ΑΓΩΓΗ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ 2013 2014
-
Upload
anastasia-petraki -
Category
Education
-
view
56 -
download
3
Transcript of ΑΓΩΓΗ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ 2013 2014
Περιφερειακή Διεύθυνση Α/θμιας & Β/θμιας
Εκπαίδευσης Κρήτης
Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ
ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΜΕΛΕΣΩΝΗΡΑΚΛΕΙΟΥ ΚΡΗΤΗΣ
• ΑΓΩΓΗ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑΣ• 2012 – 2013 & 2013 - 2014
Υπεύθυνοι Προγράμματος: Πετράκη Αναστασία, Κοινωνιολόγος
(PGD, MEd, MA)• Τζανάκης Γεώργιος, Φυσικός• Γαρδελάκη Ουρανία, Γαλλική Φιλολογία
ΑΓΩΓΗ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑΣ
«Ανάπτυξη στρατηγικών για τη λήψη αποφάσεων»
Θεματικός άξονας: Προσωπική ανάπτυξη & καλλιέργεια
δεξιοτήτων ζωής.• Τάξεις: Β΄ & Γ΄
Άξονες Επιλογής Επαγγέλματος
• Υπάρχουν πολλοί & διαφορετικοί τρόποι, πολλές & διαφορετικές συνθήκες, σύμφωνα με τις οποίες ένα άτομο δύναται να επιλέξει το επάγγελμα που θα ακολουθήσει
• Ενημέρωση – Συμβουλευτική Ψυχολογία
Ενημερωτικός Άξονας• Συνθήκες οικονομικές,
πολιτικές και κοινωνικές στο Κράτος
• Στην περιοχή• Στην οικογένεια
(οικονομική κατάσταση, προβλήματα υγείας, υπάρχουσα επιχείρηση-απασχόληση
• Είδη Επαγγελμάτων• Επίπεδα Εκπαίδευσης• Προσόντα• Δεξιότητες – Ικανότητες• Νομικό πλαίσιο• Φύση Εργασίας• Συνθήκες Εργασίας• Τρόπος ζωής• Αμοιβές
Συμβουλευτική Ψυχολογία
• Αυτογνωσία – Αυτοαντίληψη http://www.youtube.com/watch?v=puckiFtsVmg
• Επιθυμίες, Ενδιαφέροντα, Αξίες, Τρόπος Ζωής, Δεξιότητες, Ικανότητες, ταλέντα, τύπος μάθησης, κλίσεις…..
*** Εκπαιδευόμαστε στην αρνητική κριτική προς τους άλλους με συνέπεια αυτό ν’ αντανακλά στον ίδιο μας τον εαυτό
Συμβουλευτική Ψυχολογία
ΑυτοεκτίμησηΒιωματική άσκηση με θέμα: ΚΑΡΤΕΣ γνωριμίας, ΤΟ ΑΣΤΕΡΙ ΜΟΥ, ΘΥΡΕΟΣ, NAMEBOW • «σπάσιμο πάγου»• ενδοσκόπηση με θετικό προσανατολισμό, καθώς &
συνειδητοποίηση θετικών πτυχών της ζωής & του εαυτού μας
• …….και να συνηθίσουμε σε εναλλακτικές μορφές αυτοέκφρασης
θετική εικόνα του εαυτού
ΤΟ ΑΣΤΕΡΙ ΜΟΥ
ΘΥΡΕΟΣ
Βασικοί στόχοι
ΑΥΤΟΓΝΩΣΙΑ
ΕΙΔΗ ΕΥΦΥΪΑΣHoward Gardner
Ερωτηματολόγιο Ικανοτήτων &
Επαγγελματικών Αξιών
Άξονες Καριέρας
ΕΙΔΗ ΕΥΦΥΪΑΣHoward Gardner
• ΓΛΩΣΣΙΚΗ• ΚΙΝΑΙΣΘΗΤΙΚΗ/ΣΩΜΑΤΙΚΗ• ΦΥΣΙΟΓΝΩΣΤΙΚΗ• ΛΟΓΙΚΟΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ• ΜΟΥΣΙΚΗ• ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΗ• ΕΝΔΟΠΡΟΣΩΠΙΚΗ• ΕΥΦΥΙΑ ΤΟΥ ΧΩΡΟΥ
