3ο ΓΕΛ ΑΝΩ ΛΙΟΣΙΩΝ - ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Β΄ ΛΥΚΕΙΟΥ «ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ: ΧΤΙΖΟΝΤΑΣ ΓΕΦΥΡΕΣ ΚΑΙ ΟΧΙ ΤΟΙΧΟΥΣ»

Αποτελέσματα ερωτηματολογίου

ΕισαγωγήΤο ερωτηματολόγιο πραγματοποιήθηκε στα πλαίσια

του εκπαιδευτικού προγράμματος Erasmus+ στο οποίο συμμετέχουν οι μαθητές της Β τάξης του 3ου

Γενικού Λυκείου Άνω Λιοσίων. Οι ερωτήσεις είχαν στόχο την διερεύνηση και εξέταση απόψεων, στάσεων και γνώσεων των

καθηγητών του σχολείου μας περί του προσφυγικού-μεταναστευτικού ζητήματος.

Η συμπλήρωση των ερωτηματολογίων ήταν ανώνυμη.

50%50%

Ερώτηση 1

Άνδρας Γυναίκα

Ποιο είναι το φύλο σας;

44%

50%

6%Ερώτηση 2

25-35 ετών 35-45 ετών 45-55 ετών 55-65 ετών

Σε ποια ηλιακή ομάδα ανήκετε;

63%

38%

Ερώτηση 3

Α.Ε.Ι./Τ.Ε.Ι. Μεταπτυχιακό Διδακτορικό

Ποιο είναι το μορφωτικό σας επίπεδο;

Τα τελευταία χρόνια βρίσκεται σε εξέλιξη μεγάλη μετακίνηση πληθυσμών στην Ευρώπη. Τι αισθήματα σας δημιουργεί η άφιξη ανθρώπων από άλλες χώρες στα νησιά και στα αστικά κέντρα της χώρας;

33%

28%

6%

22%

6% 3%3%Ερώτηση 4

ανησυχίααλληλεγγύηθυμόσυμπάθειαφόβοκανέναανασφάλεια

53%47%

Ερώτηση 5

Υπέρ Μάλλον υπέρ Μάλλον κατά Κατά

Προσωπικά είστε υπέρ ή κατά της υποδοχής προσφύγων στην Ελλάδα;

Πιστεύετε ότι γνωρίζετε τις συνθήκες (κοινωνικές, πολιτικές, οικονομικές) στις χώρες προέλευσης των προσφύγων, που τους οδήγησαν στο να εγκαταλείψουν την πατρίδα τους;

13%

38%

50%

Ερώτηση 6

πολύ καλάαρκετά καλάλίγοκαθόλου

Πιστεύετε ότι η αντιμετώπιση της προσφυγικής κρίσης μπορεί να γίνει καλύτερα:

22%

31%

47%

Ερώτηση 7

από την ΕυρωπαΪκή Ένωση σε κεντρικό επίπεδοαπό την κάθε χώρα-μέλος ξεχωριστάμέσα από τη διεθνή συνεργασία όλων των εμπλεκόμενων κρατών

Από όσα έχετε ακούσει, πώς κρίνετε τους χειρισμούς των Ευρωπαίων ηγετών για την αντιμετώπιση της προσφυγικής κρίσης;

6%

44%

50%

Ερώτηση 8

θετικάμάλλον θετικάμάλλον αρνητικάαρνητικά

Πιστεύετε ότι γνωρίζετε την ελληνική νομοθεσία σε σχέση με την αντιμετώπιση των προσφύγων;

13%

56%

31%

Ερώτηση 9

πολύ καλά αρκετά καλά λίγο καθόλου

Πιστεύετε ότι γνωρίζετε τη διαδικασία και τη διαδρομή που ακολουθούν οι πρόσφυγες από τις πατρίδες τους, μέχρι τα ελληνικά σύνορα;

19%

69%

13%

Ερώτηση 10

πολύ καλά αρκετά καλά λίγο καθόλου

Θεωρείτε ότι οι στρατιωτικές επεμβάσεις στις χώρες προέλευσης (πατρίδες) των προσφύγων είναι αποτελεσματικός τρόπος αντιμετώπισης του προβλήματος;

