μετά το Γυμνάσιοgym-egkomi-lef.schools.ac.cy/data/uploads/odigos...12 Τέχνη 1 2 2...

μετά το Γυμνάσιο

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΚΥΠΡΟΥΥΠΗΡΕΣΙΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ

Προσανατολισμοί

Προσανατολισμοί μετά το ΓυμνάσιοΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣΥΠΗΡΕΣΙΑ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

Επιλογή πληροφοριών - Επιμέλεια: Nεκτάριος Κίκας, Καθηγητής Σ.Ε.Α.

Έλενα Κωνσταντίνου, Καθηγήτρια Σ.Ε.Α.

Μαρία Μαρκίδου, Καθηγήτρια Σ.Ε.Α.

Ευάγγελος Μιχαήλ, Καθηγητής Σ.Ε.Α.

Ελένη Μιχαηλίδου - Λυσιώτου, Καθηγήτρια Σ.Ε.Α.

Ειρήνη Μουκταρούδη, Καθηγήτρια Σ.Ε.Α.

Εποπτεία: Λένα Νικολάου Επιθεωρήτρια Υπηρεσίας Συμβουλευτικής και Επαγγελματικής Αγωγής Προϊσταμένη Υπηρεσίας Συμβουλευτικής και Επαγγελματικής Αγωγής

Γλωσσική επιμέλεια: Αρετή Στυλιανού Λειτουργός Υπηρεσίας Ανάπτυξης Προγραμμάτων

Ηλεκτρονική Σχεδίαση: Xρύσης Σιαμμάς Λειτουργός Υπηρεσίας Ανάπτυξης Προγραμμάτων

Φωτογραφικό Υλικό: Αρχείο Υπηρεσίας Ανάπτυξης Προγραμμάτων Επιμέλεια Έκδοσης: Μαρίνα Άστρα Ιωάννου Λειτουργός Υπηρεσίας Ανάπτυξης Προγραμμάτων

Συντονισμός Έκδοσης: Xρίστος Παρπούνας Συντονιστής Υπηρεσίας Ανάπτυξης Προγραμμάτων

Α΄ Έκδοση 2016

B΄ Έκδοση 2017

Εκτύπωση: Cassoulides Masterprinters

© ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ

ΙSBN: 978-9963-54-137-9

Στο εξώφυλλο χρησιµοποιήθηκε ανακυκλωµένο χαρτί σε ποσοστό τουλάχιστον 50%, προερχόµενο από διαχείριση απορριµµάτων χαρτιού. Το υπόλοιπο ποσοστό προέρχεται από υπεύθυνη διαχείριση δασών.

Περιεχόμενα

Πρόλογος

Κεφάλαιο Α΄ - Νέο Ωρολόγιο Πρόγραμμα του Γυμνασίου

1. Γυμνάσιο 10

2. Μετά το Γυμνάσιο τι; 11

Κεφάλαιο Β΄ - Νέο Ωρολόγιο Πρόγραμμα του Λυκείου

1. Λύκειο 14

• Α΄ Τάξη: Περιγραφή - Δομή 14

• Β΄ και Γ΄ τάξη: Περιγραφή - Δομή 18

• Εξεταζόμενα Μαθήματα/Εξετάσεις Μετάταξης 20

2. Μουσικό Σχολείο 23

3. Αθλητικό Σχολείο 27

Κεφάλαιο Γ΄ - Μέση Τεχνική και Επαγγελματική Εκπαίδευση

Tεχνικές Σχολές 35

• Ειδικότητες Θεωρητικής Κατεύθυνσης 38

• Ειδικότητες Πρακτικής Κατεύθυνσης 79

Κεφάλαιο Δ - Άλλες Εκπαιδευτικές Επιλογές

1. Νέα Σύγχρονη Μαθητεία 122

2. Εσπερινά Γυμνάσια και Λύκεια 125

3. Εσπερινές Τεχνικές Σχολές 125

Κεφάλαιο Ε΄ - Απογευματινά Μαθήματα

1. Απογευματινά και βραδινά μαθήματα Τεχνικών Σχολών 130

2. Κρατικά Ινστιτούτα Επιμόρφωσης 131

Παράρτημα

Φύλλα Εργασίας 136

Πρόλογος

Με την εισαγωγή του Νέου Ωρολογίου Προγράμματος στη Μέση Εκπαίδευση, η Γ΄ τάξη γυμνασίου αποτελεί τον πρώτο σταθμό στη σταδιοδρομία του μαθητή1, όπου καλείται να πάρει τις πρώτες εκπαιδευτικές του αποφάσεις. Αυτό προϋποθέτει οι μαθητές να μπορούν να αναγνωρίζουν ποια είναι τα ενδιαφέροντα και οι ικανότητές τους και να είναι σε θέση να τα συνδέουν με τις διάφορες επιλογές που προσφέρει το εκπαιδευτικό σύστημα της Κύπρου. Συνεπώς, η λήψη απόφασης σε αυτό το στάδιο προϋποθέτει σωστή ενημέρωση για τις επιλογές αυτές.

Το βιβλίο «Προσανατολισμοί μετά το Γυμνάσιο» προσφέρει τη δυνατότητα στους μαθητές να αντλήσουν όλες τις σχετικές πληροφορίες πριν πάρουν αποφάσεις που σχετίζονται με τη σταδιοδρομία τους. Για αυτόν τον λόγο, στο βιβλίο περιγράφεται λεπτομερώς το λύκειο με τη νέα του δομή, οι Ομάδες Μαθημάτων Προσανατολισμού, οι κατευθύνσεις και τα εξεταζόμενα μαθήματα. Στη συνέχεια, περιγράφεται η τεχνική σχολή με τις κατευθύνσεις και τις ειδικότητες που προσφέρει καθώς και άλλες εκπαιδευτικές επιλογές όπως η Νέα Σύγχρονη Μαθητεία και τα Εσπερινά Σχολεία. Δίνονται, επίσης, πληροφορίες για τα Κρατικά Ινστιτούτα Επιμόρφωσης. Το βιβλίο εμπλουτίστηκε, ακόμη, με υλικό το οποίο μπορεί να χρησιμοποιηθεί στις επισκέψεις των καθηγητών Συμβουλευτικής και Επαγγελματικής Αγωγής στα τμήματα της Γ΄ τάξης.

Η αξιοποίηση των πληροφοριών αυτών, σε συνδυασμό με τη συμβουλευτική που παρέχεται στα σχολεία μπορεί αναμφισβήτητα να συμβάλει στη σωστή διαδικασία λήψης απόφασης, που οδηγεί σε μια επιτυχημένη εκπαιδευτική και επαγγελματική πορεία.

Δρ Κυπριανός Δ. Λούης Δρ Ηλίας Μαρκάτζιης Διευθυντής Μέσης Εκπαίδευσης Διευθυντής Τεχνικής Εκπαίδευσης

1 Σε όλες τις περιπτώσεις που γίνεται αναφορά στο αρσενικό φύλο, εννοείται και το θηλυκό.

Οι πληροφορίες που παρουσιάζονται στην έκδοση αυτή βασίζονται στις τελευταίες αποφάσεις της Επιτροπής Παρακολούθησης του Νέου Ωρολογίου Προγράμματος (Ν.Ω.Π.). Σε περίπτωση που υπάρχουν αλλαγές ή τροποποιήσεις θα ανακοινώνονται στην ιστοσελίδα του Υπουργείου Παιδείας και Πολιτισμού της Κύπρου και θα συμπεριλαμβάνονται στην αναθεωρημένη έκδοση της ερχόμενης σχολικής χρονιάς.

ΚΕΦΑΛΑΙΟαNΕΟ ΩΡΟΛΟΓΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΓΥΜΝΑΣΙΟY

10 Κ Ε Φ Α Λ Α Ι Ο Α '

1. Γυμνάσιο

Το Ν.Ω.Π. στο Γυμνάσιο προσφέρει γενική μόρφωση, μέσα από την οποία επιδιώκεται τόσο ο εμπλουτισμός των γνώσεων του μαθητή όσο και η ψυχική και πνευματική του ανάπτυξη και καλλιέργεια. Για αυτό, τα μαθήματα του Γυμνασίου αναφέρονται σε όλους σχεδόν τους βασικούς τομείς γνώσεων και δραστηριοτήτων του ανθρώπου. Η παρουσίαση των μαθημάτων του γυμνασιακού κύκλου στον πίνακα που ακολουθεί αποσκοπεί στο να βοηθήσει τον μαθητή να σχηματίσει μία συνοπτική εικόνα του πρώτου κύκλου της Μέσης Εκπαίδευσης, η οποία αποτελεί τη βάση πάνω στην οποία οικοδομείται η περαιτέρω εκπαίδευση.

NΕΟ ΩΡΟΛΟΓΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΓΥΜΝΑΣΙΟY

ΤΑΞΗ

Α/Α ΜΑΘΗΜΑΤΑ Α΄ Β΄ Γ΄

1 Νέα Ελληνικά/Αγωγή του Πολίτη 5 5 6

2 Αρχαία Ελληνικά/Αρχαιογνωσία 4 4 4

3 Μαθηματικά 5 4 4

4 Φυσική 0 2 2

5 Χημεία 0 1 1

6 Βιολογία 2 1 2

7 Γεωγραφία 1 1 0

8 Ιστορία/Ιστορία της Κύπρου 2 2 3

9 Αγγλικά 3 3 2

10 Γαλλικά 2 2 2

11 Πληροφορική 2 2 2

12 Τέχνη 1 2 2

13 Μουσική 2 2 1

14 Φυσική Αγωγή/Πρ. Βοήθειες 3,5 3 3

15 Θρησκευτικά 2 2 2

16 Σχεδιασμός και Τεχνολογία 1,5 1 1

17 Οικιακή Οικονομία 2 1 1

ΣΥΝΟΛΟ 38 38 38

Εξεταζόμενα Μαθήματα στο Γυμνάσιο

Νέα Ελληνικά

Μαθηματικά

Φυσικά

Ιστορία

11Κ Ε Φ Α Λ Α Ι Ο Α '

2. Μετά το Γυμνάσιο τι; Τελειώνοντας το Γυμνάσιο, οι μαθητές φτάνουν στον πρώτο σταθμό της πορείας τους στο εκπαιδευτικό σύστημα, όπου καλούνται να αποφασίσουν αν θα ακολουθήσουν το Λύκειο ή την Τεχνική Σχολή.Η επιλογή αυτή είναι μία προσωπική απόφαση, η οποία θα πρέπει να λαμβάνεται μετά από πολλή σκέψη, προβληματισμό, σωστή και αντικειμενική πληροφόρηση καθώς και συμβουλευτικές συνεδρίες με τον καθηγητή Συμβουλευτικής και Επαγγελματικής Αγωγής.

Το Λύκειο και η Τεχνική Σχολή οδηγούν σε ισότιμα απολυτήρια, προσφέροντας τις ίδιες ευκαιρίες ως προς την επιλογή για συνέχιση των σπουδών στην τριτοβάθμια εκπαίδευση όσο και ως προς τόσο την άμεση αναζήτηση εργασίας. Αυτό που διαφοροποιεί τις δύο επιλογές είναι η καλλιέργεια διαφορετικού τύπου δεξιοτήτων, κάτι το οποίο αντανακλάται και στο διαφορετικό Αναλυτικό τους Πρόγραμμα. Το Λύκειο εστιάζει στην καλλιέργεια μίας γενικής μόρφωσης, την οποία συνθέτουν οι έξι κατευθύνσεις σπουδών. Η Τεχνική Εκπαίδευση, από την άλλη, εστιάζει στην ανάπτυξη της πρακτικής ευφυΐας των μαθητών, την οποία προάγουν οι διάφορες ειδικότητες θεωρητικής και πρακτικής κατεύθυνσης. Αυτό, συνεπάγεται τη διαφοροποίηση στη μέθοδο διδασκαλίας, αφού στις Τεχνικές Σχολές τα μαθήματα γίνονται, κυρίως, σε εργαστήρια με μικρούς αριθμούς μαθητών. Με αυτόν τον τρόπο, η διδασκαλία έχει πιο προσωπικό και άμεσο χαρακτήρα και οδηγεί στην αποδοτικότερη απορρόφηση γνώσεων.

Οι κλίσεις και τα ενδιαφέροντα των μαθητών καθώς και τα μελλοντικά τους σχέδια, είναι οι παράγοντες που θα τους κατευθύνουν προς τη μία ή την άλλη επιλογή. Αν, δηλαδή, τα ενδιαφέροντα κάποιου μαθητή κλίνουν προς ένα θεωρητικό προσανατολισμό σπουδών γενικής παιδείας, τότε το Λύκειο θα του δώσει αντίστοιχες διεξόδους. Αν, από την άλλη, νιώθει ότι έχει ανεπτυγμένη περισσότερο την πρακτική του ευφυΐα και στοχεύει κυρίως σε σχολές με τεχνολογικό περιεχόμενο, τότε η Τεχνική Εκπαίδευση θα μπορούσε να αποτελέσει ένα σημαντικό υπόβαθρο για αυτόν.

ΚΕΦΑΛΑΙΟβNΕΟ ΩΡΟΛΟΓΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΛΥΚΕΙΟΥ

14 Κ Ε Φ Α Λ Α Ι Ο Β '

Α Τάξη:Περιγραφή - Δομή

• Αρχαία Ελληνικά/Αρχαιογνωσία• Ιστορία

• Μαθηματικά• Φυσική

• Μαθηματικά• Οικονομικά

• Οικονομικά• Αγγλικά

Η Α΄ Λυκείου είναι μία τάξη που περιλαμβάνει, κυρίως, μαθήματα κοινού κορμού, τα οποία καλύπτουν 31 περιόδους την εβδομάδα, και έχουν σκοπό να παρέχουν γενική και ολόπλευρη μόρφωση στους μαθητές. Παράλληλα, όμως, με το κοινό πρόγραμμα μαθημάτων, το Ν.Ω.Π. εισάγει από την Α τάξη την εμβάθυνση σε δύο μαθήματα τα οποία ανήκουν σε μια από τις τέσσερις Ο.Μ.Π. Τα μαθήματα αυτά διδάσκονται το καθένα κατά δύο περιόδους την εβδομάδα, επιπλέον από αυτά του κοινού κορμού και έχουν σκοπό να οδηγήσουν τους μαθητές σε αντίστοιχες κατευθύνσεις σπουδών στη Β και Γ τάξη.

Στην Α Λυκείου, οι μαθητές εντάσσονται σε τμήματα ανάλογα με την Ο.Μ.Π., την οποία έχουν επιλέξει από τη Γ Γυμνασίου. Η επιλογή της Ο.Μ.Π. γίνεται στο μέσο περίπου της χρονιάς της Γ Γυμνασίου, για να γίνει έγκαιρα ο προγραμματισμός και η οργάνωση των Λυκείων και των Τεχνικών Σχολών.

1η ΟΜΠ

2η ΟΜΠ

3η ΟΜΠ

4η ΟΜΠ

1. Λύκειο - Το Νέο Ωρολόγιο Πρόγραμμα του Λυκείου

15Κ Ε Φ Α Λ Α Ι Ο Β '

Πίνακας 1 - ΩΡΟΛΟΓΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥΣτον πίνακα που ακολουθεί αναγράφεται το Ν.Ω.Π. της Α Λυκείου με τις Ο.Μ.Π., οι οποίες παρουσιάζονται με άλλο χρώμα.

ΩΡΟΛΟΓΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΑ ΛΥΚΕΙΟΥ A ΟΜΠ (2Χ2=4)

Α/Α Μαθήματα Μαθήματα Κοινού Κορμού 1η ΟΜΠ 2η ΟΜΠ 3η ΟΜΠ 4η ΟΜΠ

1 Νέα Ελληνικά/Αγωγή του Πολίτη 5

2 Αρχαία Ελληνικά/Αρχαιογνωσία 2 2

3 Μαθηματικά 3 2 2

4 Φυσική 2 2

5 Χημεία 2

6 Βιολογία 1

7 Ιστορία/Ιστορία της Κύπρου 2 2

8 Αγγλικά 2 2

9 Γαλλικά 2

10 Πληροφορική 2

11 Τέχνη 1

12 Μουσική 1

13 Φυσική Αγωγή 1,5

14 Θρησκευτικά 1,5

15 Σχεδιασμός και Τεχνολογία 2

16 Οικονομικά 1 2 2

Σύνολα 31 4 4 4 4

Μερικά Σύνολα 31 4

Γενικό Σύνολο 35

Περιγραφές Μαθημάτων Ο.Μ.Π. Α Λυκείου

Αγγλικά Α Λυκείου

Οι ραγδαίες τεχνολογικές εξελίξεις και η ανάπτυξη του διαδικτύου έχουν καταστήσει την αγγλική γλώσσα, η οποία είναι η πρώτη διεθνής γλώσσα στον κόσμο, ακόμα πιο χρήσιμη και απαραίτητη. Η αγγλική γλώσσα βοηθά τους μαθητές να αναπτύξουν διαφορετικές δεξιότητες, συνήθειες και τρόπους μάθησης. Τους επιτρέπει να διευρύνουν τις πολιτισμικές εμπειρίες τους και να αναπτύξουν θετική στάση και συμπεριφορά απέναντι στη διαφορετικότητα.

Οι καθημερινές και συνεχείς απαιτήσεις και προκλήσεις μάθησης στον ευρύτερο κοινωνικό, οικονομικό και πολιτισμι-κό χώρο, μέσα στον οποίο ο μαθητής ενεργοποιείται ως πολίτης, απαιτούν πολύ καλή γνώση της Αγγλικής γλώσσας. Η εκμάθηση της αγγλικής γλώσσας αποτελεί ένα βασικό προσόν στη σύγχρονη κοινωνία, το οποίο εξασφαλίζει περισ-σότερες ευκαιρίες για επαγγελματική αποκατάσταση. Η αγγλική γλώσσα είναι, χωρίς αμφιβολία, η πλέον καθιερωμένη γλώσσα στους τομείς του εμπορίου, της τεχνολογίας, των επιχειρήσεων και των υπηρεσιών.

Η διδασκαλία της αγγλικής γλώσσας στο δημόσιο σχολείο έχει ως στόχο να βοηθήσει τους μαθητές να αναπτύξουν τις επικοινωνιακές δεξιότητες που είναι απαραίτητες για τον πολίτη του 21ου αιώνα.


Αρχαία Ελληνικά/Αρχαιογνωσία Α Λυκείου

Το μάθημα των Αρχαίων Ελληνικών επιδιώκει, μέσα από κείμενα της αρχαίας ελληνικής γραμματείας στο πρωτότυπο ή από μετάφραση, την πνευματική και ψυχική ανάπτυξη των μαθητών, τη συνειδητοποίηση της διαχρονικότητας και της οικουμενικότητας των ελληνικών αξιών και την καλλιέργεια δημοκρατικού ήθους. Παράλληλα, στοχεύει στην κατανόη-ση απλών κειμένων της αττικής διαλέκτου και στη συνειδητοποίηση της ενότητας της ελληνικής γλώσσας.

Με τη διδασκαλία των Αρχαίων Ελληνικών επιδιώκεται, με μια διδακτική προσέγγιση στηριγμένη σε παιδαγωγικές αρχές, οι μαθητές να:

• έρθουν σε επαφή με τον αυθεντικό λόγο των Αρχαίων Ελλήνων συγγραφέων, συνειδητοποιώντας ότι η νέα ελλη-νική γλώσσα έχει τις ρίζες της στην αρχαία ελληνική και αποτελεί εξέλιξη και συνέχειά της

• γνωρίσουν τον λεξιλογικό θησαυρό του αρχαίου ελληνικού λόγου

• ασκηθούν στην ετυμολογική διερεύνηση των λέξεων και να γνωρίσουν γραμματικά και συντακτικά φαινόμενα μέσα από κείμενα

• οδηγηθούν σταδιακά στην κατανόηση και την ερμηνεία απλών αρχαίων κειμένων.

Η μελέτη της αρχαίας ελληνικής γλώσσας, η οποία λειτουργεί ως φορέας της πνευματικής δημιουργίας των αρχαίων Ελλήνων οικοδομεί την πολιτισμική μας ταυτότητα ενώ μέσω αυτής γίνονται αντιληπτές οι ταυτότητές μας τόσο ως Έλ-ληνες όσο και ως Ευρωπαίοι πολίτες.

Ιστορία Α Λυκείου

Το μάθημα της Ιστορίας είναι κατ' εξοχήν ανθρωπιστικό μάθημα και Α.Π.Ε.υθύνεται σε μαθητές με ιδιαίτερο ενδια-φέρον για την επιστήμη της Ιστορίας. Βασικός σκοπός του μαθήματος είναι η καλλιέργεια της κριτικής και ιστορικής σκέψης και η διαμόρφωση της ιστορικής συνείδησης. Με τη διδασκαλία του μαθήματος της Ιστορίας, επιδιώκεται η συ-νεχής ανανέωση του ενδιαφέροντος των μαθητών για το ιστορικό παρελθόν και για τη διάσωση της ιστορικής μνήμης, με στόχο τη διάπλαση ενεργών δημοκρατικών πολιτών.

Μέσα από την επαρκή και πολυεπίπεδη γνώση του παρελθόντος, οι μαθητές θα αποκτήσουν, σταδιακά, τη σύνθετη εκείνη διανοητική δεξιότητα, που θα τους επιτρέπει όχι μόνο να ερμηνεύουν γεγονότα και ιστορικά φαινόμενα παλαιό-τερων εποχών, αλλά και να κατανοούν τους ποικίλους παράγοντες (ιστορικούς, κοινωνικούς, οικονομικούς, πολιτιστι-κούς, πολιτικούς κ.λπ.), που επηρεάζουν σύγχρονες καταστάσεις, ιδιαίτερα στο δικό τους ευρύ κοινωνικό και εθνικό περιβάλλον.

Η διδασκαλία του μαθήματος διευκολύνεται με τη χρήση των ειδικών αιθουσών Ιστορίας (εργαστηρίων), που είναι κατάλληλα εξοπλισμένες με ηλεκτρονικούς υπολογιστές, βιντεοπροβολείς, ανακλαστικά διασκόπια, διαδραστικούς πί-νακες, οπτικοακουστικό υλικό, μικρές βιβλιοθήκες κ.λπ., και οι οποίες αξιοποιούνται από τους διδάσκοντες και τους μαθητές. Οι μαθητές αναλαμβάνουν την εκπόνηση ατομικών/ομαδικών εργασιών (projects). Προβλέπονται, επίσης, οργανωμένες επισκέψεις σε μουσεία και ιστορικούς/αρχαιολογικούς χώρους, με σκοπό να κατανοούν οι μαθητές ιδιαίτερες πτυχές της ενότητας που διδάσκονται, μέσα από δραστηριότητες/εργασίες.

Το μάθημα της Ιστορίας διδάσκεται στην Α΄ Λυκείου σε τέσσερις (4) διδακτικές περιόδους την εβδομάδα. Ειδικότερα, προστίθενται δύο (2) διδακτικές περιόδοι του μαθήματος προσανατολισμού στις δύο (2) διδακτικές περιόδους του Κοι-νού Κορμού. Η διδακτέα ύλη καθορίζεται από την Εποχή του Λίθου μέχρι τη Ρωμαϊκή Εποχή. Τα διδακτικά εγχειρίδια είναι τα πιο κάτω:

1. Μαστραπάς Α. Ν., Ιστορία του Αρχαίου Κόσμου, Από τους προϊστορικούς πολιτισμούς της Ανατολής έως την εποχή του Ιουστινιανού, ΙΤΥΕ ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ, Αθήνα 2012

2. Παντελίδου Αγγ., Χατζηκωστή Κ., Χρίστου Ι., Ιστορία της Κύπρου, Από τη Νεολιθική μέχρι και τη Ρωμαϊκή εποχή, ΥΑΠ, Λευκωσία 1990

Σημείωση: Οι βασικοί άξονες, οι ειδικοί σκοποί, οι δεξιότητες και η διδακτική μεθοδολογία του μαθήματος της Ιστορίας περιγράφονται αναλυτικά στις σελίδες 30-32.


Μαθηματικά Α Λυκείου

Τα Μαθηματικά, ως η βάση των θετικών επιστημών και όχι μόνο, καλλιεργούν το πνεύμα και βοηθούν στην ολοκλήρω-ση της προσωπικότητας του ανθρώπου. Οξύνουν τις γνωστικές λειτουργίες του ανθρώπου, όπως είναι η αντίληψη, η μνήμη και η φαντασία και αναπτύσσουν την καινοτομία και την κριτική, δημιουργική σκέψη.

Στη σημερινή εποχή τα Μαθηματικά είναι σημαντικά, ως σχολικό μάθημα, αφού αποτελούν τη βάση για τις επιστήμες (NORIS, 2012), και παρέχουν πρόσβαση σε προπτυχιακές επιστήμες, όπως η Ιατρική, η Μηχανολογία, οι Υπολογιστές, η Ψυχολογία, τα Οικονομικά και οι Κοινωνικές Επιστήμες.

Γενικώς, η καλή γνώση των Μαθηματικών χαρακτηρίζεται και ως οδηγός ζωής, αφού είναι το κατεξοχήν μάθημα που αναπτύσσει την κριτική σκέψη και οδηγεί στην επίλυση πολλών προβλημάτων της καθημερινότητας.

Το αναλυτικό πρόγραμμα των Μαθηματικών στα σχολεία μας εδράζεται σε τέσσερις αρχές:

1. οι μαθηματικές έννοιες διερευνώνται με τρόπο που υποκινεί το ενδιαφέρον και την περιέργεια των μαθητών

2. το αναλυτικό πρόγραμμα δίνει έμφαση στη λύση προβλήματος

3. η τεχνολογία αποτελεί αναπόσπαστο μέρος της μαθηματικής εκπαίδευσης

4. όλοι οι μαθητές πρέπει να αποκτήσουν εμπειρίες, μέσα από ένα ποιοτικό πρόγραμμα μαθηματικών.

Το αναλυτικό πρόγραμμα περιλαμβάνει, επίσης, το περιεχόμενο, τις διαδικασίες, τις εφαρμογές και γενικά τις εμπειρί-ες που αναμένεται να αναπτύξουν οι μαθητές κατά τη διάρκεια της σχολικής τους ζωής. Το περιεχόμενο των Μαθηματι-κών, όπως αναφέρεται στο αναλυτικό πρόγραμμα, υποδιαιρείται σε ενότητες για σκοπούς οργάνωσης και δόμησης. Οι ενότητες αναφέρονται στους Αριθμούς, στη Μέτρηση, στη Γεωμετρία, στην Άλγεβρα και στη Στατιστική-Πιθανότητες. Ο διαχωρισμός σε ενότητες περιεχομένου δεν σημαίνει ότι τα Μαθηματικά που προτείνονται μπορούν να διδαχτούν ή να αναπτυχθούν ως μεμονωμένες θεματικές ενότητες. Αντίθετα, οι ενότητες συνδέονται μεταξύ τους ή και συμπληρώνουν η μία την άλλη, ειδικότερα με την υποβολή και επίλυση προβλημάτων και την έμφαση σε ενιαίες αρχές, που διέπουν τη μαθηματική σκέψη και τον μαθηματικό συλλογισμό.

Οικονομικά Α Λυκείου

Σκοπός του μαθήματος των Οικονομικών είναι να προσφέρει στους μαθητές τις γνώσεις, που θα τους βοηθήσουν να καταλαβαίνουν και να εξηγούν τα διάφορα οικονομικά φαινόμενα της καθημερινής ζωής. Ακόμη, οι βασικές αυτές γνώσεις τούς βοηθούν να προχωρούν στη μελέτη της οικονομικής επιστήμης σε μεγαλύτερο βάθος, για να σχηματί-ζουν ιδίαν αντίληψη για τα οικονομικά συστήματα και τους οικονομικούς νόμους που ρυθμίζουν τη ζωή μας στο εθνικό και διεθνές πλαίσιο.

Η Οικονομική επιστήμη ως επιστήμη που μελετά κοινωνικά φαινόμενα, εστιάζει στα φαινόμενα της παραγωγής, της ζήτησης, της προσφοράς, της αποταμίευσης, των επενδύσεων, του πληθωρισμού, της ανεργίας, της φορολογίας κ.λπ. Έχει εφαρμογή στους περισσότερους τομείς της καθημερινής μας ζωής και παράλληλα προσφέρει πολλές προοπτικές εργοδότησης, τόσο στον ιδιωτικό όσο και στον δημόσιο τομέα.

Στο συγκεκριμένο μάθημα γίνεται ξεχωριστή αναφορά και στη Λογιστική, που στόχο έχει να βοηθήσει τους μαθητές να αποκτήσουν τις αναγκαίες γνώσεις και δεξιότητες με τις οποίες θα μπορέσουν να συνεχίσουν τη μελέτη της Λογιστικής σε υψηλότερο επίπεδο και να τους δώσει τη δυνατότητα να παρακαθίσουν σε εξωτερικές εξετάσεις, όπως για παράδειγ-μα εκείνες του Εμπορικού και Βιομηχανικού Επιμελητηρίου του Λονδίνου (L.C.C.I.).

Η Λογιστική προσφέρει πολυάριθμες επιλογές για επαγγελματική σταδιοδρομία, σε πολλούς τομείς και κλάδους της οικονομικής και επιχειρηματικής δραστηριότητας. Σύμφωνα με τις προβλέψεις της Αρχής Ανάπτυξης Ανθρώπινου Δυ-ναμικού αναφορικά με τις ανάγκες απασχόλησης στην Κυπριακή Οικονομία 2017-2027 (ΑνΑΔ, 2017), η Λογιστική εξακολουθεί να είναι ένα από τα επαγγέλματα με τις μεγαλύτερες ανάγκες απασχόλησης στην αγορά εργασίας.


Ο.Μ.Π. Κατευθύνσεις Β΄ και Γ΄ Λυκείου

1η Ο.Μ.Π.

Αρχαία Ελληνικά/ ΑρχαιογνωσίαΙστορία

· Κατεύθυνση Κλασικών και Ανθρωπιστικών Σπουδών· Κατεύθυνση Ξένων Γλωσσών και Ευρωπαϊκών Σπουδών· Κατεύθυνση Καλών Τεχνών

2η Ο.Μ.Π.

ΜαθηματικάΦυσική

· Κατεύθυνση Θετικών Επιστημών - Βιοεπιστημών - Πληροφορικής - Τεχνολογίας· Κατεύθυνση Καλών Τεχνών

3η Ο.Μ.Π.

ΜαθηματικάΟικονομικά

· Κατεύθυνση Οικονομικών Επιστημών· Κατεύθυνση Καλών Τεχνών

4η Ο.Μ.Π.

ΟικονομικάΑγγλικά

· Κατεύθυνση Εμπορίου & Υπηρεσιών· Κατεύθυνση Καλών Τεχνών

Β και Γ τάξηΠεριγραφή - Δομή Στη μέση περίπου της χρονιάς της Α Λυκείου οι μαθητές καλούνται να επιλέξουν την κατεύθυνση σπουδών τους, στην οποία τους οδηγεί η Ο.Μ.Π. που ακολουθούν. Η κατεύθυνση αυτή ξεκινά από τη Β τάξη και ολοκληρώνεται στη Γ τάξη. Οι τέσσερις (4) Ο.Μ.Π. οδηγούν στις έξι (6) κατευθύνσεις σπουδών, όπως φαίνεται στο ακόλουθο σχήμα:

Πίνακας 2 - Ο.Μ.Π. και Κατευθύνσεις Β και Γ΄ Λυκείου

Φυσική Α Λυκείου

Σκοπός του μαθήματος είναι να βοηθήσει τους μαθητές να αναπτύξουν το ενδιαφέρον και την αγάπη τους προς τη Φυ-σική, μέσα από τη θεωρητική κατανόηση των φυσικών εννοιών, την εργαστηριακή διερεύνηση και τη μελέτη μοντέλων και προσομοιώσεων.

Ένας από τους βασικούς στόχους του μαθήματος της Φυσικής είναι η εξήγηση των φυσικών φαινομαίνων που παρατη-ρούνται στον κόσμο με τη χρήση της σύγχρονης τεχνολογίας, όπως η δημιουργία του σύμπαντος.

Στη διδακτέα ύλη περιλαμβάνεται η μελέτη κινήσεων, σε συνάρτηση με τις αιτίες που τις προκαλούν, και στοιχεία από την κυματική οπτική. Η ύλη είναι εκσυγχρονισμένη, καθώς περιλαμβάνει στοιχεία σύγχρονης Φυσικής, και εμπλουτι-σμένη με αρκετά τεχνολογικά, ιστορικά και περιβαλλοντικά ένθετα, που βοηθούν τον μαθητή να κατανοήσει τις πολλές διαστάσεις του μαθήματος και τις καθοριστικές επιδράσεις που έχει η επιστήμη και η τεχνολογία σήμερα σε κάθε πτυχή της ζωής μας. Στο αναλυτικό πρόγραμμα προτείνεται μεγάλη ποικιλία διδακτικών προσεγγίσεων και μέσων, με έμφαση στην πειραματική διερευνητική εργασία σε ομαδοσυνεργατική προσέγγιση και στη χρήση του ηλεκτρονικού υπολογιστή, ως καθημερινού εργαλείου, για λήψη και επεξεργασία μετρήσεων και πληροφοριών, για μοντελοποίηση φαινομένων και για εποπτικοποίηση φυσικών φαινομένων και τεχνολογικών εφαρμογών.

ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΟΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΑΙ:

- Εισαγωγή στις Μετρήσεις

- Κινήσεις

- Δυνάμεις – Νόμοι Νεύτωνα

- Έργο - Ενέργεια

- Γεωμετρική Οπτική

- Μηχανική των ρευστών σε ηρεμία


Πίνακας 3 - Κατευθύνσεις, Υποχρεωτικά και Επιλεγόμενα Μαθήματα Β και Γ Λυκείου

ΑΛΛΗ ΞΕΝΗ ΓΛΩΣΣΑ: ΓΕΡΜΑΝΙΚΑ, ΙΣΠΑΝΙΚΑ, ΙΤΑΛΙΚΑ, ΡΩΣΙΚΑ, ΤΟΥΡΚΙΚΑ

Β΄ και Γ΄ Λυκείου

ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΕΙΣ - ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ - ΕΠΙΛΕΓΟΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ

ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΕΙΣ ΥΠΟΧΡ. (3Χ4=12) ή (2Χ4=8) ΕΠΙΛΕΓ. (1Χ4=4) ή (2Χ4=8)

1ΚΛΑΣΙΚΩΝ ΚΑΙ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ

ΙΣΤΟΡΙΑ ΛΟΓΙΚΗ - ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ

ΛΑΤΙΝΙΚΑ ΑΓΓΛΙΚΑ ή ΓΑΛΛΙΚΑ ή ΑΛΛΗ ΞΕΝΗ ΓΛΩΣΣΑ

2ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ ΚΑΙ ΕΥΡΩΠΑΪΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΑΓΓΛΙΚΑ ΛΑΤΙΝΙΚΑ

ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΑΛΛΙΚΑ

ΑΛΛΗ ΞΕΝΗ ΓΛΩΣΣΑ

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ

ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ

3

ΘΕΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΒΙΟΕΠΙΣΤΗΜΩΝΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΧΗΜΕΙΑ

ΦΥΣΙΚΗ ΒΙΟΛΟΓΙΑ

ΑΓΓΛΙΚΑ ή ΓΑΛΛΙΚΑ ή ΑΛΛΗ ΞΕΝΗ ΓΛΩΣΣΑ

ΔΙΚΤΥΑ

ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ

ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ και ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ

ΕΛΕΥΘΕΡΟ - ΠΡΟΟΠΤΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ

ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΟ - ΤΕΧΝΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ

ΓΡΑΦΙΚΕΣ ΤΕΧΝΕΣ

4ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ

ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ

ΛΟΓΙΣΤΙΚΗ ΑΓΓΛΙΚΑ ή ΓΑΛΛΙΚΑ ή ΑΛΛΗ ΞΕΝΗ ΓΛΩΣΣΑ

ΕΜΠΟΡΙΚΑ - MARKETING

5ΕΜΠΟΡΙΟΥ ΚΑΙ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ

ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗ

ΑΓΓΛΙΚΑ ΕΜΠΟΡΙΚΑ - MARKETING

ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ

ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ

ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ και ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ

ΓΑΛΛΙΚΑ ή ΑΛΛΗ ΞΕΝΗ ΓΛΩΣΣΑ

ΟΙΚΙΑΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ

6 ΚΑΛΩΝ ΤΕΧΝΩΝ

ΘΕΜΑΤΑ ΤΕΧΝΗΣ ΕΙΚΑΣΤΙΚΕΣ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ

ΘΕΑΤΡΟ ΕΛΕΥΘΕΡΟ - ΠΡΟΟΠΤΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ

ΙΣΤΟΡΙΑ ΜΟΥΣΙΚΗ

ΑΓΓΛΙΚΑ ή ΓΑΛΛΙΚΑ ή ΑΛΛΗ ΞΕΝΗ ΓΛΩΣΣΑ

ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ (μόνο στη Β΄ Λυκείου)

ΓΡΑΦΙΣΤΙΚΕΣ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ

Οι κατευθύνσεις σπουδών περιλαμβάνουν μαθήματα τα οποία παρέχουν το υπόβαθρο για τις αντίστοιχες σχολές της Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης ή για άλλες εκπαιδευτικές κι επαγγελματικές επιλογές. Η κάθε κατεύθυνση περιλαμβάνει τέσσερα μαθήματα εμβάθυνσης, δύο υποχρεωτικά και δύο επιλεγόμενα ή τρία υποχρεωτικά και ένα επιλεγόμενο.

Στη συνέχεια ακολουθεί ο πίνακας με τα υποχρεωτικά κι επιλεγόμενα μαθήματα εμβάθυνσης των κατευθύνσεων σπου-δών της Β΄ και Γ Λυκείου.


Εκτός από τα μαθήματα της κατεύθυνσης σπουδών του μαθητή, η Β΄ και η Γ΄ τάξη διατηρούν στο Ν.Ω.Π. μαθήματα κοινού κορμού, τα οποία έχουν σκοπό να διευρύνουν και να συμπληρώνουν την παιδεία των μαθητών.

Πίνακας 4 - Ωρολόγιο Πρόγραμμα Β΄ και Γ΄ Λυκείου – Μαθήματα Κοινού Κορμού

ΩΡΟΛΟΓΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Β΄ και Γ΄ Λυκείου

Α/Α Μαθήματα Μαθήματα κοινού κορμού Β΄ Λυκείου

Μαθήματα κοινού κορμού Γ΄ Λυκείου

Μαθήματα κατεύθυνσης Β΄ και Γ΄ Λυκείου (4Χ4=16)

1 Νέα Ελληνικά/Αγωγή του Πολίτη 5 6

2 Αρχαία Ελληνικά/Αρχαιογνωσία 1,5

3 Μαθηματικά 3 3

4 Φυσική 1 1

5 Ιστορία/Ιστορία της Κύπρου 2 3

6 Αγγλικά 2 2

7 Φυσική Αγωγή/Πρώτες Βοήθειες 2,5

8 Φυσική Αγωγή 2

9 Θρησκευτικά 2 2

Σύνολα 19 19

Μερικά Σύνολα 19 19 16

Γενικό Σύνολο 35

Εξεταζόμενα Μαθήματα ανά τάξη Α΄ Λυκείου

Στο τέλος της χρονιάς, οι μαθητές, δίνουν εξετάσεις σε μαθήματα, ανάλογα με την Ο.Μ.Π. την οποία παρακολουθούν. Ο πίνακας που ακολουθεί περιλαμβάνει τα εξεταζόμενα μαθήματα ανά Ο.Μ.Π.

Πίνακας 5 - Εξεταζόμενα μαθήματα Α΄ Λυκείου

1η Ο.Μ.Π. 2η Ο.Μ.Π. 3η Ο.Μ.Π. 4η Ο.Μ.Π.

Νέα Ελληνικά Νέα Ελληνικά Νέα Ελληνικά Νέα Ελληνικά

Μαθηματικά κοινού κορμού

Μαθηματικά προσανατολισμού

Μαθηματικά προσανατολισμού

Μαθηματικά κοινού κορμού

Αρχαία Ελληνικά/Αρχαιογνωσία προσανατολισμού

Φυσική προσανατολισμούΟικονομικά προσανατολισμού

Οικονομικά προσανατολισμού

Ιστορία προσανατολισμού

Χημεία-Βιολογία Ιστορία κοινού κορμού Αγγλικά προσανατολισμού*

* Οι μαθητές που έχουν απόφαση από την Επαρχιακή Επιτροπή Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης, θα έχουν τη δυνατότητα, αν το επιθυμούν (με γραπτό αίτημα των γονέων/κηδεμόνων), να δηλώσουν ως εξεταζόμενο μάθημα την Ιστορία κοινού κορμού αντί του μαθήματος των Αγγλικών.


Β΄ και Γ΄ τάξη

Τα εξεταζόμενα μαθήματα για τη Β΄ και Γ΄ τάξη είναι τα Νέα Ελληνικά και τα τέσσερα (4) μαθήματα εμβάθυνσης (υποχρεωτικά και επιλεγόμενο/α) της κατεύθυνσης την οποία ακολουθούν.

Εξεταζόμενα ΜαθήματαΒ΄ και Γ΄ Λυκείου

1. Νέα Ελληνικά2. 3.4.5.

Μαθήματα εμβάθυνσης

Εξετάσεις Μετάταξης Διαδικασία αλλαγής κατεύθυνσης ή/και μαθημάτων επιλογής

Οι μαθητές πρέπει να δώσουν εξετάσεις μετάταξης στις περιπτώσεις που επιθυμούν να:

• ακολουθήσουν στη Β΄ τάξη διαφορετική κατεύθυνση σπουδών από εκείνη/ες στην/στις οποία/ες τους οδηγεί η Ο.Μ.Π. που παρακολουθούν στην Α΄ τάξη

• μετακινηθούν στην Γ΄ τάξη σε άλλη κατεύθυνση σπουδών από αυτήν που φοιτούν στη Β΄ τάξη• αλλάξουν ένα ή δύο από τα επιλεγόμενα μαθήματα στη Γ΄ τάξη, παραμένοντας στην ίδια κατεύθυνση.

Σχετικά με τις εξετάσεις μετάταξης ισχύουν τα πιο κάτω:

• οι εξετάσεις θα διενεργούνται πριν το τέλος της σχολικής χρονιάς, σε χρόνο που θα ανακοινώνει το Υ.Π.Π.• διοργανώνονται και διεξάγονται από το Λύκειο, στο οποίο φοιτούν ο μαθητές• στις εξετάσεις μπορούν να συμμετέχουν και ανεξεταστέοι μαθητές• ο βαθμός επιτυχίας στις εξετάσεις μετάταξης είναι 10/20 και άνω• η επιτυχία στις εξετάσεις ικανοποιεί το αίτημα του μαθητή, νοουμένου ότι αυτός προάγεται στην επόμενη τάξη• νοείται ότι αν η σχολική μονάδα αδυνατεί να προσφέρει τη νέα επιλογή του μαθητή, τότε μπορεί να αλλάξει

σχολείο φοίτησης.

Συγκεκριμένα:

• Οι μαθητές που επιθυμούν να εισαχθούν στην κατεύθυνση των Κλασικών και Ανθρωπιστικών Σπουδών και προέρχονται από τη 2η ή 3η ή 4η Ο.Μ.Π., θα πρέπει να εξεταστούν στα Αρχαία Ελληνικά/Αρχαιογνωσία προσα-νατολισμού και Ιστορία προσανατολισμού.

• Οι μαθητές που επιθυμούν να εισαχθούν στην Κατεύθυνση των Ξένων Γλωσσών και Ευρωπαϊκών Σπουδών και προέρχονται από τη 2η ή 3η ή 4η Ο.Μ.Π., θα πρέπει να εξεταστούν στην Ιστορία προσανατολισμού. Επιπλέ-ον, αν σκοπεύει κάποιος μαθητής να επιλέξει το μάθημα των Αρχαίων Ελληνικών, θα εξετάζεται και στα Αρχαία Ελληνικά/Αρχαιογνωσία προσανατολισμού.

• Οι μαθητές που επιθυμούν να εισαχθούν στην Κατεύθυνση των Θετικών Επιστημών - Βιοεπιστημών - Πλη-ροφορικής - Τεχνολογίας και προέρχονται από την 1η και 4η Ο.Μ.Π., θα εξετάζονται στα Μαθηματικά προ-σανατολισμού και στη Φυσική προσανατολισμού. Αν προέρχονται από την 3η Ο.Μ.Π., θα εξετάζονται μόνο στη Φυσική προσανατολισμού.

• Οι μαθητές που επιθυμούν να εισαχθούν στην Κατεύθυνση των Οικονομικών Επιστημών και προέρχονται από την 1η Ο.Μ.Π., θα εξετάζονται στα Μαθηματικά προσανατολισμού και Οικονομικά προσανατολισμού. Αν προέρχονται από τη 2η Ο.Μ.Π., θα εξετάζονται στα Οικονομικά προσανατολισμού και αν προέρχονται από την 4η Ο.Μ.Π., θα εξετάζονται στα Μαθηματικά προσανατολισμού.


• Οι μαθητές που επιθυμούν να εισαχθούν στην κατεύθυνση Εμπορίου και Υπηρεσιών και προέρχονται από την 1η και 2η Ο.Μ.Π., θα εξετάζονται στα Οικονομικά προσανατολισμού και Αγγλικά προσανατολισμού. Αν προέρχο-νται από την 3η Ο.Μ.Π., θα εξετάζονται στα Αγγλικά προσανατολισμού.

Σημείωση: Η εισδοχή στην κατεύθυνση Καλών Τεχνών γίνεται από όλες τις Ο.Μ.Π. χωρίς εξετάσεις μετάταξης.

Πίνακας Εξεταζόμενων Μαθημάτων Μετάταξης από Ο.Μ.Π. Α΄ τάξης προς Κατευθύνσεις Β΄ τάξης

Β΄ Λυκείουγια Εισδοχή στην:

Μαθητής από την 1η Ο.Μ.Π.




1η ΚατεύθυνσηΚλασικών και

Ανθρωπιστικών ΣπουδώνΚΑΝΕΝΑ

1. Αρχαία Ελληνικά Αρχαιογνωσία2. Ιστορία



2η ΚατεύθυνσηΞένων Γλωσσών

και Ευρωπαϊκών ΣπουδώνΚΑΝΕΝΑ

1. Ιστορία2. Αρχαία Ελληνικά

Αρχαιογνωσία (για όσους σκοπεύουν

να το επιλέξουν)







3η ΚατεύθυνσηΘετικών Επιστημών

ΒιοεπιστημώνΠληροφορικήςΤεχνολογίας

1. Μαθηματικά2. Φυσική

ΚΑΝΕΝΑ 1. Φυσική1. Μαθηματικά

2. Φυσική

4η ΚατεύθυνσηΟικονομικών Επιστημών

1. Μαθηματικά2. Οικονομικά

1. Οικονομικά ΚΑΝΕΝΑ 1. Μαθηματικά

5η ΚατεύθυνσηΥπηρεσιών

1. Οικονομικά2. Αγγλικά

1. Οικονομικά2. Αγγλικά

1. Αγγλικά ΚΑΝΕΝΑ

6η ΚατεύθυνσηΚαλών Τεχνών

ΚΑΝΕΝΑ ΚΑΝΕΝΑ ΚΑΝΕΝΑ ΚΑΝΕΝΑ

Γ΄ τάξη

Οι μαθητές στη Γ΄ τάξη μπορούν να δώσουν εξετάσεις μετάταξης, με σκοπό να μετακινηθούν από τη μία κατεύθυνση σπουδών σε μία άλλη. Σε τέτοια περίπτωση, οι μαθητές θα εξετάζονται σε όλα τα μαθήματα εμβάθυνσης της νέας κατεύθυνσης που δεν περιλαμβάνονταν στην κατεύθυνση από την οποία μετακινήθηκαν. Τα μαθήματα αυτά είναι όλα τα υποχρεωτικά της Κατεύθυνσης, καθώς και αυτό/α που θα επιλέξουν.

Κάποιοι μαθητές μπορούν, επίσης, να δώσουν εξέταση μετάταξης σε ένα μάθημα, με σκοπό να αλλάξουν επιλεγόμενο μάθημα της ίδιας κατεύθυνσης.


2. Μουσικό Σχολείο

Με τη δημιουργία του Μουσικού Λυκείου στη Λευκωσία και Λεμεσό το 2006, καθώς επίσης και την επέκταση του θεσμού στην Πάφο, Λάρνακα και Αμμόχωστο τον Σεπτέμβριο του 2012, το Υ.Π.Π. έθεσε την πρόθεσή του για συμπόρευση της χώρας μας με τα πολιτισμικά και μουσικά δρώμενα της Ευρώπης. Αναγνωρίζοντας το ποιοτικό και αξιόλογο έργο αλλά και την πολύπλευρη προσφορά των Μουσικών Λυκείων, το Υ.Π.Π. προχώρησε το 2015 στην επέκταση του θεσμού στον Γυμνασιακό κύκλο στη Λεμεσό, Λάρνακα και Αμμόχωστο, ώστε να δημιουργηθούν ευνοϊκότερες συνθήκες μάθησης και προετοιμασίας, ανασχεδιάζοντας και αποφορτίζοντας σε μεγάλο βαθμό το πρόγραμμα σπουδών. Τη σχολική χρονιά 2016 – 2017, ο θεσμός θα επεκτάθηκε στις επαρχίες Λευκωσίας και Πάφου.

Σε αυτό το πλαίσιο, αναμένεται οι μαθητές των Μουσικών Σχολείων, ως αυριανοί πολίτες, να συμβάλουν στη μουσική και πολιτισμική ανάπτυξη της χώρας μας, προκειμένου ν' αποκτήσει μία

επάξια θέση στο ευρύτερο παγκόσμιο πολιτισμικό γίγνεσθαι.

Σχεδιασμός ΠρογράμματοςΤα Μουσικά Σχολεία έχουν σχεδιαστεί μέσα στο πλαίσιο του υφιστάμενου εκπαιδευτικού συστήματος στη μορφή του Ολοήμερου Σχολείου. Με την επέκταση του θεσμού στον Γυμνασιακό κύκλο έχει επιτευχθεί ο στόχος να καταστούν τα Μουσικά Σχολεία εξατάξια. Οι μαθητές παρακολουθούν σε όλες τις τάξεις το πρόγραμμα των πρωινών μαθημάτων, με ενισχυμένο το μάθημα της Μουσικής και παρακολουθούν σε απογευματινό χρόνο το υπόλοιπο ειδικό πρόγραμμα.

Για τη λειτουργία των Μουσικών Σχολείων, το Υ.Π.Π. φρόντισε ώστε να δημιουργηθεί η απαραίτητη εργαστηριακή υποδομή στα Γυμνάσια και Λύκεια, όπου φιλοξενούνται τα Μουσικά Σχολεία. Συγκεκριμένα, τα Μουσικά Σχολεία φιλοξενούνται στα πιο κάτω σχολεία:

Μουσικό Σχολείο Λευκωσίας - Παγκύπριο Γυμνάσιο και Γυμνάσιο Ακροπόλεως

Μουσικό Σχολείο Λεμεσού - Λανίτειο Λύκειο και Γυμνάσιο

Μουσικό Σχολείο Λάρνακας - Λύκειο Αγίου Γεωργίου και Γυμνάσιο Δροσιάς

Μουσικό Σχολείο Αμμοχώστου - Λύκειο και Γυμνάσιο Κοκκινοχωρίων

Μουσικό Σχολείο Πάφου - Λύκειο Α΄ Εθνάρχη Μακαρίου Γ΄ και Νικολαΐδειο Γυμνάσιο

Δικαίωμα ΦοίτησηςΔικαίωμα φοίτησης, μέσω διεκδίκησης θέσης, έχουν όλοι οι μαθητές που φοιτούν στη Στ΄ Δημοτικού και στη Γ΄ Γυμνασίου κάθε σχολικής χρονιάς, αφού παρακαθίσουν σε εισαγωγικές εξετάσεις - ακροάσεις. Επίσης, κάθε σχολική χρονιά οργανώνονται κατατακτήριες εξετάσεις για τις άλλες τάξεις του Μουσικού Σχολείου, εάν και εφόσον υπάρχει κενή θέση και ο υποψήφιος έχει το αντίστοιχο επίπεδο, ώστε να παρακολουθήσει το σύνολο των μαθημάτων. Το πρόγραμμα του Μουσικού Σχολείου προσφέρεται στους μαθητές του υπό τη μορφή της πλήρους υποτροφίας.

Εισαγωγικές Εξετάσεις - Ακροάσεις Μουσικών ΓυμνασίωνΗ περίοδος των ακροάσεων πραγματοποιείται κάθε χρόνο το δεύτερο δεκαήμερο Απριλίου (το χρονικό πλαίσιο διαφοροποιείται ανάλογα με τις διακοπές του Πάσχα).

Οι εισαγωγικές εξετάσεις για την Α΄ τάξη Γυμνασίου περιλαμβάνουν μία σειρά μουσικών δραστηριοτήτων, ιδιαίτερα φιλικών προς τα παιδιά, με στόχο τη διάγνωση των μουσικών τους ικανοτήτων και προοπτικών. Οι προϋπάρχουσες μουσικές γνώσεις και δεξιότητες στην εκτέλεση κάποιου μουσικού οργάνου δεν αποτελούν προϋπόθεση εισδοχής.


Πιο συγκεκριμένα, στην εισαγωγική εξέταση οι υποψήφιοι εξετάζονται σε μουσικές δεξιότητες που αφορούν στα ακόλουθα:

•ρυθμική αντίληψη και ικανότητα

•μελωδική αντίληψη και ικανότητα

•ακουστικές δεξιότητες

•εκτέλεση μουσικού οργάνου - προαιρετικό.

Εισαγωγικές Εξετάσεις για τα Μουσικά ΛύκειαΟι εισαγωγικές εξετάσεις σε όλα τα Μουσικά Λύκεια πραγματοποιούνται την περίοδο Μαΐου - Ιουνίου και περιλαμβάνουν:

•γραπτές εξετάσεις θεωρίας. Το δοκίμιο περιλαμβάνει όλη την ύλη της θεωρίας μέχρι το κεφάλαιο των συγχορδιών (δειγματικά δοκίμια μπορείτε να δείτε στις ιστοσελίδες των Μουσικών Σχολείων)

•εξετάσεις μουσικού οργάνου (οι υποψήφιοι παρουσιάζουν σε Επιτροπή Αξιολόγησης δύο, τουλάχιστον, έργα στο επίπεδο του μουσικού οργάνου που ασχολούνται)

•μελωδική και ρυθμική αντίληψη.

Σε όλα τα Μουσικά Σχολεία προσφέρονται μαθήματα προετοιμασίας των υποψηφίων πριν την περίοδο εξετάσεων.Όλοι οι μαθητές που εξασφαλίζουν θέση στα Μουσικά Σχολεία κάνουν μετεγγραφή απαραιτήτως, στα αντίστοιχα Γυμνάσια ή Λύκεια της επαρχίας τους, τα οποία φιλοξενούν τα Μουσικά Σχολεία.

Αναλυτικό ΠρόγραμμαΤο Αναλυτικό Πρόγραμμα του Μουσικού Σχολείου περιλαμβάνει ομαδικά και ατομικά μαθήματα.

Πρόγραμμα Μαθημάτων Α΄ τάξης Μουσικού Γυμνασίου

ΜΑΘΗΜΑ ΠΕΡ. ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ

Θεωρία της Μουσικής (Υ) 2 Ομαδικό μάθημα σε πρωινό χρόνο

Σολφέζ – Ακουστικά (Υ) 2 Ομαδικό μάθημα σε πρωινό χρόνο

Όργανο Κατεύθυνσης (ΥΕ) 2 Το πρώτο όργανο του μαθητή

Χορωδία (Υ) 2 Τετράφωνη Χορωδία για όλους τους μαθητές

Παραδοσιακή Μουσική (Υ) 1 Διδασκαλία παραδοσιακών οργάνων και τραγουδιών

Βυζαντινή Μουσική (Υ) 1 Εισαγωγή στη Βυζαντινή Σημειογραφία

Γνωρίζω το Πιάνο (ΕΕ) 1Ομαδικό μάθημα Πιάνου σε μαθητές που δεν

διδάσκονται το συγκεκριμένο όργανο

Ο πρώτος χρόνος φοίτησης στο Μουσικό Γυμνάσιο ολοκληρώνεται σε δέκα (10) περιόδους εβδομαδιαίως:

•τέσσερις (4) περιόδους στον πρωινό κύκλο μαθημάτων και

•έξι (6) περιόδους σε απογευματινό χρόνο.

Σημείωση: (Υ) Υποχρεωτικό (ΥΕ) Υποχρεωτικό κατ΄επιλογήν (ΕΕ) Ελεύθερη Επιλογή


Πρόγραμμα Μαθημάτων Β΄ τάξης Μουσικού Γυμνασίου

ΜΑΘΗΜΑ ΠΕΡ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ





Παραδοσιακή Μουσική (Υ) 1 Διδασκαλία παρ. οργάνων και τραγουδιών

Βυζαντινή Μουσική (Υ) 1 Εισαγωγή στη Βυζαντινή Σημειογραφία

Μουσική Δωματίου (ΥΕ) 1 Συμμετοχή σε Μουσικό Σύνολο

Πρόγραμμα Μαθημάτων Γ΄ τάξης Μουσικού Γυμνασίου

ΜΑΘΗΜΑ ΠΕΡ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ




Όργανο Επιλογής (ΥΕ) 1Πιάνο ή άλλο όργανο αν έχει ολοκληρώσει με

επιτυχία το 3ο επίπεδο Πιάνου



Μουσική Τεχνολογία (Υ) 1Μουσικά Προγράμματα σε Ηλεκτρονικούς

Υπολογιστές

Μουσικά σύνολα (ΥΕ) 1-2 Συμμετοχή σε Μουσικά Σύνολα

Οι μαθητές, μπορούν να συμμετέχουν και σε άλλα Μουσικά Σύνολα του Σχολείου αρκεί να μην δημιουργείται σύγκρουση στο υπόλοιπο πρόγραμμα των μαθημάτων τους.

Πρόγραμμα Μαθημάτων Α΄ τάξης Μουσικού Λυκείου





Όργανο Επιλογής (ΥΕ) 1Πιάνο ή άλλο όργανο, αν έχει ολοκληρώσει με

επιτυχία το 3ο επίπεδο Πιάνου



Μουσική Τεχνολογία (Υ) 1Μουσικά Προγράμματα σε Ηλεκτρονικούς

Υπολογιστές

Μουσικά Σύνολα (ΥΕ) 1-2 Συμμετοχή σε Μουσικά Σύνολα

Ο πρώτος χρόνος φοίτησης στο Μουσικό Λύκειο ολοκληρώνεται σε έντεκα (11) περιόδους εβδομαδιαίως:

•τρεις (3) περιόδους στον πρωινό κύκλο μαθημάτων

•οκτώ - εννέα (8-9) περιόδους σε απογευματινό χρόνο.


Πρόγραμμα Μαθημάτων Β΄ τάξης Μουσικού Λυκείου




Ιστορία – Μορφολογία της Μουσικής

1 Ομαδικό μάθημα σε πρωινό χρόνο


Όργανο Επιλογής (ΥΕ) 1Πιάνο ή άλλο όργανο, αν έχει ολοκληρώσει

με επιτυχία το 3ο επίπεδο πιάνου

Χορωδία (Υ) 2 Τετράφωνη χορωδία για όλους τους μαθητές


Μουσικά Σύνολα (ΥΕ) 1-2 Συμμετοχή σε Μουσικά Σύνολο

Πρόγραμμα Μαθημάτων Γ΄ τάξης Μουσικού Λυκείου




Ιστορία – Μορφολογία της Μουσικής 1 Ομαδικό μάθημα σε πρωινό χρόνο



Μουσικά Σύνολα (ΥΕ) 1-2 Συμμετοχή σε Μουσικά Σύνολα

ΠΡΟΑΙΡΕΤΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΕΛΕΥΘΕΡΗΣ ΕΠΙΛΟΓΗΣ (ΕΕ)


Ενισχυμένη Αρμονία και Μουσική Ορθογραφία (ΕΕ)

1-2Προετοιμασία για τις Εξετάσεις Ελληνικών και

Ξένων Πανεπιστημίων

Φωνητικό Σύνολο (ΕΕ) 1-2 Επιλογή μόνο για μαθητές Λυκείου

Σύνολο Κρουστών (ΕΕ) 1-2 Επιλογή μόνο για μαθητές Λυκείου

Μουσικά Σύνολα (ΕΕ) 1-2Αυτοσχεδιασμός, JAZZ, ROCK, Έντεχνο Ελληνικό

Τραγούδι (Β΄ Γυμνασίου έως Γ΄ Λυκείου)

Παραδοσιακός Χορός (ΕΕ) 1-2Επιλογή για μαθητές Β΄ Γυμνασίου

έως Γ΄ Λυκείου

Βυζαντινός Χορός (ΕΕ) 1-2Επιλογή για μαθητές Β΄ Γυμνασίου


Οργανογνωσία – Ενορχήστρωση (ΕΕ)

1-2 Επιλογή για μαθητές Β΄ και Γ΄ Λυκείου

Μουσικό όργανο (ΕΕ) 1-2Για τους μαθητές που επιθυμούν να συνεχίσουν

το δεύτερο μουσικό τους όργανο

Μουσική Δωματίου (ΕΕ) 1-2Επιλογή για μαθητές Β΄ Γυμνασίου


Ενδεικτικό /Πιστοποιητικό φοίτησης και Αναλυτική Βαθμολογία Μαθημάτων:

Στο τέλος κάθε τετραμήνου δίνεται στους μαθητές «Ενδεικτικό Επίδοσης» για όλα τα μαθήματα. Στο τέλος του Προγράμματος απονέμεται στους μαθητές, που ολοκλήρωσαν το πρόγραμμα με επιτυχία «Πιστοποιητικό Σπουδών» και αναλυτική βαθμολογία μαθημάτων.


3. Αθλητικό Σχολείο

ΓυμνάσιοΗ πολύ πετυχημένη πορεία του Αθλητικού Λυκείου, με παγκόσμιες διακρίσεις στον σχολικό αθλητισμό κι εξαιρετικές ακαδημαϊκές επιδόσεις των μαθητών - αθλητών οδήγησε το Υ.Π.Π. στην απόφαση επέκτασης των Αθλητικών Λυκείων και Γυμνασίων σε όλες τις πόλεις.

Τα Αθλητικά Γυμνάσια έχουν ως αποστολή τους την ενίσχυση της προπονητικής δραστηριότητας των μαθητών - αθλητών, τη συνεχή αξιολόγηση και προώθηση των ταλέντων στον αθλητισμό, τη συνεχή παρακολούθηση της ακαδημαϊκής προόδου τους καθώς και την υιοθέτηση ορθής αθλητικής συμπεριφοράς («Ευ Αγωνίζεσθαι»).

Τρόπος λειτουργίας:

•κανονισμοί λειτουργίας Σχολείων Μέσης Εκπαίδευσης

•προπόνηση τρεις φορές την εβδομάδα (Δευτέρα - Τετάρτη - Παρασκευή δύο (2) πρώτες περιόδους) σε συγκεκριμένους αθλητικούς χώρους

•εργομετρικές εξετάσεις/εξειδικευμένες αναλύσεις στο Κέντρο Αθλητικών Ερευνών Κύπρου (Κ.Α.Ε.Κ.) .

Ωράριο Λειτουργίας

•ωράριο και Ωρολόγιο Πρόγραμμα Γυμνασίου, εκτός από τις δύο (2) πρώτες περιόδους της Δευτέρας, Τετάρτης και Παρασκευής, κατά τις οποίες οι μαθητές προπονούνται σε συγκεκριμένους αθλητικούς χώρους

•στην Α΄ Γυμνασίου οι ώρες προπόνησης εξοικονομούνται από: μία (1) περιόδο από τα μαθήματα Οικιακής Οικονομίας και Μουσικής καθώς και μισή περίοδο από το μάθημα Τεχνολογίας.