Ικανότητες
• Καλλιτεχνική (σχέδιο, διακόσμηση, ζωγραφική κα)
• Μουσική (σύνθεση, τραγούδι κλπ) ♫ ♪• Υπολογιστική (ταχύτητα & ακρίβεια σε εργασία με
αριθμούς)
• Μαθηματική (ευχέρεια στη λύση μαθηματικών προβλημάτων & στην κατανόηση αριθμητικής λογικής)
Ικανότητες
• Επιστημονική (ευχέρεια στη διεξαγωγή επιστημονικών πειραμάτων & στην κατανόηση επιστημονικών αρχών)
• Γλωσσική (ομιλία, γραφή, ρύμες, ξένες γλώσσες κλπ)
Ικανότητες
• Μηχανική (χρήση μηχανών, εργαλείων, επιδιορθώσεις & κατανόηση λειτουργία τους)
Ικανότητες
• Χειρωνακτική (χρήση χεριών σε εργασίες όπως ράψιμο, κατασκευές ξυλουργικές κλπ)
• Ικανότητα αντίληψης χώρου (ευχέρεια στη διαπίστωση διαφορών στο μέγεθος, μορφή, σχήμα, προσανατολισμός κλπ)
• Κοινωνική (καλές σχέσεις, συνεργασίες, φιλίες κλπ)
Ικανότητες
• Διδακτική (να βοηθάς τους άλλους να μαθαίνουν, να καθοδηγείς κλπ)
• Ικανότητα πειθούς (να μπορείς να μιλάς εύκολα στους άλλους, να τους επηρεάζεις, να πουλάς με ευκολία προϊόντα/υπηρεσίες)
Ικανότητες
• Ικανότητες για δουλειές γραφείου (ευχέρεια στη δακτυλογράφηση, μηχανών γραφείου, χορήγηση/συλλογή πληροφοριών, ακριβή καταχώρηση στοιχείων κλπ)
• Ηγετική Ικανότητα (να ηγείσαι ομαδικών δραστηριοτήτων, να μπορείς να κινείς διαδικασίες, να ζητούν οι άλλοι τη βοήθεια σου)
Επαγγελματικές Αξίες
• Επαγγελματική σταθερότητα• Κύρος – Γόητρο
•Υψηλές αποδοχές £ $ €
• Υψηλοί Στόχοι• Επαναλαμβανόμενη δραστηριότητα/ ρουτίνα• Συχνή αλλαγή δραστηριοτήτων
Επαγγελματικές Αξίες• Δημιουργικότητα• Πνευματική δραστηριότητα
•Ανεξαρτησία ☼
• Ανθρώπινη Επαφή ☺• Ηγετική Θέση• Σωματική δραστηριότητα• Ελεγχόμενη επαγγελματική δραστηριότητα= να εργάζεσαι με
συγκεκριμένες εντολές προϊσταμένων• Χειρωνακτική εργασία= χρήση εργαλείων/μηχανημάτων,
κατασκευή/επιδιόρθωση αντικειμένων, σπιτιών κα
Αυτοδιαγνωστικό ΕρωτηματολόγιοΆξονες Καριέρας
Career Anchors by EDGAR SCHEIN !!!
Technical/functional competence (TF) : (Τεχνική ικανότητα) Τα άτομα σε αυτή την κατηγορία επιδιώκουν να είναι ΑΡΙΣΤΟΙ Σ’ ΈΝΑ
ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΕΝΟ ΤΟΜΕΑ!! Εργάζονται & εξειδικεύονται με σκοπό να γίνουν ειδικοί ή guru. Τους αρέσουν οι προκλήσεις, προκειμένου να χρησιμοποιούν τις δεξιότητες τους & ν’ ακονίζουν το μυαλό τους. Θέλουν η δουλειά τους να ξεχωρίζει & να είναι η καλύτερη …. να αποτελεί ΥΠΟΔΕΙΓΜΑ για τους άλλους.
