ΔΙΑΧΥΤΕΣ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΕΣ ΔΙΑΤΑΡΑΧΕΣ-ΑΥΤΙΣΜΟΣ

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ

1. Οι διάχυτες αναπτυξιακές διαταραχές εκδηλώνονται κυρίως:Α) τα 3 πρώτα έτη της ζωής ενός παιδιούΒ) τα 5 πρώτα έτη της ζωής ενός παιδιούΓ) από 5-7 ετώνΔ) κατά τη σχολική ηλικία

2. Οι διάχυτες αναπτυξιακές διαταραχές χαρακτηρίζονται από:Α) καθυστερήσεις στην κοινωνική και επικοινωνιακή ανάπτυξηΒ) καθυστερήσεις στη γνωστική ανάπτυξηΓ) περιορισμένο, στερεότυπο ρεπερτόριο δραστηριοτήτωνΔ) όλα τα παραπάνω

3. Οι διάχυτες αναπτυξιακές διαταραχές και η παιδική σχιζοφρένεια:Α) θεωρούνται ταυτόσημες διαταραχέςΒ) δεν έχουν καμία ομοιότητα μεταξύ τουςΓ) έχουν πλέον σαν έννοιες διαχωριστείΔ) ανήκουν στο φάσμα του αυτισμού

4. Η συχνότητα εμφάνισης των διάχυτων αναπτυξιακών διαταραχών είναι περίπου:

Α) 1 περίπτωση στα 10.000 παιδιάΒ) 2-5 περιπτώσεις στα 10.000 παιδιάΓ) 10 περιπτώσεις στα 10.000 παιδιάΔ) 20 περιπτώσεις στα 10.000 παιδιά

5. Σύμφωνα με τα επιδημιολογικά στοιχεία της αυτιστικής διαταραχής, η αναλογία ανάμεσα σε αγόρια και κορίτσια είναι περίπου:

Α) 4:1Β) 3:1Γ) 2:1Δ) Δεν έχουν παρατηρηθεί διαφορές ανάμεσα στα δύο φύλα

6. Η σοβαρότητα της αυτιστική διαταραχής είναι μεγαλύτερη:Α) στα κορίτσιαΒ) στα αγόριαΓ) στα παιδιά νηπιακής ηλικίαςΔ) στα παιδιά σχολικής ηλικίας

7. Η αυτιστική διαταραχή οφείλεται σε:Α) περιβαλλοντικούς παράγοντεςΒ) κοινωνικούς παράγοντεςΓ) γενετικούς και βιολογικούς παράγοντεςΔ) ψυχολογικούς παράγοντες

8. Ο αυτισμός εμφανίζεται συχνότερα:Α) στην ανώτερη κοινωνικο-οικονομική τάξηΒ) στην κατώτερη κοινωνικο-οικονομική τάξηΓ) στα μεσαία κοινωνικο-οικονιμικά στρώματαΔ) σε όλα τα κοινωνικο-οικονομικά στρώματα

9. Δεν ανήκει στις διάχυτες αναπτυξιακές διαταραχές:Α) ο αυτισμόςΒ) το σύνδρομο TouretteΓ) το σύνδρομο RettΔ) η διαταραχή Asperger

10. Από τα παρακάτω δεν αποτελεί σύμπτωμα της αυτιστικής διαταραχής:Α) η απουσία βλεμματικής επικοινωνίαςΒ) η έλλειψη κοινωνικού ενδιαφέροντοςΓ) η συναισθηματική ευαισθησίαΔ) η συναισθηματική απομόνωση

11. Σημαντική πρώιμη ένδειξη του αυτισμού αποτελεί:Α) η ελλειμματική ανάπτυξη του προφορικού λόγουΒ) η ελλειμματική ανάπτυξη του γραπτού λόγουΓ) ο φτωχός οπτικο-κινητικός συντονισμόςΔ) η ανώριμη συμπεριφορά

12. Κύριο χαρακτηριστικό της ομιλίας των αυτιστικών παιδιών είναι:Α) η επανάληψη της προσωπικής αντωνυμίας «εγώ»Β) οι διακοπτόμενες λέξειςΓ) τα επιφωνήματαΔ) η ηχολαλία

13. Η ηχολαλία είναι:Α) η συχνή επανάληψη μιας φράσης ή λέξηςΒ) η μίμηση μια φράσης ή λέξηςΓ) η παραγωγή λέξεων με υπέρμετρη φυσική ένταση Δ) ο συνδυασμός λέξεων και κραυγών στον προφορικό λόγο

14. Νεότερες έρευνες έχουν δείξει ότι ο δείκτης νοημοσύνης των αυτιστικών παιδιών είναι συνήθως:Α) στα ανώτερα φυσιολογικά επίπεδαΒ) στα μέσα-φυσιολογικά επίπεδο Γ) στα όρια της νοητικής υστέρησηςΔ) μπορεί να κυμαίνεται σε ολα τα επίπεδα

