Το Socrative είναι ένα δωρεάν εργαλείο που επιτρέπει στους εκπαιδευτικούς να δημιουργούν κουίζ, να παίρνουν άμεση ανταπόκριση από τους μαθητές τους, ακόμη και να παίζουν παιχνίδια στην τάξη, μέσω smartphones, φορητών υπολογιστών και tablets. Το Socrative παρέχει έναν εύκολο τρόπο αξιολόγησης των απαντήσεων των μαθητών. Οι εκπαιδευτικοί συνδέονται μέσω της συσκευής τους και επιλέγουν μια δραστηριότητα η οποία ελέγχει τη ροή των ερωτήσεων και των παιχνιδιών. Οι μαθητές απλά συνδέονται με τη συσκευή τους και αλληλεπιδρούν σε πραγματικό χρόνο με το περιεχόμενο.

Χρειάζονται 2 διαφορετικές συσκευές για να δοκιμάσετε το Socrative, μία για τον εκπαιδευτικό και μία για τον μαθητή.

1. Το πρώτο βήμα είναι η δημιουργία λογαριασμού του εκπαιδευτικού η οποία γίνεται πολύ εύκολα εισάγοντας μία έγκυρη διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου και έναν κωδικό πρόσβασης Αφού δημιουργηθεί ο λογαριασμός, ο εκπαιδευτικός μπορεί να πληκτρολογήσει τη διεύθυνση t.socrative.com και θα εμφανιστεί η σελίδα εισόδου. Σε κάθε λογαριασμό δίνεται ένας αριθμός εικονικού δωματίου που εμφανίζεται πάντα στην αρχική σελίδα. Οι μαθητές μπορούν να συνδεθούν στο Socrative πληκτρολογώντας m.socrative.com και εισάγοντας τον αριθμό δωματίου που τους έχει δώσει ο εκπαιδευτικός. Οι μαθητές δεν χρειάζεται να δημιουργήσουν λογαριασμό. Η αρχική σελίδα επιτρέπει στον εκπαιδευτικό να δει πόσοι μαθητές έχουν συνδεθεί στο δωμάτιο.

2. Οι εκπαιδευτικοί μπορούν να δημιουργήσουν κουίζ που περιλαμβάνουν ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής, σύντομης απάντησης, ή ένα μίγμα και των δύο. Οι απαντήσεις πολλαπλής επιλογής, θα βαθμολογηθούν από το Socrative. Για να δημιουργήσει ένα κουίζ, ο εκπαιδευτικός θα πρέπει πρώτα να επιλέξει ένα όνομα για το κουίζ, και στη συνέχεια να αποφασίσει αν θέλει να ενεργοποιήσει την κοινή χρήση για να επιτρέψει σε άλλους εκπαιδευτικούς να χρησιμοποιήσουν το κουίζ. Όταν ενεργοποιηθεί η κοινή χρήση (Sharing) εμφανίζεται ένας κωδικός, τον οποίο μπορούν να χρησιμοποιήσουν άλλοι εκπαιδευτικοί και να εισάγουν το συγκεκριμένο κουίζ στο δικό τους χώρο.

Στη συνέχεια, ο εκπαιδευτικός θα πρέπει να επιλέξει το είδος των ερωτήσεων που θέλει, όπως πολλαπλής επιλογής ή σύντομης απάντησης. Το ερώτημα μπορεί να πληκτρολογηθεί ή να επικολληθεί στο κατάλληλο πλαίσιο. Αν ένας εκπαιδευτικός επιλέγει να χρησιμοποιήσει ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής, μπορεί να επιλέξει να χρησιμοποιήσει μέχρι πέντε επιλογές απάντησης. Οι απαντήσεις μπορούν επίσης να πληκτρολογηθούν ή να επικολληθούν στο κατάλληλο σημείο. Η σωστή απάντηση πρέπει να δηλωθεί από τον εκπαιδευτικό, με τη χρήση του αντίστοιχου πλαισίου δίπλα από την απάντηση.

Αφού τα ερωτήματα έχουν δημιουργηθεί, μπορούν να αλλάξουν σειρά ή να διαγραφούν χρησιμοποιώντας τα κατάλληλα κουμπιά στην πάνω δεξιά γωνία της κάθε ερώτησης. Τέλος, το κουίζ αποθηκεύεται κάνοντας κλικ στο κουμπί Save στο κάτω μέρος της σελίδας.

3. Για να ξεκινήσετε ένα κουίζ , μεταβείτε στην αρχική σελίδα και κάντε κλικ στο κουμπί έναρξης κουίζ . Θα εμφανιστεί μια λίστα με όλα τα κουίζ που έχουν δημιουργηθεί ή εισαχθεί . Ο εκπαιδευτικός έχει τη δυνατότητα να επιλέξει να τρέξει το κουίζ με το ρυθμό του μαθητή, όπου οι μαθητές θα απαντήσουν με το δικό τους ρυθμό , ή με το ρυθμό του εκπαιδευτικού, όπου ο ίδιος επιλέγει το ρυθμό. Ο εκπαιδευτικός έχει επίσης τη δυνατότητα να επιλέξει τυχαία εμφάνιση των απαντήσεων , να απενεργοποιήσει την άμεση ανατροφοδότηση , ή να αποκρύψει τις επεξηγήσεις .

Στη σελίδα του κουίζ, ο εκπαιδευτικός είναι σε θέση να δει τον αριθμό των ολοκληρωμένων κουίζ , ζωντανά αποτελέσματα , και μπορεί να τερματίσει τη δραστηριότητα. Αφού τελειώσει τη δραστηριότητα, έχει την επιλογή να στείλει με e-mail ή να κατεβάσει μία αναφορά με τα αποτελέσματα, ή να μην λάβει καμία αναφορά. Το Socrative επιτρέπει στον εκπαιδευτικό να δει άμεση ανατροφοδότηση από τους μαθητές . Το διαδραστικό εργαλείο επιτρέπει ακόμη και ένα μικρό διαγωνισμό στην τάξη , παρέχοντας τη δυνατότητα να τρέξει ένα κουίζ ως παιχνίδι . Η δραστηριότητα με μια μόνο ερώτηση επιτρέπει στους εκπαιδευτικούς

να δημιουργήσουν μια πολλαπλής επιλογής , σωστού / λάθους , ή σύντομης απάντησης ερώτηση. Αυτό το χαρακτηριστικό επιτρέπει στον εκπαιδευτικό να κάνει ερωτήσεις κατά τη διάρκεια της διάλεξης για να βλέπει αν οι μαθητές προσέχουν και κατανοούν την ύλη.

Οι εκπαιδευτικοί μπορούν να δημιουργήσουν καθημερινά κουίζ , ερωτήσεις , ή παιχνίδια για να αξιολογήσουν την κατανόηση των μαθητών για το περιεχόμενο της ημέρας.