Πανεπιστήμιο Κύπρου Κέντρο Διδασκαλίας και Μάθησης...

ΧΑΡΗΣ ΘΕΟΧΑΡΙΔΗΣ

Λέκτορας

Τμήμα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών

( ttheocharides@ucy.ac.cy)

Πανεπιστήμιο ΚύπρουΚέντρο Διδασκαλίας και Μάθησης

(ΚΕ.ΔΙ.ΜΑ.)

Παρουσιάσεις με την χρήση PowerPoint

Εισαγωγή

Σκοπός Διάλεξης Να διδάξει στους φοιτητές τακτικές παρουσιάσεων σε διάφορες

συνθήκες Να διδάξει διάφορες μικρές αλλά χρήσιμες μεθόδους λειτουργίας

του λογισμικού Powerpoint. Να διδάξει την εισαγωγή οπτικών και ακουστικών μέσων στις

παρουσιάσεις

Τι αναμένουμε από εσάς Βασική γνώση Η/Υ Βασική γνώση PowerPoint (δημιουργία απλών παρουσιάσεων).

Παραδείγματα Παρουσιάσεων

Πρόχειρες – Παρουσιάσεις που γίνονται ανεπίσημα, συνήθως μεταξύ συναδέλφων, συμφοιτητών σας, με σκοπό απλώς την ενημέρωση της ομάδας

Επιστημονικές ή Επαγγελματικές– Παρουσιάσεις σε επιστημονικά συνέδρια και επαγγελματικές διοργανώσεις

Διαφημιστικές και Πληροφοριακές – Παρουσιάσεις που σκοπό έχουν να προάγουν προϊόντα ή να πληροφορήσουν το ακροατήριο για γεγονότα και καταστάσεις

Ακαδημαϊκές – Παρουσιάσεις σε τάξεις και εργαστήρια Ημιεπαγγελματικές – Παρουσιάσεις που συνδυάζουν και

προχειρότητα αλλά και κάποιο επίπεδο επαγγελματισμού.

Γνώση Ακροατηρίου

Γνωρίζοντας το ακροατήριο μπορούμε Να διαλέξουμε τον τόνο Να διαλέξουμε επίπεδο Να επιλέξουμε οπτικοακουστικά μέσα

- Και πολλά άλλα πλεονεκτήματα!

Παράδειγμα: Σήμερα έχουμε και φοιτητές αλλά και άλλους συναδέλφους.

Φιλικό επίπεδο παρουσίασης (με αστεία αλλά και ουσία) Φιλική συζήτηση χωρίς τυπολογίες και πρόγραμμα

Ο Ρόλος Του PowerPoint

Η παρουσίαση είναι ένα οπτικοακουστικό βοήθημα ΔΕΝ αντικαθιστά την ομιλία ΔΕΝ αντικαθιστά τις κινήσεις των χεριών ΔΕΝ αντικαθιστά την γνώση του αντικειμένου

Αντίθετα, μπορεί Να βοηθήσει στην οργάνωση και δομή της ομιλίας Να δώσει στο ακροατήριο μια οπτική και ακουστική πτυχή του

αντικειμένου Να δώσει περισσότερο ενδιαφέρον!

Μια εικόνα αξίζει χίλιες λέξεις!

Τι θα δούμε σήμερα

Τέσσερα βασικά θέματα Οργάνωση Παρουσίασης και Αντιμετώπιση Ακροατηρίου

- Απαιτήσεις για διαφόρους τύπους ακροατηρίων

- Ειδική αντιμετώπιση της συνολικής παρουσίασης

Το PowerPoint σαν βοήθημα παρουσίασης- Ικανότητες

- Διάφορα «μυστικά» που βοηθούν στην εικόνα της παρουσίασης

- Χρήση Animation και Πολυμέσων

Τι πρέπει να προσέχουμε - Εισηγήσεις ως προς την οπτικοακουστική

- Χρώματα και εμφάνιση διαφάνειας

- Τρόπος σύνδεσης ομιλίας και διαφάνειας

Από την θεωρία στην πράξη- Δημιουργία της δικής σας παρουσίασης!

