ΘΕΜΑΤΑ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ

ΤΩΝ ΟΛΟΗΜΕΡΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ

ΑΝΑΤΡΟΦΟΔΟΤΗΣΗ ΚΑΙ ΔΙΑΛΟΓΟΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΚΥΠΡΟΥ

ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

Γραφείο Ολοήμερων Σχολείων

ΔΙΑΛΟΓΟΣ ΜΕ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΕΣ/ΟΥΣΕΣ ΣΕ ΟΣ, 4/3/15 ΛΕΥΚΩΣΙΑ, 6/3/15 ΛΕΜΕΣΟΣ, 9/3/15 ΛΑΡΝΑΚΑ, 11/3/15 ΠΑΦΟΣ

Ο θεσμός του Ολοήμερου Σχολείου κρίνεται

σήμερα αναγκαίος και χρήσιμος,

γιατί μεταξυ αλλων: (1)

Βοηθα στην ολοπλευρη καλλιεργεια και αναπτυξη του παιδιου.

Δίνει την ευκαιρία στα παιδια να τυχουν καθοδήγησης απο

δασκαλους και αλλο εξειδικευμενο προσωπικο για περισσοτερο

χρονο, με ολα τα ευμενή επακολουθα.

Εμπλουτίζεται το αναλυτικο προγραμμα με θεματα που

ικανοποιουν ειδικα ενδιαφεροντα των παιδιων, αλλα και με

δραστηριοτητες που προαγουν την κοινωνικοποίησή τους, τη

δημιουργικοτητα, τη φιλαναγνωσία, την ερευνητική διαθεση, την

αισθητική καλλιεργεια, τις πρακτικες ικανοτητες, κ.α.

Παρεχεται χρονος στους μαθητες για προετοιμασία των

μαθηματων και ευκαιρίες αντιμετωπισης μαθησιακων και αλλων

δυσκολιων τους.

Ο θεσμός του Ολοήμερου Σχολείου

κρίνεται σήμερα αναγκαίος και

χρήσιμος, γιατί μεταξυ αλλων: (2)

Προετοιμαζονται και οργανωνονται καλυτερα αθητικες,

καλλιτεχνικες και αλλες δραστηριοτητες, που εμπλουτίζουν τη

σχολική ζωή, χωρίς να επηρεαζονται δυσμενως οι αλλοι τομείς της

σχολικής εργασίας.

Απαμβλυνεται η ανισοτητα ευκαιριων που υπαρχει αναμεσα σε

παιδια ευπορων και φτωχων οικογενειων, λογω του φαινομενου

των απογευματινων φροντιστηριακων μαθηματων και αλλων

δραστηριοτήτων.

Περιορίζονται τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν οι εργαζομενες

εξω απο το σπίτι μητερες, αναφορικα με την επίβλεψη των παιδιων

τους.

Ο θεσμός του Ολοήμερου Σχολείου

κρίνεται σήμερα αναγκαίος και

χρήσιμος, γιατί μεταξυ αλλων: (3)

Δίνει την ευκαιρία στα παιδια με «ειδικες αναγκες» (που εχουν

εισαχθεί στα κανονικα σχολεία) να βλεπουν, να μιμουνται τη

συμπεριφορα των αλλων παιδιων στο παιχνίδι, στο φαγητο, στη

δημιουργική εργασία και ετσι συνεργαζονται, συνυπαρχουν και

μαθαίνουν αβίαστα.

Προλαμβανεται και περιορίζεται η παιδική παραβατικοτητα. Τα παιδια

απασχολουνται επωφελως και δεν εχουν χρονο να αναπτυξουν

αντικοινωνική συμπεριφορα ή δραση.

Καταπολεμείται η τηλεθεαση και αλλες κακες συνήθειες.

Αξιοποιουνται τα σχολικα κτίρια και οι σχολικες εγκαταστασεις οσο

γίνεται περισσοτερο χρονο, περα απο τη χρήση τους για τα κανονικα

μαθήματα των παιδιων.

