Gymnasio Kokkinochorion Internal Regulations 2016 2017

2 │ ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΙ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΙ

ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΕΚΔΟΣΗΣ:

ΧΡΥΣΤΑΛΛΑ ΚΟΥΤΣΟΦΤΑ

ΔΙΕΥΘΥΝΤΡΙΑ

ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΚΟΚΚΙΝΟΧΩΡΙΩΝ ΠΑΝΟΥ ΙΩΑΝΝΟΥ

ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΕΚΔΟΣΗΣ:

Χρίστος Κόκκινος, Β.Δ. Α΄

Ελένη Σταύρου-Χαραλάμπους, Φιλόλογος, Β.Δ.

Νίκη Ταμπουκάρη, Φιλολόγος

ΤΕΧΝΙΚΗ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ

Λούκας Κωμοδρόμος, Καθηγητής Πληροφορικής

ΧΟΡΗΓΟΣ ΕΚΔΟΣΗΣ:

ΣΧΟΛΙΚΗ ΕΦΟΡΕΙΑ ΚΟΚΚΙΝΟΧΩΡΙΩΝ

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΟΚΚΙΝΟΧΩΡΙΩΝ ΠΑΝΟΥ ΙΩΑΝΝΟΥ │ 3

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΣΕΛΙΔΕΣ

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ......................................................................................................... 5

ΧΑΙΡΕΤΙΣΜΟΣ ΑΠΟ ΤΗ ΔΙΕΥΘΥΝΤΡΙΑ ............................................................... 6

ΜΕΡΟΣ Ι: ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ................................................................ 7

ΓΕΝΙΚΑ ......................................................................................................... 7

ΕΙΔΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ..................................................................................... 8

ΣΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ...................................................................................... 8

ΜΑΘΗΤΙΚΑ ΣΥΜΒΟΥΛΙΑ – Κ.Μ.Σ. .................................................................. 8

ΚΕΝΤΡΙΚΟ ΜΑΘΗΤΙΚΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ – Κ.Μ.Σ. ..............................................13

ΜΕΡΟΣ ΙΙ: ΚΑΘΗΚΟΝΤΑ – ΥΠΟΧΡΕΩΣΕΙΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ....................................14

ΦΟΙΤΗΣΗ .....................................................................................................14

ΑΠΟΥΣΙΕΣ ....................................................................................................14

ΠΑΡΑΠΟΜΠΗ ΣΕ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΟΝ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟ ......................................15

ΣΤΑΣΙΜΟΤΗΤΑ ..........................................................................................15

ΕΓΚΑΙΡΗ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗ .............................................................................16

ΕΞΟΔΟΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΤΑΞΗ ..........................................................................16

ΕΞΟΔΟΣ ΑΠΟ ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ......................................................................16

ΑΠΟΠΟΜΠΗ ΜΑΘΗΤΗ ΑΠΟ ΤΗΝ ΤΑΞΗ ..................................................17

ΜΑΘΗΤΙΚΗ ΣΤΟΛΗ‐ΕΜΦΑΝΙΣΗ ..................................................................17

1. ΜΑΘΗΤΙΚΗ ΣΤΟΛΗ ..............................................................................17

2. ΕΜΦΑΝΙΣΗ ..........................................................................................19

ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ – ΚΑΝΟΝΕΣ ΚΑΛΗΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΣ .................................19

ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΕΣ ΣΧΕΣΕΙΣ ............................................................................21

1. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΣΥΜΜΑΘΗΤΕΣ ....................................................................21

2. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ ........................................................................21

3. ΣΧΕΣΗ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ‐ΓΟΝΕΩΝ ..............................................................21

ΕΞΕΤΑΣΗ-ΚΑΤΑΓΓΕΛΙΑΣ - ΔΙΑΓΩΓΗ – ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΑ ΜΕΤΡΑ .........................21

A. ΦΟΙΤΗΣΗ ‐ΕΜΦΑΝΙΣΗ ‐ΓΕΝΙΚΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ...................................22

Β. ΝΑΡΚΩΤΙΚΑ – ΨΥΧΟΤΡΟΠΕΣ ΟΥΣΙΕΣ ....................................................27

Γ. ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ....................................................................28

ΑΛΛΕΣ ΥΠΟΧΡΕΩΣΕΙΣ ..................................................................................29


ΕΠΙΜΕΛΗΤΕΣ ...........................................................................................29

ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΑΠΟΥΣΙΟΛΟΓΙΟΥ .................................................................29

ΕΦΗΜΕΡΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ............................................................................29

ΑΡΓΟΠΟΡΙΑ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗ ΚΑΘΗΓΗΤΗ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ ........................29

ANAΠΛΗΡΩΣΗ/ΑΠΟΥΣΙΑ ΚΑΘΗΓΗΤΗ .......................................................30

ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΕΠΙΛΥΣΗΣ ΜΑΘΗΤΙΚΩΝ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΩΝ .............................30

ΜΕΡΟΣ III: ΓΕΝΙΚΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ...............................................................31

ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ ‐ ΤΕΤΡΑΜΗΝΑ .....................................................................31

ΩΡΑΡΙΟ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ‐ ΩΡΟΛΟΓΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ........................................31

ΔΙΑΓΩΓΗ ......................................................................................................32

ΕΠΙΔΟΣΗ ‐ ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΑ ............................................................................32

ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΑΡΙΣΤΕΥΣΗΣ ‐ ΒΡΑΒΕΙΑ .................................................................33

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΜΑΘΗΤΗ – ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΑ ..................................................34

ΑΠΟΥΣΙΑ ΑΠΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ........................................................................35

ΔΟΛΙΕΥΣΗ .................................................................................................................... 35

ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ‐ΥΠΕΥΘΥΝΟΙ ΤΜΗΜΑΤΩΝ ........................................................................ 35

ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ........................................................................................ 36

ΕΙΔΙΚΕΣ ΑΙΘΟΥΣΕΣ ....................................................................................................... 36

ΚΟΙΝΕΣ ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΕΙΣ ............................................................................................... 36

ΕΚΔΡΟΜΕΣ – ΕΚΚΛΗΣΙΑΣΜΟΙ ...................................................................................... 36

ΣΤΟΛΗ ΕΚΔΡΟΜΗΣ ...................................................................................................... 37

ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΟΙ .............................................................................................................. 37

ΣΗΜΑΙΟΦΟΡΟΙ ΚΑΙ ΠΑΡΑΣΤΑΤΕΣ ................................................................................ 38

ΥΠΕΥΘΥΝΟΙ Β.Δ. – ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ & ΣΥΝΟΔΟΙ ΤΜΗΜΑΤΩΝ ........................................... 39

ΣΥΝΔΕΣΜΟΣ ΓΟΝΕΩΝ ΚΑΙ ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ ..................................................................... 39

ΣΗΜΕΙΩΣΗ:

Μέρος των κανονισμών που αφορούν τη φοίτηση‐απουσίες, στολή, εμφάνιση και

συμπεριφορά, επίδοση και πειθαρχία έχουν δοθεί κατά την έναρξη της σχολικής χρονιάς.


ΕΙΣΑΓΩΓΗ

Σύμφωνα με τους κανονισμούς του Υπουργείου Παιδείας και Πολιτισμού, κάθε σχολική

μονάδα διαμορφώνει με ευθύνη του Διευθυντή και με τη συνεργασία του Καθηγητικού

Συλλόγου και του Κεντρικού Μαθητικού Συμβουλίου, εσωτερικούς κανονισμούς. Οι

εσωτερικοί κανονισμοί θα πρέπει να προσαρμόζονται στην υφιστάμενη νομοθεσία, στη

Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Παιδιού και στην αρχή της νομιμότητας των διαδικασιών

και των ποινών, της κατ’ αντιπαράσταση διαδικασίας, της αναλογικότητας της ποινής και

της προσωποποίησης των ποινών καθώς και στους κανόνες της φυσικής δικαιοσύνης. Οι

εσωτερικοί κανονισμοί επικυρώνονται σε κοινή συνεδρία του Καθηγητικού Συλλόγου και

του Κεντρικού Μαθητικού Συμβουλίου του σχολείου.

Οι εσωτερικοί κανονισμοί πρέπει να είναι το αποτέλεσμα συλλογικής εργασίας, στην

οποία να εμπλέκονται η Διεύθυνση του σχολείου, ο Καθηγητικός Σύλλογος και το Κεντρικό

Μαθητικό Συμβούλιο.

Νοείται ότι η Διεύθυνση του σχολείου ενημερώνει τον οικείο Σύνδεσμο Γονέων και ζητά

τις απόψεις του πριν την τελική έκδοση των εσωτερικών κανονισμών.

Το περιεχόμενο των εσωτερικών κανονισμών αφορά στο σαφή καθορισμό των κανόνων

λειτουργίας των μελών της σχολικής κοινότητας αναφορικά με τη λειτουργία της.

Οι εσωτερικοί κανονισμοί εκδίδονται και διανέμονται σε όλους τους ενδιαφερομένους.

Η αναθεώρηση των εσωτερικών κανονισμών γίνεται, όταν αυτό κριθεί αναγκαίο από τη

σχολική μονάδα.

Η τήρηση αυτών των κανονισμών από όλους μας, διασφαλίζει την ομαλή λειτουργία

του σχολείου, που είναι σημαντικός παράγοντας για μια επιτυχημένη σχολική χρονιά και

συντελεί στο να γίνει η Δημοκρατία βίωμα και τρόπος ζωής.


ΧΑΙΡΕΤΙΣΜΟΣ ΑΠΟ ΤΗ ΔΙΕΥΘΥΝΤΡΙΑ

Αγαπητοί μαθητές και μαθήτριες,

Αγαπητοί γονείς και κηδεμόνες,

Το Γυμνάσιο Κοκκινοχωρίων Πάνου Ιωάννου λειτουργεί φέτος με δεκαπέντε (15)

τμήματα με 332 μαθητές/τριες: 5 της Α΄ τάξης, 5 της Β΄ τάξης και 5 της Γ΄ τάξης.

Όλοι γνωρίζουμε ότι το σχολείο είναι μικρογραφία της κοινωνίας. Όπως λοιπόν, σε μια

κοινωνία πρέπει να υπάρχουν οι κατάλληλες συνθήκες εργασίας και συνεργασίας, ώστε να

πραγματοποιούνται οι προσωπικοί και κοινοί στόχοι των μελών της, έτσι και στον χώρο του

σχολείου πρέπει να δημιουργείται ένα όμορφο κλίμα μέσα στο οποίο μαθητές και

καθηγητές θα εργάζονται και θα συνεργάζονται αρμονικά, ώστε να πραγματοποιούνται

όλοι οι προσωπικοί στόχοι του κάθε μαθητή αλλά και οι γενικότεροι στόχοι της σχολικής

κοινότητας.

Την προσπάθεια αυτή έρχεται να στηρίξει το έντυπο με τους εσωτερικούς κανονισμούς

που έχετε στα χέρια σας. Είναι οι εσωτερικοί κανονισμοί του Σχολείου μας που βασίζονται

στους γενικότερους κανονισμούς του Υπουργείου Παιδείας και Πολιτισμού.

Η τήρηση των κανονισμών αυτών από όλα τα μέλη της σχολικής μας κοινότητας, αφενός

μεν διασφαλίζει το δημοκρατικό δικαίωμα του μαθητή και του καθηγητή να εργάζονται σε

ένα ήρεμο περιβάλλον με αμοιβαία κατανόηση και ειλικρινή συνεργασία, αφετέρου δε

τονίζει ότι ένας από τους βασικούς στόχους του σχολείου, εκτός από την παροχή των

απαραίτητων γνώσεων, είναι και η δημιουργία υπεύθυνων, δημοκρατικών πολιτών.

Η Διευθύντρια

Χρυστάλλα Κουτσόφτα


ΜΕΡΟΣ Ι: ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΩΝ

ΓΕΝΙΚΑ

Κάθε μαθητής έχει το δικαίωμα της δωρεάν παιδείας από την Προδημοτική ως το

Γυμνάσιο και το Λύκειο ή την Τεχνική Σχολή.

Όλοι οι μαθητές είναι ίσοι, ανεξάρτητα καταγωγής, φύλου ή θρησκείας και έχουν το

δικαίωμα να μεταφέρουν, να αναρτούν και να υποστέλλουν τα Λάβαρα και τις Σημαίες του

σχολείου με μόνα κριτήρια επιλογής τους το ήθος και την επίδοσή τους.

Όλοι οι μαθητές έχουν δικαίωμα στην ελεύθερη έκφραση της γνώμης ή των απόψεών

τους μέσα στο σχολείο, όταν αυτές διατυπώνονται με τρόπο που να μην προσβάλλει την

υπόληψη, την προσωπικότητα, την ιδιωτική ζωή, την οικογένεια, τη διαφορετικότητα

φυλής, θρησκείας ή ιθαγένειας των άλλων. Νοείται ότι η ελευθερία έκφρασης δεν τείνει

στην προώθηση κομματικών θέσεων.

Το σχολείο οφείλει να λαμβάνει όλα τα κατάλληλα διοικητικά και παιδαγωγικά μέτρα,

προκειμένου να προστατεύει τους μαθητές από κάθε μορφή βίας, προσβολής,

εκμετάλλευσης ή έλλειψης φροντίδας.

Το σχολείο σε συνεργασία με τις αρμόδιες αρχές, αναλαμβάνει την υποχρέωση να

υλοποιεί σταδιακά εκείνες τις συνθήκες που εξασφαλίζουν:

Περιβάλλον και παιδαγωγικές υπηρεσίες ποιότητας που προάγουν την ανάπτυξη

ελεύθερων, υγιών και ολοκληρωμένων προσωπικοτήτων.

Υγιεινή και ασφάλεια στους χώρους και τις εγκαταστάσεις που οφείλουν να είναι

προσαρμοσμένοι στις ανάγκες όλων των μαθητών, περιλαμβανομένων και των μαθητών

με αναπηρίες.

Υπηρεσίες και προγράμματα προαγωγής της υγείας και ψυχολογική βοήθεια και

υποστήριξη.

