Απλές τεχνικές για να λέτε στο παιδί σας παραμύθια που:- εξάπτουν τη φαντασία

-ενθαρρύνουν την παραγωγή λόγου -τονώνουν την αυτοπεποίθηση

Για παιδιά από 3,5 ετών

Μια φορά κι έναν καιρό ήταν …….

Ένα δάσος

Μία ζούγκλα

Ένα παλάτι

Μία φάρμα

Μα πώς ήταν αυτό το δάσος; Πώς να’ ναι, πώς να’ ναι;

Μήπως βλέπεις κανένα ζώο που ζει στη ζούγκλα;

Πώς φαντάζεσαι αυτό το παλάτι;

Πολλά ζώα έχει αυτή η φάρμα. Ποια ζωάκια μπορείς να δεις;

1. Ξεκινήστε από το πού και αφήστε το παιδί να περιγράφει τόπους, μέρη και κτίσματα.

Προτρέψτε το να φτιάξει εικόνες με αυτά που γνωρίζει για τον κόσμο/τη φύση και να πει αυτά που βλέπει με τα μάτια της φαντασίας.

2. Δώστε στο παιδί πρόσθετα στοιχεία για το πότε και προτρέψτε το να σκεφθεί τι πρέπει να ‘βάλει’ στις εικόνες του με βάση αυτά τα στοιχεία

Ήταν φθινόπωρο…και έβρεχε

Ήταν χειμώνας

Ήταν άνοιξη

Ήταν καλοκαίρι

Άρα πώς ήταν τα δέντρα; Είχαν φύλλα πολλά; Τι χρώμα ήταν τα φύλλα;

Άρα κάνει κρύο ή ζέστη. Πώς είμαστε ντυμένοι;

Είχαν ανθίσει τα λουλούδια;

Άρα πώς ήταν η θάλασσα;

3. Ή Κάντε περιγραφές και αφήστε το παιδί να βγάλει εκείνο συμπέρασμα για το πού και πότε, για το τι βλέπει και τι ακούει

Τα φύλλα στα δέντρα ήταν κίτρινα… άρα τι εποχή ήταν;

Δίπλα έχει ένα ποταμάκι; Τι ακούς;

Η θάλασσα ήταν φουρτουνιασμένη κι ο αέρας….; Πώς φύσαγε;

4. Προτρέψτε το παιδί να ζωντανέψει τις εικόνες

Α! Είναι χειμώνας και έχει πολύ χιόνι. Περπατάω με δυσκολία στο χιόνι. Πώς, για δείξε μου.

Άνεμος δυνατός φυσάει. Πώς κάνει;

Προσπαθώ να πιάσω ένα μήλο από το δέντρο. Για να προσπαθήσω να το φτάσω.

Πρέπει να μπω σιγά-σιγά μέσα στο σπιτάκι, για να μην ξυπνήσει ο γίγαντας. Πώς θα περπατήσω;

5. Προσπαθήστε να εξάψετε την περιέργεια αλλά και να ξυπνήστε τη φαντασία του παιδιού

Μα ποιος μπορεί να μένει σε αυτό το τεράστιο/μικρούτσικο σπίτι;

Μα ποιος μπορεί να είναι πίσω από αυτόν το θάμνο;

Μα τι μπορεί να είναι αυτός ο θόρυβος;

Και τώρα; Τι μπορεί να συμβεί;

Και τότε βρίσκεται μπροστά σ’ ένα μονοπάτι.

6. Προτρέψτε το παιδί να σκεφτεί για αυτό που συμβαίνει

Θα χαρεί ή θα θυμώσει τώρα ο νάνος;

Μα γιατί θύμωσε;

Και τώρα; Ποιος είναι πιθανό να έρθει να τον βοηθήσει;

Τι νομίζεις ότι γίνεται μετά;

Γιατί νομίζεις ότι ο (ήρωας) (κάνει κάτι);

Αφού είναι χειμώνας, θα έχει να φάει το τζιτζικάκι;

7. Προτρέψτε το παιδί να βρει λύσεις

Και τώρα; Το μπορεί να κάνει;

Από ποιον μπορεί να ζητήσει βοήθεια;

Τι θα έκανες εσύ αν (ήσουν ο βασιλιάς, για να προστατέψεις την κόρη σου από την κατάρα της κακιάς μάγισσας);

8. Προτρέψτε το παιδί να κρίνει χαρακτήρες/πράξεις/συμπεριφορές

Μα, είναι ευγενικό αυτό που κάνει;

Μα, έτσι θα έπρεπε να μιλήσει;

Θα τον βοηθήσει άραγε η κακιά μάγισσα; Μήπως θα θελήσει αντάλλαγμα;

Η κοπέλα θα βοηθήσει και αυτό το ζωάκι, λέω εγώ, γιατί είναι καλός άνθρωπος και αγαπά όλα τα πλάσματα.

9. Προτρέψτε το παιδί να νιώσει συναισθήματα

Το κοριτσάκι, όταν άκουσε αυτά τα σκληρά λόγια, πώς ένιωσε;

Ήταν πολύ λυπημένο το παιχνιδάκι;

Ααα, θα χαρεί τώρα με αυτό που έγινε; Εσύ χαίρεσαι που σώθηκε το παιδί και η οικογένειά του;

Α, δεν είναι πολύ ωραία να κάθεσαι κάτω από τη σκιά του δέντρου κι ο αέρας να σε φυσάει απαλά; Τέλεια;

10. Προτρέψτε το παιδί να πάρει αποφάσεις και ν’ αντιμετωπίσει το απρόοπτο.

Τι θα κάνει τώρα; Θα ακολουθήσει το μονοπάτι ή θα γυρίσει πίσω; Τι λες να πάμε μαζί του και να δούμε πού οδηγεί το μονοπάτι;

Τι λες ν’ ακολουθήσουμε το ζωάκι;

Και ξαφνικά ακούει έναν δυνατό θόρυβο και η πόρτα της καλύβας ανοίγει. Ωχ, πού να κρυφτούμε;

Να πάμε να δούμε ποιος μένει μέσα στο σπιτάκι;

Μάθετε περισσότερα για το πώς θα τροφοδοτήσετε τη δημιουργικότητα και την

περιέργεια του παιδιού στο www.parentbook.gr στην Ενότητα Στον Ελεύθερο

χρόνο