ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ ΚΑΙ ΜΗΝΥΜΑΤΑ ΤΗΣ ΤΑΙΝΙΑΣ

«…ΚΑΙ ΟΙ ΘΕΟΙ ΤΡΕΛΑΘΗΚΑΝ «…ΚΑΙ ΟΙ ΘΕΟΙ ΤΡΕΛΑΘΗΚΑΝ ΣΤΙΣ ΓΕΙΤΟΝΙΕΣ ΤΗΣ ΣΤΙΣ ΓΕΙΤΟΝΙΕΣ ΤΗΣ ΣΤΑΥΡΟΥΠΟΛΗΣ»ΣΤΑΥΡΟΥΠΟΛΗΣ»

ΑΓΓΟΥ ΒΑΣΙΛΙΚΗΑΓΓΟΥ ΒΑΣΙΛΙΚΗ ΔΕΛΗ ΜΑΡΙΑΝΘΗΔΕΛΗ ΜΑΡΙΑΝΘΗ ΚΟΥΒΑΚΑΚΙΔΗΣ ΜΙΧΑΗΛΚΟΥΒΑΚΑΚΙΔΗΣ ΜΙΧΑΗΛ ΜΑΜΙΚΟΝΙΑΝ ΡΑΦΑΗΛΜΑΜΙΚΟΝΙΑΝ ΡΑΦΑΗΛ ΜΑΤΖΙΟΥΚΑ ΜΑΡΙΑ ΜΑΤΖΙΟΥΚΑ ΜΑΡΙΑ ΠΑΠΑΖΟΓΛΟΥ ΗΛΕΚΤΡΑΠΑΠΑΖΟΓΛΟΥ ΗΛΕΚΤΡΑ ΠΑΠΑΝΙΚΟΣ ΕΥΑΓΓΕΛΟΣΠΑΠΑΝΙΚΟΣ ΕΥΑΓΓΕΛΟΣ ΠΑΣΤΟΥΡΜΑΤΖΗ ΜΑΡΙΑ ΠΑΣΤΟΥΡΜΑΤΖΗ ΜΑΡΙΑ ΤΙΤΑΝΙΑΝ ΑΓΑΣΗ ΤΙΤΑΝΙΑΝ ΑΓΑΣΗ ΘΕΟΔΟΥΛΙΔΟΥ ΘΕΟΔΩΡΑΘΕΟΔΟΥΛΙΔΟΥ ΘΕΟΔΩΡΑ ΖΙΡΙΔΗ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗΖΙΡΙΔΗ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ ΚΑΡΑΪ ΤΖΕΣΙΚΑΚΑΡΑΪ ΤΖΕΣΙΚΑ ΛΙΟΛΙΟΠΟΥΛΟΥ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑΛΙΟΛΙΟΠΟΥΛΟΥ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ ΜΑΚΡΗ ΣΤΑΥΡΟΥΛΑΜΑΚΡΗ ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ ΜΙΡΓΚΟΡΟΝΤΣΚΑΓΙΑ ΕΛΕΝΑΜΙΡΓΚΟΡΟΝΤΣΚΑΓΙΑ ΕΛΕΝΑ ΜΟΥΡΑΤΙΔΟΥ ΕΛΙΣΣΑΒΕΤΜΟΥΡΑΤΙΔΟΥ ΕΛΙΣΣΑΒΕΤ ΜΟΥΡΑΤΙΔΟΥΜΟΥΡΑΤΙΔΟΥ ΦΥΛΛΙΩΦΥΛΛΙΩ ΜΠΕΓΚΑΪ ΤΖΕΝΣΙΛΑΜΠΕΓΚΑΪ ΤΖΕΝΣΙΛΑ

ΟΥΣΤΑΜΠΑΣΙΔΟΥ ΑΛΕΞΑΝΔΡΑΟΥΣΤΑΜΠΑΣΙΔΟΥ ΑΛΕΞΑΝΔΡΑ ΠΑΚΛΑΤΖΟΓΛΟΥ ΜΗΝΑ-ΡΑΦΑΗΛΙΑΠΑΚΛΑΤΖΟΓΛΟΥ ΜΗΝΑ-ΡΑΦΑΗΛΙΑ ΤΣΕΝΟΛΛΙ ΧΡΙΣΤΙΝΑΤΣΕΝΟΛΛΙ ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΧΑΪΤΙΔΟΥ ΕΥΔΟΞΙΑΧΑΪΤΙΔΟΥ ΕΥΔΟΞΙΑ ΧΡΙΣΤΟΔΟΥΛΟΥ ΡΑΦΑΗΛΙΑΧΡΙΣΤΟΔΟΥΛΟΥ ΡΑΦΑΗΛΙΑ ΘΕΟΔΟΥΛΙΔΟΥ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΘΕΟΔΟΥΛΙΔΟΥ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ ΚΟΥΤΣΟΠΟΥΛΟΥ ΒΑΝΕΣΣΑΚΟΥΤΣΟΠΟΥΛΟΥ ΒΑΝΕΣΣΑ ΛΥΚΟΥ ΒΑΣΙΛΙΚΗΛΥΚΟΥ ΒΑΣΙΛΙΚΗ ΛΕΩΝΙΔΗΣ ΣΤΥΛΙΑΝΟΣΛΕΩΝΙΔΗΣ ΣΤΥΛΙΑΝΟΣ ΜΕΤΑΛΛΗΝΟΣ ΛΕΩΝΙΔΗΣΜΕΤΑΛΛΗΝΟΣ ΛΕΩΝΙΔΗΣ ΠΑΠΑΓΕΡΙΔΗΣ ΑΠΟΣΤΟΛΟΣΠΑΠΑΓΕΡΙΔΗΣ ΑΠΟΣΤΟΛΟΣ ΧΑΤΖΗΑΝΑΣΤΑΣΙΟΥ ΝΙΚΟΛΑΟΣΧΑΤΖΗΑΝΑΣΤΑΣΙΟΥ ΝΙΚΟΛΑΟΣ

Συντονιστές εργασίας : Μήλη ΕλένηΣυντονιστές εργασίας : Μήλη Ελένη Παπαδοπούλου Παπαδοπούλου

ΤάνιαΤάνια3ο Γ/σιο Σταυρούπολης3ο Γ/σιο Σταυρούπολης

Σχολ.έτος :2008-2009 Σχολ.έτος :2008-2009

ΤΙ ΠΕΡΙΕΧΕΙ Η ΕΡΓΑΣΙΑΤΙ ΠΕΡΙΕΧΕΙ Η ΕΡΓΑΣΙΑ Οι μαθητές είδαν ,στην βιβλιοθήκη του σχολείου ,την Οι μαθητές είδαν ,στην βιβλιοθήκη του σχολείου ,την

ταινία «…Και οι θεοί τρελάθηκαν» και χωρίστηκαν σε τρεις ταινία «…Και οι θεοί τρελάθηκαν» και χωρίστηκαν σε τρεις ομάδες ανά τάξη.ομάδες ανά τάξη.

Η Α’ τάξη μελέτησε τη ζωή των Βουσμάνων ψάχνοντας Η Α’ τάξη μελέτησε τη ζωή των Βουσμάνων ψάχνοντας πληροφορίες στο πληροφορίες στο InternetInternet και κατέληξε σε συμπεράσματα και κατέληξε σε συμπεράσματα σε ότι αφορά την ταινία συγκρίνοντάς την με τον Δυτικό σε ότι αφορά την ταινία συγκρίνοντάς την με τον Δυτικό Πολιτισμό.Πολιτισμό.

Η Β’ τάξη ασχολήθηκε με φωτογραφίες από τις γειτονιές Η Β’ τάξη ασχολήθηκε με φωτογραφίες από τις γειτονιές της Σταυρούπολης τις οποίες στη συνέχεια τροποποίησε με της Σταυρούπολης τις οποίες στη συνέχεια τροποποίησε με Photoshop Photoshop αλλά και με χρώματα και πινέλα πάνω σε χαρτί .αλλά και με χρώματα και πινέλα πάνω σε χαρτί .

Επίσης ασχολήθηκε με ερωτηματολόγιο που μοιράστηκε Επίσης ασχολήθηκε με ερωτηματολόγιο που μοιράστηκε στους μαθητές του σχολείου και στην συνέχεια αφού στους μαθητές του σχολείου και στην συνέχεια αφού επεξεργάστηκε τα δεδομένα κατέληξε σε συμπεράσματα επεξεργάστηκε τα δεδομένα κατέληξε σε συμπεράσματα για την επιβάρυνση στο φαινόμενο του θερμοκηπίου από για την επιβάρυνση στο φαινόμενο του θερμοκηπίου από την καθημερινότητά τους.την καθημερινότητά τους.

Η Γ’ τάξη ασχολήθηκε με την δημιουργία ενός ερωτημαΗ Γ’ τάξη ασχολήθηκε με την δημιουργία ενός ερωτημα--τολογίου σε τολογίου σε προγραμματιστικό περιβάλλον προγραμματιστικό περιβάλλον AuthorwareAuthorware..

