1

Περιεχόμενα

Α/Α Περιγραφή Σελίδα

1. Γενικοί Στόχοι του Έτους 1

1.1. Στόχοι της σχολικής χρονιάς 2016-2017 1

1.2. Επιτροπές – Δράσεις Επιτροπών 1.2.1. Επιτροπή Εορτασμών και Καλλιτεχνικών Εκδηλώσεων

1.2.2. Επιτροπή Εκδρομών και Επισκέψεων

1.2.3. Επιτροπή Ασφάλειας και Υγείας

1.2.4. Επιτροπή Ιερού Ναού και Εκκλησιασμών

1.2.5. Επιτροπή Εθελοντισμού και Κοινωνικής Προσφοράς

1.2.6. Επιτροπή Στατιστικής και Ερευνών

1.2.7. Επιτροπή Μαθητικής Πρόνοιας

1.2.8. Επιτροπή Προβολής Δημοσίων Σχέσεων, Υποδοχής και

Κοσμητείας

1.2.9. Επιτροπή Αγωγής Υγείας και Πρόληψης της Παραβατικότητας

1.2.10. Επιτροπή Βιβλιοθήκης

1.2.11. Επιτροπή Ευρωπαϊκών Θεμάτων

1.2.12. Επιτροπή Εκδόσεων

1.2.13. Επιτροπή Κυλικείου

1.2.14. Επιτροπή Περιβαλλοντικής Αγωγής – Καθαριότητας και

Εξωραϊσμού του σχολικού χώρου

1.2.15. Επιτροπή Πορείας Αρχιεπισκόπου Μακαρίου του Γ΄

1.2.16. Επιτροπή Οικονομικών Θεμάτων και Διαχείρισης Ταμείων

1.2.17. Επιτροπή Βραβείων

1.2.18 Επιτροπή Αθλητικών Εκδηλώσεων

1.2.19. Επιτροπή Τριήμερου Εργασίας Α΄ τάξης

4

4

5

7

9

10

12

12

13

14

18

19

22

23

24

25

26

26

26

27

1.3. Σεμινάρια-Διαλέξεις – Ομιλίες 27

1.4. Διαγωνισμοί – Διακρίσεις 32

2. Ειδικοί Στόχοι του Έτους 35

2.1. Επιμέρους Στόχοι της Σχολικής Μονάδας 2.2. Διδασκαλία – μέθοδοι διδασκαλίας

2.3. Σωστή χρήση της Ελληνικής γλώσσας στο γραπτό και προφορικό λόγο

2.4. Ο εξοπλισμός ειδικών αιθουσών και αξιοποίησή τους

2.5. Εκδηλώσεις

2.6. Αθλητισμός

2.7. Εκκλησιασμοί

2.8. Θεατρική Παράσταση

2.9. Πιλοτική εφαρμογή της Επαγγελματικής Μάθησης των

εκπαιδευτικών

35

35

36

36

37

38

38

39

40

2

3. Ειδικά Προγράμματα 45

3.1. Προγράμματα Στήριξης

3.2. Πρόγραμμα Βουλή των Εφήβων

3.3. Πρόγραμμα Δημιουργικότητα-Δράση-Κοινωνική Προσφορά (ΔΔΚ)

3.4. Ειδική Μονάδα

45

46

46

46

4. Εννιάχρονη Εκπαίδευση 48

5. Βιβλιοθήκη 49

6. Παιδαγωγικές Συνεδρίες – Επιμόρφωση 49

7. Προβλήματα 50

7.1. Στεγαστικά – κτιριακά – χωροταξικά 7.2. Διδακτικό Προσωπικό

7.3. Απουσίες καθηγητών σε ημέρες

50

52

53

8. Εισηγήσεις Διευθυντή 53

8.1. Μαθητές – Μαθήματα – Αναλυτικά Προγράμματα – εξετάσεις κλπ 8.2. Διδακτικό Προσωπικό

8.3. Διοικητικά – Οργανωτικά

53

54

54

9. Άλλα 55

9.1. Μέθοδοι Διδασκαλίας που εφαρμόστηκαν – βαθμός επιτυχίας 9.2. Πειθαρχικό Συμβούλιο

9.3. Συμβούλιο Διεύθυνσης

9.4. Συναντήσεις Υπευθύνων Τμημάτων με βοηθούς Διευθυντές

9.5. Συνεργασία με Σύνδεσμο Γονέων

9.6. Συνεργασία με γονείς – προγραμματισμένες συναντήσεις

9.7. Αριθμός μαθητών – Αποτελέσματα εξετάσεων

9.8. Δραστηριότητες για βελτίωση του σχολικού κλίματος

9.9. Συνεργασία με φορείς της Κοινότητας – Επαρχίας

55

55

55

55

56

56

57

57

57

10. Παράρτημα 1 58

11. Παράρτημα 2 61

12. Παράρτημα 3 64

1

ΕΚΘΕΣΗ ΠΕΠΡΑΓΜΕΝΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΧΡΟΝΙΑΣ: 2016 -2017

ΣΧΟΛΕΙΟ: ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟ ΛΥΚΕΙΟ

Μ. ΚΟΥΤΣΟΦΤΑ – Α. ΠΑΝΑΓΙΔΗ ΠΑΛΙΟΜΕΤΟΧΟΥ

ΔΙΕΥΘΥΝΤΗΣ: ΝΙΚΟΣ ΠΡΩΤΟΠΑΠΑΣ

Η σχολική χρονιά που μας πέρασε ήταν για το Λύκειό μας μια δημιουργική χρονιά. Με

τις εκδηλώσεις του σχολείου και τη συμμετοχή μας στις διάφορες εκδηλώσεις και

δραστηριότητες της περιοχής, όπως στα Μνημόσυνα των Μιχαήλ Κουτσόφτα και Ανδρέα

Παναγίδη στο Παλιομέτοχο, του Ευαγόρα Παλληκαρίδη στους Αγίους Τριμιθιάς, του

Σάββα Ροτσίδη στο Μάμμαρη, στην εκδήλωση των Πολιτικών Κρατουμένων στα

Κρατητήρια Κοκκινοτριμιθιάς κ.λ.π., είχαμε έντονη παρουσία, προσφορά και

συνεργασία με τις κοινότητες της περιοχής. Ταυτόχρονα το σχολείο λειτουργούσε

κανονικά, οι καθηγητές και οι μαθητές εργάζονταν σκληρά στον εκπαιδευτικό τομέα, με

αποτέλεσμα να έχουμε αρκετές επιτυχίες τόσο στον ακαδημαϊκό τομέα, όσο και σε

διάφορους διαγωνισμούς.

1. ΓΕΝΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ ΤΟΥ ΕΤΟΥΣ

1.1 Στόχοι της σχολικής χρονιάς 2016-2017

Το σχολείο μας, ανταποκρινόμενο στις εισηγήσεις του Υπουργείου Παιδείας και

Πολιτισμού για την προώθηση των στόχων της σχολικής χρονιάς 2016-2017, όρισε την

Επιτροπή Στόχων της χρονιάς, η οποία εργάστηκε ολόχρονα για την υλοποίησή τους.

Για την προώθηση των στόχων αποφασίστηκαν σε αλλεπάλληλες συνεδριάσεις του

Συμβουλίου Διεύθυνσης, στο οποίο μετείχαν η Διευθυντική ομάδα, εκπρόσωποι του

Καθηγητικού Συλλόγου και του Κεντρικού Μαθητικού Συμβουλίου, αλλά και σε

συνεδρία του Καθηγητικού Συλλόγου οι πιο κάτω δράσεις, οι οποίες και υλοποιήθηκαν.

1ος Στόχος: Η βελτίωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων με έμφαση στην

εφαρμογή κατά τη διάρκεια της διδακτικής διαδικασίας

2

(προγραμματισμός , διδασκαλία, αξιολόγηση) των Αναδομημένων

Αναλυτικών Προγραμμάτων και, ιδιαίτερα, των Δεικτών Επιτυχίας

και Δεικτών Επάρκειας

Για την υλοποίηση του πιο πάνω στόχου έγιναν οι πιο κάτω δραστηριότητες:

Μέσα από το φάσμα όλων των μαθημάτων έγινε προσπάθεια βελτίωσης των

μαθησιακών αποτελεσμάτων. Δόθηκαν οδηγίες στους Συντονιστές Βοηθούς

Διευθυντές να προχωρήσουν σε εισηγήσεις προς τους εκπαιδευτικούς των κλάδων

που εποπτεύουν για την υιοθέτηση νέων μεθόδων διδασκαλίας, συνεργασίας,

ανταλλαγής επισκέψεων στις τάξεις, παρακολούθηση της διδασκαλίας και

ανταλλαγή απόψεων. Κατά τακτά χρονικά διαστήματα, σε συνεδρίες του

Συμβουλίου Διεύθυνσης, γινόταν ανατροφοδότηση σχετικά με την πορεία

υλοποίησης του στόχου, λαμβάνονταν συμπληρωματικές ή διορθωτικές

αποφάσεις για καλύτερα αποτελέσματα.

Όλοι οι εκπαιδευτικοί του σχολείου επιμορφώθηκαν στην εφαρμογή των Δεικτών

Επιτυχίας και Δεικτών Επάρκειας και ζητήθηκε από αυτούς να δοκιμάσουν αυτά

που έμαθα στη διδακτική πράξη. Η επιμόρφωση ήταν στοχευμένη κατά

ειδικότητα και στα Φιλολογικά μαθήματα γινόταν πιο εξειδικευμένα κατά

μάθημα.

