Πρακτικά Συνεδρίου | Τα μουσικά σχολεία στην Ελλάδα -...

120
ÐÁÍÅËËÇÍÉÁ ÅÍÙÓÇ ÃÏÍÅÙÍ ÌÏÕÓÉÊÙÍ Ó×ÏËÅÉÙÍ ÐÑÁÊÔÉÊÁ Ôïõ 1 ïõ åðéóôçìïíéêïý óõíåäñßïõ ìå èÝìá: Ôá ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá óôçí ÅëëÜäá ÌïõóéêÞ & Ðáéäåßá - ÁíáäñïìÞ, áîéïëüãçóç êáé ðñïïðôéêÝò ÐáñáóêåõÞ 16 Ìáñôßïõ 2007 ÓÜââáôï 17 Ìáñôßïõ 2007 Áßèïõóá Åìðïñïâéïôå÷íéêïý Åðéìåëçôçñßïõ ÎÜíèçò

description

Πρακτικά Συνεδρίου | Τα μουσικά σχολεία στην Ελλάδα - Μουσική και Παιδεία -Αναδρομή,Αξιολόγηση και Προοπτικές

Transcript of Πρακτικά Συνεδρίου | Τα μουσικά σχολεία στην Ελλάδα -...

Page 1: Πρακτικά Συνεδρίου | Τα μουσικά σχολεία στην Ελλάδα - Μουσική και Παιδεία

ÐÁÍÅËËÇÍÉÁ ÅÍÙÓÇ ÃÏÍÅÙÍ ÌÏÕÓÉÊÙÍ Ó×ÏËÅÉÙÍ

ÐÑÁÊÔÉÊÁ

Ôïõ 1ïõ åðéóôçìïíéêïý óõíåäñßïõ ìå èÝìá:

Ôá ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá óôçí ÅëëÜäáÌïõóéêÞ & Ðáéäåßá - ÁíáäñïìÞ, áîéïëüãçóç êáé ðñïïðôéêÝò

ÐáñáóêåõÞ 16 Ìáñôßïõ 2007

ÓÜââáôï 17 Ìáñôßïõ 2007

Áßèïõóá Åìðïñïâéïôå÷íéêïý Åðéìåëçôçñßïõ ÎÜíèçò

Page 2: Πρακτικά Συνεδρίου | Τα μουσικά σχολεία στην Ελλάδα - Μουσική και Παιδεία

ÐáíåëëÞíéá ¸íùóç ÃïíÝùí Ìïõóéêþí Ó÷ïëåßùí

Ô.È. 3804 - 10210 ÁÈÇÍÁ

www.musika.gr

Ï ðáñþí ôüìïò åêôõðþèçêå óôç Èåóóáëïíßêç

ôïí ÉáíïõÜñéï ôïõ 2008

Åêôýðùóç - Âéâëéïäåóßá

ÅÊÄÏÓÅÉÓ ÃÉÁ×ÏÕÄÇ

Ê. Ìåëåíßêïõ 15, 546 35 Èåóóáëïíßêç

Ôçë: 2310 216779, Fax: 2310 245333

e-mail: [email protected]

Page 3: Πρακτικά Συνεδρίου | Τα μουσικά σχολεία στην Ελλάδα - Μουσική και Παιδεία
Page 4: Πρακτικά Συνεδρίου | Τα μουσικά σχολεία στην Ελλάδα - Μουσική και Παιδεία
Page 5: Πρακτικά Συνεδρίου | Τα μουσικά σχολεία στην Ελλάδα - Μουσική και Παιδεία

Ïé åðéìåëçôÝò ôçò Ýêäïóçò

Tá êåßìåíá ðïõ ðåñéëáìâÜíïíôáé óôçí ðáñïýóá óõëëïãÞ ðáñïõóéÜóôçêáí óôï óõíÝäñéï ìå

èÝìá “Ôá ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá óôçí ÅëëÜäá: ÌïõóéêÞ & Ðáéäåßá - ÁíáäñïìÞ, áîéïëüãçóç êáé ðñï-

ïðôéêÝò”, ðïõ ðñáãìáôïðïéÞèçêå óôï Åìðïñéïâéïôå÷íéêü ÅðéìåëçôÞñéï ÎÜíèçò óôéò 17 & 18

Ìáñôßïõ ôïõ 2007. Ôï óõíÝäñéï áõôü äéáðñáãìáôåýôçêå ôï èÝìá ôùí Ìïõóéêþí Ó÷ïëåßùí ãéá ôï

ðáñüí êáé ôï ìÝëëïí ôïõò, ìÝóá óôï ðëáßóéï ôçò äçìüóéáò ìïõóéêÞò åêðáßäåõóçò óôç ÷þñá ìáò.

Ôá êåßìåíá ðïõ ðáñïõóéÜæïíôáé áðïôåëïýí ôá ðëÞñç ðñáêôéêÜ, ðïõ ìáãíçôïöùíÞèçêáí êáôÜ ôç

äéÜñêåéá ôïõ Óõíåäñßïõ. Ïé äéïñèþóåéò Ýãéíáí ìå åõèýíç ôùí ßäéùí ôùí åéóçãçôþí êáé ïìéëçôþí

óôï ÓõíÝäñéï.

Ç Ýêäïóç áõôÞ ãßíåôáé ìå óêïðü íá áðïôåëÝóåé áöïñìÞ ãéá ðåñáéôÝñù ðñïâëçìáôéóìü êáé

äéÜëïãï ãéá ôï ìÝëëïí áõôþí ôùí ó÷ïëåßùí.

Áðü ôéò ðïëëÝò êáé åíäéáöÝñïõóåò ðáñáôçñÞóåéò, áðüøåéò êáé ðñïôÜóåéò ðïõ äéáôõðþèçêáí

óôçí ÎÜíèç, ðáñáôßèåíôáé óôç óõíÝ÷åéá ïñéóìÝíá óçìåßá óôá ïðïßá óõíÝêëéíáí áñêåôïß åéóçãç-

ÌïõóéêÞ & Ðáéäåßá - ÁíáäñïìÞ, áîéïëüãçóç êáé ðñïïðôéêÝò 5

Page 6: Πρακτικά Συνεδρίου | Τα μουσικά σχολεία στην Ελλάδα - Μουσική και Παιδεία

ôÝò, ðáñåìâáßíïíôåò êáé óõììåôÝ÷ïíôåò óôï 1ï ÓõíÝäñéï ðïõ äéïñãÜíùóå ç ¸íùóÞ ìáò, ôá ïðïßá

öñïíïýìå üôé ÷ñÞæïõí ðåñáéôÝñù ìåëÝôçò, åìâÜèõíóçò êáé åîåéäßêåõóçò óôï 2ï ÓõíÝäñéï, óôç

ÌõôéëÞíç, êáé åí ãÝíåé óôï ãüíéìï äéÜëïãï ðïõ åõåëðéóôïýìå üôé èá áíáðôõ÷èåß:

1. Ç äçìüóéá ÌïõóéêÞ Åêðáßäåõóç ïöåßëåé íá áñ÷ßæåé áðü ôï Äçìïôéêü Ó÷ïëåßï, ìå êáôÜëëçëï ðñü-

ãñáììá óõíåñãáóßáò ôùí Äçìïôéêþí êÜèå ðåñéï÷Þò ìå ôï ïéêåßï Ìïõóéêü ÃõìíÜóéï-Ëýêåéï.

2. Ç äçìüóéá ÐñùôïâÜèìéá êáé ÄåõôåñïâÜèìéá ÌïõóéêÞ Åêðáßäåõóç ðñÝðåé íá åßíáé óõíäåäå-

ìÝíåò ìå ôçí ÔñéôïâÜèìéá, ìÝóù ðñïãñÜììáôïò åðïðôåßáò ôïõò áðü ôá ÐáíåðéóôÞìéá.

3. Ôá ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá (ÃõìíÜóéá-Ëýêåéá) éäñýèçêáí êáé ëåéôïõñãïýí êõñßùò ãéá íá ðáñÝ-

÷ïõí ôá êáôÜëëçëá ãíùóôéêÜ åöüäéá óôïõò ìáèçôÝò ðïõ åêäçëþíïõí éäéáßôåñç êëßóç ðñïò

ôç ìïõóéêÞ êáé åßíáé ðïëý ðéèáíü üôé èá áó÷ïëçèïýí ìå áõôÞí óïâáñÜ / åðáããåëìáôéêÜ.

á) Áõôü, ÷ùñßò ïé áðüöïéôïé ôùí ó÷ïëåßùí áõôþí íá õóôåñïýí óå ÃåíéêÞ Ðáéäåßá, åö’ üóïí

ôåëéêþò åðéëÝîïõí Üëëç óðïõäáóôéêÞ / åðáããåëìáôéêÞ êáôåýèõíóç.

â) ×ùñßò, üìùò, êáé ïé ìáèçôÝò ðïõ ïñéóôéêþò ðñïóáíáôïëßæïíôáé ðñïò ôç ìïõóéêÞ ÅðéóôÞ-

ìç êáé ÔÝ÷íç íá áäéêïýíôáé, ìç ëáìâÜíïíôáò åðáñêÞ / êáôÜëëçëá åöüäéá ðáñ’ üëï ôïí åðß

ðëÝïí öüñôï ìáèçìÜôùí êáé ìåëÝôçò.

ã) Ç éóïññïðßá ìåôáîý ÃåíéêÞò êáé ÌïõóéêÞò Ðáéäåßáò, þóôå íá äéáóöáëßæïíôáé ôá óõìöÝ-

ñïíôá üëùí ôùí êáôçãïñéþí ìáèçôþí Ìïõóéêþí Ó÷ïëåßùí, ìðïñåß íá åðéôåõ÷èåß ìå ôçí êá-

èéÝñùóç “ÌïõóéêÞò Êáôåýèõíóçò”, óôéò äýï áíþôåñåò ôÜîåéò ôïõ Ëõêåßïõ, ðïõ èá ëåéôïõñ-

ãåß óôá ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá.

ä) Ôï (ã) áíùôÝñù äåí ðñÝðåé íá ïäçãåß óôç ìïíüðëåõñç êáôÜñôéóç / “åêãýìíáóç” ìå áèëç-

ôéêÜ ðñüôõðá ôùí ìïõóéêþí ôáëÝíôùí, ìçí åîáóöáëßæïíôÜò ôïõò áñêïýíôùò åõñý åêðáéäåõ-

ôéêü õðüâáèñï.

4. Äåí íïåßôáé íá éó÷ýåé ç äõíáôüôçôá ÷ïñÞãçóçò äéðëùìÜôùí Ìïõóéêþí Óðïõäþí ìå äéáäéêá-

óßåò ðïõ ðñïûðïèÝôïõí ùò äéáýëïõò áäéáâÜèìçôïõò éäéùôéêïýò öïñåßò, ìç åðïðôåõüìåíïõò

áðü ôï Õðïõñãåßï Ðáéäåßáò, áëëÜ ü÷é êáé äçìüóéïõò öïñåßò ÌïõóéêÞò Åêðáßäåõóçò, õðáãü-

ìåíïõò óôï Õðïõñãåßï Ðáéäåßáò.

á) Ãéá ôç ÷ïñÞãçóç ôùí ôßôëùí Ìïõóéêþí Óðïõäþí (èåùñßáò êáé åêôÝëåóçò ïñãÜíïõ) ðñïû-

ðïèÝóåéò åßíáé ïé:

É. ÄéáâÜèìéóç ôçò ÌïõóéêÞò Åêðáßäåõóçò êáé õðáãùãÞ ôçò óôï Õðïõñãåßï Ðáéäåßáò.

ÉÉ. ÄéåíÝñãåéá áäéÜâëçôùí åîåôÜóåùí ìå öïñÝá ôï Õðïõñãåßï Ðáéäåßáò.

ÉÉÉ. ÊáèéÝñùóç Ìåôáëõêåéáêïý Êýêëïõ Óðïõäþí, åí åßäåé äçìüóéïõ ÉÅÊ, ãéá áðïöïßôïõò

ðïõ äåí åíôÜóóïíôáé óôçí ÔñéôïâÜèìéá ÌïõóéêÞ Åêðáßäåõóç.

5. Ãéá ëüãïõò ïõóéáóôéêïýò áëëÜ êáé çèéêïýò, ç Ðïëéôåßá äåí åðéôñÝðåôáé íá áãíïÞóåé ôçí ðñï-

óöïñÜ óôá ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá êáèçãçôþí ðïõ Þäç ÷ñçóéìïðïéÞèçêáí åðß ðïëëÜ Ýôç, ùò “ù-

äåéáêïß” Þ “åìðåéñïôÝ÷íåò”, ÷ùñßò íá äéáèÝôïõí Üëëá ôõðéêÜ ðñïóüíôá, áðáñáßôçôá ãéá ôçí

ÝíôáîÞ ôïõò ùò ìïíßìùí åêðáéäåõôéêþí óôç ÄåõôåñïâÜèìéá Åêðáßäåõóç.

á) Ôï ðñüâëçìá ðïõ õößóôáôáé (êáé áöïñÜ óå ðåñéïñéóìÝíï áñéèìü áôüìùí) ïöåßëåé íá áíôé-

ìåôùðéóèåß ìå óïâáñüôçôá áëëÜ êáé åíôéìüôçôá áðü ôçí Ðïëéôåßá, ç ïðïßá ðñÝðåé - ìÝóù á-

äéÜâëçôçò äéáäéêáóßáò - íá áîéïëïãÞóåé ðïéïé “åìðåéñïôÝ÷íåò” åßíáé êáôÜëëçëïé ãéá åêðáé-

äåõôéêïß / êáèçãçôÝò åêôÝëåóçò ïñãÜíùí, áëëÜ êáé:

6 Ôá ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá óôçí ÅëëÜäá

Page 7: Πρακτικά Συνεδρίου | Τα μουσικά σχολεία στην Ελλάδα - Μουσική και Παιδεία

É. íá ôïõò ðáñÜó÷åé êáôÜëëçëç ðáéäáãùãéêÞ / äéäáêôéêÞ åðéìüñöùóç.

ÉÉ. íá ôïõò åíôÜîåé ìå óõãêåêñéìÝíï ôñüðï êáé ñüëï ìÝóá óôï óõãêåêñéìÝíï åêðáéäåõôéêü

ðëáßóéï.

â) Åííïåßôáé üôé ç áíùôÝñù ðñüíïéá äåí ðñÝðåé íá èßãåé ôç ãåíéêÞ áñ÷Þ üôé óôü÷ïò åßíáé üëïé

ïé êáèçãçôÝò íá äéáèÝôïõí ðáíåðéóôçìéáêÞ ìüñöùóç. Åíþ, ìÝ÷ñé ïé ðôõ÷éïý÷ïé ÔñéôïâÜè-

ìéáò Åêðáßäåõóçò íá åðáñêïýí ãéá ôçí êÜëõøç üëùí ôùí áðáñáßôçôùí èÝóåùí äéäáóêáëßáò

ìïõóéêþí áíôéêåéìÝíùí, èá ðñïçãïýíôáé óôéò ðñïóëÞøåéò (ðñùôïäéïñéóìÝíùí) êáèçãçôþí.

6. Ç ó÷åäüí åéêïóáåôÞò ðïñåßá ôùí Ìïõóéêþí Ó÷ïëåßùí óôçí ÅëëÜäá ðñÝðåé íá áîéïëïãçèåß,

þóôå íá óõíá÷èïýí óõìðåñÜóìáôá ðåñß ôïõ ôé Ýãéíå óùóôÜ êáé ôé ëÜèïò, êáé åðáêïëïýèùò íá

÷áñá÷èåß ç ðïñåßá ôïõò ãéá ôá åðüìåíá Ýôç.

7. Ôï íïìéêü ðëáßóéï ðïõ äéÝðåé ôá ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá ïöåßëåé íá åðéêáéñïðïéçèåß êáé íá êùäé-

êïðïéçèåß óå åíéáßï êåßìåíï, áíôéìåôùðßæïíôáò åëëåßøåéò êáé áíôéöÜóåéò ðïõ ðåñéëáìâÜíåé.

ÌïõóéêÞ & Ðáéäåßá - ÁíáäñïìÞ, áîéïëüãçóç êáé ðñïïðôéêÝò 7

Page 8: Πρακτικά Συνεδρίου | Τα μουσικά σχολεία στην Ελλάδα - Μουσική και Παιδεία
Page 9: Πρακτικά Συνεδρίου | Τα μουσικά σχολεία στην Ελλάδα - Μουσική και Παιδεία

Ðñüëïãïò

Áðü ôïí Õöõðïõñãü Ðáéäåßáò êáé ÈñçóêåõìÜôùí

ÁíäñÝá ËõêïõñÝíôæïõ

Ç ïñèÞ êáé óõóôçìáôéêÞ ìïõóéêÞ äéáðáéäáãþãçóç êáôÝ÷åé “êõñéùôÜôç” èÝóç óôçí “… ðñïò

áñåôÞí åê ðáßäùí…” ðñïôåéíïìÝíç ðáéäåßá áðü ôïí ÐëÜôùíá ôüóï óôçí Ðïëéôåßá üóï êáé óôïõò

Íüìïõò, ðñïêåéìÝíïõ íá êáôáóôåß åöéêôÞ ç íçðéüèåí äéÜðëáóç åíÜñåôùí ðïëéôþí, éêáíþí íá å-

ãêáèéäñýóïõí êáé íá äéáöõëÜîïõí ôç äéêáéïóýíç óôçí ðüëç.

ÁõôÞ ç êáôÜ ÐëÜôùíá ðáéäåõôéêÞ äýíáìç ôçò ìïõóéêÞò óôç äéáìüñöùóç ôïõ Þèïõò áëëÜ êáé

ôçò íïïôñïðßáò ôùí ðïëéôþí áðïêôÜ éäéáßôåñç óçìáóßá, äåäïìÝíçò ôçò ìáêñáßùíçò åíüôçôïò êáé

äéáëåêôéêÞò óõíÝ÷åéáò ôçò åëëçíéêÞò ìïõóéêÞò ðáñÜäïóçò áðü ôïõò ìõêçíáúêïýò ÷ñüíïõò

(1.650-1.110 ð.×.) Ýùò êáé óÞìåñá, ôïí 21ï áéþíá.

Ôá ìïõóéêÜ ó÷ïëåßá ìÝóá áðü ôï ðñïóöåñüìåíï äéäáêôéêü êáé åõñýôåñï ðïëéôéóìéêü Ýñãï

ôïõò, Ý÷ïõí ôç äõíáôüôçôá ìå ôç âïÞèåéá ôçò ðïëéôåßáò íá áíáäåé÷èïýí óå êõøÝëåò ìÝèåîçò êáé

äçìéïõñãéêÞò áîéïðïßçóçò ôïõ ìïõóéêïëïãéêïý, ðïëéôéóôéêïý, áéóèçôéêïý êáé ìïñöùôéêïý ðëïý-

ôïõ áõôÞò ôçò ìáêñáßùíçò ìïõóéêÞò ðáñÜäïóçò, ðïõ äéáóþæåé áêÝñáéá ôçí áõèåíôéêüôçôá ôçò

åëëçíéêÞò ôáõôüôçôáò, üðùò áõôÞ ðñïâÜëëåôáé óôïí ëüãï, ôïí ñõèìü êáé ôï ìÝëïò ôçò åðéêÞò, ëõ-

ñéêÞò, ôñáãéêÞò êáé âïõêïëéêÞò ðïßçóçò, ôçò åêêëçóéáóôéêÞò âõæáíôéíÞò õìíïëïãßáò, ôïõ áêñéôé-

êïý åðéêïý êýêëïõ, ôïõ äçìïôéêïý êáèþò êáé ôïõ Ýíôå÷íïõ ëáúêïý ôñáãïõäéïý.

Ìå ðëÞñç åðßãíùóç üëùí áõôþí ôùí äåäïìÝíùí êáèþò êáé ôçò óýã÷ñïíçò äéåèíïýò êñßóçò á-

îéþí êáé ðñïôýðùí, ç çãåóßá ôïõ Õðïõñãåßïõ Ðáéäåßáò åêðïíåß êáé åöáñìüæåé óå áãáóôÞ óõíåñ-

ãáóßá ìå üëïõò ôïõò åôáßñïõò ôçò ðáéäåõôéêÞò ëåéôïõñãßáò äõíáìéêÞ ðïëéôéêÞ åíßó÷õóçò, áíáâÜè-

ìéóçò, êáôï÷ýñùóçò êáé êáôáîßùóçò ôçò ìïõóéêÞò åêðáßäåõóçò, äßäïíôáò ðñïôåñáéüôçôá óôïõò

áêüëïõèïõò ôïìåßò:

• ¸ãêáéñç ðëÞñùóç ôùí áðáéôïýìåíùí èÝóåùí äéäáêôéêïý ðñïóùðéêïý ôùí ìïõóéêþí ó÷ï-

ëåßùí.

• ÏëïêëÞñùóç ôùí áíáëõôéêþí êáé ùñïëïãßùí äéäáêôéêþí ðñïãñáììÜôùí.

• ÅîáóöÜëéóç ôùí êáôÜëëçëùí åéäéêþí ÷þñùí, ôùí åíäåéêíõïìÝíùí óôç äéäáóêáëßá ôçò ìïõ-

óéêÞò.

• ÅðÜñêåéá óýã÷ñïíïõ õëéêïôå÷íéêïý åîïðëéóìïý êáé åðïðôéêþí ìÝóùí.

Page 10: Πρακτικά Συνεδρίου | Τα μουσικά σχολεία στην Ελλάδα - Μουσική και Παιδεία

• Êùäéêïðïßçóç, ôåêìçñßùóç êáé ðéóôïðïßçóç ôùí ðáñå÷ïìÝíùí ôßôëùí óðïõäþí áðü ôç ó÷ï-

ëéêÞ ìÝ÷ñé êáé ôçí ðáíåðéóôçìéáêÞ äçìüóéá ìïõóéêÞ åêðáßäåõóç.

×áéñåôßæù ìå Ýíèåñìç åêôßìçóç ôçí ðñùôïâïõëßá áõôÞ ôçò ÐáíåëëÞíéáò ¸íùóçò ÃïíÝùí

Ìïõóéêþí Ó÷ïëåßùí ãéá ôç äéïñãÜíùóç ôïõ óõãêåêñéìÝíïõ åðéóôçìïíéêïý óõíÝäñéïõ ôïõ ðñïÜ-

ãïíôïò, ìå ôç äçìïóßåõóç ôåêìçñéùìÝíùí ðïñéóìÜôùí, ôçí åëëçíéêÞ ìïõóéêÞ åêðáßäåõóç êáé åê

íÝïõ äçëþíù ôç óôáèåñÞ âïýëçóç ôçò ðïëéôåßáò ãéá ôçí Ýìðñáêôç êáé óõíå÷Þ áñùãÞ ôùí ìïõóé-

êþí óðïõäþí óôçí ðáôñßäá ìáò.

Page 11: Πρακτικά Συνεδρίου | Τα μουσικά σχολεία στην Ελλάδα - Μουσική και Παιδεία

Ðåñéå÷üìåíá

Êáëùóüñéóìá - ×áéñåôéóìïß . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13

1ç Óõíåäñßá

¸íáñîç ôïõ Óõíåäñßïõ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18

Áðü ôïí Ðñüåäñï ôçò ÐáíåëëÞíéáò ¸íùóçò ÃïíÝùí Ìïõóéêþí Ó÷ïëåßùí, Æáöåßñç ÖùôéÜäç

ÉùÜííçò Êåôéðßäçò . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20

ÄéåõèõíôÞò Ìïõóéêïý Ó÷ïëåßïõ ÎÜíèçò, ðáñÝìâáóç

Çëßáò ÉùáííÜêçò . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22

Õðåýèõíïò Ìïõóéêþí ÔìçìÜôùí ôïõ Äéáðïëéôéóìéêïý Äçìïôéêïý Ó÷ïëåßïõ Óáðþí, “Ðñüôáóç ãéá Ýíá

íÝï åêðáéäåõôéêü ìïõóéêü óýóôçìá”

ÃéÜííçò ÐáíôáæÜôïò . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26

ÊáèçãçôÞò ÅõñùðáúêÞò ÌïõóéêÞò óôï Ìïõóéêü Ó÷ïëåßï Éëßïõ ÁôôéêÞò, “Äçìüóéá ÌïõóéêÞ Åêðáß-

äåõóç: áðü ôï Äçìïôéêü ùò ôï êáôþöëé ôïõ Ðáíåðéóôçìßïõ”

Ãéþñãïò Êïêêþíçò. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31

Ìïõóéêïëüãïò – ÊáèçãçôÞò ôïõ ÔìÞìáôïò ËáúêÞò êáé ÐáñáäïóéáêÞò ÌïõóéêÞò ÔÅÉ Çðåßñïõ, “Ç äé-

äáóêáëßá ôùí ëáúêþí ðáñáäüóåùí óôá ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá êáé ôï ÔìÞìá ËáúêÞò êáé ÐáñáäïóéáêÞò

ÌïõóéêÞò ôïõ ÔÅÉ Çðåßñïõ. Ìéá áìößäñïìç ó÷Ýóç”

Ëáæßäçò ÄçìÞôñçò . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36

ÄéåõèõíôÞò Ìïõóéêïý Ó÷ïëåßïõ ÊïìïôçíÞò, ÐáñÝìâáóç.

