H μαθήτρια της Ε΄τάξης του Δημοτικού σχολείου Βραχα-τίου Σταυρούλα Τσίρμπα που για δεύτερη συνεχή χρονιά πήρε την πρώτη θέση στους

σχολικούς αγώνες στίβου που οργάνωσε το Γραφείο Φυσικής

Αγωγής της Δ.Ε Κορινθίας.ΣΥΓΧΑΡΗΤΗΡΙΑΣΤΑΥΡΟΥΛΑ!!!

Ο κήπος του σχολείου μαςΑπό την αρχή της φετινής χρονιάς αρχίσαμε να συζητάμε για τη δημιουργία κήπου στο σχολείο μας. Ερευνήσαμε τα φυτά που ευδοκιμούν στον τόπο μας. Ασχοληθήκαμε με τα λαχανικά, τα βότανα και με τα λουλούδια. Βρήκαμε για όλα τα παραπάνω είδη, συγκεντρώσαμε πληροφορίες, εικόνες, ποιήματα και πολλά άλλα από το διαδίκτυο. Φυτέ-ψαμε σπόρους σε μικρά κουπάκια, τα οποία μεταφυτέψαμε στον κήπο.Στις αρχές Μαρτίου ξεκινήσαμε, καθαρίζοντας και ξεβοτανίζοντας το χώρο μας. Μετά οργώσαμε για να φυτέψουμε τα φυτά μας.Σ’ αυτή την προσπάθεια συμμετείχαν η Ε΄ και η ΣΤ΄ τάξη. Τα παιδιά ενθουσιασμένα ήθελαν όλα να εργαστούν για τη δημιουργία του κήπου. Μ’ αυτόν τον τρόπο θα ομόρφαινε το σχολείο μας και πραγματικά στο τέλος το πετύχαμε και αυτή τη στιγμή είναι πιο όμορφο από ποτέ.

Έγραψαν τα παιδια της Έ΄ και της ςτ΄

ΚΑΛΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ από τη ΣταυρούλαΜε χαρά σάς ανακοινώνουμε την αδελφοποίηση του σχολείου μας με αντίστοιχο Δημοτικό της Αυ-στραλίας (Ρένμαρκ, Νότια Αυστρα-λία).Με πρωτοβουλία της αξιαγάπητης συναδέλφου μας Μαρίας Καμπύ-λη, η οποία μετανάστευσε στην Αυ-στραλία με την οικογένειά της, ήδη

άνοιξε δίαυλος επικοινωνίας.Δάσκαλοι και μαθητές έχουμε έρθει σε επαφή και μέσω αλλη-λογραφίας και μέσω skype. Πι-στεύουμε ότι είναι ανεξάντλητες οι πληροφορίες και οι γνώσεις που μπορούμε να αποκομίσουμε από τον πολιτισμό της συγκεκρι-μένης χώρας, όπως κι αυτές που

μπορούμε κι εμείς να προσφέρου-με από την πλευρά της δικής μας χώρας. (Αναφέρω ότι ήδη έχουν κατενθουσιαστεί με την τοποθεσία του σχολείου και του Βραχατίου γενικότερα).Εμείς θα διακόψουμε τώρα, ενώ αυτοί μπαίνουν στο χειμώνα. Οπό-τε θα συνεχίσουμε από Σεπτέμβρη.

Βραχάτι καλεί Αυστραλία

Επιτυχίες μαθητών του σχολείου μας

Η ομάδα βόλεϊ του σχολείου μας κατά-φερε 3 νίκες σε ισάριθμους αγώνες και

κατετάγη πρώτη στον όμιλό της!

Την 3η θέση στο ομαδικό Πελοποννήσου κατέκτησε το Δημοτικό Σχολείο Βραχατίου στα

σχολικά πρωταθλήματα Σκάκι που διοργάνωσε η Ένωση Σκακιστικών Σωματείων Πελοποννήσου

ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΤΟΥ 12/ΘΕΣΙΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΒΡΑΧΑΤΙΟΥ - ΤΕΥΧΟΣ 41 - ΜΑΪΟΣ 2015 - τιμή 2 €e-mai l: a lkionivraxatiou@gmai l.comsite: http://dim-vrach.kor.sch.gr

Από τι κινδυνεύει το περιβάλλον28η ΟκτωβρίουΤην 28η Οκτωβρίου γιορτάζουμε το μεγάλο “Όχι” εναντίον των Ιταλών και των Γερμανών. Έτσι τα τμήματα της τετάρτης τάξης του σχολείου μας διοργάνωσαν μία γιορτή για να τιμήσουμε τους ήρωες του 40! Το τμήμα του Δ1 παρουσίασε το θεατρικό, που είχε σχέση με το χρονικό του 40, ενώ το τμήμα του Δ2 παρουσίασε τα δύο θεατρικά: “Οι ήρωες του 40” και “Οι γυναίκες της Πίνδου”.Εύχομαι πάντα αυτή την ημέρα όλα τα παιδιά της Ελλάδος να τιμούν αυτούς τους ήρωες.

Χρυςανθη ςτατηρα, Μαριαννα ΜπΈρΜπατακη - δ2

Η εξέγερση του Πολυτεχνείου το 1973 ήταν μια μεγάλη διαδήλωση του λαού εναντίον της χούντας.Η εξέγερση του Πολυτεχνείου ξεκίνησε με την κατάληψη του Μετσόβιου Πολυτεχνείου Αθη-νών από φοιτητές και σπουδαστές, οι οποίοι φώναζαν συνθήματα όπως “Δημοκρατία”, “Κάτω η χούντα”, “Εδώ Πολυτεχνείο”.Οι διαδηλώσεις, τα συλλαλητήρια και οι εκ-δηλώσεις ενάντια στη χούντα αυξάνονταν από

την Αθήνα και εξαπλώνονταν σε όλη την Ελ-λάδα. Η επανάσταση έληξε το πρωί της 17ης Νοεμβρίου, μετά από γεγονότα που ξεκίνησαν με την είσοδο του τανκς στο Πολυτεχνείο και το θάνατο των φοιτητών που υπήρχαν στην είσοδο.Εύχομαι να μην ξανάρθει η χούντα και να υπάρχει ειρήνη και δημοκρατία.

νΈλλη Χαςαπακη, NATAλια ςκΟυρτη, θαλΈια τΖαΦΈρη - Έ2

Το ΣΤ1 και το ΣΤ2 διοργάνωσαν μια γιορτή αφι-ερωμένη στην 25η Μαρτίου. Η γιορτή μας ήταν εξαιρετική και πολύ αλλιώτικη από κάθε χρόνο. Πιστεύω ότι το κοινό την απόλαυσε! Παρουσιά-σαμε 3 δρώμενα. Πρώτο ήταν ένα απόσπασμα από το “Μεγάλο μας τσίρκο” το “Άγαλμα”. Ύστε-ρα ακολούθησε ένα σκετς “Οι ήρωες του 21” και τελευταίο ήταν το “Φεύγω Ξένη”. Αυτό το έργο είναι βιβλίο του κ. Γιάννη Μπάρτζη, το οποίο οι δάσκαλοί μας διασκεύασαν σε θεατρικό.Όλα τα δρώμενά μας ήταν θαυμάσια. Βέβαια όμως και τα τραγούδια που συνόδευαν την πα-ράσταση ήταν εξαιρετικά. Γενικά η παράσταση ήταν συγκλονιστική, όπως μας είπε και το κοι-νό. Βγήκε ένα αποτέλεσμα αξέχαστο! Μακάρι η γιορτή μας να μείνει μια όμορφη ανάμνηση σε όλους που την παρακολούθησαν και για εμάς το ίδιο! Τα δώσαμε όλα!

καρυώτη γΈώργια, ςτ1

“Το Πολυτεχνείο”ΨΩΜΙ ΠΑΙΔΕΙΑ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ

25η Μαρτίου

ΧριστούγενναΤα Χριστούγεννα είναι μία από τις πιο χαρούμενες και αγαπημένες γιορτές του

χρόνου, που γιορτάζει ο λαός μας. Εκείνη την περίοδο τα σπίτια είναι στολισμέ-

να. Ο στολισμός του χριστουγεννιάτικου δέντρου με τις πολύχρωμες μπάλες, τα

πολύχρωμα λαμπάκια, τη φάτνη της γεννήσεως και το αστέρι της Βηθλεέμ είναι

ένα από τα κύρια έθιμα. Ακόμα οι περισσότερες νοικοκυρές της χώρας μας συ-

νηθίζουν να φτιάχνουν κουραμπιέδες, μελομακάρονα, δίπλες, χριστόψωμα, γα-

λοπούλα και βασιλόπιτα. Τις παραμονές των γιορτών τα παιδιά βγαίνουν στους

δρόμους και μαζί με τα τριγωνάκια τους πηγαίνουν από σπίτι σε σπίτι, λέγοντας

τα κάλαντα. Οι μεγαλύτεροι τούς δίνουν χρήματα και τους φιλεύουν διάφορα χρι-

στουγεννιάτικα γλυκίσματα.

