20150317-Αξιοποίηση- Ανάδειξη Χώρου ΟΣΕ Αγριας

4
Αγριά, 17-03-2015 Πληροφορίες: Σουλικιάς Αντώνιος τηλ.: 6995994993 e-mail: [email protected] Δνση Αλληλογραφίας: 2ο Δημ. Σχολείο Αγριάς ΠΡΟΣ: 1. κα Κολυνδρίνη Δωροθέα Αντιπεριφερειάρχη Μαγνησίας 2. κ. Μπέο Αχιλλέα Δήμαρχο Βόλου 3. κ. Λιβογιάννη Δημήτριο Αντιδήμαρχο Αγριάς 4. κ. Αντωνιάδη Ιωάννη Προϊστάμενο Εγκαταστάσεων και Γραμμής ΟΣΕ Θεσσαλίας ΘΕΜΑ: Πρόσκληση σε Σύσκεψη για την Αξι οποίηση - Ανάδειξη του Χώρου ΟΣΕ Αγριάς Ο χώρος του ΟΣΕ στην Αγριά, κατέχει κεντρική θέση τόσο στον αστικό ιστό όσο και στο κοινωνικό-πολιτισμικό γίγνεσθαι της περιοχής. Έχοντας γνωρίσει εποχές δόξας με την λειτουργία της σιδηροδρομικής γραμμής Βόλου-Μηλιών, πέρασε στα χρόνια της εγκατάλειψης και της λειτουργικής απαξίας. Μετά από πρωτοβουλία της τοπικής διοίκησης του ΟΣΕ, το κτήριο του σταθμού αποκαταστάθηκε στην αρχική του μορφή, έργο ιδιαίτερα δύσκολο και κοστοβόρο, αλλά παράλληλα τρομερά σημαντικό για το πολιτισμικό παρών της Αγριάς και τη διατήρηση της ιστορικής κληρονομιάς του τόπου. Μετά την ανακατασκευή του κτιρίου και την προσωρινή επί μια διετία, χρήση του ως τερματικού σταθμού του «τουριστικού» δρομολογίου Βόλου-Αγριάς, το κτίριο υπολειτουργεί, και ο μικρός σε έκταση προαύλιος χώρος του, χρησιμοποιείται για μικρές πολιτιστικές εκδηλώσεις. Η υπόλοιπη έκταση (περίπου 12 στρέμματα) της ιδιοκτησίας του ΟΣΕ, παραμένει αναξιοποίητη (παρά τις εθελοντικές προσπάθειες Σελίδα 1 από 4

description

20150317-Αξιοποίηση- Ανάδειξη Χώρου ΟΣΕ Αγριας

Transcript of 20150317-Αξιοποίηση- Ανάδειξη Χώρου ΟΣΕ Αγριας

  • , 17-03-2015

    :

    .: 6995994993

    e-mail: [email protected]

    : 2 .

    : 1.

    2. .

    3. .

    4. .

    : -

    ,

    - .

    -,

    .

    ,

    ,

    ,

    .

    ,

    -,

    , ,

    . ( 12 )

    , (

    1 4

  • ), (

    ) ,

    ,

    .

    , :

    .

    (12 ), , , .

    ,

    ,

    ,

    . 03-03-2015 .

    .

    . 09-03-2015

    , . .

    ,

    ,

    , 03-04-2015 19:00', , - .

    . &

    15

    2 4

  • . &

    15

    /

    . &

    /

    15

    . &

    1 . .

    . &

    2 . .

    . &

    1

    . &

    2

    -

    /

    ..

    /

    3 4

  • .

    .

    4 4