15. Τα παιδιά με αυτιστική διαταραχή εμφανίζουν καλύτερες επιδόσεις:Α) σε πρακτικές δραστηριότητεςΒ) σε λεκτικές δραστηριότητεςΓ) σε δραστηριότητες που απαιτούν αφαιρετική σκέψηΔ) σε δραστηριότητες που απαιτούν συμβολική σκέψη

16. Η συνεχόμενη επανάληψη ορισμένων πράξεων, η οποία εμφανίζεται σε αυτιστικά παιδιά ονομάζεται:

Α) τυπική συμπεριφοράΒ) προβληματική συμπεριφοράΓ) αποδιοργανωτική συμπεριφοράΔ) στερεοτυπική συμπεριφορά

17. Χαρακτηριστικό γνώρισμα της συμπεριφοράς των αυτιστικών παιδιών, όταν παίζουν αποτελεί:

Α) η επιθετική συμπεριφοράΒ) ο αυθορμητισμόςΓ) η απουσία φαντασίαςΔ) η υπέρμετρη φαντασία

18. Η αυτιστική διαταραχή δεν χαρακτηρίζεται από:Α) ποιοτική έκπτωση στην κοινωνική αλληλεπίδρασηΒ) ποιοτική έκπτωση στην επικοινωνίαΓ) στερεότυπα πρότυπα συμπεριφοράςΔ) χρήση εξωλεκτικών συμπεριφορών

19. Για να τεθεί διάγνωση αυτιστικής διαταραχής, θα πρέπει τα συμπτώματα να έχουν εμφανιστεί πριν την ηλικία των:

Α) 3 ετώνΒ) 5 ετώνΓ) 8 ετώνΔ) 12 ετών

20. Κύριο χαρακτηριστικό της διαταραχής Rett είναι:Α) η απουσία κοινωνικής συναλλαγήςΒ) η βαριά ψυχοκινητική καθυστέρησηΓ) η φυσιολογική ανάπτυξη της γλωσσικής πρόσληψηςΔ) η καθυστερημένη προγεννητική και περιγεννητική ανάπτυξη

21. Σημαντική διαφορά ανάμεσα στην αυτιστική διαταραχή και την παιδική αποδιοργανωτική διαταραχή αποτελεί:

Α) η ηλικία έναρξης των συμπτωμάτωνΒ) η διάρκεια των συμπτωμάτωνΓ) η ένταση των συμπτωμάτωνΔ) ο αριθμός των συμπτωμάτων

22. Σημαντική διαφορά της διαταραχής Asperger από την αυτιστική διαταραχή αποτελεί:

Α) η έκπτωση στη χρήση εξωλεκτικής συμπεριφοράςΒ) η ποιοτική έκπτωση στην κοινωνική αλληλεπίδραση Γ) η ύπαρξη λεκτικής επικοινωνίαςΔ) η απουσία στερεότυπης συμπεριφοράς

23. Η συνηθέστερη διαταραχή από την οποία πρέπει να διακριθούν οι διάχυτες αναπτυξιακές διαταραχές είναι:

Α) η δυσλεξίαΒ) η καταθλιπτική διαταραχήΓ) η αφασίαΔ) η νοητική υστέρηση

24. Οι πλέον αποτελεσματικές μορφές θεραπευτικής αντιμετώπισης των διάχυτων αναπτυξιακών διαταραχών είναι:

Α) οι παραδοσιακές μορφές ψυχοθεραπείαςΒ) οι εκπαιδευτικές παρεμβάσειςΓ) η φαρμακευτική θεραπείαΔ) οι σωματικές θεραπείες

25. Τα εκπαιδευτικά προγράμματα θεραπευτικής αντιμετώπισης του αυτισμού αποσκοπούν στη:

Α) βελτίωση των κοινωνικών και γνωστικών δεξιοτήτωνΒ) ανάπτυξη του λόγου και των επικοινωνιακών δεξιοτήτωνΓ) στην εκμάθηση κανόνων υγιεινής και αυτοεξυπηρέτησης Δ) όλα τα παραπάνω

26. Tα συμπτώματα του συνδρόμου Asperger εμφανίζονται:Α) νωρίτερα από τα συμπτώματα του αυτισμούΒ) αργότερα από τα συμπτώματα του αυτισμούΓ) με μεγαλύτερη ένταση από τα συμπτώματα του αυτισμούΔ) με μεγαλύτερη διάρκεια από τα συμπτώματα του αυτισμού

27. Για τη διάγνωση του συνδρόμου Asperger στη χώρα μας:Α) χρησιμοποιείται η Αυστραλιανή κλίμακαΒ) χρησιμοποείται η Σουηδική κλίμακαΓ) δεν υπάρχουν σταθμισμένα εξειδικευμένα εργαλείαΔ) χρησιμοποιούνται ειδικά σταθμισμένα ερωτηματολόγια

28. Για τα παιδιά με σύνδρομο Asperger, oι μη δομημένες δραστηριότητες αποτελούν αιτία:

Α) εκδήλωσης επιθετικής συμπεριφοράςΒ) εμφάνισης άγχουςΓ) εμφάνισης επεισοδίου πανικούΔ) εκδήλωσης αυθόρμητης συμπεριφοράς