Προληπτικά και θεραπευτικά προγράμματα για αντιμετώπιση της σχολικής αποτυχίας,

του λειτουργικού αναλφαβητισμού και των μαθησιακών δυσκολιών.

Σχολική πειθαρχία κατά τρόπο συμβατό με την αξιοπρέπεια του μαθητή ως ανθρώπινου

όντος και σύμφωνα με τις πρόνοιες της Σύμβασης για τα Δικαιώματα του Παιδιού.


ΕΙΔΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Το Κράτος έχει την υποχρέωση να παρέχει Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση σε άτομα με

ειδικές ανάγκες από την ηλικία των τριών ετών μέχρι την ολοκλήρωση του κύκλου σπουδών

τους. Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση παρέχεται ανάλογα με την κάθε περίπτωση.

Κάθε πρόσωπο, ιδιαίτερα κάθε γονέας, Διευθυντής σχολείου ή οποιοδήποτε άλλο μέλος

του εκπαιδευτικού προσωπικού, γιατρός ή ψυχολόγος ή κοινωνικός λειτουργός έχει

καθήκον να γνωστοποιήσει χωρίς καθυστέρηση στην Επαρχιακή Επιτροπή κάθε περίπτωση

παιδιού που περιέρχεται στη γνώση ή στην αντίληψή του ότι πιθανόν να έχει ειδικές

ανάγκες. Η γνωστοποίηση γίνεται με τη συμπλήρωση ειδικού εντύπου.

Η Επαρχιακή Επιτροπή, το αργότερο εντός δύο εβδομάδων από την ημερομηνία που

πληροφορείται για την περίπτωση παιδιού με ειδικές ανάγκες, συζητά προκαταρκτικά την

περίπτωση και αποφασίζει τη σύσταση και σύνθεση της πρωτοβάθμιας πολυθεματικής

ομάδας από τον δημόσιο ή ιδιωτικό τομέα, η οποία θα αξιολογήσει το παιδί.

ΣΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ

Τόσο η σωματική όσο και η έρευνα της βαλίτσας ή άλλης αποσκευής του μαθητή δεν

επιτρέπεται χωρίς τη συγκατάθεσή του. Νοείται όμως ότι, όταν υπάρχουν ισχυρές ενδείξεις

ότι ο μαθητής μεταφέρει και/ή χρησιμοποιεί κλεμμένα ή άλλα αντικείμενα ή ουσίες που

είναι δυνατό να επηρεάσουν την υγεία και/ή τη σωματική ακεραιότητα άλλων προσώπων

και/ή την ομαλή λειτουργία του σχολείου και ο μαθητής αρνείται την έρευνα, ειδοποιείται

αμέσως η Αστυνομία, η οποία επιλαμβάνεται της περίπτωσης.

ΜΑΘΗΤΙΚΑ ΣΥΜΒΟΥΛΙΑ ΚΕΝΤΡΙΚΟ ΜΑΘΗΤΙΚΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ

1. Τα Μαθητικά Συμβούλια (Μ.Σ.) αποσκοπούν στη:

α) Συνειδητοποίηση της ζωτικής αναγκαιότητας και ύψιστης χρησιμότητας των θεσμών,

μεθόδων και διαδικασιών της δημοκρατικής ζωής και διοίκησης και εθισμό σ’ αυτά

κατά τρόπο που να συντελεί στη δημιουργία ελεύθερων, υπεύθυνων δημοκρατικών

ανθρώπων – πολιτών

β) ανάπτυξη αυτοπειθαρχίας και αλληλοσεβασμού στους μαθητές, άσκηση στη

δημοκρατική αυτοδιοίκηση και τον ελεύθερο και γόνιμο διάλογο και την

εποικοδομητική κριτική

γ) κοινωνικοποίηση των μαθητών και ανάπτυξη της πρωτοβουλίας του συναισθήματος

ευθύνης και του πνεύματος συνεργασίας φιλαλληλίας και αδελφοσύνης


δ) καλλιέργεια πνευματικών, καλλιτεχνικών και αθλητικών ενδιαφερόντων των

μαθητών

ε) συνεργασία με τον Διευθυντή του σχολείου, τον Καθηγητικό Σύλλογο και τους

Συνδέσμους Γονέων και υποβολή εισηγήσεων για προώθηση και επίλυση θεμάτων

που αφορούν τους μαθητές

στ) ανάπτυξη φιλικών σχέσεων και συνεργασία με τα Μαθητικά Συμβούλια άλλων

σχολείων

ζ) προσφορά κάθε δυνατής βοήθειας για τη βελτίωση των συνθηκών ζωής και

σπουδών των μαθητών, την υποστήριξη των συμφερόντων και δικαιωμάτων των

μαθητών, καθώς και τη συμβολή τους στην προώθηση και επίλυση των μαθητικών

προβλημάτων

Νοείται ότι, οι εκλογές για την ανάδειξη Μαθητικών Συμβουλίων διεξάγονται αφού

προηγηθεί η κατάλληλη ενημέρωση των μαθητών από τους Υπεύθυνους των τμημάτων

καθηγητές και η απαραίτητη προετοιμασία, με έμφαση στις σχετικές πρόνοιες των

κανονισμών για τα Μαθητικά Συμβούλια.

Νοείται ότι η παρεμπόδιση της ελεύθερης άσκησης της ψήφου απαγορεύεται.

2. Κάθε τμήμα εκλέγει το δικό του Συμβούλιο.

3. Το Συμβούλιο Τμήματος (Σ.Τ.) είναι πενταμελές και εκλέγεται απ’ όλους τους μαθητές

του τμήματος με μυστική ψηφοφορία στην παρουσία του υπεύθυνου καθηγητή του

τμήματος, την τέταρτη εβδομάδα μετά την έναρξη των μαθημάτων.

Νοείται ότι έγκυρα είναι τα ψηφοδέλτια που περιλαμβάνουν μέχρι πέντε ονόματα

υποψηφίων, ενώ άκυρα είναι τα ψηφοδέλτια που φέρουν οποιοδήποτε γράμμα,

ένδειξη ή σημείο, με το οποίο είναι δυνατό να εξακριβωθεί η ταυτότητα του εκλογέα ή

αναγράφουν με τρόπο που καθιστά μη αναγνωρίσιμο το όνομα του υποψηφίου ή

εκείνα, στα οποία καθίσταται αδύνατο να εξακριβωθεί η θέληση του εκλογέα.

Νοείται περαιτέρω ότι, σε περίπτωση ισοψηφίας, γίνεται κλήρωση από τον υπεύθυνο

της εκλογής μεταξύ των ισοψηφούντων υποψηφίων.

4. Τα πέντε μέλη είναι:

α) Πρόεδρος

β) Αντιπρόεδρος

γ) Γραμματέας,

δ) Ταμίας

ε) Υπεύθυνος Βιβλιοθήκης – Σύμβουλος Περιβάλλοντος.


5. Το Σ.Τ. καταρτίζεται σε σώμα ευθύς μετά την εκλογή του στην παρουσία του υπεύθυνου

καθηγητή του τμήματος. Ο Πρόεδρος μπορεί να εκλεγεί ανεξάρτητα από τις ψήφους

που συγκέντρωσε στην ψηφοφορία.

6. Δικαίωμα να υποβάλουν υποψηφιότητα για εκλογή στο Σ.Τ. έχουν όλοι οι μαθητές που

η διαγωγή τους τον προηγούμενο χρόνο χαρακτηρίστηκε ως κοσμιότατη, ανεξάρτητα

από μείωση διαγωγής σε τετράμηνο. Επίσης, μαθητές που απουσιάζουν μπορούν να

λάβουν μέρος στην εκλογική διαδικασία ως υποψήφιοι με γραπτή δήλωσή τους. Δεν

μπορούν όμως να θέσουν υποψηφιότητα για το Κ.Μ.Σ., αν εκλεγούν στο Μαθητικό

Συμβούλιο του τμήματός τους.

7. Μέλος Σ.Τ. χάνει το αξίωμά του, όταν περιπέσει σε πειθαρχικό παράπτωμα που

χαρακτηρίζεται ως σοβαρό από τον Καθηγητικό Σύλλογο ή αδικαιολόγητα απουσιάζει

από τρεις συνεχείς συνεδρίες του Συμβουλίου ή δε συμμορφώνεται προς τους

κανονισμούς λειτουργίας του. Την απόφαση για τη στέρηση του αξιώματος επικυρώνει

ο Διευθυντής, ύστερα από εισήγηση του Καθηγητικού Συλλόγου ή του Συμβουλίου

Τμήματος.

8. Τα Σ.Τ. είναι υπεύθυνα για το τμήμα τους, θέτουν στον υπεύθυνο καθηγητή ή

εκπαιδευτή κάθε τμήματος τα προβλήματα που παρουσιάζονται στο τμήμα και τα

συζητούν μαζί του. (Συζητούνται θέματα πειθαρχίας, καθαριότητας και εμφανίσεως της

τάξης, ευημερίας, σχέσεων, ωρολογίου και αναλυτικού προγράμματος, μεθοδολογικών

προσεγγίσεων των διδασκόντων, βιβλίων, εορτασμών κ.λπ.)

9. Τα Σ.Τ. σε περιπτώσεις σοβαρών προβλημάτων συγκαλούν συνεδρία του τμήματος. Στη

συνεδρία προεδρεύει ο Πρόεδρος του Τμήματος.

10. Τα Σ.Τ. είναι υπεύθυνα για τις ανακοινώσεις που αναρτώνται στην πινακίδα του

τμήματος.

11. Τα Σ.Τ. συνέρχονται εκτός διδακτικού χρόνου, σε τακτικές συνεδρίες που ορίζουν τα

ίδια. Ετοιμάζουν εισηγήσεις σε σχέση με αναφυόμενα προβλήματα, τις παρουσιάζουν

για συζήτηση – ανταλλαγή απόψεων ενώπιον όλων των μαθητών του τμήματος ή/και

ενώπιον του υπεύθυνου καθηγητή ή/και, αν παραστεί ανάγκη, ενώπιον της

Διευθύνσεως του σχολείου.

12. Ο ταμίας του Σ.Τ. εισπράττει από τους μαθητές σε τακτικά χρονικά διαστήματα που θα

καθοριστούν από το Συμβούλιο ποσό, που θα αποφασιστεί από την πλειοψηφία των

μαθητών του τμήματος ως τακτική εισφορά.

13. Το ποσό των χρημάτων που θα κατατεθεί στο ταμείο του τμήματος μπορεί να

χρησιμοποιηθεί για τις ανάγκες του τμήματος ή για αγαθοεργούς σκοπούς, αφού

προηγουμένως ενημερωθεί ο υπεύθυνος καθηγητής του τμήματος. Αναλαμβάνουν

πρωτοβουλίες για την παροχή υλικής ή άλλης βοήθειας στους συμμαθητές τους που

χρειάζονται τέτοια βοήθεια.


14. Ο Γραμματέας του Σ.Τ. τηρεί τα πρακτικά των συνεδριών και είναι υπεύθυνος για τις

ανακοινώσεις του Συμβουλίου.

15. Ο υπεύθυνος Περιβάλλοντος συντονίζει και οργανώνει δραστηριότητες που σχετίζονται

με το περιβάλλον και ανάπτυξη περιβαλλοντικής συνείδησης.

16. Τα Σ.Τ. υποδεικνύουν τους επιμελητές καθώς και άλλες υποεπιτροπές ανάλογα με τις

ανάγκες του τμήματος.

17. Η συμπεριφορά των μελών του Συμβουλίου πρέπει ν’ αποτελεί παράδειγμα για μίμηση

από τους άλλους μαθητές.

18. Τις συνεδρίες των Σ.Τ. συγκαλεί ο Πρόεδρος και όταν απουσιάζει αυτός, ο

Αντιπρόεδρος. Απαρτία αποτελούν τρία μέλη.

19. Το Κεντρικό Μαθητικό Συμβούλιο (Κ.Μ.Σ.) καταρτίζεται σε σώμα με την εκλογή

Προέδρου, Αντιπροέδρου, Γραμματέα, Ταμία και Συμβούλων με μυστική ψηφοφορία

από τους αντιπροσώπους των τριών τάξεων μεταξύ τους.

Νοείται ότι ο Πρόεδρος του Κ.Μ.Σ. είναι μαθητής της Γ΄ τάξης.

20. Στην περίπτωση των τριτάξιων Γυμνασίων τα μέλη του Κ.Μ.Σ. είναι οι επτά (7)

αντιπρόσωποι των τριών τάξεων, τρεις από τη Γ΄ τάξη και δύο αντιπρόσωποι από τις

υπόλοιπες τάξεις, που εκλέγονται από τα Συμβούλια των Τμημάτων με μυστική

ψηφοφορία. Το Κ.Μ.Σ. καταρτίζεται σε σώμα με την εκλογή Προέδρου, Αντιπροέδρου,

Γραμματέα, Ταμία και Συμβούλων με μυστική ψηφοφορία από τους αντιπροσώπους

των τάξεων μεταξύ τους.

Νοείται ότι ο Πρόεδρος του Κ.Μ.Σ. είναι μαθητής της Γ΄ τάξης.

21. Τα μέλη του Κ.Μ.Σ. έχουν την ευθύνη για την προώθηση των σκοπών και εφαρμογή των

αποφάσεων του Κ.Μ.Σ. σε συνεργασία με τα Σ.Τ., τον υπεύθυνο Βοηθό Διευθυντή και

τον Διευθυντή του σχολείου, μέσα στα πλαίσια των σχολικών κανονισμών.

22. Ο Πρόεδρος του Κ.Μ.Σ. προεδρεύει στις συνεδρίες του Συμβουλίου και των Γενικών

Συνελεύσεων των Μαθητικών Συμβουλίων και υπογράφει μαζί με τον Γραμματέα κάθε

έγγραφο.

23. Το Κ.Μ.Σ. συνεδριάζει σε διδακτικό χρόνο μια φορά το μήνα, σε τακτικές συνεδρίες που

τις ορίζει το ίδιο από την αρχή της σχολικής χρονιάς και σε έκτακτες που τις αποφασίζει

σε κάθε περίσταση. Δικαίωμα συγκλήσεως του Κ.Μ.Σ. έχει ο Πρόεδρος ή τα τέσσερα

από τα επτά μέλη του Συμβουλίου.