ÌáêáíôÜóçò ÈÝìçò . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37

Åêðñüóùðïò ôïõ Óõíôïíéóôéêïý Åíþóåùí Êáèçãçôþí ÌïõóéêÞò, ÐáñÝìâáóç.

ÅñùôÞóåéò . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39

ÁðáíôÞóåéò . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41

2ç Óõíåäñßá

ËÜìðçò ÂáóéëåéÜäçò . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48

Åðßêïõñïò ÊáèçãçôÞò ÐéÜíïõ - Åêðñüóùðïò Äéåèíþí Ó÷Ýóåùí óôï ÔìÞìá Ìïõóéêþí Óðïõäþí ôïõ

Éïíßïõ Ðáíåðéóôçìßïõ, “Ç ÅõñùðáúêÞ ÐñïïðôéêÞ ôçò ÌïõóéêÞò Åêðáßäåõóçò: ôï ÔìÞìá Ìïõóéêþí

Óðïõäþí ôïõ Éïíßïõ Ðáíåðéóôçìßïõ”.

Âáóßëçò ÂÝôóïò. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51

ÊáèçãçôÞò ÊéèÜñáò óôï Ìïõóéêü Ó÷ïëåßï Èåóóáëïíßêçò, “Áðü ôçí ðëåõñÜ ôïõ éèáãåíïýò

‘ÅìðåéñïôÝ÷íç-Éäéþôç’: ÊñéôéêÝò äéáðéóôþóåéò êáé ðïëéôéêÞ áîéïëüãçóç ôùí ðåñß ÌïõóéêÞò Ðáéäåßáò

(åéò ðüäá Üóçìïí) áôåëÝóöïñùí áíáäéåõèåôÞóåùí”

ÓôÝëëá ÃåùñãïõëÞ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58

Åêðáéäåõôéêüò óôï Ðåéñáìáôéêü Ìïõóéêü Ó÷ïëåßï ÐáëëÞíçò Äñ Ðáéäáãùãéêþí ôçò ÌïõóéêÞò,

“ÌïõóéêÜ ÃõìíÜóéá 1988-2007 - Ãéáôß ìáò áñÝóïõí”

Page 12: Πρακτικά Συνεδρίου | Τα μουσικά σχολεία στην Ελλάδα - Μουσική και Παιδεία

×ñÞóôïò ÄñåìÝôóéêáò . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61

ÄéåõèõíôÞò Ìïõóéêïý Ó÷ïëåßïõ ÄñÜìáò, ÐáñÝìâáóç

Óðýñïò Óïýöçò . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63

Ãåíéêüò ÃñáììáôÝáò Óõëëüãïõ Áðïöïßôùí ÔìÞìáôïò Ìïõóéêþí Óðïõäþí ÁÐÈ, ÐáñÝìâáóç

ÅñùôÞóåéò . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64

ÁðáíôÞóåéò . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70

3ç Óõíåäñßá

Íéêüëáò Áíáóôáóßïõ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78

Ðñüåäñïò 15ìåëïýò óõìâïõëßïõ ìáèçôþí Ìïõóéêïý Ó÷ïëåßïõ Éëßïõ, åêðñüóùðïò ìáèçôþí áðü äéÜ-

öïñá ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá, ðáñåõñéóêïìÝíùí óôï ÓõíÝäñéï, ÐáñÝìâáóç.

Íßêç Óôáíßóç . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81

Ðñüåäñïò ôïõ Óõëëüãïõ Êáèçãçôþí ÌïõóéêÞò Ê. Ìáêåäïíßáò, ÌÝëïò ôïõ ÄÓ ôçò ÅËÌÅ Óåññþí,

Íïìáñ÷éáêÞ Õðåýèõíç óôïí ôïìÝá ðáéäåßáò ôçò ÍÄ ôïõ Í. Óåññþí, “Ç áíáãêáéüôçôá ôçò ðáñáäïóéá-

êÞò ìïõóéêÞò óôá ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá”.

Êùíóôáíôßíïò ×áóéþôçò . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85

ËÝêôïñáò ¼ìðïå óôï ÔìÞìá ÌïõóéêÞò ÅðéóôÞìçò êáé ÔÝ÷íçò ôïõ Ðáíåðéóôçìßïõ Ìáêåäïíßáò,

“ºäñõóç êáé ëåéôïõñãßá ôùí Ìïõóéêþí Ó÷ïëåßùí óôçí ÅëëÜäá. ÐñïâëÞìáôá êáé ðñïïðôéêÝò ìå âÜóç ôï

õðÜñ÷ïí èåóìéêü ðëáßóéï”

Åõáíèßá ÐÝôñïõ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93

Öéëüëïãïò - Äéåõèýíôñéá Ìïõóéêïý Ó÷ïëåßïõ Âüëïõ, “ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá: ôï ãëõêýôáôï âÜóáíï”

ÁíäñÝáò Áíáóôáóßïõ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98

Áíôéðñüåäñïò ÐáíåëëÞíéáò ¸íùóçò ÃïíÝùí Ìïõóéêþí Ó÷ïëåßùí “ ¸íá üñáìá ãéá ôá ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá”

ÐáñåìâÜóåéò

ËÜìðçò ÂáóéëåéÜäçò . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105

Ãéþñãïò Êïêêþíçò . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106

Âáóßëçò ÂÝôóïò . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107

Çëßáò Ðáðáäüðïõëïò . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108

ÌÝëïò ÄÅÐ ÔìÞìá ÌïõóéêÞò ÅðéóôÞìçò êáé ÔÝ÷íçò ôïõ Ðáíåðéóôçìßïõ Ìáêåäïíßáò.

ÁíáóôÜóéïò ÊáñêÜíçò. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109

ÈÝìçò ÌáêáíôÜóçò. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109

ÅñùôÞóåéò . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111

ÁðáíôÞóåéò . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112

Êëåßóéìï ôïõ Óõíåäñßïõ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115

Áðü ôïí Ðñüåäñï ôçò ÐáíåëëÞíéáò ¸íùóçò ÃïíÝùí Ìïõóéêþí Ó÷ïëåßùí, Æáöåßñç ÖùôéÜäç

Page 13: Πρακτικά Συνεδρίου | Τα μουσικά σχολεία στην Ελλάδα - Μουσική και Παιδεία

Êáëùóüñéóìá - ×áéñåôéóìïß

ÁíáóôÜóéïò ÊáñêÜíçòÃåíéêüò ÃñáììáôÝáò ÐáíåëëÞíéáò ¸íùóçò ÃïíÝùí Ìïõóéêþí Ó÷ïëåßùí

ÄÞìáñ÷å Âéóôùíßäáò ê. Íéêüëáå ÆëÜôêå, åêðñüóùðå ôïõ äçìÜñ-

÷ïõ ÎÜíèçò ê. ÃéÜííç ×ñçóôßäç, êõñßåò êáé êýñéïé óýíåäñïé, åêðñü-

óùðïé áðü ôá 35 ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá ôçò ÅëëÜäáò êáé ößëïé ôùí Ìïõ-

óéêþí Ó÷ïëåßùí, èá Þèåëá íá óáò åõ÷áñéóôÞóù ãéá ôçí ðáñïõóßá óáò

óôçí ðüëç ôçò ÎÜíèçò êáé óôçí Ýíáñîç ôùí åñãáóéþí ôïõ óõíåäñßïõ

ãéá ôá ìïõóéêÜ ó÷ïëåßá. Ùò ìÝëïò ôïõ Äéïéêçôéêïý Óõìâïõëßïõ ôçò

ÐáíåëëÞíéáò ¸íùóçò ÃïíÝùí Ìïõóéêþí Ó÷ïëåßùí èá Þèåëá íá åõ-

÷áñéóôÞóù ôï Äéïéêçôéêü Óõìâïýëéï ôïõ Óõëëüãïõ ÃïíÝùí ôïõ

Ìïõóéêïý Ó÷ïëåßïõ ÎÜíèçò êáé éäéáßôåñá ôïí Ðñüåäñü ôïõ ê. Ãéþñãï

Ðïëýêáñðï êáé ôçí ÃñáììáôÝá ôïõ êá Èåïðïýëá Ìüó÷ïõ, ÷Üñç óôéò

ðñïóðÜèåéåò ôùí ïðïßùí âñéóêüìáóôå üëïé óÞìåñá åäþ. Ùò ïéêïäå-

óðüôçò, üìùò, ìéá ðïõ êáé åãþ áíÞêù óôï Äéïéêçôéêü Óõìâïýëéï ôïõ

Óõëëüãïõ ÃïíÝùí ôïõ Ìïõóéêïý Ó÷ïëåßïõ ÎÜíèçò, èá Þèåëá íá åõ÷áñéóôÞóù ôïí Ðñüåäñï ôçò

äéåõñõìÝíçò Íïìáñ÷éáêÞò Áõôïäéïßêçóçò ÄñÜìáò, ÊáâÜëáò, ÎÜíèçò, ôïí ÍïìÜñ÷ç ÎÜíèçò, ôïí

ÄÞìáñ÷ï ÎÜíèçò êáé ôïí ÄÞìáñ÷ï Âéóôùíßäáò, ãéá ôçí ïéêïíïìéêÞ åíßó÷õóç ðïõ ðñïóÝöåñáí þ-

óôå íá êáôáóôåß äõíáôÞ áõôÞ ç äéïñãÜíùóç. Ðñéí îåêéíÞóïõìå ôçí ðñþôç óõíåäñßá ôïõ óçìåñé-

íïý óõíåäñßïõ èá ðáñáêáëïýóá ôïí ÄÞìáñ÷ï Âéóôùíßäïò ê. Íéêüëáï ÆëÜôêï, ðïõ ìáò ôéìÜ ìå

ôçí ðáñïõóßá ôïõ, íá ìáò ðåé äýï ëüãéá. Óôá üñéá ôïõ ÄÞìïõ Âéóôùíßäáò âñßóêåôáé ôï Ìïõóéêü

Ó÷ïëåßï ÎÜíèçò.

Íéêüëáïò ÆëÜôêïòÄÞìáñ÷ïò Âéóôùíßäáò

Êõñßåò êáé êýñéïé óýíåäñïé íá óáò êáëùóïñßóù êáé åãþ ìå ôç óåéñÜ ìïõ, íá óõã÷áñþ êáé íá

óáò åõ÷áñéóôÞóù ðïõ åðéëÝîáôå ôïí ôüðï ìáò íá êÜíåôå ôï óõíÝäñéü óáò áõôü, íá óõã÷áñþ ôçí

ïñãáíùôéêÞ åðéôñïðÞ, ôïí êýñéï Ãåíéêü ÃñáììáôÝá. Íá æçôÞóù öõóéêÜ áð’ üëïõò óáò íá ãßíåôå

ïé ðñåóâåõôÝò óôá ìÝñç óáò ãéá ôéò ïìïñöéÝò ôïõ Íïìïý ìáò, ôïõ ôüðïõ ìáò. Íá óáò åõ÷çèþ ïé åñ-

ãáóßåò ôïõ óõíåäñßïõ óáò, ðïõ åßìáé ó÷åäüí óßãïõñïò, üôé èá Ý÷ïõí åðéôõ÷ßá êáé öõóéêÜ íá åõ÷çèþ

íá Ý÷åôå ìéá êáëÞ äéáìïíÞ ôï ôñéÞìåñï áõôü óôçí ðüëç ìáò. Íïìßæù üôé èá Þôáí ðáñÜëçøÞ ìïõ

åÜí äåí åõ÷áñéóôïýóá éäéáßôåñá ôïí Ãåíéêü ÃñáììáôÝá, ôïí êýñéï ÊáñêÜíç, êáé ôïí Ðñüåäñï ôçò

ÌïõóéêÞ & Ðáéäåßá - ÁíáäñïìÞ, áîéïëüãçóç êáé ðñïïðôéêÝò 13

Page 14: Πρακτικά Συνεδρίου | Τα μουσικά σχολεία στην Ελλάδα - Μουσική και Παιδεία

ÐáíåëëÞíéáò ¸íùóçò ÃïíÝùí ôùí Ìïõóéêþí Ó÷ïëåßùí ãéá ôçí ðñáãìáôéêÜ ìåãÜëç ðñïóðÜèåéá

ðïõ êáôÝâáëáí üëåò áõôÝò ôéò çìÝñåò ãéá ôï óõíÝäñéï áõôü. Óáò åõ÷áñéóôþ ðïëý êáé êáëÝò äéáäé-

êáóßåò óôï óõíÝäñéü óáò.

ÁíáóôÜóéïò ÊáñêÜíçò

¹ñèå êáé åßíáé ìáæß ìáò ï ÂïõëåõôÞò ÎÜíèçò ê. Ðáíáãéþôçò Óãïõñßäçò, ðïõ åßíáé ðÜíôá êïíôÜ

óôéò äñáóôçñéüôçôåò ôïõ Ìïõóéêïý Ó÷ïëåßïõ ÎÜíèçò, êáé èá ôïí ðáñáêáëïýóá íá ìáò ðåé äõï ëüãéá.

Êýñéå ÂïõëåõôÜ.

Ðáíáãéþôçò ÓãïõñßäçòÂïõëåõôÞò ÎÜíèçò

Êýñéå ÄÞìáñ÷å, êõñßåò êáé êýñéïé óáò êáëùóïñßæù êáé åãþ ìå ôç óåéñÜ ìïõ óôçí ÎÜíèç, ôçí

éäéáßôåñç ìïõ ðáôñßäá. Ðéóôåýù ç äéáìïíÞ óáò åäþ íá åßíáé åõ÷Üñéóôç êáé ðéóôåýù üôé ôï óõíÝ-

äñéü óáò áõôü èá áðïäþóåé êáñðïýò ðÜíù óôá áéôÞìáôá ôá ïðïßá åóåßò óáí ãïíåßò Ý÷åôå èÝóåé åäþ

êáé ðÜñá ðïëý êáéñü ãéá ôç ìïõóéêÞ ðáéäåßá êáé ãéá ôá ÌïõóéêÜ ÃõìíÜóéá êáé Ëýêåéá ðáíåëëáäé-

êÜ. Ç ðñþôç ìïõ åðáöÞ ìå ôá ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá Þôáí ðñéí áðü ÷ñüíéá, üôáí ìå óõíÜíôçóáí êÜ-

ðïéïé Îáíèéþôåò óõìðáôñéþôåò ìïõ êáé ìïõ æÞôçóáí íá åéóçãçèþ êáé åãþ, íá ðñïóðáèÞóù êáé

åãþ þóôå íá õðÜñîåé Ýíá Ìïõóéêü ÃõìíÜóéï êáé óôçí ÎÜíèç. Ôüôå åß÷á ôçí éäéüôçôá ôïõ 2ïõ Áíôé-

ðñïÝäñïõ ôçò ÂïõëÞò. ÐñÜãìáôé, Ýãéíå ìßá ðñïóðÜèåéá ôåñÜóôéá êáé èÝëù íá ðù åäþ üôé äåí ìðï-

ñïýóáìå íá âñïýìå êáé ÷þñï, ãéá íá óôåãÜóïõìå ôï ÃõìíÜóéï. Ï ðñïêÜôï÷ïò ôïõ êõñßïõ ÆëÜô-

êïõ, ï êýñéïò Âáóßëçò Ôóïëáêßäçò, ðñïóåöÝñèç êáé áõôüò - ôüôå åß÷áí ãßíåé ìüëéò ïé Êáðïäé-

óôñéáêïß ÄÞìïé - êáé ôï Ðíåõìáôéêü ÊÝíôñï ôçò Êïéíüôçôáò ÄéïìÞäåéáò ðáñå÷ùñÞèç ìå êÜðïéåò

ìåôáóêåõÝò ãéá íá ãßíåé ôï Ìïõóéêü ÃõìíÜóéï, ðïõ óáöþò äåí ðëçñïß ôéò ðñïûðïèÝóåéò ðïõ ðñÝ-

ðåé íá ðëçñïß. Äéüôé Ýíá Ìïõóéêü ÃõìíÜóéï, Ýíá Ìïõóéêü Ëýêåéï, ðñÝðåé íá Ý÷åé áßèïõóåò ôÝ-

ôïéåò, ðïõ íá ìðïñåß ôï êÜèå üñãáíï, ç êÜèå äéäáóêáëßá íá åßíáé éäéáßôåñç íá åßíáé îå÷ùñéóôÞ, ãéá-

ôß Ý÷åé áõôÞí ôçí éäéáéôåñüôçôá ï êÜèå ìáèçôÞò åíüò ôÝôïéïõ ó÷ïëåßïõ. Óå áõôÞí ôçí ðñïóðÜèåéá

ôüôå Þñèá óå åðáöÞ ìå ôá ðñïâëÞìáôÜ óáò, ðïõ ôá ðñïâëÞìáôÜ óáò åßíáé ðÜñá ðïëëÜ. Êáô’ áñ÷Þí

äåí ôï êñýâù, üôé ç áíôßëçøç ðïõ ðïëëÝò öïñÝò ðåñíÜåé óôïõò ðåñéóóüôåñïõò, ü÷é ôïõò éèýíïíôåò

ôïõ Õðïõñãåßïõ Ðáéäåßáò, áëëÜ óôïõò ðåñéóóüôåñïõò ðïëßôåò, åßíáé üôé ôá ÌïõóéêÜ áõôÜ Ó÷ïëåßá

åßíáé äåýôåñçò äéáëïãÞò. Åíþ äåí åßíáé áõôü, åßíáé êÜôé äéáöïñåôéêü, åßíáé ìÜëéóôá ó÷ïëåßá ðïõ

äßíïõí êÜôé ôï éäéáßôåñï, ôï ïðïßï äñá ðïëëáðëáóéáóôéêÜ óôçí êïéíùíßá, ãéáôß ï ìáèçôÞò åíüò ôÝ-

ôïéïõ ó÷ïëåßïõ áðïêôÜ éäéüôçôåò ôéò ïðïßåò äåí ôéò Ý÷ïõí ôá Üëëá ôá ðáéäéÜ, êáé ìéá îå÷ùñéóôÞ

êáëëéÝñãåéá. Åðßóçò áõôü ôï åíéáßï ðïõ èá ðñÝðåé ôï ÃõìíÜóéï êáé ôï Ëýêåéï íá åßíáé Ýíá, äéüôé

äåí ìðïñïýí íá îå÷ùñéóôïýí óå ÃõìíÜóéá ÌïõóéêÜ êáé Ëýêåéá îÝ÷ùñá, üðùò êáé ïé êôéñéáêÝò å-

ãêáôáóôÜóåéò. ÔÝëïò ðÜíôùí, ôá ðñïâëÞìáôá ðáñáìÝíïõí ðïëëÜ, åãþ óõìðáñßóôáìáé óôç äéêÞ

óáò ðñïóðÜèåéá êáé ãéá íá ìçí ðëáôéÜóù èÝëù íá ðù üôé ôá óõìðåñÜóìáôá áõôïý ôïõ ôñéçìÝñïõ

èá ÷áñþ ðïëý íá ôá ’÷ù óôá ÷Ýñéá ìïõ ãéá íá ôá ðñïùèÞóù ìå üóåò äõíÜìåéò ìðïñþ åêåß ðïõ ðñÝ-

ðåé. Íá åßóôå êáëÜ. ÊáëÞ äéáìïíÞ óôçí ÎÜíèç.

14 Ôá ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá óôçí ÅëëÜäá

Page 15: Πρακτικά Συνεδρίου | Τα μουσικά σχολεία στην Ελλάδα - Μουσική και Παιδεία

ÁèáíÜóéïò ÐáðáæáñÞòÐÜñåäñïò ÌïõóéêÞò óôï Ðáéäáãùãéêü Éíóôéôïýôï

ÁãáðçôÝ êýñéå ÖùôéÜäç êáëçìÝñá óáò. ¼ðùò êáé ðñïöïñéêÜ óáò åß÷á åíçìåñþóåé, äåí èá

âñßóêïìáé óôçí ÅëëÜäá ôéò ðñïóå÷åßò çìÝñåò ëüãù óõììåôï÷Þò ìïõ óå óõíÝäñéï ôïõ åîùôåñéêïý.

Ùò åê ôïýôïõ, äåí åßíáé äõíáôüí íá ðáñåõñåèþ óôçí çìåñßäá ôçò ¸íùóÞò óáò ãéá ôá ÌïõóéêÜ

Ó÷ïëåßá. Èá Þèåëá íá óáò åõ÷áñéóôÞóù ãéá ôçí ðñüóêëçóÞ óáò êáé íá óáò äéáâåâáéþóù üôé åßìáé

ðÜíôá óôç äéÜèåóÞ óáò, óå ðåñßðôùóç ðïõ áõôü èåùñçèåß ÷ñÞóéìï áðü åóÜò. Åý÷ïìáé êÜèå åðéôõ-

÷ßá óôïõò óôü÷ïõò óáò êáé ðåñéìÝíù íá ìÜèù ôá áðïôåëÝóìáôá ôùí ðñïóðáèåéþí óáò.

Ðïëýâéïò ÁíäñïýôóïòÐñüåäñïò ôçò ÅëëçíéêÞò ¸íùóçò ãéá ôç ÌïõóéêÞ Åêðáßäõóç

Ôï Äéïéêçôéêü Óõìâïýëéï ôçò ÅëëçíéêÞò ¸íùóçò ãéá ôç ÌïõóéêÞ Åêðáßäåõóç (Å.Å.Ì.Å.), á-

ðåõèýíåé èåñìü ÷áéñåôéóìü ãéá ôçí Ýíáñîç ôùí åñãáóéþí ôïõ äéÞìåñïõ óõíåäñßïõ ôçò ÐáíåëëÞ-

íéáò ¸íùóçò ÃïíÝùí Ìïõóéêþí Ó÷ïëåßùí. Ç ßäñõóç ôçò ÐáíåëëÞíéáò ¸íùóçò Þôáí ÷áñÜ ãéá ôçí

Å.Å.Ì.Å., ìéáò êáé èåùñïýìå üôé åßíáé óçìáíôéêü üëïé ìáò. ï êáèÝíáò áðü ôï äéêÞ ôïõ ðëåõñÜ, êáé

ìå ãíþìïíá ðÜíôïôå ôï Þèïò. ôçí ïõóéáóôéêÞ ðáéäáãùãéêÞ óêÝøç êáé ôçí åðéóôçìïíéêÞ áêåñáéü-

ôçôá, íá ðñïóðáèïýìå ãéá ôï ðáñüí êáé ôï ìÝëëïí ôçò ìïõóéêÞò åêðáßäåõóçò óôçí ÅëëÜäá. Ðé-

óôåýïõìå êáé åõ÷üìáóôå ç óçìåñéíÞ óõíÜíôçóç, ôçí ïðïßá êáé ÷áéñåôßæïõìå ìå èÝñìç, íá óõìâÜ-

ëåé óôïí ãüíéìï ðñïâëçìáôéóìü êáé óôçí ðñüïäï.

Ùò öïñÝáò ðïõ åêðñïóùðåß Ýíá óçìáíôéêüôáôï ìÝñïò ôçò ìïõóéêÞò åêðáéäåõôéêÞò êïéíü-

ôçôáò óå üëç ôçí ÅëëÜäá. áñéèìþíôáò ðåñéóóüôåñá áðü 600 ìÝëç óÞìåñá áðü üëåò ôéò âáèìß-

äåò êáé ÷þñïõò ôçò ìïõóéêÞò åêðáßäåõóçò, ç Å.Å.Ì.Å. åðéäåéêíýåé áìåßùôá ôç äéáñêÞ êáé ïõ-

óéáóôéêÞ ôçò ðñïóðÜèåéá êáé óõìâïëÞ óôç âåëôßùóç ôçò ìïõóéêÞò åêðáßäåõóçò óôç ÷þñá ìáò

ìÝóá áðü ðáéäáãùãéêÝò êáé åðéóôçìïíéêÝò óõíáíôÞóåéò, óõíÝäñéá. çìåñßäåò, óåìéíÜñéá êáé

äéáëÝîåéò êáé ÷áéñåôßæåé ïñãáíùôéêÝò ðñïóðÜèåéåò üðùò ç óçìåñéíÞ ìå åíèïõóéáóìü êáé óõ-

ìðáñÜóôáóç.

