Τελετή Αποφοίτησης 21/6/2011Παρουσίαση-Αφήγηση ΤελετήςΛευτέρης Παπαρούνας Γ3'

Καλησπέρα σας.

Ονομάζομαι Λευτέρης Παπαρούνας και από εδώ ο αξιότιμος συνάδελφος Γιώργος Δελληγιαννάκης. Για τα προηγούμενα 3 χρόνια, είχαμε την τιμή να φοιτούμε στο εξαίσιο ίδρυμα γνώσης και μάθησης που είναι γνωστό ως Πειραματικό Γυμνάσιο Ζωσιμαίας Σχολής. Για την αποψινή βραδιά, μας έχει ανατεθεί το δυσβάσταχτο πλην πλήρως αποδεκτό έργο της παρουσίασης αυτής της τελετής αποφοίτησης. Πριν αρχίσουμε, να γίνει ξεκάθαρο πως όποια σχόλια γίνουν είναι απολύτως καλοπροαίρετα, ενώ ο σαρκασμός έχει σκοπό μόνο το γέλιο. Επίσης,επιθυμώ να τονίσω πως ΔΕΝ θα είμαστε σύντομοι. Οι καθηγητές μας υποσχέθηκαν πως θα μοιράζονται αναπαυτικά μαξιλάρια και κουβέρτες στο βάθος της αίθουσας για όποιον κυριευτεί από την επιτακτική ανάγκη να γείρει επί κλίνης, καρέκλας και πάσης φύσεως αναπαυτικού αντικειμένου. Από την άλλη, εάν είστε πρόθυμοι να κοιμηθείτε και ο Μορφέας αρνείται πεισματικά να σας αγκαλιάσει, συνιστάται εντόνως να απευθυνθείτε στον κύριο Κολιό, ο οποίος δε θα διστάσει να προβεί αμέσως στη εκφώνηση διάλεξης με θέμα την εξωτερική πολιτική της Ελλάδας κατά τον Μεσοπόλεμο. Μετά από τα πρώτα λεπτά της διαλέξεως, η χρήση υπνωτικών ή χαλαρωτικής μουσικής καθίσταται πλήρως αχρείαστη.

3 χρόνια ΓυμνασίουΗ σημερινή μέρα αποτελεί αφορμή για να προβληματιστούμε και να πραγματοποιήσουμε εις βάθος στοχασμούς και συζητήσεις. Εικάζεται πως οι περισσότεροι δεν έχουν συνειδητοποιήσει πως η σταδιοδρομία μας στο Γυμνάσιο λήγει σήμερα.

Τραγούδι – Back in Black

Επί τρία χρόνια, οι 90 παρευρισκόμενοι μαθητές διέσχιζαν αγέρωχα τους διαδρόμους του Πειραματικού Γυμνασίου, κράδαιναν περήφανα τα μολύβια και τα στυλό ως ξίφη, οδηγούσαν το νευρικό σύστημα των καθηγητών σε ολική διάλυση με τις επιδόσεις τους και συμμετείχαν σε ποικίλες αθλητικές δραστηριότητες (αξίζει να αναφερθεί το “κυνήγα τον Σεπετά”, άθλημα που ασκείται συχνότατα από καθηγητές Ιστορίας με υψηλές απαιτήσεις, και η “αναζήτηση του κρυμμένου Σταμούλη”, ιδίως όταν ο τελευταίος χάνει βιντεοκάμερες και προσωπικά αντικείμενα άλλων). Επιπλέον, οι μαθητές αλληλεπιδρούσαν κοινωνικά μεταξύ τους και με τους καθηγητές-συνοδοιπόρους στην πορεία προς τη γνώση. Πολλοί εκ των προαναφερθέντων δοκίμασαν την ευφυία μας (οι περίφημες άλυτες ασκήσεις της κυρίας Βλάχα μάλλον παραμένουν άλυτες), τη λογική μας (οι φαινομενικά απλές ερωτήσεις της κυρίας Νασίκα πάντα αποδεικνύονται σύνθετες), την λεκτική μας