Χρονοδιάγραμμα

Δυο ώρες διάλεξη και συζήτηση Μισή με μια ώρα δημιουργία παρουσίασης Μια ώρα παρουσιάσεις (αναλόγως συμμετοχής)

Ανοιχτή συζήτηση κατά την διάρκεια των παρουσιάσεων με συμμετοχή ακροατηρίου!

Οργάνωση Παρουσίασης και Αντιμετώπιση Ακροατηρίου

Ακροατήριο

Επαγγελματικό Πρόεδροι και διευθυντές εταιρειών, αποστολές από εξωτερικό,

επίσημοι, δημοσιογράφοι, κλπ.

Ακαδημαϊκό Μαθητές, Καθηγητές, Φοιτητές

Επιστημονικό Ερευνητές, ακαδημαϊκοί

Συναδελφικό – Φιλικό Εμείς, εσείς.

Από το ακροατήριο εξαρτώνται: Επιλογή λεξιλογίου, ενδυμασία, προσφώνηση κλπ.

Επαγγελματικό Ακροατήριο

Η επιλογή της γλώσσας ΑΚΡΩΣ επαγγελματική

Αποφυγή λέξεων «δρόμου» Ενδυμασία Οργάνωση Παρουσίασης

Εισαγωγή Κίνητρα γιατί πρέπει να σας ακούσουν Η δική σας πρόταση και τα επιχειρήματα Αποτελέσματα και συζήτηση αποτελεσμάτων Επίλογος – Επανάληψη κύριων σημείων

ΕΜΦΑΣΗ ΣΤΗΝ ΔΙΚΗ ΣΑΣ ΥΠΟΛΗΨΗ ΑΛΛΑ ΚΑΙ ΣΤΟΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΣΜΟ

Το επιστημονικό ακροατήριο

Σχεδόν ίδιο με το επαγγελματικό, απλώς λιγότερο τυπικό Μπορείτε να είστε πιο φιλικός/κή.

ΣΩΣΤΗ ΣΤΗΡΗΞΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΩΝ Το ακροατήριο σας έχει κάποιο επίπεδο!

Οργάνωση: Εισαγωγή – Κίνητρο για την παρουσίαση Γιατί είναι σημαντική η δικιά σας η παρουσίαση; Η δική σας πρόταση και οι διαφορές της από τις υπόλοιπες Επιστημονική Μεθοδολογία Τρόπος συλλογής και καταγραφής αποτελεσμάτων Αποτελέσματα και σημασία τους Επίλογος και επανάληψη της προσφοράς σας

Πολλές παρουσιάσεις διπλωματικών εργασιών και διατριβών εμπίπτουν στην κατηγορία αυτή!!!

Ακαδημαϊκό και Φιλικό ακροατήριο

Πιο «χαλαρή» η κατάσταση Εξακολουθεί όμως να υπάρχει σεβασμός στο ακροατήριο

Οργάνωση εναπόκειται σε εσάς Εισαγωγή Κίνητρο να σας ακούσουμε Παρουσίαση πρότασης Τυχόν αποτελέσματα και η σημασία τους Κριτική – Ερωτήσεις

Εισαγωγικά

Τίτλος Όνομα, Οργανισμός, Τίτλος, Λογότυπο/α, αναφορές

Εισαγωγή Στην εισαγωγή πρέπει να δώσετε το θέμα σας καθαρά

Περιεχόμενα (προαιρετικό) Διαφάνεια με το τι θα μιλήσετε

Κίνητρα για να σας ακούσουμε Ποια σημασία του θέματος Γιατί ενδιαφέρει το ΠΑΡΟΝ ακροατήριο

Τα λεγόμενα ice-breakers Εικόνες, ανέκδοτες ιστορίες, κλπ.

