Δημιουργικές Δραστηριότητες με Δημιουργικές Δραστηριότητες με χρήση των ΤΠΕ στην Τοπική χρήση των ΤΠΕ στην Τοπική

ΙστορίαΙστορία

Γ. ΔελιόπουλοςΓ. ΔελιόπουλοςΔρ. Φιλόλογος, 5Δρ. Φιλόλογος, 5οο Γυμνάσιο Γυμνάσιο

ΚοζάνηςΚοζάνης

ΜΕ ΤΗ ΜΕΛΕΤΗ ΤΗΣ ΤΟΠΙΚΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣΜΕ ΤΗ ΜΕΛΕΤΗ ΤΗΣ ΤΟΠΙΚΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ

οι μαθητές νοηματοδοτούν το φυσικό και οι μαθητές νοηματοδοτούν το φυσικό και κοινωνικό τους περιβάλλον.κοινωνικό τους περιβάλλον.συνειδητοποιούν την ταυτότητά τους.συνειδητοποιούν την ταυτότητά τους.σφυρηλατούν ισχυρούς δεσμούς με τον τόπο σφυρηλατούν ισχυρούς δεσμούς με τον τόπο τους.τους.ενεργοποιούνται στα τοπικά προβλήματα.ενεργοποιούνται στα τοπικά προβλήματα.μπορούν να κατανοήσουν τις δύσκολες μπορούν να κατανοήσουν τις δύσκολες έννοιες της γενικής ιστορίας. έννοιες της γενικής ιστορίας.

Βιβλιογραφία: Βιβλιογραφία: Λεοντσίνης, 1996; Βαϊνά, 1997; Λεοντσίνης, 1996; Βαϊνά, 1997; Λεοντσίνης & Ρεπούση, 2001; Ασωνίτης & Παππάς, 2006.Λεοντσίνης & Ρεπούση, 2001; Ασωνίτης & Παππάς, 2006.

ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «ΠΕΡΔΙΚΚΑΣ – ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «ΠΕΡΔΙΚΚΑΣ – ΠΕΝΤΑΒΡΥΣΟΣ: ΤΟ ΧΘΕΣ, ΤΟ ΣΗΜΕΡΑ, ΤΟ ΠΕΝΤΑΒΡΥΣΟΣ: ΤΟ ΧΘΕΣ, ΤΟ ΣΗΜΕΡΑ, ΤΟ

ΑΥΡΙΟ»ΑΥΡΙΟ»

Διδακτικό έτος: Διδακτικό έτος: 2013-20142013-2014Τάξη: Τάξη: Γ΄ τάξη Γυμνασίου Περδίκκα Γ΄ τάξη Γυμνασίου Περδίκκα Μαθητές: Μαθητές: 20 (12 κορίτσια + 8 αγόρια)20 (12 κορίτσια + 8 αγόρια)Διάρκεια: Διάρκεια: 20 ώρες20 ώρεςΘέμα: Θέμα: Η μελέτη των αλλαγών και των εξελίξεων στο Η μελέτη των αλλαγών και των εξελίξεων στο τοπίο και στον τρόπο ζωής των κατοίκων από τα τοπίο και στον τρόπο ζωής των κατοίκων από τα προϊστορικά χρόνια μέχρι και σήμερα. προϊστορικά χρόνια μέχρι και σήμερα. Διδακτικές μέθοδοι: Διδακτικές μέθοδοι: ομαδοσυνεργατικότητα, ομαδοσυνεργατικότητα, διαθεματικότητα/ διεπιστημονικότητα, δημιουργική διαθεματικότητα/ διεπιστημονικότητα, δημιουργική γραφή, γόνιμη αξιοποίηση ΤΠΕ. γραφή, γόνιμη αξιοποίηση ΤΠΕ.

«ΨΗΦΙΑΚΟ» ΠΡΟΦΙΛ ΜΑΘΗΤΩΝ«ΨΗΦΙΑΚΟ» ΠΡΟΦΙΛ ΜΑΘΗΤΩΝ

Οι περισσότεροι μαθητές είχαν στα σπίτια τους Οι περισσότεροι μαθητές είχαν στα σπίτια τους συσκευές ΤΠΕ. συσκευές ΤΠΕ. Οι μαθητές είχαν πολλές ελλείψεις στη χρήση Οι μαθητές είχαν πολλές ελλείψεις στη χρήση συσκευών ΤΠΕ και λογισμικών του υπολογιστή. συσκευών ΤΠΕ και λογισμικών του υπολογιστή. Σχεδόν όλοι οι μαθητές ταύτιζαν το διαδίκτυο με Σχεδόν όλοι οι μαθητές ταύτιζαν το διαδίκτυο με τα τα online online παιχνίδια και τα μέσα κοινωνικής παιχνίδια και τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης.δικτύωσης.Το εργαστήριο Πληροφορικής του σχολείου είχε Το εργαστήριο Πληροφορικής του σχολείου είχε αρκετές υλικοτεχνικές ελλείψεις. αρκετές υλικοτεχνικές ελλείψεις.

