3/16/13 Ανελεύθεροι δάσκαλοι , δεν μπορούν να γαλουχήσουν ελεύθερα παι δι ά ( του Γ. Αμανατί δη ) - iPaideia: Όλη η παι δεί α σε ένα site!

ipaideia.gr/aneleutheroi-daskaloi-den-mporoun-na-galouxisoun-eleuthera-paidia-tou-g-amanatidi.bc5351bc632088c06ddc2aa766af5075.htm 1/5

ΕκπαιδευτικάPortals

ΕιδήσειςΑπασχόληση

ΚατάρτισηΣύλλογοι

Εκπαιδ/κώνΣχολικόΔίκτυο

Αβάθμια

Β΄βάθμια

Γ΄βάθμια

ΞένεςΓλώσσες

Παιδί ΠολιτισμόςΟδηγόςΕκπ/κού

15/03/2013 14:44Ανελεύθεροι δάσκαλοι, δεν μπορούν να γαλουχήσουν ελεύθεραπαιδιά ( του Γ. Αμανατίδη )

«Χρειάζεται παιδαγωγική ελευθερία και παιδαγωγική δημοκρατία. Ανελεύθεροι δάσκαλοι, δενμπορούν να γαλουχήσουν ελεύθερα παιδιά»

Παρέμβαση στη συνεδρίαση της 12/03/2013 της Επιτροπής Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής μεθέμα ημερήσιας διάταξης: Επεξεργασία και εξέταση του σχεδίου νόμου του Υπουργείου Παιδείας καιΘρησκευμάτων, Πολιτισμού και Αθλητισμού «Αρχή Διασφάλισης της Ποιότητας στην Πρωτοβάθμια καιΔευτεροβάθμια Εκπαίδευση (Α.ΔΙ.Π.Π.Δ.Ε.)».

έκανε ο βουλευτής Α' Θεσσαλονίκης του ΣΥΡΙΖΑ-ΕΚΜ, Γιάννης Αμανατίδης. Παρατίθεται τοπλήρες κείμενο της ομιλίας:

«Τα περισσότερα θέματα έχουν ειπωθεί από τους συναδέλφους της Κοινοβουλευτικής μας Ομάδας. Θασας πω απλά γιατί είμαστε αντίθετοι επί της αρχής για την Α.ΔΙ.Π.Π.Δ.Ε..

Εμείς αντιλαμβανόμαστε ότι η αξιολόγηση θα πρέπει να έχει θετικό πρόσημο και δεν είναι ουδέτερη.Εξαρτάται για ποια αξιολόγηση μιλάμε. Εμείς την αντιλαμβανόμαστε ως μια μεθοδολογία διάγνωσηςτων προβλημάτων, βάση βελτίωσης και εργαλείο της ποιότητας της εκπαίδευσης και σε καμίαπερίπτωση ως τιμωρητικό εργαλείο μισθολογικής διαφοροποίησης και διοικητικήςπειθάρχησης.

Αυτά που θέτουμε εμείς σαν αρχές μπορούν να λειτουργήσουν στο υπάρχον νομοθετικό πλαίσιο;

Η απάντηση είναι ασφαλώς όχι! Γιατί υπάρχει ο ν. 4024 και δημοσιοϋπαλληλικός κώδικας. Υπάρχουνοι ελαστικές εργασιακές σχέσεις και αυτό θα πρέπει να το λάβετε πολύ σοβαρά υπόψη. Υπάρχειεπίσης ένα πλαίσιο επιλογής των στελεχών της εκπαίδευσης που διαφωνούμε και που σύμφωνα μεαυτό έγιναν οι επιλογές. Ταυτόχρονα έχετε καταργήσει τις εκπαιδευτικές άδειες, τα διδασκαλεία, τιςεπιμορφώσεις. Αυτό είναι το πλαίσιο που καθορίζει αυτή την στιγμή την εκπαίδευση.