Με στόχο τη βελτίωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων, καταρτίσαμε και

εφαρμόσαμε δυο σχέδια δράσης.

Το πρώτο (Παράρτημα 1) αφορούμε τη μείωση της παραβατικότητας στη σχολική

μονάδα, με στόχο την καλυτέρευση του σχολικού κλίματος και τη μεγιστοποίηση

του διδακτικού χρόνου προς όφελος των μαθητών/τριών.

Το δεύτερο (Παράρτημα 2) αφορούσε σε στοχευμένη επιμόρφωση των

εκπαιδευτικών της σχολικής μονάδας τόσο σε προσωπικό επίπεδο όσο και σε

ομαδικό. Γι’ αυτό και το σχολείο μας εντάχθηκε στο σχέδιο για την πιλοτική

εφαρμογή της επαγγελματικής μάθησης των εκπαιδευτικών. Η επαγγελματική

μάθηση στο σχολείο μας εφαρμόστηκε πιλοτικά για δεύτερη συνεχόμενη χρονιά .

Η εμπειρία της πρώτης χρονιάς μας επέτρεψε να βελτιώσουμε ατέλειες που

εντοπίσαμε και η χρονιά να είναι πιο παραγωγική προς όφελος των

εκπαιδευτικών, της σχολικής μονάδας και των μαθητών μας.

2ος Στόχος: Ευαισθητοποίηση των μαθητών κατά του ρατσισμού και της

μισαλλοδοξίας και προώθηση της ισότητας και του σεβασμού

Για την υλοποίηση του πιο πάνω στόχου έγιναν οι πιο κάτω δραστηριότητες:

3

Μέσα από το φάσμα όλων των μαθημάτων θα καταβαλλόταν προσπάθεια

καλλιέργειας και αποδοχής της διαφορετικότητας.

Συμμετοχή στη διαδικασία πιλοτικής εφαρμογής δεικτών δεξιοτήτων

κουλτούρας δημοκρατίας του Συμβουλίου της Ευρώπης.

Η συγκεκριμένη δράση αφορούσε τη συμμετοχή Κυπρίων Εκπαιδευτικών σε

διαδικασία πιλοτικής εφαρμογής δεικτών δεξιοτήτων κουλτούρας Δημοκρατίας

του Συμβουλίου της Ευρώπης και ήταν εθελοντική. Η ίδια διαδικασία

εφαρμόστηκε παράλληλα και σε άλλες χώρες - μέλη του Συμβουλίου και τα

αποτελέσματα παρουσιάστηκαν στο πλαίσιο της διάσκεψης Υπουργών στις 22

Μαρτίου 2017. Στόχος ήταν η αξιολόγηση της εγκυρότητας των συγκεκριμένων

δεικτών.

Το Περιφερειακό Λύκειο Μ. Κουτσόφτα- Α. Παναγίδη Παλιομετόχου ήταν ένα

από τα Λύκεια που έλαβαν μέρος στη δράση αυτή. Η δράση συμπεριλάμβανε

επιμόρφωση της καθηγήτριας της Οικιακής Οικονομίας που ανέλαβε τη δράση,

εφαρμογή σειράς δραστηριοτήτων σε μαθητές και μαθήτριες της Β’ Λυκείου στο

μάθημα της Οικιακής Οικονομίας, παρατήρηση της ανταπόκρισης ενός μαθητή

και συμπλήρωση σχετικών ερωτηματολογίων από την καθηγήτρια. Μέσα από

αυτή τη δράση, εκτός από την συλλογή των στοιχείων μέσω της συμπλήρωσης

των ερωτηματολογίων, δόθηκε η ευκαιρία στους μαθητές που συμμετείχαν να

εκπαιδευτούν μέσω βιωματικών δραστηριοτήτων σε θέματα που αφορούσαν τη

Δημοκρατία και τα ανθρώπινα δικαιώματα, τη διαπολιτισμικότητα, την

επικοινωνία, την ανάπτυξη του εαυτού, διαπροσωπικά και άλλα σχετικά

γνωστικά ζητήματα.

Παρουσιάσεις Οργανισμού Τυποποίησης Cys

Στο πλαίσιο της προσπάθειας δημιουργίας ενεργών και υπεύθυνων πολιτών-

καταναλωτών, λειτουργοί του Οργανισμού Τυποποίησης έκαναν σειρά από

παρουσιάσεις που αφορούσαν τη σημασία των προτύπων στη ζωή του

σύγχρονου ανθρώπου. Τις παρουσιάσεις που πραγματοποιήθηκαν, την

Παγκόσμια Ημέρα Καταναλωτή, παρακολούθησαν μαθητές της Β’ και Γ’

Λυκείου.

Στο περιοδικό του σχολείου μας «Μαθητική Λυχνία» συμπεριλαμβάνονται

εργασίες σχετικές με το 2ο στόχο.

4

1.2 Επιτροπές-Δράσεις Επιτροπών

Κατά τη σχολική χρονιά 2016-2017 λειτούργησαν στο σχολείο μας οι πιο κάτω

επιτροπές των οποίων και η δράση καταγράφεται.

1.2.1 Επιτροπή Εορτασμών και Καλλιτεχνικών Εκδηλώσεων

Έχει προγραμματίσει, οργανώσει και πραγματοποιήσει όλες τις σχολικές

γιορτές σύμφωνα πάντοτε με τις πρόνοιες της σχετικής εγκυκλίου του Υ.Π.Π.

Η πολιτισμική δραστηριότητα στο Σχολείο μας και εν γένει η εμπλοκή της

μαθητικής κοινότητας στα καλλιτεχνικά πράγματα είναι από τους βασικούς

δρόμους παιδαγωγικής πράξης και για την ανακάλυψη του εαυτού της και του

κόσμου της, που ειδικά για το Σχολείο μας τείνει να γίνει θεσμός. Τα παιδιά

συμμετέχοντας στα καλλιτεχνικά δρώμενα του Σχολείου μας, είχαν την

ευκαιρία να εκφραστούν, να αφηγηθούν , να υποδυθούν ρόλους και να ζήσουν

στιγμές και καταστάσεις, να βιώσουν συναισθήματα και να ταξιδέψουν σε

κόσμους άλλων εποχών και τόπων. Ήταν για αυτά μια εμπειρία μοναδική, μια

ευκαιρία ανάπτυξης και προβολής των δημιουργικών δεξιοτήτων τους. Είχαν

την ευκαιρία να απολαύσουν το Σχολείο ως χώρο της χαράς, της ζωής και της

δημιουργίας και όχι μόνο ως χώρο της παθητικής απόκτησης γνώσης.

Ιδιαίτερα στις Εθνικές Επετείους, μέλημα της επιτροπής ήταν να συνδέσει το

παρόν με το παρελθόν για να μπορέσουν οι μαθητές μας να πάρουν τα

διαχρονικά διδάγματα και μηνύματα που θα τους καταστήσουν στο μέλλον

καλούς και χρήσιμους πολίτες στην ημικατεχόμενη μας πατρίδα.

Πεποίθηση της Διεύθυνσης και της επιτροπής εορτασμών και καλλιτεχνικών

εκδηλώσεων ήταν, ότι η χρονική διάρκεια και το περιεχόμενο της όποιας

εκδήλωσης, έπρεπε να έχει άμεση σχέση με την όλη συμπεριφορά των

μαθητών και το ενδιαφέρον που θα πρέπει να επιδεικνύουν. Επίσης βασικός

γνώμονας μας ήταν, οι εκδηλώσεις να έχουν χαρακτήρα μαθητοκεντρικό. Εν

πολλοίς, θεωρούμαι, ότι πετύχαμε να κρατήσουμε το ενδιαφέρον των

μαθητών και να καλλιεργήσουμε την ενσυναίσθηση και την ευαισθησία τους.

Η επιτροπή λειτούργησε μέσα σε πνεύμα συνεργασίας και συναδελφικής

αλληλεγγύης. Συνεργάστηκαν άψογα οι φιλόλογοι με τη μουσικό και τους

γυμναστές του σχολείου μας στις διάφορες εκδηλώσεις, όπως επίσης και με

τους υπεύθυνους εξωραϊσμού του χώρου και τον υπεύθυνο της μικροφωνικής

για να έχουμε το καλύτερο δυνατό αποτέλεσμα.

5

1.2.2 Επιτροπή Εκδρομών και Επισκέψεων

Η Επιτροπή Εκδρομών και Επισκέψεων συνεκλήθη για πρώτη φορά στις

14/10/2016, με την εξής ημερήσια διάταξη:

1) Προγραμματισμός των δυο εκδρομών του σχολείου για τη σχολική

χρονιά 2016-2017

2) Ανάθεση καθηκόντων

3) Προγραμματισμός της εκδρομής εξωτερικού 2016-2017.

Όσον αφορά το πρώτο θέμα, η επιτροπή προγραμμάτισε τις δυο εκδρομές του

σχολείου για τη σχολική χρονιά 2016-2017, ως εξής :

1η εκδρομή 2η εκδρομή

Α΄ Τάξη Χοιροκοιτία Ασσίνου

Εστιατόριο ΑΔΑΜΟΣ Εστιατόριο ΦΟΡΒΙΩΤΙΣΣΑ

(Ακτή Κυβερνήτη)

Β΄ Τάξη Άγιος Νικόλαος της Στέγης Φοινικούδες Λάρνακας

(Πλατεία Κακοπετριάς)

Γ΄ Τάξη Κάστρο Λεμεσού Εκδρομικός Χώρος

(Μαρίνα Λεμεσού) «ΞΕΡΑΡΚΑΚΑ»

Όσον αφορά το δεύτερο θέμα, η επιτροπή αποφάσισε ότι τον όλο

προγραμματισμό θα τον πραγματοποιήσει ο κ. Ανδρέας Καλογήρου, Β.Δ.,

συνεπικουρούμενος από Τα μέλη της Επιτροπής.