69%

31%

Ερώτηση 11

ΝαιΌχιΜερικές φορές

Πιστεύετε ότι οι πρόσφυγες που θα μείνουν στη χώρα (όσο χρόνο παραμείνουν), θα πρέπει να μείνουν σε ιδιαίτερους χώρους φιλοξενίας (μακριά από οικισμούς) ή σε κατοικίες (με επιδότηση ενοικίου) εντός των υπαρχόντων οικισμών;

60%

40%

Ερώτηση 12

σε ιδιαίτερους χώρους φιλοξενείαςσε κατοικίες εντός των υπάρχοντων οικισμών

Πιστεύετε ότι η άφιξη των προσφύγων θα συμβάλλει στην αύξηση της παραβατικότητας και στην αλλοίωση της εθνικής μας ταυτότητας;

13%

50%

38%

Ερώτηση 13

πολύ αρκετά λίγο καθόλου

Ποιος νομίζετε ότι ευθύνεται για την ελλιπή ενημέρωση σε σχέση με το προσφυγικό (συνθήκες χωρών προέλευσης/νομοθεσία);

73%

27%

Ερώτηση 14

σχολείο Μ.Μ.Ε. άλλο

Πιστεύετε ότι υπάρχει επαρκής ενημέρωση στα σχολεία όσον άφορα τους πρόσφυγες και τους μετανάστες (προβλήματα και αντιμετώπιση);

6%

56%

38%

Ερώτηση 15

πολύ αρκετά λίγο καθόλου

Πιστεύετε πως αποτελεί αντικείμενο της εργασίας σας η ενημέρωση των μαθητών για θέματα που άπτονται του προσφυγικού;

67%

27%

7%Ερώτηση 16

ΝαιΌχιΊσως Λευκό

Πιστεύετε πως οι διαφορές στην νοοτροπία και στις θρησκευτικές αντιλήψεις στέκονται εμπόδιο στην ομαλή ένταξη των προσφύγων στην κοινωνία;

6%

25%

50%

19%

Ερώτηση 17

Πολύ ΑρκετάΛίγο Καθόλου

Αποφεύγετε συζητήσεις που αφορούν την ενασχόληση με τέτοιου είδους (προσφυγικού-μεταναστευτικού) ζητήματα κατά τη διεξαγωγή του μαθήματος;

6%

31%

63%

Ερώτηση 18

ΝαιΚαμιά ΦοράΌχι

19) Αν απαντήσατε Ναι ή Καμιά Φορά, εξηγείστε τους λόγους που σας ωθούν σε μια τέτοια πράξη. Δεν άπτεται της δικαιοδοσίας μου. (1) Δεν υπάρχει ενημέρωση και κατοχή στοιχείων που

συνθέτουν μια πλήρως αντικειμενική προσέγγιση. (1) Οι αντιλήψεις των μαθητών είναι διαφορετικές και η

συζήτηση μπορεί να γίνει στο μάθημα της κοινωνιολογίας. (1)

Αδυναμία εύρεσης λύσης και άγνοια επί του θέματος. (2)

Αναπάντητη. (1)

Τι αισθήματα θα σας προκαλούσε η άφιξη ενός μαθητή πρόσφυγα στο σχολικό περιβάλλον;

37%

37%

17%3%3%3%

Ερώτηση 20

ΣυμπάθειαΑλληλεγγύηΑνησυχίαΚατανόησηΙσοτιμία Αγάπη

Εξηγήστε για ποιους λόγους νιώθετε έτσι.

50%50%

Ερώτηση 21

Διότι αισθάνομαι ανησυχία για αυτούς την προσαρμογή τους στο σχολείο και το μέλλον τους Διότι αισθάνομαι συμπάθεια και αλληλεγγύη για αυτούς.

Πιστεύετε πως θα ήταν καλύτερο τα προσφυγόπουλα να φοιτούν σε:

63%

38%

Ερώτηση 22

Ειδικό σχολείο υποδοχής προσφύγων Δημόσιο σχολείο

Όσοι απάντησαν ‘ειδικό σχολείο υποδοχής προσφύγων’ το πιστεύουν λόγο: της διαφοράς στη γλώσσα (1) της ευκολότερης ένταξης των μαθητών από

αυτή τη μορφή εκπαίδευσης (2)Όσοι απάντησαν ‘δημόσιο σχολείο’ το πιστεύουν: λόγω της ομαλής ένταξης των μαθητών στην

κοινωνία (3) επειδή δεν θέλουν να γίνονται εξαιρέσεις

μεταξύ των μαθητών (1)

23) Εξηγήστε για ποιους λόγους το πιστεύετε αυτό.

