ΑΜΑΠ Μελέτη της σκιάς
69
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Νίκος Παπασταματίου, φυσικός, επίτ. Σχολικός Σύμβουλος κλΠΕ04 [email protected] http://nikosictedu.blogspot.com Μικρόκοσμος εικονικού εργαστηρίου σκιές & χρώματα: Μελέτη ευθύγραμμης διάδοσης του φωτός: Σκιά & παρασκιά #
-
Upload
nikos-papastamatiou -
Category
Education
-
view
1.076 -
download
2
description
...παρουσίαση του μικρόκοσμου του εικονικού εργαστηρίου σκιές και χρώματα (φύλλα εργασίας: μελέτη σκιάς, μελέτη παρασκιάς, μετρήσεις με τις σκιές) του εκπαιδευτικού λογισμικού Α.ΜΑ.Π. (Ανοιχτό Mαθησιακό Περιβάλλον, έκδοση 2.2), μια και το λογισμικό δύσκολα εγκαθίσταται/τρέχει σε Windows Vista και Windows 7 και πολλά προβλήματα παρουσιάζει όταν τρέχει σε περιβάλλον Windows XP.
Transcript of ΑΜΑΠ Μελέτη της σκιάς
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
Νίκος Παπασταματίου, φυσικός, επίτ. Σχολικός Σύμβουλος κλΠΕ04 [email protected] http://nikosictedu.blogspot.com
Μικρόκοσμος εικονικού εργαστηρίου σκιές & χρώματα: Μελέτη ευθύγραμμης διάδοσης του φωτός: Σκιά & παρασκιά
#
ΑρχικήΑρχική
Εικονικό
ΕργαστήριοΕικονικό
ΕργαστήριοΧώρος
ΔραστηριοτήτωνΧώρος
ΔραστηριοτήτωνΧώρος
ΒιβλιοθήκηςΧώρος
ΒιβλιοθήκηςΧώρος
ΜελέτηςΧώρος
ΜελέτηςΧώρος
ΕργασιώνΧώρος
Εργασιών
Φύλλο ΕργασίαςΦύλλο Εργασίας
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
Νίκος Παπασταματίου ● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ A.MA.Π: Εικονικό εργαστήριο σκιών και χρωμάτων: Σκιά-παρασκιά ● Μάιος 2011
ΑρχικήΑρχική
Εικονικό
ΕργαστήριοΕικονικό
ΕργαστήριοΧώρος
ΔραστηριοτήτωνΧώρος
ΔραστηριοτήτωνΧώρος
ΒιβλιοθήκηςΧώρος
ΒιβλιοθήκηςΧώρος
ΜελέτηςΧώρος
ΜελέτηςΧώρος
ΕργασιώνΧώρος
Εργασιών
Φύλλο ΕργασίαςΦύλλο Εργασίας
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
Νίκος Παπασταματίου ● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ A.MA.Π: Εικονικό εργαστήριο σκιών και χρωμάτων: Σκιά-παρασκιά ● Μάιος 2011
ΑρχικήΑρχική
Εικονικό
ΕργαστήριοΕικονικό
ΕργαστήριοΧώρος
ΔραστηριοτήτωνΧώρος
ΔραστηριοτήτωνΧώρος
ΒιβλιοθήκηςΧώρος
ΒιβλιοθήκηςΧώρος
ΜελέτηςΧώρος
ΜελέτηςΧώρος
ΕργασιώνΧώρος
Εργασιών
Φύλλο ΕργασίαςΦύλλο Εργασίας
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
Νίκος Παπασταματίου ● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ A.MA.Π: Εικονικό εργαστήριο σκιών και χρωμάτων: Σκιά-παρασκιά ● Μάιος 2011
ΑρχικήΑρχική
Εικονικό
ΕργαστήριοΕικονικό
ΕργαστήριοΧώρος
ΔραστηριοτήτωνΧώρος
ΔραστηριοτήτωνΧώρος
ΒιβλιοθήκηςΧώρος
ΒιβλιοθήκηςΧώρος
ΜελέτηςΧώρος
ΜελέτηςΧώρος
ΕργασιώνΧώρος
Εργασιών
Φύλλο ΕργασίαςΦύλλο Εργασίας
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
Νίκος Παπασταματίου ● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ A.MA.Π: Εικονικό εργαστήριο σκιών και χρωμάτων: Σκιά-παρασκιά ● Μάιος 2011
ΑρχικήΑρχική
Εικονικό
ΕργαστήριοΕικονικό
ΕργαστήριοΧώρος
ΔραστηριοτήτωνΧώρος
ΔραστηριοτήτωνΧώρος
ΒιβλιοθήκηςΧώρος
ΒιβλιοθήκηςΧώρος
ΜελέτηςΧώρος
ΜελέτηςΧώρος
ΕργασιώνΧώρος
Εργασιών
Φύλλο ΕργασίαςΦύλλο Εργασίας
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
Νίκος Παπασταματίου ● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ A.MA.Π: Εικονικό εργαστήριο σκιών και χρωμάτων: Σκιά-παρασκιά ● Μάιος 2011
ΑρχικήΑρχική
Εικονικό
ΕργαστήριοΕικονικό
ΕργαστήριοΧώρος
ΔραστηριοτήτωνΧώρος
ΔραστηριοτήτωνΧώρος
ΒιβλιοθήκηςΧώρος
ΒιβλιοθήκηςΧώρος
ΜελέτηςΧώρος
ΜελέτηςΧώρος
ΕργασιώνΧώρος
Εργασιών
Φύλλο ΕργασίαςΦύλλο Εργασίας
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
Νίκος Παπασταματίου ● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ A.MA.Π: Εικονικό εργαστήριο σκιών και χρωμάτων: Σκιά-παρασκιά ● Μάιος 2011
ΑρχικήΑρχική
Εικονικό
ΕργαστήριοΕικονικό
ΕργαστήριοΧώρος
ΔραστηριοτήτωνΧώρος
ΔραστηριοτήτωνΧώρος
