Περιεχόμενα...2019/07/23 · 10. ΤΑ ΣΧΟΛΙΚΑ ΒΙΒΛΙΑ ΚΑΙ ΟΙ...

Περιεχόμενα

σελ.19/2019 23/07ΑΥΓΗ1. ΙΣΟΠΕΔΩΤΙΚΕΣ ΑΛΛΑΓΕΣ ΣΕ ΟΛΕΣ ΤΙΣ ΒΑΘΜΙΔΕΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣσελ.13/2019 23/07ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ2. ΚΕΡΑΜΕΩΣ ΤΕΛΟΣ ΣΕ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΟ ΑΣΥΛΟ ΚΑΙ ΑΙΩΝΙΟΥΣ...σελ.1,14,15/2019 23/07ΕΘΝΟΣ3. ΔΙΠΛΟ ΜΑΧΑΙΡΙ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΕΙΣΑΚΤΕΟΥΣσελ.10/2019 23/07ΕΘΝΟΣ4. ΤΟ ΠΑΤΣΓΟΥΟΡΚ ΤΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣσελ.1,16,17/2019 23/07ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΤΥΠΟΣ5. ΝΙΚΗ ΚΕΡΑΜΕΩΣσελ.17/2019 23/07ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΤΥΠΟΣ6. ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΔΥΟ ΝΕΟΙ ΘΕΣΜΟΙσελ.1,4/2019 23/07ΕΣΤΙΑ7. ΒΑΣΕΙΣ ΔΥΟ ΤΑΧΥΤΗΤΩΝ ΓΙΑ ΤΑ ΑΕΙσελ.1,8/2019 23/07ΕΣΤΙΑ8. ΕΞΙ ΑΡΙΣΤΟΙ ΕΛΛΗΝΕΣ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑσελ.6,7/2019 23/07Η ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΤΩΝ ΣΥΝΤΑΚΤΩΝ9. ΚΛΕΙΝΟΥΝ ΟΙ ΠΟΡΤΕΣ ΤΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΩΝσελ.12/2019 23/07ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ10. ΤΑ ΣΧΟΛΙΚΑ ΒΙΒΛΙΑ ΚΑΙ ΟΙ ΠΡΟΝΟΜΙΟΥΧΟΙσελ.6/2019 23/07ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ11. ΟΙ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΕΣ ΤΩΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΩΝσελ.6/2019 23/07ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ12. ΔΥΟ ΜΕΤΑΛΛΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑσελ.1,6/2019 23/07ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ13. ΤΕΛΟΣ ΣΤΟΥΣ ΑΙΩΝΙΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΕΣσελ.12/2019 23/07ΡΙΖΟΣΠΑΣΤΗΣ14. ΣΥΖΗΤΗΣΗ ΣΤΗ ΒΟΥΛΗ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΚΕΣ ΔΗΛΩΣΕΙΣ...σελ.7/2019 23/07ΤΑ ΝΕΑ15. ΕΠΑΓΓΕΛΜΑ ΥΠΟΨΗΦΙΟΣ ΔΙΔΑΚΤΩΡσελ.1,12/2019 23/07ΤΑ ΝΕΑ16. ΟΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΚΕΣ ΔΗΛΩΣΕΙΣσελ.1,16/2019 23/07ΦΙΛΕΛΕΥΘΕΡΟΣ17. ΕΛΑΧΙΣΤΗ ΒΑΣΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ΣΤΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑ ΚΑΙ ΤΕΛΟΣ...σελ.1,5/2019 23/07KONTRA NEWS18. ΒΑΣΕΙΣ 2019 ΠΟΥ ΘΑ ΠΕΣΟΥΝ ΑΠΟ 200 ΕΩΣ 1.000 ΜΟΡΙΑσελ.3/2019 23/07KONTRA NEWS19. ΚΕΡΑΜΕΩΣ ΕΛΑΧΙΣΤΗ ΒΑΣΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ΣΤΑ ΑΕΙ

1. ΙΣΟΠΕΔΩΤΙΚΕΣ ΑΛΛΑΓΕΣ ΣΕ ΟΛΕΣ ΤΙΣ ΒΑΘΜΙΔΕΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

Μέσο: . . . . . . . . .ΑΥΓΗΗμ. Έκδοσης: . . .23/07/2019 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .23/07/2019Σελίδα: . . . . . . . . 19

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΚΕΣΔΗΛΩΣΕΙΣ

ΝΙΚΗ ΚΑΡΑΜΕΩΣ

ΡΕΠΟΡΤΑΖ ΧΡΥΣΑ ΒΑΙΝΑΝΙΔΗ

2ξ Χιλιάδες υποψήφιοι αναμένεταινα μείνουν εκτός της δημόσιας

τριτοβάθμιας εκπαίδευσης όπωςπροκύπτει από τις προγραμματικέςδηλώσεις της κυβέρνησης για τηνΠαιδεία 0 καθορισμός του αριθμούτων εισακτέων από τα ΑΕΙ και η επαναφορά

της κατώτατης βάσης εισαγωγήςστα Ιδρύματα σε συνδυασμό

με τον συνυπολογισμό τουβαθμού απολυτήριου που θα προκύπτει

με πανελλαδικού τύπου εξετάσειςσε κάθε τάξη του Λυκείου θα

οδηγήσουν στη δραματική μείωσητων εισακτέων στα δημόσια πανεπιστήμια

Οι μαθητές που σύμφωνα με τηΝ.Δ είναι οι καλύτεροι πελάτες τηςΠαιδείας θα μετατραπούν σε υποψήφιους

πελάτες της ιδιωτικής εκπαίδευσηςκαθώς όσοι θα έχουν

την οικονομική δυνατότητα είτε θααπευθύνονται στα κολέγια είτε θαφεύγουν εκτός Ελλάδας Εκτός απότην επαναφορά της βάσης του 10για την εισαγωγή στα ΑΕΙ η ΝίκηΚεραμέως ανακοίνωσε μάλιστα ότιτα ίδια τα ιδρύματα θα μπορούν νακαθορίζουν ακόμα και βάση εισαγωγής

υψηλότερη της ελάχιστηςΤην ώρα που θα ενισχύεται τοbraindrain ο Κυριάκος Μητσοτάκης

εκτιμά ότι τα νέα ξενόγλωσσαπροπτυχιακά προγράμματα με δίδακτρα

που θα δημιουργηθούν σταΑΕΙ θα προσελκύσουν πάνω από10.000 φοιτητές από το εξωτερικό

Επίσης μπαίνει τέλος στους λιμνάζοντεςφοιτητές και επανέρχεται

το ανώτατο όριο σπουδών ν+2ενώ σύμφωνα με την υπουργό Παιδείας

η κρατική χρηματοδότησητων ΑΕΙ θα συνδέεται τα αποτελέσματα

της αξιολόγησης που θα διενεργείη Αρχή Διασφάλισης και Πιστοποίησης

της Ποιότητας στην ΑνώτατηΕκπαίδευση ΑΔΙΠ και θα

εξαρτάται από κριτήρια όπως το κόστοςσπουδών ανά φοιτητή η διάρκειατων προγραμμάτων σπουδών

το μέγεθος και η γεωγραφική διασποράτου ιδρύματος

Λύκειο εξεταστικό κέντροΠαρά τις αντιδράσεις εκπαιδευτικών

γονιών και των ίδιων των μαθητώνη Ν.Δ επαναφέρει τον εξεταστικόμαραθώνιο στο Λύκειο όπου

οι μαθητές για να προαχθούναπό τη μια τάξη στην άλλη θα δίνουν

πανελλαδικού τύπου εξετάσειςαπό την Τράπεζα Θεμάτων δια

βαθμισμένης δυσκολίαςΣύμφωνα με τη Σοφία Ζαχαράκη

αρμόδια υφυπουργό για θέματαπρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας

Ισοπεδωτικές αλλαγές σε όλεςτις βαθμίδες της εκπαίδευσης

V Εκτός δημοσίωνSπανεπιστημίωνχιλιάδες υποψήφιοιΔραματική π μείωσπ τουαριθμού των εισακτέων

εκπαίδευσης οι βαθμοί των τριώντάξεων του Λυκείου θα συνυπολογίζονται

με ειδικό συντελεστή γιατην απόκτηση του Εθνικού Απολυτηρίου

Σύμφωνα με τους εκπαιδευτικούςτο εξετασιοκεντρικό αυτό

σύστημα θα οδηγήσει στην εξόντωσητων μαθητών ενισχύοντας

τα φροντιστήρια και τη μαθητικήδιαρροή

Επίσης σύμφωνα με το σχέδιοτης Ν.Δ οι εκπαιδευτικοί θα έχουντη δυνατότητα να επιλέξουν ένακομμάτι του παρεχόμενου προγράμματος

που δίνει στους μαθητέςτου Αυτό σημαίνει ότι θα δημιουργηθούν

σχολεία πολλαπλώνταχυτήτων με διαφορετικά μαθήματα

το κάθε σχολείο Ενδεικτικέςήταν οι προεκλογικές εξαγγελίες τουΚωστή Χατζηδάκη Το παιδί στοΚαρπενήσι και το παιδί στο Μαρούσι

να μην κάνουν ακριβώς τα ίδιαμαθήματα Το 10 20 των

μαθημάτων να καθορίζονται απότους ίδιους τους εκπαιδευτικούςκαθώς είναι διαφορετικές οι κοινω¬

νίες και διαφορετική η τοπική οικονομία

Δριμεία κριτική στη λεγόμενηαυτονομία των σχολικών μονάδων

που προωθεί η Ν.Δ άσκησε οΝίκος Φίλης ο οποίος σημείωσε ότι

με πρόσχημα εύηχες αλλά όχιουδέτερες λέξεις όπως αυτονομίαδικαίωμα επιλογής σχολείου και αξιολόγηση

η κυβέρνηση επιδιώκεινα προχωρήσει στο σύστημα παροχής

κουπονιών και σε μια ολομέτωπηεπίθεση θατσερικού τύπου

στο δημόσιο σχολείο της γειτονιάςπου εμείς αναβαθμίσαμεΝ Dirtns Κάνετε tous 4.500διορισμούς με το ζόρι