Ένα ακόμη έθιμο είναι η ανταλλαγή δώρων. Την παραμονή Πρωτοχρονιάς φίλοι

και συγγενείς επισκέπτονται τα σπίτια μας και μας δίνουν διάφορα δώρα, όπως

κάνουμε κι εμείς σε αυτούς. Την ίδια μέρα, μετά την αντίστροφη μέτρηση για την

υποδοχή του νέου χρόνου, τα παιδιά περιμένουν τον Αϊ-Βασίλη, αφήνοντάς του

ένα δίσκο με μερικά μπισκότα κι ένα ποτήρι γάλα. Εκείνη τη νύχτα ο Αϊ-Βασίλης

έρχεται καβάλα στο έλκηθρό του, που το σέρνουν τάρανδοι. Ανήμερα της Πρω-

τοχρονιάς, κάτω από το στολισμένο χριστουγεννιάτικο δέντρο, υπάρχουν πολ-

λά δώρα. Πολλοί χριστιανοί συνηθίζουν να κάνουν νηστεία σαράντα ημερών.

Η νηστεία ξεκινάει από τις 14 Νοεμβρίου, που είναι η ημέρα της εορτής του

Αποστόλου Φιλίππου.. Οι ΜαθητΈς της Β1 & Β2 ταξης

Θέατρο "Οδύσσεια" της Ρουγγέρη

Μία από τις πιο ενδιαφέρουσες σχολικές εκδρομές της τάξης μου ήταν η επίσκεψη στο Θέατρο Μιχάλη Κακογιάννη. Εκεί παρακο-λουθήσαμε την παράσταση “Οδύσσεια” που παρουσιάστηκε από την ηθοποιό Ρουγγέρη.Η παράσταση ξεκίνησε από το σημείο που η Καλυψώ άφησε ελεύθερο τον Οδυσσέα μετά από 7 ολόκληρα χρόνια. Αφού ο Οδυσσέας έφτιαξε μία σχεδία, ξεκίνησε για την αγαπημένη του πατρίδα, την Ιθάκη. Μετά 17 μερόνυχτα ταξιδιού κι αφού πλησία-ζε στην Ιθάκη, τον είδε ο Ποσειδώνας. Αμέσως χτύπησε την τρί-αινά του και σηκώθηκε μεγάλη τρικυμία. Ο Οδυσσέας παρασύρ-θηκε από τα κύματα, μέχρι που έφτασε στο νησί των Φαιάκων. Στον βασιλιά των Φαιάκων εξιστορεί όλες του τις προηγούμενες περιπέτειες. Η παράσταση συνεχίστηκε με την αναπαράσταση όλων των περιπετειών του Οδυσσέα μέχρι να φτάσει στην Ιθάκη.Το έργο ήταν συνδυασμός κινηματογράφου και θεάτρου. Αυτός συνδυασμός ενθουσίασε και ευχαρίστησε όλο το κοινό. Επίσης θεωρήθηκε πολύ πρωτότυπο.Μία παράσταση που αξίζει να την ξαναδείς! Μία παράσταση αξέ-χαστη!

ρΈγγινα ςακα, αναςταςης ταγαρας, ΜαριλΈνα Χαλκια, ΧρηςτΟς ςαραντΟς, δηΜητρης ΧαντΈ, γ2

σελίδα 2 ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΗΣ ΑΛΚΥΟΝΗΣ

Από τι κινδυνεύει το περιβάλλονΤο περιβάλλον κινδυνεύει από

πολλά πράγματα. Η φύση κινδυ-

νεύει από τα καυσαέρια και τη

ρύπανση. Οι θάλασσες κινδυνεύ-

ουν από σκουπίδια και απόβλητα.

Οι κυνηγοί σκοτώνουν τα ζώα και

εξαφανίζονται. Τα φυτοφάρμακα

καταστρέφουν τα φυτά και τα χω-

ράφια. Οι φωτιές καίνε τα δάση και

μολύνουν την ατμόσφαιρα.θΈΟδώρικακΟυ Ολγα

Εμείς οι άνθρωποι ζούμε σε ένα

φυσικό περιβάλλον, που το έφτιαξε

ο Θεός, που έφτιαξε τα ρυάκια, τη

θάλασσα, τον ουρανό και τέλος τον

ήλιο. Αλλά εμείς το καταστρέφου-

με. Οι κυνηγοί σκοτώνουν τα ζώα!

Τα διυλιστήρια βγάζουν καπνό! Τα

αυτοκίνητα βγάζουν καυσαέρια!

Μερικοί άνθρωποι ρίχνουν πετρέ-

λαιο στη θάλασσα.

Γι’ αυτό δεν πρέπει να σκοτώνετε

τα ζώα και δεν πρέπει να ρίχνετε

πετρέλαιο στη θάλασσα.γιώργΟς ΜαρνΈΖης

Εγώ θέλω να πω ότι έχω στενοχω-

ρηθεί με το πρόβλημα των σκου-

πιδιών, που έχουμε στο Βραχάτι.

Είναι άσχημο που οι κάδοι είναι γε-

μάτοι, ακόμα και έξω. Έτσι οι γάτες

και τα σκυλιά σκίζουν τις σακού-

λες, σκορπίζουν τα σκουπίδια και

μολύνουν το περιβάλλον. Πρέπει

να κάνουμε σωστά την ανακύκλω-

ση και την κομποστοποίηση.Μαργιαννα θΈΟδώρΟυ, Β1

Είπαμε ΟΧΙα. Στη βία

β. Στην παχυσαρκίαγ. Στους κινδύνους του διαδικτύου

Για όλα αυτά συζητήσαμε, ζωγραφίσαμε, είδαμε ταινί-ες, κάναμε καλλιτεχνικές δημιουργίες, προτείναμε...

Είπαμε ΝΑΙα. Στη φιλία

β. Στον αθλητισμόγ. Στη διαφορετικότητα

Για όλα αυτά παίξαμε, φτιάξαμε σενάρια, τραγουδήσα-με, χορέψαμε, περάσαμε καλά.

Στα πλαίσια διασχολικών συνεργασιών αναπτύξαμε σχέσεις με το 5ο Σχολείο του Ναυπλίου και με της Αυστραλίας, το Renmark North Primary School.

Τρώμε σωστά

ΑπόκριεςΗ κυρά-ΣαρακοστήΤην κυρά-Σαρακοστήπου ’ναι έθιμο παλιόοι γιαγιάδες μας τη φτιάχνουνμε αλεύρι και νερό.

Για στολίδι τής φορούσανστο κεφάλι ένα σταυρόμα το στόμα της ξεχνούσανγιατί νήστευε νερό.

Και τις μέρες της μετρούσανμε τα πόδια της τα εφτάκόβαν ένα τη βδομάδαμέχρι να ’ρθει η Πασχαλιά!

τςΈα γΈώργια, δ2

“Πάσχα των Χριστιανών”Τη Μεγάλη Εβδομάδα αλλά και το Πάσχα τα πέρασα στο χωριό μου, που ονομάζεται “Πύργοι”.Όλες τις ημέρες της εβδομάδας πήγαινα εκκλησία, για να ακούσω όλους αυτούς τους ύμνους που ψάλλονται την εβδομάδα των πα-θών. Οι αγαπημένες μου ψαλμω-δίες τη Μεγάλη Εβδομάδα είναι: Τη Μ. Τρίτη το βράδυ όπου ακούμε το τροπάριο της Κασσιανής! Η Αγία ζητάει από το Θεό να συγχωρή-σει τις αμαρτίες της. Ακούγονται επίσης πολύ ωραίες ψαλμωδίες και τη Μ. Πέμπτη, όπου ο Χριστός βρίσκεται στο σταυρό. Για εμάς τους ανθρώπους αυτή η ημέρα εί-ναι στενάχωρη, γιατί θρηνούμε το Χριστό, που θυσιάστηκε για τους ανθρώπους! Ακόμα και τη Μ. Πα-

ρασκευή θρηνούμε το Χριστό, γιατί πια βρίσκεται στον τάφο, μετά τη λειτουργία της αποκαθήλωσης. Το βράδυ της Μ. Παρασκευής γίνεται η περιφορά του επιταφίου! Όλη τη Μ. Εβδομάδα νιώθουμε κα-τάνυξη και συμπάσχουμε στα πάθη του Χριστού!Υπάρχουν και πολλά έθιμα που τηρούνται κατά τη διάρκεια της Μ. Εβδομάδας. Κάποια από αυτά είναι: Το βάψιμο των κόκκινων αυτών τη Μ. Πέμπτη, ενώ το Σάββατο όλα τα παιδιά παίρνουν τις λαμπάδες τους από τους νονούς τους και φοράνε τα καλά τους ρούχα το βράδυ, γιατί περιμένουν αυτό το χαρμόσυνο γε-γονός της Ανάστασης του Χριστού μας. Την Κυριακή του Πάσχα ψή-νουμε το αρνί στη σούβλα μαζί με

ανθρώπους που αγαπάμε πραγμα-τικά!Η Μ. Εβδομάδα είναι στενάχωρη, αλλά όλα τα αποζημιώνει η Ανά-σταση του Χριστού, που φέρνει το μήνυμα της αγάπης και της συμφι-λίωσης. Είναι η ημέρα που οι οικο-γένειες με αγάπη συγκεντρώνονται γύρω από το γιορτινό πασχαλινό τραπέζι. Χρόνια πολλά, λοιπόν, σε όλους. Χριστός Ανέστη!

