1

ΣΧΕΔΙΟ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΟΜΙΛΟΥ

Σχ. Έτος: 2015 – 16

ΣΧΟΛΙΚΗ ΜΟΝΑΔΑ: ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ

ΠΑΤΡΩΝ

ΤΙΤΛΟΣ ΤΟΥ ΟΜΙΛΟΥ: Δραματοποίηση Σεφέρη

ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΥΠΕΥΘΥΝΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ

ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ

(ΠΕ)

ΔΙΑΤΙΘΕΜΕΝΕΣ

ΩΡΕΣ ΓΙΑ ΤΟ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΝΑ

ΕΒΔΟΜΑΔΑ

ΥΛΟΠΟΙΗΣΗ

ΟΜΙΛΩΝ ΣΕ

ΠΡΟΗΓΟΥΜΕΝΑ

ΕΤΗ (ΝΑΙ/ΟΧΙ)

ΣΧΕΤΙΚΗ

ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ

(ΦΟΡΕΑΣ

ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ)

Κυριακουλόπουλος Ευάγγελος ΠΕ01 2 ΝΑΙ

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ

A. ΣΚΟΠΟΣ ΤΟΥ ΟΜΙΛΟΥ:

Προσέγγιση της ζωής και της ποίησης του Σεφέρη

Ανάπτυξη θεατρικής παιδείας

Καλλιτεχνική έκφραση. Επαφή με την τέχνη και καλλιέργεια της αισθητικής αντίληψης των

μαθητών

Ανάδειξη της υποκριτικής ικανότητας και των θεατρικών ενδιαφερόντων των μαθητών

(σκηνοθεσία, σκηνογραφία, ενδυματολογία, μουσική επένδυση)

Εξωτερίκευση των συναισθημάτων των μαθητών

Κοινωνικοποίηση και συνεργασία

.

Β. ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟΥ (περιεχόμενο σπουδών, συσχέτιση με την

προώθηση της αριστείας, αναμενόμενα μαθησιακά οφέλη κ.λπ.).

2

Ο Όμιλος δραματοποίησης μπορεί να συσχετιστεί με το μάθημα της λογοτεχνίας ( Α΄ και Β΄

Λυκείου ) και να δώσει στο μαθητή τη δυνατότητα έκφρασης συναισθημάτων , καλλιέργειας

ιδιαίτερων κλίσεων.

Πρόκειται για όμιλο ενδιαφερόντων και κλίσεων και η αριστεία θα προκύψει από την

κατεύθυνση αυτή.

Γ. ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΗ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΜΕΘΟΔΟΥ ΠΟΥ ΘΑ ΑΚΟΛΟΥΘΗΘΕΙ

Σταθμοί της ζωής του ποιητή. Ανάγνωση –απόδοση ποιημάτων, Παιχνίδι ρόλων,

δραματοποίηση .

Ομαδοσυνεργατική

Διερευνητική (project)

Βιωματική - Θεατρικό παιχνίδι

Εμπλοκή όλης της ομάδας στη διαδικασία της παράστασης και της προετοιμασίας της.

Συνεργασία με το Τμήμα Θεατρικών Σπουδών του Πανεπιστημίου Πατρών.

Δ. ΧΡΟΝΟΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ – ΣΥΝΟΛΟ ΩΡΩΝ

Α΄ φάση: Σταθμοί της ζωής του ποιητή

Β φάση: επιλογή και ανάλυση ποιημάτων

Γ΄ φάση: θεατρική απόδοση

Σύνολο ωρών: 50

Ε. ΑΝΑΜΕΝΟΜΕΝΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ – ΠΑΡΑΔΟΤΕΟ ΥΛΙΚΟ

3

Υλοποίηση παράστασης

Παραδοτέο υλικό: Δημιουργία ιστολογίου και παράστασης

Ε. ΠΟΡΟΙ – ΥΛΙΚΑ – ΕΞΟΠΛΙΣΜΟΣ

Χρήση έντυπου και οπτικοακουστικού υλικού

Χρήση φορητού βιντεοπροβολέα

Χρήση βιντεοκάμερας

Στ. ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ

Vitti, Mario 1994. Φθορά και λόγος. Εισαγωγή στην ποίηση του Γιώργου Σεφέρη. Αθήνα:

Εστία.

Αγγέλου, Άλκης 1972. Η φόρτιση της λέξης στην ποίηση του Σεφέρη· (Δοκιμή μεθόδου).

Αθήνα.

Αντωνίου, Χρήστος 1981. Ο Κόσμος της Γοργόνας. Θέματα και μορφές της λαϊκής παράδοσης

στο έργο του Σεφέρη. (Ερμηνευτική προσέγγιση). Αθήνα: Ελληνικό Λογοτεχνικό και Ιστορικό

Αρχείο.

Αργυρίου, Αλέξανδρος 1990. Δεκαεπτά κείμενα για τον Γ. Σεφέρη. Αθήνα: Εκδόσεις

Καστανιώτη.

Βαγενάς, Νάσος 1979.Ο ποιητής κι ο χορευτής. Μια εξέταση της ποιητικής και της ποίησης

του Σεφέρη. Αθήνα: Κέδρος.

Γαραντούδης, Ε. & Τ. Καγιαλής, επιμ. 2008. Ο Σεφέρης για νέους αναγνώστες. Αθήνα: Ίκαρος.

.Γιαννουλόπουλος, Γιώργος 2011. Ο Μοντερνισμός και οι «Δοκιμές» του Σεφέρη. Αθήνα:

Πόλις.

Γιατρομανωλάκης, Γιώργης 1980. «Μεταφραστική θεωρία και πρακτική του Σεφέρη».

Επίμετρο στο Μεταγραφές του Γ. Σεφέρη. Αθήνα: Λέσχη.

Δασκαλόπουλος, Δημήτρης 2006. Εις τα περίχωρα Αντιοχείας και Κερύνειας: Καβάφης -

Σεφέρης. Ίκαρος.

«Βιβλιογραφικά Σεφέρη (1991 - 1999). Πόρφυρας 93: 277 - 299.

Εισαγωγή στην ποίηση του Σεφέρη. Επιλογή κριτικών κειμένων. Ηράκλειο: Πανεπιστημιακές

Εκδόσεις Κρήτης. 24 κείμενα για τον Σεφέρη, με πρωιμότερο την επιστολή που στέλνει ο

Κωστής Παλαμάς το 1931 στον ποιητή για τη Στροφή.

4

«Βιβλιογραφικά Γ. Σεφέρη (1986 - 1991). Ακτή

«Βιβλιογραφικά Σεφέρη (1979 - 1986).

Εργογραφία Σεφέρη 1931 - 1979. Αθήνα. Ε.Λ.Ι.Α.

Πάτρα, 29 Ιουνίου 2015

Ο ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ

Κυριακουλόπουλος Ευάγγελος