Β . 2 , Κεφ . 2 , § 22-23 : Η παράδοση της Αθήνας.

ΜΕΤΑΦΡΑΣΗ

22: Την επόμενη μέρα οι πρέσβεις ανακοίνωσαν με ποιους όρους οι

Λακεδαιμόνιοι δέχονταν να συνάψουν ειρήνη· ο Θηραμένης μιλώντας εξ

ονόματος των πρέσβεων έλεγε ότι πρέπει να υπακούσουν στους

Λακεδαιμόνιους και να γκρεμίσουν τα τείχη. Επειδή λίγοι του έφεραν

αντίρρηση, αλλά πολύ περισσότεροι συμφώνησαν μαζί του, αποφάσισαν

να δεχτούν την ειρήνη.

23: Ύστερα από αυτά και ο Λύσανδρος κατέπλευσε στον Πειραιά και

οι εξόριστοι επέστρεφαν στην πατρίδα τους και άρχισαν να γκρεμίζουν

τα τείχη πολύ πρόθυμα, ενώ οι αυλητρίδες έπαιζαν τον αυλό τους και

τραγουδούσαν, επειδή νόμιζαν ότι εκείνη η μέρα ήταν για την Ελλάδα η

αρχή της ελευθερίας.

Ερμηνευτικές ερωτήσεις

Ερωτήσεις ανοικτού τύπου

1. Ποια πρόσωπα πρωταγωνιστούν στα γεγονότα που αναφέρονται στο απόσπασμα αυτό,

σε ποιες ενέργειες προβαίνουν και πώς τα χαρακτηρίζετε γι’ αυτές τις ενέργειές τους;

2. Με ποιο τρόπο έγινε η παράδοση της ηττημένης Αθήνας στο Λύσανδρο; Πώς

χαρακτηρίζετε την όλη διαδικασία;

3. Πώς κρίνετε την εντύπωση που είχαν οι Σπαρτιάτες και πολλοί άλλοι Έλληνες ότι η

ημέρα της παράδοσης της Αθήνας και της κατεδάφισης των τειχών της σήμαινε την

αρχή της ελευθερίας για την Ελλάδα; Να αναπτύξετε την άποψή σας.

Ερωτήσεις - ασκήσεις κλειστού τύπου

Ι. Άσκηση σύζευξης

Να συνδέσετε σωστά τους αριθμούς της στήλης Α με τα γράμματα της στήλης Β. Ένα

στοιχείο της στήλης Β περισσεύει.

Α Β

1. “ὡς χρή πείθεσθαι” α) συναίνεση της πλειοψηφίας

2. “ἀντειπόντων δέ τινων” β) πανηγυρική ατμόσφαιρα

3. “πολύ δέ πλειόνων συνεπαινεσάντων ” γ)διατύπωση αντίθετων απόψεων

4. “κατέσκαπτον ὑπ’ αὐλητρίδων” δ) ελπίδα καλύτερου μέλλοντος

5. “νομίζοντες ... ἄρχειν τῆς ἐλευθερίας” ε) απογοήτευση

στ) παρότρυνση σε υποταγή

Ι. Άσκηση του τύπου “Σωστό-Λάθος”

1.Ο Θηραμένης κράτησε ουδέτερη στάση σχετικά με τους

όρους της ειρήνης.

2.Κατά ο γκρέμισμα των τειχών επικρατούσε μια ατμόσφαιρα πανηγυριού (σύμφωνα με τον

Ξενοφώντα )

3.Οι περισσότεροι ομιλητές στη συνέλευση της Αθήνας πρότειναν την απόρριψη των

προτάσεων των Σπαρτιατών.

4.Επικεφαλής των Λακεδαιμονίων που πραγματοποιούσαν το γκρέμισμα των τειχών της

Αθήνας ήταν ο Λύσανδρος.

5.Πολλοί Έλληνες είχαν την εντύπωση ότι κατά την ημέρα που υποτάχτηκε η Αθήνα στη

Σπάρτη και γκρεμίζονταν τα τείχη της πρώτης, άρχιζε η ελευθερία της Ελλάδας.

6.Κατά την ημέρα παράδοσης της Αθήνας επέστρεψαν στην πόλη οι εξόριστοι

ολιγαρχικοί Αθηναίοι.

Γραμματικές ερωτήσεις - ασκήσεις

1. Να γράψετε το γ΄ ενικό πρόσωπο των εγκλίσεων του αορίστου β΄ των ρηματικών

τύπων: λέγων, περιαιρεῖν.

2. ἄρχειν: Να κλιθεί ο μέλλοντας σε όλες τις εγκλίσεις στην ίδια φωνή.

3. Να γραφεί το β΄ ενικό και πληθυντικό πρόσωπο της προστακτικής του ενεστώτα, του

αορίστου και παρακειμένου των παρακάτω ρηματικών τύπων: νομίζοντες, ἄρχειν.