Θυμόμαστε να....

• Ανατρεχουμε στους στοχους του θεσμου του Ολοήμερου Σχολείου,

καθως και στα ΝΑΠ.

• Ελεγχουμε τακτικα την ιστοσελίδα του υπουργείου

(http://www.moec.gov.cy/ ) για εγκυκλίους που μας αφορουν, και τηρουμε

χρονοδιαγραμματα.

• Συμπληρωνουμε τον μηνιαίο προγραμματισμο της διδασκαλίας μας και

να τον παραδίδουμε στο διευθυνοντα/ουσα του σχολείου

(διακανονισμος). Είμαστε επαγγελματίες στη δουλεια μας!

• Κραταμε επικοινωνία με το/τη διευθυνοντα/ουσα του σχολείου, για

θεματα που αφορουν στη διδασκαλία μας και την ομαδα μαθητων μας

(προβλήματα, απορίες, ανατροφοδοτηση, συμβουλες, γενική

ενημερωση).

Θυμόμαστε να....(2)

• Παραδίδουμε τα παιδια στον/ους επομενο/ους δασκαλο/ους με ασφαλεια,

και μετα αποχωρουμε απο το σχολείο, για να παμε στις αλλες μας

ασχολίες! Την ευθυνη της ασφαλους παραμονής, αλλα και αποχωρησης

των παιδιων απο το σχολείο εχουν ολοι οι δασκαλοι! Σε σχολεία, ό,που

δημιουργείται μόνο μια ομαδα, είτε δυο, και δεν υπαρχουν

περισσότεροι δασκαλοι, αυτός που έχει την ευθυνη διευθυνσης

οφείλει να βρίσκεται στο σχολείο 10 τουλαχιστον λεπτα πριν από

την ώρα έναρξης του μαθήματος!

• Ελεγχουμε ποια παιδια φευγουν πριν απο την καθορισμενη ωρα

αποχωρησης (15:05 είτε 16:00), και να το αναφερουμε εαν αυτο γίνεται

συστηματικα και επηρεαζει τη συνεχεια και αποτελεσματικοτητα του

μαθήματος μας.

• Ενημερωνουμε εγκαιρα και υπευθυνα τον/τη διευθυνοντα/ουσα του ΟΣ,

σε περίπτωση που θα απουσιασουμε μια μερα λογω ασθενειας είτε για

προσωπικους λογους.

Θυμόμαστε να....(3)

• Επιδιωξουμε με καλή θεληση να επικοινωνήσουμε με το δασκαλο της

Πρωινής Ζωνης και να τονίσουμε τα θετικα της συνεργασίας μας

(συντονιστική συναντηση)! Ο ρολος μας είναι πιο πολυ ενισχυτικος και,

με καλή θεληση και απο τις δυο πλευρες, το γνωστικο αντικείμενο που

διδαχτηκε στην Πρωινή Ζωνη μπορεί να ενισχυθεί με επιπλεον

δραστηριοτητες στην Απογευματινή Ζωνη! Χωρίς βεβαια να

επαναλαμβανονται τα ίδια και τα ίδια, κατι που θα κανει τους μαθητες να

βαρεθουν!

• Διδασκουμε με παιγνιωδη και διαδραστικο τροπο! Έτσι το μαθημα

αποκτα περισσοτερο ενδιαφερον, ειδικα για τις απογευματινες ωρες του

ΟΣ!

• Εφαρμοζουμε τους κανονισμους της Πρωινής Ζωνης! (π.χ. Ασκήσεις

ετοιμοτητας!)

Θυμόμαστε να....(4)

• Ζητουμε απο το/τη διευθυνοντα/ουσα του ΟΣ υλικα για τη διδασκαλία

των θεματων ενδιαφεροντος, των Αγγλικων, της Πληροφορικής κτλ.