24. Στις συνεδρίες του Κ.Μ.Σ. τηρούνται πιστά οι δημοκρατικές διαδικασίες. Κάθε μέλος

εκφράζει ελεύθερα και υπεύθυνα τις απόψεις του με κριτικό και εποικοδομητικό

πνεύμα.


25. Το Κ.Μ.Σ. ορίζει υποεπιτροπές για τον προγραμματισμό ή τη διεκπεραίωση

οποιασδήποτε απόφασης που εμπίπτει στους σκοπούς των Μαθητικών Συμβουλίων.

Ειδική επιτροπή που ορίζεται από το Κ.Μ.Σ. αναλαμβάνει την έκδοση εκφραστικών

οργάνων των μαθητών με ύλη που να αναφέρεται στις δραστηριότητες των Μαθητικών

Συμβουλίων και του σχολείου γενικότερα. Τη γενική εποπτεία και ευθύνη έχει ο

Διευθυντής. Καθηγητής που ορίζεται από τον Καθηγητικό Σύλλογο προσφέρει τεχνική

και άλλη βοήθεια.

26. Οι πόροι του Κ.Μ.Σ. προέρχονται από συνδρομές των τμημάτων.

27. Το Κ.Μ.Σ. ορίζει 3 μαθητές, μέλη του ή άλλους μαθητές, για να εκπροσωπούν τη

μαθητική κοινότητα σε επιτροπές του Καθηγητικού Συλλόγου (επιτροπή εκδρομών,

κυλικείου, υγείας, πρόνοιας, καλλιτεχνικών εκδηλώσεων, κ.ά.).

28. Το Κ.Μ.Σ. γενικά συνεργάζεται με τη Διεύθυνση, τον Καθηγητικό Σύλλογο και τον

Σύνδεσμο Γονέων του σχολείου για την επίλυση οποιωνδήποτε προβλημάτων των

μαθητών ως ατόμων ή ως μελών ενός κοινωνικού συνόλου και βοηθά ενεργά και

συστηματικά στο να διατηρείται καθαρό το σχολείο και να τηρείται η τάξη τα

διαλείμματα στην αυλή, στην καντίνα και σ’ όλες τις σχολικές εκδηλώσεις.

29. Μαθητής που έχει καταδικαστεί από αρμόδιο δικαστήριο για διάπραξη ποινικού

αδικήματος, ή βρεθεί ένοχος για ψευδείς δηλώσεις – παραποίηση και/ή καταστροφή

σχολικών εγγράφων, κλοπή / απόπειρα κλοπής εντός ή εκτός του σχολικού χώρου,

αναγραφή υβριστικών / προσβλητικών ή άλλων συνθημάτων, κακόβουλη ζημιά

περιουσίας εκτός ή εντός του σχολικού χώρου, διάρρηξη/απόπειρα διάρρηξης,

υβριστική συμπεριφορά και/ή λεκτική βία, εκφοβιστική και απειλητική συμπεριφορά,

σωματική βία με ή χωρίς αντικείμενο, εκπίπτει οποιουδήποτε σχολικού αξιώματος με

απόφαση του Καθηγητικού Συλλόγου. Το ίδιο μέτρο μπορεί να εφαρμοστεί και σε

περιπτώσεις που μαθητής κριθεί ένοχος μετά από πειθαρχική διαδικασία, διάπραξης

εμπρησμού, σοβαρής σωματικής βίας, βίας σεξουαλικής φύσης, σεξουαλικής

παρενόχλησης και παράνομης κατοχής – χρήσης διακίνησης – εμπορίας παράνομων

ναρκωτικών φαρμάκων και ψυχοτρόπων ουσιών στον σχολικό χώρο.


ΚΕΝΤΡΙΚΟ ΜΑΘΗΤΙΚΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ 2016 - 2017

ΑΞΙΩΜΑ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ ΤΜΗΜΑ

ΠΡΟΕΔΡΟΣ Πασχάλη Δανιήλ Γ1

ΑΝΤΙΠΡΟΕΔΡΟΣ Χήρα Ανδρέας Γ5

ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ Τσιολάκκη Άντρια Β5

ΤΑΜΙΑΣ Γεωργίου Παναγιώτης Γ2

ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗΣ/ ΣΥΜΒΟΥΛΟΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ

Ιωακείμ Γεωργία

Α5

ΣΥΜΒΟΥΛΟΙ Ανδρέου Ανδρέας Β1

Πάππουλος Δημήτρης Α4

ΕΚΠΡΟΣΩΠΟΙ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗΣ

Χήρα Ανδρέας Γ5

Πασχάλη Δανιήλ Γ1

Τσιολάκκη Άντρια Β5

ΕΚΠΡΟΣΩΠΟΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ

Χήρα Ανδρέας

Γ5

ΕΚΠΡΟΣΩΠΟΙ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ ΚΥΛΙΚΕΙΟΥ

Ανδρέου Ανδρέας Β1

Πάππουλος Δημήτρης Α4

ΕΚΠΡΟΣΩΠΟΙ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ ΥΓΕΙΑΣ


Χήρα Ανδρέας

Γ5

Τσιολάκκη Άντρια Β5

ΠΑΙΔΟΒΟΥΛΕΥΤΕΣ

Γεωργίου Παναγιώτης Γ2


Κάρυου Γεωργία Γ4

ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΝΕΟΛΑΙΑΣ



Γεωργίου Παναγιώτης Γ2


ΜΕΡΟΣ ΙΙ: ΚΑΘΗΚΟΝΤΑ ΚΑΙ ΥΠΟΧΡΕΩΣΕΙΣ ΜΑΘΗΤΩΝ

ΦΟΙΤΗΣΗ

Η τακτική και ανελλιπής φοίτηση στο σχολείο είναι μια από τις βασικότερες υποχρεώσεις

των μαθητών και είναι υποχρεωτική.

ΑΠΟΥΣΙΕΣ

Οι απουσίες λογίζονται μία για κάθε διδακτική περίοδο.

Μαθητής που δικαιολογημένα απουσιάζει ‐έστω και για μια περίοδο‐ είναι

υποχρεωμένος να προσκομίσει στον Υπεύθυνο Καθηγητή του τμήματός του μέσα σε 5

μέρες:

1. Ιατρικό πιστοποιητικό από τον θεράποντα γιατρό του ή

2. Υπογραμμένη βεβαίωση από τον γονιό/κηδεμόνα του σε ειδικό έντυπο που εκδίδει το

σχολείο ή

3. Βεβαίωση/Πιστοποιητικό από την Υπηρεσία την οποία επισκέφθηκε ή

4. Πιστοποιητικό συμμετοχής σε επίσημες εξωτερικές εξετάσεις ή σε επίσημες αθλητικές

δραστηριότητες ή άλλες διοργανώσεις.

Οι γονείς/κηδεμόνες του μαθητή οφείλουν να ειδοποιήσουν και να ενημερώσουν για

την απουσία του μαθητή στη Γραμματεία του σχολείου.

Σε περίπτωση που ένας μαθητής συμμετέχει σε ειδική σχολική αποστολή με άδεια της

Διεύθυνσης στο εξωτερικό ή στο εσωτερικό ή απασχολείται σε σχολική δραστηριότητα που

του ανατέθηκε από τη Διεύθυνση, σημειώνεται το όνομά του στο παρουσιολόγιο για

σκοπούς ελέγχου, αλλά δε λογίζεται ως απουσία.

Οι βεβαιώσεις του γονιού ή του κηδεμόνα δεν μπορούν να καλύπτουν απουσίες πέραν

των δύο (2) συνεχόμενων ημερών. Σε αυτή την περίπτωση είναι απαραίτητο το ιατρικό

πιστοποιητικό. Επιπλέον οι γονείς / κηδεμόνες δεν μπορούν να δικαιολογήσουν πέραν των

δώδεκα (12) ημερών κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς. Πλαστογράφηση της

υπογραφής των γονέων / κηδεμόνων ή παραποίηση δικαιολογητικού / βεβαίωσης /

πιστοποιητικού αποτελούν σοβαρά πειθαρχικά παραπτώματα.

Απουσίες που δε συνοδεύονται από δικαιολογητικό –μετά την παρέλευση των 5 ημερών‒

θεωρούνται αδικαιολόγητες.

Η αδικαιολόγητη απουσία από το Σχολείο ή η σκόπιμη και επιλεκτική απουσία από

συγκεκριμένα μαθήματα αποτελούν πειθαρχικό παράπτωμα που τιμωρείται σύμφωνα με

τους ισχύοντες κανονισμούς. Οι απουσίες σε τέτοια περίπτωση θεωρούνται

αδικαιολόγητες.


Οι απουσίες των μαθητών που οφείλονται σε αποβολή από τον Βοηθό Διευθυντή ή τη

Διευθύντρια θεωρούνται δικαιολογημένες.

Σε περίπτωση που μαθητές σημειώνουν μεγάλο αριθμό απουσιών ισχύουν τα κάτωθι:

● ΠΑΡΑΠΟΜΠΗ ΣΕ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΟΝ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟ

Οι μαθητές που παραπέμπονται τον Σεπτέμβριο εξετάζονται στα εξεταζόμενα

μαθήματα (Νέα Ελληνικά, Μαθηματικά, Φυσικά και Ιστορία) και σε όσα τυχόν

αποφασίσει ο Καθηγητικός Σύλλογος.

Παραπέμπονται όσοι μαθητές σημείωσαν:

1. Αδικαιολόγητες απουσίες 42‒50 των δύο αριθμών συμπεριλαμβανομένων ή

2. Συνολικό αριθμό απουσιών 152‒160 από τις οποίες τουλάχιστον 110 είναι

δικαιολογημένες, των τριών αριθμών συμπεριλαμβανομένων ή

3. Αδικαιολόγητες απουσίες 21‒25 κατά το Β΄ τετράμηνο, των δύο αριθμών

συμπεριλαμβανομένων ή

4. Συνολικό αριθμό απουσιών 76‒80 κατά το Β΄ τετράμηνο, εκ των οποίων τουλάχιστον

οι 55 είναι δικαιολογημένες.

Σε πολύ εξαιρετικές περιπτώσεις μπορούν να παραπεμφθούν σε εξέταση τον

Σεπτέμβριο, μαθητές που σημείωσαν αριθμό απουσιών όχι μεγαλύτερο των 275, από τις

οποίες οι αδικαιολόγητες δεν ξεπερνούν τις 50, με εισήγηση του Καθηγητικού Συλλόγου

και ύστερα από έγκριση του Υπουργείου. Τα μαθήματα στα οποία θα εξεταστεί ο

μαθητής καθορίζονται από τον Καθηγητικό Σύλλογο.

Μαθητές που σημείωσαν σε κάποιο μάθημα ή σε περισσότερα από ένα μαθήματα

απουσίες ‒ανεξάρτητα αν είναι δικαιολογημένες ή αδικαιολόγητες‒ συνολικά

περισσότερες του επταπλασίου των περιόδων διδασκαλίας που προβλέπει

εβδομαδιαίως το πρόγραμμα που ισχύει κατά μάθημα, παραπέμπονται σε εξέταση τον

Σεπτέμβριο στο μάθημα ή στα μαθήματα αυτά.

● ΣΤΑΣΙΜΟΤΗΤΑ

Παραμένουν στάσιμοι όσοι μαθητές σημείωσαν:

1. Αριθμό αδικαιολόγητων απουσιών μεγαλύτερο του 51, του αριθμού αυτού

συμπεριλαμβανομένου ή

2. Αριθμό απουσιών μεγαλύτερο του 161, του αριθμού αυτού συμπεριλαμβανομένου,

ανεξάρτητα από την αιτία στην οποία οφείλονται οι απουσίες, εκτός αν η περίπτωση

καλύπτεται από την πρόνοια της υποπαραγράφου (γ) της παραγράφου (1) των

Κανονισμών Λειτουργίας των Δημοσίων Σχολείων ή


3. Αδικαιολόγητες απουσίες περισσότερες από 25 κατά το Β΄ τετράμηνο ή

4. Σύνολο απουσιών δικαιολογημένων ή και αδικαιολόγητων μεγαλύτερο από 80 κατά το

Β΄ τετράμηνο.

Νοείται ότι ο μαθητής που δεν απολύεται λόγω ελλιπούς φοίτησης υποχρεώνεται να

επαναλάβει τα μαθήματα της τάξης μόνο για την επόμενη χρονιά, στο ίδιο σχολείο.

ΕΓΚΑΙΡΗ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗ

Τα μαθήματα αρχίζουν στις 7.30 π.μ. και οφείλετε να είστε έγκαιρα στο Σχολείο.

Παραμένετε σ’ αυτό μέχρι τη 1.35 μ.μ. που τελειώνουν τα μαθήματα. Επίσης, να μην

καθυστερείτε να μπαίνετε στην τάξη μετά τα διαλείμματα. Αν ένας μαθητής/τρια

καθυστερήσει, θα πάρει άδεια εισόδου από τον εφημερεύοντα Β.Δ., την οποία θα επιδείξει

στον διδάσκοντα καθηγητή, για να του επιτραπεί η είσοδος στην τάξη. Κατά την είσοδό του

σημειώνεται ο χρόνος καθυστέρησής του/της από τον διδάσκοντα καθηγητή. Ο Υπεύθυνος

Καθηγητής του τμήματος θα ενημερώνει τον Υπεύθυνο Βοηθό Διευθυντή, ο οποίος θα

ενημερώνει τους γονείς και θα επιβάλλει την ανάλογη τιμωρία. Τo γραφείο του

εφημερεύοντα Β.Δ. θα βρίσκεται στον προθάλαμο του Καθηγητικού Συλλόγου.

