«Κοιμήσου «Κοιμήσου Περσεφόνη»Περσεφόνη»

(Λίμνη Κουμουνδούρου)(Λίμνη Κουμουνδούρου)

ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΟΜΑΔΑΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥΟΜΑΔΑΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Λίμνη ΚουμουνδούρουΛίμνη Κουμουνδούρουή ή

Λίμνη των ΡειτώνΛίμνη των Ρειτώνήή

Λίμνη των ΚαθαρμώνΛίμνη των Καθαρμών

Πομπή ΕλευσινίωνΠομπή Ελευσινίων ΚαθαρμόςΚαθαρμός Δικαίωμα Δικαίωμα

ψαρέματοςψαρέματος Όριο Αθήνας-Όριο Αθήνας-

ΕλευσίναςΕλευσίνας

Πληροφόρηση διαδικτυακή Πληροφόρηση διαδικτυακή ΟικόπολιςΟικόπολις

Περιβαλλοντικός σύλλογος Χαϊδαρίουxpolis.blogspot.comτο blog του OIKOΠΟΛΙΣ

Διαρκής ΚίνησηΔιαρκής ΚίνησηΣύλλογος Πολιτών Χαϊδαρίου-Δαφνίου

limnik.blogspot.comτο blog της Λίμνης Κουμουνδούρου

Ορνιθολογική ΕταιρείαΟρνιθολογική Εταιρείαwww.ornithologiki.gr

Χαϊδάρι

Ελευσίνα

Ιερά Οδός

J.A.Koupert «Χάρτες της Αττικής" J.A.Koupert «Χάρτες της Αττικής" 18781878

1930 1930 (Πρακτικά Αρχαιολογικής Εταιρείας 1937)(Πρακτικά Αρχαιολογικής Εταιρείας 1937)

Μετά ήρθε η… «ανάπτυξη»Μετά ήρθε η… «ανάπτυξη»

ΠροβλήματαΠροβλήματα

πολύ επιβαρυμένο μικρό οικοσύστημαπολύ επιβαρυμένο μικρό οικοσύστημα υψηλή τοξικότητα του ιζήματος από τη υψηλή τοξικότητα του ιζήματος από τη

διαφυγή πετρελαιοειδών από τα διαφυγή πετρελαιοειδών από τα διυλιστήριαδιυλιστήρια

Μαζικοί θάνατοι ψαριώνΜαζικοί θάνατοι ψαριών Το σύστημα προειδοποιεί για επερχόμενη, Το σύστημα προειδοποιεί για επερχόμενη,

μη ανατρέψιμη περιβαλλοντική μη ανατρέψιμη περιβαλλοντική καταστροφή. καταστροφή.

ΕλπίδεςΕλπίδες

Σχολικό Περιβαλλοντικό Πρόγραμμα

Σχεδιασμός και Υλοποίηση ενός Ετήσιου Περιβαλλοντικού Προγράμματος Β/θμιας

Εκπαίδευσης

για τη Λίμνη Κουμουνδούρου

με τη χρήση φύλλων εργασίας βασισμένο σε βιωματικές, μαθητοκεντρικές

και ομαδοσυνεργατικές μεθόδους

Σκοποί του προγράμματοςΣκοποί του προγράμματος

Ο κάθε συμμετέχον μαθητής:Ο κάθε συμμετέχον μαθητής:

Ο μαθητής να Ο μαθητής να γνωρίσειγνωρίσει τον υγρότοπο της τον υγρότοπο της Λίμνης Κουμουνδούρου, Λίμνης Κουμουνδούρου,

να να εξοικειωθείεξοικειωθεί μαζί του, μαζί του, να τον να τον αγαπήσειαγαπήσει και και να να φροντίσειφροντίσει για τη διάσωση και τη για τη διάσωση και τη

διατήρησή του τώρα και στο μέλλον.διατήρησή του τώρα και στο μέλλον.