Ãéá ôïõò óõììåôÝ÷ïíôåò ðïõ äåí ãíùñßæïõí ôçí Å.Å.Ì.Å. èá èÝëáìå íá áíáöÝñïõìå äõï ëü-

ãéá. Ç ÅëëçíéêÞ ¸íùóç ãéá ôç ÌïõóéêÞ Åêðáßäåõóç (Å.Å.Ì.Å.) éäñýèçêå ôï ÌÜñôéï ôïõ 1997 ìå

êýñéï óêïðü ôçí êáëëéÝñãåéá ôçò ìïõóéêÞò ðáéäåßáò ôùí áíèñþðùí êÜèå çëéêßáò óôçí ÅëëÜäá,

ôçí áíáâÜèìéóç ôïõ ñüëïõ ôçò ìïõóéêÞò óôçí åêðáßäåõóç êáé ôçí áíÜðôõîç ôçò ìïõóéêÞò åêðáß-

äåõóçò êáé ôçò åðéóôÞìçò ôçò ÌïõóéêÞò ÐáéäáãùãéêÞò, åíþ åßíáé óõíäåäåìÝíï ìÝëïò êáé åêðñü-

óùðïò ôçò Äéåèíïýò ¸íùóçò ãéá ôç ÌïõóéêÞ Åêðáßäåõóç - ÉSÌÅ óôçí ÅëëÜäá.

Åêäßäåé ìå ôçí åõèýíç åéäéêÞò ÓõíôáêôéêÞò ÅðéôñïðÞò ôï åíçìåñùôéêü Ýíôõðï “Ôá ÍÝá ôçò

Å.Å.Ì.Å.” êáé ôá ðåñéïäéêÜ ÌïõóéêÞ Åêðáßäåõóç êáé ÌïõóéêïðáéäáãùãéêÜ. Ç Å.Å.Ì.Å. Ý÷åé å-

ðßóçò çëåêôñïíéêÞ óåëßäá óôï Internet óôá åëëçíéêÜ êáé óôá áããëéêÜ /www.eeme.gr).

Ç Å.Å.Ì.Å. ùò óÞìåñá Ý÷åé äéïñãáíþóåé ðÜíù áðü 60 óåìéíÜñéá êáé äéáëÝîåéò êáèþò êáé ôÝó-

óåñá óõíÝäñéá ìå äéåèíåßò óõììåôï÷Ýò, êáëýðôïíôáò üëï ôï öÜóìá ôçò ìïõóéêÞò åêðáßäåõóçò. Ôï

5o ÓõíÝäñéü ìáò, ìå ôßôëï “ÌïõóéêÞ Ðáéäåßá êáé ÁíáæÞôçóç ÐïëéôéóìéêÞò Ôáõôüôçôáò”, åßíáé Þäç

óôçí ðéï ðõñåôþäç ôåëéêÞ öÜóç ïñãÜíùóçò. Ìáæß ìå ôïí ðõñåôü ôçò ðñïåôïéìáóßáò áíåâáßíåé êé

ÌïõóéêÞ & Ðáéäåßá - ÁíáäñïìÞ, áîéïëüãçóç êáé ðñïïðôéêÝò 15

Page 16: Πρακτικά Συνεδρίου | Τα μουσικά σχολεία στην Ελλάδα - Μουσική και Παιδεία

ï åíèïõóéáóìüò êáé ç ÷áñÜ ìáò, êáèþò ïé ðñïóðÜèåéåò ðïõ êáôáâÜëëïõìå ãéá ôçí Üñôéá ïñãÜíù-

óç êáé ôï åðéóôçìïíéêü êáé ðáéäáãùãéêü ðåñéå÷üìåíï ôïõ óõíåäñßïõ áðïôåëïýí ôá êáëýôåñá å-

÷Ýããõá êáé ðñïìçíýïõí Ýíá óõíÝäñéï ïõóéáóôéêü, ðïéïôéêü êáé åðïéêïäïìçôéêü. ÁíáããÝëëïõìå,

ëïéðüí, áõôü ôï óçìáíôéêü óõíÝäñéï óå óõíåñãáóßá ìå ôï ÌÝãáñï ÌïõóéêÞò Èåóóáëïíßêçò, ðïõ

èá ðñáãìáôïðïéçèåß óôç Èåóóáëïíßêç, óôéò 29 Éïõíßïõ ìå 1 Éïõëßïõ 2007, ìå åéóçãçôÝò áðü ôçí Åë-

ëÜäá êáé ôï åîùôåñéêü, êáé óáò ðñïóêáëïýìå ìå ôç óåéñÜ ìáò óå ðáñáêïëïýèçóç êáé óõììåôï÷Þ.

Êëåßíïíôáò, èá èÝëáìå íá ÷áéñåôßóïõìå üëïõò ôïõò óõíáäÝëöïõò êáé ößëïõò ðïõ åõñßóêïíôáé

åäþ êáé üëïõò üóïõò åñãÜóôçêáí ãéá ôç äéïñãÜíùóç ôïõ ðáñüíôïò óõíåäñßïõ. Åõ÷üìáóôå êáëÞ å-

ðéôõ÷ßá êáé åëðßæïõìå áõôÞ ç óõíÜíôçóç íá âÜëåé Ýíáí áêüìá ëßèï óôçí áíáâÜèìéóç ôçò ìïõóé-

êÞò åêðáßäåõóçò óôïí ôüðï ìáò. Ç Å.Å.Ì.Å. åßíáé óôç äéÜèåóç ôçò ÐáíåëëÞíéáò ¸íùóçò ÃïíÝùí

Ìïõóéêþí Ó÷ïëåßùí áëëÜ êáé óôç äéÜèåóç ôùí Óõëëüãùí ãïíÝùí êáé êçäåìüíùí ôùí êáôÜ ôü-

ðïõò Ìïõóéêþí Ó÷ïëåßùí ãéá óõíåñãáóßá ðïõ óêïðü èá Ý÷åé ôçí ðñïþèçóç êáé ðïéïôéêÞ áíáâÜè-

ìéóç ôçò ìïõóéêÞò åêðáßäåõóçò óôçí ÅëëÜäá.

16 Ôá ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá óôçí ÅëëÜäá

Page 17: Πρακτικά Συνεδρίου | Τα μουσικά σχολεία στην Ελλάδα - Μουσική και Παιδεία

1ç Óõíåäñßá

ÊáñêÜíçò ÁíáóôÜóéïò, ÓõíôïíéóôÞò ôçò 1çò

Óõíåäñßáò

Îåêéíþíôáò ìå ôçí 1ç óõíåäñßá ôïõ Óõíåäñßïõ èá ðáñáêáëïýóá ôïõò åéóçãçôÝò áõôÞò ôçò óõ-

íåäñßáò êõñßïõò Çëßá ÉùáííÜêç, Õðåýèõíï Ìïõóéêþí ÔìçìÜôùí ôïõ Äéáðïëéôéóìéêïý Äçìïôé-

êïý Ó÷ïëåßïõ Óáðþí, ÃéÜííç ÐáíôáæÜôï, ÊáèçãçôÞ ÅõñùðáúêÞò ÌïõóéêÞò óôï Ìïõóéêü Ó÷ï-

ëåßï Éëßïõ ÁôôéêÞò êáé Ãéþñãï Êïêêþíç, Ìïõóéêïëüãï - ÊáèçãçôÞ ôïõ ÔìÞìáôïò ËáúêÞò & Ðá-

ñáäïóéáêÞò ÌïõóéêÞò ÔÅÉ Çðåßñïõ, íá ðÜñïõí ôç èÝóç ôïõò óôï ðÜíåë ôùí ïìéëçôþí.

Ðáñáêáëþ êáé ôïí Ðñüåäñï ôçí ÐáíåëëÞíéáò ¸íùóçò ÃïíÝùí Ìïõóéêþí Ó÷ïëåßùí, ê. Æá-

öåßñç ÖùôéÜäç, íá Ýñèåé óôï âÞìá ãéá íá êçñýîåé ôçí Ýíáñîç ôïõ óõíåäñßïõ.

ÌïõóéêÞ & Ðáéäåßá - ÁíáäñïìÞ, áîéïëüãçóç êáé ðñïïðôéêÝò 17

Page 18: Πρακτικά Συνεδρίου | Τα μουσικά σχολεία στην Ελλάδα - Μουσική και Παιδεία

Æáöåßñçò ÖùôéÜäçòÐñüåäñïò ôçò ÐáíåëëÞíéáò ¸íùóçò ÃïíÝùí Ìïõóéêþí Ó÷ïëåßùí

¸íáñîç Óõíåäñßïõ

Êýñéå ÄÞìáñ÷å, êýñéå ÂïõëåõôÜ, Áîéüôéìåò êõñßåò & êýñéïé åéóçãçôÝò,

Áãáðçôïß ößëïé, ãïíåßò, êáèçãçôÝò êáé ìáèçôÝò, áãáðçôïß ðñïóêåêëçìÝíïé,

Óáò êáëùóïñßæù óôç äéÞìåñç óõíÜíôçóÞ ìáò, ìéá óõíÜíôçóç ðñï-

âëçìáôéóìïý, ðïõ äéïñãáíþíåé ç ÐáíåëëÞíéá ¸íùóç ÃïíÝùí Ìïõóé-

êþí Ó÷ïëåßùí, óå óõíåñãáóßá ìå ôï Óýëëïãï ÃïíÝùí ôïõ Ìïõóéêïý

Ó÷ïëåßïõ ÎÜíèçò, áëëÜ êáé ôçí õðïóôÞñéîç ôçò Íïìáñ÷éáêÞò Áõôïäéïß-

êçóçò ÄñÜìáò - ÊáâÜëáò - ÎÜíèçò, ôçò Åôáéñåßáò ÔïõñéóôéêÞò Ðñïâï-

ëÞò êáé ÁíÜðôõîçò ôçò Íïìáñ÷ßáò ÎÜíèçò êáé ôùí ÄÞìùí ÎÜíèçò êáé

Âéóôùíßäáò. Åõ÷áñéóôþ üëïõò ôïõò ðéï ðÜíù öïñåßò ãéá ôç âïÞèåéá êáé ôç óõìðáñÜóôáóÞ ôïõò óå

áõôÞí ôç äéïñãÜíùóç, êáèþò åðßóçò êáé ôï ÄÓ ôïõ Åìðïñïâéïôå÷íéêïý Åðéìåëçôçñßïõ ÎÜíèçò,

ðïõ ìáò äéÝèåóå áõôÞí ôçí ðáíÝìïñöç áßèïõóá. Åðßóçò åõ÷áñéóôþ üëïõò ôïõò åéóçãçôÝò ðïõ á-

íôáðïêñßèçêáí óôçí ðñüóêëçóÞ ìáò. ÔÝëïò, åõ÷áñéóôþ üëïõò ôïõò ðáñåõñéóêïìÝíïõò êáé éäßùò

üëïõò üóïé Þñèáí áðü ìáêñéÜ.

Ç ÐáíåëëÞíéá ¸íùóç ÃïíÝùí ôùí Ìïõóéêþí Ó÷ïëåßùí éäñýèçêå ôï 2004 ìå óêïðü íá óõíå-

íþóåé üëïõò ôïõò Óõëëüãïõò ÃïíÝùí ôùí Ìïõóéêþí Ó÷ïëåßùí, ãéá íá äéåêäéêÞóïõí áðü êïéíïý,

áðü ôçí ðïëéôåßá, åêðáßäåõóç ìå ôçí õøçëüôåñç äõíáôÞ ðïéüôçôá. Åðßóçò, óêïðüò ôïõ öïñÝá ìáò

åßíáé ç äéáìüñöùóç êáé ëåéôïõñãßá ôïõ êáëýôåñïõ äõíáôïý ó÷ïëåßïõ ãéá ôá ðáéäéÜ ìáò. Ìå óêïðü

ôçí åðßôåõîç ôùí ðáñáðÜíù óôü÷ùí, ôï ÄÓ ôçò ¸íùóçò áðïöÜóéóå, ÷ùñßò öõóéêÜ íá åãêáôáëåß-

ðåé êáé ôéò Üëëåò ìåèüäïõò êáé ôéò Üëëåò äñáóôçñéüôçôåò, íá óõìâÜëëåé ìå èåôéêü ôñüðï óôçí åý-

ñåóç ïñèþí êáé ñåáëéóôéêþí ëýóåùí. Óôçí êáôåýèõíóç áõôÞ åíôÜóóåôáé êáé ç äéïñãÜíùóç áõôÞò

ôçò óõíÜíôçóçò, óôçí ïðïßá ðñïóêëÞèçêáí êáé óõììåôÝ÷ïõí åêðáéäåõôéêïß áð’ üëåò ôéò âáèìßäåò

ôçò åêðáßäåõóçò, ÄéåõèõíôÝò, êáèçãçôÝò êáé ìáèçôÝò áðü ôá ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá êáé öõóéêÜ ïé ãï-

íåßò ìÝëç ìáò. Áðü áõôÞ ôçí óõíÜíôçóç, äõóôõ÷þò, åßíáé áðïýóá ç ðïëéôåßá, ìå üëåò ôéò åêöÜí-

óåéò ôçò (ðïëéôéêÞ çãåóßá Õðïõñãåßïõ Ðáéäåßáò, Ðáéäáãùãéêü Éíóôéôïýôï, Êáëëéôå÷íéêÞ Åðéôñï-

ðÞ ê.ëð.) ç ïðïßá, ðáñÜ ôï üôé ðñïóêëÞèçêå áðïõóéÜæåé. Ï êáèÝíáò áðü åìÜò Ý÷åé ôï äéêáßùìá íá

åêöñÜóåé ôçí ÜðïøÞ ôïõ êáé íá âãÜëåé ôá äéêÜ ôïõ óõìðåñÜóìáôá ãéá áõôÞí ôçí áðïõóßá.

Ç ¸íùóÞ ìáò Ýëáâå ìåí ôçí ðñùôïâïõëßá ãéá áõôÞ ôçí äéïñãÜíùóç, áëëÜ äåí ôçí èåùñåß éäéï-

êôçóßá ôçò êáé ïýôå ðåñíÜåé áðü ôï ìõáëü ìáò ç áîéïðïßçóÞ ôçò ãéá ôçí ðñïâïëÞ ðñïáðïöáóéóìÝ-

íùí èÝóåùí. Åìåßò óÞìåñá áíïßãïõìå áõôüí ôïí äéÜëïãï êáé ðñïóäïêïýìå áõôÞ ç ðñùôïâïõëßá íá

âñåé ìéìçôÝò. Íá ìåãáëþóåé êáé íá áãêáëéÜóåé óå åðüìåíï óôÜäéï êáé ôçí ðïëéôåßá, ãéáôß ðéóôåýïõ-

ìå üôé ï èåóìüò ôùí Ìïõóéêþí Ó÷ïëåßùí ÷ñåéÜæåôáé áíáìüñöùóç, êÜôé ðïõ èá ãßíåé ü÷é áðü áðïöÜ-

óåéò ëßãùí “åéäçìüíùí” áëëÜ ìÝóá áðü åîáíôëçôéêÞ óõæÞôçóç üëùí ôùí áñìïäßùí öïñÝùí.

¼ðùò üëïé èá ãíùñßæåôå, ôá ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá éäñýèçêáí ôï 1988 ìå ôï íüìï 1824/1988, ìå

ôçí ßäñõóç ôïõ Ðåéñáìáôéêïý Ìïõóéêïý Ó÷ïëåßïõ óôçí ÐáëëÞíç ôçò ÁôôéêÞò. Áðü ôüôå ìÝ÷ñé

óÞìåñá Ý÷ïõí éäñõèåß êáé ëåéôïõñãïýí 35 óå üëç ôçí ÅëëÜäá. ÁõôÜ åßíáé ôá ìïíáäéêÜ ó÷ïëåßá,

äçìüóéá Þ éäéùôéêÜ, üðïõ äéäÜóêïíôáé ç ðáñáäïóéáêÞ êáé ç ÂõæáíôéíÞ ìïõóéêÞ, ôáõôü÷ñïíá ìå

18 Ôá ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá óôçí ÅëëÜäá

Page 19: Πρακτικά Συνεδρίου | Τα μουσικά σχολεία στην Ελλάδα - Μουσική και Παιδεία

ôçí åõñùðáúêÞ - êëáóéêÞ ìïõóéêÞ. Åßíáé ôá ó÷ïëåßá üðïõ ïé ìáèçôÝò Ýñ÷ïíôáé óå åðáöÞ ìå ôçí

ðáñÜäïóç êáé ôïí ðïëéôéóìü áõôïý ôïõ ôüðïõ, áðïôåëþíôáò ôáõôü÷ñïíá êõøÝëåò äçìéïõñãéêüôç-

ôáò êáé ðïëéôéóìïý. Ôï åã÷åßñçìá ôçò ßäñõóçò ôÝôïéùí ó÷ïëåßùí áãêáëéÜóôçêå áðü ôéò ôïðéêÝò

êïéíùíßåò, ìéêñÝò êáé ìåãÜëåò, áöïý áõôÜ êáôÜöåñáí íá Ý÷ïõí óçìáíôéêÞ ðñïóöïñÜ óôá ðïëéôé-

óôéêÜ äñþìåíá ôùí ðåñéï÷þí üðïõ âñßóêïíôáé.

¼ìùò, äõóôõ÷þò, áõôüò ï èåóìüò äåí Ýôõ÷å ôçò áíÜëïãçò ðñïóï÷Þò êáé öñïíôßäáò áðü ôçí ðï-

ëéôåßá. Ôá çìßìåôñá êáé ç óõíçèéóìÝíç ãñáöåéïêñáôéêÞ áíôßëçøç ïäçãïýí ôá ó÷ïëåßá óå ðïëëÜ

áäéÝîïäá êáé óå ìáñáóìü. ÅðåéäÞ åìåßò ùò ãïíåßò áëëÜ êáé ôá ðáéäéÜ ìáò äåí áñêåóôÞêáìå óôç

óõìâáôéêÞ ëýóç ôùí ãåíéêþí ó÷ïëåßùí áëëÜ åðéëÝîáìå ôá ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá, äçëáäÞ êÜíáìå ôç

äýóêïëç åðéëïãÞ, ãéá áõôü êáé Ý÷ïõìå ðåñéóóüôåñåò áðáéôÞóåéò áðü ôçí ðïëéôåßá. Åäþ èÝëù íá

ðù üôé ï óõãêåêñéìÝíïò ôýðïò ó÷ïëåßïõ áðïôåëåß Ýíáí èåôéêü èåóìü, ï ïðïßïò üìùò áíôéìåôùðß-

æåé, üðùò áíÝöåñá êáé ðáñáðÜíù, ðëçèþñá ðñïâëçìÜôùí, áäõíáìéþí êáé “áôáîéþí”. Åìåßò ùò

ãïíåßò åðéäéþêïõìå Ýíá ó÷ïëåßï áíïé÷ôü óôçí êïéíùíßá, êõøÝëç ãíþóåùí êáé ðñïâëçìáôéóìïý,

êáé äåí áñêïýìáóôå óå çìßìåôñá. ¸íá ó÷ïëåßï ðïõ íá ìçí ÷ñåéÜæåôáé ôï öñïíôéóôÞñéï ãéá íá óõ-

ìðëçñþíåé ôéò ãíþóåéò, ðïõ íá ìçí áðáéôåßôáé ôï Ùäåßï ãéá åêìÜèçóç ôïõ ìïõóéêïý ïñãÜíïõ êáé

ïýôå ôï éíóôéôïýôï îÝíùí ãëùóóþí ãéá íá ìÜèïõí ôç îÝíç ãëþóóá ðïõ ôá ðáéäéÜ ìáò äéäÜóêïíôáé

êáé óôï ó÷ïëåßï.

Ãéá íá ðåôý÷ïõìå ôá ðáñáðÜíù äåí èá óôáìáôÞóïõìå íá áãùíéæüìáóôå êáé íá æçôïýìå ôç óõ-

íåñãáóßá ìå ôçí õðåýèõíç ðïëéôåßá (ÊõâÝñíçóç êáé Áíôéðïëßôåõóç), ôïõò êáèçãçôÝò êáé ôïõò

ÄéåõèõíôÝò ôùí ó÷ïëåßùí. Ç öåôéíÞ ÷ñïíéÜ ÷áñáêôçñßóôçêå áðü ôá ìåãÜëá äñþìåíá óôï ÷þñï ôçò

ðáéäåßáò ìå ôéò áðåñãßåò ôùí ÄáóêÜëùí êáé Êáèçãçôþí, ìå ôïõò áãþíåò üëçò ôçò ó÷ïëéêÞò êïéíü-

ôçôáò åíÜíôéá óôçí éäéùôéêïðïßçóç ôçò ÔñéôïâÜèìéáò åêðáßäåõóçò êáé óôï Íüìï ðëáßóéï. Äõóôõ-

÷þò ïé áðïöÜóåéò ðïõ ðÜñèçêáí äåí Þôáí áðïôÝëåóìá äéáëüãïõ êáé óõíáßíåóçò. ×Üèçêå Ýíáò ï-

ëüêëçñïò ÷ñüíïò åéò âÜñïò ôçò ðáéäåßáò. Ïé äéáìÜ÷åò ðïõ ðñïêëÞèçêáí äõóôõ÷þò Ýêñõøáí ôá ìå-

ãÜëá ðñïâëÞìáôá ôçò Ðáéäåßáò ðïõ ÷ñåéÜæïíôáé ëýóåéò. Ç óõæÞôçóç êáé ç óõíåñãáóßá üëùí ôùí

åíäéáöåñïìÝíùí öïñÝùí ôçò åêðáßäåõóçò, ðïõ åßíáé áðáñáßôçôç ãéá ôéò êáëýôåñåò áðïöÜóåéò ãéá

ôï ìÝëëïí ôçò ðáéäåßáò, äõóôõ÷þò Ýëåéøáí. ¸÷ïõìå ìåßíåé ôåëåõôáßïé óå üëç ôçí ÅõñùðáúêÞ ¸íù-

óç êáé óôéò äáðÜíåò ðïõ äßíïíôáé ãéá ôçí ðáéäåßá áëëÜ êáé ãéá ôï ðïéïôéêü åðßðåäï üðïõ âñßóêï-

íôáé üëåò ïé âáèìßäåò ôçò åêðáßäåõóçò.

Åìåßò, áíáëáìâÜíïíôáò ôéò äéêÝò ìáò åõèýíåò, ðñïóðáèïýìå íá âÜëïõìå Ýíá ëéèáñÜêé ãéá

ðïéïôéêüôåñç åêðáßäåõóç, ôüóï ãåíéêÞ üóï êáé ìïõóéêÞ, åðåéäÞ ðéóôåýïõìå üôé ï èåóìüò ôïõ

Ìïõóéêïý Ó÷ïëåßïõ, ðáñÜ ôéò üðïéåò áäõíáìßåò ôïõ, áîßæåé ôïí êüðï íá óôçñé÷èåß, íá áíáðôõ÷èåß

êáé ôáõôü÷ñïíá íá ìåëåôçèåß åðéóôáìÝíùò, þóôå ç åìðåéñßá ôïõ íá áîéïðïéçèåß êáé íá ïäçãÞóåé

óå áëëáãÝò êáé äéïñèùôéêÝò êéíÞóåéò. Ôá ó÷åäüí 20 ÷ñüíéá ëåéôïõñãßá ôïõò ìáò äßíïõí ìéá ðëïý-

óéá åìðåéñßá, èåôéêÞ êáé áñíçôéêÞ, ðïõ ðñÝðåé íá áîéïðïéçèåß êáôÜëëçëá áðü üëïõò ôïõò áñìü-

äéïõò öïñåßò êáé ôç ó÷ïëéêÞ êïéíüôçôá ãéá áðïöÜóåéò ãéá Ýíá íÝï èåóìéêü ðëáßóéï.