Ο Πρόεδρος της Επιτροπής ανέλαβε να ενημερώσει, από τις 27/10/2016, το

Συντονιστικό Σχολείο για τις τρεις πιθανές ημερομηνίες κατά τις οποίες το

σχολείο μας προτίθετο να πραγματοποιήσει την 1η και τη 2η εκδρομή, ώστε να

γίνει ο ανάλογος συντονισμός και να αποσταλούν στην Επιτροπή οι οριστικές

ημερομηνίες. Οι ημερομηνίες που προτάθηκαν από τον Πρόεδρο της

Επιτροπής κ. Ανδρέα Καλογήρου, Β.Δ., για την πρώτη εκδρομή, ήταν 8/11/2016,

9/11/2016 και 11/11/2016 και για τη δεύτερη εκδρομή 25/04/2017, 26/04/2017 και

28/04/2017. Αφού το Συντονιστικό Σχολείο μελέτησε τις πιο πάνω ημερομηνίες,

μας πρότεινε ως τελικές ημερομηνίες για πραγματοποίηση των εκδρομών του

σχολείου μας την 11η Νοεμβρίου 2016 και την 25η Απριλίου 2017, αντίστοιχα.

Τελικά, η εκδρομή της 25ης Απριλίου 2017 μετατέθηκε για την 2α Μαΐου 2017,

καθώς στις 25 Απριλίου σημαντικός αριθμός μαθητών και μαθητριών μας θα

6

έπρεπε να παρακαθίσει σε προκαθορισμένες εξετάσεις σχετικές με τις

Στρατιωτικές Σχολές της Ελλάδας.

Πριν από κάθε εκδρομή, ο Πρόεδρος της Επιτροπής ετοίμαζε πλήρες και

ολοκληρωμένο πρόγραμμα ενημέρωσης τόσο των μαθητών όσο και των

καθηγητών, σχετικά με τον γενικό υπεύθυνο και τους υπεύθυνους Β.Δ. της

κάθε αποστολής, το χρόνο αναχώρησης και επιστροφής, τους χώρους

επίσκεψης, την κατανομή στα λεωφορεία, το πρόγραμμα εφημέρευσης των

καθηγητών, τις γενικές οδηγίες προς τους μαθητές και τις γενικές οδηγίες

προς τους καθηγητές. Παράλληλα, ο Πρόεδρος της εν λόγω Επιτροπής

επικοινωνούσε με τα κέντρα αναψυχής δίνοντας πληροφορίες για τον πιθανό

αριθμό μερίδων, για το κάθε είδους φαγητού που θα έπρεπε να ετοιμασθεί,

σύμφωνα πάντα με τις δηλώσεις των μαθητών που είχαν καταγραφεί από τον

υπεύθυνο του τμήματος σε σχετικό έντυπο. Επιπρόσθετα, λίγο πριν την

αναχώρηση των λεωφορείων για τους προορισμούς και των δύο εκδρομών,

γινόταν από τον υπεύθυνο Β.Δ. του κάθε λεωφορείου ο απαραίτητος τελικός

έλεγχος των λεωφορείων, που αφορούσε την ασφάλεια, το πιστοποιητικό

καταλληλότητας (ΜΟΤ), την άδεια κυκλοφορίας και την επαγγελματική άδεια

των οδηγών.

Μετά την πραγματοποίηση των δύο εκδρομών, η Επιτροπή Εκδρομών και

Επισκέψεων συνεκλήθη ξανά με αποκλειστικό θέμα συζήτησης την

«Αξιολόγηση των σχολικών εκδρομών». Η Επιτροπή μετά από συζήτηση

κατέγραψε τις παρατηρήσεις της με στόχο τη βελτίωση του προγραμματισμού

της επόμενης σχολικής χρονιάς.

Όσον αφορά το τρίτο θέμα (εκδρομή εξωτερικού), η Επιτροπή συνεδρίασε με

τους προέδρους των τάξεων της Α’ τάξης και αποφάσισε όπως η εκδρομή

πραγματοποιηθεί στη Θεσσαλονίκη, κατά την περίοδο των εορτών του Πάσχα.

Μετά από διαβούλευση με τους αρμόδιους Λειτουργούς του ΥΠΠ, η εκδρομή

ορίστηκε για το διάστημα 19 – 24 Απριλίου 2017. Ο αριθμός των

μαθητών/τριών που έλαβαν τελικά μέρος την εκδρομή ήταν 64, με 6 συνοδούς

και ένα εξαρτώμενο παιδί καθηγήτριας.

Οι συνοδοί που είχαν επιλεγεί από τη διεύθυνση του σχολείου είναι οι

ακόλουθοι:

α) Ανδρέας Καλογήρου, Β.Δ.

β) Ανδρούλα Ροσταντή

γ) Γεωργία Παύλου

δ) Λεύκος Δημοσθένους

7

ε) Χρυσόστομος Ψηλογένης

στ) Στέλλα Κουάλη

Το κόστος ανά μαθητή ανήλθε στα 505 ευρώ. Στο ποσό αυτό

συμπεριλαμβανόταν πρόγευμα και μεσημεριανό για όλες τις μέρες και 3

γεύματα.

Συνοψίζοντας θα λέγαμε ότι και οι τρεις σχολικές εκδρομές που

πραγματοποιήθηκαν κατά τη διάρκεια της τρέχουσας σχολικής χρονιάς,

στέφθηκαν, κατά γενική ομολογία, με επιτυχία.

1.2.3 Επιτροπή Ασφάλειας και Υγείας (Πολιτικής Άμυνας και Κυκλοφοριακής

Αγωγής)

Με την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς, συστάθηκε η επιτροπή πολιτικής

άμυνας, ασφάλειας και υγείας.

Από την πρώτη συνεδρία της επιτροπής 13/10/2016 καθορίστηκαν οι

ημερομηνίες για άσκηση ετοιμότητας σε περίπτωση σεισμού ή σε περίπτωση

πυρκαγιάς.

Άσκηση σεισμού: 07/12/2016 ώρα 08:50

Άσκηση πυρκαγιάς: 06/04/2017 ώρα 08:50

Διαβάστηκε και αναρτήθηκε ενημερωτικό φυλλάδιο σε όλα τα τμήματα που

αφορούσε τις ενέργειες που πρέπει να κάνει ο καθένας σε περίπτωση σεισμού

ή πυρκαγιάς. Επίσης ενημερώθηκε όλο το προσωπικό για το τρόπο διαφυγής

από τα κτίρια και τον τόπο συγκέντρωσης.

Επίσης κατά την πρώτη συνεδρία 13/10/2016 έγινε ενημέρωση της επιτροπής

για τα καθήκοντα της, αναφορά στο Σύστημα Διαχείρισης Κινδύνων και

ορίστηκαν οι υπεύθυνοι για τις δύο ασκήσεις πολιτικής άμυνας.

Με την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς ο Πρόεδρος της Επιτροπής έκανε

καταγραφή των οχημάτων που χρησιμοποιούν οι μαθητές για μετάβαση από

και προς το σχολείο. Οι μαθητές ειδοποιήθηκαν ότι θα πρέπει να δηλώσουν τα

οχήματα τους σε σχετικό έντυπο του σχολείου και θα τους επιτραπεί η χρήση

του οχήματος εντός του σχολικού χώρου, μόνον εάν καλύπτονται από τη

σχετική νομοθεσία. Στην συνέχεια, έγιναν δηλώσεις από τους μαθητές

εκείνους οι οποίοι θα προσέρχονταν με δικό τους όχημα στο σχολείο και ο

σχετικός κατάλογος καταχωρήθηκε στο αρχείο της επιτροπής.

Η Επιτροπή Ασφάλειας και Υγείας μεταξύ άλλων:

1. Συνεδριάζει μια φορά κάθε τρεις μήνες

8

2. Μεριμνά μέσω του Προέδρου της, ώστε να τηρούνται τα αναγκαία

πρακτικά των συνεδριάσεων της, τα όποια αποστέλλονται στο Λειτουργό

Ασφάλειας στο τέλος κάθε σχολικής χρονιάς (Ιούνιος).

3. Συνεδριάζει έκτακτα, όταν αυτό ζητηθεί ή και χρειάζεται.

4. Επιλαμβάνεται παραπόνων που έχουν σχέση με την ασφάλεια, υγεία και

ευημερία των εργοδοτουμένων.

5. Φροντίζει ώστε οι εργαζόμενοι στο σχολείο και οι μαθητές του σχολείου να

τυγχάνουν κατάλληλης πληροφόρησης, εκπαίδευσης και καθοδήγησης για

θέματα ασφάλειας και υγείας.

6. Εφαρμόζει γενικά το Σύστημα Διαχείρισης Κινδύνων όπως αυτό έχει

εκπονηθεί από το σχολείο.

7. Ετοιμάζει έκθεση για τις ετήσιες δραστηριότητες της

Για την πραγματοποίηση των δύο ασκήσεων ορίστηκαν υπεύθυνοι καθηγητές,

οι Σταύρος Κασσιανίδης και Φρόσω Δημητρίου για την μεταφορά όλων των

υλικών που ήταν απαραίτητα.

Τα μέλη της επιτροπής ήταν υπεύθυνα για την ενημέρωση του προσωπικού

του σχολείου και των μαθητών για τις δύο ασκήσεις.

Η δεύτερη συνεδρία της επιτροπής έγινε την 09/02/2017.

