1

Οικονομικές μονάδες και ο ρόλος τους

Β Γυμνασίου

2

Ενότητα 3.2 Στόχοι

Να κατανοηθεί οτι οι παραγωγικοί συντελεστές χρησιμοποιούνται απ όλες τις οικονομικές μονάδες και ποιες είναι αυτές ( οικογένεια, επιχείρηση, κράτος)

Να αναγνωριστεί ο ειδικός οικονομικός ρόλος της κάθε οικονομικής μονάδας

Ειδικός στόχος: να γίνει αντιληπτός ο ρόλος της οικογένειας ως οικονομική μονάδα και η συνεισφορά της στις άλλες οικονομικές μονάδες

3

Λέξεις κλειδιά

Οικονομική δραστηριότητα Οικονομική μονάδα Κράτος Επιχείρηση Οικονομικό πρόβλημα Οικιακή παραγωγή

4

δραστηριότητες

Καταιγισμός εννοιών Χρήση άρθρων απο εφημερίδες, περιοδικά

/Users/user/Documents/N_2362.doc Σενάρια -δραματοποιήσεις Ομαδοσυνεργατική διδασκαλία Χρήση εποπτικών μέσων, ακόμη και του πίνακα, για

τον σχεδιασμό και καταγραφή σεναρίων

5

Καταναλωτής- οικογένεια ( νοικοκυριό!)

Ικανοποίηση οικονομικών αναγκών Χρήση οικιακής παραγωγής Οικογενειακό εισόδημα Αποταμίευση Ρόλος της οικογένειας ως καταναλωτή Οικονομικές αποφάσεις Προγραμματισμός- προυπολογισμός

6

Σενάριο- δραματοποίηση Θα μπορούσε να φτιαχθεί ένα σενάριο. Μικρές ομάδες που θα είναι οι οικογένειες και οι οποίες

θα πρέπει να ετοιμάσουν τους προυπολογισμούς τους και τις λίστες τους για ψώνια.

Να ετοιμάσουν επίσης προτάσεις για πιθανή οικιακή παραγωγή στο σπίτι που θα βοηθήσει στην εξοικονόμηση χρημάτων

Αυτο το σενάριο θα μπορούσε να είναι και μέρος μιας επανάληψης από τα κεφάλαια 3(οικονομικά της οικογένειας)και 4 (συμπεριφορά του καταναλωτή).

Θα μπορούσε να είναι δουλειά που θα γίνει μέσα στην τάξη(και προτιμάται αυτό)

7

Το σενάριο θα πρέπει να παρουσιαστεί στην τάξη Θα υπάρξει συζήτηση και άλλες προτάσεις Στόχος είναι η ουσιαστική εμπλοκή των μαθητών-

τριών στα σύγχρονα οικονομικά θέματα, η μεγαλύτερη ευαισθητοποίηση τους και η ανάγκη κατανόησης των προβλημάτων που αντιμετωπίζει σήμερα η ελληνική οικογένεια

Η ανάγκη για πράξη και προτάσεις στα αναγκαία πλαίσια και η ανάληψη προσωπικής ευθύνης

8

Οι ομάδες:

Θα είναι μια μικρή πυρηνική οικογένεια( 4 μέλη) Θα καταγράψουν τις ανάγκες δραματοποιώντας τες Θα καθορίσουν το εισόδημα τους Θα κάνουν τον προυπολογισμό τους Θα κάνουν προτάσεις Θα προγραμματίσουν τις αγορές τους Θα κάνουν αξιολόγηση Θα προγραμματίσουν την συνέχεια

9

Σχετικό σχέδιο εργασίας Πόσα μπορεί να είναι το εισόδημα μιας οικογένειας; Ποιες είναι οι βασικές της ανάγκες Πόσα χρήματα θα καταναλωθούν για προιόντα και

υπηρεσίες; Ποια θα είναι αυτά τα προιόντα; Πόσα χρήματα θα αποταμιευτούν; Πρέπει να γίνει αποταμίευση και γιατί; Πως θα γίνουν οι πληρωμές; ( σύγχρονοι τρόποι

πληρωμών, πιστωτικές, χρεωστικές, διαδίκτυο, ασφάλεια σε αυτό)

10

επιχείρηση Η επιχείρηση ώς οικονομική μονάδα Είδη των παραγωγών Πρωτογενείς( παραγωγή αγροτικών προιόντων) Δευτερογενείς( βιομηχανίες, βιοτεχνίες) Τριτογενείς ( μεταφορές, τουρισμός, παροχή

υπηρεσιών) Είναι σημαντικό να συνειδητοποιηθεί η αξία της

πρωτογενούς παραγωγής, ειδικά στα σχολεία σε αγροτικές περιοχές όπου το θέμα αυτό έχει υποβαθμιστεί)

Πρέπει να γίνει σύνδεση με τους παραγωγικούς συντελεστές και την αξία του σε κάθε παραγωγή

11

Βιωματική διδασκαλία Ζητάμε από τους μαθητές να μας πειργράψουν

επιχειρήσεις που ξέρουν και έχουν άμεση ή έμεση επαφή

Σε τουριστικές περιοχές ή στις αγροτικές αυτό αποκτάει ακόμη μεγαλύτερη αξία

Περιγράφουν την λειτουργία της και τους παραγωγικούς συντελεστές που είναι αναγκαίοι για την λειτουργία και επιτυχία της

Έχουν προτάσεις για την καλύτερη και πιο επιτυχημένη λειτουργία τους; τι θα μπορούσε να γίνει; προτάσεις

12

Ενδιαφέροντες παράγοντες Παιδική εργασία http://www.youtube.com/watch?

