Νεολαία Σύριζα - «Δικαίωμα στη μόρφωση, δικαίωμα στη...

7/21/2019 Νεολαία Σύριζα - «Δικαίωμα στη μόρφωση, δικαίωμα στη ζωή»

http://slidepdf.com/reader/full/-5695d07f1a28ab9b0292ae51 1/4

0 neolaiasyriza.gr % [email protected]

δώ και πάρα πολλά χρόνια οι κυ-

βερνήσεις απαξίωναν επανειληµ-

µένα το χώρο της παιδείας συνολι-

κά. Η µόρφωση από καθολικό δι-

καίωµα όλων των νέων έχει γίνει προνόµιο

για λίγους.

Υποχρηµατοδότηση, απαξίωση των σχολείων,διάλυση των πανεπιστηµίων, εµπορευµατο-ποίηση της παιδείας αποτελούν όψεις µίας εκ-παιδευτικής πραγµατικότητας που πνίγει τις ζωές, τις προοπτικές, την δηµιουργικότητα και

τα όνειρα της νέας γενιάς. Το σύστηµά τους,ο νεοφιλελευθερισµός θέλει την παιδείαιδιωτική, υποταγµένη στην ελεύθερη αγορά.Τους νέους και νέες πειθαρχηµένους/ες σεένα αυταρχικό σχολείο, σε ένα λειψό Πανε-

πιστήµιο, όπου δεν µαθαίνουµε αλλά παπα- γαλίζουµε, δεν γινόµαστε κοινωνικά χρήσι-µοι άνθρωποι αλλά κυνηγάµε προσόντα καιανταγωνιζόµαστε τους συµµαθητές µας καιτους συµφοιτητές µας.

Να σκεφτούµε διαφορετικά, να δράσουµε συλλογικά...

Ήρθε ο καιρός να συζητήσουµε διαφορετικά, να δούµε τον χώρο της εκπαίδευσης ως έναν χώρο δηµιουργίας που θα λειτουργείπρος όφελος των αναγκών της πλειοψηφίας της κοινωνίας, θα φτιάχνει ολοκληρωµέ-

νους πολίτες και θα καλλιεργεί πολύπλευρα

τις προσωπικότητες των νέων ανθρώπων. Για να βελτιώσουµε τις ζωές µας πρέπει µάθουµε να δρούµε µε συλλογικό τρόπο και να αγω- νιζόµαστε για τα δικαιώµατά µας. Θέλουµε µιαεκπαίδευση που θα µετατρέπει τη διαφορε-τικότητα σε µορφωτικό πλεονέκτηµα και σεευκαιρία για πολιτισµικό εµπλουτισµό και δη-µιουργία.

Για την Νεολαία ΣΥΡΙΖΑη παιδεία αποτελεί έναδηµόσιο αγαθό που πρέπει να παρέχεται σεόλους δωρεάν χωρίς διακρίσεις και απο-κλεισµούς.

E

ΟΙ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΜΑΣ

∆ΙΚΑIΩΜΑ ΣΤΗ ΜOΡΦΩΣΗ

∆ΙΚΑIΩΜΑ ΣΤΗ ΖΩHΓια ένα δηµόσιο και

δηµοκρατικό σχολείο για όλα τα παιδιάΣΕΛΙ∆Α 2

ΑνοιχτόΠανεπιστήµιο -H επιστήµη καιη έρευνα στηνυπηρεσία των

πολλώνΣΕΛΙ∆EΣ 3, 4



Η Νεολαία ΣΥΡΙΖΑ προτείνει:

Θεσµοθέτηση διετούς προσχολικής δη-

µόσιας εκπαίδευσης, που θα παρέχεται δω-

ρεάνσε όλα τα παιδιάπου ζουνστη χώρα, σε

κτίρια µε σύγχρονες υποδοµές και εξειδι-

κευµένο προσωπικό.

Θεσµοθέτηση της 12χρονης υποχρεωτι-κής εκπαίδευσης, θέσπιση ενιαίου λυκείου

θεωρίας και πράξης (µε κατάργηση του ση-

µερινού διασπασµένου σε Γενικό Λύκειο-

Επαγγελµατικό Λύκειο- Επαγγελµατική Σχο-

λή).

