ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α΄ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΘΕΜΑΤΟΛΟΓΙΑ: ΨΥΧΑΓΩΓΙΑ

ΓΡΑΦΕΙΟ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

ΔΕΙΓΜΑΤΙΚΟ ΥΠΟΣΤΗΡΙΚΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ

ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α΄ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΨΥΧΑΓΩΓΙΑ

Χριστίνα Μανώλη, Φιλόλογος, Γραφείο Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης

Επιμέλεια: Γεωργία Κούμα, Πρώτη Λειτουργός Εκπαίδευσης,

Προϊσταμένη Γραφείου Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης

Μάθημα: Νέα Ελληνική Γλώσσα Α΄ Λυκείου

Στήριξη ατόμου/ομάδας: μαθητής/τρια, μαθητές/τριες Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης

Μέσα – υλικά

· Φύλλο εργασίας

Μέθοδος διδασκαλίας: Επικοινωνιακή - Κειμενοκεντρική, Διαλογική, Μαιευτική

Ενδεικτικός χρόνος: τέσσερις (4) διδακτικές περίοδοι

Σημείωση προς τον/τη φιλόλογο

Το υλικό αυτό στοχεύει στις πυρηνικές γνώσεις και δεξιότητες που πρέπει να κατακτήσουν οι μαθητές/τριες στην Α΄ Λυκείου. Το υλικό αυτό είναι ενδεικτικό. Επαφίεται στον/στη διδάσκοντα/ουσα να προβεί στις ανάλογες τροποποιήσεις με βάση το επίπεδο μαθησιακής ετοιμότητας των μαθητών του/της.

Δείκτες Επιτυχίας -Δείκτες Επάρκειας

Α΄ Λυκείου

Γενικός Δείκτης Επιτυχίας

Οι μαθητές/τριες:

Α. Κατανοούν προφορικά/γραπτά κείμενα που ανήκουν σε ποικίλα κειμενικά είδη και αξιολογούν την αποτελεσματικότητά τους.

Προαπαιτούμενες γνώσεις και δεξιότητες:

Ειδικοί Δείκτες Επιτυχίας

Δείκτες Επάρκειας

Α.Ι.2. Επισημαίνουν το γενικό θέμα του κειμένου διασυνδέοντας κειμενικά και εξωκειμενικά στοιχεία.

Α.Ι.4. (Ανα)γνωρίζουν τα βασικά χαρακτηριστικά προφορικών/γραπτών κειμενικών τύπων/ειδών και κατανοούν τη λειτουργία τους στην επικοινωνία.

Α.Ι.2.1. Τοποθέτηση της συγκεκριμένης πτυχής του θέματος στην ευρύτερη θεματολογία που ανήκει: Ψυχαγωγία

Α.Ι.4.2. Βασικά χαρακτηριστικά συγκεκριμένων κειμενικών ειδών, άρθρο

Βασικές γνώσεις και δεξιότητες:

Ειδικοί Δείκτες Επιτυχίας[footnoteRef:1] [1: Οι πιο πάνω Δείκτες Επιτυχίας – Δείκτες Επάρκειας αποτελούν τη στοχοθεσία της παρούσας διδακτικής πρότασης, η οποία υπολογίζεται να ολοκληρωθεί σε τέσσερις (4) διδακτικές περιόδους.]

Δείκτες Επάρκειας

Α.Ι.4. (Ανα)γνωρίζουν τα βασικά χαρακτηριστικά προφορικών/γραπτών κειμενικών τύπων/ειδών και κατανοούν τη λειτουργία τους

στην επικοινωνία.

Α.Ι.6. Εντοπίζουν τις πληροφορίες, τις αξιολογούν και προσλαμβάνουν το κεντρικό νόημα του κειμένου εφαρμόζοντας και στρατηγικές κατανόησης κειμένου.

Α.Ι.7. Αξιοποιούν τα μη γλωσσικά στοιχεία, για να προσλάβουν το κεντρικό νόημα του κειμένου.