Κυρίως Σώμα Παρουσίασης

Δουλειά σχετιζόμενη με την δικιά σας (προαιρετικό) Αν υπάρχει κάτι το σχετικό με το θέμα σας

Η δικιά σας η πρόταση Κατευθείαν στο ψητό Αποφυγή πολυλογίας και πολλών παρεκτροπών ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΑ

Περιγραφή Υλοποίησης ή θεωρητικής εφαρμογής Μεθοδολογία

Περιγραφή συλλογής αποτελεσμάτων Τυχόν προϋποθέσεις

Επίλογος

Επανάληψη των σημαντικότερων σημείων Συμπεράσματα σε σχέση με το τι περιμένετε Τυχόν μελλοντική εργασία Βιβλιογραφία και αναφορές σε υλικό που

χρησιμοποιήσατε (εικόνες, ιστοσελίδες, ότι ΔΕΝ σας ανήκει).

Ενθάρρυνση ακροατηρίου για ερωτήσεις

ΕΥΧΑΡΙΣΤΙΕΣ

Το PowerPoint σαν εργαλείο δημιουργίας παρουσιάσεων

http://www.eng.ucy.ac.cy/theocharides/Courses/PPT2003tut.pdf

Η επιφάνεια εργασίας

Ο πίνακας διαφανειών

Η παρούσα διαφάνεια

Το μενού εργασιών

Εισαγωγή κειμένων

Εισαγωγή Γραφικών

Εισαγωγή Πολυμέσων

Σε συνεργασία με το Βοηθό. (Τροποποιώντας μια υπάρχουσα προβολή ή από τον Οδηγό Αυτόματου

Περιεχομένου)

Χρησιμοποιώντας ένα πρότυπο σχεδίασης

Η χρήση του Master Slide (Παράδειγμα)

Δημιουργία Παρουσίασης

μια βασική σχεδίαση,την προσθήκη νέων διαφανειών και περιεχομένου, την επιλογή διατάξεων (ταξινόμησης στοιχείων), την τροποποίηση της σχεδίασης διαφανειών, αλλάζοντας το συνδυασμό χρωμάτων ή εφαρμόζοντας διάφορα πρότυπα σχεδίασης,

καθώς και τη δημιουργία εφέ όπως εναλλαγές διαφανειών με κίνηση.

Τι περιλαμβάνει η διαδικασία δημιουργίας;

Τρόποι Δημιουργίας

Κενή παρουσίαση:

Διαφάνειες στις οποίες έχει εφαρμοστεί ελάχιστη σχεδίαση και καθόλου χρώμα.

Υπάρχουσα παρουσίαση:

Βασίστε τη νέα σας παρουσίαση σε μια παρουσίαση που έχετε ήδη γράψει και σχεδιάσει. Με την εντολή αυτή δημιουργείται ένα αντίγραφο υπάρχουσας παρουσίασης.

Υπάρχουν τέσσερις τύποι

κειμένου που μπορείτε να

προσθέσετε σε μια διαφάνεια:

Κείμενο σε θέσεις αντικειμένων

Πλαίσιο κειμένου που χρησιμοποιείται

ως λεζάντα

Κείμενο

Κείμενο σε Αυτόματο Σχήμα βέλους

Κείμενο

Εισαγωγή πίνακα: Τοποθετήστε το δείκτη του ποντικιού, για να επιλέξετε τον αριθμό των γραμμών και στηλών που θέλετε και στη συνέχεια κάντε κλικ.

Σχεδίαση πιο σύνθετου πίνακα: Ο δείκτης του ποντικιού μετατρέπεται σε μολύβι.

Για να καθορίσετε τα εξωτερικά όρια του πίνακα, σύρετε με το ποντίκι σε διαγώνια κατεύθυνση στο μέγεθος που θέλετε. Στη συνέχεια σύρετε με το ποντίκι, για να δημιουργήσετε τα όρια των στηλών και των γραμμών.