Οι μόνιμοι διορισμοί των 4.500

Περισσότερη ελευθερία στην ιδιωτική εκπαίδευσηΑνησυχία oious iôiooiikoùs εκπαιδευτικοί προκάλεσαν

οι προγραμμάτιζε δηλώσειε ins υπουργούΠαιδείαε η οποία προανήγγειλε ένα νέο θεσμικό πλαίσιο

στην ιδιωτική εκπαίδευση με μεγαλύιερου βαθμοί ελευθερίαε για παράδειγμα όσον αφορά στην εκπόνηση

πρόσθετων εκπαιδευτικών δραστηριοτήτωνΜε δεδομένο ότι σήμερα τα ιδιωτικά σχολεία μπορούν

να πραγματοποιούν όποια δράση επιθυμούν αρκείνα την δηλώσουν oris Διευθύνσεβ Εκπαίδευσα πε¬

ριλαμβανομένων των διδασκόντων των τμημάτων καιτων μαθητών η ΟΙΕΛΕ διερωτάται τι σημαίνει ο μεγαλύτερο βαθμό5 ελευθερία5 Μήπωε την πάγια απαίτηση

του Συνδέσμου των σχολαρχών να πραγματοποιούνδράσει xoopis να δηλώνουν και φυσικά να πληρώνουν

το εκπαιδευτικό προσωπικό και να διαιωνίζεταιέτσι το πάρτι αδήλωτα εργασίαε και φοροδιαφυγήπου αυτή τη στιγμή υφίσταται στα ιδιωτικά σχολείααναφέρει σκωπτικά σε ανακοίνωσή ins η Ομοσπονδία

εκπαιδευτικών στην Ειδική Αγωγήδρομολογούνται κανονικά ωστόσοδεν υπάρχει καμία δέσμευση απότη νέα ηγεσία για την υλοποίησητων 10.500 διορισμών στη γενικήεκπαίδευση Η πίεση που σας ασκήσαμε

προεκλογικά έπιασε τόποΞέρουμε ότι το κάνετε με το ζόρι Γιαυτό δεν δεσμεύεστε ούτε για τις υπόλοιπες

10.500 προσλήψεις που ηκυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ έχει συμφωνήσει

με τους θεσμούς την ώρα πουμόνο φέτος θα προσλάβουμε 37.000αναπληρωτές για να λειτουργήσουντα σχολεία τόνισε από τη Βουλή οτομεάρχης Παιδείας του ΣΥΡΙΖΑΝίκος Φίλης ενώ συμπλήρωσε ότιούτε βέβαια μας λέτε αν είναι και

δικός σας στόχος αυτός που εμείςέχουμε διακηρύξει να φτάσουν δηλαδή

στο 5 οι δαπάνες για τηνΠαιδεία μέχρι το τέλος της τετραετίας

Οι υπουργοί Νίκη Κεραμέως καιΣοφία Ζαχαράκη προανήγγειλαν επίσης

την εφαρμογή συστήματος αξιολόγησηςτων σχολικών μονάδων

και των εκπαιδευτικών το ξήλωματου συστήματος Γαβρόγλου για τηνεπιλογή των στελεχών εκπαίδευσης

αλλά και την επαναφορά τουπαρωχημένου θεσμού των σχολικών

συμβούλων με επαναπροσδιορισμότου ρόλου και των καθηκόντων

τουςΤο ράβε ξήλωνε στην Παιδεία

μοιάζει πάντως να μην έχει τέλοςκαθώς η νέα πολιτική ηγεσία εξετάζει

ήδη ένα νέο σύστημα εισαγωγήςστα ΑΕΙ όπως αποκάλυψε η υπουργός

Παιδείας μιλώντας στοΒήμα της Κυριακής Επανέλαβε

ωστόσο πως οι μαθητές που θα φοιτήσουνφέτος στην Γ Λυκείου θα

δώσουν με το υπάρχον σύστημα καιότι προς το παρόν θα υπάρξουν μόνο

επιμέρους βελτιωτικές κινήσεις

Για το άσυλοΣχετικά με το άσυλο η Νίκη Κεραμέως

επανέλαβε ότι το κακώςεννοούμενο άσυλο όπως το χαρακτήρισε

θα καταργηθεί με το πρώτονομοσχέδιο της κυβέρνησης και

ότι οι δημόσιες αρχές θα μπορούννα επεμβαίνουν αυτεπαγγέλτως γιακάθε αξιόποινη πράξη που διαπράττεται

εντός πανεπιστημίουΟι αντιδράσεις για την επικείμενηκατάργηση του ασύλου δεν μένουνπάντως αναπάντητες καθώς φοιτητικοί

και εκπαιδευτικοί σύλλογοιπανεπιστημιακοί και φορείς καλούν

σε συγκέντρωση διαμαρτυρίαςσήμερα στις 18.00 στα Προπύλαιακαι θα πραγματοποιήσουν πορείαστο κέντρο της Αθήνας

2. ΚΕΡΑΜΕΩΣ ΤΕΛΟΣ ΣΕ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΟ ΑΣΥΛΟ ΚΑΙ ΑΙΩΝΙΟΥΣ...

Μέσο: . . . . . . . . .ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΗμ. Έκδοσης: . . .23/07/2019 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .23/07/2019Σελίδα: . . . . . . . . 13

Κεραμέως Τέλος σεπανεπιστημιακό άσυλοκαι αιώνιους φοιτητές

ΤΕΛΟΣ στο πανεπιστημιακό άσυλο και στουςαιώνιους φοιτητές αλλαγές σης πανελλαδικές

εξετάσεις ελάχιστη βάση εισαγωγής στα πανεπιστήμιανέο σύστημα χρηματοδότησης των

ακαδημαϊκών ιδρυμάτων μείωση των αποσπάσεωνεκπαιδευτικών σε φορείς του Δημοσίου

προανήγγειλε χθες μεταξύ άλλων η υπουργόςΠαιδείας κατά τη διάρκεια των προγραμματικώνδηλώσεων της στη Βουλή

Συγκεκριμένα σχετικά με το άσυλο είπεόη επιστρέφουμε τα πανεπιστήμια σε αυτούςστους οποίους πραγματικά ανήκουν δηλαδήστους φοιτητές στους καθηγητές και στο διοικητικό

προσωπικό καταργώντας το κακώς εννοούμενοάσυλο Οι δημόσιες Αρχές θα μπορούν

να επεμβαίνουν αυτεπαγγέλτως για κάθεαξιόποινη πράξη που διαπράττεται εντός πανεπιστημίου

Αμεσα θα υπάρξουν αλλαγές σηςπανελλαδικές εξετάσεις ενώ ουσιαστικότερεςαλλαγές όπως χαρακτηριστικά είπε η κυρία Κεραμέως

θα γίνουν σε βάθος χρόνου και έπειτααπό διάλογο με τους εμπλεκόμενους φορείς

Επίσης καθορίζεται ελάχιστη βάση εισαγωγήςστα τριτοβάθμια ιδρύματα Ειδικότερα τα ιδρύματα

θα μπορούν να καθορίζουν βάση εισαγωγήςυψηλότερη της ελάχιστης και θα ορίζουν

επίσης τον ετήσιο αριθμό των εισακτέων Παράλληλακαθιερώνε

Καθιερώνεταιελάχιστη βάση

εισαγωγήςσε ΑΕΙ και ΤΕΙ

ται ανώτατο χρονικόόριο ολοκλήρωσηςτων προπτυχιακώνσπουδών ν+2 πληνεξαιρέσεων

Οσον αφορά τηνκρατική χρηματοδότηση

προς τα ανώταταιδρύματα θα εξαρτάται από αντικειμενικά κριτήρια

όπως το κόστος σπουδών ανά φοιτητή ηδιάρκεια των προγραμμάτων σπουδών το μέγεθος

και η γεωγραφική διασπορά του ιδρύματοςαλλά θα συνδέεται σε κάποιον βαθμό και με τααποτελέσματα της αξιολόγησης των ιδρυμάτωνΑνακοίνωσε επίσης τη μείωση των αποσπάσεων

εκπαιδευτικών σε φορείς για να επιστρέψουνπερισσότεροι εκπαιδευηκοί σης τάξεις

Σχετικά με την Πρωτοβάθμια και τη ΔευτεροβάθμιαΕκπαίδευση ανέφερε θωρακίζουμε

θεσμικά τη σχολική μονάδα αναβαθμίζουμε τονρόλο του διευθυντή προωθούμε ένα νέο σύστημα

επιλογής στελεχών της εκπαίδευσης αναδιοργανώνουμεης δομές υποστήριξης του εκπαι

δευηκού έργου με γνώμονα δομές πιο κοντάστις σχολικές μονάδες με σταδιακή κατάργηση

των υφιστάμενων υδροκέφαλων και συγκεντρωηκών δομών

Στον τομέα της ειδικής αγωγής προχωρούμεήδη στην επίσπευση της διαδικασίας πρόσληψης

4.500 εκπαιδευτικών ενώ στην ιδιωηκή εκπαίδευση θα δοθούν μεγαλύτεροι βαθμοί

ελευθερίας για παράδειγμα όσον αφορά τηνεκπόνηση πρόσθετων εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων

ενώ θα προστατευτούν τα εργασιακά δικαιώματατων εκπαιδευτικών

Ηυπουργός ΠαιδείαςΝίκη Κεραμέωςχθες

3. ΔΙΠΛΟ ΜΑΧΑΙΡΙ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΕΙΣΑΚΤΕΟΥΣ

Μέσο: . . . . . . . . .ΕΘΝΟΣΗμ. Έκδοσης: . . .23/07/2019 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .23/07/2019Σελίδα: . . . . . . . . 1

«ΚΟΒΟΝΤΑΙ» ΚΑΙ ΑΡΙΣΤΟΥΧΟΙ ΜΕΤΑ ΝΕΑ ΜΕΤΡΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΙΔΕΙΑ

ΔΙΠΛΟ ΜΑΧΑΙΡΙΓΙΑ ΤΟΥΣ

εισακτέουςΗ επαναφορά της βάσης του 10 κλείνει τις «κάτω πόρτες» των ΑΕΙ,

περιορίζοντας την εισαγωγή όσων έχουν χαμηλούς βαθμούς Η δυνατότητατων πανεπιστημίων να βάζουν μόνα τους «κόφτη» στους εισακτέους περιορίζειτην πρόσβαση υποψηφίων με υψηλή βαθμολογία Δεκάδες χιλιάδες θέσειςαναμένεται να μείνουν κενές, οπότε μοιραία οι υποψήφιοι θα αναζητήσουν