Διδακτικό ΠροσωπικόΟι προπονητές που επιλέγονται για την προπονητική δραστηριότητα των μαθητών είναι πτυχιούχοι εκπαιδευτικοί Φυσικής Αγωγής, με εξειδικευμένη εμπειρία στην προπονητική του κάθε αθλήματος.

ΕποπτείαΤην ευθύνη της εποπτείας, αναλαμβάνει ένας Βοηθός Διευθυντής Α΄ ή Βοηθός Διευθυντής ή καθηγητής Φυσικής Αγωγής, ο οποίος εργάζεται με κυλιόμενο ωράριο.

Αξιολόγηση Για την προπόνηση, δίνεται σύντομη περιγραφική αξιολόγηση κάθε δίμηνο, σε ειδικό έντυπο. Κριτήρια αξιολόγησης είναι η επίδοση του μαθητή, η συνέπειά του και η βελτίωση των αθλητικών του δεξιοτήτων.

Βεβαίωση ΠαρακολούθησηςΣτο τέλος του σχολικού έτους δίνεται από το σχολείο βεβαίωση φοίτησης στους μαθητές των αθλητικών τμημάτων. Εκτός από τα στοιχεία του μαθητή αναγράφονται, το άθλημα, οι προβλεπόμενες περίοδοι προπόνησης (ετησίως) και ο αριθμός των απουσιών. Προϋπόθεση για την παραχώρηση της βεβαίωσης είναι η τακτική φοίτηση.

Εργομετρικές Εξετάσεις Οι αθλητές - μαθητές υποβάλλονται σε εργομετρικές εξετάσεις και αναλύσεις δύο φορές τον χρόνο, στο Κέντρο Αθλητικών Ερευνών Κύπρου.

Κριτήρια Επιλογής Οι υποψήφιοι για φοίτηση στα Αθλητικά Γυμνάσια θα πρέπει να πληρούν όλα τα πιο κάτω κριτήρια. Η τελική επιλογή θα γίνεται με βάση τον διαθέσιμο αριθμό θέσεων ανά επαρχία.

•προπονητική δραστηριότητα σε ολυμπιακό άθλημα

•εγγεγραμμένοι σε Αθλητικά Σωματεία ή Ομίλους που υπάγονται στις Αθλητικές Ομοσπονδίες

• για ατομικά αθλήματα 1η - 3η παγκύπρια θέση σε αγώνες Ομοσπονδιών και στο Εθνικό Σχέδιο Υποστήριξης Αναπτυξιακού Αθλητισμού (Ε.Σ.Υ.Α.Α.)

• για ομαδικά αθλήματα διενεργείται πρακτική δοκιμασία αξιολόγησης τεχνικών δεξιοτήτων από ειδική επιτροπή, σε Παγκύπριο επίπεδο.

•παράλληλα με την αθλητική αξιολόγηση, λαμβάνεται υπόψη και το μαθησιακό επίπεδο των μαθητών.


Διαδικασία ΕγγραφήςΟι ενδιαφερόμενοι υποβάλλουν αίτηση εγγραφής στο Αθλητικό Γυμνάσιο και καταθέτουν τα σχετικά δικαιολογητικά μέχρι τέλος Απριλίου (συγκεκριμένες ημερομηνίες κατάθεσης των δικαιολογητικών θα γνωστοποιούνται μέσω των ιστοσελίδων των Αθλητικών Σχολείων). Για το αποτέλεσμα της αξιολόγησης των αιτήσεων ενημερώνεται ο γονέας/κηδεμόνας από τον υπεύθυνο του Αθλητικού Γυμνασίου. Σε περίπτωση απόρριψης της αίτησης εγγραφής, ο μαθητής εγγράφεται στο σχολείο που καθορίζει η Σχολική Εφορεία της περιφέρειάς του.

Αθλητικά Γυμνάσια λειτουργούν: Λευκωσία: Γυμνάσιο Έγκωμης τηλ. 22666150Λεμεσός: Λανίτειο Γυμνάσιο τηλ. 25692250Λάρνακα: Γυμνάσιο Βεργίνας τηλ. 24824846Πάφος: Γυμνάσιο Αγίου Θεοδώρου τηλ. 26913263Αμμόχωστος: Γυμνάσιο Παραλιμνίου τηλ. 23811644

Λύκειο Τα Αθλητικά Λύκεια έχουν ως αποστολή την ενίσχυση της αγωνιστικής δραστηριότητας των μαθητών-αθλητών, την ακαδημαϊκή τους στήριξη, καθώς και την υιοθέτηση ορθής αθλητικής συμπεριφοράς («Ευ Αγωνίζεσθαι»).

Τρόπος λειτουργίας:

•κανονισμοί λειτουργίας Σχολείων Μέσης Εκπαίδευσης

•προπόνηση τρεις φορές την εβδομάδα (Δευτέρα - Τετάρτη - Παρασκευή δύο (2) πρώτες περίοδοι) σε συγκεκριμένους αθλητικούς χώρους

•εργομετρικές εξετάσεις/εξειδικευμένες αναλύσεις στο Κέντρο Αθλητικών Ερευνών Κύπρου (Κ.Α.Ε.Κ.)

•ψυχολογική στήριξη

•δωρεάν ακαδημαϊκή στήριξη στα Κρατικά Ινστιτούτα Επιμόρφωσης (Κ.Ι.Ε.)

•δωρεάν ενισχυμένο πρόγευμα δύο φορές την εβδομάδα.

Ωράριο Λειτουργίας

ΠρωινήΖώνη

•ωράριο και Ωρολόγιο Πρόγραμμα Λυκείου, εκτός από τις δύο (2) πρώτες περιόδους της Δευτέρας, Τετάρτης και Παρασκευής, κατά τις οποίες οι μαθητές προπονούνται σε συγκεκριμένους αθλητικούς χώρους

•στην Α΄ Λυκείου το ωράριο επεκτείνεται κατά μία (1) περίοδο μέχρι τις 14:15 (Τρίτη και Πέμπτη).

ΑπογευματινήΖώνη

•την Τρίτη και Πέμπτη προσφέρονται απογευματινά φροντιστηριακά μαθήματα για δύο (2)περιόδους ως εξής:

- Α΄ Λυκείου: 14:30-16:00 - Β΄ και Γ΄ Λυκείου: 13:45-15:15Τις μέρες αυτές προσφέρεται δωρεάν πρόγευμα.

Μαθήματα επιλογής Α΄ τάξηςΑκολουθείται το πρόγραμμα του Λυκείου με τις πιο κάτω διαφορές:

•απαλλαγή μίας (1) περιόδου από τα μαθήματα Γαλλικών και Τεχνολογίας

•απαλλαγή μισής περιόδου από τα Θρησκευτικά.Οι μαθητές μπορούν να επιλέξουν τα μαθήματα αυτά ως φροντιστηριακά, στην απογευματινή ζώνη, εάν το επιθυμούν.

Μαθήματα επιλογής Β΄ και Γ΄ Λυκείου Ακολουθείται το πρόγραμμα του Λυκείου με τις πιο κάτω διαφορές:

•υποχρεωτική επιλογή του μαθήματος της Φυσικής Αγωγής, το οποίο προσφέρεται μόνο στους μαθητές του Αθλητικού Λυκείου, κατ’ εξαίρεση

•στους μαθητές οι οποίοι επιθυμούν να ακολουθήσουν τον κλάδο της Ιατρικής, προσφέρεται η δυνατότητα παρακολούθησης του μαθήματος της Βιολογίας, πέραν του σχολικού ωραρίου (Τρίτη και Πέμπτη 13:45-15:00).


Διδακτικό Προσωπικό

•Οι καθηγητές των φροντιστηριακών μαθημάτων επιλέγονται κι εργάζονται με το καθεστώς των καθηγητών που εργάζονται στα Κ.Ι.Ε.

•Το μάθημα της Βιολογίας διδάσκεται από καθηγητή του σχολείου, που διδάσκει το μάθημα στην πρωινή ζώνη

•Οι προπονητές που επιλέγονται για την προπονητική δραστηριότητα των μαθητών είναι πτυχιούχοι εκπαιδευτικοί Φυσικής Αγωγής, με εξειδικευμένη εμπειρία στην προπονητική του κάθε αθλήματος.

ΕποπτείαΤην ευθύνη της εποπτείας, αναλαμβάνει ένας Βοηθός Διευθυντής Α΄ ή Βοηθός Διευθυντής ή καθηγητής Φυσικής Αγωγής, ο οποίος εργάζεται με κυλιόμενο ωράριο.

Αξιολόγηση Για όλα τα μαθήματα της απογευματινής ζώνης καθώς, και για την προπονητική δραστηριότητα, δίνεται σύντομη περιγραφική αξιολόγηση κάθε δίμηνο, σε ειδικό έντυπο. Κριτήρια αξιολόγησης είναι η επίδοση του μαθητή, η συνέπειά του και η βελτίωση των αθλητικών του δεξιοτήτων.

Βεβαίωση ΠαρακολούθησηςΣτο τέλος του σχολικού έτους δίνεται από το σχολείο βεβαίωση φοίτησης στους μαθητές των αθλητικών τμημάτων. Εκτός από τα στοιχεία του μαθητή, αναγράφονται το άθλημα, οι προβλεπόμενες περίοδοι προπόνησης (ετησίως) και ο αριθμός των απουσιών. Προϋπόθεση για την παραχώρηση της βεβαίωσης είναι η τακτική φοίτηση.

Εργομετρικές Εξετάσεις Οι αθλητές-μαθητές υποβάλλονται σε εργομετρικές εξετάσεις και αναλύσεις δύο φορές το χρόνο, στο Κέντρο Αθλητικών Ερευνών Κύπρου.

Κριτήρια Επιλογής

Οι υποψήφιοι για φοίτηση στα Αθλητικά Λύκεια θα πρέπει να πληρούν όλα τα πιο κάτω κριτήρια:

1. Αθλητικά Κριτήρια

•1η - 3η θέση στα παγκύπρια ατομικά πρωταθλήματα σχολικών και εξωσχολικών αγώνων της κατηγορίας τους

•1η - 3 η θέση Παγκύπριων ομαδικών πρωταθλημάτων με συμμετοχή τουλάχιστον 50% του συνόλου των αγώνων της χρονιάς κατάκτησης της θέσης ή δύο συμμετοχές σε αγώνα με την εθνική ομάδα

•Τα αθλητικά κριτήρια πρέπει να έχουν επιτευχθεί κατά την τρέχουσα ή την προηγούμενη αθλητική χρονιά.

2. Ακαδημαϊκά κριτήρια

Γενική βαθμολογία 15/20. Για την αριθμητική βαθμολογία των Γυμνασίων ισχύει ο κανονισμός «Περί Αγήματος και Βραβείων».

3. Διαγωγή Κοσμιοτάτη.

Διαδικασία εγγραφής

Οι ενδιαφερόμενοι υποβάλλουν αίτηση εγγραφής στο Αθλητικό Λύκειο και καταθέτουν τα σχετικά δικαιολογητικά. Για το αποτέλεσμα της αξιολόγησης των αιτήσεων ενημερώνεται ο γονέας/κηδεμόνας από τον Υπεύθυνο του Αθλητικού Λυκείου. Σε περίπτωση απόρριψης της αίτησης εγγραφής, ο μαθητής εγγράφεται στο σχολείο που καθορίζει η Σχολική Εφορεία της περιφέρειάς του.

Αθλητικά Λύκεια λειτουργούν:

Λευκωσία: Λύκειο Κύκκου Β΄ τηλ. 22662388

Λεμεσός: Λανίτειο Λύκειο τηλ. 25692050

Λάρνακα: Λύκειο Βεργίνας, τηλ. 24363993

Πάφος: Λύκειο Εθνάρχη Μακαρίου Γ΄ τηλ. 26932413

Αμμόχωστος: Λύκειο Παραλιμνίου τηλ. 23811644

Για περισσότερες πληροφορίες:

Πέτρος Πατσιάς ΒΔ Α΄, Σύμβουλος Αθλητικού Σχολείου Υ.Π.Π., 22809535

ΚΕΦΑΛΑΙΟγΜΕΣΗ ΤΕΧΝΙΚΗ

ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

32 Κ Ε Φ Α Λ Α Ι Ο Γ '

Τεχνικές Σχολές

H Μέση Τεχνική και Επαγγελματική Εκπαίδευση (Μ.Τ.Ε.Ε.) παρέχεται σε 12 Τεχνικές Σχολές,

οι οποίες λειτουργούν σε Λευκωσία, Λεμεσό, Λάρνακα, Παραλίμνι, Αυγόρου, Πάφο και Πόλη Χρυσοχούς,

καθώς και σε δύο Εσπερινές Τεχνικές Σχολές, σε Λευκωσία και Λεμεσό, στις οποίες προσφέρονται

προγράμματα ισοδύναμα με εκείνα της τακτικής φοίτησης στις Τεχνικές Σχολές.

Επίσης, λειτουργούν τμήματα του Κλάδου Ξενοδοχειακών στο Γυμνάσιο Αγρού.

Κατά Επαρχία λειτουργούν οι ακόλουθες Τεχνικές Σχολές:

ΕΠΑΡΧΙΑ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ

Α΄ ΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ

Β΄ ΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ

ΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΜΑΚΑΡΙΟΣ Γ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ

ΕΠΑΡΧΙΑ ΛΕΜΕΣΟΥ

Α΄ ΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΛΕΜΕΣΟΥ

Β΄ ΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΛΕΜΕΣΟΥ «ΓΡΗΓΟΡΗΣ ΑΥΞΕΝΤΙΟΥ»

Γ΄ ΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΛΕΜΕΣΟΥ

Α.Π.Ε.ΗΤΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΡΟΥ/ΞΕΝΟΔΟΧΕΙΑΚO TMHMA

ΕΠΑΡΧΙΑ ΛΑΡΝΑΚΑΣ

ΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΛΑΡΝΑΚΑΣ

ΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΑΓ. ΛΑΖΑΡΟΥ ΛΑΡΝΑΚΑΣ

ΕΠΑΡΧΙΑ ΑΜΜΟΧΩΣΤΟΥ

ΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΠΑΡΑΛΙΜΝΙΟΥ

ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΤΕΧΝΙΚΗ ΚΑΙ ΓΕΩΡΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΑΜΜΟΧΩΣΤΟΥ/ΑΥΓΟΡΟΥ

ΕΠΑΡΧΙΑ ΠΑΦΟΥ

ΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΠΑΦΟΥ

ΛΥΚΕΙΟ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΠΟΛΗΣ ΧΡΥΣΟΧΟΥΣ

ΕΣΠΕΡΙΝΕΣ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΣΧΟΛΕΣ

ΕΣΠΕΡΙΝΗ ΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ

ΕΣΠΕΡΙΝΗ ΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΛΕΜΕΣΟΥ

33Κ Ε Φ Α Λ Α Ι Ο Γ '

Οι κλάδοι/ειδικότητες της Μ.Τ.Ε.Ε.προσφέρονται σε δύο κατευθύνσεις:

Τη Θεωρητική και την Πρακτική.

Στη Θεωρητική Κατεύθυνση δίνεται ιδιαίτερη έμφαση στα τεχνολογικά μαθήματα του κλάδου και παρέχονται τα εφόδια στους μαθητές για να συνεχίσουν τις σπουδές τους σε Ανώτερα και Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα ή να εργα-στούν μετά την αποφοίτησή τους στην ειδικότη-τα που έχουν επιλέξει.

Στην Πρακτική Κατεύθυνση δίνεται ιδιαίτερη έμ-φαση στα εργαστηριακά μαθήματα του κλάδου και προετοιμάζονται οι μαθητές για να εργαστούν, μετά την αποφοίτησή τους, στην Ειδικότητα που έχουν επιλέξει ή να συνεχίσουν τις σπουδές τους, κυρίως σε Ανώτερα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα.

Κατά την εγγραφή τους στην Τεχνική Σχολή, οι μα-θητές επιλέγουν την Κατεύθυνση, τον Κλάδο και την Ειδικότητα που θα ακολουθήσουν.

Κατεύθυνση, Κλάδος και Ειδικότητα

ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ

Έμφαση στη θεωρητική εκπαίδευση

με κύριο στόχο τις σπουδές

ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ

Έμφαση στην επαγγελματική εκπαίδευση

και πρακτική εξάσκηση

MEΣΗ ΤΕΧΝΙΚΗ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Α ΕΤΟΣΕΠΙΛΟΓΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ - ΚΛΑΔΟΥ - ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑΣ

ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ

ΚΛΑΔΟΣ

ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ


ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ

Μηχανολογίας Μηχανολογίας

Ηλεκτρολογίας και Ηλεκτρονικών Εφαρμογών

Ηλεκτρολογίας και Ηλεκτρονικών Εφαρμογών

Αρχιτεκτονικής και Πολιτικής Μηχανικής Δομικών Έργων και Κατασκευών

Εφαρμοσμένων Τεχνών Εφαρμοσμένων Τεχνών

Γεωπονίας Γεωπονίας

Υπηρεσιών Υπηρεσιών

Ξενοδοχειακών Επαγγελμάτων και Επισίτισης

Ξενοδοχειακών και Επισιτιστικών Επαγγελμάτων

Βιομηχανικού Σχεδιασμού Αισθητικής - Κομμωτικής

Κλάδοι ΣπουδώνΣτη Μ.Τ.Ε.Ε. προσφέρονται οι ακόλουθοι κλάδοι σπουδών:


ΕιδικότητεςΣτους πίνακες που ακολουθούν

παρουσιάζονται όλες οι ειδικότητες,

ανά σχολή, όπου προσφέρονται.


ΝΕΟΙΚΛΑΔΟΙΚΑΙΕΙΔΙΚΟΤΗΤΕΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

A Τ

ΕΧΝΙ

ΚΗ Σ

ΧΟΛΗ

ΛΕΥΚ

ΩΣΙ

ΑΣ

Β Τ

ΕΧΝΙ

ΚΗ Σ

ΧΟΛΗ

ΛΕ

ΥΚΩ

ΣΙΑΣ

ΤΕΧΝ

ΙΚΗ

ΣΧΟΛ

Η Μ

ΑΚΑΡ

ΙΟΣ

Γ

A Τ

ΕΧΝΙ

ΚΗ Σ

ΧΟΛΗ

ΛΕ

ΜΕΣ

ΟΥ

Β Τ

ΕΧΝΙ

ΚΗ Σ

ΧΟΛΗ

ΛΕ

ΜΕΣ

ΟΥ

Γ Τ

ΕΧΝΙ

ΚΗ Σ

ΧΟΛΗ

ΛΕ

ΜΕΣ

ΟΥ

ΤΕΧΝ

ΙΚΗ

ΣΧΟΛ

Η ΛΑ

ΡΝΑΚ

ΑΣ

ΤΕΧΝ

ΙΚΗ

ΣΧΟΛ

Η ΑΓ

ΙΟΥ

ΛΑΖΑ

ΡΟΥ

ΤΕΧΝ

ΙΚΗ

ΣΧΟΛ

Η ΑΥ

ΓΟΡΟ

Υ

ΤΕΧΝ

ΙΚΗ

ΣΧΟΛ

Η ΠΑ

ΡΑΛΙ

ΜΝΙ

ΟΥ

ΤΕΧΝ

ΙΚΗ

ΣΧΟΛ

Η ΠΑ

ΦΟΥ

ΤΕΧΝ

ΙΚΗ

ΣΧΟΛ

Η ΠΟ

ΛΗΣ

ΧΡΥΣ

ΟΧΟΥ

Σ

Α.Π.

Ε.ΗΤ

ΕΙΟ

ΓΥΜ

ΝΑΣΙ

Ο ΑΓ

ΡΟΥ

1. ΚΛΑΔΟΣ ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΙΑΣ1. Γενική Μηχανολογία • • • • • •2. Μηχανολογικές Εγκαταστάσεις Κτηρίων • • • • •3. Μηχανική - Ηλεκτρολογία Αυτοκινήτων • • • • • •4. Παραγωγή και Διανομή Ενέργειας/Φυσικού Αερίου • • • • •

2. ΚΛΑΔΟΣ ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΩΝ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ1. Ηλεκτρικές Εγκαταστάσεις και Αυτοματισμοί • • • • • • • •2. Ηλεκτρονικοί Υπολογιστές, Δίκτυα και Επικοινωνίες • • • • • • • •3. Ανανεώσιμες Πηγές Ενέργειας • • • • • • •4. Ψηφιακή Τεχνολογία και Προγραμματισμός • • • • • • • •

3. ΚΛΑΔΟΣ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΜΗΧΑΝΙΚΗΣ1. Αρχιτεκτονική και Πολιτική Μηχανική • • • • • •

4. ΚΛΑΔΟΣ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΩΝ ΤΕΧΝΩΝ1. Σχεδίαση και Κατασκευή Επίπλων και Ξύλινων Κατασκευών • • • • •2. Γραφικές Τέχνες και Πολυμέσα • • • • • • •3. Σχεδιασμός και Διακόσμηση Εσωτερικού Χώρου • • • • • • • •4. Σχεδιασμός Ενδυμάτων • • • • •

5. ΚΛΑΔΟΣ ΓΕΩΠΟΝΙΑΣ1. Φυτική και Ζωική Παραγωγή • • •2. Γεωργία, Βιοκαλλιέργειες και Καινοτόμες Καλλιέργειες • • •

6. ΚΛΑΔΟΣ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ1. Τουριστικά • • • • •2. Λογιστικά • • • • •

7. ΚΛΑΔΟΣ ΞΕΝΟΔΟΧΕΙΑΚΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΣΙΤΙΣΗΣ1. Λειτουργία Ξενοδοχειακών και Επισιτιστικών Μονάδων • • • • • • • •

8. ΚΛΑΔΟΣ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ1. Βιομηχανικός Σχεδιασμός ( Έρευνα, Σχεδιασμός & Δημιουργία Καινοτόμων Προϊόντων) • • • • •2. Τρισδιάστατος Σχεδιασμός • • • • •

9. ΚΛΑΔΟΣ ΝΑΥΤΗΛΙΑΚΩΝ ΚΑΙ ΘΑΛΑΣΣΙΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΩΝ1. Ιχθυοκαλλιέργειες

2. Ναυτιλιακά Επαγγέλματα

3. Υδάτινη Μηχανική

Γίνονται οι προετοιμασίες και ετοιμάζονται οι υποδομές για εισαγωγή του κλάδου κατά τη σχολική χρονιά 2017-2018.


7. ΚΛΑΔΟΣ ΞΕΝΟΔΟΧΕΙΑΚΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΣΙΤΙΣΤΙΚΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΩΝ1. Μάγειροι - ΤρΑ.Π.Ε.ζοκόμοι • • • • • • • •2. Υποδοχή και Διαχείριση Ορόφων και Μονάδων • • • • • • •

3. ΚΛΑΔΟΣ ΔΟΜΙΚΩΝ ΕΡΓΩΝ ΚΑΙ ΚΑΤΑΣΚΕΥΩΝ1. Τεχνίτες Δομικών Έργων • • • • • •2. Σχεδιαστές Δομικών Έργων • • • • • •3. Συντήρηση και Αποκατάσταση Κτηρίων • • • • •

ΝΕΟΙΚΛΑΔΟΙΚΑΙΕΙΔΙΚΟΤΗΤΕΣ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

1. ΚΛΑΔΟΣ ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΙΑΣ1. Τεχνικός Μηχανικής Παραγωγής • • • • • •2. Τεχνικός Μηχανολογικών Εγκαταστάσεων Κτιρίων • • • • •3. Τεχνικός Ελασματουργίας - Συγκολλήσεων, Μεταλλικών Κατασκευών και Σωληνώσεων Φυσικού Αερίου • • • • •4. Μηχανικός - Ηλεκτρολόγος Οχημάτων • • • • • •5. Συντήρηση Μηχανολογικού και Ηλεκτρολογικού Εξοπλισμού • • • • •

2. ΚΛΑΔΟΣ ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΩΝ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ1. Τεχνικός Ηλεκτρικών Εγκαταστάσεων και Αυτοματισμών • • • • • • • •2. Τεχνικός Ηλεκτρονικών Υπολογιστών, Δικτύων και Επικοινωνιών • • • • • • • •3. Τεχνικός Οικιακών Συσκευών, Ψύξης και Κλιματισμού • • • • • • •

4. ΚΛΑΔΟΣ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΩΝ ΤΕΧΝΩΝ1. Επιπλοποιία και Ξύλινες Κατασκευές • • • • •2. Γραφικές Τέχνες • • • • • • •3. Διακοσμητική • • • • • • • •4. Σχεδιασμός και Κατασκευή Κοσμήματος • • • • •5. Σχεδιασμός και Κατασκευή Ενδυμάτων • • • • •

5. ΚΛΑΔΟΣ ΓΕΩΠΟΝΙΑΣ1. Γεωργικές Καλλιέργειες • • •2. Παραγωγή Γεωργικών και Κτηνοτροφικών Προϊόντων • • •

6. ΚΛΑΔΟΣ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ1. Υπάλληλοι Τουριστικών Γραφείων και Ξενοδοχείων • • • • •2. Ιδιαίτεροι Γραμματείς • • • • •

8. ΚΛΑΔΟΣ ΑΙΣΘΗΤΙΚΗΣ - ΚΟΜΜΩΤΙΚΗΣ1. Κομμωτική • • • • •

A Τ

ΕΧΝΙ

ΚΗ Σ

ΧΟΛΗ

ΛΕΥΚ

ΩΣΙ

ΑΣ

Β Τ

ΕΧΝΙ

ΚΗ Σ

ΧΟΛΗ

ΛΕ

ΥΚΩ

ΣΙΑΣ

ΤΕΧΝ

ΙΚΗ

ΣΧΟΛ

Η Μ

ΑΚΑΡ

ΙΟΣ

Γ

A Τ

ΕΧΝΙ

ΚΗ Σ

ΧΟΛΗ

ΛΕ

ΜΕΣ

ΟΥ

Β Τ

ΕΧΝΙ

ΚΗ Σ

ΧΟΛΗ

ΛΕ

ΜΕΣ

ΟΥ

Γ Τ

ΕΧΝΙ

ΚΗ Σ

ΧΟΛΗ

ΛΕ

ΜΕΣ

ΟΥ

ΤΕΧΝ

ΙΚΗ

ΣΧΟΛ

Η ΛΑ

ΡΝΑΚ

ΑΣ

ΤΕΧΝ

ΙΚΗ

ΣΧΟΛ

Η ΑΓ

ΙΟΥ

ΛΑΖΑ

ΡΟΥ

ΤΕΧΝ

ΙΚΗ

ΣΧΟΛ

Η ΑΥ

ΓΟΡΟ

Υ

ΤΕΧΝ

ΙΚΗ

ΣΧΟΛ

Η ΠΑ

ΡΑΛΙ

ΜΝΙ

ΟΥ

ΤΕΧΝ

ΙΚΗ

ΣΧΟΛ

Η ΠΑ

ΦΟΥ

ΤΕΧΝ

ΙΚΗ

ΣΧΟΛ

Η ΠΟ

ΛΗΣ

ΧΡΥΣ

ΟΧΟΥ

Σ

Α.Π.

Ε.ΗΤ

ΕΙΟ

ΓΥΜ

ΝΑΣΙ

Ο ΑΓ

ΡΟΥ


Ειδικότητες Θεωρητικής Κατεύθυνσης

Κλάδος Μηχανολογίας

Γενική Μηχανολογία

Μηχανολογικές Εγκαταστάσεις Κτιρίων

Μηχανική - Ηλεκτρολογία Αυτοκινήτων

Παραγωγή και Διανομή Ενέργειας/ Φυσικού Αερίου

Κλάδος Ηλεκτρολογίας και Ηλεκτρονικών Εφαρμογών

Ηλεκτρικές Εγκαταστάσεις και Αυτοματισμοί

Ηλεκτρονικοί Υπολογιστές, Δίκτυα και Επικοινωνίες

Ανανεώσιμες Πηγές Ενέργειας

Ψηφιακή Τεχνολογία και Προγραμματισμός

Κλάδος Αρχιτεκτονικής και Πολιτικής Μηχανικής

Αρχιτεκτονική και Πολιτική Μηχανική

Kλάδος Εφαρμοσμένων Τεχνών

Σχεδίαση και Κατασκευή Επίπλων και Ξύλινων Κατασκευών

Γραφικές Τέχνες και Πολυμέσα

Σχεδιασμός και Διακόσμηση Εσωτερικού Χώρου

Σχεδιασμός Ενδυμάτων

Κλάδος Γεωπονίας

Φυτική και Ζωική Παραγωγή

Γεωργία, Βιοκαλλιέργειες και Καινοτόμες Καλλιέργειες

Κλάδος Υπηρεσιών

Τουριστικά

Λογιστικά

Κλάδος Ξενοδοχειακών Επαγγελμάτων και Επισίτισης

Λειτουργία Ξενοδοχειακών και Επισιτιστικών Μονάδων

Κλάδος Βιομηχανικού Σχεδιασμού

Βιομηχανικός Σχεδιασμός (Έρευνα, Σχεδιασμός και Δημιουργία Καινοτόμων Προϊόντων)

Τρισδιάστατος Σχεδιασμός

Κλάδος Ναυτιλιακών και Θαλάσσιων Επαγγελμάτων Ιχθυοκαλλιέργειες

Ναυτιλιακά Επαγγέλματα

Υδάτινη Μηχανική


Το επάγγελμα απαιτεί οργανωτικές ικανότητες, με-θοδικότητα, ιδιαίτερη υπευθυνότητα για την εκτέλεση των μελετών που εκπονεί ο Μηχανολόγος Μηχανικός. Ακόμη, σημαντικά προσόντα για το επάγγελμα είναι η ευχέρεια στο τεχνικό σχέδιο, στους υπολογισμούς και στις μετρήσεις, καθώς και η καλή αντίληψη του χώρου. Ο δυναμισμός, η συνέπεια και η πρακτική σκέψη είναι επίσης θετικά προσόντα για την άσκηση του επαγγέλ-ματος. Επίσης, εφόσον ο Μηχανολόγος Μηχανικός συχνά αποτελεί μέλος μιας ομάδας εργασίας, χρειά-ζεται διοικητικές ικανότητες, ικανότητες συνεργασίας και επικοινωνίας και ομαδικό πνεύμα. Έφηβοι, οι οποί-οι έχουν αυτά τα χαρακτηριστικά θα μπορούν να εξε-τάσουν την προοπτική σταδιοδρομίας στην ειδικότητα Γενικής Μηχανολογίας.

Ο επαγγελματίας, στην ειδικότητα αυτή, έχει τη δυνα-τότητα να ασχολείται με το σχεδιασμό της δομής και της λειτουργίας, καθώς και με τη διαχείριση της λει-τουργίας σύγχρονων τεχνολογικών και διοικητικών συστημάτων.

Τι είναι η Γενική Μηχανολογία;

Ο απόφοιτος της ειδικότητας Γενικής Μηχανολογίας, όταν απασχολείται στον τομέα της παραγωγής, μελετά τα προβλήματα που αντιμετωπίζει μία επιχείρηση και προτείνει μέτρα για την αύξηση της παραγωγικότητας και της ανταγωνιστικότητας των προϊόντων της. Επί-σης, έχει την ευθύνη του συντονισμού των εργασιών για την υλοποίηση των μελετών και εισηγήσεών του.

Όταν εργάζεται στον τομέα της διοίκησης εκπονεί με-λέτες για την καλύτερη αξιοποίηση των εγκαταστάσε-ων και του εργατικού δυναμικού της μονάδας, εισάγο-ντας νέες μεθόδους στην οργάνωση της επιχείρησης, στην παραγωγική διαδικασία και στην αξιοποίηση του μηχανολογικού εξοπλισμού της. Είναι, επίσης, υπεύθυ-νος για τον εντοπισμό των προβλημάτων παραγωγής και διακίνησης των προϊόντων και για τη διαμόρφωση προτάσεων για την επίλυσή τους. Η υπευθυνότητα είναι ένα από τα κύρια γνωρίσματα του επαγγέλματος του Μηχανικού Παραγωγής, καθώς από τις δικές του μελέτες εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό η βιωσιμότητα και το μέλλον μιας επιχείρησης. Η δου-λειά του απαιτεί, επίσης, συστηματικότητα, συνέπεια και ακρίβεια. Θεωρείται απαραίτητο στο πλαίσιο του επαγ-γέλματος να ενημερώνεται συνεχώς για τις νεότερες τεχνολογικές εξελίξεις και τις μεθόδους οργάνωσης παραγωγής, να μελετά τα νέα συστήματα και να είναι σε θέση να εξηγήσει αναλυτικά τη λειτουργία τους.

ΚΛΑΔΟΣ: Μηχανολογίας ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ: Θεωρητική


Γενική Μηχανολογία

Επίσης, χρειάζεται να διαθέτει μαθηματική και υπολο-γιστική ικανότητα, τεχνική αντίληψη και κατάρτιση, ικα-νότητα στο σχεδιασμό, ομαδικό πνεύμα, ικανότητα συ-νεργασίας και επικοινωνίας με τους συναδέλφους του. Ο προγραμματισμός, η επαγωγική σκέψη και οι διοικη-τικές ικανότητες για την οργάνωση και τη διεύθυνση του τεχνικού προσωπικού είναι απαραίτητα για την επι-τυχή εκτέλεση του έργου του.

Ποια είναι η σημασία της Γενικής Μηχανολογίας στην Κύπρο;

Η ανταγωνιστικότητα στον τομέα παραγωγής καθώς και η ανάγκη βελτίωσης των παραγωγικών μεθόδων καθιστούν το επάγγελμα του Μηχανικού Παραγωγής και Διοίκησης αρκετά σημαντικό, με αποτέλεσμα οι προοπτικές απασχόλησης να είναι αρκετά καλές.

Ο απόφοιτος της ειδικότητας Γενικής Μηχανολογίας μπορεί να προσφέρει τις υπηρεσίες του σ’ ένα ευρύ φά-σμα επιχειρήσεων στον δημόσιο ή στον ιδιωτικό τομέα.

Ο απόφοιτος της ειδικότητας Γενικής Μηχανολογίας εργάζεται στον δημόσιο τομέα σε υπουργεία, δημόσιες υπηρεσίες, καθώς και οργανισμούς. Στον ιδιωτικό το-μέα, μπορεί να εργαστεί σε τεχνικές εταιρίες, σε μεγάλες βιομηχανικές μονάδες και σε άλλες παραγωγικές επι-χειρήσεις και οργανισμούς. Μπορεί, ακόμα, να απασχο-ληθεί ως καθηγητής στην εκπαίδευση ή ως ελεύθερος επαγγελματίας, διατηρώντας δικό του τεχνικό γραφείο.

Ο απόφοιτος της ειδικότητας Γενικής Μηχανολογίας δουλεύει συνήθως σε κλειστό χώρο, σε συνθήκες γρα-φείου και με ωράρια που καθορίζονται από το είδος ή τον φόρτο εργασίας του. Μερικές φορές χρειάζεται να μετακινείται στους χώρους παραγωγής, όπου επικρατεί θόρυβος, ένταση, άγχος και σωματική κούραση. Εργά-ζεται ατομικά κατά την εκπόνηση των μελετών, αλλά και ομαδικά κατά την υλοποίησή τους, συνεργαζόμενος με τα στελέχη και το προσωπικό της επιχείρησης.

Ένας απόφοιτος της ειδικότητας Γενικής Μηχανολογί-ας εργάζεται με επιστημονικό τρόπο, σχεδιάζοντας και εφαρμόζοντας μεθόδους που σκοπεύουν στη βελτίω-ση της παραγωγής και στην καλύτερη αξιοποίηση του εργατικού δυναμικού μιας επιχείρησης. Ο απόφοιτος της ειδικότητας Γενικής Μηχανολογίας χρειάζεται να δι-αθέτει πολύ καλές γνώσεις μηχανολογίας, σχεδιασμού και βιομηχανικής παραγωγής, καθώς και διοικητικές και οργανωτικές ικανότητες. Η συνεχής ενημέρωση για τις νέες μεθόδους παραγωγής, τα συστήματα διοίκη-σης και τις τεχνολογικές εξελίξεις είναι απαραίτητη για τον απόφοιτο της ειδικότητας Γενικής Μηχανολογίας.


Η Ειδικότητα Γενικής Μηχανολογίας στη Μ.Τ.Ε.Ε.

Σκοπός της Ειδικότητας στη Μ.Τ.Ε.Ε. είναι η ανάδειξη ταλαντούχων μαθητών, οι οποίοι, μέσα από το συγκε-κριμένο πρόγραμμα εκπαίδευσης, θα αποκτήσουν ένα ισχυρό υπόβαθρο γνώσεων, δεξιοτήτων και ικανοτή-των, έτσι ώστε να συνεχίσουν τις σπουδές τους στην τριτοβάθμια εκπαίδευση και να καταστούν αξιόλογοι Μηχανολόγοι Μηχανικοί.

Η τριβή, μέσα από το πρόγραμμα εκπαίδευσης, σε θέματα έρευνας, τεχνογνωσίας και τεχνολογίας, τεχνι-κού και μηχανολογικού σχεδίου, τεχνολογίας υλικών, σχεδίασης στον ηλεκτρονικό υπολογιστή και άλλα, θα προσφέρουν στους απόφοιτους ολοκληρωμένες επι-στημονικές και τεχνικές γνώσεις σε όλο το φάσμα που σχετίζεται με την ειδικότητα.

Σπουδές στον τομέα της Μηχανολογίας

Ο απόφοιτος μπορεί να:

•διεκδικήσει με προοπτικές επιτυχίας θέση για περαι-τέρω σπουδές σε Ανώτερα και Ανώτατα εκπαιδευτικά ιδρύματα της Κύπρου και της Ελλάδας

•διεκδικήσει θέση σε Ανώτερα και Ανώτατα εκπαι-δευτικά ιδρύματα της Κύπρου και της Ελλάδας και σε άλλους τομείς, πέραν του κλάδου του, νοουμένου ότι πληροί τους περιορισμούς πρόσβασης για εισαγωγή στην Ανώτερη και Ανώτατη Εκπαίδευση, σύμφωνα με τον Νόμο περί Παγκύπριων Εξετάσεων

•γίνει δεκτός σε οποιοδήποτε Ανώτερο ή Ανώτατο εκπαιδευτικό ίδρυμα της Κύπρου ή του εξωτερικού, με την προϋπόθεση ότι θα ικανοποιεί τους όρους και τις προϋποθέσεις εισδοχής στο συγκεκριμένο εκπαιδευτι-κό ίδρυμα.


Γενικότερα, τα κτήρια είναι ένας μεγάλος τομέας οικο-νομικής δραστηριότητας και πολλές χιλιάδες επαγγελ-ματίες δραστηριοποιούνται στον τομέα αυτό στην Κύ-προ. Ένας από τους κύριους συντελεστές της ορθής, συνεχούς και απρόσκοπτης λειτουργίας μίας οικοδο-μής είναι οι μηχανολογικές της εγκαταστάσεις.

Οι μηχανολογικές εγκαταστάσεις κτηρίων εδράζονται πάνω σε δύο πυλώνες: Ο πρώτος πυλώνας είναι η με-λέτη, σχεδιασμός και επίβλεψη της εγκατάστασης και ο δεύτερος είναι η κατασκευή, λειτουργία και συντήρη-ση. Με τον πρώτο πυλώνα καταπιάνεται ο Μελετητής Μηχανολόγος Μηχανικός και γι' αυτό προϋποτίθεται πανεπιστημιακή κατάρτιση.

Η ειδικότητα προσφέρεται στη Θεωρητική Κατεύθυνση σε όλες τις επαρχίες και στις περισσότερες Τεχνικές Σχολές της Κύπρου.

Τι είναι οι Μηχανολογικές Εγκαταστάσεις Κτηρίων;

Σημαντικό μέρος των κτηρίων είναι οι μηχανολογικές εγκαταστάσεις, οι οποίες ταξινομούνται στις πιο κάτω κατηγορίες :υδραυλική εγκατάσταση: Η εγκατάσταση αυτή προ-μηθεύει το κτήριο με τις απαραίτητες ποσότητες πόσι-μου νερού, κρύου νερού χρήσης, ζεστού νερού χρή-σης καθώς και νερού για χρήση στους κήπους.εγκατάσταση των συστημάτων αποχέτευσης: Τα συστήματα αυτά διασφαλίζουν τη συλλογή, απομά-κρυνση και επεξεργασία των ακαθάρτων νερών, των λυμάτων και των όμβριων υδάτων. εγκατάσταση συστημάτων θέρμανσης: Μέσω των συστημάτων αυτών, κεντρικών ή τοπικών, εξασφαλίζε-ται η θέρμανση των κτηρίων, έτσι που το χειμώνα να δημιουργείται στους κλειστούς χώρους άνετο και υγι-εινό περιβάλλον. εγκαταστάσεις κλιματισμού: Οι εγκαταστάσεις αυ-τές δημιουργούν συνθήκες άνεσης εντός των κτηρί-ων, ρυθμίζοντας τη θερμοκρασία, υγρασία καθώς και τα άλλα χαρακτηριστικά του αέρα όλες τις εποχές του έτους. εγκαταστάσεις αερισμού και εξαερισμού: Η ποι-ότητα του εσωτερικού αέρα διασφαλίζεται μέσω της απόρριψης του μολυσμένου αέρα στο περιβάλλον και την προσαγωγή φρέσκου νωπού αέρα, είτε με φυσικό είτε με μηχανικό τρόπο. συστήματα πυρόσβεσης: Τα συστήματα αυτά στοχεύ-ουν να εξασφαλίσουν τα κτήρια σε περίπτωση πυρκαγιάς.



Μηχανολογικές Εγκαταστάσεις Κτηρίων

εγκατάσταση φυσικού αερίου: είναι η μορφή ενέρ-γειας που χρησιμοποιείται για θέρμανση και για χρήση οικιακών συσκευών. εγκατάσταση ανελκυστήρα: είναι εκείνη που εξα-σφαλίζει τη μεταφορά ατόμων και υλικών σε διάφορα επίπεδα - ορόφους μιας οικοδομής.

Ποια είναι η σημασία των Μηχανολογικών Εγκαταστάσεων Κτηρίων στην Κύπρο;

Στον τόπο μας ένας τομέας που απασχολεί πολλές χι-λιάδες επαγγελματιών είναι ο τομέας των κατασκευών και ειδικότερα των οικοδομών, είτε αυτές προορίζονται για ιδιοκατοίκηση, είτε ως επαγγελματική στέγη είτε για άλλο σκοπό. Οτιδήποτε κτιστεί, είτε μικρή, είτε με-γάλη οικοδομή, είτε ξενοδοχειακή μονάδα, ακόμα και βιομηχανική μονάδα, περιλαμβάνει απαραίτητα τις Μη-χανολογικές Εγκαταστάσεις, όπως έχουν περιγραφεί πιο πάνω. Η πολυπλοκότητα και πολυποικιλότητα των εγκαταστάσεων αυτών προϋποθέτει υψηλή επαγγελ-ματική κατάρτιση των εργαζομένων στο τομέα αυτό. Οι εγκαταστάσεις αυτές παρουσιάζουν κατά τη διάρκεια της ζωής των κτηρίων ένα δυναμικό μοντέλο λειτουργί-ας που επιβάλλει συνεχή έλεγχο, συντήρηση, επισκευή και βελτίωση. Οι καταρτισμένοι Τεχνικοί Μηχανολογι-κών Εγκαταστάσεων Κτηρίων απασχολούνται συνε-χώς με τις εγκαταστάσεις αυτές από το πρώτο στάδιο σχεδιασμού μιας οικοδομής μέχρι και την τελευταία ημέρα της ζωής της. Οι μεγάλες κτηριακές εγκατα-στάσεις, όπως είναι τα ξενοδοχεία, τα νοσοκομεία, τα εργοστάσια κ.λπ. απασχολούν μόνιμο προσωπικό που σε αρκετές περιπτώσεις μπορεί να είναι πολυάριθμο.

Η ειδικότητα Μηχανολογικών Εγκαταστάσεων Κτηρίων στη Μ.Τ.Ε.Ε.

Σκοπός της ειδικότητας των Μηχανολογικών Εγκατα-στάσεων Κτηρίων στη Μ.Τ.Ε.Ε. είναι η κατάρτιση μαθη-τών, οι οποίοι, μέσα από το συγκεκριμένο πρόγραμμα εκπαίδευσης, θα αποκτήσουν ένα ισχυρό υπόβαθρο γνώσεων, δεξιοτήτων και ικανοτήτων, έτσι ώστε να συνεχίσουν τις σπουδές τους στην Τριτοβάθμια εκπαί-δευση και να καταστούν πτυχιούχοι επαγγελματίες στις Μηχανολογικές Εγκαταστάσεις Κτηρίων. Το Πρόγραμ-μα περιλαμβάνει την απόκτηση γνώσεων, δεξιοτήτων αλλά και στάσεων τόσο σε θεωρητικό όσο και σε πρα-κτικό επίπεδο σε όλες τις κατηγορίες των Μηχανολο-γικών Εγκαταστάσεων Κτηρίων εμπλουτισμένες με γνώσεις και σε άλλα συναφή θέματα όπως Τεχνικού Σχεδίου, Ηλεκτρολογίας, Ηλεκτρονικού Υπολογιστή, Επιχειρηματικότητας, Λογιστικής και άλλα.


Σπουδές στον τομέα των Μηχανολογικών Εγκαταστάσεων Κτηρίων

Στις περισσότερες χώρες, τα πανεπιστήμια που προ-σφέρουν σπουδές στον κλάδο της Μηχανολογίας περιλαμβάνουν την ειδικότητα που ασχολείται με τη θέρμανση, τη ψύξη και τον αερισμό. Την ειδικότητα αυτή μπορούν να ακολουθήσουν οι απόφοιτοι της Θε-ωρητικής Κατεύθυνσης μετά από επιτυχείς διαδικασί-ες. Πτυχιούχοι στην ειδικότητα αυτή μπορούν να ερ-γαστούν ως Μελετητές, σε εταιρείες Μηχανολογικών Εγκαταστάσεων Κτηρίων ως επιβλέποντες σε άλλες δημόσιες ή ιδιωτικές υπηρεσίες, όπως δήμοι, συμβού-λια υδατοπρομήθειας αλλά και σε ξενοδοχειακές μο-νάδες ως αρχιμηχανικοί στο τμήμα συντήρησης.

Οι ακαδημαϊκές σπουδές για την ειδικότητα που ασχο-λείται με τη θέρμανση, ψύξη και αερισμό μπορεί να φτάσουν μέχρι και τον διδακτορικό τίτλο, καλύπτοντας πολύ εξειδικευμένα θέματα, όπως η εφαρμογή νέων τεχνολογιών που στοχεύουν στην εξοικονόμηση ενέρ-γειας στα κτήρια καθώς και βελτίωση των μεθόδων και υλικών των μηχανολογικών εγκαταστάσεων κτηρίων σε σχέση με το περιβάλλον.


Το επάγγελμα απαιτεί οργανωτικές ικανότητες, μεθο-δικότητα, καθώς και ιδιαίτερη υπευθυνότητα. Ο δυνα-μισμός, η συνέπεια και η πρακτική σκέψη είναι, επίσης, θετικά προσόντα για την άσκηση του επαγγέλματος. Επίσης, χρειάζονται διοικητικές ικανότητες, ικανότητες συνεργασίας και επικοινωνίας, και ομαδικό πνεύμα. Ο δυναμισμός, η συνέπεια και η πρακτική σκέψη είναι, επίσης, θετικά προσόντα για την άσκηση του επαγγέλ-ματος. Έφηβοι με επινοητικότητα και κριτική σκέψη θα πρέπει να εξετάσουν την προοπτική σταδιοδρομίας στην ειδικότητα Μηχανική - Ηλεκτρολογία Οχημάτων. Οι επαγγελματίες στον τομέα αυτό έχουν τη δυνατότητα να ασχολούνται με εργασίες επισκευής και συντήρησης όλων των μηχανισμών και συστημάτων του αυτοκινήτου καθώς και εργασίες διάγνωσης/ανεύρεσης βλαβών και ελέγχου καλής λειτουργίας όλων των συστημάτων κάθε τύπου αυτοκινήτου.

Τι είναι η Μηχανική - Ηλεκτρολογία Οχημάτων;

Η Μηχανική - Ηλεκτρολογία Οχημάτων ως επαγγελμα-τική απασχόληση εξελίχθηκε και εξελίσσεται σύμφωνα με την τεχνολογική εξέλιξη του αυτοκινήτου.

Η επαγγελματική προοπτική του Μηχανικού - Ηλεκτρο-λόγου Οχημάτων είναι συνδεδεμένη με τις τεχνολογι-κές εξελίξεις που αφορούν κυρίως τον ηλεκτρονικό έλεγχο και διάγνωση των συστημάτων του αυτοκινή-του καθώς και τους εναλλακτικούς τρόπους κίνησης των αυτοκινήτων (ηλεκτρικά, υβριδικά, υγραέριο, κυ-ψέλες υδρογόνου, κ.ά.). Είναι απαραίτητο, σήμερα ο Μηχανικός - Ηλεκτρολόγος Οχημάτων να αποκτήσει και γνώσεις των ηλεκτρικών και ηλεκτρονικών συστη-μάτων των αυτοκινήτων, για να καλύπτει όλο το φάσμα εργασιών επισκευής και συντήρησης του αυτοκινήτου.

Ποια είναι η σημασία της Μηχανικής – Ηλεκτρολογίας Οχημάτων στην Κύπρο;

Η Μηχανική - Ηλεκτρολογία Οχημάτων είναι το βασικό επάγγελμα πάνω στο οποίο πρέπει να στηρίζονται και οι οποιεσδήποτε μελλοντικές εξειδικεύσεις του επαγγέλ-ματος, λόγω τεχνολογικών εξελίξεων και εφαρμογών στο αυτοκίνητο.

Η σύγχρονη εξέλιξη του αυτοκινήτου επιβάλλει συνεχή ηλεκτρονικό έλεγχο όλων των συστημάτων του αυτοκι-νήτου. Αυτό συνεπάγεται ότι μόνο ο Μηχανικός - Ηλε-κτρολόγος Οχημάτων έχει την δυνατότητα του πλήρη



Μηχανική - Ηλεκτρολογία Αυτοκινήτων

ελέγχου όλων των συστημάτων του αυτοκινήτου.

Ο Μηχανικός - Ηλεκτρολόγος Οχημάτων μπορεί να προσφέρει τις υπηρεσίες του σ’ ένα ευρύ φάσμα επι-χειρήσεων στον δημόσιο ή στον ιδιωτικό τομέα.

Η εφαρμογή και λειτουργία πολλών ηλεκτρονικών συ-στημάτων στο σύγχρονο αυτοκίνητο δημιουργούν την τάση επιμόρφωσης στις νέες τεχνολογίες και την δη-μιουργία μεγάλης προοπτικής απασχόλησης στις νέες τεχνολογίες.

Ο Μηχανικός - Ηλεκτρολόγος Οχημάτων μπορεί να απασχοληθεί στους ακόλουθους τομείς:

• επιχειρήσεις παροχής υπηρεσιών σχετιζόμενες με την επισκευή, συντήρηση και διάγνωση αυτοκινήτων (συνεργεία)

• επιχειρήσεις εμπορίας (αυτοκινήτων, ανταλλακτι-κών, ειδών), σχετιζόμενες με το αυτοκίνητο

• επιχειρήσεις μετατροπών/βελτιώσεων κινητήρων και συστημάτων αυτοκινήτου

• υπηρεσίες και οργανισμούς τεχνικού ελέγχου οχη-μάτων (ΚΤΕΟ)

• αυτοκινητοβιομηχανίες

• υπουργεία, κρατικούς και ημικρατικους οργανι-σμούς και οργανισμούς τοπικής αυτοδιοίκησης

• μπορεί να αυτοεργοδοτηθεί ως ελεύθερος επαγ-γελματίας

• μπορεί ακόμα να απασχοληθεί ως καθηγητής στην εκπαίδευση.

Η ειδικότητα Μηχανική – Ηλεκτρολογία Οχημάτων στη Μ.Τ.Ε.Ε.

Σκοπός της Ειδικότητας στη Μ.Τ.Ε.Ε. είναι η ανάδειξη ταλαντούχων μαθητών, οι οποίοι, μέσα από το συγκε-κριμένο πρόγραμμα εκπαίδευσης, θα αποκτήσουν ένα ισχυρό υπόβαθρο γνώσεων, δεξιοτήτων και ικανοτή-των, έτσι ώστε να συνεχίσουν τις σπουδές τους στην Τριτοβάθμια εκπαίδευση και να καταστούν αξιόλογοι Μηχανολόγοι Μηχανικοί Αυτοκινήτων.

Η τριβή μέσα από το πρόγραμμα εκπαίδευσης σε θέ-ματα έρευνας, τεχνογνωσίας και τεχνολογίας, μηχα-νολογικού σχεδίου, ηλεκτρικού σχεδίου αυτοκινήτου, διάγνωσης βλαβών και άλλα, θα προσφέρουν στους απόφοιτους ολοκληρωμένες επιστημονικές και τεχνι-κές γνώσεις σε όλο το φάσμα που σχετίζεται με την ειδικότητα.


Σπουδές στον Τομέα της Μηχανικής – Ηλεκτρολογίας Οχημάτων

Σε όλο τον κόσμο διάφορα ιδρύματα προσφέρουν ευ-ρεία επιλογή εκπαιδευτικών διαδρομών για τους φοι-τητές Μηχανικής - Ηλεκτρολογίας Οχημάτων. Ένας πανεπιστημιακός τίτλος στον τομέα της Μηχανικής - Ηλεκτρολογίας Οχημάτων μπορεί να προσφέρει στους φοιτητές μία ισχυρή ακαδημαϊκή βάση στον σχεδιασμό και τη τεχνολογική εξέλιξη των οχημάτων. Οι φοιτη-τές ολοκληρώνουν συνήθως το πρόγραμμα σπουδών τους με ένα ισχυρό πορτοφόλιο, το οποίο αποδεικνύει τα επιτεύγματα και τις δεξιότητές τους.

Ο απόφοιτος στην ειδικότητα Μηχανικής - Ηλεκτρολο-γίας Οχημάτων μπορεί να:

• διεκδικήσει θέση με προοπτικές για περαιτέρω σπουδές σε Ανώτερα και Ανώτατα εκπαιδευτικά ιδρύ-ματα της Κύπρου ή της Ελλάδας στον κλάδο/ειδικότη-τά του.

• διεκδικήσει θέση σε Ανώτερα και Ανώτατα εκπαι-δευτικά ιδρύματα της Κύπρου ή της Ελλάδας και σε άλλους τομείς, πέραν του κλάδου/ειδικότητάς του, νοουμένου ότι πληροί τους περιορισμούς πρόσβασης για εισαγωγή στην Aνώτερη και Aνώτατη Eκπαίδευση, σύμφωνα με τον Nόμο περί Παγκύπριων Eξετάσεων.

• γίνει δεκτός σε οποιοδήποτε Ανώτερο ή Ανώτατο εκπαιδευτικό ίδρυμα της Κύπρου ή του εξωτερικού, με την προϋπόθεση ότι θα ικανοποιεί τους όρους και τις προϋποθέσεις εισδοχής στο συγκεκριμένο εκπαιδευτι-κό ίδρυμα.


Το συγκεκριμένο επάγγελμα απαιτεί οργανωτικές ικανότητες, μεθοδικότητα, καθώς και ιδιαίτερη υπευ-θυνότητα. Ο δυναμισμός, η συνέπεια και η πρακτική σκέψη είναι, επίσης, θετικά προσόντα για την άσκηση του επαγγέλματος. Παράλληλα, όπως επίσης χρειάζο-νται διοικητικές ικανότητες, ικανότητες συνεργασίας και επικοινωνίας, και ομαδικό πνεύμα. Έφηβοι με δη-μιουργικότητα, επινοητικότητα και δυναμισμό θα μπο-ρούν να εξετάσουν την προοπτική σταδιοδρομίας στην ειδικότητα της Παραγωγής και Διανομής Ενέργειας/Φυσικού αερίου.

Με την ανακάλυψη εκμεταλλεύσιμων ποσοτήτων φυ-σικού αερίου στην Κυπριακή Αποκλειστική Οικονομική Ζώνη (Α.Ο.Ζ.) δημιουργούνται νέες προοπτικές ανά-πτυξης για τον τόπο, με απώτερο σκοπό τη διοχέτευση και εκμετάλλευση αυτού του φυσικού πόρου, ούτως ώστε να αποτελέσει μΊα από τις κύριες πηγές ενέρ-γειας στην Κύπρο. Η υλοποίηση αυτού του σκοπού αναμένεται να δημιουργήσει νέες θέσεις εργασίας σε διάφορους τομείς της οικονομίας, ενώ παράλληλα θα αναπτυχθούν επαγγέλματα συναφή με την εκμετάλ-λευση του φυσικού αερίου και των πετρελαιοειδών, τα οποία μέχρι πρόσφατα απουσίαζαν από την κυπριακή αγορά.

Ο Κλάδος λειτουργεί στις περισσότερες Τεχνικές Σχο-λές της Κύπρου.

Τι είναι η Παραγωγή και Διανομή Ενέργειας /Φυσικού Αερίου;

Ο τεχνικός της Παραγωγής και Διανομής Ενέργειας/Φυσικού αερίου είναι ένας ειδικευμένος τεχνικός ικα-νός να εκτελεί εργασίες που σχετίζονται με τη μελέτη, εγκατάσταση και συντήρηση δικτύων και συσκευών αερίων καυσίμων, καθώς και με τη διανομή, μεταφορά και ποιοτικό έλεγχο αυτών.

Ο τεχνικός της ειδικότητας ασχολείται με την μελέτη και εγκατάσταση δικτύων φυσικού αερίου και υγραερί-ου για οικιακή, επαγγελματική και βιομηχανική χρήση, με την εγκατάσταση, συντήρηση και επισκευή συσκευ-ών καύσης, όπως λέβητες, καυστήρες, κουζίνες, που χρησιμοποιούνται σε σπίτια αλλά και σε χώρους μαζι-κής εστίασης (στρατώνες, νοσοκομεία, κατασκηνώ-σεις), και έχει την ευθύνη για τη σωστή λειτουργία του φυσικού αερίου ως εναλλακτικού καυσίμου κίνησης αυτοκινήτων και φορτηγών.



Παραγωγή και Διανομή Ενέργειας/Φυσικού Αερίου

Επίσης, ο τεχνικός της ειδικότητας εξηγεί στους χρή-στες των συσκευών τεχνικά θέματα που αφορούν τη λειτουργία τους και τους ενημερώνει για όλους τους πιθανούς κινδύνους που μπορεί να προκύψουν εξαιτί-ας της λανθασμένης χρήσης τους.

Για την εργασία του χρησιμοποιεί συσκευές ανάλυσης καύσης, μηχανολογικό εξοπλισμό, ειδικά εργαλεία επεξεργασίας σωλήνων, φορητές συσκευές οξυγόνου και ειδικά μέσα προστασίας, όπως φόρμες, μάσκες, ει-δικά γυαλιά και παπούτσια.

Ποια είναι η σημασία της Παραγωγής και Διανομής Ενέργειας/Φυσικού Αερίου στην Κύπρο;

Οι ασφαλείς και καλά οργανωμένες εγκαταστάσεις φυσικού αερίου συμβάλλουν στην προστασία του πε-ριβάλλοντος και στην εξοικονόμηση ενέργειας. Για τον λόγο αυτό το επάγγελμα του τεχνικού της ειδικότητας είναι πάρα πολύ σημαντικό.

Η εργασία του τεχνικού της ειδικότητας απαιτεί υπευ-θυνότητα, ευσυνειδησία, συνέπεια και ιδιαίτερη προσο-χή για την αποφυγή ατυχημάτων από πιθανή διαρροή αερίων. Ο τεχνικός της ειδικότητας χρειάζεται να δια-θέτει υπολογιστική και μηχανική ικανότητα, ικανότητα αντίληψης του χώρου, σωματική υγεία και αντοχή, κα-θώς και επιδεξιότητα στις λεπτές κινήσεις των χεριών και των δακτύλων. Επίσης, είναι απαραίτητο να διαθέ-τει κριτική και αναλυτική σκέψη, επινοητικότητα και κοι-νωνική δεξιότητα.

Ο τεχνικός της ειδικότητας θα πρέπει να εργάζεται με προσοχή και υπευθυνότητα και χρειάζεται να διαθέτει επινοητικότητα, αντιληπτική ικανότητα και επιδεξιότητα στους λεπτούς χειρισμούς.

Οι προοπτικές απασχόλησης των επαγγελματιών της ειδικότητας είναι θετικές, λόγω της αναμενόμενης μελλοντικής εγκατάστασης δικτύου διανομής φυσικού αερίου στην Κύπρο και της αναμενόμενης λειτουργίας του στο εγγύς μέλλον, καθώς επίσης και εξαιτίας της ευρείας εφαρμογής του αερίου καύσης στον επαγγελ-ματικό και βιομηχανικό τομέα.

Ο τεχνικός της ειδικότητας μπορεί να εργαστεί σε κοι-νωφελείς οργανισμούς, σε βιομηχανίες, σε εταιρείες μελέτης, εγκατάστασης, επισκευής και συντήρησης δικτύων, σε επιχειρήσεις εμπορίας, συντήρησης και επισκευής συσκευών καύσης με σχέση εξαρτημένης εργασίας, καθώς και ως ελεύθερος επαγγελματίας.


Ο τεχνικός της ειδικότητας μπορεί να ασχοληθεί με την μελέτη, κατασκευή, επισκευή και συντήρηση δικτύων αε-ρίων καυσίμων και ανάλογων συσκευών και εξοπλισμού, στον οικιακό, επαγγελματικό και βιομηχανικό τομέα.

Η ειδικότητα Παραγωγής και Διανομής Ενέργειας/Φυσικού αερίου στη Μ.Τ.Ε.Ε.

Σκοπός της ειδικότητας αυτής στη Μ.Τ.Ε.Ε. είναι η ανάδειξη ταλαντούχων μαθητών, οι οποίοι, μέσα από το συγκεκριμένο πρόγραμμα εκπαίδευσης, θα αποκτή-σουν ένα ισχυρό υπόβαθρο γνώσεων, δεξιοτήτων και ικανοτήτων, έτσι ώστε να μπορέσουν να εξασκήσουν το επάγγελμα με επιτυχία.

Η τριβή, μέσα από το πρόγραμμα εκπαίδευσης σε θέ-ματα έρευνας, τεχνογνωσίας και τεχνολογίας, τεχνι-κού και μηχανολογικού σχεδίου, τεχνολογίας υλικών, σχεδίασης στον ηλεκτρονικό υπολογιστή και άλλα, θα προσφέρουν στους απόφοιτους ολοκληρωμένες επι-στημονικές και τεχνικές γνώσεις σε όλο το φάσμα που σχετίζεται με την ειδικότητα.



•διεκδικήσει θέση με προοπτικές επιτυχίας για περαι-τέρω σπουδές σε Ανώτερα και Ανώτατα εκπαιδευτικά ιδρύματα της Κύπρου και της Ελλάδας


•γίνει δεκτός σε οποιοδήποτε Ανώτερο ή Ανώτατο εκ-παιδευτικό ίδρυμα της Κύπρου ή του εξωτερικού, με την προϋπόθεση ότι θα ικανοποιεί τους όρους και τις προϋποθέσεις εισδοχής στο συγκεκριμένο εκπαιδευτι-κό ίδρυμα.