δεινότητα (οι εκθέσεις των φιλολόγων, ιδίως της κυρίας Ραμπαούνη, αποτελούν διαρκώς αφορμή προβληματισμού και σκέψης) και τη σωματική μας ρώμη και αντοχή (οι κύριοι Λώλης, Κανδρέλης και η κυρία Κεχαγιά μας υπέβαλλαν σε ατελείωτα βασανιστήρια δια τρεξίματος και διατάσεων, όμως πάντα επιχειρούσαν να ανεβάσουν το ηθικό μας φωνάζοντας “Πώς θα βγούμε στις παραλίες το καλοκαίρι;”). Είναι άξιον απορίας εάν, ως αθώα, ανυπεράσπιστα πρωτάκια, υποψιαζόμασταν τα μυστικά που μας επιφύλασσε το Πειραματικό Γυμνάσιο. Οι διαφορές του με τα κοινά σχολεία το καθιστούσαν πάντοτε ιδιαίτερο: η συνεχής αλλαγή των αιθουσών και τα δαιμόνια ερμάρια, τα οποία, αρχικά, απαιτούσαν ιδιαίτερη τεχνική για να ανοίξουν, και αργότερα την παρέμβαση της φημσιμένης επιστάτριας-επισκευαστή-κλειδαρά κυρίας Καλιρρόη για να μη διαλυθούν, καθώς δέχονται διαρκώς μια μάλλον επιθετική μεταχείριση.

Ιστορία του Σχολείου

Σε μια εκδήλωση όπως η σημερινή αρμόζει σαφέστατα μια συνοπτική πλην περιεκτική παρουσίαση της ιστορίας του σχολείου. Πριν αγανακτήσετε λόγω βαρεμάρας και με κοσμήσετε με διαφόρων ειδών ζαρζαβατικά και γαλακτοκομικά προιόντα, επισημαίνω πως θα επιχειρήσω να αποφύγω τις πιο βαρύγδουπες πληροφορίες. Επίσης, για την ασφάλεια και την διατήρηση της σχετικής ηρεμίας σας, επιθυμώ να σας ενημερώσω πως όλες οι πληροφορίες πάρθηκαν από τον ιστότοπο του σχολείου, από εργασία της Άρτεμης Γεωργίου, ελλείψει άλλων πηγών ή απλώς λόγω υπερβολικής βαρεμάρας του παρουσιαστή.

H περίφημη Zωσιμαία Σχολή Ιωαννίνων ιδρύθηκε το 1828 με δαπάνες των αδερφών Ζωσιμάδων, μεγάλων Εθνικών ευεργετών. Πρώτος διευθυντής της υπήρξε ο Γεώργιος Κρανάς ή Αίσωπος, μαθητής του Ψαλίδα. Βασικά μαθήματα που διδάσκονταν στη σχολή κατά τα πρώτα χρόνια λειτουργίας της ήταν τα Λατινικά, Ελληνικά, Ιταλικά και Γαλλικά. Μαθητές της Σχολής υπήρξαν Ηπειρώτες και Έλληνες του εξωτερικού. Σημαντική ημερομηνία για τη Ζωσιμαία Σχολή θεωρείται το 1932, όταν ο Χρίστος Σούλης αναλαμβάνει τη διεύθυνση της Σχολής και πραγματοποεί σημαντικές αλλαγές. Αξίζει να σημειωθεί πως καθ' όλη τη διάρκεια λειτουργίας της Σχολής φοιτούσαν σε αυτή κυρίως αριστούχοι μαθητές. Από τον Σεπτέμβριο του 2008 φοίτησαν σε αυτή 90 μαθητές που έμελλε να μεταβάλλουν ανεπανόρθωτα τα ενδοσχολικά δεδομένα και την φήμη του σχολείου... Εμείς!

Η ιστορία του σχολείου μας παρουσιάστηκε σε ειδική εκδήλωση για τα ιστορικά σχολεία της πατρίδας μας. Η παρουσίαση έλαβε χώρα τον περασμένο Ιανουάριο στην Αθήνα από τις πασίγνωστες Ανδρονίκη Δημητρίου και Άρτεμις Γεωργίου. Παρ' όλες τις αρχικές προσδοκίες ιδιότροπων δημοσιογραφίσκων και κακοπροαίρετων επικριτών, το δίδυμο της καταστροφής απέσπασε χειροκρότημα και θετικά σχόλια.

Σχολικές ΓιορτέςΚατά τη διάρκεια των τριών χρόνων, σημαντικές στιγμές συνεύρεσης, υπενθύμισης σπουδαίων ιστορικών γεγονότων και διασκέδασης αποτελούσαν οι σχολικές εορτές. Στις επετείους της 28ης Οκτωβρίου, 17ης Νοεμβρίου και

25ης Μαρτίου, τα μαθήματα σταματούσαν, γεγονός που προκαλούσε ευφορία και χαρά στο σύνολο των μαθητών, οι οποίοι συμμετείχαν ενεργά στις εκδηλώσεις ή απείχαν και δυσφορούσαν, αναμένοντας εναγωνίως την ώρα μετάβασης στο πλησιέστερο internet-cafe. Παρ' όλα αυτά, η ενασχόληση των καθηγητών και των μαθητών με τις εκδηλώσεις αξίζει να σημειωθεί, καθώς κατάφεραν να δώσουν μια δόση ενδιαφέροντος και ιδιαιτερότητας στις γιορτές.