το μέλλον τους στην ιδιωτική εκπαίδευση m4-is



14 ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΕΟΝΟΣ ΤΡΙΤΗ 23 ΙΟΥΛΙΟΥ 2019

Εάν εφαρμοστεί από του χρόνου «πλαφόν» για την εισαγωγήστα ΑΕΙ και ταυτόχρονα μειωθεί ο αριθμός των εισακτέωνη είσοδος στα πανεπιστήμια θα είναι εφικτή για περιορισμένοαριθμό νέων

Επιστρέφει η βάση του 10για την εισαγωγή στα ΑΕΙΗ υπουργός Παιδείας, Νίκη Κεραμέως, επαναφέρει το μέτρο του 2006, τα πανεπιστήμια θακαθορίζουν και τον αριθμό των εισακτέων, ενώ θα αξιολογούνται ιδρύματα και εκπαιδευτικοί

TnsΝΙΚΟΛ.ΤΡΙΓΚΑ

ntriqa(?>ethnos.gr

Μέτρα τα οποία θα κρατήσουν κλειστές τις πόρτες

των πανεπιστημίων για χιλιάδες υποψηφίους τα επόμενα χρόνια, με κυρίαρχα αυτό

της επαναφοράς της βόσης του 10 για την εισαγωγήστα ΑΕΙ και τον καθορισμό των εισακτέων από τα ίδιατα πανεπιστήμια, ανακοίνωσε στη Βουλή η υπουργόςΠαιδείας, Νίκη Κεραμέως . Μαλιστα τα πανεπιστήμια,όπως είπε η υπουργός, θα μπορούν, εφόσον θέλουν,να καθορίζουν βάση εισαγωγής υψηλότερη της ελάχιστης.

Τα ίδια τα ιδρύματα δηλαδή θα βάζουν μόνατους «κόφτη» στους εισακτέους.Η βάση του 1 0 για την εισαγωγή στα ΑΕΙ είχε καθιερωθεί

το 2006, επί υπουργίας Μαριέττας Παννάκου,και καταργήθηκε το 2009 από την Αννα Διαμαντοπούλου.

Εκείνες τις χρονιές έμειναν εκτός ΑΕΙ πάνω από60.000 υποψήφιοι και δεκάδες χιλιάδες θέσεις έμεινανκενές, κυρίως στα ΤΕΙ.Αυτό σημαίνει ότι εάν εφαρμοστεί από του χρόνου«πλαφόν» για την εισαγωγή στα ΑΕΙ και ταυτόχροναμειωθεί ο αριθμός των εισακτέων -αφού τα πανεπιστήμια

ουνήθως ζητούν πολύ λιγότερους υποψηφίουςαπό αυτούς που τελικά τους «επιβάλλει» το υπουργείοΠαιδείας να παρουν-, η είσοδος στα ΑΕΙ θα είναι εφικτή

για περιορισμένο αριθμό νέων. Οι υπόλοιποι θακληθούν να αναζητήσουν λύσεις σε άλλες δομές εκπαίδευσης

και στην επαγγελματική καταρτιση, καθώςκαι ατα ιδιωτικά κολέγια και πανεπιστήμια εφόσον

μπορούν να ανταποκριθούν οικονομικά.Οσον αφορά στους φοιτητές, επανέρχεται το ν+2, δηλαδή

καθιερώνεται ανώτατο χρονικό όριο ολοκλήρωσης των προπτυχιακών απουδών, πλην εξαιρέσεων.

Η αξιολόγηση θα αφορά όλο το φάσματος εκπαίδευσης, μαζί και τους εκπαιδευτικούς, καθώς και τα ΑΕΙ,

τα οποία θα χρηματοδοτούνται αναλογα με τα αποτελέσματα της αξιολόγησης.

τα σχέδια του υπουργείου για την εκπαίδευσηΣύμφωνα με αυτά που ανακοίνωσαν χθες τόσο ηυπουργός όσσ και η υφυπουργός κ. Ζαχαράκη, τασχέδια της κυβέρνησης για τον Παιδεία προβλέπουνμεταξύ αλλων τα εξής:■Καθιερώνεται το εθνικό απολυτήριο με την επιτυχήολοκλήρωση του λυκείου.■Πα τον προσδιορισμό του βαθμού του εθνικούαπολυτηρίου θα συνυπολογίζονται οι βαθμοί τωντριών τάξεων του λυκείου, με ειδικό συντελεστή ανάτάξη.■Θεσμοθετούνται γραπτές προαγωγικές εξετάσειςαπό τόξα σε τάξη για όλες τις τάξεις του λυκείου■Η επιλογή των θεμάτων θα γίνεται από τράπεζα θεμάτων

διαβαθμισμένπς δυσκολίας.■Μειώνονται οι αποαπάσεις εκπαιδευτικών σε φορείς,για να επιστρέψουν περισσότεροι εκπαιδευτικοί στιςτάξεις.

■Το πρόγραμμα στιουδών στα σχολεία εμπλουτίζεταιμε νέες εκπαιδευτικές θεματικές, όπως εθελοντισμός,επιχειρηματικότητα, σεβασμός στον άλλο, προφύλαξηαπό φυσικές καταστροφές, διατροφή και υγιεινή.■Καθιερώνεται ο σχολικός επαγγελματικός προσανατολισμός

από το γυμνάσιο, ώατε να αναδεικνύονταιοι κλίσεις και οι δεξιότητες όλων των μαθητών.■Θεαπίζεται νέο πλαίσιο για την ιδιωτική εκπαίδευσημε μεγαλύτερους βαθμούς ελευθερίας, για παράδειγμα

όσον αφορά στην εκπόνηση πρόσθετων εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων.

τριτοβάθμια Εκπαίδευση■Καταργείται το κακώς εννοούμενο άσυλο. Οι δημόσιες

αρχές θα μπορούν να επεμβαίνουν αυτεπαγγέλτως για κάθε αξιόποινη πράξη που διαπράττεται εντός

πανεπιστημίου.■Απελευθερώνονται τα Προγράμματα ΜεταπτυχιακώνΣπουδών.■Ενισχύονται τα θερινά-χειμερινά σχολεία σε τομείςόπου η χώρα έχει συγκριτικό πλεονέκτημα (π.χ. πολιτισμός,

ναυτιλία, τουρισμός).■Η Λοχή Διασφαλισης και Πιστοποίησης της Ποιότητας

στην Ανώτατη Εκπαίδευση (ΑΔΙΠ) επανέρχεται καιεισάγονται διαδικαστ'ες αξιολόγησης σε όλα τα επίπεδα.■Η κρατική χρηματοδότηση προς τα ανώτατα ιδρύματα

θα εξαρτάται από αντικειμενικά κριτήρια, όπως



το κόστος σπουδών ανά φοιτητή η διαρκεια των προγραμμάτωνσπουδών μέγεθος και γεωγραφική διασπορά

του ιδρύματος αλλά θα συνδέεται σε κάποιονβαθμό και με τα αποτελέσματα τπς αξιολόγησης

Ο ακαδημαϊκός χαρτης της χώρας θα προκύπτει απότην αξιολόγηση της ΑΔΙΠ και στη βάση συγκεκριμένων

κριτηρίων ώστε να μην επαναληφθεί το καταστροφικόφαινόμενο ίδρυσης νέων τμημάτων και

συγχωνεύσεων τμημάτων για την εξυπηρέτηση καθαράψηφοθηρικών σχεδιασμών και μικροπολιτικών

συμφερόντων

Πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμιαΚαταρτίζονται νέα προγράμματα σπουδών από τσ

δημοτικό ως το λύκειο και η ύλη προσαρμόζεται έτσιώστε να είναι εφικτή n καλυψή της κατά τη διαρκειατου διδακτικού έτους με παραλληλη ενίσχυση τηςπειραματικής άσκησης

Εισάγονται μέθοδοι διδασκαλίας που ελαττώνουντο διάβασμα του μαθητή στο σπίτι ειδικά στις πρώτεςτάξεις

Εισάγονται νέες εκπαιδευτικές Θεματικές ενότητεςόπως επιχειρηματικότητα οδική συμπεριφορά εθελοντισμός

πρόληψη αντίδραση και προφύλαξη απότις φυσικές καταστροφές

Δίνεται έμφαση στις ήπιες και στις ψηφιακές δεξιότητεςκαι έμφαση στην ασφαλή πλοήγηση στο Διαδίκτυσ

Εισάγεται επαγγελματικός προσανατολισμός στοΓυμνάσιο ώστε κάθε παιδί να ανακαλύψει και να αξιοποιήσει

τις κλίσεις τουΔημιουργείται ένα τουλάχιστον πρότυπο και ένα

πειραματικό σχολείο σε κάθε Περιφερειακή Ενότητααρχίζοντας από την Αθήνα και τη Θεσσαλονίκη

Προωθούνται μέτρα γιατην επιμόρφωση τωνεκπαιδευτικών και των διευθυντικών στελεχών

Προγραμματίζονται προσλήψεις μόνιμων εκπαιδευτικώνβόσει των πραγματικών αναγκών των δημογραφικών

εξελίξεων και των δημοσιονομικώνδυνατοτήτων με αντικειμενικό σύστημα επιλογής

Θεσηίζεται σύστημα επιλογής των στελεχών της εκπαίδευσηςβάσει συγκεκριμένων κριτηρίων ενώ η

επιλογή τωνανώτατων στελε Πα tous cponmés επανέρχεταιχων της εκπαι ανώτΟΤΟ xpOVIKO 0010 ολοκλήρωδευσης θα γίνειμε διαδικασία σηδ των ΠρΟΠΤυΧΙΟΚων ΟΠΟυδωνΑΣΕΠ

Επαναφέρεται ο θεσμός των σχολικών συμβούλωνμε επαναπροσδιορισμό του ρόλου και των αρμοδιοτήτων

τουςΑναβαθμίζεται ο ρόλος του διευθυντή του σχολείου

Θα δοθεί μεγαλύτερη εμπιστοσύνη στον δάσκαλο ναεπιλέξει ένα κομμάτι του παρεχόμενου προγράμματοςπου δίνει στους μαθητές του