Δεν φαίνεται το σύνολο του σχεδίου της αξιολόγησης, το πού πάει, ποια είναι η φιλοσοφία και οι στόχοιτου. Δηλαδή, ωραία, ας πούμε ότι κάναμε την αρχή, διαπιστώνουμε ποια είναι τα προβλήματα γιακάποια σχολεία και εκπαιδευτικούς. Τι θα γίνει από εκεί και μετά; Γιατί, δεν υπάρχει μέσα μία διάταξηπου να λέει ότι δεν θα κατηγοριοποιήσουμε τα σχολεία σε καλό ή κακό και δε θα εξαρτήσουμεαπό την αξιολόγηση τη χορήγηση χρηματοδότησης». Αποσυνδέστε την αξιολόγηση από πιθανή μείωση της χρηματοδότησης των σχολείων.

LIVEΡοή ειδήσεων

16:39 - «Κούρεμα» σταφωτοβολταϊκά

16:37 - Η αξιολόγηση σχολείωνκαι εκπαιδευτικών προχωρά

16:35 - Απολύσεις στο Δημόσιο:Ψάχνουν 5.000 επίορκους

16:34 - Οι στηθόδεσμοιβλάπτουν την υγεία!

16:31 - Τελευταία ευκαιρία νατοκίσετε τα χρήματά σας με 5%

16:30 - Θέση εργασίαςΜεταδιδακτορικού Ερευνητή απότον ΕΛΚΕ της Εθνικής ΣχολήςΔημόσιας Υγείας

16:24 - Ρεπουμπλικάνοςγερουσιαστής λέει «ναι» στο γάμοομοφυλοφίλων

16:23 - Εξιτήριο για τον ΜανώληΓλέζο

16:23 - «Το νησί σώθηκε, οικαταθέσεις εξαφανίστηκαν» γράφειο ξένος Τύπος για την Κύπρο

16:22 - Ρεαλιστικό εργασιακόπεριβάλλον για… παιχνίδι!

16:21 - Διαβουλεύσεις Ελλάδας- Κύπρου για τα υποκαταστήματα

16:19 - Δημοψήφισμα, ακόμηκαι έξοδος από το ευρώ, θα τεθούνστην έκτακτη συνεδρίαση του ΑΚΕΛ

Περισσότερη ροή ειδήσεων

Μου αρέσει! Αποστολή Αρέσει σε 115 άτομα. Γίνετε ο πρώτος από τους φίλους σας.

Εκπαίδευση Και ΕργασίαΔωρεάν Υπηρεσία Καθοδήγησης στην Εκπαίδευση και την Εργασία.

www.edujob.gr

Βρείτε μας στο Facebook

iPaideia

Μου αρέσει!Σας

αρέσει.

iPaideia: Αρέσει σε εσάς και 35.083 ακόμη.

3/16/13 Ανελεύθεροι δάσκαλοι , δεν μπορούν να γαλουχήσουν ελεύθερα παι δι ά ( του Γ. Αμανατί δη ) - iPaideia: Όλη η παι δεί α σε ένα site!

ipaideia.gr/aneleutheroi-daskaloi-den-mporoun-na-galouxisoun-eleuthera-paidia-tou-g-amanatidi.bc5351bc632088c06ddc2aa766af5075.htm 2/5

Θα σας πω ένα παράδειγμα, γιατί παίζουν ρόλο και οι λεπτομέρειες.

Κάνατε γενίκευση της αυτό-αξιολόγησης. Όταν ήταν η κα Χριστοφιλοπούλου Υφυπουργός έστειλεέγγραφο για την αυτό-αξιολόγηση και ανάμεσα στα ερωτήματα που είχε περιλαμβανόταν το: «ποιεςενέργειες έκανε η σχολική μονάδα έτσι ώστε να προσελκύσει και άλλες πηγέςχρηματοδότησης εκτός από τις υπάρχουσες;» που παρέπεμπε ευθέως σε αναζήτηση χορηγών.