Åäþ, îåêéíþíôáò ôï äéÞìåñï óõíÝäñéï, èÝëù íá õðåíèõìßóù êáé íá êáôáãñÜøïõìå áõôü ðïõ

óõìâáßíåé óôá ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá êáé åßíáé üôé:

• Áðü ôç ìéá Ý÷ïõìå: ôçí åêðëçêôéêÜ êáëÞ äéÜèåóç ôùí ßäéùí ôùí ìáèçôþí, ïé ïðïßïé ðçãáß-

íïõí óôï ó÷ïëåßï êáé öåýãïõí áðü áõôü ìå ôï ÷áìüãåëï, åíþ Ý÷ïõí ìå ôç èÝëçóÞ ôïõò åðéâá-

ÌïõóéêÞ & Ðáéäåßá - ÁíáäñïìÞ, áîéïëüãçóç êáé ðñïïðôéêÝò 19

Page 20: Πρακτικά Συνεδρίου | Τα μουσικά σχολεία στην Ελλάδα - Μουσική και Παιδεία

ñýíåé óçìáíôéêÜ ôéò ó÷ïëéêÝò ôïõò õðï÷ñåþóåéò êáé Ý÷ïõí áíôéóôïß÷ùò ìåéþóåé óçìáíôéêÜ

ôïí åëåýèåñï ÷ñüíï ôïõò.

• Äßðëá óôïõò ìáèçôÝò, Ý÷ïõìå Ýíá ðëÞèïò åêðáéäåõôéêþí, äéåõèõíôþí êáé äéäáóêüíôùí, ïé

ðåñéóóüôåñïé áðü ôïõò ïðïßïõò åðéäåéêíýïõí áðü æÞëï ìÝ÷ñé çñùéóìü, ðñïêåéìÝíïõ íá áðï-

äþóïõí ôï êáëýôåñï äõíáôü, óå óõíèÞêåò ìÜëëïí ü÷é éäáíéêÝò.

• Áðü ôçí Üëëç, üìùò, Ý÷ïõìå ìßá Ðïëéôåßá, ðïõ äåí ìðïñïýìå íá ôçò ðïýìå ìðñÜâï, üóï êáé áí

åðéóôñáôåýóïõìå ôçí êáëÞ ìáò ðßóôç êáé äéÜèåóç. Äåí ìðïñïýìå íá ðïýìå ìðñÜâï óå ìéá Ðïëé-

ôåßá ðïõ äçìéïõñãåß ùñáßïõò èåóìïýò, áëëÜ ìåôÜ ç ßäéá ôïõò êáêïðïéåß Þ Ýóôù ôïõò ðáñáìåëåß.

• Äõóôõ÷þò äåí ìðïñïýìå íá ðïýìå ìðñÜâï êáé óôï óýíïëï ôùí åìðëåêïìÝíùí óôçí åêðáé-

äåõôéêÞ äéáäéêáóßá, äçëáäÞ ó’ áõôïýò ðïõ èÝôïõí ôá ìéêñïóõìöÝñïíôÜ ôïõò ðÜíù áðü ôçí

éåñÞ Ýííïéá ôïõ åêðáéäåõôéêïý ëåéôïõñãÞìáôïò.

Êëåßíïíôáò èÝëù íá ðù üôé ôá óõìðåñÜóìáôá ôçò äéçìåñßäáò, áëëÜ êáé ôçò ðáñÜëëçëçò Ãåíé-

êÞò ÓõíÝëåõóçò ôçò ¸íùóÞò ìáò èá óôáëïýí êáé èá ðÜíå óå êÜèå ãùíéÜ, óå êÜèå áñìüäéï, ãéá íá

ãíùñßóïõí üëïé ïé åìðëåêüìåíïé óôçí õðüèåóç ôùí Ìïõóéêþí Ó÷ïëåßùí ôá óõìðåñÜóìáôá áõôÜ.

Ìå üëåò ôéò ðáñáðÜíù óêÝøåéò êáé ìå ôçí åõ÷Þ íá ãßíåé Ýíáò ðëïýóéïò äéÜëïãïò åð’ ùöåëåßá

ôùí Ìïõóéêþí Ó÷ïëåßùí, êçñýóóù ôçí Ýíáñîç ôïõ óõíåäñßïõ.

ÉùÜííçò ÊåôéðßäçòÄéåõèõíôÞò Ìïõóéêïý Ó÷ïëåßïõ ÎÜíèçò

ÐáñÝìâáóç

Êýñéå ÄÞìáñ÷å, êõñßåò êáé êýñéïé. ÁíåîÜñôçôá áðü ôï èÝìá ôïõ äéÞ-

ìåñïõ óõíåäñßïõ óáò, èá èßîù ìéá Üëëç äéÜóôáóç ðïõ ìðïñåß íá äþóåé

ëýóç êáé ìéá êáéíïýñãéá éäÝá áíáöïñéêÜ ìå ôéò ôåëåõôáßåò åîåëßîåéò óôï

÷þñï ôçò ìïõóéêÞò ðáéäåßáò, ó÷åôéêÜ ìå ôçí ðáñáäïóéáêÞ ìïõóéêÞ êáé

ôïõò “éäéþôåò”, ðïõ ôçí õðçñåôïýí. ÓõãêåêñéìÝíá óôéò 24/12/2003 øçöß-

óôçêå ï íüìïò 3207. ÄéáâÜæù ôï ôìÞìá ôïõ íüìïõ ðïõ ëýíåé ðïëëÜ ðñï-

âëÞìáôá. Åßíáé ôï Üñèñï 10 § 13, åßíáé áðü ôçí åöçìåñßäá ôçò êõâÝñíç-

óçò ðïõ âãÞêå ãéá ôïõò Ïëõìðéáêïýò Áãþíåò êáé ðåñåìðéðôüíôùò åðåéäÞ

Þôáí íüìïò ôïõ Õðïõñãåßïõ Ðïëéôéóìïý ðåñéëáìâÜíåé êáé ôá ðáñáêÜôù: “óôï Êñáôéêü Ùäåßï

Èåóóáëïíßêçò êáé óôá áíáãíùñéóìÝíá Ùäåßá ëåéôïõñãïýí åðéðëÝïí ó÷ïëÝò Äéåýèõíóçò Ïñ÷Þ-

óôñáò, Äéåýèõíóçò ×ïñùäßáò, Óáîïöþíïõ êáé ÐáñáäïóéáêÞò ÌïõóéêÞò, óôéò áíáãíùñéóìÝíåò

ÌïõóéêÝò Ó÷ïëÝò ìðïñåß íá ëåéôïõñãïýí åðéðëÝïí ó÷ïëÝò Óáîïöþíïõ êáé ÐáñáäïóéáêÞò Ìïõóé-

êÞò” êáé åéäéêþò ãéá ôç ó÷ïëÞ ÐáñáäïóéáêÞò ÌïõóéêÞò ìå ôçí ßäéá áðüöáóç ïñßæïíôáé êáé ôá ôõ-

÷üí ôìÞìáôá óðïõäþí. Áðü áõôü ðïõ óáò áíÝöåñá, üðùò áíôéëáìâÜíåóôå, ðñïêýðôåé üôé åÜí åêäß-

äïíôáí áðïöÜóåéò ðïõ áíáöÝñïíôáé êáé óôçí ÐáñáäïóéáêÞ ÌïõóéêÞ èá åß÷áí ëõèåß ôá ðñïâëÞ-

ìáôá ôùí “åìðåéñïôå÷íþí” êáèçãçôþí ìïõóéêÞò, ðïõ ôï Õðïõñãåßï ôïõò èåùñåß “éäéþôåò” êáé ïé

ïðïßïé öõóéêÜ óçêþíïõí ôï âÜñïò ôçò åêðáßäåõóçò ôùí Ìïõóéêþí ó÷ïëåßùí óôçí ðáñáäïóéáêÞ

ìïõóéêÞ. Ãéá åìÜò èåùñïýíôáé áðáñáßôçôïé, ìå ôçí Ýííïéá üôé ïé ëáïß ðïõ îå÷íïýí ôï ðáñåëèüí

20 Ôá ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá óôçí ÅëëÜäá

Page 21: Πρακτικά Συνεδρίου | Τα μουσικά σχολεία στην Ελλάδα - Μουσική και Παιδεία

ôïõò, åßôå åßíáé éóôïñßá, åßôå åßíáé ðáñÜäïóç, åßôå åßíáé ìïõóéêÞ äåí Ý÷ïõí ìÝëëïí. Ìå ôéò áðïöÜ-

óåéò ôïõ Õðïõñãåßïõ Ðïëéôéóìïý ãéá ôçí ðáñáäïóéáêÞ ìïõóéêÞ èá ëõíüôáí ôï ðñüâëçìá ôùí “å-

ìðåéñïôå÷íþí”. Ãéáôß óÞìåñá Ý÷ïõìå ìïõóéêïýò ðïëëþí ôá÷õôÞôùí, åßíáé ÐÅ16.01, ÐÅ16.02 ðïõ

åßíáé ôïõ ÔÅÉ ¢ñôáò, åßíáé ÔÅ ïé Ùäåéáêïß êáé ôåëåõôáßïé êáôáúäñùìÝíïé åßíáé ïé ÅÌ åìðåéñïôÝ-

÷íåò. Ìå ôéò áðïöÜóåéò ôïõ Õðïõñãåßïõ ëïéðüí èá ëõíüôáí ôï ðñüâëçìá ôùí åìðåéñïôå÷íþí, óôç

óõíÝ÷åéá ìå êáôáôáêôÞñéåò åîåôÜóåéò üðùò óõíÝâç ìå ôçí êéèÜñá óôá ôåëåõôáßá ÷ñüíéá èá Ýìðáé-

íáí ôá ðñÜãìáôá óôç èÝóç ôïõò. ¼ðùò áíôéëáìâÜíåóôå ôï èÝìá åßíáé ðïëý áðëü, äåí ãíùñßæù ü-

ìùò áí üëïé ïé åìðëåêüìåíïé èÝëïõí íá ôï ëýóïõí. Äéáðéóôþíù áêüìç üôé üëïé áõôïß ðïõ äéá÷åé-

ñßæïíôáé ôá ìïõóéêÜ èÝìáôá äåí Ý÷ïõí êáìßá ó÷Ýóç ìå ôç ìïõóéêÞ. Èá îåêéíÞóù áðü ÷áìçëÜ,

ðñþôá - ðñþôá ïé õðåýèõíïé ðïëéôéóôéêþí èåìÜôùí êÜèå Äéåýèõíóçò åßíáé ëßáí åðéåéêþò Üó÷åôïé

ìå ôç ìïõóéêÞ êé üìùò äéá÷åéñßæïíôáé ôá èÝìáôá ìïõóéêÞò ôçò êÜèå Äéåýèõíóçò, óôç óõíÝ÷åéá ïé

ðñïúóôÜìåíïé Ãñáöåßùí Äéåõèýíóåùí ôï ßäéï. Óõìâïýëïõò óôá ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá äåí Ýðñåðå íá

Ý÷ïõìå; ÐïôÝ ñùôÞèçêáí ôá ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá, åêôüò áðü ìéá óõíÜíôçóç ðïõ Ýãéíå óôïí 7ï üñï-

öï, äåí èõìÜìáé ðoéá ÷ñïíéÜ, ðïõ ìáæåýôçêáí üëïé ïé ÄéåõèõíôÝò êáé åêðñüóùðïé ôùí Ìïõóéêþí

Ó÷ïëåßùí, üðïõ óõæçôÞóáìå êÜðïéá ðñÜãìáôá êáé åêåßíá Ýìåéíáí óôï ÷þñï ôçò óõæÞôçóçò. Ç

Êáëëéôå÷íéêÞ ÅðéôñïðÞ ðïõ èá ìðïñïýóå íá ëýóåé ôá ðñïâëÞìáôá åßíáé ðáñïðëéóìÝíç. Åßíáé á-

óôåßï ëïéðüí íá áðïöáóßæïõí ãéá ôïõò êáèçãçôÝò ìïõóéêÞò Üíèñùðïé ðïõ äåí ãíùñßæïõí ôé åßíáé

ìïõóéêÞ. Íá óáò ðù åãþ ðïõ åßìáé êáèçãçôÞò ìïõóéêÞò ðáñáðÝìðù óôïí åéäéêü êáèçãçôÞ ð.÷ ôçò

êéèÜñáò, ôïõ âéïëéïý Ýíá ãïíÝá üôáí èÝëåé íá ñùôÞóåé ãéá ôá óõãêåêñéìÝíá üñãáíá, ãéáôß áðëïý-

óôáôá äåí åßìáé ï åéäéêüò.

Ôþñá ó÷åôéêÜ ìå ôá âéâëßá ìïõóéêÞò íá ãßíåôáé ôï ßäéï üðùò ãßíåôáé ç ðñïìÞèåéá ôùí îåíü-

ãëùóóùí âéâëßùí. Íá äïèïýí åðéôÝëïõò ìïõóéêÜ üñãáíá óôá ó÷ïëåßá ìáò, íá èåóðéóôåß åíéó÷õôé-

êÞ äéäáóêáëßá óôï ÃõìíÜóéï üðùò ãßíåôáé ìå ôá õðüëïéðá ìáèÞìáôá. ÁíôéëáìâÜíåóôå üôé äç-

ìéïõñãïýìå ðñüâëçìá êáé êÜèå Ýíáò ðïõ äçìéïõñãåß ðñïâëÞìáôá äåí åßíáé åðéèõìçôüò.

Ôåëåéþíïíôáò èá ðñüôåéíá íá åíéó÷õèïýí ôá ó÷ïëåßá ìáò ìå æùãñáöéêÞ, ÷ïñü, èÝáôñï, êéíç-

ìáôïãñÜöï, äçëáäÞ íá åíóùìáôùèïýí üëá ôá ó÷ïëåßá ðïõ ïíïìÜæïíôáé êáëëéôå÷íéêÜ óå ìéá åíü-

ôçôá ðïõ èá äÝóïõí áñìïíéêÜ ìå ôç ìïõóéêÞ, åõñùðáúêÞ êáé ðáñáäïóéáêÞ, éóüôéìá.

ÌïõóéêÞ & Ðáéäåßá - ÁíáäñïìÞ, áîéïëüãçóç êáé ðñïïðôéêÝò 21

Page 22: Πρακτικά Συνεδρίου | Τα μουσικά σχολεία στην Ελλάδα - Μουσική και Παιδεία

Çëßáò ÉùáííÜêçòÕðåýèõíïò Ìïõóéêþí ÔìçìÜôùí ôïõ Äéáðïëéôéóìéêïý Äçìïôéêïý Ó÷ïëåßïõ Óáðþí

“Ðñüôáóç ãéá Ýíá íÝï åêðáéäåõôéêü ìïõóéêü óýóôçìá”

Èá Þèåëá ðñéí îåêéíÞóù ôçí åéóÞãçóÞ ìïõ ìßá ìáèÞôñéá áðü ôçí

ðñþôç Äçìïôéêïý ôïõ Äéáðïëéôéóìéêïý Äçìïôéêïý Ó÷ïëåßïõ Óáðþí, ìå

ôç äåóðïéíßäá ÊõðáñÝëïõ ðïõ èá ìáò ðáßîåé Ýíá ùñáßï êïììÜôé óôï êá-

íïíÜêé, ìå áõôü ôïí ôñüðï èÝëù ðñéí îåêéíÞóù íá ìéëÜù íá äåßîù ôç äïõ-

ëåéÜ ðïõ êÜíïõìå óôï äéêü ìáò ó÷ïëåßï. Èá ôç óõíïäÝøåé ç êáèçãÞôñéá

ôïõ ðéÜíïõ êõñßá Áëßêç ÉãñáíéÜäïõ. Íá ìçí îå÷Üóïõìå üôé ç ìáèÞôñéá

îåêßíçóå ôï ÄåêÝìâñéï.

(ÇìáèÞôñéáðáßæåéêáíïíÜêéìåôçóõíïäåßáôçòêáèçãÞôñéÜòôçòóôïðéÜíï)

Ôï 2000 óôá ðëáßóéá ëåéôïõñãßáò ôùí ìïõóéêþí åñãáóôçñßùí éäñýèçêáí ôá ìïõóéêÜ ôìÞìáôá

óôï Äéáðïëéôéóìéêü Äçìïôéêü Ó÷ïëåßï ôùí Óáðþí, åäþ óôçí áêñéôéêÞ ìáò ÈñÜêç. Ôá ðáéäéÜ ðïõ

öïéôïýí óôï ó÷ïëåßï áõôü óôçí ðëåéïøçößá ôïõò ðñïÝñ÷ïíôáé áðü ôéò ÷þñåò ôçò ðñþçí Óïâéåôé-

êÞò ¸íùóçò, èðÜñ÷ïõí åðßóçò íôüðéïé ÷ñéóôéáíïß êáé ìïõóïõëìÜíïé. Åßíáé ãíùóôüò ï ñüëïò êáé ï

óêïðüò ôùí ó÷ïëåßùí áõôþí êáé äåí åßíáé óêüðéìï íïìßæù íá áíáöåñèþ ðåñáéôÝñù ó’ áõôÜ. Ïé

ìïõóéêÝò ôÜîåéò ôïõ ó÷ïëåßïõ áõôïý äçìéïõñãÞèçêáí ìåôÜ áðü åéóÞãçóç ôïõ ïìéëïýíôïò óôïí

ôüôå ÄÞìáñ÷ï Óáðþí êýñéï Íôßíï ×áñéôüðïõëï êáé ï áðþôåñïò óêïðüò Þôáí íá äçìéïõñãçèåß

Ýíá áõôïôåëÝò Ìïõóéêü Ó÷ïëåßï -Äçìïôéêü êáé ÃõìíÜóéï- ôï ïðïßï èá êÜëõðôå ôçí åõñýôåñç ðå-

ñéï÷Þ ìå Ýäñá êáé âÜóç ôéò îå÷áóìÝíåò êáé õðïâáèìéóìÝíåò ÓÜðåò. Áöïý äçìéïõñãÞèçêáí ïé ìïõ-

óéêÝò ôÜîåéò óôï Äéáðïëéôéóìéêü Äçìïôéêü Ó÷ïëåßï êáôáñôßóèçêå Ýíá ðñüãñáììá óðïõäþí ìå åé-

óÞãçóç ôïõ ïìéëïýíôïò, ôï ïðïßï ðåñéåëÜìâáíå êáé åîáêïëïõèåß íá ðåñéëáìâÜíåé:

Ä´ Äçìïôéêïý: áðëÞ èåùñßá ôçò ìïõóéêÞò 2 þñåò, óïëöÝæ 2 þñåò, åéäéêü üñãáíï (ðéÜíï, á-

êïñíôåüí, âéïëß, êéèÜñá) 2 þñåò, õðï÷ñåùôéêü ðéÜíï 1 þñá, ÷ïñùäßá 1 þñá.

Å´ Äçìïôéêïý: èåùñßá ôçò ìïõóéêÞò 2 þñåò, óïëöÝæ 2 þñåò, åéäéêü üñãáíï 2 þñåò, âõæáíôéíÞ

ìïõóéêÞ 1 þñá, ÷ïñùäßá 1 þñá.

ÓÔ´ Äçìïôéêïý: èåùñßá ôçò ìïõóéêÞò 2 þñåò, óïëöÝæ 2 þñåò, åéäéêü üñãáíï 2 þñåò, âõæáíôé-

íÞ ìïõóéêÞ 2 þñåò, ðáñáäïóéáêü üñãáíï 1 þñá, ÷ïñùäßá 1 þñá.

Åéäéêüôåñá óôç ÷ïñùäßá, åêôüò ôïõ åëëçíéêïý ñåðåñôïñßïõ, äéäÜóêïíôáé ðáñáäïóéáêÜ ôñáãïýäéá

üëùí ôùí ÷ùñþí áðü ôéò ïðïßåò êáôÜãïíôáé ïé ìáèçôÝò, óõìðåñéëáìâáíïìÝíùí êáé ôùí ìïõóïõëìÜ-

íùí ìáèçôþí, ïé ïðïßïé Ýñ÷ïíôáé óôá ìáèÞìáôá áöïý ôåëåéþóïõí ôá ìáèÞìáôá ðïõ öïéôïýí óôá ãýñù

÷ùñéÜ. ¢ëëùóôå ôá ìïõóéêÜ ìáèÞìáôá îåêéíïýí ìåôÜ ôï ðÝñáò ôùí ìáèçìÜôùí óôá ó÷ïëåßá.

Ôüóï ïé ãïíåßò üóï êáé ôá ðáéäéÜ, äÝ÷ôçêáí ìå ìåãÜëï åíèïõóéáóìü ôï íÝï èåóìü êáé óôÞñéîáí

ðïëëÝò åëðßäåò ó’ áõôüí. Áñêåß íá óáò áíáöÝñù üôé, ôéò ðñþôåò ÷ñïíéÝò, åß÷áìå ðåñßðïõ 200 ðáé-

äéÜ óôï ðñïáéñåôéêü áõôü ðñüãñáììá, ó’ Ýíá ðëçèõóìü 5500 – 6000 êáôïßêùí ôïõ ÄÞìïõ Óáðþí.

Ç ìåãÜëç åðéôõ÷ßá ôïõ ðñïãñÜììáôïò, ðéóôåýù, üôé óõíßóôáôï óôï ãåãïíüò üôé ç ðëåéïøçößá ôïõ

äéäáêôéêïý ðñïóùðéêïý ðñïÝñ÷åôáé áðü ÷þñåò ðïõ êáôÜãïíôáé êáé ôá ðáéäéÜ. Áõôü åß÷å ùò áðïôÝ-

ëåóìá ôï ðáéäß íá äéäÜóêåôáé ôï êÜèå ãíùóôéêü áíôéêåßìåíï áðü áðüëõôá åîåéäéêåõìÝíïõò äáóêÜ-

ëïõò ðïõ ãíþñéæáí Üñéóôá ôç ìïõóéêÞ ðáñÜäïóç ôïõ êÜèå ôüðïõ, áëëÜ êáé ôç ãëþóóá, óõóôáôéêü

22 Ôá ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá óôçí ÅëëÜäá

Page 23: Πρακτικά Συνεδρίου | Τα μουσικά σχολεία στην Ελλάδα - Μουσική και Παιδεία

áðáñáßôçôï ãéá ôéò ðåñéðôþóåéò áõôÝò. Ï êýñéïò óêïðüò êáé óôü÷ïò ôïõ ó÷ïëåßïõ áõôïý åðåôåý-

÷èç, Þôáí êáé åßíáé, ï áëëçëïóåâáóìüò, ç áíåêôéêüôçôá ìåôáîý ôùí äéáöüñùí ðïëéôéóìéêþí ïìÜ-

äùí êáé ç ïìáëÞ ôïõò Ýíôáîç óôï åëëçíéêü êïéíùíéêü óýíïëï. Íá ìçí îå÷íÜìå üôé, ãéá ôá ðáéäéÜ

êáé ãéá ôïõò ãïíåßò, áëëÜ êáé ãéá ôïõò äáóêÜëïõò áõôïýò, ç ÅëëÜäá Þôáí êáé åßíáé ç ðáôñßäá ôïõò.

ÐáñÜäåéãìá ÷ïñùäßáò: (áñìÝíéêï, ãåùñãéáíü, ñùóéêü, ïõêñáíéêü, ðïíôéáêü, èñáêéþôéêï,

ôïýñêéêï, âõæáíôéíü).

ÐáñÜäåéãìá áíôßäñáóçò óôç âõæáíôéíÞ ìïõóéêÞ. Ç óõììåôï÷Þ ôùí ðáéäéþí óôá ìáèÞìáôá

áõôÜ Þôáí óõãêéíçôéêÞ êáé ôï áðÝäåéîáí óôï ôÝëïò ôçò ÷ñïíéÜò ìå ôçí ðáñïõóßáóç åêêëçóéáóôé-

êþí ýìíùí êáé åëëçíéêþí ðáñáäïóéáêþí ôñáãïõäéþí. Ãåíéêüôåñá åêôéìþíôáò êÜðïéïò ôï üëï åã-

÷åßñçìá, ìðïñåß íá ðåé ìå âåâáéüôçôá, üôé Þôáí áíáãêáßá ç äçìéïõñãßá ôïõ ôìÞìáôïò áõôïý êáé åê

ôïõ áðïôåëÝóìáôïò åðéôõ÷Þò. Ï Áìåñéêáíüò ðñÝóâçò, ï Ñþóïò ðñÝóâçò, ï ÁñìÝíéïò ðñÝóâçò, ï

¸ëëçíáò Õðïõñãüò Åîùôåñéêþí, ï Ôïýñêïò Õðïõñãüò Åîùôåñéêþí, ôï ôìÞìá Ðáñåõîåéíßùí

óðïõäþí êáé ôï ôìÞìá êïéíùíéêÞò äéïßêçóçò ôïõ Äçìïêñßôåéïõ ÐáíåðéóôÞìéïõ ÈñÜêçò ðáñáêï-

ëïýèçóáí åêäçëþóåéò ôïõ ó÷ïëåßïõ êáé ìáò óõíå÷Üñçóáí èåñìÜ.