Η επιτυχής ολοκλήρωση του λυκείου θα οδηγεί στηναπόκτηση εθνικού απολυτηρίου για τον προσδιορισμό

του βαθμού του οποίου θα συνυπολογίζονται οιβαθμοί των τριών τάξεων του λυκείου με ειδικό συντελεστή

ανά τάξη και καθιερώνονται γραπτές πρσαγωγικές εξετάσεις από τάξη σε τάξη για όλες τις τάξειςτου λυκείου με επιλογή θεμάτων από τράπεζα θεμάτων

διαβαθμισμένης δυσκολίαςΕνισχύονται ουσιαστικά τα ολοήμερα σχολεία με

πρόγραμμα δραστηριοτήτων και μελέτηςΘεσηίζεται η δυνατότητα διενέργειας εξετάσεων για

την απόκτηση κρατικού πιστοποιητικού γλωσσομάθειαςξένης γλώσσας μέσα στα σχολεία

Ασφάλεια στο σχολείοΣε κάθε σχολείο ορίζεται ένας υπεύθυνος κτιρίου

ο οποίος θα είναι αρμόδιος για την υλοποίηση σχεδίουπαρεμβάσεων και δράσεων για την ασφαλεια των

σχολικών εγκαταστάσεων καθώς και την καταγραφήτυχόν ζημιών ή ελλείψεων και την άμεση αποκατάστασή τους

Καθιερώνεται ο θεσμός τσυ δάσκαλου ή καθηγητήεμπιστσσήνης στον οποίο θα μπορούν να απευθύνονται

οι μαθητές ατομικά ή ομαδικά συζητώνταςπροβλήματα που αντιμετωπίζουν όπως θέματα σχολικού

εκφοβισμού

4. ΤΟ ΠΑΤΣΓΟΥΟΡΚ ΤΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ


ΓΡΑΦΕΙ ΗΚΑΤΕΡΙΝΑ ΤΖΑΒΑΡΑktzavara®ethnos.qr

Το πάταγουορκτης Παιδείας• Το ενδιαφέρον μου για θέματα που άπτονταιτου τομέα της Παιδείας είναι μεγαλο ειδικά στηναρχή κάθε νέας κυβερνητικής θητείας Μου αρέσεινα ακούω τους νέους υπουργούς να Θέτουν στόχους

ίσως γιατί όπως και πολύς κόαμος έχω στοπίσω μέρος του μυαλού μου τον αντίλογο και μιααπωθημένη γκρίνια περί αλλαγών στον πολύπαθοτομέα της οι οποίες συχνό αναδεικνύουν αντί ναθεραπεύσουν παθογένειες προσθέτουν μπαλώματα

σε ένα χιλιοταλαιπωρημένο πάτογουορκ καιόταν έρχεται η ώρα να κριθούν από το αποτέλεαμάτους ο απολογισμός δεν είναι ποτέ ικανοποιητικός• To yeyovôs ότι η χώρα μας διήλθε μια βαθιάκρίση σε όλα τα επίπεδα διέλυσε πολλές από τιςβεβαιότητες πάνω στις οποίες μπορεί και να βασίζαμε

σε έναν βαθμό τα θεμέλια σχηματοποιώνταςτο όραμά μας για την κοινωνία του αύριο• Η κυβερνητική εμπειρία της αριστερής διακυβέρνησης

έθεσε ζητήματα ταυτότητας και αλλαγήςπροσανατολισμού Σε αυτόν τον χώρο n διαβούλευση

έδωσε ιδέες για εκπαιδευτικές αλλαγές καιτελικό δρομολογήθηκαν μεταρρυθμίσεις στην κατεύθυνση

της διαμόρφωσης μιας νέας φυσιογνωμίαςπάνω σε συγκεκριμένους άξονες και με συγκεκριμένες

προτεραιότητες• Και ύστερα ήρθαν οι μέλισσες που έφερανεκλογές Η νέα υπουργός Παιδείας Νίκη Κεραμέως από βήματος της Ολομέλειας μίλησε για έξι βασικούς

στόχους που διατρέχουν οριζόντια το πρόγραμματης νέας κυβέρνησης για τσν τομέα της εκπαίδευσης

Μίλησε για μεγαλύτερη ελευθερία καιμεγαλύτερη αυτονομία για σχολεία και πανεπιατήμια για εξωστρέφεια και ουσιαστικότερη διασύνδεση με την αγορά εργαοι'ας για ίσες ευκαιρίες γιαόλους για έμφαση και αξιοποίηση των νέων δεδομένων

της ψηφιακής εποχής για στόχο διαμόρφωσηςόχι απλώς μορφωμένων νέων αλλά και ολοκληρωμένων

πολιτών Εκείνος που έχει την ξεχωριστήτου σημασία είναι ο έκτος στόχος της νέας ηγεσίαςτου υπουργείου Παιδείας για την υιοθέτηση

πολιτικών βάσει τεκμηρίωσης• Με άλλα λόγια η μελέτη όλων των οικονομικώνπτυχών της εκπαιδευτικής διαδικασίας με έμφαση

στο ανθρώπινο κεφαλαίο ώστε να έχουμε τακαταλληλα εργαλεία για να σχεδιάζουμε και ναυλοποιούμε αποτελεαματικότερα Ολα αυτά ακούγονται

ωραία στη γενικότερη ευδαιμονία της νέαςαρχής Η παιδεία καθάπερ ευδαίμων χώρα πάντα

τ αγαθά φέρει έλεγε ο Σωκράτης Αναμένονταςτις αλλαγές για την καταργηση του πανεπιστημιακού

ασήλου και με τις προγραμματικέςανακοινώσεις για ελάχιστη βάση εισαγωγής σταπανεπιστήμια ανώτατο όριο ολοκλήρωσης σπουδών

και νέο σύστημα χρηματοδότησης των ακαδημαϊκώνιδρυμάτων θα δούμε στον απολογισμό

ποιοι στόχοι και πώς θα δικαιωθούν

5. ΝΙΚΗ ΚΕΡΑΜΕΩΣ

Μέσο: . . . . . . . . .ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΤΥΠΟΣΗμ. Έκδοσης: . . .23/07/2019 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .23/07/2019Σελίδα: . . . . . . . . 1

ΝΙΚΗΚΕΡΛΜΕΠΣΑξιολόγησηεκπαιδευτικών

ελάχιστηβάση

εισαγωγήςσε ΑΕΙ



Από το Δημοτικό μέχρι το Πανεπιστήμιο αφορούν οι αλλαγές που φέρνει η νέα υπουργός Παιδείας Νίκη Κεραμέως

ΝΙΚΗ ΚΕΡΑΜΕΩΣ ΠΑΙΔΕΙΑ ΣΑΡΩΤΙΚΕΣ ΑΛΛΑΓΕΣ ΣΕ ΟΛΕΣ ΤΙΣ ΒΑΘΜΙΔΕΣ ΘΕΣΜΟΘΕΤΕΙΤΑΙ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΩΝ

Αιώνιοι φοιτητες teHos Βάση για ταΑλλαγές

σε όλες τις βαθμίδεςτης εκπαίδευσης φέρνει η νέαπολιτική ηγεσία του υπουργείου

Παιδείας από το Δημοτικό μέχρικαι τα πανεπιστήμια

Επανέρχεται η ρύθμιση για τουςαιώνιους φοιτητές ενώ όσον αφοράτις πανελλαδικές εξετάσεις ο βασικός

κορμός μένει ως έχει όμως η νέαυπουργός Παιδείας Νίκη Κεραμέωςόπως ανακοίνωσε στις προγραμματικές

της δηλώσεις εστιάζει σε μεταρρυθμίσειςπου δεν θα ανατρέψουν

το πρόγραμμα των μαθητών της ΓΛυκείου αλλά θα ενισχύσουν το ρόλοτων πανεπιστημίων στην επιλογή τωνφοιτητών τους

Τα Ιδρύματα πλέον θα έχουν τονέλεγχο των πρωτοετών καθώς θακαθορίζουν τα ίδια τον αριθμό εισακτέων

ακόμα και το βαθμό εισαγωγήςπου πρέπει να γράψουν για να εισαχθούν

οι υποψήφιοιΕπανέρχεται η βάση εισαγωγής

με το βαθμό να μην έχει καθοριστείακόμα από την πολιτική ηγεσία ενώμπαίνει τάξη στο ζήτημα των λιμναζόντων

φοιτητών στα Ιδρύματα μετο ν+2 Θεσμοθετείται η αξιολόγησηστους εκπαιδευτικούς επεκτείνεται οθεσμός των πρότυπων και πείραμα

D ΕΛΠΙΔΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΔΗ[email protected]τικών σχολείων ενισχύεται ο ρόλοςτου διευθυντή και αναμορφώνονταιόλα τα προγράμματα σπουδών απότο Δημοτικό έως και το Λύκειο

Για Γ Λυκείου•Οι πανελλαδικές εξετάσεις παραμένουν

ως έχουν με τέσσερα εξεταζόμεναμαθήματα ενώ η πολιτική ηγεσία

θα προχωρήσει μόνο σε βελτιωτικέςρυθμίσεις που αφορούν την ομαλήλειτουργία του νέου εισαγωγικού συστήματος

Μεταξύ αυτών αναμένεταικαι ο εξορθολογισμός της ύλης της ΓΛυκείου ο οποίος θα ανακοινωθεί τιςεπόμενες μέρες• Ορίζεται ελάχιστη βάση εισαγωγής

για την εισαγωγή στα ΙδρύματαΣε ορισμένες περιπτώσεις τα ίδια τατμήματα θα μπορούν να ορίσουν υψηλότερη

βάση εισαγωγής από αυτή γιατους υποψηφίους των πανελλαδικώνεξετάσεων•Θεσπίζεται το εθνικό απολυτήριοΓια φοιτητές• Καθιερώνεται ανώτατο χρονικό όριοολοκλήρωσης προπτυχιακών σπουδών

Επεκτείνεται ο θεσμ05των πρότυπωνκαι πειραματικώνσχολείων ενισχύεταιο portas τουδιευθυντή καιαναμορφώνονταιόλα τα προγράμματασπουδών απότο Δημοτικό écusκαι το Λύκειο