ΈλΈνη γώγη

ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΗΣ ΑΛΚΥΟΝΗΣ σελίδα 3

Δράσεις και αποδράσειςΑυτά τα έξι χρόνια στο Δημοτικό πέ-

ρασα αξέχαστες στιγμές. Κάποιες φορές σκέ-πτομαι κιόλας να είχα μια χρονομηχανή και με αυτή να γύρναγα

στο παρελθόν και να έκανα το Δημοτικό από την αρχή. Αλλά φυσικά αυτό δεν γίνεται. Έτσι θα μείνω πια με τις αναμνήσεις που θα με ακολουθούν για

όλη μου τη ζωή. Αντίο Δημοτικό, θα σε θυμάμαι για πάντα!ΈλΈνα κλΈιτςιναρη

Έ ξ ι χρόνια γεμάτα

αφοσίωση, αγάπη, ελ-πίδα, χαρά, άγχος, ενθου-

σιασμό, ανυπομονησία, συγκί-νηση. Έξι χρόνια γεμάτα όμορφες αναμνήσεις. Σίγουρα όλοι θα θυ-μόμαστε τα πετυχημένα θεατρικά μας, τις εκδηλώσεις μας, τις εκ-δρομές μας. Πάντα η ευχαρίστηση ζωγραφισμένη στα πρόσωπά μας. Τώρα που θα πάμε Γυμνάσιο, τίποτα από αυτά δεν θα ξεχά-σουμε.

κατΈρινα παπακυριακΟυ,

ςτ2

Στενοχωριέ-μαι που θα αποχωριστώ το σχο-

λείο, επειδή σε αυτό πέρασα έξι ολόκληρα χρόνια. Κάποιοι συμμαθητές μου θα φύγουν και

θα πάνε σε άλλο σχολείο. Θα θυμάμαι όλους τους δασκάλους, ακόμα και όλες μας τις ωραίες γιορτές και παραστάσεις. Η παράσταση που μου αρέσει πε-ρισσότερο είναι το “Φίλος ανάμεσα σε εχθρούς”. Εύ-

χομαι να περάσω καλά στο Γυμνάσιο. Μαρας Μαρςι, ςτ1

Το Δημοτικό μας εί-ναι ένα υπέροχο ταξίδι, που δυ-

στυχώς για εμάς τελειώνει. Εδώ έμαθα τα πρώτα μου γράμματα, να είμαι σωστός και καλός άν-

θρωπος και άλλα πολλά. Πέρασα τόσες αξέχαστες στιγμές, το αγαπώ πολύ! Δεν θα το ξεχάσω ποτέ και θα μου μείνει για πάντα

μια πανέμορφη ανάμνηση. Αντίο! Θα μου λείψεις Δημοτι-κούλη!

καρυώτη γΈώργια, ςτ1

Δεν θα ξεχάσω ποτέ το Δημοτικό, μέσα στην καρδούλα

μου θα το κρατώ. Δεν θα ξεχάσω την Έκτη ποτέ μου, γιατί είναι η τάξη που αγαπώ.

θΈΟδώρα κλΈανθη κΟλΟτΟυρΟυ, ςτ1

Αντί σχολείο Δημοτικό,που τόσα εδώ έχω περάσει.

Θα πάω στο Γυμνάσιοκαι δεν θα σ’ έχω ξεχάσει.

γιαννης καραγκαδακης, ςτ1

Ε ύ χ ο μ α ι να καθόμουν

λίγα χρόνια περισ-σότερα στο Δημοτι-κό, γιατί πέρασα έξι χρόνια καταπληκτικά. Τώρα εύχομαι ωραία να περάσω στο Γυ-μνάσιο. Καλό κα-λοκαίρι.

αλκης θώΜαραϊ,

ςτ1

ΣΤ'1

Τα ευχάρι-στα χρόνια πέρασαν.

Τώρα ήρθε η ώρα για ένα καινούριο περιβάλλον, για ένα άλλο επίπεδο, για ένα μεγάλο βήμα. Αντίο Δη-μοτικό, που με τα εφόδιά σου με βοήθησες να πάω

Γυμνάσιο.κώνςταντινΟς

δΈλης, ςτ1

Τα έξι χρόνια που πέρασα στο Δημοτικό, ήταν πολύ

ωραία. Είχε τους καλύτερους δασκάλους και τον καλύτερο διευθυντή. Εγώ θα θυμάμαι για πάντα αυτό το σχολείο, γιατί

εδώ μου έμαθαν κανόνες, να διαβάζω και να γράφω.δηΜητρης Μαρδικης, ςτ1

Αυτά τα 6 χρόνια στο Δημοτικό ήταν

τζαμάτα. Ελπίζω να είναι έτσι και στο Γυ-μνάσιο. Καλό καλοκαίρι.

αρης γΟυΜΈνΟς, ςτ1

Αυτά τα 6 χρόνια στο Δη-μοτικό θα μου μείνουν αξέχαστα.

Βαςιλης αναγνώςτΟπΟυλΟς, ςτ1

Αυτή η σχολική χρο-

νιά στο Δημοτικό θα μου μείνει αξέχαστη. Η

χρονιά είχε τα καλά της, τα κακά της, τους τσακωμούς, τις συγκινήσεις, τις εκδρομές και τις γιορτές. Θα έχω να θυμάμαι απ’ το Δημοτικό τούς δασκάλους, τις σχολικές γιορτές και τις φιλίες που έκανα. Αντίο Δημοτικό.

γΈώργια δαληΒιγκα, ςτ1

Σ τ ε -νοχωριέμαι

που θα φύγω από το Δημοτικό και κάποιους φίλους μου θα αποχωριστώ, γιατί πρέπει να πάμε σε άλλο Γυμνάσιο. Δεν θα ξεχάσω τους δασκά-λους και το διευθυ-ντή. Σε αποχαιρετώ Δημοτικό.

γιΟυλα γιαΟυπι,

ςτ1

Α γ α π η μ έ ν ο μου σχολείο, τον Ιού-

νιο θα σε αποχωριστώ όπως και τους συμμαθητές μου. Τα 6 χρόνια που έζησα και έμαθα σε αυτό το σχολείο, θα μου λείψουν. Επίσης θα μου λείψουν οι συμμαθητές μου, οι δάσκαλοί μου, όπως και οι εκ-δρομές και οι γιορτές. Αντίο σχολείο, αντίο συμμαθητές μου.

παναγιώτης ΈυςταθιΟυ, ςτ1

Το Δημοτικό του σχολείου Βραχατίου θα

μου μείνει αξέχαστο. Έχω έρθει από την πέμπτη, αλλά το έχω αγαπήσει σαν να είναι από την πρώτη Δημοτικού. Με τα παι-διά τα έχουμε περάσει υπέροχα, αλλά και οι λίγοι τσακωμοί επι-βάλλονται. Αντίο Δημοτικό. Θα μου λείψεις.

Μαργιαννα τςακανικα, ςτ1

Αγα-πητό σχολείο,

πέρασα τέλεια στην ΣΤ΄ τάξη. Αυτό το σχο-

λείο το λάτρεψα. Θα μου λείψουν όλοι οι συμμαθητές μου και οι δάσκαλοί μου και το σχολείο και οι εκδρομές. Εύχομαι να περάσω καλά στο Γυμνάσιο.

παρης θΈΟδώρΟπΟυλΟς,

ςτ1

Την Έκτη την αγάπησα πολύ, όμως

ήρθε η ώρα για να φύγω. Έτσι με λύπη και δάκρυα στα μάτια θα την αποχαιρετήσω.

ραΦαΈλα ριΖΟγιαννη, ςτ1Τ η ν

Έκτη τάξη την αγάπησα πάρα

πολύ. Πέρασα πολύ όμορφα. Η συνεργασία μας ήταν πολύ καλή. Οι εκδρομές μας ήταν φα-νταστικές. Δεν θα ξεχάσω ποτέ την Έκτη Δημοτικού. Θα φύγω με δάκρυα, αλλά θα την αγαπώ για πάντα.

Χριςτινα ΜΈλη, ςτ1

Η Έκτη είναι η καλύτερη. Αυτή

την τάξη δεν θα την ξεχάσω ποτέ! Η τελευταία μέρα στο Δημοτικό θα είναι

πολύ λυπητερή. Θα την αποχαιρετήσω με μια με-γάλη αγάπη γι’ αυτή!

ΈλγιΟνα τςΈλα, ςτ1

σελίδα 4 ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΗΣ ΑΛΚΥΟΝΗΣ

από τα παιδιά της ΣΤ΄ τάξης

ΣΤ'2

Πέρασα πολύ ωραία στο Δημοτικό Σχολείο και

έκανα πολλές δραστηριότητες.ςτΈργιΟπΟυλΟς Βαςιλης, ςτ2

Αυτά τα έξι χρόνια στο Δημοτικό πέ-ρασα αξέχαστες στιγμές. Κάποιες φορές σκέ-

πτομαι κιόλας να είχα μια χρονομηχανή και με αυτή να γύρναγα στο παρελθόν και να έκανα το Δημοτικό από την αρχή. Αλλά φυσικά αυτό

δεν γίνεται. Έτσι θα μείνω πια με τις αναμνήσεις που θα με ακολουθούν για όλη μου τη ζωή. Αντίο Δημοτικό, θα σε θυμάμαι για πάντα!