Τα βασικά συμπεράσματα Εάν και απευθυνθήκαμε σε ανθρώπους με υψηλό μορφωτικό

επίπεδο, οι απαντήσεις που λάβαμε όσον αφορά την ενημέρωσή τους για το προσφυγικό ζήτημα κυμαίνονταν στο λίγο ή καθόλου.

Τα συναισθήματα που εκδήλωσαν για το φαινόμενο της άφιξης προσφύγων στην χώρα μας ήταν κυρίως φόβου και ανησυχίας ενώ για τους πρόσφυγες σε ατομικό- διαπροσωπικό επίπεδο εξέφρασαν αλληλεγγύη και συμπόνια.

Οι καθηγητές του σχολείου μας αν και θεωρούν στην ερώτηση 14 πως δεν είναι υπεύθυνο το σχολείο για την ελλιπή ενημέρωση των μαθητών σχετικά με το προσφυγικό ζήτημα στην ερώτηση 15 πιστεύουν πως το σχολείο δεν παρέχει επαρκής ενημέρωση σχετικά με τους πρόσφυγες και τους μετανάστες.

Κατά την καταμέτρηση, μελέτη και επεξεργασία των ερωτηματολογίων των καθηγητών του σχολείου μας εμείς, η ομάδα των μαθητών που ανέλαβε τη διαδικασία αυτή, μπορούμε να παρουσιάσουμε σύντομα μερικά συμπεράσματα σχετικά με τα αποτελέσματα της έρευνας. Καταρχάς, αν και απευθυνθήκαμε σε μια ομάδα ατόμων με υψηλό μορφωτικό επίπεδο φαίνεται πως οι γνώσεις των καθηγητών σχετικά με το επίκαιρο θέμα της προσφυγικής κρίσης είναι ελάχιστες και πως αν και έχουν κάποιους ενδοιασμούς σχετικά με την ομαλή ένταξη των προσφύγων, είναι σε μεγάλο ποσοστό υπέρ της υποδοχής προσφύγων στη χώρα μας. Επιπρόσθετα μερικοί καθηγητές φάνηκαν αποστασιοποιημένοι σε κάποια θέματα, καθώς δεν είχαν απαντήσει σε μερικές ερωτήσεις ίσως διότι δεν ήθελαν να εκφράσουν την άποψή τους σε σχέση με αυτά. Μάλιστα σε κάποιες ερωτήσεις υπήρχαν αντιφάσεις μεταξύ των απαντήσεων ή υπήρχαν αξιοπερίεργες απαντήσεις. Για παράδειγμα, στην ερώτηση για το ποιος φορέας ευθύνεται για την ελλιπή ενημέρωση μας σε σχέση με το προσφυγικό, ένα μεγάλο ποσοστό απάντησε τα ΜΜΕ ενώ σχεδόν κανένας το σχολείο. Ενώ αντίστοιχα στην ερώτηση για το αν υπάρχει επαρκής ενημέρωση για αυτό το θέμα στα σχολεία θεωρούν πως δεν υπάρχει. Επίσης μέσα από τις απαντήσεις τους φαίνεται πως είναι διστακτικοί στο να κάνουν συζητήσεις για θέματα σχετικά με το προσφυγικό με τους μαθητές τους κυρίως λόγω της μη γνώσης για τη διαχείριση τέτοιων θεμάτων. Επιπλέον, θεωρούν πως θα ήταν καλύτερο οι πρόσφυγες να διαμένουν σε ειδικούς χώρους φιλοξενίας και τα παιδιά τους να φοιτούν σε ειδικά σχολεία για πρόσφυγες. Τέλος, όμως εκτός από τους δισταγμούς και την ασάφεια στις απαντήσεις μερικών καθηγητών οι ίδιοι, σε προσωπικό επίπεδο εκφράζουν συναισθήματα αλληλεγγύης, συμπόνιας και συμπάθειας απέναντι στους πρόσφυγες πράγμα που δείχνει την κατανόηση τους σε σχέση με τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν καθημερινά αυτοί οι άνθρωποι σήμερα.

Ποιο αναλυτικά…

Στην ομάδα συμμετείχαν οι μαθητές: Κατερίνα Φιλίππη Πλαβούκος Χρήστος Αναστασία Ράπτη Νάντια Θεριστή Νάνσυ Αλεξοπούλου Μαρίνα Μαντσάι