, NO 2007 CV November... · 2011-02-23 · Εφαρμογών των Νέων...

50
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΤΗΣ ΑΓΓΕΛΙΚΗΣ ΔΗΜΗΤΡΑΚΟΠΟΥΛΟΥ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑΣ ΣΤΟ ΓΝΩΣΤΙΚΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ «ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΩΝ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΤΩΝ ΘΕΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ» ΡΟΔΟΣ, NOΕΜΒΡΙΟΣ 2007

Transcript of , NO 2007 CV November... · 2011-02-23 · Εφαρμογών των Νέων...

  • ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΔΗΜΗΤΡΑΚΟΠΟΥΛΟΥ

    ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ

    ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ

    ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ

    ΤΗΣ

    ΑΓΓΕΛΙΚΗΣ ΔΗΜΗΤΡΑΚΟΠΟΥΛΟΥ

    ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑΣ ΣΤΟ ΓΝΩΣΤΙΚΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ

    «ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΩΝ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ

    ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΤΩΝ ΘΕΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ»

    ΡΟΔΟΣ, NOΕΜΒΡΙΟΣ 2007

    Σεπτέμβριος 2007 - 1 -

  • ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΔΗΜΗΤΡΑΚΟΠΟΥΛΟΥ

    ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ

    ΣΥΝΟΨΗ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟΥ ΣΗΜΕΙΩΜΑΤΟΣ..................................................................... 3 I. ΓΕΝΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ................................................................................................... 5 Ι.1. ΠΡΟΣΩΠΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ......................................................................................... 5 II. ΘΕΣΗ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ..................................................................................................... 5 ΙΙ. ΣΠΟΥΔΕΣ- ΥΠΟΤΡΟΦΙΕΣ ........................................................................................ 6 II.1. ΣΠΟΥΔΕΣ ........................................................................................................... 6 II.2. ΥΠΟΤΡΟΦΙΕΣ ...................................................................................................... 6 ΙΙΙ. ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΕΜΠΕΙΡΙΑ .......................................................................................... 6 ΙΙΙ.1. ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟΥ ΕΠΙΠΕΔΟΥ ........................................................... 6 ΙΙΙ .2. ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟΥ ΕΠΙΠΕΔΟΥ ........................................................ 8 ΙΙΙ .3. ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΗΣ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΩΝ ........................ 9 ΙΙΙ.4. ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΗΣ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΑΝΑΒΑΘΜΙΣΗΣ .......... 10 ΙΙI.5 ΕΠΙΒΛΕΨΗ ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΩΝ ΔΙΑΤΡΙΒΩΝ ............................................................ 11 ΙΙI.6. ΕΠΙΒΛΕΨΗ ΔΙΑΤΡΙΒΩΝ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟΥ ΕΠΙΠΕΔΟΥ ...................................... 11 ΙV. ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΕΜΠΕΙΡΙΑ............................................................................... 12 V. ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟ ΕΡΓΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟY ΑΙΓΑΙΟΥ...................................................... 13 VI. ΔΗΜΟΣΙΕΥΣΕΙΣ ................................................................................................... 14 VI.1. ΔΙΑΤΡΙΒΕΣ........................................................................................................ 14 VI.2. ΒΙΒΛΙΑ (ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ) ........................................................................................ 14 VI.3. ΚΕΦΑΛΑΙΑ ΒΙΒΛΙΩΝ ......................................................................................... 14 VI.4. ΑΡΘΡΑ ΣΕ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΑ ΠΕΡΙΟΔΙΚΑ ............................................................ 15

    VI.4.1. Διεθνή Περιοδικά ......................................................................................................................15 VI.4.2. Ελληνικά Περιοδικά ..................................................................................................................16

    VI.5. ΔΗΜΟΣΙΕΥΣΕΙΣ ΣΕ ΠΡΑΚΤΙΚΑ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΩΝ ΣΥΝΕΔΡΙΩΝ ........................... 17 VI.5.1. Διεθνή Συνέδρια ........................................................................................................................17 VI.5.2. Ελληνικά Συνέδρια ....................................................................................................................21

    VI.6. ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΕΣ ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ..................................................................... 25 VI.7. EKΘΕΣΕΙΣ-ΑΝΑΦΟΡΕΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΩΝ ΕΡΓΩΝ................................................... 25 VI.8. OMIΛΙΕΣ ΣΕ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΑ ΣΥΝΕΔΡΙΑ ΚΑΙ WORKSHOPS (ΕΠΙΛΟΓΗ) .............. 27

    VI.8.1. Ομιλίες σε Διεθνή Συνέδρια.......................................................................................................27 VI.8.2. Ομιλίες σε Ελληνικά Συνέδρια...................................................................................................28

    VII. ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ..................................................................... 30 VII.1. OΡΓΑΝΩΣΗ ΣΥΝΕΔΡΙΩΝ, SUMMERSCHOOLS, WORKSHOPS.............................. 30

    VII.1.1. Οργάνωση Καθιερωμένων Συνεδρίων .......................................................................................30 VII.1.2 Οργάνωση SUMMERSCHOOLS.......................................................................................................30 VII.1.3. Oργάνωση Αυτόνομων ΣΥΜΠΟΣΙΩΝ ή WORKSHOPS ........................................................................30

    VII.2. OΡΓΑΝΩΣΗ WORKSHOPS ΣΤΑ ΠΛΑΙΣΙΑ ΣΥΝΕΔΡΙΩΝ ......................................... 30 VII.1. Διεθνή Workshops......................................................................................................................30 VII.2.2. Workshops ή Panels σε Ελληνικά Συνέδρια ..............................................................................31

    VIΙ.3. ΑΡΜΟΔΙΟΤΗΤΕΣ ΣΕ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΕΣ ΕΝΩΣΕΙΣ, ΕΠΙΤΡΟΠΕΣ ΠΕΡΙΟΔΙΚΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΤΡΟΠΕΣ ΣΥΝΕΔΡΙΩΝ............................................................................... 32

    VII. 3.1. Αρμοδιότητες σε Επιστημονικές Ενώσεις ................................................................................32 VII. 3. 2. Συμμετοχή σε Συντακτικές Επιτροπές Επιστημονικών Περιοδικών και σε Επιτροπές Κριτών

    περιοδικών, σειρών βιβλίων και διεθνών διαγωνισμών ........................................................32 VII.3.3. Συμμετοχή σε Συντονιστικές Επιτροπές και Επιτροπές Προγραμμάτων Συνεδρίων...................33 VII.3.4. Συμμετοχή σε Επιτροπές Κριτών Συνεδρίων...........................................................................34 VII.3.4. Eθνικές Επιτροπές ...................................................................................................................34

    VIΙ.4. ΑΛΛΕΣ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ....................................................... 34 VII.4.1. Μέλος Εκλεκτορικών Σωμάτων μελών ΔΕΠ...............................................................................34 VII.4.2. Μέλος Επιτροπών Αποτίμησης Διδακτορικών Διατριβών ...........................................................35

    IIX. ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΑ-ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ .................................................... 36

    IIX.1. Eυρωπαϊκά προγράμματα ............................................................................................................36 IIX.2. Εθνικά Προγράμματα ..................................................................................................................38

    IΧ. ΑΝΑΦΟΡΕΣ ΣΤΟ ΔΗΜΟΣΙΕΥΜΕΝΟ ΕΡΓΟ .............................................................. 41

    Σεπτέμβριος 2007 - 2 -

  • ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΔΗΜΗΤΡΑΚΟΠΟΥΛΟΥ

    ΣΥΝΟΨΗ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟΥ ΣΗΜΕΙΩΜΑΤΟΣ ΑΓΓΕΛΙΚΗΣ ΔΗΜΗΤΡΑΚΟΠΟΥΛΟΥ

    ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ: AΓΓΕΛΙΚΗ ΔΗΜΗΤΡΑΚΟΠΟΥΛΟΥ του ΚΩΝ/ΝΟΥ TΙΤΛΟΣ: ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ [εκλογή 6/2007 ] IΔΡΥΜΑ: Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών, Τμήμα Επιστημών της Προσχολικής Αγωγής

    και του Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού (ΤΕΠΑΕΣ), Εργαστήριο Μαθησιακής Τεχνολογίας και Διδακτικής Μηχανικής [LTEE lab], Πανεπιστήμιο Αιγαίου WEBSITE: www.ltee.gr/adimitr & www.rhodes.aegean.gr/LTEEEMAIL: [email protected]ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ: Λεωφόρος Δημοκρατίας 1, GR85100, Ρόδος, Ελλάδα

    Η Α.Δ είναι Καθηγήτρια στο γνωστικό αντικείμενο «Σχεδιασμός και Αξιολόγηση των Εφαρμογών των Νέων Τεχνολογιών στην Εκπαίδευση των Θετικών Επιστημών» της Σχολής Ανθρωπιστικών Επιστημών, Πανεπιστημίου Αιγαίου. Με βασικές σπουδές Φυσικών Επιστημών (Παν/μιο Πατρών, 1986), έλαβε μεταπτυχιακό δίπλωμα (DEA, 1990) και διδακτορικό από το University Paris 7, Denis Diderot, France (1995).

    ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΕΡΓΟ Την τελευταία δεκαετία, σε επίπεδο προπτυχιακών σπουδών, διδάσκει στο ΤΕΠΑΕΣ, μαθήματα σχετικά με την ένταξη και την αξιοποίηση των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας στην Εκπαίδευση (Εισαγωγή στην αξιοποίηση των εφαρμογών των ΤΠΕ στη διδασκαλία γνωστικών αντικειμένων, Μοντέλα Ένταξης των ΤΠΕ στην εκπαίδευση, Αξιολόγηση Εκπαιδευτικών Λογισμικών, Έρευνα: Μάθηση με τεχνολογικά περιβάλλοντα). Επίσης διδάσκει σε Μεταπτυχιακά Προγράμματα Σπουδών στο ΤΕΠΑΕΣ, Πανεπιστήμιο Αιγαίου, (ΜΠΣ: ‘Μοντέλα Σχεδιασμού και Ανάπτυξης Εκπαιδευτικών Μονάδων’, ‘Παιδικό βιβλίο και εκπαιδευτικό Υλικό’), στο Ε.Κ. Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΠΤΔΕ, ΜΠΣ: ‘Πληροφορική στην Εκπαίδευση’), στην ΑΣΠΑΙΤΕ και ΦΠΨ Πανεπιστημίου Αθηνών (ΜΠΣ: ΔΙΜΕΝΤΕ / ‘Διδασκαλία Αντικειμένων Ειδικότητας με υποστήριξη των ΤΠΕ’) και στο Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας (ΜΠΣ. ‘Σύγχρονα περιβάλλοντα μάθησης και παραγωγή εκπαιδευτικού Υλικού’). Παράλληλα, δίνει ιδιαίτερη έμφαση στη διδασκαλία σε επιμορφωτικά προγράμματα για εκπαιδευτικούς (πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης) στο αντικείμενο της ένταξης των ΤΠΕ στην εκπαίδευση {Παν/μιο Αθηνών, Πρόγραμμα Μεταπτυχιακής Εξειδίκευσης, Ε42, Κοινότητα Μάθησης Εκπαιδευτικών Παν/μιο Αιγαίου, ΠΑΚΕ Αθηνών, Μακεδονίας, Κρήτης, Πάτρας). Τέλος έχει επιβλέψει 9 διδακτορικές διατριβές, εκ των οποίων οι 6 έχουν ολοκληρωθεί.

    ΔΗΜΟΣΙΕΥΣΕΙΣ Έχει συγγράψει 130 επιστημονικές δημοσιεύσεις σχετικά με : (α) Σχεδιασμό τεχνολογικών περιβαλλόντων μάθησης για τη διδασκαλία και μάθηση των

    θετικών επιστημών (διερευνητικά λογισμικά προσομοιώσεων και μοντελοποιήσεων, μικρόκοσμοι, νοήμονα συστήματα επίλυσης προβλημάτων, συνεργατικά συστήματα μάθησης), και εφαρμογές των τεχνολογιών της επικοινωνίας (πλατφόρμες εκπαίδευσης από απόσταση, γνωστικά και μεταγνωστικά εργαλεία, κλπ.).

    (β) Σχεδιασμό μαθησιακών δραστηριοτήτων και εκπαιδευτικού υλικού. (γ) Ένταξη των ΤΠΕ στην καθημερινή διδακτική πρακτική, θέματα εκπαιδευτικής πολιτικής. δ) Mεθόδους και προγράμματα διαρκούς εκπαίδευσης και υποστήριξης Εκπαιδευτικών, στο

    αντικείμενο των ΤΠΕ στην Εκπαίδευση. Έχει εργαστεί ερευνητικά για ένα ευρύ φάσμα υποκειμένων (πρώτη σχολική εκπαίδευση, δευτεροβάθμια και τριτοβάθμια εκπαίδευση, ενήλικες).

    Σεπτέμβριος 2007 - 3 -

    http://www.ltee.gr/adimitrhttp://www.rhodes.aegean.gr/LTEEmailto:[email protected]

  • ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΔΗΜΗΤΡΑΚΟΠΟΥΛΟΥ

    Συγκεκριμένα, το δημοσιευμένο έργο αποτελείται από: 130 δημοσιεύσεις, εκ των οποίων 25 περιοδικά, 9 κεφάλαια βιβλίων, 92 δημοσιεύσεις σε πρακτικά συνεδρίων, 3 επιμέλειες βιβλίων. Οι δημοσιεύσεις σε διεθνή περιοδικά και συνέδρια είναι 64, ενώ σε ελληνικά 66.

    ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ Ερευνητικά πεδία: (α) Σχεδιασμός τεχνολογικών περιβαλλόντων μάθησης (π.χ. συστήματα μοντελοποίησης

    συνεργατικά περιβάλλοντα, συστήματα ασύρματης επικοινωνίας, συστήματα εκπαίδευσης από απόσταση, Εργαλεία Ανάλυσης αλληλεπιδράσεων), Εργαλεία Υποστήριξης Διδασκόντων.

    (β) Ανάπτυξη Μαθησιακών Δραστηριοτήτων, Φύλλων Εργασίας Μαθητών, Διδακτικές & Παιδαγωγικές Στρατηγικές Εκπαιδευτικών, Μαθησιακές επιδράσεις από τη χρήση τεχνολογικών περιβαλλόντων και αξιολόγηση σχεδιασμού και χρήσης, Ένταξη καινοτομικών μαθησιακών περιβαλλόντων σε παραδοσιακές σχολικές μονάδες και υπηρεσίες υποστήριξης ενδοσχολικής επιμόρφωσης. Διδακτική Φυσικών Επιστημών.

    Την τελευταία τριετία, εργάζεται στα νέα ερευνητικά πεδία, των: συνεργατικών τεχνολογικών περιβαλλόντων, και της αυτοματοποιημένης ανάλυσης αλληλεπιδράσεων με στόχο την αυτό-ρύθμιση των συμμετεχόντων.

    Χρηματοδότηση: European Union [Esprit/I3, IST-FP5/Education&Training, IST-FP6 -TEL & E-learning-], ΓΓΕΤ, ΥΠΕΠΘ, & Υπουργείο Εργασίας, έχουν χρηματοδοτήσει δεκάξι ερευνητικά προγράμματα, [1998-2004], σε σχέση με τεχνολογίες στην εκπαίδευση, στα πλαίσια του εργαστηρίου ‘LTEE’ Lab και υπό την ευθύνη της A.Δ., επτά (7) προγράμματα έχουν αξιολογηθεί και χρηματοδοτηθεί από ελληνικούς φορείς, ενώ δώδεκα (12) από την Ευρωπαϊκή Κοινότητα.

    ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ Στον διεθνή χώρο: η ΑΔ. έχει υπάρξει υπεύθυνη σε διεθνείς οργανώσεις: ΙSLS – CSCL (executive committee, 2004), IFIP ( Representative of Greece, TC3 group, 2002-2005), είναι μέλος εκδοτικής επιτροπής διεθνών περιοδικών (ijCSCL), καθώς και κριτής περιοδικών και σειράς βιβλίων (CSCL book series, Kluwer/Springer), όπως και κριτής διεθνών οργανισμών, για βραβεία σε ακαδημαϊκά λογισμικά. Έχει υπάρξει μέλος ‘program committee’ σε πέντε διαφορετικά διεθνή συνέδρια. Επίσης έχει συνδιοργανώσει, με διακεκριμένους ερευνητές πολυήμερα workshops, symposia, summerschools, (1st & 2nd Computer Based Inquiry Learning International Workshop, Τechnologies and Learning, ICO SummerSchool), καθώς και θεματικά workshops στα πλαίσια διαφορετικών διεθνών συνεδρίων. Τέλος, έχει προσκληθεί για κεντρικές ομιλίες σε Symposia, summerschools και workshops. Στον ελληνικό χώρο: η ΑΔ. είναι ιδρυτικό μέλος τριών επιστημονικών ενώσεων (ΕΤΠΕ, Ανοικτή εξ αποστάσεως Εκπαίδευση, e-Δίκτυο TΠΕ), και μέλος του ΔΣ επιστημονικής ένωσης (ΕΤΠΕ, Γραμματέας; 2002-2004, Αντιπρόεδρος, 2004-2006). ¨Εχει υπάρξει μέλος της Συντονιστικής Επιτροπής οργάνωσης σε ελληνικά συνέδρια με διεθνή ή μη συμμετοχή, καθώς και μέλος της Επιτροπής Προγράμματος σε άλλα συνέδρια. Εχει επίσης συντονίσει επιστημονική ομάδα Ινστιτούτου Μελετών (ΙΠΕΜ-ΔΟΕ, 2004-2005). ‘Εχει οργανώσει στρογγυλά τραπέζια και workshops, στα πλαίσια συνεδρίων. Έχει υπάρξει μέλος της Επιτροπής Μεθοδολογίας Πιστοποίησης Εκπαιδευτικών Λογισμικών, (ΠΙ, 1999, 2000). Τέλος, υπήρξε μέλος τριμελών και επταμελών επιτροπών διδακτορικών διατριβών εκτός Πανεπιστημίου Αιγαίου στην Ελλάδα και το εξωτερικό. Έχει επίσης κληθεί να συμμετάσχει σε εκλεκτορικά σώματα εκλογής συναδέλφων από άλλα Πανεπιστήμια (Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο, Παν/μιο Κρήτης, Παν/μιο Πειραιά), καθώς και από άλλα τμήματα του Πανεπιστημίου Αιγαίου (Μαθηματικό Τμήμα, Τμήμα Γεωγραφίας).

    Σεπτέμβριος 2007 - 4 -

  • ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΔΗΜΗΤΡΑΚΟΠΟΥΛΟΥ

    ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΑΓΓΕΛΙΚΗΣ ΔΗΜΗΤΡΑΚΟΠΟΥΛΟΥ

    I. ΓΕΝΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ Ι.1. ΠΡΟΣΩΠΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ

    Επώνυμο: Δημητρακοπούλου Όνομα: Αγγελική Όνομα Πατέρα: Κωνσταντίνος Όνομα Μητέρας: Αικατερίνη Ημερ. Γέννησης: 14 / 12 / 1962 Τόπος Γέννησης: Αθήνα Οικογενειακή κατάσταση: Έγγαμος, 1 παιδί Υπηκοότητα: Ελληνική Διεύθυνση κατοικίας: Φιλελλήνων 34, Ρόδος, 85100 Τηλ.: 6972880636 e-mail: [email protected] II. ΘΕΣΗ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

    Τρέχουσα Θέση Εργασίας: Καθηγήτρια, [ΦΕΚ. 918/13.11.2007 τ.Γ’ ], στο γνωστικό

    αντικείμενο: «Διδακτικός Σχεδιασμός και Αξιολόγηση των Εφαρμογών των Νέων Τεχνολογιών στην Εκπαίδευση των Θετικών Επιστημών»

    Πανεπιστήμιο Αιγαίου, Σχολή Ανθρωπιστικών Σπουδών, Τμήμα Επιστημών της Προσχολικής Αγωγής και Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού, [TEΠΑΕΣ] Τομέας Διδακτικής Θετικών Επιστημών και Νέων Τεχνολογιών, Εργαστήριο Μαθησιακής Τεχνολογίας και Διδακτικής Μηχανικής.

