ΣΕΝΑΡΙΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ : «Το Δάσος Κινδυνεύει»

1. Ταυτότητα

Το συγκεκριμένο σενάριο διδασκαλίας αποτελεί πρόταση για τη διδακτική προσέγγιση της ενότητας «Τα δάση εκπέμπουν σήμα κινδύνου» του μαθήματος της Μελέτης Περιβάλλοντος της Δ΄ τάξης του Δημοτικού Σχολείου

Ο σκοπός του σεναρίου είναι:

Να αναγνωρίσουν οι μαθητές τα είδη της χλωρίδας και πανίδας των δασών.

Να καταγράψουν τους κινδύνους που διατρέχουν τα δάση, να προτείνουν λύσεις και να συµµετάσχουν σε δράσεις.

Να περιγράψουν τις ανθρώπινες παρεμβάσεις στα δάση. Να καλλιεργήσουν την ευθύνη για την προστασία του

δάσους και την αειφόρο διαχείρισή του. Να αξιολογήσουν τη χρησιμότητα του δάσους

Ο προβλεπόμενος χρόνος υλοποίησης του σεναρίου είναι έξι ώρες και μπορεί να επιμηκυνθεί ανάλογα με τα ενδιαφέροντα των μαθητών και τις δεξιότητες τους στη χρήση Η/Υ

Τα εμπλεκόμενα γνωστικά αντικείμενα είναι η Γλώσσα, τα Μαθηματικά, η Πληροφορική και η Μελέτη του Περιβάλλοντος.

2. Συμβατότητα με το αναλυτικό Πρόγραμμα

Το σενάριο πραγματεύεται το 10ο κεφάλαιο της 3ης ενότητας της Μελέτης Περιβάλλοντος Δ΄ τάξης και οι στόχοι που τίθενται άπτονται πλήρως του αντίστοιχου αναλυτικού προγράμματος με το ΔΕΠΠΣ και ΑΠΣ καλούν τους μαθητές να:

Γνωρίσουν το φυσικό περιβάλλον Μελετήσουν την αλληλεπίδραση μεταξύ ανθρώπων και

περιβάλλοντος Αναγνωρίσουν τη σημασία που έχει η ορθολογική

διαχείριση του περιβάλλοντος

3. Προϋποθέσεις

Οι προϋποθέσεις υλοποίησής του είναι η ύπαρξη εργαστηρίου πληροφορικής και η σύνδεση του με το διαδίκτυο , η ύπαρξη διαδραστικού πίνακα, η εξοικείωση των μαθητών με τη χρήση του διαδικτύου, η γνώση χρήσης των  http://blogger.com  , http://goanimate.com και  http://stripgenerator.com και η δυνατότητα χωρισμού των μαθητών σε ομάδες.

4. Οργάνωση της διδασκαλίας και απαιτούμενη υλικοτεχνική υποδομή.

Οι δραστηριότητες του σεναρίου προτείνεται να πραγματοποιηθούν στο εργαστήριο Η/Υ όπου οι μαθητές θα δουλέψουν σε ανομοιογενείς ομάδες των 4-5 ατόμων.Η διδακτική προσέγγιση συνδυάζει :

Την αλληλεπίδραση των μαθητών με την τεχνολογία Την ομαδοσυνεργατική διαδικασία Την καλλιέργεια κριτικής σκέψης

Όσον αφορά την υλικοτεχνική υποδομή θα πρέπει οι Υπολογιστές να έχουν σύνδεση στο διαδίκτυο και να έχει γίνει εκ των προτέρων εγγραφή και απόκτηση κωδικών στα  http://blogger.com  , http://goanimate.com και  http://stripgenerator.com και τέλος η ύπαρξη διαδραστικού πίνακα.

5. Περίληψη

Μετά τη διδασκαλία του 10ο κεφάλαιο της 3ης ενότητας του Βιβλίου μαθητή, οι μαθητές, μέσα από την υλοποίηση του σεναρίου, καλούνται να επεξεργαστούν τις γνώσεις που απέκτησαν και με τη χρήση του Η/Υ και των λογισμικών, να γνωρίσουν καλύτερα τους κινδύνους που αντιμετωπίζει ένα δάσος.Τα πλεονεκτήματα αυτού του διδακτικού σεναρίου σε σχέση με την παραδοσιακή διδασκαλία είναι:

Μεγαλύτερη εξοικείωση των μαθητών με τους Η/Υ και το διαδίκτυο

Γνωριμία των μαθητών με τα εκπαιδευτικά λογισμικά Συλλογή πληροφοριών με έναν διαφορετικό και