Μαθητής/τρια που απουσίασε, έστω και για μια διδακτική περίοδο, οφείλει με την

επάνοδό του στο σχολείο να φέρει βεβαίωση του γονιού ή πιστοποιητικό του γιατρού, στο

οποίο να αναφέρεται ο λόγος της απουσίας. Αν η απουσία έγινε με γραπτή άδεια της

Διεύθυνσης, ο γονιός ή ο κηδεμόνας θα υπογράφει το σχετικό έντυπο, το οποίο ο μαθητής

με την επάνοδό του στο σχολείο, θα παραδίδει στον Υπεύθυνο Καθηγητή.

ΕΞΟΔΟΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΤΑΞΗ

Κανένας μαθητής δεν εξέρχεται από την τάξη σε ώρα μαθήματος. Ο καθηγητής μπορεί

να δώσει άδεια σε μαθητή να εξέλθει από την τάξη σε πολύ εξαιρετικές περιπτώσεις.

Σε περίπτωση που ο μαθητής αποπέμπεται από την τάξη για λόγους απειθαρχίας, τότε

συνοδεύεται από μέλος του Συμβουλίου της τάξης, για να οδηγηθεί στο γραφείο του

Εφημερεύοντος Βοηθού Διευθυντή. Το ίδιο ισχύει και στην περίπτωση

αναπλήρωσης/δημιουργικής απασχόλησης των μαθητών, όταν απουσιάζει ο διδάσκων.

ΕΞΟΔΟΣ ΑΠΟ ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ

Η έξοδος μαθητή από το σχολείο κατά τις ώρες λειτουργίας του, χωρίς άδεια της

Διεύθυνσης του σχολείου, αποτελεί σοβαρότατο παράπτωμα, για το οποίο επιβάλλεται

ποινή σύμφωνα με τους κανονισμούς.

Οι μαθητές εισέρχονται και εξέρχονται από το σχολείο μόνο από τις εγκεκριμένες

εισόδους/εξόδους.


Ο μαθητής που για πολύ σοβαρό λόγο πρέπει να φύγει από το σχολείο χρειάζεται γραπτή

άδεια εξόδου. Η άδεια εξασφαλίζεται από τον εκάστοτε Εφημερεύοντα Βοηθό Διευθυντή

μετά από τηλεφωνική ή διά ζώσης επικοινωνία με τον γονέα/κηδεμόνα.

Η άδεια εξόδου που ο μαθητής εξασφαλίζει από τον Εφημερεύοντα Βοηθό Διευθυντή,

υπογράφεται από τον διδάσκοντα καθηγητή της περιόδου κατά την οποία χορηγείται. Ο

καθηγητής καταχωρεί σχετική σημείωση στο απουσιολόγιο. Ο μαθητής με την επάνοδό του

στο σχολείο επιστρέφει την άδεια εξόδου ή βεβαίωση/πιστοποιητικό υπογραμμένα από

τους γονείς/κηδεμόνα/ ιατρό/υπηρεσία.

ΑΠΟΠΟΜΠΗ ΜΑΘΗΤΗ ΑΠΟ ΤΗΝ ΤΑΞΗ

Σε περίπτωση που μαθητής ενοχλεί συστηματικά μέσα στην τάξη, προκαλεί ένταση με τη

συμπεριφορά του, εμποδίζει την ομαλή διεξαγωγή του μαθήματος και δε συμμορφώνεται

προς τις οδηγίες του καθηγητή του, ο καθηγητής έχει το δικαίωμα να τον αποπέμψει από

την τάξη με τη συνοδεία εκπροσώπου του Μαθητικού Συμβουλίου και να τον παραπέμψει

στο γραφείο του Εφημερεύοντα Βοηθού Διευθυντή που θα επιληφθεί άμεσα του θέματος.

Καθηγητής που θεωρεί ότι η συμπεριφορά μαθητή δεν είναι ενδεδειγμένη στην τάξη,

στην αυλή ή σε σχολική εκδήλωση (εντός ή εκτός του σχολείου) υποβάλλει γραπτή

καταγγελία για τον μαθητή στον Υπεύθυνο Βοηθό Διευθυντή.

ΜΑΘΗΤΙΚΗ ΣΤΟΛΗ ‐ ΕΜΦΑΝΙΣΗ

1. ΜΑΘΗΤΙΚΗ ΣΤΟΛΗ

Η μαθητική στολή είναι μια υποχρέωση που απορρέει από τους Κανονισμούς

Λειτουργίας των Δημόσιων Σχολείων. Τονίζει τη μαθητική ιδιότητα των παιδιών και τους

κάνει να νιώθουν περηφάνια για τον εαυτό τους και για το σχολείο τους.

Οι μαθητές φορούν στο σχολείο τη στολή τους καθόλη τη διάρκεια λειτουργίας του

σχολείου και κατά τις εξωσχολικές δραστηριότητες (θεατρικές παραστάσεις, επισκέψεις

σε μουσεία, εκθέσεις, ιδρύματα κ.λπ.), τις οποίες οργανώνει το σχολείο. Εξαίρεση γίνεται

μόνο κατά τις εκδρομές, οπότε και πάλι το σχολείο δίνει σχετικές οδηγίες. Η συνέπεια

προς τον κανονισμό της στολής είναι ευθύνη τόσο των μαθητών, όσο και της οικογένειάς

του.

Οι μαθητές που προσέρχονται στο σχολείο χωρίς στολή παραπέμπονται στον Βοηθό

Διευθυντή, για να επικοινωνήσει με τους γονείς / κηδεμόνα και να επιβάλει ποινή.

Τονίζεται ότι στις σχολικές εκδρομές οι μαθητές επιτρέπεται να φορούν μόνο μακρύ

παντελόνι.


ΣΤΟΛΗ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΟΛΗ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

α) Καθημερινή

Πουκάμισο: ΑΣΠΡΟ με γιακά συνηθισμένο,

με μακρύ ή κοντό μανίκι με

τσέπη ή όχι

Πουκάμισο: ΑΣΠΡΟ με γιακά συνηθισμένο,

με μακρύ ή κοντό μανίκι με

τσέπη ή όχι

ή ή

Μπλουζάκι: ΑΣΠΡΟ, ΓΚΡΙΖΟ, ΜΠΛΕ,

(Φανέλα) ΜΑΥΡΟ

Μπλουζάκι: ΑΣΠΡΟ, ΓΚΡΙΖΟ, ΜΠΛΕ,

(Φανέλα) ΜΑΥΡΟ

Παντελόνι: ΓΚΡΙΖΟ Φούστα: ΓΚΡΙΖΑ με δύο πιέττες μπροστά

και μήκος που φτάνει λίγο κάτω

από τα γόνατα

Τρικό: ΜΠΛΕ ΣΕ ΣΧΗΜΑ «V» με ή χωρίς

μανίκι

ή

Σακκάκι: ΑΠΛΟ σε σκούρο μπλε χρώμα Παντελόνι: ΓΚΡΙΖΟ

Μπουφάν: ΜΠΛΕ απλό μονόχρωμο Τρικό: ΜΠΛΕ ΣΕ ΣΧΗΜΑ «V» με ή χωρίς

μανίκι

Παπούτσια: ΑΠΛΑ ΔΕΡΜΑΤΙΝΑ ΜΑΥΡΑ Σακκάκι: ΑΠΛΟ σε σκούρο μπλε χρώμα

Μπουφάν: ΜΠΛΕ απλό μονόχρωμο

Κάλτσες: ΜΠΛΕ ή ΑΣΠΡΕΣ ή καλτσόν στο

χρώμα του δέρματος

Παπούτσια: ΑΠΛΑ ΔΕΡΜΑΤΙΝΑ ΜΑΥΡΑ

β) Επίσημη

Στις περιπτώσεις εκκλησιασμού ή επίσημων Εθνικών Επετείων θα χρησιμοποιείται η ισχύουσα επίσημη στολή, δηλαδή γκρίζο παντελόνι με άσπρο πουκάμισο.

Στις περιπτώσεις εκκλησιασμού ή επίσημων Εθνικών Επετείων θα χρησιμοποιείται η ισχύουσα επίσημη στολή, δηλαδή η φούστα με άσπρο πουκάμισο.

γ) Γυμναστικής

Υποχρεωτικά

Φανέλα άσπρη απλή

Παντελονάκι μαύρο

Παπούτσια αθλητικά

Φανέλα άσπρη απλή

Παντελονάκι μαύρο Παπούτσια αθλητικά

Προαιρετικά

Φόρμα γυμναστικής γκρίζα, μπλε, μαύρη

δ) Εργαστήρια

Άσπρη ποδιά για το εργαστήριο Χημείας


2. ΕΜΦΑΝΙΣΗ

Δεν επιτρέπονται:

1. Αξύριστο πρόσωπο (μακριά μαλλιά, μούσι, υπογένειο, γένια, μουστάκι και ξυρισμένο

κεφάλι)

2. Βαμμένα μαλλιά (αγόρια και κορίτσια)

3. Σκούφοι εντός και εκτός της τάξης

4. Το μακιγιάζ στις μαθήτριες

5. Τα σκουλαρίκια στα αγόρια

6. Τα μεγάλα σκουλαρίκια στα κορίτσια

7. Τα σκουλαρίκια στο πηγούνι, στα χείλη, στη μύτη, στα φρύδια και στη γλώσσα

8. Τα μεγάλα και τα βαμμένα νύχια στις μαθήτριες

I. ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ – ΚΑΝΟΝΕΣ ΚΑΛΗΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΣ

Α. Όταν βρισκόμαστε στην τάξη

1. Όταν κτυπήσει το κουδούνι για μάθημα μπαίνουμε χωρίς καθυστέρηση στην τάξη μας.

Χωρίς να σπρώχνουμε τους συμμαθητές/τριές μας και χωρίς να τρέχουμε ή να

φωνάζουμε πηγαίνουμε κατευθείαν στη θέση μας, καθόμαστε με ευπρέπεια στο

θρανίο μας και περιμένουμε έτοιμοι με ανοιχτά βιβλία τον/την καθηγητή/τρια να

έλθει και να αρχίσει το μάθημα.

2. Στη διάρκεια του μαθήματος είμαστε προσεχτικοί και δεν μιλούμε στον διπλανό μας

συμμαθητή/τρια. Χρησιμοποιούμε τις λέξεις «παρακαλώ», «επιτρέπεται»,

«συγγνώμη», «ευχαριστώ». Λέμε «παρακαλώ» όταν θέλουμε να ζητήσουμε κάτι από

τον/την καθηγητή/τριά μας ή τους συμμαθητές/τριές μας, «ευχαριστώ» για να

ευχαριστήσουμε για κάτι που μας έκαναν, «συγγνώμη» ή «με συγχωρείτε» για κάποιο

λάθος ή άστοχη ενέργειά μας και «επιτρέπεται» (τούτο δηλώνεται και με το διακριτικό

σήκωμα του χεριού), όταν θέλουμε να μιλήσουμε και δεν διακόπτουμε τον/την

καθηγητή/τρια ή τους συμμαθητές/τριές μας, όταν μιλούν. Δεν ειρωνευόμαστε, ούτε

γελούμε για τα λάθη των συμμαθητών/τριών μας. Δεν κρυφομιλούμε στον/στη

διπλανό/νή μας.

3. Όταν κτυπήσει το κουδούνι για αλλαγή ώρας, δε σηκωνόμαστε από τη θέση μας, αλλά

ετοιμάζουμε τα βιβλία μας για το επόμενο μάθημα και περιμένουμε τον/την

καθηγητή/τρια να έλθει.

4. Όταν κτυπήσει το κουδούνι για διάλειμμα, δεν πεταγόμαστε από τη θέση μας, πριν

ο/η καθηγητής/τρια ή ο συμμαθητής/τριά μας ολοκληρώσει τις σκέψεις του/της και

μας επιτραπεί να φύγουμε.


5. Φροντίζουμε τα θρανία μας να βρίσκονται πάντα στην κανονική τους σειρά και να είναι

καθαρά. Δεν αφήνουμε κάτω από αυτά υπολείμματα τροφών ή χαρτιά ή άλλα άχρηστα

πράγματα ή σκουπίδια.

6. Βάζουμε στο καλάθι των αχρήστων οτιδήποτε άχρηστο και φροντίζουμε να

αδειάζουμε το καλάθι, όταν γεμίζει.

7. Δεν λέμε ψέματα για να εξασφαλίζουμε άδεια εξόδου από το σχολείο ή για να

δικαιολογήσουμε την αμέλειά μας στα μαθήματα.

8. Προσφωνούμε τους/τις καθηγητές/τριές μας με το επίθετό τους και τους μιλούμε στον

πληθυντικό.

Β. Στην αυλή του σχολείου

1. Τα διαλείμματα βγαίνουμε από τις τάξεις μας και κατεβαίνουμε στην εσωτερική αυλή

του σχολείου, υπακούοντας στις οδηγίες των εφημερευόντων καθηγητών/τριών.

2. Φωνάζουμε τους συμμαθητές/τριες και φίλους/φίλες μας με το όνομά τους και όχι

με τις λέξεις «ρε» ή «ρα».

3. Δε βλασφημούμε και δεν αισχρολογούμε, έστω και αν βρισκόμαστε μόνο με τους

φίλους μας.

4. Δεν ερχόμαστε στα χέρια με τους/τις φίλους/φίλες ή τους συμμαθητές/τριές μας

ακόμη και χάριν αστείου.

5. Διατηρούμε την αυλή του σχολείου καθαρή και ρίχνουμε στους κατά τόπους

καλάθους αχρήστων χαρτιά, φλούδες ή άχρηστα αντικείμενα.

6. Στην καντίνα δεν προσπαθούμε να εξυπηρετηθούμε πρώτοι, αλλά περιμένουμε τη

σειρά μας χωρίς να σπρώχνουμε.

7. Μας χαρακτηρίζει η αθλητοπρέπεια και η ευγενική άμιλλα σ’ όλες τις εκδηλώσεις του

σχολείου μας. Όταν παίζουμε ομαδικά παιχνίδια δεν φανατιζόμαστε ούτε

αντιδρούμε άσχημα, αν ηττηθεί η ομάδα μας.

8. Φυλάσσουμε σε καλή κατάσταση τη σχολική περιουσία και τα άλλα αντικείμενα που

χρησιμοποιούμε, όπως θρανία, καθίσματα και βιβλία.