ΣτόχοιΣτόχοι Να Να συσχετίζει συσχετίζει τη Λίμνη με τη θεά Δήμητρα, την Περσεφόνη και τη Λίμνη με τη θεά Δήμητρα, την Περσεφόνη και

τα Ελευσίνια. τα Ελευσίνια. Να Να αντιπαραθέτει αντιπαραθέτει τη σημασία της λίμνης στην αρχαιότητα με τη σημασία της λίμνης στην αρχαιότητα με

αυτή στην σημερινή εποχήαυτή στην σημερινή εποχή Να Να αναγνωρίζειαναγνωρίζει την πανίδας και τη χλωρίδας της περιοχής την πανίδας και τη χλωρίδας της περιοχής Να αναγνωρίζει και να διακρίνει τους ήχους της περιοχήςΝα αναγνωρίζει και να διακρίνει τους ήχους της περιοχής Να Να κατατάσσεικατατάσσει τα πουλιά που ζουν μόνιμα στη λίμνη και αυτά τα πουλιά που ζουν μόνιμα στη λίμνη και αυτά

που σταματούν σε αυτήν κατά τη μετανάστευσή τουςπου σταματούν σε αυτήν κατά τη μετανάστευσή τους Να Να περιγράφειπεριγράφει τη σημερινή κατάσταση της λίμνης τη σημερινή κατάσταση της λίμνης Να Να αποτυπώνειαποτυπώνει εικαστικά τη λίμνη και τη γύρω περιοχή όπως εικαστικά τη λίμνη και τη γύρω περιοχή όπως

τη φαντάζεται ή/και όπως την ονειρεύεται μετά από λίγα τη φαντάζεται ή/και όπως την ονειρεύεται μετά από λίγα χρόνιαχρόνια

Να Να κατονομάζεικατονομάζει τους παράγοντες υποβάθμισης του τους παράγοντες υποβάθμισης του υγρότοπου υγρότοπου

Να Να επιδεικνύειεπιδεικνύει λύσεις και προτάσεις λύσεις και προτάσεις Να Να υποστηρίζειυποστηρίζει τις ενέργειες τοπικών περιβαλλοντικών τις ενέργειες τοπικών περιβαλλοντικών

οργανώσεων για τη διαφύλαξη της λίμνηςοργανώσεων για τη διαφύλαξη της λίμνης Να Να οργανώνειοργανώνει περιπάτους και επισκέψεις στη Λίμνη περιπάτους και επισκέψεις στη Λίμνη

ΕπίσκεψηΕπίσκεψη

Περιήγηση κατά μήκος της Ιεράς Οδού

Γύρος της λίμνης

Περιήγηση στην ευρύτερη περιοχή

Στάση σε θέση με πανοραμική θέα

Φύλλο συμπλήρωσης ευρημάτωνα/α Τι βρήκαμε Σημειώσεις

1

2

3 2

Δημιουργία Δημιουργία Αφίσας - ΚολάζΑφίσας - Κολάζ

Ξηγηηρ κ ξ ξ δγσς η kjg

Χάρτης ΛίμνηςΧάρτης Λίμνης

6.1.

2.4.

7.

5.3.

8.

10.

11.

18.

17.

16.

15.

14.13.

9.

12.

Χάρτης ΛίμνηςΧάρτης Λίμνης

Αυτό-αξιολόγηση

Χρήση του google-earth

ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΡΟΛΩΝΠΑΙΧΝΙΔΙ ΡΟΛΩΝΣυντονιστής:Συντονιστής: ____________________________________________Γραμματέας:Γραμματέας: ____________________________________________Εκπρόσωπος:Εκπρόσωπος: ____________________________________________Μέλη: ________________________________________Μέλη: ________________________________________

ΕΙΜΑΣΤΕ:ΕΙΜΑΣΤΕ: Ο ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΟΣ ΤΟΠΙΚΟΣ ΣΥΛΛΟΓΟΣΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΟΣ ΤΟΠΙΚΟΣ ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΟΙ ΕΚΠΡΟΣΩΠΟΙ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΩΝ/ΒΙΟΤΕΧΝΙΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ ΟΙ ΕΚΠΡΟΣΩΠΟΙ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΩΝ/ΒΙΟΤΕΧΝΙΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ ΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΚΑΙ Ο ΔΗΜΑΡΧΟΣ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΗΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΚΑΙ Ο ΔΗΜΑΡΧΟΣ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΗΣ

ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΣΤΕ ΓΙΑ …ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΣΤΕ ΓΙΑ …

ΠΟΙΟ ΕΙΝΑΙ ΤΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ;ΠΟΙΟ ΕΙΝΑΙ ΤΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ;

ΤΙ ΕΠΙΘΥΜΟΥΜΕ;ΤΙ ΕΠΙΘΥΜΟΥΜΕ;

ΤΙ ΛΥΣΕΙΣ ΠΡΟΤΕΙΝΟΥΜΕ;ΤΙ ΛΥΣΕΙΣ ΠΡΟΤΕΙΝΟΥΜΕ;

ΔημιουργικάΔημιουργικάΖωγραφίζουμε Ζωγραφίζουμε τη Λίμνη όπως θέλουμε. Σήμερα, Αύριο, Χθες.τη Λίμνη όπως θέλουμε. Σήμερα, Αύριο, Χθες.Ρεαλιστικά, σουρεαλιστικά, μεταφορικά, αφαιρετικά.Ρεαλιστικά, σουρεαλιστικά, μεταφορικά, αφαιρετικά.

ΕκθέτουμεΕκθέτουμετα έργα στο διάδρομο του σχολείου. τα έργα στο διάδρομο του σχολείου.

Επιλέγουμε Επιλέγουμε Δημοκρατικά! Τοποθετούμε ένα κουτί-κάλπη στοΔημοκρατικά! Τοποθετούμε ένα κουτί-κάλπη στοδιάδρομο για να ψηφίσει όλο το σχολείο τα αγαπημένα.διάδρομο για να ψηφίσει όλο το σχολείο τα αγαπημένα.

ΚαταμετρούμεΚαταμετρούμεΤις ψήφους για την ανάδειξη των 12 δημοφιλέστερωνΤις ψήφους για την ανάδειξη των 12 δημοφιλέστερων

ΠροβάλουμεΠροβάλουμεΔημιουργία ημερολογίου από τα πιο δημοφιλή έργα. (!!!)Δημιουργία ημερολογίου από τα πιο δημοφιλή έργα. (!!!)Δημιουργία 3 αφισών από τα 3 πιο δημοφιλή.Δημιουργία 3 αφισών από τα 3 πιο δημοφιλή.Τοιχοκόλλησή τους σε σημεία της πόλης του Χαϊδαρίου.Τοιχοκόλλησή τους σε σημεία της πόλης του Χαϊδαρίου.

Βρες ποιος είσαι!Βρες ποιος είσαι!

ΔΗΜΑΡΧΟΣΔΗΜΑΡΧΟΣ ΚΥΚΝΟΣΚΥΚΝΟΣ

ΠΡΟΕΔΡΟΣ ΠΡΟΕΔΡΟΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙ

ΚΟΥ ΚΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥΣΥΛΛΟΓΟΥ

ΜΕΛΟΣ ΜΕΛΟΣ ΟΡΝΙΘΟΛΟΓΙΚΟΡΝΙΘΟΛΟΓΙΚΗΣ ΕΤΑΙΡΕΙΑΣΗΣ ΕΤΑΙΡΕΙΑΣ

ΜΕΛΟΣ ΜΕΛΟΣ ΟΡΝΙΘΟΛΟΓΙΚΟΡΝΙΘΟΛΟΓΙΚΗΣ ΕΤΑΙΡΕΙΑΣΗΣ ΕΤΑΙΡΕΙΑΣ

ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΟΣ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΟΣ ΚΑΛΑΜΙ ΚΑΛΑΜΙ ΓΛΑΡΟΣ ΓΛΑΡΟΣ ΒΑΤΡΑΧΟΣ ΒΑΤΡΑΧΟΣ ΕΡΓΑΤΗΣ ΕΡΓΑΤΗΣ

ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΔΙΥΛΗΣΤΗΡΙΩΝ ΔΙΥΛΗΣΤΗΡΙΩΝ

ΑΠΟΒΛΗΤΑ ΑΠΟΒΛΗΤΑ ΕΥΚΑΛΥΠΤΟΣ ΕΥΚΑΛΥΠΤΟΣ ΠΑΙΔΙ ΠΑΙΔΙ ΠΕΡΙΟΧΗΣ ΠΕΡΙΟΧΗΣ ΟΞΥΓΟΝΟ ΟΞΥΓΟΝΟ ΓΛΑΡΟΣ ΓΛΑΡΟΣ

ΒΙΟΜΗΧΑΝΟΣ ΒΙΟΜΗΧΑΝΟΣ ΝΕΡΟ ΝΕΡΟ ΦΑΛΑΡΙΔΑ ΦΑΛΑΡΙΔΑ ΔΥΣΑΡΕΣΤΕΣ ΔΥΣΑΡΕΣΤΕΣ ΟΣΜΕΣ ΟΣΜΕΣ ΚΕΦΑΛΟΣ ΚΕΦΑΛΟΣ

ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΓΡΑΦΗΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΓΡΑΦΗ

Στόχος: η δημιουργία ιστοριών

Θέμα: Λίμνη Κουμουνδούρου

Σκηνικό Ο κακός Ο καλός

Το πρόβλημα Ο “από μηχανής” Θεός

Η λύση

«Ο εφιάλτης της Περσεφόνης» Αναζήτηση στο διαδίκτυο

των στίχων (Νίκου Γκάτσου) και της μουσικής(Μ. Χατζηδάκι) βίντεο-κλιπ του τραγουδιού στο utube

(Συνεργασία με καθηγητή Πληροφορικής)

Ανάλυση των στίχων Ανάγνωση, Απαγγελία, Μελέτη(Συνεργασία με φιλόλογο)

Τραγούδι Εκμάθηση και απόδοση του τραγουδιού από την ομάδα (& μουσικά όργανά)

(Συνεργασία με μουσικό)

Εργασία (project): Δημιουργία Παρουσίασης σε Power Point με το υλικό της ομάδας και το τραγούδι σε απόδοση των μαθητών

ΔΡΑΜΑΤΟΠΟΙΗΣΗΔΡΑΜΑΤΟΠΟΙΗΣΗΡόλοι:Ρόλοι:

1.1. Περσεφόνη Περσεφόνη βγαίνει από την αγκαλιά της γης, βγαίνει από την αγκαλιά της γης, ντυμένη με ένα φουστάνι μελανό από τα πετρελαϊκά ντυμένη με ένα φουστάνι μελανό από τα πετρελαϊκά απόβλητα.απόβλητα.

2.2. ΦαλαρίδαΦαλαρίδα ετοιμοθάνατη, παλεύει μέσα στα ετοιμοθάνατη, παλεύει μέσα στα επιπλέοντα απόβληταεπιπλέοντα απόβλητα

3.3. ΓλάροιΓλάροι πολλοί, ικανοποιημένοι γιατί βρήκαν ένα πολλοί, ικανοποιημένοι γιατί βρήκαν ένα σπίτισπίτι

4.4. ΚύκνοςΚύκνος μοναχικός που κλαίει για τη μείωση της μοναχικός που κλαίει για τη μείωση της βιοποικιλότηταςβιοποικιλότητας

5.5. Περαστικό Περαστικό μεταναστευτικό πουλίμεταναστευτικό πουλί που σχολιάζει που σχολιάζει

6.6. Ομάδα παιδιών παρατηρητώνΟμάδα παιδιών παρατηρητών που στο τέλος που στο τέλος τραγουδάνε το κοιμήσου Περσεφόνητραγουδάνε το κοιμήσου Περσεφόνη

Εκδήλωση Παρουσίασης Προγράμματος

Προβολή ενημερωτικής παρουσίασης Power Point για τη Λίμνη

Τραγούδι «Ο εφιάλτης της Περσεφόνης» σε απόδοση της ομάδας

Ανάγνωση των παραμυθιών

Παρουσίαση του δρώμενου στην τελική του μορφή

Έκθεση αφίσας, φωτογραφίας, κολάζ και ζωγραφικής

Μοίρασμα των σταυρολέξων στους θεατές

Καλή Επιτυχία!

Δέσποινα Μωϋσίδουdemoysidou@sch.gr