ΒιβλιοθήκηςΧώρος
ΒιβλιοθήκηςΧώρος
ΜελέτηςΧώρος
ΜελέτηςΧώρος
ΕργασιώνΧώρος
Εργασιών
Φύλλο ΕργασίαςΦύλλο Εργασίας
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
Νίκος Παπασταματίου ● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ A.MA.Π: Εικονικό εργαστήριο σκιών και χρωμάτων: Σκιά-παρασκιά ● Μάιος 2011
ΑρχικήΑρχική
Εικονικό
ΕργαστήριοΕικονικό
ΕργαστήριοΧώρος
ΔραστηριοτήτωνΧώρος
ΔραστηριοτήτωνΧώρος
ΒιβλιοθήκηςΧώρος
ΒιβλιοθήκηςΧώρος
ΜελέτηςΧώρος
ΜελέτηςΧώρος
ΕργασιώνΧώρος
Εργασιών
Φύλλο ΕργασίαςΦύλλο Εργασίας
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
Νίκος Παπασταματίου ● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ A.MA.Π: Εικονικό εργαστήριο σκιών και χρωμάτων: Σκιά-παρασκιά ● Μάιος 2011
στιγμιότυπο οθόνης
Δες το flash
ΑρχικήΑρχική
Εικονικό
ΕργαστήριοΕικονικό
ΕργαστήριοΧώρος
ΔραστηριοτήτωνΧώρος
ΔραστηριοτήτωνΧώρος
ΒιβλιοθήκηςΧώρος
ΒιβλιοθήκηςΧώρος
ΜελέτηςΧώρος
ΜελέτηςΧώρος
ΕργασιώνΧώρος
Εργασιών
Φύλλο ΕργασίαςΦύλλο Εργασίας
Νίκος Παπασταματίου ● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ A.MA.Π: Εικονικό εργαστήριο σκιών και χρωμάτων: Σκιά-παρασκιά ● Μάιος 2011
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
ΑρχικήΑρχική
Εικονικό
ΕργαστήριοΕικονικό
ΕργαστήριοΧώρος
ΔραστηριοτήτωνΧώρος
ΔραστηριοτήτωνΧώρος
ΒιβλιοθήκηςΧώρος
ΒιβλιοθήκηςΧώρος
ΜελέτηςΧώρος
ΜελέτηςΧώρος
ΕργασιώνΧώρος
Εργασιών
Φύλλο ΕργασίαςΦύλλο Εργασίας
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
Νίκος Παπασταματίου ● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ A.MA.Π: Εικονικό εργαστήριο σκιών και χρωμάτων: Σκιά-παρασκιά ● Μάιος 2011
Ουφ… κόλλησε…
Επανεκκίνηση πάλι!...
Φύλλο εργασίας 46
ΑρχικήΑρχική
Εικονικό
ΕργαστήριοΕικονικό
ΕργαστήριοΧώρος
ΔραστηριοτήτωνΧώρος
ΔραστηριοτήτωνΧώρος
ΒιβλιοθήκηςΧώρος
ΒιβλιοθήκηςΧώρος
ΜελέτηςΧώρος
ΜελέτηςΧώρος
ΕργασιώνΧώρος
Εργασιών
Φύλλο ΕργασίαςΦύλλο Εργασίας
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
Νίκος Παπασταματίου ● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ A.MA.Π: Εικονικό εργαστήριο σκιών και χρωμάτων: Σκιά-παρασκιά ● Μάιος 2011
Φύλλο εργασίας 46
ΑρχικήΑρχική
Εικονικό
ΕργαστήριοΕικονικό
ΕργαστήριοΧώρος
ΔραστηριοτήτωνΧώρος
ΔραστηριοτήτωνΧώρος
ΒιβλιοθήκηςΧώρος
ΒιβλιοθήκηςΧώρος
ΜελέτηςΧώρος
ΜελέτηςΧώρος
ΕργασιώνΧώρος
Εργασιών
Φύλλο ΕργασίαςΦύλλο Εργασίας
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
Νίκος Παπασταματίου ● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ A.MA.Π: Εικονικό εργαστήριο σκιών και χρωμάτων: Σκιά-παρασκιά ● Μάιος 2011
Νίκος Παπασταματίου ● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ A.MA.Π: Εικονικό εργαστήριο σκιών και χρωμάτων: Σκιά-παρασκιά ● Μάιος 2011
ΑρχικήΑρχική
Εικονικό
ΕργαστήριοΕικονικό
ΕργαστήριοΧώρος
ΔραστηριοτήτωνΧώρος
ΔραστηριοτήτωνΧώρος
ΒιβλιοθήκηςΧώρος
ΒιβλιοθήκηςΧώρος
ΜελέτηςΧώρος
ΜελέτηςΧώρος
ΕργασιώνΧώρος
Εργασιών
Φύλλο ΕργασίαςΦύλλο Εργασίας
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
μετρήσεις εικόνας
Νίκος Παπασταματίου ● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ A.MA.Π: Εικονικό εργαστήριο σκιών και χρωμάτων: Σκιά-παρασκιά ● Μάιος 2011
ΑρχικήΑρχική
Εικονικό
ΕργαστήριοΕικονικό
ΕργαστήριοΧώρος
ΔραστηριοτήτωνΧώρος
ΔραστηριοτήτωνΧώρος
ΒιβλιοθήκηςΧώρος
ΒιβλιοθήκηςΧώρος
ΜελέτηςΧώρος
ΜελέτηςΧώρος
ΕργασιώνΧώρος
Εργασιών
Φύλλο ΕργασίαςΦύλλο Εργασίας
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
στιγμιότυπο οθόνης
ΑρχικήΑρχική
Εικονικό
ΕργαστήριοΕικονικό
ΕργαστήριοΧώρος
ΔραστηριοτήτωνΧώρος
ΔραστηριοτήτωνΧώρος
ΒιβλιοθήκηςΧώρος
ΒιβλιοθήκηςΧώρος
ΜελέτηςΧώρος
ΜελέτηςΧώρος
ΕργασιώνΧώρος
Εργασιών
Φύλλο ΕργασίαςΦύλλο Εργασίας
Νίκος Παπασταματίου ● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ A.MA.Π: Εικονικό εργαστήριο σκιών και χρωμάτων: Σκιά-παρασκιά ● Μάιος 2011