Ο Ηλεκτρολόγος Μηχανικός χρειάζεται να διαθέτει ευσυνειδησία, υπευθυνότητα, δυναμισμό, συνέπεια, μεθοδικότητα και τάξη κατά την εκτέλεση των εργασι-ών του. Επίσης, απαραίτητη είναι η δεξιότητα του σχε-διασμού με ηλεκτρονικό υπολογιστή. Επιπρόσθετα, ο Ηλεκτρολόγος Μηχανικός πρέπει να έχει γνώση της νομοθεσίας που αναφέρεται στα δημόσια και ιδιωτικά έργα. Νέοι που επιζητούν μία θέση με προοπτική στην αγορά εργασίας καθώς και τη δυνατότητα περαιτέρω σπουδών πρέπει να μελετήσουν τις προοπτικές που τους προσφέρει η συγκεκριμένη ειδικότητα, μέσα από τα προσφερόμενα αναλυτικά προγράμματα. Οι επαγ-γελματίες αυτοί χρειάζεται να είναι προσεκτικοί, τακτι-κοί και να διαθέτουν σταθερότητα, μεγάλη ακρίβεια και ικανότητα για συντονισμό κινήσεων. Απαραίτητα χαρα-κτηριστικά, επίσης, είναι το ενδιαφέρον για το αντικείμε-νό τους, η επινοητικότητα και ο δυναμισμός. Επιπλέον, οι επαγγελματίες αυτοί χρειάζεται να είναι ευσυνείδη-τοι, συνεπείς και να διαθέτουν ικανότητα ανάληψης πρωτοβουλιών σε δύσκολες καταστάσεις ή προκειμέ-νου να αντιμετωπίσουν προβλήματα τεχνικής φύσεως. Απαραίτητη είναι, ακόμη, η ικανότητα εκτέλεσης απλών μαθηματικών υπολογισμών, η επιδεξιότητα στο χειρισμό εργαλείων και μηχανημάτων και η ικανότητα αντίληψης χώρου, μορφών και σχημάτων. Τέλος, οι επαγγελματίες αυτοί απαιτείται να έχουν μυϊκή δύνα-μη, σωματική ευλυγισία και ευκινησία.

Οι δυο ειδικότητες (Ηλεκτρικές Εγκαταστάσεις και Ηλεκτρικές Μηχανές, Αυτοματισμός και Συστήματα Ελέγχου) με αρκετά μεγάλη ζήτηση και ικανοποιητική απορρόφηση στην αγορά εργασίας καθώς και πολλα-πλές ευκαιρίες για περαιτέρω σπουδές έχουν συμπτυ-χθεί για να προσφέρουν ένα ενδιαφέρον και ανταγωνι-στικό πρόγραμμα σπουδών βασισμένο στις σημερινές ανάγκες της βιομηχανίας.

Τι είναι οι Ηλεκτρικές Εγκαταστάσεις και οι Αυτοματισμοί;

Είναι αυταπόδεικτο και κατανοητό ότι δεν υπάρχει κτή-ριο ή βιομηχανική μονάδα χωρίς ηλεκτρική εγκατάστα-ση. Αυτό από μόνο του αναδεικνύει τη σημασία της εν λόγω ειδικότητας. Μάα σωστή, σύμφωνα πάντα με τους ισχύοντες κανονισμούς, ηλεκτρική εγκατάσταση θα πρέπει να προσφέρει ασφάλεια έναντι στη χρήση του ηλεκτρικού ρεύματος στην κατοικία, σε δημόσιους χώρους και στη βιομηχανία. Ο Hλεκτρολόγος Hλεκτρι-

ΚΛΑΔΟΣ: Ηλεκτρολογίας και Ηλεκτρονικών Εφαρμογών ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ: Θεωρητική


Ηλεκτρικές Εγκαταστάσεις και Αυτοματισμοί

κών Eγκαταστάσεων ασχολείται με τη μελέτη, την επί-βλεψη, την κατασκευή, τον έλεγχο και τη συντήρηση ηλεκτρικών εγκαταστάσεων κτηρίων ή μηχανημάτων και συσκευών. Συναρμολογεί τα διάφορα τμήματά τους σύμφωνα με τα κατασκευαστικά ηλεκτρολογικά σχέδια και ελέγχει τη λειτουργία τους.

Επίσης, οι εφαρμογές του αυτοματισμού βρίσκονται στην καθημερινή ζωή μας καθώς και στη βιομηχανία σε πολύ μεγαλύτερη κλίμακα. Η γενικευμένη, λοιπόν, χρήση και εφαρμογή του αυτοματισμού αποδεικνύ-ει τη σημαντικότητα του τεχνολογικού αυτού τομέα. Ο Ηλεκτρολόγος Μηχανικός χρειάζεται άδεια εξάσκησης επαγγέλματος, την οποία αποκτά δίνοντας εξετάσεις. Ανάλογα με το είδος και το μέγεθος της εργασίας που αναλαμβάνει, χρειάζεται να έχει και την αντίστοιχη άδεια.

Ποια είναι η σημασία των Ηλεκτρικών Εγκαταστάσεων και των Αυτοματισμών στην Κύπρο;

Είναι προφανές ότι η ηλεκτρική ενέργεια είναι η κινη-τήριος δύναμη κάθε ανθρώπινης δραστηριότητας, γ’ αυτό κάθε κοινωνία χρειάζεται ικανούς και ταλαντού-χους επαγγελματίες για να διαχειρισθούν σωστά, και σύμφωνα με τους ισχύοντες πάντα κανονισμούς, όλα τα θέματα που προκύπτουν από τη μελέτη, κατασκευή και συντήρηση ηλεκτρικών εγκαταστάσεων.

Η ενασχόληση των μαθητών με συστήματα ελέγχου για αυτοματοποίηση διαδικασιών που παρουσιάζονται σε ηλεκτρικές οικιακές εγκαταστάσεις αλλά πρωτί-στως σε βιομηχανικές εγκαταστάσεις προσδίδει στη νέα ειδικότητα μια στερεά βάση και προοπτική για μια θέση στην αγορά εργασίας και συνάμα τη δυνατότητα συνέχισης των σπουδών τους.

Η ένταξη στην ειδικότητα του ηλεκτρονικού τρόπου ελέγχου, με τη χρήση ηλεκτρονικών υπολογιστών και προγραμματιζόμενων λογικών ελεγκτών θα βοηθήσει στην επίλυση διάφορων προβλημάτων που συναντού-με σε οικιακές και βιομηχανικές εγκαταστάσεις.

Η ειδικότητα Ηλεκτρικές Εγκαταστάσεις και Αυτοματισμοί στη Μ.Τ.Ε.Ε.

Η Μ.Τ.Ε.Ε. έχει αποφασίσει τη δημιουργία της νέας αυτής ειδικότητας μιας και τα συστήματα ελέγχου και αυτοματισμών έγιναν αναπόσπαστο κομμάτι των ηλε-


κτρικών εγκαταστάσεων και με την ολοένα τεχνολογική ανάπτυξη, κομμάτι της καθημερινότητας μας.

Η ειδικότητα αυτή λειτουργεί σε όλες τις επαρχίες και τις περισσότερες Τεχνικές Σχολές της Κύπρου.

Ο Ηλεκτρολόγος Μηχανικός οφείλει να αποκτήσει με τη συμπλήρωση της ειδικότητας τα πιο κάτω:

• αναπτυγμένο αίσθημα ευθύνης

• ακρίβεια, να μην αποσπάται η προσοχή του, να είναι ήρεμος και συγκεντρωμένος σ’ αυτό που κάνειικανότητα επίλυσης προβλημάτων

• επιδεξιότητα και σταθερότητα στις κινήσεις των χεριών.

Σπουδές στον τομέα των Ηλεκτρικών Εγκαταστάσεων και Αυτοματισμών

Ο μαθητής που επιλέγει την ειδικότητα Ηλεκτρικές Εγκαταστάσεις και Αυτοματισμοί αποκτά ένα θεωρη-τικό υπόβαθρο που θα τον βοηθήσει να συνεχίσει τις σπουδές του σε συναφείς κλάδους.


• διεκδικήσει θέση με προοπτικές επιτυχίας για περαι-τέρω σπουδές σε Ανώτερα και Ανώτατα εκπαιδευτικά ιδρύματα της Κύπρου και της Ελλάδας

• διεκδικήσει θέση σε Ανώτερα και Ανώτατα εκπαι-δευτικά ιδρύματα της Κύπρου και της Ελλάδας και σε άλλους τομείς, πέραν του κλάδου του, νοουμένου ότι πληροί τους περιορισμούς πρόσβασης για εισαγωγή στην Ανώτερη και Ανώτατη Εκπαίδευση, σύμφωνα με τον Νόμο περί Παγκύπριων Εξετάσεων

• γίνει δεκτός σε οποιοδήποτε Ανώτερο ή Ανώτατο εκπαιδευτικό ίδρυμα της Κύπρου ή του εξωτερικού, με την προϋπόθεση ότι θα ικανοποιεί τους όρους και τις προϋποθέσεις εισδοχής στο συγκεκριμένο εκπαιδευτι-κό ίδρυμα.


Οι Ηλεκτρονικοί Υπολογιστές (Η/Υ) αποτελούν αναπό-σπαστο μέρος της καθημερινότητάς μας. Η ειδικότητα Α.Π.Ε.υθύνεται σε νέους, οι οποίοι ενδιαφέρονται να ακολουθήσουν σπουδές που αφορούν τους Η/Υ, τις επικοινωνίες και τις νέες τεχνολογίες γενικότερα. Σκο-πός της ειδικότητας Ηλεκτρονικών Υπολογιστών (Η/Υ), Δικτύων και Επικοινωνιών είναι η εκπαίδευση των μαθη-τών, τόσο σε θεωρητικό όσο και σε πρακτικό επίπεδο, στους τομείς του υλικού και της αρχιτεκτονικής Η/Υ, των επικοινωνιών και δικτύων Η/Υ, και στις εφαρμογές τους. Οι πολυπληθείς και ποικίλες εφαρμογές των Η/Υ και των τηλεπικοινωνιών μπορούν να προσφέρουν δι-αφορετικές προοπτικές για σπουδές και απασχόληση στον απόφοιτο της ειδικότητας. Σε έναν επιστημονικό τομέα με ραγδαία εξέλιξη και εφαρμογές ο μαθητής εκπαιδεύεται, ώστε να είναι ικανός μετά την αποφοί-τησή του να παρακολουθεί και να προσαρμόζεται στις νέες εξελίξεις.

Τι είναι η ειδικότητα Ηλεκτρονικών Υπολογιστών, Δικτύων και Επικοινωνιών;

Η ειδικότητα Ηλεκτρονικών Υπολογιστών, Δικτύων και Επικοινωνιών προσφέρει τις απαραίτητες γνώσεις, δε-ξιότητες και ικανότητες στον μαθητή και το απαραίτητο θεωρητικό υπόβαθρο για να μπορεί να σπουδάσει ή να ασχοληθεί περαιτέρω με τους Η/Υ, με τις αρχές, τον σχεδιασμό, εγκατάσταση και θεμελίωση Δικτύων Η/Υ και Τηλεπικοινωνιακών συστημάτων και με τις εφαρ-μογές τους. Α.Π.Ε.υθύνεται στον μαθητή που έχει ως κύριο στόχο τη συνέχιση των σπουδών του στην Τριτο-βάθμια Εκπαίδευση.

Ποια είναι η σημασία των Ηλεκτρονικών Υπολογιστών, Δικτύων και Επικοινωνιών στην Κύπρο;

Η Κύπρος, ως χώρα με αναπτυγμένο τον τομέα των υπηρεσιών χρειάζεται άτομα εξειδικευμένα στους Ηλεκτρονικούς Υπολογιστές, τα Δίκτυα και τις Επικοι-νωνίες, τα οποία να προσφέρουν τις υπηρεσίες τους σε επιχειρήσεις, βιομηχανίες και οργανισμούς που χρησιμοποιούν συστήματα ηλεκτρονικών υπολογιστών και δικτυακό εξοπλισμό, που χρησιμοποιούν, συναρ-μολογούν, εγκαθιστούν, ελέγχουν και συντηρούν ή και επιδιορθώνουν ηλεκτρονικό επικοινωνιακό εξοπλι-

σμό, συστήματα ηλεκτρονικών επικοινωνιών, τοπικά δίκτυα (LAΝ) και δίκτυα ευρείας περιοχής (WAN), που κατασκευάζουν και υποστηρίζουν συστήματα ηλε-κτρονικών υπολογιστών και δικτυακό εξοπλισμό, που ασχολούνται με εγκατάσταση κεραιών για εκπομπή και λήψη, εγκατάσταση και υποστήριξη συστημάτων ενδο-επικοινωνίας, εγκατάσταση και υποστήριξη βασικών εργασιών και υπηρεσιών του διαδικτύου, σε επιχειρή-σεις εισαγωγής και διάθεσης ηλεκτρονικού επικοινω-νιακού εξοπλισμού και συστημάτων, καθώς επίσης και σε επιχειρήσεις που προωθούν και πωλούν συστήματα ηλεκτρονικών υπολογιστών και δικτυακό εξοπλισμό.Αυτός είναι και ο λόγος που η νέα αυτή ειδικότητα προ-σανατολίζεται σε αυτούς τους τομείς.

Η ειδικότητα Ηλεκτρονικών Υπολογιστών, Δικτύων και Επικοινωνιών στη Μ.Τ.Ε.Ε.

Η ειδικότητα Ηλεκτρονικών Υπολογιστών, Δικτύων και Επικοινωνιών στη Μ.Τ.Ε.Ε. προσφέρεται σε όλες τις πόλεις και επαρχίες της Κύπρου.

Ο στόχος της είναι ο απόφοιτος να:

•επιλέγει και χρησιμοποιεί σωστά τα διάφορα εργα-λεία, όργανα και συσκευές, καθώς και τεχνικούς κα-ταλόγους και λογισμικό για μετρήσεις, παρατηρήσεις, εντοπισμό και διόρθωση βλαβών σε συσκευές και συ-στήματα ηλεκτρονικών υπολογιστών

•χρησιμοποιεί κυκλώματα και εγχειρίδια ηλεκτρονι-κών επικοινωνιακών συσκευών και να κατασκευάζει, διαχειρίζεται και αναβαθμίζει δίκτυα ηλεκτρονικών υπολογιστών

•συναρμολογεί, θέτει σε λειτουργία και αναβαθμίζει συστήματα ηλεκτρονικών υπολογιστών, εγκαθιστά και αναβαθμίζει το απαραίτητο λογισμικό και συντηρεί και επιδιορθώνει συσκευές και συστήματα ηλεκτρονικών υπολογιστών

•χειρίζεται, εγκαθιστά, ρυθμίζει, συναρμολογεί, συ-ντηρεί, εντοπίζει βλάβες και επιδιορθώνει ηλεκτρονικά επικοινωνιακά συστήματα

•επιλύει ηλεκτρονικά κυκλώματα βασικού επιπέδου και να κατασκευάζει ψηφιακά κυκλώματα, εντοπίζει σ’ αυτά βλάβες και τις διορθώνει

•κατασκευάζει, διαχειρίζεται, υποστηρίζει, συντηρεί και να αναβαθμίζει δίκτυα ηλεκτρονικών υπολογιστών και να χρησιμοποιεί σύγχρονα λειτουργικά συστήματα για πολλούς χρήστες



Ηλεκτρονικοί Υπολογιστές, Δίκτυα και Επικοινωνίες


•επιλέγει και εγκαθιστά το απαραίτητο υλικό και λογισμι-κό, για τη διασύνδεση του ηλεκτρονικού υπολογιστή με το διαδίκτυο και να κάνει τις απαραίτητες ρυθμίσεις

•αναπτύσσει απλές εφαρμογές με τη χρήση σύγχρο-νων προγραμματιστικών εργαλείων στο διαδίκτυο

•εφαρμόζει τους κανόνες ασφάλειας, προστασίας και υγιεινής στην εργασία του

•διαβάζει, κατανοεί και αξιοποιεί το Τεχνικό και Ηλε-κτρολογικό Σχέδιο στην εργασία του.

•χειρίζεται, εγκαθιστά, ρυθμίζει, συναρμολογεί, συ-ντηρεί, εντοπίζει βλάβες και επιδιορθώνει απλές επικοι-νωνιακές συσκευές

•αξιοποιεί βασικές αρχές μετάδοσης πληροφοριών και την τεχνολογία των διασυνδέσεων (Interface) ηλε-κτρονικού υπολογιστή με τον εξωτερικό χώρο, στην εργασία του

•εγκαθιστά, συντηρεί και επιδιορθώνει τηλεπικοινωνι-ακά δίκτυα

•αξιοποιεί στην εργασία του εθνικά και διεθνή πρότυ-πα και προδιαγραφές.

Σπουδές στον τομέα των Ηλεκτρονικών Υπολογιστών, Δικτύων και Επικοινωνιών

Ο απόφοιτος της ειδικότητας Ηλεκτρονικών Υπολογι-στών, Δικτύων και Επικοινωνιών μπορεί να συνεχίσει τις σπουδές του σε πτυχιακό, μεταπτυχιακό και σε δι-δακτορικό επίπεδο σε συναφείς κλάδους με τους Ηλε-κτρονικούς Υπολογιστές, τα Ηλεκτρονικά, τα Δίκτυα και τις Επικοινωνίες και να διεκδικήσει θέση περαιτέ-ρω σπουδές με προοπτικές επιτυχίας σε Ανώτερα και Ανώτατα εκπαιδευτικά ιδρύματα της Κύπρου και της Ελλάδας.

Ως απόφοιτος της Θεωρητικής Κατεύθυνσης μπορεί, επίσης, να διεκδικήσει θέση σε Ανώτερα και Ανώτατα εκπαιδευτικά ιδρύματα της Κύπρου και της Ελλάδας και σε άλλους τομείς, πέραν του κλάδου του, νοουμέ-νου ότι πληροί τους περιορισμούς πρόσβασης για ει-σαγωγή στην Ανώτερη και Ανώτατη Εκπαίδευση, σύμ-φωνα με τον Νόμο περί Παγκύπριων Εξετάσεων και να γίνει δεκτός σε οποιοδήποτε Ανώτερο ή Ανώτατο εκπαιδευτικό ίδρυμα της Κύπρου ή του εξωτερικού, με την προϋπόθεση ότι θα ικανοποιεί τους όρους και τις προϋποθέσεις εισδοχής στο συγκεκριμένο εκπαιδευτι-κό ίδρυμα.


Με δεδομένο την εξάντληση των φυσικών πηγών ενέργειας και την έκταση που πήρε η περιβαλλοντική μόλυνση, αποτελεί πλέον επιτακτική ανάγκη η στροφή προς τις Ανανεώσιμες Πηγές Ενέργειας (Α.Π.Ε.).

Η Μ.Τ.Ε.Ε., αφού μελέτησε το θέμα και ανάλυσε τις προοπτικές ανάπτυξης μονάδων παραγωγής ενέργει-ας από ανανεώσιμες πηγές στην Κύπρο, ιδιαίτερα με τη χρήση φωτοβολταϊκών συστημάτων και αιολικών πάρ-κων, αποφάσισε τη δημιουργία της ειδικότητας Α.Π.Ε. μέσα στα πλαίσια του Κλάδου της Ηλεκτρολογίας.

Η ειδικότητα λειτουργεί σε όλες τις επαρχίες και τις πε-ρισσότερες Τεχνικές Σχολές της Κύπρου.

Τι είναι οι Ανανεώσιμες Πηγές Ενέργειας;

Το ενεργειακό πρόβλημα στις μέρες μας παρουσι-άζεται οξύτερο από κάθε άλλη φορά. Τα συμβατικά ενεργειακά αποθέματα διαρκώς μειώνονται και οι απαιτήσεις σε κατανάλωση ενέργειας αυξάνονται. Πέ-ραν τούτου, λόγω της αλόγιστης χρήσης της ενέργειας από συμβατικούς πόρους, το περιβάλλον υποβαθμίζε-ται με κυριότερο πρόβλημα το φαινόμενο του θερμο-κηπίου και τις συνέπειές του, αλλά και την ατμοσφαι-ρική ρύπανση, την όξινη βροχή, τη ραδιενέργεια κ.λπ.

Η αντιμετώπιση των πιο πάνω προβλημάτων γίνεται με τη θέσπιση νόμων και κανονισμών σχετικά με τις εκπο-μπές ρύπων, την ανάπτυξη αντιρρυπαντικής τεχνολογί-ας και την αξιοποίηση εναλλακτικών Α.Π.Ε.

Οι Α.Π.Ε. πρακτικά δεν εξαντλούνται και δεν επιβαρύ-νουν σημαντικά το περιβάλλον. Με την αξιοποίηση των Α.Π.Ε. μειώνεται η εξάρτηση από τους συμβατικούς ενεργειακούς πόρους, ενισχύεται η ενεργειακή ανε-ξαρτητοποίηση του τόπου και επιτυγχάνεται η ενεργει-ακή αποκέντρωση του ενεργειακού συστήματος, χω-ρίς τις τεράστιες απώλειες στη μεταφορά ηλεκτρικής ενέργειας.

Επιπρόσθετα, οι Α.Π.Ε. μπορεί να καλύψει ανάγκες τόσο μικρής κλίμακας όσο και μεγάλης να λειτουργή-σουν με χαμηλό κόστος, ενώ να δημιουργήσουν και νέες θέσεις εργασίας.

Ποια είναι η σημασία της ειδικότητας Ανανεώσιμων Πηγών Ενέργειας στην Κύπρο;

Το ενεργειακό ισοζύγιο της Κύπρου σήμερα εξαρτά-ται σε τεράστιο βαθμό από τις εισαγωγές πετρελαιο-ειδών για την παραγωγή ενέργειας. Η συνεισφορά των Α.Π.Ε. στην Κύπρο, αν και υπάρχει αρκετό αξιο-ποιήσιμο δυναμικό, παραμένει ακόμα περιορισμένη. Η ενεργειακή και περιβαλλοντική πολιτική της Κύπρου



Ανανεώσιμες Πηγές Ενέργειας

έχει εναρμονιστεί με την Ευρωπαϊκή, εκτός ορισμένων εξαιρέσεων που έχουν παραχωρηθεί. Η νέα οδηγία της Ευρωπαϊκής Ένωσης για την Κύπρο, σε ό, τι αφο-ρά τις Α.Π.Ε., προτείνει ως δεσμευτικό στόχο, το 13% της τελικής ενεργειακής κατανάλωσης να προέρχεται από Α.Π.Ε. έως το 2020.

Στην Κύπρο, μπορεί εύκολα να αξιοποιηθεί η ηλιακή ενέργεια με τα φωτοβολταϊκά συστήματα και με άλλα ενεργητικά ή παθητικά ηλιακά συστήματα. Επίσης, μπορεί κάλλιστα να αξιοποιηθεί η αιολική ενέργεια με την εγκατάσταση ανεμογεννητριών, όπως επίσης και η βιομάζα.

Η ειδικότητα Ανανεώσιμων Πηγών Ενέργειας στη Μ.Τ.Ε.Ε.

Σκοπός της ειδικότητας Α.Π.Ε. στη Μ.Τ.Ε.Ε. είναι να εξοπλίσει τους μαθητές με σχετική γνώση και να τους δώσει την ευκαιρία να αναπτύξουν εξειδικευμένες δε-ξιότητες, ώστε να καταστούν ικανοί να συμμετέχουν στη διαδικασία εγκατάστασης, λειτουργίας, εκμετάλ-λευσης και συντήρησης συστημάτων παραγωγής ενέρ-γειας από Α.Π.Ε.

Το απαιτούμενο υπόβαθρο θα αποκτηθεί μέσα από την τριβή με το εξειδικευμένο πρόγραμμα σπουδών που καλύπτει τόσο μαθήματα γενικής παιδείας όσο και στο-χευμένα μαθήματα τεχνολογικά και εργαστηριακά.

Σπουδές στον τομέα των Ανανεώσιμων Πηγών Ενέργειας

Οι απόφοιτοι της ειδικότητας Α.Π.Ε. μπορούν να συνε-χίσουν τις σπουδές τους στο τομέα, σε πτυχιακό, μετα-πτυχιακό και διδακτορικό επίπεδο. Ο τομέας των Α.Π.Ε. προσφέρει πολλές ευκαιρίες στους φοιτητές όλων των επιπέδων, να αποκτήσουν γνώσεις σε εξειδικευμένα θέ-ματα βασισμένα στα ενδιαφέροντα του κάθε φοιτητή.

Απώτερος στόχος των Ανώτερων/Ανώτατων σπουδών στις Α.Π.Ε. είναι να βοηθήσουν στην αντιμετώπιση των προκλήσεων που αντιμετωπίζει η ανθρωπότητα μέσω της παραγωγής ενέργειας από Α.Π.Ε., δίνοντας έμφα-ση σε όλες τις φάσεις και διαστάσεις του θέματος, από την έρευνα μέχρι την υλοποίηση και από την αναβάθμι-ση του περιβάλλοντος μέχρι την ποιοτική εκμετάλλευ-ση των Α.Π.Ε..

Ο τομέας των Α.Π.Ε. προσφέρει πολλές ευκαιρίες εργο-δότησης που σχετίζονται με περιβαλλοντική νομοθεσία, έρευνα, χρηματοδότηση, μελέτη, υλοποίηση έργων και λειτουργία συστημάτων αξιοποίησης των Α.Π.Ε..


Η σημερινή «ψηφιακή εποχή» χαρακτηρίζεται από την ιλιγγιώδη ανάπτυξη της ηλεκτρονικής τεχνολογίας, της πληροφορικής και του προγραμματισμού. Καθημερι-νά, εμφανίζονται στη ζωή μας νέες έξυπνες συσκευές, όπως φορητοί ηλεκτρονικοί υπολογιστές, μικροεπεξερ-γαστές, tablets, smartphones, ψηφιακές κάμερες, έξυ-πνες τηλεοράσεις, συστήματα βίντεο, εικόνας και ήχου, βιντεοπαιχνίδια κ.λπ. Στις επιχειρήσεις και τη βιομηχα-νία, η ψηφιακή τεχνολογία, οι ηλεκτρονικοί υπολογιστές και οι μικροεπεξεργαστές αποτελούν βασικά εργαλεία για ανταγωνιστική παραγωγή, αποδοτική λειτουργία και βιώσιμη ανάπτυξη. Παράλληλα, βιώνουμε την τεράστια εξάπλωση και χρήση του διαδικτύου, των πολυμέσων, των ηλεκτρονικών υπηρεσιών και γενικά των ψηφιακών δεδομένων. Η οργανωτικότητα, η ικανότητα συνεργα-σίας, η πρακτικότητα και η υπευθυνότητα είναι απαραί-τητα χαρακτηριστικά για τον επαγγελματία του είδους. Για την ενασχόληση με το συγκεκριμένο επάγγελμα χρειάζεται επίσης ικανότητα αντίληψης του χώρου και επιδεξιότητα στη χρήση των απαραίτητων εργαλείων. Ακόμα, η εξοικείωση με τα ηλεκτρονικά μέσα, τους ηλε-κτρονικούς υπολογιστές και τη σύγχρονη τεχνολογία, θεωρούνται απαραίτητα προσόντα του επαγγελματία.

Η Μ.Τ.Ε.Ε., αφού έχει μελετήσει τις ανάγκες της κυ-πριακής οικονομίας και τις προοπτικές που υπάρχουν σε ψηφιακές δεξιότητες, αποφάσισε τη δημιουργία της ειδικότητας Ψηφιακή Τεχνολογία και Προγραμμα-τισμός μέσα στα πλαίσια του κλάδου Ηλεκτρολογίας. Η ειδικότητα λειτουργεί σε όλες τις επαρχίες και τις πε-ρισσότερες Τεχνικές Σχολές της Κύπρου.

Το επάγγελμα απαιτεί ερευνητικό πνεύμα, ευστρο-φία, ικανότητα λογικών υπολογισμών, υπομονή και ακρίβεια. Η μεγάλη συγκέντρωση και προσοχή στη λεπτομέρεια είναι σημαντικά χαρακτηριστικά. Σημα-ντικά προσόντα, επίσης για έναν προγραμματιστή, θε-ωρούνται η ικανότητα επαγωγικού συλλογισμού και η αναλυτική, καθαρή σκέψη. Ταυτόχρονα, χρειάζεται να διαθέτει φαντασία και δημιουργικότητα, να έχει ευ-χέρεια στη χρήση αριθμών και φυσικά, ανεπτυγμένη δεξιότητα στο χειρισμό ηλεκτρονικών υπολογιστών. Ο προγραμματιστής έρχεται συχνά σε επαφή με πε-λάτες ή χρήστες υπολογιστών και επομένως πρέπει να μπορεί να επικοινωνεί μαζί τους αποτελεσματικά. Επίσης, χρειάζεται να έχει διδακτική ικανότητα για να εξηγεί τα θέματα της πληροφορικής στους μη ειδικούς με αναλυτικό και κατανοητό τρόπο. Στην περίπτωση που είναι μέλος ομάδας για την πραγματοποίηση συ-γκεκριμένου έργου, πρέπει να είναι συνεργάσιμος και να μπορεί να αξιοποιεί τη γνώμη των άλλων.



Ψηφιακή Τεχνολογία και Προγραμματισμός

Τι είναι η Ψηφιακή Τεχνολογία και ο Προγραμματισμός;

H ειδικότητα Ψηφιακής Τεχνολογίας και του Προγραμ-ματισμού προσφέρει στους μαθητές γνώσεις και τους βοηθά να αναπτύξουν εξειδικευμένες δεξιότητεςσε σχέση με την λειτουργία και τον προγραμματισμό ψηφι-ακών ηλεκτρονικών συσκευών, ηλεκτρονικών υπολο-γιστών και δικτύων, μικροεπεξεργαστών, ιστοσελίδων, πολυμεσικών εφαρμογών και επεξεργασίας βίντεο, εικόνας και ήχου.

Αναλυτικά, το αντικείμενο σπουδών της Ψηφιακής Τε-χνολογίας και του Προγραμματισμού αφορά στην ηλε-κτρονική και στις εφαρμογές της, στην πληροφορική, στο διαδίκτυο και στους ηλεκτρονικούς υπολογιστές τόσο σε επίπεδο υλικού (hardware) όσο και σε επίπεδο βασικού προγραμματισμού (software).

Το πρόγραμμα σπουδών δίνει τη δυνατότητα στους μαθητές και μαθήτριες της Μ.Τ.Ε.Ε., από τη μία να εμ-βαθύνουν στα βασικά μαθήματα γενικής εκπαίδευσης της κατεύθυνσης Θετικών Επιστημών και από την άλλη να εξειδικευτούν μέσα από τα τεχνολογικά και εργα-στηριακά μαθήματα της συγκεκριμένης ειδικότητας.

Στα μαθήματα περιλαμβάνονται:

• θεωρητικές και πρακτικές γνώσεις στην ηλεκτρολο-γία, την ηλεκτρονική και το τεχνικό σχέδιο

• βασικές γνώσεις υλικού και προγραμματισμού ηλε-κτρονικών υπολογιστών, λειτουργικών συστημάτων και δικτύων

• βασικές γνώσεις και δεξιότητες στο σχεδιασμό και τη δημιουργία ιστοσελίδων και ηλεκτρονικών παρουσι-άσεων

• βασικές γνώσεις προγραμματισμού, πολυμέσων και επεξεργασίας βίντεο, εικόνας και ήχου.

Ποια είναι η σημασία της ειδικότηταςΨηφιακής Τεχνολογίας και Προγραμματισμού στην Κύπρο;

Η Κύπρος σήμερα βρίσκεται μπροστά σε τεράστιες προκλήσεις που σχετίζονται με την οικονομική κρίση, τη νεανική ανεργία, τη χαμηλή ανταγωνιστικότητα, κα-θώς και την έλλειψη καινοτομίας. Παραδοσιακοί κλά-δοι βρίσκονται σε κρίση και οργανισμοί που υπηρέτη-σαν την οικονομία για δεκαετίες, κλείνουν τον κύκλο ζωής τους. Την ίδια στιγμή διαφαίνεται καθαρά το περί-


γραμμα νέων επιχειρήσεων και βιομηχανιών. Εξαιτίας της ψηφιακής επανάστασης, τα παλιά επιχειρηματικά μοντέλα αντιστρέφονται και παρουσιάζεται πλήθος νέων δυνατοτήτων. Το διαδίκτυο εξελίσσεται ραγδαία για να γίνει ένα όλο και πιο ισχυρό μέσο επικοινωνίας και μηχανή καινοτομίας και δημιουργίας πλούτου.

Η ειδικότητα Ψηφιακής Τεχνολογίας και Προγραμμα-τισμού έρχεται ακριβώς να προσφέρει στους μαθητές ευκαιρίες μάθησης, σταδιοδρομίας και απασχόλη-σης στους νέους αυτούς τομείς με εξαιρετικές προο-πτικές. Έρευνες σε παγκόσμιο επίπεδο δείχνουν ότι οι ανάγκες της αγοράς εργασίας για νέους εξειδικευμέ-νους τεχνικούς και επιστήμονες στη ψηφιακή τεχνο-λογία, τον Προγραμματισμό και τις Τεχνολογίες Πλη-ροφοριών και Επικοινωνίας (Τ.Π.Ε.), θα αυξηθούν σημαντικά τα επόμενα χρόνια. Σύμφωνα, εξάλλου, με την Ευρωπαϊκή Ένωση, «οι ψηφιακές δεξιότητες ανα-δεικνύονται καίριας σημασίας για την ανταγωνιστικό-τητα της Ευρώπης» και «η ικανότητα των ευρωπαϊκών επιχειρήσεων να ανταγωνίζονται και να καινοτομούν εξαρτάται όλο και περισσότερο από τη στρατηγική και αποδοτική χρήση της Ψηφιακής Τεχνολογίας».

Η ειδικότητα Ψηφιακής Τεχνολογίας και Προγραμματισμού στη Μ.Τ.Ε.Ε.

Σκοπός της ειδικότητας Ψηφιακής Τεχνολογίας και Προγραμματισμού στη Μ.Τ.Ε.Ε. είναι να βοηθήσει τους μαθητές να αποκτήσουν ένα ισχυρό υπόβαθρο γνώσεων, δεξιοτήτων και ικανοτήτων, έτσι ώστε να συνεχίσουν τις σπουδές τους στην Τριτοβάθμια εκπαί-δευση ή να εξειδικευτούν στη Ψηφιακή Τεχνολογία και τον Προγραμματισμό. Η τριβή, μέσα από το πρό-γραμμα εκπαίδευσης σε θέματα ηλεκτρονικής, προ-γραμματισμού ηλεκτρονικών υπολογιστών, δικτύων και μικροεπεξεργαστών, πολυμέσων, διαδικτύου και ιστοσελίδων θα προσφέρει στους απόφοιτους ολοκλη-ρωμένες επιστημονικές και τεχνικές γνώσεις, σε όλο το φάσμα που σχετίζεται με την Ψηφιακή Τεχνολογία και τον Προγραμματισμό.

Σπουδές στην ειδικότητα Ψηφιακής Τεχνολογίας και Προγραμματισμού

Οι απόφοιτοι της ειδικότητας Ψηφιακής Τεχνολογί-ας και Προγραμματισμού μπορούν να συνεχίσουν τις σπουδές τους σε Ανώτερα και Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα της Κύπρου, της Ελλάδας και του εξωτερι-κού σε πληθώρα κλάδων και επιστημονικών πεδίων και θα έχουν ιδιαίτερη προπαίδεια στους κλάδους της Ηλεκτρολογίας, της Μηχανικής και Δικτύων Η/Υ, της Πληροφορικής και των σπουδών Διαδικτύου.

Οι απόφοιτοι θα έχουν επίσης την ευκαιρία να απα-σχοληθούν σε ένα πλήθος επιχειρήσεων που εισά-γουν και προγραμματίζουν σύγχρονες ηλεκτρονικές συσκευές και συστήματα. Επίσης, θα είναι ικανοί να ασχοληθούν με τον προγραμματισμό και την ανά-πτυξη λογισμικού σε εταιρείες πληροφορικής και τη δημιουργία πολυμεσικών εφαρμογών και ιστοσελί-

δων σε επιχειρήσεις που δραστηριοποιούνται μέσα από το διαδίκτυο. Θα έχουν επίσης τη δυνατότητα να ασχοληθούν με αναλογικά και ψηφιακά ηλεκτρονικά εξαρτήματα, μικροϋπολογιστές, συστήματα ρομποτι-κής, ευφυή συστήματα κ.ά. Αρκετοί απόφοιτοι μπο-ρούν να στραφούν προς την μικροηλεκτρονική και να ασχοληθούν με ολοκληρωμένα κυκλώματα ή με θέ-ματα υλικού ηλεκτρονικών υπολογιστών και δικτύων. Επίσης, θα μπορούσαν να απασχοληθούν με οπτικο-ακουστικά συστήματα και εγκαταστάσεις για την επε-ξεργασία βίντεο, ήχου και εικόνας.


Το επάγγελμα του Αρχιτέκτονα Μηχανικού ταιριάζει σε ανθρώπους που έχουν κλίση στο σχέδιο, φαντα-σία, δημιουργικότητα, καλή αντίληψη του χώρου, των όγκων και των σχημάτων και αισθητική άποψη. Γενικά, στη δουλειά αυτή χρειάζονται γνώσεις γύρω από την τέχνη, ώστε να δίνονται λύσεις με καλλιτεχνική ευαι-σθησία. Στα προσόντα του αρχιτέκτονα μηχανικού συγκαταλέγονται μεταξύ άλλων η ικανότητα επικοινω-νίας, η οργανωτική και συντονιστική ικανότητα, η μεθο-δικότητα και η υπευθυνότητα. Ο Αρχιτέκτονας Μηχα-νικός βρίσκεται σε συνεχή και καθημερινή επικοινωνία με τον πελάτη αλλά και τους υπόλοιπους επαγγελματί-ες της οικοδομής. Η προσαρμοστικότητα και το πνεύ-μα συνεργασίας είναι πολύ σημαντικά στοιχεία για την πρόοδο και αποπεράτωση των εργασιών κάθε οικοδο-μικού έργου. Γι’ αυτό, ο αρχιτέκτονας χρειάζεται να έχει ιδιαίτερα αναπτυγμένη τη διαπραγματική ικανότη-τα με τον πελάτη, τους συνεργάτες του, τα συνεργεία και όλους όσους συμμετέχουν στον σχεδιασμό και την κατασκευή μιας οικοδομής.

Ο Πολιτικός Μηχανικός χαρακτηρίζεται από ευστρο-φία, κριτική ικανότητα, πολύ καλή αντίληψη του χώρου και του όγκου, τεχνική αντίληψη, δυνατότητα εντο-πισμού και επιλογής μεταξύ εναλλακτικών λύσεων, μαθηματική και υπολογιστική ικανότητα, ευκολία στη χρήση πινάκων και κανονισμών, εξοικείωση με τους ηλεκτρονικούς υπολογιστές και με την αγορά εργασί-ας στον τομέα των δομικών υλικών, γνώση των υλικών και των νέων τεχνικών εφαρμογών. Χρειάζονται, επί-σης, ηγετικές ικανότητες και ικανότητα διοίκησης προ-σωπικού για τις δραστηριότητες των επιβλέψεων των έργων. Ο Εργολάβος Πολιτικός Μηχανικός πρέπει να διαθέτει επιπλέον και επιχειρηματική ικανότητα.

Έφηβοι με δημιουργική φαντασία, καλαισθησία, παρα-τηρητικότητα και κλίση στο σχέδιο έχουν την δυνατό-τητα να σταδιοδρομήσουν σε έναν από τους κλάδους Αρχιτεκτονικής και Πολιτικής Μηχανικής. Μερικά από τα επαγγέλματα και ειδικότητες του κλάδου είναι: Αρ-χιτέκτονας, Αρχιτέκτονας Ανακαίνισης και Αποκατά-στασης Κτιρίων, Πολεοδόμος, Αρχιτέκτονας Τοπίου, Αρχιτέκτονας Εσωτερικού Χώρου, Πολιτικός Μηχανι-κός, Υδραυλικός Μηχανικός, Εδαφομηχανικός, Μη-χανικός Λιμενικών και Θαλασσίων Έργων, Μηχανικός Περιβάλλοντος, Μηχανικός Ενέργειας, Τοπογράφος, Επιμετρητής Ποσοτήτων κ. ά.

Ο Κλάδος περιλαμβάνει μια ειδικότητα, Αρχιτεκτονικής και Πολιτικής Μηχανικής, και προσφέρεται σε όλες τις επαρχίες.

ΚΛΑΔΟΣ: Αρχιτεκτονικής και Πολιτικής Μηχανικής ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ: Θεωρητική


Αρχιτεκτονική και Πολιτική Μηχανική

Τι είναι η Αρχιτεκτονική και Πολιτική Μηχανική;

Αρχιτεκτονική είναι η τέχνη και η επιστήμη του σχεδια-σμού του χώρου στον οποίο ζει και εργάζεται ο άνθρω-πος και αντιπροσωπεύει τον πολιτισμό κάθε κοινωνίας.Η Πολιτική Μηχανική είναι η επιστήμη που ασχολείται με την τεχνική πλευρά του σχεδιασμού, της κατασκευ-ής και συντήρησης έργων και αντιπροσωπεύει την τε-χνολογική εξέλιξη κάθε κοινωνίας.

Ο Αρχιτέκτονας και ο Πολιτικός Μηχανικός οραματίζο-νται και διαμορφώνουν το περιβάλλον στο οποίο ο άν-θρωπος ζει και δημιουργεί, με γνώμονα τον άνθρωπο και τις ανάγκες του, με οδηγό την αγάπη και τον σεβα-σμό προς το περιβάλλον, και με εφόδια τις γνώσεις, τη φαντασία, την κριτική σκέψη και άποψη, τη λογική και πρακτική σκέψη και δράση, την ικανότητα για συνεργα-σία, καθώς και την αυτοπεποίθηση.

Ποια είναι η σημασία της ειδικότητας Αρχιτεκτονικής και Πολιτικής Μηχανικής στην Κύπρο;

Η Οικοδομική Βιομηχανία είναι ένας από τους κύριους Πυλώνες της Κυπριακής οικονομίας.

Παρά την κρίση της εποχής, είναι η πρώτη βιομηχανία που θα ανακάμψει για να την ακολουθήσουν και οι άλ-λοι κλάδοι. Επομένως, οι Αρχιτέκτονες και οι Πολιτικοί Μηχανικοί έχουν να διαδραματίσουν σημαντικό ρόλο στην ανάκαμψη της Κυπριακής οικονομίας, καθώς και στη διαφύλαξη και ορθολογιστική ανάπτυξη του τόπου.

Η ειδικότητα Αρχιτεκτονικής και Πολιτικής Μηχανικής στην Μ.Τ.Ε.Ε.

Σκοπός της ειδικότητας είναι, πέρα από την ισορρο-πημένη γενική μόρφωση, ο μαθητής να αποκτήσει και τεχνολογικό υπόβαθρο, με στόχους:

•την ομαλή και δημιουργική ένταξη του στην επαγγελ-ματική και κοινωνική ζωή του τόπου

•τη διεκδίκηση θέσης στην Τριτοβάθμια εκπαίδευση με στόχο να γίνει ένας πετυχημένος Αρχιτέκτονας ή Πολιτικός Μηχανικός

•την ικανότητα να απολαμβάνει τη δια βίου μάθηση και να προσαρμόζεται και αναπροσαρμόζεται στον συ-νεχώς μεταβαλλόμενο κόσμο.


Για να πετύχει ο μαθητής στους πιο πάνω στόχους, η Μ.Τ.Ε.Ε. καλλιεργεί στον απόφοιτο του κλάδου κατάλ-ληλες δεξιότητες/ικανότητες, ούτως ώστε:

•να κατέχει τα γενικά μαθήματα σε επίπεδο που να του επιτρέπει την εισαγωγή του στην Τριτοβάθμια εκ-παίδευση

•μέσα από τη διδασκαλία των τεχνολογικών μαθημά-των όπως Τεχνικό/Αρχιτεκτονικό/Στατικό Σχέδιο, Δομι-κά Υλικά, Μηχανική κ.ά να ανταποκρίνεται με επιτυχία στις απαιτήσεις του επαγγέλματος που θα ακολουθήσει

•να αποκτά την ικανότητα αναζήτησης, επιλογής και αξιοποίησής της χρήσιμης πληροφορίας

•να καλλιεργεί δεξιότητες και ικανότητες για ανάλυση και επίλυση προβλημάτων

•να αποκτά δεξιότητα χρήσης ηλεκτρονικού υπολογι-στή τόσο ως μέσο μάθησης όσο και ως εργαλείο στη δουλειά και στην καθημερινή ζωή

•να αναπτύσσει την ικανότητα κριτικής σκέψης

•να εμπεδώνει δεξιότητες για ομαδική εργασία

•να καλλιεργεί περιβαλλοντική συνείδηση

•να υιοθετεί θετική στάση απέναντι στον κόσμο της εργασίας/βιομηχανίας/παραγωγής

•να κατανοεί τις επιστημονικές και τεχνολογικές δι-αστάσεις και αλλαγές του σύγχρονου κόσμου και να διαχειρίζεται επιτυχώς τις επιπτώσεις τους.

Σπουδές στους τομείς της Αρχιτεκτονικής και Πολιτικής Μηχανικής

Εκπαιδευτικά Ιδρύματα Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης στην Κύπρο, την Ελλάδα και το εξωτερικό προσφέ-ρουν σπουδές στους κλάδους Αρχιτεκτονικής και Πο-λιτικής Μηχανικής σε όλα τα επίπεδα, καθώς και εξει-δικεύσεις ανάλογα με τις επιλογές των υποψηφίων.


Στον σύγχρονο ανταγωνιστικό κόσμο, όλα τα προϊό-ντα, από τα απλά διακοσμητικά αντικείμενα και τα είδη οικιακής χρήσης (π.χ. έπιπλα, ξύλινες κατασκευές και επενδύσεις) έως τις πολύπλοκες βιομηχανικές κατα-σκευές, απαιτούν υψηλού επιπέδου σχεδιασμό, έτσι ώστε να καλύπτουν όλο και περισσότερες ανάγκες και να εντυπωσιάζουν τον καταναλωτή με την αισθητικά εξελιγμένη μορφή τους.

Η Σχεδίαση και Κατασκευή Επίπλων και Ξύλινων Κατα-σκευών είναι μία, διαίτερα, εξειδικευμένη σύγχρονη ειδι-κότητα, με άπειρες εφαρμογές και μεγάλες προοπτικές, ιδανικές για νέους με δημιουργική έμπνευση, μεθοδικό-τητα και ευρηματικότητα, που αγαπούν να συνδυάζουν την καλλιτεχνική έκφραση με την τεχνολογία και την κα-τασκευή. Ο μαθητής είναι ο καλλιτέχνης, δημιουργός, κατασκευαστής, ο οποίος αναζητά την αισθητική τελει-ότητα της φόρμας κάθε προϊόντος/αντικειμένου, που πρόκειται να παραχθεί, μελετώντας συγχρόνως και με σχολαστικότητα, τη λειτουργικότητά του.

Στη Μ.Τ.Ε.Ε., η ειδικότητα Σχεδίασης και Κατασκευ-ής Επίπλων και Ξύλινων Κατασκευών προσφέρεται στη Θεωρητική Κατεύθυνση. Η εκπαίδευση στην ειδι-κότητα διεξάγεται σε τρείς διαφορετικές μορφές, τη Θεωρητική διδασκαλία, τις εργαστηριακές μελέτες και ασκήσεις και την πρακτική άσκηση.

Τι είναι η ειδικότητα Σχεδίασης και Κατασκευής Επίπλων και Ξύλινων Κατασκευών;

Αυτό το γνωστικό αντικείμενο έχει εξελιχθεί σε ένα από τα πιο ενδιαφέροντα, σύγχρονα, τεχνολογικά αντικεί-μενα και η συγκεκριμένη ειδικότητα καλύπτει τα πεδία της τεχνολογίας ξύλου, της τεχνολογίας παραγωγής επίπλου και ξυλοκατασκευών, καθώς και του σχεδια-σμού επίπλου.

Με την έκρηξη που γνωρίζει η εξάπλωση του σχεδια-σμού προϊόντων και συστημάτων, με τη βοήθεια Η/Υ και λόγω της ραγδαίας ανάπτυξης βιομηχανικών προ-ϊόντων και συστημάτων και κατασκευών με σύγχρονα υλικά, διαπιστώθηκε η ανάγκη αναδιοργάνωσης και εκσυγχρονισμού αυτής της ειδικότητας.

Η αποστολή της ειδικότητας αυτής είναι να καλλιεργεί και να προάγει τη γνώση στους τομείς της τεχνολογίας ξύλου, της τεχνολογίας παραγωγής επίπλου και ξυλο-κατασκευών και του σχεδιασμού επίπλου και να συμ-βάλλει στην ανάπτυξη της τεχνογνωσίας και της καινο-τομίας, μέσω της εφαρμογής της γνώσης.

Η ειδικότητα Σχεδίασης και Κατασκευής Επίπλων και Ξύλινων Κατασκευών καλύπτει το γνωστικό αντικείμε-νο της εφαρμογής και εξέλιξης της επιστήμης, που αφορά στον σχεδιασμό, στη μελέτη και στη συμμετοχή στην ανάπτυξη βιομηχανικών προϊόντων και κατασκευ-ών, με γνώμονα, πάντοτε, τη γρήγορη και την αποτελε-σματική υλοποίηση των παραπάνω, με τις πλέον σύγ-χρονες μεθόδους.

Ποια είναι η σημασία της ειδικότητας Σχεδίασης και Κατασκευής Επίπλων και Ξύλινων Κατασκευών;

Η Κύπρος έχει ανάγκη από νέους, σύγχρονους Σχε-διαστές, Κατασκευαστές και Τεχνολόγους Ξύλου & Επίπλου υψηλής ποιοτικής στάθμης. Η Μ.Τ.Ε.Ε. είναι σε συνεχή επαφή με τους παραγωγικούς φορείς του τομέα δράσης του, με σκοπό να παρέχει τεχνολογικές συμβουλές και εξειδικευμένη επιμόρφωση, αλλά και να γίνεται δέκτης των μηνυμάτων τους, τα οποία ανα-τροφοδοτούν την εκπαιδευτική διαδικασία.

Ο βασικός σκοπός της ειδικότητας είναι να εκπαιδεύσει επαρκώς και σε υψηλό επίπεδο τον μαθητή, τόσο σε θε-ωρητικό όσο και σε πρακτικό επίπεδο, ώστε να καταστεί ικανός να ασκήσει ελεύθερο επάγγελμα της ειδικότητάς του και να επανδρώσει σχετικούς δημόσιους και ιδιωτι-κούς φορείς με τον βέλτιστο δυνατό τρόπο.

Επιπρόσθετα, παρέχει θεωρητική και πρακτική εκπαί-δευση, επαρκή για την εφαρμογή επιστημονικών, τε-χνολογικών, καλλιτεχνικών ή άλλων γνώσεων. Ακόμα, συμβάλλει στη δημιουργία ικανών στελεχών, που θα συνεισφέρουν ως στελέχη εφαρμογής στην ανάπτυξη και την πρόοδο του βιομηχανικού και του βιοτεχνικού κλάδου του ξύλου, των ξύλινων κατασκευών και του επίπλου και στην τεχνολογική, οικονομική, κοινωνική και πολιτιστική ανάπτυξη της χώρας μας.

Η ειδικότητα Σχεδίασης και Κατασκευής Επίπλων και Ξύλινων Κατασκευών στη Μ.Τ.Ε.Ε.

Ο απόφοιτος της ειδικότητας διαθέτει τη θεωρητική και την εφαρμοσμένη κατάρτιση, ώστε να δραστηριοποιη-θεί στους τομείς παραγωγής προϊόντων ξύλου, πα-ραγωγής επίπλου και ξυλοκατασκευών, σχεδιασμού πρωτότυπων επίπλων και ξυλοκατασκευών και εφαρ-μογής σχεδιαστικών προτάσεων, σύμφωνα με τις νέες τεχνολογίες και τις τάσεις της αγοράς, καθώς επίσης,

ΚΛΑΔΟΣ: Εφαρμοσμένων Τεχνών ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ: Θεωρητική


Σχεδίαση και Κατασκευή Επίπλων και Ξύλινων Κατασκευών


και την οργάνωση και τη λειτουργία μονάδων παραγω-γής και εμπορίας προϊόντων ξύλου και επίπλου.

Παρέχει στον μαθητή τα απαραίτητα εφόδια που εξα-σφαλίζουν την άρτια κατάρτισή του για επιστημονική και επαγγελματική σταδιοδρομία και εξέλιξη. Μπορεί να εργαστεί σε επιχειρήσεις, βιομηχανίες, οργανι-σμούς, που ασχολούνται με τη μεταποίηση του ξύλου, που πωλούν ή προωθούν έπιπλα ή άλλες ξύλινες κατα-σκευές ή προϊόντα, που έχουν σχέση με τη ξυλουργική βιομηχανία, καθώς και σε κρατικά ή ημικρατικά τμήμα-τα, που κατασκευάζουν ή επιδιορθώνουν ξύλινες κα-τασκευές.

Ειδικότερα, ο απόφοιτος της ειδικότητας μπορεί να εργαστεί στους τομείς της συναρμολόγησης επίπλων, κατασκευής και εφαρμογής ξύλινων εξωτερικών και εσωτερικών κατασκευών, της ξυλογλυπτικής, της ανα-παλαίωσης και της συντήρησης ξύλινων αντικειμένων, τόρνευσης, ταπετσαρίσματος επίπλων και αποπεράτω-σης ξύλινων επιφανειών.

Με τα εφόδια και την κατάρτιση που εξασφαλίζει μπο-ρεί να απασχοληθεί ως προγραμματιστής και χειριστής σύγχρονων ξυλουργικών μηχανημάτων και εργαλει-ομηχανών CNC και, ακόμα, να δημιουργήσει τη δική του ειδικευμένη επιχείρηση ως ελεύθερος επαγγελμα-τίας, αναλαμβάνοντας μελέτες σχεδιασμού κατασκευ-ών και κατασκευής νέων προϊόντων.

Σπουδές στον τομέα Σχεδίασης και Κατασκευής Επίπλων και Ξύλινων Κατασκευών

Ο απόφοιτος έχει άμεση πρόσβαση σε επόμενη βαθ-μίδα εκπαίδευσης ή κατάρτισης (Ανώτερη/Ανώτατη Εκπαίδευση, Τ.Ε.Ι., ΤΕ.ΠΑ.Κ., Κολλέγια, Πολυτεχνεία, Πανεπιστήμια, Μ.Ι.Ε.Ε.Κ. κ.λπ.).

Έχει δικαίωμα να διεκδικήσει θέση για σπουδές στην Τριτοβάθμια εκπαίδευση της Κύπρου και της Ελλάδας, στο πλαίσιο των γενικών ή των ειδικών εξετάσεων. Επι-πρόσθετα, μπορεί να φοιτήσει σε ιδρύματα τριτοβάθ-μιας εκπαίδευσης άλλων χωρών, αν ικανοποιήσει τις απαιτήσεις για εισδοχή σε αυτά.

Τα τελευταία χρόνια, τα πλείστα πανεπιστήμια και κολ-λέγια, που προσφέρουν ακαδημαϊκά προγράμματα εκ-παίδευσης στην ειδικότητα Σχεδίασης και Κατασκευής Επίπλων και Ξύλινων Κατασκευών, έχουν αφουγκρα-στεί τις ανάγκες της εποχής, όσον αφορά στις υφι-στάμενες απαιτήσεις της αγοράς εργασίας και έχουν προβεί σε αναδιάρθρωση και επανασχεδιασμό των προσφερομένων εκπαιδευτικών προγραμμάτων τους. Οι ακαδημαϊκές σπουδές μπορούν να φτάσουν μέχρι το επίπεδο του διδακτορικού τίτλου, επικεντρώνοντας τις γνώσεις σε εξειδικευμένα θέματα της ειδικότητας και της έρευνας.


Επάγγελμα μοντέρνο και ιδιαίτερα δημιουργικό, με πά-μπολλες εφαρμογές και μεγάλες προοπτικές εξέλιξης, όχι μόνο στην Κύπρο αλλά και στη διεθνή αγορά εργασί-ας. Ιδανικό για νέους και νέες με καλλιτεχνικές ανησυχί-ες στον τομέα των Εφαρμοσμένων Τεχνών.

Οι Γραφικές Τέχνες αποτελούν σήμερα το κύριο μέσο για τη δημιουργία της έντυπης και ηλεκτρονικής σχεδί-ασης. Χάρη σε αυτές σχεδιάζεται κάθε τι που βλέπουμε τυπωμένο γύρω μας. Σήματα και λογότυπα εταιριών και προϊόντων, συσκευασίες, διαφημιστικές καταχωρήσεις, ενημερωτικές και διαφημιστικές αφίσες, εξώφυλλα βι-βλίων και ψηφιακών δίσκων, έντυπα όπως εφημερίδες και περιοδικά, είναι όλα έργα του γραφίστα. Ακολουθώντας την εξέλιξη της εποχής μας, με τις Γρα-φικές Τέχνες και τα Πολυμέσα μπορεί επίσης να γίνει ο σχεδιασμός και η δημιουργία μιας ιστοσελίδας (web design), ακόμη και η δημιουργία κινούμενων σχεδίων.

Τι είναι οι Γραφικές Τέχνες;

Η εποχή μας χαρακτηρίζεται ως «η εποχή της εικό-νας». Ο σύγχρονος άνθρωπος δέχεται καταιγισμό εικόνων από ποικίλες πηγές, που με διάφορους τρό-πους και μέσα εκπέμπουν αδιάκοπα οπτικά μηνύμα-τα. Οι Γραφικές Τέχνες παίζουν σήμερα ουσιαστικό ρόλο στην καθημερινή μας ζωή, καθώς με τις ποικίλες εφαρμογές τους εξυπηρετούν την άμεση μετάδοση του οπτικού μηνύματος.

Οι Γραφικές Τέχνες ασχολούνται με τον σχεδιασμό έργων οπτικής επικοινωνίας, έντυπης ή ηλεκτρονικής μορφής. Ειδικότερα, με την εικονογράφηση και σελι-δοποίηση βιβλίων και περιοδικών, με τον σχεδιασμό γραμμάτων, λογοτύπων, εντύπων, αφίσας, ακόμη και με τη δημιουργία ιστοσελίδων στο διαδίκτυο. Ο γρα-φίστας επιλέγει, ιεραρχεί και συνθέτει τα κατάλληλα στοιχεία, ώστε το έργο του να έχει λειτουργικότητα και αισθητικό αποτέλεσμα.

Ποια είναι η σημασία της ειδικότητας Γραφικών Τεχνών και Πολυμέσων στην Κύπρο;

Το δημιουργικό έργο του γραφίστα ενώ είναι πολύ ση-μαντικό δεν εκτίθεται σε πινακοθήκες ή μουσεία, όμως εισβάλλει μαζικά στην καθημερινή μας ζωή μέσω της παρουσίασης των καταναλωτικών αγαθών, επηρεά-ζοντας άμεσα το αισθητικό επίπεδο του κοινωνικού συνόλου.

Ο γραφίστας είναι ανήσυχο πνεύμα, έχει τεχνικές γνώ-σεις, γνωρίζει όλες τις μεθόδους εκτύπωσης και παρα-γωγής εντύπων και είναι σε θέση να καθοδηγεί τον τε-χνολόγο τυπογράφο, όπου χρειάζεται. Επίσης, είναι σε θέση να προβλέπει τον καλύτερο τρόπο παρουσίασης του προϊόντος, του μηνύματος ή της διαφημιστικής ιδέας. Ο γραφίστας θα πρέπει να παρακολουθεί την εξέλιξη της κοινωνίας και των προϊόντων της όπως και κάθε μεταβολή και αλλαγή στα ιδεολογικά συστήματα, στα πλαίσια των οποίων τακτικά καλείται να υπηρετήσει με τη δουλειά του.

Σήμερα, το επάγγελμα του γραφίστα κατέχει μία ξεχω-ριστή θέση μέσα καταναλωτική κοινωνία, αφού συνδέε-ται, απαραίτητα με την προώθηση ιδεών και καταναλω-τικών αγαθών.

Η ειδικότητα Γραφικών Τεχνών και Πολυμέσων στη Μ.Τ.Ε.Ε.

Σκοπός της ειδικότητας των Γραφικών Τεχνών και Πο-λυμέσων στη Μ.Τ.Ε.Ε. είναι η ανάδειξη δημιουργικών και ταλαντούχων μαθητών με ισχυρό υπόβαθρο δεξιο-τήτων και ικανοτήτων. Τους δίνει ακόμη την ευκαιρία να δημιουργήσουν το ατομικό τους portfolio και προ-σφέρει τη δυνατότητα πρόσβασης σε όσους ενδιαφέ-ρονται να φοιτήσουν σε πανεπιστήμια της Κύπρου και του εξωτερικού και να καταστούν αξιόλογοι γραφίστες.

Το μάθημα παρέχει στους μαθητές την ευκαιρία να ανα-πτύσσουν σειρά δεξιοτήτων και τεχνικών σχεδιασμού, καθώς και τις εννοιολογικές και δημιουργικές τους ικα-νότητες, με σκοπό την επίλυση οπτικών προβλημάτων για την επίτευξη άρτιας οπτικής επικοινωνίας.

Με τη συμπλήρωση του προγράμματος, οι μαθητές αποκτούν ένα ευρύ φάσμα γνώσεων, δεξιοτήτων και ικανοτήτων, ώστε να:

•εφαρμόζουν ειδικές γνώσεις στην ανάλυση και επί-λυση σχεδιαστικών προβλημάτων, μέσα από μεθοδι-κές προσεγγίσεις

•αναπτύσσουν ικανότητες επικοινωνίας, έκφρασης, κριτικής και δημιουργικής σκέψης, υψηλής αισθητικής και οργανωτικότητας

•συγκροτούν ένα ισχυρό οπτικό λεξιλόγιο για την επι-τυχή αντιμετώπιση των σχεδιαστικών προβλημάτων και των τεχνολογικών προκλήσεων στον χώρο του σχεδια-σμού και της οπτικής επικοινωνίας

•εφαρμόζουν και αξιοποιούν τις βασικές αρχές που αφορούν την τυπογραφία, καθώς και την εικόνα (έντυ-πη και ηλεκτρονική)



Γραφικές Τέχνες και Πολυμέσα


•εφαρμόζουν τη διαδικασία οπτικοποίησης εννοιών μέσα από διαφορετικές προσεγγίσεις έρευνας, εννοι-ολόγησης, σκιαγράφησης και παρουσίασης ιδεών

•αναπτύσσουν την κριτική ικανότητα για την ορθή επι-λογή οπτικών μέσων παρουσίασης εννοιών

•κατανοούν τις πολιτισμικές διαφορές που επηρεά-ζουν το νόημα των λέξεων και των συμβόλων, αποκτώ-ντας έτσι οπτικό γραμματισμό

Η ειδικότητα λειτουργεί σε όλες τις επαρχίες και στις περισσότερες Τεχνικές Σχολές της Κύπρου.

Σπουδές στις Γραφικές Τέχνες και Πολυμέσα

Σχολές Εφαρμοσμένων Τεχνών στην Κύπρο αλλά και σε όλο τον κόσμο προσφέρουν ευρεία επιλογή ειδικεύ-σεων σε σχέση με τις Γραφικές Τέχνες. Η επικοινωνία στην εποχή μας αποτελεί σημαντικό κεφάλαιο σε κάθε δραστηριότητα της αγοράς. Η Γραφιστική αποτελεί μια από τις σημαντικότερες εκφράσεις της και ο Γραφί-στας τον πλέον καταρτισμένο επαγγελματία για να εκ-φράζει τα μηνύματα που θα πείθουν και θα συγκινούν κάθε υποψήφιο καταναλωτή.