Θεσµοθέτηση ενός αναβαθµισµένου κύ-

κλου µεταλυκειακής δηµόσιας και δωρεάν

τεχνικής επαγγελµατικής εκπαίδευσης και

κατάρτισης ως βασικού συστατικού στοιχεί-

ου της δηµόσιας εκπαίδευσης, που να κα-

λύπτει επαρκώς το σύνολο των τεχνολογικών

ειδικοτήτων που χρειάζεται η ελληνική κοι- νωνία και ενδιαφέρουν τους νέους ανθρώ-

πους.

Μείωση του αριθµού των µαθητών σε

κάθε τµήµα και λήψη εκπαιδευτικών και κοι-

νωνικών µέτρων υπέρ των πιο οικονοµικά

καταπιεσµένων κοινωνικών στρωµάτων για

την αντιµετώπισητου αναλφαβητισµού και της

σχολικής εγκατάλειψης.

Ενίσχυση-∆ιεύρυνση αποτελεσµατικών

προγραµµάτων ενισχυτικής διδασκαλίας

συµβάλλουν θετικά προς αυτή την κατεύ-

θυνση.

Κατάργηση της παραπαιδείας µέσα από

την ανασύνταξη των σχολικών προγραµµά-

των και βιβλίων και την αλλαγή του τρόπου

διδασκαλίας και αξιολόγησης των µαθητών.

Αξιοποίηση διδακτικών µεθόδων που δίνουνέµφαση στην καλλιέργεια της δηµιουργικό-τητας και της κριτικής σκέψης, στην εξα-σφάλιση της γνώσης µε χρήση της σχολικής

βιβλιοθήκης και των νέων τεχνολογιών πλη-ροφορικής και επικοινωνίας. Στροφή του µα-θησιακού ενδιαφέροντος των µαθητών στις σπουδές τους στο Λύκειο και όχιστην φρον-

τιστηριακή προετοιµασία για τις εξετάσεις.

Αναβάθµιση του µορφωτικού ρόλου του

Λυκείου µε απελευθέρωση από τις εισαγω-

γικές εξετάσεις, ενώ ταυτόχρονα απαλλάσ-σεται και η οικογένεια από τις δυσβάσταχτες δαπάνες για τις εξετάσεις. Αποσύνδεση τουΛυκείου από το σύστηµα πρόσβασης στηντρι-

τοβάθµια εκπαίδευση, για να καταργηθεί οσηµερινός χαρακτήρας του Λυκείου ως µη-χανισµού «προγύµνασης» των νέων στηνπρόσβαση τους στα ΑΕΙ/ΤΕΙ

Πρωινή λειτουργία όλων των σχολείων

και εξοπλισµός όλων των σχολικών µονά-

δων µε βιβλιοθήκες, επαρκείς εγκαταστάσεις,εργαστήρια και υποδοµές πληροφορικής.

Καθιέρωση δηµόσιας δωρεάν και υπο-

χρεωτικής εκπαίδευσης, επαγγελµατικής

κατάρτισης των παιδιών µε αναπηρία στα γε-

νικά ή σε ειδικά σχολεία, ανάλογα µε τις ιδι-αίτερες ανάγκες του κάθε παιδιού.

Ενίσχυση του ρόλου του εκπαιδευτικού

όλων των βαθµίδων. Στελέχωση από υπεύ-

θυνα εκπαιδευτικά στελέχη µε κατάλληλες επιστηµονικές – παιδαγωγικές γνώσεις, συ-

νεχή επιµόρφωση και δυνατότητα ανάπτυξης

πρωτοβουλιών, εξασφάλιση αξιοκρατίας,ικανοποιητικών αποδοχών και ευνοϊκών

συνθηκών εργασίας. Κατάργηση όλων των

ευέλικτων σχέσεων εργασίας στην εκπαί-

δευση και κάλυψη όλων των κενών, αύξη-

ση των θέσεων εκπαιδευτικού και ερευνη-

τικού προσωπικού µε µόνιµους εκπαιδευτι-

κούς, µε σταθερές εργασιακές σχέσεις πλή-

ρους και αποκλειστικής απασχόλησης.

Αναδιάρθρωση και εµπλουτισµό των

προγραµµάτων σπουδών µε µαθήµατα και

δραστηριότητες που βοηθούν το παιδί να κα-

τανοήσει µε πληρότητα το κοινωνικό περι-

βάλλον: περιβαλλοντική εκπαίδευση, εκ-

παίδευση στην ισότητα των φύλων, αγωγή

υγείας, µουσική, άθληση, εκπαίδευση στα αν-

θρώπινα δικαιώµατα και την αλληλεγγύη.