ενδιαφέροντα τρόπο και Δημοσίευση αυτών των απόψεων

6. Γνωστικό αντικείμενο

Το γνωστικό υπόβαθρο του σεναρίου είναι: Η γνώση της έννοιας του δάσους Οι παράγοντες που απειλούν τα δάση Το δάσος σας πηγή ζωής Τα οικοσυστήματα Τρόποι προστασίας των δασών

Οι επιμέρους στόχοι και οι επιδιωκόμενες στάσεις και δεξιότητες του διδακτικού σεναρίου είναι:

Να γνωρίσουν τα δάση της Ξάνθης και τα οικοσυστήματα Να εντοπίσουν τους κινδύνους που τα απειλούν και κατ’

επέκταση να προτείνουν τρόπους προστασίας των Να ενεργοποιηθούν, να λάβουν δράσεις και να

συνεργαστούν με τους κατά τόπους φορείς

7. Προτεινόμενη πορεία διδασκαλίας

Το διδακτικό σενάριο θα υλοποιηθεί κατά τη διάρκεια της διδασκαλίας του μαθήματος της Μελέτης Περιβάλλοντος ή την ώρα της Ευέλικτης Ζώνης ή στο Πρόγραμμα του Ολοήμερου Σχολείου ή στο μάθημα της ΠληροφορικήςΤα φύλλα εργασίας θα δουλευτούν από όλες τις ομάδες.

8. Αξιολόγηση

Η αξιολόγηση θα πραγματοποιηθεί μέσα από :

Τη συμπλήρωση του ερωτηματολογίου Την ανακοίνωση των αποτελεσμάτων από κάθε ομάδα την ανάρτηση των αποτελεσμάτων του ερωτηματολογίου

στον πίνακα ανακοινώσεων του σχολείου και τη συμπλήρωση των ερωτήσεων του Τετραδίου Εργασιών

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 1η (1 διδακτική ώρα)ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ BLOG

Με τη χρήση του διαδραστικού πίνακα και τη δική μου καθοδήγηση, θα δημιουργήσουμε το blog της ομάδας μαςΟι μαθητές θα επιλέξουν το φόντο, τη διάταξη, τα gadgets που θα προστεθούν, καθώς και οτιδήποτε άλλο χρειάζεται προκειμένου να γίνει ελκυστικό και σύμφωνα με τις δικές τους προτιμήσεις.Θα γίνει διαγωνισμός για την εξεύρεση ονόματος και με δημοκρατικές διαδικασίες θα επιλεγεί το κατάλληλο.

Αφού τελειώσουμε το Blog θα ζητηθεί από την κάθε ομάδα να συλλέξει πληροφορίες σχετικές με το δάσος (χλωρίδα, πανίδα, κινδύνους κτλ) και στην επόμενη συνάντηση θα γίνει ανάρτηση αυτών.

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 2η (2 διδακτικές ώρες)ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ANIMATION

Προκειμένου οι μαθητές να δημιουργήσουν το δικό τους animation, σχετικά με το θέμα της ομάδας τους, θα τους δώσουμε τις παρακάτω κατευθύνσεις:

Βήμα 1: Συνδεθείτε στο http://goanimate.com και κάντε κλικ στο "Make a video" (πάνω-δεξιά).Βήμα 2: Εμφανίζονται τα διαθέσιμα θέματα (προεπιλεγμένο φόντο και χαρακτήρες) στην οθόνη. Τα διαθέσιμα θέματα είναι περίπου 15 συνολικά και μπορείτε να επιλέξετε όποιο σας αρέσει. Όταν περνάτε με το ποντίκι πάνω από ένα θέμα ανεβαίνει η μπάρα με τον τίτλο του και παρουσιάζονται τα παρακάτω κουμπιά: 

