ΚΠΕ ΚΠΕ ΣΤΥΛΙΔΑΣΣΤΥΛΙΔΑΣΛΑΜΙΑ 12-06 -ΛΑΜΙΑ 12-06 -

20092009Μαρίνα Παπαγεωργίου, Μαρίνα Παπαγεωργίου, Συντονίστρια του Συντονίστρια του Προγράμματος, ΚΠρογράμματος, Κ..ΠΠ.. Ε Ε.. Στυλίδας Στυλίδας

Το πρόγραμμαΤο πρόγραμμα ««ΓεωμυθολογίαΓεωμυθολογία--Gromythology Gromythology »»,, που ανήκει στα που ανήκει στα προγράμματα επιμόρφωσης Ενηλίκων προγράμματα επιμόρφωσης Ενηλίκων Grundtvig 2,Grundtvig 2, ξεκίνησε το Σεπτέμβριο του ξεκίνησε το Σεπτέμβριο του 2006 2006 και είχε αρχικά διάρκεια ενός έτους και είχε αρχικά διάρκεια ενός έτους (2006-2007).(2006-2007). Τον συντονισμό του προγράμματος Τον συντονισμό του προγράμματος είχε το είχε το ΚΠΕ ΣτυλίδαςΚΠΕ Στυλίδας , με συντονίστρια , με συντονίστρια αρχικά την αρχικά την Κρανιώτη ΑντιγόνηΚρανιώτη Αντιγόνη και μετά την και μετά την Παπαγεωργίου ΜαρίναΠαπαγεωργίου Μαρίνα , , με εταίρουςμε εταίρους : : Από το κέντρο Περιβαλλοντικής Από το κέντρο Περιβαλλοντικής ενημέρωσης ενημέρωσης Οικογνωσία της ΚύπρουΟικογνωσία της Κύπρου,, την την Ευτυχίου Έυη,Ευτυχίου Έυη, Από Από την την Λιθουανική ΈνωσηΛιθουανική Ένωση σκλήρυνσης κατά σκλήρυνσης κατά πλάκας τηνπλάκας την Aldona DrosekieneAldona Drosekiene και και

ΑπόΑπό το το Γεωλογικό Γεωλογικό τμήμα τμήμα του του Πανεπιστήμιου της ΑθήναςΠανεπιστήμιου της Αθήνας , , τον τον Γιάννη Γιάννη ΦουντούληΦουντούλη. .

MMε τη λήξη του προγράμματοςε τη λήξη του προγράμματος,, ζητήσαμε την διετή ανανέωση του ζητήσαμε την διετή ανανέωση του (2007-2009) .(2007-2009) .

Η συνάντηση αυτή είναι η τελική Η συνάντηση αυτή είναι η τελική συνάντηση της σύμπραξηςσυνάντηση της σύμπραξης..

Ο άνθρωπος την εποχή Ο άνθρωπος την εποχή που δεν υπήρχε γραφή που δεν υπήρχε γραφή και επιστημονική και επιστημονική γνώση, έπλαθε μύθους γνώση, έπλαθε μύθους για να ερμηνεύσει τις για να ερμηνεύσει τις γεωλογικές και γεωλογικές και κλιματικές αλλαγές κλιματικές αλλαγές που παρατηρούσε. που παρατηρούσε. Με Με τους μύθους οι τους μύθους οι προγονοί μας, προγονοί μας, προσπαθούσαν να προσπαθούσαν να ερμηνεύσουν ερμηνεύσουν γεωλογικές γεωλογικές ανακατατάξεις και ανακατατάξεις και φαινόμενα όπως φαινόμενα όπως σεισμοί, εκρήξεις σεισμοί, εκρήξεις ηφαιστείων κ.λ.π. ηφαιστείων κ.λ.π. Ο μύθος της Ο μύθος της Γιγαντομαχίας Γιγαντομαχίας αναφέρεται σε έντονα αναφέρεται σε έντονα φυσικά φαινόμενα, φυσικά φαινόμενα, όπως θύελλες και όπως θύελλες και τυφώνες, ξηρασίες και τυφώνες, ξηρασίες και πυρκαγιές, σεισμούς πυρκαγιές, σεισμούς κλπ. κλπ.