9. Προσερχόμαστε στις συγκεντρώσεις μετά το χαρακτηριστικό τριπλό κτύπημα του

κουδουνιού και καταλαμβάνουμε τη θέση που μας ορίστηκε χωρίς να μιλούμε, να

γελούμε ή να χειρονομούμε. Ακούμε με προσοχή τους/τις ομιλητές/τριες είτε είναι

μαθητές/τριες, καθηγητές/τριες, Βοηθοί Διευθυντές/τριες, η Διευθύντρια ή άλλοι

ομιλητές/τριες.


10. Στις επίσημες τελετές του σχολείου τηρούμε την τάξη, ώστε να επικρατήσει

πολιτισμένη ατμόσφαιρα, για να διαφημιστεί το καλό όνομα του Σχολείου στην

παρουσία των επισήμων.

Ας έχουμε λοιπόν ως αρχή μας:

«Συμπεριφέρομαι όπως θα ήθελα να μου συμπεριφέρονται και αποφεύγω ό,τι θεωρώ

ταπεινωτικό για τον εαυτό μου».

II. ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΕΣ ΣΧΕΣΕΙΣ

1. Σχέση με συμμαθητές

Η ευγένεια, η υπομονή, η ανεκτικότητα και η αποδοχή της διαφορετικότητας του

άλλου, καθώς και η αποδοχή αλλόγλωσσων μαθητών είναι καθήκον και υποχρέωση όλων

των μαθητών. Η αλληλεγγύη, η αγάπη και η συναίσθηση του καθήκοντος απέναντι στον

άλλο πρέπει να χαρακτηρίζει τις σχέσεις των μαθητών μεταξύ τους.

2. Σχέση με καθηγητές

Ο μαθητής σέβεται και υπακούει τους καθηγητές του και αντιλαμβάνεται ότι αυτοί

εργάζονται σκληρά για το δικό του συμφέρον. Ο καθηγητής αγαπά και προστατεύει τον

μαθητή και προσπαθεί να προσφέρει όσα περισσότερα μπορεί, τόσο όσον αφορά το

μάθημά του όσο και τις προσωπικές ανάγκες των μαθητών του.

3. Σχέση καθηγητών‐γονέων

Το σχολείο επιδιώκει με κάθε τρόπο τη συνεργασία με τους γονείς. Οι καθηγητές

επιζητούν την εμπιστοσύνη των γονέων, ώστε να βρίσκονται δίπλα στο σχολείο και να

στηρίζουν τις αποφάσεις τους, ακόμα και αν αυτές είναι τιμωρητικές για τα παιδιά, γιατί

ο στόχος είναι το συμφέρον των παιδιών τους, η ασφάλεια και η διαπαιδαγώγησή τους

στις αρχές της Δημοκρατίας και του Ανθρωπισμού.

ΕΞΕΤΑΣΗ ΚΑΤΑΓΓΕΛΙΑΣ

Η πειθαρχία είναι έννοια συνυφασμένη με την εύρυθμη λειτουργία του σχολείου και την

πρόοδο και επιτυχία των μαθητών. Σε περίπτωση που ένας μαθητής δεν συμμορφώνεται

προς τους κανονισμούς ‐εντός και εκτός τμήματος‐ τότε γίνεται γραπτή καταγγελία από τον

καθηγητή, η οποία παραδίδεται στον Υπεύθυνο Βοηθό Διευθυντή. Ο Βοηθός Διευθυντής

είναι υποχρεωμένος να διερευνήσει το παράπτωμα, για να επιβάλει την ανάλογη

ποινή/παιδαγωγικό μέτρο. Ο Υπεύθυνος Βοηθός Διευθυντής, η Διευθύντρια ή ο

Καθηγητικός Σύλλογος μπορούν να εξετάσουν παράπτωμα μαθητή χωρίς γραπτή

καταγγελία, αν έχουν ιδίαν αντίληψη του παραπτώματος. Ακολουθεί κατάλογος με τα

παιδαγωγικά μέτρα που επιβάλλονται στην κάθε περίπτωση ξεχωριστά:


Α. ΦΟΙΤΗΣΗ – ΕΜΦΑΝΙΣΗ‐ΓΕΝΙΚΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΑ ΜΕΤΡΑ

1. Παιδαγωγικός διάλογος

2. Παρατήρηση

3. Επίπληξη

4. Κοινή γραπτή συμφωνία μεταξύ εκπαιδευτικού και μαθητή

5. Επίπληξη με γραπτή τεκμηριωμένη ενημέρωση του γονιού

ΔΙΑΓΩΓΗ - ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΑ ΜΕΤΡΑ

Η διαγωγή των μαθητών χαρακτηρίζεται στο τέλος κάθε τετραμήνου, καθώς και στο τέλος

της σχολικής χρονιάς με απόφαση του Καθηγητικού Συλλόγου ως Κοσμιότατη, Κοσμία,

Καλή, Επίμεμπτη, Κακή.

Τα παιδαγωγικά μέτρα αποβλέπουν στη βελτίωση του μαθητή και στην ενίσχυση της

υπευθυνότητας και αυτοπειθαρχίας του, καθώς, επίσης, και στη διασφάλιση, μέσα στην

εκπαιδευτική κοινότητα, της δημοκρατικής ζωής που αποτελεί προϋπόθεση για την

εύρυθμη και αποδοτική λειτουργία της σχολικής μονάδας.

Η τιμωρία στην εκπαίδευση δεν ενέχει καμιά έννοια εκδικητικότητας ή προσωπικής

αναμέτρησης. Είναι μέσο διορθωτικό για προβληματισμό και παράλληλα είναι και μέτρο

δικαιοσύνης.

Αναμένουμε ότι οι μαθητές του Σχολείου μας θα ανταποκριθούν θετικά προς όφελος των

ιδίων και της κοινωνίας γενικότερα.

Οι κανονισμοί υπόκεινται σε αναθεώρηση μόνο με απόφαση του Καθηγητικού Συλλόγου

και σε συνεργασία με τους μαθητές.

Παιδαγωγικά μέτρα και όργανα λήψης τους

1. Παιδαγωγικός διάλογος - Διδάσκων καθηγητής, Βοηθός Διευθυντής, Βοηθός Διευθυντής Α', Διευθυντής.

2. Παρατήρηση - Διδάσκων καθηγητής, Βοηθός Διευθυντής, Βοηθός Διευθυντής Α' , Διευθυντής.

3. Επίπληξη - Διδάσκων καθηγητής, Βοηθός Διευθυντής, Βοηθός Διευθυντής Α' , Διευθυντής.

4. Κοινή γραπτή συμφωνία μεταξύ εκπαιδευτικού και μαθητή/μαθήτριας με την οποία ο μαθητής δεσμεύεται ότι δε θα επαναλάβει το παράπτωμα και ότι θα τηρεί εφεξής τους κανονισμούς. Τη συμφωνία προσυπογράφει και ο διδάσκων καθηγητής - Διδάσκων καθηγητής.

5. Επίπληξη με γραπτή τεκμηριωμένη ενημέρωση του γονιού - Διδάσκων καθηγητής. 6. Αποβολή από την τάξη και παραπομπή στη Διεύθυνση - Διδάσκων καθηγητής. 7. Αποζημίωση για φθορά περιουσίας του Σχολείου - Βοηθός Διευθυντής, Βοηθός

Διευθυντής Α' , Διευθυντής. 8. Εκτέλεση κοινωφελούς σχολικής εργασίας που θα στοχεύει κυρίως στην αξιοποίηση


των ικανοτήτων/δεξιοτήτων του μαθητή προς όφελος της σχολικής κοινότητας. Η εκτέλεση της κοινωφελούς σχολικής εργασίας πραγματοποιείται κατά τη διάρκεια λειτουργίας του σχολείου, πλην των διαλειμμάτων - Διευθυντής - Καθηγητικός Σύλλογος.

9. Αποβολή ως δύο μέρες - Διευθυντής, Βοηθός Διευθυντής, Βοηθός Διευθυντής Α' . 10. Γραπτή προειδοποίηση με κοινοποίηση προς τους γονείς για αλλαγή τμήματος -

Παιδαγωγική Ομάδα. 11. Αλλαγή τμήματος (γίνεται μόνο μια φορά) - Καθηγητικός Σύλλογος. 12. Αποβολή 1-4 μέρες - Διευθυντής. 13. Αποβολή 1-6 μέρες - Πειθαρχικό Συμβούλιο. 14. Αποβολή 1-8 μέρες - Καθηγητικός Σύλλογος. 15. Αποβολή από το Σχολείο που φοιτά για πάντα με δικαίωμα εγγραφής σε άλλο

σχολείο - Καθηγητικός Σύλλογος.

Σημείωση: Για τα παραπτώματα και τις συμπεριφορές που αναφέρονται στον επισυναπτόμενο Πίνακα, στο τέλος των Κανονισμών αυτών, μπορούν να ληφθούν διαζευκτικά οποιαδήποτε από τα παιδαγωγικά μέτρα που αναφέρθηκαν, αφού ληφθεί σοβαρά υπόψη η συμπεριφορά του μαθητή στο σύνολό της.

(Από την Εκπαιδευτική Νομοθεσία Κ.Δ.Π.311/2005)


Μετά την εφαρμογή των

πρώτων 5 παιδαγωγικών

μέτρων

Α/Α

Παράπτωμα

Επανάληψη

1 Καθυστέρηση στην τάξη 3 καθυστερήσεις: Συστάσεις προς τους

γονείς του μαθητή από τον Υπεύθυνο

Τμήματος

5 καθυστερήσεις: Συμπλήρωση δελτίου

καταγγελίας από τον Υπεύθυνο Καθηγητή

και προώθησή του στον Υπεύθυνο Β.Δ. ο

οποίος επιλαμβάνεται του θέματος.

2 Αδικαιολόγητη

μεμονωμένη απουσία

(όταν διαπιστώνεται κατά

τον έλεγχο των απουσιών)

Συμπλήρωση δελτίου καταγγελίας από τον

Υπεύθυνο Καθηγητή και προώθησή του

στον Υπεύθυνο Β.Δ. Ο βοηθός κάνει

παρατήρηση και ενημερώνει τους γονείς.

Αν το παράπτωμα επαναλαμβάνεται

λαμβάνονται αυστηρότερα μέτρα.

3 Απουσίες από το μάθημα

ή σχολική εκδήλωση χωρίς

άδεια (όταν διαπιστώνεται

από τον διδάσκοντα μέσα

στην τάξη ή σε σχολική

εκδήλωση)

1 μέρα

αποβολή με

αναστολή

2 μέρες αποβολή

4 Αποχώρηση από την τάξη,

το σχολείο ή σχολική

εκδήλωση χωρίς άδεια

(όταν ο μαθητής

εγκαταλείπει τη θέση του

για οποιοδήποτε λόγο)

1 μέρα

αποβολή


5 Έξοδος από το σχολικό

χώρο χωρίς άδεια

1 μέρα

αποβολή


6 Ψευδείς δηλώσεις -

παραποίηση και/ή

καταστροφή σχολικών

εγγράφων

1 μέρα

αποβολή


7 Μη ευπρεπής εμφάνιση

(φόρμες, σκισμένο

παντελόνι, μη

ενδεδειγμένη στολή,

σκουλαρίκια, βαμμένα

μαλλιά, βαμμένα νύχια,

μακιγιάζ, κλπ)

Παρατήρηση 3 περίοδοι αποβολή 1-2

μέρες αποβολή αν γίνεται

κατ’ επανάληψη


8 Παρεμπόδιση της ομαλής

διεξαγωγής του

μαθήματος ή άλλων

σχολικών εκδηλώσεων

Παρατήρηση

ή 1 μέρα

αποβολή

ανάλογα με

την

περίπτωση


9 Χρήση κινητών

τηλεφώνων ή άλλης

ηλεκτρονικής συσκευής

Βλέπε αναλυτικά πιο κάτω

9α Παρουσία κινητού εκτός

ώρας διαλείμματος

Παρατήρηση 2η φορά: 3 περίοδοι

αποβολή με αναστολή

Επανάληψη: 1 μέρα

αποβολή κάθε φορά

9β Ενεργοποίηση κινητού

τηλεφώνου εκτός ώρας

διαλείμματος

1 μέρα

αποβολή με

αναστολή

2η φορά: 1 μέρα αποβολή


Επανάληψη: Μέχρι 2 μέρες

αποβολή κάθε φορά

9γ Χρήση κινητού τηλεφώνου

εκτός ώρας διαλείμματος

1 μέρα αποβολή με

αναστολή


3η φορά: 1 - 2 μέρες

αποβολή Επανάληψη:

Μέχρι 3 μέρες αποβολή

κάθε φορά

9δ Παραβίαση προσωπικών

δεδομένων με χρήση

κινητού τηλεφώνου

Πειθαρχικό Συμβούλιο - Καθηγητικός

Σύλλογος - Αποβολή από το σχολείο

10 Κυκλοφορία με

μηχανοκίνητο όχημα στο

σχολικό χώρο εν ώρα

λειτουργίας των

μαθημάτων (πλην της

προσέλευσης ή

αποχώρησης από το

σχολείο αν έχει άδεια)

1 μέρα

αποβολή


11 Χρήση ιδιωτικού

μεταφορικού μέσου σε

εκδρομή ή άλλη εκδήλωση

του σχολείου σε εργάσιμο

χρόνο (είτε ο μαθητής έχει

ή δεν έχει άδεια οδηγού)


12 Αδικαιολόγητη

συναναστροφή με

εξωσχολικούς κατά τη

διάρκεια του σχολείου

χωρίς άδεια

Παρατήρηση 2η φορά: 1 μέρα αποβολή

Επανάληψη: 2 μέρες

αποβολή


13 Κάπνισμα -

Οινοπνευματώδη -

χαρτοπαίγνιο κατά τη

διάρκεια λειτουργίας του

σχολείου

1 μέρα

αποβολή

2 μέρες αποβολή κάθε

επόμενη φορά

14 Κλοπή ή απόπειρα κλοπής

εντός του σχολικού χώρου

Διευθυντής - Πειθαρχικό Συμβούλιο

15 Αναγραφή

υβριστικών/προσβλητικών

συνθημάτων εντός του

σχολικού χώρου


16α Λέρωμα των θρανίων Καθαρισμός

όλων των

θρανίων της

τάξης

Ισχύει η πρώτη στήλη και

επιπρόσθετα 2 μέρες

αποβολή

16β Άλλη κακόβουλη ζημιά

κατά της περιουσίας του

σχολείου

2 μέρες αποβολή, Διευθυντής, Πειθαρχικό

Συμβούλιο

17 Διάρρηξη ή απόπειρα

διάρρηξης


18 Εμπρησμός ή απόπειρα

εμπρησμού


19 Κατοχή, μεταφορά ή

χρήση επικίνδυνων

αντικειμένων στον

σχολικό χώρο (π.χ.