B.I.1. Εγγράφουν στον κατάλληλο για την επικοινωνιακή περίσταση κειμενικό τύπο/είδος.

Α.Ι.4.2. Βασικά χαρακτηριστικά συγκεκριμένων κειμενικών ειδών:

Επιστολή, Κείμενα οδηγιών:

Πρόγραμμα, Πρόσκληση,

Ανακοίνωση

Α.Ι.6.1. Στρατηγικές κατανόησης για διάκριση βασικών και δευτερευουσών πληροφοριών.

· Επιλεκτική εστίαση προσοχής

· Ερωτήσεις ανοικτού/κλειστού τύπου

Α.Ι.7.1. Πολυτροπικότητα – οπτικοποίηση κειμένου

Β.Ι.1.1. Κειμενικά είδη προφορικού/γραπτού λόγου, ενδεικτικά:

Επιστολή, Πρόγραμμα, Πρόσκληση, Ανακοίνωση

Φύλλο εργασίας

Ονοματεπώνυμο:

Τμήμα:

Ημερομηνία:

ΚΕΙΜΕΝΟ 1

Αριστερά: Η Τοιχογραφία της Μυκηναίας (Θρησκευτικό Κέντρο Μυκηνών, 13ος αι. π.Χ.) (© Εθνικό Αρχαιολογικό Μουσείο/ΤΑΠ). Δεξιά: Η αποκατάσταση της ενδυμασίας της Μυκηναίας από τη Δρ Bernice Jones. (© B. Jones, ευγενική παραχώρηση)   

Οι ενδυμασίες της αρχαιότητας ζωντανεύουν στο Εθνικό Αρχαιολογικό Μουσείο

Η ερευνήτρια αρχαιολόγος Bernice Jones μας παρουσιάζει τα αποτελέσματα των ερευνών της πάνω στα ρούχα της αρχαιότητας

     

Το Εθνικό Αρχαιολογικό Μουσείο, στο πλαίσιο της νέας περιοδικής έκθεσης «Οι αμέτρητες όψεις του Ωραίου», οργανώνει δράσεις πειραματικής αρχαιολογίας,  προσφέροντας στους επισκέπτες τη δυνατότητα να προσεγγίσουν την αισθητική του αρχαίου κόσμου. Από την Τρίτη 26 Απριλίου έως την Κυριακή 8 Μαΐου θα εκτίθενται στους εκθεσιακούς χώρους του Μουσείου πειραματικές ανασυνθέσεις μινωικών και μυκηναϊκών ενδυμασιών. Δημιουργήθηκαν από την ερευνήτρια αρχαιολόγο Bernice Jones, διδάκτορα του Ινστιτούτου Καλών Τεχνών του Πανεπιστημίου της Νέας Υόρκης, η οποία μελέτησε λεπτομερώς τις αναπαραστάσεις τους στις τοιχογραφίες και τη μικρογλυπτική, αλλά και σύγχρονες ενδυμασίες από την Αίγυπτο και την Εγγύς Ανατολή, την τεχνολογία ύφανσης του κάθετου αργαλειού και τις σχετικές καταγραφές στις πινακίδες της Μυκηναϊκής Γραμμικής Β΄ γραφής.

Για πρώτη φορά οι επισκέπτες του Εθνικού Αρχαιολογικού Μουσείου θα έχουν την ευκαιρία να δουν και να βιώσουν μια πιθανή όψη των ενδυμάτων που αναπαριστώνται σε εμβληματικές αρχαιότητες του Εθνικού Αρχαιολογικού Μουσείου, όπως η ελεφάντινη τριάδα από τις Μυκήνες, το ελεφάντινο γυναικείο ειδώλιο από την Πρόσυμνα και η περίφημη Μυκηναία.