    Διεύθυνση Εργασίας: Πανεπιστήμιο Αιγαίου, Λ. Δημοκρατίας 1, 85100, Ρόδος. Τηλ.: 22410 99127 , Fax.: 22410 99175 , e-mail: [email protected], Iστοσελίδα: http://www.ltee.gr/adimitr http://www.rhodes.aegean.gr/LTEE

    Προηγούμενες Θέσεις:

    [2003-2007] Αναπληρώτρια Καθηγήτρια, Πανεπιστήμιο Αιγαίου, ΤΕΠΑΕΣ, Ρόδος

    [2002-2003] Μόνιμη Επίκουρος Καθηγήτρια, Πανεπιστήμιο Αιγαίου, ΤΕΠΑΕΣ, Ρόδος

    [1998-2002] Επίκουρος Καθηγήτρια, Πανεπιστήμιο Αιγαίου, ΤΕΠΑΕΣ, Ρόδος

    [1996-1998] Διδάσκουσα με σύμβαση ΠΔ. 407/80, ΤΕΠΑΕΣ, Πανεπιστήμιο Αιγαίου

    [1995-1997] Σύμβουλος, Eurocom expertise Co, Athens.

    [1995-1997] Ερευνήτρια, Εργαστήριο Γνωστικής Ψυχολογίας, [Διευθ. Καθ. Στέλλα Βοσνιάδου, ΠΤΔΕ, ΕΚ. Πανεπιστήμιο Αθηνών].

    Σεπτέμβριος 2007 - 5 -

    mailto:[email protected]://www.ltee.gr/adimitr

  • ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΔΗΜΗΤΡΑΚΟΠΟΥΛΟΥ

    ΙΙ. ΣΠΟΥΔΕΣ- ΥΠΟΤΡΟΦΙΕΣ II.1. ΣΠΟΥΔΕΣ

    • 1980: Αποφοίτηση από Γενικό Λύκειο Άνω Καλαμακίου, Αθήνας. • 1980-1986: Πτυχίο Φυσικών Επιστημών, Πανεπιστήμιο Πατρών.

    Διπλωματική εργασία σε ανάπτυξη εκπαιδευτικού λογισμικού • 1986-1987: Σεμινάρια Εξειδίκευσης στους Ηλεκτρονικούς Υπολογιστές, Ένωση

    Ελλήνων Φυσικών • 1988-1989: Μεταπτυχιακό δίπλωμα Εμπεριστατωμένων Σπουδών (D.E.A) στη

    Διδακτική των Φυσικών Επιστημών και της Τεχνολογίας, Université Paris 7 - Denis Diderot, France, με σύνταξη διατριβών σε θέματα σχεδιασμού εκπαιδευτικών λογισμικών που αφορούν στην έρευνα και στη διδασκαλία των φυσικών επιστημών.

    • 1990-1995: Διδακτορική διατριβή (Thése de Doctorat) σε θέμα σχεδιασμού εκπαιδευτικού λογισμικού για μάθηση των Φυσικών Επιστημών, Université Paris 7- Denis Diderot, France, Υποστήριξη Διατριβής Σεπτέμβριος 1995.

    Μνεία: «Άριστα με Συγχαρητήρια της Επιτροπής» (Très Honorable avec les Felicitations du Jury), με επιτροπή που αποτελείτο από τους: Prof. Μ. Caillot-Université Paris V (Sorbonne), Prof. N. Balacheff / Université Josheff Fourier, Prof. J. Ogborn / University of London, Prof. A. Weil-Barais / Université Paris X (Nanterre), Prof. B. Dumont / Université Paris VII & A. Dumas-Carré / Directrice du LIREST-GDSP7 (supervisor).

    II.2. ΥΠΟΤΡΟΦΙΕΣ

    • 1988: Υποτροφία του Ι.Κ.Υ. (Ίδρυμα Κρατικών Υποτροφιών) ως Μεταπτυχιακή Υπότροφος Εξωτερικού στο αντικείμενο «Τεχνολογίες της Εκπαίδευσης - Ο Ηλεκτρονικός Υπολογιστής στο Σχολείο».

    • 1996: Υποτροφία μεταδιδακτορικού επιπέδου από το Service Culturel de l'Ambassade de France en Grèce, για θέματα ανάπτυξης της εκπαιδευτικής τεχνολογίας στην πρώτη σχολική ηλικία.

    ΙΙΙ. ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΕΜΠΕΙΡΙΑ ΙΙΙ.1. ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟΥ ΕΠΙΠΕΔΟΥ

    • 2005-2006 • 2004-2005 • 2003-2004 • 2002-2003 • 2001-2002 • 2000-2001 • 1999-2000

    ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ- ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΤΕΠΑΕΣ & ΠΤΔΕ

    Χειμερινό Εξάμηνο: «Eισαγωγή στη Διδασκαλία Γνωστικών Αντικειμένων με Χρήση Νέων

    Τεχνολογιών» (Υποχρεωτικό ) Θεωρητικό μάθημα εισαγωγής στις έννοιες και στις εφαρμογές των ΤΠΕ στην Εκπαίδευση. Αξιολόγηση με γραπτές εξετάσεις.

    «Αξιολόγηση εκπαιδευτικών λογισμικών» (Επιλογής) Εργαστηριακό μάθημα που δίνει έμφαση στις κατηγορίες εκπαιδευτικού λογισμικού που απευθύνονται στην προσχολική και πρώτη σχολική ηλικία. Αξιολόγηση με γραπτές εργασίες,

    Σεπτέμβριος 2007 - 6 -

  • ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΔΗΜΗΤΡΑΚΟΠΟΥΛΟΥ

    • 1998-1999 • 2005-2006 • 2004-2005 • 2003-2004 • 2002-2003 • 2001-2002 • 2000-2001 • 1999-2000 • 1998-1999 • 2004-2005

    αναφορικά με ανάλυση και αξιολόγηση εκπαιδευτικού λογισμικού.

    Εαρινό Εξάμηνο:

    «Μοντέλα Ένταξης των Νέων Τεχνολογιών στην Εκπαίδευση» (Υποχρεωτικό Επιλογής)

    Θεωρητικό και εργαστηριακό μάθημα, γενικών μοντέλων ένταξης, καθώς και ειδικών προσεγγίσεων ανά γνωστικό αντικείμενο. Αξιολόγηση με γραπτές εργασίες και γραπτές εξετάσεις.

    «Μάθηση και Νέες Τεχνολογίες» (Μάθημα Έρευνας-Γενικός Τίτλος) Στοιχεία Μεθοδολογίας Έρευνας. Ποιοτικές αναλύσεις αλληλεπίδρα-σης υποκειμένων με εκπαιδευτικά λογισμικά (στόχοι και ερευνητικά ερωτήματα, παρατήρηση υποκειμένου, ανάλυση βιντεοσκόπησης, ποιοτικές και ποσοτικές μέθοδοι ανάλυσης, κλπ).

    «Πρακτική Άσκηση στην αξιοποίηση των ΤΠΕ στη Διδακτική Πράξη» Εξαμηνιαία Πρακτική άσκηση φοιτητών σε νηπιαγωγεία της νήσου Ρόδου. Αντικείμενο: σχεδιασμός, εφαρμογή και αποτίμηση μαθησιακών δραστηριοτήτων, συμπληρωματικού εκπαιδευτικού υλικού, και στρατηγικών διδάσκοντα, στην περίπτωση αξιοποίησης εκπαιδευτικών λογισμικών και ανοικτών τεχνολογικών εργαλείων .

    • 1997-1998

    & 1996-1997

    Διδάσκουσα στοΤΕΠΑΕΣ, Πανεπιστήμιο Αιγαίου, βάσει σύμβασης (ΠΔ. 407/80), για το γνωστικό αντικείμενο «Συγκρότηση Επιστημονικών Εννοιών με χρήση Νέων Τεχνολογιών». Χειμερινό Εξάμηνο 1996-1997:

    «Συγκρότηση επιστημονικών εννοιών με χρήση Νέων Τεχνολογιών» Εαρινό Εξάμηνο 1996-1997:

    • «Αξιολόγηση Υπολογιστικών Περιβαλλόντων Μάθησης» «Διδασκαλία γνωστικών αντικειμένων με χρήση Νέων Τεχνολογιών»

    Χειμερινό Εξάμηνο 1997-1998: «Διδασκαλία γνωστικών αντικειμένων με χρήση νέων τεχνολογιών» «Αξιολόγηση εκπαιδευτικών λογισμικών»

    Εαρινό Εξάμηνο 1997-1998: «Μοντέλα ένταξης των νέων τεχνολογιών στη διδασκαλία»

    • 2003-2004 • 2002-2003 • 2001-2002

    ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ, ΔΙΔΑΣΚΑΛΕΙΟ ‘ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΚΑΡΑΘΕΟΔΩΡΗΣ’

    Χειμερινό Εξάμηνο (μάθημα Α’ εξαμήνου)

    «Τεχνολογίες της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας στην Εκπαίδευση»

    Θεωρητικό και εργαστηριακό μάθημα, με έμφαση στις διδακτικές στρατηγικές αξιοποίησης των τεχνολογιών στην προσχολική εκπαίδευση. Αξιολόγηση με ομαδικές γραπτές εργασίες, αναφορικά με πειραματική εφαρμογή χρήσης τεχνολογικών εφαρμογών από μικρό αριθμό υποκειμένων.