Επίσης, στις διατάξεις του σχεδίου ΠΔ για την κατάταξη του εκπαιδευτικού ως «επαρκής», «πολύκαλός», «εξαίρετος», ουσιαστικά στην τελευταία κατηγορία πηγαίνουν μόνον όσοι έχουν διδακτορικό.Στην δεύτερη κατηγορία το «πολύ καλός» αυτοί που έχουν μεταπτυχιακό και ουσιαστικά, η πλειοψηφία –το 99% των εκπαιδευτικών θα πάνε στο «επαρκής». Εκεί θα είναι, γιατί δεν μπορούνε να πάνεπαραπάνω λόγω κατάργησης των εκπαιδευτικών αδειών-διδασκαλείων- επιμορφώσεων κλπ, γι’ αυτόλέω ότι θέλει συζήτηση συνολικά το πλαίσιο και όχι μόνο για την ΑΔΙΠΠΔΕ.

Ο πολύς κόσμος ακούγοντας για την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών και των εκπαιδευτικών μονάδωνκ.λπ., θεωρεί ότι μέσα από αυτό θα υπάρξει καλυτέρευση. Το ίδιο επιχείρημα το είχαμε ακούσει, κύριεΥπουργέ, και με το Α.Σ.Ε.Π.. Όταν γίνονταν το σύστημα διορισμών των εκπαιδευτικών στην δημόσιαεκπαίδευση χωρίς τις διαδικασίες του ΑΣΕΠ, τότε είχανε ρίξει όλα τα κακά επάνω στις πλάτες τουεκπαιδευτικού και λέγανε ότι δεν μπαίνουν οι άξιοι στο εκπαιδευτικό σύστημα. Ήρθε τελικά ο Α.Σ.Ε.Π.,αλλάξανε όμως τα προβλήματα; Ακούσατε ότι είμαστε ευχαριστημένοι από αυτό το σχολείο; Όχι. Ποιεςείναι όμως οι αιτίες; Γιατί, για να θεραπεύσεις ένα κακό, χρειάζεσαι τις αιτίες. Δεν είναι αιτία η υπό-χρηματοδότηση; Άμα δεν δώσετε χρήματα, μπορείτε να τα διορθώσετε; 2,15% έχετε για την παιδεία,μπορείτε να κάνετε κάτι για να βελτιώσετε τις δομές; Γιατί πρέπει να διαχέεται η εντύπωση στην ελληνικήκοινωνία ότι η ποιότητα της εκπαίδευσης εξαρτάται αποκλειστικά από τον εκπαιδευτικό;

Να σας πω όμως τι εξαρτάται αποκλειστικά από τον εκπαιδευτικό; Το ότι ακόμη συνεχίζουν καιλειτουργούν τα σχολεία οφείλεται αποκλειστικά στους εκπαιδευτικούς. Και αυτό πρέπει να τουςτο πιστώσουμε.

Τα μαθησιακά αποτελέσματα που είπατε, ποιά θα είναι δηλαδή; Και θα είναι και συγκρίσιμα, θα γίνονταιτεστ; Αυτά χρειάζονται διευκρινήσεις και για τις οποίες εάν δεν δοθούν, πολύ λογικά σκεπτόμενοι λέμε ότιτο πηγαίνετε προς τα εκεί, δηλαδή στις κατηγοριοποιήσεις των σχολείων και την εξάρτηση τηςχρηματοδότησής τους από τα αποτελέσματα που θα έχουν. Διευκρινίστε το, βάλτε το μέσα στοννόμο.

Είναι ανεξέλεγκτοι οι εκπαιδευτικοί αυτή τη στιγμή; Δεν είναι ανεξέλεγκτοι οι εκπαιδευτικοί. Οιεκπαιδευτικοί ελέγχονται από τον διευθυντή του σχολείου, τους Σχολικούς Συμβούλους και ταυπηρεσιακά Συμβούλια. Δηλαδή υπάρχουν διαδικασίες. Είναι πάντως αρνητικό να γυρίσουμε ξανά στηνμονοπρόσωπη αξιολόγηση και ουσιαστικά ο ρόλος του Σχολικού Συμβούλου - που ήταν πράγματι κάτιγια το οποίο πάλεψε όλος ο εκπαιδευτικός κόσμος και καταφέραμε την κατάργηση του επιθεωρητισμού -να καταργηθεί και να έρθει ξανά με την μορφή του επιθεωρητή. Δηλαδή αυτός που συμβουλεύει δεμπορεί ταυτόχρονα να αξιολογεί και να βάζει τον βαθμό και να εξαρτάται από αυτόν ο εκπαιδευτικός. Γιαεμάς, είναι κομβικό να καταργηθεί η ποσόστωση και να υπάρχει η δυνατότητα χωρίς κώλυμα ναπροάγεται ο εκπαιδευτικός από τον έναν βαθμό στον άλλον και χωρίς τη σύνδεση μισθού- βαθμού.