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
ΑρχικήΑρχική
Εικονικό
ΕργαστήριοΕικονικό
ΕργαστήριοΧώρος
ΔραστηριοτήτωνΧώρος
ΔραστηριοτήτωνΧώρος
ΒιβλιοθήκηςΧώρος
ΒιβλιοθήκηςΧώρος
ΜελέτηςΧώρος
ΜελέτηςΧώρος
ΕργασιώνΧώρος
Εργασιών
Φύλλο ΕργασίαςΦύλλο Εργασίας
Νίκος Παπασταματίου ● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ A.MA.Π: Εικονικό εργαστήριο σκιών και χρωμάτων: Σκιά-παρασκιά ● Μάιος 2011
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
ΑρχικήΑρχική
Εικονικό
ΕργαστήριοΕικονικό
ΕργαστήριοΧώρος
ΔραστηριοτήτωνΧώρος
ΔραστηριοτήτωνΧώρος
ΒιβλιοθήκηςΧώρος
ΒιβλιοθήκηςΧώρος
ΜελέτηςΧώρος
ΜελέτηςΧώρος
ΕργασιώνΧώρος
Εργασιών
Φύλλο ΕργασίαςΦύλλο Εργασίας
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
Νίκος Παπασταματίου ● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ A.MA.Π: Εικονικό εργαστήριο σκιών και χρωμάτων: Σκιά-παρασκιά ● Μάιος 2011
στιγμιότυπο οθόνης
Νίκος Παπασταματίου ● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ A.MA.Π: Εικονικό εργαστήριο σκιών και χρωμάτων: Σκιά-παρασκιά ● Μάιος 2011
ΑρχικήΑρχική
Εικονικό
ΕργαστήριοΕικονικό
ΕργαστήριοΧώρος
ΔραστηριοτήτωνΧώρος
ΔραστηριοτήτωνΧώρος
ΒιβλιοθήκηςΧώρος
ΒιβλιοθήκηςΧώρος
ΜελέτηςΧώρος
ΜελέτηςΧώρος
ΕργασιώνΧώρος
Εργασιών
Φύλλο ΕργασίαςΦύλλο Εργασίας
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
Νίκος Παπασταματίου ● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ A.MA.Π: Εικονικό εργαστήριο σκιών και χρωμάτων: Σκιά-παρασκιά ● Μάιος 2011
ΑρχικήΑρχική
Εικονικό
ΕργαστήριοΕικονικό
ΕργαστήριοΧώρος
ΔραστηριοτήτωνΧώρος
ΔραστηριοτήτωνΧώρος
ΒιβλιοθήκηςΧώρος
ΒιβλιοθήκηςΧώρος
ΜελέτηςΧώρος
ΜελέτηςΧώρος
ΕργασιώνΧώρος
Εργασιών
Φύλλο ΕργασίαςΦύλλο Εργασίας
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
??
ΑρχικήΑρχική
Εικονικό
ΕργαστήριοΕικονικό
ΕργαστήριοΧώρος
ΔραστηριοτήτωνΧώρος
ΔραστηριοτήτωνΧώρος
ΒιβλιοθήκηςΧώρος
ΒιβλιοθήκηςΧώρος
ΜελέτηςΧώρος
ΜελέτηςΧώρος
ΕργασιώνΧώρος
Εργασιών
Φύλλο ΕργασίαςΦύλλο Εργασίας
Νίκος Παπασταματίου ● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ A.MA.Π: Εικονικό εργαστήριο σκιών και χρωμάτων: Σκιά-παρασκιά ● Μάιος 2011
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
Φύλλο εργασίας 46
Σελίδα 4Μια εφαρμογή της μεταβολής της σκιάς ενός αντικειμένου κατά τη διάρκεια της ημέρας είναι και το ηλιακό ρολόι. Δες στο Flash πώς λειτουργεί και απάντησε στο ερώτημα:
Τι προσανατολισμό πρέπει να έχει το ηλιακό ρολόι στην Ελλάδα;1. Να κοιτάει προς τον Νότο2. Να κοιτάει προς τον Βορρά3. Να κοιτάει προς την Ανατολή4. Να κοιτάει προς τη Δύση5. Να είναι παράλληλο προς το έδαφος6. Δεν παίζει ρόλο ο προσανατολισμός του
Τι προσανατολισμό πρέπει να έχει το ηλιακό ρολόι στην Αυστραλία; Γιατί;……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ΑρχικήΑρχική
Εικονικό
ΕργαστήριοΕικονικό
ΕργαστήριοΧώρος
ΔραστηριοτήτωνΧώρος
ΔραστηριοτήτωνΧώρος
ΒιβλιοθήκηςΧώρος
ΒιβλιοθήκηςΧώρος
ΜελέτηςΧώρος
ΜελέτηςΧώρος
ΕργασιώνΧώρος
Εργασιών
Φύλλο ΕργασίαςΦύλλο Εργασίας
Νίκος Παπασταματίου ● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ A.MA.Π: Εικονικό εργαστήριο σκιών και χρωμάτων: Σκιά-παρασκιά ● Μάιος 2011
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
4
Νίκος Παπασταματίου ● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ A.MA.Π: Εικονικό εργαστήριο σκιών και χρωμάτων: Σκιά-παρασκιά ● Μάιος 2011
ΑρχικήΑρχική
Εικονικό
ΕργαστήριοΕικονικό
ΕργαστήριοΧώρος
ΔραστηριοτήτωνΧώρος
ΔραστηριοτήτωνΧώρος
ΒιβλιοθήκηςΧώρος
ΒιβλιοθήκηςΧώρος
ΜελέτηςΧώρος
ΜελέτηςΧώρος
ΕργασιώνΧώρος
Εργασιών
Φύλλο ΕργασίαςΦύλλο Εργασίας
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
…περισσότερα για το ηλιακό ρολόι στη
Βιβλιοθήκη Α.ΜΑ.Π.