Ημερήσια Διάταξη:

1) Αξιολόγηση Συστήματος Διαχείρισης Κινδύνων

2) Αναφορές προβλήματα ασφάλειας και υγείας και εισηγήσεις για βελτίωση

του ενυπάρχοντος συστήματος

Τα μέλη της επιτροπής επισκέφθηκαν όλες τις αίθουσες και τα υποστατικά με

σκοπό να εντοπίσουν πιθανούς κινδύνους. Όπου υπήρχε η δυνατότητα για

άμεση επίλυση του προβλήματος η επιτροπή ενεργούσε αμέσως

απευθυνόμενη είτε στην Σχολική Εφορεία είτε στον Διευθυντή του Σχολείου.

Στις 27/03/2017 πραγματοποιήθηκε η τρίτη συνεδρία της επιτροπής με

Ημερήσια Διάταξη:

1) Οργάνωση της άσκησης πυρκαγιάς

2) Αξιολόγηση του έργου της επιτροπής μέχρι τις 26/3/2017

Στη συνεδρία ενημερώθηκε η επιτροπή για το νέο Διαδραστικό Εργαλείο

Εκτίμησης Κινδύνου (OIRA). Το εργαλείο αυτό θα βοηθήσει πολύ στην

εκτίμηση των κινδύνων γιατί θα συγκεντρώνονται ηλεκτρονικά τα

προβλήματα που παρουσιάζονται σε όλες τις σχολικές μονάδες.

9

Η εφαρμογή του OIRA αναμένεται να εφαρμοστεί από την νέα σχολική

χρονιά 2017-2018.

Νέα συνάντηση της επιτροπής θα πραγματοποιηθεί στις αρχές τις νέας

σχολικής χρονιάς υπό τη νέα της μορφή.

1.2.4 Επιτροπή Ιερού Ναού και Εκκλησιασμών

Η Εκκλησιαστική Επιτροπή συνεκλήθη για πρώτη φορά τον Οκτώβριο του

2016 με την ακόλουθη Ημερήσια Διάταξη:

1. Ορισμός Νέου Ταμία

2. Προγραμματισμός δραστηριοτήτων της επιτροπής για τη σχολική

χρονιά 2016-2017 και διορισμός υπευθύνων για κάθε εκδήλωση ή

δράση.

Όσον αφορά το πρώτο θέμα, η επιτροπή αποφάσισε όπως η κ. Παναγιώτα

Αυγουστή εξακολουθήσει να είναι ταμίας της Εκκλησιαστικής Επιτροπής και

για τη νέα σχολική χρονιά. Έγινε υπενθύμιση ότι η ταμίας θα πρέπει σε

τακτικά χρονικά διαστήματα να προβαίνει σε καταμέτρηση των λεφτών στο

παγκάρι της εκκλησίας, στην παρουσία δεύτερου προσώπου της επιτροπής και

να τα καταθέτει άμεσα στο Ταμιευτήριο Λευκωσίας, στο υποκατάστημα στην

Κοκκινοτριμιθιά. Επίσης, η ταμίας καταθέτει άμεσα στο Ταμιευτήριο

Λευκωσίας, οποιαδήποτε άλλα ποσά προέρχονται από εισφορές, δικαιώματα

τελετών, εορτών, μνημόσυνων κ.τ.λ.

Όσον αφορά το δεύτερο θέμα, η επιτροπή αποφάσισε τη διοργάνωση και

υλοποίηση των πιο κάτω εκδηλώσεων και δράσεων και όρισε ως υπεύθυνους

για όλες τις εκδηλώσεις ή δράσεις, το σύνολο των μελών της επιτροπής:

• Στις 21/9/2016 έγινε Αγιασμός και Τρισάγιο στο μνημείο των ηρώων του

σχολείου μας Μ. Κουτσόφτα – Α. Παναγίδη από τον Πανιερώτατο

Μητροπολίτη Ταμασσού και Ορεινής κ.κ. Ησαΐα

• Στις 25/10/2016 έγινε ο Πανηγυρικός Εσπερινός για την γιορτή του

μεγαλομάρτυρα Αγίου Δημητρίου στο εκκλησάκι του σχολείου μας

• Στις 26/10/2016, έγινε Όρθρος και Θεία Λειτουργία για την γιορτή του Αγίου

Δημητρίου και εκκλησιασμός των τμημάτων Α2, Α4 (2 περίοδοι).

• Στις 30/11/2016 έγινε εκκλησιασμός των τμημάτων Α9, Β6, Β7, Β8 και Β9 για

την εορτή του Αποστόλου Ανδρέα (2 περίοδοι)

• Στις 23/12/2016 Κοινός εκκλησιασμός του σχολείου για την εορτή των

Χριστουγέννων (2 περίοδοι)

10

• Στις 25/1/2017 Κοινός Εκκλησιασμός του σχολείου για την εορτή των Τριών

Ιεραρχών (2 περίοδοι)

• Στις 13/2/2017 Εκκλησιασμός Β5, Β8, Γ6 και Γ8

• Στις 3/3/2017 Εκκλησιασμός Α3, Α5, Α6, Α8 για τους χαιρετισμούς (1

περίοδος)

• Στις 10/3/2017 Εκκλησιασμός Α1, Α7, Β4, Γ1 για τους Β΄ Χαιρετισμούς (1

περίοδος)

• Στις 31/3/2017 Τρισάγιο ηρώων του σχολείου.

• Στις 5/5/2017 έγινε δέηση για τους τελειόφοιτους του σχολείου μας για

επιτυχία στις εξετάσεις τους.

1.2.5 Επιτροπή Εθελοντισμού και Κοινωνικής Προσφοράς

Στο σχολείο μας φέτος, μέσα στο πλαίσιο της καλλιέργειας της φιλαλληλίας

και της κοινωνικής προσφοράς των μαθητών με στόχο την αφύπνιση από το

ατομικό συμφέρον, έγιναν οι πιο κάτω δράσεις και έρανοι:

Συμμετοχή στις δραστηριότητες του Ερυθρού Σταυρού

• Δημιουργία Ομάδας Νέων Κυπριακού Ερυθρού Σταυρού. Οι μαθητές

/μαθήτριες της ομάδας αυτής ενεπλάκησαν και βοήθησαν επιτυχώς στους

εράνους που διεξήχθησαν στο σχολείο μας κατά την διάρκεια της φετινής

σχολικής χρονιάς

• Χριστουγεννιάτικα πακέτα Αγάπης από τον Ερυθρό Σταυρό (Δόθηκαν σε

τρεις οικογένειες)

• Δόθηκε δωροκουπόνι αξίας € 70 το Πάσχα από τον Ερυθρό Σταυρό σε τρεις

άπορες οικογένειες μαθητών μας

• Εκπροσώπηση του σχολείου μας στις μηνιαίες συνεδρίες του Κυπριακού

Ερυθρού Σταυρού από την Β.Δ κα Μαρία Στρατουρά

• Εκπροσώπηση του σχολείου μας από δύο μαθητές της Β΄ Τάξης στο

Παγκύπριο Συνέδριο του Κυπριακού Ερυθρού Σταυρού

• Συμμετοχή του Ομίλου Ερυθρού Σταυρού και Εθελοντισμού σε διάφορες

δραστηριότητες που διοργάνωσε η Μητρόπολη Κερύνειας στις 30

Ιανουαρίου

• Εκπροσώπηση του σχολείου μας από ένα καθηγητή και ένα μαθητή σε

εκδήλωση του Παγκυπρίου Συμβουλίου Εθελοντισμού στο Προεδρικό.

• Συμμετοχή στο 26ο Ετήσιο Παγκύπριο Συνέδριο ΠΕΣΕ που διοργανώθηκε

από το Παγκύπριο Συντονιστικό Συμβούλιο

11

• Δόθηκε οικονομική βοήθεια €200 από τον Σύνδεσμο Φιλανθρωπίας

γυναικών Διακονίας Μητροπόλεως Μόρφου για άπορο μαθητή (κάλυψη

εξόδων) εκπαιδευτικής εκδρομής στην Ελλάδα

• Δόθηκε οικονομική βοήθεια €50 από τον Σύνδεσμο Φιλανθρωπίας

γυναικών Διακονίας Μητροπόλεως Μόρφου για την αποθεραπεία μαθητή

του σχολείου μας.

Κατά τη φετινή σχολική χρονιά διεξήχθησαν οι πιο κάτω έρανοι:

• Ενδοσχολικός έρανος του Ραδιομαραθωνίου για τα παιδιά με ειδικές

ανάγκες

• Ενδοσχολικός έρανος για την Εκστρατεία Οικονομικής Ενίσχυσης του

Παγκύπριου Συνδέσμου Καρκινοπαθών και Φίλων (ΠΑΣΥΚΑΦ).

Μαζεύτηκε το ποσό των € 90

• Για την ετήσια Διαδρομή Αγάπης, η οποία οργανώνεται από τον

Παγκύπριο Σύνδεσμο για παιδιά με καρκίνο και άλλες συναφείς παθήσεις

« Ένα Όνειρο, Μια Ευχή », μαζεύτηκε το ποσό των €250, το οποίο

παραδόθηκε σε πορεία μοτοσικλετιστών που πέρασε από το σχολείο μας

• Παγκύπριος έρανος του Κυπριακού Ερυθρού Σταυρού «Από Πόρτα σε

Πόρτα », έχει συγκεντρωθεί το ποσό των 320 Ευρώ

• Για την πορεία Χριστοδούλας, για την ενίσχυση του Αντικαρκινικού

Συνδέσμου Κύπρου, έγινε ενδοσχολικός έρανος μεταξύ μαθητών και

καθηγητών με πώληση δελτίων και παραδόθηκε το ποσό των 90 Ευρώ

• Συμμετοχή στον Αντικαρκινικό Έρανο.