Πίνακας

ΗΜΕΡΑ ΗΜΕΡΑ ΗΜΕΡΑ ΗΜΕΡΑ ΗΜΕΡΑ

ΘΕΜΑ

Πίνακας

Παράδειγμα

Γράφημα

Κατά την εργασία με γράφημα, εμφανίζεται το πρόγραμμα Microsoft Graph, με τα δικά του μενού και κουμπιά, ή, εάν έχετε εισαγάγει ένα γράφημα του Excel, εμφανίζονται τα μενού και τα κουμπιά του Excel.

Αν θέλετε αλλάξετε τον τύπο του γραφήματος από γράφημα πίτας σε γράφημα στηλών, να μεγεθύνετε το κείμενο ή να προσθέσετε νέα χρώματα.

TEXTTEXT

Γράφημα

Clip art

ClipClip: : Ένα αρχείο πολυμέσων που Ένα αρχείο πολυμέσων που

περιλαμβάνει εικόνες, ήχους, κίνηση περιλαμβάνει εικόνες, ήχους, κίνηση

ή ταινίες.) πολυμέσων που θέλετε να ή ταινίες.) πολυμέσων που θέλετε να

εισαγάγετε.εισαγάγετε.

Στο παράθυρο εργασιών “Insert Clip Art", πληκτρολογήστε στο πλαίσιο Κείμενο αναζήτησης μια λέξη περιγράφει το clip που θέλετε ή πληκτρολογήστε το σύνολο ή τμήμα του ονόματος αρχείου του clip.

Διαγράμματα

Μπορείτε να προσθέσετε μια ποικιλία από διαγράμματα, χρησιμοποιώντας τα εργαλεία δημιουργίας διαγραμμάτων στη γραμμή εργαλείων Σχεδίαση:

• Διάγραμμα (τύπου ακτίνας)

• Γραμμή εργαλείων "Διάγραμμα"

• Λαβή αλλαγής μεγέθους σχεδίασης

• Περίγραμμα σχεδίασης

ΔΙΑΓΡΑΜΜΑ

TextText

Add Your Text

Όνομα ΚύκλουΌνομα Κύκλου

TEXT TEXTTEXT TEXT

Διαγράμματα Ροής

Οργανογράμματα

1. Γραμμή εργαλείων "Οργανόγραμμα"

2. Οργανόγραμμα

3. Περίγραμμα σχεδίασης

4. Λαβή αλλαγής μεγέθους σχεδίασης

1. Σχήμα Προϊστάμενος

2. Σχήμα Βοηθός

3. Σχήματα Υφιστάμενος (βοηθός και

υπάλληλος του σχ. προϊσταμένου)

4. Σχήματα Συνεργάτης (επίσης

υφιστάμενος του σχ. προϊσταμένου)

Παράδειγμα – Ήχος και Εικόνα

Χρήση Κινούμενων Εικόνων - Animations

Παράδειγμα Αυτό το κείμενο πρέπει να το κάνουμε να κινηθεί… Αυτό θα το εμφανίσουμε και θα το εξαφανίσουμε… Αυτό θα πάρει έμφαση…

Άλλα μαθήματα

Ζωντανά σε αυτή την διαφάνεια θα δημιουργησουμε πολλά παραδείγματα…

Αποκοπή - Επικόλληση – Αντιγραφή (Cut, Copy, Paste) Επεξεργασία εικόνας, κειμένου, τοποθέτηση, κλπ. Τοποθέτηση περιεχομένου από αρχεία

Εικόνες Video Κείμενα, κλπ.

Παραδείγματα!

So…how do we manage

1+ billion transistors?