(αναλωσιμα υλικα)! Ανήκουμε κι εμείς στο διδακτικο προσωπικο του

Σχολείου και ΕΧΟΥΜΕ ΔΙΚΑΙΩΜΑ να χρησιμοποιουμε τα υλικα της

Πρωινής Ζωνης για τα μαθήματα μας! ΔΙΑΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ: υπαρχει

επίσης κονδυλι (επιχορήγηση Λειτουργικων Εξοδων) για: αναλωσιμα

υλικα διδασκαλίας, γραφική υλη, cd players, βιβλία, επιτραπεζια

παιχνίδια (για δημιουργία Τραπεζας Υλικου!)

• Απαιτουμε σταθεροτητα στα ενδιαφεροντα του σχολείου!

• Ξεκαθαρίσουμε απο την αρχή, κατα τη στελεχωση, κατα ποσο μπορουμε

να διδαξουμε ενα συγκεκριμενο γνωστικο αντικείμενο (π.χ. Αγγλικα,

Πληροφορική, Θεατρο, Μουσική, Τεχνη κτλ). Να μην κοιταζουμε μονο αν

βολευει το προγραμμα μας με τις αλλες μας ασχολίες, αλλα να κανουμε

διακανονισμους, ετσι ωστε να διδασκουμε κατι που γνωρίζουμε καλα και

νιωθουμε αυτοπεποίθηση να μεταδωσουμε τις γνωσεις μας στα παιδια!

Θυμόμαστε να....(5)

• Δίνουμε στην ωρα της σίτισης την απαραίτητη σημασία. Η ωρα αυτή

είναι σημαντική, γιατί τα παιδια δομουν ρουτίνες και αναπτυσσουν

κοινωνικες δεξιοτητες!

• Είμαστε παντα προετοιμασμένοι, ενθουσιώδεις, δραστήριοι και

ευέλικτοι σε διαφοροποιήσεις καθόλη την παραμονή μας στο ΟΣ!

Τα παιδια και οι γονείς τους εισπραττουν πολλα από το πώς

αντιμετωπίζουμε εμείς ως εκπαιδευτικοί το θεσμό!

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ

Να είσαι αρεστός

Να εκπαιδεύεις

Να επιμορφώνεις

Να δίνεις κίνητρα (παράδειγμα προς μίμηση)

Να ενδυναμώνεις

Να επιβραβεύεις

Ευαισθητοποίηση σε...

• Θεματα αδειας μητροτητας, αλλα και απουσίας λογω ασθενειας:

αντικατασταση μεχρι να επιστρεψει το ατομο που πήρε τη

συγκεκριμενη θεση βασει Μητρωου εγκυρων μοριοδοτηθεντων

κατα την εναρξη του ΟΣ για τη συγκεκριμενη σχ. χρονια!

Επικοινωνία με Υ.Π.Π.-

Υπηρεσία Ολοήμερων Σχολείων

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΜΕΣΩ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΥ ΤΑΧΥΔΡΟΜΕΙΟΥ

(oloimero@schools.ac.cy ) - καθημερινος ελεγχος απο την

Υπηρεσία-αμεση απαντηση

ΤΗΛΕΦΩΝΑ ΜΟΝΟ ΓΙΑ ΑΜΕΣΑ-ΕΠΕΙΓΟΝΤΑ ΘΕΜΑΤΑ

ΤΗΛΕΟΜΟΙΟΤΥΠΑ

ΤΑΧΥΔΡΟΜΕΙΟ

o (μονο ο,τι χρειαζεται)

Οργανωση Ολοήμερου Σχολείου

Μαθητής

Δασκαλος

(Οργανωση ταξης)

Διευθυνων-ουσα

(Οργανωση

σχολείου)

Σχολική Εφορεία /

Συνδεσμος Γονέων

Επαρχιακα Γραφεία

Εκπαίδευσης-

Συντονιστές ΠΛΕ-

ΕΔΕ /

Υ.Π.Π.(Γραφείο

Ολοήμερων

Σχολείων)