¼ëá ôá ìáèÞìáôá ãßíïíôáé âÜóåé åíüò áíáëõôéêïý ðñïãñÜììáôïò óðïõäþí, ôï ïðïßï ÷ñçóé-

ìïðïéåß ôï äéäáêôéêü ðñïóùðéêü, õðü ôçí åðßâëåøç ôïõ ïìéëïýíôïò, áðü ôç âïõëãÜñéêç ó÷ïëÞ É-

âÜí ÐÝåâ: óýóôçìá ìåèïäïëïãßáò ôïõ óïëöÝæ I-VII ôÜîç, ÐÝíêá Ìßíôóåâá êáé ÁóÝí Äéáìáíôßåâ:

áðëÞ èåùñßá ôçò ìïõóéêÞò êáé óïëöÝæ óå ðáñáäïóéáêÞ âÜóç, ôç óïâéåôéêÞ ó÷ïëÞ ÍéêïëÜåâ: ìÝ-

èïäïò ðéÜíïõ åðßóçìá ìåôáöñáóìÝíç óôçí åëëçíéêÞ ãëþóóá, ÑåáæÜíïâ: ìÝèïäïò ãéá ôá ðíåõ-

óôÜ, Âáóêßôæå-óáëáìïýñé (2 ½ ïêôÜâåò), ÁâåôéóéÜí: êáíïíÜêé, Óðïíóüìðåí, Âá÷ñïìÝåâ êáé Öñß-

íôãêåí: èåùñßá ôçò ìïõóéêÞò, ÁêáæÜíïâ: óïëöÝæ, ôçí ôïõñêéêÞ ó÷ïëÞ: Êáíôñß ÓåíôóáëÜ: ïýôé,

Óïõêñß ÔïõíÜñ: ïýôé êáé êëáñßíï, ¸íôïõáñô ÆïõìðáÝñ êáé ÐÜï ×ßíôåìéô, ïé ïðïßïé äçìéïýñãçóáí

ôï åêðáéäåõôéêü ìïõóéêü óýóôçìá óôçí Ôïõñêßá.

¸ôóé áíôëåßôáé ç ìåèïäïëïãßá ôùí ÷ùñþí áðü ôéò ïðïßåò ðñïÝñ÷ïíôáé ïé äéäÜóêïíôåò, ôï ìïõ-

óéêü ôïõò óýóôçìá, åìðëïõôéóìÝíï üìùò ìå ðáñáäåßãìáôá áðü åëëçíéêÜ ìïõóéêÜ âéâëßá.

Ïé áäõíáìßåò ôïõ õðÜñ÷ïíôïò óõóôÞìáôïò åíôïðßæïíôáé óå äýï êõñßùò óçìåßá:

1. ¸ëëåéøç íïìïèåôéêÞò êÜëõøçò: Ïé ôÜîåéò áõôÝò äçìéïõñãÞèçêáí ìå ìéá õðïõñãéêÞ áðüöá-

óç, ç åöáñìïãÞ ôçò ïðïßáò áöÝèçêå êáé åîáêïëïõèåß íá åíáðüêåéôáé óôçí êñßóç ôïõ åêÜóôï-

ôå äéåõèõíôÞ åêðáßäåõóçò, ï ïðïßïò áðïöáóßæåé áí èá ëåéôïõñãÞóïõí ôá ôìÞìáôá êáé õðü

ðïéåò óõíèÞêåò. Óôï óçìåßï áõôü, èá Þèåëá íá åõ÷áñéóôÞóù äçìüóéá ôüóï ôïí Ðåñéöåñåéáêü

ÄéåõèõíôÞ Åêðáßäåõóçò, üóï êáé ôïõò äéåõèõíôÝò ðñùôïâÜèìéáò êáé äåõôåñïâÜèìéáò åêðáß-

äåõóçò ôïõ Íïìïý Ñïäüðçò, ÷Üñç óôçí Ýìðñáêôç óôÞñéîç ôùí ïðïßùí, äéáôÝèçêå ëåùöïñåßï

ãéá ôç ìåôáêßíçóç ôùí ìáèçôþí, åíþ ôïõò ðáñÝ÷åôáé êáé äùñåÜí óßôéóç. ¸ôóé ç ëåéôïõñãßá

ôùí ôÜîåùí áõôþí, ðïõ åßíáé ìïíáäéêÝò óôçí ÅëëÜäá, õðïóôçñßæåôáé ðëÞñùò.

2. Ôï äåýôåñï áäýíáôï óçìåßï, ðïõ åßíáé êáé áäõíáìßá üëùí ôùí ìïõóéêþí ó÷ïëåßùí ôçò ÅëëÜ-

äáò, åßíáé ç ìç Ýãêáéñç ôïðïèÝôçóç ôïõ åêðáéäåõôéêïý ðñïóùðéêïý, ìå áðïôÝëåóìá íá ÷Üíï-

íôáé ðïëëÝò þñåò äéäáóêáëßáò êáé íá åðéêñáôåß åêêñåìüôçôá ùò ðñïò ôç ëåéôïõñãßá ôïõ ôìÞ-

ìáôïò. ¸ôóé ïé ãïíåßò, ìç ãíùñßæïíôáò ôé ìÝëëåé ãåíÝóèáé, ðñïùèïýí ôá ðáéäéÜ ôïõò óå Üëëåò

äñáóôçñéüôçôåò, ìå áðïôÝëåóìá üôáí ôï ó÷ïëåßï åßíáé óå èÝóç íá ëåéôïõñãÞóåé, íá ìçí ìðï-

ñïýí íá Ýëèïõí ôá ðáéäéÜ, äéüôé äåí õðÜñ÷åé åëåýèåñïò ÷ñüíïò.

ÌïõóéêÞ & Ðáéäåßá - ÁíáäñïìÞ, áîéïëüãçóç êáé ðñïïðôéêÝò 23

Page 24: Πρακτικά Συνεδρίου | Τα μουσικά σχολεία στην Ελλάδα - Μουσική και Παιδεία

3. Ç äéáñêÞò áëëáãÞ ðñïóþðùí óôï äéäáêôéêü ðñïóùðéêü, êÜèå äéäáêôéêü Ýôïò äåí äçìéïõñãåß

ôçí áðáéôïýìåíç åðáöÞ ìåôáîý äáóêÜëïõ êáé ìáèçôÞ êáé ïäçãåß óôçí Ýëëåéøç åìðéóôïóýíçò

ùò ðñïò ôç âáèýôåñç êáôáíüçóç ôçò ìïõóéêÞò, ç ïðïßá Ý÷åé ðñùôáñ÷éêü êé ïõóéáóôéêü ñüëï.

ÐñïôÜóåéò

1. Ç ìïõóéêÞ åêðáßäåõóç íá îåêéíÜåé áðü ôçí Á´ ôÜîç ôïõ Äçìïôéêïý Ó÷ïëåßïõ. Óôá Þäç õ-

ðÜñ÷ïíôá ìïõóéêÜ ó÷ïëåßá íá ðñïóôåèïýí êáé ôá ìïõóéêÜ äçìïôéêÜ, ðïõ èá ðåñéëáìâÜíïõí äýï

öÜóåéò óôï áíáëõôéêü ôïõò ðñüãñáììá:

Á´ öÜóç: Áðü ôçí Á´ Ýùò ôçí ô Äçìïôéêïý ìå ôá üñãáíá ðéÜíï, êéèÜñá, âéïëß, ôóÝëï êáé ìá-

èÞìáôá óïëöÝæ, èåùñßáò êáé ÷ïñùäßáò.

´ öÜóç: ìå ðñïáãùãéêÝò åîåôÜóåéò ïé ìáèçôÝò ðïõ ïëïêëçñþíïõí ôçí ô Äçìïôéêïý èá åéóÜ-

ãïíôáé óôçí Ä´ ôÜîç, üðïõ Ýùò êáé ôçí ÓÔ´ Äçìïôéêïý èá ìðïñïýí íá äéäá÷èïýí êáé ôá õðüëïéðá

åõñùðáúêÜ üñãáíá (ð.÷. ðíåõóôÜ), åöüóïí ôá åðéëÝîïõí óå óõíäõáóìü êáé ìå ôçí åêìÜèçóç êÜ-

ðïéïõ ðáñáäïóéáêïý ìïõóéêïý ïñãÜíïõ.

¹äç áðü ôçí ðñùôïâÜèìéá âáèìßäá êáé ìÜëéóôá áðü ôï åðßðåäï ôçò Ä´ ôÜîçò ôïõ Äçìïôéêïý,

óêüðéìï åßíáé ç åðáããåëìáôéêÞ ìïõóéêÞ åêðáßäåõóç íá ÷ùñéóôåß óå êëáóéêü êáé ðáñáäïóéáêü ôï-

ìÝá. ¸ôóé ôåëåéþíïíôáò ôçí ÓÔ´ Äçìïôéêïý, ýóôåñá áðü åéóáãùãéêÝò åîåôÜóåéò óôá ìáèÞìáôá

óïëöÝæ - ìïõóéêÞò õðáãüñåõóçò, èåùñßáò, åéäéêïý ïñãÜíïõ êáé õðï÷ñåùôéêïý ðéÜíïõ ïé ìáèçôÝò

èá ìðïñïýí íá åéóÜãïíôáé, Ýôïéìïé ðëÝïí, óôá ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá.

2. Áðü ôçí Á´ ùò ôçí ô Ãõìíáóßïõ, üðïõ åîáêïëïõèåß ï äéá÷ùñéóìüò ôïõ êëáóéêïý - åõñù-

ðáúêïý áðü ôïí ðáñáäïóéáêü ôïìÝá êáé ðáñáìÝíåé ôï õðï÷ñåùôéêü ðéÜíï êáé óôïõò äýï ôïìåßò, åé-

óÜãåôáé ùò ìÜèçìá õðï÷ñåùôéêü ãéá ôïí ðáñáäïóéáêü êëÜäï êáé åðéëïãÞò ãéá ôïí åõñùðáúêü, ç

âõæáíôéíÞ ìïõóéêÞ. Ôá ìáèÞìáôá ôçò Áñìïíßáò êáé ôçò Áíôßóôéîçò èá åßíáé õðï÷ñåùôéêÜ êáé ãéá

ôïõò äýï êëÜäïõò, óôïí ðáñáäïóéáêü êëÜäï üìùò èá åðéêåíôñþíïíôáé óå åðåîåñãáóßá ðáñáäï-

óéáêþí ìïõóéêþí èåìÜôùí, þóôå ïé ìáèçôÝò íá ðñïÜãïíôáé óôï Åíéáßï Ëýêåéï êáé ðÜëé ìå åîåôÜ-

óåéò óôá áíôßóôïé÷á áíôéêåßìåíá.

Ï óôü÷ïò åßíáé ïé ìáèçôÝò ôåëåéþíïíôáò ôï Ëýêåéï íá Ý÷ïõí áðïêôÞóåé åîåéäßêåõóç óôá ìïõ-

óéêÜ ìáèÞìáôá êáé üñãáíá ðïõ Ý÷ïõí åðéëÝîåé, þóôå íá åéóÜãïíôáé áðåõèåßáò óôá ÅëëçíéêÜ Ìïõ-

óéêÜ ÐáíåðéóôÞìéá ìå åîåôÜóåéò óôï ìÜèçìá åéäéêüôçôÜò ôïõò êáé óôá èåùñçôéêÜ ìáèÞìáôá Éóôï-

ñßáò ôçò ÌïõóéêÞò, Áñìïíßáò êáé ÌïõóéêÞò Õðáãüñåõóçò.

Ôï êõñéüôåñï êáé âáóéêüôåñï üëùí åßíáé üôé áí äåí õðÜñ÷åé ðëÞñçò óõíåñãáóßá êáé óýíäåóç

ôçò ðñùôïâÜèìéáò êáé ìÝóçò ÌïõóéêÞò Åêðáßäåõóçò ìå ôá åëëçíéêÜ ÁÅÉ, ï ñüëïò ôùí ìïõóéêþí

Ó÷ïëåßùí õðïâáèìßæåôáé êáé õðïóêÜðôåôáé, ìå áðïôÝëåóìá ôï üëï óýóôçìá ôçò ìïõóéêÞò åêðáß-

äåõóçò íá ÷ùëáßíåé. Ç ìåèïäïëïãßá ôçò ìïõóéêÞò åêðáßäåõóçò, áðü ôçí ðñþôç Ýùò êáé ôçí Áíþ-

ôáôç âáèìßäá, ðñÝðåé íá óôçñßæåôáé óôï áêáäçìáúêü åðßðåäï ôùí Ðáíåðéóôçìéáêþí ÉäñõìÜôùí

êáé íá ôåëåß õðü ôçí åðïðôåßá ôïõò. ¸ôóé áíÜëïãá ìå ôéò åéäéêüôçôåò ðïõ äéáèÝôåé êÜèå Áíþôáôï

ºäñõìá, ìðïñåß íá åêðïíÞóåé áíáëõôéêü ðñüãñáììá ãéá ôá ïéêåßá áíôéêåßìåíá, þóôå ë.÷ ôï Ðáíå-

ðéóôÞìéï Ìáêåäïíßáò, ôï Éüíéï ÐáíåðéóôÞìéï êáé ôï ÔìÞìá Ðáñáäïóéáêþí ïñãÜíùí ¢ñôáò, ðïõ

äéáèÝôïõí åîåéäßêåõóç óôá åõñùðáúêÜ êáé ðáñáäïóéáêÜ üñãáíá ìðïñïýí íá êáôáñôßóïõí ôá áíÜ-

24 Ôá ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá óôçí ÅëëÜäá

Page 25: Πρακτικά Συνεδρίου | Τα μουσικά σχολεία στην Ελλάδα - Μουσική και Παιδεία

ëïãá áíáëõôéêÜ ùñéáßá äéäáêôéêÜ ðñïãñÜììáôá ãéá ôï êÜèå áíôéêåßìåíï ðïõ Üðôåôáé ôçò åéäéêü-

ôçôÜò ôïõò, åíþ ôï ÁñéóôïôÝëåéï êáé ôï Êáðïäéóôñéáêü ÐáíåðéóôÞìéï ìðïñïýí íá êÜíïõí ôï á-

íôßóôïé÷ï ðñüãñáììá ãéá ôá èåùñçôéêÜ ìáèÞìáôá êáé ôá ìáèÞìáôá ãåíéêÞò ìïõóéêÞò ðáéäåßáò ãéá

üëåò ôéò âáèìßäåò åêðáßäåõóçò.

Óôéò õðÜñ÷ïõóåò ðáéäáãùãéêÝò áêáäçìßåò, óôá ôìÞìáôá íçðéáãùãþí, áðáñáßôçôï êñéôÞñéï ãéá ôïõò

óðïõäáóôÝò ðïõ èá åéóá÷èïýí åßíáé íá Ý÷ïõí áíþôåñï åðßðåäï ìïõóéêþí ãíþóåùí, ãéáôß áõôïß èá åßíáé ôï

öõôþñéïãéáôçóôåëÝ÷ùóçôùíõðïëïßðùíâáèìßäùíìïõóéêÞòåêðáßäåõóçò,ôéòïðïßåòÝ÷ùðñïáíáöÝñåé.

¼ìùò ãéá íá êáôáóôïýí åöéêôÜ üëá ôá áíùôÝñù, èåìåëéþäåò åßíáé ç óôåëÝ÷ùóç ôùí ìïõóéêþí

ó÷ïëåßùí üëùí ôùí âáèìßäùí íá ãßíåôáé êáôüðéí åîåôÜóåùí ôùí õðïøçößùí äéäáóêüíôùí áðü

áñìüäéá åðéôñïðÞ, ðïõ èá áîéïëïãåß ôá åêðáéäåõôéêÜ êáé êáëëéôå÷íéêÜ ðñïóüíôá êÜèå õðïøÞ-

öéïõ, êáôáôÜóóïíôÜò ôïí êáé óôçí áíÜëïãç èÝóç.

ÌïõóéêÞ & Ðáéäåßá - ÁíáäñïìÞ, áîéïëüãçóç êáé ðñïïðôéêÝò 25

Page 26: Πρακτικά Συνεδρίου | Τα μουσικά σχολεία στην Ελλάδα - Μουσική και Παιδεία

ÃéÜííçò ÐáíôáæÜôïòÊáèçãçôÞò ÅõñùðáúêÞò ÌïõóéêÞò óôï Ìïõóéêü Ó÷ïëåßï Éëßïõ ÁôôéêÞò

“Äçìüóéá ÌïõóéêÞ Åêðáßäåõóç: áðü ôï Äçìïôéêü ùò ôï êáôþöëé ôïõ

Ðáíåðéóôçìßïõ”

Ç ðáñï÷Þ äçìüóéáò äùñåÜí ìïõóéêÞò ðáéäåßáò îåêßíçóå óôç ÷þñá

ìáò ðñéí áðü 19 ÷ñüíéá ìÝóá áðü ôá äåõôåñïâÜèìéá ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá

(ÃõìíÜóéá - Ëýêåéá), ðïõ êëÞèçêáí íá ðáñÝ÷ïõí óôçí ïõóßá êáé ðñùôï-

âÜèìéá ìïõóéêÞ ðáéäåßá, ðáßæïíôáò óôïí óõìðéåóìÝíï åîáåôÞ åêðáéäåõ-

ôéêü ÷ñüíï ôïõò êáé ôïí ñüëï ôùí “Ìïõóéêþí Äçìïôéêþí”, áí êáé èá Þ-

ôáí ôåëåßùò öõóéêü íá ðñïûðÜñ÷ïõí áõôÜ ôùí Ìïõóéêþí Ãõìíáóßùí -

Ëõêåßùí. Ôá ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá (ÃõìíÜóéá - Ëýêåéá) îåêßíçóáí ìå ôï

Ðåéñáìáôéêü Ìïõóéêü Ó÷ïëåßï ÐáëëÞíçò. Óýíôïìá äçìéïõñãÞèçêáí êáé Üëëá êáé óôáäéáêÜ öôÜ-

óáìå óôï óçìåñéíü áñéèìü ôùí 35, ÷ùñßò üìùò íá êáëýðôïíôáé ãåùãñáöéêÜ üëïé ïé íïìïß ôçò ÷þ-

ñáò êáé ïé ìåãÜëåò ôïõëÜ÷éóôïí ðüëåéò. Ëßãï ðéï ðñéí, êáé ðáñÜëëçëá, éäñýèçêáí êáé ôá ôñéôïâÜè-

ìéá ÌïõóéêÜ ÔìÞìáôá ìå Ýìöáóç óôç ìïõóéêïëïãéêÞ êõñßùò êáôÜñôéóç, ìå åîáßñåóç ôï ôìÞìá

ÌïõóéêÞò ÅðéóôÞìçò êáé ÔÝ÷íçò ôïõ Ðáíåðéóôçìßïõ Ìáêåäïíßáò êáé åí ìÝñåé, ÷ùñßò üìùò áêüìç

ðëÞñç óáöÞíåéá åéäßêåõóçò, ôï ÔìÞìá Ìïõóéêþí Óðïõäþí ôïõ Éïíßïõ Ðáíåðéóôçìßïõ.

ÓÞìåñá ìåôÜ áðü 19 ÷ñüíéá ëåéôïõñãßáò ôùí Ìïõóéêþí Ó÷ïëåßùí, êáé ëáìâÜíïíôáò õðüøç

ôçí áíôßóôïé÷ç ìïñöÞ åêðáßäåõóçò óôçí Åõñþðç, èåùñþ üôé åßíáé áðáñáßôçôïò ï áíáó÷åäéáóìüò

ôùí Ìïõóéêþí Ó÷ïëåßùí êáé ï åðáíáðñïóäéïñéóìüò ôïõò, ìÝóá óôï ãåíéêüôåñï ðñïãñáììáôéóìü

ôçò óõíôáãìáôéêÜ êáôï÷õñùìÝíçò äçìüóéáò ðáéäåßáò. Áíáëõôéêüôåñá ðñïôåßíù:

¢ìåóç åðáíáëåéôïõñãßá ôÜîåùí ìïõóéêþí ìáèçìÜôùí óå ÄçìïôéêÜ Ó÷ïëåßá, ðÝñáí ôïõ ùñá-

ñßïõ ëåéôïõñãßáò ôïõò, óôéò ôñåéò Þ êáé ôÝóóåñéò ôåëåõôáßåò ôÜîåéò. Óôï Äçìïôéêü Ó÷ïëåßï ç óõììå-

ôï÷Þ ôùí ìáèçôþí èá åßíáé, öõóéêÜ, ðñïáéñåôéêÞ êáé èá ðåñéëáìâÜíåé ôï ìÜèçìá ôçò Èåùñßáò ôçò

ÌïõóéêÞò, ôçò ×ïñùäßáò, ôùí Ìïõóéêþí ÁêñïÜóåùí áðü ôçí åëëçíéêÞ êáé äéåèíÞ ìïõóéêÞ êáèþò

êáé áôïìéêÞ äéäáóêáëßá ïñãÜíïõ åðéëïãÞò (óõíïëéêÞ áðáó÷üëçóç ìáèçôþí 4 þñåò åâäïìáäéáßùò).

Ôá ìáèÞìáôá áõôÜ èá ãßíïíôáé êÜôù áðü ôçí åðïðôåßá êáé ôçí êáèïäÞãçóç ôùí Ìïõóéêþí Ó÷ï-

ëåßùí (ÃõìíÜóéá - Ëýêåéá) ôçò ðåñéï÷Þò ôïõò åßôå óôïõò ÷þñïõò ôùí Äçìïôéêþí Ó÷ïëåßùí, ìå êá-

ôÜëëçëï âåâáßùò åîïðëéóìü, åö’ üóïí âñßóêïíôáé ìáêñéÜ áðü ôï Ìïõóéêü Ó÷ïëåßï, åßôå óôïõò ÷þ-

ñïõò ôïõ Ìïõóéêïý Ó÷ïëåßïõ óå áðïãåõìáôéíÝò þñåò, ãéá ôá êïíôéíÜ óå áõôü ÄçìïôéêÜ. Äåí åßíáé á-

ðáñáßôçôï óå êÜèå Äçìïôéêü íá ëåéôïõñãÞóïõí ìïõóéêÝò ôÜîåéò, áñêåß êÜèå ãåéôïíéÜ íá äéáèÝôåé ôï

äéêü ôçò “Ìïõóéêü Äçìïôéêü Ó÷ïëåßï” êáëýðôïíôáò ôéò áíÜãêåò ôçò åõñýôåñçò ðåñéï÷Þò. ¸ôóé ôï

“Ìïõóéêü Äçìïôéêü” èá ëåéôïõñãÞóåé óáí öõôþñéï êáé èá ôñïöïäïôÞóåé ôá ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá ìå

ôï êáôÜëëçëá åêðáéäåõìÝíï ìáèçôéêü äõíáìéêü, þóôå íá ìðïñïýí ðñÜãìáôé áõôÜ íá ðáñÝ÷ïõí äåõ-

ôåñïâÜèìéïõ ÷áñáêôÞñá åêðáßäåõóç, ìå óõíïëéêü åííåáåôÞ ðñïãñáììáôéóìü. Åðß ðëÝïí, ç åðéëïãÞ

ìáèçôþí óôçí Á´ Ãõìíáóßïõ èá ìðïñåß íá ãßíåôáé ìå óáöþò õøçëüôåñá êñéôÞñéá áðü áõôÜ ðïõ é-

ó÷ýïõí óÞìåñá, êáé ðïõ äåí åßíáé Üëëá áðü åíäåßîåéò ìïõóéêþí éêáíïôÞôùí êáé Ýöåóçò .

ÊáôÜ ôçí äéáäéêáóßá åðéëïãÞò óôá ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá, ïé õðïøÞöéïé ìáèçôÝò èá ðñÝðåé õðï-

÷ñåùôéêÜ, ü÷é ðñïáéñåôéêÜ, íá ðáßîïõí êÜðïéï Ìïõóéêü üñãáíï êáé íá áîéïëïãçèïýí óå áõôü áíå-

26 Ôá ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá óôçí ÅëëÜäá

Page 27: Πρακτικά Συνεδρίου | Τα μουσικά σχολεία στην Ελλάδα - Μουσική και Παιδεία

îÜñôçôá áðü ôï áí èá ôï åðéëÝîïõí ùò üñãáíï êýñéáò ìåëÝôçò (ôï ãíùóôü üñãáíï åðéëïãÞò). Åííï-

åßôáé, âåâáßùò, üôé óôéò åéóáãùãéêÝò åîåôÜóåéò ôïõ Ãõìíáóßïõ èá ìðïñïýí íá ìåôÝ÷ïõí êáé õðïøÞ-

öéïé ðïõ äåí èá Ý÷ïõí ìáèçôåýóåé óôá “ÌïõóéêÜ ÄçìïôéêÜ”.