Νίκος Παπασταματίου ● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ A.MA.Π: Εικονικό εργαστήριο σκιών και χρωμάτων: Σκιά-παρασκιά ● Μάιος 2011
ΑρχικήΑρχική
Εικονικό
ΕργαστήριοΕικονικό
ΕργαστήριοΧώρος
ΔραστηριοτήτωνΧώρος
ΔραστηριοτήτωνΧώρος
ΒιβλιοθήκηςΧώρος
ΒιβλιοθήκηςΧώρος
ΜελέτηςΧώρος
ΜελέτηςΧώρος
ΕργασιώνΧώρος
Εργασιών
Φύλλο ΕργασίαςΦύλλο Εργασίας
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
ΑρχικήΑρχική
Εικονικό
ΕργαστήριοΕικονικό
ΕργαστήριοΧώρος
ΔραστηριοτήτωνΧώρος
ΔραστηριοτήτωνΧώρος
ΒιβλιοθήκηςΧώρος
ΒιβλιοθήκηςΧώρος
ΜελέτηςΧώρος
ΜελέτηςΧώρος
ΕργασιώνΧώρος
Εργασιών
Φύλλο ΕργασίαςΦύλλο Εργασίας
Νίκος Παπασταματίου ● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ A.MA.Π: Εικονικό εργαστήριο σκιών και χρωμάτων: Σκιά-παρασκιά ● Μάιος 2011
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
Δες το flash
ΑρχικήΑρχική
Εικονικό
ΕργαστήριοΕικονικό
ΕργαστήριοΧώρος
ΔραστηριοτήτωνΧώρος
ΔραστηριοτήτωνΧώρος
ΒιβλιοθήκηςΧώρος
ΒιβλιοθήκηςΧώρος
ΜελέτηςΧώρος
ΜελέτηςΧώρος
ΕργασιώνΧώρος
Εργασιών
Φύλλο ΕργασίαςΦύλλο Εργασίας
Νίκος Παπασταματίου ● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ A.MA.Π: Εικονικό εργαστήριο σκιών και χρωμάτων: Σκιά-παρασκιά ● Μάιος 2011
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
ΑρχικήΑρχική
Εικονικό
ΕργαστήριοΕικονικό
ΕργαστήριοΧώρος
ΔραστηριοτήτωνΧώρος
ΔραστηριοτήτωνΧώρος
ΒιβλιοθήκηςΧώρος
ΒιβλιοθήκηςΧώρος
ΜελέτηςΧώρος
ΜελέτηςΧώρος
ΕργασιώνΧώρος
Εργασιών
Φύλλο ΕργασίαςΦύλλο Εργασίας
Νίκος Παπασταματίου ● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ A.MA.Π: Εικονικό εργαστήριο σκιών και χρωμάτων: Σκιά-παρασκιά ● Μάιος 2011
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
ΑρχικήΑρχική
Εικονικό
ΕργαστήριοΕικονικό
ΕργαστήριοΧώρος
ΔραστηριοτήτωνΧώρος
ΔραστηριοτήτωνΧώρος
ΒιβλιοθήκηςΧώρος
ΒιβλιοθήκηςΧώρος
ΜελέτηςΧώρος
ΜελέτηςΧώρος
ΕργασιώνΧώρος
Εργασιών
Φύλλο ΕργασίαςΦύλλο Εργασίας
Νίκος Παπασταματίου ● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ A.MA.Π: Εικονικό εργαστήριο σκιών και χρωμάτων: Σκιά-παρασκιά ● Μάιος 2011
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
Δες το flash
ΑρχικήΑρχική
Εικονικό
ΕργαστήριοΕικονικό
ΕργαστήριοΧώρος
ΔραστηριοτήτωνΧώρος
ΔραστηριοτήτωνΧώρος
ΒιβλιοθήκηςΧώρος
ΒιβλιοθήκηςΧώρος
ΜελέτηςΧώρος
ΜελέτηςΧώρος
ΕργασιώνΧώρος
Εργασιών
Φύλλο ΕργασίαςΦύλλο Εργασίας
Νίκος Παπασταματίου ● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ A.MA.Π: Εικονικό εργαστήριο σκιών και χρωμάτων: Σκιά-παρασκιά ● Μάιος 2011
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
ΑρχικήΑρχική
Εικονικό
ΕργαστήριοΕικονικό
ΕργαστήριοΧώρος
ΔραστηριοτήτωνΧώρος
ΔραστηριοτήτωνΧώρος
ΒιβλιοθήκηςΧώρος
ΒιβλιοθήκηςΧώρος
ΜελέτηςΧώρος
ΜελέτηςΧώρος
ΕργασιώνΧώρος
Εργασιών
Φύλλο ΕργασίαςΦύλλο Εργασίας
Νίκος Παπασταματίου ● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ A.MA.Π: Εικονικό εργαστήριο σκιών και χρωμάτων: Σκιά-παρασκιά ● Μάιος 2011
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
Νίκος Παπασταματίου ● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ A.MA.Π: Εικονικό εργαστήριο σκιών και χρωμάτων: Σκιά-παρασκιά ● Μάιος 2011
ΑρχικήΑρχική
Εικονικό
ΕργαστήριοΕικονικό
ΕργαστήριοΧώρος
ΔραστηριοτήτωνΧώρος
ΔραστηριοτήτωνΧώρος
ΒιβλιοθήκηςΧώρος
ΒιβλιοθήκηςΧώρος
ΜελέτηςΧώρος
ΜελέτηςΧώρος
ΕργασιώνΧώρος
Εργασιών
Φύλλο ΕργασίαςΦύλλο Εργασίας
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
Νίκος Παπασταματίου ● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ A.MA.Π: Εικονικό εργαστήριο σκιών και χρωμάτων: Σκιά-παρασκιά ● Μάιος 2011
ΑρχικήΑρχική
Εικονικό
ΕργαστήριοΕικονικό
ΕργαστήριοΧώρος
ΔραστηριοτήτωνΧώρος
ΔραστηριοτήτωνΧώρος
ΒιβλιοθήκηςΧώρος
ΒιβλιοθήκηςΧώρος
ΜελέτηςΧώρος
ΜελέτηςΧώρος
ΕργασιώνΧώρος
Εργασιών
Φύλλο ΕργασίαςΦύλλο Εργασίας
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
Νίκος Παπασταματίου ● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ A.MA.Π: Εικονικό εργαστήριο σκιών και χρωμάτων: Σκιά-παρασκιά ● Μάιος 2011
