Εύα Τσεντόγλου 1o διεθνές βιωματικό συνέδριο...

14
« Πώς φαντάζομαι τη ζωή μου μετά από είκοσι χρόνια » 1o Διεθνές Βιωματικό Συνέδριο Εφαρμοσμένης Διδακτικής

Transcript of Εύα Τσεντόγλου 1o διεθνές βιωματικό συνέδριο...

Page 1: Εύα Τσεντόγλου 1o διεθνές βιωματικό συνέδριο εφαρμοσμένης διδακτικής

« Πώς φαντάζομαι τη ζωή μου μετά από είκοσι χρόνια »1o Διεθνές Βιωματικό Συνέδριο Εφαρμοσμένης Διδακτικής

Page 2: Εύα Τσεντόγλου 1o διεθνές βιωματικό συνέδριο εφαρμοσμένης διδακτικής

Εισαγωγή Οι άνθρωποι συνηθίζουν να ονειρεύονται και να

σχεδιάζουν το μέλλον τους. Τα όνειρα αυτά γίνονται στόχοι και κινητοποιούν τις δυνάμεις τους για να τα υλοποιήσουν. Ενώ όμως αποτελούν κινητήριο δύναμη πολλές φορές και για διαφόρους λόγους που δεν εξαρτώνται πάντα από εμάς ανατρέπονται από την ίδια την ζωή άλλοτε ευχάριστα και άλλοτε δυσάρεστα. Η συνειδητοποίηση αυτής της αλήθειας, έγινε προσπάθεια μέσω της βιωματικής δράσης, να γίνει κατανοητή από τους έφηβους μαθητές.

Page 3: Εύα Τσεντόγλου 1o διεθνές βιωματικό συνέδριο εφαρμοσμένης διδακτικής

Τα εφηβικά όνειρα των μαθητών έγιναν θεατρικό σενάριο και τέλος έγιναν θεατρική παράσταση που παρουσιάστηκε σε ανοιχτή εκδήλωση προς την τοπική κοινωνία. Ο μαθητές μέσω της βιωματικής εμπλοκής τους σε όλα τα στάδια ανταποκρίθηκαν με ιδιαίτερο ενθουσιασμό και το αποτέλεσμα δικαίωσε τους κόπους και την προσπάθειά τους.

Page 4: Εύα Τσεντόγλου 1o διεθνές βιωματικό συνέδριο εφαρμοσμένης διδακτικής

Πώς φαντάζομαι το μέλλον μου μετά από είκοσι χρόνια.

Οι μαθητές κατέγραψαν τα όνειρα και τις φιλοδοξίες τους για το μέλλον και στη συνέχεια αυτό έγινε θεατρικό σενάριο με τίτλο « Πώς τα φέρνει η ζωή ».

Οι μαθητές χωρίστηκαν σε ομάδες και ανέλαβαν διάφορες αρμοδιότητες προκειμένου να πραγματοποιηθεί η θεατρική παράσταση πάντα με την εποπτεία του υπεύθυνου καθηγητή.

Ανέλαβαν να δημιουργήσουν το θεατρικό σενάριο, την σκηνοθεσία, τα σκηνικά, τα κοστούμια, την μουσική επένδυση.

Οι μαθητές μέσω αυτής της διαδικασίας συνειδητοποίησαν ότι η ζωή δεν εξελίσσεται πάντα όπως την ονειρευόμαστε όταν είμαστε μικροί, αλλά έχει ανατροπές, καθώς μεγαλώνοντας, αλλάζουμε και εμείς, αλλά και οι γύρω μας, άλλοτε προς το καλύτερο και άλλοτε προς το χειρότερο.

Τους δόθηκε επίσης η δυνατότητα να γνωρίσουν τα επαγγέλματα που εμπλέκονται με το θέατρο.

Θεατρικό σενάριο με τίτλο

« Πώς τα φέρνει η ζωή ».

Page 5: Εύα Τσεντόγλου 1o διεθνές βιωματικό συνέδριο εφαρμοσμένης διδακτικής

Ζητήθηκε από τους μαθητές να περιγράψουν πως φαντάζονται την ζωή τους μετά από είκοσι χρόνια. Οι μαθητές κατέγραψαν τα όνειρα τους σε όλα τα επίπεδα, επαγγελματικά οικογενειακά κοινωνικά, οικονομικά. Στην συνέχεια αφού συγκεντρώθηκαν όλες οι καταγραφές, οι μαθητές χωρίστηκαν σε ομάδες με διαφορετικές αρμοδιότητες.

Γενικές ενότητες

Page 6: Εύα Τσεντόγλου 1o διεθνές βιωματικό συνέδριο εφαρμοσμένης διδακτικής

Α΄ ΟΜΑΔΑ

Η πρώτη ομάδα των σεναριογράφων ανέλαβε να συνδέσει τις παραπάνω καταγραφές σε ένα ενιαίο κείμενο ως θεατρικό σενάριο με τις απαραίτητες προσθήκες, τροποποιήσεις και ανατροπές.