Αιμοδοσία

Αφού προηγήθηκε στις 7.10.2016 ενημερωτική διάλεξη για τη σημασία της

αιμοδοσίας από λειτουργό του Κέντρου Αίματος στο σχολείο μας,

διεξήχθησαν κατά την φετινή σχολική χρονιά δύο αιμοδοσίες, η πρώτη στις

4.11.2016 και η δεύτερη στις 6.03.2017, από μαθητές της Γ΄ Λυκείου, με

αξιόλογη συνεισφορά μεγάλου αριθμού μονάδων αίματος. Τον Ιούνιο

εκπρόσωπος του σχολείου μας θα μας αντιπροσωπεύσει στη καθιερωμένη

εκδήλωση για τους εορτασμούς της Παγκόσμιας ημέρας Αιμοδότη κατά την

οποία θα βραβευτούν τα εκπαιδευτικά ιδρύματα που συμμετέχουν στα

αιμοδοτικά προγράμματα.

12

1.2.6 Επιτροπή Στατιστικής και Ερευνών

Η επιτροπή στατιστικής και ερευνών ανέλαβε την επεξεργασία και ανάλυση

ερευνών και στοιχείων από τη σχολική δραστηριότητα. Συγκεκριμένα έγιναν

οι πιο κάτω στατιστικές αναλύσεις.

• Στατιστική ανάλυση των αποτελεσμάτων του Α΄ και του Β΄ τετραμήνου κατά

μάθημα και κατά καθηγητή. Τα συμπεράσματα ήταν πολύ χρήσιμα και θα

αξιοποιηθούν κατά την επόμενη σχολική χρονιά

Έρευνα σχετικά με τα αποτελέσματα των Παγκύπριων Εξετάσεων του

σχολείου μας και σύγκριση με τα Παγκύπρια αποτελέσματα

• Στατιστική επεξεργασία και ανάλυση αποτελεσμάτων του διαγνωστικού

δοκιμίου που δόθηκε στους μαθητές της Α΄ τάξης στα Μαθηματικά και

σύγκριση τους με τους βαθμούς του πρώτου τετραμήνου και των τελικών

εξετάσεων.

1.2.7 Επιτροπή Μαθητικής Πρόνοιας

Κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς 2016-2017 η Επιτροπή Μαθητικής

Πρόνοιας του Λυκείου μας διοργάνωσε, συντόνισε και υλοποίησε τις πιο κάτω

δραστηριότητες:

• Καταρτισμός καταλόγου των άπορων μαθητών του σχολείου. Ο αριθμός

των μαθητών που χρήζουν βοήθειας ανέρχεται στους 72, εκ των οποίων οι

68 λαμβάνουν πρόγευμα (σάντουιτς) και χυμό. Την τελευταία εργάσιμη

μέρα κάθε μήνα ετοιμάζεται κατάσταση στην οποία φαίνεται ο αριθμός

των προγευμάτων - χυμών που έχουν διατεθεί και μ’ αυτήν ενημερώνουμε

το Υπουργείο Παιδείας

• Συλλογή τροφίμων για τις άπορες οικογένειες μαθητών του σχολείου μας

• Στις 21-22 Νοεμβρίου 2016 πραγματοποιήθηκε, κατά τη διάρκεια των

διαλειμμάτων, φιλανθρωπική αγορά γλυκών και αλμυρών στο χολ του

σχολείου. Τα γλυκά και αλμυρά που διατέθηκαν πρόσφεραν μητέρες

μαθητών, μέλη του καθηγητικού συλλόγου, τα ζαχαροπλαστεία Princesa

και la Kiwi, η υπεραγορά K Mart και η Πίτσα Carina. Ο Σύνδεσμος Γονέων

ανέλαβε την κατασκευή κρεπών με τη βοήθεια μελών της επιτροπής,

μαθητριών – γονιών. Μέλη της επιτροπής, καθηγητές και μαθητές,

βοήθησαν στην πώληση των γλυκών – αλμυρών και γενικά η εκδήλωση

στέφθηκε με επιτυχία και συγκεντρώθηκε το ποσό των €689,18. Επίσης

συγκεντρώθηκε το ποσό των €252 σε Φιλανθρωπικό παζαράκι

13

χριστουγεννιάτικων αντικειμένων ως επίσης το ποσό των €175 από

κλήρωση αρνιού

• Από Κάλαντα Χριστουγέννων συγκεντρώθηκε το ποσό των €1163

• Από πώληση λαμπάδων (Λαμπρής) συγκεντρώθηκε το ποσό των €170

• Στις 29.06.2017 προσφέρθηκε πρόγευμα για ενίσχυση του ταμείου Πρόνοιας

και συγκεντρώθηκε το ποσό των €330

Το ταμείο Μαθητικής Πρόνοιας ενισχύθηκε από διάφορες εισφορές:

- Δόθηκε δωροκουπόνι Χριστουγέννων αξίας €20 από τον Σύνδεσμο Γονέων

για αγορά ειδών ένδυσης και υπόδησης σε όλους τους άπορους μαθητές

- €265 αντί στεφάνων εις μνήμη του πατέρα της καθηγήτριας Γεωργίας

Παύλου

- €20 από εορτάζοντες

- €35 από γονέα μαθήτριας.

Από τα λεφτά του ταμείου Μαθητικής Πρόνοιας

- το ποσό των €120 για την αγορά γυαλιών μυωπίας για μαθήτρια

- €1660, σε κουπόνια για να αγοραστεί κρέας από τις οικογένειες των

μαθητών κατά την περίοδο των εορτών των Χριστουγέννων

- €370 και €380 για το φαγητό των μαθητών που λαμβάνουν πρόγευμα στην

Α΄ και Β΄ εκδρομή, αντίστοιχα

- το ποσό των €205 για άπορο μαθητή

- €252 (€0.50 για κάθε μαθητή) για έξοδα τσικνοπέμπτης

- Τα έσοδα ανήλθαν στα € 2779.25 και τα έξοδα στα € 2665.

1.2.8 Επιτροπή Προβολής Δημοσίων Σχέσεων, Υποδοχής και Κοσμητείας

Η Επιτροπή Προβολής Δημοσίων Σχέσεων, Υποδοχής και Κοσμητείας

συμμετείχε ενεργά στις δραστηριότητες που την αφορούσαν. Ακολουθεί

συνοπτική παρουσίαση του έργου της:

Δημιουργία ταμείου για την υλοποίηση των διαφόρων δραστηριοτήτων της

Οργάνωση των πινακίδων του Καθηγητικού Συλλόγου και ενημέρωσή τους

καθημερινά

Στις εθνικές επετείους, στη γιορτή του Αγίου Δημητρίου και σε άλλες

σημαντικές εκδηλώσεις που οργάνωσε το σχολείο ανέλαβε τη διακόσμηση του

χώρου, την υποδοχή, την ταξιθέτηση των φιλοξενουμένων σύμφωνα με το

Πρωτόκολλο και τη δεξίωση που ακολουθούσε, προσφέροντας γλυκά ή

αλμυρά από ζαχαροπλαστεία ή που έφτιαχναν μέλη του Καθηγητικού

Συλλόγου

14

Πραγματοποίησε στον Καθηγητικό Σύλλογο την καθιερωμένη κοπή της

βασιλόπιττας αμέσως μετά τις διακοπές των Χριστουγέννων

Οργάνωσε όλα όσα έλαβαν χώρα την Τσικνοπέμπτη και την τελευταία ημέρα

πριν τις διακοπές του Πάσχα

Ανέλαβε την υποδοχή και την ταξιθέτηση, βάσει του Πρωτοκόλλου, των

προσκεκλημένων στις θεατρικές παραστάσεις που πραγματοποίησε το

Σχολείο μας και παρουσίασε στο Ευρωπαϊκό Πανεπιστήμιο και στο χωριό

Ακάκι, καθώς επίσης και των προσκεκλημένων στην τελετή αποφοίτησης των

τελειόφοιτων μαθητών του σχολείου μας

Πρόσφερε, εκ μέρους του Καθηγητικού Συλλόγου, αναμνηστικά δώρα ή

χρηματικά ποσά ως δώρο για ευτυχή γεγονότα (γάμοι, γεννήσεις κ.ά.) και

συμμετείχε σε πένθη

Οργάνωσε συνεστιάσεις για την καλύτερη γνωριμία των συναδέλφων, καθώς

και συνεστιάσεις προς τιμή των συναδέλφων που αφυπηρετούν καθώς και

αυτών που μετατίθενται σε άλλο σχολείο

Σε γενικές γραμμές, η επιτροπή ανταποκρίθηκε με επιτυχία στους στόχους

της και όλα τα μέλη της εργάστηκαν άοκνα σε όλες τις δραστηριότητες που

έγιναν.

1.2.9 Επιτροπή Αγωγής Υγείας και Πρόληψης της Παραβατικότητας

ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

Κατά τη φετινή σχολική χρονιά, το Σχολείο προέβη, σε συνέχιση του

Εναλλακτικού προγράμματος της ΟΑΠ όπως είχε διαμορφωθεί κατά την

προηγούμενη σχολική χρονιά.