ΑρχικήΑρχική
Εικονικό
ΕργαστήριοΕικονικό
ΕργαστήριοΧώρος
ΔραστηριοτήτωνΧώρος
ΔραστηριοτήτωνΧώρος
ΒιβλιοθήκηςΧώρος
ΒιβλιοθήκηςΧώρος
ΜελέτηςΧώρος
ΜελέτηςΧώρος
ΕργασιώνΧώρος
Εργασιών
Φύλλο ΕργασίαςΦύλλο Εργασίας
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
Νίκος Παπασταματίου ● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ A.MA.Π: Εικονικό εργαστήριο σκιών και χρωμάτων: Σκιά-παρασκιά ● Μάιος 2011
ΑρχικήΑρχική
Εικονικό
ΕργαστήριοΕικονικό
ΕργαστήριοΧώρος
ΔραστηριοτήτωνΧώρος
ΔραστηριοτήτωνΧώρος
ΒιβλιοθήκηςΧώρος
ΒιβλιοθήκηςΧώρος
ΜελέτηςΧώρος
ΜελέτηςΧώρος
ΕργασιώνΧώρος
Εργασιών
Φύλλο ΕργασίαςΦύλλο Εργασίας
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
Νίκος Παπασταματίου ● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ A.MA.Π: Εικονικό εργαστήριο σκιών και χρωμάτων: Σκιά-παρασκιά ● Μάιος 2011
ΑρχικήΑρχική
Εικονικό
ΕργαστήριοΕικονικό
ΕργαστήριοΧώρος
ΔραστηριοτήτωνΧώρος
ΔραστηριοτήτωνΧώρος
ΒιβλιοθήκηςΧώρος
ΒιβλιοθήκηςΧώρος
ΜελέτηςΧώρος
ΜελέτηςΧώρος
ΕργασιώνΧώρος
Εργασιών
Φύλλο ΕργασίαςΦύλλο Εργασίας
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
Νίκος Παπασταματίου ● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ A.MA.Π: Εικονικό εργαστήριο σκιών και χρωμάτων: Σκιά-παρασκιά ● Μάιος 2011
ΑρχικήΑρχική
Εικονικό
ΕργαστήριοΕικονικό
ΕργαστήριοΧώρος
ΔραστηριοτήτωνΧώρος
ΔραστηριοτήτωνΧώρος
ΒιβλιοθήκηςΧώρος
ΒιβλιοθήκηςΧώρος
ΜελέτηςΧώρος
ΜελέτηςΧώρος
ΕργασιώνΧώρος
Εργασιών
Φύλλο ΕργασίαςΦύλλο Εργασίας
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
Νίκος Παπασταματίου ● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ A.MA.Π: Εικονικό εργαστήριο σκιών και χρωμάτων: Σκιά-παρασκιά ● Μάιος 2011
ΑρχικήΑρχική
Εικονικό
ΕργαστήριοΕικονικό
ΕργαστήριοΧώρος
ΔραστηριοτήτωνΧώρος
ΔραστηριοτήτωνΧώρος
ΒιβλιοθήκηςΧώρος
ΒιβλιοθήκηςΧώρος
ΜελέτηςΧώρος
ΜελέτηςΧώρος
ΕργασιώνΧώρος
Εργασιών
Φύλλο ΕργασίαςΦύλλο Εργασίας
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
Νίκος Παπασταματίου ● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ A.MA.Π: Εικονικό εργαστήριο σκιών και χρωμάτων: Σκιά-παρασκιά ● Μάιος 2011
ΑρχικήΑρχική
Εικονικό
ΕργαστήριοΕικονικό
ΕργαστήριοΧώρος
ΔραστηριοτήτωνΧώρος
ΔραστηριοτήτωνΧώρος
ΒιβλιοθήκηςΧώρος
ΒιβλιοθήκηςΧώρος
ΜελέτηςΧώρος
ΜελέτηςΧώρος
ΕργασιώνΧώρος
Εργασιών
Φύλλο ΕργασίαςΦύλλο Εργασίας
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
ΑρχικήΑρχική
Εικονικό
ΕργαστήριοΕικονικό
ΕργαστήριοΧώρος
ΔραστηριοτήτωνΧώρος
ΔραστηριοτήτωνΧώρος
ΒιβλιοθήκηςΧώρος
ΒιβλιοθήκηςΧώρος
ΜελέτηςΧώρος
ΜελέτηςΧώρος
ΕργασιώνΧώρος
Εργασιών
Φύλλο ΕργασίαςΦύλλο Εργασίας
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
Νίκος Παπασταματίου ● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ A.MA.Π: Εικονικό εργαστήριο σκιών και χρωμάτων: Σκιά-παρασκιά ● Μάιος 2011
Νίκος Παπασταματίου ● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ A.MA.Π: Εικονικό εργαστήριο σκιών και χρωμάτων: Σκιά-παρασκιά ● Μάιος 2011
ΑρχικήΑρχική
Εικονικό
ΕργαστήριοΕικονικό
ΕργαστήριοΧώρος
ΔραστηριοτήτωνΧώρος
ΔραστηριοτήτωνΧώρος
ΒιβλιοθήκηςΧώρος
ΒιβλιοθήκηςΧώρος
ΜελέτηςΧώρος
ΜελέτηςΧώρος
ΕργασιώνΧώρος
Εργασιών
Φύλλο ΕργασίαςΦύλλο Εργασίας
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
ΑρχικήΑρχική
Εικονικό
ΕργαστήριοΕικονικό
ΕργαστήριοΧώρος
ΔραστηριοτήτωνΧώρος
ΔραστηριοτήτωνΧώρος
ΒιβλιοθήκηςΧώρος
ΒιβλιοθήκηςΧώρος
ΜελέτηςΧώρος
ΜελέτηςΧώρος
ΕργασιώνΧώρος
Εργασιών
Φύλλο ΕργασίαςΦύλλο Εργασίας
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
Νίκος Παπασταματίου ● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ A.MA.Π: Εικονικό εργαστήριο σκιών και χρωμάτων: Σκιά-παρασκιά ● Μάιος 2011
ΑρχικήΑρχική
Εικονικό
ΕργαστήριοΕικονικό
ΕργαστήριοΧώρος
ΔραστηριοτήτωνΧώρος
ΔραστηριοτήτωνΧώρος
ΒιβλιοθήκηςΧώρος
ΒιβλιοθήκηςΧώρος
ΜελέτηςΧώρος
ΜελέτηςΧώρος
ΕργασιώνΧώρος
Εργασιών
Φύλλο ΕργασίαςΦύλλο Εργασίας
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