Οι Βουσμάνοι είναι ο αρχαιότερος λαός της νότιας Αφρικής. Οι Τσουάνα, οι γείτονές τους στην έρημο Καλαχάρι, τους αποκαλούν "Μπάσαρα", δηλαδή "ο λαός που δεν έχει τίποτα". Οι Κόι, συγγενής φυλή κτηνοτρόφων, τους λένε "Σαν", δηλαδή παρείσακτους, παρίες. Για τους πρώτους Ευρωπαίους άποικους που έφθασαν στις ακτές της νότιας Αφρικής 350 χρόνια πριν, ήταν απλά οι Βουσμάνοι ("Bushmen"), "οι άνθρωποι των θάμνων".

Βουσμάνοι

Επί 50 χιλιάδες χρόνια, οι Βουσμάνοι κυριαρχούσαν από τον ποταμό Ζαμβέζη μέχρι το Ακρωτήριο της Καλής Ελπίδας. Κυνηγοί - τροφοσυλλέκτες μετακινούνταν συνεχώς αναζητώντας τροφή. Μεταφέροντας τα λιγοστά τους υπάρχοντα μαζί, ακολουθούσαν το νερό, τα θηράματα και το ένστικτό τους.

Μικρόσωμοι, με κιτρινωπό δέρμα και ασιατικά χαρακτηριστικά, οι Βουσμάνοι θεωρήθηκαν από τους Ευρωπαίους εποίκους ως κάποιο είδος σπάνιου ζώου, υπάνθρωποι. Οι λευκοί επιδόθηκαν σε ένα ανελέητο κυνήγι εξόντωσής τους. Τους περνούσαν αλυσίδες στο λαιμό σαν να ήταν άγρια θηρία. Τους πουλούσαν έναντι αδράς αμοιβής στα σκλαβοπάζαρα ή σε περιοδεύοντες θιάσους της πολιτισμένης Ευρώπης ως αξιοθέατο. Μέσα σε 200 χρόνια περισσότεροι από 200 χιλιάδες Βουσμάνοι εξολοθρεύτηκαν.

Σήμερα έχουν απομείνει μόνο 55 χιλιάδες Βουσμάνοι, διασκορπισμένοι στην Μποτσουάνα, τη Ναμίμπια, την Αγκόλα, τη Νότιο Αφρική, τη Ζιμπάμπουε και τη Ζάμπια. Όλοι, όπου και να ζουν, βρίσκονται στο περιθώριο της κοινωνίας και παραπαίουν στα όρια της πολιτισμικής εξάλειψης. Οι αρρώστιες, η ανεργία, ο αλκοολισμός, ο αναλφαβητισμός μαστίζουν τις φυλές των Βουσμάνων

Μετά ήρθαν οι φυλές των μαύρων να συνεχίσουν αυτό που ξεκίνησαν οι λευκοί. Όσοι Βουσμάνοι είχαν απομείνει ζωντανοί έγιναν σκλάβοι των αγελαδοτρόφων Μπαντού, ή αναγκάσθηκαν να εγκαταλείψουν τους κυνηγότοπους και να κρυφτούν στις πιο αφιλόξενες περιοχές της ερήμου Καλαχάρι για να γλιτώσουν.

Σκληρές κυβερνήσεις, όπως αυτή της Μποτσουάνα, τους έχουν περιορίσει σε καταυλισμούς γκέτο. Τους απομάκρυναν από την έρημο Καλαχάρι που είναι το φυσικό τους περιβάλλον, τους απαγόρευσαν το κυνήγι που είναι η επιβίωσή τους, τους στέρησαν την πρόσβαση στο νερό.

Από την άλλη πλευρά, η κυβέρνηση της Ναμίμπια προσπαθεί με προγράμματα προσαρμογής τους στους σύγχρονους τρόπους ζωής και εκπαίδευσης να τους βοηθήσει να επιβιώσουν στον 21ο αι. Διατήρηση της παράδοσης ή εξέλιξη; Ένας λαός βρίσκεται στο μεταίχμιο, σε ένα δρόμο χωρίς επιστροφή…

Η γλώσσα των Βουσμάνων

Η γλώσσα των Βουσμάνων μιλιέται κυρίως στην έρημο Καλαχάρι της νότιας Αφρικής, από περίπου 100.0000 ανθρώπους σε τρεις χώρες, τη Μποτσουάνα, τη Ναμίμπια και τη Νότιο Αφρική. Ανήκει στην οικογένεια των γλωσσών των Κόι. Το πιο χαρακτηριστικό στοιχείο της γλώσσας των Βουσμάνων, και στην πραγματικότητα όλων των γλωσσών της οικογένειας των Κόι, είναι η χρήση των λεγόμενων συμφώνων "κλικ", που παράγονται έλκοντας αέρα στο στόμα και χτυπώντας τη γλώσσα.

Καθώς οι συμβατικοί φθόγγοι είναι προφανώς ανεπαρκείς για να αποδώσουν γραπτά αυτούς τους ήχους, μια σειρά γραμμών, τελειών και άλλων σημαδιών χρησιμοποιούνται για αυτό το σκοπό. Για τους Ευρωπαίους άποικους της νότιας Αφρικής, η καταπληκτική κροταλιστή γλώσσα των Βουσμάνων έμοιαζε περισσότερο με φωνές ζώων παρά με ανθρώπινο λόγο.

Ο κόσμος των πνευμάτων

Οι Βουσμάνοι είναι ένας από τους αρχαιότερους λαούς της γης. Κι όμως, δεν υπάρχει καμία καταγεγραμμένη μαρτυρία της ιστορίας τους. Μοναδική εξαίρεση αποτελούν οι βραχογραφίες.

Όταν πριν από 350 χρόνια οι Ευρωπαίοι αντίκρισαν για πρώτη φορά στη νότια Αφρική τις βραχογραφίες των Βουσμάνων, τις θεώρησαν πρωτόγονες και άτεχνες. Τον 20ο αιώνα οι ειδικοί απέδωσαν μεγαλύτερο σεβασμό στην αισθητική των βραχογραφιών -πολλές από τις οποίες είχαν εκπληκτικές λεπτομέρειες και θαυμάσια χρώματα-, αλλά ακόμα τις θεωρούσαν κυρίως αφηγηματικές αναπαραστάσεις της ζωής των κυνηγών-τροφοσυλλεκτών. Πρόσφατα, προσεκτικότερη μελέτη των βραχογραφιών αποκαλύπτει μια τελείως διαφορετική εικόνα. Όταν οι Βουσμάνοι ζωγράφιζαν ένα ζώο στο βράχο, δεν του απέδιδαν απλώς τιμή, αλλά δάμαζαν την ουσία του. Η αναφορά στο θρησκευτικό στοιχείο ήταν κυρίαρχη.

Είναι βέβαιο ότι οι Βουσμάνοι ζωγράφιζαν μόνο μετά από κάποια εκστατική εμπειρία. Ακόμα και σήμερα, σε ολονύχτιες τελετές, οι γυναίκες χτυπούν παλαμάκια και τραγουδούν καθώς οι άντρες χορεύουν γύρω από τη φωτιά, μέχρι να έρθουν σε έκσταση. Ο σαμάνος που φτάνει σε αυτό το στάδιο, συνήθως διπλώνεται από το πόνο και αιμορραγεί από τη μύτη. Τότε θεωρείται ότι μπορεί να θεραπεύσει αρρώστους, να φέρει βροχή ή να κυριαρχήσει στα θηράματα.

"Πολύ καιρό πριν, εμείς, οι Βουσμάνοι, περιπλανιόμασταν στα βουνά, κυρίαρχοι των απρόβλεπτων τρόπων της φύσης. Τότε ήμασταν νομάδες, μετακινούμασταν μαζί με τα μεγάλα κοπάδια των θηραμάτων και σύμφωνα με την αλλαγή των εποχών. Όταν τα ζώα μετανάστευαν, τα ακολουθούσαμε, χωρίς να αφήνουμε σπίτια ή δρόμους ως σημάδια της παρουσίας μας. Το μόνο που αφήναμε πίσω μας ήταν η ιστορία μας ζωγραφισμένη στους βράχους, η ιστορία των θυσιών μας και των ταξιδιών μας στον πνευματικό κόσμο. Αυτά τα βουνά μας προσέφεραν καταφύγιο κάποτε και τα κοπάδια μας έδωσαν τροφή αλλά και νόημα στη ζωή μας. Ιδιαίτερα ο ταυροτράγος, είναι το ζώο με τη μεγαλύτερη πνευματικότητα. Συμβολίζει την ευημερία και την ίαση, την ομορφιά, την ειρήνη και την πληρότητα. Μπορούσε να μας ταξιδέψει στον ανώτερο κόσμο και να μας ενώσει με το Θεό".

ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ -ΜΗΝΥΜΑΤΑ ΤΗΣ ΤΑΙΝΙΑΣ«...ΚΑΙ ΟΙ ΘΕΟΙ ΤΡΕΛΛΑΘΗΚΑΝ»

ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΗ ΤΩΝ ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΗ ΤΩΝ ΒΟΥΣΜΑΝΩΝ ΣΤΟ ΒΟΥΣΜΑΝΩΝ ΣΤΟ

ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Εξαιρετικό παράδειγμα προσαρμογής Εξαιρετικό παράδειγμα προσαρμογής

στο περιβάλλονστο περιβάλλον είναι οι Βουσμάνοι :είναι οι Βουσμάνοι : Ζουν σε ερημικό έδαφος βρίσκοντας Ζουν σε ερημικό έδαφος βρίσκοντας

νερό από δροσοσταλίδες , βολβούς νερό από δροσοσταλίδες , βολβούς και φουντωτό γρασίδι .και φουντωτό γρασίδι .

Πίστη ότι όλα δόθηκαν σωστά από το Πίστη ότι όλα δόθηκαν σωστά από το Θεό και υπάρχει μόνο το καλό. Θεό και υπάρχει μόνο το καλό. Θεωρούν ακόμα και το φίδι ότι είναι Θεωρούν ακόμα και το φίδι ότι είναι χρήσιμο στη ζωή τους.χρήσιμο στη ζωή τους.

Ο τρόπος ομιλίας τους έχει τέτοια Ο τρόπος ομιλίας τους έχει τέτοια μορφή ώστε να μην εξατμίζουν νερό . μορφή ώστε να μην εξατμίζουν νερό .

Τα παιδιά εφευρίσκουν τα παιχνίδια Τα παιδιά εφευρίσκουν τα παιχνίδια τους με τα οποία απασχολούνται τους με τα οποία απασχολούνται δημιουργικά ατέλειωτες ώρες.δημιουργικά ατέλειωτες ώρες.

Ζητάει συγγνώμη ο Κι ,από το Ζητάει συγγνώμη ο Κι ,από το θήραμά του ,για να ταΐσει την θήραμά του ,για να ταΐσει την οικογένειά του.οικογένειά του.

Δεν έχουν αίσθημα ιδιοκτησίαςΔεν έχουν αίσθημα ιδιοκτησίας . .

Σύγχρονη Κοινωνία Σύγχρονη Κοινωνία Υπερβολική χρήση Υπερβολική χρήση

σύγχρονων μέσων σύγχρονων μέσων ((αυτοκίνητα αυτοκίνητα ,,κινητά .. ).κινητά .. ).

Πολυπλοκότητα στους Πολυπλοκότητα στους τρόπους ζωής, αναγκαστική τρόπους ζωής, αναγκαστική μακρά εκπαίδευση παιδιών μακρά εκπαίδευση παιδιών και απαίτηση προσαρμογής και απαίτηση προσαρμογής του περιβάλλοντος στις του περιβάλλοντος στις τεχνητές ανάγκες που τεχνητές ανάγκες που δημιουργεί ο άνθρωπος. δημιουργεί ο άνθρωπος.

Αναγκαστική προσαρμογή Αναγκαστική προσαρμογή του ανθρώπου σε τεχνητό του ανθρώπου σε τεχνητό περιβάλλον ( με ώρες / περιβάλλον ( με ώρες / ημέρα, ημέρες / εβδομάδα )ημέρα, ημέρες / εβδομάδα )

ΤΟ ΜΠΟΥΚΑΛΙ ΤΟ ΜΠΟΥΚΑΛΙ Η θετική ή αρνητική χρήση Η θετική ή αρνητική χρήση

ενός επεξεργασμένου νέου ενός επεξεργασμένου νέου προϊόντος δεν φαίνεται από προϊόντος δεν φαίνεται από την αρχή αλλά μετά την την αρχή αλλά μετά την πολύχρονη χρήση του. πολύχρονη χρήση του.

Ένοιωσαν ντροπή οι Ένοιωσαν ντροπή οι Βουσμάνοι, αφού το ξένο Βουσμάνοι, αφού το ξένο και σπάνιο υλικό και σπάνιο υλικό {μπουκάλι} τους έκανε {μπουκάλι} τους έκανε ανάξιους , διότι άλλαξαν ανάξιους , διότι άλλαξαν την συμπεριφορά τους και την συμπεριφορά τους και την τεχνολογία τους σε την τεχνολογία τους σε σύντομο χρονικό διάστημα.σύντομο χρονικό διάστημα.

ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ Ο πολιτισμός φέρνει την Ο πολιτισμός φέρνει την

τεχνολογία των όπλων. Αυτή τεχνολογία των όπλων. Αυτή φέρνει τη βία που με τη σειρά της φέρνει τη βία που με τη σειρά της οδηγεί στο θάνατο, το μίσος, τον οδηγεί στο θάνατο, το μίσος, τον πόθο της εξουσίας και της πόθο της εξουσίας και της ιδιοκτησίας .ιδιοκτησίας .

Η σκηνή όπου οι στρατιώτες Η σκηνή όπου οι στρατιώτες μένουν από βενζίνη αλλά και η μένουν από βενζίνη αλλά και η σκηνή όπου το τζιπ του σκηνή όπου το τζιπ του Mr Stein Mr Stein μένει κολλημένο στο μένει κολλημένο στο ποτάμι ,δείχνει πόσο ανήμποροι ποτάμι ,δείχνει πόσο ανήμποροι είναι οι άνθρωποι όταν τους είναι οι άνθρωποι όταν τους προδίδει η τεχνολογία.προδίδει η τεχνολογία.

ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ Ο άνθρωπος εξουσιαστής Ο άνθρωπος εξουσιαστής

δεν σέβεται το περιβάλλον δεν σέβεται το περιβάλλον (σκηνή καταστροφής του (σκηνή καταστροφής του μπανανόδασους από τους μπανανόδασους από τους στρατιώτες αλλά και τους στρατιώτες αλλά και τους επαναστάτες) . επαναστάτες) .

Σκηνή Κι με μπαμπουίνο Σκηνή Κι με μπαμπουίνο Πόσο ήρεμα ο Κι Πόσο ήρεμα ο Κι διαπραγματεύεται την διαπραγματεύεται την κατάσταση και δεν θέλει κατάσταση και δεν θέλει την δυστυχία του άλλου . την δυστυχία του άλλου . Μόνο το καλό βλέπει Μόνο το καλό βλέπει παντού και το καλό θέλει παντού και το καλό θέλει παντού. παντού.

ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ Η ευγένεια είναι χαρακτηριστικό Η ευγένεια είναι χαρακτηριστικό

των των τεχνολογικά τεχνολογικά «υποβαθμισμένων λαών’’ «υποβαθμισμένων λαών’’

(σκηνή καλωσορίσματος της (σκηνή καλωσορίσματος της ΜΜrsrs TomsonTomson αλλά και η σκηνή του αλλά και η σκηνή του λιονταριού με τον Μπούντιλιονταριού με τον Μπούντι ,τον ,τον Κι και τον αγενή οδηγό.) Κι και τον αγενή οδηγό.)

Μπορεί κάποιοι ΄΄τεχνολογικά Μπορεί κάποιοι ΄΄τεχνολογικά αναπτυγμένοι και ευφυείς΄΄ να αναπτυγμένοι και ευφυείς΄΄ να μην μπορούν να κάνουν το απλό: μην μπορούν να κάνουν το απλό:

«Να βρεθούν χαλαρά και να «Να βρεθούν χαλαρά και να συνομιλήσουν με το άλλο φύλο» συνομιλήσουν με το άλλο φύλο» (σκηνή στο σχολείο του (σκηνή στο σχολείο του Mr Stein Mr Stein με την με την Mrs TomsonMrs Tomson))

ΠΕΡIΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ 3ΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΣΤΑΥΡΟΥΠΟΛΗΣ.

Οι φωτογραφίες που επιλέξαμε είναι από την περιοχή που κατοικούμε την Σταυρούπολη. Επιλέξαμε να δείξομε κάποια ανεπιθύμητη πλευρά της Σταυρούπολης ώστε εμείς, με τη βοήθεια του Photoshop, να την μετατρέψουμε στην επιθυμητή.

Ασχοληθήκαμε με την εργασία στα πλαίσια της Περιβαλλοντικής ομάδας με θέμα «Και οι θεοί τρελάθηκαν στις γειτονιές της Σταυρούπολης.»

Μοιραστήκαμε τις φωτογραφίες ανάλογα με το πώς θα μπορούσε να δουλέψει η καθεμία από εμάς και επεξεργαστήκαμε τις εικόνες.

Τελικά δημιουργήσαμε τις παρακάτω διαφοροποιήσεις και μείναμε πολύ ικανοποιημένες.

Παρουσιάζομε και κάποιες ακόμα φωτογραφίες από τις γειτονιές της Σταυρούπολης τις οποίες όμως δεν επεξεργαστήκαμε .

ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ ΚΑΙ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑ ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ ΚΑΙ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟΥΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟΥ

To To ερωτηματολόγιο συμπληρώθηκε από τους μαθητές του σχολείου, στους ερωτηματολόγιο συμπληρώθηκε από τους μαθητές του σχολείου, στους οποίους είχε μοιραστεί , και στην συνέχεια έγινε η επεξεργασία οποίους είχε μοιραστεί , και στην συνέχεια έγινε η επεξεργασία

των στοιχείων σε των στοιχείων σε Excel Excel μορφή από την ομάδα μας .μορφή από την ομάδα μας . Χωρίσαμε το βιβλίο του Χωρίσαμε το βιβλίο του Excel Excel σε πέντε Φύλλα ,ένα για κάθε ερώτηση του σε πέντε Φύλλα ,ένα για κάθε ερώτηση του

ερωτηματολογίου, ώστε να έχομε καλύτερη εποπτεία της εργασίας .ερωτηματολογίου, ώστε να έχομε καλύτερη εποπτεία της εργασίας . TTα συμπεράσματα στα οποία καταλήξαμε ,αναγράφονται δίπλα ή κάτω από τα α συμπεράσματα στα οποία καταλήξαμε ,αναγράφονται δίπλα ή κάτω από τα

αντίστοιχα αριθμημένα διαγράμματα του κάθε Φύλλου εργασίας.αντίστοιχα αριθμημένα διαγράμματα του κάθε Φύλλου εργασίας. Η επιλογή των ερωτήσεων έγινε έτσι ώστε να δούμε κατά πόσο η περιοχή μας Η επιλογή των ερωτήσεων έγινε έτσι ώστε να δούμε κατά πόσο η περιοχή μας

συμβάλλει στο φαινόμενο του θερμοκηπίου αφού για κάθε συμβάλλει στο φαινόμενο του θερμοκηπίου αφού για κάθε KWh KWh που ξοδεύεται που ξοδεύεται παράγονται 2παράγονται 2Kgr CO2 Kgr CO2 ενώ κατά τον μηρυκασμό των ζώων παράγεται ενώ κατά τον μηρυκασμό των ζώων παράγεται CH4 CH4 (μεθάνιο) το οποίο είναι υπεύθυνο σε σημαντικό βαθμό για το φαινόμενο του (μεθάνιο) το οποίο είναι υπεύθυνο σε σημαντικό βαθμό για το φαινόμενο του θερμοκηπίου. Επίσης γνωρίζομε ότι για την παραγωγή ενός κιλού κρέατος θερμοκηπίου. Επίσης γνωρίζομε ότι για την παραγωγή ενός κιλού κρέατος απαιτείται πενταπλάσια ενέργεια από ότι για να παραχθεί ποσότητα τροφίμου απαιτείται πενταπλάσια ενέργεια από ότι για να παραχθεί ποσότητα τροφίμου φυτικής προέλευσης ίσης θερμιδικής αξίας.φυτικής προέλευσης ίσης θερμιδικής αξίας.

Στην γνώση αυτήν καταλήξαμε αναζητώντας πληροφορίες στο βιβλίο Στην γνώση αυτήν καταλήξαμε αναζητώντας πληροφορίες στο βιβλίο «ΒΙΟΚΛΙΜΑΤΙΚΟΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ» εκδόσεις Παρατηρητής ,συζητώντας με τον «ΒΙΟΚΛΙΜΑΤΙΚΟΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ» εκδόσεις Παρατηρητής ,συζητώντας με τον μηχανικό κ. Ζήση Ξενοφώντα της εταιρείας Ανέλιξης καθώς και με έρευνα στο μηχανικό κ. Ζήση Ξενοφώντα της εταιρείας Ανέλιξης καθώς και με έρευνα στο διαδίκτυο στο διαδίκτυο στο Google Google ,με λέξη κλειδί κάθε φορά την πληροφορία που ,με λέξη κλειδί κάθε φορά την πληροφορία που αναζητούσαμε.αναζητούσαμε.

€

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟΟΝΟΜΑ : …………………………………(Το επώνυμο δεν συμπληρώνεται)

1. α) Πόσες Kwh/ανά δίμηνο ξοδεύετε στο σπίτι σας ; β) Πόσος είναι ο λογαριασμός της ΔΕΗ /δίμηνο; (Βρείτε έναν χρεωστικό λογαριασμό της ΔΕΗ και όχι λογαριασμό έναντι.) 2. α) Για ποιες ανάγκες χρησιμοποιεί η οικογένειά σας το αυτοκίνητο ;

Για την εργασία Για εκδρομές Για τις αγορές σας

β) Ο τόπος εργασίας είναι εντός ή εκτός πόλεως ; Εντός Εκτός

γ) Υπάρχει συγκοινωνία έως τον χώρο εργασίας ; Ναι Όχι

3.α) Πόσες μαύρες σακούλες σκουπιδιών ξοδεύετε ανά ημέρα ;

β) Υπάρχει κάδος ανακύκλωσης στην γειτονιά σας; Ναι Όχι γ) Αν υπάρχει κάδος ανακύκλωσης, τον χρησιμοποιείτε; Ναι Όχι

€

4.α) Με ποιον τρόπο θερμαίνετε τον χώρο του σπιτιού σας;

Με λέβητα πετρελαίου Με λέβητα φυσικού αερίου Άλλο

Με κλιματιστικά Με ηλεκτρικούς θερμοσυσσωρευτές

β) Πόσα χρήματα ξοδεύετε τον μήνα για την θέρμανση του σπιτιού σας;

γ) Πόσα m2 είναι ο χώρος του σπιτιού σας;

5.α) Πόσες φορές την εβδομάδα τρώτε κόκκινο κρέας ;

β) Θα ήσασταν διατεθειμένοι να μειώσετε την κατανάλωση κόκκινου κρέατος

σε ένα ή δύο γεύματα τον μήνα; Ναι Όχι

Ευχαριστούμε για τον χρόνο σας και για την πολύτιμη βοήθειά σας στην συμπλήρωση και εξέλιξη της εργασίας που έχομε αναλάβει.

Η Περιβαλλοντική Ομάδα 3ου Γυμνασίου ΣταυρούποληςΟι καθηγήτριες : Μήλη Ελένη – Παπαδοπούλου Τάνια

ΛΟΓΑΡΙΑΣΜΟΣ ΔΕΗKwh/διμηνο ΔΕΗ/διμηνο

ΑΓΑΣΗΣ 0 350 ΓΡΑΜΙ 0 75ΑΓΛΑΐΑ 60 150 ΓΡΗΓΟΡΗΣ 0 90ΑΛΕΞΑΝΔΡΑ 2547 200 ΔΕΣΠΟΙΝΑ 1 1202 224ΑΛΕΞΕΐ 0 97 ΔΕΣΠΟΙΝΑ 2 1000 100ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ 1 900 150 ΔΗΜΗΤΡΑ 830 130ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ 2 0 100 ΔΗΜΗΤΡΗΣ 1200 130ΑΝΕΣΤΗΣ 0 0 ΔΗΜΗΤΡΗΣ 1 1321 120ΑΠΟΣΤΟΛΗΣ 0 80 ΕΛΕΝΗ 1 600 100ΑΡΕΤΗ 900 150 ΕΛΕΝΗ 2 0 115ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ 220 150 ΕΛΕΝΗ 3 2000 330ΒΑΓΓΕΛΗΣ 0 254 ΕΛΕΝΗ 4 120 0ΒΑΝΕΣΑ 535 110 ΕΥΔΟΞΙΑ 600 100ΒΑΣΙΛΙΚΗ 1 2542 45 ΖΩΗ 206 104ΒΑΣΙΛΙΚΗ 2 35 60 ΗΛΕΚΤΡΑ 1500 132ΒΑΣΩ 0 180 ΘΑΝΑΣΗΣ 2000 120ΒΕΡΑ 1000 90 ΘΕΟΔΩΡΑ 0 100ΓΑΒΡΙΕΛΑ 0 200 ΘΕΟΔΩΡΟΣ 0 100ΓΙΑΝΝΗΣ 1 0 90 ΙΑΚΩΒΟΣ 10 139ΓΙΑΝΝΗΣ 2 855 85 ΙΓΝΑΤΙΟΣ 0 110ΓΙΑΝΝΗΣ 3 315 90 ΚΑΤΕΡΙΝΑ 0 130ΓΙΑΝΝΗΣ 4 0 100 ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ 1 1300 250ΓΙΩΡΓΟΣ 0 100 ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ 2 10 200

ΛΟΓΑΡΙΑΣΜΟΣ ΔΕΗ (συνέχεια)Kwh/διμηνο ΔΕΗ/διμηνο

ΜΑΡΙΑ 2 0 100 ΦΡΕΙΔΕΡΙΚΗ 4500 500ΜΑΡΙΑ 3 59 200 ΦΩΤΕΙΝΗ 0 120ΜΑΡΙΑ 4 870 210 ΧΡΗΣΤΟΣ 91 70ΜΑΡΙΑ 5 168 160 ΧΡΙΣΤΙΝΑ 1 50 150ΜΑΡΙΑ- ΕΛΕΝΗ 800 110 ΧΡΙΣΤΙΝΑ 2 0 120ΜΑΡΙΑΝΘΗ 250 180ΜΗΝΑ 0 200 ΣΥΝΟΛΟ 42177 11,433.00ΜΙΧΑΗΛ 1000 165 ΜΕΣΟΣ ΟΡΟΣ 547.75 148.48ΜΠΗΛΙΩ 0 120ΝΙΚΟΣ 1200 100ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ 1 1321 120ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ 2 1913 100ΠΑΡΘΕΝΑ 800 1000ΠΕΤΡΟΣ 1000 130ΡΑΝΙΑ 0 140ΣΟΦΙΑ 1 0 250ΣΟΦΙΑ 2 1147 148ΣΤΑΜΑΤΗΣ 750 140ΣΤΑΥΡΟΣ 0 140ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ 0 70ΣΤΥΛΙΑΝΟΣ 100 100ΣΩΤΗΡΗΣ 700 170

ΚΑΤΑΝΑΛΩΣΗ ΚΑΙ ΚΟΣΤΟΣ ΗΛΕΚΤΡΙΚΟΥ ΡΕΥΜΑΤΟΣ

0

500

1000

1500

2000

2500

3000

3500

4000

4500

5000

1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23 25 27 29 31 33 35 37 39 41 43 45 47 49 51 53 55 57 5961 63 65 67 69 71 73 75 77

ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ

ΚΑ

ΤΑ

ΝΑ

ΛΩ

ΣΗ

(K

wh

) & Κ

ΟΣ

ΤΟ

Σ (

€)

0

100

200

300

400

500

600

700

800

900

1000

1100

1200

Kwh/διμηνο

Κόστος/διμηνο

Διάγραμμα 1 – Φύλλο 1

Συμπεράσματα :

1. Κατά μέσον όρο κάθε οικογένεια καταναλώνει 547,75 kWh ανά δίμηνο και συνεπώς συμβάλλει στην παραγωγή 1,1 τόνου CO2. 2. Κατά μέσον όρο κάθε οικογένεια πληρώνει ανά δίμηνο 148 € για ηλεκτρικό ρεύμα. 3. Το μηνιαίο κόστος για ηλεκτρικό ρεύμα μεταβάλλεται από μέσο ελάχιστο των 60,00 € μέχρι ένα μέσο μέγιστο των 220,00 €.

ΧΡΗΣΗ ΑΥΤΟΚΙΝΗΤΟΥ ΓΙΑ ΤΟΠΟΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΧΡΗΣΗ ΑΣΤ ΣΥΓΚΟΙΝΕΡΓΑΣΙΑ ΕΚΔΡΟΜΕΣ ΑΓΟΡΕΣ ΕΝΤΟΣ ΕΚΤΟΣ ΝΑΙ ΌΧΙ

ΑΓΑΣΗΣ 1 0 1 0 1 1 0ΑΓΛΑΐΑ 0 0 1 1 0 1 0ΑΛΕΞΑΝΔΡΑ 1 1 1 1 1 0 1ΑΛΕΞΕΐ 0 0 1 1 0 0 1ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ 1 1 1 1 1 0 1 0ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ 2 0 1 1 1 0 0 1ΑΝΕΣΤΗΣ 1 1 1 1 0 1 0ΑΠΟΣΤΟΛΗΣ 1 0 0 1 0 1 0ΑΡΕΤΗ 0 1 0 1 0 0 1ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ 1 1 1 0 1 1 0ΒΑΓΓΕΛΗΣ 1 1 0 0 1 1 0ΒΑΝΕΣΑ 0 1 0 1 0 0 1ΒΑΣΙΛΙΚΗ 1 1 1 1 0 1 0 1ΒΑΣΙΛΙΚΗ 2 1 0 0 1 0 1 0ΒΑΣΩ 1 0 0 1 0 0 1ΒΕΡΑ 1 1 1 1 0 0 1ΓΑΒΡΙΕΛΑ 1 0 0 1 0 0 1ΓΙΑΝΝΗΣ 1 1 1 1 1 0 1 0ΓΙΑΝΝΗΣ 2 0 0 0 1 0 1 0ΓΙΑΝΝΗΣ 3 0 1 1 1 0 0 1ΓΙΑΝΝΗΣ 4 0 0 1 0 1 0 1ΓΙΩΡΓΟΣ 0 0 0 1 0 0 1

ΓΡΑΜΙ 1 0 0 1 0 0 1ΓΡΗΓΟΡΗΣ 1 0 0 1 0 0 1ΔΕΣΠΟΙΝΑ 1 1 1 1 0 1 0 1ΔΕΣΠΟΙΝΑ 2 1 0 0 1 1 1 0ΔΗΜΗΤΡΑ 1 0 0 1 0 1 0ΔΗΜΗΤΡΗΣ 1 1 1 1 1 0 0 1ΔΗΜΗΤΡΗΣ 2 1 1 1 0 1 1 0ΕΛΕΝΗ 1 1 0 0 1 0 1 0ΕΛΕΝΗ 2 1 1 1 0 1 0 1ΕΛΕΝΗ 3 0 1 0 1 0 1 0ΕΛΕΝΗ 4 1 0 1 1 0 0 1ΕΥΔΟΞΙΑ 1 0 0 1 0 1 0ΖΩΗ 1 0 0 1 0 0 1ΗΛΕΚΤΡΑ 1 1 1 1 0 1 0ΘΑΝΑΣΗΣ 1 1 1 1 0 0 1ΘΕΟΔΩΡΑ 1 0 0 1 0 1 0ΘΕΟΔΩΡΟΣ 0 0 0 1 0 0 1ΙΑΚΩΒΟΣ 1 0 1 0 1 1 0ΙΓΝΑΤΙΟΣ 1 1 0 1 0 0 1ΚΑΤΕΡΙΝΑ 1 0 0 1 0 1 0ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ 1 1 0 0 0 1 1 0ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ 2 0 1 0 1 0 0 1ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ 1 1 1 1 1 0 1ΛΕΥΤΕΡΗΣ 1 1 1 1 0 1 0ΜΑΡΙΑ 1 1 0 0 0 1 0 1

συνέχεια

ΜΑΡΙΑ 2 1 0 0 1 0 0 1ΜΑΡΙΑ 3 0 0 0 0 1 0 1ΜΑΡΙΑ 4 1 0 0 0 1 0 1ΜΑΡΙΑ 5 0 1 1 0 1 1 0ΜΑΡΙΑ- ΕΛΕΝΗ 1 0 0 0 1 1 0ΜΑΡΙΑΝΘΗ 1 0 1 0 1 1 0ΜΗΝΑ 1 1 0 1 0 1 0ΜΙΧΑΗΛ 0 1 1 1 0 1 0ΜΠΗΛΙΩ 1 1 1 1 0 0 1ΝΙΚΟΣ 1 1 1 1 0 1 0ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ 1 1 1 1 1 0 0 1ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ 2 1 0 1 1 1 1 0ΠΑΡΘΕΝΑ 0 0 1 1 0 1 0ΠΕΤΡΟΣ 0 1 1 1 0 1 0ΡΑΝΙΑ 1 1 1 1 0 0 1ΣΟΦΙΑ 1 1 1 1 1 0 1 0ΣΟΦΙΑ 2 1 1 1 1 0 1 0ΣΤΑΜΑΤΗΣ 1 1 1 1 0 0 1ΣΤΑΥΡΟΣ 1 0 0 1 0 1 0ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ 0 1 0 1 0 1 0ΣΤΥΛΙΑΝΟΣ 0 0 1 1 0 1 0ΣΩΤΗΡΗΣ 1 1 1 1 0 0 1ΤΖΕΝΗ 1 1 1 1 0 1 0ΤΖΕΣΗ 1 0 0 1 0 1 0ΤΖΟΥΛΙΑ 1 1 1 1 0 1 0

συνέχεια

ΦΡΕΙΔΕΡΙΚΗ 1 1 1 1 0 1 0ΦΩΤΕΙΝΗ 1 1 1 1 0 1 0ΧΡΗΣΤΟΣ 1 1 1 0 1 1 0ΧΡΙΣΤΙΝΑ 1 1 0 1 1 0 1 0ΧΡΙΣΤΙΝΑ 2 1 1 1 1 0 1 0

ΣΥΝΟΛΟ 58 42 45 60 21 44 73ΣΥΝΟΛΟ ΕΡΩΤΗΘ. 77

Διάγραμμα 1Φύλλο 2 ΧΡΗΣΗ ΑΥΤΟΚΙΝΗΤΟΥ

0

10

20

30

40

50

60

70

ΕΡΓΑΣΙΑ ΕΚΔΡΟΜΕΣ ΑΓΟΡΕΣ

ΕΙΔΟΣ ΧΡΗΣΗΣ

ΠΛ

ΗΘ

ΟΣ

ΟΙΚ

ΟΓ

ΕΝ

ΕΙΩ

Ν

ΣΥΝΟΛΟ

συνέχεια

ΤΟΠΟΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΩΣ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΠΟΛΗ

0

10

20

30

40

50

60

70

ΕΝΤΟΣ ΕΚΤΟΣ

ΠΛ

ΗΘ

ΟΣ

ΟΙΚ

ΟΓ

ΕΝ

ΕΙΩ

Ν

ΣΥΝΟΛΟ


ΣΥΝΟΛΟ

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

ΝΑΙ ΌΧΙ ΣΥΝΟΛΟ ΕΡΩΤΗΘ.