Áò Ýëèïõìå ôþñá, óôï êýñéï áíôéêåßìåíü ìáò ðïõ åßíáé ôï äåõôåñïâÜèìéï Ìïõóéêü Ó÷ïëåßï

(ÃõìíÜóéï - Ëýêåéï). Óôéò ãõìíáóéáêÝò ôÜîåéò ïé âáóéêÝò åíüôçôåò ôùí ìïõóéêþí ìáèçìÜôùí (¼ñ-

ãáíï åðéëïãÞò, ÈåùñçôéêÜ ôçò ÌïõóéêÞò êáé âáóéêÝò ãíþóåéò ÐéÜíïõ ùò ïñãÜíïõ êáôáíüçóÞò

ôïõò, ÅëëçíéêÞ ðáñáäïóéáêÞ êáé ÂõæáíôéíÞ ìïõóéêÞ ìå üñãáíï êáôáíüçóÞò ôçò êáé ðñÜîçò ôïí Ôá-

ìðïõñÜ, åêôüò åëá÷ßóôùí ôïðéêþí åîáéñÝóåùí ð.÷. ÊñÞôç / Ëýñá, ¹ðåéñïò / Êëáñßíï ê.ëð.) ìðï-

ñïýí íá ðáñáìåßíïõí ùò Ý÷ïõí ìå ôçí ðñïûðüèåóç, âåâáßùò, üôé èá åîïðëéóôïýí ìå ôá áðáñáßôçôá

áíáëõôéêÜ ðñïãñÜììáôá óðïõäþí (Á.Ð.Ó.), ðïõ èá óõíïäåýïíôáé áðü ôá áíáãêáßá êáé öõóéêÜ äù-

ñåÜí äéáíåìüìåíá äéäáêôéêÜ âéâëßá êÜèå ìáèÞìáôïò, ôá ôåôñÜäéá áóêÞóåùí, áëëÜ êáé ôá âïçèçôé-

êÜ âéâëßá êáèçãçôþí. Áõôü åßíáé ôï êñßóéìï óçìåßï, ðÜíù óôï ïðïßï èá Ýðñåðå íá äñáóôçñéïðïéç-

èåß Ýíôïíá ôï Ðáéäáãùãéêü Éíóôéôïýôï, Ýôóé þóôå ôï ðïëý ìÝóá óå ìßá äéåôßá íá åßíáé äéáèÝóéìá üëá

ôá ó÷ïëéêÜ âéâëßá, ðïõ èá êÜíïõí åöéêôÞ ôç óùóôÞ êáé åíéáßá ëåéôïõñãßá ôùí Ìïõóéêþí Ó÷ïëåßùí.

Éäéáßôåñç Ýìöáóç ðñÝðåé, åðßóçò, íá äïèåß óôï ìÜèçìá ôùí ìïõóéêþí óõíüëùí, ðïõ ðñÝðåé íá åßíáé

ôïõëÜ÷éóôüí ôåôñÜùñï (äýï öïñÝò ôçí åâäïìÜäá áðü Ýíá äßùñï). Åßíáé åõíüçôï üôé ç óôåëÝ÷ùóç

ôùí Ìïõóéêþí Ó÷ïëåßùí ìå ìüíéìï -êáé êáôÜ ôï äõíáôü óôáèåñü- åêðáéäåõôéêü ðñïóùðéêü ìïõóé-

êþí åéäéêåýóåùí åßíáé ï ìüíïò ôñüðïò íá áîéïðïéçèïýí ôá ðñïáíáöåñüìåíá ãéá ôï êáëýôåñï ìïõóé-

êü áðïôÝëåóìá. Êáé üëá áõôÜ ìÝóá óå Ýíá åõÝëéêôï ùñïëüãéï ðñüãñáììá, ðïõ äåí èá ðñÝðåé íá îå-

ðåñíÜ ôéò 40 þñåò åâäïìáäéáßùò, ëáìâÜíïíôáò õðüøç üôé ïé ìáèçôÝò ôùí Ìïõóéêþí Ó÷ïëåßùí äåí

åßíáé óõíÞèùò “ðáéäéÜ ôçò ãåéôïíéÜò” êáé üôé ï ÷ñüíïò ìåôáêßíçóÞò ôïõò, åðéâáñýíåé áñêåôÜ ôï êá-

èçìåñéíü ôïõò ïêôÜùñï ðñüãñáììá. ÐáñáèÝôù ðñüôáóç, ãéá óõæÞôçóç, ùñïëïãßïõ ðñïãñÜììáôïò

Ìïõóéêþí Ó÷ïëåßùí ãéá ôï ÃõìíÜóéï. Óôç ´ êáé ô ãõìíáóßïõ õðÜñ÷åé áíÜãêç ðåñéêïðÞò ìßáò þ-

ñáò áðü ôá ãåíéêÜ Þ ôá ìïõóéêÜ ìáèÞìáôá ðñïêåéìÝíïõ íá éó÷ýóåé ôï 40ùñï.

¼óïí áöïñÜ ôï Ëýêåéï, ôá ðñÜãìáôá åßíáé ðéï óýíèåôá êáé ôßèåíôáé åýëïãá åñùôÞìáôá üðùò:

1. Èá ëåéôïõñãÞóåé åðéôÝëïõò ôï Ëýêåéï, ùò ðñáãìáôéêÞ åêðáéäåõôéêÞ ìïíÜäá êáé ü÷é ùò

óêáëïðÜôé-ðñïèÜëáìïò ãéá ôçí åéóáãùãÞ óôçí üðïéá ôñéôïâÜèìéá åêðáßäåõóç;

2. ÈÝëïõìå ôï Ìïõóéêü Ëýêåéï íá Ý÷åé êáé åðáããåëìáôéêü ðñïóáíáôïëéóìü; êáé ðïý ðñÝðåé íá

ïäçãåß áõôüò;

3. ÈÝëïõìå ïé áðüöïéôïé ôùí Ìïõóéêþí Ó÷ïëåßùí íá Ý÷ïõí “åéäéêÞ” ðñüóâáóç óôá ôìÞìáôá

Ìïõóéêþí Óðïõäþí ôçò ôñéôïâÜèìéáò åêðáßäåõóçò;

4. Åßíáé éêáíü ôï ðñüãñáììá ìïõóéêþí óðïõäþí ôïõ, íá ïäçãÞóåé óôçí üðïéáò ìïñöÞò “ðéóôï-

ðïßçóç” êáé áí íáé ôé èá áíôéðñïóùðåýåé áõôÞ;

Óôï óçìåñéíü Ìïõóéêü Ëýêåéï ôá ðÜíôá êéíïýíôáé ãýñù áðü ôéò ãíùóôÝò ìáò “êáôåõèýíóåéò”

ìå ôçí åðéðëÝïí ðñïóèÞêç ôùí ðïëýùñùí ìáèçìÜôùí áñìïíßáò êáé åëÝã÷ïõ ìïõóéêþí éêáíïôÞ-

ôùí (óõíïëéêÜ 7 äéäáêôéêÝò þñåò åâäïìáäéáßùò) ðïõ åßíáé áðáñáßôçôá ãéá ôçí åéóáãùãÞ ôùí õðï-

øçößùí óôá óçìåñéíÜ ÔñéôïâÜèìéá ÅêðáéäåõôéêÜ Éäñýìáôá, üðïõ, ùò ãíùóôüí, ãéá íá åéóá÷èåß

êáíåßò óå áõôÜ áíåîÜñôçôá áðü ôé èÝëåé íá óðïõäÜóåé, åîåôÜæåôáé óå Ýîé ðáíåëëáäéêÜ ìáèÞìáôá

êáé åðéðëÝïí óôá äýï åéäéêÜ, ìå åîáßñåóç ôá ÔÅÉ ¢ñôáò êáé Ñåèýìíïõ ãéá ôá ïðïßá äåí ðñïâëÝðå-

ôáé ç åîÝôáóç åéäéêþí ìáèçìÜôùí. Áõôüò ï ôýðïò åîåôÜóåùí, äåí êáëýðôåé ôéò áíÜãêåò åðéëïãÞò

ÌïõóéêÞ & Ðáéäåßá - ÁíáäñïìÞ, áîéïëüãçóç êáé ðñïïðôéêÝò 27

Page 28: Πρακτικά Συνεδρίου | Τα μουσικά σχολεία στην Ελλάδα - Μουσική και Παιδεία

28 Ôá ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá óôçí ÅëëÜäá

�������

�������

����� ����

�������

�������

� � �

.�

. � �

.

. � �

.

��� ���

������

��������

�.�

.�.

.����

��

.�

.�.�

..

����

.

.��

.�

.�.�

..

����

.

.��

.

���������

2

�2

�2

��

.� ���

22

22

22

��

.���

��

33

33

33

���� ���

� � ���

55

44

43

����

22

22

32

���

.�� ��

� ����

2�

�� �

3

22

22

2

� �

������

2

22

22

2

������

4

44

44

4

����

�2

22

2

����

��

��

������

2�

2�

��

��

2�

2�

����

� ����

(�

��

.�����)

3�

3�

2�

�����

� ����

(���

.������

)�

��

��

��

��

��

����

�2

����������

��

��

����� ��

��

���

������ �

����

�35

25

35

26 (2

5;)

35

26 (2

5;)

������

��� ���

�����

��

����

22

2

����

�����

��

( ���

)2

22

������

� ����

��

��

��

�����

.�����

��

����

.2

22

�������

��

����

�����

��

��

� �������

� � �����

��

��

����

.����

-�������

4 (

2+

2)

4 (

2+

2)

4 (

2+

2)

������ �

����

2�5

�5 (�

4;)

�5 (�

4;)

�����

����

40

4� (4

0)

4� (4

0)

Page 29: Πρακτικά Συνεδρίου | Τα μουσικά σχολεία στην Ελλάδα - Μουσική και Παιδεία

ÌïõóéêÞ & Ðáéäåßá - ÁíáäñïìÞ, áîéïëüãçóç êáé ðñïïðôéêÝò 29

��� �.�. ����� ��� �.�. ����� ��� �.�. �����

��������� 2 � 2 � � ��� 6 6 2 2 � � � ���. �����-����� 2 2 2 2 2 2

������ �� ������� 2 2 2 2 2 2

���� 2 2 2 2 2 2

����� 2 2 2 2 2 2

������� 3\2 3\2 2 2

����� 2\3 2\3 2 2 � ����� 2 2 2 ����� 3 2 2 2 2 ����� ��� ��� 2 ���� ���� �

����� ���� (��.����) � � � � � ������ � � � ���.��� ��� � ��� � ���� 2 ���.������� (�� ��� � �������) � � 2 2 � 3������ �� 7 7 �2 �2

��� �� ���� ��� ��� � �� � 3� 27 32 30 30 30

��� 3 � 3 � 4 �������� ���� � � 2 � 3 ����� ������� 0,5 ������ ��������� 0,5 ����.������� ������ 3 � 3 � 3 ����������� � � � ���� � ������� 2 2 2 2 2 2

������ ��� ���� � � �����.�� ��-������� 3 4 3 4 3 4

��� �� ���� ���� ��� ������ �4 �3 �3 �0 �5 �0

��� 2 2

������� ���� � 2

���������� � � � ��������� 2 �

��� �� �� �

����� ������ - ����� �

�����- ���� ���� � �

� .�������� - ����. � ����������� ���.��� �/ �� ������ �� ��� ���� ��� �� ����� 2��� � �

������ ������ - �� ��� � ��� ������ ����� � ��� �����-��������� ��� �� ������� ������ �������� - ������������ �

����� JAZZ - ROCK - ������� � /��� ��� ���� ����

��� � � ������ 2 2

������� ���� (��� � � ��������) � 2

�� ����, �����, ��������� ��������� ��� � �� ������� ����� ��. ���� ��� - ���. ������� �

����� �� ����� �

������� ��� � 2 � �������� ������ � �

�������� ���� ��� ������� � �

��� ���� ���. ��� � �

������ ���������� ��. ������� �

�� ���������� ( .��������) �������� ���� �

������ ���� 45 40 45 40 45 40

����� ������ �� ��������� ���� ��� ���� ��' ���� �� �' ���� �� �' ���� ��

����

���� ���

-

����� ���

���� ���

���� � ����

���� ���.� �� �

����

���������

���� ���

���� ���� ��� ��������� � �� �����

����

���

.� �� �

����

������

���� ���

� �� �

5

Page 30: Πρακτικά Συνεδρίου | Τα μουσικά σχολεία στην Ελλάδα - Μουσική και Παιδεία

ôùí öïéôçôþí óôá ôìÞìáôá ìïõóéêþí óðïõäþí, äõó÷åñáßíåé ôéò óðïõäÝò ìïõóéêþí åéäéêåýóåùí

ðïõ ðáñÝ÷ïíôáé óÞìåñá áðü ôï ôìÞìá “ÌïõóéêÞò ÅðéóôÞìçò êáé ÔÝ÷íçò” ôïõ Ðáíåðéóôçìßïõ

Ìáêåäïíßáò, ôï ïðïßï áíáãêÜæåôáé íá êáôáôÜîåé ôïõò öïéôçôÝò ôïõ åßôå êáôÜ äÞëùóç åßôå ìå åóù-

ôåñéêÝò åîåôÜóåéò, êáé åí ìÝñåé áðü ôï “ÔìÞìá Ìïõóéêþí Óðïõäþí” ôïõ Éïíßïõ Ðáíåðéóôçìßïõ

êáé ôï ÔÅÉ ¢ñôáò. Áêüìá ëéãüôåñï èá åîõðçñåôïýóå ôéò ðïëõðüèçôåò êáé åäþ êáé 30 ôïõëÜ÷éóôïí

÷ñüíéá õðïó÷üìåíåò “ÌïõóéêÝò Áêáäçìßåò” ùò áíåîÜñôçôá åêðáéäåõôéêÜ éäñýìáôá Þ ùò ôìÞìá-

ôá ôùí Ðáíåðéóôçìßùí ìáò.

Èåùñþ ëïéðüí, üôé ôï Ìïõóéêü Ëýêåéï èá ðñÝðåé íá ìåôáó÷çìáôéóèåß óå ôÝôïéï “éêáíü ó÷ï-

ëåßï” þóôå íá ðñïåôïéìÜæåé ôïõò ìáèçôÝò ðïõ èÝëïõí íá Ý÷ïõí åðáããåëìáôéêÞ êáé áêáäçìáúêÞ å-

îÝëéîç óå ïðïéïäÞðïôå ôýðï ôñéôïâÜèìéáò ÌïõóéêÞò Ó÷ïëÞò ðïõ õðÜñ÷åé óÞìåñá Þ èá ðñïêýøåé

óôï ìÝëëïí. Âåâáßùò äåí èá ðñÝðåé íá áðïêëåßïíôáé áðü áõôü êáé åêåßíïé ïé ìáèçôÝò ðïõ áãáðïýí

ôç ÌïõóéêÞ áëëÜ Ý÷ïõí Üëëïõò åðáããåëìáôéêïýò óôü÷ïõò. Ãé’ áõôü ðñïôåßíù ôç äçìéïõñãßá åðé-

ðëÝïí “Êáôåýèõíóçò” ìïõóéêþí ìáèçìÜôùí óôéò óçìåñéíÝò ôñåéò ãíùóôÝò “Êáôåõèýíóåéò”, êáé

åÜí áõôÝò êáôáñãçèïýí -üðùò öçìïëïãåßôáé êáé åëðßæïõìå- ìå ôçí áëëáãÞ ôïõ óõóôÞìáôïò ôùí

Ðáíåëëáäéêþí ÅîåôÜóåùí, ôçí åîÝëéîÞ ôçò óå êýêëï ìáèçìÜôùí åðáããåëìáôéêïý ðñïóáíáôïëé-

óìïý êáé åéäßêåõóçò. ÁõôÞ ç íÝá “Êáôåýèõíóç”, ðïõ èá ëåéôïõñãÞóåé óôá ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá, ðñÝ-

ðåé íá ðáñÝ÷åé ôç äõíáôüôçôá ðñïþèçóçò ôùí áðïöïßôùí óå êÜèå ÔñéôïâÜèìéá Ó÷ïëÞ ÌïõóéêÞò,

ôïõ óÞìåñá Þ êáé ôïõ áýñéï, ðïõ åîåéäéêåõìÝíá åðéèõìïýí íá óðïõäÜóïõí, ìå êýêëïõò ìáèçìÜ-

ôùí êáôåýèõíóçò êáé åðéëïãÞò. ÊáôáèÝôù ôïí ðñïâëçìáôéóìü ìïõ ìå ðñïó÷Ýäéï ùñïëïãßïõ ðñï-

ãñÜììáôïò ìáèçìÜôùí ãåíéêÞò ìïõóéêÞò ðáéäåßáò êáé ìïõóéêþí êáôåõèýíóåùí ðéóôåýïíôáò üôé

ìðïñåß íá áðïôåëÝóåé âÜóç ãüíéìïõ äéáëüãïõ. Ôá ìáèÞìáôá ãåíéêÞò ìïõóéêÞò ðáéäåßáò áöïñïýí

ôï óýíïëï ôùí ìáèçôþí ôïõ Ìïõóéêïý Ëõêåßïõ. Ôá ìáèÞìáôá ôçò ÌïõóéêÞò “êáôåýèõíóçò”, á-

öïñïýí ôïõò ìáèçôÝò ðïõ ôçí åðéëÝãïõí êáé ÷ùñßæïíôáé óå ôïìåßò (åõñùðáúêÞò Þ ðáñáäïóéáêÞò

ìïõóéêÞò) êáé óå ìáèÞìáôá åðéëïãÞò.

¼óïí áöïñÜ ôç ëåãüìåíç “Ðéóôïðïßçóç”, ðñïôåßíù ôç äçìéïõñãßá äéåôïýò Ìåôáëõêåéáêïý

êýêëïõ óðïõäþí, ðïõ èá ëåéôïõñãåß ìÝóá óôá ðëáßóéá åðéëåãìÝíùí Ìïõóéêþí Ó÷ïëåßùí êáé èá

åßíáé áíôßóôïé÷ïò ôùí ãíùóôþí ìáò ÉÅÊ. Ï Ìåôáëõêåéáêüò áõôüò êýêëïò óðïõäþí èá ðñÝðåé íá

ó÷åäéáóôåß ìå ôÝôïéï ôñüðï þóôå íá ïäçãåß óå ðéóôïðïéçìÝíïõò åðáããåëìáôßåò ìïõóéêïýò, ìå ôßô-

ëï óðïõäþí ôïõëÜ÷éóôïí éóüôéìï ôùí óçìåñéíþí Ùäåßùí êáé ìå åéäéêÞ äõíáôüôçôá ðñüóâáóçò

óôç ÌïõóéêÞ ÔñéôïâÜèìéá Åêðáßäåõóç.

30 Ôá ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá óôçí ÅëëÜäá

Page 31: Πρακτικά Συνεδρίου | Τα μουσικά σχολεία στην Ελλάδα - Μουσική και Παιδεία

Ãéþñãïò ÊïêêþíçòÌïõóéêïëüãïò - ÊáèçãçôÞò ôïõ ÔìÞìáôïò ËáúêÞò & ÐáñáäïóéáêÞò ÌïõóéêÞò ÔÅÉ Çðåßñïõ

“Ç äéäáóêáëßá ôùí ëáúêþí ðáñáäüóåùí óôá ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá êáé ôï

ÔìÞìá ËáúêÞò êáé ÐáñáäïóéáêÞò ÌïõóéêÞò ôïõ ÔÅÉ Çðåßñïõ. Ìéá

áìößäñïìç ó÷Ýóç”

Áãáðçôïß äéïñãáíùôÝò, áãáðçôïß ÄéåõèõíôÝò êáé ÊáèçãçôÝò óôá

ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá, áãáðçôïß åéóçãçôÝò, êõñßåò êáé êýñéïé, ÷áßñïìáé ðÜñá

ðïëý ðïõ åßìáé åäþ êïíôÜ óáò óÞìåñá, óôçí üìïñöç ðüëç ôçò ÎÜíèçò,

ôçí ïðïßá îÝñù êáé Ý÷ù ãåõèåß ðïëëÝò öïñÝò óôï ðáñåëèüí. Èá Þèåëá

ðñéí áñ÷ßóù ôçí åéóÞãçóÞ ìïõ íá ðù ðüóï ÷áñïýìåíïò åßìáé, êáé åßíáé

áðü ôïõò ëüãïõò ðïõ Þñèá áðü ôç ìáêñéíÞ ¢ñôá. Èåùñþ ðÜñá ðïëý óçìáíôéêÞ ôçí ðñùôïâïõëßá

ãïíéþí, åßíáé ðñþôç öïñÜ ðïõ óõììåôÝ÷ù ó’ Ýíá óõíÝäñéï, óôï ïðïßï ðñùôïóôáôïýí ãïíåßò êáé

óôçí ïõóßá ðñùôïóôáôåß ç êïéíùíßá êáé ç êïéíùíßá, ðéóôÝøôå ìå, üôé üóá èÝëïõìå íá êÜíïõìå å-

ìåßò ïé êáèçãçôÝò óå üðïéá âáèìßäá êé áí åßìáóôå, üóá èÝëïõí íá êÜíïõí ïé ðïëéôéêïß, áí ç êïéíù-

íßá äåí áðáéôåß áëëáãÝò äåí ðñüêåéôáé ðïôÝ íá ãßíïõí áëëáãÝò.

Èá ðñïóðáèÞóù ëïéðüí íá áíáðôýîù ëéãÜêé ôï æÞôçìá ôçò Ýíôáîçò áõôïý ðïõ ëÝìå ðáñáäï-

óéáêÞò ìïõóéêÞò óôá ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá êáé êõñßùò èá áíáöåñèþ óôï ôìÞìá óôï ïðïßï åñãÜæïìáé

êáé óôï ïðïßï ôìÞìá êñýâïìáé ëéãÜêé ðßóù áðü ôçí ðñþôç ðïëý óôåíÞ ïìÜäá ç ïðïßá äïýëåøå

åäþ êáé Ýîé ÷ñüíéá ãéá ôçí ßäñõóÞ ôïõ.

Ôï ÔìÞìá ËáúêÞò & ÐáñáäïóéáêÞò MïõóéêÞò äÝ÷ôçêå ôïõò ðñþôïõò óðïõäáóôÝò ôïõ ôïí Óå-

ðôÝìâñéï ôïõ 2000. Ðñüêåéôáé ëïéðüí ãéá Ýíá êáéíïýñéï ÔìÞìá, ðïõ åíôÜóóåôáé óôç Ó÷ïëÞ MïõóéêÞò

Tå÷íïëïãßáò ôïõ T.E.I. Hðåßñïõ êáé åäñåýåé óôçí ¢ñôá. Ç ßäñõóÞ ôïõ óçìáôïäïôåß ìéá áðïëýôùò íÝá

ðñáãìáôéêüôçôá óôçí éóôïñßá ôçò åëëçíéêÞò ìïõóéêÞò ðáéäåßáò. ÐñÜãìáôé, åßíáé ç ðñþôç öïñÜ ðïõ ôï

Åëëçíéêü ÊñÜôïò èåóìïèåôåß Ýíá óïâáñü ðëáßóéï (óå åðßðåäï ìÜëéóôá ôñéôïâÜèìéáò åêðáßäåõóçò), ü-

ðïõ âáóéêü ãíùóôéêü áíôéêåßìåíï åßíáé ç åëëçíéêÞ ìïõóéêÞ, óå üëåò ôçò ôéò åêöÜíóåéò.