Θα ήθελα να σας πω ποια προαπαιτούμενα έχουμε και με αυτό θα κλείσω, κύριε Πρόεδρε. Κοιτάξτε,νομίζω ότι ο κίνδυνος για τα σχολεία είναι να χαλάσει το παιδαγωγικό κλίμα, γιατί είναι από τα ελάχιστα που έχουν απομείνει. Εάν δεν υπάρχει παιδαγωγική ελευθερία και παιδαγωγική δημοκρατία τότεανελεύθεροι δάσκαλοι, δεν μπορούν να βγάλουν ελεύθερα παιδιά. Αυτό είναι βασικό. Δενμιλάμε για ασυδοσία, είναι άλλο πράγμα η ασυδοσία και άλλο πράγμα η παιδαγωγικήελευθερία.

Με αυτά τα νομοθετήματα για την αξιολόγηση δεν χρειάζεται πλέον να είσαι απλώς καλός, γι αυτό καιμιλήσαμε για την ζούγκλα που θα επικρατήσει. Πώς να σας το πω; Οι εκπαιδευτικοί θα μπουν στηλογική του να κάνω και εκείνο το πρόγραμμα, να κάνω και το άλλο το πρόγραμμα, για να φανώ ο καλόςκαι χάνουμε την ουσία, κύριε Υπουργέ. Θα τρέχουμε πίσω από προγράμματα, χάνουμε την ουσία και στοτέλος τα 3 R – που επιστρέφουν και οι Άγγλοι-για την πρωτοβάθμια ειδικά- δεν θα μπορέσουμε να ταδώσουμε στα παιδιά. Αναφέρομαι στη γραφή, στην ανάγνωση και στην αρίθμηση. Χάνουμε -τοξαναλέω- την ουσία και βάζουμε τους εκπαιδευτικούς να τρέχουν και να κυνηγούν μία σκιά και δεν πρόκειται να υπάρξουν αποτελέσματα θετικά για την εκπαίδευση.

Σας ευχαριστώ πολύ, κύριε Πρόεδρε».

Στην Ελλάδα των ληγμένων τροφίμων που πρέπει να καταναλώσουμε, των ενεχυροδανειστηρίων, τωνμισθωτών και των συνταξιούχων που ο μισθός τους και η σύνταξή τους δεν φτάνει για το πρώτοπενθήμερο, των αστέγων, των παιδιών που λιποθυμούν, η Κυβέρνηση αυτή δεν πρέπει να έχει κανέναμέλλον. Οι εργαζόμενοι και ο λαός μας με τους αγώνες τους δεν θα επιτρέψουν τη συνέχιση αυτής τηςπολιτικής. Κύριοι της Κυβέρνησης και της Συγκυβέρνησης, όσο πιο γρήγορα φύγετε, τόσο πιο λίγες θα είναι και οικαταστροφικές συνέπειες για τη χώρα μας. Σε αυτό θα συμβάλουμε σαν ΣΥΡΙΖΑ-Ενωτικό ΚοινωνικόΜέτωπο με όλες μας τις δυνάμεις και μέσα και έξω από τη Βουλή.