Managerial Competence(general managerial, GM)
Διοικητική ικανότητα
• Τα άτομα αυτά προτιμούν διευθυντικές/ αρχηγικές θέσεις. Δεν τους ενδιαφέρει να διαπρέψουν σ’ ένα συγκεκριμένο αντικείμενο/επιστήμη, επιθυμούν να διοικούν & να διαχειρίζονται άλλους ανθρώπους. Είναι υπεύθυνα & επιθυμούν την επιτυχία-καταξίωση, χρειάζονται επίσης συναισθηματικές δεξιότητες. Τους αρέσει να επιλύουν προβλήματα (problem solving)
Autonomy (AU)Αυτονομία Independence - Ανεξαρτησία
• Τα άτομα αυτά έχουν ως προτεραιότητα να εργάζονται μόνα τους, να θέτουν τους δικούς τους κανόνες, είναι συνήθως μοναχικά & ανεξάρτητα
Security (SE) – ασφάλειαStability-σταθερότητα
• Τα άτομα αυτά επιδιώκουν την ασφάλεια & τη συνέχεια στον εργασιακό τους βίο. Δεν τους αρέσουν τα «ρίσκα» & γενικά είναι περισσότερα αφοσιωμένα σ’ άλλες εκφάνσεις της ζωής τους, παρά στην εργασία. Λειτουργούν διεκπαιρεωτικά, δεν τους αρέσουν οι μεταθέσεις, μετακινήσεις, να μαθαίνουν καινούρια πράγματα κλπ
Entrepreneurial=επιχειρηματικότητα/καινοτομία creativity= δημιουργικότητα
• Τα άτομα αυτά τους αρέσει να εφευρίσκουν, να δημιουργούν νέα πράγματα & να είναι συνεχώς δημιουργικά. Προτιμούν να έχουν τη δική τους επιχείρηση. Διαφέρουν από εκείνους που τους αρέσει η Αυτονομία, υπό την έννοια ότι μοιράζουν τις εργασίες & δεν είναι συγκεντρωτικοί. Βρίσκουν σημαντική την έννοια της ιδιοκτησίας επιχειρήσεων/ομίλων. Βαριούνται εύκολα. Ανοίγονται επιχειρηματικά σε πολλούς τομείς ή με πολλά υποκαταστήματα. Ο πλούτος είναι σημάδι καταξίωσης γι’ αυτά. (Nανοτεχνολογία & ένδυση)
Service/dedication to a cause(SA)
Σκοπός ζωής/ προσφορά στο κοινωνικό σύνολο
• Τα άτομα αυτά κινητοποιούνται με την προσφορά σε άλλους ανθρώπους. Δεν ενδιαφέρονται τόσο να αξιοποιήσουν τα ταλέντα & τις δεξιότητες τους, αλλά εστιάζουν στο πως θα είναι χρήσιμοι στο κοινωνικό σύνολο. Εργάζονται σε τομείς Υγείας, Παιδείας, Διάσωσης κ.α.
Pure challenge/Συνεχής Πρόκληση
• Στα άτομα αυτά αρέσουν οι προκλήσεις & θέλουν διαρκώς ν’ ασχολούνται & να μαθαίνουν καινούρια & δύσκολα πράγματα. Μόλις τα καταφέρουν, αλλάζουν τομέα & προκλήσεις. Αλλάζουν συχνά δουλειά( μόλις βαρεθούν ή νιώσουν τέλμα) & η εργασιακή τους καριέρα ποικίλλει σε αντικείμενα ή/και τοποθεσίες (ΩΝΑΣΣΗΣ )
Lifestyle/ τρόπος ζωής
• Τα άτομα αυτά έχουν ως επίκεντρο τον τρόπο ζωής τους, παρά την εργασία. Η εργασία που επιλέγουν συνήθως είναι κοντά στα χόμπι & τα ενδιαφέροντα τους ή επιλέγουν εργασία που τους επιτρέπει να έχουν ελεύθερο χρόνο π.χ για να ταξιδεύουν….
οικογενειακή ζωή= εργασία από το σπίτι, Χορός/Αθλητισμός/θάλασσα= αντίστοιχα επαγγέλματα
Τύποι Μάθησης• Ενεργητικοί/Activists, ανοιχτά μυαλά, νέες εμπειρίες,
brain storming, κοινωνικοί, δραστήριοι, συμμετοχικοί, κουράζονται εύκολα, ανοιχτοί στις αλλαγές
• Στοχαστικοί/Reflectors, συλλογή πληροφοριών, επεξεργασία, προσεκτικοί, αργοί, ενέργειες ενταγμένες παρελθόν-παρόν «έσω προσεκτικός», επιφυλακτικοί, ήρεμοι, ανεκτικοί.
• Θεωρητικοί/ Theorists, ανάλυση, σύνθεση, αρχές, θεωρίες, πρότυπα, συστήματα «ό,τι είναι λογικό είναι & καλό», τελειομανείς, αντικειμενικοί, αμερόληπτοι
• Πραγματιστές/Pragmatists, δοκιμάζουν ιδέες, θεωρίες & πρακτικές αν είναι εφαρμόσιμες, ενεργούν άμεσα & αποφασιστικά «Υπάρχει πάντα ένας καλύτερος τρόπος» «αν κάτι δουλεύει σωστά τότε είναι και καλό»
Λήψη Απόφασης• Στις συναντήσεις αυτές συζητήσαμε τη
«σπείρα απόφασης»• Έναρξη (αίσθηση ανησυχίας) → Γνώση → (περιγραφή
προβλήματος) → Αξιολόγηση Στόχου (εναλλακτικές
λύσεις, συνέπειες, συν & πλην) → Διερεύνηση/Εξερεύνηση (όλη η απαιτούμενη
πληροφόρηση για εαυτό & περιβάλλον) → Δέσμευση (απόφαση, δημιουργία σχεδίου δράσης) → Εφαρμογή (σχεδίου) → Επαναξιολόγηση
Λήψη Απόφασης• Χρόνος: το εγγύς μέλλον, π.χ 2016• Θέση: ένα νησί• Κατάσταση: ένα αεροπλάνο έχει πέσει λόγω βλάβης & οι μόνοι
επιζώντες πάνω στο μικρό νησί είναι οι εξής: Ένας κάτοχος βραβείου Νόμπελ Ειρήνης Μία έγκυος γυναίκα Ο Πρόεδρος των Η.Π.Α. Ένας πυρηνικός φυσικός Ο πιλότος Ένας γιατρός Ένας κομμωτής Ένας γνωστός συγγραφέας Ένας ρωμαιοκαθολικός παπάς
Σκέψου & απάντησε
1. Είσαι ο πιλότος ενός πολύ μικρού αεροπλάνου, που βλέπει τους επιζώντες. Μπορείς να πάρεις μόνο έναν επιβάτη. Έχεις ελάχιστα λίγα λεπτά ν’ αποφασίσεις. Ποιόν επιζώντα θα διαλέξεις ;;;;;
………………………………………………………………………………..
