ΣΧΕΔΙΟ ΣΧΕΔΙΟ ΜΙΚΡΟΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣΜΙΚΡΟΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ: ΠΙΣΚΟΠΑΚΗ ΕΥΑΓΓΕΛΙΑΠΙΣΚΟΠΑΚΗ ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ

Τίτλος: Ιστορία Γενικής Παιδείας Κεφάλαιο Ε΄ , Εθνική αντίσταση Τάγματα ασφαλείας

Προτεινόμενος χρόνος: 20 λεπτά

• Προαπαιτούμενη γνώση: Β΄ Παγκόσμιος πόλεμος, Εθνική Αντίσταση

• Γενικός σκοπός: επέκταση του ήδη διδαχθέντος θέματος, όπως αναφέρεται στο σχολικό βιβλίο: «Ο αριθμός των Ελλήνων συνεργατών των κατακτητών»

Ειδικότερα:Ειδικότερα:ΣτόχοιΣτόχοι

Σε επίπεδο γνώσεωνΣε επίπεδο γνώσεων• Να πληροφορηθούν οι μαθητές για τα

τάγματα ασφαλείας :ποιος ο δημιουργός, ποιος ο σκοπός, ποια η δράση τους στην περίοδο της κατοχής.

• Να διαπιστώσουν τη βιαιότητα και αναλγησία, όχι μόνο των ξένων κατακτητών, αλλά και των Ελλήνων συνεργατών τους

Στόχοι σε επίπεδο δεξιοτήτων

• Να καλλιεργήσουν τον οπτικό εναλφαβητισμό• Να ασκηθούν στην αποκωδικοποίηση και κριτική

παρατήρηση φωτογραφίας ως ιστορικό τεκμήριο :ανάγνωση, παρατήρηση, ερμηνεία

• Να κατανοήσουν τη λειτουργία της φωτογραφίας ως καταγραφή μιας πραγματικότητας

• Να καλλιεργήσουν την ιστορική γνώση και κριτική σκέψη

Στόχοι σε επίπεδο στάσεων

• Να διερωτηθούν για τη στάση των ταγματασφαλιτών την περίοδο της Κατοχής και τον Εμφύλιο πόλεμο που ακολούθησε

• Να ευαισθητοποιηθούν αναπτύσσοντας την ενσυναίσθηση

• Να συναισθανθούν και εκτιμήσουν τους κινδύνους που αντιμετώπισαν οι Έλληνες αντιστασιακοί

• Να αναπτύξουν κριτική στάση στις μη δημοκρατικές πρακτικές επιβολής αυταρχικών-ολοκληρωτικών καθεστώτων

• Να καλλιεργήσουν ιστορική συνείδηση και ευθύνη

Διδακτικά μέσα

• Φωτογραφία• Φύλλο εργασίας• Πίνακας

Διδακτικές τεχνικές

• Ανακαλυπτική -διερευνητική μάθηση• Παρατήρηση, ερμηνεία• Ανταλλαγή απόψεων, συζήτηση• Συνεργασία για την εξαγωγή

συμπερασμάτων

Τα τάγματα ασφαλείας και η δράση τουςΘεματική υποενότητα Διάρκεια Εκπ/κές

τεχνικέςΕκπαιδ/κάμέσα

Ζητείται από τους μαθητές να ανακαλέσουν τα αντίποινα των κατακτητών κατά τη διάρκεια της Γερμανικής κατοχής (αποκτημένη γνώση) και τους Έλληνες συνεργάτες τους

Αναγράφεται στον πίνακα η φράση: «τάγματα ασφαλείας»

Μοιράζεται φύλλο εργασίας με φωτογραφία και ερωτήσεις

2΄

Ερωτήσειςαπαντήσεις

Καταγραφή στον πίνακα

Πρώτη ανάγνωσηΟι μαθητές αναφέρουν σύντομα το θέμα της φωτογραφίας 2΄

ΠαρατήρησηΠεριγραφή

Καταιγισμός ιδεών

ΦωτογραφίαΠίνακας Φύλλο εργασίας

Θεματική υποενότητα

Διάρκεια Εκπ/κέςτεχνικές

Εκπ/κά μέσα

Δεύτερη ανάγνωση- η φωτογραφία ως ιστορική πηγήΖητείται από τους μαθητές να καταγράψουν το είδος της πηγής (πρωτογενής-δευτερογενής)- το στόχο του φωτογράφου-τον πιθανό χρόνο δημιουργίας της

1΄ Ερωτήσεις απαντήσεις

Φύλλο εργασίας

Πίνακας

ΕρμηνείαΟι μαθητές καλούνται να κατατάξουν τους εικονιζόμενους σε ομάδες, να διακρίνουν τη στάση και το ρόλο τους στο εικονιζόμενο δράμα. Τα συμπεράσματα καταγράφονται στο φύλλο εργασίας και ανακοινώνονται στην ολομέλεια της τάξης

10΄

Συζήτηση

Ανταλλαγή απόψεων

συμπεράσματα

Φύλλο εργασίας

Χαρτί-μολύβι

Πίνακας

Θεματική υποενότητα

Διάρκεια Εκπ/κέςτεχνικές

Εκπ/κά μέσα

ΑνατροφοδότησηΠροβάλλεται βίντεο με θέμα τη δημιουργία, το στόχο και τη δράση των ταγμάτων ασφαλείας συμπληρωματικά.

3΄

Παρατήρηση βιντεοπροβολέας

Οι μαθητές αξιολογούν τις πηγές που διερεύνησαν και καταθέτουν τα συμπεράσματά τους, τα οποία καταγράφονται στον πίνακα

2΄

Καταιγισμός ιδεών

Συζήτηση

Ανταλλαγή απόψεων

Πίνακας

Φωτογραφία

Φύλλο εργασίας

Αναφέρετε σύντομα τι εικονίζει η παραπάνω φωτογραφία.

Είναι πρωτογενής ή δευτερογενής η πηγή;

Σε ποια ιστορική περίοδο τραβήχτηκε;

Ποιος είναι ο σκοπός του φωτογράφου;

Είναι φυσική φωτογραφία ή στημένη;

Ο απαγχονισμένος γιατί φέρει την επιγραφή «προδότης»; Ποιος τον χαρακτήρισε έτσι; Γιατί; Συμφωνείτε με το χαρακτηρισμό;

Γιατί επιλέχθηκε ο συγκεκριμένος χώρος για την εκτέλεσή του;

Ποια άτομα διακρίνετε; Να τα κατατάξετε ανάλογα α. την ηλικία, β. τη στάση τους στο δραματικό θέαμα.

Στα πρόσωπά τους διακρίνετε επιδοκιμασία, αποδοκιμασία ή αδιαφορία; Ή κάτι άλλο;

Ποιος φαίνεται να είναι ο ρόλος του τσολιά στη φωτογραφία;

Ποιο συναίσθημα σας δημιουργήθηκε, όταν είδατε τη φωτογραφία αυτή;

Με ποια λεζάντα θα δημοσιεύατε τη φωτογραφία αυτή, αν, ως ανταποκριτής εφημερίδας, γράφατε άρθρο στην εφημερίδα σας;

ΒΙΝΤΕΟ

• Απόσπασμα από την εκπομπή «Η μηχανή του χρόνου»: Τάγματα ασφαλείας