Κατάργηση της πρωινής προσευχής,

µετατροπή του µαθήµατος των θρησκευτι-

κών σε θρησκειολογία µε δυνατότητα απαλ-

λαγής των µαθητών από αυτό.

Απογευµατινή λειτουργία του σχολείου

όπου ο χώρος θα διατίθεται για προγράµ-

µατα παράλληλης στήριξης των παιδιών µε

µαθησιακές και άλλες δυσκολίες καθώς και

προγράµµατα εµπλουτισµού της παιδείας

που λαµβάνει ο µαθητής (καλλιτεχνικά µα-

θήµατα, ξένες γλώσσες, αθλητισµός). Πα-

ράλληλα ο χώρος πρέπει να αποτελεί χώρο

έκφρασης όλων των µαθητών και να δίνεται

η δυνατότητα να χρησιµοποιηθεί από αυτούς

για ψυχαγωγικούς σκοπούς (πχπροβολές ται-

νιών, παιχνίδι και εν γένει δηµιουργική απα-

σχόληση).

Καθιέρωση δωρεάν προληπτικού υγει-

ονοµικού ελέγχου των παιδιών που δεν

έχουν υγειονοµική περίθαλψη.

ΓΙΑ ΕΝΑ ∆ΗΜΟΣΙΟ ΚΑΙ ∆ΗΜΟΚΡΑΤΙΚΟΣΧΟΛΕΙΟ ΓΙΑ ΟΛΑ ΤΑ ΠΑΙ∆ΙΑ

ς Νεολαία ΣΥΡΙΖΑ οραµατιζόµαστε και διεκδικούµε ένα σχολείο δηµόσιο, δω-

ρεάν και ποιοτικά αναβαθµισµένο. Ένα σχολείο ανοικτό στην κοινωνία, απαλ-

λαγµένο από ταξικούς φραγµούς, που δε θα αναπαράγει, αλλά θα συµβάλει στην

εξάλειψη των διακρίσεων µε βάση το φύλο, τη φυλή, τη θρησκεία, το σεξουαλικό προ-

σανατολισµό και την ταυτότητα φύλου, ένα σχολείο χωρίς αποκλεισµούς και ενδοσχολική

βία. Ένα σχολείο όπου η παρεχόµενη γνώση θα είναι βαθιά και ολόπλευρη.

Αγωνιζόµαστε για ένα σχολείο που δεν θα εισάγει απλώς τους µαθητές στην εκπαιδευτική

διαδικασία, αλλά θα τους κάνει δραστήριους στη σχολική και κοινωνική τους ζωή µε

δυνατότητα εµπλοκής και συναπόφασης σε ό,τι άµεσα αφορά το µέλλον τους. ∆ιεκδι-

κούµε, λοιπόν, ένα σχολείο, που θα παροτρύνει τους µαθητές να παίρνουν θέση στα ζη-

τήµατα της κοινωνίας, τα οποία ως αυριανοί πολίτες και εργαζόµενοι θα κληθούν να

αντιµετωπίσουν.

Οραµατιζόµαστε και διεκδικούµε την ανάπτυξη ουσιαστικών σχέσεων µεταξύ µαθητών

και εκπαιδευτικών. Θέλουµε ο ρόλος του εκπαιδευτικού να αναβαθµιστεί, ώστε να µη

λειτουργεί απλώς ως πηγή πληροφοριών και όργανο πειθαρχίας µέσα στην τάξη, αλλά

να είναι καθοδηγητής και συνοδοιπόρος του µαθητή κατά τη µαθησιακή διαδικασία.

Ω

2



Η Νεολαία ΣΥΡΙΖΑ προτείνει

Ενιαία πανεπιστηµιακή εκπαίδευση και

έρευνα χωρίς τον κατακερµατισµό µεταξύΑ.Ε.Ι-Τ.Ε.Ι

Την αναβάθµιση των Τ.Ε.Ι, σε ένα πρώ-

το µεταβατικό επίπεδο, τόσο στο επίπεδο της παρεχόµενης γνώσης όσο και σε επίπεδο εγ-

καταστάσεων και πρακτικής εφαρµογής,ώστε να καταργηθούν ως Τ.Ε.Ι σταδιακά.