v=fX6_3wSsXq4&feature=related Πολιτισμικά στοιχεία http://www.youtube.com/watch?

v=G8ajmDxRHZQ&feature=related Ο ρόλος της τεχνολογίας στην πρωτογενή παραγωγή

http://www.youtube.com/watch?v=cbgcM1qkKA4

http://www.youtube.com/watch?v=U68-S2Yw1GM

(παλιές αγροτικές εργασίες, σύγκριση με το σήμερα, στο χρόνο)

13

Trafficking- σύγχρονο δουλεμπόριο

http://www.youtube.com/watch?v=9Jg1dsP8BfU&feature=related

α προβλήματα των αγροτών (αγρότης μόνος ψάχνει...)

http://www.youtube.com/watch?v=9OQyuvjFQ1A&feature=related

14

Παλιά επαγγέλματα (διαχωρισμός στις τρείς παραγωγικές διαδικασίες)

http://www.youtube.com/watch?v=hPJH2bsShGk Δημόσιοι υπάλληλοι-χαρακτηριστικά γνωρίσματα http://www.youtube.com/watch?v=1a5bNR30C6Y&feat

ure=related http://www.youtube.com/watch?v=j8lvzgITZ2Y&feature

=related http://www.youtube.com/watch?v=VhNKtK93vPA&feat

ure=related Τουρισμός -υπηρεσίες http://www.youtube.com/watch?v=jDA0o8A4fO4

15

Σενάριο Στήστε μια επιεχείρηση. Τι θα χρειαστεί για να επιτύχει;

πχ. Θα μπορούσε να είναι το κυλικείο του σχολείου Τι είδους επιχείρηση προτιμάτε να φτιάξετε; γιατί; ποια

θα είναι η σύνδεση της με την οικογένεια και την κοινωνία; ποια είναι τα πλεονεκτήματα και ποια τα μειονεκτήματα της;

Πόσο συνδέεται με την τοπική κοινωνία; Φτιάξτε τον κύκλο εργασιών αυτής της

επιχείρησης(παραγωγικοί συντελεστές, καταναλωτικό κοινό, κέρδη)

16

κράτος Αποκτάει ακόμη μεγαλύτερη σημασία σήμερα Είναι ανάγκη να συνειδητοποιηθεί η ανάγκη ύπαρξης

κρατικής αρχής καθώς και η ανάγκη ύπαρξης φόρων Ο ρόλος του κράτους αφορά τις υπηρεσίες που

παρέχει στους πολίτες του Κρατικός προυπολογισμός Έννοιες όπως η κοινωνική πολιτική, η φοροδιαφυγή,

κρατικός προυπολογισμός, επιδόματα, ανάπτυξη, πρέπει να αποσαφηνιστούν

Προφανώς είναι ευκαιρία για μεγάλη συζήτηση

17

Σενάριο: Είμαι ο Πρωθυπουργός!

Γίνεσαι πρωθυπουργός για μία μέρα. Διάλεξε τους συνεργάτες σου Τι προσόντα πρέπει να έχουν; Πως θα ασκήσεις πολιτική; Τι μέτρα θα λάβεις; Που θα αναφέρεται ο κρατικός προυπολογισμός; Πως θα εξασφαλίσεις τα έσοδα του κράτους; Φτιάξε ένα πλάνο ενεργειών που θα ορίζει το ιδανικο

κράτος

18

Συζήτηση! Η Εμπλοκή θεμάτων που άπτονται στο κράτος είναι

άπειρη Έννοιες που μπορούν να εμπλακούν είναι :

πληθωρισμός, οικονομικό πρόβλημα, δαπάνες, φοροδιαφυγή, γενικό λογιστήριο του κράτους, υπουργείο οικονομικών, μισθοί, συντάξεις, παροχές για κοινωνική ασφάλιση

Προφανώς θα υπάρξουν αντιδράσεις τις οποίες θα πρέπει να χειριστούμε με διπλωματία, χιούμορ, αγάπη και συναίσθημα. Στο πλάι πάντα των μαθητών-τριών

19

Σύγκριση!

Μπορεί να θεωρηθεί ότι η τάξη είναι ένα μικρό κράτος και οι εκλογές για τα 5μελή και τα 15μελή ειναι οι εκλογές

Οι υποψήφιοι είναι τα επίσημα όργανα του κράτους και τα άτομα οι οικογένειες-νοικοκυριά

Οι διαδικασίες που έγιναν στο σενάριο του πρωθυπουργου μπορούν να γίνουν και σε αυτή την περίπτωση

20

Ποιοι είναι υποψήφιοι; ποιες είναι οι προγραμματικές τους δηλώσεις; γιατί θέλουν να αναλάβουν αυτή την ευθύνη;

Η άμεση σύγκριση του κράτους με το σχολικό περιβάλλον μπορεί να οδηγήσει καλύτερα στην κατανόηση της έννοιας του κράτους που δεν είναι και τόσο εύκολη

21

φόροι

http://www.youtube.com/watch?v=_KcEyNjEbHI (Σουρής)

http://www.youtube.com/watch?v=XvQNNE_W6Vw (φοροι στο μέλλον)

Πολιτικοί http://www.youtube.com/watch?v=XAddKFW5Cuc&feature=related

22

Από το wikispace της Ελένης Σιδηροπούλου

http://oikiakioikonomia-sidiropoulou.wikispaces.com/B.+3.3.+Η+ΕΛΕΥΘΕΡΗ+ΑΓΟΡΑ

http://oikiakioikonomia-sidiropoulou.wikispaces.com/A.2.1.askiseis