Οι περιβαλλοντικές Οι περιβαλλοντικές αλλαγές που έγιναν κατά αλλαγές που έγιναν κατά το παρελθόν στο το παρελθόν στο περιβάλλον, επηρέασαν περιβάλλον, επηρέασαν την διαδρομή του Homo την διαδρομή του Homo Sapiens στην Ευρώπη. Sapiens στην Ευρώπη. Σήμερα οι κλιματικές Σήμερα οι κλιματικές αλλαγές που αλλαγές που παρατηρούνται στον παρατηρούνται στον πλανήτη επηρεάζουνπλανήτη επηρεάζουν όλους τους κατοίκους όλους τους κατοίκους της Ευρώπης. Η της Ευρώπης. Η αναζήτηση κοινών αναζήτηση κοινών μύθων, κοινών ριζών, μύθων, κοινών ριζών, κοινής καταγωγής, κοινής καταγωγής, βοηθά τους λαούς να βοηθά τους λαούς να κατανοήσουν την κατανοήσουν την αναγκαιότητα κοινής αναγκαιότητα κοινής αντιμετώπισης και αντιμετώπισης και κοινών στρατηγικώνκοινών στρατηγικών. . Στις συναντήσεις αυτές Στις συναντήσεις αυτές αντιληφθήκαμε για μια αντιληφθήκαμε για μια ακόμη φορά, ποσό κοινά ακόμη φορά, ποσό κοινά είναι τα περιβαλλοντικά είναι τα περιβαλλοντικά προβλήματα , οι προβλήματα , οι ανησυχίες αλλά και οι ανησυχίες αλλά και οι προσπάθειες των λαών προσπάθειες των λαών της Ευρώπης για ένα της Ευρώπης για ένα καλύτερο μέλλον . καλύτερο μέλλον .

Η κάθε χώρα που συμμετέχει, δημιούργησε μια Η κάθε χώρα που συμμετέχει, δημιούργησε μια ομάδα για να γνωρίσει την Γεωμυθολογία στη ομάδα για να γνωρίσει την Γεωμυθολογία στη

χώρα της.χώρα της. Η Η εκπαιδευόμενη ομάδα στην εκπαιδευόμενη ομάδα στην Ελλάδα αποτελείται από 50 Ελλάδα αποτελείται από 50 περίπου ενήλικεςπερίπου ενήλικες. . Με πρόβλεψη 20 ατόμων, η ομάδα Με πρόβλεψη 20 ατόμων, η ομάδα παρουσίασε μια δυναμική και ένα ενδιαφέρον παρουσίασε μια δυναμική και ένα ενδιαφέρον για να γνωρίσει τη μυθολογία της περιοχής για να γνωρίσει τη μυθολογία της περιοχής και τη σύνδεση της με τα γεωλογικά και τη σύνδεση της με τα γεωλογικά φαινόμενα, με αποτέλεσμα να υπάρχει μια φαινόμενα, με αποτέλεσμα να υπάρχει μια μόνιμη συμμετοχή διπλάσιου αριθμού.μόνιμη συμμετοχή διπλάσιου αριθμού.ΣΥΝΑΝΤΗΣΕΙΣ ΤΗΣ ΟΜΑΔΑΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΣΥΝΑΝΤΗΣΕΙΣ ΤΗΣ ΟΜΑΔΑΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ : :Οι συναντήσεις αποσκοπούσαν στην Οι συναντήσεις αποσκοπούσαν στην ενημέρωση αρχικά της ομάδας για τους ενημέρωση αρχικά της ομάδας για τους στόχους του προγράμματος και τον στόχους του προγράμματος και τον προγραμματισμό των δράσεων και είχε 2 προγραμματισμό των δράσεων και είχε 2 μορφές.μορφές.Τη θεωρητική, με μορφή διαλέξεων από μέλη Τη θεωρητική, με μορφή διαλέξεων από μέλη της ομάδας, σε θέματα Μυθολογίας, της ομάδας, σε θέματα Μυθολογίας, Γεωλογίας, προϊστορικής κατοίκησης , Γεωλογίας, προϊστορικής κατοίκησης , αρχαίας γραφής κλπ.αρχαίας γραφής κλπ.

ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΝΤΗΣΕΩΝ ΤΗΣ ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΝΤΗΣΕΩΝ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΟΜΕΝΗΣ ΟΜΑΔΑΣΕΚΠΑΙΔΕΥΟΜΕΝΗΣ ΟΜΑΔΑΣ

ΓΕΩΜΥΘΟΛΟΓΙΑ-ΓΕΩΜΥΘΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΡΚΟ «ΕΛΛΑΣ»ΓΕΩΜΥΘΟΛΟΓΙΑ-ΓΕΩΜΥΘΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΡΚΟ «ΕΛΛΑΣ»ΕΛΛΗΝ-ΕΛΛΑΣ- Ο μύθος του ΔευκαλίωναΕΛΛΗΝ-ΕΛΛΑΣ- Ο μύθος του ΔευκαλίωναΑγγεία, πορεία στο χρόνοΑγγεία, πορεία στο χρόνοΑΧΙΛΛΕΑΣ: ένας τοπικός και παγκόσμιος μυθικός ΑΧΙΛΛΕΑΣ: ένας τοπικός και παγκόσμιος μυθικός ήρωας.ήρωας.Παρουσίαση της Ιστορίας της Γραφής από μέλη της Παρουσίαση της Ιστορίας της Γραφής από μέλη της εκπαιδευόμενης ομάδαςεκπαιδευόμενης ομάδας

ΕΡΓΑΣΙΑ ΠΕΔΙΟΥ-ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ: ΕΡΓΑΣΙΑ ΠΕΔΙΟΥ-ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ:

Οι συναντήσεις αυτές αποσκοπούσαν στην βιωματική Οι συναντήσεις αυτές αποσκοπούσαν στην βιωματική προσέγγιση των γεωλογικών φαινόμενων, της σύνδεσης προσέγγιση των γεωλογικών φαινόμενων, της σύνδεσης με τον μύθο κα της αξιοποίησης τους από τις τοπικές με τον μύθο κα της αξιοποίησης τους από τις τοπικές κοινωνίες της περιοχής μας.κοινωνίες της περιοχής μας. Την πρώτη χρονιά η εργασία πεδίου πραγματοποιήθηκε Την πρώτη χρονιά η εργασία πεδίου πραγματοποιήθηκε σε περιοχές Γεωλογικού και μυθολογικού ενδιαφέροντος σε περιοχές Γεωλογικού και μυθολογικού ενδιαφέροντος όπως στο διήμερο σεμινάριο που οργανώθηκε στην 1η όπως στο διήμερο σεμινάριο που οργανώθηκε στην 1η συνάντηση στους Δελφούς και στον Παρνασσό, στις συνάντηση στους Δελφούς και στον Παρνασσό, στις Θερμοπύλες, στον Ασωπό ,στον Γοργοπόταμο και στις Θερμοπύλες, στον Ασωπό ,στον Γοργοπόταμο και στις Λιχάδες, χαρακτηριστικό παράδειγμα Γεωμυθολογίας Λιχάδες, χαρακτηριστικό παράδειγμα Γεωμυθολογίας (σύνδεση Γεωλογικών φαινομένων-ηφαιστειακή (σύνδεση Γεωλογικών φαινομένων-ηφαιστειακή δραστηριότητα) με τον μύθο, το σώμα και το κεφάλι του δραστηριότητα) με τον μύθο, το σώμα και το κεφάλι του Λίχα, φίλου του Ηρακλή).Λίχα, φίλου του Ηρακλή).

ΔΕΥΤΕΡΗ ΧΡΟΝΙΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ 2007-2008ΔΕΥΤΕΡΗ ΧΡΟΝΙΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ 2007-2008Στα πλαίσια της 2ης συνάντησης των εταίρων Στα πλαίσια της 2ης συνάντησης των εταίρων συμμετείχε η ομάδα στο 2ημερο σεμινάριο στα συμμετείχε η ομάδα στο 2ημερο σεμινάριο στα αρχαία μεταλλεία του Λαυρίου, το αρχαίο αρχαία μεταλλεία του Λαυρίου, το αρχαίο θέατρο του Θορικού και το ναό του Απόλλωνα θέατρο του Θορικού και το ναό του Απόλλωνα στο Σούνιο. στο Σούνιο. Επίσκεψη στο Αρχαιολογικό Μουσείο του Επίσκεψη στο Αρχαιολογικό Μουσείο του Βόλου και στο νεολιθικό οικισμό στο Διμήνι.Βόλου και στο νεολιθικό οικισμό στο Διμήνι.