ΣΥΝΟΛΟ


Συμπεράσματα :1. Η κύρια χρήση του ΙΧ αυτοκινήτου είναι για μετάβαση στον τόπο εργασίας, ακολουθεί η χρήση

για αγορές και τέλος για εκδρομές.2. Ο τόπος εργασίας βρίσκεται κατά βάση μέσα στην πόλη και, ενώ υπάρχει αστική συγκοινωνία

μέχρις αυτόν, οι περισσότεροι χρησιμοποιούν το αυτοκίνητο. (Διαγράμματα 1 - 2 - 3 ).

ΣΑΚΟΥΛΕΣ ΑΠΟΡΡΙΜΜΑΤΩΝΣΑΚΟΥΛΕΣ ΚΑΔΟΣ ΧΡΗΣΗ

ΑΝΑ ΗΜΕΡΑ ΑΝΑΚΥΚΛ ΚΑΔΟΥΑΓΑΣΗΣ 2 1 1 ΓΡΑΜΙ 1.5 1 1ΑΓΛΑΐΑ 2 1 1 ΓΡΗΓΟΡΗΣ 1 1 1ΑΛΕΞΑΝΔΡΑ 1 0 0 ΔΕΣΠΟΙΝΑ 1 1 1 1ΑΛΕΞΕΐ 2 1 1 ΔΕΣΠΟΙΝΑ 2 2 0 1ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ 1 1 1 1 ΔΗΜΗΤΡΑ 1 1 1ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ 2 1 1 1 ΔΗΜΗΤΡΗΣ 1 0 0ΑΝΕΣΤΗΣ 0 1 1 ΔΗΜΗΤΡΗΣ 1 1 0 0ΑΠΟΣΤΟΛΗΣ 1 1 1 ΕΛΕΝΗ 1 1.5 0 1ΑΡΕΤΗ 1 1 1 ΕΛΕΝΗ 2 1 1 1ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ 1.5 0 0 ΕΛΕΝΗ 3 1 1 1ΒΑΓΓΕΛΗΣ 1 1 1 ΕΛΕΝΗ 4 2 0 0ΒΑΝΕΣΑ 1.5 1 1 ΕΥΔΟΞΙΑ 1.5 0 1ΒΑΣΙΛΙΚΗ 1 0 1 0 ΖΩΗ 1 1 1ΒΑΣΙΛΙΚΗ 2 2 1 1 ΗΛΕΚΤΡΑ 1 1 1ΒΑΣΩ 2 1 1 ΘΑΝΑΣΗΣ 1 1 1ΒΕΡΑ 2 0 0 ΘΕΟΔΩΡΑ 1 0 0ΓΑΒΡΙΕΛΑ 2 1 1 ΘΕΟΔΩΡΟΣ 1 1 1ΓΙΑΝΝΗΣ 1 1 1 1 ΙΑΚΩΒΟΣ 1 0 0ΓΙΑΝΝΗΣ 2 2 1 1 ΙΓΝΑΤΙΟΣ 2 1 1ΓΙΑΝΝΗΣ 3 1 1 1 ΚΑΤΕΡΙΝΑ 1 0 1ΓΙΑΝΝΗΣ 4 2 0 1 ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ 1 1 1 1ΓΙΩΡΓΟΣ 1 1 1 ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ 2 1 1 1

ΠΑΡΘΕΝΑ 3 1 1ΠΕΤΡΟΣ 0 1 1ΡΑΝΙΑ 1 1 1ΣΟΦΙΑ 1 1 0 1ΣΟΦΙΑ 2 5 1 1ΣΤΑΜΑΤΗΣ 1 1 1ΣΤΑΥΡΟΣ 1 1 1ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ 4 0 1ΣΤΥΛΙΑΝΟΣ 1.5 1 1ΣΩΤΗΡΗΣ 1 0 0ΤΖΕΝΗ 2 1 1ΤΖΕΣΗ 1 1 1ΤΖΟΥΛΙΑ 2 1 1ΦΡΕΙΔΕΡΙΚΗ 1 0 1ΦΩΤΕΙΝΗ 0 1 1ΧΡΗΣΤΟΣ 2 0 1ΧΡΙΣΤΙΝΑ 1 1 1 1ΧΡΙΣΤΙΝΑ 2 1 1 1

ΣΑΚΟΥΛΕΣ ΚΑΔΟΣ ΧΡΗΣΗ ΚΑΔΟΥΣΥΝΟΛΟ 102 53 63

συνέχεια

ΟΓΚΟΣ ΑΠΟΡΡΙΜΜΑΤΩΝ & ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ

0

20

40

60

80

100

120

ΣΑΚΟΥΛΕΣ ΚΑΔΟΣ ΧΡΗΣΗ ΚΑΔΟΥ

ΣΥΝΟΛΟ


Συμπεράσματα :1. Κατά μέσον όρο κάθε οικογένεια παράγει περίπου 2 σακούλες απορριμμάτων ανά ημέρα.2. Υπάρχει έλλειψη κάδων ανακύκλωσης που μειώνει τον όγκο ανακυκλούμενων υλικών.3. Παρά την έλλειψη κάδων ανακύκλωσης, υπάρχει τάση - διάθεση να γίνει ανακύκλωση σε πιο απομακρυσμένους κάδους, γεγονός που αποδεικνύει την ένθερμη συμμετοχή των πολιτών στην

ιδέα της ανακύκλωσης. (Διάγραμμα 1)

ΧΡΗΣΗ ΑΝΑ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ

0

0,5

1

1,5

2

2,5

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35

ΣΑΚΟΥΛΕΣ/ΜΕΡΑ

ΚΑΔΟΣ

ΧΡΗΣΗ ΚΑΔΟΥ

ΧΡΗΣΗ ΑΝΑ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ

0

1

2

3

4

5

6

1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23 25 27 29 31 33 35 37 39 41

ΣΑΚΟΥΛΕΣ/ΜΕΡΑ

ΚΑΔΟΣ

ΧΡΗΣΗ ΚΑΔΟΥ


Διάγραμμα 2 συνέχεια

ΘΕΡΜΑΝΣΗ ΚΑΤΟΙΚΙΑΣΠΕΤΡΕΛΑΙΟ ΦΥΣΙΚΟ ΑΕΡΙΟ ΚΛΙΜΑΤΙΣΤΙΚΑ ΘΕΡΜΟΣΥΣΣΩΡΕΥΤΗΣ ΆΛΛΟ

ΑΓΑΣΗΣ 1 0 0 0 0ΑΓΛΑΐΑ 0 1 0 0 0ΑΛΕΞΑΝΔΡΑ 1 0 0 0 ΤΖΑΚΙΑΛΕΞΕΐ 0 0 0 1 0ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ 1 1 0 0 0 0ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ 2 1 0 0 0 0ΑΝΕΣΤΗΣ 1 0 0 0 ΤΖΑΚΙΑΠΟΣΤΟΛΗΣ 0 0 0 1 0ΑΡΕΤΗ 1 0 0 0 0ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ 1 0 0 0 0ΒΑΓΓΕΛΗΣ 0 0 0 1 0ΒΑΝΕΣΑ 1 0 1 0 0ΒΑΣΙΛΙΚΗ 1 0 1 0 0 0ΒΑΣΙΛΙΚΗ 2 0 0 0 1 0ΒΑΣΩ 0 0 1 0 0ΒΕΡΑ 0 1 0 0 0ΓΑΒΡΙΕΛΑ 1 0 0 0 0ΓΙΑΝΝΗΣ 1 1 0 0 0 0ΓΙΑΝΝΗΣ 2 0 0 1 0 0ΓΙΑΝΝΗΣ 3 0 1 0 0 0ΓΙΑΝΝΗΣ 4 1 0 0 0 0ΓΙΩΡΓΟΣ 0 1 1 0 0

ΓΡΑΜΙ 1 0 0 0 0ΓΡΗΓΟΡΗΣ 1 0 0 0 0ΔΕΣΠΟΙΝΑ 1 1 0 0 0 0ΔΕΣΠΟΙΝΑ 2 0 1 0 0 0ΔΗΜΗΤΡΑ 1 0 0 0 0ΔΗΜΗΤΡΗΣ 0 1 0 0 0ΔΗΜΗΤΡΗΣ 1 1 0 1 0 0ΕΛΕΝΗ 1 1 0 0 0 0ΕΛΕΝΗ 2 1 0 0 0 0ΕΛΕΝΗ 3 0 0 0 1 0ΕΛΕΝΗ 4 0 1 0 0 0ΕΥΔΟΞΙΑ 1 0 0 0 0ΖΩΗ 1 0 0 0 0ΗΛΕΚΤΡΑ 0 0 1 1 0ΘΑΝΑΣΗΣ 1 0 1 0 0ΘΕΟΔΩΡΑ 1 0 0 0 0ΘΕΟΔΩΡΟΣ 0 1 1 0 0ΙΑΚΩΒΟΣ 1 0 0 0 0ΙΓΝΑΤΙΟΣ 1 0 0 0 0ΚΑΤΕΡΙΝΑ 0 0 0 0 ΣΟΜΠΑ ΠΕΤΡΕΛΑΙΟΥΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ 1 0 0 0 1 0ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ 2 0 0 0 1 0ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ 1 0 0 0 0ΛΕΥΤΕΡΗΣ 1 0 0 0 0ΜΑΡΙΑ 1 0 0 0 1 0

συνέχεια

ΜΑΡΙΑ 2 1 0 1 0 0ΜΑΡΙΑ 3 0 0 0 0 ΣΟΜΠΑ ΠΕΤΡΕΛΑΙΟΥΜΑΡΙΑ 4 0 1 0 0 0ΜΑΡΙΑ 5 1 0 0 0 0ΜΑΡΙΑ- ΕΛΕΝΗ 1 0 1 0 0ΜΑΡΙΑΝΘΗ 0 0 1 0 0ΜΗΝΑ 0 1 0 0 ΤΖΑΚΙΜΙΧΑΗΛ 1 0 1 0 0ΜΠΗΛΙΩ 1 0 0 0 0ΝΙΚΟΣ 1 0 0 0 0ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ 1 1 0 0 0 0ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ 2 1 0 0 0 0ΠΑΡΘΕΝΑ 0 1 0 0 0ΠΕΤΡΟΣ 1 0 1 0 0ΡΑΝΙΑ 1 0 0 0 0ΣΟΦΙΑ 1 0 0 0 1 0ΣΟΦΙΑ 2 1 0 0 0 ΤΖΑΚΙΣΤΑΜΑΤΗΣ 1 0 0 0 0ΣΤΑΥΡΟΣ 0 1 0 0 0ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ 1 0 0 0 0ΣΤΥΛΙΑΝΟΣ 0 1 0 0 0ΣΩΤΗΡΗΣ 1 0 0 0 0ΤΖΕΝΗ 0 1 1 0 0ΤΖΕΣΗ 1 0 0 0 0ΤΖΟΥΛΙΑ 0 1 1 0 0

συνέχεια

ΦΡΕΙΔΕΡΙΚΗ 0 0 1 1 0ΦΩΤΕΙΝΗ 0 1 0 0 0ΧΡΗΣΤΟΣ 0 1 0 0 0ΧΡΙΣΤΙΝΑ 1 0 1 0 0 0ΧΡΙΣΤΙΝΑ 2 0 0 1 0 0

ΣΥΝΟΛΟ 41 19 17 11 6ΠΟΣΟΣΤΟ % 53.25 24.68 22.08 14.29 7.79

συνέχεια

ΘΕΡΜΑΝΣΗ ΧΩΡΟΥ

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

ΕΙΔΟΣ ΘΕΡΜΑΝΣΗΣ

ΠΛ

ΗΘ

ΟΣ

ΟΙΚ

ΟΓ

ΕΝ

ΕΙΩ

Ν

ΣΥΝΟΛΟ


ΘΕΡΜΑΝΣΗ ΧΩΡΟΥ

0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

ΕΙΔΟΣ ΘΕΡΜΑΝΣΗΣ

ΠΟ

ΣΟ

ΣΤ

Ο %

ΠΟΣΟΣΤΟ %



1. Περισσότερες από τις μισές κατοικίες θερμαίνονται από συστήματα πετρελαίου2. Το Φυσικό Αέριο αρχίζει και διεισδύει σημαντικά στον πεδίο της θέρμανσης κατοικιών3. Η θέρμανση με χρήση κλιματιστικών και θερμοσυσσωρευτών συνεχίζει να είναι ελκυστική

m2 ΣΠΙΤΙΟΥ €/ΜΗΝΑ €/(ΜΗΝΑ.*μ2)

ΑΓΑΣΗΣ 100 110 1.10ΑΓΛΑΐΑ 75 90 1.20ΑΛΕΞΑΝΔΡΑ 110 118 1.07ΑΛΕΞΕΐ 70 86 1.23ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ 1 85 98 1.15ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ 2 78 92.4 1.18ΑΝΕΣΤΗΣ 120 126 1.05ΑΠΟΣΤΟΛΗΣ 85 98 1.15ΑΡΕΤΗ 90 102 1.13ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ 75 90 1.20ΒΑΓΓΕΛΗΣ 120 126 1.05ΒΑΝΕΣΑ 180 174 0.97ΒΑΣΙΛΙΚΗ 1 75 90 1.20ΒΑΣΙΛΙΚΗ 2 95 106 1.12ΒΑΣΩ 106 114.8 1.08ΒΕΡΑ 90 102 1.13ΓΑΒΡΙΕΛΑ 10 38 3.80ΓΙΑΝΝΗΣ 1 120 126 1.05ΓΙΑΝΝΗΣ 2 86 98.8 1.15ΓΙΑΝΝΗΣ 3 75 90 1.20ΓΙΑΝΝΗΣ 4 75 90 1.20ΓΙΩΡΓΟΣ 85 98 1.15

ΓΡΑΜΙ 90 102 1.13ΓΡΗΓΟΡΗΣ 70 86 1.23ΔΕΣΠΟΙΝΑ 1 48 68.4 1.43ΔΕΣΠΟΙΝΑ 2 80 94 1.18ΔΗΜΗΤΡΑ 70 86 1.23ΔΗΜΗΤΡΗΣ 100 110 1.10ΔΗΜΗΤΡΗΣ 1 78 92.4 1.18ΕΛΕΝΗ 1 85 98 1.15ΕΛΕΝΗ 2 95 106 1.12ΕΛΕΝΗ 3 130 134 1.03ΕΛΕΝΗ 4 120 126 1.05ΕΥΔΟΞΙΑ 85 98 1.15ΖΩΗ 85 98 1.15ΗΛΕΚΤΡΑ 64 81.2 1.27ΘΑΝΑΣΗΣ 110 118 1.07ΘΕΟΔΩΡΑ 78 92.4 1.18ΘΕΟΔΩΡΟΣ 85 98 1.15ΙΑΚΩΒΟΣ 80 94 1.18ΙΓΝΑΤΙΟΣ 360 318 0.88ΚΑΤΕΡΙΝΑ 80 94 1.18ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ 1 80 94 1.18ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ 2 95 106 1.12ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ 122 127.6 1.05ΛΕΥΤΕΡΗΣ 90 102 1.13

συνέχεια

ΜΑΡΙΑ 1 85 98 1.15ΜΑΡΙΑ 2 71 86.8 1.22ΜΑΡΙΑ 3 50 70 1.40ΜΑΡΙΑ 4 70 86 1.23ΜΑΡΙΑ 5 90 102 1.13ΜΑΡΙΑ- ΕΛΕΝΗ 80 94 1.18ΜΑΡΙΑΝΘΗ 150 150 1.00ΜΗΝΑ 80 94 1.18ΜΙΧΑΗΛ 94 105.2 1.12ΜΠΗΛΙΩ 100 110 1.10ΝΙΚΟΣ 110 118 1.07ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ 1 78 92.4 1.18ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ 2 120 126 1.05ΠΑΡΘΕΝΑ 160 158 0.99ΠΕΤΡΟΣ 260 238 0.92ΡΑΝΙΑ 122 127.6 1.05ΣΟΦΙΑ 1 130 134 1.03ΣΟΦΙΑ 2 80 94 1.18ΣΤΑΜΑΤΗΣ 160 158 0.99ΣΤΑΥΡΟΣ 100 110 1.10ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ 70 86 1.23ΣΤΥΛΙΑΝΟΣ 80 94 1.18ΣΩΤΗΡΗΣ 84 97.2 1.16ΤΖΕΝΗ 70 86 1.23ΤΖΕΣΗ 90 102 1.13

συνέχεια

ΤΖΟΥΛΙΑ 70 86 1.23ΦΡΕΙΔΕΡΙΚΗ 75 90 1.20ΦΩΤΕΙΝΗ 80 94 1.18ΧΡΗΣΤΟΣ 65 82 1.26ΧΡΙΣΤΙΝΑ 1 75 90 1.20ΧΡΙΣΤΙΝΑ 2 60 78 1.30

ΣΥΝΟΛΙΚΑ 7394 8225.2ΜΕΣΟΣ ΟΡΟΣ 96.03 106.82 1.18

συνέχεια

ΚΟΣΤΟΣ ΘΕΡΜΑΝΣΗΣ ΚΑΤΟΙΚΙΑΣ

0

50

100

150

200

250

300

350

400

1 5 9 13 17 21 25 29 33 37 41 45 49 53 57 61 65 69 73 77ΚΩΔΙΚΟΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ

ΕΠ

ΙΦΑ

ΝΕ

ΙΑ Κ

ΑΤ

ΟΙΚ

ΙΑΣ

(m

2)

- Κ

ΟΣ

ΤΟ

Σ (

€)

0.750

0.875

1.000

1.125

1.250

1.375

1.500

m2 ΣΠΙΤΙΟΥ €/ΜΗΝΑ €/(ΜΗΝΑ.*μ2)

Διάγραμμα3-Φύλλο 4

Συμπεράσματα:1. Η μέση κατοικία της περιοχής έχει επιφάνεια περί τα 100 μ2 και απαιτεί μηνιαίο κόστος θέρμανσης περί τα 107 € .2. Το μέσο κόστος θέρμανσης ανά μ2 κατοικίας είναι 1.18 € / μήνα.3. Το μέσο κόστος θέρμανσης ανά μ2 κατοικίας μειώνεται, όσο αυξάνεται το μέγεθος της κατοικίας. Αυτό εξηγείται από τις

απώλειες του λέβητα, που παραμένουν σχεδόν ίδιες ανεξάρτητα από την διάρκεια λειτουργίας ή το μέγεθος του καυστήρα, γεγονός που οδηγεί στο συμπέρασμα ότι γενικά έχει γίνει υπερδιαστασιολόγηση του συστήματος θέρμανσης .

Συμπεράσματα :Συμπεράσματα :Συμπεράσματα :Συμπεράσματα :

ΔΙΑΤΡΟΦΗΚΟΚΚΙΝΟ ΚΡΕΑΣ ΔΙΑΘΕΣΗΑΝΑ ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΜΕΙΩΣΗΣ

ΑΓΑΣΗΣ 3 1 ΓΡΑΜΙ 2 0ΑΓΛΑΐΑ 2 1 ΓΡΗΓΟΡΗΣ 1 1ΑΛΕΞΑΝΔΡΑ 2 0 ΔΕΣΠΟΙΝΑ 1 1 1ΑΛΕΞΕΐ 5 0 ΔΕΣΠΟΙΝΑ 2 3 1ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ 1 1 0 ΔΗΜΗΤΡΑ 2 0ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ 2 1 1 ΔΗΜΗΤΡΗΣ 1 1ΑΝΕΣΤΗΣ 1 1 ΔΗΜΗΤΡΗΣ 1 0 1ΑΠΟΣΤΟΛΗΣ 2 0 ΕΛΕΝΗ 4 0ΑΡΕΤΗ 1 1 ΕΛΕΝΗ 1 2 0ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ 1 1 ΕΛΕΝΗ 2 1 0ΒΑΓΓΕΛΗΣ 2 1 ΕΛΕΝΗ 3 5 0ΒΑΝΕΣΑ 2 0 ΕΥΔΟΞΙΑ 2 0ΒΑΣΙΛΙΚΗ 1 5 0 ΖΩΗ 0 1ΒΑΣΙΛΙΚΗ 2 2 0 ΗΛΕΚΤΡΑ 3 1ΒΑΣΩ 2 1 ΘΑΝΑΣΗΣ 1 1ΒΕΡΑ 3 0 ΘΕΟΔΩΡΑ 1 1ΓΑΒΡΙΕΛΑ 2 0 ΘΕΟΔΩΡΟΣ 1 1ΓΙΑΝΝΗΣ 1 2 1 ΙΑΚΩΒΟΣ 3 0ΓΙΑΝΝΗΣ 2 2 1 ΙΓΝΑΤΙΟΣ 1 1ΓΙΑΝΝΗΣ 3 4 0 ΚΑΤΕΡΙΝΑ 2 1ΓΙΑΝΝΗΣ 4 2 0 ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ 1 3 1ΓΙΩΡΓΟΣ 1 1 ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ 2 2 1

ΜΑΡΙΑ 2 1 1ΜΑΡΙΑ 3 2 1 ΦΡΕΙΔΕΡΙΚΗ 1 1ΜΑΡΙΑ 4 2 0 ΦΩΤΕΙΝΗ 2 0ΜΑΡΙΑ 5 3 1 ΧΡΗΣΤΟΣ 1 0ΜΑΡΙΑ- ΕΛΕΝΗ 5 0 ΧΡΙΣΤΙΝΑ 1 3 0ΜΑΡΙΑΝΘΗ 0 0 ΧΡΙΣΤΙΝΑ 2 1 1ΜΗΝΑ 3 0ΜΙΧΑΗΛ 3 0 ΣΥΝΟΛΟ 154 40ΜΠΗΛΙΩ 1 1 ΜΕΣΟΣ ΟΡΟΣ 2 0.519ΝΙΚΟΣ 2 0ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ 1 0 1ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ 2 1 1ΠΑΡΘΕΝΑ 1 1ΠΕΤΡΟΣ 3 0ΡΑΝΙΑ 3 0ΣΟΦΙΑ 1 2 0ΣΟΦΙΑ 2 2 0ΣΤΑΜΑΤΗΣ 1 0ΣΤΑΥΡΟΣ 2 0ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ 2 1ΣΤΥΛΙΑΝΟΣ 4 1ΣΩΤΗΡΗΣ 1 1ΤΖΕΝΗ 2 0ΤΖΕΣΗ 1 1ΤΖΟΥΛΙΑ 2 0

συνέχεια

ΚΑΤΑΝΑΛΩΣΗ ΚΟΚΚΙΝΟΥ ΚΡΕΑΤΟΣ

0

1

2

3

4

5

6

1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23 25 27 29 31 33 35 37 39 41 43 45 47 49 51 53 55 57 59 61 63 65 67 69 71 73 75 77

ΚΩΔΙΚΟΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ

ΦΟ

ΡΕ

Σ/Ε

ΒΔ

ΟΜ

ΑΔ

Α -

ΔΙΑ

ΘΕ

ΣΗ

ΜΕ

ΙΩΣ

ΗΣ

0

0.2

0.4

0.6

0.8

1

1.2

ΚΟΚΚΙΝΟ ΚΡΕΑΣ ΔΙΑΘΕΣΗ

Διάγραμμα1-Φύλλο5


• Κατά μέσον όρο κάθε οικογένεια καταναλώνει 2 φορές / εβδομάδα κόκκινο κρέας

2. Υπάρχουν οικογένειες που καταναλώνουν υπερβολική ποσότητα κόκκινου κρέατος (σχεδόν καθημερνικά)3. Περισσότερες από τις μισές οικογένειες θέλουν να μειώσουν την κατανάλωση κόκκινου κρέατος

Η ΞΕΝΑΓΗΣΗ ΣΤΟ Η ΞΕΝΑΓΗΣΗ ΣΤΟ Κ.Π.Ε. ΚΙΛΚΙΣΚ.Π.Ε. ΚΙΛΚΙΣ

Την Τρίτη 24/2/09 επισκεφτήκαμε το Κ.Π.Ε. στο Γυναικόκαστρο Την Τρίτη 24/2/09 επισκεφτήκαμε το Κ.Π.Ε. στο Γυναικόκαστρο Κιλκίς. Κιλκίς.

Οι υπεύθυνοι της υποδοχής του Κέντρου μας ξενάγησαν στον τόπο Οι υπεύθυνοι της υποδοχής του Κέντρου μας ξενάγησαν στον τόπο τους και μας έδειξαν τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν στην τους και μας έδειξαν τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν στην καθημερινότητά τους.καθημερινότητά τους.

Τα προβλήματα αυτά μπορούμε να τα ομαδοποιήσομε ως εξήςΤα προβλήματα αυτά μπορούμε να τα ομαδοποιήσομε ως εξής::1.1. Μπάζωμα των ρεμάτων και συνέπειες αυτής της κίνησης.Μπάζωμα των ρεμάτων και συνέπειες αυτής της κίνησης.2.2. Ρύπανση των υδάτινων πόρων (ρυάκια , ρέματα κ.λ.π.)Ρύπανση των υδάτινων πόρων (ρυάκια , ρέματα κ.λ.π.)3.3. Ερημοποίηση της γης εξ αιτίας των κατοικίδιων πτηνών αλλά Ερημοποίηση της γης εξ αιτίας των κατοικίδιων πτηνών αλλά

και της χρήσης του ανθρώπου.και της χρήσης του ανθρώπου.4.4. Η ύπαρξη στάβλων μέσα στο χωριό και η ανάγκη δημιουργίας Η ύπαρξη στάβλων μέσα στο χωριό και η ανάγκη δημιουργίας

βιολογικού καθαρισμού στον τόπο.βιολογικού καθαρισμού στον τόπο.5.5. Η εγκατάλειψη του τόπου από τους νέους ανθρώπους και η Η εγκατάλειψη του τόπου από τους νέους ανθρώπους και η

παύση λειτουργίας του σχολείου με αποτέλεσμα ένα υπέροχο παύση λειτουργίας του σχολείου με αποτέλεσμα ένα υπέροχο κτίριο με τεράστια αυλή και πολλά μεγάλα δένδρα να έχει κτίριο με τεράστια αυλή και πολλά μεγάλα δένδρα να έχει μετατραπεί σε οικοδόμημα –φάντασμα.μετατραπεί σε οικοδόμημα –φάντασμα.

Στο τέλος συζητήσαμε για το πώς μπορούμε να τα Στο τέλος συζητήσαμε για το πώς μπορούμε να τα αντιμετωπίσουμε , για να έχουμε μια καλύτερη ποιότητα ζωής.αντιμετωπίσουμε , για να έχουμε μια καλύτερη ποιότητα ζωής.

ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ ΚΑΙ ΜΗΝΥΜΑΤΑ ΤΗΣ ΤΑΙΝΙΑΣ

Documents

Transcript of ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ ΚΑΙ ΜΗΝΥΜΑΤΑ ΤΗΣ ΤΑΙΝΙΑΣ