Νίκος Παπασταματίου ● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ A.MA.Π: Εικονικό εργαστήριο σκιών και χρωμάτων: Σκιά-παρασκιά ● Μάιος 2011
ΑρχικήΑρχική
Εικονικό
ΕργαστήριοΕικονικό
ΕργαστήριοΧώρος
ΔραστηριοτήτωνΧώρος
ΔραστηριοτήτωνΧώρος
ΒιβλιοθήκηςΧώρος
ΒιβλιοθήκηςΧώρος
ΜελέτηςΧώρος
ΜελέτηςΧώρος
ΕργασιώνΧώρος
Εργασιών
Φύλλο ΕργασίαςΦύλλο Εργασίας
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
Δες το flash
Νίκος Παπασταματίου ● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ A.MA.Π: Εικονικό εργαστήριο σκιών και χρωμάτων: Σκιά-παρασκιά ● Μάιος 2011
ΑρχικήΑρχική
Εικονικό
ΕργαστήριοΕικονικό
ΕργαστήριοΧώρος
ΔραστηριοτήτωνΧώρος
ΔραστηριοτήτωνΧώρος
ΒιβλιοθήκηςΧώρος
ΒιβλιοθήκηςΧώρος
ΜελέτηςΧώρος
ΜελέτηςΧώρος
ΕργασιώνΧώρος
Εργασιών
Φύλλο ΕργασίαςΦύλλο Εργασίας
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
Νίκος Παπασταματίου ● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ A.MA.Π: Εικονικό εργαστήριο σκιών και χρωμάτων: Σκιά-παρασκιά ● Μάιος 2011
ΑρχικήΑρχική
Εικονικό
ΕργαστήριοΕικονικό
ΕργαστήριοΧώρος
ΔραστηριοτήτωνΧώρος
ΔραστηριοτήτωνΧώρος
ΒιβλιοθήκηςΧώρος
ΒιβλιοθήκηςΧώρος
ΜελέτηςΧώρος
ΜελέτηςΧώρος
ΕργασιώνΧώρος
Εργασιών
Φύλλο ΕργασίαςΦύλλο Εργασίας
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
Φύλλο εργασίας 47
Νίκος Παπασταματίου ● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ A.MA.Π: Εικονικό εργαστήριο σκιών και χρωμάτων: Σκιά-παρασκιά ● Μάιος 2011
ΑρχικήΑρχική
Εικονικό
ΕργαστήριοΕικονικό
ΕργαστήριοΧώρος
ΔραστηριοτήτωνΧώρος
ΔραστηριοτήτωνΧώρος
ΒιβλιοθήκηςΧώρος
ΒιβλιοθήκηςΧώρος
ΜελέτηςΧώρος
ΜελέτηςΧώρος
ΕργασιώνΧώρος
Εργασιών
Φύλλο ΕργασίαςΦύλλο Εργασίας
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
Δες το flash
Νίκος Παπασταματίου ● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ A.MA.Π: Εικονικό εργαστήριο σκιών και χρωμάτων: Σκιά-παρασκιά ● Μάιος 2011
ΑρχικήΑρχική
Εικονικό
ΕργαστήριοΕικονικό
ΕργαστήριοΧώρος
ΔραστηριοτήτωνΧώρος
ΔραστηριοτήτωνΧώρος
ΒιβλιοθήκηςΧώρος
ΒιβλιοθήκηςΧώρος
ΜελέτηςΧώρος
ΜελέτηςΧώρος
ΕργασιώνΧώρος
Εργασιών
Φύλλο ΕργασίαςΦύλλο Εργασίας
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
Νίκος Παπασταματίου ● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ A.MA.Π: Εικονικό εργαστήριο σκιών και χρωμάτων: Σκιά-παρασκιά ● Μάιος 2011
ΑρχικήΑρχική
Εικονικό
ΕργαστήριοΕικονικό
ΕργαστήριοΧώρος
ΔραστηριοτήτωνΧώρος
ΔραστηριοτήτωνΧώρος
ΒιβλιοθήκηςΧώρος
ΒιβλιοθήκηςΧώρος
ΜελέτηςΧώρος
ΜελέτηςΧώρος
ΕργασιώνΧώρος
Εργασιών
Φύλλο ΕργασίαςΦύλλο Εργασίας
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
Νίκος Παπασταματίου ● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ A.MA.Π: Εικονικό εργαστήριο σκιών και χρωμάτων: Σκιά-παρασκιά ● Μάιος 2011
ΑρχικήΑρχική
Εικονικό
ΕργαστήριοΕικονικό
ΕργαστήριοΧώρος
ΔραστηριοτήτωνΧώρος
ΔραστηριοτήτωνΧώρος
ΒιβλιοθήκηςΧώρος
ΒιβλιοθήκηςΧώρος
ΜελέτηςΧώρος
ΜελέτηςΧώρος
ΕργασιώνΧώρος
Εργασιών
Φύλλο ΕργασίαςΦύλλο Εργασίας
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
Νίκος Παπασταματίου ● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ A.MA.Π: Εικονικό εργαστήριο σκιών και χρωμάτων: Σκιά-παρασκιά ● Μάιος 2011
ΑρχικήΑρχική
Εικονικό
ΕργαστήριοΕικονικό
ΕργαστήριοΧώρος
ΔραστηριοτήτωνΧώρος
ΔραστηριοτήτωνΧώρος
ΒιβλιοθήκηςΧώρος
ΒιβλιοθήκηςΧώρος
ΜελέτηςΧώρος
ΜελέτηςΧώρος
ΕργασιώνΧώρος
Εργασιών
Φύλλο ΕργασίαςΦύλλο Εργασίας
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
Φύλλο εργασίας 47
Νίκος Παπασταματίου ● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ A.MA.Π: Εικονικό εργαστήριο σκιών και χρωμάτων: Σκιά-παρασκιά ● Μάιος 2011
ΑρχικήΑρχική
Εικονικό
ΕργαστήριοΕικονικό
ΕργαστήριοΧώρος
ΔραστηριοτήτωνΧώρος
ΔραστηριοτήτωνΧώρος
ΒιβλιοθήκηςΧώρος
ΒιβλιοθήκηςΧώρος
ΜελέτηςΧώρος
ΜελέτηςΧώρος
ΕργασιώνΧώρος
Εργασιών
Φύλλο ΕργασίαςΦύλλο Εργασίας
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
Νίκος Παπασταματίου ● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ A.MA.Π: Εικονικό εργαστήριο σκιών και χρωμάτων: Σκιά-παρασκιά ● Μάιος 2011
ΑρχικήΑρχική
Εικονικό