ΈλΈνα κλΈιτςιναρη

Έ ξ ι χρόνια γεμάτα

αφοσίωση, αγάπη, ελ-πίδα, χαρά, άγχος, ενθου-

σιασμό, ανυπομονησία, συγκί-νηση. Έξι χρόνια γεμάτα όμορφες αναμνήσεις. Σίγουρα όλοι θα θυ-μόμαστε τα πετυχημένα θεατρικά μας, τις εκδηλώσεις μας, τις εκ-δρομές μας. Πάντα η ευχαρίστηση ζωγραφισμένη στα πρόσωπά μας. Τώρα που θα πάμε Γυμνάσιο, τίποτα από αυτά δεν θα ξεχά-σουμε.

κατΈρινα παπακυριακΟυ,

ςτ2

Θυμάμαι και σήμερα σα να ήταν χθες την πρώτη μέρα

και το πρώτο βήμα που έκανα στην αυλή του σχολείου. Ήμουν ενθουσιασμένη και ανυπομονούσα να γνωρίσω τους δα-

σκάλους μου και τους συμμαθητές μου.Έζησα με τους φίλους μου ωραίες στιγμές και παρά τις παρεξηγήσεις που εί-

χαμε, παραμείναμε φίλοι. Δε θα ξεχάσω όλες τις εκδρομές που κάναμε αυτά τα χρόνια και τα μέρη που γνώρισα μέσα απ’ αυτές, τις παραστάσεις που κάναμε για τις

διάφορες γιορτές και ούτε την προσπάθεια στο διάβασμα για να είμαι καλή μαθήτρια από την Α΄ μέχρι την ΣΤ΄ τάξη. Η αμοιβή για την προσπάθεια αυτή ήταν το γεγονός ότι την 28η Οκτωβρίου είχα την τιμή να είμαι σημαιοφόρος. Μια ξεχωριστή θέση στην καρδιά μου θα έχουν η πρώτη μου δασκάλα κ. Βασιλική Ξένου, η κ. Χαρούλα Καραχάλιου. Φυσικά δε θα ξεχάσω ποτέ τον κ. Παναγιώτη Κολλά και τον κ. Μπάμπη Ανδρικόπουλο, που έκαναν υπομονή μαζί μας, μας έδωσαν καλές συμβουλές και ήταν πάντα πλάι μας.

Σε όλα αυτά τα έξι χρόνια το σχολείο ήταν το δεύτερό μου σπίτι. Θέλω να πω ένα με-γάλο ευχαριστώ σε όλους τους δασκάλους, που ξέρω ότι δώσανε τα καλύτερα για

εμάς, μας προσέξανε και τώρα είμαι σίγουρη πως θα τους λείψουμε, όπως κι αυτοί θα μας λείψουν εμάς.

Εξαιτίας τους φτάσαμε εδώ που είμαστε, έτοιμοι να κάνουμε το επόμενό μας βήμα: ΓΥΜΝΆΣΙΟ ΕΡΧΟΜΑΣΤΕ!

ΜανταλΈνα τΟΜα, ςτ2

Η πιο ωραία στιγμή μου στο Δημοτικό ήταν η θεατρική παράσταση,

που ανεβάσαμε την 25η Μαρτίου.ΈΜΜανΟυΈλ ΜιΈςτρι, ςτ2

Τα 6 χρόνια που είχα στο Δημοτικό έχω περάσει πολλά και ωραία και

θα ήθελα να τα ξανάκανα πάλι από την αρχή.γιώργΟς παπαδηΜητριΟυ, ςτ2

Πέρασα πολύ καλά και δεν ξέρω τι να πω γι’ αυτό το χώρο που αγαπώ.

ςτΈΦανΟς παπαθαναςιΟυ, ςτ2

Περάσαμε έξι χρόνια αγάπης και με

ωραίες στιγμές με τους συμμαθητές μου. Είμαι σίγουρη πως δεν θα τα ξεχάσω ποτέ!

αννα ςτΈργιΟπΟυλΟυ, ςτ2

Αυτά τα έξι χρόνια στο Δημοτικό

Σχολείο πέρασα πολύ ωραία, έμαθα πράγμα-τα που δεν τα ήξερα κι έκανα φίλους.

γιώργΟς πΟυλΟς, ςτ2

Πέρασα πολύ ωραία αυτά τα έξι χρόνια. Θα μου

λείψει πολύ αυτό το σχολείο.δηΜητρης ριΖΟγιαννης, ςτ2

Μπορεί να μην ήμουν και τα

6 χρόνια εδώ, αλλά και αυτά τα 3 χρόνια τα πέρασα διασκεδάζοντας και μαθαίνοντας. Στενο-χωριέμαι πολύ που θα αποχαιρετήσω το Δη-μοτικό.

νΈλλη ΜΟυςτΟγιαννη,

ςτ2

Αυτά τα 6 χρόνια

στο Δημοτικό θα εί-ναι για πάντα αξέχαστα.

Δεν θα ξεχάσω όλες τις εκ-δρομές μας, τις παραστάσεις που κάναμε. Σίγουρα δεν θα ξεχάσω ότι είχα την ευκαιρία να γίνω σημαιοφόρος και φυ-σικά δεν θα ξεχάσω όλους τους δασκάλους, που μας έδωσαν καλές συμβουλές και ήταν πάντα πλάι μας.

Γυμνάσιο ερχόμαστε!ΜαντΈλΈνα

τΟΜα, ςτ2

Έ ξ ι χ ρ ό ν ι α

πέρασαν από τη μέρα που ήρθα

στο Δημοτικό, μα εγώ νιώθω λες και πέρασαν μόνο 6 λεπτά. Εδώ έμαθα γράμματα και αριθμούς, εδώ γνώρισα τους φί-λους μου, εδώ πέρασα τις καλύτερες αλλά και τις χειρότερες μέρες μου. Όλες αυτές οι χρο-νιές θα μου μείνουν

αξέχαστες.αλντΟ

τςΈλα

Μια ιστο-ριούλα ήταν ο χρόνος μου στο Δημοτικό. Μπορεί να

ήρθα φέτος, αλλά είναι πες και είμαι εδώ από την Α΄ τάξη. Βρήκα φίλους από την πρώτη

κιόλας μέρα. Αυτό ήταν. Τελείωσε μια ακόμα χρονιά. Μακάρι να κράταγε και να μην τελείωνε ποτέ. Bye bye

Δημοτικό.Μαριπια Χαςαπη Αυτά

τα αξέχαστα χρόνια στο Δημοτικό

δεν θέλω να τ’ αφήσω, για να πάω στο Γυμνάσιο. Δεν θέλω να αφήσω όλους τους δασκάλους και τις αναμνήσεις μου, τους φίλους μου και τις συμβουλές που μου έδωσαν, αλλά πρέπει. Είμαστε έτοι-μοι για το επόμενο βήμα.

Μαρια γκιρλη, ςτ2

Αυτά τα 6 χρόνια που

πέρασα στο Δημοτικό ήταν μοναδικά και νομί-ζω τα καλύτερα, διότι έκανα φίλους και έμαθα πολλά και-νούρια πράγματα. Εύχομαι να είναι τόσο ωραία και στο Γυμνάσιο.νικΟλας ΧατΖΈλλης,

ςτ2

Τα χρόνια που πέρασα στο Δημοτικό

ήταν μοναδικά με πολύ καλούς εκπαιδευτικούς κι έναν πολύ καλό διευθυντή. Ελπίζω όλα τα παιδιά να έχουν την ίδια γνώμη.

Βαςιλης παραςκΈυΟπΟυλΟς,

ςτ2

Α υ τ ά τα έξι χρό-

νια στο Δημοτικό ήταν τέλεια και θα ήθελα να τα ξανα-περάσω με τους φίλους μου.

νικΟς νταλιας,

ςτ2

Πολλές δια-φορετικές και ενδιαφέρουσες οι δρα-

στηριότητές μας τη φετινή χρονιά. Απ’ όλα είχε ο μπα-ξές, ακόμη και νόστιμα λαχανικά φυτεμένα απ’ τα χεράκια μας.