Video 28ης ΟκτωβρίουVideo 17ης Νοεμβρίου

Παρακαλούνται οι μαθητές του Γ1 όπως προσήλθαν επί σκηνής για την παραλαβή των απολυτηρίων τους (κοινώς όλοι οι μαθητές στην πίστα, ένας-ένας).

Τραγούδι – Monday Morning

Δραστηριότητες – Συνήγορος του παιδιούΩς εκπαιδευτικό ίδρυμα υψίστης ποιότητας και κύρους, το Πειραματικό Γυμνάσιο φημίζεται για τις δραστηριότητες που διοργανώνει. Καθ' όλη τη διάρκεια της χρονιάς, οι μαθητές συμμετείχαν σε εκδηλώσεις και προγράμματα με σκοπό τη διεύρυνση των οριζόντων τους και την πληροφόρησή τους.

(ομιλία Δελληγιαννάκη)

Το σχολείο επισκέφτηκε πρόσφατα ο Συνήγορος του Παιδιού, ο οποίος κατέχει ένα ειδικό αξίωμα, ως μέλος της ομάδας των Συνηγόρων του Πολίτη. Όντας εύθυμος και πρόθυμος να παρέχει πληροφορίες, σύντομα κατακλύστηκε από ερωτήσεις και, κυρίως, παράπονα των εξαγριωμένων μαθητών σε σχέση με τα βασικά και απαράβατά τους δικαιώματα (δικαίωμα στον ύπνο επί του θρανίου, δικαίωμα στο αδιάφορο μάσημα τσιχλόφουσκας, δικαίωμα στον σαρκασμό προς τον κύριο Κολιό). Ωρυόμενοι ως ορδή πεινασμένων κανιβάλων και μαινόμενοι ως συνταξιούχοι του ΙΚΑ, υψώσαμε το ανάστημά μας. Ο συνήγορος εμφανίστηκε ψύχραιμος και έτοιμος να διαχειριστεί την οργή των αφηνιασμένων μαθητών, ενώ οι Ελένη Ζωγράφου, Σοφία Κλείτσα, Μάνθα Τσόλη και το παιδί-πρότυπο του Γ3, Παναγιώτης Πατρικάκος, εκδήλωσαν έντονη συνδικαλιστική δράση και εμφανίστηκαν αποφασισμένοι να εκδηλώσουν τη βούλησή τους. Η συζήτηση με τον συνήγορο περιέλαβε τα θέματα της οικογένειας, των εφηβικών προβλημάτων και του σχολείου, ενώ πολλά από τα αιτήματά μας μεταφέρθηκαν μέσω του συνηγόρου στους καθηγητές.

Video συνηγόρου

Επιπλέον, οι μαθητές της ένδοξης φετινής τρίτης επιδόθηκαν στην κατασκευή μάσκας, επέδειξαν τη γλωσσομάθειά τους εκδίδοντας γερμανόφωνη σχολική εφημερίδα και ξεχώρισαν επιβεβαιώνοντας τις φημολογίες περί της αρίστης και απαράμιλλης σχέσης τους με την τεχνολογία, καθώς συμμετείχαν στο πρόγραμμα “ψηφιακή τάξη”, καθώς επικοινώνησαν με άλλους μαθητές μέσω

διαδικτύου και ανήρτησαν κειμενά τους στα ιστολόγια (blogs) του σχολείου. Η κυρία Μπουκουβάλα, ούσα τεχνολογική παντογνώστης-φιλόλογος-ροκ τραγουδίστρια-μαικήνας και συνδιοργανωτής σχολικών εκδηλώσεων ένιωσε ιδιαιτέρως υπερήφανη για την ενεργή συμμετοχή των μαθητών στο πρόγραμμα, αν και , για άγνωστους λόγους, οι περισσότεροι προτιμούσαν να δικτυώνονται διαρκώς κοινωνικά στην πασίγνωστη ιστοσελίδα-σχολική μάστιγα που καλείται Facebook. Ακόμα, μαθητές συμμετείχαν σε αθλητικές δραστηριότητες, παραδείγματος χάριν σε ποδηλατοδρομία, και πολλοί διακρίθηκαν και βραβεύτηκαν, όπως ο Ανδρέας Σιώρης, ο οποίος σήμερα δηλώνει απών, στην κολύμβηση. Μεγάλη συμμετοχή μαθητών και μαθητριών σημειώθηκε στον αγώνα ανωμάλου δρόμου, στον οποίο τερμάτισε πρώτη η γνωστή δρομέας Ελένη Βλάχα.