Οι ακαδημαϊκές σπουδές για τους γραφίστες μπορεί να φτάσουν μέχρι και τον διδακτορικό τίτλο και απο-σκοπούν στην ανάπτυξη και διάδοση νέων γνώσεων και μεθοδολογιών. Καλύπτουν πολύ εξειδικευμένα θέματα, όπως τα νέα μέσα επικοινωνίας, τα κινούμενα σχέδια, τον σχεδιασμό ιστοσελίδας, τις εναλλακτικές μεθόδους απεικόνισης και τη διαδραστικότητα.


Ο Σχεδιαστής Εσωτερικού Χώρου (διακοσμητής) χρει-άζεται να διαθέτει παρατηρητικότητα, δημιουργικότη-τα, φαντασία, υψηλό αισθητικό κριτήριο και γενικότερα αγάπη για τις καλές τέχνες.

Πρέπει, επίσης, να διαθέτει ικανότητα αντίληψης του χώρου και των μορφών, ικανότητα σχεδιαστικής έκ-φρασης, καθώς και ικανότητα επικοινωνίας και καλής συνεργασίας με τους πελάτες, τα συνεργεία και τους προμηθευτές, αλλά και οργανωτικές και συντονιστικές ικανότητες. Η ειδικότητα Σχεδιασμού και Διακόσμησης Εσωτερικού Χώρου ασχολείται με την αισθητική καλλι-έργεια και την ανάπτυξη οπτικής επικοινωνίας μέσα από δημιουργική προσέγγιση και ευαισθησία.

Οι μαθητές αποκτούν βασικές γνώσεις και δεξιότητες για την επίλυση σχεδιαστικών μελετών, καλλιεργώντας την εικαστική τους έκφραση και καλαισθησία. Μέσα από τα μαθήματα ειδικότητας, οι μαθητές έχουν την δυνατότητα να γνωρίσουν διάφορα υλικά, χρώματα, έπιπλα και άλλα στοιχεία που είναι απαραίτητα για μια πετυχημένη διακόσμηση. Μέσα από τις σχεδιαστικές μελέτες (projects) προσφέρονται γνώσεις και αναπτύσ-σονται δεξιότητες και ικανότητες για λήψη αποφάσεων που απαιτούνται σε ένα επαγγελματικό πρότυπο εργα-σίας στο χώρο του σχεδιασμού εσωτερικών χώρων.

Τι είναι ο Σχεδιασμός και Διακόσμηση Εσωτερικού Χώρου;

Ο Σχεδιασμός και Διακόσμηση Εσωτερικού Χώρου ακολουθεί όλα τα στάδια μελέτης, έρευνας, έμπνευ-σης, προσχεδίων, τελικού σχεδιασμού, και παρουσί-ασης τελικής πρότασης. Μέσα από μία δημιουργική διαδικασία, συνδυάζοντας τη λειτουργικότητα, την ερ-γονομία και την αισθητική, προκύπτουν ευφάνταστες λύσεις με προσωπικό γούστο. Η γνώση και η έρευνα γύρω από τον κόσμο της τεχνολογίας και των προϊό-ντων βοηθά στην ευαισθητοποίηση των μαθητών σε σχέση με τα υλικά και τα χρώματα, δημιουργώντας ερεθίσματα για δημιουργικές επιλογές.

Μέσα από την ανάπτυξη ιδεών για τη δημιουργία νέων προτάσεων και λύσεων για εσωτερικούς χώρους, ο μα-θητής αποκτά όχι μόνο εξειδικευμένες γνώσεις και δε-ξιότητες αλλά και χαρακτηριστικά για τη διαμόρφωση της προσωπικότητάς του. Μαθαίνει να συνεργάζεται,



Σχεδιασμός και Διακόσμηση Εσωτερικού Χώρου

να επικοινωνεί με δημοκρατικότητα, αναπτύσσοντας το αίσθημα της υπευθυνότητας και του σεβασμού, της αυτογνωσίας και της ακεραιότητας, στοιχεία που προ-ωθούν την επίτευξη προσωπικών στόχων και τη συνει-σφορά του ατόμου στην κοινωνία.

Ποια είναι η σημασία της ειδικότητας Σχεδιασμού και Διακόσμησης Εσωτερικού Χώρου στην Κύπρο;

Μέσα από τις νέες τάσεις πραγμάτων και την ανάπτυξη της βιομηχανίας στην Κύπρο, η ειδικότητα του Σχεδι-ασμού και Διακόσμησης Eσωτερικού Xώρου αποτελεί προοπτική, με δυναμική για τις απαιτήσεις της εξειδί-κευσης στον επαγγελματικό τομέα. Η ανέγερση νέων οικοδομών και η ανακαίνιση παλαιών κτηρίων ιδιωτι-κής κατοίκησης και δημοσίων και εμπορικών χώρων δημιουργεί την ανάγκη για τη συμβολή του απόφοιτου του κλάδου Σχεδιασμού και Διακόσμησης Eσωτερικού Xώρου. Το περιβάλλον που ζει και κινείται ο άνθρωπος βελτιώνεται λειτουργικά και αισθητικά μέσω των εξει-δικευμένων υπηρεσιών που προσφέρονται στην αγο-ρά εργασίας. Οι χώροι, ιδιωτικοί, εμπορικοί, δημόσιοι, αναψυχής και εκθεσιακοί αποκτούν υψηλή αισθητική και λειτουργικότητα, με αποτέλεσμα οι άνθρωποι να ζουν και να εργάζονται αποτελεσματικότερα και με ευ-χάριστα συναισθήματα.

Οι απόφοιτοι της ειδικότητας αποκτούν τα εφόδια για να εργαστούν σε ευρύτερους επαγγελματικούς τομείς, όπως σύμβουλοι πελατών σε καταστήματα πώλησης επίπλων, φωτιστικών, διακοσμητικά είδη κ.ά. Μπο-ρούν, επίσης, να εργαστούν σε αρχιτεκτονικά γραφεία, γραφεία Σχεδιασμού και Διακόσμησης ως βοηθοί δι-ακοσμητές (interior designers). Οι απόφοιτοι Τεχνικών Σχολών στην ειδικότητα Σχεδιασμού και Διακόσμησης Eσωτερικού Xώρου αποκτούν την απαραίτητη κατάρτι-ση, για παροχή επαγγελματικών συμβουλών σε κάθε μικρό ή μεγάλο έργο που αφορά τη διακόσμηση χώ-ρου και ενσωματώνουν την θεωρητική και πρακτική τους γνώση μέσα στο επαγγελματικό τους περιβάλλον.


Σπουδές στον τομέα Σχεδιασμού και Διακόσμησης

Οι απόφοιτοι Τεχνικών Σχολών αποκτούν γνώσεις, δεξιότητες και ικανότητες που αποτελούν κατάλληλα εφόδια για την εισαγωγή τους σε τριτοβάθμιες σχολές, πανεπιστήμια και κολλέγια. Στην Κύπρο, όλα τα ιδιωτι-κά Πανεπιστήμια προσφέρουν αναγνωρισμένο πτυχίο σπουδών στον κλάδο Σχεδιασμού και Διακόσμησης.

Απόφοιτοί μας, με ταλέντο και φιλοδοξίες, μπορούν να πετύχουν υποτροφίες από ιδιωτικά Πανεπιστήμια στην Κύπρο και στο εξωτερικό. Στην Ελλάδα, οι τελειόφοιτοι της ειδικότητας Σχεδιασμού και Διακόσμησης Εσωτε-ρικού Χώρου έχουν την ευκαιρία να διεκδικήσουν θέση σε διάφορα πλαίσια πρόσβασης, μέσω των Παγκύπρι-ων Εξετάσεων, για Τριτοβάθμιες Σχολές, κερδίζοντας θέσεις στα Τ.Ε.Ι. στον ανάλογο κλάδο και στα Πανεπι-στήμια και Πολυτεχνία σε άλλους συναφείς κλάδους.

Η ειδικότητα Σχεδιασμού και Διακόσμησης Eσωτερικού Xώρου στη Μ.Τ.Ε.Ε.

Η ειδικότητα Σχεδιασμού και Διακόσμησης Eσωτερικού Xώρου λειτουργεί στις περισσότερες Τεχνικές Σχολές παγκύπρια, κάτω από την ομπρέλα του κλάδου Εφαρ-μοσμένων Τεχνών. Η ειδικότητα λειτουργεί με την νέα αναβαθμισμένη δομή των Αναλυτικών Προγραμμάτων.

Η προσπάθεια και σκοπός του Υ.Π.Π. ειδικότερα της Μ.Τ.Ε.Ε. είναι η δημιουργία των προϋποθέσεων για ακαδημαϊκή ή/και επαγγελματική ανάπτυξη και εξέλιξη για κάθε απόφοιτο.


Ο Σχεδιαστής Μόδας χρειάζεται να διαθέτει μεράκι για τη δουλειά του, φαντασία και δημιουργικότητα, επιμονή, υπομονή, να δίνει σημασία στη λεπτομέρεια και να έχει άριστη παρατηρητικότητα. Η φύση του επαγγέλματος απαιτεί από τον Σχεδιαστή Μόδας να είναι δραστήριος, κοινωνικός και καλός στις δημόσιες σχέσεις.

Ο Σχεδιαστής Μόδας θα πρέπει να ενημερώνεται όσον αφορά στις τάσεις της μόδας, καθώς και στις ανάγκες που διαμορφώνονται με βάση τα σημερινά δρώμενα της κοινωνίας μας.

Επιπλέον, θεωρείται απαραίτητο ο Σχεδιαστής Μόδας να κατέχει ικανότητες στο σχέδιο, στην επικοινωνία και στην πειθώ, με σκοπό να προωθεί την εργασία του, όταν συνδιαλέγεται με πελάτες. Επίσης, θα πρέπει να έχει δεξιότητες που αφορούν στη χρήση ειδικών προγραμμάτων Η/Υ και να κατέχει τουλάχιστον μία ξένη γλώσσα.

Ο σχεδιαστής μόδας (fashion designer), είναι εξειδι-κευμένος να δημιουργεί, με τις γνώσεις και την υψηλή αισθητική του αντίληψη, τη συνολική εικόνα που θα ανα-δείξει την κάθε προσωπικότητα, με την οποία θα ασχο-ληθεί. Στο φαντασμαγορικό κόσμο της μόδας, η καταξί-ωση και η αναγνώριση, επιτυγχάνεται μέσα από συνεχή και επιμελή εργασία, κάτι το οποίο, οι μαθητές που επιλέ-γουν την ειδικότητα αυτή γνωρίζουν από την αρχή.

Ο κλάδος της Ένδυσης, προσφέρεται στη Μ.Τ.Ε.Ε., τόσο στη Θεωρητική Κατεύθυνση όσο και στην Πρα-κτική Κατεύθυνση και λειτουργεί στην Α΄ Τεχνική Σχο-λή Λευκωσίας, στη Β΄ Τεχνική Σχολή Λεμεσού και στην Τεχνική Σχολή Λάρνακας.

Τι είναι ο Σχεδιασμός Ενδυμάτων;

Στη σύγχρονη εποχή, η προσωπική «στιλιστική εικόνα» (personal image) που υιοθετείται στην καθημερινότητα του καθενός, μπορεί να αναδείξει την προσωπικότητά του ή να επιφέρει τα ακριβώς αντίθετα αποτελέσματα. Ο σχεδιαστής μόδας είναι ο επαγγελματίας που διαθέ-τει τις απαραίτητες γνώσεις και τις δεξιότητες, να ανα-δείξει, μέσα από τα ενδύματα του, τα θετικά στοιχεία και να καλύψει έξυπνα τα αρνητικά στοιχεία, ενός σω-ματότυπου.

Ο Σχεδιαστής Μόδας έχει σαν βασικό αντικείμενο του τον σχεδιασμό ενδυμάτων, ακολουθώντας τις εκάστο-τε τάσεις της μόδας. Η φαντασία, η δημιουργικότητα, η διάθεση για πειραματισμό και το πάθος για αναγνώρι-ση, σε συνδυασμό με τις καλλιτεχνικές, τις τεχνικές και τις εμπορικές γνώσεις και εμπειρίες πάνω στο αντικεί-

μενο του, μπορούν να εξασφαλίσουν σίγουρη επιτυχία σε έναν άρτια καταρτισμένο σχεδιαστή μόδας.

Ο σχεδιαστής μόδας διαθέτει καλλιτεχνικές και τεχνι-κές γνώσεις και δεξιότητες και είναι σε θέση να μελετά τις διεθνείς τάσεις της μόδας, να επιλέγει τα κατάλληλα υλικά για την εργασία του, να μελετά και να αξιολογεί το προφίλ του πελάτη του, να ενημερώνεται συνεχώς για τις τεχνολογικές αναβαθμίσεις στον τομέα του. Κα-θήκον του σχεδιαστή μόδας είναι να παρακολουθεί και να συντονίζει την παραγωγική διαδικασία, όπως επίσης και τον τρόπο παρουσίασης της συλλογής του.

Ποια είναι η σημασία της ειδικότητας Σχεδιασμού Ενδυμάτων στην Κύπρο;

Οι απαιτήσεις της σύγχρονης αγοράς εργασίας στον τομέα της μόδας έχουν αλλάξει πολύ μετά από την πρόσφατη οικονομική ύφεση.

Η παγκοσμιοποίηση της μόδας και η εισαγωγή στην κυ-πριακή αγορά γνωστών καταστημάτων «αλυσίδα», έχει τροποποιήσει τις ανάγκες και τη ζήτηση εργασίας στον τομέα της μόδας. Οι σχεδιαστές μόδας με πανεπιστη-μιακές γνώσεις και εμπειρία στην «εμπορία» της Μό-δας (fashion marketing) είναι πλέον περιζήτητοι στην αγορά. Οι θέσεις του αγοραστή μόδας (fashion buyer), ή στυλίστα μόδας, ή ακόμη και η θέση του διευθυντή, σε ένα κατάστημα ειδών ένδυσης απαιτούν τις γνώσεις και τις εμπειρίες του σχεδιαστή μόδας.

Η άλλοτε παρακμάζουσα βιομηχανία ένδυσης αρχίζει αργά αλλά σταθερά να αναβιώνει με τη εμφάνιση νέων μικρών βιοτεχνιών. O σχεδιαστής μόδας έχει κυρίαρ-χο ρόλο στη βιομηχανία ένδυσης, αφού αποτελεί τον κύριο συντελεστή για τη δημιουργία μιας επιτυχημένης συλλογής ενδυμάτων, η οποία θα απασχολήσει την πα-ραγωγή και θα βοηθήσει στην αύξηση των κερδών της βιομηχανίας.

Είναι σημαντικό να αναφερθεί το γεγονός ότι ο σχεδια-στής μόδας εκτιμάται και είναι περιζήτητος στην κυπρι-ακή κοινωνία, τόσο στο γυναικείο όσο και στο ανδρικό ένδυμα, όσον αφορά στη δημιουργία ιδιαίτερων κατά παραγγελία δημιουργιών, όπως το νυφικό και το βρα-δινό ένδυμα.



Σχεδιασμός Ενδυμάτων


Η ειδικότητα Σχεδιασμού Ενδυμάτων στη Μ.Τ.Ε.Ε.

Ο σκοπός της ειδικότητας Σχεδίαση και Παραγωγή Εν-δυμάτων στη Μ.Τ.Ε.Ε. είναι η απόκτηση των νοητικών και των εικαστικών γνώσεων και δεξιοτήτων που θα αποτελέσουν τη βάση για το σχεδιασμό και την κατα-σκευή μιας συλλογής ενδυμάτων, ακολουθώντας τις εκάστοτε τάσεις της μόδας.

Μέσα από αυτήν την ειδικότητα του κλάδου Ένδυσης, δίνεται η ευκαιρία στους μαθητές να γνωρίσουν την ενδυμασία στην ιστορική της αναδρομή, σε σχέση με τις τέχνες και το κοινωνικό πλαίσιο της εξέλιξης της, να ακολουθήσουν την ορθή πορεία εργασίας για την ενημέρωση τους όσον αφορά στις νέες τάσεις της μό-δας και να σχεδιάζουν συλλογή ενδυμάτων χρησιμο-ποιώντας την έρευνα τους. Μέσα από το πρόγραμμα εκπαίδευσης της ειδικότητας Σχεδίαση και Παραγωγή Ενδυμάτων αποκτούνται γνώσεις και δεξιότητες όσον αφορά στην κατασκευή των πατρόν και στη συναρ-μολόγηση των ενδυμάτων, καθώς και στις υφαντικές ύλες, στα υφάσματα και σε άλλα σχεδιαστικά και εργα-στηριακά υλικά που χρησιμοποιούνται στον τομέα της ένδυσης. Οι μαθητές αντιλαμβάνονται τη δομή και τη λειτουργία της βιομηχανίας ένδυσης και είναι σε θέση να αξιοποιήσουν τις βασικές αρχές, της προώθησης προϊόντων (fashion marketing) σε μια επιχείρηση μό-δας, καθώς και της ορθής στιλιστικής παρουσίασης των ενδυμάτων στο πεδίο του επαγγέλματος τους.

Σπουδές στον τομέα Σχεδιασμού Ενδυμάτων

Τα τελευταία χρόνια τα πλείστα πανεπιστήμια και κολ-λέγια που προσφέρουν ακαδημαϊκά προγράμματα εκ-παίδευσης στον τομέα Σχεδιασμού Ενδυμάτων έχουν αφουγκραστεί τις ανάγκες της εποχής όσον αφορά στις υφιστάμενες απαιτήσεις της αγοράς εργασίας και έχουν προβεί σε αναδιάρθρωση και επανασχεδι-ασμό των προσφερομένων εκπαιδευτικών προγραμ-μάτων τους. Πληθώρα τριτοβάθμιων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων διεθνώς έχουν υιοθετήσει εκπαιδευτικά προγράμματα με ενισχυμένες γνώσεις, σε σχέση νε την εμπορία της μόδας, την οργάνωση της βιομηχανί-ας μόδας και τη χρήση ψηφιακών σχεδιαστικών προ-γραμμάτων.

Ένας πανεπιστημιακός τίτλος στο Σχέδιο Μόδας είναι απαραίτητος για τους φιλόδοξους και ταλαντούχους φοιτητές, αφού θα τους ενισχύσει τις προοπτικές για επαγγελματική επιτυχία και ανέλιξη στον τομέα τους. Ο πτυχιούχος σχεδιαστής μόδας μπορεί να εργαστεί σε ατελιέ μόδας, ως στυλίστας σε περιοδικά μόδας, στην τηλεόραση και σε φωτογραφικά στούντιο, ακόμη και σαν εκπαιδευτικός στον τομέα του. Έχει, επίσης, τη δυνατότητα να εργαστεί σε βιοτεχνίες/βιομηχανίες εν-δυμάτων και σε εταιρίες παραγωγής ως ειδικός στο πα-τρόν, ακόμη και ως σχεδιαστής/τρια αξεσουάρ μόδας.

Οι ακαδημαϊκές σπουδές για τους σχεδιαστές μόδας μπορούν να φτάσουν μέχρι το επίπεδο του διδακτορι-κού τίτλου, επικεντρώνοντας τις γνώσεις τους σε εξει-δικευμένα φάσματα του τομέα της μόδας.


Νέοι με υπευθυνότητα, περιβαλλοντική συνείδηση, σε-βασμό στο περιβάλλον και εκσυγχρονιστικές απόψεις θα πρέπει να εξετάσουν την προοπτική σταδιοδρομίας τους στους τομείς της φυτικής και ζωικής παραγωγής.

Οι απόφοιτοι της ειδικότητας Φυτικής και Ζωικής Πα-ραγωγής έχουν τη δυνατότητα να ασχολούνται με νέ-ους τρόπους και μεθόδους παραγωγής ζωοκομικών και γεωργικών προϊόντων, με τις διαδικασίες της γεωρ-γικής και κτηνοτροφικής παραγωγής, με τη διακίνηση, συντήρηση, τυποποίηση, εμπορία και διαχείριση των γεωργικών και κτηνοτροφικών προϊόντων και ζωοτρο-φών καθώς και την προστασία και αναπαραγωγή των γεωργικών προϊόντων και του ζωικού κεφαλαίου.

Τι είναι η Φυτική και Ζωική Παραγωγή;

Η ειδικότητα αυτή καλύπτει ένα ευρύ φάσμα αντικει-μένων που αφορά στη μελέτη, έρευνα και εφαρμογή σύγχρονων τεχνολογικών μεθόδων στη γεωργοκτηνο-τροφία και καλύπτει τις μεθόδους παραγωγής, επεξερ-γασίας και τυποποίησης προϊόντων φυτικής και ζωικής προέλευσης.

Ποια είναι η σημασία της ειδικότητας Φυτικής και Ζωικής Παραγωγής στην Κύπρο;

Η ανάγκη για παραγωγή μεγάλης ποσότητας γεωρ-γικών και ζωοκομικών προϊόντων δεδομένης και της αύξησης του πληθυσμού της γης είναι σήμερα μεγαλύ-τερη από κάθε άλλη φορά.

Στην Κύπρο, μία χώρα με πολύ καλό κλίμα, μπορούν να παραχθούν άριστης ποιότητας γεωργικά και ζωοκομικά προϊόντα που να μπορούν να καταστούν ανταγωνίσιμα τόσο με ευρωπαϊκά όσο και με προϊόντα τρίτων χωρών.

Η χρηματοδότηση που προσφέρει η Ε.Ε., η οποία προ-ϋποθέτει αυστηρή τήρηση των κανονισμών της στον τομέα της γεωργοκτηνοτροφίας για την υγιεινή τροφί-μων, την προστασία του περιβάλλοντος και τη διασφά-λιση της υγείας του πληθυσμού δίνει στους αποφοίτους του κλάδου ένα σημαντικό προβάδισμα για ένταξη στα σχέδια Αγροτικής Ανάπτυξης, μέσω των οποίων εξα-σφαλίζουν σημαντικές επιχορηγήσεις.

ΚΛΑΔΟΣ: Γεωπονίας ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ: Θεωρητική


Φυτική και Ζωική Παραγωγή

Η ειδικότητας Φυτικής και Ζωικής Παραγωγής στη Μ.Τ.Ε.Ε.

Ο σκοπός της ειδικότητας της Φυτικής και Ζωικής Παραγωγής στη Μ.Τ.Ε.Ε. είναι η απόκτηση γνώσεων και δεξιοτήτων που θα αποτελέσουν τη βάση για να μπορέσει ο απόφοιτος να συνεχίσει τις σπουδές του ή να απασχοληθεί ανταγωνιστικά στους αντίστοιχους τομείς.

Μέσα από αυτήν την ειδικότητα της Φυτικής και Ζωι-κής Παραγωγής δίνεται η ευκαιρία στους μαθητές να γνωρίσουν, τόσο σε θεωρητικό όσο και σε πρακτικό επίπεδο τις διάφορες διαδικασίες παραγωγής, ανάπτυ-ξης και προώθησης των γεωργοκτηνοτροφικών μονά-δων και προϊόντων.

Στα μαθήματα της ειδικότητας καλύπτεται το γνωστικό αντικείμενο της επιστήμης των ζώων και συναφών κλά-δων και ιδιαίτερα στην εφαρμογή σύγχρονων τεχνολο-γικών μεθόδων, στην εκτροφή, διατροφή, βελτίωση, αναπαραγωγή, υγεία και ευζωία των αγροτικών ζώων. Ακόμη, καλύπτει τις μεθόδους παραγωγής, επεξεργα-σίας και τυποποίησης προϊόντων ζωικής προέλευσης και ζωοτροφής. Παράλληλα, προάγεται η ανάπτυξη και μετάδοση γνώσεων στη διαδικασία της δυναμικής φυτοπαραγωγής και ιδιαίτερα στην ολοκληρωμένη διαχείριση και βιολογική καλλιέργεια λαχανικών και δενδροκομικών καλλιεργειών και στην εφαρμογή των βασικών αρχών της βιολογικής γεωργίας.

Η ειδικότητα Φυτικής και Ζωικής Παραγωγής είναι μία νέα ειδικότητα του κλάδου της Γεωπονίας και προσφέ-ρεται στη θεωρητική κατεύθυνση στις επαρχίες Λάρνα-κας/Αμμοχώστου, Λεμεσού και Πάφου.


Σπουδές στην ειδικότητα Φυτικής και Ζωικής Παραγωγής


•συνεχίσει τις σπουδές του στα Μεταλυκειακά Ινστι-τούτα Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης (Μ.Ι.Ε.Ε.Κ.) για απόκτηση διπλώματος ισότιμου με κο-λεγιακή μόρφωση. Σε απόφοιτους του κλάδου Γεωπο-νίας δίνεται επιπρόσθετη μοριοδότηση


•διεκδικήσει θέση σε Ανώτερα και Ανώτατα εκπαι-δευτικά ιδρύματα της Κύπρου και της Ελλάδας και

σε άλλους τομείς, πέραν του κλάδου του, νοουμένου ότι πληροί τις προϋποθέσεις πρόσβασης για εισαγωγή στην Ανώτερη και Ανώτατη Εκπαίδευση, σύμφωνα με τον Νόμο περί Παγκύπριων Εξετάσεων


Οι ακαδημαϊκές σπουδές για τους απόφοιτους της ειδι-κότητας, μπορούν να φτάσουν μέχρι και τον διδακτορι-κό τίτλο, καλύπτοντας εξειδικευμένα θέματα.


Νέοι με κριτική σκέψη, δημιουργικότητα, εκσυγχρονι-στικές απόψεις και τόλμη θα πρέπει να εξετάσουν την προοπτική σταδιοδρομίας τους στον πρωτογενή το-μέα της γεωργίας. Οι επαγγελματίες στον τομέα αυτό έχουν τη δυνατότητα ανάπτυξης και μετάδοσης γνώ-σεων στη διαδικασία της δυναμικής φυτοπαραγωγής ιδιαίτερα στη βιολογική καλλιέργεια λαχανικών, αρω-ματικών και φαρμακευτικών φυτών, δενδροκομικών καλλιεργειών καθώς και στην ανάπτυξη καινοτόμων καλλιεργειών.

Οι επαγγελματίες στον τομέα αυτό έχουν τη δυνατό-τητα να ασχολούνται με νέους τρόπους και μεθόδους παραγωγής γεωργικών προϊόντων. Επίσης, έχουν ολοκληρωμένες γνώσεις σχετικά με τη διακίνηση, συντήρηση, τυποποίηση, εμπορία και διαχείριση των βιολογικών και καινοτόμων γεωργικών προϊόντων, τη φυτοπροστασία και αναπαραγωγή αυτών, κυρίως των παραδοσιακών ποικιλιών.

Τι είναι οι Βιοκαλλιέργειες και Καινοτόμες Καλλιέργειες;

Η βιοκαλλιέργεια ή βιολογική καλλιέργεια είναι η μέθο-δος παραγωγής γεωργικών προϊόντων χωρίς τη χρήση χημικών φυτοπροστατευτικών προϊόντων και χημικών λιπασμάτων βασισμένη, στη βάση των αρχών της βιο-λογικής γεωργίας. Βασικά στοιχεία της μεθόδου αυτής είναι η ανακύκλωση των φυτικών υπολειμμάτων και της ζωικής κοπριάς, η προστασία του περιβάλλοντος, η δι-ατήρηση της βιοποικιλότητας και η ορθολογική διαχεί-ριση της ενέργειας και των φυσικών πόρων .

Το έδαφος και οι μικροοργανισμοί που διαβιούν μέσα σε αυτό είναι οι σημαντικότεροι παράγοντες που καθο-ρίζουν την επιτυχία των βιοκαλλιεργειών. Ο βιοκαλλιερ-γητής οφείλει να διαφυλάττει τη σταθερότητα, τη δομή και τη γονιμότητα του εδάφους.

Καινοτόμες καλλιέργειες θεωρούνται οι καλλιέργειες εκείνες, οι οποίες δίνουν προϊόντα με υψηλή ζήτηση στο ράφι του καταναλωτή είτε ως αυτούσια είτε ως με-ταποιημένα. Συνεπώς, οι δυνατότητες ανάπτυξης των καινοτόμων καλλιεργειών τόσο στον πρωτογενή τομέα όσο και στο τομέα μεταποίησης είναι τεράστιες.

Ποια είναι η σημασία της ειδικότητας των Βιοκαλλιεργειών και Καινοτόμων Καλλιεργειών στην Κύπρο;

Η ευαισθητοποίηση του καταναλωτή για ασφαλή για την υγεία του αγροτικά προϊόντα χωρίς καθόλου υπο-λείμματα φυτοπροστατευτικών προϊόντων και χημικών λιπασμάτων επιβάλλει την εφαρμογή νέων μεθόδων καλλιέργειας, όπως οι βιοκαλλιέργειες που είναι εφαρ-μόσιμες μόνο από άτομα με εξειδικευμένες γνώσεις.

Επίσης, η ανάγκη προστασίας του περιβάλλοντος, η διατήρηση και αναβάθμιση του φυσικού τοπίου και η εξοικονόμηση των φυσικών πόρων καθιστούν ανα-γκαία τη μεταστροφή στις βιοκαλλιέργειες.

Οι κλιματικές συνθήκες της Κύπρου, είναι επιπλέων πολύ ευνοϊκές για την ανάπτυξη των βιοκαλλιεργει-ών καθώς και καινοτόμων καλλιεργειών για να παρα-χθούν άριστης ποιότητας προϊόντα που να μπορούν να καταστούν ανταγωνίσιμα τόσο με ευρωπαϊκά όσο και με προϊόντα τρίτων χωρών.

Η υπευθυνότητα, η περιβαλλοντική συνείδηση, ο σεβα-σμός στο περιβάλλον, η επαναφορά κοντά στη φύση είναι τα κύρια γνωρίσματα του τεχνικού βιοκαλλιερ-γειών και καινοτόμων καλλιεργειών καθώς από τις δι-κές του μελέτες και μεθόδους εφαρμογής εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό η βιωσιμότητα της εκμετάλλευσης και παράλληλα η διατήρηση του φυσικού τοπίου. Το ανταγωνιστικό περιβάλλον στο οποίο ασκείται σήμερα η γεωργία απαιτεί εξειδικευμένες γνώσεις και συνεχή ενημέρωση σε τεχνολογικές εξελίξεις καθώς και επι-μόρφωσης των επαγγελματιών του κλάδου.

Σήμερα, λόγω των αυστηρών κανονισμών που θέτει η Ε.Ε. στον τομέα της γεωργίας τόσο για την υγιεινή των τροφίμων όσο και για την προστασία του περιβάλ-λοντος απαιτούνται εξειδικευμένες γνώσεις για την εφαρμογή των κανονισμών αυτών.

Η χρηματοδότηση που προσφέρει η Ε.Ε. στον τομέα της γεωργίας δίνει στους απόφοιτους του κλάδου που θα ασχοληθούν με τις βιοκαλλιέργειες και καινοτόμες καλλιέργειες ένα σημαντικό προβάδισμα για ένταξη στα σχέδια Αγροτικής Ανάπτυξης μέσω των οποίων εξασφαλίζουν σημαντικές επιχορηγήσεις.

ΚΛΑΔΟΣ: Γεωπονίας ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ: Θεωρητική


Γεωργία, Βιοκαλλιέργειες και Καινοτόμες Καλλιέργειες


Η ειδικότητα Βιοκαλλιεργειών και Καινοτόμων Καλλιεργειών στη Μ.Τ.Ε.Ε.

Η ειδικότητα Βιοκαλλιεργειών και Καινοτόμων Καλλι-εργειών καλύπτει ένα ευρύ φάσμα αντικειμένων που αφορούν τη μελέτη, έρευνα και εφαρμογή της τεχνο-λογίας πάνω σε σύγχρονους και ειδικούς τομείς της Γεωπονικής Επιστήμης.

Η ειδικότητα προάγει την ανάπτυξη και μετάδοση γνώσεων:

στη διαδικασία της παραγωγής βιολογικών γεωργι-κών προϊόντων εφαρμόζοντας τις βασικές αρχές της βιολογικής γεωργίας

στην εγκατάσταση και ανάπτυξη καινοτόμων καλ-λιεργειών και την παραγωγή προϊόντων για τα οποία υπάρχει μεγάλη ζήτηση και ανάγκη για κατανάλωση είτε ως αυτούσια είτε ως μεταποιημένα όπως στέβια, αρωματικά και φαρμακευτικά φυτά, ιπποφαές, μύρτι-λο, ρόδι, γκότζι μπέρυ κ.α.

Ειδικότερα, οι απόφοιτοι της ειδικότητας Βιοκαλλιερ-γειών και Καινοτόμων Καλλιεργειών έχουν το δικαίωμα απασχόλησης είτε ως στελέχη μονάδων παραγωγής γεωργικών προϊόντων (Γεωργικές Εκμεταλλεύσεις), είτε ως αυτοαπασχολούμενοι σε όλο το φάσμα των καλλιεργειών και ειδικότερα στα εξής αντικείμενα και δραστηριότητες:

•ανάπτυξη και φροντίδα βιολογικών και καινοτόμων καλλιεργειών.

•παραγωγή, τυποποίηση, συσκευασία, διακίνηση και εμπορία βιολογικών προϊόντων και προϊόντων καινοτό-μων καλλιεργειών.

•μεταποίηση βιολογικών προϊόντων και προϊόντων καινοτόμων καλλιεργειών.

•ίδρυση και λειτουργία καταστημάτων πώλησης γε-ωργικών εφοδίων που προορίζονται για βιοκαλλιέργει-ες και καινοτόμες καλλιέργειες.

•ίδρυση και λειτουργία ειδικών εργαστηρίων και κάθε είδους γραφείων ειδικών δραστηριοτήτων σχετικών με τον κλάδο, π.χ. συμβουλευτικές εταιρείες και εταιρείες πιστοποίησης ποιότητας.

•εκπόνηση και επίβλεψη μελετών για τη δημιουργία Γεωργικών εκμεταλλεύσεων παραγωγής Βιολογικών Προϊόντων και Καινοτόμων Καλλιεργειών.

Σπουδές στον τομέα Βιοκαλλιεργειών και Καινοτόμων Καλλιεργειών

Ο απόφοιτος έχει τη δυνατότητα να συνεχίσει τις σπου-δές του στα Μ.Ι.Ε.Ε.Κ., για απόκτηση διπλώματος ισότιμου με κολεγιακή μόρφωση. Σε απόφοιτους του κλάδου Γεωπονίας δίνεται επιπρόσθετη μοριοδότηση.

Ιδρύματα στην Κύπρο, Ελλάδα αλλά και σε άλλες χώ-ρες προσφέρουν ευρεία επιλογή εκπαιδευτικών δια-δρομών για τους δυνητικούς αποφοίτους της ειδικό-τητας Βιοκαλλιεργειών και Καινοτόμων Καλλιεργειών. Ένας πανεπιστημιακός τίτλος στη Φυτική Παραγωγή είναι απαραίτητος και προσφέρει στους φοιτητές μια ισχυρή ακαδημαϊκή βάση στη μελέτη, έρευνα και εφαρμογή της τεχνολογίας πάνω σε σύγχρονους και ειδικούς τομείς της γεωπονικής επιστήμης. Οι φοιτη-τές αναπτύσσουν και μεταδίδουν γνώσεις στη διαδι-κασία της δυναμικής φυτοπαραγωγής και ιδιαίτερα στη βιολογική καλλιέργεια λαχανικών, αρωματικών, φαρμακευτικών και άλλων φυτών καθώς και καινοτό-μων καλλιεργειών. Ταυτόχρονα, ολοκληρώνουν, συ-νήθως, το πρόγραμμα σπουδών τους με ένα ισχυρό πορτοφόλιο, το οποίο αποδεικνύει τα επιτεύγματα και τις δεξιότητές τους.

Οι σπουδές για τους Επιστήμονες Φυτικής Παραγω-γής μπορεί να φτάσουν μέχρι και τον διδακτορικό τίτλο, καλύπτοντας εξειδικευμένα θέματα στο τομέα βιολογι-κών και καινοτόμων καλλιεργειών.


Ένα από τα σημαντικότερα προσόντα ενός υπαλλήλου της τουριστικής βιομηχανίας που εργάζεται σε οποιον-δήποτε τομέα της είναι η ευγένεια, η οργανωτικότητά και η διαπραγματευτική του ικανότητα. Οι υπάλληλοι αυτοί βρίσκονται σε συνεχή επαφή με ανθρώπους από διάφορες χώρες. Πρέπει να γνωρίζουν τουλάχιστον δύο γλώσσες και να είναι ενήμεροι και σε θέση να πα-ρέχουν πληροφόρηση σχετικά με την ιστορία, τον πολι-τισμό, τα ήθη, τα έθιμα και τα αξιοθέατα της ευρύτερης περιοχής.

Οι γνώσεις και δεξιότητες που σχετίζονται με τον εργα-σιακό ρόλο της ειδικότητας, είναι οι ακόλουθες:

• γνώσεις οργάνωσης και λειτουργίας των σύγχρονων ξενοδοχειακών μονάδων

• γνώση του περιεχομένου των παρεχόμενων ξενοδο-χειακών υπηρεσιών

• δυνατότητα χρήσης λογισμικού για την διεκπεραίω-ση των κρατήσεων και την τήρηση λογαριασμών πε-λατών

• ικανότητα διερεύνησης και ικανοποίησης των απαι-τήσεων του πελάτη - τουρίστα

• ικανότητα αποτελεσματικής επικοινωνίας με τους πελάτες, τα ταξιδιωτικά πρακτορεία, τουριστικούς ορ-γανισμούς, τοπικές αρχές κ.λπ.

Άτομα με ενδιαφέροντα και κλήση στα οικονομικά θα πρέπει να εξετάσουν την προοπτική σταδιοδρομίας στους τομείς της τουριστικής βιομηχανίας και των υπη-ρεσιών στα τμήματα της διοίκησης και της οικονομικής διαχείρισης τους.

Τι είναι η ειδικότητα των Τουριστικών;

Είναι η μια ειδικότητα από τις δύο ειδικότητες του κλά-δου των Υπηρεσιών της Θεωρητικής Κατεύθυνσής που προσφέρονται στις Τεχνικές Σχολές της Κύπρου. Μέσα από τα προγράμματα σπουδών που προσφέρονται στην ειδικότητα και των οποίων η βάση είναι τα οικονομικά μα-θήματα, δίνεται η δυνατότητα στους ενδιαφερόμενους να αποκτήσουν γνώσεις και δεξιότητες στους τομείς της διοίκησης και της οικονομικής διαχείρισης των οικονο-μικών οργανισμών που ασχολούνται με την τουριστική βιομηχανία και τον τομέα των υπηρεσιών.

ΚΛΑΔΟΣ: Υπηρεσιών ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ: Θεωρητική


Τουριστικά

Ποια είναι η σημασία της ειδικότητας Τουριστικών στην Κύπρο;

Οι τομείς των υπηρεσιών και της τουριστικής βιομηχανί-ας της Κύπρου είναι από τους πλέον ραγδαία αναπτυσ-σόμενους τομείς και η συνεισφορά τους στο Α.Ε.Π. για το 2013 ανέρχεται περίπου στο 86%.

Η Κύπρος διαθέτει σημαντικά συγκριτικά πλεονεκτή-ματα που έχουν συμβάλει στη διαμόρφωση του νησιού σε ένα σημαντικό διεθνές επιχειρηματικό ναυτιλιακό κέντρο παροχής υπηρεσιών, στα οποία συμπεριλαμβά-νονται τα ακόλουθα:

• κράτος Μέλος της Ε.Ε. και της Ευρωζώνης.

• στρατηγική τοποθεσία για επιχειρηματικές δραστη-ριότητες στο σταυροδρόμι της Ευρώπης, της Μέσης Ανατολής και Αφρικής.

• διάθεση ενός εύρους χρηματοοικονομικών και επι-χειρηματικών υπηρεσιών σε επίπεδα διεθνούς ποιότη-τας - νομικές, φορολογικές, λογιστικές, επενδυτικές και μεσιτικές υπηρεσίες.

• ανθρώπινο δυναμικό ψηλού μορφωτικού επιπέδου, προσοντούχο και πολύγλωσσο.

• σταθερό και ευχάριστο επιχειρηματικό περιβάλλον, συνοδευόμενο από απλές διοικητικές διαδικασίες.

• χαμηλό κόστος σύστασης και λειτουργίας νέων επι-χειρήσεων.

• προηγμένο δίκτυο μεταφορών και επικοινωνιών.

• διεθνούς φήμης ναυτιλιακό κέντρο.

• αποτελεσματικό, σύγχρονο και απλό φορολογικό σύ-στημα, βασισμένο σε χαμηλούς φορολογικούς συντελε-στές (ανάμεσα στους χαμηλότερους στην Ευρώπη).

Ο απόφοιτος της ειδικότητας Τουριστικά μπορεί να απασχοληθεί σε Τουριστικά Γραφεία, Ξενοδοχειακές Μονάδες στα τμήματα Λογιστηρίου, Διοίκησης και Δι-εύθυνσης Προσωπικού και σε Ιδιωτικές και Δημόσιες επιχειρήσεις στα τμήματα Λογιστηρίου, Διοίκησης και Διεύθυνσης Προσωπικού, στους ακόλουθους τομείς:

• στη διεκπεραίωση βασικών εργασιών που αφορούν τουριστικά γραφεία και ξενοδοχεία.

• στη διεκπεραίωση βασικών λογιστικών πράξεων.

• στην εκτέλεση βασικών καθηκόντων που αφορούν τουριστικά γραφεία και ξενοδοχεία.

• στην εκτέλεση καθηκόντων που αφορούν δημόσιες σχέσεις στους χώρους υποδοχής και φιλοξενίας και εξυπηρέτησης πελατών γενικότερα.

• στη διεκπεραίωση βασικών εργασιών που αφορούν θέματα οργάνωσης τουριστικού γραφείου κ.ά.


• στην εκτέλεση βασικών εργασιών με ηλεκτρονικό υπολογιστή που αφορούν οτιδήποτε έχει σχέση με του-ριστικά γραφεία και ξενοδοχεία.

Η ειδικότητα των Τουριστικών στη Μ.Τ.Ε.Ε.

Η Μ.Τ.Ε.Ε. έχει εντάξει στα προγράμματα σπουδών της από το σχολικό έτος 2001-2002 τον κλάδο των Υπηρεσιών.

Η ειδικότητα Τουριστικά προσφέρεται στη Θεωρητική Κα-τεύθυνση με την εφαρμογή των νέων εκσυγχρονισμένων και αναβαθμισμένων αναλυτικών προγραμμάτων.

Στο πακέτο μαθημάτων της ειδικότητας περιλαμβάνο-νται μαθήματα με τα οποία οι απόφοιτοι μπορούν να συνεχίσουν τις σπουδές τους για ανώτερα και ανώτατα εκπαιδευτικά ιδρύματα Κύπρου και Ελλάδος σε θέμα-τα οικονομικών και διοίκησης επιχειρήσεων.

Σπουδές της ειδικότητας Τουριστικών

Ο απόφοιτος μπορεί:

• να διεκδικήσει με προοπτικές επιτυχίας θέση για πε-ραιτέρω σπουδές σε Ανώτερα και Ανώτατα εκπαιδευ-τικά ιδρύματα της Κύπρου ή της Ελλάδας σε θέματα Οικονομικών και Διοίκησης Επιχειρήσεων

• για τους απόφοιτους των Τεχνικών Σχολών υπάρ-χει η πριμοδότηση του 10%, η οποία ισχύει για όλες τις σχολές του ΤΕ.ΠΑ.Κ και μόνο για τις Πολυτεχνικές Σχολές του Πανεπιστημίου Κύπρου, με την προϋπόθε-ση ότι οι απόφοιτοι των Τεχνικών Σχολών θα εξασφα-λίσουν το 70% της βαθμολογίας του τελευταίου υπο-ψηφίου που εξασφάλισε θέση από τα Λύκεια από κάθε τμήμα αντίστοιχα

• να διεκδικήσει θέση σε Ανώτερα και Ανώτατα εκ-παιδευτικά ιδρύματα της Κύπρου ή της Ελλάδας και σε άλλους τομείς, πέραν του κλάδου/ειδικότητάς του, νοουμένου ότι πληροί τους περιορισμούς πρόσβασης για εισαγωγή στην Aνώτερη και Aνώτατη Eκπαίδευση, σύμφωνα με τον Nόμο περί Παγκύπριων Eξετάσεων

• να γίνει δεκτός σε οποιοδήποτε Ανώτερο ή Ανώτατο εκπαιδευτικό ίδρυμα της Κύπρου ή του εξωτερικού, με την προϋπόθεση ότι θα ικανοποιεί τους όρους και τις προϋποθέσεις εισδοχής στο συγκεκριμένο εκπαιδευτι-κό ίδρυμα.


Άτομα με ενδιαφέροντα και κλίση στα οικονομικά θα πρέπει να εξετάσουν την προοπτική σταδιοδρομίας στους τομείς της τουριστικής βιομηχανίας και των υπη-ρεσιών στα τμήματα της διοίκησης και της οικονομικής διαχείρισης τους.

Τι είναι η ειδικότητα Λογιστικών;

Είναι η μια ειδικότητα από τις δύο ειδικότητες του κλά-δου των Υπηρεσιών της Θεωρητικής Κατεύθυνσής, που προσφέρονται στις Τεχνικές Σχολές της Κύπρου. Μέσα από τα προγράμματα σπουδών που προσφέ-ρονται στην ειδικότητα και των οποίων η βάση είναι τα οικονομικά μαθήματα δίνεται η δυνατότητα στους ενδι-αφερομένους να αποκτήσουν γνώσεις και δεξιότητες στους τομείς της διοίκησης και της οικονομικής διαχεί-ρισης των οικονομικών οργανισμών που ασχολούνται με την τουριστική βιομηχανία και τον τομέα των Υπη-ρεσιών.

Ποια είναι η σημασία της ειδικότητας Λογιστικών στην Κύπρο;

Οι τομείς των υπηρεσιών και της τουριστικής βιομηχανί-ας της Κύπρου είναι από τους πλέον ραγδαία αναπτυσ-σόμενους τομείς και η συνεισφορά τους στο Α.Ε.Π. για το 2013 ανέρχεται περίπου στο 86%.

Η Κύπρος διαθέτει σημαντικά συγκριτικά πλεονεκτήμα-τα που έχουν συμβάλλει στη διαμόρφωση του νησιού σε ένα σημαντικό διεθνές επιχειρηματικό ναυτιλιακό κέντρο παροχής υπηρεσιών, στα οποία συμπεριλαμβά-νονται τα ακόλουθα:

•κράτος μέλος της Ε.Ε. και της Ευρωζώνης

•στρατηγική τοποθεσία για επιχειρηματικές δραστη-ριότητες στο σταυροδρόμι της Ευρώπης, της Μέσης Ανατολής και Αφρικής

•διάθεση ενός εύρους χρηματοοικονομικών και επι-χειρηματικών υπηρεσιών σε επίπεδα διεθνούς ποιό-τητας, όπως π.χ. νομικές, φορολογικές, λογιστικές, επενδυτικές και μεσιτικές υπηρεσίες

•ανθρώπινο δυναμικό ψηλού μορφωτικού επιπέδου, προσοντούχο και πολύγλωσσο

•σταθερό και ευχάριστο επιχειρηματικό περιβάλλον, συνοδευόμενο από απλές διοικητικές διαδικασίες

•χαμηλό κόστος σύστασης και λειτουργίας νέων επι-χειρήσεων

•προηγμένο δίκτυο μεταφορών και επικοινωνιών

•διεθνούς φήμης ναυτιλιακό κέντρο

ΚΛΑΔΟΣ: Υπηρεσιών ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ: Θεωρητική


Λογιστικά

•αποτελεσματικό, σύγχρονο και απλό φορολογικό σύ-στημα, βασισμένο σε χαμηλούς φορολογικούς συντε-λεστές (ανάμεσα στους χαμηλότερους στην Ευρώπη).

Ο απόφοιτος της ειδικότητας Λογιστικών μπορεί να απασχοληθεί σε τράπεζες, συνεργατικές πιστωτικές εταιρείες, εκπαιδευτικές μονάδες, υπουργεία, ιδρύ-ματα και άλλους οργανισμούς, στον λογιστικό τομέα, αλλά και στον τομέα της διαχείρισης χρημάτων στους πιο κάτω τομείς:

•στη διεκπεραίωση βασικών τραπεζικών εργασιών και συναλλαγών

•στην εκτέλεση λογιστικών πράξεων

•στη διαχείριση ταμείου

•στη διεκπεραίωση εργασιών που αφορούν καταθέ-σεις, δάνεια και επενδύσεις

•στη σύνταξη και διαχείριση τραπεζικών εντύπων και εγγράφων

•στη χρησιμοποίηση ηλεκτρονικού υπολογιστή για την εκτέλεση τραπεζικών και λογιστικών πράξεων και τη σύνταξη εγγράφων και εντύπων.

Η ειδικότητα Λογιστικών στη Μ.Τ.Ε.Ε.

Η Μ.Τ.Ε.Ε. έχει εντάξει στα προγράμματα σπουδών της από το σχολικό έτος 2001-2002 τον κλάδο των Υπηρεσιών. Η ειδικότητα προσφέρεται στη Θεωρητική Κατεύθυν-ση και λειτουργεί με την νέα αναβαθμισμένη δομή των αναλυτικών προγραμμάτων.

Στο πακέτο μαθημάτων της ειδικότητας περιλαμβά-νονται μαθήματα με τα οποία οι απόφοιτοι της ειδι-κότητας μπορούν να συνεχίσουν τις σπουδές τους για Ανώτερα και Ανώτατα εκπαιδευτικά ιδρύματα Κύ-πρου και Ελλάδος σε θέματα οικονομικών και διοίκη-σης επιχειρήσεων.


Σπουδές στην ειδικότητα Λογιστικών

Ο απόφοιτος μπορεί:

•να διεκδικήσει με προοπτικές επιτυχίας θέση για πε-ραιτέρω σπουδές σε Ανώτερα και Ανώτατα εκπαιδευ-τικά ιδρύματα της Κύπρου ή της Ελλάδας σε θέματα οικονομικών και διοίκησης επιχειρήσεων

•για τους απόφοιτους των Τεχνικών Σχολών υπάρχει η πριμοδότηση του 10%, η οποία ισχύει για όλες τις σχολές του ΤΕ.ΠΑ.Κ και για τις Πολυτεχνικές Σχολές του Πανεπιστημίου Κύπρου, με την προϋπόθεση ότι οι απόφοιτοι των Τεχνικών Σχολών θα εξασφαλίσουν το 70% της βαθμολογίας του τελευταίου υποψηφίου που εξασφάλισε θέση από τα Λύκεια από κάθε τμή-μα αντίστοιχα

•να διεκδικήσει θέση σε Ανώτερα και Ανώτατα εκ-παιδευτικά ιδρύματα της Κύπρου ή της Ελλάδας και σε άλλους τομείς, πέραν του κλάδου/ειδικότητάς του, νοουμένου ότι πληροί τους περιορισμούς πρόσβασης για εισαγωγή στην Ανώτερη και Ανώτατη Εκπαίδευση, σύμφωνα με τον Νόμο περί Παγκύπριων Εξετάσεων

•να γίνει δεκτός σε οποιοδήποτε Ανώτερο ή Ανώτατο εκπαιδευτικό ίδρυμα της Κύπρου ή του εξωτερικού, με την προϋπόθεση ότι θα ικανοποιεί τους όρους και τις προϋποθέσεις εισδοχής στο συγκεκριμένο εκπαιδευτι-κό ίδρυμα.


Ένα από τα σημαντικότερα προσόντα ενός υπαλλήλου που εργάζεται γενικά στην ξενοδοχειακή βιομηχανία σε μεγάλα ή σε μικρά ξενοδοχεία είναι η δυνατότητα πώλησης. Η ευγένειά του, η οργανωτικότητά του και η διαπραγματευτική του ικανότητα, καθορίζουν έμμεσα και άμεσα τα ποσοστά πληρότητας του ξενοδοχείου και των επισιτιστικών μονάδων. Ο υπάλληλος βρίσκεται σε συνεχή επαφή με ανθρώπους από διάφορες χώρες. Πρέπει να γνωρίζει τουλάχιστον δύο γλώσσες και να είναι ενήμερος και σε θέση να παρέχει πληροφόρηση σχετικά με την ιστορία, τον πολιτισμό, τα ήθη, τα έθιμα και τα αξιοθέατα της ευρύτερης περιοχής.

Οι γνώσεις και δεξιότητες που σχετίζονται με τον εργα-σιακό ρόλο της ειδικότητας είναι οι ακόλουθες:

•γνώσεις οργάνωσης και λειτουργίας των σύγχρο-νων ξενοδοχειακών μονάδων

•γνώση του περιεχομένου των παρεχόμενων ξενοδο-χειακών υπηρεσιών

•ικανότητα προγραμματισμού και ανάπτυξης δραστη-ριοτήτων υποδοχής (front office)

•δυνατότητα χρήσης λογισμικού για την διεκπεραίωση των κρατήσεων και την τήρηση λογαριασμών πελατών

•ικανότητα διερεύνησης και ικανοποίησης των απαι-τήσεων του πελάτη/τουρίστα

•ικανότητα αποτελεσματικής επικοινωνίας με τους πελάτες, τα ταξιδιωτικά πρακτορεία, τους τουριστικούς οργανισμούς, τις τοπικές αρχές κ.λπ.

Για την κυπριακή οικονομία, ο τουρισμός αποτελεί κε-ντρικό πυλώνα ανάπτυξης με σημαντική συνεισφορά στο Α.Ε.Π., στην απασχόληση και στις επενδύσεις. Η πλού-σια πολιτιστική κληρονομιά, η ακτογραμμή και το φυσικό περιβάλλον είναι ορισμένα από τα συγκριτικά πλεονεκτή-ματα που καθιστούν τη χώρα από τους σημαντικότερους τουριστικούς προορισμούς.

Τι είναι η ειδικότητα Λειτουργίας

Ξενοδοχειακών και Επισιτιστικών Μονάδων

Το πρόγραμμα αυτό είναι σχεδιασμένο να προετοιμάζει τους μαθητές για απασχόληση, σπουδές και ανέλιξη σε μεσοδιευθυντικό και διευθυντικό επίπεδο σε μία ποικι-λία ξενοδοχειακών και τουριστικών επαγγελμάτων.

Με την ολοκλήρωση της φοίτησής τους, οι απόφοιτοι αποκτούν ολοκληρωμένες γνώσεις, οι οποίες τους κα-θιστούν ικανούς να ανταποκριθούν στις ανάγκες τις

βιομηχανίας ως ικανοί επαγγελματίες και να ειδικευ-θούν στους τομείς υποδοχής, οροφοκομίας, τροφί-μων και ποτών (ελεγκτής τμήματος τροφίμων και πο-τών) και δεξιώσεων/εκδηλώσεων.

Ποια είναι η σημασία της ειδικότητας Λειτουργίας Ξενοδοχειακών και Επισιτιστικών Μονάδων στην Κύπρο;

Η τουριστική και ξενοδοχειακή βιομηχανία σήμερα εί-ναι η σημαντικότερη πηγή πλούτου της Κυπριακής οι-κονομίας. Ο τομέας αυτός προσφέρει απασχόληση σε ένα μεγάλο ποσοστό του πληθυσμού.

Ο απόφοιτος της ειδικότητας Λειτουργίας Ξενοδοχει-ακών και Επισιτιστικών Μονάδων μπορεί να απασχο-ληθεί στους ακόλουθους τομείς: ξενοδοχεία και εστι-ατόρια, καφετέριες, θέρετρα και κέντρα ευεξίας (σπα), κρουαζιερόπλοια/αερογραμμές, επισιτιστικές επιχει-ρήσεις εκδηλώσεων και τροφοδοσίας, νοσοκομεία/κλινικές και γηροκομεία.

Η ειδικότητα Λειτουργίας Ξενοδοχειακών και Επισιτιστικών Μονάδων στη Μ.Τ.Ε.Ε.

Ο κυριότερος σκοπός του κλάδου Ξενοδοχειακών και Επισιτιστικών Επαγγελμάτων και της ειδικότητας Λει-τουργίας Ξενοδοχειακών και Επισιτιστικών Μονάδων είναι η τροφοδότηση της ξενοδοχειακής και επισιτιστι-κής βιομηχανίας με άρτια καταρτισμένο και εξειδικευ-μένο προσωπικό, καθώς και η γενικότερη ανάπτυξη της ευρύτερης τουριστικής βιομηχανίας.

Το Πρόγραμμα αρχίζει με γενική προετοιμασία σε ξε-νοδοχειακά και τουριστικά θέματα. Ακολούθως, κατά τη διάρκεια του δεύτερου και τρίτου έτους το πρό-γραμμα επιτρέπει την εξειδίκευση στους τομείς της Υποδοχής, Διαμονής, Διαχείρισης Τροφίμων και Πο-τών, Λειτουργίας Ξενοδοχειακών Μονάδων καθώς και των Τουριστικών.

Η ανάγκη για εμπλουτισμό της θεωρίας μαζί με την πρακτική κατά τη διάρκεια της φοίτησης είναι μεγί-στης σημασίας, γιατί στο πρόγραμμα αυτό συνδυάζε-ται η θεωρία με την πρακτική εργαστηριακή εκπαίδευ-ση των μαθητών τόσο στον σχολικό χώρο όσο και στη βιομηχανία.

ΚΛΑΔΟΣ: Ξενοδοχειακών Επαγγελμάτων και Επισίτισης ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ: Θεωρητική


Λειτουργία Ξενοδοχειακώνκαι Επισιτιστικών Μονάδων


Σπουδές στα Ξενοδοχειακά


•διεκδικεί θέση στο Α.Ξ.Ι.Κ. και στο ΤΕ.ΠΑ.Κ.

•να διεκδικεί, με προοπτικές επιτυχίας, θέση για περαι-τέρω σπουδές σε Ανώτερα και Ανώτατα εκπαιδευτικά ιδρύματα της Κύπρου ή της Ελλάδας, στον κλάδο/ειδι-κότητά του, στα πλαίσια γενικών ή ειδικών εξετάσεων

•διεκδικεί θέση σε Ανώτερα και Ανώτατα εκπαιδευτι-κά ιδρύματα της Κύπρου ή της Ελλάδας και σε άλλους τομείς πέραν του κλάδου/ειδικότητάς του, στο πλαίσιο των γενικών ή ειδικών εξετάσεων, με την προϋπόθεση ότι θα προετοιμαστεί μόνος του στα εξεταζόμενα μα-θήματα που δεν διδάχτηκε στον κλάδο/ειδικότητά του



Έφηβοι με φαντασία, δημιουργικότητα, επινοητικότητα και κριτική σκέψη θα μπορούν να εξετάσουν την προ-οπτική σταδιοδρομίας στον τομέα του Βιομηχανικού Σχεδιασμού. Οι επαγγελματίες στον τομέα αυτό έχουν τη δυνατότητα ανάπτυξης υφιστάμενων βιομηχανικών προϊόντων, αλλά και την επινόηση εντελώς νέων προ-ϊόντων, όπως οικιακές συσκευές, ιατρικό εξοπλισμό, μέχρι πλοία, αεροπλάνα, αυτοκίνητα και όποιο άλλο βι-ομηχανικό προϊόν μπορεί να σκεφτεί κανείς.

Η Μ.Τ.Ε.Ε., αφού έχει μελετήσει τη δυνατότητα δη-μιουργίας κλάδου Βιομηχανικού Σχεδιασμού στη Μ.Τ.Ε.Ε., καθώς και τις ιδιαίτερες συνθήκες και ανά-γκες της κυπριακής βιομηχανίας και της οικονομίας, αποφάσισε τη δημιουργία του κλάδου Βιομηχανικού Σχεδιασμού. Ο κλάδος προσφέρεται στη θεωρητική κατεύθυνση και λειτουργεί σε όλες τις επαρχίες της Κύπρου.

Τι είναι η ειδικότητα Βιομηχανικού Σχεδιασμού;

Ρίχνοντας μια ματιά γύρω μας, μπορούμε να δούμε το έργο του βιομηχανικού σχεδιαστή. Εκτός από τον με-γάλο αριθμό προϊόντων και αντικειμένων, εντυπωσιά-ζει επίσης η απίστευτη ποικιλομορφία και το εύρος των σχημάτων, των λειτουργιών και των τεχνολογιών.

Οι βιομηχανικοί σχεδιαστές συμμετέχουν σε όλα τα στάδια της δημιουργίας ενός νέου προϊόντος, από τη στιγμή της επινόησης των ιδεών και τα αρχικά σκίτσα, μέχρι την παραγωγή των ολοκληρωμένων προϊόντων για μαζική παραγωγή. Η δημιουργία ενός νέου προϊό-ντος απαιτεί ικανότητες και γνώσεις από πολλές δια-φορετικές επιστημονικές περιοχές. Η εργασία του βιο-μηχανικού σχεδιαστή είναι να ερευνά και μέσα από το αποτέλεσμα της έρευνάς του, αλλά και μέσα από την αξιοποίηση των γνώσεων και των ικανοτήτων του, να δημιουργεί ένα νέο προϊόν. Ο σχεδιαστής συνδυάζει τις οπτικές και εργονομικές σπουδές με την ικανότητα εφαρμογής της κατάλληλης τεχνολογίας για τη δημι-ουργία προϊόντων.

Ο βιομηχανικός σχεδιαστής ασχολείται, μεταξύ άλλων, με τη σχεδίαση καινοτόμων προϊόντων, τη μελέτη και βελτίωση της αισθητικής, της εργονομίας, της λειτουρ-γικότητας και χρηστικότητας ενός προϊόντος, την επι-λογή των υλικών και των μεθόδων παραγωγής του, τη δημιουργία της συσκευασίας και την κοστολόγηση του προϊόντος. Ο βιομηχανικός σχεδιαστής κατέχει πολύ-

ΚΛΑΔΟΣ: Βιομηχανικού Σχεδιασμού ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ: Θεωρητική


Βιομηχανικός Σχεδιασμός (Έρευνα, σχεδιασμός και δημιουργία καινοτόμων προϊόντων)

πλευρες γνώσεις, ικανότητες και δεξιότητες που του επι-τρέπουν να αντιλαμβάνεται τις βασικές αρχές όλων των ειδικοτήτων της μηχανικής επιστήμης και μπορεί να συν-δυάσει τις γνώσεις αυτές για την ανάπτυξη προϊόντων.

Ποια είναι η σημασία της ειδικότητας Βιομηχανικού Σχεδιασμού στην Κύπρο;

Ο χώρος του Βιομηχανικού Σχεδιασμού προϊόντων αποτελεί για τις επιχειρήσεις (μεγάλες, μικρές ή μικρο-μεσαίες) μια ισχυρή δύναμη ανάπτυξης. Πρόκειται για έναν κλάδο που μπορεί να στηρίξει, τόσο τα υφιστά-μενα προϊόντα, όσο και τη δημιουργία και προώθηση άλλων καινοτόμων προϊόντων που δημιουργούνται από τις νέες τάσεις στην αγορά. Με τις νέες συνθήκες που διαμορφώνονται, οι βιομηχανικοί σχεδιαστές μπορούν να αναβαθμίσουν υφιστάμενα προϊόντα και να δημι-ουργήσουν καινούργια με σημαντική προστιθέμενη αξία. Ο ρόλος του βιομηχανικού σχεδιαστή αναγνωρί-ζεται όλο και περισσότερο ως σημαντικός παράγοντας για την ανταγωνιστικότητα και την οικονομική επιτυχία των κατασκευασμένων προϊόντων. Η βιομηχανία κάθε χώρας, για να μπορέσει να καταστεί ανταγωνιστική, χρειάζεται ικανούς επαγγελματίες σχεδιαστές βιομη-χανικών προϊόντων, οι οποίοι μπορούν να συνδυάσουν αποτελεσματικά τη σχεδιαστική σκέψη και την επιδεξι-ότητα με την τεχνολογική εφαρμογή. Χώρες, οι οποίες έχουν επιτύχει να εντάξουν τον σχεδιασμό στη βιομη-χανία τους επιτυγχάνουν πολύ θετικά αποτελέσματα, τόσο στην ανάπτυξη της βιομηχανίας τους, όσο και της οικονομίας τους γενικότερα. Επιπρόσθετα, ένας Βιο-μηχανικός Σχεδιαστής έχει τη δυνατότητα να εργαστεί από τη χώρα του σε επιχειρήσεις, οι οποίες μπορεί να βρίσκονται στην άλλη άκρη της γης, χιλιάδες χιλιόμε-τρα μακριά. Έχοντας υψηλή αισθητική και επιστημονι-κή θεώρηση των μεθόδων έρευνας και σχεδιασμού, οι απόφοιτοι του Βιομηχανικού Σχεδιασμού μπορούν να εργαστούν και σε ευρύτερους επαγγελματικούς το-μείς, όπως σύμβουλοι σε θέματα διακόσμησης χώρων, σύμβουλοι πελατών σε καταστήματα επίπλων, φωτιστι-κών και άλλων βιομηχανοποιημένων προϊόντων, σε αρχιτεκτονικά γραφεία, ακόμη και ως σύμβουλοι σε θέματα οπτικής επικοινωνίας και marketing.