Ασχοληθήκαμε με περιβαλλοντικά προγράμματα για το δάσος της Βελίνας και το σχολικό κήπο και τα ολοκληρώσαμε με δράσεις στο πεδίο,

που ήταν πολύ ενδιαφέρουσες και υπέροχες.Επισκεφτήκαμε: Το Ιστορικό Αρχείο της Εθνικής Τράπεζας, το Οινοποιείο Γκι-

ούλη, το Ναύπλιο, το Πλανητάριο και την Παλιά Βουλή. Η μία επίσκεψη καλύτερη απ’ την άλλη.Παρουσιάσαμε: Αθλητικές δραστηριότητες στην αυλή του σχολείου μας, θεατρικά δρώμενα για τη γιορτή της 25ης Μαρτίου, μουσικές παραστάσεις με τη χορωδία μας στο Ναύπλιο.Συζητήσαμε: Με συγγραφείς για τα βιβλία, με παιδιάτρους για την υγιεινή διατροφή

και με άλλα σχολεία σε τηλεδιάσκεψη για το διαδίκτυο.Φέτος στο σχολείο μας πέρασα όμορφα και ελπίζω να περάσουν και τα παι-

διά που θα περάσουν από την Έκτη. Επίσης, θέλω οι δάσκαλοί μας να είναι πάντα υγιείς και θα ήθελα να μην ξεχάσει κανείς, παιδί και

δάσκαλος, τις όμορφες στιγμές που περάσαμε ομαδικά στο σχολείο.

ιώαννα τΖαΒΈλα, ςτ2

Αυτά τα έξι χρόνια τα πέρασα πάρα πολύ

ωραία. Μακάρι να τα ξαναπερνούσα.ςτΈλιΟς ναΟυΜ, ςτ2

Αυτά τα 6 χρόνια

που πέρασα εδώ, ήταν τα καλύτερα σε όλο

τον κόσμο.ΜαρκΟς γκιαλης,

ςτ2

ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΗΣ ΑΛΚΥΟΝΗΣ σελίδα 5

Το όμορφο Πλανητάριο

Πριν από μερικές μέρες πήγε η τάξη μου κι εγώ στο “Μουσείο Κυκλαδικής Τέχνης”. Ο ξενα-γός μάς οδήγησε πρώτα σε ένα δωματιάκι, που μας έδειξε εκεί φωτογραφίες με ειδώλια από τα παλιά χρόνια. Μας έδωσε και ένα βιβλίο με ασκήσεις.Φεύγοντας από το δωματιάκι, αφήσαμε τις τσάντες μας και πήγαμε να μας δείξουν τα ειδώ-λια που είχαν βρει σε ανασκαφές.Κάποια ειδώλια ήταν μισοσπασμένα και άλλα ολόκληρα. Πριν φύγουμε από το Μουσείο, πήραμε τις τσάντες μας και μας έδωσαν σελιδοδείκτες. Αγοράσαμε και πράγματα από μια κυρία που πούλαγε.Περάσαμε πολύ ωραία και ευχόμαστε να πάμε πάλι σε αυτό το Μουσείο.

αντώνης ΖαΦΈιρΟπΟυλΟς, Βλαςια ΟικΟνΟΜΟυ, γΈώργια δαληΒιγκα, γ2

Την προηγούμενη εβδομάδα πήγαμε εκδρομή με το σχολείο μου στο Μουσείο της Στυμ-φαλίας. Το Μουσείο ήταν ένα μεγαλοπρεπές γκρίζο κτίριο. Στην είσοδο μάς υποδέχτηκε η ξεναγός. Είχε πολλά εκθέματα όπως: μελίσσια, μάσκα μελισσοκόμου, ξύλινο και σιδερένιο αλέτρι, κοσόρες, τσουγκράνες και διάφορα άλλα γεωργικά εργαλεία. Μεγαλύτερη εντύ-πωση απ’ όλα μας έκανε το τεράστιο ενυδρείο με τα ψάρια της λίμνης της Στυμφαλίας. Το Μουσείο ήταν τέλειο και ελπίζω να το ξαναεπισκεφτώ σύντομα.

αγγΈλΟς καραΦώτιας, Β1

Εκδρομές

Το Μουσείο Κυκλαδικής Τέχνης

Το Μουσείο Στυμφαλίας

Εκδρομή στο ΝαύπλιοΟι δάσκαλοί μας της Ε΄ και της ΣΤ΄ αποφάσισαν να πάμε εκδρομή στο Πλανητάριο για να δού-με: «ΤΟ ΜΥΣΤΗΡΙΟ ΤΗΣ ΖΩΗΣ».Το Πλανητάριο ή αλλιώς Ευγενίδιο Ίδρυμα εί-ναι ένας καταπληκτικός χώρος, όπου παρου-σιάζουν με συναρπαστικό τρόπο τη δημιουρ-γία του σύμπαντος, του ηλιακού συστήματος και άλλα πολλά.Η παράσταση που μας παρουσίασαν αφορού-σε το μυστήριο της ζωής. Μας έδειξαν πώς ξεκίνησε η ζωή στη γη και πού οφείλεται η εντυπωσιακή ποικιλομορφία των ζωντανών οργανισμών. Το ταξίδι ήταν συναρπαστικό. Όλα ήταν τόσο κοντά στα μάτια μας, που νό-μιζες ότι θα τα πιάσεις. Ήταν καταπληκτικά, εμείς τα παιδιά ενθουσιαστήκαμε και μαγευ-τήκαμε.Η ώρα όμως πέρασε γρήγορα και η επίσκε-ψη τελείωσε.Θα θέλαμε να ξαναπάμε και να είναι ακόμα καλύτερα!

δηΜητρα τΖΈΜανακη, θαλΈια τΖαΦΈρη,

κώνςταντινα ξΈνΟπΟυλΟυ, καρυώτη γΈώργια, νΈλλη Χαςαπακη, Έ2

Την Τρίτη 27 Ιανουαρίου 2015 η Ε΄ και η ΣΤ΄ τάξη του Δημοτικού Σχολείου Βραχατίου επισκέφτη-καν το πλανητάριο στην Αθήνα, για να δουν το πρόγραμμα το μυστήριο της ζωής. Όταν φτάσαμε στο πλανητάριο, καθίσαμε 10 λεπτά να φάμε το κολατσιό μας, ενώ κάποια άλλα παιδιά ψώνιζαν αναμνηστικά. Όταν τελείωσαν τα 10 λεπτά, οι κύριοι μάς φώναξαν μέσα για να πάρουμε τα εισιτή-ριά μας. Όταν όλοι πήραμε εισιτήρια, περιμέναμε στην ουρά για να μπούμε στην αίθουσα. Αφού ο κύριος είδε όλα τα εισιτήρια, μας συνόδευσε στην αίθουσα. Μόλις καθίσαμε στις θέσεις μας, ένας κύριος μας είπε τι να κάνουμε κατά τη διάρκεια της ταινίας. Όταν άρχισε, είδαμε τα κύτταρα και τον οργανισμό του φυτού. Στη μέση είδαμε τον οργανισμό και τα κύτταρα του νερού. Λίγο πιο μετά είδαμε την ιστορία του εξερευνητή Δαρβίνου, που κατά τη διάρκεια του ταξιδιού του είδε τις αλλαγές της Γης και ανακάλυψε κάτι γιγάντιες σαύρες. Κατά το τέλος της ταινίας ο αφηγητής μάς είπε ότι η Γη πριν από 4 δισεκατομμύρια χρόνια ήταν καλυμμένη μόνο από νερό. Και ότι τα βουνά και οι πεδιάδες που ξέρουμε σήμερα, ήταν κάτω από την επιφάνεια του νερού.

κλΈανθη κΟλΟτΟυρΟυ, ραΦαΈλα ριΖΟγιαννηγιαννης καραγκαδακης, Βαςιλης αναγνώςτΟπΟυλΟς, καρυώτη γΈώργια

ςτ1

Η Ε΄ μαζί με την ΣΤ΄ πήγαμε εκδρομή στο Ναύπλιο. Μόλις φτάσαμε, κατεβήκαμε από το λεωφορείο και πήγαμε στην Πλατεία του Ναυπλίου. Καθίσαμε λίγο να φάμε και να αγοράσουμε αναμνηστικά, περιμένοντας την κ. Δοντά Μαρία, την ξεναγό μας, να μας ξεναγήσει και να γνωρίσουμε καλύτερα το Ναύπλιο. Το κα-θετί που μας έδειχνε, είχε σχέση με την ελληνική ιστορία. Αυτό που μας έκανε ιδιαίτερη εντύπωση ήταν όταν πήγαμε στον ναό του Αγίου Σπυρίδωνα και είδαμε το σημάδι της σφαίρας, όταν σκότωσαν τον Ιωάννη Καποδίστρια, τον πρώτο κυ-βερνήτη της ελεύθερης Ελλάδας. Μπήκαμε μέσα και προσκυνήσαμε.Μετά πήραμε το δρόμο της επιστροφής. Ήταν μια καταπληκτική εκδρομή, συγ-χρόνως όμως ήταν και μια εμπειρία που δεν θα την ξεχάσουμε ποτέ!