ΣΚΟΠΟΙ ΚΑΙ ΣΤΟΧΟΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΚΟΠΟΙ ΚΑΙ ΣΤΟΧΟΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

η συνειδητοποίηση της διαλεκτικής σχέσης η συνειδητοποίηση της διαλεκτικής σχέσης ανάμεσα στο σήμερα και το χθες, ανάμεσα στο ανάμεσα στο σήμερα και το χθες, ανάμεσα στο σήμερα και το αύριο.σήμερα και το αύριο.η υιοθέτηση νέων στάσεων και συμπεριφορών η υιοθέτηση νέων στάσεων και συμπεριφορών απέναντι στα τοπικά προβλήματα.απέναντι στα τοπικά προβλήματα.η υιοθέτηση κριτικής στάσης απέναντι στα η υιοθέτηση κριτικής στάσης απέναντι στα στερεότυπα του παρελθόντος.στερεότυπα του παρελθόντος.η καλλιέργεια της συνεργατικής μάθησης. η καλλιέργεια της συνεργατικής μάθησης. η εμπλοκή της τοπικής κοινωνίας στη μαθησιακή η εμπλοκή της τοπικής κοινωνίας στη μαθησιακή διαδικασία. διαδικασία. η γόνιμη αξιοποίηση των ΤΠΕ και η απόκτηση η γόνιμη αξιοποίηση των ΤΠΕ και η απόκτηση νέων γραμματισμών.νέων γραμματισμών.

ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΨΗΦΙΑΚΟΥ ΑΡΧΕΙΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΨΗΦΙΑΚΟΥ ΑΡΧΕΙΟΥ

Δραστηριότητα:Δραστηριότητα: Λήψη φωτογραφιών Λήψη φωτογραφιών Διδακτικός στόχος: Διδακτικός στόχος: Να μάθουν οι μαθητές να Να μάθουν οι μαθητές να αξιοποιούν λειτουργίες και ρυθμίσεις των ψηφιακών αξιοποιούν λειτουργίες και ρυθμίσεις των ψηφιακών φωτογραφικών μηχανών και να αξιολογούν το φωτογραφικών μηχανών και να αξιολογούν το αισθητικό αποτέλεσμα που παράγει κάθε ρύθμιση. αισθητικό αποτέλεσμα που παράγει κάθε ρύθμιση.

ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΨΗΦΙΑΚΟΥ ΑΡΧΕΙΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΨΗΦΙΑΚΟΥ ΑΡΧΕΙΟΥ

Δραστηριότητα:Δραστηριότητα: Σάρωση έντυπου αρχειακού Σάρωση έντυπου αρχειακού υλικού.υλικού.Διδακτικός στόχος: Διδακτικός στόχος: Να ασκηθούν οι μαθητές στις Να ασκηθούν οι μαθητές στις διάφορες λειτουργίες και ρυθμίσεις ενός σαρωτή, διάφορες λειτουργίες και ρυθμίσεις ενός σαρωτή, αλλά και στην επεξεργασία των εικόνων με τα αλλά και στην επεξεργασία των εικόνων με τα λογισμικά λογισμικά Adobe Photoshop Adobe Photoshop και και Microsoft Office Microsoft Office Picture ManagerPicture Manager..

ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΨΗΦΙΑΚΟΥ ΑΡΧΕΙΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΨΗΦΙΑΚΟΥ ΑΡΧΕΙΟΥ

Δραστηριότητα:Δραστηριότητα: Καταγραφή προφορικών Καταγραφή προφορικών μαρτυριών.μαρτυριών.Διδακτικός στόχος: Διδακτικός στόχος: Να ασκηθούν οι μαθητές στη Να ασκηθούν οι μαθητές στη χρήση των εργαλείων του χρήση των εργαλείων του Microsoft Office WordMicrosoft Office Word. .

ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΨΗΦΙΑΚΟΥ ΑΡΧΕΙΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΨΗΦΙΑΚΟΥ ΑΡΧΕΙΟΥ

Δραστηριότητα:Δραστηριότητα: Ιστοεξερευνήσεις ( Ιστοεξερευνήσεις (webquests)webquests)Διδακτικός στόχος: Διδακτικός στόχος: Να μάθουν οι μαθητές να Να μάθουν οι μαθητές να πραγματοποιούν στοχευμένες πλοηγήσεις στο πραγματοποιούν στοχευμένες πλοηγήσεις στο Διαδίκτυο και να αξιολογούν τις πληροφορίες ως Διαδίκτυο και να αξιολογούν τις πληροφορίες ως προς την αξιοπιστία τους. προς την αξιοπιστία τους.