Συνεργασία με

Διεθνείς

Εκπαιδευτικους

Φορείς-

Οργανισμους

Τρισοκκα, 2013

Κοινωνικές Ασφαλίσεις

o Αυτοτελως εργαζομενοι – Κοινωνικες Ασφαλίσεις και

Φορος Εισοδήματος

o αδειες αναπαυσης και ασθενειας-

o δικαίωμα επιστροφής χρηματων

o Αποφασεις πολιτικής Υπουργικου Συμβουλίου (σε

επίπεδο Υπουργου Εργασίας-Υπουργου

Παιδείας/Προσφυγή στη Νομική Υπηρεσία)

Προσπαθουμε να εφαρμόσουμε ό,τι μαθαμε στις

ημερίδες επιμόρφωσης εκπαιδευτικών

Μουσική

Θεατρική Αγωγή

Πληροφορική

Φυσική Αγωγή

Αγγλικα

Κατ’ οίκον εργασία/Εμβαθυνση-ΔιαχείρισηΤαξης

Αποτελεσματική Λειτουργία ΟΣ

Έχουμε απορίες?

Χρειαζομαστε περαιτερω διευκρινίσεις και πληροφορίες?

Θελουμε συμβουλες και ανατροφοδοτηση για το εργο που

παραγουμε στα Ολοήμερα Σχολεία?

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΟΥΜΕ ΑΜΕΣΑ ΜΕ ΤΟΝ/ΤΗΝ ΔΙΕΥΘΥΝΟΝΤΑ/ΟΥΣΑ ΤΟΥ

ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΜΑΣ! ΜΕ ΤΙΣ ΣΥΜΒΟΥΛΟΥΣ ΤΩΝ ΟΛΟΗΜΕΡΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ!

ΜΕ ΤΟΥΣ ΕΠΙΘΕΩΡΗΤΕΣ/ΣΥΜΒΟΥΛΟΥΣ ΤΟΥ Υ.Π.Π. ΓΙΑ ΚΑΘΕ ΕΙΔΙΚΟ

ΘΕΜΑ!

http://www.moec.gov.cy/

ΔΙΑΛΟΓΟΣ

• Δυσκολίες που

αντιμετωπίζετε με τα παιδιά

στην τάξη, στο σχολείο

γενικότερα

• Ποιος πιστεύετε είναι ο ρόλος

σας και πόση προσπαθεια

καταβάλλετε, για να

υλοποιήσετε στόχους του

θεσμού του ΟΣ?

• Τι σημαίνει για εσάς

πετυχημένο μάθημα,

πετυχημένη σχολική χρονιά?

Θυμόμαστε ότι...

Και να θυμαστε...

«Οι ρίζες της παιδείας είναι πικρές, οι καρποί της όμως γλυκείς».

(Αριστοτέλης)

Ο ΘΕΣΜΟΣ ΤΟΥ ΟΛΟΗΜΕΡΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΑΞΙΖΕΙ ΝΑ ΕΙΔΡΑΙΩΘΕΙ ΣΤΟ

ΚΥΠΡΙΑΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ..ΓΙΑ ΤΟ ΚΑΛΟ ΟΛΩΝ ΜΑΣ ΚΑΙ

ΚΥΡΙΩΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΜΑΣ..

ΑΣ ΠΡΟΣΠΑΘΗΣΟΥΜΕ ΝΑ ΤΟΝ ΚΑΝΟΥΜΕ ΝΑ ΠΕΤΥΧΕΙ...

Σας ευχαριστούμε για το χρόνο σας!

Διευθυνση Δημοτικής Εκπ/σης

Γραφείο Ολοήμερων Σχολείων

Τηλ: 22800795 / 22809543

Fax: 22512783

Email: oloimero@schools.ac.cy