ΤΡΙΤΗ ΧΡΟΝΙΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ 2007-2008 ΤΡΙΤΗ ΧΡΟΝΙΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ 2007-2008 Επίσκεψη και εκπαίδευση στο φαράγγι Επίσκεψη και εκπαίδευση στο φαράγγι του Ασωπού.του Ασωπού.

Επίσκεψη στη ΘεόπετραΕπίσκεψη στη Θεόπετρα Η Θεόπετρα είναι η μοναδική μέχρι σήμερα θέση στον Η Θεόπετρα είναι η μοναδική μέχρι σήμερα θέση στον Ελλαδικό χώρο που έχει να επιδείξει τόσο μεγάλη Ελλαδικό χώρο που έχει να επιδείξει τόσο μεγάλη διάρκεια κατοίκησης κατά την προϊστορία, ενώ τα διάρκεια κατοίκησης κατά την προϊστορία, ενώ τα ευρήματά της την καθιστούν μια από τις σπουδαιότερες ευρήματά της την καθιστούν μια από τις σπουδαιότερες προϊστορικές θέσεις στη χώρα μας. Οι παλαιότερες προϊστορικές θέσεις στη χώρα μας. Οι παλαιότερες ηλικίες χρονολόγησης μαρτυρούν πως το σπήλαιο ηλικίες χρονολόγησης μαρτυρούν πως το σπήλαιο κατοικήθηκε κοντά στα 130.000 χρόνια πριν, ενώ κατοικήθηκε κοντά στα 130.000 χρόνια πριν, ενώ συνέχισε να κατοικείται κατά περιόδους μέχρι και το συνέχισε να κατοικείται κατά περιόδους μέχρι και το τέλος της Νεολιθικής εποχής (περίπου 4000 χρόνια π.Χ.).τέλος της Νεολιθικής εποχής (περίπου 4000 χρόνια π.Χ.).

Συμμετοχή στην διήμερη επίσκεψη στις Μυκήνες, την Τίρυνθα και το Αρχαιολογικό μουσείο του Ναυπλίου, την Λέρνη…

ΗΜΕΡΙΔΑ ΜΕ ΤΟ ΔΗΜΟ ΓΟΡΓΟΠΟΤΑΜΟΥ.

ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ- ΣΥΝΑΝΤΗΣΕΙΣ ΤΩΝ ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ- ΣΥΝΑΝΤΗΣΕΙΣ ΤΩΝ ΟΜΑΔΩΝ ΕΡΓΑΣΙΑΣ, ΟΜΑΔΩΝ ΕΡΓΑΣΙΑΣ, στην Ελλάδαστην Ελλάδα, , στην στην Κύπρο και στην ΛιθουανίαΚύπρο και στην Λιθουανία.Πραγματοποιήθηκαν 3 συναντήσεις σε κάθε Πραγματοποιήθηκαν 3 συναντήσεις σε κάθε χώρα που περιλάμβαναν: χώρα που περιλάμβαναν: Ημερίδα με θέμα τη Γεωμυθολογία με τη Ημερίδα με θέμα τη Γεωμυθολογία με τη συμμετοχή της εκπαιδευομένης ομάδας και της συμμετοχή της εκπαιδευομένης ομάδας και της τοπικής κοινωνίας.τοπικής κοινωνίας.

Η Εργασία πεδίου Η Εργασία πεδίου περιλάμβανε περιλάμβανε επισκέψεις σε επισκέψεις σε διάφορες περιοχές της διάφορες περιοχές της χώρας με γεωλογικό , χώρας με γεωλογικό , ή μυθολογικό ή μυθολογικό ενδιαφέρον. ενδιαφέρον.