ΕργαστήριοΕικονικό
ΕργαστήριοΧώρος
ΔραστηριοτήτωνΧώρος
ΔραστηριοτήτωνΧώρος
ΒιβλιοθήκηςΧώρος
ΒιβλιοθήκηςΧώρος
ΜελέτηςΧώρος
ΜελέτηςΧώρος
ΕργασιώνΧώρος
Εργασιών
Φύλλο ΕργασίαςΦύλλο Εργασίας
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
ΑρχικήΑρχική
Εικονικό
ΕργαστήριοΕικονικό
ΕργαστήριοΧώρος
ΔραστηριοτήτωνΧώρος
ΔραστηριοτήτωνΧώρος
ΒιβλιοθήκηςΧώρος
ΒιβλιοθήκηςΧώρος
ΜελέτηςΧώρος
ΜελέτηςΧώρος
ΕργασιώνΧώρος
Εργασιών
Φύλλο ΕργασίαςΦύλλο Εργασίας
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
Νίκος Παπασταματίου ● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ A.MA.Π: Εικονικό εργαστήριο σκιών και χρωμάτων: Σκιά-παρασκιά ● Μάιος 2011
Νίκος Παπασταματίου ● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ A.MA.Π: Εικονικό εργαστήριο σκιών και χρωμάτων: Σκιά-παρασκιά ● Μάιος 2011
ΑρχικήΑρχική
Εικονικό
ΕργαστήριοΕικονικό
ΕργαστήριοΧώρος
ΔραστηριοτήτωνΧώρος
ΔραστηριοτήτωνΧώρος
ΒιβλιοθήκηςΧώρος
ΒιβλιοθήκηςΧώρος
ΜελέτηςΧώρος
ΜελέτηςΧώρος
ΕργασιώνΧώρος
Εργασιών
Φύλλο ΕργασίαςΦύλλο Εργασίας
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
Νίκος Παπασταματίου ● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ A.MA.Π: Εικονικό εργαστήριο σκιών και χρωμάτων: Σκιά-παρασκιά ● Μάιος 2011
ΑρχικήΑρχική
Εικονικό
ΕργαστήριοΕικονικό
ΕργαστήριοΧώρος
ΔραστηριοτήτωνΧώρος
ΔραστηριοτήτωνΧώρος
ΒιβλιοθήκηςΧώρος
ΒιβλιοθήκηςΧώρος
ΜελέτηςΧώρος
ΜελέτηςΧώρος
ΕργασιώνΧώρος
Εργασιών
Φύλλο ΕργασίαςΦύλλο Εργασίας
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
Νίκος Παπασταματίου ● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ A.MA.Π: Εικονικό εργαστήριο σκιών και χρωμάτων: Σκιά-παρασκιά ● Μάιος 2011
ΑρχικήΑρχική
Εικονικό
ΕργαστήριοΕικονικό
ΕργαστήριοΧώρος
ΔραστηριοτήτωνΧώρος
ΔραστηριοτήτωνΧώρος
ΒιβλιοθήκηςΧώρος
ΒιβλιοθήκηςΧώρος
ΜελέτηςΧώρος
ΜελέτηςΧώρος
ΕργασιώνΧώρος
Εργασιών
Φύλλο ΕργασίαςΦύλλο Εργασίας
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
Φύλλο εργασίας 48
Νίκος Παπασταματίου ● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ A.MA.Π: Εικονικό εργαστήριο σκιών και χρωμάτων: Σκιά-παρασκιά ● Μάιος 2011
ΑρχικήΑρχική
Εικονικό
ΕργαστήριοΕικονικό
ΕργαστήριοΧώρος
ΔραστηριοτήτωνΧώρος
ΔραστηριοτήτωνΧώρος
ΒιβλιοθήκηςΧώρος
ΒιβλιοθήκηςΧώρος
ΜελέτηςΧώρος
ΜελέτηςΧώρος
ΕργασιώνΧώρος
Εργασιών
Φύλλο ΕργασίαςΦύλλο Εργασίας
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
Νίκος Παπασταματίου ● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ A.MA.Π: Εικονικό εργαστήριο σκιών και χρωμάτων: Σκιά-παρασκιά ● Μάιος 2011
ΑρχικήΑρχική
Εικονικό
ΕργαστήριοΕικονικό
ΕργαστήριοΧώρος
ΔραστηριοτήτωνΧώρος
ΔραστηριοτήτωνΧώρος
ΒιβλιοθήκηςΧώρος
ΒιβλιοθήκηςΧώρος
ΜελέτηςΧώρος
ΜελέτηςΧώρος
ΕργασιώνΧώρος
Εργασιών
Φύλλο ΕργασίαςΦύλλο Εργασίας
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
Νίκος Παπασταματίου ● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ A.MA.Π: Εικονικό εργαστήριο σκιών και χρωμάτων: Σκιά-παρασκιά ● Μάιος 2011
ΑρχικήΑρχική
Εικονικό
ΕργαστήριοΕικονικό
ΕργαστήριοΧώρος
ΔραστηριοτήτωνΧώρος
ΔραστηριοτήτωνΧώρος
ΒιβλιοθήκηςΧώρος
ΒιβλιοθήκηςΧώρος
ΜελέτηςΧώρος
ΜελέτηςΧώρος
ΕργασιώνΧώρος
Εργασιών
Φύλλο ΕργασίαςΦύλλο Εργασίας
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
Νίκος Παπασταματίου ● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ A.MA.Π: Εικονικό εργαστήριο σκιών και χρωμάτων: Σκιά-παρασκιά ● Μάιος 2011
ΑρχικήΑρχική
Εικονικό
ΕργαστήριοΕικονικό
ΕργαστήριοΧώρος
ΔραστηριοτήτωνΧώρος
ΔραστηριοτήτωνΧώρος
ΒιβλιοθήκηςΧώρος
ΒιβλιοθήκηςΧώρος
ΜελέτηςΧώρος
ΜελέτηςΧώρος
ΕργασιώνΧώρος
Εργασιών
Φύλλο ΕργασίαςΦύλλο Εργασίας
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
Δες το flash
Νίκος Παπασταματίου ● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ A.MA.Π: Εικονικό εργαστήριο σκιών και χρωμάτων: Σκιά-παρασκιά ● Μάιος 2011
ΑρχικήΑρχική
Εικονικό
ΕργαστήριοΕικονικό
ΕργαστήριοΧώρος
ΔραστηριοτήτωνΧώρος
ΔραστηριοτήτωνΧώρος
ΒιβλιοθήκηςΧώρος
ΒιβλιοθήκηςΧώρος
ΜελέτηςΧώρος
ΜελέτηςΧώρος