“To spare Earth, I need "1 billion, gagillion, fafillion, shabolubalu million illion yillion…transistors!”-- Prospective ECE Graduate Student Dr. Evil

SoC Market GrowthSoC Market Growth

2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009Year

Source: http://www.mindbranch.com

The Ubiquitous Microchip The Ubiquitous Microchip

Sources: Sony, Philips, McLaren Mercedes, Apple, Airbus, Lexus, Toshiba

Trends of VLSI TechnologyTrends of VLSI Technology

Feature size shrinks continuously

# of Transistors increases

Supply voltage decreases

Lower threshold voltage

Ref: G. E. Moore, No exponential is forever: but “forever” can be delayed!, ISSCC 2003

Higher clock frequency

Smaller nodal capacitance

Towards the End of the Silicon RoadmapTowards the End of the Silicon Roadmap

Failing devices

Variable devices

Really Weird devices

Strange (MOS) devices

“ The grand challenges in late

silicon era” Jan Rabaey, UC Berkeley

System-Level Design IssuesSystem-Level Design Issues

System Complexity Higher level abstraction and specification System-level reuse

System Reliability Robustness to internal and external noise Self-Sufficient Recovery

System Power Consumption Energy-Performance Trade-Offs Energy-Reliability Trade-Offs

Integration of Heterogeneous Technologies Component variety Top-Down Planning, Synchronization Interconnect

Source: International Technology Roadmap for Semiconductors, June 2005

Roadblocks AheadRoadblocks Ahead

ReliabilityInterconnectVariability

WhatElse?

Systems-on-ChipSystems-on-Chip

Systems-on-Chip Networks-on-Chip

VGA CORE

ADC / DAC

ANALOG

ALU CORE

Networks On ChipNetworks On Chip

ROUTER

Processing Elements (PEs) interconnected via packet-based network

Processing Elements can be any type of computation unit

Homogeneous / Heterogeneous

Analog/Digital…

Messages packetized at PE-Network Interface, routed to destinations where they are de-packetized into data.

Packetized Message

Decoded Message

Generic Router I/O and ArchitectureGeneric Router I/O and Architecture

CROSSBAR SWITCH

Port 0 Arbiter

Port 1 Arbiter

Port N ArbiterROUTINGDECISION

OUTPUTBUFFER

OUTPUTFLIT

INCOMING FLIT

ROUTER

PENorth Router

South Router

East RouterWest Router

Adaptive Algorithm [DAC’05]Adaptive Algorithm [DAC’05]

Adaptive vs. Deterministic Routing

Minimal-Path Adaptive Algorithm

No Deadlock (Forward Progress, no cyclic path allowed, only N or E in this example)

The big PictureThe big Picture

Traffic flows in systolic manner MLP Optimized

Weights and activation function values initialized during configuration

Data in and out through (I/O ingress/egress) nodes

Recall: NoC DesignsRecall: NoC Designs

S S S S

RESOURCE

•PE – Switch(es)-PE communication

•While we view a PE as a sender and a PE as a receiver, same concept can be applied for Switch to Switch

•As such, multiple transmissions for each data packet

•Level of protection?

Συμπεράσματα:

Το PowerPoint είναι ένα πολύ ισχυρό εργαλείο, με πολλά βοηθήματα.

Αλλά:Τι πρέπει να προσέχουμε!

• Αποκτήστε ομοιομορφία

Κύρια Σημεία

Συμβουλές για επιτυχημένες παρουσιάσεις στο Microsoft PowerPoint

• Οργανώστε σωστά το περιεχόμενο

• Προσέξτε τα χρώματα και το φόντο

• Προσθέστε κίνηση και ήχο

• Αποκτήστε ομοιομορφία

Χρησιμοποιείτε πάντοτε την ίδια γραμματοσειρά

Το μέγεθος της γραμματοσειράς πρέπει να είναι το ίδιο (εκτός των τίτλων)

Χρησιμοποιήστε μόνο πεζοκεφαλαία και περιορίστε τις υπογραμμίσεις

Μην παραφορτώνετε τις διαφάνειες με «κατεβατά» κειμένου

Χρησιμοποιήστε με σύνεση τα σημεία στίξης

• Οργανώστε σωστά το περιεχόμενο

Τα μηνύματα πρέπει να είναι σαφή και ξεκάθαρα

Μια καλή παρουσίαση διαθέτει συγκεκριμένη διάταξη

Ιδανικός χρόνος παρουσίασης: Ένα λεπτό μέσο όρο για κάθε διαφάνεια.