ΕΛΛΑΔΑ: ΕΛΛΑΔΑ: ΔΕΛΦΟΙ …ΔΕΛΦΟΙ …

ΠΑΡΝΑΣΣΟΣ…ΠΑΡΝΑΣΣΟΣ…

ΜΟΥΣΕΙΟ ΜΟΥΣΕΙΟ ΒΟΛΟΥ-ΒΟΛΟΥ-ΔΙΜΗΝΙΔΙΜΗΝΙ

ΛΑΥΡΙΟ ΛΑΥΡΙΟ

ΙΔΡΥΣΗ ΓΕΩΜΥΘΟΛΟΓΙΚΟΥ ΠΑΡΚΟΥ ΙΔΡΥΣΗ ΓΕΩΜΥΘΟΛΟΓΙΚΟΥ ΠΑΡΚΟΥ «ΕΛΛΑΣ» «ΕΛΛΑΣ» ΣΤΗ ΦΘΙΩΤΙΔΑΣΤΗ ΦΘΙΩΤΙΔΑ

Η ευαισθητοποίηση και η γνώση σε θέματα που Η ευαισθητοποίηση και η γνώση σε θέματα που αφορούν την μυθολογία, την Γεωλογία την αφορούν την μυθολογία, την Γεωλογία την Ιστορία και τις περιβαλλοντικές αλλαγές που Ιστορία και τις περιβαλλοντικές αλλαγές που συνέβησαν στο παρελθόν αλλά συμβαίνουν και συνέβησαν στο παρελθόν αλλά συμβαίνουν και σήμερα, μπορεί να αλλάξει απόψεις, στάσεις και σήμερα, μπορεί να αλλάξει απόψεις, στάσεις και συμπεριφορές. Γίνεται προσπάθεια να συμπεριφορές. Γίνεται προσπάθεια να δημιουργηθεί ένα είδος εναλλακτικού δημιουργηθεί ένα είδος εναλλακτικού εκπαιδευτικού τουρισμού που να στηρίζεται εκπαιδευτικού τουρισμού που να στηρίζεται στην Γεωμυθολογία, με βασικό σημείο αναφοράς στην Γεωμυθολογία, με βασικό σημείο αναφοράς

τοτο Γεωμυθολογικό πάρκο.Γεωμυθολογικό πάρκο.

Ένα γεωμυθολογικό Ένα γεωμυθολογικό πάρκο θα δίνει την πάρκο θα δίνει την δυνατότητα στον δυνατότητα στον επισκέπτη να επισκέπτη να ακολουθήσει ακολουθήσει γεωλογικές, γεωλογικές, μυθολογικές, μυθολογικές, προϊστορικές , προϊστορικές , ιστορικές και ιστορικές και περιβαλλοντικές περιβαλλοντικές διαδρομές και θα διαδρομές και θα αποτελεί έναν αποτελεί έναν ευρύτερο χώρο ευρύτερο χώρο περιβαλλοντικής περιβαλλοντικής εκπαίδευσης.εκπαίδευσης.

Για πρώτη φορά στην Ελλάδα γίνεται Για πρώτη φορά στην Ελλάδα γίνεται προσπάθεια να δημιουργηθεί ένα είδος προσπάθεια να δημιουργηθεί ένα είδος εναλλακτικού εκπαιδευτικού τουρισμού που εναλλακτικού εκπαιδευτικού τουρισμού που να στηρίζεται στην Γεωμυθολογία, με βασικό να στηρίζεται στην Γεωμυθολογία, με βασικό σημείο αναφοράς το Γεωμυθολογικό πάρκο. Το σημείο αναφοράς το Γεωμυθολογικό πάρκο. Το θεματικό πάρκο αποκτά ιδιαίτερη αξία επειδή θεματικό πάρκο αποκτά ιδιαίτερη αξία επειδή σχετίζεται με την Ιστορία των προϊστορικών σχετίζεται με την Ιστορία των προϊστορικών κατοίκων μιας περιοχής από την οποία κατοίκων μιας περιοχής από την οποία προέρχονται οι ονομασίες προέρχονται οι ονομασίες «Έλλην» και «Έλλην» και «Ελλάς»«Ελλάς» και οι γεωλογικές αλλαγές μπορούν και οι γεωλογικές αλλαγές μπορούν να συσχετιστούν με την να συσχετιστούν με την «μυθολογική «μυθολογική πραγματικότητα».πραγματικότητα».

