1. Ακούω και γράφω:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Βάζω τελεία (.), ερωτηματικό (;) ή θαυμαστικό (!) στις παρακάτω προτάσεις:

Τι ώρα θα έρθεις

Η Άννα και ο Πέτρος είναι φίλοι

Πώς πηγαίνεις στο σχολείο

Αχ, το χέρι μου

Τι όμορφο που είναι

Ο Κώστας διαβάζει ένα παραμύθι

3. Βάζω τόνους στις παρακάτω προτάσεις:

Αυριο θα παμε βολτα με το αυτοκινητο μας.

Μη διαβαζεις το ημερολογιο μου.

Κατεβα απο το ποδηλατο μου.

Όνομα: _________________________ΒΑΘΜΟΣ:

Οι μαθητες εχασαν τα τετραδια τους.

4. Συμπληρώνω τις ερωτήσεις με τις λέξεις πού, πότε, γιατί και πώς:

- _______ πήγες να δεις τη γιαγιά σου; - Χτες το απόγευμα.

- _______ πήγες να δεις τον αγώνα; - Στο γήπεδο.

- _______ ήρθες στο σχολείο; - Με τα πόδια.

- _______ δεν αγόρασες την μπλούζα; - Γιατί δεν είχα λεφτά.

5. Συμπληρώνω τις προτάσεις με τις αρνητικές λέξεις που ταιριάζουν:

Δεν ξέρω _______ γαλλικά ________ γερμανικά.

___________ να σου πάρω κι άλλο παιχνίδι.

________ , δε με λένε Κατερίνα.

_______ δε σου είπα ψέματα.

_______ ξέρω τι ώρα θα γυρίσει.

6. Βάζω το παραμύθι στη σωστή σειρά, γράφοντας τις λέξεις ΤΙΤΛΟΣ, ΑΡΧΗ, ΜΕΣΗ και ΤΕΛΟΣ:

Όταν επιστρέψαμε, ήμασταν κουρασμένοι αλλά ευτυχισμένοι!

Μια Κυριακή εγώ και η οικογένειά μου πήγαμε βόλτα στην εξοχή. Ετοιμάσαμε

τα πράγματά μας και τα βάλαμε στο αυτοκίνητο.

Βόλτα στην εξοχή.

Αποκλείεται, Ποτέ, Δεν, ούτε, Όχι, ούτε

Μόλις φτάσαμε στο μικρό δασάκι, αρχίσαμε να παίζουμε, να τρέχουμε, να

διασκεδάζουμε! Και τι δεν κάναμε!

Υπογραφή γονέα: