Εφαρμογή διδακτικής πρότασης Πασχούδη (5)

7
Ο ΜΟΤΟΣΥΚΛΕΤΙΣΤΗΣ Μαρία Κέντρου – Αγαθοπούλου

Transcript of Εφαρμογή διδακτικής πρότασης Πασχούδη (5)

Page 1: Εφαρμογή διδακτικής πρότασης Πασχούδη (5)

Ο ΜΟΤΟΣΥΚΛΕΤΙΣΤΗΣ

Μαρία Κέντρου – Αγαθοπούλου

Page 2: Εφαρμογή διδακτικής πρότασης Πασχούδη (5)

Η ΓΛΩΣΣΑ….

Η γλώσσα του ποιήματος

“ο μοτοσικλετιστής”

είναι :

Page 3: Εφαρμογή διδακτικής πρότασης Πασχούδη (5)

• ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ (καβάλα στο μηχανικό του ζώο)

• ΟΙΚΕΙΑ (ένας άγγελος πάνω σε μοτοσικλέτα)

• ΑΜΕΣΗ• ΧΩΡΙΣ ΣΗΜΕΙΑ ΣΤΙΞΗΣ• Το λεξιλόγιο που χρησιμοποιεί η Μαρία

Κέντρου-Αγαθοπούλου είναι παρμένο από την καθημερινή ζωή

__

Page 4: Εφαρμογή διδακτικής πρότασης Πασχούδη (5)

• Επιπλέον, η ποιήτρια μας παίζει με τις λέξεις του ποιήματος ..(φρένο- φρένες)

• Παρατηρείται η απουσία των επιθέτων (το μοναδικό στο ποίημα είναι «περίλυπος»

• Με ποιητικούς όρους παρουσιάζεται μια τραγική διάσταση της σύγχρονης ζωής

Page 5: Εφαρμογή διδακτικής πρότασης Πασχούδη (5)

ΤΕΧΝΙΚΗ

• ΑΦΗΓΗΣΗ

• ΔΙΑΛΟΓΟΣ

Page 6: Εφαρμογή διδακτικής πρότασης Πασχούδη (5)

• Τέλος, στο ποίημα κυριαρχούν ηχητικές, οπτικές και κινητικές εικόνες :

• (Θορυβοποιός, καβάλα στο μηχανικό του ζώο, ακουσα θόρυβο παράξενο ,να κραδαίνει την άσφαλτο)

Page 7: Εφαρμογή διδακτικής πρότασης Πασχούδη (5)

ΟΜΑΔΑ 5

• ΑΛΠΑΝΑΚΗ ΙΩΑΝΝΑ

• ΚΑΤΣΙΟΥΔΗ ΜΑΡΙΑ

• ΚΙΟΚΠΑΣΟΓΛΟΥ ΧΡΥΣΑ

• ΑΛΕΞΑΝΔΡΙΔΟΥ ΑΡΓΥΡΩ