κροτίδες)

2 μέρες αποβολή, Πειθαρχικό Συμβούλιο

20 Υβριστική συμπεριφορά

και/ή λεκτική βία


21 Σεξουαλική παρενόχληση Διευθυντής - Πειθαρχικό Συμβούλιο

22 Εκφοβιστική και

απειλητική


23 Σωματική βία με ή χωρίς

αντικείμενο

Πειθαρχικό Συμβούλιο - Καθηγητικός Σύλλογος -

Αποβολή από το σχολείο

24 Σωματική βία σεξουαλικής Πειθαρχικό Συμβούλιο - Καθηγητικός Σύλλογος -

Αποβολή από το σχολείο

25 Ναρκωτικά Πειθαρχικό Συμβούλιο - Καθηγητικός Σύλλογος -

Αποβολή από το σχολείο - Υπηρεσία


Γίνεται σαφές ότι στις κυρώσεις που προνοούνται στον ανωτέρω πίνακα υπόκεινται οι μαθητές που διαπράττουν παραπτώματα κατά τη διάρκεια λειτουργίας του σχολείου. Στις ίδιες κυρώσεις υπόκεινται οι μαθητές στην περίπτωση που το παράπτωμα διαπράχθηκε έξω από το σχολείο, αν το παράπτωμα έγινε σε εργάσιμο για το σχολείο χρόνο.

Σε περίπτωση συστηματικής επανάληψης των παραπτωμάτων και των συμπεριφορών που αναφέρονται στον πιο πάνω πίνακα μπορεί ο μαθητής να παραπεμφθεί στο Πειθαρχικό Συμβούλιο ή στον Καθηγητικό Σύλλογο, αν αυτό κριθεί αναγκαίο για τη διασφάλιση της ομαλής λειτουργίας του σχολείου.

Εκτός των πιο πάνω οι μαθητές/τριες πρέπει να έχουν υπόψη τους τα εξής:

Ο καταγγελλόμενος μαθητής έχει το δικαίωμα να ακουστεί τόσο πριν από τη λήψη απόφασης αναφορικά με την ενοχή του ή μη, όσο και πριν του επιβληθεί η ποινή, με σκοπό το μετριασμό της. Σε περίπτωση που το παράπτωμα επισύρει το μέτρο της αποβολής ο καταγγελλόμενος μαθητής έχει το δικαίωμα να ζητήσει όπως παρευρίσκεται στη διαδικασία εξέτασης του παραπτώματος και τρίτο πρόσωπο, μέλος του Μαθητικού Συμβουλίου ή του Καθηγητικού Συλλόγου.

Β. ΝΑΡΚΩΤΙΚΑ/ΨΥΧΟΤΡΟΠΕΣ ΟΥΣΙΕΣ

Παράνομη κατοχή / χρήση / εμπορία /διακίνηση

ναρκωτικών φαρμάκων ή άλλων ψυχοτρόπων

ουσιών, εκτός αν χρησιμοποιούνται αποδεδειγμέ-

να με ιατρική συνταγή

‒ Αποβολή 1‒6 μέρες

‒ Αποβολή 1‒8 μέρες

‒ Αποβολή από το σχολείο που

φοιτά για πάντα με δικαίωμα

εγγραφής σε άλλο σχολείο

Νοείται ότι κατά τη διαδικασία εξέτασης του παραπτώματος αυτού ζητείται η άποψη

του οικείου Εκπαιδευτικού Ψυχολόγου. Σε περίπτωση αποδεδειγμένης διάπραξης του

αδικήματος αυτού, ο μαθητής παραπέμπεται στην Υπηρεσία Εκπαιδευτικής Ψυχολογίας

για ανάλογο χειρισμό.

*Ο μαθητής δεσμεύεται ότι δεν θα επαναλάβει το παράπτωμά του κι ότι θα τηρεί

εφεξής τους κανονισμούς. Τη συμφωνία προσυπογράφει και ο διδάσκων καθηγητής.

** Η σχολική εργασία στοχεύει κυρίως στην αξιοποίηση των ικανοτήτων/δεξιοτήτων

του μαθητή προς όφελος της σχολικής κοινότητας και πραγματοποιείται κατά τη διάρκεια

της λειτουργίας του σχολείου, πλην των διαλειμμάτων.

*** Το πειθαρχικό αυτό μέτρο μπορεί να επιβληθεί παράλληλα με άλλο παιδαγωγικό

μέτρο.

ΣΗΜΕΙΩΣΗ: Για τα παραπτώματα και τις συμπεριφορές που αναφέρονται πιο πάνω,

μπορεί να εφαρμοστούν διαζευκτικά οποιαδήποτε από τα προτεινόμενα

μέτρα, χωρίς να ακολουθηθεί κατ’ ανάγκη η σειρά με την οποία αναφέρονται

και αφού ληφθεί σοβαρά υπόψη η συμπεριφορά του μαθητή στο σύνολό της.


Εξυπακούεται ότι οι περιπτώσεις των παραπτωμάτων που δεν εμπίπτουν στις

πρόνοιες αυτές θα αντιμετωπίζονται ανάλογα με τη φύση ή τη σοβαρότητά

τους από τη Διεύθυνση, το Πειθαρχικό Συμβούλιο ή/και τον Καθηγητικό

Σύλλογο, εφόσον το απαιτούν οι περιστάσεις.

Γ. ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ

Σε κάθε Σχολείο Μέσης Εκπαίδευσης καταρτίζεται Πειθαρχικό Συμβούλιο που

απαρτίζεται από τον Διευθυντή ή εκρόσωπό του Βοηθό Διευθυντή, ως Πρόεδρο, δύο

καθηγητές ή εκπαιδευτές, τον Υπεύθυνο του Τμήματος, τον Πρόεδρο του Κεντρικού

Μαθητικού Συμβουλίου και τον Πρόεδρο του Συμβουλίου του Τμήματος του μαθητή.

Στο πειθαρχικό Συμβούλιο παραπέμπτονται από τον Διευθυντή σοβαρής μορφής

προβλήματα παραβατικότητας: εμπρησμός/απόπειρα εμπρησμού εκφοβιστική και

απειλητική συμπεριφορά, σωματική βία σεξουαλικής φύσεως, κατοχή – εμπορία –

διακίνησης ναρκωτικών ή ψυχότροπων ουσιών, σωματική βία με ή χωρίς αντικείμενο.

Ο πρόεδρος του Πειθαρχικού πριν την εκδίκαση της κάθε περίπτωσης μπορεί να

ζητήσει, αν το απαιτήσει οποιοδήποτε μέλος του Π.Σ. ή ο κηδεμόνας του μαθητή, να έχει

ενημέρωση από τον Καθηγητή Συμβουλευτικής και Επαγγελματικής Αγωγής, τον

Εκπαιδευτικό Ψυχολόγο ή άλλο ειδικό.

Το Πειθαρχικό Συμβούλιο κατά τη διεξαγωγή της έρευνας παρέχει στον μαθητή την

ευκαιρία να εκθέσει τα γεγονότα και να αναπτύξει τα επιχειρήματά του, αφού

ενημερώσει προηγουμένως τον μαθητή, τον γονιό ή τον κηδεμόνα του για την εναντίον

του μαθητή καταγγελία. Ο κηδεμόνας του καταγγελλόμενου μαθητή καλείται να

εκφράσει την άποψή του ενώπιον του Πειθαρχικού Συμβουλίου.


IV. ΑΛΛΕΣ ΥΠΟΧΡΕΩΣΕΙΣ

1. ΕΠΙΜΕΛΗΤΕΣ

Ως Επιμελητές αναλαμβάνουν όλοι ανεξαίρετα οι μαθητές. Ορίζονται δύο μαθητές,

εκ περιτροπής για κάθε εβδομάδα, από τον Υπεύθυνο Καθηγητή σε συνεργασία με το

Μαθητικό Συμβούλιο του τμήματος. Αναρτάται στην πινακίδα κατάλογος επιμελητών

για όλο τον χρόνο, σύμφωνα με τον κατάλογο ή τις θέσεις των μαθητών του τμήματος.

Αντίγραφο παραδίδεται στη Διευθύντρια και τον Υπεύθυνο Βοηθό Διευθυντή.

Το Μαθητικό Συμβούλιο του τμήματος έχει τη γενική ευθύνη για την αποτελεσματική

λειτουργία του θεσμού του Επιμελητή. Οι μαθητές που ως Επιμελητές του τμήματος

δεν ανταποκρίνονται στα καθήκοντά τους, και μάλιστα απομακρύνονται από την τάξη

στη διάρκεια των διαλειμμάτων, διαπράττουν παράπτωμα και ευθύνονται για

οτιδήποτε συμβεί στην τάξη.

Οι Επιμελητές φροντίζουν ιδιαίτερα, ώστε όλοι οι μαθητές του τμήματος να

εξέρχονται από την τάξη και να μην μπαινοβγαίνουν σ’ αυτή κατά τη διάρκεια των

διαλειμμάτων. Διατηρούν καθαρή την τάξη, καθαρίζουν τον πίνακα, φροντίζουν τις

πινακίδες και ανοίγουν τα παράθυρα για να αερίζεται η αίθουσα. Σε περίπτωση ζημιάς,

αναφέρουν την περίπτωση στον Εφημερεύοντα Καθηγητή και ακολούθως στον

Υπεύθυνο Βοηθό Διευθυντή τους.

2. ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΑΠΟΥΣΙΟΛΟΓΙΟΥ

Ο Υπεύθυνος Απουσιολογίου ορίζεται από τον Υπεύθυνο Καθηγητή τμήματος‐ σε

συνεργασία με το Μαθητικό Συμβούλιο του τμήματος‐ και φροντίζει για τη

συμπλήρωση του απουσιολογίου από τους διδάσκοντες καθηγητές και την ενημέρωσή

τους για τους απόντες μαθητές. Επίσης, είναι υπεύθυνος για την ασφαλή και έγκαιρη

μεταφορά του απουσιολογίου στις ειδικές αίθουσες/εργαστήρια και γενικά τη

διαφύλαξή του.

3. ΕΦΗΜΕΡΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ

Το Κεντρικό Μαθητικό Συμβούλιο, σε συνεργασία με τα Μαθητικά Συμβούλια των

τμημάτων και τους Βοηθούς Διευθυντές, βοηθά στον συντονισμό της Εφημερίας

μαθητών κατά τα διαλείμματα, συμβάλλοντας έτσι στην ομαλή λειτουργία του θεσμού.

4. ΑΡΓΟΠΟΡΙΑ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗ ΚΑΘΗΓΗΤΗ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ

Όταν για κάποιο λόγο ο καθηγητής δεν προσέρχεται έγκαιρα στην τάξη, οι μαθητές

παραμένουν ήσυχοι, δεν θορυβούν και δεν κυκλοφορούν στους διαδρόμους. Ο

Πρόεδρος του τμήματος απευθύνεται στον Βοηθό Διευθυντή, ο οποίος εφημερεύει για

τις σχετικές οδηγίες. Στην περίπτωση που οι οδηγίες είναι να παραμείνουν στην αυλή


ή οπουδήποτε αλλού, η μετακίνηση γίνεται χωρίς φασαρία και θορυβώδεις

εκδηλώσεις.

5. ΑΝΑΠΛΗΡΩΣΗ/ ΑΠΟΥΣΙΑ ΚΑΘΗΓΗΤΗ

Σε περίπτωση που ένας καθηγητής απουσιάζει γίνεται αναπλήρωση από άλλο

καθηγητή. Οι μαθητές απασχολούνται σύμφωνα με τις οδηγίες του αναπληρωτή

καθηγητή.

Με ευθύνη του τμήματος και του αναπληρωτή οι μαθητές δηλώνουν τη

δραστηριότητα που θα αναλάβουν.

● Εμπεδωτικές ασκήσεις σε διάφορα γνωστικά αντικείμενα βάσει μη‐νιαίου

προγραμματισμού από τους διδάσκοντες από την τράπεζα θεμάτων

● Βιβλιοθήκη (Μελέτη – Δανεισμός βιβλίων)

● Αίθουσα Εποπτικών Μέσων

● Στέγαστρα

● Αίθουσα Ψυχαγωγίας

● Καθαριότητα σχολικού χώρου – κήπος

Σε όλες τις περιπτώσεις συνοδεύει ο αναπληρωτής καθηγητής τους μαθητές και

παραμένει μαζί τους.

6. ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΕΠΙΛΥΣΗΣ ΜΑΘΗΤΙΚΩΝ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΕΞΕΤΑΣΗΣ ΠΑΡΑΠΟΝΩΝ

Οι μαθητές απευθύνονται στο Μαθητικό Συμβούλιο του τμήματος σε περίπτωση

που υπάρχει κάποιο πρόβλημα ή παράπονο.

Το Μαθητικό Συμβούλιο επιλαμβάνεται του θέματος και ενημερώνει τον Υπεύθυνο

Καθηγητή του τμήματος, αν το θέμα αφορά ολόκληρο το τμήμα.

Ο Υπεύθυνος Καθηγητής του τμήματος συζητά το θέμα με το Μαθητικό Συμβούλιο

ή/και με την ολομέλεια του τμήματος και με βάση τις συγκεκριμένες αποφάσεις και σε

στενή συνεργασία με το Μαθητικό Συμβούλιο, αντιμετωπίζει το θέμα ή το πρόβλημα.