ÖõóéêÜ ï ïñéóìüò ôïõ ôé åßíáé “åëëçíéêÞ ìïõóéêÞ” õðüêåéôáé óå ðëåßóôåò üóåò éóôïñéêÝò, áí-

èñùðïëïãéêÝò, ìïõóéêïëïãéêÝò êáé éäåïëïãéêÝò áêüìá äéáóáöçíßóåéò1. Éäñýïíôáò ôï ÔìÞìá, åß÷áìå

êáôÜ íïõ ìéá ðñïóÝããéóç ðïõ èá Ýðñåðå íá áðïóôáóéïðïéçèåß áðü ïñéóìïýò (åðïìÝíùò áíáãêáóôé-

êÜ êáé áöïñéóìïýò), ðïõ ðñïûðïèÝôïõí Ýíáí ðëÞñç êáôÜëïãï, ôáîéíïìçìÝíï êáé áñ÷åéïèåôçìÝíï,

ôçò åëëçíéêÞò ìïõóéêÞò. Ç ïðôéêÞ ìáò áöïñïýóå ìÜëëïí óôçí äéåñåýíçóç ôçò åëëçíéêÞò ìïõóéêÞò

ãëþóóáò. ¼ðùò óõìâáßíåé äå ìå êÜèå ãëþóóá, ôçí áíôéëçöèÞêáìå óáí Ýíá óõíå÷þò åîåëéóóüìåíï

êáé ìåôáëëáóóüìåíï ïñãáíéóìü, ìå äéêïýò ôïõ åíäüôåñïõò íüìïõò, êáé ðñïðáíôüò ìå Üðåéñåò éäéï-

ÌïõóéêÞ & Ðáéäåßá - ÁíáäñïìÞ, áîéïëüãçóç êáé ðñïïðôéêÝò 31

1 Ãéá íá áíôéëçöèïýìå ôï åýñïò ôïõ æçôÞìáôïò, áñêåß íá áíáëïãéóôïýìå ôï ðáñÜäåéãìá ôçò ïñãáíïëïãßáò: êïéíüò åß-

íáé ï ìåãáëýôåñïò áñéèìüò ìïõóéêþí ïñãÜíùí ðïõ õðçñÝôçóáí êáé õðçñåôïýí ðïéêßëåò ëáúêÝò ìïõóéêÝò äéáöïñåôé-

êþí åèíï-ðïëéôéóìéêþí ïìÜäùí ôçò áíáôïëéêÞò Måóïãåßïõ. Ï åëëçíéóìüò Ý÷åé áíáìöéóâÞôçôá Ýíáí óçìáíôéêüôá-

ôï ñüëï óôçí äéáìüñöùóç êáé åîÝëéîç ôïõ ðïëõ-ðïëéôéóìéêïý ÷Üñôç ôçò ðåñéï÷Þò, äáíåßæïíôáò êáé äáíåéæüìåíïò Ýíá

ðëÞèïò óôïé÷åßùí (êëßìáêåò, ñõèìéêÜ ó÷Þìáôá, ôñáãïýäéá êáé ÷ïñïýò, ëáúêÜ ìïõóéêÜ üñãáíá), ôùí ïðïßùí ùóôüóï

ç ôáõôüôçôá êáèïñßóôçêå óå êÜèå ðåñßðôùóç ðåñéóóüôåñï áðü ôçí éäéáßôåñç ëåéôïõñãéêüôçôá ôçò ìïõóéêÞò êáé ëé-

ãüôåñï áðü ôï ðéóôïðïéçôéêü ãÝííçóçò.

Page 32: Πρακτικά Συνεδρίου | Τα μουσικά σχολεία στην Ελλάδα - Μουσική και Παιδεία

ôïðéêÝò ðáñáëëáãÝò, ðïõ ïé ãåíéêïß ïñéóìïß äåí ìðïñïýí ðáñÜ íá áäéêïýí. Ìå Üëëá ëüãéá, èåùñÞ-

óáìå ðùò Ýíá ðéóôü êáé ðëÞñåò ðïñôñÝôï ôçò åëëçíéêÞò ìïõóéêÞò åßíáé áíÝöéêôï, ãé’ áõôü êáé ðñïôé-

ìÞóáìå ôçí áíáãùãÞ óôçí ôå÷íéêÞ ôçò ðïëëáðëÞò öùôïãñÜöçóçò: óôçí äýíáìç, áëëÜ êáé ôçí ó÷å-

ôéêüôçôá, ðïõ Ý÷ïõí ôá áëëåðÜëëçëá åíóôáíôáíÝ, êáôÜ ôï äõíáôüí ðïëëáðëáóéáóìÝíá, ôüóï ÷ñïíé-

êÜ, üóï êáé ÷ùñïëïãéêÜ. Ãéá êÜèå Ýíá áðü ôá åíóôáíôáíÝ áõôÜ áíáæçôïýìå ü÷é ìüíï ôçí óôåíÜ ìïõ-

óéêïëïãéêÞ ðñïóÝããéóç, áëëÜ êáé ôçí åõñýôåñç éóôïñéêÞ, êïéíùíéêÞ, áíèñùðïëïãéêÞ, ðïõ èá êáëý-

øïõí ôïí ôüðï, ôïí ÷ñüíï êáé ôçí êïéíùíéïëïãßá ôïõ ìïõóéêïý ãåãïíüôïò.

Óå ìéá ôÝôïéá ðñïóÝããéóç, ç ìåëÝôç ôùí äéáöüñùí õöþí ôçò åëëçíéêÞò ëáúêÞò2 ìïõóéêÞò Ý÷åé

áóöáëþò èÝóç êåíôñéêÞ. Ìáæß ìå ôçí ïñãáíï÷ñçóßá êáé ôçí ïñãáíïëïãßá, èåùñÞóáìå óçìáíôéêÞ

ôçí åíóùìÜôùóç óôï ðñüãñáììá óðïõäþí ãíùóôéêþí áíôéêåéìÝíùí üðùò ç ìåëÝôç ôùí èåùñçôé-

êþí ôñïðéêþí ìïõóéêþí óõóôçìÜôùí, áëëÜ êáé ç ñõèìïëïãßá. ¼ìùò ç åöáñìïãÞ üëùí áõôþí

ôùí ðáñáìÝôñùí äåí èá ïëïêëçñþíïíôáí ÷ùñßò ôçí èÝóðéóç ìáèçìÜôùí Ìïõóéêþí Óõíüëùí

óôá ïðïßá ç óðïõäÞ äåí åîáíôëåßôáé ìüíï óôéò äéÜöïñåò ôå÷íéêÝò ïìáäéêÞò åêôÝëåóçò, áëëÜ êáé

óôéò õöïëïãéêÝò ðáñáìÝôñïõò ôùí “ðáñáäïóéáêþí” ôýðùí ïñ÷Þóôñáò.

Ðþò ìðïñåß, üìùò, ôï áíôéêåßìåíï ôçò äéäáóêáëßáò ôçò ëáúêÞò ìïõóéêÞò íá åíôá÷èåß áðü ðñá-

êôéêÞ Üðïøç ìÝóá óôïí êïñìü åíüò ðñïãñÜììáôïò óðïõäþí ôñéôïâÜèìéáò åêðáßäåõóçò; Ðþò ôï

áêáäçìáúêü ðëáßóéï ìðïñåß íá åîáóöáëßóåé ôçí ìåôÜäïóç ìéáò ãíþóçò êõñßùò åìðåéñéêÞò êáé

âéùìáôéêÞò; H áðÜíôçóÞ ìáò äåí ðñïÝêõøå áâßáóôá, äß÷ùò âÜóáíï êáé ðñïâëçìáôéóìü. AðïññÝ-

åé áðü ôçí óçìåñéíÞ èÝóç ôùí ëáúêþí ìïõóéêþí óôçí åëëçíéêÞ êïéíùíßá, üóï êáé áðü ôçí ßäéá ôçí

öõóéïãíùìßá ôçò êïéíùíßáò áõôÞò Eßíáé öõóéêÜ ìéá ðñüêëçóç, óôçí ïðïßá, ùóôüóï, ðñïóðáèÞ-

óáìå íá áðáíôÞóïõìå äéáôçñþíôáò êáô’ áñ÷Þí ìéá õøçëÞ ðñïûðüèåóç õðåñÜíù üëùí: áðåñéüñé-

óôï óåâáóìü óôçí ìåãÜëç ïéêïãÝíåéá ôùí “ìáóôüñùí”, áðü ôçí ïðïßá Üëëùóôå áíôëïýìå ôçí

ãíþóç êáé ôï Þèïò ðïõ ðñÝðåé íá ìåôáäþóïõìå óôïõò íÝïõò óðïõäáóôÝò.

Ôï ðñþôï êáé ìåãáëýôåñï ðñüâëçìá ðïõ ðñïêýðôåé êáôÜ ôïí ó÷åäéáóìü êáé ôçí ïñãÜíùóç å-

íüò ôÝôïéïõ åã÷åéñÞìáôïò áöïñÜ óôçí ôåñÜóôéá áðüêëéóç áíÜìåóá óôá äýï ðåñéâÜëëïíôá, åêåßíï

ôùí åðáããåëìáôéþí ìïõóéêþí êé åêåßíï ôïõ íåáñïý ôïõò êïéíïý, ðïõ ìüëéò Ý÷åé äñáóêåëßóåé ôï

êáôþöëé ôùí åîåôÜóåùí åéóáãùãÞò óôçí ôñéôïâÜèìéá åêðáßäåõóç.

Ïé ðáëéüôåñïé ëáúêïß ìïõóéêïß, ùò ãíùóôüí, áêïëïõèïýóáí óôï öõóéêü ôïõò ðåñéâÜëëïí

ìåèüäïõò äéäáóêáëßáò ðïõ ðåñéëÜìâáíáí ðëåßóôïõò üóïõò êþäéêåò åðéêïéíùíßáò êáé óõìðå-

ñéöïñÜò, ÷áñáêôçñéóôéêÜ ìéáò óõíôå÷íéáêÞò ïìÜäáò, ç ïðïßá èåñÜðåõå ðñþôá - ðñþôá, ùò ü-

öåéëå Üëëùóôå, ôçí áõôïóõíôÞñçóç, ôéò óõíèÞêåò åðéâßùóÞò ôçò. Ïé ìÝèïäïé áõôÝò Þôáí óõ-

÷íÜ ðñïóùðéêÝò (êëçñïíïìçìÝíá ðñïóùðéêÝò, óðáíßùò êáéíïôüìåò), êáé ðÜíôùò êáèáñÜ å-

ìðåéñéêÝò. Ëüãù ôçò ðñïöïñéêÞò öýóçò ôçò ìïõóéêÞò Ýêöñáóçò, ôá ßäéá éó÷ýïõí áêüìç êáé

óÞìåñá. Ïé ðåñéóóüôåñïé “äÜóêáëïé” ìåôáäßäïõí ôç ãíþóç ôïõò ìå ôñüðï åìðåéñéêü êáé óðá-

íßùò ïñãáíùìÝíï ìå üñïõò ìéáò áõóôçñÞò ìåèïäïëïãßáò, ðïõ ÷áñáêôçñßæåé óõíÞèùò ôéò ëü-

ãéåò ìïñöÝò ìïõóéêÞò Ýêöñáóçò. Ç ÷ñÞóç ôïõ üñïõ áõôïý äåí ãßíåôáé åäþ ìå ôñüðï õðïôéìç-

ôéêü, áðëÜ õðïãñáììßæåé ôçí ãíþóç ðïõ Ýðåôáé ôçò åìðåéñßáò, ÷ùñßò íá õðáêïýåé óå êÜðïéïí åê

ôùí ðñïôÝñùí ó÷åäéáóìü Þ ïñãÜíùóç, êáé ðïõ ðñïûðïèÝôåé ìéá éó÷õñÞ âéùìáôéêÞ ó÷Ýóç ôü-

óï ìåôáîý äÜóêáëïõ êáé ìáèçôÞ üóï êáé ìåôáîý ìáèçôÞ êáé ãíùóôéêïý áíôéêåéìÝíïõ. Ìå Üë-

32 Ôá ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá óôçí ÅëëÜäá

2 Ìå ôïí üñï “ëáúêÞ” ìïõóéêÞ åííïïýìå ôüóï ôçí ðáñáäïóéáêÞ üóï êáé ôçí áóôéêÞ ëáúêÞ ìïõóéêÞ.

Page 33: Πρακτικά Συνεδρίου | Τα μουσικά σχολεία στην Ελλάδα - Μουσική και Παιδεία

ëá ëüãéá ï ìáèçôÞò ìõåßôáé, ùò íåïöþôéóôïò óå ìéá èÝóåé êëåéóôÞ êïéíüôçôá, óå ìéá óåéñÜ êù-

äßêùí êáé óõìðåñéöïñþí, ìÝóù ôùí ïðïßùí Ý÷åé ðñüóâáóç óå ìéá äéáêåêñéìÝíç ôå÷íïãíùóßá

ðïõ èá ôïõ åðéôñÝøåé ôçí ðëÞñç ÝíôáîÞ ôïõ óôï óýíïëï. Ç ìáèçóéáêÞ äéáäéêáóßá åßíáé õðüëï-

ãç óôçí äéáðñïóùðéêÞ ó÷Ýóç, áõôïíüçôá ìáêñü÷ñïíç êáé ðïëëÝò öïñÝò áñêåôÜ óêëçñÞ ãéá

ôïõò ìáèçôÝò.

Ç ðáñáäïóéáêÞ áõôÞ ìÝèïäïò ìå ôçí ïðïßá ôñüðïé êáé ôå÷íéêÝò ðáñáäßäïíôáé áðü ãåíéÜ óå

ãåíéÜ, êõñßùò ìÝóá áðü ìéá éó÷õñÞ âéùìáôéêÞ ó÷Ýóç, åßíáé âÝâáéá áíåöÜñìïóôç óå Ýíá áêá-

äçìáúêü ðëáßóéï. Ãéáôß Ýíá ôÝôïéï ðëáßóéï äåí ìðïñåß íá åããõçèåß ôçí ìáêñÜ âéùìáôéêÞ åðá-

öÞ ìåôáîý äáóêÜëïõ êáé ìáèçôÞ: åêåß ç ãíþóç, ç äïìçìÝíç, ç ïñãáíùìÝíç ãíþóç ðñïçãåßôáé

ôçò åìðåéñßáò. Åêåß ï äÜóêáëïò Ý÷åé áðÝíáíôß ôïõ ðïëõÜñéèìïõò ìáèçôÝò, ç åîÝëéîç êáé ôï å-

ðáããåëìáôéêü ìÝëëïí ôùí ïðïßùí äåí åîáñôþíôáé ìå ôñüðï áðüëõôï áðü ôçí ëåéôïõñãßá ôïõ åñ-

ãáóôçñßïõ ôïõ. Åêåß ç äéäáóêáëßá áêïëïõèåß õðï÷ñåùôéêÜ óõíôïìüôåñåò äéáäéêáóßåò êáé ç

ðñïóöåñüìåíç ãíþóç áöïñÜ Ýíá áñêåôÜ óõìðõêíùìÝíï êáé ðïëõðïßêéëï õëéêü. Ï åêðáéäåõôÞò

äåí êáëåßôáé íá äéäÜîåé ìüíï ôçí äéêÞ ôïõ ôå÷íéêÞ. Óôïí ëßãï ÷ñüíï ðïõ Ý÷åé óôçí äéÜèåóÞ ôïõ

êáëåßôáé íá ðáñïõóéÜóåé êáé íá áíáëýóåé Ýíá üóï ôï äõíáôüí åõñýôåñï öÜóìá ãíþóåùí êáé äå-

îéïôÞôùí, áðïêôçìÝíùí ìåôÜ áðü ìáêñü÷ñïíç ðñáêôéêÞ. Êáé ìÜëéóôá íá ôéò ìåôáäþóåé ìå ôñü-

ðï äïìçìÝíï, óõíåðéêïõñïýìåíïò üìùò áðü ôçí ðïëýôéìç ÷ñÞóç ôïõ ðñïöïñéêïý áëëÜ êáé ôïõ

ãñáðôïý ëüãïõ, óå áíôßèåóç ìå ôçí “óéùðçñÞ” ðáñáäïóéáêÞ ìÝèïäï, üðïõ ç ãíþóç áðïêôéÝôáé

êõñßùò ìÝóá áðü ôçí äéáäéêáóßá ôçò ìáêñü÷ñïíçò ðáñáôÞñçóçò êáé ôçò äéáñêïýò ìßìçóçò. Êáé

åðéðëÝïí åßíáé óå èÝóç íá áíáëýóåé ôçí ôÝ÷íç ôïõ êáé íá ìåôáäþóåé óå óýíôïìï ÷ñïíéêü äéÜóôç-

ìá ôéò èåìåëéáêÝò ôçò óõíéóôþóåò áðáëëáãìÝíïò áðü ôï Üã÷ïò ôçò åðáããåëìáôéêÞò ðßåóçò.

Åßíáé áõôÝò ïé óõíèÞêåò éäáíéêÝò êáé ìïíáäéêÝò; Ðñïôéìüôåñåò áðü ôéò ðáñáäïóéáêÝò; Ôï æÞ-

ôçìá äåí ôßèåôáé êÜí! Äéüôé äåí õößóôáôáé èÝìá õðïêáôÜóôáóçò ôçò “ðáñáäïóéáêÞò” ìåèüäïõ

áðü ôçí íåüêïðç “ëüãéá”. Åêåß üðïõ ç ðñþôç ëåéôïõñãåß áêüìç, åîáóöáëßæåé ìüíç ôçò ôï êïéíü, ôá

ìÝóá, ôçí åðéâßùóÞ ôçò. ¹ äåí ôá åîáóöáëßæåé, ïðüôå êéíäõíåýåé ìáæß ìå ìéá åðáããåëìáôéêÞ êáôç-

ãïñßá íá åîáöáíéóôåß êáé Ýíá ïëüêëçñï corpus ôå÷íïãíùóßáò, Ýíá ðïëýôéìï savoir-faire, ðïõ äåí

åßíáé áðëÜ ôå÷íïëïãéêü ìõóôéêü, áëëÜ ôåêìÞñéï ðïëéôéóìïý.

Áõôü ôï ðïëéôéóìéêü ôåêìÞñéï åßíáé ï ðñþôïò óôü÷ïò ôïõ åñåõíçôÞ, ðïõ åðé÷åéñåß ôçí Ýíôáîç å-

íüò ôÝôïéïõ áíôéêåéìÝíïõ óôï áêáäçìáúêü ðëáßóéï. Äéáóþæïíôáò ôçí ôå÷íïãíùóßá äéáóþæåé Ýíá ðï-

ëýôéìï ôåêìÞñéï ðñüóâáóçò óå Ýíá ðïëéôéóìéêü ðåñéâÜëëïí ðïõ äýåé áðáëÜ. Äåí ôï áíáôñïöïäïôåß,

äåí ôï “äéáóþæåé”. ÁðëÜ ðñïåêôåßíåé ôçí ìíÞìç êáé äéåõñýíåé ôçí éóôïñéêÞ óõíåßäçóç. Ìå ôçí áêá-

äçìáúêÞ Ýñåõíá êáé äéäáóêáëßá ôùí ôå÷íéêþí, ôùí õöþí, ôùí ãíþóåùí êáé åìðåéñéþí ôùí ôåëåõ-

ôáßùí åêðñïóþðùí ðëåßóôùí üóùí ðñïóùðéêþí êáé ôïðéêþí “ó÷ïëþí” ðïõ êëåßíïõí ðëÝïí ôïí êý-

êëï ôïõò, ç óðïõäÞ ôçò ëáúêÞò ìïõóéêÞò ìåôåãêáèßóôáôáé óå íÝï ðëáßóéï, äñïìïëïãåß íÝåò äéáäñï-

ìÝò, üðïõ ç ìíÞìç öéëïäïîåß íá ìçí åßíáé óýíôïìç êáé ç óõíåßäçóç íá ìçí åßíáé ðëçììåëÞò.

Ìå ðïéïí ôñüðï ùóôüóï, èá áíôéôåßíïõí ïé ðéï äýóðéóôïé, ìðïñåß íá åíóùìáôùèåß óå Ýíá áêá-

äçìáúêü ðëáßóéï Ýíáò ðáñáäïóéáêüò ìïõóéêüò ÷ùñßò íá áéóèáíèåß ìåéïíåêôéêÜ êáé ÷ùñßò íá áðïëÝ-

óåé ôçí áõèåíôéêüôçôÜ ôïõ ðåñéïñéæüìåíïò óå Ýíáí ñüëï “ãñáöéêü”; Êáé ðþò äéáóöáëßæåôáé, ãéá ÷Ü-

ñç ôùí öïéôçôþí, ôï üôé áõôüò äåí èá õðïôéìÞóåé ôï (áíïßêåéï ãéá ôïí ßäéï) ëüãéï ðåñéâÜëëïí, áëëÜ

êáé ôïõò áêáäçìáúêïýò üñïõò ôçò ßäéáò ôçò åêðáéäåõôéêÞò äéáäéêáóßáò; Ç åìðåéñßá áðü ôçí ðñü÷åé-

ÌïõóéêÞ & Ðáéäåßá - ÁíáäñïìÞ, áîéïëüãçóç êáé ðñïïðôéêÝò 33

Page 34: Πρακτικά Συνεδρίου | Τα μουσικά σχολεία στην Ελλάδα - Μουσική και Παιδεία

ñç åíóùìÜôùóç ðïëëþí ëáúêþí ïñãáíïðáéêôþí óôá ÌïõóéêÜ ÃõìíÜóéá êáé Ëýêåéá åßíáé ïäõíçñÞ

êáé Ý÷åé ðïëëÜ íá äéäÜîåé. Áêüìá ðåñéóóüôåñï, ðþò èá åîáóöáëéóôåß ç äÝïõóá åðéóôçìïíéêüôçôá,

þóôå íá ìçí ãßíåôáé ôï ãíùóôéêü áíôéêåßìåíï öïñÝáò ýðïðôùí éäåïëïãéêþí Þ Üëëùí âáñþí;

Ç áðÜíôçóç åßíáé ìÜëëïí áðëÞ, êáé äåí åóôéÜæåôáé óôïí ëáúêü ìïõóéêü - åêðáéäåõôÞ, áëëÜ

óôï ðáéäáãùãéêü ðëáßóéï ðïõ ôïõ äßíåé âÞìá. Åßíáé ôï áêáäçìáúêü ðëáßóéï ðïõ èá ðñÝðåé íá åã-

ãõçèåß ôçí ìåôÜäïóç ôùí ãíþóåùí ðïõ, åëëåßøåé ôçò âéùìáôéêÞò óõíèÞêçò, ïöåßëïõí íá ïñãáíþ-

íïíôáé ìå ôï äõíáôüí ðëçñÝóôåñï ôñüðï. Ìå Üëëá ëüãéá äåí áñêåß íá åßíáé ï ìïõóéêüò åêðáéäåõ-

ôÞò “öôáóìÝíïò” óôï åßäïò êáé óôï üñãáíü ôïõ, áëëÜ íá êáôáíïåß ôï åêðáéäåõôéêü ðëáßóéï êáé ôïí

ñüëï ôïõ ìÝóá ó’ áõôü. Êáé áêüìç ðåñéóóüôåñï íá áíôéëáìâÜíåôáé ôçí åéäïðïéü äéáöïñÜ ôïõ åê-

ðáéäåõôéêïý “ëüãéïõ” ðëáéóßïõ ìå ôï äéêü ôïõ ôï “ðáñáäïóéáêüôåñï” áëëÜ êáé “ðñïöïñéêüôåñï”,

óôï ïðïßï ç ìåôÜäïóç åîáñôÜôáé áðü ôçí äéáðñïóùðéêÞ ó÷Ýóç ìáèçôÞ êáé äáóêÜëïõ. Ôüóï ëïé-

ðüí ç äéäáóêáëßá áõôïý êáèåáõôïý ôïõ ãíùóôéêïý áíôéêåéìÝíïõ üóï êáé ç ðëáéóßùóÞ ôïõ áðü Üë-

ëá óõìðëçñùìáôéêÜ èá ðñÝðåé íá êáëýðôïõí Ýíá åõñýôáôï öÜóìá ó÷åôéêþí ãíþóåùí êáé äåîéï-

ôÞôùí, ïé ïðïßåò, óôï áêáäçìáúêü ðÜíôá ðëáßóéï, äåí ìðïñïýí ðáñÜ íá áêïëïõèïýí ìåèïäïëïãßá

åðéóôçìïíéêÞ. Ìå Üëëá ëüãéá ïé ãíþóåéò êáé ïé åìðåéñßåò ôïõ ëáúêïý ìïõóéêïý - åêðáéäåõôÞ ìðï-

ñïýí íá áîéïðïéçèïýí åöüóïí ðñï-äïìçèïýí êáé õðïóôçñé÷ôïýí áðü ãíùóôéêÜ áíôéêåßìåíá ðïõ

ðñáãìáôåýïíôáé ôçí ðñïÝëåõóç êáé éóôïñßá, ôùí ïñãÜíùí, ôùí ôå÷íéêþí åêôÝëåóçò, ôùí åñìç-

íåõôéêþí ðñïôýðùí êáé ôùí õöþí, ôçí âéùóéìüôçôá êáé ôçí ëåéôïõñãéêüôçôá ôùí ïðïßùí êáèïñß-

æïõí óõíÞèùò, éóôïñéêïðïëéôéêïß, êïéíùíéêïß êáé ïéêïíïìéêïß ðáñÜãïíôåò. Ôüôå èá ðáñÝìâåé ï ðå-

ðåéñáìÝíïò ëáúêüò ìïõóéêüò, êÜôï÷ïò ìéáò óôéâáñÞò ôå÷íéêÞò êëçñïíïìçìÝíçò áðü ìéá éó÷õñÞ

ðáñÜäïóç, ðïõ îÝñåé ôçí èÝóç ôçò áíÜìåóá óôï ðëÞèïò ðáñåìöåñþí ìåèüäùí, ðáëéþí êáé óýã-

÷ñïíùí. Ùò åéóçãçôÞò, èá ìðåé óôïí êüðï íá ðñïóåããßóåé êáé íá áíáëýóåé ìå ôñüðï ðñïöïñéêü

áëëÜ êáé ãñáðôü ôçí ôÝ÷íç ôçí äéêÞ ôïõ áëëÜ êáé ôçí ôÝ÷íç ôùí Üëëùí. Êáé áí åðéóôñáôåýóåé ôçí

ëïãéêÞ ìÜëëïí ðáñÜ ôçí âéùìáôéêÞ óõíèÞêç, ðñïêåéìÝíïõ íá åñìçíåýóåé êáé íá ìåôáäþóåé ãíþ-

óåéò êáé ðñáêôéêÝò ðïõ ï ßäéïò åðéóêÝöôçêå óå ðëáßóéï ðáñáäïóéáêü, ôï âéùìáôéêü êïììÜôé ôçò

äéêÞò ôïõ åìðåéñßáò äåí ìðïñåß ðáñÜ íá áíôáíáêëÜôáé óôá ìÝóá êáé ôïõò ôñüðïõò ôïõ.