Ενιαίο πτυχίο ανά γνωστικό αντικείµενο

µε κατοχυρωµένα επαγγελµατικά δικαιώ-

µατα σε αυτό. Αναδιαµόρφωση των προ- γραµµάτων σπουδών µέσω της ενίσχυσης του κορµού βασικών µαθηµάτων και της κα-τάργησης των κατευθύνσεων, η ύπαρξη τωνοποίων συνεπάγεται τη περαιτέρω εξειδί-κευση και την απόκτηση αποσπασµατικών

γνώσεων κατά τη διάρκεια των προπτυχια-κών σπουδών. Οποιαδήποτε εξειδίκευση

επιθυµείο φοιτητής,να γίνεται µέσω των κατεπιλογή µαθηµάτων, χωρίς αυτό να είναι υπο-χρεωτικός όρος αποφοίτησης.

Νέο ακαδηµαϊκό χάρτη που θα έχει ως

κύτταρο Ιδρύµατα πανεπιστηµιακής εκπαί-

δευσης και έρευνας, µακριά από λογικές κα-τακερµατισµού και δηµιουργίας τµηµάτων ήσχολών σε πόλεις σύµφωνα µε τα εκάστοτε

τοπικά οικονοµικά συµφέροντα. Μέριµνα για τους φοιτητές και τις φοιτήτριες που ήδησπουδάζουν στα αντίστοιχα Ιδρύµατα ώστε ναµπορούν να ολοκληρώσουν τις σπουδές τους, αλλά και να τους παρέχονται τα αντί-στοιχα επαγγελµατικά δικαιώµατα.

Κατάργηση των µέτρων εντατικοποί-

ησης και απόρριψη των µέσων πειθάρχη-

σης (προαπαιτούµενα, αλυσίδες, όρια δή- λωσης µαθηµάτων, όρια φοίτησης).

Κατάργηση των ECTS ως µέτρο πιστο-

ποίησης, κατάργηση του ατοµικού φακέλου

γνώσεων και του Παραρτήµατος Σπουδών,απόρριψη του µοντέλου της Μπολόνια.

Ο αριθµός των συγγραµµάτων να καλύ-

πτει τις ανάγκες του επιστηµονικού αντι-

κειµένου µε τρόπο ολόπλευρο, να παρέχε-ται κάθε πρόσθετο επιστηµονικό βοήθηµα,ενώ ταυτόχρονα να διασφαλίζεται ότι όλα ταηλεκτρονικά αρχεία που χρειάζονται να είναιπροσβάσιµα. Φοιτητές και καθηγητές οφεί-

λουν από κοινού στα πλαίσια συλλογικών τους

διαδικασιών να καθορίζουν την παροχή συγ- γραµµάτων σε όλα τα επίπεδα καθώς και ναελέγχουν τυχόν αυθαιρεσίες. Τέλος τα ιδρύ-µατα οφείλουν να λειτουργούν πανεπιστη-µιακά τυπογραφία ώστε οι φοιτητές να µη βα-ρύνονται µε περεταίρω έξοδα για το απα-ραίτητο υλικό, καθώς και να αναβαθµιστούν

οι βιβλιοθήκες των Ιδρυµάτων.

Ανοιχτά σε όλους µεταπτυχιακά προ-

γράµµατα σπουδών θεωρητικής και πρα-κτικής εµβάθυνσης, που θέτουν τις βάσεις

ς Νεολαία ΣΥΡΙΖΑ οραµατιζόµαστε και διεκδικούµε ένα Πανεπιστήµιο δηµό-

σιο και δωρεάν, χωρίς ταξικούς φραγµούς. Ένα Πανεπιστήµιο που θα αποτε-

λεί χώρο δηµοκρατίας και τόσο η επιστήµη όσο και η έρευνα θα «υποτάσσον-

ται» στις ανάγκες της κοινωνίας και των ανθρώπων και όχι της ελεύθερης αγοράς και

του κέρδους. Ενάντια στην κατάρτιση και την στείρα γνώση, το Πανεπιστήµιο πρέπει

να προάγει τη µόρφωση και να επιτρέπει την µετάδοση γνώσεων και κριτικής αντί-

ληψης.

Η εξοικείωσή µε ερευνητικές µεθόδους και τεχνικές, η πρωτοτυπία, ο πειραµατισµός,

η σύνδεση της θεωρίας µε την πράξη, η συνεργασία και η συλλογικότητα πρέπει να

αποτελούν όψεις του νέου Πανεπιστηµίου που οραµατιζόµαστε. Ιδιαίτερη προσοχή πρέ-πει να δοθεί στον τοµέα των ανθρωπιστικών επιστηµών, προκειµένου να αναβαθµι-

στεί ο ρόλος τους σε αντίθεση µε την υποβάθµιση που συνδέεται µε µια τεχνοκρατι-

κή αντίληψη για τη γνώση.