Αν η φύση του προβλήματος απαιτεί και την εμπλοκή της Διεύθυνσης, ο Υπεύθυνος

Καθηγητής απευθύνεται στον Υπεύθυνο Βοηθό Διευθυντή του τμήματος, που

επιλαμβάνεται του προβλήματος, ακολουθώντας την προκαθορισμένη διαδικασία. Ο

Βοηθός Διευθυντής, αν το κρίνει σκόπιμο ή αν το ζητήσουν οι εμπλεκόμενοι στο

πρόβλημα, αναφέρει την περίπτωση στη Διευθύντρια του σχολείου.


ΜΕΡΟΣ ΙΙΙ: ΓΕΝΙΚΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ

ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ – ΤΕΤΡΑΜΗΝΑ

Κάθε σχολικό έτος διακρίνεται για σκοπούς κατανομής της διδασκόμενης ύλης,

αξιολόγησης των μαθητών και του ωρολογίου προγράμματος σε δύο τετράμηνα ως

ακολούθως:

Α΄ τετράμηνο: Έναρξη μαθημάτων μέχρι 20 Ιανουαρίου

Β΄ τετράμηνο: 25 Ιανουαρίου μέχρι τη λήξη των μαθημάτων

Τις δύο μέρες που μεσολαβούν μεταξύ Α΄ και Β΄ τετραμήνου οι μαθητές δεν

προσέρχονται στο σχολείο. Αν οι μέρες αυτές είναι Σαββατοκυρίακο, τότε υπολογίζονται

επιπλέον, δύο εργάσιμες μέρες πριν από την έναρξη του Β’ τετραμήνου.

ΩΡΑΡΙΟ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ – ΩΡΟΛΟΓΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

Το ωράριο λειτουργίας του σχολείου που ισχύει για όλη την εβδομάδα έχει ως εξής:

Περίοδοι

Ωράριο 1 Ωράριο 2

(Κανονικό) (κανονικό)

Δευτέρα, Τρίτη, Πέμπτη Τετάρτη, Παρασκευή

1η 07:30 ‒ 08:10 07:30 ‒ 08:15

2η 08:10 ‒ 08:50 08:15 ‒ 09:00

Διάλειμμα 08:50 ‒ 09:10 09:00 ‒ 09:20

3η 09:10 ‒ 09:50 09:20 ‒ 10:05

4η 09:50 ‒ 10:30 10:05 ‒ 10:50

Διάλειμμα 10:30 ‒ 10:45 10:50 ‒ 11:10

5η 10:45 ‒ 11:25 11:10 ‒ 11:55

6η 11:25 ‒ 12:05 11:55 ‒ 12:40

Διάλειμμα 12:05 ‒ 12:15 12:40 ‒ 12:50

7η 12:15 ‒ 12:55 12:50 ‒ 13:35

8η 12:55 ‒ 13:35

Το εβδομαδιαίο ωρολόγιο πρόγραμμα με τα μαθήματα δίνεται στους μαθητές, όταν

οριστικοποιηθεί και οι μαθητές οφείλουν να το ακολουθούν καθημερινά, εκτός και αν

έχουν οδηγίες εκ των προτέρων για αλλαγή του. Οι οποιεσδήποτε αλλαγές αναρτούνται

καθημερινά στον Πίνακα Ανακοινώσεων.


ΔΙΑΓΩΓΗ

Η διαγωγή των μαθητών χαρακτηρίζεται στο τέλος κάθε τετραμήνου με απόφαση του

Καθηγητικού Συλλόγου ως Κοσμιότατη ή Κοσμία ή Καλή ή Επίμεμπτη ή Κακή χωρίς να

δίνεται αριθμητική βαθμολογία.

Σε περιπτώσεις μείωσης διαγωγής μαθητή:

● Οι λόγοι τεκμηριώνονται και αναγράφονται στα σχετικά πρακτικά του Καθηγητικού

Συλλόγου.

● Σε περιπτώσεις διαπιστωμένων ψυχολογικών προβλημάτων ή σοβα‐ρών προβλημάτων

υγείας ή σοβαρών οικογενειακών προβλημάτων, που δυνατό να επηρεάσουν τη

σχολική προσαρμογή και συμπεριφορά του μαθητή, η Διευθύντρια καλεί τον οικείο

Εκπαιδευτικό Ψυχολόγο, για να συζητήσει μαζί του τις υπό εξέταση περιπτώσεις και

ζητεί από αυτόν γραπτή έκθεση την οποία και θέτει ενώπιον του Καθηγητικού

Συλλόγου, πριν από τη λήψη της απόφασης.

● Ο Καθηγητικός Σύλλογος δύναται σε κάθε περίπτωση να καλέσει τον Εκπαιδευτικό

Ψυχολόγο και να συζητήσει μαζί του τις υπό εξέταση περιπτώσεις και ο τελευταίος

υποβάλλει γραπτή έκθεση, αν το κρίνει αναγκαίο.

● Ο Καθηγητικός Σύλλογος μπορεί να εξετάσει και θέμα αλλαγής σχολι‐κού

περιβάλλοντος στην περίπτωση μαθητή, του οποίου η συμπεριφορά χαρακτηρίστηκε

ως Επίμεμπτη ή Κακή.

ΕΠΙΔΟΣΗ – ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΑ

Η βαθμολογία των τετραμήνων στο Γυμνάσιο χαρακτηρίζεται με γράμματα Α, Β, Γ, Δ, Ε.

● Μαθητής που έχει επίδοση στα εξεταζόμενα μαθήματα των τετραμή‐νων ΕΕ ή ΕΔ

(ανεξαρτήτως σειράς) θεωρείται ότι υστερεί, αν η επίδοσή του στην τελική γραπτή

εξέταση είναι κάτω από 10.

● Μαθητής που έχει επίδοση στα εξεταζόμενα μαθήματα των τετραμή‐νων ΔΔ ή ΓΕ

(ανεξαρτήτως σειράς) θεωρείται ότι υστερεί, αν η επίδοσή του στην τελική γραπτή

εξέταση είναι κάτω από 6.

● Μαθητής που έχει επίδοση στα μη εξεταζόμενα μαθήματα των τετρα‐μήνων ΕΕ ή ΕΔ

(ανεξαρτήτως σειράς) υποχρεώνεται να προσέλθει σε γραπτή εξέταση τον Ιούνιο και

θεωρείται ότι υστερεί, αν η επίδοσή του στη γραπτή εξέταση είναι κάτω από 10.

Για τα μαθήματα που εξετάζονται γραπτά στο τέλος του χρόνου, ο βαθμός του έτους

είναι ο μέσος όρος των βαθμών των τετραμήνων και της τελικής εξέτασης. Για τα

μαθήματα που δεν εξετάζονται βαθμός του έτους είναι ο μέσος όρος των βαθμών των

τετραμήνων.


Γενικός βαθμός του έτους είναι ο αριθμητικός μέσος όρος των βαθμών του έτους όλων

των μαθημάτων (εξεταζομένων ή μη).

ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΑΡΙΣΤΕΥΣΗΣ ‐ ΒΡΑΒΕΙΑ

Σύμφωνα με εγκύκλιο του Υπουργείου Παιδείας και Πολιτισμού αρ. φακέλου 7.19.09

με ημερομηνία 27/2/2002 μαθητής Γυμνασίου θεωρείται ότι αριστεύει, αν εξασφαλίσει

γενικό Βαθμό έτους τουλάχιστον 18 ½.

ΒΡΑΒΕΙΑ

Τα βραβεία του Σχολείου μας διακρίνονται:

Α) Γενικά Βραβεία, που αφορούν βραβεύσεις μαθητών που διακρίθηκαν είτε σε γενική

επίδοση είτε σε διάφορους διαγωνισμούς

Β) Ειδικά Βραβεία.

Σύμφωνα με τους κανονισμούς βραβείων:

Α) Γενικά Βραβεία:

Οι πόροι για τις βραβεύσεις της Α΄ κατηγορίας προέρχονται από ένα κοινό ταμείο στο

οποίο μπορεί ο κάθε αθλοθέτης να συνεισφέρει μικρότερα ποσά των €100.

Β) Ειδικά Βραβεία:

● Δε δίνεται πέραν του ενός βραβείου με τα ίδια κριτήρια.

● Ορίζεται το ποσό των €100 ως κατώτερο χρηματικό ποσό ειδικού βραβείου.

● Οι διαδικασίες αθλοθέτησης ολοκληρώνονται και ανακοινώνονται αρχές της

σχολικής χρονιάς και πρέπει το βραβείο να έχει ισχύ τουλάχιστον 3 χρόνια.

● Τους μαθητές υποψήφιους για βράβευση εισηγείται η Επιτροπή Βραβείων στον

Διευθυντή και εγκρίνονται από τον Καθηγητικό Σύλλογο.

● Η αθλοθέτηση βραβείου πρέπει να αφορά το σύνολο του μαθητι‐κού πληθυσμού

των τελειοφοίτων χωρίς άλλη διάκριση.

● Το όνομα του αθλοθέτη ανακοινώνεται στην τελική γιορτή και επι‐δίδει ο ίδιος το

βραβείο, αν το επιθυμεί.

Απαραίτητη προϋπόθεση για τη βράβευση των υποψήφιων μαθητών/ μαθητριών είναι

το άριστο ήθος και η κοσμιότατη διαγωγή και στα δύο τετράμηνα και στο έτος.


ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΜΑΘΗΤΗ – ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΑ

Ο βαθμός του διαγωνίσματος δεν είναι απαραίτητα ο βαθμός του τετραμήνου.

Στην αξιολόγηση του μαθητή για το βαθμό του τετραμήνου λαμβάνεται υπόψη η όλη

προσπάθειά του κατά τη διάρκεια των μαθημάτων, η επίδοσή του στα διαγωνίσματα, η

προφορική επίδοση, η συμμετοχή του στο μάθημα στην τάξη, η ανάληψη πρωτοβουλίας

για δημιουργικές εργασίες (π.χ. διαθεματικές εργασίες, projects ‒ έρευνες), η συνέπεια

στην τακτική και έγκαιρη ετοιμασία εργασίας που δίνεται για το σπίτι και γενικά η

ικανότητα, το ενδιαφέρον και η όλη παρουσία του.

Τα διαγωνίσματα γίνονται για να αξιολογηθεί η αποτελεσματικότητα της διδασκαλίας

και της μάθησης και να αναπτυχθούν ποικίλες δεξιότητες των μαθητών. Με το

αποτέλεσμα των διαγωνισμάτων ο καθηγητής δεν αξιολογεί μόνο τους μαθητές, το βαθμό

της μάθησής τους, αλλά και την αποδοτικότητα της διδασκαλίας του.

1. Γίνεται τουλάχιστον ένα προειδοποιημένο διαγώνισμα για κάθε μάθημα σε κάθε

τετράμηνο.

2. Απαραίτητα πρέπει να γίνονται προειδοποιημένα διαγωνίσματα και στα δυο

τετράμηνα.

3. Τα διαγωνίσματα να κατανέμονται ισόρροπα στη διάρκεια του κάθε τετραμήνου.

4. Δεν πρέπει να γίνονται περισσότερα από ένα προειδοποιημένα διαγωνίσματα

ενότητας, την ίδια μέρα, σε ένα τμήμα.

5. Δεν πρέπει να γίνονται διαγωνίσματα (προειδοποιημένο – απροειδοποίητο) σε

συνεχόμενες περιόδους.

6. Αποφεύγεται η διεξαγωγή περισσότερων από τρία προειδοποιημένα διαγωνίσματα

ενότητας, την ίδια εβδομάδα, σε ένα τμήμα.

7. Τα διαγωνίσματα πρέπει να διορθώνονται με επιμέλεια και χωρίς καθυστέρηση.

8. Τα διαγωνίσματα, αφού διορθωθούν, πρέπει να παραδίδονται στους μαθητές για

ενημέρωση των γονιών και υπογραφή των διαγωνισμάτων μέσα σε 5 μέρες το

αργότερο. Οι μαθητές επιστρέφουν τα διαγωνίσματα υπογραμμένα από τους γονείς

τους στον διδάσκοντα καθηγητή τους στο επόμενο μάθημα.

9. Τα υπογραμμένα διαγωνίσματα πρέπει να παραδίδονται από τους Καθηγητές -

αμέσως μετά από την επιστροφή τους - όχι πέρα των 15 ημερών μετά τη διεξαγωγή

του διαγωνίσματος στο γραφείο του Συντονιστή Β. Διευθυντή κάθε ειδικότητας και θα

φυλάσσονται σε ειδικό χώρο.

10. Οι μαθητές που τελειώνουν το εξεταστικό δοκίμιο, πρέπει να μένουν μέσα στην τάξη

μέχρι το τέλος της περιόδου. Σε καμία περίπτωση δεν επιτρέπεται η έξοδος τους από

την αίθουσα που γίνεται η εξέταση.


ΑΠΟΥΣΙΑ ΑΠΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ

Μαθητής που απουσιάζει από διαγώνισμα μπορεί να εξεταστεί από τον καθηγητή

γραπτά ή προφορικά με την πρώτη ευκαιρία, κατά την κρίση του καθηγητή. Σκόπιμη

απουσία από προειδοποιημένο διαγώνισμα δεν απαλλάσσει τον μαθητή που απουσιάζει

από την υποχρέωση να υποστεί ανάλογη εξέταση την επόμενη φορά που θα έχει μάθημα.

Οι μαθητές που τελειώνουν το διαγώνισμα πριν από τον καθορισμένο χρόνο, δεν

εγκαταλείπουν την τάξη ούτε παρενοχλούν τους συμμαθητές τους μέχρι το τέλος του

καθορισμένου χρόνου.

Μαθητής που αδικαιολόγητα αρνείται να πάρει μέρος σε διαγώνισμα βαθμολογείται

με μονάδα (1).