Χαςαπακη νΈλλη, Έ2ξΈνΟπΟυλΟυ κώνςταντινα, Έ2

Η επίσκεψή μας στο πατητήρι “Ζαχαίος”

Στις αρχές του Νοέμβρη πήγαμε επίσκεψη στο πα-τητήρι “Ζαχαίος”, που βρίσκεται στην Παιανία.Μετά από μια όμορφη υποδοχή, η κ. Φωτεινή μάς μίλησε για το μάζεμα των σταφυλιών, που ήταν σω-στό πανηγύρι, και τη μεταφορά τους με το γαϊδου-ράκι στο πατητήρι. Στο μάζεμα έπαιρνε μέρος όλη η οικογένεια και βοηθούσε ακόμα και όλο το χωριό. Όταν πάταγε τα σταφύλια η κ. Φωτεινή, εμείς τρα-γουδούσαμε, γιατί το πάτημα γίνεται ρυθμικά, όπως χορεύεται ένα τραγούδι.Στη συνέχεια πλάσαμε μουστοκούλουρα, τα ψήσαμε και τα δοκιμάσαμε.Στην επόμενη αίθουσα είδαμε τα βαρέλια με το κρασί και τον τρόπο που γίνεται η εμφιάλωση. Οδη-γηθήκαμε σ’ ένα σύγχρονο πατητήρι και μετά πατή-σαμε και οι ίδιοι σταφύλια και είδαμε πώς έτρεχε ο μούστος.

Αγοράσαμε κρασί και μουστοκούλουρα, πήραμε τα δωράκια μας κι επιστρέψαμε γεμάτοι εικόνες και όμορφες αναμνήσεις.Οι ΜαθητΈς τΟυ δ2

Ιστορικό Αρχείο Εθνικής ΤράπεζαςΤον Οκτώβριο πήγαμε με το σχολείο εκδρομή στο Ιστορικό Αρχείο στην Αθήνα.Μόλις φτάσαμε και μπήκαμε στην τράπεζα, ανεβήκαμε μια τεράστια σκάλα και φτάσαμε στον πέμπτο όροφο. Δύο κυρίες μάς έδειξαν στον προτζέκτορα τα πα-λιά νομίσματα και τους θεούς που έβαζαν επάνω σε αυτά. Μετά κατεβήκαμε να τα δούμε από κοντά. Παίξαμε κι ένα παιχνίδι, που έπρεπε να συμπληρώσουμε τα κενά. Μόλις τελειώσαμε, πήγαμε έξω και παίξαμε κυνηγητό. Μας κέρασαν τυροπιτάκια και χυμούς. Μου έκανε μεγάλη εντύπωση αυτή η εκδρομή, γιατί γνώρισα τα παλιά νομίσματα.κώνςταντινΟς ΖαΧαρΟπΟυλΟς, νΈλλη Χαςαπακη, τΖΈςικα τςΈκαϊ - Έ2

σελίδα 6 ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΗΣ ΑΛΚΥΟΝΗΣ

Το δάσοςτης Βελίνας

Στις αρχές Μαΐου η Ε΄ τάξη του σχολείου μας επισκέφτη-κε ένα μικρό παράδεισο, το «Δάσος της Βελίνας». Το δάσος αυτό είναι ένα φυσικό, αυτοφυές δάσος. Έχει έκταση 2,211 στρέμματα και έχει μια σημαντική ιδιαιτερότητα. Δεν έχει καεί ποτέ! Ανήκει στα μεσογειακά είδη δασών πεύκης με ενδημικά είδη μαύρης πεύκης. Μόλις φτάσαμε, κατεβήκαμε στο ΚΠΕ ΚΛΗΜΕΝΤΙΟΥ, όπου μας έδειξαν κάποια πράγματα για το δάσος. Βγήκαμε έξω και μας έδωσαν καρτελάκια που επάνω γράφανε ένα όνομα (μαυρόπευκα, μανιτάρια). Χω-ριστήκαμε σε ομάδες με το όνομα που μας είχε δοθεί στο καρτελάκι. Μετά πήγαμε στο δάσος της Βελίνας και με τις ομάδες μας ανεβήκαμε το δάσος. Στο δάσος κάναμε διάφο-ρα πράγματα. Μάθαμε να προσανατολιζόμαστε, να μετράμε την ηλικία των δέντρων. Οι ώρες που περάσαμε εκεί ήταν χαρούμενες. Θα θέλαμε πολύ να ξαναπάμε σε αυτόν τον «Μικρό Παράδεισο».

δρακΟυ ΜαριΈυη, κώνςταντινα ξΈνΟπΟυλΟυ, Έ2

Στις αρχές του Φλεβάρη, εμείς οι μαθητές της Δ΄ τά-ξης επισκεφτήκαμε το Μουσείο της Ακρόπολης. Το Μουσείο άνοιξε τις πύλες του το 2009. Είναι ένα σύγ-χρονο κτίριο, στο οποίο εκτίθενται τα ευρήματα του λόφου της Ακρόπολης.Στην είσοδο του Μουσείου μάς υποδέχτηκε η ξενα-γός κι έτσι ξεκινήσαμε το ταξίδι μας στο χρόνο.Στο ισόγειο, κάτω από το γυάλινο δάπεδο, μπορεί να δει κάποιος τα κατάλοιπα μιας αρχαίας ελληνικής συ-νοικίας. Το μουσείο δίνει την αίσθηση ότι αιωρείται πάνω από την ανασκαφή.

Στην α΄ αίθουσα υπάρχουν ευρήματα από μικρά ιερά αλλά και από οικισμούς γύρω από το λόφο. Τα αγγεία δίνουν πληροφορίες για την καθημερινή τους ζωή.Επίσης υπάρχουν αφιερώματα στον Ασκληπιό, θεό της Ιατρικής, καθώς και μάσκες αφιερωμένες στο Διόνυσο.Το γυάλινο ανηφορικό δάπεδο δίνει την αίσθηση της ανάβασης στον ιερό βράχο.Στο α΄ επίπεδο μπορεί να θαυμάσει κάποιος ευρήμα-

τα με όλες τις λεπτομέρειες, από τη μυκηναϊκή εποχή ως και τη ρωμαϊκή περίοδο.Τους κούρους και τις κόρες της αρχαϊκής περιόδου, αγάλματα της κλασικής εποχής και αντίγραφα με όλες τις λεπτομέρειες στα χρώματα, τις φτερωτές Νίκες, τη Μοσχοφόρο...Οι κίονες δίνουν πληροφορίες για την αρχιτεκτονική των ναών (δωρικός - ιωνικός ρυθμός) και οι γυάλινοι τοίχοι αφήνουν το φως του ήλιου να περάσει και να δείξει όλες τις λεπτομέρειες των γλυπτών.Πάνω σε μια ψηλή βάση είναι οι Καρυάτιδες και ανά-μεσά τους μια θέση κενή για εκείνη που στολίζει τα ξένα μουσεία.Στο γ΄ επίπεδο μπορεί κάποιος να απολαύσει το ζω-φόρο και τα αετώματα με πρωτότυπα έργα και αντί-γραφα.Γεμάτοι παραστάσεις, περηφάνια και θαυμασμό για τους προγόνους μας πήραμε το δρόμο του γυρισμού.Προτείνουμε σε όλους σας να το επισκεφτείτε.Έγραψαν: νικΟς δΈλης, δ1 & Οι ΜαθητΈς τΟυ

δ2

Στις αρχές του Μάη, η Τετάρτη τάξη του Δημοτικού Σχολείου Κοκκωνίου - Πουλίτσας επισκέφτηκε το σχολείο μας.Έτσι είχαμε την ευκαιρία να γνωριστούμε και από κοντά, μετά από μια αλληλογραφία που είχαμε μεταξύ μας κατά το μήνα Νοέμβριο.Μετά από μια όμορφη υποδοχή, πήγαμε στην αίθουσα εκ-δηλώσεων και ακολούθησε ένας σύντομος χαιρετισμός από τους Διευθυντές των δύο σχολείων.Η γιορτή μας ξεκίνησε με τους μαθητές του γειτονικού σχο-λείου, όπου μας παρουσίασαν με κέφι και ζωντάνια τα προ-γράμματά τους στην Ευέλικτη ζώνη.Το πρώτο πρόγραμμα αναφερόταν στον “κύκλο του νερού”, τη ρύπανσή του, την όξινη βροχή, τα οικοσυστήματα του τό-που μας και το δεύτερο στη δημιουργία “του σχολικού τους κήπου”. Με το φωτογραφικό υλικό, τα τετράδιά τους, τις αφη-γήσεις τους, μας εντυπωσίασαν με τη δουλειά τους και την προσπάθειά τους.

Στη συνέχεια παρουσιάσαμε κι εμείς τα δικά μας προγράμ-ματα: “Το αμπέλι και το κρασί”, αφού αποτελεί καλλιέργεια του τόπου μας. Παρουσιάσαμε τις δραστηριότητές μας, όπως τη συλλογή σταφυλιών, την παρασκευή χυμού και κρασιού, μουσταλευριάς, μουστοκούλουρων, πάτημα σταφυλιών, συ-νταγές, παροιμίες, δημοτικά τραγούδια, καθώς κι ένα αυτο-σχέδιο τραγούδι με δική μας χορογραφία.Το Δ1 παρουσίασε το πρόγραμμα για την “Ελιά” και παρακο-λουθήσαμε σχετικό βίντεο.Έπειτα οι μαθητές του Δ2 παρουσιάσαμε το παραμύθι μας “Φούλης, ο Συννεφούλης” από το πρόγραμμά μας για το “Νερό”.Κλείσαμε τη γιορτή με τραγούδια, κεραστήκαμε, ξεναγήσαμε τους επισκέπτες μας στις τάξεις μας και δώσαμε ραντεβού για του χρόνου.Ήταν μια αξέχαστη εμπειρία.