Συνδεδεμένοι: 386

Επίκαιρα Θέματα

Υπουργείο Παιδείας: ΠρόγραμμαΠανελλαδικών Εξετάσεων 2013

Πανελλήνιες 2012 - Δείτε ταθέματα, τις λύσεις και τα σχόλια

Πανελλαδικές 2012, ειδικάΜαθήματα ξένων γλωσσών - Ταθέματα και οι Λύσεις

Τι αλλάζει στην αξιολόγηση τωνμαθητών Ενιαίου Λυκείου

Στα πόσα έτη διαγράφονται οιφοιτητές με βάση τον ισχύοντα νόμο!

Οι βάσεις των μεταθέσεων τηςσχολικής χρονιάς 2012 τωνεκπαιδευτικών Π.Ε.

Ποιοι θα αξιολογούν τουςεκπαιδευτικούς των σχολείων

Πότε ένας δάσκαλος θα κρίνεταιελλιπής και πότε εξαιρετικός

Οσα πρέπει να ξέρετε για τιςμεταθέσεις

Ποιές περιπτώσεις μαθητώναπαλλάσσονται από τις γραπτέςεξετάσεις

Μεταθέσεις εκπαιδευτικών Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης2012-2013

Το Προεδρικό Διάταγμα για τηναξιολόγηση των εκπαιδευτικώνΠρωτοβάθμιας και ΔευτεροβάθμιαςΕκπαίδευσης

Φορολογικος Οδηγός 2013

Κοινωνικό τιμολόγιο ΔΕΗ: αίτηση,δικαιούχοι και δικαιολογητικά

Μετεγγραφη ΦοιτητωνΔικαιολογητικα

Ερωτήσεις και απαντήσεις για τιςμετεγγραφές

Πως θα γίνει η αξιολόγηση των180.000 εκπαιδευτικών

Οι επιχειρήσεις που επιδοτούνταιμέσω ΕΣΠΑ - Oι Δαπάνες - Ταδικαιολογητικά

Πιστοποίηση αναπηρίας γιαεισαγωγή στην ΤριτοβάθμιαΕκπαίδευση ειδικής κατηγορίας"Υποψηφίων με σοβαρές παθήσεις"σε ποσοστό 5%

Ποιες περιπτώσεις μαθητώναπαλλάσσονται από τις γραπτέςεξετάσεις

Αγγελίες για αμοιβαίες μεταθέσεις

3/16/13 Ανελεύθεροι δάσκαλοι , δεν μπορούν να γαλουχήσουν ελεύθερα παι δι ά ( του Γ. Αμανατί δη ) - iPaideia: Όλη η παι δεί α σε ένα site!

ipaideia.gr/aneleutheroi-daskaloi-den-mporoun-na-galouxisoun-eleuthera-paidia-tou-g-amanatidi.bc5351bc632088c06ddc2aa766af5075.htm 3/5

Στην Ελλάδα των ληγμένων τροφίμων που πρέπει να καταναλώσουμε, των ενεχυροδανειστηρίων, τωνμισθωτών και των συνταξιούχων που ο μισθός τους και η σύνταξή τους δεν φτάνει για το πρώτοπενθήμερο, των αστέγων, των παιδιών που λιποθυμούν, η Κυβέρνηση αυτή δεν πρέπει να έχει κανέναμέλλον. Οι εργαζόμενοι και ο λαός μας με τους αγώνες τους δεν θα επιτρέψουν τη συνέχιση αυτής τηςπολιτικής. Κύριοι της Κυβέρνησης και της Συγκυβέρνησης, όσο πιο γρήγορα φύγετε, τόσο πιο λίγες θα είναι και οικαταστροφικές συνέπειες για τη χώρα μας. Σε αυτό θα συμβάλουμε σαν ΣΥΡΙΖΑ-Ενωτικό ΚοινωνικόΜέτωπο με όλες μας τις δυνάμεις και μέσα και έξω από τη Βουλή.