Η Ειδικότητα Βιομηχανικού Σχεδιασμού στη Μ.Τ.Ε.Ε.

Σκοπός της ειδικότητας του Βιομηχανικού Σχεδιασμού στη Μ.Τ.Ε.Ε. είναι η ανάδειξη ταλαντούχων μαθητών και μαθητριών, οι οποίοι, μέσα από το συγκεκριμένο πρόγραμμα εκπαίδευσης, θα αποκτήσουν ένα ισχυρό υπόβαθρο γνώσεων, δεξιοτήτων και ικανοτήτων, έτσι ώστε να συνεχίσουν τις σπουδές τους στην Τριτοβάθ-μια εκπαίδευση και να καταστούν αξιόλογοι βιομηχα-νικοί σχεδιαστές. Η τριβή, μέσα από το πρόγραμμα εκπαίδευσης σε θέματα έρευνας, τεχνογνωσίας και τεχνολογίας, τεχνικού σχεδίου, τεχνολογίας υλικών, προγραμμάτων σχεδίασης στον ηλεκτρονικό υπολο-γιστή και άλλα, θα προσφέρουν στους απόφοιτους ολοκληρωμένες επιστημονικές και τεχνικές γνώσεις σε όλο το φάσμα που σχετίζεται με τον βιομηχανικό σχεδιασμό προϊόντων.

Σπουδές στην ειδικότητα Βιομηχανικού Σχεδιασμού

Ιδρύματα σε όλο τον κόσμο προσφέρουν ευρεία επι-λογή εκπαιδευτικών διαδρομών για τους δυνητικούς φοιτητές Βιομηχανικού Σχεδιασμού. Ένας πανεπιστη-μιακός τίτλος στον Βιομηχανικό Σχεδιασμό είναι απα-ραίτητος και προσφέρει στους φοιτητές μια ισχυρή ακαδημαϊκή βάση στον σχεδιασμό και τη μηχανική επιστήμη. Οι φοιτητές μαθαίνουν να συνδυάζουν τα πιο πάνω, βελτιώνοντας τη χρηστικότητα, τον σχεδι-ασμό και τις τεχνολογικές εφαρμογές υφιστάμενων ή νέων προϊόντων. Ταυτόχρονα, ολοκληρώνουν συ-νήθως το πρόγραμμα σπουδών τους με ένα ισχυρό πορτοφόλιο, το οποίο αποδεικνύει τα επιτεύγματα και τις δεξιότητές τους.

Οι ακαδημαϊκές σπουδές για τους βιομηχανικούς σχεδιαστές μπορεί να φτάσουν μέχρι και τον διδα-κτορικό τίτλο, καλύπτοντας πολύ εξειδικευμένα θέ-ματα, όπως τη σχέση βιομηχανικού σχεδιασμού και περιβάλλοντος, τον σχεδιασμό προϊόντων με τη χρή-ση ανακυκλώσιμων υλικών, τον σχεδιασμό ιατρικού εξοπλισμού, αυτοκινήτων, αεροπλάνων, ακόμα και διαστημοπλοίων.


Μαθητές με δημιουργικότητα, επινοητικότητα, κριτική σκέψη και με ανεπτυγμένη την χωρική και την λογική νοημοσύνη θα πρέπει να εξετάσουν την προοπτική σταδιοδρομίας στον τομέα του Τρισδιάστατου Σχεδι-ασμού. Οι επαγγελματίες στον τομέα αυτό έχουν τη δυνατότητα τρισδιάστατης σχεδίασης υφιστάμενων βιομηχανικών προϊόντων, αλλά και την τρισδιάστατη σχεδίαση εντελώς νέων προϊόντων και των απαραίτη-των μεθόδων, ιδιοσυσκευών και υλικών, όπως πλοία, αεροπλάνα και αυτοκίνητα, μέχρι ιατρικό εξοπλισμό, οικιακές συσκευές και όποιο άλλο βιομηχανικό προϊόν μπορεί να σκεφτεί κανείς.

Η Μ.Τ.Ε.Ε., αφού έχει μελετήσει τη δυνατότητα δη-μιουργίας Κλάδου Τρισδιάστατου Σχεδιασμού στη Μ.Τ.Ε.Ε., καθώς και τις ιδιαίτερες συνθήκες και ανά-γκες της Κυπριακής βιομηχανίας και της οικονομίας, αποφάσισε τη δημιουργία του κλάδου Τρισδιάστατου Σχεδιασμού. Ο κλάδος λειτουργεί σε όλες τις επαρχίες της Κύπρου και στις περισσότερες Τεχνικές Σχολές.

Τι είναι Τρισδιάστατος Σχεδιασμός;

Για να αναπτυχθεί ένα προϊόν στη σύγχρονη εποχή που ζούμε πρέπει να περάσει από το στάδιο του Τρισδιά-στατου Σχεδιασμού. Με τον τρόπο αυτό επιτυγχάνου-με την τελειοποίηση του πριν ακόμη βγει στην παραγω-γή, ενώ παράλληλα μειώνουμε τα έξοδα παραγωγής, δοκιμής και παρουσίασης του νέου προϊόντος. Η ποικιλομορφία, τόσο των προϊόντων που βρίσκονται στην κυκλοφορία όσο και των διαθέσιμων υλικών που μπορούν να χρησιμοποιηθούν για την κατασκευή τους, μας επιβάλει μια πιο ορθολογιστική σχεδίαση μειώνο-ντας στο ελάχιστο τις αποτυχίες και τα έξοδα.

Ο Τρισδιάστατος Σχεδιασμός ασχολείται, μεταξύ άλ-λων, με τη τρισδιάστατη σχεδίαση καινοτόμων προϊό-ντων, την απεικόνιση τους στον πραγματικό χώρο, τη μελέτη και βελτίωση της αισθητικής, της εργονομίας, της λειτουργικότητας και χρηστικότητας ενός προϊό-ντος, την επιλογή των υλικών και των μεθόδων παρα-γωγής του, τη δημιουργία της συσκευασίας, την κοστο-λόγηση του προϊόντος και την προώθηση.

Η τρισδιάστατη σχεδίαση ενός νέου προϊόντος απαιτεί ικανότητες και γνώσεις από πολλές διαφορετικές επι-στημονικές περιοχές. Η εργασία του σχεδιαστή είναι να αξιοποιεί τα αποτέλεσμα της έρευνάς που έχει προ-ηγηθεί, αλλά και μέσα από τις δικές του γνώσεις και ικανότητες, να δημιουργεί ένα νέο προϊόν στε συγκε-κριμένη μορφή και κόστος σύμφωνα με τις ανάγκες.

Ο σχεδιαστής συνδυάζει τις οπτικές και εργονομικές σπουδές με την ικανότητα εφαρμογής της κατάλληλης τεχνολογίας για τη δημιουργία προϊόντων. Παράλληλα, κατά την τρισδιάστατη σχεδίαση, είτε ενός νέου προϊό-ντος είτε για βελτίωση του υφιστάμενου προϊόντος, ο σχεδιαστής θα κλιθεί να σχεδιάσει τρισδιάστατα πέραν του βασικού προϊόντος καθώς και διάφορες υποστηρι-κτικές ιδιοσυσκευές για την παραγωγή, όπως καλού-πια, στηρίξεις, κ.λπ.

Ποια είναι η σημασία της ειδικότητας Τρισδιάστατου Σχεδιασμού στην Κύπρο;

Ο χώρος του Τρισδιάστατου Σχεδιασμού προϊόντων αποτελεί για τις επιχειρήσεις (μεγάλες, μικρές ή μικρο-μεσαίες) μία ισχυρή δύναμη ανάπτυξης. Πρόκειται για ένα κλάδο που μπορεί να στηρίξει τόσο τα υφιστάμενα προϊόντα, όσο και τη δημιουργία και προώθηση άλλων καινοτόμων προϊόντων που δημιουργούνται από τις νέες τάσεις στην αγορά. Με τις νέες συνθήκες που διαμορφώνονται, οι σχεδιαστές τρισδιάστατων προϊό-ντων μπορούν να αναβαθμίσουν υφιστάμενα προϊόντα και να δημιουργήσουν καινούργια με σημαντική προ-στιθέμενη αξία.

Ο ρόλος του σχεδιαστή τρισδιάστατων προϊόντων ανα-γνωρίζεται όλο και περισσότερο ως σημαντικός παρά-γοντας για την ανταγωνιστικότητα και την οικονομική επιτυχία των κατασκευασμένων προϊόντων. Η βιομηχα-νία κάθε χώρας, για να μπορέσει να καταστεί ανταγω-νιστική, χρειάζεται ικανούς επαγγελματίες σχεδιαστές τρισδιάστατων προϊόντων, οι οποίοι μπορούν να συν-δυάσουν αποτελεσματικά τη σχεδιαστική σκέψη και την επιδεξιότητα με την τεχνολογική εφαρμογή. Χώρες, οι οποίες έχουν επιτύχει να εντάξουν τον τρισδιάστατο σχε-διασμό στη βιομηχανία τους επιτυγχάνουν πολύ θετικά αποτελέσματα, τόσο στην ανάπτυξη της βιομηχανίας τους όσο και της οικονομίας τους γενικότερα. Επιπρό-σθετα, ένας σχεδιαστής τρισδιάστατων προϊόντων έχει τη δυνατότητα να εργαστεί από τη χώρα του, από το σπίτι του, σε επιχειρήσεις οι οποίες μπορεί να βρίσκονται στην άλλη άκρη της γης, χιλιάδες χιλιόμετρα μακριά.

Έχοντας υψηλή αισθητική και επιστημονική θεώρηση των μεθόδων σχεδιασμού και παραγωγής, οι από-φοιτοι του Τρισδιάστατου Σχεδιασμού μπορούν να απασχοληθούν και σε ευρύτερους επαγγελματικούς τομείς, όπως σύμβουλοι σε θέματα διακόσμησης χώ-ρων, σύμβουλοι πελατών σε καταστήματα επίπλων, φωτιστικών και άλλων βιομηχανοποιημένων προϊό-ντων, σε αρχιτεκτονικά γραφεία, ακόμη και ως σύμ-βουλοι σε θέματα οπτικής επικοινωνίας και marketing.

ΚΛΑΔΟΣ: Βιομηχανικού Σχεδιασμού ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ: Θεωρητική


Τρισδιάστατος Σχεδιασμός


Η ειδικότητα Τρισδιάστατου Σχεδιασμού στη Μ.Τ.Ε.Ε.

Σκοπός της ειδικότητας Τρισδιάστατου Σχεδιασμού στη Μ.Τ.Ε.Ε. είναι η ανάδειξη ταλαντούχων μαθητών, οι οποίοι, μέσα από το συγκεκριμένο πρόγραμμα εκ-παίδευσης, θα αποκτήσουν ένα ισχυρό υπόβαθρο γνώσεων, δεξιοτήτων και ικανοτήτων, έτσι ώστε να συνεχίσουν τις σπουδές τους στην Τριτοβάθμια Εκπαί-δευση και να καταστούν αξιόλογοι σχεδιαστές τρισδιά-στατων προϊόντων. Η τριβή, μέσα από το πρόγραμμα εκπαίδευσης σε θέματα έρευνας, τεχνογνωσίας και τεχνολογίας, τεχνικού σχεδίου, τεχνολογίας υλικών, εξειδικευμένων προγραμμάτων τρισδιάστατης σχεδί-ασης στον Η/Υ και άλλα, θα προσφέρουν στους από-φοιτους ολοκληρωμένες επιστημονικές και τεχνικές γνώσεις σε όλο το φάσμα που σχετίζεται με τον τρισ-διάστατο σχεδιασμό προϊόντων.

Σπουδές στον τομέα του Τρισδιάστατου Σχεδιασμού

Ιδρύματα σε όλο τον κόσμο προσφέρουν ευρεία επι-λογή εκπαιδευτικών διαδρομών για τους δυνητικούς φοιτητές Τρισδιάστατου Σχεδιασμού. Ένας πανεπι-στημιακός τίτλος στον Τρισδιάστατο Σχεδιασμό είναι απαραίτητος και προσφέρει στους φοιτητές μια ισχυρή ακαδημαϊκή βάση στον Τρισδιάστατο Σχεδιασμό και τη μηχανική επιστήμη. Οι φοιτητές μαθαίνουν να συνδυά-ζουν τα πιο πάνω, βελτιώνοντας τη χρηστικότητα, τον σχεδιασμό και τις τεχνολογικές εφαρμογές υφιστάμε-νων ή νέων προϊόντων. Ταυτόχρονα, ολοκληρώνουν συνήθως το πρόγραμμα σπουδών τους με ένα ισχυρό πορτοφόλιο, το οποίο αποδεικνύει τα επιτεύγματα και τις δεξιότητές τους.

Οι ακαδημαϊκές σπουδές για τους βιομηχανικούς σχε-διαστές μπορεί να φτάσουν μέχρι πολύ εξειδικευμένα θέματα, όπως την Τρισδιάστατη Σχεδίαση προϊόντων με τη χρήση ανακυκλώσιμων υλικών, τον σχεδιασμό ια-τρικού εξοπλισμού, αυτοκινήτων, αεροπλάνων, ακόμα και διαστημοπλοίων.


Γίνονται οι προετοιμασίες και ετοιμάζονται οι υποδο-μές για εισαγωγή του κλάδου κατά τη σχολική χρονιά 2018-2019.

ΚΛΑΔΟΣ: Ναυτιλιακών και Θαλάσσιων Επαγγελμάτων ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ: Θεωρητική


Ιχθυοκαλλιέργειες/Ναυτιλιακά Επαγγέλματα/Υδάτινη Μηχανική


Κλάδος Μηχανολογίας

Τεχνικός Μηχανικής Παραγωγής

Τεχνικός Μηχανολογικών Εγκαταστάσεων Κτιρίων

Τεχνικός Ελασματουργίας - Συγκολλήσεων, Μεταλλικών Κατασκευών και Σωληνώσεων Φυσικού Αερίου

Μηχανικός - Ηλεκτρολόγος Οχημάτων

Συντήρηση Μηχανολογικού και Ηλεκτρολογικού Εξοπλισμού

Κλάδος Ηλεκτρολογίας και Ηλεκτρονικών Εφαρμογών

Τεχνικός Ηλεκτρικών Εγκαταστάσεων και Αυτοματισμών

Τεχνικός Ηλεκτρονικών Υπολογιστών, Δικτύων και Επικοινωνιών

Τεχνικός Οικιακών Συσκευών, Ψύξης και Κλιματισμού

Κλάδος Δομικών Έργων και Κατασκευών

Τεχνίτες Δομικών Έργων

Σχεδιαστές Δομικών Έργων

Συντήρηση και Αποκατάσταση Κτιρίων

Κλάδος Εφαρμοσμένων Τεχνών

Επιπλοποιία και Ξύλινες Κατασκευές

Γραφικές Τέχνες

Διακοσμητική

Σχεδιασμός και Κατασκευή Κοσμήματος

Σχεδιασμός και Κατασκευή Ενδυμάτων

Κλάδος Γεωπονίας

Γεωργικές Καλλιέργειες

Παραγωγή Γεωργικών και Κτηνοτροφικών Προϊόντων

Κλάδος Υπηρεσιών

Υπάλληλοι Τουριστικών Γραφείων και Ξενοδοχείων

Ιδιαίτεροι Γραμματείς

Κλάδος Ξενοδοχειακών και Επισιτιστικών Επαγγελμάτων

Μάγειροι – Τραπεζοκόμοι

Υποδοχή και Διαχείριση Ορόφων και Μονάδων

Κλάδος Αισθητικής - Κομμωτικής

Κομμωτική

Ειδικότητες Πρακτικής Κατεύθυνσης


Ο Τεχνικός Μηχανικής Παραγωγής πρέπει να έχει εν-διαφέρον για την έρευνα, υπευθυνότητα, οξυδέρκεια, αναλυτική και συνθετική σκέψη. Επίσης, χρειάζεται να διαθέτει υπομονή, σωματική αντοχή, επιμονή, παρατη-ρητικότητα και να εργάζεται με ακρίβεια και ιδιαίτερη μεθοδικότητα. Επιπλέον, η ανάγκη για συνεργασία με άλλους προϋποθέτει επικοινωνιακές δεξιότητες και συνεχή ενημέρωση για τις σύγχρονες εξελίξεις στο αντικείμενό του. Τέλος, απαραίτητη είναι η πολύ καλή γνώση ξένων γλωσσών. Έφηβοι με αυτά τα χαρακτηρι-στικά θα μπορούν να εξετάσουν την προοπτική σταδι-οδρομίας στην ειδικότητα Τεχνικού Μηχανικής Παρα-γωγής.

Τι είναι ο Τεχνικός Μηχανικής Παραγωγής;

Ο Τεχνικός Μηχανικής Παραγωγής χειρίζεται τις εργα-λειομηχανές, οι οποίες είναι ειδικά μηχανήματα για την κατεργασία (κοπή, λείανση) άλλων μεταλλικών στοιχεί-ων μηχανών (εξαρτημάτων), όπως ο τόρνος, η φρέζα, το τρυπάνι, ο γραναζοκόπτης, η μηχανουργική πλάνη και τα λειαντικά μηχανήματα. Προετοιμάζει τα κατάλ-ληλα κοπτικά εργαλεία και τα τοποθετεί στα μηχανήμα-τα και φροντίζει για τον καθαρισμό και τη συντήρηση των εργαλειομηχανών.

Ο επαγγελματίας αυτός χρειάζεται να είναι προσεκτι-κός, τακτικός και να διαθέτει σταθερότητα, μεγάλη ακρίβεια και ικανότητα για συντονισμό κινήσεων. Απα-ραίτητα επίσης είναι το ενδιαφέρον για το αντικείμενό του, η επινοητικότητα και ο δυναμισμός. Επιπλέον, ο επαγγελματίας αυτός χρειάζεται να είναι ευσυνείδη-τος, συνεπής και να διαθέτει ικανότητα ανάληψης πρω-τοβουλιών σε δύσκολες καταστάσεις προκειμένου να αντιμετωπίσει προβλήματα τεχνικής φύσεως.

Απαραίτητη, είναι, ακόμη, η ικανότητα εκτέλεσης απλών μαθηματικών υπολογισμών, η επιδεξιότητα στο χειρισμό εργαλείων και μηχανημάτων και η ικανότητα αντίληψης του χώρου, μορφών και σχημάτων.

Ποια είναι η σημασία της ειδικότητας Τεχνικού Μηχανικής Παραγωγής στην Κύπρο;

Ο Τεχνικός Μηχανικής Παραγωγής μπορεί να απα-σχοληθεί σε εργοστάσια κατασκευής και συναρμολό-γησης μηχανών, σε εργοστάσια κατασκευής εξαρτη-μάτων και μηχανικών εργαλείων και σε οποιοδήποτε χώρο υπάρχουν μηχανήματα ως συντηρητής. Μπορεί, επίσης, να ανοίξει δικό του μηχανουργείο.

Η εργασία του τεχνικού αυτής της ειδικότητας είναι χει-ρωνακτική και απαιτεί πολλές ώρες ορθοστασίας. Τα μηχανήματα που χειρίζεται κατά τη διάρκεια της εργα-

σίας του είναι βαριά ή επικίνδυνα για τραυματισμούς.

Ο τεχνικός αυτός συχνά έχει βοηθούς και συνεργάζε-ται με άλλους τεχνίτες. O απόφοιτος αυτής της ειδικότητας είναι απαραίτητο να τηρεί τους κανόνες ασφαλείας για την πρόληψη των ατυχημάτων. Εργάζεται τόσο σε κλειστούς όσο και σε ανοικτούς χώρους.Ο τεχνικός αυτής της ειδικότητας χρειάζεται να διαθέτει επιδεξιότητα στη χρήση εργαλείων και μηχανών, σωμα-τική αντοχή και ευκινησία, να είναι προσεκτικός, υπεύθυ-νος και συνεπής κατά την εκτέλεση των εργασιών του.Η εργασία του τεχνικού αυτού απαιτεί την τήρηση με ακρίβεια των οδηγιών όσον αφορά στους χειρισμούς και τους υπολογισμούς, καθώς και καλή συνεργασία με τους βοηθούς ή τους άλλους τεχνίτες.

Η ειδικότητα Τεχνικού Μηχανικής Παραγωγής στη Μ.Τ.Ε.Ε.

Σκοπός της ειδικότητας της Μηχανικής παραγωγής στη Μ.Τ.Ε.Ε. είναι η ανάδειξη ταλαντούχων μαθητών και μα-θητριών, οι οποίοι, μέσα από το συγκεκριμένο πρόγραμ-μα εκπαίδευσης, θα αποκτήσουν ένα ισχυρό υπόβαθρο γνώσεων, δεξιοτήτων και ικανοτήτων, έτσι ώστε να μπο-ρέσουν να εξασκήσουν το επάγγελμα με επιτυχία.

Η τριβή μέσα από το πρόγραμμα εκπαίδευσης σε θέ-ματα έρευνας, τεχνογνωσίας και τεχνολογίας, τεχνι-κού και μηχανολογικού σχεδίου, τεχνολογίας υλικών, σχεδίασης στον ηλεκτρονικό υπολογιστή κ.ά., θα προσφέρουν στους απόφοιτους ολοκληρωμένες επι-στημονικές και τεχνικές γνώσεις σε όλο το φάσμα που σχετίζεται με την ειδικότητα.



•διεκδικήσει, με προοπτικές επιτυχίας, θέση για πε-ραιτέρω σπουδές σε Ανώτερα και Ανώτατα εκπαιδευτι-κά ιδρύματα της Κύπρου και της Ελλάδας



ΚΛΑΔΟΣ: Μηχανολογίας ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ: Πρακτική


Τεχνικός Μηχανικής Παραγωγής


Ο Τεχνικός Μηχανολογικών Εγκαταστάσεων Κτηρίων ασχολείται με την εγκατάσταση, συντήρηση και επιδι-όρθωση των μηχανολογικών εγκαταστάσεων σε νέα αλλά και υφιστάμενα κτήρια. Οι τεχνικοί Μηχανολο-γικών Εγκαταστάσεων Κτηρίων χαρακτηρίζονται από συνέπεια, ακρίβεια στις κινήσεις, οργάνωση εργασιών και άριστη γνώση των πρακτικών καλής εγκατάστα-σης. Η δυνατότητα συνεργασίας με άλλους τεχνικούς της ιδίας ειδικότητας αλλά και άλλων ειδικοτήτων είναι απαραίτητη προϋπόθεση για επιτυχημένη καριέρα.

Η οργάνωση, επινοητικότητα, εφευρετικότητα, συνέ-πεια, συνεργασία με άλλους καθώς και η εφαρμογή καλών τεχνικών εκτέλεσης των εργασιών που αναλαμ-βάνουν είναι από τα βασικά χαρακτηριστικά του τεχνι-κού αυτού. Είναι απαραίτητη η ικανότητα ανάγνωσης και σχεδίασης απλών σχεδίων, εκτέλεσης απλών μα-θηματικών υπολογισμών και επιδεξιότητα στο χειρισμό εργαλείων και μηχανημάτων.

Τι είναι οι Μηχανολογικές Εγκαταστάσεις Κτηρίων

Σημαντικό μέρος των κτηρίων είναι οι μηχανολογικές εγκαταστάσεις, οι οποίες ταξινομούνται στις πιο κάτω κατηγορίες:

•υδραυλική εγκατάσταση: η εγκατάσταση αυτή προμηθεύει το κτήριο με τις απαραίτητες ποσότητες πόσιμου νερού, κρύου νερού χρήσης, ζεστού νερού χρήσης καθώς και νερού για χρήση στους κήπους

•εγκατάσταση των συστημάτων αποχέτευσης: τα συστήματα αυτά διασφαλίζουν την συλλογή, απομά-κρυνση και επεξεργασία των ακαθάρτων νερών, των λυμάτων και των όμβριων υδάτων

•εγκατάσταση συστημάτων θέρμανσης: μέσω των συστημάτων αυτών, κεντρικών ή τοπικών, εξασφαλίζε-ται η θέρμανση των κτηρίων έτσι ώστε τον χειμώνα να δημιουργείται στους κλειστούς χώρους άνετο και υγιει-νό περιβάλλον

• εγκαταστάσεις κλιματισμού: οι εγκαταστάσεις αυτές δημιουργούν συνθήκες άνεσης εντός των κτη-ρίων ρυθμίζοντας τη θερμοκρασία, υγρασία καθώς και τα άλλα χαρακτηριστικά του αέρα όλες τις εποχές του έτους

•εγκαταστάσεις αερισμού και εξαερισμού: η ποι-ότητα του εσωτερικού αέρα διασφαλίζεται μέσω της απόρριψης του μολυσμένου αέρα στο περιβάλλον και την προσαγωγή φρέσκου νωπού αέρα είτε με φυσικό είτε με μηχανικό τρόπο



Τεχνικός Μηχανολογικών Εγκαταστάσεων Κτηρίων

•συστήματα πυρόσβεσης: τα συστήματα αυτά στο-χεύουν στο να εξασφαλίσουν τα κτήρια σε περίπτωση πυρκαγιάς• εγκατάσταση φυσικού αερίου: είναι η μορφή ενέργειας που χρησιμοποιείται για θέρμανση και για χρήση οικιακών συσκευών•εγκατάσταση ανελκυστήρα: είναι εκείνη που εξα-σφαλίζει τη μεταφορά ατόμων και υλικών σε διάφορα επίπεδα - ορόφους μιας οικοδομής.

Ποια είναι η σημασία της ειδικότητας Τεχνικού Μηχανολογικών Εγκαταστάσεων στην Κύπρο;

Σκοπός της ειδικότητας Μηχανολογικών Εγκαταστά-σεων Κτηρίων στη Μ.Τ.Ε.Ε. είναι η κατάρτιση μαθη-τών, οι οποίοι, μέσα από το συγκεκριμένο πρόγραμμα εκπαίδευσης, θα αποκτήσουν ένα ισχυρό υπόβαθρο γνώσεων, δεξιοτήτων και ικανοτήτων, έτσι ώστε να καταστούν επιτυχημένοι τεχνικοί στις Μηχανολογικές Εγκαταστάσεις Κτηρίων. Η ειδικότητα λειτουργεί σε όλες τις επαρχίες και στις περισσότερες Τεχνικές Σχο-λές της Κύπρου. Ο Τεχνικός Μηχανολογικών Εγκαταστάσεων Κτηρίων μπορεί να ασχοληθεί με τις εγκαταστάσεις σε νέες οι-κοδομές αλλά και τη συντήρηση υφιστάμενων. Άλλοι τομείς απασχόλησης μπορούν να είναι μεγάλα κτήρι-ακά συγκροτήματα όπως ξενοδοχεία, νοσοκομεία, κλινικές, τα συμβούλια των δήμων, κοινοτήτων και υδατοπρομήθειας. Παρέχεται, επίσης, η δυνατότητα αυτοεργοδότησης και η σύσταση εταιρειών μηχανο-λογικών εγκαταστάσεων.

Η ειδικότητα Τεχνικού Μηχανολογικών Εγκαταστάσεων Κτηρίων στη Μ.Τ.Ε.Ε.

Μέσα από το συγκεκριμένο πρόγραμμα εκπαίδευσης, οι μαθητές θα αποκτήσουν ένα ισχυρό υπόβαθρο γνώσεων, δεξιοτήτων και ικανοτήτων, έτσι ώστε να γίνουν επιτυχημένοι τεχνικοί Μηχανολογικών Εγκατα-στάσεων Κτηρίων. Το πρόγραμμα περιλαμβάνει την απόκτηση γνώσεων, δεξιοτήτων αλλά και στάσεων τόσο σε θεωρητικό αλλά κυρίως σε πρακτικό επίπεδο σε όλες τις κατηγορίες των μηχανολογικών εγκατα-στάσεων κτιρίων εμπλουτισμένες με γνώσεις και σε άλλα συναφή θέματα όπως τεχνικού σχεδίου, ηλε-κτρολογίας, ηλεκτρονικού υπολογιστή, επιχειρηματι-κότητας, λογιστικής κ.ά.Προσφέρεται σε όλες τις επαρχίες της Κύπρου.


Σπουδές στην ειδικότητα Τεχνικού Μηχανολογικών Εγκαταστάσεων Κτηρίων

Η δυνατότητα απασχόλησης σε πολλούς και διαφορε-τικούς τομείς σηματοδοτεί και τη φύση της εργασίας. Οι τεχνικοί εργάζονται κυρίως χειρωνακτικά και με συσκευές κυρίως ελαφριές. Είναι απαραίτητη η συνε-χής επιμόρφωση και ενημέρωση σε νέες τεχνικές και πρακτικές. Σημαντική είναι επίσης η καλή γνώση των κανόνων ασφαλείας και υγιεινής στο τόπο εργασίας.

Υπάρχει δυνατότητα περαιτέρω σπουδών σε Ανώτερα αλλά και Ανώτατα ιδρύματα, όπως και σε επαγγελματι-κές σχολές στην Κύπρο και στο εξωτερικό. Η εισαγωγή σε κάποια από τα πιο πάνω ιδρύματα είναι δυνατή μετά από επιτυχία σε εισαγωγικές εξετάσεις.

Επίσης υπάρχει η δυνατότητα για περαιτέρω σπουδές στα Μ.Ι.Ε.Ε.Κ. σε διάφορες ειδικότητες που λειτουρ-γούν κάτω από την ομπρέλα της Μ.Τ.Ε.Ε.


Έφηβοι με δημιουργικότητα, επινοητικότητα και δυνα-μισμό θα μπορούν να εξετάσουν την προοπτική σταδι-οδρομίας στην ειδικότητα Τεχνικού Ελασματουργίας - Συγκολλήσεων, Μεταλλικών Κατασκευών και Σωλη-νώσεων Φυσικού αερίου.

Τι είναι ο τεχνικός Ελασματουργίας- Συγκολλήσεων, Μεταλλικών Κατασκευών και Σωληνώσεων Φυσικού αερίου

Ο απόφοιτος της ειδικότητας χειρίζεται μηχανήματα για την κατεργασία και διαμόρφωση μεταλλικών αντι-κειμένων, όπως η πρέσα, η στράντζα, η γκιλοτίνα, το τρυπάνι καθώς επίσης και συσκευές ηλεκτροσυγκολ-λήσεων και οξυγονοκολλήσεων. Προετοιμάζει τα κα-τάλληλα εργαλεία για τις εργασίες του και φροντίζει για τον καθαρισμό και τη συντήρηση του εξοπλισμού.

Ο επαγγελματίας αυτός χρειάζεται να είναι προσεκτι-κός, τακτικός και να διαθέτει σταθερότητα, μεγάλη ακρίβεια και ικανότητα συντονισμού κινήσεων. Απα-ραίτητα είναι, επίσης, το ενδιαφέρον για το αντικείμενό του, η επινοητικότητα και ο δυναμισμός. Επιπλέον χρει-άζεται να είναι ευσυνείδητος, συνεπής και να διαθέτει ικανότητα ανάληψης πρωτοβουλιών σε δύσκολες κα-ταστάσεις ή προκειμένου να αντιμετωπίσει προβλήμα-τα τεχνικής φύσεως.

Απαραίτητη είναι, ακόμη, η ικανότητα εκτέλεσης απλών μαθηματικών υπολογισμών, η επιδεξιότητα στο χει-ρισμό εργαλείων και μηχανημάτων και η ικανότητα αντίληψης του χώρου, μορφών και σχημάτων. Τέλος, ο επαγγελματίας αυτός απαιτείται να έχει σωματική ευ-λυγισία και ευκινησία.

Ποια είναι η σημασία της ειδικότητας Τεχνικού Ελασματουργίας - Συγκολλήσεων, Μεταλλικών Κατασκευών και Σωληνώσεων Φυσικού αερίου στην Κύπρο;

Η εργασία του τεχνικού της ειδικότητας απαιτεί υπευ-θυνότητα, ευσυνειδησία, συνέπεια και ιδιαίτερη προσο-χή για την αποφυγή ατυχημάτων από πιθανή διαρροή αερίων. Ο τεχνικός αερίων χρειάζεται να διαθέτει υπο-λογιστική και μηχανική ικανότητα, ικανότητα αντίληψης του χώρου, σωματική υγεία και αντοχή, καθώς και επιδεξιότητα στις λεπτές κινήσεις των χεριών και των

δακτύλων. Επίσης, είναι απαραίτητο να διαθέτει κριτι-κή και αναλυτική σκέψη, επινοητικότητα και κοινωνική δεξιότητα.

Ο τεχνικός της ειδικότητας μπορεί να απασχοληθεί σε εργοστάσια κατασκευής και συναρμολόγησης μεταλ-λικών κατασκευών, σε εργοστάσια κατασκευής αερα-γωγών και μεταλλικών επίπλων. Μπορεί, επίσης, να ανοίξει δικό του εργαστήριο ελασματουργίας, συγκολ-λήσεων και μεταλλικών κατασκευών.

Η εργασία των τεχνικού αυτής της ειδικότητας είναι χει-ρωνακτική και απαιτεί πολλές ώρες ορθοστασίας. Τα μηχανήματα που χειρίζεται κατά τη διάρκεια της εργα-σίας του είναι βαριά ή επικίνδυνα για τραυματισμούς. Ο τεχνικός αυτός συχνά έχει βοηθούς και συνεργάζεται με άλλους τεχνίτες.

Ο απόφοιτος της ειδικότητας αυτής είναι απαραίτητο να τηρεί τους κανόνες ασφαλείας για την πρόληψη των ατυχημάτων. Εργάζεται, τόσο σε κλειστούς όσο και σε ανοικτούς χώρους. Μπορεί, ακόμα, να εργάζεται σε χώρους όπου υπάρχει πολύς θόρυβος, σκόνη ή ανα-θυμιάσεις.

Ο τεχνικός αυτής της ειδικότητας χρειάζεται να δια-θέτει επιδεξιότητα στη χρήση εργαλείων και μηχανών, σωματική αντοχή και ευκινησία, να είναι προσεκτικός, υπεύθυνος και συνεπής κατά την εκτέλεση των εργα-σιών του.

Η εργασία του τεχνικού αυτού απαιτεί την τήρηση με ακρίβεια των οδηγιών όσον αφορά στους χειρισμούς και τους υπολογισμούς, καθώς και καλή συνεργασία με τους βοηθούς ή τους άλλους τεχνίτες.

Η ειδικότητα του Τεχνικού της ειδικότηταςΕλασματουργίας - Συγκολλήσεων, Μεταλλικών Κατασκευών και Σωληνώσεων Φυσικού αερίου στη Μ.Τ.Ε.Ε.

Σκοπός της ειδικότητας του τεχνικού Ελασματουργίας - Συγκολλήσεων, Μεταλλικών Κατασκευών και Σωλη-νώσεων Φυσικού αερίου στη Μ.Τ.Ε.Ε. είναι η ανάδειξη ταλαντούχων μαθητών, οι οποίοι, μέσα από το συγκε-κριμένο πρόγραμμα εκπαίδευσης, θα αποκτήσουν ένα ισχυρό υπόβαθρο γνώσεων, δεξιοτήτων και ικανοτή-των, έτσι ώστε να μπορέσουν να εξασκήσουν το επάγ-γελμα με επιτυχία.



Τεχνικός Ελασματουργίας - Συγκολλήσεων, Μεταλλικών Κατασκευών

και Σωληνώσεων Φυσικού Αερίου


Η τριβή μέσα από το πρόγραμμα εκπαίδευσης σε θέ-ματα έρευνας, τεχνογνωσίας και τεχνολογίας, τεχνι-κού και μηχανολογικού σχεδίου, τεχνολογίας υλικών, σχεδίασης στον ηλεκτρονικό υπολογιστή και άλλα, θα προσφέρουν στους απόφοιτους ολοκληρωμένες επι-στημονικές και τεχνικές γνώσεις σε όλο το φάσμα που σχετίζεται με την ειδικότητα.




•διεκδικήσει θέση σε ανώτερα και ανώτατα εκπαι-δευτικά ιδρύματα της Κύπρου και της Ελλάδας και σε άλλους τομείς, πέραν του κλάδου του, νοουμένου ότι πληροί τους περιορισμούς πρόσβασης για εισαγωγή στην Ανώτερη και Ανώτατη Εκπαίδευση, σύμφωνα με τον Νόμο περί Παγκύπριων Εξετάσεων



Έφηβοι με φαντασία, δημιουργικότητα, επινοητικό-τητα και κριτική σκέψη θα πρέπει να εξετάσουν την προοπτική σταδιοδρομίας στην ειδικότητα Μηχανικός - Ηλεκτρολόγος Οχημάτων. Οι επαγγελματίες στον τομέα αυτό έχουν τη δυνατότητα να ασχολούνται με εργασίες επισκευής και συντήρησης όλων των μηχα-νισμών και συστημάτων του αυτοκινήτου καθώς και εργασίες διάγνωσης/ανεύρεσης βλαβών και ελέγχου καλής λειτουργίας όλων των συστημάτων κάθε τύπου αυτοκινήτου.

Τι είναι ο Μηχανικός - Ηλεκτρολόγος Οχημάτων;

Το επάγγελμα απαιτεί οργανωτικές ικανότητες, μεθο-δικότητα και ιδιαίτερη υπευθυνότητα. Ο δυναμισμός, η συνέπεια και η πρακτική σκέψη είναι επίσης θετικά προσόντα για την άσκηση του επαγγέλματος, Ο Μη-χανικός - Ηλεκτρολόγος Οχημάτων ως επαγγελματική απασχόληση εξελίχθηκε και εξελίσσεται σύμφωνα με την τεχνολογική εξέλιξη του αυτοκινήτου.

Η επαγγελματική προοπτική του Μηχανικού - Ηλεκτρο-λόγου Οχημάτων είναι συνδεδεμένη με τις τεχνολογι-κές εξελίξεις που αφορούν τον ηλεκτρονικό έλεγχο και διάγνωση των συστημάτων του αυτοκινήτου καθώς και τους εναλλακτικούς τρόπους κίνησης των αυτοκι-νήτων (ηλεκτρικά, υβριδικά, υγραέριο, κυψέλες υδρο-γόνου, κ.ά.). Σήμερα είναι απαραίτητο ο Μηχανικός - Ηλεκτρολόγος Οχημάτων να αποκτήσει και γνώσεις των ηλεκτρικών και ηλεκτρονικών συστημάτων των αυτοκινήτων, για να καλύπτει όλο το φάσμα εργασιών επισκευής και συντήρησης του αυτοκινήτου.

Ποια είναι η σημασία της ειδικότητας Μηχανικός - Ηλεκτρολόγος Οχημάτων στην Κύπρο;

Ο Μηχανικός - Ηλεκτρολόγος Οχημάτων είναι το βα-σικό επάγγελμα πάνω στο οποίο πρέπει να στηρίζο-νται και οι οποιεσδήποτε μελλοντικές εξειδικεύσεις του επαγγέλματος, λόγω τεχνολογικών εξελίξεων και εφαρμογών στο αυτοκίνητο.

Η σύγχρονη εξέλιξη του αυτοκινήτου επιβάλει συνεχή ηλεκτρονικό έλεγχο όλων των συστημάτων του αυτοκι-νήτου. Αυτό συνεπάγεται ότι μόνο ο Μηχανικός - Ηλε-κτρολόγος Οχημάτων έχει τη δυνατότητα του πλήρους ελέγχου όλων των συστημάτων του αυτοκινήτου.

Ο Μηχανικός - Ηλεκτρολόγος Οχημάτων μπορεί να προσφέρει τις υπηρεσίες του σ' ένα ευρύ φάσμα επι-χειρήσεων στον δημόσιο ή στον ιδιωτικό τομέα.



Μηχανικός - Ηλεκτρολόγος Οχημάτων

Η εφαρμογή και λειτουργία πολλών Ηλεκτρονικών συ-στημάτων στο σύγχρονο αυτοκίνητο δημιουργούν την τάση επιμόρφωσης στις νέες τεχνολογίες και την δη-μιουργία μεγάλης προοπτικής απασχόλησης στις νέες τεχνολογίες.

Τομείς απασχόλησης του Μηχανοκινήτων - Ηλεκτρο-λόγου Οχημάτων:

•επιχειρήσεις παροχής υπηρεσιών σχετιζόμενες με την επισκευή, συντήρηση και διάγνωση αυτοκινήτων (Συνεργεία).

•επιχειρήσεις εμπορίας (αυτοκινήτων, ανταλλακτι-κών, ειδών), σχετιζόμενες με το αυτοκίνητο.

•επιχειρήσεις μετατροπών/βελτιώσεων κινητήρων και συστημάτων αυτοκινήτου.

•υπηρεσίες και οργανισμούς τεχνικού ελέγχου οχη-μάτων (ΚΤΕΟ).

•αυτοκινητοβιομηχανίες.

•υπουργεία, κρατικούς και ημικρατικούς οργανι-σμούς και οργανισμούς τοπικής αυτοδιοίκησης.

•μπορεί να αυτοεργοδοτηθεί ως ελεύθερος επαγγελ-ματίας.

Η ειδικότητα του Μηχανικού - Ηλεκτρολόγου Οχημάτων στη Μ.Τ.Ε.Ε.

Σκοπός της Ειδικότητας στη Μ.Τ.Ε.Ε. είναι η ανάδειξη ταλαντούχων μαθητών και μαθητριών, οι οποίοι, μέσα από το συγκεκριμένο πρόγραμμα εκπαίδευσης, θα αποκτήσουν ένα ισχυρό υπόβαθρο γνώσεων, δεξιοτή-των και ικανοτήτων, έτσι ώστε να συνεχίσουν τις σπου-δές τους στην Τριτοβάθμια εκπαίδευση και να κατα-στούν αξιόλογοι Μηχανολόγοι Μηχανικοί Αυτοκινήτων.

Η τριβή μέσα από το πρόγραμμα εκπαίδευσης σε θέ-ματα έρευνας, τεχνογνωσίας και τεχνολογίας, μηχα-νολογικού σχεδίου, ηλεκτρικού σχεδίου αυτοκινήτου, διάγνωσης βλαβών και άλλα, θα προσφέρουν στους απόφοιτους ολοκληρωμένες επιστημονικές και τεχνι-κές γνώσεις σε όλο το φάσμα που σχετίζεται με την ειδικότητα.

Σπουδές στον Τομέα της Μηχανικής - Ηλεκτρολογίας Οχημάτων

Ιδρύματα σε όλο τον κόσμο προσφέρουν ευρεία επιλο-γή εκπαιδευτικών διαδρομών για τους φοιτητές Μηχα-νικής - Ηλεκτρολογίας Οχημάτων. Ένας πανεπιστημια-κός τίτλος στον τομέα της Μηχανικής - Ηλεκτρολογίας Οχημάτων μπορεί να προσφέρει στους φοιτητές μια ισχυρή ακαδημαϊκή βάση. Οι φοιτητές ολοκληρώνουν


συνήθως το Πρόγραμμα Σπουδών τους με ένα ισχυρό πορτοφόλιο, το οποίο αποδεικνύει τα επιτεύγματα και τις δεξιότητές τους.

Ο απόφοιτος της ειδικότητας Μηχανικός - Ηλεκτρολό-γος Οχημάτων μπορεί να:

•διεκδικήσει με προοπτικές επιτυχίας θέση σε Aνώ-τερα και Aνώτατα εκπαιδευτικά ιδρύματα της Κύπρου ή του εξωτερικού, στον κλάδο/ειδικότητά του ή σε το-μείς που το Πρόγραμμα Σπουδών του το επιτρέπει, στο πλαίσιο των γενικών ή των ειδικών εξετάσεων

•διεκδικήσει θέση σε Aνώτερα και Aνώτατα εκπαι-δευτικά ιδρύματα της Κύπρου ή του εξωτερικού, στο πλαίσιο των γενικών ή των ειδικών εξετάσεων, νοουμέ-νου ότι ο απόφοιτος θα προετοιμαστεί μόνος/η του/της στα εξεταζόμενα μαθήματα που δεν διδάχτηκε στον κλάδο/ειδικότητά του

•γίνει δεκτός σε οποιοδήποτε Ανώτερο ή Ανώτατο εκ-παιδευτικό ίδρυμα της Κύπρου ή του εξωτερικού, νοου-μένου ότι ικανοποιεί τους όρους και τις προϋποθέσεις εισδοχής στο συγκεκριμένο εκπαιδευτικό ίδρυμα.


Το επάγγελμα απαιτεί οργανωτικές ικανότητες, μεθο-δικότητα και ιδιαίτερη υπευθυνότητα. Ο δυναμισμός, η συνέπεια και η πρακτική σκέψη είναι επίσης θετικά προσόντα για την άσκηση του επαγγέλματος. Έφηβοι με τα πιο πάνω χαρακτηριστικά θα μπορούν να εξε-τάσουν την προοπτική σταδιοδρομίας στην ειδικότητα Συντήρησης Μηχανολογικού και Ηλεκτρολογικού Εξο-πλισμού.

Τι είναι η Συντήρηση Μηχανολογικού και Ηλεκτρολογικού Εξοπλισμού

Ο τεχνικός της Συντήρησης Μηχανολογικού και Ηλε-κτρολογικού Εξοπλισμού αναλαμβάνει να διεκπεραιώ-σει τα ακόλουθα:

•τον σωστό και ασφαλή τρόπο χρήσης των εργαλεί-ων, των οργάνων, των συσκευών, των μηχανημάτων και των υλικών του εργαστηρίου ηλεκτρομηχανολογι-κού εξοπλισμού

•την πιστή και σχολαστική εφαρμογή των κανόνων και των μέτρων ασφάλειας, προστασίας και υγιεινής στους χώρους εργασίας και στις ξενοδοχειακές μονάδες για αυτοπροστασία και προστασία των πελατών

•την επιλογή των πιο κατάλληλων από οικονομική, κα-τασκευαστική και περιβαλλοντική άποψη μεταλλικών και μη μεταλλικών υλικών για την εκτέλεση μηχανολο-γικών εγκαταστάσεων

•τη δημιουργία και διατήρηση αρχείου φακέλων με σχέδια και τεχνικούς καταλόγους των οργάνων, των συσκευών και των μηχανημάτων του εργαστηρίου ηλε-κτρομηχανολογικού εξοπλισμού, με οδηγίες λειτουρ-γίας, περιοδικής προληπτικής συντήρησης και άλλου σχετικού πληροφοριακού υλικού

•την εκτέλεση εργασιών επιθεώρησης, ελέγχου, ρύθ-μισης και περιοδικής προληπτικής συντήρησης του ηλεκτρομηχανολογικού εξοπλισμού

•την εφαρμογή της σωστής και ασφαλούς μεθοδολο-γίας και τεχνικής για την επιθεώρηση, τον έλεγχο, τη ρύθμιση, την αποσυναρμολόγηση, επιδιόρθωση, επα-νασυναρμολόγηση και περιοδική συντήρηση του ηλε-κτρομηχανολογικού εξοπλισμού.

Ο επαγγελματίας αυτός χρειάζεται να είναι προσεκτι-κός, τακτικός και να διαθέτει σταθερότητα, μεγάλη ακρίβεια και ικανότητα για συντονισμό κινήσεων. Απα-ραίτητα επίσης είναι το ενδιαφέρον για το αντικείμενό του, η επινοητικότητα και ο δυναμισμός. Επιπλέον, ο

επαγγελματίας αυτός χρειάζεται να είναι ευσυνείδητος, συνεπής και να διαθέτει ικανότητα ανάληψης πρωτοβου-λιών σε δύσκολες καταστάσεις προκειμένου να αντιμετω-πίσει προβλήματα τεχνικής φύσεως.

Απαραίτητη είναι ακόμη, η ικανότητα εκτέλεσης απλών μαθηματικών υπολογισμών, η επιδεξιότητα στο χειρι-σμό εργαλείων και μηχανημάτων και η ικανότητα αντί-ληψης του χώρου, μορφών και σχημάτων.

Ποια είναι η σημασία της ειδικότητας Συντήρησης Μηχανολογικού και Ηλεκτρολογικού Εξοπλισμού στην Κύπρο;

Ο Τεχνικός της Συντήρησης Μηχανολογικού και Ηλε-κτρολογικού Εξοπλισμού μπορεί να απασχοληθεί σε ξενοδοχεία, εργοστάσια, νοσοκομεία και γενικά σε χώ-ρους όπου υπάρχουν μηχανήματα για επισκευή και συ-ντήρηση. Μπορεί, επίσης, να εξασκήσει το επάγγελμα και ως ιδιώτης.

Ο Τεχνικός της ειδικότητας αυτής εργάζεται κυρίως χειρωνακτικά και με συσκευές κυρίως ελαφριές. Είναι απαραίτητη η συνεχής επιμόρφωση και ενημέρωση σε νέες τεχνικές και πρακτικές. Σημαντική είναι, επίσης, η καλή γνώση των κανόνων ασφαλείας και υγιεινής στο τόπο εργασίας. Εργάζεται, τόσο σε κλειστούς όσο και σε ανοικτούς χώρους.

Ο τεχνικός αυτής της ειδικότητας χρειάζεται να δια-θέτει επιδεξιότητα στη χρήση εργαλείων και μηχανών, σωματική αντοχή και ευκινησία, να είναι προσεκτικός, υπεύθυνος και συνεπής κατά την εκτέλεση των εργα-σιών του.

Η εργασία του τεχνικού αυτού απαιτεί την τήρηση με ακρίβεια των οδηγιών όσον αφορά στους χειρισμούς και τους υπολογισμούς, καθώς και καλή συνεργασία με τους βοηθούς ή τους άλλους τεχνίτες.

Η Ειδικότητα Συντήρηση Μηχανολογικού και Ηλεκτρολογικού Εξοπλισμού στη Μ.Τ.Ε.Ε.

Σκοπός της ειδικότητας αυτής στη Μ.Τ.Ε.Ε. είναι η ανάδειξη ταλαντούχων μαθητών, οι οποίοι, μέσα από το συγκεκριμένο πρόγραμμα εκπαίδευσης, θα αποκτή-σουν ένα ισχυρό υπόβαθρο γνώσεων, δεξιοτήτων και ικανοτήτων, έτσι ώστε να μπορέσουν να εξασκήσουν το επάγγελμα με επιτυχία.



Συντήρηση Μηχανολογικού και Ηλεκτρολογικού Εξοπλισμού


Η τριβή μέσα από το πρόγραμμα εκπαίδευσης σε θέ-ματα έρευνας, τεχνογνωσίας και τεχνολογίας, τεχνι-κού και μηχανολογικού σχεδίου, τεχνολογίας υλικών, σχεδίασης στον ηλεκτρονικό υπολογιστή και άλλα, θα προσφέρουν στους απόφοιτους ολοκληρωμένες επι-στημονικές και τεχνικές γνώσεις σε όλο το φάσμα που σχετίζεται με την ειδικότητα.





•γίνει δεκτός σε οποιοδήποτε Ανώτερο ή Ανώτατο εκπαιδευτικό ίδρυμα της Κύπρου ή του εξωτερικού, με την προϋπόθεση ότι θα ικανοποιεί τους όρους και τις προϋποθέσεις εισδοχής στο συγκεκριμένο εκπαι-δευτικό ίδρυμα.


Ο τεχνικός Ηλεκτρικών Εγκαταστάσεων και Αυτοματι-σμών ασχολείται με την εγκατάσταση, συντήρηση και επιδιόρθωση των ηλεκτρικών - μηχανολογικών εγκα-ταστάσεων σε νέα αλλά και υφιστάμενα κτήρια. Οι τε-χνικοί Ηλεκτρικών - Μηχανολογικών Εγκαταστάσεων χαρακτηρίζονται από συνέπια, ακρίβεια στις κινήσεις, οργάνωση εργασιών και άριστη γνώση των πρακτικών καλής εγκατάστασης. Η δυνατότητα συνεργασίας με άλλους τεχνικούς της ιδίας ειδικότητας αλλά και άλ-λων ειδικοτήτων είναι απαραίτητη προϋπόθεση για επι-τυχημένη καριέρα.

Η οργάνωση, επινοητικότητα, εφευρετικότητα, συνέ-πεια, συνεργασία με άλλους καθώς και η εφαρμογή κα-λών τεχνικών εκτέλεσης των εργασιών που αναλαμβά-νουν είναι από τα βασικά χαρακτηριστικά του τεχνικού αυτού. Απαραίτητη είναι η ικανότητα ανάγνωσης και σχεδίασης απλών σχεδίων, εκτέλεσης απλών μαθημα-τικών υπολογισμών και επιδεξιότητα στο χειρισμό εργα-λείων και μηχανημάτων. Είναι αυταπόδεικτο και κατανο-ητό ότι δεν υπάρχει κτήριο ή βιομηχανική μονάδα χωρίς ηλεκτρική εγκατάσταση. Αυτό από μόνο του αναδεικνύ-ει τη σημασία της εν λόγω ειδικότητας. Μία σωστή, σύμ-φωνα πάντα με τους ισχύοντες κανονισμούς, ηλεκτρική εγκατάσταση θα πρέπει να προσφέρει ασφάλεια έναντι στη χρήση του ηλεκτρικού ρεύματος στην κατοικία, σε δημόσιους χώρους και στη βιομηχανία.

Για αυτόν τον λόγο, οι δυο ειδικότητες (Ηλεκτρικές Εγκαταστάσεις και Ηλεκτρικές Μηχανές, Αυτοματι-σμός και Συστήματα Ελέγχου) έχουν συμπτυχθεί για να προσφέρουν και στην Πρακτική Κατεύθυνση ένα ενδιαφέρον και ανταγωνιστικό πρόγραμμα σπουδών, βασισμένο στις σημερινές ανάγκες της βιομηχανίας.

Τι είναι ο Τεχνικός Ηλεκτρικών Εγκαταστάσεων και Αυτοματισμών;

Ο Τεχνικός Ηλεκτρικών Εγκαταστάσεων και Αυτομα-τισμών ασχολείται με την εγκατάσταση και την συντή-ρηση ηλεκτρικών εγκαταστάσεων κτιρίων ή μηχανημά-των και συσκευών. Συναρμολογεί τα διάφορα τμήματά τους, σύμφωνα με τα κατασκευαστικά ηλεκτρολογικά σχέδια και ελέγχει τη λειτουργία τους. Επίσης, οι εφαρ-μογές του αυτοματισμού βρίσκονται στην καθημερινή ζωή μας καθώς και στη βιομηχανία σε πολύ μεγαλύτε-ρη κλίμακα. Η γενικευμένη, λοιπόν, χρήση και εφαρ-μογή του αυτοματισμού αποδεικνύει τη σημαντικότητα του τεχνολογικού αυτού τομέα. Ο ηλεκτρολόγος χρειά-ζεται άδεια άσκησης επαγγέλματος, την οποία αποκτά αφού παρακαθίσει και επιτύχει σε εξετάσεις. Ανάλογα

ΚΛΑΔΟΣ: Ηλεκτρολογίας και Ηλεκτρονικών Εφαρμογών ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ: Πρακτική


Τεχνικός Ηλεκτρικών Εγκαταστάσεων και Αυτοματισμών

με το είδος και το μέγεθος της εργασίας που αναλαμ-βάνει, χρειάζεται να έχει και την αντίστοιχη άδεια.

Ποια είναι η σημασία της ειδικότητας Τεχνικού Ηλεκτρικών Εγκαταστάσεων και Αυτοματισμών στην Κύπρο

Είναι προφανές ότι η ηλεκτρική ενέργεια είναι η κινη-τήριος δύναμη κάθε ανθρώπινης δραστηριότητας, γ’ αυτό κάθε κοινωνία χρειάζεται ικανούς και ταλαντού-χους επαγγελματίες για να διαχειρισθούν σωστά, και σύμφωνα με τους ισχύοντες πάντα κανονισμούς, όλα τα θέματα που προκύπτουν από τη μελέτη, κατασκευή και συντήρηση ηλεκτρικών εγκαταστάσεων.

Η ενασχόληση των μαθητών με συστήματα ελέγχου για αυτοματοποίηση διαδικασιών που παρουσιάζονται σε ηλεκτρικές οικιακές εγκαταστάσεις αλλά πρωτίστως σε βιομηχανικές εγκαταστάσεις προσδίδει στη νέα ει-δικότητα μια στερεά βάση και προοπτική για μια θέση στην αγορά εργασίας και συνάμα τη δυνατότητα συνέ-χισης των σπουδών τους. Η ένταξη στην ειδικότητα του ηλεκτρονικού τρόπου ελέγχου, με τη χρήση Η/Υ και προγραμματιζόμενων λογικών ελεγκτών θα βοηθήσει στην επίλυση διάφορων προβλημάτων που συναντού-με σε οικιακές και βιομηχανικές εγκαταστάσεις.

Η ειδικότητα Τεχνικού Ηλεκτρικών Εγκαταστάσεων και Αυτοματισμών στη Μ.Τ.Ε.Ε.

Η Διεύθυνση Μ.Τ.Ε.Ε. έχει αποφασίσει τη δημιουρ-γία της νέας αυτής ειδικότητας, αφού και τα συστή-ματα ελέγχου, αυτοματισμοί έγιναν αναπόσπαστο κομμάτι των ηλεκτρικών εγκαταστάσεων και με την ολοένα τεχνολογική ανάπτυξη, κομμάτι της καθημε-ρινότητας μας.

Η ειδικότητα αυτή λειτουργεί σε όλες τις επαρχίες.

Ο Τεχνικός Ηλεκτρικών Εγκαταστάσεων και Αυτοματι-σμών οφείλει να αποκτήσει με τη συμπλήρωση της ειδι-κότητας τα πιο κάτω:

•αναπτυγμένο αίσθημα ευθύνης

•ακρίβεια, να μην αποσπάται η προσοχή του, να είναι ήρεμος και συγκεντρωμένος σ’ αυτό που κάνει

•ικανότητα επίλυσης προβλημάτων

•επιδεξιότητα και σταθερότητα στις κινήσεις των χεριών.


Σπουδές στον τομέα των Ηλεκτρικών Εγκαταστάσεων και Αυτοματισμών

Μαθητές που πρωτίστως προσδοκούν μια θέση στην αγορά εργασίας μπορούν να επιλέξουν την Πρακτική Κατεύθυνση που προσφέρει περισσότερη πρακτική εκπαίδευση χωρίς όμως να αποκλείει τη δυνατότητα του μαθητή να συνεχίσει με περαιτέρω σπουδές σε ανώτερα ή ανώτατα εκπαιδευτικά ιδρύματα αν τελικά το επιθυμεί.


•διεκδικήσει με προοπτικές επιτυχίας θέση για πε-ραιτέρω σπουδές σε Ανώτερα και Ανώτατα εκπαι-δευτικά ιδρύματα της Κύπρου και της Ελλάδας

•διεκδικήσει θέση σε Ανώτερα και Ανώτατα εκπαι-δευτικά ιδρύματα της Κύπρου και της Ελλάδας και σε άλλους τομείς, πέραν του κλάδου του, νοουμέ-νου ότι πληροί τους περιορισμούς πρόσβασης για εισαγωγή στην Ανώτερη και Ανώτατη Εκπαίδευση, σύμφωνα με τον Νόμο περί Παγκύπριων Εξετάσεων

•γίνει δεκτός σε οποιοδήποτε Ανώτερο ή Ανώτατο εκπαιδευτικό ίδρυμα της Κύπρου ή του εξωτερικού, με την προϋπόθεση ότι θα ικανοποιεί τους όρους και τις προϋποθέσεις εισδοχής στο συγκεκριμένο εκπαι-δευτικό ίδρυμα.


Οι Η/Υ αποτελούν αναπόσπαστο μέρος της καθημερι-νότητάς μας. Η ειδικότητα απευθύνεται σε νέους και νέες οι οποίοι ενδιαφέρονται και ασχολούνται με τους Η/Υ και τις νέες τεχνολογίες γενικότερα. Σκοπός της ειδικότητας του Τεχνικού Η/Υ, Δικτύων και Επικοινω-νιών είναι η εκπαίδευση των μαθητών/τριών, στους τομείς των Η/Υ, των επικοινωνιών και δικτύων Η/Υ, και στις εφαρμογές τους. Οι πολυπληθείς και ποικίλες εφαρμογές των Η/Υ και των τηλεπικοινωνιών μπορούν να προσφέρουν πολλές διαφορετικές προοπτικές για απασχόληση στον απόφοιτο της ειδικότητας. Σε έναν επιστημονικό τομέα με ραγδαία εξέλιξη και εφαρμογές ο μαθητής εκπαιδεύεται, ώστε να είναι ικανός μετά την αποφοίτησή του να παρακολουθεί και να προσαρμόζε-ται στις νέες εξελίξεις.

Τι είναι η ειδικότητα Τεχνικού Ηλεκτρονικών Υπολογιστών, Δικτύων και Επικοινωνιών

Η ειδικότητα Τεχνικού Ηλεκτρονικών Υπολογιστών, Δικτύων και Επικοινωνιών προσφέρει τις απαραίτητες γνώσεις, δεξιότητες και ικανότητες στον μαθητή, για να μπορεί να ασχοληθεί περαιτέρω με την εγκατάστα-ση, επιδιόρθωση και συντήρηση των Η/Υ, Δικτύων Η/Υ και Τηλεπικοινωνιακών συστημάτων και με τις εφαρμο-γές τους. Προσφέρει περισσότερη πρακτική εξάσκηση και εργαστηριακά μαθήματα στους πιο πάνω τομείς και απευθύνεται στον μαθητή που έχει ως κύριο στόχο την ένταξη του στην αγορά εργασίας, χωρίς όμως να απο-κλείει τη δυνατότητα του να συνεχίσει με περαιτέρω σπουδές σε ανώτερα ή ανώτατα εκπαιδευτικά ιδρύμα-τα αν τελικά το επιθυμεί.