Ιστορική αναδρομή (2015-2016)

Στην αρχή της σχολικής χρονιάς 2015-16 διαπιστώθηκε σοβαρό πρόβλημα

πειθαρχίας (ομάδα μαθητών με παραβατική συμπεριφορά – παρακώλυση του

μαθήματος και γενικά, της ομαλής λειτουργίας του Σχολείου). Αποφασίστηκε

όπως κληθεί η ΟΑΠ, νοουμένου ότι υπήρχαν όλες οι προϋποθέσεις για την

κλήση της, σύμφωνα με τις οδηγίες του Υ.Π.Π. Σε Σύσκεψη της Επιτροπής με

την ΟΑΠ και παρουσία και διδασκόντων των μαθητών, που παρουσίαζαν την

πλέον παραβατική συμπεριφορά, παρουσιάστηκε και αναλύθηκε το όλο

ζήτημα και αποφασίστηκε όπως το Σχολείο ενταχθεί, άμεσα, σε Πρόγραμμα

με τη συμβολή Εξωτερικών Συνεργατών. Καταρτίστηκε Σχέδιο Δράσης, σε

συνεννόηση με την ΟΑΠ το οποίο εγκρίθηκε ομόφωνα από τον Κ.Σ. Κατά τη

15

διάρκεια της σχολικής χρονιάς κλήθηκε η ΟΑΠ για σοβαρά ζητήματα και

πάρθηκαν τα ανάλογα μέτρα, σύμφωνα με τα δεδομένα της κατάστασης. Τον

Μάιο 2016, κλήθηκε ξανά η ΟΑΠ και έγινε ενδελεχής αξιολόγηση του

Προγράμματος.

Σχολική χρονιά 2016-2017

• Στην αρχή της σχολικής χρονιάς, στα μέσα Σεπτεμβρίου 2016

πραγματοποιήθηκε συνάντηση με την ΟΑΠ και αποφασίστηκε η συνέχιση του

Εναλλακτικού προγράμματος για δεύτερη συνεχόμενη χρονιά. Η ΟΑΠ

βοήθησε στην νέα έγκριση από την αρμόδια υπηρεσία, οικονομικού κονδυλίου

για το Σχολείο, ύψους €3150, για την αγορά υπηρεσιών

• Έγινε καταρτισμός νέας Τριμελούς Επιτροπής την οποία αποτελούσαν οι Ζωή

Αγαπίου ΒΔ, Γαλάτεια Τριμιθιώτου και Λεύκος Δημοσθένους ΣΕΑ του Λυκείου

μας

• Εκπόνηση Σχεδίου Δράσης, βασισμένο σε πρότυπο της ΟΑΠ, αλλά και

διαμορφωμένο σύμφωνα με τα νέα δεδομένα, τις ιδιαιτερότητες και

ιδιομορφίες της σχολικής κοινότητας και των περιπτώσεων που αντιμετώπιζε

• Παρακολούθηση του Σχεδίου Δράσης και υλοποίησής του, εντός των

σχεδιαγραμμάτων

• Έκδοση ανακοίνωσης, προς όλους τους διδάσκοντες, όπως σημειώσουν τον ή

τους μαθητές που, οι ίδιοι θεωρούν ότι θα πρέπει να ενταχθεί στο Πρόγραμμα

• Κωδικοποίηση περιπτώσεων από την Επιτροπή. Συνολικά, επιλέγηκαν δέκα

παιδιά και από τις τρεις τάξεις (διαβούλευση με Διοικητικούς Βοηθούς

Διευθυντές για επαλήθευση)

• Καταρτισμός σχεδίου δράσης-κοινοποίηση στους διδάσκοντες για τυχόν

παρατηρήσεις ή εισηγήσεις

• Ταυτόχρονα, είχαν αρχίσει οι συνεντεύξεις για την αγορά υπηρεσιών ενός

εξωτερικού συνεργάτη. Επιλέγηκε, μετά από σύσκεψη της Τριμελούς

Επιτροπής και βάση των αναγκών, η κ. Ροδούλα Παπαλαμπριανού, η οποία

ήταν ένας από τους δύο εξωτερικούς συνεργάτες κατά την προηγούμενη

σχολική χρονιά

• Πραγματοποιήθηκαν συνεντεύξεις με τον κάθε μαθητή υποψήφιο για το

Εναλλακτικό Πρόγραμμα, ξεχωριστά και ακολούθως με τον ή τους γονείς του

μαθητή. Σε περίπτωση συμφωνίας ένταξης του μαθητή στο Ε.Π.,

υπογραφόταν σχετικό συμβόλαιο

• Έναρξη εργασιών με εξωτερική συνεργάτιδα στις 21 Νοεμβρίου 2016

• Καθορισμός Μέντορα για κάθε μαθητή

16

• Μία φορά την εβδομάδα, γινόταν σύσκεψη της Τριμελούς Επιτροπής και της

κας Ροδούλας Παπαλαμπριανού. Γινόταν αξιολόγηση της κάθε περίπτωσης

μαθητή, ξεχωριστά και ανάλογα αναπροσαρμοζόταν και το Σχέδιο Δράσης

• Κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς λειτουργοί της ΟΑΠ βρίσκονταν σε

επικοινωνία με την Τ.Ε. και επισκέφθηκαν το σχολείο όπου και

ενημερώθηκαν για τη πρόοδο του Ε.Π. Συζητήθηκαν επίσης προβλήματα και

τυχόν προβληματισμοί που παρουσιάστηκαν.

Παρουσιάσεις-Διαλέξεις

• Επιμόρφωση των υπευθύνων των τμημάτων με θέμα: «Η συμβολή του Υ.Τ.

στη πρόληψη και αντιμετώπιση της σχολικής παραβατικότητας.»

Χριστιάνα Μιχαήλ, Λειτουργός της ΟΑΠ. (15.11.2016)

• Επιμόρφωση του Καθηγητικού Συλλόγου με θέμα: «Συνεργασία του σχολείου

και της Ο.Α.Π.: «Προγράμματα Παρέμβασης»

Χριστιάνα Μιχαήλ, Λειτουργός της ΟΑΠ. (15.11.2016)

• Στο πλαίσιο του Διήμερου Εκπαιδευτικών έγινε το πιο κάτω σεμινάριο:

«Διαχείριση Σχολικής Τάξης στην περίπτωση μαθητών με παραβατική

συμπεριφορά.»

Ευριπίδου Μαρία, Ψυχολόγος, (24.01.2017) και

Πρόγραμμα ΥΣΕΑ «Ενδυνάμωση»

Λεύκος Δημοσθένους ΣΕΑ του Λυκείου (23.01.2017 - 24/01/2017).

Τρόπος λειτουργίας Ομάδας Άμεσης Παρέμβασης

Ένας εκπαιδευτικός και ένας ψυχολόγος της ΟΑΠ εξετάζουν το πρόβλημα το

οποίο έχει παραπεμφθεί στην ομάδα. Ο εκπαιδευτικός λαμβάνει πληροφορίες

από τη Διεύθυνση του σχολείου και ο ψυχολόγος της ομάδας από την ΥΕΨ. Ο

ψυχολόγος ενημερώνει και συνεργάζεται με τον υπεύθυνο του Επαρχιακού

Γραφείου της ΥΕΨ. Στη συνέχεια αποφασίζουν από κοινού ποια από τις πιο

κάτω πορείες θα ακολουθήσουν, η οποία πρέπει να επικυρώνεται από το

Γενικό Υπεύθυνο Προγραμμάτων Αγωγής Υγείας πριν υλοποιηθεί:

• Η αίτηση του σχολείου προωθείται νοουμένου ότι έχουν εξαντληθεί οι

ενέργειες με τις άλλες υποστηρικτικές δομές όπως ΥΕΨ, Ειδική Αγωγή,

συνεργασία με κοινωνικό λειτουργό. Γίνεται εισήγηση προς το αιτούμενο

σχολείο για απευθείας συνεργασία με την αρμόδια υποστηρικτική υπηρεσία

(ΥΕΨ, Υπηρεσίες Ψυχικής Υγείας, Υπηρεσίες Κοινωνικής Ευημερίας κτλ)

μέσω της υφιστάμενης θεσμοθετημένης διαδικασίας (στην περίπτωση που το

σχολείο δεν έχει χρησιμοποιήσει ή δεν έχει εξαντλήσει τη θεσμοθετημένη

17

διαδικασία). Εξαίρεση στην πιο πάνω προϋπόθεση αποτελούν οι περιπτώσεις

των μαθητών οι οποίοι θέτουν σε κίνδυνο είτε τον εαυτό τους είτε άλλα άτομα.

• Διευθετείται άμεσα συνάντηση με το σχολείο για ανάπτυξη ολοκληρωμένου

σχεδίου δράσης με τη συμμετοχή όλων των απαραίτητων συμβαλλόμενων

μερών. Στην πρώτη συνάντηση θα πρέπει όπου είναι δυνατόν να συμμετέχει ο

οικείος επιθεωρητής του σχολείου και ο οικείος εκπαιδευτικός ψυχολόγος.

• Γίνονται όλες οι απαραίτητες διαδικαστικές ενέργειες με στόχο την

επιτάχυνση επίλυσης σχετικού προβλήματος. Πραγματοποιούνται οι

αναγκαίες ενέργειες για την άμεση επίλυση του προβλήματος μέσω της

ενεργοποίησης από τις αρμόδιες υποστηρικτικές υπηρεσίες (ΥΕΨ, Υπηρεσίες

Ψυχικής Υγείας, Υπηρεσίες Κοινωνικής Ευημερίας κτλ).

• Αναπτύσσεται από τον ψυχολόγο της ομάδας συστηματική συμβουλευτική με

μαθητή/τες και εκπαιδευτικούς που αφορά το αίτημα. Συνεργασία του

εκπαιδευτικού ψυχολόγου της ΟΑΠ με το/τους μαθητή/τες και

εκπαιδευτικό/ούς που αφορά το συγκεκριμένο αίτημα μέσω συστηματικής

προσωπικής συμβουλευτικής διαδικασίας.