Σε ένα γεωμυθολογικό πάρκο μπορούν να Σε ένα γεωμυθολογικό πάρκο μπορούν να δραστηριοποιηθούν και τα χωριά που δραστηριοποιηθούν και τα χωριά που βρίσκονται στην περιοχή επιλέγοντας ένα βρίσκονται στην περιοχή επιλέγοντας ένα θεματικό πλαίσιο με επίκεντρο τη γεωλογία. θεματικό πλαίσιο με επίκεντρο τη γεωλογία. Παράλληλα μπορεί Παράλληλα μπορεί να αξιοποιηθούν χώροι αρχιτεκτονικού, να αξιοποιηθούν χώροι αρχιτεκτονικού, πολιτισμικού, αρχαιολογικού και προϊστορικού πολιτισμικού, αρχαιολογικού και προϊστορικού ενδιαφέροντος που θα εμπλουτίσουν το ενδιαφέροντος που θα εμπλουτίσουν το περιεχόμενο της οικοτουριστικής ανάπτυξης. περιεχόμενο της οικοτουριστικής ανάπτυξης.

Να αξιοποιηθούν τα Να αξιοποιηθούν τα φαράγγια της φαράγγια της περιοχής με τη περιοχής με τη δημιουργία δημιουργία μονοπατιών που να μονοπατιών που να είναι προσβάσιμα στο είναι προσβάσιμα στο κοινό.κοινό.Η ίδρυση ενός Η ίδρυση ενός Γεωμυθολογικού Γεωμυθολογικού Πάρκου, περιλαμβάνει Πάρκου, περιλαμβάνει τη δημιουργία τη δημιουργία σύνθετων πακέτων σύνθετων πακέτων διακοπών με διάφορες διακοπών με διάφορες μορφές ψυχαγωγίας μορφές ψυχαγωγίας αλλά και εκπαίδευσης. αλλά και εκπαίδευσης. Στόχος είναι όλοι οι Στόχος είναι όλοι οι τομείς ανάπτυξης της τομείς ανάπτυξης της περιοχής περιοχής ( γεωργία, τουρισμός ( γεωργία, τουρισμός και πολιτισμός) να και πολιτισμός) να συνδεθούν και να συνδεθούν και να αναδειχθούν μέσα από αναδειχθούν μέσα από έναν κεντρικό άξονα έναν κεντρικό άξονα όπως η γεωλογία όπως η γεωλογία συμπεριλαμβάνοντας συμπεριλαμβάνοντας όλη τη περιοχή. όλη τη περιοχή.

Παράλληλα μπορούν να αναπτύχθούν δραστηριότητες για τους μαθητές των σχολείων

Μέσα από την ξενάγηση σε ένα Γεωκέντρο πληροφόρησης θα δίνονται οι πληροφορίες και τα ερεθίσματα που θα κεντρίσουν το ενδιαφέρον του επισκέπτη για την επίσκεψη στο πάρκο. Σημαντικές πληροφορίες θα δίνονται από έναν κεντρικό γεωλογικό χάρτη.

Ένας χώρος μικρός, Ένας χώρος μικρός, κοντά στο κέντρο θα κοντά στο κέντρο θα βοηθήσει στη άσκηση των βοηθήσει στη άσκηση των παιδιών στη παιδιών στη χειρονακτική εργασία χειρονακτική εργασία και την απόκτηση και την απόκτηση εμπειριών σε ένα τομέα εμπειριών σε ένα τομέα που γνωρίζουν ελάχιστα που γνωρίζουν ελάχιστα γιατί και η διδασκαλία γιατί και η διδασκαλία της γεωλογίας στο της γεωλογίας στο σχολείο είναι σχολείο είναι υποβαθμισμένη.υποβαθμισμένη.

Τα μεγαλύτερα ζητήματα των Εθνικών πάρκων Τα μεγαλύτερα ζητήματα των Εθνικών πάρκων είναι:είναι: -Η διατήρηση της φύσης-Η διατήρηση της φύσης -Η εκπαίδευση -Η εκπαίδευση -Η ψυχαγωγίαΗ ψυχαγωγία-Η σύνδεση των εκπαιδευτικών προγραμμάτων Η σύνδεση των εκπαιδευτικών προγραμμάτων του πάρκου, με θέματα προστασίας της φύσης.του πάρκου, με θέματα προστασίας της φύσης.-Η σύνδεση γεωλογίας με την ιστορία και την -Η σύνδεση γεωλογίας με την ιστορία και την προϊστορία του τόπου. προϊστορία του τόπου. Στόχος είναι η διατήρηση και αποκατάσταση Στόχος είναι η διατήρηση και αποκατάσταση της φύσης, η Εκπαίδευση, η Ψυχαγωγία - της φύσης, η Εκπαίδευση, η Ψυχαγωγία - Τουρισμός και η ΈρευναΤουρισμός και η Έρευνα