Ποια είναι η σημασία της ειδικότητας Τεχνικού Ηλεκτρονικών Υπολογιστών, Δικτύων και Επικοινωνιών στην Κύπρο;

Η Κύπρος, ως χώρα με αναπτυγμένο τον τομέα των Υπηρεσιών χρειάζεται Τεχνικούς Η/Υ, Δικτύων και Επι-κοινωνιών, ώστε να προσφέρουν τις υπηρεσίες τους σε επιχειρήσεις, βιομηχανίες και οργανισμούς οι οποίοι:

•χρησιμοποιούν συστήματα ηλεκτρονικών υπολογι-στών και δικτυακό εξοπλισμό

•χρησιμοποιούν, συναρμολογούν, εγκαθιστούν και συντηρούν ή και επιδιορθώνουν ηλεκτρονικό επικοινω-νιακό εξοπλισμό, συστήματα ηλεκτρονικών επικοινω-νιών, τοπικά δίκτυα (LAΝ) και δίκτυα ευρείας περιο-χής (WAN)

•υποστηρίζουν συστήματα ηλεκτρονικών υπολογι-στών και δικτυακό εξοπλισμό

•ασχολούνται με εγκατάσταση κεραιών για εκπομπή και λήψη, εγκατάσταση συστημάτων ενδοεπικοινωνί-ας, εγκατάσταση και υποστήριξη βασικών εργασιών και υπηρεσιών του διαδικτύου

•ασχολούνται με την εισαγωγή και διάθεση ηλεκτρονι-κού επικοινωνιακού εξοπλισμού και συστημάτων

•προωθούν και πωλούν συστήματα ηλεκτρονικών υπολογιστών και δικτυακό εξοπλισμό

Αυτός είναι και ο λόγος που η νέα αυτή ειδικότητα προ-σανατολίζεται σε αυτούς τους τομείς.

Η Ειδικότητα Τεχνικού Ηλεκτρονικών Υπολογιστών, Δικτύων και Επικοινωνιών στη Μ.Τ.Ε.Ε.

Η ειδικότητα Τεχνικού Ηλεκτρονικών Υπολογιστών, Δικτύων και Επικοινωνιών στη Μ.Τ.Ε.Ε. προσφέρεται σε όλες τις πόλεις και επαρχίες της Κύπρου. Ο στόχος της είναι ο απόφοιτός της να μπορεί να:•χρησιμοποιεί σωστά τα διάφορα εργαλεία, όργανα και συσκευές, καθώς και τεχνικούς καταλόγους και λογισμικό στην εργασία του•χρησιμοποιεί κυκλώματα και εγχειρίδια ηλεκτρονι-κών επικοινωνιακών συσκευών και κατασκευάζει, δι-αχειρίζεται και αναβαθμίζει δίκτυα ηλεκτρονικών υπο-λογιστών•συναρμολογεί, θέτει σε λειτουργία και αναβαθμίζει συστήματα ηλεκτρονικών υπολογιστών, εγκαθιστά και αναβαθμίζει το απαραίτητο λογισμικό και συντηρεί και επιδιορθώνει συσκευές και συστήματα ηλεκτρονικών υπολογιστών•χειρίζεται, εγκαθιστά, ρυθμίζει, συναρμολογεί, συ-ντηρεί, και επιδιορθώνει ηλεκτρονικούς υπολογιστές, απλές επικοινωνιακές συσκευές και ηλεκτρονικά επι-κοινωνιακά συστήματα•κατασκευάζει και διορθώνει ψηφιακά κυκλώματα βασικού επιπέδου•κατασκευάζει, διαχειρίζεται, υποστηρίζει, συντηρεί και αναβαθμίζει δίκτυα ηλεκτρονικών υπολογιστών•εγκαθιστά το απαραίτητο υλικό και λογισμικό, για τη διασύνδεση του ηλεκτρονικού υπολογιστή με το διαδί-κτυο και κάνει τις απαραίτητες ρυθμίσεις•αναπτύσσει απλές εφαρμογές με τη χρήση σύγχρο-νων προγραμματιστικών εργαλείων στο διαδίκτυο•εφαρμόζει τους κανόνες ασφάλειας, προστασίας και υγιεινής στην εργασία του



Τεχνικός Ηλεκτρονικών Υπολογιστών, Δικτύων και Επικοινωνιών


•διαβάζει, κατανοεί και αξιοποιεί το Τεχνικό και Ηλε-κτρολογικό Σχέδιο στην εργασία του

•εγκαθιστά, συντηρεί και επιδιορθώνει τηλεπικοινωνι-ακά δίκτυα

•αξιοποιεί στην εργασία του εθνικά και διεθνή πρότυ-πα και προδιαγραφές.

Σπουδές στον τομέα των Ηλεκτρονικών Υπολογιστών, Δικτύων και Επικοινωνιών

Ο απόφοιτος μπορεί να διεκδικήσει με επιτυχία θέση για σπουδές στην τριτοβάθμια εκπαίδευση της Κύπρου και της Ελλάδας. Μπορεί επίσης να φοιτήσει σε ιδρύ-ματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης άλλων χωρών, αν ικα-νοποιήσει τις απαιτήσεις τους για εισδοχή.


Ο Τεχνικός Οικιακών Συσκευών, Ψύξης και Κλιμα-τισμού, πριν αρχίσει τις εργασίες εγκατάστασης, μελετά τα σχέδια εγκατάστασης, τις προδιαγρα-φές των μηχανημάτων και τις σχετικές οδηγίες. Σημειώνει τις θέσεις, στις οποίες θα τοποθετη-θούν τα μηχανήματα, τα συνδέει με τις σωληνώ-σεις, δοκιμάζει και ελέγχει τη στεγανότητα και την καλή λειτουργία της όλης εγκατάστασης. Επίσης, κάνει περιοδική συντήρηση των μηχανημάτων και επισκευάζει οποιαδήποτε βλάβη παρουσιαστεί.

Μερικά από τα εργαλεία που χρησιμοποιεί ο τε-χνικός εγκαταστάσεων ψύξης και κλιματισμού εί-ναι οι σωληνοκόφτες, οι αντλίες, τα κλειδιά όλων των τύπων, οι σκάλες, τα όργανα μετρήσεων. Ο Τεχνικός Εγκαταστάσεων Ψύξης και Κλιματισμού μπορεί να εξειδικευτεί στην εγκατάσταση, επισκευή και συντήρηση συγκεκριμένων συστημάτων, συσκευ-ών και μηχανημάτων, όπως π.χ. ψυγεία, μηχανήματα κλιματισμού-εξαερισμού κ.λπ.Σε κάθε σύγχρονο σπίτι, μικρό ή μεγάλο, υπάρχουν σήμερα αρκετές ηλεκτρικές οικιακές συσκευές κα-θώς επίσης και συσκευές ψύξης και κλιματισμού, που εξυπηρετούν και βοηθούν την οικογένεια, προσφέρο-ντάς της ένα καλύτερο επίπεδο και ποιότητα ζωής.Η ύπαρξη αυτών των συσκευών σε κάθε σπίτι δημι-ουργεί την ανάγκη να υπάρχουν και αντίστοιχοι ειδι-κευμένοι τεχνικοί που να είναι σε θέση να τις εγκα-θιστούν, να τις συντηρούν και να τις επιδιορθώνουν. Η ειδικότητα Τεχνικού Οικιακών Συσκευών, Ψύξης και Κλιματισμού, ιδιαίτερα τα τελευταία χρόνια, αφενός λόγω της οικονομικής κρίσης και αφετέρου λόγω των μεγάλων κλιματολογικών αλλαγών, κρίνεται απαραίτητη.Λόγω της μεγάλης σημασίας αυτής της ειδικότητας, η διεύθυνση Μ.Τ.Ε.Ε. έχει αποφασίσει τη συνέχιση της και στα νέα προγράμματα σπουδών που προσφέρονται από την σχολική χρονιά 2016-2017 σε όλες τις επαρχίες.

Τι είναι ο Τεχνικός Οικιακών Συσκευών, Ψύξης και Κλιματισμού;

Ο Τεχνικός Ηλεκτρολόγος Ηλεκτρικών Οικιακών Συ-σκευών και Εγκαταστάσεων Ψύξης και Κλιματισμού, εί-ναι ο εξειδικευμένος τεχνίτης που έχει τις επαγγελματι-κές ικανότητες, γνώσεις, δεξιότητες και επαγγελματική κατάρτιση και είναι ικανός να εργάζεται και να εκτελεί, αυτόνομα ή και σε συνεργασία με ομάδα τεχνικών, υπεύθυνα και εμπρόθεσμα τις εργασίες που αφορούν στην εγκατάσταση, στον έλεγχο, στην επισκευή, και στη



Τεχνικός Οικιακών Συσκευών, Ψύξης και Κλιματισμού

συντήρηση διαφόρων ηλεκτρικών οικιακών συσκευών και εγκαταστάσεων ψύξης και κλιματισμού. Πρέπει να είναι ιδιαίτερα προσεκτικός κατά την επαφή του και τη χρήση του ηλεκτρικού ρεύματος, για αποφυγή ατυχη-μάτων, να ενημερώνεται συνεχώς για τις σύγχρονες τεχνολογικές εξελίξεις στον χώρο των ηλεκτρικών οικι-ακών συσκευών και να εξοικειώνεται με τις σύγχρονες συσκευές και μηχανήματα, να είναι μεθοδικός, πρόθυ-μος, συνεπής και να εμπνέει εμπιστοσύνη.

Ποια είναι η σημασία της ειδικότητας Τεχνικού Οικιακών Συσκευών, Ψύξης και Κλιματισμού στην Κύπρο;

Τα προηγούμενα χρόνια, όταν χαλούσε μία ηλεκτρική οικιακή συσκευή μικρή ή μεγάλη, ο κάτοχός της έπαιρ-νε εύκολα την απόφαση να την αντικαταστήσει με μία καινούργια. Με την οικονομική κρίση, όμως, η αγορά τέτοιων συσκευών γίνεται με περισσότερη σκέψη. Ο καθένας διερευνά να εξακριβώσει αν η επιδιόρθωσή της είναι οικονομικά συμφέρουσα πριν πάρει την τελική απόφαση για αντικατάσταση με καινούργια.

Η Κύπρος μας είναι ένα νησί χωρίς βαριές βιομηχανι-κές υποδομές. Όλα σχεδόν τα προϊόντα και οι συσκευ-ές τεχνολογίας που χρησιμοποιούνται στον τόπο μας εισάγονται. Πρέπει, λοιπόν, να υπάρχουν κατάλληλα ει-δικευμένοι τεχνικοί που θα εγκαθιστούν, επισκευάζουν και συντηρούν αυτές τις ηλεκτρικές οικιακές συσκευές και τις εγκαταστάσεις ψύξης και κλιματισμού.

Η ειδικότητα Τεχνικού Οικιακών Συσκευών, Ψύξης και Κλιματισμού στη Μ.Τ.Ε.Ε.

Σκοπός της ειδικότητας Οικιακών Συσκευών - Ψύξης και Κλιματισμού είναι η δημιουργία τεχνικών που θα έχουν το κατάλληλο υπόβαθρο γνώσεων, δεξιοτήτων και ικανοτήτων που μετά από μια περίοδο πρακτικής εξάσκησης, αρχικά ως βοηθοί με πιο έμπειρους τε-χνικούς του επαγγέλματός του, θα μπορούν να ανα-λάβουν υπεύθυνη θέση και να εκτελούν αυτόνομα συγκεκριμένες εργασίες που περιλαμβάνονται στα κα-θήκοντα - δραστηριότητες του.

Ο απόφοιτος της ειδικότητας Οικιακών Συσκευών - Ψύξης και Κλιματισμού μπορεί να απασχοληθεί στους ακόλουθους τομείς:•εργαστήρια συντήρησης και επιδιόρθωσης ηλεκτρι-κών οικιακών συσκευών•εταιρείες εισαγωγής και εμπορίας ηλεκτρικών οικια-κών συσκευών και συσκευών ψύξης και κλιματισμού


•εργοστάσια κατασκευής εμπορικών και βιομηχανικών ψυγείων ή και άλλων ηλεκτρικών οικιακών συσκευών

•ξενοδοχειακές μονάδες που απαιτούν την ύπαρξη μόνιμου τεχνικού προσωπικού συντήρησης ηλεκτρι-κών οικιακών συσκευών και εγκαταστάσεων ψύξης και κλιματισμού

•εμπορικές επιχειρήσεις ή εταιρείες, οι οποίες προ-μηθεύουν, τοποθετούν, επισκευάζουν ή συντηρούν ηλεκτρικές οικιακές συσκευές και εγκαταστάσεις ψύ-ξης και κλιματισμού

•ως ελεύθερος επαγγελματίας - αυτοεργοδοτούμενος.

Επίσης, με τη συμπλήρωση του Προγράμματος Σπου-δών, μέσα από τα Τεχνολογικά και Εργαστηριακά Μα-θήματα, ο απόφοιτος αποκτά γνώσεις, ικανότητες και δεξιότητες, ώστε να:

•κατανοεί και να εφαρμόζει πιστά και σχολαστικά τους κανόνες ασφάλειας, προστασίας, υγιεινής και εργονομίας στον χώρο εργασίας

•χειρίζεται σωστά, να συντηρεί και να επιδιορθώνει τα διάφορα εργαλεία που χρησιμοποιούνται στα εργαστή-ρια οικιακών συσκευών, ψύξης και κλιματισμού

•κατασκευάζει και να επιλύει απλά ηλεκτρικά κυ-κλώματα

•χρησιμοποιεί ηλεκτρικά και άλλα όργανα μετρήσεων

•επιλέγει τα κατάλληλα υλικά και εξαρτήματα που χρησιμοποιούνται στην ειδικότητά του

•κατανοεί και να ερμηνεύει το Τεχνικό και Ηλεκτρο-λογικό Σχέδιο

•μελετά και σχεδιάζει κυκλώματα ηλεκτρικών συ-σκευών

•κατανοεί την κατασκευή και τη λειτουργία και να αναφέρει τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά των κυριότερων ηλεκτρικών οικιακών συσκευών

•κατανοεί την κατασκευή, τη λειτουργία και τα ιδιαίτε-ρα χαρακτηριστικά των εμπορικών ψυγείων

•κατανοεί την κατασκευή, τη λειτουργία και τα ιδιαί-τερα χαρακτηριστικά των συσκευών ψύξης και κλιμα-τισμού

•ενημερώνεται για την κατασκευή, τη λειτουργία και τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά άλλων σύγχρονων οικια-κών ηλεκτρικών συσκευών

•εγκαθιστά, ελέγχει, συντηρεί και επιδιορθώνει ηλε-κτρικές οικιακές συσκευές

•εγκαθιστά, ελέγχει και συντηρεί εμπορικά ψυγεία

•εγκαθιστά, ελέγχει και συντηρεί συσκευές ψύξης και κλιματισμού

•εντοπίζει και αποκαθιστά βλάβες σε κυκλώματα ηλε-κτρικών συσκευών

•αποσυναρμολογεί ηλεκτρικές συσκευές και αντικα-θιστά εξαρτήματά τους

•εισάγει ψυκτικά αέρια σε ψυγεία και συσκευές ψύ-ξης και κλιματισμού

•χρησιμοποιεί τα βασικά εξαρτήματα νέας τεχνολογί-ας σε ηλεκτρικές συσκευές

•κατανοεί και χρησιμοποιεί τεχνικούς καταλόγους που σχετίζονται με την ειδικότητά του

•παρακολουθεί τις εκάστοτε τεχνολογικές εξελίξεις της ειδικότητάς του

•αξιολογεί τις τεχνικές προδιαγραφές ηλεκτρικών συ-σκευών

•κατανοεί το θεσμικό πλαίσιο και τον κώδικα επαγ-γελματικής δεοντολογίας των επαγγελμάτων της ειδι-κότητάς του και να αναζητεί πληροφορίες στα σχετικά νομοθετήματα και τους κώδικες επαγγελματικής δεο-ντολογίας.

Σπουδές στον τομέα των Οικιακών Συσκευών, Ψύξης και Κλιματισμού

Ο απόφοιτος της ειδικότητας Οικιακών Συσκευών - Ψύξης και Κλιματισμού μετά το τέλος της φοίτησής του, έχει τη δυνατότητα:

•μετά από γραπτές και πρακτικές εξετάσεις να απο-κτήσει πιστοποιητικό καταλληλότητας προσωπικού/ χει-ριστή για τα φθοριούχα αέρια του θερμοκηπίου σχετικά με σταθερό και κινητό εξοπλισμό ψύξης, κλιματισμού και για αντλίες θερμότητας. Το πιστοποιητικό αυτό το χορηγεί η Υπηρεσία Περιβάλλοντος του Υπουργείου Γεωργίας και Περιβάλλοντος της Κυπριακής Δημο-κρατίας και είναι αναγνωρισμένο από όλες τις χώρες της Ε.Ε.

•να πάρει από την Ηλεκτρομηχανολογική Υπηρεσία πιστοποιητικό ικανότητας συντηρητή ηλεκτροσυσκευ-ών και μετά από εξετάσεις άδεια εγκαταστάτη ηλεκτρι-κών εγκαταστάσεων

•να διεκδικήσει θέση, βάση μοριοδότησης, στα Μ.Ι.Ε.Ε.Κ.

•να φοιτήσει σε οποιοδήποτε ιδιωτικό κολλέγιο.

•να διεκδικήσει θέση μετά από γραπτές εξετάσεις για τα Τ.Ε.Ι. της Ελλάδας.


Τα οικοδομικά επαγγέλματα απαιτούν σωματική αντο-χή, καλή υγεία, επιδεξιότητα στις κινήσεις, σωματική δύναμη και αντοχή στις καιρικές συνθήκες. Οι τεχνί-τες αυτοί πρέπει να έχουν σωστή αντίληψη του χώρου, μεράκι, καλαισθησία και λεπτότητα, καθώς και την ανάλογη πείρα για να μπορέσουν να ολοκληρώσουν μια σωστή κατασκευή. Χρειάζεται, ακόμη, να είναι συ-νεργάσιμοι, προσεκτικοί, ακριβείς και σχολαστικοί, με αίσθημα ευθύνης και συνέπεια στη δουλειά τους.

Έφηβοι με πρακτικές και οργανωτικές ικανότητες, πα-ρατηρητικότητα και κλίση στις κατασκευές έχουν τη δυνατότητα να σταδιοδρομήσουν σε έναν από τους κλάδους της οικοδομικής βιομηχανίας. Μία τέτοια ειδι-κότητα είναι ο Τεχνίτης Δομικών Έργων, ο οποίος έχει τη δυνατότητα να εργαστεί στην κατασκευή οικοδομι-κών και τεχνικών έργων από διάφορες θέσεις.

Η ειδικότητα Τεχνίτη Δομικών Έργων περιλαμβάνεται στον κλάδο των Δομικών Έργων και Κατασκευών και προσφέρεται σε όλες τις επαρχίες.

Τι είναι ο Τεχνίτης Δομικών Έργων;

Ο Τεχνίτης Δομικών Έργων μπορεί να εργαστεί σε κάθε είδους οικοδομή ή τεχνικό έργο, σε εργοληπτικές βιο-μηχανίες και οργανισμούς και να εξελιχτεί σε εργολή-πτη αφού αποκτήσει την απαραίτητη, όπως προνοείται από την σχετική νομοθεσία, πείρα. Μπορεί επίσης, να ασχοληθεί σε βιομηχανίες επεξεργασίας ή πώλησης/προώθησης οικοδομικών υλικών.

Ποια είναι η σημασία της ειδικότηταςΤεχνίτη Δομικών Έργων στην Κύπρο;

Η οικοδομική βιομηχανία είναι ένας από τους κύριους πυλώνες της Κυπριακής οικονομίας.

Η απασχόληση Τεχνιτών Δομικών έργων, που έχουν τις κατάλληλες γνώσεις και δεξιότητες, είναι σημαντικό στοιχείο στην ανάπτυξη της οικοδομικής βιομηχανίας.

Ο απόφοιτος του κλάδου μέσα από την εκπαίδευση του αποκτά:

•γνώσεις και δεξιότητες για εργασία με ασφάλεια και υγεία στο εργοτάξιο

•περιβαλλοντική συνείδηση

•ικανότητα ερμηνείας τεχνικών σχεδίων και προδια-γραφών

•γνώσεις χειρισμού απλών οικοδομικών μηχανών

•δεξιότητες υψομέτρησης, προμέτρησης εργασιών και υλικών

ΚΛΑΔΟΣ: Δομικών Έργων και Κατασκευών ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ: Πρακτική


Τεχνίτες Δομικών Έργων

•δεξιότητες δόμησης, κατασκευής επιχρισμάτων, το-ποθέτησης δαπέδων, κατασκευής καλουπιών, επεξερ-γασίας οπλισμού, κατασκευής απλής στέγης

•δεξιότητες εκτέλεσης οικοδομικών εργασιών

•δεξιότητες οργάνωσης και διαχείρισης εργοταξίουκριτική σκέψη

•δεξιότητα εκτέλεσης ομαδικής εργασίας

•θετική στάση απέναντι στον κόσμο της εργασίας βιο-μηχανίας παραγωγής

Με αυτά τα εφόδια είναι ικανός να στελεχώσει επάξια την οικοδομική βιομηχανία και να σταδιοδρομήσει στον χώρο, βοηθώντας στην ανάκαμψη και πρόοδο της οι-κονομίας.

Η ειδικότητα Τεχνίτη Δομικών Έργων στην Μ.Τ.Ε.Ε.

Σκοπός της ειδικότητας είναι πέρα από την ισορροπη-μένη γενική μόρφωση, ο μαθητής να αποκτήσει και τε-χνολογικό υπόβαθρο, και εργαστηριακή εξάσκηση, με στόχους:

•την ομαλή και δημιουργική ένταξη του στην επαγγελ-ματική και κοινωνική ζωή

•τη διεκδίκηση, με επιτυχία, θέσης, σε ορισμένα εκ-παιδευτικά ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης.

•την ικανότητα να απολαμβάνει τη δια βίου μάθηση και να προσαρμόζεται και αναπροσαρμόζεται στον συ-νεχώς μεταβαλλόμενο κόσμο.

Σπουδές στον τομέα Δομικών Έργων

Ο απόφοιτος της Πρακτικής Κατεύθυνσης, ειδικότη-τας Τεχνίτη Δομικών Έργων, μπορεί να διεκδικήσει θέση σε ορισμένα εκπαιδευτικά ιδρύματα τριτοβάθμι-ας εκπαίδευσης, με την προϋπόθεση ότι θα έχει επιλέ-ξει ενισχυμένα μαθηματικά.


Τα οικοδομικά επαγγέλματα απαιτούν σωματική αντο-χή, καλή υγεία, επιδεξιότητα στις κινήσεις, σωματική δύναμη και αντοχή στις καιρικές συνθήκες. Οι τεχνί-τες αυτοί πρέπει να έχουν σωστή αντίληψη του χώρου, μεράκι, καλαισθησία και λεπτότητα, καθώς και την ανάλογη πείρα για να μπορέσουν να ολοκληρώσουν μια σωστή κατασκευή. Χρειάζεται, ακόμη, να είναι συ-νεργάσιμοι, προσεκτικοί, ακριβείς και σχολαστικοί, με αίσθημα ευθύνης και συνέπεια στη δουλειά τους. Έφη-βοι με φαντασία, καλαισθησία, οργανωτικές ικανότη-τες, παρατηρητικότητα και κλίση στο σχέδιο, έχουν την δυνατότητα να σταδιοδρομήσουν στην ειδικότητα Σχε-διαστή Δομικών Έργων και να εργαστούν στην μελέτη οικοδομικών και τεχνικών έργων.

Η ειδικότητα Σχεδιαστή Δομικών έργων, περιλαμβάνε-ται στον κλάδο των Δομικών Έργων και Κατασκευών και προσφέρεται σε όλες τις επαρχίες. Ο σχεδιαστής δομικών έργων σχεδιάζει κάτω από την καθοδήγηση πολιτικού μηχανικού ή αρχιτέκτονα, αρχιτεκτονικά και τεχνικά έργα, αλλά και με την καθοδήγηση μηχανολό-γου και ηλεκτρολόγου, μηχανολογικά και ηλεκτρολογι-κά σχέδια. Σχεδιάζει, επίσης, τοπογραφικά σχέδια και σχέδια τοπιοτέχνησης.

Τι είναι ο Σχεδιαστής Δομικών Έργων;

Ο σχεδιαστής Δομικών Έργων είναι ο απαραίτητος συνεργάτης κάθε μηχανικού. Είναι ο άνθρωπος που οργανώνει το γραφείο, κρατά τα αρχεία, σχεδιάζει τα έργα σύμφωνα με τις οδηγίες του μηχανικού και ετοι-μάζει όλα τα απαραίτητα έγγραφα για την διεκπεραίω-ση των υποθέσεων του γραφείου.

Η σχεδίαση και η αρχειοθέτηση γίνεται κατ’ εξοχήν με Η/Υ αλλά και με συμβατικές μεθόδους, όπου αυτό χρειαστεί.

Ο Σχεδιαστής Δομικών έργων μπορεί να εργαστεί σε μελετητικά γραφεία (αρχιτεκτονικά, τεχνικά, ηλεκτρο-μηχανολογικά, τοπογραφικά) και οργανισμούς, καθώς και σε βιομηχανίες και οργανισμούς που απασχολού-νται με τη σχεδίαση, την πώληση και την προώθηση οικοδομικών και διακοσμητικών υλικών ή τη σχεδίαση και παραγωγή μεταλλικών και ξύλινων κατασκευών.

Ποια η σημασία του Σχεδιαστή Δομικών Έργων στην Κύπρο;

Η ανάπτυξη της οικοδομικής βιομηχανίας στην Κύπρο έχει ωθήσει τους μελετητές, αρχιτέκτονες και μηχανι-



Σχεδιαστές Δομικών Έργων

κούς στη δημιουργία νέων έργων, πρωτότυπων και φιλικών στο περιβάλλον.

Στην προσπάθεια τους αυτή ακούραστος βοηθός και συνεργάτης είναι ο σχεδιαστής δομικών έργων. Είναι αυτός που θα αποτυπώσει σε σχέδιο την ιδέα.

Ο απόφοιτος του κλάδου μέσα από ένα ισορροπημένο πρόγραμμα γενικής μόρφωσης και τεχνολογικής εξει-δίκευσης αποκτά:



•δεξιότητες στη χρήση Η/Υ για την ετοιμασία σχεδίων

•γνώσεις ερμηνείας τεχνικών σχεδίων και προδιαγρα-φών

•γνώσεις για τα υλικά, συμβατικά, νέα και παραδο-σιακά

•δεξιότητες χειρισμού απλών τοπογραφικών οργάνων

•ικανότητα αποτύπωσης και σχεδίασης υφιστάμενων κτιρίων

•ικανότητα έκφρασης αντικειμένου ή ιδέας σε σκίτσο

•γνώσεις για την πορεία εξασφάλισης αδειών και κα-τασκευής ενός έργου


•δεξιότητες οργάνωσης και διαχείρισης γραφείου

•γνώσεις για ηλεκτρονικό σύστημα αρχειοθέτησης

•ικανότητα κριτικής σκέψης

•δεξιότητες για εκτέλεση ομαδικής εργασίας

•θετική στάση απέναντι στον κόσμο της εργασίας βιο-μηχανίας παραγωγής

Με αυτά τα εφόδια είναι ικανός να στελεχώσει επάξια τεχνικά γραφεία και να σταδιοδρομήσει στον χώρο, βο-ηθώντας στην ανάκαμψη και πρόοδο της οικονομίας.

Η ειδικότητα του Σχεδιαστή Δομικών Έργων στην Μ.Τ.Ε.Ε.

Σκοπός της ειδικότητας είναι πέρα από την ισορροπη-μένη γενική μόρφωση ο μαθητής να αποκτήσει δεξιό-τητες και ικανότητες για:


•τη διεκδίκηση θέσης, με επιτυχία, σε ορισμένα εκπαι-δευτικά ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης.

•την ικανότητα να απολαμβάνει τη δια βίου μάθηση


και να προσαρμόζεται και αναπροσαρμόζεται στον συ-νεχώς μεταβαλλόμενο κόσμο.

Σπουδές από την ειδικότητα Σχεδιαστής Δομικών Έργων

Ο απόφοιτος της Πρακτικής Κατεύθυνσης, ειδικότη-τας Σχεδιαστή Δομικών Έργων, μπορεί να διεκδικήσει θέση σε ορισμένα εκπαιδευτικά ιδρύματα τριτοβάθμι-ας εκπαίδευσης, με την προϋπόθεση ότι θα έχει επιλέ-ξει ενισχυμένα μαθηματικά.


Τα οικοδομικά επαγγέλματα απαιτούν σωματική αντο-χή, καλή υγεία, επιδεξιότητα στις κινήσεις, σωματική δύναμη και αντοχή στις καιρικές συνθήκες. Οι τεχνίτες αυτοί πρέπει να έχουν σωστή αντίληψη του χώρου, με-ράκι, καλαισθησία και λεπτότητα, καθώς και την ανά-λογη πείρα για να μπορέσουν να ολοκληρώσουν μια σωστή κατασκευή. Χρειάζεται, ακόμη, να είναι συνερ-γάσιμοι, προσεκτικοί, ακριβείς και σχολαστικοί, με αί-σθημα ευθύνης και συνέπεια στη δουλειά τους. Έφηβοι με πρακτικές και οργανωτικές ικανότητες, παρατηρητι-κότητα και κλίση στις κατασκευές έχουν την δυνατότη-τα να σταδιοδρομήσουν σε έναν από τους κλάδους της οικοδομικής βιομηχανίας. Μια τέτοια ειδικότητα είναι η Συντήρηση και Αποκατάσταση Κτηρίων.

Η ειδικότητα Συντήρησης και Αποκατάστασης Κτηρί-ων, περιλαμβάνεται στον κλάδο των Δομικών Έργων και Κατασκευών, και προσφέρεται σε όλες τις επαρχί-

ες. Είναι νέα ειδικότητα και αφορά:

•τη συντήρηση και αποκατάσταση παραδοσιακών οικοδομών, που στις μέρες μας έχει μεγάλη ζήτηση

•τη συντήρηση συμβατικών οικοδομών, που είναι μια συνεχής ανάγκη

•την ενεργειακή αναβάθμιση των κτιρίων, που απαι-τείται όλο και περισσότερο στην εποχή μας.

Τι είναι η ειδηκότητας Συντήρησης και Αποκατάστασης Κτηρίων;

Όλα τα κτήρια χρειάζονται συνεχή συντήρηση. Από τις πιο απλές εργασίες, όπως βάψιμο, αντικατάσταση μιας βρύσης ή ενός πάγκου, ως τις πιο σύνθετες, όπως μια πλήρης ανακαίνιση, αναδιοργάνωση ή αλλαγή χώρων, που επιβάλλεται από αλλαγή χρήσης του κτηρίου.

Μία ανάγκη που επίσης παρουσιάζεται στην εποχή μας, με την ενεργειακή κρίση είναι η ενεργειακή ανα-βάθμιση των υφιστάμενων κτηρίων καθώς και η θωρά-κιση τους από τις καταστροφικές υγρασίες.

Άλλος ένας τομέας στον οποίο έχουμε στραφεί σή-μερα είναι τα παραδοσιακά κτήρια, τα οποία με κα-τάλληλη συντήρηση και αποκατάσταση μπορούν να αναδειχτούν και να χρησιμοποιηθούν με νέο τρόπο, δι-ατηρώντας την παραδοσιακή μορφή και ομορφιά τους.

Ο απόφοιτος της ειδικότητας αυτής μπορεί να απασχο-ληθεί σε κάθε είδους εργασία συντήρησης, ως τεχνίτης αρχικά και να εξελιχτεί σε εργολήπτη, αφού αποκτήσει την απαραίτητη πείρα όπως προνοεί η σχετική νομοθε-σία. Μπορεί, επίσης, να απασχοληθεί σε συνήθεις εργο-

ληπτικές εταιρείες καθώς και σε βιομηχανίες επεξεργα-σίας ή πώλησης/προώθησης οικοδομικών υλικών.

Ποια είναι η σημασία της Συντήρησης και Αποκατάστασης Έργων στην Κύπρο;

Η ανάπτυξη της περιβαλλοντικής συνείδησης μαζί και με την συνειδητοποίηση της ενεργειακής κρίσης, έχει κάνει τον άνθρωπο να στραφεί πιο πολύ προς την συ-ντήρηση και αναβάθμιση υφιστάμενων έργων , για να τον εξυπηρετήσουν, παρά στην αλόγιστη, και πολλές φορές χωρίς μέτρο ανέγερση νέων οικοδομών.

Η απασχόληση στον τομέα αυτό τεχνιτών που έχουν κατάλληλες γνώσεις και δεξιότητες είναι σημαντικό στοιχείο. Ο απόφοιτος του κλάδου μέσα από την εκ-παίδευση του αποκτά:



•γνώση ερμηνείας τεχνικών σχεδίων και προδιαγραφών

•γνώσεις για τα υλικά, συμβατικά, νέα και παραδοσιακά

•γνώσεις χειρισμού απλών οικοδομικών μηχανών


•δεξιότητες δόμησης, συμβατικής και παραδοσι-ακής, κατασκευής επιχρισμάτων, τοποθέτησης δα-πέδων, κατασκευής καλουπιών, επεξεργασίας οπλι-σμού, κατασκευής απλής στέγης και γενικά δεξιότητες εκτέλεσης οικοδομικών εργασιών

•δεξιότητες οργάνωσης και διαχείρισης εργοταξίου

•γνώσεις βασικών στοιχείων ηλεκτρολογίας και μηχα-νολογίας

•κριτική σκέψη

•δεξιότητα εκτέλεσης ομαδικής εργασίας

•θετική στάση απέναντι στον κόσμο της εργασίας, βιομηχανίας, παραγωγής

Με αυτά τα εφόδια είναι ικανός να στελεχώσει επά-ξια την οικοδομική βιομηχανία και να σταδιοδρομήσει στον χώρο, βοηθώντας στην ανάκαμψη και πρόοδο της οικονομίας.



Συντήρηση και Αποκατάσταση Κτηρίων


Η ειδικότητα Συντήρησης και Αποκατάστασης Κτηρίων στην Μ.Τ.Ε.Ε.

Σκοπός της ειδικότητας είναι ο μαθητής, πέρα από την ισορροπημένη γενική μόρφωση, να αποκτήσει τε-χνολογικό υπόβαθρο και εργαστηριακή εξάσκηση, με στόχους:


•τη διεκδίκηση με επιτυχία θέσης, σε ορισμένα εκπαι-δευτικά ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης

•την ικανότητα να απολαμβάνει την δια βίου μάθηση και να προσαρμόζεται και αναπροσαρμόζεται στον συ-νεχώς μεταβαλλόμενο κόσμο.

Σπουδές στην ειδικότητα Συντήρησης και Αποκατάστασης Κτηρίων

Ο απόφοιτος της Πρακτικής Κατεύθυνσης, ειδικότη-τας Συντήρησης και Αποκατάστασης Κτηρίων, μπορεί να διεκδικήσει θέση σε ορισμένα εκπαιδευτικά ιδρύμα-τα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, με την προϋπόθεση ότι θα έχει επιλέξει ενισχυμένα μαθηματικά.

100 Κ Ε Φ Α Λ Α Ι Ο Γ '

Στον σύγχρονο ανταγωνιστικό κόσμο, όλα τα προϊό-ντα, από τα απλά διακοσμητικά αντικείμενα και τα είδη οικιακής χρήσης (π.χ. έπιπλα, ξύλινες κατασκευές και επενδύσεις) έως τις πολύπλοκες βιομηχανικές κατα-σκευές απαιτούν υψηλού επιπέδου σχεδιασμό και κα-τασκευή έτσι ώστε να καλύπτουν όλο και περισσότερες ανάγκες και να εντυπωσιάζουν τον καταναλωτή με την αισθητικά εξελιγμένη μορφή τους.

Είναι ιδιαίτερα εξειδικευμένη σύγχρονη ειδικότητα, με άπειρες εφαρμογές και μεγάλες προοπτικές, ιδανικές για νέους με δημιουργική έμπνευση, μεθοδικότητα και ευρηματικότητα, που αγαπούν να συνδυάζουν την καλ-λιτεχνική έκφραση με την τεχνολογία και την κατασκευή. Ο μαθητής είναι ο καλλιτέχνης, δημιουργός, κατασκευ-αστής, ο οποίος αναζητά την αισθητική τελειότητα της φόρμας κάθε προϊόντος-αντικειμένου, που πρόκειται να παραχθεί, μελετώντας, συγχρόνως και σχολαστικά τη λειτουργικότητά του.

Στη Μ.Τ.Ε.Ε., η ειδικότητα Επιπλοποιίας και Ξύλινων Κατασκευών προσφέρεται στην Πρακτική Κατεύ-θυνση. Η εκπαίδευση στην ειδικότητα διεξάγεται σε τρείς διαφορετικές μορφές, τη θεωρητική διδασκα-λία, τις εργαστηριακές μελέτες και ασκήσεις και την πρακτική άσκηση.

Τι είναι η ειδικότητα Επιπλοποιίας και Ξύλινων Κατασκευών;

Αυτό το γνωστικό αντικείμενο έχει εξελιχθεί σε ένα από τα πιο ενδιαφέροντα, σύγχρονα, τεχνολογικά αντικεί-μενα και η συγκεκριμένη ειδικότητα καλύπτει τα πεδία της τεχνολογίας ξύλου, της τεχνολογίας παραγωγής επίπλου και ξυλοκατασκευών και του σχεδιασμού επί-πλου. Με την έκρηξη που γνωρίζει η εξάπλωση του σχεδιασμού προϊόντων και συστημάτων, με τη βοήθεια Η/Υ και λόγω της ραγδαίας ανάπτυξης βιομηχανικών προϊόντων και συστημάτων και κατασκευών με σύγ-χρονα υλικά, διαπιστώθηκε η ανάγκη αναδιοργάνω-σης και συγχρονισμού αυτής της ειδικότητας.

Η αποστολή της συγκεκριμένης ειδικότητας είναι να καλλιεργεί και να προάγει τη γνώση στους τομείς της τεχνολογίας ξύλου, της τεχνολογίας παραγωγής επί-πλου και ξυλοκατασκευών και του σχεδιασμού επίπλου και να συμβάλλει στην ανάπτυξη της τεχνογνωσίας και της καινοτομίας, μέσω της εφαρμογής της γνώσης.

ΚΛΑΔΟΣ: Εφαρμοσμένων Τεχνών ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ: Πρακτική


Επιπλοποιία και Ξύλινες Κατασκευές

Ποια είναι η σημασία της ειδικότηταςΕπιπλοποιίας και Ξύλινων Κατασκευών

Η Κύπρος έχει ανάγκη από νέους, σύγχρονους Σχε-διαστές, Κατασκευαστές και Τεχνολόγους Ξύλου και Επίπλου υψηλής ποιοτικής στάθμης. Η Μ.Τ.Ε.Ε. είναι σε συνεχή επαφή με τους παραγωγικούς φορείς του τομέα δράσης της ειδικότητας, με σκοπό να παρέχει τεχνολογικές συμβουλές και εξειδικευμένη επιμόρφω-ση, αλλά και να γίνεται δέκτης των μηνυμάτων του, τα οποία ανατροφοδοτούν την εκπαιδευτική διαδικασία.

Ο βασικός σκοπός της ειδικότητας είναι να εκπαιδεύ-σει επαρκώς και σε υψηλό επίπεδο τον μαθητή, τόσο σε θεωρητικό όσο και σε πρακτικό επίπεδο, ώστε να καταστεί ικανός να ασκήσει ελεύθερο επάγγελμα της ειδικότητάς του και να επανδρώσει σχετικούς δημόσι-ους και ιδιωτικούς φορείς με τον βέλτιστο τρόπο.

Επιπρόσθετα, παρέχει θεωρητική και πρακτική εκ-παίδευση, επαρκή για την εφαρμογή επιστημονικών, τεχνολογικών, καλλιτεχνικών ή άλλων γνώσεων. Συμ-βάλλει στη δημιουργία ικανών στελεχών εφαρμογής, ανάπτυξης και προόδου του βιομηχανικού και του βιο-τεχνικού κλάδου του ξύλου, των ξύλινων κατασκευών και του επίπλου και στην τεχνολογική, οικονομική, κοι-νωνική και πολιτιστική ανάπτυξη της χώρας μας.

Η ειδικότητα Επιπλοποιίας και Ξύλινων Κατασκευών στη Μ.Τ.Ε.Ε.

Ο απόφοιτος της ειδικότητας διαθέτει τη θεωρητική και την εφαρμοσμένη κατάρτιση, ώστε να δραστηριοποιη-θεί στους τομείς παραγωγής προϊόντων ξύλου, παρα-γωγής επίπλου και ξυλοκατασκευών, καθώς, επίσης, και την οργάνωση και τη λειτουργία μονάδων παραγω-γής και εμπορίας προϊόντων ξύλου και επίπλου.

Παρέχει στον μαθητή τα απαραίτητα εφόδια, που εξα-σφαλίζουν την άρτια κατάρτισή του για επιστημονική και επαγγελματική σταδιοδρομία και εξέλιξη. Υπάρχει δυνατότητα απασχόλησης σε επιχειρήσεις, βιομηχανί-ες, οργανισμούς, που ασχολούνται με τη μεταποίηση του ξύλου, που πωλούν ή προωθούν έπιπλα ή άλλες ξύλινες κατασκευές ή προϊόντα που έχουν σχέση με τη ξυλουργική βιομηχανία και σε κρατικά ή ημικρατικά τμήματα, που κατασκευάζουν ή επιδιορθώνουν ξύλι-νες κατασκευές.


Ο απόφοιτος της ειδικότητας μπορεί να εργαστεί στους τομείς της συναρμολόγησης επίπλων, κατασκευής και εφαρμογής ξύλινων εξωτερικών και εσωτερικών κατα-σκευών, της ξυλογλυπτικής, της αναπαλαίωσης και της συντήρησης ξύλινων αντικειμένων, τόρνευσης, ταπε-τσαρίσματος επίπλων και αποπεράτωσης ξύλινων επι-φανειών. Με τα εφόδια και την κατάρτιση που εξασφα-λίζει, μπορεί να απασχοληθεί ως προγραμματιστής και χειριστής σύγχρονων ξυλουργικών μηχανημάτων και εργαλειομηχανών CNC και ακόμα, να δημιουργήσει τη δική του ειδικευμένη επιχείρηση, αναλαμβάνοντας κατασκευές νέων προϊόντων.

Σπουδές στον τομέα Επιπλοποιίας και Ξύλινων Κατασκευών

Ο απόφοιτος έχει άμεση πρόσβαση σε επόμενη βαθ-μίδα εκπαίδευσης ή κατάρτισης (Ανώτερη/Ανώτατη Εκπαίδευση, Τ.Ε.Ι., ΤΕ.ΠΑ.Κ, κολλέγια, πολυτεχνεία, πανεπιστήμια, Μ.Ι.Ε.Ε.Κ. κ.λπ).

Έχει δικαίωμα να διεκδικήσει θέση για σπουδές στην τριτοβάθμια εκπαίδευση της Κύπρου και της Ελλάδας, στο πλαίσιο των γενικών ή των ειδικών εξετάσεων. Επι-πρόσθετα, μπορεί να φοιτήσει σε ιδρύματα τριτοβάθ-μιας εκπαίδευσης άλλων χωρών, αν ικανοποιήσει τις απαιτήσεις για εισδοχή σε αυτά.

Τα τελευταία χρόνια, τα πλείστα πανεπιστήμια και κολ-λέγια, που προσφέρουν ακαδημαϊκά προγράμματα εκ-παίδευσης, στην ειδικότητα Επιπλοποιίας και Ξύλινων Κατασκευών, έχουν αφουγκραστεί τις ανάγκες της εποχής, όσον αφορά στις υφιστάμενες απαιτήσεις της αγοράς εργασίας και έχουν προβεί σε αναδιάρθρωση και επανασχεδιασμό των προσφερομένων εκπαιδευ-τικών προγραμμάτων τους. Οι ακαδημαϊκές σπουδές μπορούν να φτάσουν μέχρι το επίπεδο του διδακτορι-κού τίτλου, επικεντρώνοντας τις γνώσεις σε εξειδικευ-μένα θέματα της ειδικότητας και της έρευνας.

102 Κ Ε Φ Α Λ Α Ι Ο Γ '

Επάγγελμα μοντέρνο και ιδιαίτερα δημιουργικό με πολ-λές εφαρμογές και μεγάλες προοπτικές εξέλιξης, όχι μόνο στην Κύπρο αλλά και στη διεθνή αγορά εργασί-ας. Ιδανικό για νέους και νέες με καλλιτεχνικές ανησυ-χίες στον τομέα των Εφαρμοσμένων Τεχνών.

Οι Γραφικές Τέχνες αποτελούν σήμερα το κύριο μέσο για τη δημιουργία της έντυπης και ηλεκτρονικής σχεδία-σης. Χάρη σε αυτές σχεδιάζεται κάθε τι που βλέπουμε τυπωμένο γύρω μας. Σήματα και λογότυπα εταιριών και προϊόντων, συσκευασίες, διαφημιστικές καταχωρή-σεις, ενημερωτικές και διαφημιστικές αφίσες, εξώφυλ-λα βιβλίων και ψηφιακών δίσκων, έντυπα όπως εφημε-ρίδες και περιοδικά, είναι όλα έργα του γραφίστα.

Ακολουθώντας την εξέλιξη της εποχής μας, με τις Γρα-φικές Τέχνες μπορεί επίσης να γίνει ο σχεδιασμός και η δημιουργία μιας ιστοσελίδας (web design), ακόμη και η δημιουργία κινούμενων σχεδίων.

Τι είναι οι Γραφικές Τέχνες;

Η εποχή μας χαρακτηρίζεται ως «η εποχή της εικό-νας». Ο σύγχρονος άνθρωπος δέχεται καταιγισμό εικόνων από ποικίλες πηγές, που με διάφορους τρό-πους και μέσα εκπέμπουν αδιάκοπα οπτικά μηνύμα-τα. Οι Γραφικές Τέχνες παίζουν σήμερα ουσιαστικό ρόλο στην καθημερινή μας ζωή, καθώς με τις ποικίλες εφαρμογές τους εξυπηρετούν την άμεση μετάδοση του οπτικού μηνύματος.

Οι Γραφικές Τέχνες ασχολούνται με τον σχεδιασμό έργων οπτικής επικοινωνίας, έντυπης ή ηλεκτρονικής μορφής. Ειδικότερα, με την εικονογράφηση και σελι-δοποίηση βιβλίων και περιοδικών, με τον σχεδιασμό γραμμάτων, λογοτύπων, εντύπων, αφίσας, ακόμη και με τη δημιουργία ιστοσελίδων στο διαδίκτυο. Ο γρα-φίστας επιλέγει, ιεραρχεί και συνθέτει τα κατάλληλα στοιχεία, ώστε το έργο του να έχει λειτουργικότητα και αισθητικό αποτέλεσμα.

Ποια είναι η σημασία της ειδικότητας Γραφικών Τεχνών;

Το δημιουργικό έργο του γραφίστα ενώ είναι πολύ ση-μαντικό δεν εκτίθεται σε πινακοθήκες ή μουσεία. Eι-σβάλλει όμως μαζικά στην καθημερινή μας ζωή μέσω της παρουσίασης των καταναλωτικών αγαθών, επηρε-άζοντας άμεσα το αισθητικό επίπεδο του κοινωνικού συνόλου.

Ο γραφίστας είναι ανήσυχο πνεύμα, έχει τεχνικές γνώ-σεις, γνωρίζει όλες τις μεθόδους εκτύπωσης και παρα-γωγής εντύπων και είναι σε θέση να καθοδηγεί τον τε-χνολόγο τυπογράφο όπου χρειάζεται. Επίσης είναι σε θέση να προβλέπει τον καλύτερο τρόπο παρουσίασης του προϊόντος, του μηνύματος ή της διαφημιστικής ιδέ-ας. Ο γραφίστας θα πρέπει να παρακολουθεί την εξέλι-ξη της κοινωνίας και των προϊόντων της όπως και κάθε μεταβολή και αλλαγή στα ιδεολογικά συστήματα, στα πλαίσια των οποίων τακτικά καλείται να υπηρετήσει με την δουλειά του. Σήμερα, το επάγγελμα του γραφίστα κατέχει μία ξεχωριστή θέση μέσα στην καταναλωτική κοινωνία αφού συνδέεται άμεσα με την προώθηση ιδε-ών και καταναλωτικών αγαθών.

Η ειδικότητα Γραφικών Τεχνών στη Μ.Τ.Ε.Ε.

Σκοπός της ειδικότητας των Γραφικών Τεχνών στη Μ.Τ.Ε.Ε. είναι η ανάδειξη δημιουργικών και ταλαντού-χων μαθητών και μαθητριών με ισχυρό υπόβαθρο δεξι-οτήτων και ικανοτήτων. Τους δίνει την ευκαιρία να δη-μιουργήσουν το ατομικό τους portfolio και προσφέρει τη δυνατότητα πρόσβασης σε όσους ενδιαφέρονται να φοιτήσουν σε πανεπιστήμια της Κύπρου και του εξωτε-ρικού και να καταστούν αξιόλογοι γραφίστες.

Το μάθημα παρέχει στους μαθητές την ευκαιρία να ανα-πτύσσουν σειρά δεξιοτήτων και τεχνικών σχεδιασμού, καθώς και τις εννοιολογικές και δημιουργικές τους ικα-νότητες, με σκοπό την επίλυση οπτικών προβλημάτων για την επίτευξη άρτιας οπτικής επικοινωνίας.

Με τη συμπλήρωση του προγράμματος, οι μαθητές αποκτούν ένα ευρύ φάσμα γνώσεων, δεξιοτήτων και ικανοτήτων ώστε να:

•εφαρμόζουν ειδικές γνώσεις στην ανάλυση και επί-λυση σχεδιαστικών προβλημάτων, μέσα από μεθοδι-κές προσεγγίσεις

•αναπτύσσουν ικανότητες επικοινωνίας, έκφρασης, κριτικής και δημιουργικής σκέψης, υψηλής αισθητικής και οργανωτικότητας

•συγκροτούν ένα ισχυρό οπτικό λεξιλόγιο για την επι-τυχή αντιμετώπιση των σχεδιαστικών προβλημάτων και των τεχνολογικών προκλήσεων στον χώρο του σχεδια-σμού και της οπτικής επικοινωνίας

•εφαρμόζουν και να αξιοποιούν τις βασικές αρχές που αφορούν την τυπογραφία, καθώς και την εικόνα (έντυπη και ηλεκτρονική)



Γραφικές Τέχνες


•εφαρμόζουν τη διαδικασία οπτικοποίησης εννοιών μέσα από διαφορετικές προσεγγίσεις έρευνας, εννοι-ολόγησης, σκιαγράφησης και παρουσίασης ιδεών

•αναπτύσσουν την κριτική ικανότητα για την ορθή επι-λογή οπτικών μέσων παρουσίασης εννοιών

•κατανοούν τις πολιτισμικές διαφορές που επηρεά-ζουν το νόημα των λέξεων και των συμβόλων, αποκτώ-ντας έτσι οπτικό γραμματισμό

Η ειδικότητα λειτουργεί σε όλες τις επαρχίες και στις περισσότερες τεχνικές σχολές της Κύπρου.

Σπουδές στις Γραφικές Τέχνες

Σχολές Εφαρμοσμένων Τεχνών στην Κύπρο αλλά και σε όλο τον κόσμο προσφέρουν ευρεία επιλογή ειδικεύ-σεων σε σχέση με τις Γραφικές Τέχνες. Η επικοινωνία στην εποχή μας αποτελεί σημαντικό κεφάλαιο σε κάθε δραστηριότητα της αγοράς. Η γραφιστική αποτελεί μια από τις σημαντικότερες εκφράσεις της και ο γραφί-στας τον πλέον καταρτισμένο επαγγελματία για να εκ-φράζει τα μηνύματα που θα πείθουν και θα συγκινούν κάθε υποψήφιο καταναλωτή.

104 Κ Ε Φ Α Λ Α Ι Ο Γ '

Ο διακοσμητής χρειάζεται να διαθέτει παρατηρητι-κότητα, δημιουργικότητα, φαντασία, υψηλό αισθη-τικό κριτήριο και γενικότερα αγάπη για τις καλές τέχνες. Πολύ σημαντικό, εξάλλου, είναι να διαθέτει ψυχική και σωματική αντοχή και ικανότητα προσαρ-μογής σε διαφορετικές απαιτήσεις και ανάγκες. Πρέπει, επίσης, να διαθέτει ικανότητα αντίληψης του χώρου και των μορφών, ικανότητα σχεδιαστικής έκ-φρασης, καθώς και ικανότητα επικοινωνίας και κα-λής συνεργασίας με τους πελάτες, τα συνεργεία και τους προμηθευτές, αλλά και οργανωτικές και συντο-νιστικές ικανότητες.

H eιδικότητα της Διακοσμητικής ασχολείται με την αι-σθητική καλλιέργεια και την ανάπτυξη οπτικής επικοι-νωνίας μέσα από τη δημιουργική προσέγγιση και την ευαισθησία. Οι μαθητές αποκτούν βασικές γνώσεις και δεξιότητες για την επίλυση σχεδιαστικών μελε-τών, καλλιεργώντας την εικαστική τους έκφραση και καλαισθησία. Μέσα από τα μαθήματα ειδικότητας, οι μαθητές έχουν την δυνατότητα να γνωρίσουν διά-φορα υλικά, χρώματα, έπιπλα και άλλα στοιχεία που είναι απαραίτητα για μία πετυχημένη διακόσμηση. Μέσα από τις σχεδιαστικές μελέτες (projects) προ-σφέρονται γνώσεις και αναπτύσσονται δεξιότητες και ικανότητες, για λήψη αποφάσεων που απαιτούνται σε ένα επαγγελματικό πρότυπο εργασίας στο χώρο του σχεδιασμού εσωτερικού χώρου.

Τι είναι ο Διακοσμητής;

Ο Διακοσμητής μαθαίνει να ακολουθεί όλα τα στάδια μελέτης, έρευνας, έμπνευσης, προσχεδίων, τελικού σχεδιασμού, και παρουσίασης τελικής πρότασης μέσα από μια δημιουργική διαδικασία. Εκτελεί οδηγί-ες που τον βοηθούν να αναπτύξει δεξιότητες για τον χώρο εργασίας. Η έμφαση δίνεται στην διαδικασία σχεδιασμού και στην πρακτική εξάσκηση. Η γνώση και έρευνα γύρω από τον κόσμο της τεχνολογίας και των προϊόντων βοηθά στην ευαισθητοποίηση των μα-θητών γύρω από τα υλικά και τα χρώματα, δημιουρ-γώντας ερεθίσματα για δημιουργικές επιλογές.

Μέσα από την ανάπτυξη ιδεών για τη δημιουργία νέων προτάσεων και λύσεων για εσωτερικούς χώρους, ο μαθητής αποκτά, όχι μόνο εξειδικευμένες γνώσεις και δεξιότητες αλλά αναπτύσσει και χαρακτηριστικά για τη διαμόρφωση της προσωπικότητάς του. Μαθαί-νει να συνεργάζεται και να επικοινωνεί με δημοκρα-τικότητα, αναπτύσσοντας το αίσθημα της υπευθυνό-τητας και του σεβασμού, της αυτογνωσίας και της ακεραιότητας, στοιχεία που προωθούν την επίτευξη των προσωπικών στόχων και τη συνεισφορά του ατό-μου στην κοινωνία.



Διακοσμητική

Ποια είναι η σημασία της ειδικότητας Διακοσμητικής στην Κύπρο;

Μέσα από τις νέες τάσεις πραγμάτων και την ανάπτυξη της βιομηχανίας στην Κύπρο, η ειδικότητα Διακοσμητι-κής αποτελεί προοπτική με δυναμική για τις απαιτήσεις της εξειδίκευσης στον επαγγελματικό τομέα. Η ανέγερ-ση νέων οικοδομών και η ανακαίνιση παλαιών κτηρίων ιδιωτικής κατοίκησης, δημόσιων και εμπορικών χώρων, δημιουργεί την ανάγκη για τη συμβολή του απόφοιτου της ειδικότητας Διακοσμητικής στην αγορά εργασίας.Με τις εξειδικευμένες υπηρεσίες που προσφέρονται, βελτιώνεται λειτουργικά και αισθητικά το περιβάλλον μέσα στο οποίο ζει και κινείται ο άνθρωπος. Οι χώροι, ιδιωτικοί, εμπορικοί, δημόσιοι, αναψυχής και εκθεσι-ακοί, αποκτούν υψηλή αισθητική και λειτουργικότητα, έτσι ώστε οι άνθρωποι να ζουν και να εργάζονται απο-τελεσματικά και με ευχάριστα συναισθήματα.

Οι απόφοιτοι της ειδικότητας αποκτούν τα εφόδια για να εργαστούν σε ευρύτερους επαγγελματικούς τομείς, όπως σύμβουλοι πελατών σε καταστήματα πώλησης επίπλων, φωτιστικών, διακοσμητικών είδών κ.ά. Μπο-ρούν, επίσης, να εργαστούν σε αρχιτεκτονικά γραφεία και γραφεία σχεδιασμού και διακόσμησης ως βοηθοί διακοσμητές (interior designers). Οι απόφοιτοι τεχνι-κών σχολών στην ειδικότητα Διακόσμησης Εσωτερι-κού Χώρου αποκτούν την απαραίτητη κατάρτιση, για την παροχή επαγγελματικών συμβουλών σε κάθε μι-κρό ή μεγάλο έργο που αφορά τη διακόσμηση χώρου. Ενσωματώνουν επίσης τη θεωρητική και πρακτική τους γνώση μέσα στον επαγγελματικό τους περιβάλλον.

Πολύ συχνά εισπράττουμε επαίνους για απόφοιτούς μας, οι οποίοι εργοδοτήθηκαν σε καταστήματα ειδών ένδυσης και ασχολήθηκαν με τη δημιουργία βιτρίνας. Άλλα παραδείγματα αφορούν απόφοιτους που εξει-δικεύτηκαν στον σχεδιασμό κουζίνας μέσα από προ-γράμματα επιμόρφωσης και ανέλιξης, σε προσωπικό επίπεδο, με επιμόρφωση που παρέχεται από τον εργο-δότη. Άλλοι τομείς διακόσμησης αφορούν στην απα-σχόληση σε ανθοπωλεία, φυτώρια και επιχειρήσεις που ασχολούνται με τις ετοιμασίες και διαχείριση εκδη-λώσεων (event planning and management). Σε κάθε περίπτωση ο απόφοιτος έχει ευκαιρίες ανέλιξης ανά-λογα με την προσωπικότητα και τα ενδιαφέροντά του.


Η Ειδικότητα Διακοσμητικής στη Μ.Τ.Ε.Ε.

Η ειδικότητα Διακοσμητικής λειτουργεί στις περισσότε-ρες τεχνικές σχολές παγκύπρια, κάτω από την ομπρέ-λα του κλάδου Εφαρμοσμένων Τεχνών.

Η προσπάθεια και ο σκοπός του Υ.Π.Π. και ειδικότερα της Μ.Τ.Ε.Ε. είναι η δημιουργία των προϋποθέσεων για ακαδημαϊκή ή/και επαγγελματική ανάπτυξη και εξέ-λιξη για κάθε απόφοιτο.

Η ειδικότητα λειτουργεί με την νέα αναβαθμισμένη δομή Α.Π.

Σπουδές στον τομέα της Διακοσμητικής

Οι απόφοιτοι τεχνικών σχολών αποκτούν γνώσεις, δε-ξιότητες ικανότητες και κατάλληλα εφόδια για την εισα-γωγή τους σε τριτοβάθμιες σχολές, πανεπιστήμια και κολλέγια. Στην Κύπρο, όλα τα ιδιωτικά πανεπιστήμια προσφέρουν αναγνωρισμένο πτυχίο σπουδών στην ειδικότητα Σχεδιασμού και Διακόσμησης Εσωτερικού Χώρου.

Απόφοιτοί μας με ταλέντο και φιλοδοξίες μπορούν να εξασφαλίσουν υποτροφίες από ιδιωτικά πανεπιστήμια στην Κύπρο και στο εξωτερικό. Τελειόφοιτοι της ειδικό-τητας Διακόσμησης έχουν την ευκαιρία να ξεκινήσουν σπουδές σε σχολές εφαρμοσμένων τεχνών σε όλο τον κόσμο.

106 Κ Ε Φ Α Λ Α Ι Ο Γ '

Ο επαγγελματίας θα πρέπει να χαρακτηρίζεται απο φαντασία, επινοητικότητα, υπομονή και συνέπεια στη δουλειά του. Πρέπει, επίσης, να διαθέτει επιδεξιότητα με τις κατασκευές και αισθητική αντίληψη. Τέλος, πρέ-πει να είναι λεπτολόγος και να διακρίνεται από καλαι-σθησία. Η βιομηχανία της χρυσοχοΐας/αργυροχοΐας έχει αλλάξει δραματικά τα τελευταία 25-30 χρόνια. Στο παρελθόν, η βιομηχανία στηριζόταν αποκλειστικά στον τεχνίτη, ο οποίος αναλάμβανε όλα τα στάδια μέ-χρι να φθάσει το κόσμημα στον καταναλωτή. Σήμερα, ο τεχνίτης έχει χάσει τον βασικό του ρόλο που είναι η κατασκευή των κοσμημάτων και έχει επικεντρωθεί στο πρότυπο σχεδιασμό και κατασκευή μοναδικών κο-σμημάτων και στην προώθηση άλλων κοσμημάτων τα οποία τις περισσότερες φορές δεν έχει κατασκευάσει ο ίδιος.

Στον διεθνή χώρο, η αγορά κοσμημάτων έχει αλλά-ξει.Οι αγοραστές έχουν γίνει πλέον πιο απαιτητικοί και εκλεκτικοί. Ζητούν μοναδικά, καλοσχεδιασμένα και καλοφτιαγμένα κοσμήματα και δίνουν ιδιαίτερη έμφα-ση στα επώνυμα κομμάτια.

Τι είναι ο Σχεδιαστής και Κατασκευαστής Κοσμήματος;

Η διεθνής αγορά κοσμημάτων καθώς επίσης και οι τεχνίτες που απασχολούνται στον κλάδο αυτό έχουν χωρισθεί σε τρεις μεγάλες κατηγορίες:

•στους μικρούς επώνυμους σχεδιαστές και κατα-σκευαστές που φτιάχνουν μοναδικά, επιλεγμένα, χει-ροποίητα κοσμήματα

•στους μεγάλους, επώνυμους οίκους που εφαρμό-ζουν καλό σχεδιασμό, σύγχρονη τεχνολογία και καλή ποιότητα κατασκευής. Αυτοί μεταφέρουν μέρος των εργασιών τους, κυρίως την κατασκευή, στις αναπτυσ-σόμενες χώρες λόγω χαμηλότερου κόστους κατα-σκευής

•στις μικρές βιοτεχνίες κατασκευής κοσμημάτων από πολύτιμα και μη υλικά. Οι βιοτεχνίες αυτές εξειδικεύο-νται στην παραγωγή κοσμημάτων με τη χρήση παραδο-σιακών τεχνικών ή/και υλικών, όπως αλυσίδες, κοσμή-ματα από τριφούρι, σφυρήλατα κοσμήματα κ.ά. Αυτές οι βιοτεχνίες μπορούν να αναλάβουν και παραγωγή για μεγαλύτερες εταιρείες.

Ποια είναι η σημασία της ειδικότητας Σχεδιασμού και Κατασκευής Κοσμήματος;

Η εξέλιξη της ψηφιακής τεχνολογίας είναι ραγδαία σε όλους τους τομείς και υποστηρίζει πλέον σημαντικά τις παραγωγικές διαδικασίες πολλών επαγγελματικών κλάδων. Σύμφωνα με στοιχεία που προέρχονται κυρί-ως από την αγορά του εξωτερικού, η ψηφιακή τεχνο-λογία έχει αρχίσει να κάνει έντονη την παρουσία της και στον κλάδο της αργυροχρυσοχοΐας.

Ο παραδοσιακός χώρος της κατασκευής κοσμημά-των έχει αρχίσει να αποδέχεται ότι πέρα από την τέχνη και το ταλέντο που απαιτείται, από τη στιγμή που ασκεί επιχειρηματική δράση, πρέπει να εκσυγχρονιστεί έτσι ώστε να διασφαλίσει την ανταγωνιστικότητα και την κερδοφορία του, ιδίως σήμερα, που πολλές ξένες σύγ-χρονες επιχειρήσεις κατασκευής κοσμημάτων έχουν αναπτύξει έντονη εξαγωγική δραστηριότητα.