• Προσέξτε τα χρώματα και το φόντο

Όχι περισσότερα από 3 χρώματα στην ίδια παρουσίαση

Χρησιμοποιήστε το ίδιο φόντο σε όλες τις διαφάνειες

Ορισμένοι συνδυασμοί χρωμάτων θεωρούνται μη αποδεκτοί

• Προσθέστε κίνηση και ήχο

Τα εφέ κίνησης και ήχου καθιστούν μια παρουσίαση πιο ευχάριστη

Πρέπει να χρησιμοποιούνται με μέτρο

Μπορείτε να επιλέξετε κάποια από τα ηχητικά εφέ του προγράμματος,ή να χρησιμοποιήσετε δικά σας αρχεία ήχου, αποθηκευμένα στο PC σας

ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ

Άλλες Σημειώσεις

Προσοχή στο φόντο εργασίας Οι καλύτερες γραμματοσειρές είναι οι Arial και οι Sans. ΜΗΝ γράφετε σε φόντο μικρότερο του 18!

- Π.Χ. αυτό είναι πολύ μικρό!!!

Προσοχή στην αντίθεση χρωμάτων!!! Πολλές λέξεις μπερδεύουν τους ακροατές.

Χρησιμοποιείστε σημεία αναφοράς (bullet points) Χρησιμοποιείστε κίνηση και εισαγωγή κειμένου ανά θέμα

ΜΗΝ ΔΙΑΒΑΖΕΤΕ ΣΑΝ ΜΙΛΑΤΕ!!!!!!!!

Υπερφόρτωση Διαφανειών

Μην παραγεμίζετε τις επιφάνειες με γραφικά και κείμενο Είναι βαρύ και εμποδίζει το ακροατήριο!

Χρήση Κίνησης για να δώσετε έμφαση σε ένα σημείο αναφοράς

Το ακροατήριο πρέπει να καθοδηγείται από εσάς!

Άλλα ΜΗ

Να γνωρίζετε το αντικείμενο ασχέτως αν το έχετε μπροστά σας

Πάντοτε να είστε έτοιμοι για ερωτήσεις σε ότι βάλετε στις διαφάνειες

Ποτέ μην χρησιμοποιείται την διαφάνεια σαν σημείο μάθησης για εσάς!

ΠΑΝΤΟΤΕ να σκέφτεστε σαν μέλος του ακροατηρίου Αν κάποιος έκανε την παρουσίαση σας, θα σας άρεσε το

περιεχόμενο;

Τα τυπικά λάθη σε μια παρουσίαση!

Development of a database for total antioxidant capacity (TAC) in foodsXianli Wua, Liwei Gua, Joanne Holdenb, David B. Haytowitzb,

Susan E. Gebhardtb, Gary Beecherb,1, Ronald L. Priora,aUSDA Arkansas Children’s Nutrition Center, USDA, 1120 Marshall Street, Little Rock, AR 72202, USA

b Nutrient Data Laboratory, USDA Beltsville Human Nutrition Center, 10300 Baltimore Ave., Beltsville, MD, USAReceived 10 July 2003; received in revised form 18 February 2004; accepted 1 March 2004

ειδος (φρούτα) TAC (μmol TE/ g)

καρπούζι 1,4πεπόνι (cantaloupe) 3,1ακτινίδιο 9,2γκρέιπφρουτ 15,5πορτοκάλι (μέρλιν) 18,1αβοκάντο 19,3φράουλα 35,8βατόμουρο 49,3μπλέ μούρο (blueberry) 62,2δαμάσκηνο 62,4ειδος (λαχανικά) TAC (μmol TE/ g)

ντομάτα 3,4baby carrot 4,4μαρούλι (iceberg) 4,5σέλινο 5,7ραπανάκι 9,5καρότο 12,2πατάτα (russet) 13,2μπρόκολο 15,9ειδος (ξ. καρποί) TAC (μmol TE/ g)

macadamia 17κάσιους 20αμύγδαλο 44,5φιστίκι αιγίνης 79,8καρύδι (αμερικανική καρυδιά) 179,4