Ο τίτλος του σεναρίου αφού συζητήθηκε με το σύνολο της τάξης αποφασίστηκε να είναι: « Πώς τα φέρνει η ζωή ».

Σε διάστημα τριών εβδομάδων καταγράφηκε το σενάριο στους βασικούς άξονες.

Η ιδέα ήταν οι μαθητές λίγο πριν εγκαταλείψουν τα μαθητικά θρανία ανταλλάσουν τα όνειρα τους για το μέλλον και δίνουν ένα ραντεβού να συναντηθούν είκοσι χρόνια μετά.

Αυτό έδινε την δυνατότητα να συμμετέχουν όλοι οι μαθητές στο σενάριο.

Κατά την διάρκεια καταγραφής υπήρχε συνεργασία της ομάδας τόσο με τον υπεύθυνο καθηγητή, όσο και με τους συμμαθητές, που έδειχναν ιδιαίτερο ενδιαφέρον για το πώς θα είναι ο ρόλος τους και όπου χρειάζονταν εξέφραζαν και τις αντιρρήσεις τους.

Page 7: Εύα Τσεντόγλου 1o διεθνές βιωματικό συνέδριο εφαρμοσμένης διδακτικής

Β΄ ΟΜΑΔΑ

Η δεύτερη ομάδα ανέλαβε το σκηνοθετικό μέρος. Την κατανομή των ρόλων, το στήσιμο, τι ρούχα θα φορούν και ότι άλλο συνεπάγεται.

Page 8: Εύα Τσεντόγλου 1o διεθνές βιωματικό συνέδριο εφαρμοσμένης διδακτικής

Γ΄ ΟΜΑΔΑ

Η τρίτη ομάδα ανέλαβε τα σκηνικά. Αναζήτησε οικονομική βοήθεια από τον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων και άρχισε την κατασκευή τους.

Page 9: Εύα Τσεντόγλου 1o διεθνές βιωματικό συνέδριο εφαρμοσμένης διδακτικής

Δ΄ ΟΜΑΔΑ

Η τέταρτη ομάδα ανέλαβε την ενδυμασία…

Page 10: Εύα Τσεντόγλου 1o διεθνές βιωματικό συνέδριο εφαρμοσμένης διδακτικής

Ε΄ ΟΜΑΔΑ

Η πέμπτη ομάδα ανέλαβε την μουσική επένδυση της θεατρικής παράστασης.

Page 11: Εύα Τσεντόγλου 1o διεθνές βιωματικό συνέδριο εφαρμοσμένης διδακτικής

ΣΤ΄ ΟΜΑΔΑ

Η έκτη ομάδα ανέλαβε την αφίσα της θεατρικής παράστασης και την λήψη με κάμερα της θεατρικής παράστασης ώστε να γίνει DVD που θα δοθεί από ένα αντίγραφο σε κάθε μαθητή.

Page 12: Εύα Τσεντόγλου 1o διεθνές βιωματικό συνέδριο εφαρμοσμένης διδακτικής

Κάθε ομάδα δούλευε παράλληλα με τις υπόλοιπες αλλά και σε συνεργασία μαζί τους, καθώς όλοι ενδιαφέρονταν για το αποτέλεσμα.

Οι πρόβες ξεκίνησαν αφού ολοκληρώθηκε το σενάριο και έγινε η κατανομή των ρόλων κάτι που δεν ήταν δύσκολο καθώς ο καθένας θα έπαιζε τον εαυτό του στο τώρα αλλά και μετά από είκοσι χρόνια…

Σε όλη την διαδικασία οι μαθητές σταδιακά συνειδητοποιούσαν ότι άλλο το επιθυμητό και άλλο το εφικτό. Άλλο τα όνειρα και άλλο η πραγματικότητα. Άλλο το πώς σχεδιάζουμε την ζωή και άλλο το «Πώς τα φέρνει η ζωή»…

Η παράσταση πραγματοποιήθηκε σε ανοιχτή εκδήλωση προς την τοπική κοινωνία στο σχολείο.

Μέχρι σήμερα τόσα χρόνια μετά οι μαθητές μου αυτοί όταν με βλέπουν και τους ρωτώ τι κάνουν, μου λένε: «Αχ κυρία πως ‘τα φέρνει η ζωή’, θυμάστε;» και μου λένε τα νέα τους ευχάριστα η δυσάρεστα.

Page 13: Εύα Τσεντόγλου 1o διεθνές βιωματικό συνέδριο εφαρμοσμένης διδακτικής

Συμπεράσματα…

Page 14: Εύα Τσεντόγλου 1o διεθνές βιωματικό συνέδριο εφαρμοσμένης διδακτικής

Ευχαριστώ για την προσοχή σας…