Με το πρόγραμμα αυτό ένας υποψήφιος θα μπορεί να εξελίξει τις ικανότητες του στην ψηφιακή παραγωγή κοσμημάτων ώστε να μπορεί να ανταγωνιστεί σε τιμές τους ξένους κατασκευαστές.

Οι δύο μορφές μπορούν να συνυπάρχουν: το χειροποί-ητο και η παραδοσιακή τέχνη όχι μόνο θα συνεχίσουν να υπάρχουν αλλά θα συνεχίσουν να παράγονται μα-ζικα, εφόσον η εποχή του ανταγωνισμού εξαναγκάζει την υιοθέτηση νέων ψηφιακών τεχνολογιών που εισά-γουν νέες πιο ευέλικτες, λιγότερο χρονοβόρες και με λιγότερο κόστος μεθόδους κατασκευής ειδών αργυ-ροχρυσοχοΐας που απευθύνονται στο μαζικό εμπόριο.

Οι απόφοιτοι είναι ικανοί να εκτελούν αυτόνομα και υπεύθυνα τον σχεδιασμό και την κατασκευή κοσμημά-των και άλλων διακοσμητικών αντικειμένων από πολύ-τιμα μέταλλα και άλλα υλικά. Οι τομείς με τους οποίους μπορούν να απασχοληθούν είναι οι ακόλουθοι:

•κατασκευαστής

•καρφωτής

•σχεδιαστής (χειροποίητου και ηλεκτρονικού σχεδι-ασμού)

•γεμολόγος

•θέση σε επιχείρηση αξεσουάρ μόδας/διακοσμητι-κών αντικειμένων

•θέση σε ιδιωτική επιχείρηση ως πωλητής/αγοραστής σε συναφή τομέα.



Σχεδιασμός και ΚατασκευήΚοσμήματος


Η ειδικότητα Σχεδιασμού και Κατασκευής Κοσμήματος στη Μ.Τ.Ε.Ε.

Ο απόφοιτος της ειδικότητας αποκτά τις θεωρητικές γνώσεις και την εργαστηριακή εμπειρία ώστε να γνωρί-ζει σφαιρικά το επάγγελμα του Σχεδιαστή και Κατασκευ-αστή Κοσμημάτων με τη στενή και την ευρύτερη έννοια του όρου. Η εργαστηριακή εμπειρία που θα αποκτήσει θα αφορά στις βασικές και εξειδικευμένες τεχνικές και τα χρησιμοποιούμενα υλικά.

Οι γνώσεις που θα αποκτήσει ο απόφοιτος αφο-ρούν:

•τη σχεδίαση πρότυπου κοσμήματος

•την κραματοποίηση μετάλλων και τον έλεγχο ποιότη-τας των κραμάτων

•την εργαστηριακή κατασκευή κοσμήματος ή την κα-τασκευή του μοντέλου (αν πρόκειται για κόσμημα πα-ραγωγικό) και την παραγωγή κοσμημάτων από αυτό

•τη λειτουργία και τη σωστή χρήση μηχανημάτων και εργαλείων

•τις εργαστηριακές δυνατότητες των υλικών (μετάλ-λων, πολύτιμων λίθων, υλικών βιολογικής προέλευσης ή άλλων βιομηχανικών υλικών) και τα βασικά στοιχεία αναγνώρισής τους

•την πιστοποίηση και την κατοχύρωση των σχεδίων και των προϊόντων κοσμημάτων

•την οργάνωση και τη λειτουργία του εργαστηρίου

•την κοστολόγηση προϊόντων αργυροχοΐας/χρυσο-χοΐας.

Το πρόγραμμα παρέχει τη βασική κατάρτιση μέσω της διδασκαλίας που περιλαμβάνει τις κυριότερες τεχνικές κατασκευής κοσμημάτων όπως:

•την κοπή μετάλλου και άλλων υλικών

•την αποπεράτωση ενός απλού κοσμήματος με τη χρήση κοπής

•τη συγκόλληση πολύτιμων μετάλλων

•τη δημιουργία κραμάτων πολύτιμων μετάλλων

•την επεξεργασία πλακών και σύρματος με σύγχρο-νες και παραδοσιακές τεχνικές

• τηχύτευση μετάλλου

•το σχέδιο κοσμήματος στο χέρι

•το ψηφιακό σχεδιασμό κοσμήματος

•το ελεύθερο και γραμμικό σχέδιο

•τη γεμολογία

•την ιστορία του ντιζάιν (design)

•την τεχνολογία βιομηχανικών υλικών για κατασκευή κοσμημάτων (συμπεριλαμβανομένου και της μεταλλο-γνωσίας)

•τις τεχνικές εμπορικής προώθησης κοσμημάτων.

Σπουδές στον τομέα Σχεδιασμού και Κατασκευής Κοσμήματος

Τόσο η Κύπρος όσο και οι περισσότερες ευρωπαϊκές χώρες (Ελλάδα, Αγγλία, Γαλλία, Γερμανία, Ιταλία κ.ά.) προσφέρουν προγράμματα σπουδών σχετικά με τον κλάδο του Σχεδιασμού και της Κατασκευής Κοσμήμα-τος και διακοσμητικών αντικειμένων, διαμορφωμένα στις απαιτήσεις της εποχής (διάρκεια σπουδών, κό-στος σπουδών, απαιτήσεις τις αγοράς, είδος ειδίκευ-σης).

108 Κ Ε Φ Α Λ Α Ι Ο Γ '

Το επάγγελμα του Σχεδιαστή και Παραγωγού Ενδυ-μάτων χαρακτηρίζεται από καλλιτεχνική ευαισθησία, υψηλό αισθητικό κριτήριο και δημιουργική φαντασία. Βασικά χαρακτηριστικά του είναι το ταλέντο στο σχέ-διο, η ικανότητα αρμονικού συνδυασμού των χρωμά-των, των υφασμάτων και των αξεσουάρ, καθώς και η βαθιά γνώση της ιστορίας του ενδύματος. Ακόμη, ο Σχεδιαστής και Παραγωγός Ενδυμάτων διαθέ-τει δεξιότητα καλής επικοινωνίας και συνεργασίας, εφόσον καλείται να συνεργαστεί με όλους τους συ-ντελεστές του έργου και τα συνεργεία κατασκευής. Τέλος, πρέπει να έχει ενδιαφέρον και να παρακολουθεί τις εξελίξεις στις σύγχρονες τάσεις μόδας, των υλικών που χρησιμοποιεί στη δουλειά του και τις ιδιομορφίες των νέων μέσων με τα οποία καλείται να εργαστεί, όπως την τηλεόραση και τη διαφήμιση.Σημαντικά προσόντα για την άσκηση του επαγγέλμα-τος είναι η γνώση τουλάχιστον μίας ξένης γλώσσας (κυρίως της αγγλικής) και η χρήση του Η/Υ. Στο λαμπε-ρό αλλά απαιτητικό κόσμο της μόδας, πρωταγωνιστής είναι ο σχεδιαστής μόδας, ο οποίος έχει ως βασικό αντικείμενο του τον σχεδιασμό ενδυμάτων, ακολου-θώντας τις εκάστοτε τάσεις της μόδας. Οι γνώσεις, οι δεξιότητες και η εμπειρία του, του επιτρέπουν να σχε-διάσει ενδύματα προσαρμοσμένα στο προσωπικό στυλ του κάθε πελάτη του, ή να ακολουθεί τις απαιτήσεις του οίκου μόδας ή του καταστήματος για το οποίο σχεδιά-ζει συλλογή ενδυμάτων. Η καταξίωση και η αναγνώρι-ση στο πεδίο του επαγγέλματος του σχεδιαστή μόδας επιτυγχάνεται μέσα από συνεχή και επιμελή εργασία, κάτι το οποίο, οι μαθητές που επιλέγουν την ειδικότητα αυτή, γνωρίζουν από την αρχή.

Η ειδικότητα Σχεδιασμού και Κατασκευής Ενδυμάτων προσφέρεται στη Μ.Τ.Ε.Ε., στην Πρακτική Κατεύθυν-ση και λειτουργεί στην Α΄ Τεχνική Σχολή Λευκωσίας, στη Β΄ Τεχνική Σχολή Λεμεσού και στην Τεχνική Σχολή Λάρνακας.

Τι είναι ο Σχεδιασμός και η Κατασκευή Ενδυμάτων;

Ο σχεδιαστής μόδας εξειδικεύεται με την φοίτηση στο Σχεδιασμό και Κατασκευή Ενδυμάτων, έτσι ώστε να δημιουργεί με τις γνώσεις και την υψηλή αισθητική του αντίληψη, τη συνολική εικόνα που θα αναδείξει την κάθε προσωπικότητα με την οποία θα ασχοληθεί, σχεδιάζο-ντας και κατασκευάζοντας τα κατάλληλα ενδύματα.

Η φαντασία, η δημιουργικότητα, η διάθεση για πειρα-ματισμό και το πάθος για αναγνώριση, σε συνδυασμό



Σχεδιασμός και Κατασκευή Ενδυμάτων

με τις καλλιτεχνικές, τις τεχνικές και τις εμπορικές γνώ-σεις και εμπειρίες πάνω στο αντικείμενο του, μπορούν να εξασφαλίσουν σίγουρη επιτυχία σε έναν άρτια κα-ταρτισμένο σχεδιαστή μόδας.

Ο σχεδιαστής μόδας διαθέτει καλλιτεχνικές και τεχνικές γνώσεις και δεξιότητες και είναι σε θέση να μελετά τις δι-εθνείς τάσεις της μόδας, να επιλέγει τα κατάλληλα υλικά για την εργασία του, να μελετά και να αξιολογεί το προ-φίλ του πελάτη του και να ενημερώνεται συνεχώς για τις τεχνολογικές αναβαθμίσεις στον τομέα του. Μέσα στα καθήκοντα του σχεδιαστή μόδας είναι να συμμετέχει ενεργά, να παρακολουθεί και να συντονίζει την παρα-γωγική διαδικασία σε μια βιομηχανία ένδυσης ή σε ένα ατελιέ μόδας, όπως επίσης και να οργανώνει τον τρόπο παρουσίασης της συλλογής του.

Ποια είναι η σημασία της ειδικότηταςΣχεδιασμού και Κατασκευής Ενδυμάτων στην Κύπρο;

Οι απαιτήσεις της σύγχρονης αγοράς εργασίας στον τομέα της Μόδας έχουν αλλάξει πολύ μετά από την πρόσφατη οικονομική ύφεση.

Η παγκοσμιοποίηση της μόδας και η εισαγωγή στην κυ-πριακή αγορά γνωστών καταστημάτων «αλυσίδα», έχει τροποποιήσει τις ανάγκες και τη ζήτηση εργασίας στον τομέα αυτό. Οι βασικές καλλιτεχνικές και οι ενισχυμέ-νες κατασκευαστικές, γνώσεις και δεξιότητες που απο-κτούνται μέσα από την ειδικότητα του Σχεδιασμού και Κατασκευής Ενδυμάτων, αποτελούν πλεονέκτημα για τους απόφοιτους της ειδικότητας, δίνοντας τους ση-μαντικό προβάδισμα στην προτίμηση των εργοδοτών για πρόσληψη τους σε υπεύθυνα πόστα στο τομέα της εμπορίας της μόδας.

Η άλλοτε παρακμάζουσα βιομηχανία ένδυσης αρχίζει αργά αλλά σταθερά, να αναβιώνει με την εμφάνιση νέων μικρών βιοτεχνιών, κάτι που οδηγεί στη συνεχή ζή-τηση καταρτισμένων κατασκευαστών πατρόν και έμπει-ρων ραπτριών. O σχεδιαστής μόδας έχει κυρίαρχο ρόλο στη βιομηχανία ένδυσης, αφού αποτελεί τον κύριο συ-ντελεστή για τη δημιουργία μιας επιτυχημένης συλλογής ενδυμάτων, η οποία θα απασχολήσει την παραγωγή και θα βοηθήσει στην αύξηση των κερδών της βιομηχανίας.

Σημαντικό είναι να αναφερθεί το γεγονός, ότι ο σχεδια-στής μόδας εκτιμάται και είναι περιζήτητος στην κυπρι-ακή κοινωνία τόσο στο γυναικείο, όσον και στο ανδρικό ένδυμα, όσον αφορά στη δημιουργία ιδιαίτερων κατά παραγγελία δημιουργιών, όπως το νυφικό και το βρα-δινό ένδυμα και το επίσημο κοστούμι.


Η ειδικότητα Σχεδιασμού και Κατασκευής Ενδυμάτων στη Μ.Τ.Ε.Ε..

Ο σκοπός της ειδικότητας του Σχεδιασμού και Κατα-σκευής Ενδυμάτων στη Μ.Τ.Ε.Ε. είναι η απόκτηση των νοητικών και των εικαστικών γνώσεων και δεξιοτήτων που θα αποτελέσουν τη βάση για το σχεδιασμό και την κατασκευή μιας συλλογής ενδυμάτων, ακολουθώντας τις εκάστοτε τάσεις της μόδας. Μέσα από αυτήν την ειδικότητα ττου Σχεδιασμού και Κατασκευής Ενδυμά-των δίνεται η ευκαιρία στους μαθητές να γνωρίσουν την ενδυμασία στην ιστορική της αναδρομή σε σχέση με τις τέχνες και το κοινωνικό πλαίσιο της εξέλιξης της, να ακολουθήσουν την ορθή πορεία εργασίας για την ενημέρωση τους όσον αφορά στις νέες τάσεις της μόδας και να σχεδιάζουν συλλογή ενδυμάτων χρησι-μοποιώντας την έρευνα τους. Μέσα από το πρόγραμ-μα εκπαίδευσης αυτής της ειδικότητας αποκτιούνται εκτεταμένες γνώσεις και δεξιότητες όσον αφορά στην κατασκευή των πατρόν και στη συναρμολόγηση των ενδυμάτων, δίνοντας τη δυνατότητα στους μαθητές να αφομοιώσουν εποικοδομητικά την κατασκευαστι-κή πλευρά του επαγγέλματος του σχεδιαστή μόδας. Η ειδικότητα Σχεδιασμού και Κατασκευής Ενδυμάτων εξοπλίζει τους μαθητές με τις απαραίτητες γνώσεις όσον αφορά στις υφαντικές ύλες, στους τύπους των υφασμάτων, και στη ορθή χρήση των σχεδιαστικών και των εργαστηριακών υλικών και οργάνων που χρησιμο-ποιούνται στον τομέα της ένδυσης. Δίνεται, επίσης, η ευκαιρία στους μαθητές να γνωρίσουν τη δομή και τη λειτουργία της βιομηχανίας ένδυσης και να αξιοποιή-σουν τις βασικές αρχές της προώθησης προϊόντων σε μια επιχείρηση μόδας.

Σπουδές στον τομέα του Σχεδιασμού και Κατασκευής Ενδυμάτων

Τα τελευταία χρόνια, τα πλείστα πανεπιστήμια και κολ-λέγια που προσφέρουν ακαδημαϊκά προγράμματα εκ-παίδευσης στον τομέα αυτό έχουν αφουγκραστεί τις ανάγκες της εποχής όσον αφορά στις υφιστάμενες απαιτήσεις της αγοράς εργασίας και έχουν προβεί σε αναδιάρθρωση και επανασχεδιασμό των προσφερόμε-νων εκπαιδευτικών προγραμμάτων τους. Εκπαιδευτικά προγράμματα, με ενισχυμένη την προσφορά γνώσεων όσον αφορά στην εμπορία της μόδας, στην οργάνω-ση της βιομηχανίας μόδας και στη χρήση ψηφιακών σχεδιαστικών προγραμμάτων σχετικά με τον τομέα της μόδας, έχουν υιοθετηθεί από πληθώρα τριτοβάθμιων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων διεθνώς.

Ένας πανεπιστημιακός τίτλος στο σχέδιο μόδας είναι απαραίτητος για τους φιλόδοξους και ταλαντούχους φοιτητές, αφού θα τους ενισχύσει τις προοπτικές για επαγγελματική επιτυχία και ανέλιξη στον τομέα τους.

Ο πτυχιούχος σχεδιαστής μόδας μπορεί να εργαστεί σε ατελιέ μόδας, ως στυλίστας σε περιοδικά μόδας, στην τηλεόραση και σε φωτογραφικά στούντιο και ως εκπαιδευτικός στον τομέα του. Έχει, επίσης, τη δυνα-τότητα να εργαστεί σε βιοτεχνίες/βιομηχανίες ενδυμά-των και σε εταιρίες παραγωγής ως ειδικός στο πατρόν και ως σχεδιαστής αξεσουάρ μόδας.

Ο ακαδημαϊκές σπουδές για τους σχεδιαστές μόδας μπορούν να φτάσουν μέχρι το επίπεδο του διδακτορι-κού τίτλου, επικεντρώνοντας τις γνώσεις τους σε εξει-δικευμένα φάσματα του τομέα της μόδας.

110 Κ Ε Φ Α Λ Α Ι Ο Γ '

Ο αγρότης πρέπει, πρώτα απ’ όλα, να αγαπά τη φύση και να του αρέσει να ασχολείται με τη γη. Επιπλέον, απαιτείται χειρωνακτική δεξιότητα, καλή φυσική κατά-σταση, σωματική δύναμη και αντοχή. Εξάλλου, ο αγρό-της θα πρέπει να γνωρίζει τη λειτουργία των μηχανημά-των και των εργαλείων που χρησιμοποιεί στην εργασία του και να είναι σε θέση να κάνει μικρές επιδιορθώσεις. Απαραίτητες, επίσης, είναι και οι δεξιότητες πειθούς και διαπραγμάτευσης, αφού ο αγρότης χρειάζεται να έρχεται σε επαφή εμπόρους για την πώληση των προϊόντων του. Χρήσιμη, ακόμη, είναι και η υπολογιστι-κή-μαθηματική ικανότητα, αφού χρειάζεται να ελέγχει τα έσοδα και τα έξοδά του, να κοστολογεί τα προϊ-όντα του κ.λπ. Οι γεωργικές καλλιέργειες αφορούν στην καλλιέργεια κάθε είδους φυτών για παραγωγή γεωργικών προϊόντων. Η αύξηση του πληθυσμού και οι διατροφικές συνήθειες παγκοσμίως επιβάλουν την παραγωγή υψηλής ποιότητας γεωργικών προϊόντων. Η Κύπρος ως μία γεωργική χώρα με άριστες κλιμα-τολογικές συνθήκες, μπορεί να παράγει πολύ καλής ποιότητας γεωργικά προϊόντα και να καταστεί δυνατός ανταγωνιστής τόσο στην ευρωπαϊκή όσο και στην πα-γκόσμια αγορά.

Η διεύθυνση Μ.Τ.Ε.Ε., αφού έχει μελετήσει τη δυνα-τότητα ανάπτυξης του Κλάδου στη Μ.Τ.Ε.Ε., τις απαι-τήσεις των εμπλεκόμενων φορέων, τις ανάγκες της Κυπριακής οικονομίας και την γενικότερη Ευρωπαϊκή πολιτική προχώρησε στη δημιουργία του παραπάνω κλάδου.

Ο κλάδος λειτουργήσει στις επαρχίες Αμμοχώστου, Λεμεσού και Πάφου.

Τι είναι οι Γεωργικές Καλλιέργειες

Όπως προαναφέραμε, οι Γεωργικές Καλλιέργειες είναι η ειδικότητα της Γεωπονίας που ασχολείται με την καλλιέργεια φυτών για παραγωγή γεωργικών προϊόντων.

Οι ασχολούμενοι/ες με τον κλάδο εκπαιδεύονται τόσο στην καλλιέργεια λαχανικών, δεντροκομικών, ανθοκο-μικών και άλλων φυτών όσο και με όλα τα στάδια της παραγωγικής διαδικασίας όπως είναι η επιλογή της καλλιέργειας, επιλογή του εδάφους, η σπορά, η λίπαν-ση, η φυτοπροστασία μέχρι τη συγκομιδή, τυποποίηση και εμπορία.

ΚΛΑΔΟΣ: Γεωπονίας ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ: Πρακτική


Γεωργικές Καλλιέργειες

Ποια είναι η σημασία της ειδικότητας Γεωργικών Καλλιεργειών στην Κύπρο;

Οι γεωργικές καλλιέργειες είναι πολύ σημαντικός κλά-δος για την Κυπριακή οικονομία καθώς μεγάλες ποσό-τητες γεωργικών προϊόντων εισάγονται από το εξωτερι-κό με εξαγωγή πολύτιμου συναλλάγματος.

Οι κλιματολογικές συνθήκες της περιοχής μας είναι ιδανικές για παραγωγή ποιοτικών γεωργικών προϊό-ντων με σημαντικό πλεονέκτημα το χαμηλό κόστος γε-γονός που μπορεί να βοηθήσει ιδιαίτερα την ανάπτυξη του κλάδου αλλά και της εθνικής οικονομίας γενικότε-ρα καθώς δημιουργούνται απεριόριστες δυνατότητες για εξαγωγές γεωργικών προϊόντων.

Η Ε.Ε. αναγνωρίζοντας τη σημασία του κλάδου προ-σφέρει γενναία οικονομική στήριξη στις επενδύσεις του γεωργικού τομέα αποτελώντας ένα σημαντικό κί-νητρο για τον κλάδο.

Συγκεκριμένα ο απόφοιτος του κλάδου μπορεί να απα-σχοληθεί:

•σε υπεύθυνη θέση σε μεγάλη γεωργική μονάδα

•ως υπεύθυνος συντηρητής πρασίνου σε κάποιο δήμο, κοινοτικό συμβούλιο μεγάλης κοινότητας, ξενο-δοχειακή μονάδα, κ.ά.

•ως συντηρητής γηπέδων σε αθλητικά κέντρα και γκολφ

•ως ανεξάρτητος επιχειρηματίας, αναλαμβάνοντας την κατασκευή και συντήρηση ιδιωτικών και δημόσιων κήπων και χώρων πρασίνου

•σε δική του λαχανοκομική μονάδα βασισμένη στην εντατική καλλιέργεια (θερμοκήπια), με εφαρμογή σύγ-χρονων μεθόδων παραγωγής

•σε δική του σύγχρονη ανθοκομική μονάδα με τα πρότυπα της Ε.Ε., με εξαγωγική κατεύθυνση. Οι συν-θήκες της Κύπρου είναι άριστες για το σκοπό αυτό (κλι-ματολογικές συνθήκες και αεροπορικές συγκοινωνίες)

•σε θέματα ανθοκομίας και διακοσμητικής να ανα-λαμβάνει ως επιχειρηματίας διακοσμήσεις χώρων συνεδρίων, τελετών, δεξιώσεων, εσωτερικών χώρων ξενοδοχείων κ.ά.

•σε δική του φυτωριακή μονάδα πολλαπλασιαστικού υλικού (λαχανοκομικού, δενδροκομικού, ανθοκομι-κού, κ.ά.)

•ως τεχνικός στο Τμήμα Γεωργίας, το Ινστιτούτο Γε-ωργικών Ερευνών, κ.ά.

•ως επικεφαλής συνεργείου συντήρησης δενδρο-στοιχιών και πρασίνου στους αστικούς και υπεραστι-κούς δρόμους


•σε συμβουλευτικές εταιρείες για ένταξη των πα-ραγωγών σε συστήματα πιστοποίησης ποιότητας (ΗACCP, AGROCERT, κ.ά.)

•στην οργάνωση ομάδων παραγωγών και γεωργικών συνεταιρισμών

•σε εταιρείες κατασκευής και εμπορίας γεωργικών μηχανημάτων και θερμοκηπιακού εξοπλισμού

•σε εταιρίες εμπορίας σπόρων λιπασμάτων και φυτο-προστατευτικών προϊόντων

•ως βοηθός σε εργαστήριο εδαφικών αναλύσεων, υπολειμμάτων γεωργικών φάρμακων και φυλλοδια-γνωστικής

•σε οποιοδήποτε επάγγελμα με δραστηριότητες γε-ωργικής φύσης.

Η ειδικότητα των Γεωργικών Καλλιεργειών στη Μ.Τ.Ε.Ε.

Στην Κύπρο, οι περισσότεροι που ασχολούνται σήμερα με τον γεωργικό κλάδο χαρακτηρίζονται από χαμηλό μορφωτικό επίπεδο, ασκώντας εμπειρικά το επάγγελ-μα, με αποτέλεσμα τις χαμηλές επιδόσεις του κλάδου.

Η λειτουργία της ειδικότητας Γεωργικών Καλλιεργει-ών στη Μ.Τ.Ε.Ε. έχει ως σκοπό να εκπαιδεύσει τους μαθητές, έτσι ώστε, μέσα από το συγκεκριμένο πρό-γραμμα, να αποκτήσουν ένα ισχυρό υπόβαθρο γνώ-σεων, δεξιοτήτων και ικανοτήτων για να ασκήσουν το επάγγελμα στα πλαίσια που επιβάλει ο ανταγωνισμός σήμερα.

Τέλος, απώτερος στόχος είναι να δώσει τη δυνατότητα στους εκπαιδευομένους να συνεχίσουν τις σπουδές τους στην τριτοβάθμια εκπαίδευση και να καταστούν αξιόλογοι επαγγελματίες στον κλάδο τους.

Σπουδές στον τομέα των Γεωργικών Καλλιεργειών

Ο απόφοιτος με την ολοκλήρωση των σπουδών του στη Μ.Τ.Ε.Ε. μπορεί να:

•ασκήσει το επάγγελμα όπως αναφέρουμε παρα-πάνω

•συνεχίσει τις σπουδές του για περαιτέρω εξειδίκευση στα Μ.Ι.Ε.Ε.Κ. Απόφοιτοι του κλάδου γεωπονίας γίνο-νται δεκτοί στα Μ.Ι.Ε.Ε.Κ. με επιπρόσθετη μοριοδότηση

•διεκδικήσει, με προοπτικές επιτυχίας, θέση για πε-ραιτέρω σπουδές σε ανώτερα και ανώτατα εκπαιδευ-τικά ιδρύματα της Κύπρου, της Ελλάδας και άλλων χωρών στον κλάδο/ειδικότητά του.

112 Κ Ε Φ Α Λ Α Ι Ο Γ '

Ο αγρότης πρέπει πρώτα απ’ όλα να αγαπά τη φύση και να του αρέσει να ασχολείται με τη γη. Επιπλέον, απαι-τείται χειρωνακτική δεξιότητα, καλή φυσική κατάστα-ση, σωματική δύναμη και αντοχή. Εξάλλου, ο αγρότης θα πρέπει να γνωρίζει τη λειτουργία των μηχανημάτων και των εργαλείων που χρησιμοποιεί στην εργασία του και να είναι σε θέση να κάνει μικρές επιδιορθώσεις. Απαραίτητες, επίσης, είναι και οι δεξιότητες πειθούς και διαπραγμάτευσης, αφού ο αγρότης χρειάζεται να έρχεται σε επαφή με εμπόρους για την πώληση των προϊόντων του. Χρήσιμη, ακόμη, είναι και η υπολογιστι-κή/μαθηματική ικανότητα, αφού χρειάζεται να ελέγχει τα έσοδα και τα έξοδά του, να κοστολογεί τα προϊόντα του κ.λπ.

Γεωργικά και κτηνοτροφικά προϊόντα είναι τα προϊόντα που παράγονται από τους τομείς της γεωργίας και της κτηνοτροφίας τόσο πρωτογενώς όσο και δευτερογε-νώς (μεταποιημένα).

Η Κύπρος, ως μία γεωργική χώρα με άριστες κλιμα-τολογικές συνθήκες, μπορεί να παράγει πολύ καλής ποιότητας γεωργικά και κτηνοτροφικά προϊόντα και να καταστεί δυνατός ανταγωνιστής τόσο στην ευρωπαϊκή όσο και στην παγκόσμια αγορά.

Η διεύθυνση Μ.Τ.Ε.Ε., αφού έχει μελετήσει τη δυνα-τότητα ανάπτυξης του κλάδου στη Μ.Τ.Ε.Ε., τις απαι-τήσεις των εμπλεκόμενων φορέων, τις ανάγκες της Κυπριακής οικονομίας και την γενικότερη Ευρωπαϊκή πολιτική προχώρησε στη δημιουργία του παραπάνω κλάδου.

Ο κλάδος λειτουργεί στις επαρχίες Αμμοχώστου, Λεμε-σού και Πάφου.

Τι είναι τα Γεωργικά και Κτηνοτροφικά Προϊόντα;

Γεωργικά και κτηνοτροφικά προϊόντα είναι όλα τα προ-ϊόντα που παράγονται από τους κλάδους της γεωργίας και της κτηνοτροφίας ακατέργαστα ή μετά από πρωτο-γενή επεξεργασία ή μεταποίηση.

Οι ασχολούμενοι με του κλάδου εκπαιδεύονται στην παραγωγή, επεξεργασία και μεταποίηση γεωργικών προϊόντων, όπως ξηροί καρποί, κονσερβοποιημένα φρούτα, λαχανικά, μαρμελάδες, σιουσιούκο, κρασιά, κ.ά. και κτηνοτροφικά προϊόντα όπως γαλακτοκομικά, αλλαντικά, κ.ά.

Ιδιαίτερη σημασία δίνεται σε προϊόντα Προστατευόμε-νης Ονομασίας Προέλευσης (Π.Ο.Π.) (π.χ. χαλούμι, λουκούμι, κ.λπ.) καθώς αποτελούν ένα δυνατό αντα-γωνιστικό όπλο στα χέρια των κυπρίων παραγωγών.

Ποια είναι η σημασία της ειδικότητας Γεωργικών και Κτηνοτροφικών Προϊόντων στην Κύπρο;

Ο συγκεκριμένος κλάδος είναι πολύ σημαντικός για την Κυπριακή οικονομία καθώς η χώρα μας παράγει κάποια ιδιαίτερα και μοναδικά γεωργικά και κτηνοτρο-φικά προϊόντα τα οποία λόγω των άριστων κλιματολο-γικών συνθηκών είναι μοναδικής ποιότητας και αξίας.

Η αξιοποίηση των παραπάνω δυνατοτήτων μπορεί να αποτελέσει μια καλή προοπτική για επιχειρηματι-κές δραστηριότητες στον κλάδο, βοηθώντας και την εθνική οικονομία γενικότερα. Το παραπάνω γεγονός ενισχύεται ιδιαίτερα και από την ευρωπαϊκή πολιτική καθώς επενδύσεις στον τομέα επιχορηγούνται από σχέδια της Ε.Ε.

Συγκεκριμένα ο απόφοιτος του κλάδου μπορεί να δρα-στηριοποιηθεί:

•ως ανεξάρτητος επιχειρηματίας με δική του μονάδα μεταποίησης γεωργικών προϊόντων (λαχανικά, ξηρούς καρπούς, κονσερβοποίηση, κατεψυγμένα φρούτα, λάδι, κ.ά.)

•ως ανεξάρτητος επιχειρηματίας με δική του μονά-δα μεταποίησης κτηνοτροφικών προϊόντων (χαλούμι, αυγά, αλλαντικά, κ.ά.)

•σε οινοποιείο

•σε συμβουλευτικές εταιρείες για ένταξη των πα-ραγωγών σε συστήματα πιστοποίησης ποιότητας (ΗACCP, AGROCERT, κ.ά.)

•ως τεχνικός στο Τμήμα Γεωργίας, το Ινστιτούτο Γε-ωργικών Ερευνών, κ.ά.

•στην οργάνωση ομάδων παραγωγών και γεωργικών συνεταιρισμών

•σε εταιρείες κατασκευής και εμπορίας γεωργικών μηχανημάτων, μηχανημάτων τυποποίησης και συσκευ-ασίας γεωργοκτηνοτροφικών προϊόντων

•ως βοηθός σε εργαστήρια τεχνολογίας τροφίμων και ελέγχου υπολειμμάτων γεωργικών φάρμακων

•σε οποιοδήποτε επάγγελμα με δραστηριότητες γε-ωργικής φύσης

ΚΛΑΔΟΣ: Γεωπονίας ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ: Πρακτική


Παραγωγή Γεωργικών και Κτηνοτροφικών Προϊόντων


Η Ειδικότητα των Γεωργικών καιΚτηνοτροφικών Προϊόντων στη Μ.Τ.Ε.Ε.

Στην Κύπρο, δυστυχώς ελάχιστοι ασχολούνται σήμερα με τον εν λόγω κλάδο. Οι περισσότεροι ασκούν εμπει-ρικά το επάγγελμα με αποτέλεσμα οι δυνατότητες επέ-κτασης και αξιοποίησης του κλάδου να είναι περιορι-σμένες.

Η λειτουργία της ειδικότητας Γεωργικών Καλλιεργειών στη Μ.Τ.Ε.Ε. έχει ως σκοπό να εκπαιδεύσει τους μαθη-τές, έτσι ώστε μέσα από το συγκεκριμένο πρόγραμμα, να αποκτήσουν ένα ισχυρό υπόβαθρο γνώσεων, δεξι-οτήτων και ικανοτήτων και να ασκήσουν το επάγγελμα στα πλαίσια που επιβάλει ο ανταγωνισμός σήμερα.

Τέλος, απώτερος στόχος είναι να δώσει τη δυνατότητα στους εκπαιδευομένους να συνεχίσουν τις σπουδές τους στην τριτοβάθμια εκπαίδευση και να καταστούν αξιόλογοι επαγγελματίες στον κλάδο τους.

Σπουδές στον Τομέα των Γεωργικών και Κτηνοτροφικών Προϊόντων

Ο απόφοιτος με την ολοκλήρωση των σπουδών του στη Μ.Τ.Ε.Ε. μπορεί να:

•ασκήσει το επάγγελμα όπως αναφέρουμε παρα-πάνω

•συνεχίσει τις σπουδές του/της για περαιτέρω εξειδί-κευση στα Μ.Ι.Ε.Ε.Κ. Απόφοιτοι του κλάδου γεωπονί-ας γίνονται δεκτοί στα Μ.Ι.Ε.Ε.Κ. με επιπρόσθετη μορι-οδότηση

•διεκδικήσει με προοπτικές επιτυχίας θέση για περαι-τέρω σπουδές σε Ανώτερα και Ανώτατα εκπαιδευτικά ιδρύματα της Κύπρου, της Ελλάδας και άλλων χωρών στον κλάδο του.

114 Κ Ε Φ Α Λ Α Ι Ο Γ '

Ο ξενοδοχοϋπάλληλος οφείλει να είναι κοινωνικός, ευχάριστος, ευγενικός, υπομονετικός, εξυπηρετικός, έντιμος, υπεύθυνος, ευσυνείδητος και κυρίως δια-κριτικός. Χρειάζεται να έχει καλή σωματική υγεία και αντοχή. Ακόμη, πρέπει να διακρίνεται από προθυμία και να έχει αγάπη για την καθαριότητα και την τάξη. Για την καθημερινή του επικοινωνία με τους πελάτες του ξενοδοχείου απαραίτητο είναι να έχει ευχέρεια στο λόγο και να τηρεί τους κανόνες καλής συμπερι-φοράς, όπως επίσης και να γνωρίζει τουλάχιστον μια ξένη γλώσσα. Όσοι ξενοδοχοϋπάλληλοι απασχολού-νται σε θέσεις γραφείου χρειάζεται να έχουν ικανότητα υπολογισμού, να γνωρίζουν τη χρήση ηλεκτρονικού υπολογιστή και να μπορούν να διεκπεραιώνουν εργα-σίες γραφείου. Άτομα με ενδιαφέροντα και κλίση στα οικονομικά θα πρέπει να εξετάσουν την προοπτική στα-διοδρομίας στους τομείς της τουριστικής βιομηχανίας και των Υπηρεσιών στα τμήματα της διοίκησης και της οικονομικής διαχείρισης τους.

Τι είναι η ειδικότητα Υπαλλήλων Τουριστικών Γραφείων και Ξενοδοχείων;

Είναι η μία από τις δύο ειδικότητες του κλάδου Υπηρεσι-ών της Πρακτικής Κατεύθυνσής που προσφέρονται στις Τεχνικές Σχολές της Κύπρου. Μέσα από τα προγράμ-ματα σπουδών που προσφέρονται από την ειδικότητα και των οποίων η βάση είναι τα οικονομικά μαθήματα, δίνεται η δυνατότητα στους ενδιαφερομένους να απο-κτήσουν γνώσεις και δεξιότητες στους τομείς της διοί-κησης και της οικονομικής διαχείρισης των οικονομικών οργανισμών που ασχολούνται με την τουριστική βιομη-χανία και τον τομέα των υπηρεσιών.

Ποια είναι η σημασία της ειδικότητας Υπάλληλων Τουριστικών Γραφείων και Ξενοδοχείων στην Κύπρο;

Οι τομείς των Υπηρεσιών και της Τουριστικής Βιο-μηχανίας της Κύπρου είναι από τους πλέον ραγδαία αναπτυσσόμενους τομείς και η συνεισφορά τους στο Α.Ε.Π. για το 2013 ανέρχεται περίπου στο 86%.

Η Κύπρος διαθέτει σημαντικά συγκριτικά πλεονεκτήμα-τα που έχουν συμβάλει στη διαμόρφωση του νησιού σε ένα σημαντικό διεθνές επιχειρηματικό κέντρο πα-ροχής υπηρεσιών, στα οποία συμπεριλαμβάνονται τα ακόλουθα:

•κράτος Μέλος της Ε.Ε. και της Ευρωζώνης


ΚΛΑΔΟΣ: Υπηρεσιών ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ: Πρακτική


Υπάλληλοι Τουριστικών Γραφείων και Ξενοδοχείων

•διάθεση ενός εύρους χρηματοοικονομικών και επι-χειρηματικών υπηρεσιών σε επίπεδα διεθνούς ποιότη-τας - νομικές, φορολογικές, λογιστικές, επενδυτικές και μεσιτικές υπηρεσίες




•προηγμένο δίκτυο μεταφορών και επικοινωνιών,διεθνούς φήμης ναυτιλιακό κέντρο

•αποτελεσματικό, σύγχρονο και απλό φορολογικό σύ-στημα, βασισμένο σε χαμηλούς φορολογικούς συντελε-στές (ανάμεσα στους χαμηλότερους στην Ευρώπη).

Ο απόφοιτος της ειδικότητας Υπαλλήλων Τουριστικών Γραφείων και Ξενοδοχείων μπορεί να απασχοληθεί σε τουριστικά γραφεία, ξενοδοχειακές μονάδες στα τμή-ματα λογιστηρίου, διοίκησης και διεύθυνσης προσωπι-κού και σε ιδιωτικές επιχειρήσεις στα τμήματα λογιστη-ρίου, διοίκησης και διεύθυνσης προσωπικού στους πιο κάτω τομείς:

•οργάνωση και εκτέλεση βασικών καθηκόντων σε τουριστικά γραφεία και ξενοδοχειακές μονάδες

•εκτέλεση βασικών καθηκόντων λογιστηρίου σε όλες τις επιχειρήσεις

•χρήση ηλεκτρονικού υπολογιστή για διεκπεραίωση βασικών εργασιών

•αξιολόγηση και λύση προβλημάτων που αφορούν οι-κονομικά θέματα αλλά και θέματα δημόσιων σχέσεων, συμπεριλαμβανομένου και του μάρκετινγκ.

Η ειδικότητα Υπάλληλων Τουριστικών Γραφείων και Ξενοδοχείων στη Μ.Τ.Ε.Ε.

Η διεύθυνση Μ.Τ.Ε.Ε., έχει εντάξει στα προγράμματα σπουδών της από το σχολικό έτος 2001-2002 τον κλά-δο των Υπηρεσιών.

Η ειδικότητα Υπάλληλοι Τουριστικών Γραφείων και Ξε-νοδοχείων προσφέρεται στην Πρακτική Κατεύθυνση από τη σχολική χρονιά 2016-2017 με την εφαρμογή νέων εκσυγχρονισμένων και αναβαθμισμένων αναλυ-τικών προγραμμάτων.

Η ειδικότητα Υπάλληλοι Τουριστικών Γραφείων και Ξε-νοδοχείων προσφέρεται σε τεχνικές σχολές σε όλες τις επαρχίες της Κύπρου.


Σπουδές της ειδικότητας Υπάλληλων Τουριστικών Γραφείων και Ξενοδοχείων;


•διεκδικήσει, με προοπτικές επιτυχίας, θέση για πε-ραιτέρω σπουδές σε ανώτερα εκπαιδευτικά ιδρύματα της Ελλάδας σε θέματα οικονομικών και διοίκησης επι-χειρήσεων

•διεκδικήσει θέση σε ανώτερα και ανώτατα εκπαι-δευτικά ιδρύματα της Κύπρου ή της Ελλάδας και σε άλλους τομείς, πέραν του κλάδου/ειδικότητάς του,

νοουμένου ότι πληροί τους περιορισμούς πρόσβασης για εισαγωγή στην Ανώτερη και Ανώτατη Εκπαίδευση, σύμφωνα με τον Νόμο περί Παγκύπριων Εξετάσεων

•γίνει δεκτός σε οποιοδήποτε ανώτερο ή ανώτατο εκπαιδευτικό ίδρυμα της Κύπρου ή του εξωτερικού, με την προϋπόθεση ότι θα ικανοποιεί τους όρους και τις προϋποθέσεις εισδοχής στο συγκεκριμένο εκπαιδευτι-κό ίδρυμα.

116 Κ Ε Φ Α Λ Α Ι Ο Γ '

Άτομα με ενδιαφέροντα και κλίση στις γραφειακές και γραμματειακές σπουδές θα πρέπει να εξετάσουν την προοπτική σταδιοδρομίας στον τομέα της τουριστικής βιομηχανίας και των Υπηρεσιών στα αντίστοιχα τμήματα.

Τι είναι οι Ιδιαίτεροι Γραμματείς;

Είναι η μια από τις δύο ειδικότητες του κλάδου των Υπηρεσιών της Πρακτικής Κατεύθυνσής, που προσφέ-ρονται στις τεχνικές σχολές της Κύπρου. Μέσα από τα προγράμματα σπουδών που προσφέρονται από την ειδικότητα και των οποίων η βάση είναι τα οικονομικά μαθήματα, δίνεται η δυνατότητα στους ενδιαφερομέ-νους να αποκτήσουν γνώσεις και δεξιότητες στις γρα-φειακές και γραμματειακές απαιτήσεις των σύγχρο-νων επιχειρήσεων που ασχολούνται με την τουριστική βιομηχανία και τον τομέα των Υπηρεσιών.

Ποια είναι η σημασία της ειδικότητας Ιδιαιτέρων Γραμματέων στην Κύπρο;

Οι τομείς των Υπηρεσιών και της Τουριστικής Βιο-μηχανίας της Κύπρου είναι από τους πλέον ραγδαία αναπτυσσόμενους τομείς και η συνεισφορά τους στο Α.Ε.Π. για το 2013 ανέρχεται περίπου στο 86%.

Η Κύπρος διαθέτει σημαντικά συγκριτικά πλεονεκτή-ματα που έχουν συμβάλει στη διαμόρφωση του νησιού σε ένα σημαντικό διεθνές επιχειρηματικό κέντρο πα-ροχής υπηρεσιών, στα οποία συμπεριλαμβάνονται τα ακόλουθα:

•κράτος Μέλος της Ε.Ε. και της Ευρωζώνης


•διάθεση ενός εύρους χρηματοοικονομικών και επι-χειρηματικών υπηρεσιών σε επίπεδα διεθνούς ποιότη-τας - νομικές, φορολογικές, λογιστικές, επενδυτικές και μεσιτικές υπηρεσίες




•προηγμένο δίκτυο μεταφορών και επικοινωνιών,διεθνούς φήμης ναυτιλιακό κέντρο

•αποτελεσματικό, σύγχρονο και απλό φορολογικό σύ-στημα, βασισμένο σε χαμηλούς φορολογικούς συντελε-στές (ανάμεσα στους χαμηλότερους στην Ευρώπη)

Ο απόφοιτος της ειδικότητας Ιδιαιτέρων Γραμματέων μπορεί να απασχοληθεί στους πιο κάτω τομείς:

•οργάνωσης και εκτέλεσης βασικών καθηκόντων σε οποιοδήποτε γραφείο είτε αυτό βρίσκεται σε ιδιω-τικούς οργανισμούς και επιχειρήσεις είτε στη δημόσια υπηρεσία

•στενογράφησης και αποστενογράφησης κειμένωνσύνταξης επιστολών και άλλων εγγράφων

•διεκπεραίωσης όλων των πιο πάνω εργασιών μέσω ηλεκτρονικού υπολογιστή.

Ειδικότερα, ο απόφοιτος της ειδικότητας Ιδιαιτέρων Γραμματέων μπορεί να εργoδοτηθεί σε:

•γραφεία ιδιωτικών επιχειρήσεων και οργανισμών

•γραφεία της Δημόσιας Υπηρεσίας.

Η ειδικότητα Ιδιαιτέρων Γραμματέων στη Μ.Τ.Ε.Ε.

Η διεύθυνση Μ.Τ.Ε.Ε., έχει εντάξει στα προγράμματα σπουδών της από το σχολικό έτος 2001-2002 τον κλά-δο των Υπηρεσιών.

Από τη σχολική χρονιά 2016-2017 προσφέρεται στην Πρακτική Κατεύθυνση η ειδικότητα Ιδιαιτέρων Γραμ-ματέων, με την εφαρμογή νέων εκσυγχρονισμένων και αναβαθμισμένων αναλυτικών προγραμμάτων.

Η ειδικότητα Ιδιαιτέρων Γραμματέων προσφέρεται σε τεχνικές σχολές σε όλες τις επαρχίες της Κύπρου.

Σπουδές στον τομέα Γραμματειακών Σπουδών

Ο απόφοιτος μπορε να:

•διεκδικήσει με προοπτικές επιτυχίας θέση για περαι-τέρω σπουδές σε Ανώτερα εκπαιδευτικά ιδρύματα της Κύπρου και της Ελλάδας σε θέματα γραφειακών και γραμματειακών σπουδών

•διεκδικήσει θέση σε Ανώτερα και Ανώτατα εκπαι-δευτικά ιδρύματα της Κύπρου ή της Ελλάδας και σε άλλους τομείς, πέραν του κλάδου/ειδικότητάς του, νοουμένου ότι πληροί τους περιορισμούς πρόσβασης για εισαγωγή στην Ανώτερη και Ανώτατη Εκπαίδευση, σύμφωνα με τον Νόμο περί Παγκύπριων Εξετάσεων


ΚΛΑΔΟΣ: Υπηρεσιών ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ: Πρακτική


Ιδιαίτεροι Γραμματείς


Για την Κυπριακή οικονομία, ο τουρισμός αποτελεί κε-ντρικό πυλώνα ανάπτυξης με σημαντική συνεισφορά στο Α.Ε.Π., στην απασχόληση και στις επενδύσεις. Η πλούσια πολιτιστική κληρονομιά, η ακτογραμμή και το φυσικό περιβάλλον είναι ορισμένα από τα συγκριτικά πλεονεκτήματα που καθιστούν τη χώρα από τους ση-μαντικότερους τουριστικούς προορισμούς.

Η μαγειρική αποτελεί μία ιδιαίτερη τέχνη που βασίζε-ται στην φαντασία, την επιδεξιότητα, τις καλές γνώ-σεις πάνω στις τροφές και τους συνδυασμούς τους. Ο τεχνικός μαγειρικής τέχνης χρειάζεται να είναι δρα-στήριος, γρήγορος και προσεκτικός. Η πρωτοβουλία, η φαντασία και η καλαισθησία, απαιτούνται για τη δη-μιουργία πρωτότυπων ή παραδοσιακών φαγητών που να διαθέτουν εκτός από καλή γεύση και ελκυστική παρουσίαση. Χρειάζεται ακόμα να έχει αναπτυγμένη την αίσθηση της γεύσης και της όσφρησης και να έχει μεράκι για τη δουλειά του. Η δεξιοτεχνία στα χέρια και η ευαισθησία σε θέματα ατομικής καθαριότητας, προ-στασίας των τροφών και καθαριότητας του χώρου και των σκευών/εργαλείων που χρησιμοποιεί, θεωρούνται προσόντα για την επιτυχή άσκηση του επαγγέλματος.

Το επάγγελμα του τραπεζοκόμου απαιτεί μεγάλη υπο-μονή και ο σερβιτόρος χρειάζεται να είναι ευγενικός, κοινωνικός, εξυπηρετικός, αξιοπρεπής και διακριτι-κός. Απαραίτητο είναι να φροντίζει την ατομική του κα-θαριότητα, να δείχνει ευαισθησία σε θέματα υγιεινής του χώρου, να έχει καλή και ευχάριστη εμφάνιση και να αντέχει την ορθοστασία. Επιπλέον, χρειάζεται να δι-αθέτει ικανότητα αντίληψης χώρου, ευχέρεια επικοινω-νίας, καθώς και επιδεξιότητα και ταχύτητα στις κινήσεις του, ενώ οφείλει να είναι συνεπής και να έχει αίσθημα ευθύνης, ώστε να προσφέρει στον πελάτη υπηρεσίες επιπέδου. Απαραίτητη για απασχόληση σε τουριστικές περιοχές, θεωρείται η γνώση μιας ή και περισσότερων ξένων γλωσσών.Η τουριστική και ξενοδοχειακή βιομηχανία σήμερα εί-ναι η σημαντικότερη πηγή πλούτου της Κυπριακής οι-κονομίας. Ο τομέας αυτός προσφέρει απασχόληση σε ένα μεγάλο ποσοστό του πληθυσμού.

Τι είναι η ειδικότητα Μαγείρων - Τραπεζοκόμων

Το πρόγραμμα καθιστά τον απόφοιτο ικανό να αντι-μετωπίζει με επιτυχία τις επαγγελματικές προκλήσεις στην ξενοδοχειακή και επισιτιστική βιομηχανία. Ταυτό-χρονα ο απόφοιτος είναι ικανός να προσφέρει υψηλής ποιότητας υπηρεσίες στη παρασκευή και παράθεση φαγητού και εξυπηρέτησης πελατών, όπως εφαρμόζε-

ΚΛΑΔΟΣ: Ξενοδοχειακών και Επισιτιστικών Επαγγελμάτων ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ: Πρακτική


Μάγειροι - Τραπεζοκόμοι

ται σήμερα σε ξενοδοχεία, εστιατόρια, καφετέριες και γενικότερα σε μονάδες παροχής υπηρεσιών τροφίμων και ποτών και άλλες επισιτιστικές μονάδες.

Ποια είναι η σημασία της ειδικότητας Μαγείρων - Τραπεζοκόμων στην Κύπρο;

Με την ολοκλήρωση της φοίτησης τους, οι απόφοιτοι αποκτούν ολοκληρωμένες γνώσεις οι οποίες τους κα-θιστούν ικανούς να ανταποκριθούν στις ανάγκες τις βιομηχανίας ως ικανοί επαγγελματίες.

Ο κυριότερος σκοπός του κλάδου Ξενοδοχειακών και Επισιτιστικών Επαγγελμάτων και της ειδικότητας Μάγειροι - Τραπεζοκόμοι είναι η τροφοδότηση της ξενοδοχειακής και επισιτιστικής βιομηχανίας με άρτια καταρτισμένο και εξειδικευμένο προσωπικό, και η γε-νικότερη ανάπτυξη της ευρύτερης τουριστικής βιομη-χανίας.

Η ειδικότητα Μαγείρων - Τραπεζοκόμων στη Μ.Τ.Ε. Ε.

Στην ειδικότητα Μάγειροι - Τραπεζοκόμοι πρακτικές δεξιότητες βασικού επιπέδου μαγειρικής και τραπεζο-κομίας, ζαχαροπλαστικής/αρτοποιίας και μπαρ, μπαρί-στα, βρίσκονται σε αρμονία με την αντίστοιχη θεωρητι-κή γνώση.

Σπουδές στη Μαγειρική - Τραπεζοκομία


•διεκδικεί θέση στο Α.Ξ.Ι.Κ. και στο ΤΕ.ΠΑ.Κ.

•διεκδικεί, με προοπτικές επιτυχίας, θέση για περαι-τέρω σπουδές σε Ανώτερα και Ανώτατα εκπαιδευτικά ιδρύματα της Κύπρου ή της Ελλάδας, στον κλάδο/ειδι-κότητά του, στα πλαίσια γενικών ή ειδικών εξετάσεων



118 Κ Ε Φ Α Λ Α Ι Ο Γ '

Για την Κυπριακή οικονομία, ο τουρισμός αποτελεί κε-ντρικό πυλώνα ανάπτυξης με σημαντική συνεισφορά στο Α.Ε.Π., στην απασχόληση και στις επενδύσεις. Η πλούσια πολιτιστική κληρονομιά, η ακτογραμμή και το φυσικό περι-βάλλον είναι ορισμένα από τα συγκριτικά πλεονεκτήματα που καθιστούν τη χώρα από τους σημαντικότερους τουρι-στικούς προορισμούς .

Η τουριστική και ξενοδοχειακή βιομηχανία σήμερα εί-ναι η σημαντικότερη πηγή πλούτου της Κυπριακής οι-κονομίας. Ο τομέας αυτός προσφέρει απασχόληση σε ένα μεγάλο ποσοστό του πληθυσμού.

Τι είναι η Υποδοχή και Διαχείριση Ορόφων και Μονάδων

Το Πρόγραμμα αρχίζει με γενική προετοιμασία σε ξε-νοδοχειακά και τουριστικά θέματα. Καθ’ όλη τη διάρ-κεια της τριετούς φοίτησης, το πρόγραμμα επιτρέπει την εξειδίκευση στους τομείς της Υποδοχής, Διαμονής και Οροφοκομίας, τόσο σε θεωρητική όσο και σε πρα-κτική κατάρτιση.

Ποια είναι η σημασία της ειδικότητας Υποδοχής και Διαχείρισης Ορόφων και Μονάδων στην Κύπρο;

Ο κυριότερος σκοπός του κλάδου Ξενοδοχειακών και Επισιτιστικών Επαγγελμάτων και της ειδικότητας της Υποδοχής και Διαχείρισης Ορόφων και Μονάδων είναι η τροφοδότηση της ξενοδοχειακής και της ευρύτερης τουριστικής βιομηχανίας με άρτια καταρτισμένο και εξει-δικευμένο προσωπικό, και η γενικότερη ανάπτυξη της.

Οι τομείς απασχόλησης του αποφοίτου της ειδικότη-τας Υποδοχής και Διαχείρισης Οροφών μπορούν να είναι το τμήμα υποδοχής και το τμήμα οροφοκομίας σε ξενοδοχεία, θέρετρα και κέντρα ευεξίας (σπα), κρουα-ζιερόπλοια/αερογραμμές, νοσοκομεία/κλινικές και γηροκομεία.

Ο κλάδος Ξενοδοχειακών και Επισιτιστικών Επαγγελμάτων στη Μ.Τ.Ε.Ε.

Με την ολοκλήρωση της φοίτησης τους, οι απόφοιτοι αποκτούν ολοκληρωμένες γνώσεις οι οποίες τους κα-θιστούν ικανούς να ανταποκριθούν στις ανάγκες τις βιομηχανίας ως ικανοί επαγγελματίες.

Σπουδές στην Υποδοχή και Διαχείριση Ορόφων και Μονάδων


•διεκδικεί θέση στο Α.Ξ.Ι.Κ. και στο ΤΕ.ΠΑ.Κ. να δι-εκδικεί, με προοπτικές επιτυχίας, θέση για περαιτέρω σπουδές σε Ανώτερα και Ανώτατα εκπαιδευτικά ιδρύ-ματα της Κύπρου ή της Ελλάδας, στον κλάδο/ειδικότη-τά του, στο πλαίσιο των γενικών ή ειδικών εξετάσεων



ΚΛΑΔΟΣ: Ξενοδοχειακών και Επισιτιστικών Επαγγελμάτων ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ: Πρακτική


Υποδοχή και Διαχείριση Ορόφων και Μονάδων


Νέοι, με φαντασία, δημιουργικές ικανότητες και γενι-κότερα με ενδιαφέρον στο χώρο της μόδας, μπορούν να εξετάσουν την προοπτική για σταδιοδρομία στο χώρο της κομμωτικής τέχνης.Με την ολοκλήρωση των σπουδών τους στον τομέα αυτό θα έχουν τη δυνατότητα εργοδότησης ως επαγ-γελματίες κομμωτές. Ο κλάδος λειτούργησε για πρώτη φορά κατά τη σχολική χρονιά 2007 – 2008 στη Λευκω-σία και τη σχολική χρονιά 2013 – 2014 επεκτάθηκε σε όλες τις επαρχίες της Κύπρου. Ο κλάδος παρουσιάζει αυξημένη ζήτηση και ικανοποιητική απορρόφηση στην αγορά εργασίας.

Τι είναι η ειδικότητα της Κομμωτικής

Η εξωτερική εμφάνιση του ανθρώπου είναι σημα-ντικό στοιχείο για την κοινωνική και ατομική του ταυ-τότητα, καθώς τα μαλλιά αποτελούν βασικό στοιχείο ομορφιάς.Η εμφάνιση του κεφαλιού είχε και έχει ιδιαίτερη σημα-σία λόγω της οπτικής θέσης του στο ανθρώπινο σώμα.Είναι αυταπόδεικτο ότι δεν υπάρχει άνθρωπος, ανε-ξαρτήτως φύλου και ηλικίας, που να μην χρειάζεται τις υπηρεσίες του κομμωτή σε τομείς που αφορούν στην φροντίδα, στην περιποίηση και στον καλλωπισμό του τριχωτού της κεφαλής.Η κομμωτική εξελίχθηκε σε τέχνη και ως επαγγελμα-τικός κλάδος (θεωρία και πράξη) χαρακτηρίζεται από υψηλής στάθμης αισθητική, δημιουργικότητα και καλ-λιτεχνική έκφραση.Ο κομμωτής εστιάζει στη δημιουργία καλλιτεχνικών χτενισμάτων, γνωρίζει τα στοιχεία που απαρτίζουν το προφίλ του πελάτη και προτείνει ιδέες για την επιτυχία του χτενίσματος, εφαρμόζει πολλαπλές και εξειδικευ-μένες κομμώσεις (κουρέματα), δίνει λύσεις και θεραπί-ες για προβλήματα μαλλιών, κατανοεί και αποδίδει τις επιθυμητές αποχρώσεις μαλλιών (βαφές) και δημιουρ-γεί τεχνητό μόνιμο χημικό κυματισμό (περμανάντ) και χημικό ίσιωμα.Εφαρμόζει όλους τους κανόνες ασφάλειας και υγιει-νής, γνωρίζει τη σωστή λειτουργία και συντήρηση των μηχανημάτων (εξοπλισμού) του κομμωτηρίου, καθώς και την τεχνολογία και σωστή χρήση των υλικών κομ-μωτικής. Κατέχει βασικές γνώσεις οργάνωσης, διοίκη-σης και διαχείρισης κομμωτηρίου και σωστή επαγγελ-ματική συμπεριφορά και αντιμετώπιση του πελάτη.

Ποια είναι η σημασία της ειδικότητας Κομμωτικής στην Κύπρο;

Ο χώρος της κομμωτικής δίνει έντονα το παρών του στις μικρές ή μικρομεσαίες επιχειρήσεις και συμβάλλει θετικά στην ανάπτυξη της οικονομίας του τόπου. Πρό-

κειται για έναν κλάδο που στηρίζει την ευρύτερη έννοια της μόδας, σύμφωνα με τις νέες τάσεις και δεδομένα που διαμορφώνονται στον τόπο μας.Η κομμωτική μπορεί να συνδυαστεί αποτελεσματικά με τη δραστηριότητα οίκων μόδας, ινστιτούτων αισθη-τικής και το χώρο του θεάματος και της διαφήμισης.Ο ρόλος του κομμωτή αναγνωρίζεται όλο και περισ-σότερο. Με την ολοκλήρωση των σπουδών τους στον κλάδο κομμωτικής οι τομείς είναι πολλοί:•ως ελεύθεροι επαγγελματίες σε δικό τους κομμω-τήριο•ως υπάλληλοι ή υπεύθυνοι σε μεγάλα οργανωμένα κομμωτήρια•ως επαγγελματίες κομμωτές στο θέατρο, τηλεόρα-ση, κινηματογράφο•στο χώρο προώθησης μόδας, όπως πασαρέλα, φω-τογραφίσεις•ως τεχνικοί ή σύμβουλοι σε εταιρείες εισαγωγής και σε εμπόρους εξοπλισμού και ειδών κομμωτικής•ως τεχνικοί ή σύμβουλοι σε βιομηχανίες παραγωγής και προώθησης εξοπλισμού και ειδών κομμωτικής.

Η Ειδικότητα Κομμωτικής στη Μ.Τ.Ε.Ε.

Σκοπός της ειδικότητας κομμωτικής πρακτικής κα-τεύθυνσης είναι η ανάδειξη ταλαντούχων μαθητών, οι οποίοι μέσα από το συγκεκριμένο πρόγραμμα εκπαί-δευσης, θα αποκτήσουν γνώσεις, δεξιότητες και ικα-νότητες, έτσι ώστε να έχουν καλύτερες και πιο άμεσες προοπτικές εργοδότησης.Η τριβή μέσα από το πρόγραμμα εκπαίδευσης σε θέ-ματα σχεδιασμού, τεχνολογίας υλικών κομμωτικής, τεχνογνωσίας και τεχνολογίας κομμωτικής, αλλά και στην πρακτική εξάσκηση τόσο στα σύγχρονα εξοπλι-σμένα εργαστήρια, όσο και σε εξάσκηση σε πραγμα-τικές συνθήκες κομμωτηρίου, θα προσφέρουν στους απόφοιτους ολοκληρωμένες πρακτικές και τεχνικές γνώσεις σε όλο το φάσμα που σχετίζεται με το επάγ-γελμα του κομμωτή.

Σπουδές στον τομέα της Κομμωτικής

Η συγκεκριμένη ειδικότητα προσφέρεται μόνο στην Πρακτική Κατεύθυνση και θεωρείται ότι παρέχει ικα-νοποιητικά εφόδια για διεκδίκηση θέσης στην αγορά εργασίας.Οι απόφοιτοι μπορούν να συνεχίσουν τις σπουδές τους σε Ανώτερα ή Ανώτατα εκπαιδευτικά ιδρύματα της Κύ-πρου και του εξωτερικού.Οι απόφοιτοι του κλάδου μπορούν να συνδυάσουν τις σπουδές τους διευρύνοντας τις γνώσεις τους σε συνα-φείς κλάδους όπως την αισθητική.

ΚΛΑΔΟΣ: Αισθητικής – Κομμωτικής ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ: Πρακτική


Κομμωτική

120 Κ Ε Φ Α Λ Α Ι Ο Γ '

ΚΕΦΑΛΑΙΟδΑΛΛΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΕΠΙΛΟΓΕΣ

122 Κ Ε Φ Α Λ Α Ι Ο Δ '

1. Νέα Σύγχρονη Μαθητεία (Ν.Σ.Μ.)

Γενικός στόχος

Η Ν.Σ.Μ., μέσω εναλλακτικής μορφής εκπαίδευσης και κατάρτισης, στοχεύει στη διασφάλιση της απασχόλησης των νέων και της παραμονής τους στο κοινωνικό σύνολο ως ενεργών πολιτών, με παράλληλη ικανοποίηση των αναγκών της αγοράς εργασίας.

Η Ν.Σ.Μ., σύμφωνα με το σχεδιασμό που υπάρχει, αποτελείται από δυο βασικά επίπεδα: α) την Προπαρασκευαστική Μαθητεία (Π.Μ.) και β) τον Κεντρικό Κορμό Μαθητείας (Κ.Κ.Μ.) Η φοίτηση των μαθητών στην Προπαρασκευαστική Μαθητεία περιλαμβάνει τη θεωρητική, τη βασική, και την παραγωγική κατάρτιση και τη δημιουργική απασχόληση. Στόχος της τελευταίας είναι η ανάπτυξη δεξιοτήτων, στο πλαίσιο των προσωπικών ενδιαφερόντων των μαθητευομένων.