 

Σύμπλεγμα μορφών γνωστό ως "ελεφάντινη Τριάδα" (Ακρόπολη Μυκηνών, 15ος -14ος αι. π.Χ.). (© Εθνικό Αρχαιολογικό Μουσείο/ΤΑΠ) / Η αποκατάσταση των ενδυμασιών της ελεφάντινης Τριάδας από τη Bernice Jones (© B. Jones, ευγενική παραχώρηση).   

 

 

Η Dr Bernice Jones θα δώσει διάλεξη στα αγγλικά σχετικά με την πειραματική της έρευνα την Τετάρτη 27 Απριλίου και ώρα 18:00 στο αμφιθέατρο του Εθνικού Αρχαιολογικού Μουσείου, ενώ παρουσιάσεις και επιδείξεις των τμημάτων κάθε φορεσιάς, αλλά και του τρόπου ανασύνθεσής τους θα γίνουν στους εκθεσιακούς χώρους του μουσείου (στην αγγλική γλώσσα) στις ακόλουθες ημερομηνίες:

 

Τρίτη 26 Απριλίου,ώρα 16:00

Πέμπτη 28 Απριλίου,ώρα 12:00

Σάββατο 30 Απριλίου, ώρα 12:00

Τρίτη 3 Μαϊου, ώρα 16:00

Πέμπτη 5 Μαϊου,ώρα 12:00

Κυριακή 8 Μαϊου,ώρα 12:00

 

Για την παρακολούθηση της δράσης πειραματικής αρχαιολογίας στους εκθεσιακούς χώρους απαιτείται δήλωση συμμετοχής στα τηλέφωνα 2132144856 και 2132144858 και προμήθεια εισιτηρίου του Μουσείου. Η διάρκειά της είναι περίπου 40 λεπτά. Μέγιστος αριθμός συμμετοχών ανά δράση: 25 άτομα. Η παρακολούθηση της διάλεξης (27/6) είναι δωρεάν. Η είσοδος στο αμφιθέατρο του Εθνικού Αρχαιολογικού Μουσείου είναι από την οδό Τοσίτσα 1.

 

Εθνικό Αρχαιολογικό Μουσείο

28ης Οκτωβρίου (Πατησίων) 44

Ώρες λειτουργίας: Δευτέρα 13:00-20:00, Τρίτη-Κυριακή 08:00-20:00

www.namuseum.gr

www.facebook.com/namuseum/

Συντακτική ομάδα Lifo

Ηλεκτρονική διεύθυνση: https://www.lifo.gr/

Ημερομηνία ανάληψης: 23-06-2018

Προτού διαβάσουμε το κείμενο:

Δραστηριότητα 1

Με βάση τις εικόνες και τον τίτλο, ποιο νομίζεις είναι το θέμα του κειμένου που θα διαβάσουμε;

Ανάγνωση κειμένου από τον καθηγητή/την καθηγήτρια.

Ανάγνωση από τον/τη μαθητή/μαθήτρια.

Δραστηριότητα 2

Να απαντήσεις στα πιο κάτω:

(α) Για ποιο γεγονός γίνεται λόγος στο πιο πάνω κείμενο;

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(β) Τι σημαίνει η φράση «ανασυνθέσεις μινωικών και μυκηναϊκών ενδυμασιών»;

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(γ) Υπάρχει κάτι που σου προκάλεσε εντύπωση; Αν ναι, ποιο;

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(δ) Σε ποιο κειμενικό είδος ανήκει το πιο πάνω κείμενο; Να γράψεις δύο (2) χαρακτηριστικά του.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Δραστηριότητα 3

Το σχολείο σου διοργανώνει εκπαιδευτική εκδρομή στην Ελλάδα. Στο πλαίσιο της έρευνας που κάνεις ως μέλος της οργανωτικής επιτροπής, διαβάζεις για την πιο πάνω έκθεση.

Να γράψεις μία σύντομη ανακοίνωση την οποία θα αναρτήσεις στην ιστοσελίδα του σχολείου σου ή και σε κοινωνικά δίκτυα για να ενημερώσεις τους συμμαθητές και τις συμμαθήτριές σου για το πιο πάνω γεγονός.