Οι μαθητές του Γ2 θα παραλάβουν τα απολυτήριά τους τώρα – όσοι θελήσουν, δεν πιέζουμε κανέναν!

Τραγούδι – It 's my life

Εκδρομές – Εισαγωγή

Σημαντικά σημεία της μαθητικής σταδιοδρομίας του κάθε ατόμου αποτελούν οι σχολικές εκδρομές, καθώς ο ρόλος τους ως ευκαιρίες χαλάρωσης και απόδρασης από τη σχολική καθημερινότητα είναι γνωστός, ενώ τα τραγελαφικά περιστατικά που λαμβάνουν χώρα σε αυτές χαράσσονται στη μνήμη. Πρώτη σημαντική εκδρομή για τους παρευρισκόμενους 90 μαθητές αποτέλεσε η περσινή εξόρμηση στην εξωτική Λευκάδα, όπου οι μαθητές επιδόθηκαν στο βασικό μαθητικό πένταθλο: αφού αναρριχήθηκαν σε απόκρημνες πλαγιές και αψήφησαν εμπόδια και αντίξοες συνθήκες για να θαυμάσουν τους καταρράκτες, πόζαραν ως ημιεπαγγελματίες μπροστά στον φακό, ενώ εν συνεχεία αντιμετώπισαν την πρόκληση της διάβασης απότομης και υψηλής γέφυρας. Τέλος, μαθητές εθεάθησαν να χοροπηδούν περιχαρείς ως χαρούμενα ιδιόμορφα μαρσιποφόρα εξ Αυστραλίας, λαϊκιστί καγκουρό, επί τραμπολίνου. Η γνωστή εύθυμη κορασίδα Αναστασία Χατζησταμάτη – Ζώη σημείωσε επίδοση ανώτερη του παγκοσμίου ρεκόρ, οδηγώντας πλήθος επίδοξων τραμπολινιστών στην απόγνωση και την παραίτηση.

Αθήνα 2011

Η καθιερωμένη τριήμερη εκδρομή της Γ' Γυμνασίου ήταν γεγονός άκρως πολυαναμενόμενο, ενώ η επιλογή του προορισμού είναι μια διαδικασία ψυχοφθόρα και δύσκολη, η οποία αποτελεί αφορμή για έριδες και σχίσματα εντός των μαθητών. Την 1η Δεκεμβρίου αναχωρήσαμε για την Αθήνα γεμάτοι ενθουσιασμό. Η διαμονή μας στην Αθήνα προμηνυόταν επεισοδιακή και, μετά από 7 ώρες, το ξενοδοχείο “Παρθενών” μας δέχτηκε διστακτικά. Κατά τα δύο βράδια της παραμονής μας, οι σερβιτόροι του εστιατορίου του ξενοδοχείου μετατράπηκαν μυστηριωδώς σε προσωπικό υψίστου ασφαλείας και περιπολούσαν επίμονα στους διαδρόμους, διαφυλάσσοντας την . Οι παραβάτες που δόλια επιχειρούσαν να μεταβούν από το ένα δωμάτιο στο άλλο για να συνωμοτήσουν εναντίον του κοινού καλού και της τάξης και να υπονομεύσουν τα εθνικά συμφέροντα συλλαμβάνονταν επ αυτοφώρω και οδηγούνταν πάραυτα στο λόμπυ, όπου και υποβάλλονταν στο μαρτύριο της δεκάλεπτης αναμονής, μέχρι να τους επιτραπεί να επιστρέψουν στα δωμάτιά τους. Η

εκδρομή στιγματίστηκε από τις πολύωρες πεζοπορίες στο κέντρο της Αθήνας, τις επισκέψεις στην Ακρόπολη, τη Βουλή και το Αρχαιολογικό Μουσείο και χαρακτηρίστικε από τις νυχτερινές εξόδους και το κέφι των συνοδών καθηγητών.