ν 2 Στόχος της πολιτικής ηγεσίας είναινα βάλει μία τάξη στο ζήτημα των

αιωνίων φοιτητών χωρίς όμως να αποκλείσειόσους επιθυμούν να ολοκληρώσουντις σπουδές Οι λεπτομέρειες

δεν είναι γνωστές ακόμα όμως από τηδιάταξη εξαιρούνται ορισμένες περιπτώσεις

όπως ευάλωτες κοινωνικέςομάδες ή άτομα που για λόγους υγείαςδεν μπόρεσαν να ολοκληρώσουν τιςσπουδές τους• Επεκτείνεται ο θεσμός της πρακτικήςάσκησης σε δημόσιους και ιδιωτικούςφορείς σε συναφή με τις σπουδές τουςαντικείμενα

Για πρωτοβάθμια καιδευτεροβάθμια εκπαίδευση• Ενίσχυση του θεσμού των πρότυπωνκαι πειραματικών σχολείων με πολλαπλασιασμό

των δομών σε αρκετέςπεριοχές• Νέα προγράμματα σπουδών σε όλεςτις τάξεις•Σχολικός επαγγελματικός προσανατολισμός

από το Γυμνάσιο• Καλλιέργεια ήπιων δεξιοτήτων softskills όπως π.χ η δημιουργικότητα ηκριτική και συνθετική σκέψη και η ομαδική

δουλειά όπως και η καλλιέργειαψηφιακών δεξιοτήτων digital skills

π.χ ψηφιακή χρήση ψηφιακή επικοινωνίαψηφιακή ασφάλεια ψηφιακή

συναισθηματική νοημοσύνη ψηφιακάδικαιώματα• ΕΠΑΛ Πρότυπα ΕΠΑΛ νέο πλαίσιο

λειτουργίας των ΕπαγγελματικώνΣχολών Μαθητείας πιστοποίηση δεξιοτήτων

σε επίπεδο τυπικής και άτυπηςεκπαίδευσης

Για εκπαιδευτικούς σχολεία•Καταγραφή των αναγκών στην εκπαίδευσητης γενικής αγωγής Νηπιαγωγεία

Δημοτικά Γυμνάσια και Λύκειαμε κάλυψη των κενών ώστε να περιοριστεί

το φαινόμενο της πρόσληψηςαναπληρωτών•Σύστημα αξιολόγησης σε σχολεία καιεκπαιδευτικούς Στόχος της πολιτικήςηγεσίας είναι πρώτα π επιμόρφωσητων εκπαιδευτικών και στη συνέχεια ηαξιολόγησή τους η οποία θα εστιάζειστη βελτίωση του έργου τους και στπνεπιβράβευσή τους με βάση το έργοτους•Μεγαλύτερη ελευθερία στους εκπαιδευτικούς

όσον αφορά τη διδασκαλία

•Ενίσχυση του ρόλου του διευθυντήσχολείου με στόχο την αυτονομία τωνσχολικών μονάδων



ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ

ΑΕΙ• Νέο σύστημα επιλογής στελεχώνεκπαίδευσης

Για πανεπιστήμια• Κατάργηση του άσυλου με τις δημόσιεςαρχές να έχουν δικαίωμα να

επεμβαίνουν αυτεπαγγελτως για κάθεαξιόποινη πράξη που διαπράττεταιεντός πανεπιστημίου• Τα Ιδρύματα θα ορίζουν τον αριθμόεισακτέων και όχι η Πολιτεία• Διεύρυνση των ξενόγλωσσων προπτυχιακών

προγραμμάτων με δίδακτραπου απευθύνονται σε πολίτες

εκτός Ε.Ε• Αξιοποίηση ΣΔΙΤ για υποδομέςόπως στην περίπτωση των φοιτητικών

εστιών• Νέο θεσμικό πλαίσιο για δωρεέςπρος τα Ιδρύματα και για την υλοποίηση

πατεντών και επιστημονικώνιδεών• Η κρατική χρηματοδότηση προςτα ανώτατα Ιδρύματα θα εξαρτάταιαπό αντικειμενικά κριτήρια όπως τοκόστος σπουδών ανά φοιτητή η διάρκεια

των προγραμμάτων σπουδώνμέγεθος και γεωγραφική διασποράτου Ιδρύματος αλλά θα συνδέεταισε κάποιο βαθμό και με τα αποτελέσματα

της αξιολόγησης

6. ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΔΥΟ ΝΕΟΙ ΘΕΣΜΟΙ


ΣΟΦΙΑ ΖΑΧΑΡΑΚΗ

Τράπεζα θεμάτωνκαι δύο νέοι θεσμοίΤΡΑΠΕΖΑ θεμάτων απόκτηση εθνικού απολυτηρίου με βαθμό και από τιςτρεις τάξεις του Λυκείου μόνιμες προσλήψεις εκπαιδευτικών βάσει τωναναγκών και εφαρμογή της δίχρονης προσχολικής εκπαίδευσης ήταν μερικάαπό τα βασικά σημεία των προγραμματικών δηλώσεων της υφυπουργούΠαιδείας Σοφίας Ζαχαράκη οι αρμοδιότητες της οποίας αφορούν την πρωτοβάθμια

και δευτεροβάθμια εκπαίδευση καθώς και την ειδική αγωγήΗ τράπεζα των θεμάτων που καταργήθηκε επί ΣΎΡΙΖΑ επιστρέφει στις προαγωγικές εξετάσεις στο Λύκειο με θέματα διαβαθμισμένης δυσκολίας ενώο βαθμός του Εθνικού Απολυτηρίου θα προκύπτει από το βαθμό των τριώντάξεων του Λυκείου με ειδικό συντελεστή ανά τάξη Οι μαθητές θα μπορούννα λαμβάνουν κρατικό πιστοποιητικό γλωσσομάθειας εντός του σχολείουκαθώς και πιστοποιητικό βασικών γνώσεων πληροφορικής στην Α ΛυκείουΤα πρότυπα και πειραματικά πολλαπλασιάζονται με τουλάχιστον ένα σεκάθε περιφερειακή ενότητα ξεκινώντας από την Αθήνα και τη Θεσσαλονίκη

Καθηγητής εμπιστοσύνηςΔύο νέους θεσμούς στο σχολείο ανακοίνωσε η κ Ζαχαράκη Καθηγητήςεμπιστοσύνης θα ορίζεται ένας εκπαιδευτικός ο οποίος θα αναλάβει ναευαισθητοποιήσει τους μαθητές όσον αφορά τον σχολικό εκφοβισμό Οιμαθητές θα μπορούν να απευθύνονται σε αυτόν ατομικά ή ομαδικά συζητώντας

προβλήματα που αντιμετωπίζουν Παράλληλα θα οριστεί και υπεύθυνοςκτιρίου στα σχολεία με έργο την υλοποίηση σχεδίου παρεμβάσεων και

δράσεων για την ασφάλεια των σχολικών εγκαταστάσεων καθώς και τηνκαταγραφή τυχόν ζημιών ή ελλείψεων και την άμεση αποκατάστασή τουςΟσον αφορά τις προσλήψεις η κ Ζαχαράκη έθεσε ως προτεραιότητα τηνολοκλήρωση του διαγωνισμού για τους μόνιμους διορισμούς στην ειδικήαγωγή ενώ ανέφερε ότι προγραμματίζονται επιπλέον μόνιμοι διορισμοίβάσει των πραγματικών αναγκών των δημογραφικών εξελίξεων και τωνδημοσιονομικών δυνατοτήτων με αντικειμενικό σύστημα επιλογής

7. ΒΑΣΕΙΣ ΔΥΟ ΤΑΧΥΤΗΤΩΝ ΓΙΑ ΤΑ ΑΕΙ

Μέσο: . . . . . . . . .ΕΣΤΙΑΗμ. Έκδοσης: . . .23/07/2019 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .23/07/2019Σελίδα: . . . . . . . . 1

Βάσεις δύο ταχυτήτωνγιά τά ΑΕΙ

ΤΕΛΟΣ στήν εισαγωγή στα πανεπιστήμια μέ πολύχαμηλούς βαθμούς θά βάλει τό Υπουργείο Παιδείας

Κατόπιν διαλόγου μέ τούς έμπλεκομένους φορείςτό Υπουργείο θά καθορίσει ελάχιστη εισαγωγή βάσεως

στά ιδρύματα τά όποια και αυτά θά μπορούν εξισου νά θέτουν τά δικά τους όρια εισαγωγής άλλάκαι νά καθορίζουν τόν ετήσιο αριθμό των εισακτέων

Επίσης ή υπουργός Νίκη Κεραμέως άνεκοίνωσε δτι θά μπει τέλος και στό φαινόμενο των αιωνίων

φοιτητώνΛεπτομέρειες στήν σελ 4

7. ΒΑΣΕΙΣ ΔΥΟ ΤΑΧΥΤΗΤΩΝ ΓΙΑ ΤΑ ΑΕΙ


Βάσεις δύοταχυτήτων στα ΑΕΙ

Θεσμοθετείται χρονικό οριο ολοκληρώσεως σπουδώνΜΕΓΑΛΕΣ αλλαγές σέ όλεςτις βαθμίδες της εκπαιδεύσεως

κυρίως δέ στην τριτοβάθμιαμέ αιχμή τήν κατάργηση

του πανεπιστημιακού ασύλουεξήγγειλε ή Νίκη Κεραμέα

ξεδιπλώνοντας τό σχέδιοτης Κυβερνήσεως στόν

εύαίσθητο τομέα της ΠαιδείαςΉ υπουργός Παιδείας

ανεγνώρισε ότι δέν μπορείνά συνεχισθεί καί άλλο

τό φαινόμενο εισαγωγής στάπανεπιστήμια μέ βαθμούς πολύ

κάτω άπό τήν βάση Μέσωδιαλόγου μέ τούς εμπλε

κομένους φορείς τό'Υπουργεΐο Παιδείας θά καθορίσειελάχιστη εισαγωγή βάσεωςστά τριτοβάθμια ιδρύματα Ήνέα Κυβέρνησις επίσης θάδίδει τήν δυνατότητα καί στάίδια τά ιδρύματα νά μπορούννά καθορίζουν βάση εισαγωγής