    Σεπτέμβριος 2007 - 7 -

  • ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΔΗΜΗΤΡΑΚΟΠΟΥΛΟΥ

    ΙΙΙ .2. ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟΥ ΕΠΙΠΕΔΟΥ

    ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ, Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα ΤΕΠΑΕΣ: • 2005-2006 • 2004-2005

    ΜΠΣ: «Μοντέλα Σχεδιασμού και Ανάπτυξης Εκπαιδευτικών Μονάδων»

    «Μοντέλα Ένταξης των ΤΠΕ στην Εκπαίδευση» (μάθημα Ά’ εξαμήνου) «Ερευνητικές Τάσεις και Μέθοδοι, στο πεδίο των ΤΠΕ στην

    Εκπαίδευση» Μάθημα Β’ Εξαμήνου Διευθυντής Μεταπτυχιακού: Αν. Καθ. Αναστάσιος Κοντάκος

    • 2004-2005 • 2003-2004 • 2002-2003

    • 2000-2001 • 1999-2000

    ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ, Διατμηματικό Μεταπτυχιακό ΜΠΣ: «Παιδικό Βιβλίο και Παιδαγωγικό Υλικό»

    «Πολυμέσα στην Εκπαίδευση» (μάθημα Γ’ εξαμήνου) Θεωρητικό και εργαστηριακό μάθημα (μικτό), βασικών εννοιών και βασικών ερευνητικών κατευθύνσεων αναφορικά με τις Τεχνολογίες της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας στην Εκπαίδευση.

    Διευθύντρια Μεταπτυχιακού: Καθ. Αλεξάνδρα Ζερβού, ΤΕΠΑΕΣ.

    ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ, Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα ΔIMENTE (Διδακτική Μαθημάτων Ειδικότητας με Νέες Τεχνολογίες (ΦΠΨ & ΑΣΠΑΙΤΕ)

    • 2005-2006

    «Εξ Αποστάσεων Εκπαίδευση» (μάθημα Γ’ εξαμήνου) Θεωρητικό και εργαστηριακό μάθημα βασικών εννοιών, μεθόδων και ερευνητικών κατευθύνσεων για την Εκπαίδευση και την μάθηση που αξιοποιεί τις εκπαιδευτικές εφαρμογές και τα εργαλεία των Τεχνολογιών της Επικοινωνίας.

    Διευθύντρια Μεταπτυχιακού: Καθ. Αλ. Λαμπράκη-Παγανού

    ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ, Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα ΠΤΔΕ ΜΠΣ: « Η Πληροφορική στην Εκπαίδευση»

    «Εκπαίδευση από Απόσταση βασισμένη στις Τεχνολογίες της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας» (μάθημα Γ’ εξαμήνου)

    2003-2004 2002-2003 Θεωρητικό και εργαστηριακό μάθημα, βασικών εφαρμογών και

    ερευνητικών κατευθύνσεων αναφορικά με τις Τεχνολογίες της Επικοινωνίας στην Εκπαίδευση. Εστιάζει σε Συνεργατικά περιβάλλοντα μάθησης, πλατφόρμες προγραμμάτων εκπαίδευσης από απόσταση, κόμβους και εκπαιδευτικές πύλες για συνεργασίες σχολικών τάξεων από απόσταση, κόμβους κοινοτήτων εκπαιδευτικών, προγράμματα επιμόρφωσης και υποστήριξης εκπαιδευτικών από απόσταση, κλπ.

    2001-2002

    Διευθυντής Μεταπτυχιακού: Καθ. Αριστοτέλης Ράπτης.

    ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ, Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα ΠΤΔΕ ΜΠΣ: «Σύγχρονα Περιβάλλοντα Μάθησης και Παραγωγή

    Διδακτικού Υλικού»

    2005-2006 2004-2006 Διάλεξη «Αξιολόγηση Εκπαιδευτικών Εφαρμογών των ΤΠΕ»

    Διάλεξη «Αξιολόγηση Συνεργατικών Τεχνολογικών Μαθησιακών Εφαρμογών»

    Διευθύντρια Μεταπτυχιακού: Καθ. Ελένη Σταυρίδου

    Σεπτέμβριος 2007 - 8 -

  • ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΔΗΜΗΤΡΑΚΟΠΟΥΛΟΥ

    ΙΙΙ .3. ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΗΣ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ- ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΩΝ

    ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΩΝ ΣΕ ΠΑΚΕ Προγράμματα Εκπαίδευσης στην χρήση και αξιοποίηση των ΤΠΕ

    στην Εκπαιδευτική και Διδακτική Διαδικασία 2007-2008 ΠΑΚΕ Περιφέρειας Αττικής και Στερεάς Ελλάδας, ΠΕ02, ΠΕ60/70

    Διευθυντές: Α.Ράπτης, Μ. Γρηγοριάδου, Χ. Κυνηγός 2008 ΠΑΚΕ Περιφέρειας Αττικής και Στερεάς Ελλάδας, ΠΕ03

    Συντονίστρια Προγράμματος Κατεύθυνσης Δασκάλων Πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης (Α.Δ).

    2007-2008 ΠΑΚΕ Περιφέρειας Πελοποννήσου και Δυτικής Ελλάδας, ΠΕ04, ΠΕ60/70

    Διευθυντής: Π. Πιντέλας

    ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ, «Πρόγραμμα Μεταπτυχιακής Εξειδίκευσης σε Εκπαιδευτικούς Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης: «Οι Τεχνολογίες της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας στην Β’θμια Εκπαίδευση»:

    2004-2005

    ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ, «Πρόγραμμα Επιμόρφωσης Εκπαιδευτικών: Κοινότητα Μάθησης Εκπαιδευτικών Αιγαίου»:

    Η Α.Δ. ήταν Επιστημονική Υπεύθυνος και Συντονίστρια Προγράμματος Πρόγραμμα επιμόρφωσης στο οποίο συμμετείχαν εν ενεργεία εκπαιδευτικοί από τα γνωστικά αντικείμενα: Μαθηματικών, Φυσικών Επιστημών, Πληροφορικής, και Δάσκαλοι.

    Το πρόγραμμα υλοποιήθηκε μέσω μικτού μοντέλου συμβατών σεμιναρίων και αξιοποίησης των Τεχνολογιών της Επικοινωνίας. Η διάρκεια του προγράμματος ήταν ενός ακαδημαικού έτους, αξιοποίησε 25 εκπαιδευτές (καθηγητές πανεπιστημίου, διδάκτορες και στελέχη εκπαίδευσης) από όλη την Ελλάδα, και απευθύνθηκε σε 65 εκπαιδευτικούς επιμορφούμενους κυρίως από το Νότιο Αιγαίο. Χρηματοδοτήθηκε από το Εργαστήριο Μαθησιακής Τεχνολογίας και Διδακτικής Μηχανικής, Πανεπιστημίου Αιγαίου. [www.rhodes.aegean.gr/LTEE/KME]

    «Βασικές Έννοιες των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας στην Εκπαίδευση και στοιχεία Διδακτικής Μεθοδολογίας»

    Πρόκειται για Πρόγραμμα Επιμόρφωσης Επιμορφωτών, που χρηματοδοτείται από το πρόγραμμα Ε-42 της Οδύσσειας (Β’ΚΠΣ). Απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης με υψηλά προσόντα (διδακτορική διατριβή ή μεταπτυχιακές σπουδές και σχετικό έργο), ώστε μετά την ετήσια μετεκπαίδευσή τους, να λειτουργήσουν ως βασικά στελέχη επιμόρφωσης στις Τεχνολογίες της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας στην Εκπαίδευση. Υπεύθ. Aν. Καθ. Χρόνης Κυνηγός

    • 2000-2001 • 1999-2000

    Σεπτέμβριος 2007 - 9 -

  • ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΔΗΜΗΤΡΑΚΟΠΟΥΛΟΥ

    ΙΙΙ.4. ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΗΣ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΑΝΑΒΑΘΜΙΣΗΣ

    • 2004-2005

    ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ, ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΗΣ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΑΝΑΒΑΘΜΙΣΗΣ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ, ΒΟΡΕΙΟΥ ΚΑΙ ΝΟΤΙΟΥ ΑΙΓΑΙΟΥ

    Υπεύθυνη μαθήματος: «Μοντέλα Ένταξης των ΤΠΕ στο Νηπιαγωγείο»

    • 1998-1999

    ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ, ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΗΣ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΑΝΑΒΑΘΜΙΣΗΣ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ Υπεύθυνη μαθήματος: «Ένταξη των Νέων Τεχνολογιών στο Νηπιαγωγείο»

    (Διδασκαλία στο Τμήμα της νήσου Ρόδου και Υπεύθυνη Οργάνωσης διδασκαλίας στα υπόλοιπα Τμήματα της περιφέρειας Δωδεκανήσων και Κυκλάδων)

    • 1998-1999

    ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ, ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΗΣ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΑΝΑΒΑΘΜΙΣΗΣ ΔΑΣΚΑΛΩΝ Υπεύθυνη μαθήματος: «Νέες Τεχνολογίες στην Εκπαίδευση»

    (Διδασκαλία στα τέσσερα (4) Τμήματα της νήσου Ρόδου και Υπεύθυνη Οργάνωσης διδασκαλίας στα υπόλοιπα τμήματα της περιφέρειας Δωδεκανήσων και Κυκλάδων)

    Σεπτέμβριος 2007 - 10 -

  • ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΔΗΜΗΤΡΑΚΟΠΟΥΛΟΥ

    ΙΙI.5 ΕΠΙΒΛΕΨΗ ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΩΝ ΔΙΑΤΡΙΒΩΝ

    1. Δρ. Γιώργος Φεσάκης: “Εκπαιδευτική αξιοποίηση των τεχνολογικών περιβαλλόντων μοντελοποίησης και ειδικά των σχεσιακών βάσεων δεδομένων». Δημόσια Υποστήριξη Οκτώβριος 2003.

    2. Δρ. Στέλιος Ορφανός: Μαθησιακές Δραστηριότητες για τη Μάθηση της Φυσικής με την υποστήριξη τεχνολογικού μαθησιακού περιβάλλοντος μοντελοποίησης: Δημόσια Υποστήριξη Μάρτιος 2005.

    3. Δρ. Αργυρώ Πέτρου-Μπακίρη: «Εκπαιδευτική αξιοποίηση της συνεργατικής μάθησης υποστηριζόμενης από τεχνολογικά περιβάλλοντα: Εργαλεία υποστήριξης και στρατηγικές εκπαιδευτικών» Δημόσια Υποστήριξη Ιούλιος 2005.