Trolox Equivalent

Development of a database for total antioxidant capacity

in foods

The nutritional information was compiled by theU.S. Department of Agriculture, Nutrient Data Laboratory

Συνολικός πίνακας

ειδος (φρούτα) TAC (μmol TE/ g)

καρπούζι 1,4πεπόνι (cantaloupe) 3,1ακτινίδιο 9,2γκρέιπφρουτ 15,5πορτοκάλι (μέρλιν) 18,1αβοκάντο 19,3φράουλα 35,8βατόμουρο 49,3μπλέ μούρο (blueberry) 62,2δαμάσκηνο 62,4ειδος (λαχανικά) TAC (μmol TE/ g)

ντομάτα 3,4baby carrot 4,4μαρούλι (iceberg) 4,5σέλινο 5,7ραπανάκι 9,5καρότο 12,2πατάτα (russet) 13,2μπρόκολο 15,9ειδος (ξ. καρποί) TAC (μmol TE/ g)

macadamia 17κάσιους 20αμύγδαλο 44,5φιστίκι αιγίνης 79,8καρύδι (αμερικανική καρυδιά) 179,4

Βιτ. Ε (μg/ 100g) Βιτ. C (mg/ 100g) καροτενοειδή (μg/ 100g) φλαβονοειδή (mg/ 100g)

0,05 8,1 4843 0,610,05 36,7 2062 0,641,46 92,7 174 0,450,13 33,3 32 55,40,15 59,1 223 43,882,07 10 357 0,850,29 58,8 33 400,87 26,2 164 46,630,57 9,7 112 215,230,26 9,5 263 7,4

0,54 12,7 3246 1,50 8,4 10516 0

0,18 2,8 580 1,790,27 3,1 533 3,36

0 14,8 14 26,520,66 5,9 12019 0,610,01 19,7 5 1,650,78 89,2 1789 7,39

0,54 1,2 0 00,9 0,5 22 1,98

25,87 0 4 15,242,3 5 332 14,371,4 1,1 46 34,01

Development of a database for total antioxidant capacity

in foods

The nutritional information was compiled by theU.S. Department of Agriculture, Nutrient Data Laboratory

Αύξουσα ταξινόμηση κατά TAC

ειδος TAC (μmol TE/ g) Βιτ. Ε (μg/ 100g) Βιτ. C (mg/ 100g) καροτενοειδή (μg/ 100g) φλαβονοειδή (mg/ 100g)

καρπούζι 1,4 0,05 8,1 4843 0,61πεπόνι (cantaloupe) 3,1 0,05 36,7 2062 0,64ντομάτα 3,4 0,54 12,7 3246 1,5baby carrot 4,4 0 8,4 10516 0μαρούλι (iceberg) 4,5 0,18 2,8 580 1,79σέλινο 5,7 0,27 3,1 533 3,36ακτινίδιο 9,2 1,46 92,7 174 0,45ραπανάκι 9,5 0 14,8 14 26,52καρότο 12,2 0,66 5,9 12019 0,61πατάτα (russet) 13,2 0,01 19,7 5 1,65γκρέιπφρουτ 15,5 0,13 33,3 32 55,4μπρόκολο 15,9 0,78 89,2 1789 7,39macadamia 17 0,54 1,2 0 0πορτοκάλι (μέρλιν) 18,1 0,15 59,1 223 43,88αβοκάντο 19,3 2,07 10 357 0,85κάσιους 20 0,9 0,5 22 1,98φράουλα 35,8 0,29 58,8 33 40αμύγδαλο 44,5 25,87 0 4 15,24βατόμουρο 49,3 0,87 26,2 164 46,63μπλέ μούρο (blueberry) 62,2 0,57 9,7 112 215,23δαμάσκηνο 62,4 0,26 9,5 263 7,4φιστίκι αιγίνης 79,8 2,3 5 332 14,37καρύδι (αμερικανική καρυδιά) 179,4 1,4 1,1 46 34,01