Ω

ΑΝΟΙΧΤO ΠΑΝΕΠΙΣΤHΜΙΟ -Η ΕΠΙΣΤHΜΗ ΚΑΙ ΗEΡΕΥΝΑ ΣΤΗΝ ΥΠΗΡΕΣIΑ ΤΩΝ ΠΟΛΛΩΝ

3



για περαιτέρω έρευνα και έχουν ξεκάθαρο

ακαδηµαϊκό/ ερευνητικό χαρακτήρα. Αυτό

σηµαίνει πως απαιτείται η εµβάθυνση στις µε-

θόδους και τις τεχνικές της ερευνητικής

διαδικασίας και όχι η στενή επαγγελµατική

κατάρτιση που προκύπτει από Μεταπτυχια-

κά ∆ιπλώµατα Ειδίκευσης, τα οποία είναι

άµεσα εξαρτηµένα από την αγορά εργασίας

και παρέχουν στείρες εξειδικευµένες δε-ξιότητες.

Η διαδικασία δηµιουργίας των Προγραµ-

µάτων Μεταπτυχιακών Σπουδών να ανατί-

θεται στην αρµοδιότητα των θεσµοθετηµένων

οργάνων των πανεπιστηµίων.

Προϋπόθεση για την παραγωγή ερευνη-

τικού έργου είναι η εξάλειψη της εκµετάλ-

λευσης που πλήττει τους υποψήφιους διδά-

κτορες και τους µεταπτυχιακούς φοιτητές, ει-

δικά στις θετικές επιστήµες. Απαραίτητη εί-

ναι η χρηµατοδότηση µίας σειράς ενεργειών,

όπως η παροχή υποτροφιών σε όλους τους µεταπτυχιακούς φοιτητές και τους υποψήφι-

ους διδάκτορες, η ενίσχυση των βιβλιοθηκών,

της ερευνητικής υλικοτεχνικής υποστήρι-

ξης, η κάλυψη εξόδων µετακίνησης για

ερευνητικούς σκοπούς, καθώς και η σύστα-

ση πανεπιστηµιακών εκδόσεων που θα προ-

σανατολίζονται στην δηµοσίευση διδακτορι-

κών διατριβών και επιστηµονικών ερευ-

νών.

Το κράτος να παρέχει σε κάθε φοιτητή δω-

ρεάν συγγράµµατα, σίτιση, στέγαση, µετακί-

νηση και ιατροφαρµακευτική περίθαλψη, πουείναι βασικές προϋποθέσεις για την ολοκλή-

ρωση των σπουδών. Η φοιτητική µέριµνα να

µην περιορίζεται µόνο στα παραπάνω, αλλά να

διευρύνεται και σε άλλα πεδία, όπως είναι η

δυνατότητα πρόσβασης σε πολιτιστικά και

αθλητικά δρώµενα.

Ασφαλιστική κάλυψη όλων των φοιτητών

µέσω φοιτητικού βιβλιαρίου υγείας ώστε να

απολαµβάνουν δωρεάν πρόσβαση στις δοµές

υγείας.

∆ηµιουργία δοµών για τα ΑΜΕΑ που θα

εξασφαλίζουντην ισότιµη συµµετοχή τους στην

εκπαιδευτική διαδικασία. ∆ωρεάν µετακί-

νηση και κτιριακές υποδοµές µπορούν να συµ-

βάλουν σ’ αυτή την κατεύθυνση.

Πρόνοια για δωρεάν πρόσβαση σε πολι-

τιστικές δραστηριότητες που παράγονται από

κρατικούς φορείς και µειωµένο εισιτήριο γι

αυτές που αφορούν την ιδιωτική πρωτοβου-

λία.

∆ηµιουργία Πανεπιστηµιακών γυµνα-

στηρίων και στελέχωσή τους µε το αναγκαίο

προσωπικό. Όπου αυτό δεν είναι δυνατόν, ναεπιδοτηθούν οι φοιτητές/τριες για πρόσβαση

στα δηµοτικά και Ιδιωτικά γυµναστήρια. ∆η-

µιουργία τοπικών και εθνικών πρωταθληµά-

των ερασιτεχνικού χαρακτήρα. Ανάπτυξη µό-

νιµων δράσεων αθλητισµού και σύνδεση του

ερασιτεχνικού αθλητισµού µε το πανεπιστή-µιο.