    4. Δρ. Γιώργος Χλαπάνης: “Εκπαίδευση Εκπαιδευτικών στις ΤΠΕ με αξιοποίηση των τεχνολογιών της Επικοινωνίας: Μοντέλα Εκπαίδευσης και παράγοντες που επιδρούν στην δημιουργία κοινοτήτων μάθησης: Δημόσια Υποστήριξη Φεβρουάριος 2006.

    5. Δρ. Ειρήνη Ιωαννίδου: “Σχεδιασμός και εφαρμογή γνωστικά κατανεμημένων μαθησιακών δραστηριοτήτων βασισμένων σε μαθησιακό περιβάλλον κινητής τεχνολογίας, για τη μάθηση εννοιών χώρου και χάρτη σε παιδιά προσχολικής ηλικίας. Δημόσια Υποστήριξη Οκτώβριος 2007.

    6. Δρ. Θαρρενός Μπράτιτσης: “Μεταγνωστική υποστήριξη σε μέλη διαδικτυακών κοινοτήτων μάθησης: Εργαλεία και μελέτη επίδρασής τους στην ποιότητα μαθησιακών δραστηριοτήτων: Δημόσια Υποστήριξη Οκτώβριος 2007.

    7. Γιώργος Τζωρτζακάκης: Ενδοσχολική επιμόρφωση και μελέτη των σχέσεων αξιοποίησης των ΤΠΕ στη διδακτική πράξη και αλλαγής των διδακτικών στρατηγικών δασκάλων πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης: Προβλεπόμενη Δημόσια Υποστήριξη Ιούνιος 2009.

    8. Αργυρούλα Κ. Πέτρου: Εργαλεία επικοινωνίας και αξιοποίηση των διαδικτύου, για την υποστήριξη της κοινωνικοποίησης και της μάθησης σε παιδιά με ειδικές ανάγκες. Προβλεπόμενη Δημόσια Υποστήριξη Σεπτέμβριος 2008.

    9. Αφροδίτη Μπουσουλέγκα: Βελτίωση του γραπτού λόγου, μέσω συνεργατικών τεχνολογικών δραστηριοτήτων, σε μαθητές πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης. Προβλεπόμενη Δημόσια Υποστήριξη Δεκέμβριος 2009.

    ΙΙI.6. ΕΠΙΒΛΕΨΗ ΔΙΑΤΡΙΒΩΝ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟΥ ΕΠΙΠΕΔΟΥ

    1. Aσπασία Παπαλόη: “Η μάθηση σε περιβάλλοντα άτυπης εκπαίδευσης: Οι εκπαιδευτικές

    πύλες της Βουλής των Ελλήνων και οι προοπτικές εμπλουτισμού των διαδραστικών εφαρμογών της». Δημόσια Υποστήριξη Ιούνιος 2006. (επιβλέπουσα)

    2. Αδαμαντία Φατσέα: «Ανοιχτή, Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση: Παράδειγμα Δημιουργίας Ηλεκτρονικής Κοινότητας Μάθησης για την Επιμόρφωση των Εκπαιδευτικών της Β/θμιας Εκπ/σης Δωδ/νήσου που εκπονούν προγράμματα Αγωγής Υγείας Δημόσια Υποστήριξη Ιούνιος 2006. (επιβλέπουσα).

    3. Καβρουματζής Κωνσταντίνος: «Τεχνολογίες εξ αποστάσεως εκπαίδευσης. Προοπτικές και χρήσεις στην Πρωτοβάθμια εκπαίδευση» που εκπονήθηκε από την κο στο ΠΜΣ ΜΣΑΕΜ του ΤΠΕΑΕΣ, Πανεπιστήμιο Αιγαίου, Δημόσια Υποστήριξη Οκτώβριος 2006. (επιβλέπουσα)

    4. Γιώργος Κρητικός: Εννοιολογική Μάθηση και μεταγνώσεις με δραστηριότητες μοντελοποίησης, Δημόσια Υποστήριξη Σεπτέμβριος 2006. (επιβλέπουσα)

    Σεπτέμβριος 2007 - 11 -

  • ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΔΗΜΗΤΡΑΚΟΠΟΥΛΟΥ

    ΙV. ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΕΜΠΕΙΡΙΑ

    • 5/2003 – Αναπληρώτρια Καθηγήτρια, στο γνωστικό αντικείμενο: «Διδακτικός Σχεδιασμός και Αξιολόγηση των Εφαρμογών των Νέων Τεχνολογιών στην Εκπαίδευση των Θετικών Επιστημών». ΦΕΚ. 9 Μαίου 2003. Α.Φ. 100

    Πανεπιστήμιο Αιγαίου, Σχολή Aνθρωπιστικών Σπουδών,

    Τμήμα των Επιστημών της Προσχολικής Αγωγής και του Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού, [ΤΕΠΑΕΣ]

    Τομέας Διδακτικής Θετικών Επιστημών και Νέων Τεχνολογιών,

    Εργαστήριο Μαθησιακής Τεχνολογίας και Διδακτικής Μηχανικής

    • 5/2002 –5/2003 Μόνιμη Επίκουρος Καθηγήτρια, ΤΕΠΑΕΣ, στο γνωστικό αντικείμενο:

    «Διδακτικός Σχεδιασμός και Αξιολόγηση των Εφαρμογών των Νέων Τεχνολογιών στην Εκπαίδευση των Θετικών Επιστημών».

    • 12/1998 - 5/2002 Επίκουρος Καθηγήτρια, ΤΕΠΑΕΣ, στο γνωστικό αντικείμενο «Διδακτικός Σχεδιασμός και Αξιολόγηση των Εφαρμογών των Νέων Τεχνολογιών στην Εκπαίδευση των Θετικών Επιστημών», ΦΕΚ 30/11/1998/ Α.Φ. 207.

    • 11/1996-8/1997 Διδάσκουσα, με σύμβαση ΠΔ. 407/80, στο γνωστικό αντικείμενο «Τεχνολογίες στην Εκπαίδευση»

    • 9/1997-1998

    • 1995-1997 Ερευνήτρια, Εργαστήριο Γνωσιακών Επιστημών (Καθ. Σ. Βοσνιάδου), ΠΤΔΕ, Πανεπιστήμιο Αθηνών, για έρευνες που αφορούσαν κυρίως σε θέματα εκπαιδευτικών εφαρμογών των νέων τεχνολογιών. Συγκεκριμένα:

    • 1/1/1996 - 31/10/1996: Εργαζόμενη ως ερευνήτρια πλήρους απασχόλησης, για τρία ερευνητικά προγράμματα (ΥΔΕΕΣ, ESF_LHM1, ESF_LHM2),

    • 9/1995-12/1995 & 11/1996-5/1998 συνεργαζόμενη ερευνήτρια (προγράμματα: ΥΔΕΕΣ, STOA, ESF-LHM).

    • 1996-1997: Εκπαιδευτικός Σύμβουλος της EUROCOM Expertise, στον τομέα του σχεδιασμού και της ανάπτυξης εκπαιδευτικών λογισμικών και συστημάτων κατάρτισης από απόσταση μέσω διαδικτύου (INTERNET). Το έργο του συμβούλου αναφερόταν στους ακόλουθους τομείς:

    • Σχεδιασμός και συντονισμός-παρακολούθηση ομάδας ανάπτυξης συστημάτων CBT (Computer Based Training), σε μορφή CD-Rom ή σε μορφή για ‘εξ αποστάσεως επιμόρφωση’ (μέσω INTERNET), στοχεύοντας στη διασφάλιση της εκπαιδευτικής & διδακτικής ποιότητας των εφαρμογών. • Συντονισμός σχεδιασμού μαθησιακών δραστηριοτήτων και έλεγχος της ποιότητας των πολυμέσων και της καταλληλότητας του συνδυασμού τους.

    Σεπτέμβριος 2007 - 12 -

  • ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΔΗΜΗΤΡΑΚΟΠΟΥΛΟΥ

    V. ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟ ΕΡΓΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟY ΑΙΓΑΙΟΥ

    {παρουσιάζεται το κύριο διοικητικό έργο που έχει αναλάβει η Α.Δ.}

    [ V.1. ] Εκπρόσωπος ΤΕΠΑΕΣ στην Επιτροπή Ερευνών Πανεπιστημίου Αιγαίου [Οκτώβριος 2007- έως σήμερα]

    [ V.2. ] Αναπληρώτρια Πρόεδρος ΤΕΠΑΕΣ (από 1 Σεπτεμβρίου 2006)

    [ V.3. ] Μέλος Συγκλήτου, Πανεπιστημίου Αιγαίου, ως Eκπρόσωπος ΤΕΠΑΕΣ, [Οκτώβριος 2006- σήμερα]

    [ V.4. ] Αναπληρωτής Εκπρόσωπος ΤΕΠΑΕΣ, στην Επιτροπή Ερευνών Πανεπιστημίου Αιγαίου [Οκτώβριος 2006’-Οκτώβριος 2007]

    [ V.5. ] Διευθύντρια Εργαστηρίου Μαθησιακής Τεχνολογίας και Διδακτικής Μηχανικής [Οκτώβριος 2006- Ιούνιος 2007]

    [ V.6. ] Χρέη Διευθυντή Τομέα: «Τομέας Διδακτικής Θετικών Επιστημών και Νέων Τεχνολογιών» [Οκτώβριος 2006- Ιούνιος 2007]

    [ V.7. ] Αντιπρόσωπος Συλλόγου ΔΕΠ, Πανεπιστημίου Αιγαίου στο 8ου Συνεδρίου ΠΟΣΔΕΠ, (μετά από εκλογική διαδικασία)

    [ V.8 ] Εκλεγμένο Μέλος του Διοικητικού Συμβουλίου του Συλλόγου ΔΕΠ Πανεπιστημίου Αιγαίου (12/2005-σήμερα)

