Έρευνα:

« Ο ρόλος των εκπαιδευτικών ιστοσελίδων

στο διδακτικό έργο »

« Ο ιστότοπος www.economics.edu.gr »

Γιώργος Καμαρινός, οικονομολόγος – εκπαιδευτικός

Ταυτότητα δείγματος έρευνας

ΦΥΛΟ

ΗΛΙΚΙΑ

11,3%

2,5%

7,4% 7,4%

7,9%

8,5%

5%

ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ

ΧΩΡΟΣ

ΕΡΓΑΣΙΑΣ

6,4%

6,9%

11,3%

Να διευκολύνει την εκπαιδευτική διαδικασία κατά τη διδασκαλία των οικονομικών μαθημάτων

Να ενισχύσει τον ενεργητικό ρόλο τόσο του καθηγητή όσο και του μαθητή κατά τη διαδικασία μάθησης

Να προσφέρει στήριξη και καθοδήγηση στους μαθητές

Να παρέχει στους διδάσκοντες πρόσθετα εκπαιδευτικά εργαλεία

Να προσφέρει συνεχή και έγκαιρη ενημέρωση

Προσωπικές εργασίες

Εκπαιδευτικοί δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης

Πανεπιστημιακοί καθηγητές

Υπουργείο Παιδείας, ΙΕΠ, Παιδαγωγικό Ινστιτούτο, ΚΕΕ

Σχολικοί σύμβουλοι, εκπαιδευτικές ενώσεις

Ελληνικοί φορείς και οργανώσεις

Ευρωπαϊκοί και παγκόσμιοι φορείς και πανεπιστήμια

Εκπαιδευτικές ιστοσελίδες

Διδακτική των Οικονομικών – Προτάσεις & Σενάρια

Βιβλία μαθητή – καθηγητή – εργασιών

Ασκήσεις – Ερωτήσεις – Απαντήσεις σχολικού βιβλίου

Διαγωνίσματα – Τεστ – Σταυρόλεξα – Online tests

Επεξεργασία – Ανάλυση – Παρουσίαση θεωρίας

Θέματα & Απαντήσεις (διαφόρων τύπων) εξετάσεων

Εγκύκλιοι – Οδηγίες διδασκαλίας – Προγράμματα σπουδών

Βίντεο – Εφαρμογές – Παιχνίδια – Λεξικό

Άρθρα – Εκδηλώσεις – Προτάσεις βιβλίων

Τα συν και τα πλην

παρέχεται βοήθεια σε μαθητές και καθηγητές στα διδασκόμενα μαθήματα της δευτεροβάθμιας οικονομικής εκπαίδευσης

περιλαμβάνεται πλούσιο (σε ποσότητα και ποικιλία) πρωτογενές υλικό προσφέρεται συγκεντρωμένη και συνεχής ενημέρωση τα αρχεία είναι ταξινομημένα ανά ενότητες, μαθήματα, περιεχόμενο χρήση νέων τεχνολογιών παρέχεται δυνατότητα επικοινωνίας με τους χρήστες περιορισμένη χρήση γραφικών και σύνθετων δομικών στοιχείων έλλειψη περισσότερων διαθέσιμων τρόπων επικοινωνίας ανάγκη εμπλουτισμού του υλικού της επαγγελματικής εκπαίδευσης καλλιέργεια υψηλών προσδοκιών από τους χρήστες

«… η μαθήτριά μου βασίστηκε στις σημειώσεις σας και είδαμε ήδη αποτέλεσμα εφόσον έγραψε 17 στο τεστ, πράγμα εντυπωσιακό για όλους εφόσον δεν διαβάζει καθόλου.» Μ. Ι. καθηγήτρια«… η ιστοσελίδα σας ενημερώνεται πολύ συχνά και ίσως η μοναδική που έχει υλικό σχετικό, μια ανάσα για όσους δεν είμαστε της ειδικότητας αυτής. … Εργάζομαι σε 4 σχολεία και διδάσκω 7 αντικείμενα …» Ε. Κ. καθηγήτρια«Πάρα πολύ καλή δουλειά. Άνθρωποι με όρεξη και αγάπη για αυτό που κάνουν, συμβάλλουν για ένα καλύτερο κόσμο. Σας ευχαριστώ πολύ» Α. Σ.«Με έχετε βοηθήσει πάρα πολύ, μας προσφέρετε αυτό που κάθε γονέας νομίζω ότι χρειάζεται: Ερωτήσεις και Απαντήσεις, τόσο απλό αλλά τόσο σημαντικό» Μ. Κ. γονέας«Συγχαρητήρια για τη δουλειά σας και για την αξιοπρέπειά σας και για τη βοήθειά σας στο παιδί μου» Γ. Κ. γονέας«Η δουλειά σας δίνει τεράστια βοήθεια σε μαθητές και καθηγητές» Α. Κ. καθηγητής / διδάσκει σε σωφρονιστικό κατάστημα

«Η ιστοσελίδα σας είναι μοναδική στο είδος και πάντα ενημερωμένη. Εύχομαι να σας έχει ο θεός καλά για να συνεχίσετε την προσπάθεια για το καλό της εκπαίδευσης.» Κ. Β. καθηγήτρια«Συνεχίστε έτσι! Μόνο καθηγητές με μεράκι και πάθος για τη δουλειά τους μπορούν να μας βοηθήσουν» Ε.Μ. καθηγήτρια

« Ονομάζομαι Κ. Π. Υπηρετώ ως Αστυνομικός στη Διεύθυνση …. Είμαι Μαθητής στο Δ΄Έτος της Ειδικότητας "Οικονομικών & Διοικητικών Υπηρεσιών" του Τομέα της "Οικονομίας Διοίκησης" στο 1ο ΕΠΑ.Λ. ΕΣΠ … Κατά το Ακαδημαϊκό Έτος 2014-2015, θα βρίσκομαι υπό τη φοιτητική ιδιότητα στο Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο στην Ειδικότητα "Διοίκηση Επιχειρήσεων & Οργανισμών«.     Στις εκάστοτε αναζητήσεις μου στο διαδίκτυο για εκπαιδευτικό και ενημερωτικό επάνω στο αντικείμενο της “Οικονομίας Διοίκησης” υλικό, αναζητούσα πάντοτε αυτό που εύκολα και από το καθένα θα μπορούσε να γίνει κατανοητό ανεξαρτήτου εμπειρίας ή γνώσεων στα σχετικά με τα οικονομικά. Εκείνο που πράγματι από τον οποιονδήποτε θα μπορούσε να μελετηθεί και να κατανοηθεί χωρίς τις ιδιαίτερες διευκρινήσεις. Δυστυχώς …

 Έχετε κάνει εκπληκτική εργασία. Έχετε κάνει αυτό που ο "Εκπαιδευτικός" δεν υποχρεώνεται να κάνει, αλλά αυτό που ο "Δάσκαλος" οφείλει και στον εαυτό του και στους μαθητές του. »

Το διαδίκτυο και οι εκπαιδευτικές ιστοσελίδες αποτελούν

μία εκπαιδευτική εργαλειοθήκη και ένας χώρος επικοινωνίας, συνεργασίας και ανταλλαγής απόψεων μεταξύ των

συμμετεχόντων στην μαθησιακή διαδικασία

αλλά

ο εκπαιδευτικός παραμένει ως ο πιο σημαντικός παράγοντας

καθώς, κυρίως, με την φυσική του παρουσία και την προσωπική επαφή με

τους μαθητές του, μπορεί να παίξει με τον πλέον αποτελεσματικό τρόπο τον ρόλο του

συμβούλου και του καθοδηγητή