Ανάπτυξη σχεδίου δράσης

Ο εκπαιδευτικός σε συνεργασία με τον Ψυχολόγο της ομάδας εισηγούνται

σχέδιο δράσης για αντιμετώπιση του προβλήματος το οποίο συντάσσεται σε

συνεργασία με το σχολείο (διεύθυνση, εκπαιδευτικούς, οικείο εκπαιδευτικό

ψυχολόγο, κτλ). Το σχέδιο δράσης περιλαμβάνει περιγραφή του προβλήματος,

στόχους, δράσεις, χρονοδιάγραμμα και δεσμεύσεις υλοποίησής του. Το σχέδιο

δράσης υιοθετείται από τα εμπλεκόμενα συνεργαζόμενα μέρη και φορείς

(Εκπαιδευτικοί, διευθυντική ομάδα του σχολείου, σύνδεσμος γονέων,

κοινωνικός λειτουργός, ψυχολόγος της ΟΑΠ, ΥΣΕΑ, ΥΕΨ, συμβούλιο μαθητών

κτλ.). Σε αυτό περιλαμβάνονται οι υπευθυνότητες του κάθε συνεργαζόμενου

μέρους.

Παροχή διευκολύνσεων για εφαρμογή σχεδίου δράσης

Οι λειτουργοί της Ομάδας θα παρέχουν διευκολύνσεις για την εφαρμογή της

δράσης και προωθούν τα ακόλουθα:

• φέρνουν σε επαφή το σχολείο με ειδικότητες και φορείς που είναι απαραίτητες

για την αποτελεσματική αντιμετώπιση του προβλήματος

• προωθούν για άμεση έγκριση τις απαραίτητες επιχορηγήσεις μέσω της

ΣΕΑΥΠ για αγορά υπηρεσιών, διοργάνωση επιμορφωτικών σεμιναρίων σε

εκπαιδευτικούς και γονείς για αντιμετώπιση της κρίσης, προμήθεια ειδικού

εξοπλισμού κ.α.

18

• προωθούν επιμορφωτικά σεμινάρια σε εκπαιδευτικούς και γονείς για

αντιμετώπιση της κρίσης

• προωθούν δράσεις που ενεργοποιούν τους ίδιους τους μαθητές για

αντιμετώπισης της κρίσης

• ενημερώνουν το Γενικό Υπεύθυνο της ΟΑΠ και την ευρύτερη ΟΑΠ του ΥΠΠ

για την παρέμβαση

• επιμορφώνουν τους εκπαιδευτικούς σε θέματα πρόληψης ή αντιμετώπισης της

παραβατικότητας

Παρακολούθηση, στήριξη και αξιολόγηση του σχεδίου δράσης

Υπεύθυνη για την υλοποίηση του σχεδίου δράσης στο σχολικό χώρο είναι η

Επιτροπή Αγωγής Υγείας και Πρόληψης της Παραβατικότητας του σχολείου.

Ο εκπαιδευτικός και ο ψυχολόγος της ΟΑΠ βρίσκονται σε επαφή

(παρακολουθούν) και στηρίζουν τα μέλη της ομάδας του σχεδίου δράσης. Το

σχέδιο δράσης αποτελεί και σημείο αναφοράς για την αξιολόγηση της

εφαρμογής του. Στην περίπτωση που κριθεί αναγκαία η αναπροσαρμογή του

σχεδίου δράσης αυτό γίνεται με συνεννόηση των συνεργαζομένων μερών με

την ΟΑΠ ).

Γενική αποτίμηση

Θεωρώ ότι οι στόχοι του προγράμματος επιτεύχθηκαν σ’ ένα

ικανοποιητικό βαθμό. Κάποια παιδιά βοηθήθηκαν να συνειδητοποιήσουν

τα λάθη τους, να βελτιώσουν τις ικανότητές τους, να αναδείξουν τις

δυνατότητες τους και να ενισχύσουν την αυτοεικόνα τους. Κατ’ επέκταση,

το πρόγραμμα βοήθησε στη βελτίωση της εικόνας της σχολικής κοινότητας

στο σύνολό της.

1.2.10 Επιτροπή Βιβλιοθήκης

Σε πρώτη Συνεδρία της Επιτροπής Βιβλιοθήκης με την Υπεύθυνη καθηγήτρια

Βιβλιοθήκης θέσαμε τους σκοπούς και τους στόχους.

Βασικός σκοπός: η σωστή αξιοποίηση και λειτουργική χρήση της

Βιβλιοθήκης, καθιστώντας την έναν ελκυστικό χώρο για τους μαθητές και

τους καθηγητές του Σχολείου.

Για να υλοποιηθεί ο πιο πάνω σκοπός θα έπρεπε να διέπεται από τους πιο

κάτω στόχους:

α) την ανάπτυξη της φιλαναγνωσίας ως σημαντικού άξονα για την

υλοποίηση του πρώτου υπό έμφαση στόχου της σχολικής χρονιάς 2016-

2017 και

19

β) τον εμπλουτισμό και τη λειτουργική αξιοποίηση της Βιβλιοθήκης.

Για την υλοποίηση του πρώτου στόχου η Επιτροπή σε συνεργασία με την κ.

Μαργαρίτα Χαραλάμπους, φιλόλογο, Υπεύθυνη της Βιβλιοθήκης, οργάνωσε

Έκθεση Βιβλίου. Στο κάλεσμά μας ανταποκρίθηκε μόνο το Βιβλιοπωλείο

Ελλάς. Η Έκθεση πραγματοποιήθηκε από τις 20-24 Μαρτίου 2017 και την

επισκέφθηκαν όλα τα τμήματα και των τριών τάξεων του Σχολείου, με βάση

σχετικό Πρόγραμμα. Έγιναν συνολικά 56 παραγγελίες βιβλίων και η

αντίστοιχη προμήθεια για το Σχολείο με βάση τη σχετική συμφωνία με το

Βιβλιοπωλείο ανήλθε στο ποσό των €85.

Για την υλοποίηση του δεύτερου (2ου) στόχου και με εισήγηση των φιλολόγων

Ερμάντας Τρύφωνος και Γαλάτειας Τριμιθιώτου τοποθετήθηκαν στον χώρο

της Βιβλιοθήκης τρεις (3) Η/Υ, οι οποίοι συνδέθηκαν με το διαδίκτυο και στους

οποίους έχουν πρόσβαση οι καθηγητές και μαθητές του Σχολείου για την

προώθηση μελετών τους.

Επίσης, η Υπεύθυνη ΒΔ της Επιτροπής, παρακολούθησε τη σχετική με τη

Βιβλιοθήκη αλληλογραφία και φρόντισε για τον εμπλουτισμό της σε εκδόσεις,

βιβλία και άλλο εκπαιδευτικό υλικό, όταν αυτό κρίθηκε ότι θα μπορούσε να

συμβάλει αποτελεσματικά στην καθόλα πρόοδο των μαθητών.

1.2.11 Επιτροπή Ευρωπαϊκών Θεμάτων

Η πιο πάνω επιτροπή κατά την φετινή σχολική χρονιά παρουσίασε τις πιο

κάτω δράσεις:

Ευρωπαϊκή Ημέρα Γλωσσών – Πανηγύρι Γλωσσών 2016

Όπως είναι γνωστόν, η 26η Σεπτεμβρίου έχει καθιερωθεί ως Ευρωπαϊκή

Ημέρα Γλωσσών και γιορτάζεται σε όλα τα κράτη μέλη. Έτσι και φέτος στο

σχολείο μας οργανώσαμε δράσεις και δραστηριότητες όπως στόλισμα

πινακίδων με δημιουργίες μαθητών μας καθώς και κατασκευές. Επίσης μια

ομάδα μαθητών μας, μετά από διαγωνισμό, επισκέφθηκαν το Πανηγύρι

Γλωσσών που διοργανώθηκε στο Πανεπιστήμιο Κύπρου στο πλαίσιο των

εορτασμών για την Ημέρα Γλωσσών. Κατά τη διάρκεια του πανηγυριού

υπήρχε πρόγραμμα για να γνωρίσουν οι μαθητές διάφορες γλώσσες σε

20λεπτα μαθήματα. Υπήρχε επίσης διαγωνισμός γνώσεων όπου οι μαθητές

έλαβαν μέρος αφού χωρίστηκαν σε ομάδες των τεσσάρων. Οι νικητές θα

κέρδιζαν διάφορα δώρα. Μια ομάδα από το σχολείο μας που αποτελείτο από 4

μαθήτριες, τη Στυλιάνα Κότσαπα του Β3, την Παρασκευή Καραολή του Β1, την

Προδρομίτσα Θεμιστοκλέους του Β9 και τη Χριστίνα Δημητρίου του Β4,

20

κέρδισαν στο διαγωνισμό γνώσεων. Αξίζει να σημειωθεί ότι οι απαντήσεις

τους ήταν όλες σωστές.

ΔΙΑΚΡΙΣΕΙΣ ΕΥΡΩΠΑΙΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΩΝ

Συμμετοχή του Σχολείου μας στο πρόγραμμα EUROSCOLA

Το Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο διοργανώνει από το 1992, τις ημερίδες

"EUROSCOLA" στο Στρασβούργο της Γαλλίας επιθυμώντας να δώσει στους

νέους της Ευρώπης ηλικίας 16-18 ετών, τη δυνατότητα να συναντηθούν, να

ανταλλάξουν απόψεις πάνω στις εμπειρίες τους, στα προβλήματα που

αντιμετωπίζουν και να εκφράσουν τις προσδοκίες και τα σχέδιά τους για την

ευρωπαϊκή οικοδόμηση.