29. Τα παιδιά με σύνδρομο Asperger εμφανίζουν δυσκολία κυρίως:Α) στην κατανόηση των λέξεωνΒ) στην εφαρμογή των γραμματικών κανόνωνΓ) στην ανάπτυξη της προφοράςΔ) σε όλα τα παραπάνω

30. Το σύνδρομο Asperger, κατά την εφηβική ηλικία, εμφανίζει συνοσηρότητα κυρίως με:

Α) την κατάθλιψηΒ) τη διαταραχή ελλειμματικής προσοχής-υπερκινητικότητα

Γ) την ψυχογενή ανορεξίαΔ) τα επεισόδια μανίας

31. Η κοινωνική αλληλεπίδραση φυσιολογικών παιδιών και παιδιών με αυτιστική διαταραχή κατά τη διάρκεια εκπαιδευτικών παρεμβάσεων:

Α) εφαρμόζεται μόνο μεταξύ ενηλίκωνΒ) εφαρμόζεται μόνο μεταξύ εφήβωνΓ) έχει θετικά αποτελέσματα σε όλες τις ηλικίεςΔ) έχει αρνητικά αποτελέσματα σε όλες τις ηλικίες

32. Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα αποκατάστασης του αυτισμού TEACCH:Α) είναι ένα ομαδικό πρόγραμμαΒ) αποτελεί μορφή ατομικής ψυχοθεραπείαςΓ) δίνει έμφαση στην εκμάθηση επαγγελματικών δεξιοτήτωνΔ) δίνει έμφαση στη δόμηση του φυσικού και εκπαιδευτικού περιβάλλοντος του μαθητή

33. Για τη βελτίωση των επικοινωνιακών δεξιοτήτων των αυτιστικών παιδιών μέσω του προγράμματος TEACCH χρησιμοποιούνται:

Α) λεκτικές εντολέςΒ) σύμβολαΓ) νοήματαΔ) ειδικά λογισμικά

34. Κοινό χαρακτηριστικό όλων των εκπαιδευτικών προγραμμάτων για τα παιδιά με αυτισμό είναι η έμφαση:

Α) στην πρώιμη έναρξη τουςΒ) στις γνωστικές δεξιότητεςΓ) στις μεταγνωστικές δεξιότητεςΔ) στην κοινωνική αλληλεπίδραση φυσιολογικών και αυτιστικών μαθητών

35. Η εκπαίδευση εφήβων με διάχυτες αναπτυξιακές διαταραχές έχει απώτερο σκοπό:

Α) τη μείωση των στερεοτυπιών Β) τη μείωση του άγχους των γονέωνΓ) την ανεξαρτησία στην ενήλικη ζωήΔ) την εξάλειψη των αυτιστικών συμπτωμάτων

36. Οι συμπεριφορικές παρεμβάσεις στην αντιμετώπιση των διάχυτων αναπτυξιακών διαταραχών:

Α) ενισχύουν την κατάκτηση του λόγουΒ) ενισχύουν τις κοινωνικές δεξιότητεςΓ) είναι εξατομικευμένες Δ) υλοποιούνται στα πλαίσια της σχολικής τάξης

37. Τα περισσότερα αυτιστικά παιδιά που έχουν δεχθεί πρώιμη συμπεριφορική παρέμβαση:

Α) συνεχίζουν να έχουν δυσκολίες σε όλη τους τη ζωήΒ) συνεχίζουν να έχουν δυσκολίες έως την εφηβική ηλικίαΓ) έχουν δυσκολίες μόνο κατά την παιδική ηλικία

Δ) σπάνια εμφανίζουν αυτιστικά συμπτώματα κατά την ενήλικη ζωή

38. Μια σφαιρική θεραπευτική παρέμβαση του αυτισμού πρέπει να περιλαμβάνει:Α) εργοθεραπείαΒ) λογοθεραπείαΓ) κινησιοθεραπείαΔ) όλα τα παραπάνω

39. Η ψυχοθεραπεία ενδείκνυται σε περιπτώσεις:Α) αυτισμού χαμηλής λειτουργικότηταςΒ) αυτισμού μέτριας λειτουργικότηταςΓ) αυτισμού υψηλής λειτουργικότηταςΔ) σε καμία περίπτωση διάχυτων αναπτυξιακών διαταραχών

40. Το ποσοστό των ατόμων με αυτισμό που εμφανίζουν επιληπτικές κρίσεις είναι περίπου:

Α) 10%Β) 20-30%Γ) 50%Δ) 70-80%

Σωστές Απαντήσεις:1β, 2δ, 3γ, 4γ, 5α, 6α, 7γ, 8δ, 9β, 10γ, 11α, 12δ, 13β, 14γ, 15α, 16δ, 17γ, 18δ, 19α, 20β, 21α, 22γ, 23δ, 24β, 25δ, 26β, 27γ, 28β, 29α, 30α, 31γ, 32δ, 33β, 34α, 35γ, 36δ, 37α, 38δ, 39γ, 40β.