Γιάννης Αμανατίδης

ipaideia.gr

Περισσότερα άρθρα από iPaideia.gr

Μετεγγραφες Φοιτητων νεακριτήρια 2013

Μεταθέσεις εκπαιδευτικώνΠρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης σχολ.έτους 2012-13

Νέο Πειθαρχικό Δίκαιο για τουςεκπαιδευτικούς

Επιδοτούμενα ΠρογραμματαΟΑΕΔ ΛΑΕΚ 0,45 γιαεργαζόμενους 2013 κριτήριαδικαιούχοι

Π«Προθεσμία από το ΚΕ.Π.Α.σχετικά με την ΠιστοποίησηΑναπηρίας για την υπαγωγήυποψηφίων στις ειδικές περιπτώσειςγια εισαγωγή στην ΤριτοβάθμιαΕκπαίδευση.

Συμμετοχή των εκπαιδευτικώνΔ.Ε. στη διαδικασία βαθμολόγησηςτων πανελλαδικών εξετάσεων

Συμπληρωματικές οδηγίες για τηθεώρηση βιβλιαρίων του ΟΠΑΔ

Νεος Φορολογικος Νομος 2013

Αναλυτικός οδηγός διαχείρισηςσίτισης αναπληρωτώνεκπαιδευτικών ΠΕ και ΔΕ

Τα κριτήρια των διαδικασιώνμετάταξης προσωπικού στονδημόσιο τομέα

Οι ιδιωτικοί εκπαιδευτικοί είναιισότιμοι, με αυτούς του δημόσιου

ΕΠΕΙΓΟΝ: Κατάταξη ιδιωτικώνεκπαιδευτικών σε βαθμολογικά καιμισθολογικά κλιμάκια

Διευκρινίσεις επί της εγκυκλίου13/2011 για την αναγνώριση χρόνουσπουδών

Πληρωμή Φόρου στις Τράπεζες

Διαδικασία για την διαγραφή τουειδικού τέλους ακινήτων

Φοιτητικό επίδομα ενοικίου 2013

Ποιοι εκπαιδευτικοί δικαιούνταιδελτίο ελευθέρας εισόδου σταΜουσεία

Ταμείο Ανεργίας προυποθέσειςαπο 01.01.2013

H αναγκαιότητα αναβάθμισης τηςλειτουργίας του θεσµού τουΣχολικού ΕπαγγελματικούΠροσανατολισμού (ΣΕΠ) στη∆ευτεροβάθµια Εκπαίδευση

Μεταθέσεις εκπαιδευτικών: Τιισχύει με βάση τις τροποποιήσειςτων Νόμων

Οι ΝΕΕΣ περιοχές μετάθεσηςΔευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης

Αναγνώριση προϋπηρεσίαςΧρόνου Σπουδών

Συνταξιοδοτηση ΙΚΑ 2013

Φόρος στα Εκτός Σχεδίου δήλωσηΕ9 μέχρι 31.03.2013

Τι προβλέπεται για το νέοωρολόγιο πρόγραμμα και το ωράριοτων εκπαιδευτικών στα ολοήμερασχολεία

Αμειβόμενη κατάρτιση καιεργασία μέσω ΕΣΠΑ

Το σχέδιο νόμου για τοΤεχνολογικό Λύκειο και ηαιτιολογική έκθεση

Μεταθέσεις εκπαιδευτικών: Τιισχύει με βάση τις τροποποιήσειςτων Νόμων

Τρεις κλίμακες φόρου για όλα ταεισοδήματα

Τα τεκμήρια διαβίωσης για ΙΧ -ακίνητα

Υπολογισμός της μισθοδοσίας τωνεκπαιδευτικών από 1/1/2013

Μου αρέσει! Αποστολή Αρέσει σε 115 άτομα. Γίνετε ο πρώτος από τους φίλους σας.

Προσθήκη κοιν ω ν ικής δικτύω σης Facebook

ΣχολιάστεΔημοσιεύετε ως ιωαννης τσουρουνακης (Δεν είστε εσείς;)

Προσθέστε ένα σχόλιο...