Οι ΜαθητΈς τΟυ δ2

Επίσκεψη στο Μουσείο της Ακρόπολης

Η επίσκεψη του Δημοτικού Σχολείου Κοκκωνίου - Πουλίτσας

Το μήνα Νοέμβριο πήγαμε στο οινοποιείο Γκιούλη, το οποίο βρίσκεται κοντά στο χωριό Κλημέντι. Στην αρχή πήγαμε στις κατασκηνώσεις που βρίσκονται στο χωριό. Παίξαμε και χα-ρήκαμε την υπέροχη φύση του φθινόπωρου.Μετά πήγαμε στο οινοποιείο, όπου μας υποδέχτηκαν ο ιδιο-κτήτης και τα παιδιά του και μας εξήγησαν για το πώς φτιά-χνεται το κρασί και πόσο σημαντικό ρόλο παίζουν τα στα-φύλια στην ποιότητα και στο χρώμα του κρασιού. Γι’ αυτό το λόγο διαλέγουν τις καλύτερες ποικιλίες σταφυλιών. Τα σταφύλια γίνονται μούστος, ο οποίος μεταφέρεται σε βαρέ-λια, όπου γίνεται η ζύμωση, δηλαδή το βράσιμο. Μόλις τε-λειώσει το βράσιμο, κλείνουν το βαρέλι για να ωριμάσει το κρασί. Μετά το αποθηκεύουν σε μεγάλες δεξαμενές. Τέλος το βάζουν σε μπουκάλια και το πουλάνε στην αγορά.Αυτή η εκδρομή θα μας μείνει αξέχαστη, γιατί μάθαμε πε-ρισσότερα πράγματα για το κρασί.

κώνςταντινΟς ΖαΧαρΟπΟυλΟς, ΜαριΈυη δρακΟυ, νΈλλη Χαςαπακη, Έ2

Οινοποιείο Γκιούλη

Μια επίσκεψη στο ΚΠΕ ΣικυωνίαςΣτα μέσα του Οκτώβρη επισκεφτήκαμε το Περιβαλλοντικό Κέντρο στο Κλημέ-ντι.Εκεί μας υποδέχτηκαν οι υπεύθυνοι του Κέντρου και μας ξενάγησαν στην περιοχή. Μας μίλησαν για την ιστορία του χωριού, τις ασχολίες των κατοίκων και τις καλλιέργειες.Ύστερα πήγαμε στην αίθουσα του Κέ-ντρου και είδαμε σε βίντεο πώς σχημα-τίστηκε η λίμνη Στυμφαλία. Γνωρίσαμε την πανίδα και τη χλωρίδα της λίμνης και μας έκανε εντύπωση το γεγονός ότι ήταν γεμάτη καλάμια (ευτροφισμός). Επίσης, μας τόνισαν πόσο σημαντική

είναι για όλη την Κορινθία.Στη συνέχεια πήγαμε στο Μουσείο της Στυμφαλίας. Εκεί μας υποδέχτηκαν οι υπεύθυνοι του Μουσείου. Στην αρχή είδαμε ένα βίντεο για το πώς σχηματί-στηκαν τα βουνά, οι πεδιάδες και οι λί-μνες. Δίπλα υπήρχε σε αναπαράσταση ο κύκλος του νερού.Η ξενάγηση συνεχίζεται. Είδαμε διά-φορους κορμούς δέντρων της περι-οχής κι ένα τεράστιο ενυδρείο, ενώ από πίσω υπήρχε αναπαράσταση της λίμνης και μια ξύλινη βάρκα.Στην επόμενη αίθουσα υπήρχαν ενδυ-μασίες από την καθημερινή ζωή των

κατοίκων, καθώς και εργαλεία και μηχανήματα από τις ασχολίες του. Το αλέτρι, η σέλα, τα πέταλα, τα τροκάνια... μας μετέφεραν την παλιά εποχή. Από το μπαλκόνι του Μουσείου με τα τηλε-σκόπια θαυμάσαμε τη λίμνη.Αγοράσαμε αναμνηστικά, για να θυμό-μαστε αυτή την υπέροχη εκδρομή.Γεμάτοι εικόνες και εντυπώσεις πήρα-με το δρόμο του γυρισμού. Τα απέρα-ντα αμπέλια και τα ζώα που έβοσκαν στις πλαγιές των λόφων, μας συντρό-φευαν σ’ όλη τη διαδρομή. Ήταν μια φανταστική, υπέροχη εκδρομή.

Οι ΜαθητΈς τΟυ δ2

ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΗΣ ΑΛΚΥΟΝΗΣ σελίδα 7

αινίγματαΓεμίζει ολόκληρο το σπίτι τουκαι όταν το ανοίξει, βγαίνει έξωκαι τρέχει στη μητέρα του,αφήνοντας το σπίτι του ερείπια.Τι είναι;

Για να φύγει, να πετάξειτο κεφάλι του σηκώνεικαι στη γη για να καθίσειμε βοή το χαμηλώνει.Τι είναι;

Με πράσινη φόρμα,σωστοί μασκαράδες,πηδάνε στις λίμνεςκαι κάνουν καντάδες.Τι είναι;

(κλωσόπουλο)

(αεροπλάνο)

(βάτραχοι)

Οι μαθητές, οι δάσκαλοι και οι γονείςσας εύχονται Καλό Καλοκαίρι

Συνταγές

- Γεια σας, κυρία ελιά, θα ήθελα να μου

δώσετε μερικές πληροφορίες για την εργα-

σία μου στο σχολείο.- Φυσικά.

- Ποια είναι η πατρίδα σας;

- Σύμφωνα με την αρχαία ελληνική παρά-

δοση πατρίδα μας είναι η Ελλάδα.

- Ποιος σας καλλιέργησε πρώτος;

- Οι Έλληνες ήταν ο πρώτος λαός που μας

καλλιέργησε στον ευρωπαϊκό μεσογειακό

χώρο.

- Πόσα χρόνια ζείτε και τι δέντρα είστε;

- Ζούμε πάνω από 100 χρόνια, γι’ αυτό μας

λένε αιωνόβια. Είμαστε δέντρα αειθαλή,

δηλαδή τα φύλλα μας δεν πέφτουν σε καμία

εποχή. Τα φύλλα μας μοιάζουν με λόγχες,

είναι σκουροπράσινα στη επάνω επιφάνεια

και ασημί στην κάτω επιφάνεια.

- Πώς είναι ο κορμός σας;

- Ο κορμός μας είναι οζώδης και καλύπτε-

ται από τεφρόφαιο φλοιό.

- Πότε ωριμάζει και πότε συλλέγεται ο καρ-

πός σας;- Οι ελιές ωριμάζουν και συλλέγονται από

το Νοέμβριο έως το Δεκέμβριο, ανάλογα με

την περιοχή.

- Σε ποιο κλίμα ευδοκιμείτε;

- Ευδοκιμούμε σε κλίματα εύκρατα με

μέση θερμοκρασία 16οC. (Χώρες που μας

βρίσκετε είναι: Ελλάδα, Ιταλία, Ισπανία,

Τουρκία και Αλγερία).

- Πόσες ποικιλίες είστε;

- Πάρα πολλές, όπως: Καλαμών Μεγάρων,

λαδοελιές, Ισπανική, πατρινιά, κορωνέικη,

μεθολιά, Άμφισσας και άλλες.

- Ποιος είναι ο ρόλος σας στη διατροφή;

- Είμαστε θαυμάσια πηγή μονοακόρεστων

λιπαρών οξέων. Παρέχουμε φυτικές ίνες

και μέταλλα στον οργανισμό και βιταμίνη Ε.

- Ποια είναι η σχέση σας με τους Ολυμπια-

κούς αγώνες;- Στα αρχαία χρόνια οι νικητές στεφανώνο-

νταν με ένα κλαδί αγριελιάς, που το έλεγαν

“κότινο”.

- Πώς συνδέεστε με την ορθοδοξία;

- Ο Χριστός πριν συλληφθεί και σταυρωθεί,

πήγε με τους μαθητές στο όρος των Ελαι-

ών και εκεί έκατσε κάτω από μία ελιά και

δάκρυσε. Το δάκρυ του έπεσε στη ρίζα της

ελιάς και έτσι θεωρούμαστε ιερό δέντρο.

- Ποιοι είναι οι εχθροί σας;

- Κυριότερος εχθρός μας είναι ο δάκος, που

είναι μια μικρή μύγα. Υπάρχει και πυρηνο-

τρύπης, που είναι μια μικρή πεταλούδα.

- Τι συμβολίζει το κλαδί ελιάς;

- Το κλαδί ελιάς συμβολίζει από τα αρχαία

χρόνια την ειρήνη.

- Γιατί οι άνθρωποι σάς θεωρούν σημαντι-

κά δέντρα;- Γιατί εμείς τρέφουμε τους ανθρώπους,

τους ζεσταίνουμε, αλλά και φτιάχνουν προ-

ϊόντα χάρη στο λάδι μας.

- Ποιοι άνθρωποι σάς έχουν εξυμνήσει;

- Πολύ διάσημοι τραγουδιστές, ζωγράφοι

και ποιητές.