Πιστεύουμε ότι, είχαμε πολύ θετικά Πιστεύουμε ότι, είχαμε πολύ θετικά αποτελέσματα σε όλους τους αρχικούς αποτελέσματα σε όλους τους αρχικούς μας στόχους.μας στόχους.

Δημιουργήθηκε στην περιοχή μας ένας Δημιουργήθηκε στην περιοχή μας ένας πυρήνας που αποτελείται από άτομα πυρήνας που αποτελείται από άτομα διαφόρων ηλικιών, επαγγελμάτων και διαφόρων ηλικιών, επαγγελμάτων και ενδιαφερόντων, που συμμετείχε σε όλες τις ενδιαφερόντων, που συμμετείχε σε όλες τις δράσεις, ενημερώθηκε για θέματα που δράσεις, ενημερώθηκε για θέματα που αφορούν τη Γεωμυθολογία, γνώρισε τη αφορούν τη Γεωμυθολογία, γνώρισε τη Γεωλογία τους Ιστορικούς και προϊστορικούς Γεωλογία τους Ιστορικούς και προϊστορικούς τόπους της περιοχής αλλά και άλλες περιοχές τόπους της περιοχής αλλά και άλλες περιοχές στην Ελλάδα.στην Ελλάδα. Στις συναντήσεις με τους εταίρους, εκτός Στις συναντήσεις με τους εταίρους, εκτός από τις γνώσεις που αποκομίσαμε , από τις γνώσεις που αποκομίσαμε , αναπτύχθηκε μια φιλία που πιστεύουμε ότι αναπτύχθηκε μια φιλία που πιστεύουμε ότι θα συνεχιστεί και όταν το πρόγραμμα θα συνεχιστεί και όταν το πρόγραμμα τελειώσει…τελειώσει…

Η δημιουργία ενός Γεωμυθολογικού πάρκου Η δημιουργία ενός Γεωμυθολογικού πάρκου στην περιοχή φαίνεται πλέον υλοποιήσιμη. στην περιοχή φαίνεται πλέον υλοποιήσιμη.

Δημιουργήθηκαν στα Δημιουργήθηκαν στα πλαίσια του πλαίσια του προγράμματος προγράμματος ενημερωτικά υλικά στην ενημερωτικά υλικά στην κάθε χώρα και ιστοσελίδα κάθε χώρα και ιστοσελίδα ––blogblogGeomythologia. Geomythologia. blogspot.com.blogspot.com.«Εχει γίνει καινούρια «Εχει γίνει καινούρια αίτηση συμμετοχής της αίτηση συμμετοχής της Γεωμυθολογικής Γεωμυθολογικής Εταιρείας σε πρόγραμμα Εταιρείας σε πρόγραμμα

Grundtvig 2 Grundtvig 2 με θέμα με θέμα «Οι «Οι αρχαίες πόλεις και η αρχαίες πόλεις και η επίδραση τους στον επίδραση τους στον σημερινό πολιτισμό»σημερινό πολιτισμό» διετούς διάρκειας.διετούς διάρκειας.

Η ευαισθητοποίηση και η γνώση θεμάτων που αφορούν Η ευαισθητοποίηση και η γνώση θεμάτων που αφορούν την μυθολογία, την Γεωλογία την Ιστορία και τις την μυθολογία, την Γεωλογία την Ιστορία και τις περιβαλλοντικές αλλαγές που συνέβησαν στο παρελθόν περιβαλλοντικές αλλαγές που συνέβησαν στο παρελθόν αλλά συμβαίνουν και σήμερα μπορεί να αλλάξει απόψεις, αλλά συμβαίνουν και σήμερα μπορεί να αλλάξει απόψεις, στάσεις και συμπεριφορές…………….στάσεις και συμπεριφορές…………….