Ειδικοί ΣτόχοιΟι ειδικοί στόχοι/κύριες στρατηγικές στοχεύσεις της Ν.Σ.Μ. είναι:

1. η προσφορά εναλλακτικών τρόπων μάθησης σε άτομα που εγκαταλείπουν το επίσημο εκπαιδευτικό σύστημα, χωρίς βασικές μαθησιακές ικανότητες ή επαγγελματικές δεξιότητες, ώστε αυτά να καταστούν ικανά για περαιτέρω μάθηση ή/και απασχόληση, με βάση τις εκάστοτε ανάγκες της αγοράς εργασίας

2. η διασφάλιση της κινητικότητας των νέων, μεταξύ εκπαιδευτικού συστήματος, μαθητείας και απασχόλησης, χωρίς αδιέξοδα και αποκλεισμούς

3. η βελτίωση της προσφοράς εργασίας από νέους ανθρώπους με επαρκή και πιστοποιημένα επαγγελματικά προσόντα για ικανοποίηση των αναγκών της οικονομίας.

Επίπεδα της Ν.Σ.Μ.

Α. Προπαρασκευαστική Μαθητεία (Π.Μ.)

Η Π.Μ. έχει ως στόχο να δώσει τη δυνατότητα σε νέους που δεν έχουν ολοκληρώσει το Γυμνάσιο να επανενταχθούν στην εκπαιδευτική διαδικασία. Πρόκειται για ένα νέο ευέλικτο, καινοτόμο Πρόγραμμα, το οποίο στοχεύει στο να αντιμετωπίσει την πρόωρη σχολική εγκατάλειψη και δίνει τη δυνατότητα ένταξης των νέων σε μια εναλλακτική μαθησιακή δομή. Το Πρόγραμμα απευθύνεται σε άτομα ηλικίας 14 -16 ετών, που δεν έχουν τελειώσει την 9χρονη υποχρεωτική εκπαίδευση και τους δίνει τη δυνατότητα: α) να εισαχθούν στον Κεντρικό Κορμό Μαθητείας

β) να επανενταχθούν στο τυπικό σύστημα εκπαίδευσης.

Η Π.Μ. δε στοχεύει στην απόκτηση εξειδίκευσης για άμεση επαγγελματική αποκατάσταση και λειτουργεί, κυρίως, ως δίκτυ ασφαλείας, προστασίας και στήριξης των παιδιών.

Επιπρόσθετα, ένας ακόμα στόχος της Π.Μ. είναι να βοηθηθεί ο μαθητής στο να ανακαλύψει και να ενισχύσει τις ικανότητες και δεξιότητές του, που είναι απαραίτητες για την επαγγελματική του ένταξη, καθώς επίσης και να διατηρήσει την ισορροπία του σε σχέση με το ευρύτερο κοινωνικό περιβάλλον.

Στο επίπεδο της Προπαρασκευαστικής Μαθητείας λειτουργεί Α΄ και Β΄ τάξη, για κάλυψη των αναγκών των μαθητών/μαθητριών με διαφορετικό ακαδημαϊκό επίπεδο και ωριμότητα. Όσα παιδιά δεν έχουν συμπληρώσει τα δεκαπέντε τους χρόνια και δεν έχουν ολοκληρώσει με επιτυχία την Α΄ τάξη Γυμνασίου, θα εντάσσονται στην Α’ τάξη της Προπαρασκευαστικής Μαθητείας και θα υποχρεούνται να φοιτήσουν και στις δύο τάξεις. Όλα τα υπόλοιπα παιδιά θα εντάσσονται απευθείας στη Β’ Τάξη με διάρκεια φοίτησης ενός σχολικού έτους.

Το πρόγραμμα της Προπαρασκευαστικής Μαθητείας διαρθρώνεται σε δυο εκπαιδευτικούς κύκλους, ως ακολούθως:

i. Ο 1ος Κύκλος, ο οποίος ξεκινά τον Οκτώβριο και τελειώνει το Δεκέμβριο του ιδίου έτους, έχει σκοπό την προετοιμασία του μαθητή και τη σταδιακή ένταξή του στην εκπαιδευτική διαδικασία

ii. Ο 2ος κύκλος, ο οποίος ξεκινά τον Ιανουάριο του επόμενου έτους και ολοκληρώνεται τέλη Ιουνίου του ίδιου έτους, προετοιμάζει το μαθητή για την ένταξή του στον Κεντρικό Κορμό της Ν.Σ.Μ., καθώς και την επανένταξη των ενδιαφερομένων στο τυπικό εκπαιδευτικό σύστημα.

123Κ Ε Φ Α Λ Α Ι Ο Δ '

Εγγραφές στην Προπαρασκευαστική Μαθητεία (Π.Μ.)

Οι εγγραφές στην Π.Μ., της Ν.Σ.Μ., θα διεξάγονται κατά τη διάρκεια του Ιουνίου. Συμπληρωματικές εγγραφές θα γίνονται το Σεπτέμβριο, στις Μονάδες Π.Μ. κάθε επαρχίας, όπου λειτουργεί το πρόγραμμα της Ν.Σ.Μ. Το πρόγραμμα απευθύνεται σε άτομα ηλικίας 14 - 16 ετών που δεν έχουν τελειώσει την 9χρονη υποχρεωτική εκπαίδευση.

Στοιχεία Επικοινωνίας Προπαρασκευαστικής Μαθητείας:

Λευκωσία: Τηλ. 22697200 - 22697201

Λεμεσός: Τηλ. 25 381611

Λάρνακα: Τηλ. 24812350

Β. Κεντρικός Κορμός Μαθητείας

Ο Κεντρικός Κορμός Μαθητείας είναι ένα σύστημα Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης, το οποίο αποτελεί διακριτή διαδρομή παράλληλα με τη Δευτεροβάθμια Γενική και Τεχνική Εκπαίδευση. Α.Π.Ε.υθύνεται σε νέους που στο στάδιο εγγραφής είναι ηλικίας 15-18 χρόνων, που ολοκληρώνουν όλες τις βαθμίδες της υποχρεωτικής εκπαίδευσης, συμπληρώνουν την Προπαρασκευαστική Μαθητεία ή που εγκαταλείπουν το Λύκειο ή την Τεχνική Σχολή χωρίς να έχουν ολοκληρώσει τον κύκλο σπουδών τους. Στους νέους αυτούς παρέχεται η δυνατότητα απόκτησης δεξιοτήτων για άμεση επαγγελματική αποκατάσταση, παράλληλα με την περαιτέρω ανάπτυξη γλωσσικών, αριθμητικών και άλλων ικανοτήτων.

Η διάρκεια της μαθητείας, στο επίπεδο αυτό, είναι τρία (3) χρόνια και περιλαμβάνει σχολική και ενδοεπιχειρησιακή κατάρτιση. Ο Κεντρικός Κορμός στοχεύει στο επίπεδο του ειδικευμένου τεχνίτη και το πιστοποιητικό επιτυχίας που εξασφαλίζουν οι απόφοιτοι έχει την αντίστοιχη αναγνώριση και κύρος.

Οι πλείστες από τις πιο κάτω προτεινόμενες ενδεικτικές ειδικεύσεις, συνάδουν με τα επαγγέλματα που καλύπτονται από το Σύστημα Επαγγελματικών Προσόντων της Αρχής Ανάπτυξης Ανθρώπινου Δυναμικού, έτσι ώστε το πιστοποιητικό επιτυχίας του Κεντρικού Κορμού Μαθητείας να πιστοποιείται μέσα από το πιο πάνω Σύστημα. Νοείται ότι δεν θα λειτουργούν ταυτόχρονα, όλες οι πιο κάτω ειδικεύσεις, αλλά θα προσφέρονται εκ περιτροπής στις διάφορες επαρχίες. Οι ειδικεύσεις θα προσφέρονται ανάλογα με το ενδιαφέρον που θα επιδεικνύεται από τους μαθητευομένους, αλλά και τους οργανωμένους εργοδότες και την ετοιμότητα τους για συνεργασία με το Υ.Π.Π., καθώς και τη ζήτηση που θα παρατηρείται στην αγορά εργασίας σε κάθε επαρχία.

Εγγραφές στον Κεντρικό Κορμό Μαθητείας (Κ.Κ.Μ.)Οι εγγραφές στον Κ.Κ.Μ. της Ν.Σ.Μ. θα πραγματοποιούνται στις Τεχνικές Σχολές κάθε επαρχίας, όπου λειτουργεί το πρόγραμμα της Ν.Σ.Μ. Για την εγγραφή στο Α΄ έτος, οι μαθητευόμενοι δε θα πρέπει να έχουν συμπληρώσει το 18o έτος της ηλικίας τους έως την 31η Δεκεμβρίου και θα πρέπει να έχουν απολυτήριο Γυμνασίου ή πιστοποιητικό Προπαρασκευαστικής Μαθητείας.

Οι εγγραφές διεξάγονται κατά τη διάρκεια του Ιουνίου. Συμπληρωματικές εγγραφές θα γίνονται το Σεπτέμβριο και τα τμήματα που θα δημιουργηθούν θα είναι ανάλογα με το ενδιαφέρον των μαθητευομένων και τη ζήτηση που θα παρατηρείται στην αγορά εργασίας.

Στοιχεία Επικοινωνίας

Κεντρικός Κορμός Μαθητείας:

Λευκωσία: Τηλ. 22447358 - 22447354

Λεμεσός: Τηλ. 25 820028 - 25871449

Λάρνακα: Τηλ. 24815439 – 24815120

124 Κ Ε Φ Α Λ Α Ι Ο Δ '

Οι ειδικεύσεις για τον Κεντρικό Κορμό Μαθητείας είναι:

ΞΕΝΟΔΟΧΕΙΑΚΗ/ΕΠΙΣΙΤΙΣΤΙΚΗ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΑ

•Παράθεση φαγητών και ποτών

•Προετοιμασία και μαγείρεμα τροφίμων

•Αρτοποιία - Ζαχαροπλαστική

•Παρασκευή και παράθεση ποτών

•Οροφοκομία

•Συντήρηση Ξενοδοχειακών Μονάδων και πισίνων

ΜΕΤΑΠΟΙΗΣΗ ΤΡΟΦΙΜΩΝ

•Οινοποιία

•Αλλαντοποιία

•Τυροκομία

ΜΕΤΑΠΟΙΗΣΗ

•Συγκόλληση - Μεταλλικές Κατασκευές

•Κατασκευές και Εφαρμογές Αλουμινίων

•Επιπλοποιία

•Ταπετσάρισμα

ΟΙΚΟΔΟΜΙΚΗ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΑ

•Οικοδομικά

•Ξυλουργικά

•Υδραυλικά

•Συστήματα Κεντρικών Θερμάνσεων

•Συστήματα Ψύξης και Κλιματισμού

•Εγκατάσταση και Συντήρηση Ανελκυστήρων

•Χρωματισμοί - Διακοσμητικά Επιχρίσματα – Συστήματα Υγρομονώσεων

•Ξηρά Δόμηση

•Τοποθέτηση Υαλοπινάκων

•Θερμομόνωση Κτιρίων

•Ηλεκτρικές Εγκαταστάσεις

ΛΙΑΝΙΚΟ ΕΜΠΟΡΙΟ

•Λειτουργίες Λιανικών Πωλήσεων

•Εγκατάσταση και Συντήρηση Οικιακών Ηλεκτρικών/Ηλεκτρονικών Συσκευών

•Λειτουργίες Αποθήκης

ΕΠΙΔΙΟΡΘΩΣΗ ΟΧΗΜΑΤΩΝ

•Μηχανική Οχημάτων

•Μηχανική Μοτοποδηλάτων/Μοτοσικλετών

•Επιδιόρθωση Ποδηλάτων

•Ηλεκτρολογία Οχημάτων - Κλιματισμός Οχημάτων

•Βαφή Οχημάτων - Επισκευή Αμαξωμάτων Οχημάτων

•Τοποθέτηση - Επιδιόρθωση Ελαστικών Οχημάτων

ΚΟΜΜΩΤΙΚΗ ΚΑΙ ΑΙΣΘΗΤΙΚΗ ΤΕΧΝΗ

•Μακιγιάζ Προσώπου - Μανικιούρ - Πεντικιούρ

•Κομμωτική

ΓΕΩΡΓΙΑ - ΚΤΗΝΟΤΡΟΦΙΑ - ΑΝΘΟΚΟΜΙΑ

•Γεωργία

•Κτηνοτροφία

•Ιχθυοκαλλιέργειες

•Μελισσοκομία

•Ανθοκομία (Βοηθός Φυτωρίου)

•Διακόσμηση Λουλουδιών

•Συντήρηση Κήπων

125Κ Ε Φ Α Λ Α Ι Ο Δ '

2. Εσπερινά Γυμνάσια και Λύκεια

Παρέχουν απολυτήριο ισοδύναμο με το απολυτήριο των άλλων δημόσιων εξατάξιων σχολείων Μέσης Εκπαίδευσης και σκοπό έχουν να δώσουν την ευκαιρία σε άτομα άνω των 17 ετών, αφού ολοκληρώσουν τη φοίτησή τους, να αποκτήσουν απολυτήριο. Ανάλογη ευκαιρία παρέχεται και σε άτομα που έχουν συμπληρώσει το 15ο έτος της ηλικίας τους και αποδεδειγμένα εργάζονται βιοποριστικά ή ασχολούνται με τα οικιακά.

Οι υποψήφιοι κατατάσσονται σε τάξη ανάλογα με την προηγούμενη φοίτησή τους ή μετά από κατατακτήριες εξετάσεις, αν κριθούν αναγκαίες. Στα εσπερινά γυμνάσια-λύκεια λειτουργούν δύο (2) γυμνασιακές τάξεις (προπαρασκευαστική και Γ΄ τάξη) και τέσσερις λυκειακές: Δ΄, Ε΄, Στ΄, και Ζ΄ κατευθύνσεων κλασικού, πρακτικού και οικονομικού.

Τα μαθήματα, τα οποία διεξάγονται καθημερινά (17:30-21:10), αρχίζουν στις 15 Σεπτεμβρίου και λήγουν για την τελευταία τάξη κατά το πρώτο δεκαήμερο του Μαΐου, ενώ για όλες τις άλλες τάξεις τηρούνται οι ημερομηνίες των ημερήσιων Γυμνασίων και Λυκείων.

Εσπερινά γυμνάσια λειτουργούν στη Λευκωσία (Λύκειο Αρχ. Μακαρίου Γ΄ Δασούπολης, τηλ. 22514735), στη Λεμεσό (Γυμνάσιο Ζακακίου, τηλ. 25306040), στην Πάφο (Γυμνάσιο Αγίου Θεοδώρου, τηλ. 26938230), στη Λάρνακα (Λύκειο Βεργίνας, τηλ. 24362787) και στην Αμμόχωστο (Λύκειο Κοκκινοχωρίων, τηλ. 23828360).

Οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να απευθύνονται στο εσπερινό γυμνάσιο της περιοχής τους ή στη Διεύθυνση Μέσης Εκπαίδευσης του Υπουργείου Παιδείας και Πολιτισμού.

Σχετική ανακοίνωση δημοσιεύεται στον τύπο πριν από την έναρξη του σχολικού έτους.

3. Εσπερινές Τεχνικές Σχολές

Λειτουργούν δύο Eσπερινές Tεχνικές Σχολές, μία στην Α΄ Τεχνική Σχολή Λευκωσίας και μία στην A΄ Tεχνική Σχολή Λεμεσού. Oι Eσπερινές Tεχνικές Σχολές παρέχουν απολυτήριο ισοδύναμο με το απολυτήριο των δημόσιων τεχνικών σχολών πρωινής φοίτησης.

Η φοίτηση είναι διάρκειας από 1 μέχρι 4 χρόνια, ανάλογα με το μορφωτικό επίπεδο των ενδιαφερομένων.

Δικαίωμα εγγραφής στις Εσπερινές Τεχνικές Σχολές έχουν:

•απόφοιτοι γυμνασίου

•άτομα που φοίτησαν σε λύκειο ή σε τεχνική σχολή και είτε δεν έχουν ολοκληρώσει τη φοίτησή τους, είτε για οποιονδήποτε άλλο λόγο δεν έχουν αποκτήσει το απολυτήριο

•απόφοιτοι τεχνικών σχολών, που επιθυμούν να παρακολουθήσουν άλλη ειδικότητα από αυτή που έχουν παρακολουθήσει προηγουμένως, μπορούν να εγγραφούν και να φοιτήσουν στις τέσσερις τάξεις, παρακολουθώντας μόνο τα τεχνολογικά και εργαστηριακά μαθήματα

•απόφοιτοι λυκείων, που επιθυμούν να παρακολουθήσουν κάποια ειδικότητα και να αποκτήσουν το σχετικό απολυτήριο μπορούν να εγγραφούν και να φοιτήσουν στις τέσσερις τάξεις, παρακολουθώντας μόνο τα τεχνολογικά και εργαστηριακά μαθήματα

•απόφοιτοι του Ν.Σ.Μ., καθώς επίσης και άτομα που έχουν φοιτήσει προηγουμένως σε ιδιωτικές σχολές ή σε ξενόγλωσσα σχολεία του εξωτερικού, με την προϋπόθεση ότι θα πετύχουν σε κατατακτήριες γραπτές εξετάσεις, οι οποίες θα τους παρέχουν το δικαίωμα απόκτησης απολυτηρίου γυμνασίου.

126 Κ Ε Φ Α Λ Α Ι Ο Δ '

Aνάλογα με τις δηλώσεις ενδιαφέροντος, είναι δυνατόν να λειτουργήσουν οι πιο κάτω ειδικότητες:

•Κλάδος Μηχανολογίας: Τεχνικός Μηχανικής Παραγωγής, Τεχνικός Μηχανολογικών Εγκαταστάσεων Κτιρίων, Τεχνικός

Ελασματουργίας - Συγκολλήσεων, Μεταλλικών Κατασκευών & Σωληνώσεων Φυσικού Αερίου, Μηχανικός - Ηλεκτρολόγος Οχημάτων, Συντηρητής Μηχανολογικού και Ηλεκτρολογικού Εξοπλισμού

• Κλάδος Ηλεκτρολογίας και Ηλεκτρονικών Εφαρμογών Τεχνικός Ηλεκτρικών Εγκαταστάσεων και Αυτοματισμών, Τεχνικός Ηλεκτρονικών Υπολογιστών -

Δικτύων και Επικοινωνιών, Τεχνικός Οικιακών Συσκευών, Ψύξης και Κλιματισμού

•Κλάδος Δομικών Έργων και Κατασκευών Τεχνίτες Δομικών Έργων, Σχεδιαστές Δομικών Έργων, Συντήρησης και Αποκατάστασης Κτιρίων

•Κλάδος Εφαρμοσμένων Τεχνών Επιπλοποιία και Ξύλινες Κατασκευές, Γραφικές Τέχνες, Διακοσμητική, Σχεδιασμός και Κατασκευή

Κοσμημάτων, Σχεδιασμός και Κατασκευή Ενδυμάτων

•Κλάδος Γεωπονίας Γεωργικές Καλλιέργειες, Παραγωγή Γεωργικών και Κτηνοτροφικών Προϊόντων

•Κλάδος Υπηρεσιών Υπάλληλοι Τουριστικών Γραφείων και Ξενοδοχείων, Ιδιαιτέροι Γραμματείς

•Κλάδος Ξενοδοχειακών και Επισιτιστικών Επαγγελμάτων Μάγειροι – Τραπεζοκόμοι, Υποδοχή και Διαχείριση Ορόφων και Μονάδων

•Κλάδος Αισθητικής – Κομμωτικής Κομμωτική

Τα μαθήματα, τα οποία διεξάγονται καθημερινά (5:30 μ.μ. μέχρι 9:10 μ.μ.), εκτός Σαββάτου και Κυριακής, αρχίζουν το δεύτερο δεκαπενθήμερο του Σεπτεμβρίου και λήγουν για την τελευταία τάξη την τρίτη εβδομάδα του Μαΐου και για τις υπόλοιπες τάξεις στις αρχές Ιουνίου.

Οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να απευθύνονται στην Α΄ Τεχνική Σχολή Λευκωσίας (τηλέφωνο 22447359) ή στη Διεύθυνση Μέσης Τεχνικής και Επαγγελματικής Εκπαίδευσης του Υπουργείου Παιδείας και Πολιτισμού (τηλέφωνο 22800651-2). Για τη Λεμεσό, οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να απευθύνονται στο τηλέφωνο 25871463.

129Κ Ε Φ Α Λ Α Ι Ο E '

ΚΕΦΑΛΑΙΟεΑΠΟΓΕΥΜΑΤΙΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ

130 Κ Ε Φ Α Λ Α Ι Ο E '

1. Απογευματινά και Bραδινά Τμήματα Τεχνικών Σχολών

Τα Απογευματινά και Βραδινά τμήματα των τεχνικών σχολών λειτουργούν υπό την ευθύνη της διεύθυνσης Μ.Τ. Ε.Ε. του Υ.Π.Π.

ΣκοπόςΣκοπός των Απογευματινών και Βραδινών τμημάτων είναι να προσφέρουν ευκαιρίες για:

•συνεχή επιμόρφωση του εργατικού δυναμικού, ώστε να ανταποκρίνεται στις νέες ανάγκες της αγοράς εργασίας

•παροχή προπαρασκευαστικών μαθημάτων σε μαθητές από όλες τις τάξεις των τεχνικών σχολών, οι οποίοι επιθυμούν να παρακαθίσουν σε διάφορες εξετάσεις.

Εγγραφές

Αρχίζουν την πρώτη εβδομάδα του Σεπτεμβρίου και γίνονται καθημερινά, εκτός Σαββάτου και Κυριακής, στις ακόλουθες σχολές:

•Α΄ Τεχνική Σχολή Λευκωσίας τηλ. 22447359, 22447359

•Α΄ Τεχνική Σχολή Λεμεσού τηλ. 25871402, 25871463

•Γ΄ Τεχνική Σχολή Λεμεσού τηλ. 25305655, 25872036

•Aπεήτειο Γυμνάσιο Aγρού τηλ. 25521577

•Τεχνική Σχολή Λάρνακας τηλ. 24821226, 24821265

•Τεχνική Σχολή Παραλιμνίου τηλ. 23742880

•Τεχνική και Γεωργική Σχολή Aυγόρου τηλ. 23819797

•Τεχνική Σχολή Πάφου τηλ. 26306283, 26306173

•Τεχνική Σχολή Πόλης Xρυσοχούς τηλ. 26322595

Προγράμματα

Τα εκπαιδευτικά προγράμματα που λειτουργούν σε διάφορες τεχνικές σχολές αφορούν θέματα τεχνικής και επαγγελματικής επιμόρφωσης διάρκειας ενός, δύο ή τριών χρόνων.

Έναρξη μαθημάτων

Τα μαθήματα αρχίζουν την πρώτη εβδομάδα του οκτώβρη.

Δίδακτρα

Τα δίδακτρα καθορίζονται με απόφαση του Υπουργικού Συμβουλίου. Σχετικές πληροφορίες παρέχονται από τις κατά τόπους τεχνικές σχολές.

Ανακοίνωση, σχετικά με τη λειτουργία των Απογευματινών και Βραδινών τμημάτων των τεχνικών σχολών, δημοσιεύεται στον τύπο περί το τέλος Αυγούστου.


2. Kρατικά Iνστιτούτα Eπιμόρφωσης (Κ.Ι.Ε.)

Παρουσίαση/Γενικές Πληροφορίες

Τα Κ.Ι.Ε., τα οποία άρχισαν να λειτουργούν το 1960 ως Ινστιτούτα Ξένων Γλωσσών, παρέχουν σειρά μαθημάτων σε μαθητές όλων των βαθμίδων, καθώς και σε ενήλικες, τόσο σε αστικά κέντρα όσο και σε αγροτικές περιοχές, δίνοντας έτσι τη δυνατότητα για ίσες ευκαιρίες μάθησης και συμβάλλοντας στη διά βίου εκπαίδευση που είναι θεμελιώδες ζητούμενο της E.Ε.

Τα Κ.Ι.Ε. επιτελούν κοινωνικό έργο προσφέροντας παροχές και απαλλαγές σε άπορους και άριστους μαθητές. Παράλληλα, απασχολούν εκατοντάδες αδιόριστους εκπαιδευτικούς.

Λειτουργούν 41 Κ.Ι.Ε. παγκυπρίως και σε αυτά φοιτούν πέραν των 12.000 μαθητών κάθε χρόνο. Στεγάζονται σε δημόσια σχολεία δημοτικής και μέσης εκπαίδευσης, αξιοποιώντας την υποδομή και τις δυνατότητες των σχολικών μονάδων που τα φιλοξενούν.

Μαθήματα που προσφέρονται

Tα προσφερόμενα μαθήματα είναι:

•ξένες γλώσσες (αγγλικά, γαλλικά, γερμανικά, ιταλικά, ισπανικά, ρωσικά, τουρκικά) μέχρι το επίπεδο B1 ή B2 του Kοινού Eυρωπαϊκού Πλαισίου Aναφοράς για τις γλώσσες

•ελληνικά σε ξένους (το πρόγραμμα αυτό καλύπτει αλλόγλωσσους που ζουν και εργάζονται στην Kύπρο)

•λογιστική σε όλα τα επίπεδα

•ενισχυτικά μαθήματα για μαθητές γυμνασίου και λυκείου

•πληροφορική - ηλεκτρονικοί υπολογιστές

•μαθήματα προετοιμασίας για τις παγκύπριες εξετάσεις

Στο πλαίσιο της υλοποίησης της απόφασης της κυβέρνησης για δημιουργία γέφυρων επικοινωνίας μεταξύ των Eλληνοκυπρίων και των Tουρκοκυπρίων, από το 2003 προσφέρονται δωρεάν μαθήματα Eλληνικής γλώσσας σε Tουρκοκύπριους, καθώς και Tουρκικής γλώσσας σε Eλληνοκύπριους.

Εξετάσεις

Οι μαθητές που φοιτούν στα Κ.Ι.Ε. παρακάθονται σε τελικές ενιαίες εξετάσεις και τους δίνεται Πιστοποιητικό Επιτυχίας. Το πιστοποιητικό επιτυχίας στο έκτο και έβδομο επίπεδο των αγγλικών αναγνωρίζεται από την Επιτροπή Δημόσιας Υπηρεσίας (Ε.Δ.Υ.) και την Επιτροπή Εκπαιδευτικής Υπηρεσίας (Ε.Ε.Υ.) ως τεκμήριο πολύ καλής γνώσης της αγγλικής γλώσσας. Το πιστοποιητικό επιτυχίας στο τέταρτο και στο πέμπτο επίπεδο των αγγλικών αναγνωρίζεται ως τεκμήριο καλής γνώσης της αγγλικής γλώσσας. Το πιστοποιητικό επιτυχίας στο έκτο επίπεδο των γαλλικών και γερμανικών αναγνωρίζεται ως πολύ καλή γνώση της γαλλικής και της γερμανικής γλώσσας, ενώ το πιστοποιητικό επιτυχίας για το τέταρτο και το πέμπτο επίπεδο των γαλλικών και των γερμανικών αναγνωρίζεται ως καλή γνώση της γαλλικής και της γερμανικής γλώσσας.

Γίνεται ακόμα προετοιμασία των μαθητών για τις πιο κάτω εξετάσεις:

•παγκύπριες εξετάσεις για εισαγωγή στα Α.Α.Ε.Ι.

•Starters, Movers, Flyers, K.E.T., P.E.T., F.C.E. Cambridge, I.G.C.S.E., I.E.L.T.S. για την αγγλική γλώσσα

•D.E.L.F. για τη γαλλική γλώσσα

•L.C.C.I. για τη λογιστική

•E.C.D.L. για την πληροφορική

Εγγραφές

Οι εγγραφές στα Κ.Ι.Ε. διεξάγονται κατά τη διάρκεια του μήνα Iούνη. Συμπληρωματικές εγγραφές γίνονται την πρώτη εβδομάδα του Σεπτέμβρη. Ο αριθμός των μαθητών σε κάθε τμήμα διαφέρει, ανάλογα με το αν πρόκειται για αστική, αγροτική ή απομακρυσμένη περιοχή.

132 Κ Ε Φ Α Λ Α Ι Ο E '

Διεξαγωγή μαθημάτων

Τα Κ.Ι.Ε. λειτουργούν Δευτέρα, Τρίτη, Πέμπτη και Παρασκευή. Τμήματα ενηλίκων λειτουργούν σε κάποια Κ.Ι.Ε. τις βραδινές ώρες. Σε ειδικές περιπτώσεις μπορεί να γίνουν μαθήματα το απόγευμα της Τετάρτης ή το πρωινό του Σαββάτου. Tο κάθε μάθημα, διάρκειας 90 λεπτών, διδάσκεται δυο φορές την εβδομάδα.

Δίδακτρα

Τα δίδακτρα των Κ.Ι.Ε. είναι ιδιαίτερα χαμηλά και εγκρίνονται από το Υπουργείο Οικονομικών. Κυμαίνονται από €225 μέχρι €410.

Υποτροφίες-Απαλλαγές

Για τους άπορους και τους άριστους μαθητές προσφέρονται πλήρεις ή μερικές υποτροφίες. Εξετάζονται, επίσης, περιπτώσεις μαθητών ή ενηλίκων που μπορεί να τύχουν απαλλαγής ή να επωφεληθούν μειωμένων διδάκτρων.

Έναρξη-λήξη μαθημάτωνΤα μαθήματα σε όλα τα Κ.Ι.Ε. αρχίζουν στα μέσα Σεπτεμβρίου και τελειώνουν περί τα μέσα Μαΐου.

Απουσίες

Στα Κ.Ι.Ε. τηρείται παρουσιολόγιο και μητρώο μαθητών. Μαθητές που σημειώνουν πέραν των 20 απουσιών τον χρόνο δε δικαιούνται να παρακαθίσουν στις τελικές Ενιαίες Εξετάσεις των Κ.Ι.Ε.

Εποπτεία/διεύθυνση των Κ.Ι.Ε.

Την εποπτεία των Κ.Ι.Ε. έχει η διεύθυνση Μέσης Εκπαίδευσης του Υ.Π.Π. (Θουκυδίδου και Κίμωνος, 1434 Λευκωσία), μέσω του Πρώτου Λειτουργού Εκπαίδευσης και εκπαιδευτικούς λειτουργούς.

Για σχετικές πληροφορίες το κοινό μπορεί να Α.Π.Ε.υθύνεται στη: Γραμματεία των Κρατικών Ινστιτούτων Επιμόρφωσης στο τηλέφωνο 22800648 ή στα τηλέφωνα 22800646 και 22800647, τηλεομοιότυπο: 22305514, e-mail: [email protected]

Κατάλογος Κ.Ι.Ε. κατά επαρχία

Eπαρχία Λευκωσίας

1. K.I.E. Kύκκου, στο Γυμνάσιο Έγκωμης 22303140

2. K.I.E. Aκρόπολης, στο Λύκειο Aκρόπολης 22305137

3. K.I.E. Στροβόλου, στο Λύκειο Στροβόλου 22305029

4. Κ.Ι.Ε. Αγλαντζιάς, στο Γυμνάσιο Αγλαντζιάς 22305215

5. Κ.Ι.Ε. Πλατύ, στο Γυμνάσιο Πλατύ 22305228

6. K.I.E. Παλουριώτισσας, στο Λύκειο Παλουριώτισσας 22305361

7. K.I.E. Aγίου Δομετίου, στο Γυμνάσιο Aγίου Δομετίου 22772724

8. K.I.E. Aνθούπολης, στο Γυμνάσιο Aνθούπολης 22370044

9. K.I.E. Λατσιών, στο Γυμνάσιο Λατσιών 22488730

10. K.I.E. Tσερίου, στο Δημοτικό Tσερίου 22371647

11. K.I.E. Iδαλίου, στο Λύκειο Iδαλίου 22526282

12. Κ.Ι.Ε. Ακακίου, στο Γυμνάσιο Ακακίου 22822160

13. K.I.E. Σολέας, στο Γυμνάσιο Σολέας 22465520

14. Κ.Ι.Ε. Μαλούντας, Β΄ Περιφερειακό Γυμνάσιο Λευκωσίας - Μαλούντα 22634652

15. Κ.Ι.Ε. Παλαιομετόχου, στο Λύκειο Κουτσόφτα και Παναγίδη 22835576


Eπαρχία Λεμεσού

1. K.I.E. Λεμεσού, στο Λανίτειο Λύκειο 25305245

2. K.I.E. Aγ. Nικολάου, στο Λύκειο Aγ. Nικολάου 25692159

3. K.I.E. Aγ. Iωάννη, στο Λύκειο Aγ. Iωάννη 25306560

4. K.I.E. Aγ. Aντωνίου, στο Λύκειο Aγ. Aντωνίου 25306545

5. K.I.E. Tσιρείου, στο Tσίρειο Γυμνάσιο 25692309

6. K.I.E. Aγ. Σπυρίδωνα, στο Λύκειο Aγ. Σπυρίδωνα 25305774

7. K.I.E. Πελενδρίου, στο Δημοτικό Πελενδρίου 25550045

8. K.I.E. Kυπερούντας, στο Δημοτικό Kυπερούντας 25530075

9. K.I.E. Πάχνας, στο Δημοτικό Πάχνας 25942176

10. Κ.Ι.Ε. Τραχωνίου, στο Γυμνάσιο Τραχωνίου 25694860

11. Κ.Ι.Ε. Λεμύθου, στο Γυμνάσιο Λεμύθου 25462052

Eπαρχία Λάρνακας

1. K.I.E. Λάρνακας, στο Παγκύπριο Λύκειο 24304164

2. K.I.E. Λευκάρων, στο Γυμνάσιο Λευκάρων 24342986

3. K.I.E. Aραδίππου, στο Γυμνάσιο Aραδίππου 24532414

4. K.I.E. Aθηένου, στο Δημοτικό Aθηένου 24522056

5. K.I.E. Kιτίου, στο Γυμνάσιο Kιτίου 24824354

6. Κ.Ι.Ε. Ξυλοτύμπου, στο Γυμνάσιο Ξυλοτύμπου 24815605

Eπαρχία Aμμοχώστου

1. K.I.E. Παραλιμνίου, στο Λύκειο Παραλιμνίου 23820978

2. K.I.E. Kοκκινοχωρίων, στο Γυμν. Πάνου Iωάννου στο Φρέναρος 23730370

Eπαρχία Πάφου

1. K.I.E. Πάφου, στο Λύκειο Α΄ Εθνάρχη Μακαρίου Γ΄ 26306284

2. K.I.E. Πόλης Xρυσοχούς, στο Γυμνάσιο Πόλης 26321447

3. K.I.E. Πολεμίου, στο Γυμνάσιο Πολεμίου 26632028

4. K.I.E. Kάτω Πύργου, στο Γυμνάσιο Kάτω Πύργου 26522354

5. K.I.E. Γεροσκήπου, στο Γυμνάσιο Γεροσκήπου 26963390

6. K.I.E. Έμπας, στο Γυμνάσιο Έμπας 26923908.

134 Κ Ε Φ Α Λ Α Ι Ο E '

135ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ

παράρτημα

136 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ

1α

ΑΣΚΗ

ΣΗ

Άσκηση Διερεύνησης του Εαυτού σου

Κύκλωσεταχαρακτηριστικάταοποίαπιστεύειςότισεαντιπροσωπεύουν

Σωματικά χαρακτηριστικά

Ευλύγιστος/ηΔύσκαμπτος/η

ΜυώδηςΦιλάσθενος/η

Ανθεκτικός/ηΟξεία όραση

Ακουστικές δυνατότητεςΑντανακλαστικά

Συγχρονισμός κινήσεωνΑθλητικός/η

Γυμνασμένος/η

Διανοητικά χαρακτηριστικά

Καλλιτεχνικός/ηΔημιουργικός/η

Περίεργος/ηΠρονοητικός/ηΕύστροφος/ηΜεθοδικός/η

Ανοικτόμυαλος/ηΠρακτικός/η

Συστηματικός/ηΠρογραμματισμένος/η

Ετοιμόλογος/ηΑριθμητικές ικανότητες

Λεξιλογικές ικανότητεςΜηχανικές ικανότητες

Πειστικός/ηΟργανωτικός/η

Κοινωνικά χαρακτηριστικά

Ευχάριστος/ηΦιλικός/η

Ευγενικός/ηΚοινωνικός/ηΟμιλητικός/η

Εχέμυθος/ηΈμπιστος/η

Συμπονετικός/ηΗγετικός/η

Μοναχικός/η

Επικοινωνιακός/ηΕιλικρινής

Αξιόπιστος/ηΔιαχυτικός/η

Συναισθηματικά χαρακτηριστικά

Ευαίσθητος/ηΣτοργικός/ηΕξωστρεφήςΕσωστρεφήςΦιλόδοξος/η

Αποφασιστικός/ηΣυναισθηματικός/η

Ενθουσιώδης

Γενναιόδωρος/ηΥπομονετικός/η

ΤελειομανήςΡιψοκίνδυνος/η

Επίμονος/ηΣυνεπής

Ανεκτικός/ηΔυναμικός/η

Βλοσυρός/ηΑυστηρός/ηΝευρικός/η

Ανταγωνιστικός/ηΣτοργικός/η

Αισιόδοξος/η

Στη συνέχεια, ακολουθούν φύλλα εργασίας που μπορούν να συμπληρωθούν στην τάξη ή στο σπίτι και θα βοηθήσουν τους μαθητές να γνωρίσουν καλύτερα τον εαυτό τους, τα χαρακτηριστικά της προσωπικότητας τους, τις δεξιότητες, τις ικανότητες, τα ενδιαφέροντα, τα κίνητρα και τις επαγγελματικές τους αξίες. Επίσης, περιλαμβάνεται άσκηση που θα βοηθήσει τους μαθητές να μάθουν να αντλούν πληροφορίες για σπουδές.


1βΑΣ

ΚΗΣΗ

Θαμπορούσεςνασυνδέσειςκάποιααπόαυτάταχαρακτηριστικάσουμεσχετικάεπαγγέλματα;

2

ΑΣΚΗ

ΣΗ

Η Αυτοεικόνα μου

Συμπλήρωσετακενάτηςπιοκάτωάσκησης,σύμφωναμετοτιπιστεύειςγιατονεαυτόσου.Θυμήσουναείσαιθετικός!

Είναικαιρόςνααντιμετωπίσειςτηνπραγματικότητα (όνομα),

είσαιτοκαλύτεροπράγμαπριναπό (αγαπημένοφαγητό).

Κανέναςάλλοςδενμπορείνα (ρήμα)όπωςεσύ.Ο/Ηκαλύ-

τερος/ήσουφίλος/ηλέειότιείσαιτοπιο (επίθετο)άτομοσε

όλοτονκόσμο.Ούτεο/η (όνομαδιασημότητας)δενμπορεί

νασυγκριθείμαζίσου.Μπορείνασουέτυχεμίαφοράνα

(κάτιπουέκανεςκαιένιωσεςάβολα)αλλάκάποιαάλληφορά

(κάτιπουέκανεςκαιένιωσεςωραίαγιατονεαυτόσου).Έτσι,σήμεραείναιημέραπουθα

(αγαπημένηδραστηριότητα)καιθασταματήσειςνανιώθεις

(αρνητικόεπίθετο).Θααρχίσειςνααγαπάςτονεαυτόσου

επειδήείσαι (θετικόεπίθετο),

(θετικόεπίθετο)και (θετικόεπίθετο).Ανυπάρχουνκάποια

άτομαπουθεωρούνότιείσαι (αρνητικόεπίθετο),μπορείς

νατουςαποδείξειςτοαντίθετομετονα (ρήμα).Εξάλλου,

οι (όνομαατόμου), (όνομα

ατόμου)και (όνομαατόμου)θεωρούνότιείσαιπολύσημα-

ντικός/ήστηζωήτους.


3αΑΣ

ΚΗΣΗ


Σημείωσεμε✔τιςδεξιότητεςπουπιστεύειςότιέχεις.

Ανθέλειςμπορείςναπροσθέσειςκαιάλλεςδεξιότητες.

1. Διαχείρισης Χρόνου

α.Ολοκληρώνωτιςεργασίεςμουμέσασταχρονοδιαγράμματαπουαπαιτούνται

β.Οργανώνωτιςδραστηριότητεςμουσεπλάνοπροτεραιοτήτων

γ.Εξασκούμαιήπροπονούμαιμεσυγκεκριμένοπρόγραμμαγιαναπετύχωκάτι

δ.Πάνταμουμένειχρόνοςγιαψυχαγωγίακαιξεκούραση

2. Οργανωτικές

α.Οργανώνωταπράγματάμου,έτσιώστεναταβρίσκωεύκολα

β.Ταξινομώτααρχείαμουστονυπολογιστή

γ.Αναλαμβάνωτηνοργάνωσηενόςταξιδιού

3. Σωματικές

α.Έχωαντοχήστιςκαιρικέςσυνθήκες

β.Ασχολούμαιμεκάποιοάθλημα

γ.Επιδιορθώνωκάτιπουχάλασε

δ.Βάφωένανχώρο

ε.Συναρμολογώέναέπιπλο

4. Δημιουργικές

α.Ζωγραφίζωκάτιπουμουέρχεταιστομυαλό

β.Διακοσμώτοδωμάτιόμου

γ.Υποδύομαιένανρόλοσεμίαθεατρικήπαράσταση

δ.Μαγειρεύωμίασυνταγήπουεπινόησα

5. Κοινωνικές

α.Φροντίζωκάποιοάτομοπουμεχρειάζεται

β.Ακούωταπροβλήματατωνάλλων

γ.Ενδιαφέρομαιγιατηνευημερίατωνσυνανθρώπωνμου

δ.Υποστηρίζωκάποιονπουπιστεύωότιαδικείται


6. Επικοινωνίας

α.Μιλώκαιεκφράζωτηνάποψήμουδημόσια

β.Μπορώναπείσωχρησιμοποιώνταςτακατάλληλαεπιχειρήματα

γ.Διαφωνώμεήρεμοτρόπο,έστωκαιανμεέχειαναστατώσεικάτι

δ.Διατυπώνωγραπτώςτιςιδέεςμουμεευκολία

7. Ερευνητικές

α.Βρίσκωπληροφορίεςγιαδιάφορεςεκδόσειςαπότοδιαδίκτυο

β.Αξιολογώτηνεγκυρότητατωνπηγώνμου

γ.Αξιοποιώτιςπηγέςπληροφόρησης

8. Οικονομικές

α.Διαχειρίζομαιταλεφτάμου,έτσιώστεναμεαρκέσουν

β.Αντιλαμβάνομαιτηναξίατωνχρημάτων

γ.Αγοράζωταπράγματαπουπραγματικάχρειάζομαι

9. Δεξιότητες Ομαδικότητας/ Συνεργασίας

α.Συμμετέχωστηδιοργάνωσηκάποιαςεφηβικήςέκθεσηςτέχνης

β.Είμαιμέλοςσεκάποιαοργάνωσηφιλανθρωπικούχαρακτήρα

γ.Λαμβάνωμέροςσεέναομαδικόαθλητικόαγώνισμα

δ.Συμβάλλωμενέεςιδέεςστηδιεκπεραίωσημιαςομαδικήςεργασίας

ε.Προσφέρωεθελοντικάτιςυπηρεσίεςμουσεένανεθελοντικόοργανισμό

10. Δεξιότητες Προσαρμογής

α.Νιώθωάνετασεένανέοπεριβάλλον,όπωςένακαινούργιοσχολείο

β.Κάνωεύκολαγνωριμίεςσεμίαάγνωστηπόλη

γ.Τοβρίσκωενδιαφέροννααλλάζωτάξηκαιναβρίκομαιμεκαινούριουςσυμμαθητές

δ.Μουαρέσει,καθώςμεγαλώνω,ναγνωρίζωνέεςεμπειρίες

3β

ΑΣΚΗ

ΣΗ

Ναεπιλέξειςτέσσερις(4)απότιςπιοπάνωδεξιότητέςσουκαινασημειώ-σειςσεποιουςχώρουςείχεςτηνευκαιρίανατιςεξασκήσεις(π.χ.στοσπίτιμου,στοσχολείοήκαικάπουαλλού).

1.

2.

3.

4.


Επαγγελματικές Αξίες

Απολαβές

Κοινωνικότητα

Ασφάλεια/Σιγουριά

Επιρροή/Εξουσία

Αναγνώριση/ΚύροςΕπινοητικότητα

Αυτονομία/Ανεξαρτησία

Προοπτική/Πρόκληση

4

ΑΣΚΗ

ΣΗ


Πιοκάτωθαβρειςέξιομάδεςμεέξιπροτάσειςσεκαθεμιά.

Σεκάθεομάδααρίθμησετιςπροτάσειςκατάσειράσημασίαςγιαεσένα:6ηπιοσημαντική,5λιγότεροσημαντικήκαιούτωκαθεξήςμέχριτο1πουθαέχειτηνπιολίγησημασία.

Απάντησεαυθόρμητασύμφωναμετοτιπιστεύειςεσύγιατονεαυτόσουκαιόχιτοτιθαήθελανοιάλλοινααπαντήσεις.

Θα ήθελα ένα επάγγελμα, μέσω του οποίου να: Κωδικός Βαθμός (1-6)

1 Εκτιμάται το έργο που επιτελώ b

2 Κερδίζω πολλά λεφτά a

3 Κατέχω μια ψηλή θέση και να έχω υφιστάμενους e

4 Μπορώ να έχω προαγωγές f

5 Διεκπεραιώνω την εργασία μου χωρίς να χρειάζομαι άλλους d

6 Μου εξασφαλίζει το μέλλον/ Έχω σταθερό εισόδημα c

Ομάδα A



1 Αξιοποιώ τις δεξιότητες και ικανότητές μου f

2 Κάνω μία δουλειά με μικρές πιθανότητες να απολυθώ c

3 Αναγνωρίζεται η σημασία της εργασίας μου από την κοινωνία b

4 Έχω την ελευθερία να αναλαμβάνω πρωτοβουλίες d

5 Οργανώνω το προσωπικό μιας εταιρείας για το πώς να εργαστεί e

6 Έχω αυξήσεις στον μισθό μου a

Ομάδα B


1 Αμείβομαι ανάλογα με τη δουλειά που επιτελώ a

2 Είμαι το άτομο που παίρνει τις δύσκολες αποφάσεις e

3 Έχω σίγουρη θέση σε καταξιωμένο οργανισμό c

4 Μαθαίνω συνεχώς καινούρια πράγματα στον τομέα μου f

5 Κερδίζω τον σεβασμό των άλλων, μέσα από τη δουλειά μου b

6 Εργάζομαι σύμφωνα με το δικό μου πρόγραμμα d

Ομάδα Γ


1 Κάνω την οικογένειά μου περήφανη για τη δουλειά που κάνω b

2 Εργάζομαι ανεξάρτητα χωρίς την επίβλεψη άλλων d

3 Έχω συνεχώς προκλήσεις f

4Κατανέμω ευθύνες στους άλλους για να δουλέψει πιο αποτελεσματικά μια επιχείρηση

e

5 Έχω εξασφαλισμένη σύνταξη c

6 Εργάζομαι πολλές ώρες για να κερδίσω περισσότερα χρήματα a

Ομάδα Δ



1 Εξελίσσομαι συνεχώς στην καριέρα μου f

2 Είμαι αναγνωρισμένος/η στον τομέα μου b

3 Μου προσφέρει υψηλότερες απολαυές, σε σχέση με τους άλλους a

4 Απαιτεί υπευθυνότητα e

5 Μην χρειάζεται να παίρνω αποφάσεις που να περιέχουν ρίσκο c

6 Εργάζομαι με τον δικό μου ρυθμό d

Ομάδα Στ


1 Έχω τη γενική ευθύνη για τη διεκπαιρέωση του έργου που επιτελείται e

2 Υπάρχει πρόνοια για βοήθεια σε περίπτωση ατυχήματος ή ασθένειας c

3 Αναπτύσσω συνεχώς τις δεξιότητές μου f

4Νιώθω ότι μέσω της δουλειάς μου, είμαι απαραίτητος/η για τους άλλους/ες

b

5 Παίρνω τις δικές μου αποφάσεις d

6Μου δίνονται οικονομικά κίνητρα για να προσπαθώ περισσότερο στη δουλειά μου

a

Ομάδα Ε


a b c d e f

Απολαβές Αναγνώριση/ Κύρος

Ασφάλεια/Σιγουριά

Αυτονομία/Ανεξαρτησία

Επιρροή/Εξουσία

Προοπτική/Πρόκληση

Ομάδες

Α

B

Γ

Δ

Ε

Στ

Σύνολο

Βάλετις6επαγγελματικέςαξίεςιεραρχικά,αρχίζονταςμεεκείνηστηνοποίασυγκέντρωσεςτιςπε-ρισσότερεςμονάδες.Δίπλααπόκάθεαξίασημείωσετησημασίαπουέχειγιαεσένα,π.χ.ασφάλεια/σιγουριά-είναιπολύσημαντικόγιαεμέναναμηνκινδυνεύωναχάσωτηδουλειάμου

Ιεράρχηση Βαθμολογία Αξία Σημασία

1

2

3

4

5

6

Ναπροσθέσειςτιςβαθμολογίεςσουγιατηνκάθεεπαγγελματικήαξίακαινατιςσημειώσειςδίπλααπόκάθεομάδα.


5ΑΣ

ΚΗΣΗ

ΗάσκησηπουακολουθείστηρίζεταιστηθεωρίατουHarrenκαιθασεβοηθήσεινασυνειδητοποιήσειςμεποιοντρόποσυμπεριφέρεσαικατάτηδιαδικασίαλήψηςαπόφασης.

Πώςθααντιδρούσεςστιςπιοκάτωκαταστάσεις;

Αυτάείναιπιθανάσενάρια.Ακόμηκαιανδενσουέτυχαντέτοιαδιλήμματα,σκέψουπώςθααντιδρούσες,ανβρισκόσουνενώπιόντους.Κύκλωσετηναντίστοιχηαπάντηση,έχονταςυπόψηότιδενυπάρχεισωστόήλάθος.

1. Μερικοί από τους φίλους σου επέλεξαν να παρακολουθήσουν μία συγκεκριμένη ταινία στο σινεμά, ενώ κάποιοι άλλοι φίλοι σου επέλεξαν μια διαφορετική ταινία. Πρέπει να αποφασίσεις με ποιους θα πας. Τι κάνεις;

α.Αποφασίζωανάλογαμετηδιάθεσήμουτηδεδομένηστιγμή.

β.Θαψάξωναδωποιεςταινίεςθαδουνοιφίλοιμουγιαναεπιλέξωποιαμουαρέσειπε-ρισσότεροπριναποφασίσω.

γ.Θαακολουθήσωτηνομάδατωνφίλωνμου,μετουςοποίουςέχωτιςκαλύτερεςσχέ-σεις,έστωκαιανδενμεενδιαφέρειηταινίατόσοπολύ.

2. Ένας φίλος σου αγόρασε πρόσφατα αθλητικά παπούτσια. Βλέπεις ένα παρόμοιο ζευγάρι, το οποίο κοστίζει περισσότερα από τα λεφτά που σκόπευες να ξοδέψεις. Τι κάνεις;

α.Προσπαθώναβρωάλλααθλητικάπουθαείναιπιοφτηνά,έστωκαιανδενμουαρέσουντόσοπολύ.

β.Τααγοράζωεπειδήθέλωναφαίνομαιωραίοςόπωςτονφίλομου.

γ.Τααγοράζωκαιξοδεύωόλεςμουτιςοικονομίες.Μουάρεσανκαιπρέπειναταέχω!

3. Πρέπει να κάνεις δυο μελέτες για το σχολείο αύριο, αλλά έχεις χρόνο μόνο για μία. Τι κάνεις;

α.Κάνωτημελέτητουκαθηγητήπουσυμπαθώπερισσότερο.

β.Κάνωτημελέτηπουμεενδιαφέρειπερισσότερο.

γ.Κάνωτημελέτητουμαθήματοςπουθεωρώότιείναιπιοσημαντικόγιαμένα.

4. Αποφασίζεις να κάνεις εγγραφή σε γυμναστήριο. Υπάρχουν δύο στην περιοχή σου και πρέπει να διαλέξεις ένα. Τι κάνεις;

α.Κάνωεγγραφήσεένακαι,εάνδενμουαρέσει,μπορείναεγγραφώστοάλλο,στομέλλον.

β.Βλέπωτιέχειναμουπροσφέρειτοκαθέναπριναποφασίσω.

γ.Ψάχνωναβρωσεποιογυμναστήριοπάνεοιφίλοιμουκαιεπιλέγωαναλόγως.

5. Οι φίλοι σου αποφασίζουν ότι θα κάνουν σκασιαρχείο από το σχολείο. Τι κάνεις;

α.Πηγαίνειςμαζίτους,επειδήδενθέλειςνανομίσουνότιείσαιβαρετόςκαιφοβητσιάρης.

β.Σουφαίνεταικαλήιδέαναφύγειςαπότοσχολείοκαιτουςακολουθείς.

γ.Δενπηγαίνεις,επειδήπιστεύειςότιοισυνέπειεςδεναξίζουντονκόπο.


6. Ήρθε η στιγμή κατά την οποία πρέπει να επιλέξεις Ομάδα Μαθημάτων Προσανατολι-σμού (Ο.Μ.Π.) για το λύκειο. Τι κάνεις;

α.ΔιερευνώποιαΟ.Μ.Π.θαμεβοηθήσειναεξασφαλίσωθέσηστιςσπουδέςπουμεεν-διαφέρουν.

β.ΣυζητώμετουςγονείςμουκαιεπιλέγωτηνΟ.Μ.Π.πουμουεισηγούνται.

γ.ΕπιλέγωτηνΟ.Μ.Π.μεταπιοεύκολαμαθήματαγιαμένακαιθααποφασίσωτιθακάνωμετιςσπουδέςμουστηΓ΄λυκείου.

7. Οι γονείς σου αποφάσισαν να πάτε οικογενειακώς διακοπές σε ένα παραθαλάσσιο θέρετρο στην Κύπρο, αλλά εσένα δεν σε ενθουσιάζει η ιδέα. Τι κάνεις;

α.Δεντοκάνειςθέμα,γιαναμηστενοχωρήσειςτουςγονείςσου.

β.Προσπαθείςναβρειςεναλλακτικήλύσηγιαδιακοπέςκαιτηνεισηγείσαιστουςγονείςσου.

γ.Εκνευρίζεσαικαιεκφράζειςτηδυσαρέσκειάσου.

8. Ενημερώθηκες από τον/τη σύμβουλο του σχολείου σου για τις επιλογές μετά το γυμνά-σιο και είσαι μεταξύ λυκείου και τεχνικής σχολής. Τι κάνεις;

α.Βρίσκωπερισσότερεςπληροφορίεςγιατιςδύομουεπιλογέςπριναποφασίσω.

β.Ητελικήμουαπόφασηθαεπηρεαστείαπότουςγονείςκαιτουςφίλουςμου.

γ.Αναβάλλωτηναπόφασήμουμέχριτελευταίαστιγμήκαιαποφασίζωτημέραπουπρέπειναδώσωτηδήλωσήμουστον/ησύμβουλοτουσχολείου.

9. Δεν τα πήγες καλά σε ένα διαγώνισμα και φοβάσαι την αντίδραση των γονιών σου. Τι κάνεις;

α.Τοσυζητώμετονκολλητόμουκαικαταλήγουμεότιδενπρέπεινατοδείξωστουςγονείςμου.

β.Αργάήγρήγοραθατομάθουν,άρακαλύτερανατουςπωτώραπαράναδουναργότε-ρατονβαθμόστοτετράμηνοπουθαείναιχειρότερηηκατάσταση.

γ.Θατοαφήσωστηντύχη.Θαρίξωτοδιαγώνισμαστοτραπέζιτηςκουζίνας.Ανφανώτυχερόςδενθατοδουν,ανφανώάτυχοςθατοδουν.

10. Δεν έχεις καμία ιδέα για το ποια σπουδή και ποιο επάγγελμα θα ακολουθήσεις στο μέλλον. Τι κάνεις;

α.Συγκεντρώνωπληροφορίεςαπόδιάφορεςπηγέςγιαναμεβοηθήσουνναπροβληματιστώ.

β.Είναιπολύνωρίςγιανασκεφτώαυτότοπράγμα.Κάποιοςθαβρεθείναμεβοηθήσειότανέρθειηώρα.

γ.Θααποφασίσωότανέρθειηώρα,ακολουθώνταςτοένστικτόμου.


Σύμφωναμετιςαπαντήσειςπουέδωσες,συμπλήρωσετονπιοκάτωπίνακα.Στηνπρώτησειρά,μεμπλεχρώμα,είναιοιαριθμοίτωνερωτήσεων.Κύκλωσετηναπάντησηπουέδωσεςστηναντίστοιχηερώτηση.Στοτέλοςμέτρησεπόσεςαπαντήσειςέχειςσεκάθετύποκαιγράψετοσύνολόσουστηντελευταίαστήλη.

Αριθμός Ερώτησης

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Σύνολο

Λογικός β α γ β γ α β α γ α

Διαισθητικός α γ β α β γ α γ β γ

Εξαρτημένος γ β α γ α β γ β α β

Λογικός τρόπος:ταάτομααποφασίζουνακολουθώνταςλογικέςδιεργασίες,συγκεκριμέναβή-ματακαικαλήπληροφόρηση,έχονταςπάνταεπίγνωσητωνσυνεπειώντηςαπόφασήςτους.

Διαισθητικός τρόπος: ταάτομαέχουνωςκυρίαρχοκριτήριο τασυναισθήματαπουβιώνουνκατάτηφάσηπουπρέπειναλάβουνμίααπόφαση,καθώςκαιτηδιαίσθησήτους,καιγιααυτότολόγοδενφροντίζουνναενημερωθούνκατάλληλαπροηγουμένως.Οιαποφάσειςτουςλαμβάνο-νταιαυθόρμητακαιγρήγορα.

Εξαρτημένος τρόπος:ταάτομααποφασίζουνμεβάσητηγνώμηκαιτιςεπιθυμίεςτωνάλλων,χωρίςνααναγνωρίζουνιδιαίτερατιςσυνέπειεςπουθαέχειμιααπόφασηστηζωήτους.


6ΑΣ

ΚΗΣΗ

Άσκηση στο σπίτι (ή στην αίθουσα υπολογιστών)

Διερεύνηση σπουδών

Έναςπολύκαλόςτρόποςνααντλήσουμεπληροφορίεςγιασπουδέςείναιναεπισκεφτούμετιςιστοσελίδεςτωνσχολώνκαιτμημάτωνστοδιαδίκτυο.

ΜπορείςναξεκινήσειςτηδιερεύνησήσουαπότηνιστοσελίδατηςΥπηρεσί-αςΣυμβουλευτικήςκαιΕπαγγελματικήςΑγωγής

http://www.moec.gov.cy/ysea/cy_links_tritovathmia.html

Σκέψουμίασπουδή,γιατηνοποίαθαήθελεςναμάθειςπερισσότεραπράγματα (ακόμακαιανδενσεενδιαφέρεινατηνακολουθήσεις).Βρεςτησχετικήιστοσελίδακαισυμπλήρωσεταπαρακάτωσημεία.Υπάρχουνσημείαπουμπορείναμείνουνκενά.Θαμπορούσεςνακατεβά-σειςτονΟδηγόΣπουδώντουΠανεπιστημίουήτουΤμήματοςγιαναβρειςτιςπληροφορίεςπουχρειάζεσαι.

Παράδειγμα

Πρόγραμμα σπουδών Πτυχίο Νομικής

Ιστοσελίδα τμήματος http://www.ucy.ac.cy/law/el/

Τίτλος Τμήματος Τμήμα Νομικής

Σε ποια Σχολή ανήκει; Σχολή Κοινωνικών Επιστημών και Επιστημών Αγωγής

Σε ποιο πανεπιστήμιο βρίσκεται; Πανεπιστήμιο Κύπρου

Αριθμός Εξαμήνων 8

Αριθμός μαθημάτων 40

Γράψε τους τίτλους 2 υποχρεωτικών μαθημάτων

Νομική Μέθοδος, Δίκαιο Ευρωπαϊκής Ένωσης Ι

Γράψε τους τίτλους 2 επιλεγόμενων μαθημάτων

Εγκληματολογία, Πνευματική Ιδιοκτησία

Κατευθύνσεις Εάν υπάρχουν κατευθύνσεις ποιες είναι αυτές;

Δεν υπάρχουν

Τι έμαθες για το πρόγραμμα σπουδών; Θα σε ενδιέφερε να το ακολουθήσεις;

«Αποστολή του Τμήματος είναι η παροχή ποιοτικής παιδείας στους σπουδαστές και στον Νομικό κόσμο της Κύπρου και της ευρύτερης ευρωπαϊκής περιοχής. Το Τμήμα Νομικής πρωτοστατεί στη μελέτη του Κυπριακού Δικαίου και την ανάπτυξή του μέσα στο Ευρωπαϊκό πλαίσιο. Οι νομικές σπουδές του Τμήματος αποβλέπουν στην καλλιέργεια κριτικής νομικής σκέψης, συνδυάζοντας άριστα τη θεωρία και τις ειδικές γνώσεις με την πρακτική.»


Πρόγραμμα σπουδών

Ιστοσελίδα τμήματος

Τίτλος Τμήματος

Σε ποια Σχολή ανήκει;

Σε ποιο πανεπιστήμιο βρίσκεται;

Αριθμός Εξαμήνων

Αριθμός μαθημάτων

Γράψε τους τίτλους 2 υποχρεωτικών μαθημάτων

Γράψε τους τίτλους 2 επιλεγόμενων μαθημάτων

Κατευθύνσεις Εάν υπάρχουν κατευθύνσεις ποιες είναι αυτές;

Τι έμαθες για το πρόγραμμα σπουδών; Θα σε ενδιέφερε να το ακολουθήσεις;

Βιβλιογραφία Harren, V. (1979). A model for career decision making for college students. Journal of Vocational Behaviour, 14, 119-133. Σιδηροπούλου-Δημακάκου, Δ., Αργυροπούλου, Α., και Δρόσος, Ν. (2008). Πρόγραμμα Ανάπτυξης Δεξιοτήτων Λήψης Εκπαιδευτικών και Επαγγελματικών αποφάσεων. Αθήνα: Κέντρο Έρευνας και Αξιολόγησης στην Επαγγελματική Συμβουλευτική (Κ.Ε.Α.Ε.Σ.). Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού. (2016). Διεύθυνση Μέσης Τεχνικής και Επαγγελματικής Εκπαίδευσης. Ειδικότητες Μέσης Τεχνικής και Επαγγελματικής Εκπαίδευσης. Παιδαγωγικό Ινστιτούτο: Υπηρεσία Ανάπτυξης Προγραμμάτων. Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού. (2015). Επαγγελματική Αγωγή - Γ΄ Γυμνασίου. Παιδαγωγικό Ινστιτούτο: Υπηρεσία Ανάπτυξης Προγραμμάτων. Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού. Νέο Ωρολόγιο Πρόγραμμα. Ανάκληση από http://nop.moec.gov.cy/. Ιούνιος 30, 2016.

Σημειώσεις:

..........................................................................................................................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................................................................................................................

μετά το Γυμνάσιοgym-egkomi-lef.schools.ac.cy/data/uploads/odigos...12 Τέχνη 1 2 2...

Documents

Transcript of μετά το Γυμνάσιοgym-egkomi-lef.schools.ac.cy/data/uploads/odigos...12 Τέχνη 1 2 2...