Κάντε κλικ σε αυτό στo δεύτερο κουμπί (όταν περνάει το ποντίκι από πάνω του εμφανίζεται η λέξη Template).Βήμα 3: Εμφανίζεται το template που επιλέξαμε και κάνουμε κλικ στο "Next".Βήμα 4: Διαλέξτε το υπόβαθρο κάνοντας κλικ στα βελάκια εκατέρωθεν της εικόνας και κάντε κλικ στο κουμπί "Next".Βήμα 5: Στo δεύτερο στάδιο της διαδικασίας δημιουργίας animation διαλέξτε τους "ηθοποιούς" και κάντε κλικ στο κουμπί "Next".Βήμα 6: Το τρίτο στάδιο της διαδικασίας δημιουργίας animation είναι η καταγραφή των διαλόγων. Εφόσον τους έχετε καταγράψει σε έγγραφο, χρειάζεται απλώς να αντιγράψετε την πρώτη γραμμή  από το έγγραφο και να την επικολλήσετε στο λευκό πλαίσιο.Βήμα 7: Κάντε κλικ στο "+Add Dialog Line (10 max)". Αντιγράψτε τη δεύτερη γραμμή από το έγγραφο και επικολλήστε την στο λευκό πλαίσιο. Επαναλαμβάνετε την ίδια διαδικασία για τις υπόλοιπες γραμμές του εγγράφου.Βήμα 8: Όταν τελειώσετε με τους διαλόγους, κάντε κλικ ατο "Preview" και μετά από λίγο μπορείτε να παρακολουθήσουμε το video με το animation που δημιουργήσατεΒήμα 9: Κάντε κλικ στο κουμπί "Save Now".Βήμα 10: Στο παράθυρο που εμφανίζεται γράψτε τον τίτλο. Κάντε κλικ στο κουμπί "Publish".

Δημοσιεύουμε τα Animation στο Blog.ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 3η (2 διδακτικές ώρες)ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ COMICS Η κάθε ομάδα θα κατασκευάσει το δικός της comic ακολουθώντας τις παρακάτω οδηγίες: Βήμα 1: Συνδεθείτε στο http://stripgenerator.com κάνουμε κλικ στο "Create a new strip" (πάνω-δεξιά).Βήμα 2: Στο παράθυρο που εμφανίζεται παρατηρείτε 6 καρτέλες: Frames, Characters, Items, Text,Library, Theme Packs. Κάντε κλικ στην καρτέλα Frames.Βήμα 3: Κάτω από την καρτέλα Frames εμφανίζονται οι διαθέσιμες επιλογές: 1 row, 2 rows, Full page, Custom Frames. Η επιλογή του Frame είναι αρκετά σημαντική για τη συνέχεια καθώς εφόσον επιλέξετετον τύπο Frame και ξεκινήσετε το comics, αν μετά αλλάξετε γνώμη θα χρειαστεί να διαγράψετε όλη τη δουλειά που έχετε κάνει. Σκεφτείτε το "σενάριο" του comics και αποφασίστε από πόσες "σκηνές" θα αποτελείται. Βήμα 4: Εμφανίζεται το μήνυμα: "if you apply new frames your current strip will be deleted. Are you sure?". Κάντε κλικ στο "Apply".Βήμα 5: Κάντε κλικ στην καρτέλα "Characters". Εμφανίζονται τα διαθέσιμα "ανθρωπάκια" που μπορείτε να βάλετε στο comics. Ας διαλέξετε ένα και ας το σύρετε (drag'n'drop) μέσα στο comics. Με αυτό τον τρόπο μπορείτε να εισάγετε όλους τους χαρακτήρες του σεναρίου που σκεφτήκατε. Με τον ίδιο τρόπο, αν κάνετε κλικ στην καρτέλα "Items" μπορείτε να βάλετε αντικείμενα στο comics.Βήμα 6: Κάντε κλικ στην καρτέλα "Text". Εμφανίζονται οι φούσκες διαλόγου. Όπως και στο προηγούμενο βήμα, με drag'n'drop βάλτε τις φούσκες στα απαραίτητα σημεία. Για να γράψετε μέσα στις φούσκες κάντε διπλό κλικ στο κέντρο της φούσκας.Βήμα 7: Όταν τελειώσετε κάντε κλικ στο κουμπί "Finish" (κάτω δεξιά).

Οι ομάδες των μαθητών παρουσιάζουν τα comics στους συμμαθητές τους

Αναρτούμε όλα τα comics στο Blog μας.ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 4η (1 διδακτική ώρα)ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ – ΣΥΜΠΛΗΡΩΣΗ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟΥΚάθε μαθητής θα συμπληρώσει το ερωτηματολόγιο

Βήμα 1: Συνδεθείτε στοhttps://docs.google.com/forms/d/14x5rXULKEaXh2pYt56b4Ll5pKEDB5UQOQG9Jac3HSbk/viewformσυμπληρώστε το ερωτηματολόγιο. Όταν τελειώσετε πατάτε ΥΠΟΒΟΛΗ

Βήμα 2: Συνδεθείτε στοhttps://docs.google.com/forms/d/14x5rXULKEaXh2pYt56b4Ll5pKEDB5UQOQG9Jac3HSbk/viewanalytics Για να δείτε τα αποτελέσματα των απαντήσεων σας

Αξιολογείστε τα αποτελέσματα.

Εκτυπώστε το ερωτηματολόγιο και τα αποτελέσματα και αναρτήστε τα στον πίνακα ανακοινώσεων.