υψηλότερη της ελαχίστουκαί νά ορίζουν επίσης

τόν ετήσιο αριθμό των εισακτέωνΈπί πλέον θά καθιερωθεί

ανώτατο χρονικό δριοολοκληρώσεως των προπτυχιακών

σπουδών ν+2 πλήνεξαιρέσεως Στροφή πρόςτις ιδιωτικές δωρεές πρός τάΑΕΙ θά κάνει ή ηγεσία τουΥπουργείου ενώ θά επιτρέπεται

στούς φοιτητές νά κάνουνπρακτική σέ δημοσίους

καί ιδιωτικούς φορείς Ειςο,τι άφορα τήν κρατική χρηματοδότηση

πρός τά πανεπιστήμιαή κ Κεραμέως ειπε

πώς θά εξαρτάται άπό άντικειμενικά κριτήρια οπως τόκόστος σπουδών άνά φοιτητή

ή διάρκεια τών προγραμμάτωνσπουδών μέγεθος καί

γεωγραφική διασπορά τοϋιδρύματος άλλά θά συνδέεται

σέ κάποιο βαθμό καί μέ

Ή υπουργόςΠαιδείαςΝίκη ΚεραμέωςομιλείστήνΒουλή κατά τήν συζήτηση έπί τώνπρογραμματικών δηλώσεων τηςΚυβερνήσεως

τά άποτελέσματα της άξιολόγησης Φυστκάάνεφέρθηκαί στήν κατάργηση τοϋ άσυλου

επαναλαμβάνοντας ότι οιδημόσιες Αρχές θά μπορούννά επεμβαίνουν αυτεπαγγέλτως

γιά κάθε άξιόποινη πράξηπού διαπράττεται εντός

πανεπιστημίου Σέ άλλο σημείοτόνισε τήν επαναφορά

τοΰ θεσμού τοΰ προτύπου καίπειραματικού σχολείου άλλάκαί της άριστείας

Σταχυολογώντας τις κυριώτερες μεταρρυθμίσειςστήν Παιδεία τόΥπουργείοθά θωρακίσει θεσμικά τήνσχολική μονάδα άναβαθμίζοντας τον ρόλο τοϋ Διευθυντού

καί προωθώντας ενανέοσύστημα επιλογής στελεχώντης εκπαιδεύσεως Επίσηςθά δοθεί μεγαλύτερη ελευθερία

στούς εκπαιδευτικούςοσον άφορα τήν διδασκαλίαστήν τάξη επενδύοντας στίς

δυνατοτητές τους προσφέροντάς τους βεβαίως τά κατάλληλα

εργαλεία Πλέονκαί οι εκπαιδευτικοί θά έπιμορφώνονται άλλά καί θάάξιολογοϋνται μέ άποκλειστικο στόχο τήν επιβράβευση

τών καλυτέρων Ή κ Κεραμέωςεξέφρασε τήν πρόθεση

νά επιλυθούν σταδιακώςτά προβλήματα μέ τούς

άναπληρωτές καθηγητέςΣτό πλαίστο αυτό άνεκοίνωσε τήν επίσπευση της διαδικασίας

προσλήψεως 4.500εκπαιδευτικών στήν ΕιδικήΑγωγή Τό Υπουργείο θάδώσει έμφαση στήν καλλιέργεια

ήπιων δεξιοτήτων softskills οπως π.χ ή δημιουργικότης ή κριτική και συνθετική

σκέψις και ή ομαδικήδουλειά οπως και ή καλλιέργεια

ψηφιακών δεξιοτήτωνdigital skills π.χ ψηφιακή

χρήσις ψηφιακή επικοινωνίαψηφιακή άσφάλεια ψη¬

φιακή συναισθηματική νοημοσύνηψηφιακά δικαιώματα

Ό δέ επαγγελματικόςπροσανατολισμός θά καθιερωθεί

άπό τό Γυμνάστο ώστενά άναδεικνύονται οί κλίσεις

καί οί δεξιότητες όλωντών μαθητών Ή υφυπουργός

Παιδείας Σοφία Ζαχαράκη δήλωσε ότι θά θεσμοθετηθεί

ό δάσκαλος-καθηγητής εμπιστοσύνης ώστενά θωρακισθούν οί μαθητέςέναντι τοΰ φαινομένου τοϋσχολικού έκφοβισμοΰ Καθορίζουμε

σέ κάθε σχολείοέναν υπεύθυνο κτιρίου όόποιος θά είναι αρμόδιος γιάτήν υλοποίηση σχεδίου παρεμβάσεων

καί δράσεων γιάτήν άσφάλεια τών σχολικώνεγκαταστάσεων καθώς καίτήν καταγραφή τυχόν ζημιώνή ελλείψεων καί τήν άμεσηάποκατάστασή τους προσέθεσε

ή κ Ζαχαράκη

8. ΕΞΙ ΑΡΙΣΤΟΙ ΕΛΛΗΝΕΣ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ


Έξι άριστοιΈλληνεςστα Μαθηματικά

του Ανδρέα ΣταλίδηΕΙΧΑ τήν τιμή νά γνωρίσω την περασμένη εβδομάδα

την ελληνική έθνική ομάδα μαθηματικώνκατά τήν συμμετοχή της στήν 60ή Διεθνή Μαθηματική

Όλυμπιάδα 1 1 21 Ιουλίου 201 9 BathΗνωμένο Βασίλειο Πρόκειται γιάεξι άριστουςέξι μαθητές λυκείου πού δέν κλωτσάνε ή δένπετάνε τό τόπι μέ τά χέρια ή μέ ρακέττα.'Όχι ότιθά ήταν κακό αύτό βέβαια Τί κάνουν Λύνουνπερίπλοκα μαθηματικά προβλήματα μέ άξιοθαύμαστο άπλό καί συνάμα γοητευτικό τρόπο

Όλοι τους πήραν κάποιον τίτλο Ό ΔημήτρηςΜελάς πήρε άργυρο μετάλλιο ό Σπύρος

Γιαννακόπουλος καί ό Εύθύμης Ντόκας πήρανχάλκινο καί τά άλλα τρία μέλη πήραν εύφημομνεία ό Δημήτρης Λώλας ό Μηνάς Μαργαρίτης

καί ή Ειρήνη Μηλιώτη Ή έπίδοση κρίνεταιπολύ καλή φέροντας τή χώρα μας στήν 40ή

θέση άπό 1 12 χώρες Αρχηγός τής άποοτολήςήταν ό Πρόεδρος τής Ελληνικής ΜαθηματικήςΕταιρείας Ανάργυρος Φελλούρης καί ύπαρχηγός τό παλαιό μέλος τής εθνικής ομάδας Σιλουανός Μπραζίτικος τό 2007 καί 2008

Αξιοσημείωτο ότι ό πρώτος έξ αύτών ό ΔημήτρηςΜελάς συμμετείχε γιά πέμπτη συνεχόμενηχρονιά στήν ομάδα δηλαδή άπό τήν Β

Γυμνασίου Πρόκειται γιά ρεκόρ γιά τήν χώραμας Ή έπίδοσή του ήταν άπό τίς ύψηλότερεςτών άργυρών μεταλλίων Ας καταγραφούν τά

Συνέχεια στήν σελ 8

8. ΕΞΙ ΑΡΙΣΤΟΙ ΕΛΛΗΝΕΣ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ


Συνέχεια άπό τήν σελ. 1

Έξι άριστο ΓΕλληνεςστά Μαθηματικά

ονόματα αύτά της ομάδας των νέων μας, οι όποιοι κόντρα ατό κλίμα τής έποχής θά έπρεπε νά άποτελοϋνπρότυπα άριστείας γιά τά παιδιά μας. Τήν έποχή τήςήσσονος προσπάθειας μας θυμίζουν ότι τά άγαθά κό-ποις κτώνται.

Μία άπό τις πρώτες ύπουργικές άποφάσεις τό 201 5ήταν ή διακοπή της χρηματοδότησης της συμμετοχήςτων έθνικών ομάδων των έπιστημονικών ενώσεων σέδιεθνείς διαγωνισμούς καί "Ολυμπιάδες, όπως στά Μαθηματικά,

τήν Φυσική, τήν Χημεία, τήν Πληροφορικήκ.λπ. Πρόκειται γιά έθνική ντροπή. Ή άπαξίωση τήςάριστείας προσέγγισε έπίπεδα έχθρας.

Έτσι οι ενώσεις κατέφυγαν σέ ιδιωτική χρηματοδότηση γιά την συμμετοχή τών έθνικών ομάδων. Σέ φορείς

πού προθυμοποιήθηκαν όπως τό Ώνάσειο Κέντροάλλά καί διάφορες έπιχειρήσεις όλων τών ειδών, άπόάεροπορικές μέχρι τυροκομικές εταιρείες. Ή Ελληνική

Μαθηματική Εταιρεία άκόμη χρωστάει κάποιαχρήματα στό ταξιδιωτικό γραφείο γιά άποστολή τηςέθνικής ομάδας σέ ξένους διαγωνισμούς της περυσινής

χρονιάς. Τραγέλαφος.Ή εκτίμηση τοϋ προέδρου της κ. Φελλούρη είναι

ότι γύρω στά 50,000 εύρώ τόν χρόνο είναι τό κόστοςόλων τών διεθνών διαγωνισμών, όλων τών έπιστημών.Εκτιμώ ότι πρόκειται γιά πενιχρό ποσό σέ σχέση μέτόν προϋπολογισμό τοϋ "Υπουργείου Παιδείας. Μπορεί

κανείς νά φανταστεί τό "Υπουργείο Αθλητισμούνά διέκοπτε τήν κάλυψη τών εξόδων γιά τη συμμετοχή

έθνικών ομάδων σέ διάφορα άθλήματα; Είμαι βέβαιος ότι θά έπανέλθει ή κανονικότητα.

