ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΒΑΣΗΣ2015-16

Τσαμπάζη ΠαναγιώταΟκτώβριος 2016

Συμμετείχαν : 10 νηπιαγωγεία-10 Δημοτικά Σχολεία

Συνεργάστηκαν: Διευθυντής Εκπαίδευσης, Διευθυντές

Σχολείων, 5 Σχολικοί Σύμβουλοι και κυρίως οι δάσκαλοι

και οι νηπιαγωγοί.

Σχεδιασμός προγράμματος μετάβασης

Αποβλέπει στην ανάπτυξη μιας κουλτούρας συνεργασίας μεταξύ νηπιαγωγών, δασκάλων, γονέων και παιδιών, γίνεται από κοινού, από τα δύο αυτόνομα ιδρύματα με την υποστήριξη και καθοδήγηση των σχολικών συμβούλων και την στήριξη της διοίκησης.

Δεν γίνεται μόνο από τις νηπιαγωγούς.

Στάδια ανάπτυξης του σχεδίου δράσης

1. Οργάνωση

1.1 οργάνωση της ομάδας μετάβασης

1.2 οργάνωση του σχεδίου εργασίας

2. Σχεδιασμός

3. Εφαρμογή

4. Διαδικασίες ολοκλήρωσης του σχεδίου εργασίας

5. Τελική αξιολόγηση του προγράμματος

Σχεδιασμός- Οργάνωση της δράσης Μια δια ζώσης συνάντηση όλων των εμπλεκόμενων. Οι δράσεις σχεδιάστηκαν από τους εκπαιδευτικούς. Αλληλεπίδραση, καταγραφή, και ενίσχυση μέσω της

πλατφόρμας wiki. Επίσκεψη κατόπιν πρόσκλησης.

Η πλατφόρμα

Επιγραμματικά Μέθοδος Project. Ενημέρωση γονέων, ερωτηματολόγια. Τα ερωτήματα των νηπίων για το Δημοτικό

Σχολείο. Τα κοινά μαθήματα στη Α΄ τάξη και στο

Νηπιαγωγείο.

Πρόγραμμα : Η ομαλή μετάβαση από το Νηπιαγωγείο στο ΔημοτικόΌνομα: ______________________________________ Ημερομηνία: ________________________________

Πώς νιώθεις που θα πας στο Δημοτικό;

Πώς φαντάζεσαι το Δημοτικό;

Τι νομίζεις ότι θα κάνεις εκεί;

Πώς νομίζεις ότι θα περνάς στο διάλειμμα;

Πώς φαντάζεσαι την επίσκεψή μας στο Νηπιαγωγείο;

ΑΝΙΧΝΕΥΣΗ ΠΡΟΤΕΡΩΝ ΓΝΩΣΕΩΝ ΚΑΙ ΑΝΤΙΛΗΨΕΩΝ

Τα παιδιά διαβάζουν Μαθαίνουν γράμματα και λέξεις

Έχουν πολλά βιβλία Κάνουν εργασίες στο σπίτι

Διαβάζουν πολλή ώρα Κάνουν ασκήσεις

Τρώνε στο διάλειμμα έξω Έχουν μεγάλα θρανία Έχουν μεγάλη τσάντα

Κάνουν ησυχία Έχουν και άλλους δάσκαλους

Είναι δύσκολα

ΤΙ ΘΕΛΟΥΜΕ ΝΑ ΜΑΘΟΥΜΕ

Πως κάνουν μάθημα? Πως διαβάζουν? Είναι δύσκολα? Πως τα περνάνε? Έχουν φίλους? Πως είναι οι τουαλέτες? Πόσες φορές βγαίνουν έξω? Πότε φεύγουν? Δίνουν εξετάσεις? Λένε ποιήματα?

17 Φεβρουαρίου 2016Απογευματινή συνάντηση με τους γονείς της Α΄Τάξης και ενημέρωση για το πρόγραμμα «Μετάβαση από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό». Οι γονείς έδειξαν μεγάλο ενδιαφέρον, καθώς πολλοί μαθητές της Α΄Τάξης, έχουν μικρότερα αδερφάκια στο Νηπιαγωγείο. Πρόθυμοι να συνεργαστούν, δέχτηκαν με μεγάλη χαρά τη συμμετοχή του σχολείου μας σε ένα τέτοιο πρόγραμμα. Ενημερώθηκαν για τις επισκέψεις από και προς το Νηπιαγωγείο.ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ18 Φεβρουαρίου 2016Συζήτηση με τους μαθητές:Ø Τι θυμάμαι από το νηπιαγωγείο;Ø Διηγούμαι στιγμές από τη φοίτησή μου σε αυτό.Ø Τι διαφορές υπάρχουν ανάμεσα στο Νηπιαγωγείο και το Δημοτικό;Ø Αναμνήσεις από τη Νηπιαγωγό μου.

Οι μαθητές με μεγάλη χαρά και χαρούμενη διάθεση, ταξίδεψαν στην προηγούμενη χρονιά και με νοσταλγική διάθεση, διηγήθηκαν αγαπημένες στιγμές τους κάνοντας ολοφάνερη τη λαχτάρα τους να επισκεφτούν και πάλι το παλιό τους σχολείο.Μετά από τη συζήτηση, τους ανακοινώθηκε ότι θα ξεκινήσουμε μια κοινή εργασία με το Νηπιαγωγείο κι έτσι θα χρειαστεί να πάμε επίσκεψη αλλά και να μας επισκεφτούν τα νηπιάκια. Η χαρά τους και η λαχτάρα τους ότι υπήρχε πιθανότητα να συναντήσουν τη Νηπιαγωγό αλλά και τα περσινά προνήπια, τους φίλους τους ήταν ιδιαίτερα αισθητή, πράγμα που λειτούργησε θετικά στο να ξεκινήσουμε μια σειρά από εργασίες-έκπληξη για τους παλιούς μας φίλους. Ακολούθησε ζωγραφιά με εικόνες από το παλιό σχολείο.

Συμπερασματικά.... Κλείνοντας, θα ήθελα να επισημάνω τη

χρησιμότητα του προγράμματος ιδιαίτερα στους μαθητές του Νηπιαγωγείου, οι οποίοι εξοικειώθηκαν με το χώρο του Δημοτικού.

Παράλληλα, βοήθησε πολύ κι εμάς τις εκπαιδευτικούς να γνωρίσουμε από κοντά η μία τη δουλειά της άλλης, χρησιμοποιώντας αυτή τη γνώση για το καλό των παιδιών.

Ειδικά για τις εκπαιδευτικούς του Δημοτικού που αναλαμβάνουν Α΄ τάξη, είναι απαραίτητο να γνωρίζουν το πρόγραμμα του Νηπιαγωγείου, ώστε να υποδεχτούν σωστότερα τους νέους μαθητές.

Οι συνάδελφοι των Νηπιαγωγείων είναι πιστεύω οι καταλληλότεροι για να μας βοηθήσουν στη δύσκολη περίοδο της υποδοχής-προσαρμογής των μικρών μαθητών της Α΄ Δημοτικού και η συνεργασία και επικοινωνία ανάμεσά τους καθόλη τη διάρκεια της χρονιάς, είναι απαραίτητη.

Χαίρομαι πραγματικά για την άψογη συνεργασία με τη συνάδελφο και τη γλυκιά σχέση που δημιουργήθηκε με τα μικρά νηπιάκια, τόσο με μένα όσο και με τους μαθητές μου.

Ευχαριστώ πολύ !