ΔΟΛΙΕΥΣΗ

Μαθητής που αποδεδειγμένα συλλαμβάνεται να αντιγράφει κατά τη διάρκεια των

γραπτών εξετάσεων (διαγωνίσματα, προαγωγικές ή απολυτήριες εξετάσεις) διαπράττει

σοβαρό παράπτωμα, τιμωρείται με άμεσο τερματισμό της συμμετοχής του στην εξέταση

και βαθμολογείται με μονάδα (1) του γραπτού ή της εξέτασης κατά την οποία έχει

εκδηλωθεί η δολίευση. Η ποινή αυτή επιβάλλεται από τον καθηγητή στο μάθημα του

οποίου έχει εκδηλωθεί η δολίευση και ενημερώνεται γι’ αυτό ο Υπεύθυνος Βοηθός

Διευθυντής. Σε περίπτωση επανάληψης του παραπτώματος, το θέμα μπορεί να

παραπεμφθεί στον Καθηγητικό Σύλλογο για λήψη άλλων παιδαγωγικών μέτρων και

μείωση της διαγωγής του μαθητή. Μαθητής που, κατά τη διάρκεια γραπτής εξέτασης,

συλλαμβάνεται με ενεργοποιημένο κινητό τηλέφωνο θεωρείται ότι προσπαθεί να

διαπράξει δολίευση.

Σοβαρό παράπτωμα επίσης αποτελεί και η προσπάθεια μαθητή να παρουσιάσει ως

δική του εργασία άλλου προσώπου και τιμωρείται ανάλογα.

ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ ‒ ΥΠΕΥΘΥΝΟΙ ΤΜΗΜΑΤΩΝ

Για κάθε τμήμα ορίζεται ένας Υπεύθυνος Καθηγητής, ο οποίος οργανώνει το τμήμα,

επικοινωνεί τακτικά με τους μαθητές του, είναι ενήμερος για τα προβλήματα της τάξης,

τους συμβουλεύει, τους καθοδηγεί και τους συνοδεύει στις διάφορες εκδηλώσεις του

σχολείου. Ο Υπεύθυνος Καθηγητής είναι υπεύθυνος για τις απουσίες των μαθητών και

παραλαμβάνει τα δικαιολογητικά/πιστοποιητικά/βεβαιώσεις, που προσκομίζουν οι

μαθητές του. Καθορίζει τις θέσεις των μαθητών μέσα στην τάξη και οι μαθητές οφείλουν

να παραμείνουν σε αυτές, εκτός αν έχουν διαφορετική εντολή από τον διδάσκοντα.

Συνεργάζεται με τον Υπεύθυνο Βοηθό Διευθυντή για την ομαλή λειτουργία της τάξης.


ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ/ΣΕΑ

Μαθητής που για οποιοδήποτε λόγο επιθυμεί συνάντηση με τον/τη Σύμβουλο του

σχολείου θα πρέπει να διευθετήσει τη συνάντηση εκ των προτέρων, αφού πρώτα

ενημερωθούν οι διδάσκοντες, για να δώσουν τη συγκατάθεσή τους. Συνάντηση γονέων

με τον/τη Σύμβουλο γίνεται μετά από τηλεφωνική επικοινωνία.

ΕΙΔΙΚΕΣ ΑΙΘΟΥΣΕΣ

Στις Ειδικές Αίθουσες και τα εργαστήρια οι μαθητές είναι υποχρεωμένοι, να

ακολουθήσουν τους ειδικούς κανόνες που ισχύουν για τις αίθουσες αυτές και να κάθονται

στις θέσεις που έχει καθορίσει ο καθηγητής τους. Δεν επιτρέπεται να αγγίζουν όργανα,

εργαλεία, ηλεκτρικά καλώδια, πρίζες ή μηχανήματα χωρίς την άδεια του καθηγητή.

Μαθητής που θα προκαλέσει ζημιά υποπίπτει σε πειθαρχικό παράπτωμα και

υποχρεούται να την αποζημιώσει.

KOINEΣ ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΕΙΣ

Η παρουσία όλων των μαθητών στις κοινές συγκεντρώσεις είναι υποχρεωτική. Με το

τριπλό κτύπημα του κουδουνιού οι μαθητές προσέρχονται γρήγορα, με απόλυτη ησυχία

και κάθονται ή στέκονται στις προκαθορισμένες θέσεις μέσα στην Αίθουσα Πολλαπλής

Χρήσης. Παρακολουθούν χωρίς σχόλια, συζητήσεις, άσκοπες χειρονομίες, αντιδράσεις ή

μετακινήσεις. Οι οποιεσδήποτε επευφημίες πρέπει να γίνονται με κόσμιο τρόπο χωρίς

σφυρίγματα. Κανένας μαθητής δεν απομακρύνεται από την κοινή συγκέντρωση χωρίς

άδεια από καθηγητή ή Βοηθό Διευθυντή.

ΕΚΔΡΟΜΕΣ – ΕΚΚΛΗΣΙΑΣΜΟΙ

Η συμμετοχή των μαθητών στις εκδρομές είναι υποχρεωτική. Κατά τη διάρκεια της

εκδρομής οι μαθητές τηρούν πιστά τις οδηγίες των συνοδών καθηγητών, τους κανόνες

ασφάλειας και αποφεύγουν να θέτουν σε κίνδυνο τον εαυτό τους ή τους άλλους.

Επιβάλλεται ο σεβασμός της ξένης περιουσίας και η διατήρηση της καθαριότητας των

χώρων.

Η χρήση οινοπνευματωδών ποτών δεν επιτρέπεται.

Απαγορεύεται η μετάβαση των μαθητών στους εκδρομικούς χώρους με ιδιωτικά

μέσα/οχήματα.

Νοείται ότι ο μαθητής δεν υποχρεούται να συμμετάσχει σε ομαδικό εκκλησιασμό, αν

το δηλώσει ο γονέας ή ο κηδεμόνας του ή ο ίδιος αν είναι ηλικίας πέραν των δεκαέξι ετών,

κατά την έναρξη του σχολικού έτους. Μαθητής που δεν συμμετέχει σε ομαδικό


εκκλησιασμό επιβλέπεται από προσωπικό που ορίζεται κατά περίπτωση από τον

Διευθυντή του σχολείου του.

Οι μαθητές συνοδεύονται από τους διδάσκοντες καθηγητές και κατά τη διάρκεια της

λειτουργίας δείχνουν τον απαιτούμενο σεβασμό στον χώρο. Παρακολουθούν με

ευλάβεια και αποφεύγουν κάθε θόρυβο και αταξία.

ΣΤΟΛΗ ΕΚΔΡΟΜΗΣ

Οι μαθητές στην εκδρομή μπορούν να φορούν μακρύ παντελόνι μπλου-τζιν. Φανέλα

άσπρη ή μαύρη χωρίς διακριτικά (εμπορικά σήματα).

ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΟΙ

Η παρουσία εξωσχολικών εντός του σχολικού χώρου απαγορεύεται. Με τον όρο

«εξωσχολικοί» εννοούμε κυρίως νεαρούς ή πρώην μαθητές του σχολείου, που χωρίς να

έχουν συγκεκριμένη και ουσιαστική εργασία εισέρχονται στους χώρους του σχολείου

χωρίς την άδεια της Διεύθυνσης, παραβιάζοντας ουσιαστικά τον σχολικό χώρο, με

αποκλειστικό σκοπό να περάσουν ευχάριστα την ώρα τους, συναντώντας γνωστούς και

φίλους ή να ενοχλήσουν.

Το σχολείο δεν είναι χώρος για τέτοιες συναντήσεις και συναναστροφές. Γι’ αυτό όσοι

μαθητές μιλούν μαζί τους και γενικά υποβοηθούν με τη στάση τους την παραβίαση του

σχολικού χώρου είναι συνυπεύθυνοι και συνένοχοι και θα τιμωρούνται. Μαθητής που

προγραμματίζει τέτοιες συναντήσεις ή δέχεται επισκέψεις στο σχολείο διαπράττει

σοβαρό παράπτωμα. Οι εξωσχολικοί που έχουν λόγο να εισέλθουν στο σχολείο πρέπει να

απευθύνονται στη Διεύθυνση.


ΣΗΜΑΙΟΦΟΡΟΙ ΚΑΙ ΠΑΡΑΣΤΑΤΕΣ 2016 ‐2017

Ο Καθηγητικός Σύλλογος του Γυμνασίου Κοκκινοχωρίων με την 8η Πράξη 30/9/2016 και

σύμφωνα με το Κεφ. Δ, άρθρο 20, παράγρ. 13 (γ) των Κανονισμών Λειτουργίας των

Σχολείων Μέσης Εκπαίδευσης ανακηρύσσει Σημαιοφόρους και Παραστάτες του Σχολείου

για τη σχολική χρονιά 2016 ‐ 2017 τους πιο κάτω:

ΣΗΜΑΙΟΦΟΡΟΙ

Χρυσοστόμου Ανδρεανή Χαράλαμπου Γ1 Λάβαρο

Κάρυου Ροδούλα Ανδρέα Γ1 Ελληνική

Πέτρου Στέφανος Πέτρου Γ5 Κυπριακή

ΠΑΡΑΣΤΑΤΕΣ

Χριστοδούλου Αγγέλικα Χριστόδουλου Γ3

Χρίστου Ραφαήλ Γιαννάκη Γ3

Τσιαππούτα Ελένη Χριστάκη Γ5

Κουτσού Θεόδωρος Φλωρεντιάδη Γ4

Καπίλλα Κυριακή Αναστάση Γ5

Σιοπαχά Αλέξανδρος Γεώργιου Γ3

Παπαϊωάννου Γεωργία Γιαννάκη Γ4

Νικόλα Φωτεινή Παναγιώτη Γ4

ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΕΣ

Σάββα Μαριάννα Άνθιμου Γ3

Δημοσθένους Χρίστος Γεώργιου Γ3


ΥΠΕΥΘΥΝΟΙ Β.Δ. ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ & ΣΥΝΟΔΟΙ ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ ΤΜΗΜΑΤΩΝ 2016 - 2017

ΤΜΗΜΑ ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ/Η

ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ/ΤΡΙΑ ΣΥΝΟΔΟΣ

ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ/ΤΡΙΑ ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ Β.Δ.

Α1 M Αναστασία Καμένου Πετεινάρη Χρυσούλα Ανδρομάχη Πιερίδου

Α2 Μαρία Οικονομίδου - Παναγίδου

Πανασέτη Κυριακή, Μιχαηλίδης Χρίστος, Φραγκοπούλου Χριστίνα

Χαρούλα Τρίαρου

Α3 Στέλλα Γεωργίου Κυριάκου Αμαλία Ελένη Σταύρου Χαραλάμπους

Α4 Νίκος Νικολάου Νικάνδρου Έλενα Χαρούλα Τρίαρου

Α5 Θέμις Βύρα Περδίου Δώρα Χαρούλα Τρίαρου

Β1 Μ Νίκη Ταμπουκάρη - Χατζηλουκά

Μιχαηλίδου Σωτηρούλα Στέλλα Αντωνιάδου –Μάουερ

Β2 Ορθοδοξία Τορνάρη Κοτζιαμάνη Ελένη, Σεργίου Άννα

Στέλλα Αντωνιάδου – Μάουερ

Β3 Ανδρέας Κασάπης Μάστρου Θεοδώρα, Καβάκας Αθανάσιος

Ελένη Σταύρου - Χαραλάμπους

Β4 Παναγιώτης Παπέττας Ραμπιάα Θεοδώρα Γεωργία Στυλιανού Πετρούδη

Β5 Λούκας Κωμοδρόμος Γεωργίου Έλενα Γεωργία Στυλιανού - Πετρούδη

Γ1 Δήμητρα Κάουρα Μιχαηλίδου Μαρία Ευσεβία Αδάμου

Γ2 Μαρία Γεωργίου Παπαγεωργίου

Τρίαρου Παντελίτσα, Παντελή Κωστάκης

Ευσεβία Αδάμου

Γ3 Ιωάννα Παπανικολάου Λουκά Νατάσα Ανδρομάχη Πιερίδου

Γ4 Κώστας Κωνσταντίνου Γκαρτζονίκα Κορνηλία Φλώρα Κουμή

Γ5 Μαρία Ζαννούπα Παυλήμπεη Ιωάννα, Λάμπρη Εύη

Φλώρα Κουμή

Σημείωση: Οι Συνοδοί Καθηγητές πιθανόν να αλλάζουν, όταν υπάρχει ανάγκη.

ΣΥΝΔΕΣΜΟΣ ΓΟΝΕΩΝ ΚΑΙ ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ

Ονοματεπώνυμο Θέση

Στέλλα Πέτρου Πρόεδρος

Παναγιώτης Παρασκευάς Αντιπρόεδρος

Χριστιάνα Σιοπαχά Γραμματέας

Κωνσταντίνα Κουρουμά Β΄ Γραμματέας

Αναστάσιος Παπαγεωργίου Ταμίας

Μαρία Χριστοφή Β΄ Ταμίας


Οι Εσωτερικοί Κανονισμοί εγκρίθηκαν και επικυρώθηκαν από την ολομέλεια του

Καθηγητικού Συλλόγου και την ολομέλεια του Κεντρικού Μαθητικού Συμβουλίου σε κοινή

συνεδρίαση (11/11/2016). Η Διεύθυνση του σχολείου ενημέρωσε τον Σύνδεσμο Γονέων

του Γυμνασίου Κοκκινοχωρίων Πάνου Ιωάννου πριν την υπογραφή των Εσωτερικών

κανονισμών του Σχολείου. Ισχύουν για όλη τη σχολική χρονιά μέχρι την επόμενη

έκδοση/αναθεώρησή τους, σύμφωνα με τους κανονισμούς λειτουργίας των Δημόσιων

Σχολείων Μέσης Εκπαίδευσης.

Οι παρόντες Εσωτερικοί Κανονισμοί υπογράφονται:

Εκ μέρους του Καθηγητικού Συλλόγου

Νίκη Ταμπουκάρη, Φιλόλογος

Εκ μέρους του Κ.Μ.Σ

Ο πρόεδρος

Πασχάλη Δανιήλ

Η Διευθύντρια

Χρυστάλλα Κουτσόφτα

Gymnasio Kokkinochorion Internal Regulations 2016 2017

Education

Transcript of Gymnasio Kokkinochorion Internal Regulations 2016 2017