"Υπάρχουν όμως καί έπιπλέον ζητηματα πού πρέπεινά λυθοϋν. Άκόμη καί χώρες μέ χειρότερες επιδόσειςστίς "Ολυμπιάδες Μαθηματικών κάνουν συστηματικάμαθήματα έκγύμνασης της ομάδας ή τών μαθητών πούπρωτεύουν οτούς τρεις πρώτους γύρους τών έθνικώνδιαγωνισμών. "Επίσης, θά πρέπει νά διευκολυνθούν οίμαθητές νά εστιάσουν στά ταλέντα τους. Γιά παράδειγμα,

νά υιοθετηθεί ή ρύθμιση πού ισχύει γιά τούςάθλητές, ώστε όσοι πρωτεύουν οτούς έθνικούς διαγωνισμούς

νά εισάγονται καθ' ύπέρβασιν στην σχολήτης έπιστημης τους. Μακροπρόθεσμα, νά διερευνηθείή πρόταση "ίδρυσης σχολείων μέ έμφαση στίς θετικέςέπιστημες, όπως συμβαίνει μέ τά μουσικά.

*Πολιτικός άναλυτής -Δημιουργός του ήλ. περιοδικού Αντίβαρο

9. ΚΛΕΙΝΟΥΝ ΟΙ ΠΟΡΤΕΣ ΤΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΩΝ

Μέσο: . . . . . . . . .Η ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΤΩΝ ΣΥΝΤΑΚΤΩΝΗμ. Έκδοσης: . . .23/07/2019 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .23/07/2019Σελίδα: . . . . . . . . 6

Κλείνουν οι πόρτες ίωνΔραματική μείωση του αριθμού των εισακτέωνφέρνουν τα σχέδια της κυβέρνησης Γραπτέςπροαγωγικές εξετάσεις σε όλες τις τάξεις του λυκείου• Θεσπίζεται χρονικό όριο ολοκλήρωσης τωνπροπτυχιακών σπουδών Καταργείται το άσυλο• Διαγράφονται οι αιώνιοι φοιτητές

► Tns ΑΝΝΑΣ ΑΝΔΡΙΤΣΑΚΗ

ις ανώτατες σπουδές στην Ελλάδαόπως τις ξέραμε θα τις ξεχάσουμεΤο δημόσιο πανεπιστήμιο σύμφωνα

τουλάχιστον με τα σχέδια τηςνέας κυβέρνησης δεν θα απευθύνεται

στους πολλούς Οι πόρτες τωνδημόσιων πανεπιστημίων θα κλείσουν

για χιλιάδες παιδιά Βασικάεργαλεία Η δραματική μείωση τουαριθμού εισακτέων η επαναφοράτης βάσης 10 που μπορεί να ανέβειόσο υψηλότερα κρίνει κάθε τμήμαγια τους εισακτέους του και η αυστηροποίηση του λυκείου με γραπτές

προαγωγικές από τάξη σε τάξημε θέματα από τράπεζα θεμάτωνενώ για την εισαγωγή στην τριτοβάθμια

θα συνυπολογίζεται ο βαθμόςαπολυτηρίου σε όλες τις τάξεις

Την ίδια στιγμή οι πόρτες τωνελληνικών πανεπιστημίων ανοίγουν

διάπλατα για τους ξένουςφοιτητές που θα αναλάβουν νακαλύψουν και το έλλειμμα χρηματοδότησης

των ελληνικών ΑΕΙσύμφωνα τουλάχιστον με τις φιλοδοξίες

του πρωθυπουργού Πρώταόμως θα πρέπει να μετατραπούναυτομάτως τα κέντρα ανομίαςκαι τα άσυλα εγκληματιών σε πανεπιστήμια

Η νέα κυβέρνηση γιαμαγικό ραβδί έχει την κατάργησητου ασύλου που τις επόμενες ημέ¬

ρες θα αναγάγει τα ελληνικά ΑΕΙσε πρότυπα αριστείας και υψίστηςασφαλείας Για λίγους φυσικά Οιυπόλοιποι θα το πληρώσουν ακριβά

Στα ιδιωτικά μεταδευτεροβάθμια ή στα ιδιωτικά του εξωτερικούτου εσωτερικού ακόμα δεν έχουναπελευθερωθεί

Τόσο ο ίδιος ο πρωθυπουργόςόσο και η υπουργός Παιδείας

φρόντισαν να είναι σαφείς και ναμην αφήσουν ίχνος παρερμηνείας

Με βαθιά ταξική και αμιγώςνεοφιλελεύθερη προσέγγιση επιδιώκεται

η διαστρωμάτωση καιστην Παιδεία όπου ο καθένας θαδιαμορφώνει μέλλον και προοπτικές

ανάλογα με τις οικονομικέςτου δυνατότητες Εκτός κι αν είναιάριστος Αν δεν είναι δεν θα γνωρίσει

τις ανώτατες σπουδές εδώ Ήθα στραφεί στην τεχνολογική εκπαίδευση

που δεν είναι κακό γιατους συνειδητοποιημένους ή ανεπιμένει θα διαλέξει ανάμεσα στααμφιβόλου προοπτικής εκπαιδευτήρια

και στα τριτοβάθμια ιδιωτικάτου εξωτερικού

Αναλυτικότερα το όραμα τηςνέας κυβέρνησης για την εκπαίδευση

στη χώρα μας θα εκπληρωθείμε τις εξής παρεμβάσεις• Καθορισμός εισακτέων από τα

τμήματα των πανεπιστημίων κάτιπου σημαίνει ότι θα μειωθεί δρα¬

στικά ο αριθμός των υποψηφίωνπου θα δέχονται καθώς παγίως ταιδρύματα ζητούν λιγότερους καιαπό μισούς εισακτέους κάθε χρόνο• Θεσμοθετείται ελάχιστη βάσηεισαγωγής στα τριτοβάθμια ιδρύματα.Τη βάση ανά τμήμα ενδεχομένως

να την καθορίζουν χαπανεπιστήμια Δηλαδή κάποιαδημοφιλής σχολή όπως η Ιατρική

ή οι πολυτεχνικές μπορούν ναανεβάσουν τη βάση εισαγωγής στο12 στο 15 στο 16 Δεν υπάρχει κανστο κάδρο η ύπαρξη ενός προπαρασκευαστικού

έτους για την παροχήτης δεύτερης ευκαιρίας• Καθιερώνεται το Εθνικό Απολυτήριο

• Η επιτυχής ολοκλήρωση τουΛυκείου θα οδηγεί στην απόκτηση

9. ΚΛΕΙΝΟΥΝ ΟΙ ΠΟΡΤΕΣ ΤΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΩΝ

Μέσο: . . . . . . . . .Η ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΤΩΝ ΣΥΝΤΑΚΤΩΝΗμ. Έκδοσης: . . .23/07/2019 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .23/07/2019Σελίδα: . . . . . . . . 7

πανεπιστήμιων

Εθνικού Απολυτηρίου• Για τον προσδιορισμό του βαθμούτου Εθνικού Απολυτηρίου Θα

συνυπολογίζονται οι βαθμοί τωντριών τάξεων του Λυκείου με ειδικό

συντελεστή ανά τάξη• Θεσμοθετούνται γραπτές προαγωγικές εξετάσεις από τάξη σε τάξηγια όλες τις τάξεις του Λυκείου• Η επιλογή των θεμάτων θα γίνεται

από Τράπεζα Θεμάτων διαβαθμισμένης δυσκολίας• Σε ό,τι αφορά το άσυλο κατατίθεται

το σχέδιο νόμου με το οποίοθα ισχύσει η πρότερη κατάστασηδηλαδή δεν θα υπάρχει καν άσυλοΔεν Θα ορίζεται Υπενθυμίζεται ότισύμφωνα με το νόμο Διαμαντοπούλου

που αποτελεί τη βάση της παρέμβασηςτο άσυλο δεν οριζόταν

και το πανεπιστήμιο ήταν απλώςένα δημόσιο κτίριο Οπως είπε ο κΜητσοτάκης χθες στις προγραμματικές

ανακοινώσεις όλα θα γίνουνστο άψε σβήσε Το άσυλο

της ανομίας και της παραβατικότητας καταργείται στο πρώτο μαςνομοσχέδιο και τα πανεπιστήμιααδειάζουν από μολότοφ από μπαχαλάκηδες από εμπόρους ναρκωτικών

και επιστρέφουν στους φοιτητέςστους καθηγητές και στους

εργαζομένους τους Εκεί που πραγματικάανήκουν Οπως τονίστηκε

αργότερα από την υπουργό Παιδείαςκ Κεραμέως οι δημόσιες αρχέςθα μπορούν να επεμβαίνουν

αυτεπαγγέλτως για κάθε αξιόποινηπράξη που διαπράττεται εντός πανεπιστημίου

• Αυστηροποιείται το χρονικόπλαίσιο σπουδών και μαζί διαγράφονται

όλοι οι αιώνιοι ενώ διασφαλίζεταιτο ενδεχόμενο να μη

δημιουργηθούν καινούργιοι Ενολίγοις επανέρχεται το χρονικόόριο ολοκλήρωσης των προπτυχιακών

σπουδών ν+2 πλην εξαιρέσεων

• Απελευθερώνονται τα ΠρογράμματαΜεταπτυχιακών Σπουδών

Ο,τι Θέλει το κάθε ίδρυμα θα κάνεικαι χωρίς τη δέσμευση που είχεορίσει ο ΣΥΡΙΖΑ να έχουν και έναδωρεάν Οποιος πληρώνει θα ταέχει όλα• Ενισχύεται η αυτονομία καιη εξωστρέφεια των Ιδρυμάτων

Πώς Οπως αναγγέλθηκε μεΑπελευθέρωση μεταπτυχιακώνενίσχυση θερινών/χειμερινώνσχολείων προγράμματα εξ αποστάσεως

νέο θεσμικό πλαίσιογια δωρεές από ιδιώτες και γιαπατέντες και επιστημονικές ιδέες

απλοποίηση του πλαισίου λειτουργίαςτων λογαριασμών έρευνας

των πανεπιστημίων ΕΛΚΕπρακτική άσκηση φοιτητών και σειδιωτικούς φορείς• Αξιολόγηση σε όλα τα επίπεδααπό την ενισχυμένη ΑΔΙΠ ΑρχήΔιασφάλισης και Πιστοποίησηςτης Ποιότητας στην Ανώτατη Εκπαίδευση

• Σύνδεση της αξιολόγησης με τηχρηματοδότηση• Απελευθερώνεται η ιδιωτική εκπαίδευση