Στο Στρασβούργο ταξίδεψαν 11 μαθητές/τριες της Β΄ και Γ΄ τάξης του Λυκείου

μας από τις 29 Μαρτίου μέχρι τις 2 Απριλίου 2017, συνοδευόμενοι/ες από τις

καθηγήτριες Αλεξάνδρα Κατσού και Γεωργία Παύλου. Στις 30 Μαρτίου

έλαβαν μέρος μαζί με άλλους περίπου 500 Ευρωπαίους νέους και νέες στην

ημερίδα EUROSCOLA.

Οι μαθητές μας διέπρεψαν και σε γνώσεις και συμπεριφορά, έλαβαν μέρος

στις συζητήσεις που έγιναν στις Επιτροπές όπου συζήτησαν επί μέρους

θέματα σε μικρές ομάδες αλλά και στην Ολομέλεια όπου υπέβαλαν ερωτήσεις

σε Ευρωβουλευτή, εξέφρασαν απόψεις, ενώ μεγάλο ενθουσιασμό προκάλεσε

τριμελής ομάδα μας όταν τραγούδησε το τραγούδι το «Γιασεμί στην πόρτα

σου» η οποία και καταχειροκροτήθηκε. Είχαν επίσης την ευκαιρία να

ξεναγηθούν στην πόλη του Στρασβούργου και στις πόλεις Χαïδελβέργη και

Φρανκφούρτη της Γερμανίας.

Οι μαθητές/τριες μας είναι:

Πόλυς Χρυσοστόμου Γ6, Στυλιάνα Κότσαπα Β3, Άννα Αλεξάνδρου Γ1,

Φαίδωνας Ηροδότου Γ1, Χρήστος Αβραάμ Γ2, Παρασκευή Διακουρτή Β4,

Χρήστος Χαριλάου Γ4, Κωνσταντίνος Παπαχριστοφόρου Γ1, Ελένη Ξυναρή Β4,

Χαράλαμπος Ραγιάς Γ2 και Μαρίνα Ευαγγέλου Β3.

Η επιλογή τους έγινε ως εξής: Από αυτούς 6 επιλέγηκαν για την ενεργό

συμμετοχή τους στον Ευρωπαϊκό Όμιλο, άλλοι 2 για τη συμμετοχή και

διάκριση τους στον διαγωνισμό Νεαροί Μεταφραστές και 3 για τη διάκριση

τους σε διαγωνισμούς σχετικούς με ευρωπαϊκά θέματα.

21

Ευρωπαϊκός Διαγωνισμός EUROQUIZ

Η μαθήτρια που πρώτευσε στον φετινό Ευρωπαϊκό Διαγωνισμό EUROQUIZ, ο

οποίος διοργανώθηκε από το γραφείο ενημέρωσης του Ευρωπαϊκού

Κοινοβουλίου στην Κύπρο και το Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού, ήταν η

Λουΐζα Ηροδότου του τμήματος Β4, η οποία και έλαβε μέρος στην κυπριακή

αποστολή στο Στρασβούργου τον Ιανουαρίο του 2017. Ο διαγωνισμός διεξήχθη

στο Σπίτι της Ευρωπαϊκής Ένωσης στη Λευκωσία.

ΝΕΑΡΟΙ-ΜΕΤΑΦΡΑΣΤΕΣ - Juvenes Translatores

Το σχολείο μας συμμετείχε φέτος στον Πανευρωπαϊκό Διαγωνισμό

Μετάφρασης για νεαρούς μεταφραστές Juvenes Translatores με 5 μαθητές οι

οποίοι επιλέγηκαν μετά από ενδοσχολικό διαγωνισμό μετάφρασης. Αυτοί

ήταν οι Κατερίνα Παχύ, Δημήτρης Τίκκης, Πόλυς Χρυσοστόμου, Φαίδωνας

Ηροδότου και Κωνσταντίνος Παπαχριστοφόρου.

Με ευκαιρία των δεκάχρονων του θεσμού αυτού της Ευρωπαϊκής Επιτροπής,

ο διαγωνισμός μετάφρασης για την Κύπρο πραγματοποιήθηκε φέτος στο

Σπίτι της ΕΕ στη Λευκωσία και εκτός από τον πρώτο νικητή, για πρώτη φορά

φέτος. βραβεύτηκαν οι επόμενοι έξι καλύτεροι μεταφραστές, με ένα ταξίδι

στο Στρασβούργο και συμμετοχή στο πρόγραμμα EUROSCOLA του

Ευρωκοινοβουλίου. Δυο δικοί μας διαγωνιζόμενοι, οι Πόλυς Χρυσοστόμου και

Φαίδωνας Ηροδότου ήταν ανάμεσα στους 6 αυτούς νικητές παγκύπρια και

έλαβαν μέρος στην κυπριακή αποστολή στο Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο στο

Στρασβούργο από τις 29 Μαρτίου μέχρι τις 2 Απριλίου 2017.

1ος ΠΑΓΚΥΠΡΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΣΥΓΓΡΑΦΗΣ ΕΥΡΩΠΑΙΚΟΥ ΜΑΘΗΤΙΚΟΥ

ΔΟΚΙΜΙΟΥ για τη Β΄ Λυκείου

Η μαθήτρια μας Κότσαπα Στυλιάνα του τμήματος Β3 διακρίθηκε στον πιο

πάνω διαγωνισμό – 8η Παγκύπρια, και παρέστηκε σε τελετή βράβευσης στο

Σπίτι της Ε.Ε. ,στις 19 Ιουνίου παρουσία του επικεφαλή του Γραφείου

Ενημέρωσης του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου στην Κύπρο και του Υπουργού

Παιδείας και Πολιτισμού. Της προσφέρθηκε ταξίδι στο Ευρωπαϊκό

Κοινοβούλιο στο Στρασβούργο με τη Νέα Σχολική Χρονιά 2017-18.

Διαγωνισμός Αφίσας στα Ισπανικά

Οι παρακάτω μαθήτριες κέρδισαν το δεύτερο βραβείο στον διαγωνισμό αφίσας

22

με θέμα «Ταξίδι σε μια πόλη της Ισπανίας» («Un viaje por una ciudad de

España», που προκηρύχθηκε στις 10 Μαρτίου 2017και διοργάνωσε η Ισπανική

Πρεσβεία σε συνεργασία με το Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού.

α) Ανδριανή Κωνσταντίνου Β5

β) Μαριλένα Ασπρή Β9

γ) Ελίνα Τσιοπανή Β1

δ) Ειρήνη Δημοσθένους Β1

Οι διακριθείσες μαθήτριες με την αφίσα με τίτλο «Laciudadde Barcelona» είχαν

την ευκαιρία να συμμετάσχουν σε διήμερο εκπαιδευτικό πρόγραμμα, που

διεξήχθη στο Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης στον Πεδουλά από τις 24

έως και τις 25 Απριλίου 2017.

Επίσης ο μαθητής του σχολείου μας Αλέξης Παναγιώτου του τμήματος Β2

συμμετείχε στη συνάντηση της Ομάδας Εφήβων Συμβούλων της Επιτρόπου

Προστασίας των Δικαιωμάτων του Παιδιού η οποία διεξήχθη στις

Φεβρουαρίου 2017, στο Γραφείο της Επιτρόπου.

1.2.12 Επιτροπή Εκδόσεων

Η Επιτροπή Εκδόσεων σε συνεργασία με το Σύνδεσμο Γονέων έχει

προχωρήσει, για πέμπτη συνεχή χρονιά, στην ηλεκτρονική έκδοση των δύο

καθιερωμένων εκδόσεων του Σχολείου, του περιοδικού «Μαθητική Λυχνία»

και του Λευκώματος. Η ηλεκτρονική μορφή των εκδόσεων, e-book, μάς έδωσε

τη δυνατότητα να έχουμε δύο εξολοκλήρου έγχρωμες εκδόσεις πολύ

ελκυστικές και καλαίσθητες, διανθισμένες με πλούσιο φωτογραφικό και

εικονιστικό υλικό που παρουσιάζει και προβάλλει όλες τις δράσεις και

δραστηριότητες του Σχολείου και των μαθητών/τριών μας.

Tο περιοδικό «Μαθητική Λυχνία», σε μορφήe-book, έχει αναρτηθεί στο

διαδίκτυο σε δικό μας ενοικιασμένο χώρο

http://www.paliometocholyceumemag.com/ με την προοπτική βέβαια ότι στον

χώρο αυτό θα αναρτούνται στο μέλλον όλες οι εκδόσεις του Σχολείου. Οι

επισκέπτες της ιστοσελίδας μπορούν να πλοηγηθούν στις διάφορες ενότητες

του περιοδικού πατώντας στο εικονίδιο του περιοδικού, που βρίσκεται στην

αρχική σελίδα, και να γνωρίσουν το πνευματικό, πολιτιστικό και εκπαιδευτικό

έργο που επιτελείται στο Σχολείο μας.

Πρώτιστος στόχος της φετινής έκδοσης του περιοδικού, όπως και κάθε

προηγούμενης, ήταν να περιέχει εργασίες που να ανταποκρίνονται στους

στόχους της φετινής σχολικής χρονιάς

Για αυτό έχουν δοθεί στους μαθητές/τριες του Σχολείου μας θέματα εργασιών

23

που άπτονται όλων των στόχων. Όλες οι σχετικές ερ