Σύνδεση της έρευνας µε τις ανάγκες της

κοινωνίας, αξιοποίηση νέων επιστηµόνων καιπαροχή κινήτρων και ίσων ευκαιριών για τηνδιδακτορική έρευνα. Στήριξη και ενίσχυση των

γνωστικών αντικειµένων που εντάσσονται

στο χώρο των ανθρωπιστικών επιστηµών.

Αύξηση των κονδυλίων για υποδοµές καιιδίως η σύνδεση της πανεπιστηµιακής κοι-

νότητας µε τη διεθνή επιστηµονική κοινότη-τα.

∆ιαφύλαξη της δηµοσιότητας της ερευ-

νητικής διαδικασίας µε τρεις τρόπους: 1)∆ηµοσιότητα και έλεγχο της προέλευσης τωνκονδυλίων, των όρων χρηµατοδότησης και τουπροσδοκώµενου αποτελέσµατός της. 2)Εξα-σφάλιση της δηµοσιότητας των ερευνητικών

αποτελεσµάτων και τη µη ιδιοκτησιακή κα-τοχύρωσή τους από εξωπανεπιστηµιακούς θε-σµούς.

Άµεση κατάργηση των νοµικών προσώ-

πων ιδιωτικού δικαίου που λειτουργούν µε

ιδιωτικοοικονοµικά κριτήρια υπό τη σκέπη των

πανεπιστηµίων µε τη µορφή των πανεπιστη-

µιακών ινστιτούτων. Εποµένως, οι Γενικές Συ-

νελεύσεις των Τµηµάτων χρειάζεται να µετα-

τραπούν σε κύτταρα δηµοκρατίας και ελέγχου

της ορθολογικής κατανοµής και απορρόφη-

σης των κονδυλίων.

Επαναφορά, υπεράσπιση και διεύρυνσητου πανεπιστηµιακού ασύλου. Η διαφύλαξή

του, µέσα στο χώρο του Πανεπιστηµίου, πα-

ραµένει υπόθεση του φοιτητικού κινήµατος και

της Πανεπιστηµιακής κοινότητας, ακόµα και

ενάντια σε κινήσεις που αντικειµενικά το

υπονοµεύουν.

Επαναφορά της συνδιοίκησης, άµεση κα-

τάργηση των συµβουλίων διοίκησης, ενί-

σχυση της συµµετοχής των φοιτητών στα όρ-

γανα διοίκησης του Πανεπιστηµίου, σε επί-

πεδο συγκλήτων, γενικών συνελεύσεων, κλπ.

Ο συνολικός εκδηµοκρατισµός του χώρου της τριτοβάθµιας εκπαίδευσης αποτελεί απαραί-

τητο βήµα για την αλλαγή του χάρτη λειτουρ-

γίας των Πανεπιστηµίων, στην κατεύθυνση της

γνώσης, της επιστήµης και της έρευνας.

ια την νεολαία ΣΥΡΙΖΑ, στον χώρο της παιδείας είναι απαραίτητη µία ριζική µε-

ταρρύθµιση σε όλες τις βαθµίδες της µε διαφορετικό προσανατολισµό από αυ-

τόν που είχαν όλες οι προηγούµενες νοµοθετικές πρωτοβουλίες. Χρειαζόµα-

στε ένα σύστηµα παιδείας που θα έχει στο επίκεντρό της την δηµιουργία ολοκληρω-

µένων ανθρώπων µε κριτική σκέψη, πολύπλευρη γνώση και συνείδηση συνεισφοράς στην κοινωνία.

Απέναντι στα νεοφιλελεύθερα σχέδια, η Νεολαία ΣΥΡΙΖΑ πιστεύει πως µέσω του εκ-

παιδευτικού συστήµατος οι νέοι άνθρωποι πρέπει να αποκτήσουν δηµοκρατικές ευαι-

σθησίες και αντίληψης συµµετοχής στα κοινά. Απέναντι στη ζούγκλα του απάνθρω-

που ανταγωνισµού, του κέρδους και του ατοµικού δρόµου, η παιδεία πρέπει να καλ-

λιεργεί αξίες όπως η αλληλεγγύη και η συνεργατικότητα για να µπορέσουµε να δηµι-

ουργήσουµε έναν κόσµο ισότητας που δεν θα φοβάται το «διαφορετικό».

Γ

4

Νεολαία Σύριζα - «Δικαίωμα στη μόρφωση, δικαίωμα στη...

Documents

Transcript of Νεολαία Σύριζα - «Δικαίωμα στη μόρφωση, δικαίωμα στη...