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΕΡΓΑΣΙΩΝΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΕΡΓΑΣΙΩΝ

Δραστηριότητα: Δραστηριότητα: Δημιουργία ομαδικών Δημιουργία ομαδικών παρουσιάσεων διαφανειών.παρουσιάσεων διαφανειών. Διδακτικός στόχος: Διδακτικός στόχος: Να ασκηθούν οι μαθητές στη Να ασκηθούν οι μαθητές στη χρήση των εργαλείων του λογισμικού χρήση των εργαλείων του λογισμικού Microsoft Office Microsoft Office PowerPointPowerPoint. .

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΕΡΓΑΣΙΩΝΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΕΡΓΑΣΙΩΝ

Δραστηριότητα: Δραστηριότητα: Δημιουργία αφισών. Δημιουργία αφισών. Διδακτικός στόχος: Διδακτικός στόχος: Να ασκηθούν οι μαθητές στη Να ασκηθούν οι μαθητές στη χρήση των εργαλείων του λογισμικού χρήση των εργαλείων του λογισμικού Microsoft Office Microsoft Office PowerPointPowerPoint. .

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΕΡΓΑΣΙΩΝΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΕΡΓΑΣΙΩΝ

Δραστηριότητα: Δραστηριότητα: Δημιουργία χαρτών. Δημιουργία χαρτών. Διδακτικός στόχος: Διδακτικός στόχος: Να ασκηθούν οι μαθητές στη Να ασκηθούν οι μαθητές στη χρήση των εργαλείων του λογισμικού χρήση των εργαλείων του λογισμικού Microsoft Office Microsoft Office PowerPointPowerPoint και της διαδικτυακής υπηρεσίας και της διαδικτυακής υπηρεσίας Google Google MapsMaps..

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΕΡΓΑΣΙΩΝΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΕΡΓΑΣΙΩΝΑνοιχτή εκδήλωση για την παρουσίαση του Ανοιχτή εκδήλωση για την παρουσίαση του

προγράμματοςπρογράμματος

ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ SLIDESHOWSLIDESHOW

Δραστηριότητα: Δραστηριότητα: Συλλογική δημιουργική γραφή για Συλλογική δημιουργική γραφή για τη συγγραφή παραμυθιού με θέμα την ιστορία των τη συγγραφή παραμυθιού με θέμα την ιστορία των δύο χωριών και δημιουργία σχετικού βίντεο με δύο χωριών και δημιουργία σχετικού βίντεο με προβολή διαφανειών (προβολή διαφανειών (slideshow)slideshow). .

Διδακτικοί στόχοι: Διδακτικοί στόχοι: Να συνοψίσουν και να Να συνοψίσουν και να αποτιμήσουν οι μαθητές την αποκτηθείσα ιστορική αποτιμήσουν οι μαθητές την αποκτηθείσα ιστορική γνώση. Να ασκηθούν στη χρήση ενός λογισμικούγνώση. Να ασκηθούν στη χρήση ενός λογισμικού επεξεργασίας βίντεο (επεξεργασίας βίντεο (Nero Vision 4). Nero Vision 4).

ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ SLIDESHOWSLIDESHOW

ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ

Οι μαθητές βρήκαν πολύ ευχάριστη την Οι μαθητές βρήκαν πολύ ευχάριστη την ενασχόλησή τους με την τοπική ιστορία.ενασχόλησή τους με την τοπική ιστορία.Συνειδητοποίησαν καλύτερα την ιστορική Συνειδητοποίησαν καλύτερα την ιστορική εξέλιξη των χωριών τους. εξέλιξη των χωριών τους. Κατανόησαν καλύτερα τα προβλήματα του Κατανόησαν καλύτερα τα προβλήματα του τόπου τους.τόπου τους.Ασκήθηκαν στη μεθοδική και κριτική Ασκήθηκαν στη μεθοδική και κριτική ιστορική έρευνα.ιστορική έρευνα.Ασκήθηκαν στις ΤΠΕ. Ασκήθηκαν στις ΤΠΕ. Οι ΤΠΕ βοήθησαν τα παιδιά να αφομοιώσουν Οι ΤΠΕ βοήθησαν τα παιδιά να αφομοιώσουν και να κατανοήσουν πιο εύκολα την ιστορική και να κατανοήσουν πιο εύκολα την ιστορική γνώση. γνώση.