Δημοσίευση στο

Facebook

3/16/13 Ανελεύθεροι δάσκαλοι , δεν μπορούν να γαλουχήσουν ελεύθερα παι δι ά ( του Γ. Αμανατί δη ) - iPaideia: Όλη η παι δεί α σε ένα site!

ipaideia.gr/aneleutheroi-daskaloi-den-mporoun-na-galouxisoun-eleuthera-paidia-tou-g-amanatidi.bc5351bc632088c06ddc2aa766af5075.htm 4/5

Νεες τηλεφωνικες γραμμεςΕΟΠΥΥ με αστικη χρεωση

Πώς θα φορολογηθούν ταμπλοκάκια ( για ΚΑΤΟΙΚΟΝΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ - ΚΞΓ )

Επιτρέπεται η μετάταξηεκπαιδευτικών Α/βάθμιας και Β/βάθμιας εκπαίδευσης σε άλλεςδημόσιες υπηρεσίες

Δείτε τι χρωστάτε στην εφορίαμέσω του TAXIS

Οι φόροι για μισθωτούς καιελεύθερους επαγγελματίες το 2013

Νεες Διατάξεις για τοΒαθμολογικό και Μισθολογικό τωνΔημοσίων υπαλλήλων

Πρόγραμμα Δωρεάν Δικαστικηςυποστήριξης για Υπερχρεωμένους

Πρόγραμμα ΕνισχυτικήςΔιδασκαλίας 2012 2015

Το τελικό επίδομα για τα παιδιάμας -Δείτε τους πίνακες

Φόρος Υπεραξίας Ακινήτων 2013

Οι νέες μισθολογικές καισυνταξιοδοτικές ρυθμίσεις για τουςεκπαιδευτικούς

Μετεγγραφές και ΑντιστοιχίεςΤμημάτων

Μετεγγραφές Φοιτητών 2013κριτηρια δικαιούχοι προυποθέσεις

Ετήσια θεώρηση βιβλιαρίων.

Πανελλαδικές Εξετάσεις: Ποιοιμπορούν να συμμετάσχουν στο 10%

Η Εγκύκλιος με τις αλλαγές σεμισθούς - αποζημιώσεις 2012-2013

Τι αλλάζει για φοιτητές,συγγράμματα, λειτουργίαπανεπιστημίων

Η νέα φορολογική κλίμακα γιαμισθωτούς και συνταξιούχους

Αυτά είναι τα κριτήρια για τιςμετεγγραφές φοιτητών μεταξύπανεπιστημίων

Εγκύκλιος ΠανελλαδικάΕξεταζόμενων Μαθημάτων ΓΕ.Λ.2013

Οργάνωση και ΛειτουργίαΙδρύματος Νεολαίας και Δια ΒίουΜάθησης και Εθνικού ΟργανισμούΠιστοποίησης Προσόντων

Δ.Ο.Ε.: Άρθρο 39 τουνομοσχεδίου: Θέματα ΕιδικήςΑγωγής.

Οδηγός : ΣυμβουλέςΕξοικονόμησης Θερμότητας

Μισθολογική και ΒαθμολογικήΚατάταξη Ιδιωτικών Εκπαιδευτικών

Β΄ Ανάθεση στους εκπ/κούς φυσ.αγωγής ΠΕ11 του μαθήματος«Αγωγή Υγείας−Πρώτες Βοήθειες»

Πειθαρχικό δίκαιο, απολύσεις στοδημόσιο τομέα

Πώς διαμορφώνονται οι κύριεςσυντάξεις των εκπαιδευτικών το2013

Τα «όπλα» για να βγείτε τώρα στησύνταξη – Τα πλασματικά χρόνιακαι οι παγίδες

Φιλικά sites

3/16/13 Ανελεύθεροι δάσκαλοι , δεν μπορούν να γαλουχήσουν ελεύθερα παι δι ά ( του Γ. Αμανατί δη ) - iPaideia: Όλη η παι δεί α σε ένα site!

ipaideia.gr/aneleutheroi-daskaloi-den-mporoun-na-galouxisoun-eleuthera-paidia-tou-g-amanatidi.bc5351bc632088c06ddc2aa766af5075.htm 5/5

Σχετικά με το iPaideia / Διαγραφή άρθρων Κοινωνία της πληροφορίας Δηλώστε το blog/site σας στις ροές του iPaideia Ανταλλαγή banner Επικοινωνία Privacy Policy