Η εξαγγελία μιλά για θέσπισηνέου πλαισίου πρόσθετων

εκπαιδευτικών δραστηριοτήτωνκαι προστατεύουμε τα εργασιακάδικαιώματα των εκπαιδευτικώνΔηλαδή θα καταργηθεί ό,τι έκανε οΣΥΡΙΖΑ για τον έλεγχο του χώρουκαι την προστασία των εκπαιδευτικών

10. ΤΑ ΣΧΟΛΙΚΑ ΒΙΒΛΙΑ ΚΑΙ ΟΙ ΠΡΟΝΟΜΙΟΥΧΟΙ

Μέσο: . . . . . . . . .ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗΗμ. Έκδοσης: . . .23/07/2019 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .23/07/2019Σελίδα: . . . . . . . . 12

Τα σχολικά βιβλία και οι προνομιούχοι

Κύριε διευθυντά

Είμαιμητέρα ενός παιδιού που

πρόκειται να ξεκινήσει το δημοτικόσχολείο τον Σεπτέμβριο

σε ιδιωτικό εκπαιδευτήριο Διαπίστωσαπρο ημερών κάτι που είχα

ακούσει φυσικά και στο παρελθόνότι πρέπει να αγοράσουμε

οι ίδιοι τα βιβλία του ΟργανισμούΕκδόσεως Διδακτικών Βιβλίωνκαθώς δεν προσφέρονται στα ιδιωτικό

εκπαιδευτήρια όπως συμβαίνειμε τα δημόσια σχολεία

Αυτή είναι μια παλιά ιστορίακαι φαντάζομαι ότι θεωρείται εύλογο

από τους ιθύνοντες της Παιδείαςοι προνομιούχοι γονείς

που επιλέγουν ιδιωτικό εκπαιδευ¬

τήρια να πληρώνουν μόνοι τουςτα σχολικό εγχειρίδια Ισως είναιμια μορφή τιμωρίας που απορρίψαμε

το δημόσιο σχολείοΤα σχολικό βιβλία δεν είναι ευγενική

χορηγία προς τα δημόσιασχολεία ώστε να εξαιρούνται ταιδιωτικά Δεν προσφέρονται στασχολεία αλλά στους μαθητές καιείναι δικαίωμα όλων των μαθητών

να έχουν πρόσβαση στα σχολικόεγχειρίδια δωρεάν

Και φυσικό όλα αυτά συμβαίνουνενώ έχουμε πληρώσει τους

φόρους που μας αναλογούν γιατη δωρεάν παιδεία χωρίς ωστόσο

να επιβαρύνουμε το σύστημαΑΘΑΝΑΣΙΑ ΡΕΚΟΥΝΙΩΤΗ

11. ΟΙ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΕΣ ΤΩΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΩΝ


πανελλαδικές

Οι ημερομηνίεςτων επαναληπτικώνΑπό τις 3/9 έως κα ι χις 7/9 θα πραγματοποιηθούν

όπως ανακοίνωσεχθες το υπουργείο Παιδείας οι επαναληπτικές

Πανελλαδικές Εξετάσειςτων υποψηφίων γενικών λυκείωνενώ από τις 9/9 έως τις 18/9 έχουνπρογραμματιστεί οι επαναληπτικέςεξετάσεις των ειδικών μαθημάτωνξένες γλώσσες σχέδιο μουσική για

τους υποψηφίους των γενικών καιτων επαγγελματικών λυκείων Απότις 11/9 έως τις 18/9 θα πραγματοποιηθεί

η επαναληπτική υγειονομικήεξέταση και πρακτική δοκιμασία γιατα ΤΕΦΑΑ Πα τις επαναληπτικές εξετάσεις

των μαθημάτων γενικής παιδείαςκαι ειδικότητας των υποψηφίωνεπαγγελματικών λυκείων που

θα ξεκινήσουν περί τα μέσα Σεπτεμβρίουθα υπάρξει ειδική ανακοίνωση

τις προσεχείς ημέρες

12. ΔΥΟ ΜΕΤΑΛΛΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ


ΔΙΕΘΝΗΣ ΟΛΥΜΠΙΑΔΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ

Δύο μετάλλιαγια την ΕλλάδαΜε δύο μετάλλια επιστρέφει η ελληνική

ομάδα από την 30ή Διεθνή ΟλυμπιάδαΒιολογίας που διεξήχθη από 14

έως 21 Ιουλίου στο Szeged της ΟυγγαρίαςΓια πρώτη φορά κατέκτησε ασημένιομετάλλιο με τον Γιώργο Χρι

στοδούλου από το Ιο ΓΕΛ Κιάτου Δύοχάλκινα μετάλλια κατέκτησαν ο Γιάννης

Στούρας 2ο ΓΕΛ Αλεξανδρούποληςκαι η Νεφέλη Κωνσταντινίδου

ΓΕΛ Εκπ Μαντουλίδη και εύφημομνεία κατέκτησε η Δανάη θέου 2ο ΠΓΕΛ Αθηνών Η Ελλάδα συμμετέχειστην ΙΒΟ από το 2005 και είναι η

όγδοη συνεχόμενη χρονιά αηό το2012 0 συνολικός απολογισμός είναιένα αργυρό μετάλλιο 15 χάλκινα και 8εύφημες μνείες Στη Διεθνή Ολυμπιάδα

μετείχαν περίπου 330 μαθητέςαπό 78 χώρες

13. ΤΕΛΟΣ ΣΤΟΥΣ ΑΙΩΝΙΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΕΣ


Τέλος στους αιώνιους φοιτητέςΣχέδιο του υπουργείου Παιδείας που προβλέπει μεταβατική περίοδοΤέλος οι αιώνιοι φοιτητές στα ΑΕΙ Οπωςεξήγγειλε χθες στη Βουλή η υπουργός Παιδείας

Νίκη Κεραμεως θα καθιερωθεί ανώτατοχρονικό όριο για την ολοκλήρωση

των προπτυχιακών σπουδών το οποίο θαπροσδιοριστεί από τα ελάχιστα έτη σπουδών

κάθε σχολής προσαυξημένα κατά δύο

το γνωστό ν+2 Μελετάται η διάρκειατης μεταβατικής περιόδου που θα δοθείστους φοιτητές για να ολοκληρώσουν τιςσπουδές τους καθώς και οι εξαιρέσεις πουθα τεθούν Η απόφαση ελήφθη στο πλαίσιοτης προσπάθειας για περικοπή της σπατάλης

Κυρίως πρόθεσή μας είναι να υπάρ¬

χει ξεκάθαρο πειθαρχημένο πλαίσιο ολοκλήρωσηςτων σπουδών Είναι δεδομένο

ότι θα προβλεφθούν και εξαιρέσεις όπωςγια λόγους υγείας καθώς και μεταβατικόστάδιο εφαρμογής των ρυθμίσεων τόνισεστην Κ υψηλόβαθμο στέλεχος του υπουργείου

Παιδείας Σελ 6

13. ΤΕΛΟΣ ΣΤΟΥΣ ΑΙΩΝΙΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΕΣ


Αιώνιοι φοιτητές τέλοςΘα καθιερωθεί ανώτατο χρονικό όριο για την ολοκλήρωση των σπουδών

Του ΑΠΟΣΤΟΛΟΥ ΛΔΚΑΣΔ

Τέλος οι αιώνιοι φοιτητές σταπανεπιστήμια Αυτό εξήγγειλεχθες στη Βουλή η υπουργός Παιδείας

Νίκη Κεραμέως προκαλώνταςφωτιά στο τηλεφωνικό

κέντρο του υπουργείου Δεν θααιφνιδιάσουμε τους φοιτητέςΘα υπάρξουν μεταβατικές διατάξεις

διευκρίνισε μιλώνταςχθες στην Κ υψηλόβαθμο στέλεχος

του υπουργείουΕιδικότερα όπως ανέφερε στις

προγραμματικές της δηλώσεις ηνέα υπουργός Παιδείας θα καθιερωθεί

ανώτατο χρονικό όριο γιατην ολοκλήρωση των προπτυχιακών

σπουδών το οποίο θα προσδιοριστείαπό τα ελάχιστα έτη

σπουδών κάθε σχολής προσαυξημένακατά δύο το γνωστό ν 2

Σύμφωνα με το ίδιο στέλεχος μελετάταιη διάρκεια της μεταβατικής

περιόδου που θα δοθεί στουςφοιτητές για να ολοκληρώσουντις σπουδές τους καθώς και οιεξαιρέσεις που θα τεθούν Η απόφαση

ελήφθη στο πλαίσιο της

προσπάθειας για περικοπή τηςσπατάλης Κυρίως όμως πρόθεσύμας είναι να υπάρχει ένα ξεκάθαροπειθαρχημένο πλαίσιο ολοκλήρωσης

των σπουδών Είναι δεδομένοότι θα προβλεφθούν και εξαιρέσεις

όπως για λόγους υγείαςτις οποίες θα διερευνήσουμε διεξοδικά

καθώς και το μεταβατικό

Θα δοθεί μεταβατικόςχρόνος στους νυν φοιτητές

διευκρίνισε στηνΚ υψηλόβαθμο στέλεχος

του υπουργείου

στάδιο εφαρμογής των ρυθμίσεωνανέφερε στην Κ το υψηλόβαθμο

στέλεχος Χαρακτηριστικόείναι ότι σύμφωνα με την

κ Κεραμέως η κρατική χρηματοδότησηπρος τα ανώτατα ιδρύματα

θα εξαρτάται από αντικειμενικάκριτήρια όπως το κόστος

σπουδών ανά φοιτητή n διάρκειατων προγραμμάτων σπουδών το

μέγεθος και η γεωγραφική διασποράτου ΑΕΙ αλλά θα συνδέεται

σε κάποιο βαθμό και με τα αποτελέσματατης αξιολόγησης Γι

αυτό απαιτείται σαφές πλαίσιοσπουδών και διαγραφή των λιμναζόντ�

Περιεχόμενα...2019/07/23 · 10. ΤΑ ΣΧΟΛΙΚΑ ΒΙΒΛΙΑ ΚΑΙ ΟΙ...

Documents

Transcript of Περιεχόμενα...2019/07/23 · 10. ΤΑ ΣΧΟΛΙΚΑ ΒΙΒΛΙΑ ΚΑΙ ΟΙ...