    [ V.9 ] Μέλος της Συντονιστικής Επιτροπής Μεταπτυχιακού Προγράμματος Σπουδών «Μοντέλα Σχεδιασμού και Ανάπτυξης Εκπαιδευτικών Μονάδων» (ΤΕΠΑΕΣ, Πανεπιστήμιο Αιγαίου) με ιδιαίτερη ευθύνη στην κατεύθυνση του ΜΠΣ «Διαχείριση Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνίας»

    [ V.10 ] Τριμελείς επιτροπές αξιολόγησης –κρίσης διδασκόντων Π.Δ.407/80 {Διδακτικής Μαθηματικών, Εκπαιδευτικού Υλικού Θετικών Επιστημών, Διδακτικής Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών, Μουσικής, Κινησιολογίας, κλπ.}

    [ V.11. ] Επιτροπή Χώρων, Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών Σπουδών [2001-2003]

    [ V.12. ] Eπιτροπή Προμηθειών και Εξοπλισμού, Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών [2000-σήμερα]

    [ V.13. ] Επιτροπή Πληροφορικής, Σχολή Ανθρωπιστικών Σπουδών [2000-σήμερα],

    Επιτροπή Πληροφορικής, ΤΕΠΑΕΣ [2000-σήμερα],

    [ V.14. ] Αντιπρόσωπος Επίκουρων Καθηγητών, Σύγκλητος Πανεπιστημίου Αιγαίου, [1999-2000]

    Συμμετοχή στην Εσωτερική Oμάδα του Ιδρύματος για την «Αποτίμηση του Εκπαιδευτικού Έργου και των Παρεχόμενων Υπηρεσιών του Πανεπιστημίου Αιγαίου» [1999-2000]

    [ V.15. ]

    Σεπτέμβριος 2007 - 13 -

  • ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΔΗΜΗΤΡΑΚΟΠΟΥΛΟΥ

    VI. ΔΗΜΟΣΙΕΥΣΕΙΣ VI.1. ΔΙΑΤΡΙΒΕΣ

    .1. PhD (Thèse de Doctorat), [1995], (Université Paris VII), Dimitracopoulou A. (1995). Le tutorat dans les systèmes informatisés d'apprentissage: Etude de la conception et réalisation d'un tutoriel d'aide à la représentation physique des problèmes en mécanique, Published by Editions: «Association Tour 123», c/o Université Paris 7- Denis Diderot.

    .2. Master Thesis, (Mémoire de D.E.A.) [1989], (Université Paris 7): Dimitracopoulou A. (1989) Changement conceptuel: Une approche d'enseignement des quelques aspects qualitatifs de la mécanique - Environnement d'apprentissage: L'ordinateur, Université Paris 7- Denis Diderot.

    .3. Dissertation (Mémoire de Tutorat), [1989], (Université Paris 7) Dimitracopoulou A. (1989) "Création et mise en place d'un logiciel pour l'étude des conceptions des élèves concernant la dynamique élémentaire" Supervisor, Prof. Alain Durey., Université Paris 7- Denis Diderot.

    .4. Διπλωματική, Τμήμα Φυσικών Επιστημών, Πανεπιστήμιο Πατρών, [1986]

    Δημητρακοπούλου A., Στυλιανός Γ. & Καραλής Θ. (1986). Ο υπολογιστής σαν ένα βοηθητικό μέσο διδασκαλίας: Παραγωγή ενός εκπαιδευτικού λογισμικού πάνω στην αρχή της ανεξαρτησίας των κινήσεων. (Επιβλέπων, Καθ. Δ. Κοσμόπουλος), Πανεπιστήμιο Πατρών.

    VI.2. ΒΙΒΛΙΑ (ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ)

    1. Δημητρακοπούλου A. (2004).“Τεχνολογίες της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση’ (Eπιμέλεια), Εκδόσεις του Ινστιτούτου Παιδαγωγικών και Εκπαιδευτικών Μελετών, Ενωση Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης (IΠEM-ΔOE), pp. 180. [GR]

    2. Δημητρακοπούλου, Α. 2002. (Επιμέλεια). «Τεχνολογίες της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας στην Εκπαίδευση», Πρακτικά 3ου Πανελλήνιου Συνεδρίου με Διεθνή Συμμετοχή, Ρόδος, Σεπτέμβριος, 2002, σελ. 267-276, Τόμος Ι, σελ. 803, Τόμος II, σελ. 631, Εκδόσεις KASTANIOTIS-Inter@ctive [GR]

    3. Δημητρακοπούλου, Α. & Δαπόντες N. (1997). (Επιμέλεια- Εισαγωγή Ελληνικής Έκδοσης). Η οικοδόμηση των εννοιών της Φυσικής - Η διδασκαλία της Μηχανικής, The Construction of Concepts in Physics: Learning Mechanics, A. Weil-Barais, G. Lemeignant, σελ. 310, Εκδόσεις GUTENBERG [GR]

    VI.3. ΚΕΦΑΛΑΙΑ ΒΙΒΛΙΩΝ

    1. Dimitracopoulou A. [in press 2008). Analyse automatique des Interactions pour le support à l’autorégulation des participants à des activités technologiquement mediées. In A. Mille (Ed]. Personnalisation des Environnments Informatiques pour l’Apprentissage Humaine. Hermès, Sciences Publications.

    2. Δημητρακοπούλου Α. & Πέτρου Α. (2007). Θέματα Σχεδιασμού Συνεργατικών Συστημάτων Στο (Επιμ). Ν. Αβούρης, Χ. Καραγιαννίδης, Β. Κόμης, Συνεργατική Τεχνολογία, Εκδόσεις Κλειδάριθμος. [GR]

    3. Δημητρακοπούλου A. (2004). Τρέχουσες και Νέες Τάσεις των εφαρμογών των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και των Επικοινωνιών για τη Διδασκαλία και Μάθηση των Φυσικών Επιστημών. Στο Ι. Κεκκές (Eπιμ). Νέες Τεχνολογίες και Εκπαίδευση: Θέματα Σχεδιασμού,

    Σεπτέμβριος 2007 - 14 -

  • ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΔΗΜΗΤΡΑΚΟΠΟΥΛΟΥ

    Κοινωνικές και Φιλοσοφικές Επεκτάσεις, Εκδόσεις Ατραπός, Ένωση Ελλήνων Φυσικών , σελ. 203-249. [GR]

    4. Kόμης Β., Ράπτης A., Πολίτης Π., Δημητρακοπούλου A., (2004). Εκπαιδευτικά Λογισμικά Μοντελοποίησης στις Φυσικές Επιστήμες, Στο Ι. Κεκκές (Eπιμ). Νέες Τεχνολογίες και Εκπαίδευση: Θέματα Σχεδιασμού, Κοινωνικές και Φιλοσοφικές Επεκτάσεις, Εκδόσεις Ατραπός, Ένωση Ελλήνων Φυσικών , σελ..113-135. [GR]

    5. Δημητρακοπούλου A (2004). Εκπαίδευση από Απόσταση και Εκπαιδευτικές εφαρμογές των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και των Επικοινωνιών: Βασικές Θεωρήσεις, Στο (Επιμ) Ι. Βλαχάβας, Β. Δαγδιλέλης, Γ. Ευαγγελίδης, Γ. Παπαδόπουλος, Μ. Σατρατζέμη & Δ. Ψύλλος, Τεχνολογίες της Πληροφορίας και των Επικοινωνιών στην Ελληνική Εκπαίδευση: Απολογισμός και Προοπτικές. Εκδόσεις Πανεπιστήμιο Μακεδονίας, σελ.292-312. [GR]

    6. Δημητρακοπούλου Α. (2002). Διαστάσεις διδακτικής διαχείρισης των εκπαιδευτικών εφαρμογών των τεχνολογιών της πληροφορίας και της επικοινωνίας: Προς μια ολοκληρωμένη αξιοποίησή τους στην Εκπαίδευση. Στο Χ. Κυνηγός & Ε. Δημαράκη. (Επιμέλεια) Νοητικά Εργαλεία και Πληροφοριακά Μέσα: Παιδαγωγική Αξιοποίηση της Σύγχρονης Τεχνολογία για τη Μετεξέλιξη της Εκπαιδευτικής Πρακτικής, σελ. 57-81, Εκδόσεις Καστανιώτη. [GR]

    7. Δημητρακοπούλου Α. & Κόμης Β. (2000). Ο ρόλος των μαθηματικών στην πορεία μάθησης της Φυσικής: Εναλλακτικές προσεγγίσεις και εφαρμογές στα εκπαιδευτικά λογισμικά, στο Φ. Καλαβάσης & Μ. Μεϊμάρης (επιμέλεια), Διεπιστημονική προσέγγιση των Μαθηματικών και της Διδασκαλίας τους, Πανεπιστήμιο Αιγαίου, GUTENBERG, σελ. 261-180, Αθήνα, 2000 [GR]

    8. Kayser D., Vosniadou S., Champesme M., Ioannides C., Dimitracopoulou A. (1999). Modelling elementary school students’ solutions of mechanics problems., In D. Kayser, S. Vosniadou, (Eds.) Modelling Changes in Understanding: Case Studies in Physical Reasoning, Elsevier editions., pp. 95-126 [EN]

    9. Sabah G., Vosniadou S., Dimitracopoulou A., (1999), What dialogue analysis can tell us about teacher strategies related to representational change, In Eds. D. Kayser, S. Vosniadou, Modelling Changes in Understanding: Case Studies in Physical Reasoning, Elsevier editions., pp. 132-165 [EN]

    10. Dumas-Carre A. & Dimitracopoulou A. (1997). Tutelle dans les systèmes informatisés et tutelle humaine. In A. Dumas-Carré, A. Weil-Barais (Eds.) Tutelle and Mediation dans L’Education Scientifique, éditions PETER LANG, Berlin, pp. 279-306. [EN]

    VI.4. ΑΡΘΡΑ ΣΕ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΑ ΠΕΡΙΟΔΙΚΑ

    VI.4.1. Διεθνή Περιοδικά 1. Petrou A. & Dimitracopoulou A. (submitted 2007). Τeachers’ participation during

    Synchronous Collaborative Activities in every-day educational practice supported by Interactions’ Analysis Tools. Computers & Education.