Βενετία-Γενεύη-Μιλάνο 2011

Η επταήμερη εκρομή στο εξωτερικό ήταν μια υπέροχη εμπειρία για όλους. Ανακοινώθηκε τον Νοέμβριο και οι προσδοκίες των μαθητών σχετικά με το μέγεθος της σημασίας της ξεπέρασαν και αυτές της τριήμερης. Τα γεγονότα της εκδρομής στο εξωτερικό περιγράφονται αναλυτικότατα και σχολιάζονται χιομουριστικά σε 2 χρονογραφήματα- χρονικά που θα μοιραστούν σε όλους τους μαθητές σήμερα, τα οποία είναι γραμμένα από τα μέλη της ομάδας των Δημοσιογράφων Γιώργο Δελληγιαννάκη και Λευτέρη Παπαρούνα και δεν θα διαβαστούν, αποσπασματικά ή εκτενώς, λόγω πιέσεως χρόνου. Παρ΄όλα αυτά, θέλω να αναφερθώ σε όσους δεν μπόρεσαν τελικά να συμμετέχουν στην εκδρομή. Ειλικρινά, σας σκεφτόμασταν και μιλούσαμε για εσάς τόσο, ώστε ήταν σαν να ήσασταν μαζί μας και να βιώναμε τα ίδια πράγματα, ενώ ελπίζω τα 2 χρονογραφήματα να σας δώσουν αυτή την εντύπωση.

Κατά τη διάρκεια της εκδρομής ταξιδέψαμε οδικώς και δια θαλάσσης, επισκεπτόμενοι αρχικά την ειδυλλιακή Βενετία. Εκεί, θαυμάσαμε το Παλάτι των Δόγηδων, την Εκκλησία του Αγίου Μάρκου και το Ελληνικό Ινστιτούτο. Κατόπιν, επισκεφτήκαμε το Ευρωπαικό Κέντρο Πυρηνικών Ερευνών (CERN) στη Γενεύη, ενώ στη συνέχεια πραγματοποιήσαμε έναν άκρως εκτεταμένο και επιεικώς εξουθενωτικό περίπατο στο κέντρο της ελβετικής πόλης. Επιπλέον, είχαμε την ευκαιρία να περιηγήθουμε στην κοντινή Λωζάνη για μερικές ώρες και να θαυμάσουμε απολιθώματα και ένα μαμούθ (το οποίο παρουσίαζε ανατριχιαστική ομοιότητα με τον υποφαινόμενο) στο Μουσείο Γεωλογίας. Τελευταίο σταθμό της εκδρομής αποτέλεσε το Μιλάνο.

Ακολουθεί η καθιερωμένη χρονοβόρα απονομή των απολυτηρίων για το Γ3, συνοδεία της επίσης καθιερωμένης διάλυσης της υπόληψης των μαθητών δια της προβολής φωτογραφιών από τα παιδικά τους χρόνια.

Τραγούδι – The Wall

Ομιλία Δεληγιαννάκη για Απόκριες

Απονομή Γ4 (Δεληγιαννάκης)

Εύλογη απορία του συνόλου των μαθητών αποτελεί η άποψη των καθηγητών σχετικά με την παραμονή μας στο Γυμνάσιο για τρία έτη. Αναρωτιόμαστε τι πιστεύουν για μας μερικοί από τους ανθρώπους που μας δίδασκαν και μας

υπέμεναν... Άραγε υπάρχει απάντηση;

Κ. Κολιός, Κα. Μπουκουβάλα – Τα χελιδόνια

Τραγούδι – Στα ίδια μέρη θα ξαναβρεθούμε

ΕπίλογοςΚλείνοντας την εκδήλωση, θέλω πρωτίστως να ευχαριστήσω εκ μέρους όλων τους καθηγητές μας αυτά τα 3 χρόνια. Ιδιαίτερη αναφορά αξίζει σε όσους όρισαν να φυλάττουν Θερμοπύλες και, μετά μεγίστης αυτοθυσίας και αυταπάρνησης, συνόδευσαν το γνωστό αφηνιασμένο κοπάδι μαθητών στις εκδρομές που πραγματοποιήθηκαν. Τέλος, το μεγαλύτερο ευχαριστώ αξίζει στο σύνολο των συμμαθητών μας και στον καθένα ξεχωριστά, για τις εμπειρίες που μοιραστήκαμε κατά την παραμονή μας στο Γυμνάσιο και που θα παραμείνουν στη μνήμη μας, φέρνοντάς μας πάντα κοντά, ανεξαρτήτως του δρόμου που μελλοντικά θα επιλέξει ο καθένας. Αντίο... Μέχρι την επόμενη συνάντησή μας, μέχρι να ξαναβρεθούμε στα ίδια μέρη!