Εργαστήριο : «Αξιοποίηση ή Ολοκληρωμένη Διαχείριση του Χώρου του Παλαιού Εργοστασίου Λιπασμάτων

(μέθοδος Ιστοριογραμμής)»Σεμινάριο του Δικτύου : «Τα Λιμάνια της Ελλάδας»

11 Νοεμβρίου 2012

ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ: Ιστοριογραμμή (storyline) 4 βήματα εξέλιξης της ιστορίας:

•Δημιουργία σκηνικού σε συγκεκριμένο τόπο και χρόνο

•Δημιουργία χαρακτήρων

•Ένας τρόπος ζωής να ερευνηθεί

•Αληθινά προβλήματα να λυθούν

Έναρξη ιστορίας (20΄)

Τι είναι ; (ερώτηση –κλειδί)

• Επεξεργασία και αποσαφήνιση των εννοιών : «αξιοποίηση», «ολοκληρωμένη διαχείριση» (δίδονται πηγές)

Δημιουργία σκηνικού σε συγκεκριμένο τόπο και χρόνο (40΄)

Πού είναι;(ερώτηση-κλειδί)• Χωρισμός σε ομάδες, ονομασία τους, ορισμός συντονιστή • Συγκρότηση 4 ομάδων . Σε κάθε τραπέζι υπάρχει ένα χαρτόνι και κάθε ομάδα φτιάχνει ένα δικό της χάρτη με

χρήσιμα στοιχεία σχετικά με το θέμα.Βοηθητικές ερωτήσεις: Τι έχει; χλωρίδα, πανίδα, ανθρώπινα τεχνικά έργα (κτίσματα, ελεύθερος χώρος, παιδικές χαρές, νερό, δρόμοι

κλπ), Πως είναι (κατάσταση χώρου, κτισμάτων, αισθητηριακή προσέγγιση) Πού είναι σε σχέση με το τοπικό περιβάλλον, το Λιμάνι του Πειραιά, την πρωτεύουσα, Βαλκανικό και Δ/θνές

περιβάλλον. Σε σχέση με τι βλέπει, με τι συνορεύει Τίνος είναι (ιδιοκτησία); Που είναι; ΄(μέσα ή έξω από την πόλη, σε θάλασσα, σε βουνό) Τι ρόλο παίζει: στην ΚΟΙΝΩΝΙΑ ( άτομα, ομάδες, θεσμοί), ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ( ιδιώτες, δημόσιο), ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

(θαλάσσιο, παράκτιο, ανθρωπογενές)• Ανακοινώσεις σε ολομέλεια.• Πίνακας διπλής εισόδου με όλα τα χαρακτηριστικά στοιχεία• Τοιχογραφία : κατασκευή της με το σύνολο των δεδομένων των ομάδων• Χωρίζουμε ομάδες γύρω από τις ενότητες : • ΥΛΙΚΑ: χαρτί μέτρου μπλε και καφέ 2μ. , μαρκαδόροι, υφάσματα, γκοφρέ, σύρμα πίπας, εικόνες από περιοδικά,

άχρηστα υλικά συσκευασιών κυρίως χάρτινα• Κάθε παιδί γράφει για το έργο μας :μια ιδέα, ένα συναίσθημα, μια προσδοκία, μια ευχή με μια λέξη ( π. χ χαρά,

φαντασία, ζωή, κίνηση, παίζω ) και τις κολλάμε πάνω από την τοιχογραφία (Δραστηριότητες για την τάξη: επισκέψεις, φωτογραφίες, διαδίκτυο, συνεντεύξεις )

Δημιουργία χαρακτήρων (40΄)Ποιοι εμπλέκονται, έχουν σχέση, συμφέροντα,

ανάγκες;

• Συγκρότηση 4 ομάδων . Σε κάθε τραπέζι υπάρχει ένα χαρτόνι και κάθε ομάδα φτιάχνει ένα δικό της χάρτη με χρήσιμα στοιχεία σχετικά με το θέμα.

• Βοηθητικές ερωτήσεις: ΚΟΙΝΩΝΙΑ( πολίτες, κάτοικοι, ομάδες, φορείς, σύλλογοι κλπ), ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ (ιδιώτες, δημόσιο, Τ. Αυτοδιοίκηση, εταιρείες), ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ( πολίτες, οργανώσεις, επιστήμονες), ΕΞΟΥΣΙΑ: (κεντρική, τοπική), ΟΡΓΑΝΩΣΕΙΣ. Στην τοπική κοινωνία, σε σχέση με το Λιμάνι του Πειραιά, σε Βαλκανικό και Δ/θνές επίπεδο

• Ανακοινώσεις σε ολομέλεια.• Πίνακας διπλής εισόδου με όλα τα χαρακτηριστικά στοιχεία• Επιλογή ηρώων και κατασκευή φιγούρων-σύνθεση

Βιογραφικού. Κάθε ήρωας εκφράζει τι προσδοκεί από τον χώρο.• Παρουσίαση ηρώων και βιογραφικών τους

Βιογραφικό ηρώων

• Όνομα• Ηλικία• Φύλο• Επάγγελμα• Ποια η σχέση του με το χώρο;• Τι σκοπούς έχει;• Τι προσδοκίες;• Τι συμφέροντα;• Πως θα ήθελε να είναι ο χώρος;

Ένας τρόπος ζωής να ερευνηθεί (10΄)• Ένα αιφνίδιο γεγονός ανατρέπει τα δεδομένα, ένα πρόβλημα

στη διαχείριση προκύπτει. • Ερώτηση: • Πως κρίνουν το γεγονός;• Πόσο θα αλλάξει τη ζωή τους;• Αν θα επηρεάσει τη ζωή τους;• Ποια η άποψή τους;• Τι η στάση τους;• Τι προτίθενται να κάνουν;• Πως αισθάνονται;• Οι εμπλεκόμενοι ήρωες συνεδριάζουν, προβληματίζονται,

εκφράζουν τα συναισθήματά τους, τις προσδοκίες τους για το χώρο. Παίρνουν θέση υπερ ή κατά .Ανιχνεύουν λύσεις καθώς και τις προθέσεις τους να δράσουν. Τις καταγράφουν

Αληθινά προβλήματα να λυθούν (10΄)

• Παιχνίδι ρόλων (προκαλείται μια συνεδρίαση στο Δημαρχείο και καλούνται οι εκπρόσωποί τους να τις εκθέσουν. Να αναπτύξουν τα επιχειρήματά τους.. Να γίνει σύγκρουση απόψεων, να βρεθεί τελική λύση ή όχι)

• Ή καλούνται σε πάνελ από κάποιο «αμερόληπτο» δημοσιογράφο