    2. Smyrnaiou Z. & Dimitracopoulou A. (submitted 2007). Introducing inquiry learning using a variety of natural and technological educational means. Journal of Science Education and Technology .

    3. Bratitsis T. & Dimitracopoulou A. (2008), Monitoring and Analysing Group Interactions in Asynchronous Discussions with DIAS system, Special Issue, International Journal of e-Collaboration ( IJeC). Vol. 4, No 1. January-March 2008. IGI Publishing. pp.20-40.

    4. de Jong T., Joolingen W., & Dimitracopoulou A. (2007). Issues in Computer Supported Inquiry Learning in Sciences. Editorial in Special Issue on Computer Supported Inquiry Learning. Journal of Computer Assisted Learning, Vol. 23, issue 2, pp. 111-119

    5. Hlapanis, G. & Dimitracopoulou A. (2007). A School-Teachers’ Learning Community: Matters of Communication Analysis, (Guest Editors) P. Kirschner & K.-W. Lai, Special Issue on Online Communities of Practice in Education, Journal of Technology, Pedagogy, and Education, Volume 16, Issue 1.

    6. Dimitracopoulou A. & Bruillard E. (2006). Interfaces de Forum enrichies par la visualization d’analyses automatiques des interactions et du contenu. (Guest Editors) E.Bruillard & M. Sidir,. Special Issue on ‘Forum de Discussion en Education’, Sciences

    Σεπτέμβριος 2007 - 15 -

  • ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΔΗΜΗΤΡΑΚΟΠΟΥΛΟΥ

    et Technologies de l’Information et la Communcation pour l’Education et la Formation, STICEF, Vo.13. [http://sticef.univ-lemans.fr/

    7. Hlapanis. G. & Dimitracopoulou A. (2007). A Course Model implemented in a Teachers’ Learning Community Context: Issues of Course Assessment, Journal of Behaviour and Information Technology [paper preview, in journal e-version: 28 Dec 2006]

    8. Hlapanis. G., Kordaki M. & Dimitracopoulou A (2007). Successful e-Courses: the role of Synchronous Communication and E-Moderation via Chat., (Guest Editor) P. Kinshuk, Special issue on “Synchronous methods and applications in e-learning”, The International Journal of Information and Learning Technology. Vol. 23, Issue 3, pp. 171-181.

    9. Fessakis G., Dimitracopoulou A., Komis, V. (2005). Improving database design didactics in secondary education using action research. Journal of Computers in Human Behavior. Vol, 21,(2), pp. 159-194, [EN]

    10. Dimitracopoulou, A. & Komis, V. (2005) ‘Design principles for an open environment supporting education actors during modelling, collaboration and learning’ In C. Constantinou, Z. Zacharias & P. Kommers (Guest Editors), Special Issue on the “Role of Information and Communication Technologies in Science Teaching and Learning. Int. J. Continuing Engineering Education and Lifelong Learning, Vol, 15, Nos 1-2, pp.35-55

    11. Avouris N., Dimitracopoulou A., & Komis V. (2003). On evaluation of collaborative problem solving: Methodological issues of interaction analysis. Journal of Computers in Human Behaviour (JCHB)., Volume 19, Issue 2, (March- May 2003), Pergamon. [EN]

    12. Tselios N., Avouris N. & Dimitracopoulou A. & Daskalaki S. (2001). Evaluation of Distance Learning Environments: Impact of Usability on Student Performance, In International Journal of Educational Telecommunications, Volume 7, Number 4, 2001, pp. 355-378. [EN]

    13. Vosniadou S., Ioannides C., Dimitracopoulou A., Papademitriou E. (2001). Designing Learning Environments to promote conceptual understanding, LEARNING and INSTRUCTION, 11 (2001). pp. 381-419. [EN]

    14. Komis V., Dimitracopoulou A., Politis P. & Avouris N. (2001). “Expérimentations sur l’utilisation d’un logiciel de modélisation par petits groupes d’élèves”, Sciences et Τechniques Εducatives (STE), Hermes, Vol. 8, No 1-2, 2001, pp. 75-86. [EN]

    15. Politis P., Komis V., Dimitracopoulou A., (2001). “MODELSCREATOR : un logiciel de modélisation permettant l’utilisation des règles logiques et la prise de décision”, Enseignement Publique et Informatique, Νο 102, 2001, pp. 179-199. [EN]

    VI.4.2. Ελληνικά Περιοδικά

    16. Φεσάκης Γ. & Δημητρακοπούλου Α., (2007), Επισκόπηση του χώρου των εκπαιδευτικών περιβαλλόντων προγραμματισμού: Τεχνολογικές και Παιδαγωγικές προβολές. ΘΕΜΑΤΑ στην ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ. Ειδικό Αφιέρωμα: Σύγχρονη έρευνα στη Διδακτική της Πληροφορικής: ερευνητικοί άξονες, μέθοδοι, τεχνικές, εργαλεία. Επιμέλεια: Β. Κόμης, Α. Τζιμογιάννης.

    17. Σμυρναίου Ζ., Κόμης Β. & Δημητρακοπούλου Α. (υπό έκδοση 2007). «Συμβολή στη Μελέτη των συλλογισμών των μαθητών ΣΤ’ Δημοτικού Σχολείου με χρήση βίντεο, πειραματικής διαδικασίας και εκπαιδευτικού λογισμικού. Η περίπτωση των βάσεων και οξέων», Θέματα στην Εκπαίδευση.

    18. Πέτρου Αθ.Α. & Δημητρακοπούλου Α., (2007), Ανάγκη ύπαρξης πλατφόρμας για την αξιοποίηση του σχολικού εργαστηρίου μέσα στην εκπαιδευτική διαδικασία για τα παιδιά με σωματικές αναπηρίες: Αποτελέσματα έρευνας. Θέματα Ειδικής Αγωγής, Τεύχος: 33 & 34, 2006-2007, [GR]

    19. Πέτρου Αθ.Α. & Δημητρακοπούλου Α., (2005), Αξιοποίηση των νέων τεχνολογιών και εργαλείων επικοινωνίας από τα παιδιά με σωματικές αναπηρίες: Αποτελέσματα έρευνας. Θέματα Ειδικής Αγωγής, Τεύχος: 30 (σελ. 3-12) & Τεύχος 31 (σελ.3.-10), 2005-2006, [GR]

    20. Χλαπάνης Γ., Μπράτιτσης Α., Δημητρακοπούλου Α., (2004), Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών μέσω δραστηριοτήτων Ηλεκτρονικής Κοινότητας Μάθησης: η περίπτωση της Πιλοτικής Κοινότητας του Πανεπιστημίου Αιγαίου», Σε Ειδικό Αφιέρωμα: «Δια βίου και Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση στην Κοινωνία της Πληροφορίας» ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΑΓΩΓΗΣ, [GR]

    Σεπτέμβριος 2007 - 16 -

  • ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΔΗΜΗΤΡΑΚΟΠΟΥΛΟΥ

    21. Δημητρακοπούλου Α. (2002). Εκπαιδευτικές δραστηριότητες στο Internet: Για μια ουσιαστικότερη μαθησιακή αξιοποίηση. Tετράδια Εργασίας Ρόδου, Θεματική Ενότητα: Διγλωσσία και Μάθηση στο Διαδίκτυο, Έκδοση, Παιδαγωγικό Ινστιτούτο- Πανεπιστήμιο Αιγαίου, σελ. 73-84. [GR]

    22. Δημητρακοπούλου Α. (2000). Η εκπαιδευτική αξιοποίηση του ηλεκτρονικού ταχυδρομείου: Πως, πότε και γιατί;. Γλωσσικός Υπολογιστής, (ΓΥ), Τόμος 1, Νο 1, Δεκέμβριος 1999., σελ. 130-145. [GR]

    23. Δημητρακοπούλου Α., (1999). Οι εκπαιδευτικές εφαρμογές των τεχνολογιών της πληροφορίας στη διδακτική των φυσικών επιστημών: Τι προσφέρουν και πως τις αξιοποιούμε; Εδικό Αφιέρωμα στη Πληροφορική και Εκπαίδευση, EΠΙΘΕΩΡΗΣΗ ΦΥΣΙΚΗΣ, 3η Περίοδος, Vol. H’, No 30, Άνοιξη 1999, σελ.48-58. [GR]

    24. Δημητρακοπούλου Α.,.(1998). Σχεδιάζοντας εκπαιδευτικά λογισμικά - Από τις εμπειρικές προσεγγίσεις στη διεπιστημονική θεώρηση-. Περιοδικό ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ. Μέρος Α’, No 100, σελ. 114-123 & Μέρος Β’: Νο 101, σελ. 95-103 [GR]

    25. Δαπόντες N., Δημητρακοπούλου Α., Καραλής Θ., Στυλιανός Γ. (1986). Οι υπολογιστές στην εκπαίδευση: πρωταγωνιστές ή θεατές και θύματα; (Μέρος Α’) ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ, No30, (pp. 69-77) & Μέρος Β’ No 31 (pp. 67-73). [GR]

    VI.5. ΔΗΜΟΣΙΕΥΣΕΙΣ ΣΕ ΠΡΑΚΤΙΚΑ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΩΝ ΣΥΝΕΔΡΙΩΝ

    VI.5.1. Διεθνή Συνέδρια 1. Bratitsis T. & Dimitracopoulou A. (2007). Collecting and Analyzing Interaction Data in

    Computer-Based Group Learning Discussions: An overview. The 11th International Conference on User Modeling, Workshop on Personalisation in e-learning environments at individual and group level , Corfu, Greece, 25-29 June, 2007

    2. Smyrnaiou, Z., & Dimitracopoulou A. (2007). Inquiry based activities using a variety of pedagogical tools. CBLIS 2007. 8th International Conference on Computer Based Learning in Sciences, 30 June- 6 July, 2007, Heraklion, Grete, Greece.

    3. Bratitsis T. & Dimitracopoulou A. (2007). Ιnteractions Analysis in asynchronous discussions: Lessons learned on the learners perspective, using the DIAS system. International Congress, Computer Supported Collaborative Learning, CSCL 2007, Mice, Minds and Society, July 21-26, 2007, New Jersey, USA.