Προστακτική

Ενεστώτας Αόριστος Παρακείμενος

νομίζοντες

ἄρχειν

Ασκήσεις σύζευξης

1. Να ενώσετε τους αριθμούς της στήλης Α με τα γράμματα της στήλης Β κατά τον ορθό

τρόπο. Δύο στοιχεία της στήλης Α περισσεύουν.

Α Β

1. ἀπήγγελλον α) ευκτική ενεστώτα

2. οἷς β) ουσιαστικό γ΄ κλίσης

3. Λακεδαιμονίοις γ) αναφορική αντωνυμία

4. ποιοῖντο δ) ερωτηματική αντωνυμία

5. ἀντειπόντων ε) οριστική παρατατικού

6. (δέ)* τινων στ) ουσιαστικό β΄ κλίσης

7. πλειόνων ζ) μετοχή αορίστου α΄

8. συνεπαινεσάντων η) ουσιαστικό α΄ κλίσης

9. αὐλητρίδων θ) επίθετο συγκριτικού βαθμού

10. ἔδοξε ι) αόριστη αντωνυμία

ια) οριστική αορίστου

ιβ) μετοχή αορίστου

Συντακτικές ασκήσεις

Ερωτήσεις - ασκήσεις σύντομης απάντησης

1. Να εντοπιστούν οι γενικές απόλυτοι του κειμένου και να γραφούν τα υποκείμενά τους.

2. Να συμπληρώσετε τα κενά, ώστε να χαρακτηρίζεται πλήρως η συντακτική θέση ή

λειτουργία των λέξεων ή φράσεων που δίνονται:

ἀντειπόντων: είναι μετοχή ……………… και γενική ………………

αὐτῷ: είναι ……………………… στο ………………………

(δέ)* τινων: είναι υποκείμενο στο ………………….………………

πλειόνων: είναι ……………………… στο ……………………….

δέχεσθαι: είναι ………. απαρέμφατο και ………… στο …………

ὑπ’ αὐλητρίδων: είναι …………. στο …………. και δηλώνει …………

τήν ἡμέραν: είναι ….…………………. στο ………………….……

προθυμίᾳ: είναι δοτική του ………………….………………….…

* Η λέξη “δέ”, που βρίσκεται σε παρένθεση, να μη ληφθεί υπόψη.

3. Να συμπληρώσετε στον πίνακα τα απαρέμφατα ανάλογα με το είδος τους (ειδικό -

τελικό), να προσδιορίσετε τη συντακτική τους λειτουργία (υποκείμενο - αντικείμενο),

να γράψετε το ρηματικό τύπο από τον οποίο εξαρτώνται, να δηλώσετε την

ταυτοπροσωπία ή ετεροπροσωπία και να γράψετε το υποκείμενο ή το αντικείμενο των

απαρεμφάτων (είτε υπάρχει στο κείμενο είτε εννοείται).

Απαρέμφατα

Ειδ. *

Τελ. *

Υποκ. *

Αντικ. *

στο ρηματι

κό τύπο

Τ *

Ε *

Υποκ. του

απαρ.

Αντικ. του απαρ.

πείθεσθαι

περιαιρεῖν

δέχεσθαι

ἄρχειν

Λεξιλογικές - Σημασιολογικές ασκήσεις

Ερωτήσεις - ασκήσεις ανοικτού τύπου

1. Να συσχετίσετε ετυμολογικά τις παρακάτω λέξεις με λέξεις του κειμένου: διάγγελμα,

συνήγορος, εύπειστος, προαίρεση, χρειάζομαι, πλειοψηφία, δοξασία, αρχικός,

ακτοπλοΐα.

2.Άσκηση σύζευξης

Να συνδέσετε τις λέξεις της στήλης Α με τις αντίθετές τους στη στήλη Β. Δύο στοιχεία

της στήλης Β περισσεύουν.

Α Β

1. περιαιρῶ α) ὀλίγον

2. ἀντιλέγω β) ἐγείρω

3. πολύ γ) περαίνω

4. δέχομαι δ) ἀπορρίπτω

5. καταπλέω ε) ραθυμία

6. προθυμία στ) ἀποπλέω

7. ἄρχω * ζ) παραπλέω

η) συνεπαινῶ

θ) πλεῖστον

3. Άσκηση συμπλήρωσης κενών

Να συμπληρώσετε τις προτάσεις με παράγωγα ή σύνθετα της λέξης θυμός, ώστε να

ολοκληρώνεται το νόημά τους.

Θυμώνει εύκολα γιατί είναι .........................................................................................

Δείχνει μεγάλη ................................................................στο να εξυπηρετεί όλους.

Έχει μεγάλη .................................................................... να σπουδάσει βιολογία.

Ήταν πολύ ................................................................. και τραγουδούσε συνέχεια.

Έπεσε κάτω ................................................. όταν άκουσε τα συγκλονιστικά νέα.

Τους συγχωρεί όλους επειδή είναι ..............................................................................

Δεν είχε καλή διάθεση. Ήταν ......................................................................................

Η ................................... του φαίνεται από το ότι δεν ενδιαφέρεται να κάνει καλά τη

δουλειά του.