Σκέψου & απάντησε
2. Ξέχνα την προηγούμενη επιλογή σου!!! Αυτή τη φορά διάλεξε το πρόσωπο που νομίζεις ότι είναι το πιο χρήσιμο στην κοινωνία.
3. Ξέχνα τις 2 προηγούμενες επιλογές σου! Ποια από τα 9 πρόσωπα θ’ αφήσεις στο νησί για να
ξεκινήσουν μια νέα κοινωνία; Διάλεξε 8.
Ποιο πρόσωπο δεν θα συμπεριλάβεις στην
ομάδα;
Εκπαιδευτικές δραστηριότητες• Στον τομέα αυτό ασχοληθήκαμε με πληροφορίες
οι οποίες είναι χρήσιμες για να:• Πάρουμε μια συνέντευξη από ένα επαγγελματία
(φύση, αποδοχές, προσόντα, εργοδότης, προοπτικές/εξέλιξη, συνθήκες, επίδραση στον τρόπο ζωής)
• Να φτιάξουμε μια επαγγελματική μονογραφία• Να διερευνήσουμε ένα επάγγελμα που μας
ενδιαφέρει• Επίσκεψη στο Creta Maris & σε πλοίο των
Μινωϊκών Γραμμών• Project for team working, creativity, problem
solving
Ομάδες επαγγελμάτωνFields
• Συζητήσαμε έναν από τους πολλούς τρόπους ομαδοποίησης των επαγγελμάτων & τη συσχέτιση τους:
• Φυσικά πράγματα (γεωργία, φυσικοί πόροι κ.α)
• Εργασίες γραφείου & πωλήσεων• Κατασκευές & μεταφορές• Τέχνη, Σχέδιο, Επικοινωνία, ΜΜΕ
Ομάδες επαγγελμάτωνFields
• Υγεία• Βιομηχανική παραγωγή/ τεχνολογία• Υπηρεσίες, Κοινωνική εργασία &
κοινωνικές επιστήμες (υπηρεσίες φαγητού & διαμονής, καθαρισμού, εκπαίδευση, ψυχολογία, νομική, κοινωνιολογία, ιστορία, επιμελητές ανηλίκων κ.α)
•Επιστήμη, Τεχνική, Μηχανική & Επισκευές
ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ• Εκπαίδευση των ατόμων στη θετική αυτοεκτίμηση, αυτογνωσία &
αυτοαντίληψη.• Επαναπροσδιορισμός της μάθησης & συσχέτιση με τις προκλήσεις
& απαιτήσεις του σύγχρονου τρόπου ζωής • Να αγαπάς αυτό που θα ασχοληθείς! Όσα άτομα επιλέγουν
επάγγελμα με αυτό το κριτήριο… στο τέλος θα τα καταφέρουν!!!!• Η αγάπη αποτελεί ισχυρό κίνητρο προσωπικής & επαγγελματικής
εξέλιξης• Στις σύγχρονες κοινωνίες δεν χρειάζεται ν’ ανησυχούμε για την
επιλογή επαγγέλματος, τα άτομα μπορούν ν’ αλλάξουν ή να τροποποιήσουν την καριέρα τους σε οποιαδήποτε ηλικία
Επίλογος
Όλες οι παραπάνω δράσεις & εκφωνήματα, φέρουν νοηματοδοτήσεις πολλών επιστημών, σχολών & προσεγγίσεων στην αγωγή σταδιοδρομίας…………..
Πολλά θα μπορούσαν να ειπωθούν………η αρχή έγινε & είναι το πιο σημαντικό κομμάτι της πορείας
Η ΕΠΙΛΟΓΗ ΕΙΝΑΙ ΔΙΚΗ ΣΟΥ !!!!!!