- Ποιος σας κρατάει συντροφιά;

- Εγώ, που βρίσκομαι στο Καλέντζι, μου

κρατάνε συντροφιά πουλιά, λαγοί και κου-

νέλια.

- Τι σε συγκινεί πιο πολύ;

Η φροντίδα του γεωργού που μου προσφέ-

ρει καθημερινά.

- Ευχαριστώ πολύ για τις πληροφορίες που

μου δώσατε.- Εγώ ευχαριστώ. Γεια σας!

Καταμεσήμερο Ιουλίου...

που κι αν ακόμα δεν υπήρχαν ελαιώνες...

θα τους είχα επινοήσει.

(Οδυσσέας Ελύτης)

αντώνης αναγνώςτΟπΟυλΟς, δ1

Μαγειρεύουμε με λάδιΕδώ κι αιώνες το ελαιόλαδο τρέφει, συ-ντηρεί, προστατεύει, τονώνει, θεραπεύει και εμπνέει πολλούς καλλιτέχνες. Μελέ-τες έχουν δείξει την ανεκτίμητη αξία του για τη διατροφή μας και την υγεία μας! Είναι στοιχείο του ελληνικού πολιτισμού αλλά και γενικότερα του πολιτισμού όλων των λαών της Μεσογείου.Η τάξη μας αγαπάει την υγιεινή διατρο-φή, γι’ αυτό αποφασίσαμε να φτιάξουμε νηστίσιμο κέικ. (Να μην ξεχάσουμε να ευχαριστήσουμε θερμά την κυρία Νικο-λακοπούλου Βασιλική, τη μαμά του συμ-μαθητή μας Αντώνη, που προσφέρθηκε να μας ψήσει το κέικ μας).

Κέικ με ελαιόλαδοΥΛΙΚΑ• 2 ποτήρια νερό• 2 ποτήρια ζάχαρη• 1 ποτήρι ελαιόλαδο• 2 πακέτα αλεύρι που φουσκώνει μόνο του (περίπου 900 γραμμ.)• 4 κουτ. της σούπας κονιάκ• χυμός 2 πορτοκαλιών• ξύσμα πορτοκαλιών• καρυδόψιχα κοπανισμένη• σταφίδες ξανθιές ή και μαύρες• κανέλα για πασπάλισμαΕΚΤΕΛΕΣΗΛαδώνουμε ένα ταψί (διαμ. 28-30 εκ.). Ανακατεύουμε στην αρχή το νερό με τη ζάχαρη, το λάδι, το ξύσμα, το κονιάκ και το χυμό των πορτοκαλιών. Στη συνέχεια ρίχνουμε το αλεύρι και ανακατεύουμε. Στο τέλος ρίχνουμε την καρυδόψιχα και τις σταφίδες (τις σταφίδες καλό θα ήταν να τις αφήσουμε για 1-2 ώρες σε νερό πριν τις ρίξουμε στο κέικ μας). Από πάνω πασπαλίζουμε με σκόνη κανέλα.Έχουμε ήδη προθερμάνει τον φούρνο μας και ψήνουμε για 1 ώρα στους 160 βαθμούς Κελσίου.Καλή Επιτυχία

καλό καλοκαίρ ι

Η γιορτή της ΜητέραςΗ έκτη τάξη του σχολείου μας πραγματοποίησε μια εξαιρετική μουσική εκ-δρομή στο Ναύπλιο, στα πλαίσια μιας συνεργασίας με το όγδοο Δημοτικό Σχολείο Ναυπλίου, το οποίο διοργάνωσε μια υπέροχη εκδήλωση, όπου και μας κάλεσε για να πάρουμε μέρος κι εμείς. Στις 10 Μαΐου μπήκαμε το πρωί στα λεωφορεία για να πάμε στο Ναύπλιο. Είχαμε ένα θαυμάσιο ταξίδι!Φτάνοντας στο Ναύπλιο, πήγαμε να δούμε το χώρο, όπου θα τραγουδάγα-με κι έπειτα κάναμε μία πρόβα. Όλα πήγαν εξαιρετικά. Η παράσταση ήταν τέλεια! Το όγδοο Δημοτικό Σχολείο του Ναυπλίου έκανε μια εξαιρετική προσπάθεια. Το ίδιο καλά ήμασταν κι εμείς. Με το τελευταίο μας τραγού-δι, το “Μαμά γερνάω”, τα δώσαμε όλα. Με σόλο τη συγκλονιστική κ. Μαρία Γερολύμου και εμάς λίγο στο ρεφραίν, όλες οι μαμάδες κάτω στο κοινό δα-κρύσανε!Ήταν μια αξέχαστη εμπειρία στο Φουγάρο του Ναυπλίου, που θα μας μείνει μια ευχάριστη ανάμνηση! Ευχαριστούμε όλους τους δασκάλους που ήταν εκεί και μας παρακολούθησαν!

καρυώτη γΈώργια, ςτ1κλΈανθη κΟλΟτΟυρΟυΜαριαννα τςακανικα

Βαγια νικΟλΟπΟυλΟυγΈώργια τςΈα

δ2

Η συμμετοχή των γονέωνστην εκπαιδευτική διαδικασίαΗ φοίτηση του παιδιού στο Δημοτικό Σχολείο, συνιστά την μετάβα-

ση του από την φυσική οικογένεια, στην οποία κατά κανόνα περιβάλ-λεται από αγάπη, φροντίδα και ασφάλεια σε μια άλλη «οικογένεια» την κοινωνική, πού είναι ευρύτερη, είναι άγνωστη και έχει κανόνες στην λειτουργία της. Η ομαλή ένταξη του παιδιού στη νέα αυτή κατάσταση, τουλάχιστον τα πρώτα χρόνια, απαιτεί την συνεργασία των γονέων και εκπαιδευτικών με τον διάλογο ο οποίος θα δώσει την δυνατότητα και στα δύο μέρη να ενεργούν ορθά.

Στο Σχολείο το παιδί έρχεται σε επαφή με την γλώσσα, την αριθ-μητική, την ιστορία, τις τέχνες, η διδασκαλία των οποίων δεν είναι μια «στείρα» διαδικασία, αλλά αντίθετα είναι η είσοδος του σε έναν άλλο, απίθανο, θαυμαστό, απέραντο κόσμο, τον κόσμο των ιδεών. Για την κατανόηση αυτού του γεγονότος, η διαδικασία εκπαίδευσης του παιδιού δεν πρέπει να περιορίζεται στους τοίχους του Σχολείου αλλά να συνεχίζεται και να επεκτείνεται στο σπίτι, έτσι ώστε αυτή να είναι συνεχής και με άλλα μέσα. Και για αυτό η συνεργασία γονέων και εκπαιδευτικών είναι απαραίτητη με τη παροχή σωστών οδηγιών, την κατανόηση του ρόλου του καθενός και διατήρηση του ενδιαφέροντος και των δύο για την εκπαίδευση του παιδιού.

Το Σχολείο δεν εισάγει το παιδί στην γνώση μόνο, αλλά διδάσκει την αξία των κανόνων, των υποχρεώσεων, των δικαιωμάτων σε επίπεδο κοινωνικό και πολιτειακό, όπως και αναθέτει την δημι-ουργία και διεκπεραίωση έργων συλλογικά η ατομικά, τα οποία προετοιμάζουν το παιδί για την μελλοντική συμμετοχή του στην Πολιτεία. Η ενεργή συμμετοχή των γονέων στις δραστηριότητες και εκδηλώσεις του Σχολείου βοηθά στην διδαχή αυτή και συνδέει το Σχολείο με τη κοινωνία.

Επομένως, η συνεργασία γονέων και εκπαιδευτικών έχει πρωτεύ-ουσα σημασία στην επιτυχή έκβαση του όλου έργου της εκπαίδευσης.

Ας ανοίξει, λοιπόν, ένας ειλικρινής και γόνιμος διάλογος μεταξύ γο-νέων και εκπαιδευτικών για την αναβάθμιση της συνεργασίας αυτής.

Γιάννης Πολίτης, πρόεδρος Συλλόγου Γονέων & Κηδεμόνων Δημοτικού Σχολείου Βραχατίου

Με το σχολείο επισκεφτήκαμε φέτος δυο μουσεία. Το πρώτο ήταν το Ζω-ολογικό Μουσείο και το άλλο ήταν το Μουσείο Παλαιοντολογίας. Στο Ζωολο-γικό Μουσείο είδαμε πολλά είδη ζώων βαλσαμωμένα ή σκελετούς. Εκείνο που μου έκανε μεγαλύτερη εντύπωση ήταν ο σκελετός μιας μεγάλης φάλαινας. Στο δεύτερο μουσείο είδαμε πολλές συλλο-γές με αντικείμενα από την παλιά εποχή, που μου άρεσαν πολύ. Η επίσκεψη στα μουσεία ήταν η πιο ωραία εκδρομή.

κατΈρινα γΈώργα, Β1

Επίσκεψη στο Μουσείο

Συνέντευξη από μια ελιάσελίδα 8 ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΗΣ ΑΛΚΥΟΝΗΣ