ΕργασιώνΧώρος
Εργασιών
Φύλλο ΕργασίαςΦύλλο Εργασίας
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
Νίκος Παπασταματίου ● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ A.MA.Π: Εικονικό εργαστήριο σκιών και χρωμάτων: Σκιά-παρασκιά ● Μάιος 2011
ΑρχικήΑρχική
Εικονικό
ΕργαστήριοΕικονικό
ΕργαστήριοΧώρος
ΔραστηριοτήτωνΧώρος
ΔραστηριοτήτωνΧώρος
ΒιβλιοθήκηςΧώρος
ΒιβλιοθήκηςΧώρος
ΜελέτηςΧώρος
ΜελέτηςΧώρος
ΕργασιώνΧώρος
Εργασιών
Φύλλο ΕργασίαςΦύλλο Εργασίας
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
Δες το flash
Νίκος Παπασταματίου ● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ A.MA.Π: Εικονικό εργαστήριο σκιών και χρωμάτων: Σκιά-παρασκιά ● Μάιος 2011
ΑρχικήΑρχική
Εικονικό
ΕργαστήριοΕικονικό
ΕργαστήριοΧώρος
ΔραστηριοτήτωνΧώρος
ΔραστηριοτήτωνΧώρος
ΒιβλιοθήκηςΧώρος
ΒιβλιοθήκηςΧώρος
ΜελέτηςΧώρος
ΜελέτηςΧώρος
ΕργασιώνΧώρος
Εργασιών
Φύλλο ΕργασίαςΦύλλο Εργασίας
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
Νίκος Παπασταματίου ● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ A.MA.Π: Εικονικό εργαστήριο σκιών και χρωμάτων: Σκιά-παρασκιά ● Μάιος 2011
ΑρχικήΑρχική
Εικονικό
ΕργαστήριοΕικονικό
ΕργαστήριοΧώρος
ΔραστηριοτήτωνΧώρος
ΔραστηριοτήτωνΧώρος
ΒιβλιοθήκηςΧώρος
ΒιβλιοθήκηςΧώρος
ΜελέτηςΧώρος
ΜελέτηςΧώρος
ΕργασιώνΧώρος
Εργασιών
Φύλλο ΕργασίαςΦύλλο Εργασίας
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
Νίκος Παπασταματίου ● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ A.MA.Π: Εικονικό εργαστήριο σκιών και χρωμάτων: Σκιά-παρασκιά ● Μάιος 2011
ΑρχικήΑρχική
Εικονικό
ΕργαστήριοΕικονικό
ΕργαστήριοΧώρος
ΔραστηριοτήτωνΧώρος
ΔραστηριοτήτωνΧώρος
ΒιβλιοθήκηςΧώρος
ΒιβλιοθήκηςΧώρος
ΜελέτηςΧώρος
ΜελέτηςΧώρος
ΕργασιώνΧώρος
Εργασιών
Φύλλο ΕργασίαςΦύλλο Εργασίας
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
??
Νίκος Παπασταματίου ● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ A.MA.Π: Εικονικό εργαστήριο σκιών και χρωμάτων: Σκιά-παρασκιά ● Μάιος 2011
ΑρχικήΑρχική
Εικονικό
ΕργαστήριοΕικονικό
ΕργαστήριοΧώρος
ΔραστηριοτήτωνΧώρος
ΔραστηριοτήτωνΧώρος
ΒιβλιοθήκηςΧώρος
ΒιβλιοθήκηςΧώρος
ΜελέτηςΧώρος
ΜελέτηςΧώρος
ΕργασιώνΧώρος
Εργασιών
Φύλλο ΕργασίαςΦύλλο Εργασίας
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
…επειδή ένα τμήμα της σκιάς βρίσκεται μέσα στην πυραμίδα, δεν μπορεί να μετρηθεί απ’ ευθείας. Όμως, όταν οι ακτίνες του Ηλίου πέφτουν κάθετα στην πλευρά της πυραμίδας, αποδεικνύεται ότι το ίχνος της σκιάς μέσα στην πυραμίδα είναι το μισό της ακμής της βάσης της…
κάτοψη
O
A
B
Χ Ψ
ηλια
κή α
κτίν
α
Νίκος Παπασταματίου ● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ A.MA.Π: Εικονικό εργαστήριο σκιών και χρωμάτων: Σκιά-παρασκιά ● Μάιος 2011
ΑρχικήΑρχική
Εικονικό
ΕργαστήριοΕικονικό
ΕργαστήριοΧώρος
ΔραστηριοτήτωνΧώρος
ΔραστηριοτήτωνΧώρος
ΒιβλιοθήκηςΧώρος
ΒιβλιοθήκηςΧώρος
ΜελέτηςΧώρος
ΜελέτηςΧώρος
ΕργασιώνΧώρος
Εργασιών
Φύλλο ΕργασίαςΦύλλο Εργασίας
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
… Η σκιά της πυραμίδας είναι ίση με το ύψος της, όταν οι ηλιακές ακτίνες σχηματίζουν γωνία 450 με τον κατακόρυφο άξονά της. Αυτό συμβαίνει στο γ.π. 30 0 βόρειο, όπου βρίσκεται η πυραμίδα του Χέοπα, όταν ο Ήλιος το μεσημέρι είναι σχετικά χαμηλά, δηλαδή, στις 21 Νοεμβρίου και τις 20 Ιανου-αρίου.
…To A.MA.Π. είναι καλό χωρίς αμφιβολία, αλλά κάτι κάποια
προβληματάκια εγκατάστασης, κάτι ότι «κολλάει», κάτι το ένα, κάτι το άλλο, χμμ,
πότε θα τα προλάβω όλα τούτα στην τάξη;
Νίκος Παπασταματίου ● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ A.MA.Π: Εικονικό εργαστήριο σκιών και χρωμάτων: Σκιά-παρασκιά ● Μάιος 2011
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
http://ksesekfysiki.blogspot.com/2011/03/blog-post_190.html
Νίκος Παπασταματίου ● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ A.MA.Π: Εικονικό εργαστήριο σκιών και χρωμάτων: Σκιά-παρασκιά ● Μάιος 2011
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
http://www.e-yliko.gr/Lists/List40/DispForm.aspx?ID=182