    4. Bratitsis T. & Dimitracopoulou A. (2006). Indicators for measuring quality in asynchronous discussion forums. International Conference on Cognition and Exploratory Learning in Digital Era (CELDA2006), IADIS (International Association for Development of the Information Society] 8-10 December, 2006, Barcelona, Spain,

    5. Bratitsis T. & Dimitracopoulou A. (2006). Monitoring and Analysing Group Interactions in asynchronous discussions with the DIAS system. In (Eds) Y. Dimitriadis, I. Zigurs & E. Gomez-Sanchez.CRIWG 2006, 12th International Workshop on Groupware, GRIWG2006, Groupware: Design, Implementation and Use, 17-21 Sept. 2006, Medina Del Campo, Spain Ed. Springer, LNCS 4154, pp. 54-61

    6. Montandon L., Dimitracopoulou A., Avouris N., Casado E. (2006) e-COMODE Services for the Implementation of Collaborative Modelling Environments in Schools. In P. Cunningham and M. Cunningham (Eds). Exploiting the Knowledge Economy: Issues, Applications, Case Studies, e-Challenges conference 2006, 25-27 October 2006, Barcelona, Spain, IOS Press, Amsterdam.

    7. Dimitracopoulou A. (2005) Designing collaborative environments: Current Trends and Future Research Agenda. In D.Suthers & T. Koschmann (Eds). Computer Support for Collaborative Learning, CSCL 2005: the next ten years. 30 May-4 June, Taipei, Taiwan.

    8. Bratitsis, T., & Dimitracopoulou, A. (2005). Data Recording and Usage Interaction Analysis in Asynchronous Discussions: The D.I.A.S. System. In (Eds) C. Choquet, V. Luengo, A. Merceron. Workshop on Usage Analysis in Learning Systems, The 12th International Conference on Artificial Intelligence in Education AIED, Amsterdam. [http://lium-dpuls.iut-laval.univ-lemans.fr/aied-ws/ ] last retrieved May 2006.

    Σεπτέμβριος 2007 - 17 -

  • ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΔΗΜΗΤΡΑΚΟΠΟΥΛΟΥ

    9. Smyrnaiou, Z., Politis, P., Dimitracopoulou, A. & Komis V. (2005), The role of real and virtual experiments in Science learning. In 7th International Conference on Computer Based Learning in Science, CBLIS, 2-6 July, Zilina, Slovakia, pp. 296-304.

    10. Avouris N., Komis V., Fiotakis G., Dimitracopoulou A., Margaritis M., (2004). Method and Tools for analysis of collaborative problem-solving activities, Proceedings of ATIT2004, First International Workshop on Activity Theory Based Practical Methods for IT Design , Copenhagen, pp. 5-16, Denmark, September 2004.

    11. Fessakis, G., Petrou, Dimitracopoulou A. (2004). Synchronous computer mediated collaborative activities among collocated students: Conditions that make them valuable in every day educational practice. , In (Ed) P. Dillenbourg Computer Supported Collaborative Learning SIG European Symposium, Lausanne, 7-9 October, 2004, http://cscl-sig.intermedia.uib.no/ lausannesymposium/, last visited 4/2006

    12. Dimitracopoulou, A. Dillenbourg, P. Hoppe, U. (2004). Interaction analysis supporting participants during technology –based collaborative activities : Workshop summary, Computer Supported Collaborative Learning SIG European Symposium, Lausanne, 7-9 October, 2004. http://cscl-sig.intermedia.uib.no/ lausannesymposium/, last visited 4/2006

    13. Fessakis G., Petrou A. & Dimitracopoulou A. (2004) Collaboration Activity Function: An interaction analysis’ tool for Computer Supported Collaborative Learning activities, In Kinshuk et al (Eds) Proceedings of 4th IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT 2004), August 30 - Sept 1, 2004, Joensuu, Finland, IEEE Computer Society Editions, pp. 196-201.

    14. Dimitracopoulou A. & Komis V. (2004). MODELLINGSPACE: Supporting Young Students to be thoroughly involved in modelling and collaborative modelling activities. In Kinshuk et al. (Eds), Proceedings of 4th IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT 2004), as part of Workshop Modelling for Learning tasks, August 30 - Sept 1, 2004, Joensuu, Finland, pp. 1090-1092.

    15. Fessakis, G., & Dimitracopoulou, A., (2003).Exploitation of data modeling for database design in secondary education learning activities: A case study concerning real stories analysis. In (Eds) M. E. Auer & U. Auer, Interactive Computer Aided Learning (ICL) 2003, Carinthia Tech Institute, 24-26 Sep 2003 Villach, Austria,[http://www.icl-workshop.org].

    16. Fessakis, G., Dimitracopoulou, A., Halatsis, C., (2003).Secondary education students database design difficulties and remedial teaching strategies., In A. M. Vilas, J.A. M. Gonzalez, J. M. Gonzalez (Eds) Advances in Technology-Based Education: Toward a Knowledge-Based Society. II International conference on multimedia ICT’s in Education, Badajoz, Spain, December 3-6 2003, Edition: Junta de Extremadura, Consejeria de Education, Volumes: I-III, Collection, Vol. 2, pp. 1002-1006.

    17. Orfanos, S. & Dimitracopoulou A. (2003). Technology based modelling activities and the contribution in learning concepts’ relations in kinematics. In A. M. Vilas, J.A. M. Gonzalez, J. M. Gonzalez (Eds) Advances in Technology-Based Education: Toward a Knowledge-Based Society. Second International Conference on Multimedia and Information & Communication Technologies in Education (m-ICTE 2003), 3-6 December 2003, Badajoz, Spain, Volumes: I-III, Collection. Vol.III, pp. 1353-1357.

    18. Dimitracopoulou, A., Fessakis, G., Melendez R, Gallego B. [2003). collaborative learning environment and Modelling Activities in primary and secondary education: The ModellingSpace Project In A. M. Vilas, J.A. M. Gonzalez, J. M. Gonzalez (Eds) Advances in Technology-Based Education: Toward a Knowledge-Based Society. II International conference on multimedia ICT’s in Education, Badajoz, Spain, Dec 3-6 2003, Edition: Junta de Extremadura, Consejeria de Education, Volumes: I-III, Collection. Vol. 2, pp.: 1276-1280.

    19. Margaritis M., Komis V., Avouris N., Dimitracopoulou A., (2003). Real-time collaborative modelling over low-bandwidth networks, In (Eds) B. Wasson, R. Baggetun, U. Hoppe & S. Ludvigsen Proc. of CSCL2003 Community events, June 14-18, Bergen, 2003, University of Bergen Editions, pp. 138-140

    20. Avouris N., Dimitracopoulou A., Komis V., Margaritis M., (2003). Participatory Analysis of Synchronous Collaborative Problem Solving using the OCAF Methodology and Tools, In (Eds) B. Wasson, R. Baggetun, U. Hoppe & S. Ludvigsen Proc.of CSCL2003

    Σεπτέμβριος 2007 - 18 -

    http://www.formatex.org/micte2003/micte2003.htmhttp://www.formatex.org/micte2003/micte2003.htmhttp://www.formatex.org/micte2003/micte2003.htmhttp://www.formatex.org/micte2003/micte2003.htmhttp://www.formatex.org/micte2003/micte2003.htm

  • ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΔΗΜΗΤΡΑΚΟΠΟΥΛΟΥ

    Community events, June 14-18, Bergen, 2003, University of Bergen Editions, pp. 232-234,

    21. Ioannidou I. & Dimitracopoulou A. (2003). Design of distributed collaborative activities for young children related to map use and construction. In (Ed) V. Uskov, Proceedings of the IASTED International Conference, Computers and Advanced Technology in Education,30 June-3 July 2003, Rhodes, Greece, pp.432-437

    22. Bratitsis Th., Hlapanis G., Dimitracopoulou A., (2003), “An advanced "e-Learning Community" proposal using MS SharePointTM Portal Server”, Proceedings of EDEN Annual Conference “The Quality Dialogue - Integrating Quality Cultures in Flexible, Distance and eLearning”, Rhodes, 15-18 June, 2003.

    23. Ioannidou I. & Dimitracopoulou A. (2003). Young Children Collaborating to use Maps during Technology based Distributed Learning Activities In (Eds) T. Triantafillidis & K. Xatzikyriakou Proceedings of the 6th International Conference on Technologies in Mathematics Teaching, 10-13 October, 2003, Volos, Greece, editions pp. 133-141

    24. Bratitsis, T., Hlapanis, G., & Dimitracopoulou, A., (2003). Continues education of teachers on ICTs in education through e-Learning community activities. Pilot study on a custom built environment,” In (Eds) T. Triantafillidis & K. Xatzikyriakou, Proceedings of the 6th International Conference on Technologies in Mathematics Teaching,, 9-13 October, 2003, Volos, Greece, pp. 222-228

    25. Bratitsis, T. & Hlapanis, G.& Dimitracopoulou, A., (2003). “Advanced Distance Learning Systems. A technical approach using MS SharePointTM Portal Server.” In (Ed) V. Uskov, Proceedings of the IASTED International Conference, Computers and Advanced Technology in Education,30 June-3 July 2003, Rhodes, Greece, pp.489-494

    26. Dimitracopoulou A., Komis V., Teodoro V.D. (2003), Learning Environment Design for Modelling Activities in a Social Context: The venture of MODELLINGSPACE., Symposium Introductory Text. In (Eds) C. Constantinou & Z. Zacharias “Computer Based Learning in Sciences, Proceedings of Sixth International Conference CBLIS., Volume 1, University of Cyprus Editions, pp.989-992

    27. Dimitracopoulou A.& Komis V. (2003). Design Principles for an Open and Wide MODELLINGSPACE for Learning, Modelling & Collaboration in Sciences and Mathematics, In (Eds) C. Constantinou & Z. Zacharias “Computer Based Learning in Sciences, Proceedings of Sixth International Conference CBLIS., Volume 1, University of Cyprus Editions, pp.1005-1018