· Η ανακοίνωση να έχει πληροφοριακό/ουδέτερο χαρακτήρα.

· Να είναι λιτή, απλή και θα περιλαμβάνει μόνο τα πιο σημαντικά.

· Το ύφος της να είναι απλό (σύνταξη, λεξιλόγιο).

· Μην ξεχάσεις να γράψεις τον τίτλο «Ανακοίνωση».

· Μην ξεχάσεις τον φορέα που εκδίδει την ανακοίνωση (π.χ. σχολείο), ημερομηνία, τόπος.

· Στο κυρίως κείμενο να απαντώνται ερωτήματα, όπως ποιος; πού; πότε; γιατί; με ποιο σκοπό;

Δραστηριότητα 4

Στο πλαίσιο της εκπαιδευτικής εκδρομής που θα κάνει το σχολείο σου στην Ελλάδα, και συγκεκριμένα στην Αθήνα, καλείσαι ως μέλος της οργανωτικής επιτροπής να γράψεις ένα ηλεκτρονικό γράμμα (email) στον υπεύθυνο του Εθνικού Αρχαιολογικού Μουσείου για να τον ενημερώσεις για την επίσκεψή σας στον χώρο.

· Στο γράμμα σου θα πρέπει να αναφέρεις συγκεκριμένη ημερομηνία, ώρα και αριθμό ατόμων που θα παραστούν.

· Θα πρέπει να ρωτήσεις πώς θα διευθετηθεί η πληρωμή των εισιτηρίων.

· Όσον αφορά τη διάλεξη που θα γίνει από την αρχαιολόγο Bernice Jones, μην ξεχάσεις να ρωτήσεις κατά πόσο επιθυμεί να της πάρετε μία συνέντευξη η οποία θα δημοσιευτεί στην εφημερίδα του σχολείου σας.

· Έκταση: 60-80 λέξεις

Μην ξεχάσεις στο ηλεκτρονικό σου γράμμα σου να γράψεις το θέμα και να το στείλεις ταυτόχρονα, να το κοινοποιήσεις δηλαδή, και στον υπεύθυνο καθηγητή για την εκδρομή!

επει

_____

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ΚΕΙΜΕΝΟ 2

ΚΕΙΜΕΝΟ 3

Δραστηριότητα 2 (προφορικά)

Διαβάζεις στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης αυτήν την ανακοίνωση. Θεωρείς ότι είναι πολύ ενδιαφέρουσα δραστηριότητα. Τι θα έλεγες στον/στη φίλη σου για να τον/την πείσεις να πάτε μαζί;

Κείμενο 4

Δραστηριότητα 4 (προφορικά)

(α) Ποιο είναι το θέμα της πιο πάνω πρόσκλησης;

(β) Ποιοι το διοργανώνουν;

(γ) Σε ποιους απευθύνονται;

(δ) Ποιες άλλες πληροφορίες θα αναζητούσες, σε περίπτωση που ενδιαφερόσουν να παρακολουθήσεις τη θεατρική παράσταση;

Κείμενο 5

Δραστηριότητα 5 (κείμενα 4 και 5)

Το σχολείο σου πρόκειται να ανεβάσει θεατρική Παράσταση με θέμα: «Οιδίπους Τύραννος».

Να σχεδιάσεις την πρόσκληση και το πρόγραμμα της εκδήλωσης.

Δραστηριότητα 6

Να γράψεις μία επιστολή σε κάποια επιχείρηση ή σε ένα άτομο, με την οποία θα ζητάς να βοηθήσει στην κάλυψη μέρους των εξόδων της θεατρικής παράστασης.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

υπουργειο παιδειασ και πολιτισμου-διευθυνση μεσησ-ειδικη αγωγη και εκπαιδευση- νεα ελληνικη γλωσσα

15