TAC (μmol TE/ g)

Βιτ. Ε (μg/ 100g)

H συνολική αντιοξειδωτική ικανότητα (TAC), σε σχέση με την περιεκτικότητα φρούτων και λαχανικών σε βιταμίνη

TAC (μmol TE/ g)

Βιτ. C (mg/ 100g)

H συνολική αντιοξειδωτική ικανότητα (TAC), σε σχέση με την περιεκτικότητα φρούτων και λαχανικών σε βιταμίνη

Από την θεωρία στην πράξη!

Για το υπόλοιπο της ώρας Σκεφτείτε ένα παιχνίδι ή ένα χόμπι.

- Σκάκι, Τάβλι, Ποδόσφαιρο, Ενυδρεία, Σκύλους, κλπ.

Προετοιμάστε μια μικρή παρουσίαση των πέντε λεπτών για το θέμα που διαλέξατε

Πρέπει να περιέχει Τίτλο, Εισαγωγή (γιατί είναι σημαντικό το θέμα), Περιγραφή του θέματος (π.χ. κανόνες παιχνιδιού, είδος ράτσας σκύλου, κλπ.), Σχετικές φωτογραφίες και διαγράμματα, και Συμπέρασμα.

Χρησιμοποιείστε γραφικά, εικόνες, ότι θέλετε! Μην ξεχάσετε να δώσετε αναφορά για τις πηγές σας!

Ακόμη ένα παράδειγμα!Ακόμη ένα παράδειγμα!

Replace Global Wires with a Resource-Constrained Network

Structured Interconnect Layout

Electrical Properties OPTIMIZED and WELL CONTROLLED

NoCs are like IP Blocks for Wiring!

PEPE PEPE

ΕΥΧΑΡΙΣΤΩ !!!

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ;

Acknowledgments• Hellas On-Line• Γεωπονικό Παν/μιο Αθηνών• Dr. Mary Jane Irwin, Penn State• T. Murray, University of Lynchburg

Πανεπιστήμιο Κύπρου Κέντρο Διδασκαλίας και Μάθησης...

Documents

Transcript of Πανεπιστήμιο Κύπρου Κέντρο Διδασκαλίας και Μάθησης...

Oπτικοακουστικά μέσα διδασκαλίας

ΔΙΔ01 - Σχέδιο διδασκαλίας

Salberger Isca et al_Η συναισθηματική εμπειρία της μάθησης και της διδασκαλίας

Έγκλημα εναντίον της Κύπρου

Σχέδια Διδασκαλίας

Αυθεντικό Πλαίσιο Μάθησης και Αξιολόγησης για ... · Web viewΑυθεντικό Πλαίσιο Μάθησης και Αξιολόγησης

σύγχρονες θεωρίες μάθησης

θεωρίες μάθησης-και-διδασκαλίας-Ομαδα 38(2η)

παραδοσιακά παιχνίδια της κύπρου

Θεωρίες μάθησης

Χλωρίδα της Κύπρου

Αμπελοοινικός Τομέας Της Κύπρου

Θεμέλιος λίθος Βιβλιοθήκης Πανεπιστημίου Κύπρου

Θεωρίες Μάθησης

Παρουσίαση στο Πανεπιστήμιο Κύπρου - Καινοτομία

2017 Τράπεζα Κύπρου Έκθεση Εταιρικής ΥπευθυνότηταςΣχετικά με το Συγκρότημα της Τράπεζας Κύπρου 10 05.

Θεωρίες Διδασκαλίας και Μάθησης

θεωρίες μάθησης-και-διδασκαλίας-Ομαδα 38

Θεωρίες Μάθησης Συμπεριφορισμός (Behaviorism) Γνωστική ... · Σημαντικότερες Θεωρίες Μάθησης Συμπεριφορισμός

Σχεδιασμός μικτής μάθησης