Ìéëþíôáò ãéá ôá ðñïâëÞìáôá äéäáóêáëßáò áíáöåñèÞêáìå ìÝ÷ñé ôþñá ìüíï óôçí ìéá ðëåõñÜ,

áõôÞ ôïõ äéäÜóêïíôïò. Èá ðñÝðåé ùóôüóï íá ñßîïõìå ìéá ìáôéÜ êáé óôçí ðëåõñÜ ôïõ áðïäÝêôç -

ìáèçôÞ. ¼÷é áðëÜ ãéá ëüãïõò éóïññïðßáò, áëëÜ ãéá ëüãïõò ïõóßáò. Ôï æÞôçìá áõôü, åî Üëëïõ, óõí-

äÝåôáé Üìåóá êáé ìå ôçí óõíÝ÷éóç Þ ôçí åîáöÜíéóç ôå÷íéêþí åêôÝëåóçò ìïõóéêþí ïñãÜíùí êáé é-

äéïôïðéêþí ìïõóéêþí ðñïöïñþí. Ðïéïé åßíáé, ëïéðüí, ïé óçìåñéíïß õðïøÞöéïé ìáèçôÝò óå Ýíá åñ-

ãáóôÞñéï äéäáóêáëßáò ëáúêÞò (ðñïöïñéêÞò) ìïõóéêÞò; Êáé ðïéïé ìðïñåß íá åßíáé ïé ðáéäåõôéêïß

ôïõ óôü÷ïé; Áóöáëþò ïé óôü÷ïé áõôïß äåí ìðïñåß íá åßíáé ßäéïé óå üëåò ôéò âáèìßäåò ôçò åêðáßäåõ-

óçò. ¼ìùò ìðïñåß êáíåßò íá éó÷õñéóôåß ðùò áêüìç êáé Ýíá ðôõ÷ßï ôçò Áíþôáôçò åêðáßäåõóçò ìðï-

ñåß íá áíáäéáìïñöþóåé ôïõò êáíüíåò ôçò áãïñÜò áðü ôçí ïðïßá ðñïÝñ÷åôáé êáé óôçí ïðïßá äñá-

óôçñéïðïéåßôáé ï åêðáéäåõôÞò ëáúêüò ìïõóéêüò;

Ìå äåäïìÝíåò ôéò ìåãÜëåò êïéíùíéêï-ðïëéôéóìéêÝò áëëáãÝò ðïõ óõíôåëÝóôçêáí óôï áéþíá

ðïõ Ýöõãå, ç ñáãäáßá åìðïñåõìáôïðïßçóç ôýðùí ëáúêÞò ìïõóéêÞò áíáäéáìüñöùóå ôï ôïðßï êáé

ôï ìïõóéêü ÷Üñôç ôçò ÅëëÜäáò ôüóï óôçí ðåñéöÝñåéá (óôçí ýðáéèñï) üóï êáé óôïí áóôéêü ÷þñï.

34 Ôá ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá óôçí ÅëëÜäá

Page 35: Πρακτικά Συνεδρίου | Τα μουσικά σχολεία στην Ελλάδα - Μουσική και Παιδεία

ÂëÝðïõìå ìïõóéêÜ üñãáíá íá ÷Üíïíôáé êáé ôýðïõò ëáúêÞò ìïõóéêÞò íá ïìïãåíïðïéïýíôáé áêï-

ëïõèþíôáò ôéò óõíôáãÝò ôïõ êõñßáñ÷ïõ êÜèå öïñÜ ñåýìáôïò. Ç äéÜäïóç, Üëëùóôå, ôçò ìïõóéêÞò

åëÝã÷åôáé ðåñéóóüôåñï áðü ðïôÝ áðü ôá ÌÌÅ êáé ôéò äéóêïãñáöéêÝò åôáéñåßåò ðáñÜ áðü ôïõò ß-

äéïõò ôïõò ìïõóéêïýò.

ÕðÜñ÷åé, ëïéðüí, ìéá ðñáãìáôéêÞ áíÜãêç ç ïðïßá ìðïñåß íá óôñÝøåé óÞìåñá Ýíáí íÝï Üíèñù-

ðï óôï åðÜããåëìá ôïõ ëáúêïý ìïõóéêïý; Äåí åßìáé, âÝâáéá, óå èÝóç íá äþóù ôçí áðÜíôçóç ùò ïé-

êïíïìïëüãïò, âÜóåé êÜðïéáò åíäåëå÷ïýò Ýñåõíáò ôçò áãïñÜò. Ùóôüóï, ôï ïëïÝíá áõîáíüìåíï åí-

äéáöÝñïí ìåëÝôçò ôçò ìïõóéêÞò áõôÞò öáßíåôáé áðü ôçí ìéá íá óôçñßæåôáé óôï ãåãïíüò ðùò ç åë-

ëçíéêÞ ëáúêÞ ìïõóéêÞ, áó÷Ýôùò áéóèçôéêþí Þ åìðïñéêþí êáôçãïñéïðïéÞóåùí, ðáñáìÝíåé åßäïò

æùíôáíü êáé áêìáßï êáé áðü ôçí Üëëç óôï áßôçìá åíóùìÜôùóÞò ôçò óôï ÷þñï ôçò ìïõóéêÞò åêðáß-

äåõóçò ï ïðïßïò ìïíïðùëéáêÜ åêðñïóùðïýíôáí ìüíï áðü ôçí ëüãéá äõôéêÞ ìïõóéêÞ. Ìå Üëëá

ëüãéá, èá ëÝãáìå ðùò ôï áßôçìá ãéá ôçí áðüêôçóç ìéáò ìïõóéêÞò ðáéäåßáò äåí ðåñéïñßæåôáé ðëÝïí

ìüíï óôéò ëüãéåò (ãñáðôÝò) ìïõóéêÝò ðáñáäüóåéò áëëÜ êáé óôéò ðñïöïñéêÝò.

Åõ÷áñéóôþ ðïëý êáé åëðßæù íá óõæçôÞóïõìå êáé ìåôÜ.

ÌïõóéêÞ & Ðáéäåßá - ÁíáäñïìÞ, áîéïëüãçóç êáé ðñïïðôéêÝò 35

Page 36: Πρακτικά Συνεδρίου | Τα μουσικά σχολεία στην Ελλάδα - Μουσική και Παιδεία

Ëáæßäçò ÄçìÞôñçòÄéåõèõíôÞò Ìïõóéêïý Ó÷ïëåßïõ ÊïìïôçíÞò

ÐáñÝìâáóç

Êáô’ áñ÷Þí öÝñíù ôïõò ÷áéñåôéóìïýò áð’ ôï Ìïõóéêü Ó÷ïëåßï Êïìï-

ôçíÞò, áð’ üëïõò ôïõò êáèçãçôÝò. Ðéóôåýù üôé ôá ðñïâëÞìáôá áõôÜ ðïõ

óõæçôïýìå åäþ åßíáé êïéíÜ. Èá áíáöÝñù ìåñéêÜ ðñïâëÞìáôá ðïõ Ý÷ïõí

êáôáãñáöåß óôç äéÜñêåéá üëùí áõôþí ôùí ÷ñüíùí ðïõ åßìáé êáé äéåõèõ-

íôÞò êáé óå ó÷Ýóç ìå ôïõò Üëëïõò óõíáäÝëöïõò. Åßíáé ðñïôÜóåéò ãéá áíôé-

ìåôþðéóç ðñïâëçìÜôùí Ìïõóéêþí Ó÷ïëåßùí, üóïí áíáöïñÜ ôï ðñïóùðé-

êü. Óôá ãåíéêÜ ìáèÞìáôá íá ãßíåé ôïðïèÝôçóç ìïíßìùí êáèçãçôþí, íôü-

ðéùí êáôÜ ôï äõíáôüí, ãéá íá áðïöåýãåôáé ç óõíå÷Þò åíáëëáãÞ äéäáóêü-

íôùí, ïé ïðïßïé äåí ãíùñßæïõí ôéò óõíèÞêåò ëåéôïõñãßáò. ÅðåéäÞ, ëßãï Þ ðïëý, èá áêïõóôïýí ôá ßäéá,

åãþ èá Þèåëá íá êÜíù ìéá ðñüôáóç. Èá Þèåëá óáí ¸íùóç ðïõ åßóôå íá ðñïôåßíåôå üðùò ãßíåôáé á-

êñéâþò óôá ÅÐÁË ôþñá, äçëáäÞ ôïõò ôßôëïõò ìïõóéêÞò åéäßêåõóçò ðïõ ëÝìå, ðïõ õðïôßèåôáé åßíáé

áíåíåñãïß êáé äåí íïìßæù üôé ðñÝðåé íá ðïíôÜñïõìå åêåß, íá ãßíåôáé üôé ãßíåôáé óôá ÅÐÁË. ÄçëáäÞ

óôá ìáèÞìáôá ðïõ äßíïõí, óôá Ýîé ìáèÞìáôá, ôá äýï Þ ôñßá åßíáé ôçò åéäßêåõóçò, èá ìðïñïýóáí êÜë-

ëéóôá ôá ðáéäéÜ ðïõ åíäéáöÝñïíôáé ãéá ôéò ìïõóéêïëïãßåò óôá ÐáíåðéóôÞìéá íá äßíïõí áð’ ôá Ýîé ìá-

èÞìáôá ðïõ äßíïõí äýï ìáèÞìáôá ìïõóéêÜ (ç áñìïíßá êáé ôï íôéêôÝ), ôç óôéãìÞ ðïõ äéäÜóêïíôáé óå

üëç ôç äéÜñêåéá ôùí ÷ñüíùí ìÝ÷ñé ôï áðïëõôÞñéï. Åßíáé ìßá èÝóç íïìßæù ðïõ ìðïñåß íá äéåêäéêçèåß.

Åðßóçò íïìßæù üôé ôï ìÜèçìá ôçò ðëçñïöïñéêÞò óôá ÃõìíÜóéá, ôï ïðïßï äåí õðÜñ÷åé óôï ðñüãñáì-

ìá óðïõäþí, ðñÝðåé íá ìðåé.

ÐñïôÜóåéò ãéá áíôéìåôþðéóç ôùí ðñïâëçìÜôùí ôùí Ìïõóéêþí Ó÷ïëåßùí

Á. Ðñïóùðéêü

1. Óôá ãåíéêÜ ìáèÞìáôá íá ãßíåé ôïðïèÝôçóç ìïíßìùí êáèçãçôþí, íôüðéùí êáôÜ ôï äõíáôüí,

ãéá íá áðïöåýãåôáé ç óõíå÷Þò åíáëëáãÞ äéäáóêüíôùí, ïé ïðïßïé äåí ãíùñßæïõí ôéò óõíèÞêåò

ëåéôïõñãßáò ôïõ ó÷ïëåßïõ áëëÜ êáé äåí åðéôñÝðïõí ôç óõíÝ÷éóç ôïõ åêðáéäåõôéêïý ôïõò Ýñ-

ãïõ óôç óõãêåêñéìÝíç ó÷ïëéêÞ ìïíÜäá.

2. Èá ðñÝðåé íá èåóìïèåôçèåß ç õðï÷ñåùôéêÞ åðéìüñöùóç ôùí åêôÜêôùí ùñïìéóèßùí êáèçãç-

ôþí ðñéí ôçí Ýíáñîç ôçò ó÷ïëéêÞò ÷ñïíéÜò, ãéá íá ìðïñïýí íá ðñïóáñìüæïíôáé óôéò éäéáéôå-

ñüôçôåò ôïõ ó÷ïëåßïõ.

3. Íá äñïìïëïãçèåß ðñüãñáììá äéáñêïýò õðï÷ñåùôéêÞò åðéìüñöùóçò üëùí ôùí êáèçãçôþí,

ãåíéêÞò êáé ìïõóéêÞò ðáéäåßáò, ëüãù ôçò éäéáéôåñüôçôáò ôïõ ó÷ïëåßïõ.

4. Ïé êáèçãçôÝò ìïõóéêÞò èá ðñÝðåé íá åßíáé ìüíéìïé êáé íá êáëýðôïõí üëåò ôéò åéäéêüôçôåò, ãéá íá

ìðïñåß ôï ìáèçôéêü äõíáìéêü íá ïëïêëçñþíåé ôç ìïõóéêÞ ôïõ ðáéäåßá. Áí áõôü äåí åßíáé åöéêôü,

íá åßíáé áíáðëçñùôÝò ìå åîáåôÞ óýìâáóç ãéá íá ìðïñïýí íá ïëïêëçñþíïõí ôïí êýêëï óðïõäþí

ôùí ìáèçôþí. ÅðéðëÝïí, èá ðñÝðåé íá ìç óõíåñãÜæïíôáé ìå éäéùôéêÜ ùäåßá óôçí ßäéá ðüëç.

36 Ôá ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá óôçí ÅëëÜäá

Page 37: Πρακτικά Συνεδρίου | Τα μουσικά σχολεία στην Ελλάδα - Μουσική και Παιδεία

5. ÅðåéäÞ Ý÷ïõí ðáñáôçñçèåß ðñïâëÞìáôá äõóëåéôïõñãßáò ôïõ ó÷ïëåßïõ åîáéôßáò ôçò ðñüóëç-

øçò ùñïìéóèßùí êáèçãçôþí ìïõóéêÞò, èá ðñÝðåé ïé ðñïóëáìâáíüìåíïé êáèçãçôÝò íá Ý÷ïõí

ãíþóç ôçò åêðáéäåõôéêÞò äéáäéêáóßáò, ôçò ëåéôïõñãßáò ôïõ ó÷ïëåßïõ êáé éêáíÞ ãëùóóéêÞ êá-

ôÜñôéóç, þóôå íá áðïöåýãåôáé ç äõó÷Ýñåéá óôç äéäáóêáëßá êáé óôçí åðéêïéíùíßá ìå ôïõò ìá-

èçôÝò. ÐáñïõóéÜóôçêå éäéáßôåñï ðñüâëçìá ëüãù ôçò ìåãÜëçò êáèõóôÝñçóçò ôùí ðëçñùìþí

ôùí ùñïìéóèßùí êáèçãçôþí.

Â. Íïìéêü ðëáßóéï – êáèåóôþò ëåéôïõñãßáò Ìïõóéêþí Ó÷ïëåßùí

Äçìéïõñãïýíôáé ðïëëÜ ðñïâëÞìáôá äõóëåéôïõñãßáò ôùí ìïõóéêþí ó÷ïëåßùí ãåíéêüôåñá, å-

ðåéäÞ óõ÷íÜ åìðëÝêïíôáé ðïëëïß öïñåßò óôç ëÞøç áðïöÜóåùí, ìå áðïôÝëåóìá íá õðÜñ÷ïõí ðá-

ëéíäñïìÞóåéò êáé êáèõóôåñÞóåéò. Åî Üëëïõ, ôï íïìéêü êáèåóôþò ðïõ äéÝðåé ôç ëåéôïõñãßá ôùí

ìïõóéêþí ó÷ïëåßùí äçìéïõñãåß ðñïâëÞìáôá óôéò ôïðïèåôÞóåéò, ðñïóëÞøåéò, ìåôáèÝóåéò êáé áðï-

óðÜóåéò åêðáéäåõôéêþí êáé ðáñáôçñïýíôáé ïîýìùñá öáéíüìåíá.

ÌáêáíôÜóçò ÈÝìçòÅêðñüóùðïò ôïõ Óõíôïíéóôéêïý Åíþóåùí Êáèçãçôþí ÌïõóéêÞò

ÐáñÝìâáóç

Áãáðçôïß ößëïé ãïíåßò ãåéá óáò, ÷áßñïìáé ðÜñá ðïëý ðïõ åßìáóôå êï-

íôÜ. Åãþ åêðñïóùðþ ôï Óõíôïíéóôéêü üñãáíï ôùí Åíþóåùí Êáèçãçôþí

ÌïõóéêÞò Ê. Ìáêåäïíßáò, Áí. Ìáêåäïíßáò êáé ÈñÜêçò, Èåóóáëßáò,

ÊñÞôçò êáé ÐáíåëëÞíéáò ¸íùóçò Êáèçãçôþí ÌïõóéêÞò. Äåí Þèåëá íá

êÜíù ðáñÝìâáóç ãéáôß áýñéï ç ðñüåäñïò ôçò Ê. Ìáêåäïíßáò èá áíáðôýîåé

Ýíá èÝìá ãéá ôçí ðáñáäïóéáêÞ ìïõóéêÞ êáé ïõóéáóôéêÜ åßìáóôå êáëõììÝ-

íïé. ¼ìùò óáí êáèçãçôÞò ìïõóéêÞò óå Ãåíéêü Ó÷ïëåßï ãéá 20 ÷ñüíéá áé-

óèÜíïìáé Üìïõóïò, ÷ùñßò ìïõóéêÞ ðáéäåßá, ãéáôß äåí ìïõ ôçí ðñüóöåñå

ðïôÝ êáíÝíáò. Êáé åðåéäÞ åß÷á áêïýóåé ìéá ðïëý ìåãÜëç ðáñïéìßá áðü Ýíáí ðáëéü äÜóêáëï ðïõ åß÷á,

üôé “óôïõò 50 ¸ëëçíåò ìïõóéêïýò ïé 100 åßíáé êáëýôåñïé áð’ ôï Ìüôóáñô”, ãé' áõôü ëïéðüí ðåñéóóü-

ôåñï áéóèÜíïìáé äÝïò ðïõ åßìáé êïíôÜ óáò, ãéáôß ôá ðáéäéÜ ìïõ áðïöïßôçóáí áðü ôï Ìïõóéêü Ãõ-

ìíÜóéï ÐáëëÞíçò, õðÞñîá êáé åãþ áíôéðñüåäñïò óôï óýëëïãï ÃïíÝùí ó’ áõôü ôï ó÷ïëåßï.

Åóåßò ïé ãïíåßò, åßóôå ôï Üëöá êáé ôï ùìÝãá, áõôïß ðïõ ìáò åìðéóôåýåóôå ôá ðáéäéÜ óáò, åßíáé ðïëý

óçìáíôéêü áõôü. Åßíáé ðïëý óçìáíôéêü óÞìåñá íá åìðéóôåõôïýìå óå êÜðïéïõò ôá ðáéäéÜ ìáò êáé åéäéêÜ

üôáí üëç ç êïéíùíßá ðçãáßíåé áð ôï êáêü óôï ÷åéñüôåñï. Ôï Ìïõóéêü Ó÷ïëåßï ãéá ôïõò êáèçãçôÝò êáé

ôéòÅíþóåéò êáèçãçôþí åßíáé Ýíáó÷ïëåßïðïõ âãÜæåéðáéäéÜðïõìðïñïýííáóêÝðôïíôáé.Äåíåêðáéäåýåé

åðáããåëìáôßåòìïõóéêïýò, áðü ôá ó÷ïëåßá áõôÜâãáßíïõíðáéäéÜðïõèáìðïñïýííáëåéôïõñãïýí.

Ç ìïõóéêÞ - åßíáé ÆùÞ - ìÝ÷ñé ôïí ðÝìðôï áéþíá Þôáí õðï÷ñåùôéêÞ, Üíèñùðïò ðïõ äåí åäéäÜ-

óêåôï ìïõóéêÞ êáé ãõìíáóôéêÞ äåí åäéêáéïýôï íá óðïõäÜóåé ðáñáðÝñá. ¸ëåãáí ïé Áñ÷áßïé Åëëç-

íåò “ìçäÝ ôéò åðéóôÞìùí åé ìÞ ìïõóéêüò”. Åóåßò Ý÷åôå åìðéóôåõôåß ôá ðáéäéÜ óáò ãéá íá êåñäßóåôå

êÜôé ðåñéóóüôåñï - áöïý äåí ìðïñÝóáìå, ãéá ìÝíá ðñïóùðéêÜ, åìåßò ïé êáèçãçôÝò óôá ÃåíéêÜ

ÌïõóéêÞ & Ðáéäåßá - ÁíáäñïìÞ, áîéïëüãçóç êáé ðñïïðôéêÝò 37

Page 38: Πρακτικά Συνεδρίου | Τα μουσικά σχολεία στην Ελλάδα - Μουσική και Παιδεία

Ó÷ïëåßá íá '÷ïõìå ìéá ìåãáëýôåñç ðáñÝìâáóç óôçí øõ÷ïýëá ôùí ðáéäéþí. Óôá ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá,

åõôõ÷þò, ãßíåôáé ìéá óïâáñÞ ðáñÝìâáóç, âãáßíïõí áíèñþðïé ðïõ áãáðïýí ôç ìïõóéêÞ, ðïõ áãá-

ðïýí ôç æùÞ. ¸÷ïõìå ðñüâëçìá êýñéïé, äåí ôï âëÝðåôå; Äåí ëåéôïõñãïýìå óÞìåñá. Ôá ðáéäéÜ áð’

ôá ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá óýìöùíá ìå Ýñåõíá ôïõ Ðáíåðéóôçìßïõ ðïõ äéÜâáæá ôéò óôáôéóôéêÝò, Ý÷ïõí

ìçäÝí êñïýóìáôá íáñêùôéêþí êáé ìçäÝí êñïýóìáôá âßáò. Åßíáé ðïëý óçìáíôéêü áõôü. Á-

êïýù åðéóôÞìïíåò åéäéêïýò åðß åéäéêþí, áò ìáò áðáíôÞóïõí, ðïéïò ìáò Ýêáíå íá áãáðÞóïõìå ôç

ìïõóéêÞ, í’ áãáðÞóïõìå ôç æùÞ; Ðïéïß åßíáé áõôïß ïé ðñïéêéóìÝíïé äÜóêáëïé; Ôï êáôÜöåñáí áõôïß

ðïõ ðÞãáí óôá ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá, ïé ðáñáäïóéáêïß, ïé ïñãáíïðáß÷ôåò, ïé “ðáíçãõñôæÞäåò”üðùò

ôïõò áðåêÜëåóå Áíþôáôï ÓôÝëå÷ïò ôïõ Õðïõñãåßïõ Ðáéäåßáò. Äåí äéäÜóêïõíå ìüíï óôá Ìïõ-

óéêÜ Ó÷ïëåßá, äéäÜóêïõíå êáé óôï ÔÅÉ Çðåßñïõ ïé óõãêåêñéìÝíïé äÜóêáëïé, ïé “ðáíçãõñôæÞäåò”.

Óõíôå÷íéáêÜ üëïé èÝëïõìå íá âñïýìå ôç âïëÞ ìáò, äÝ÷ïìáé üôé üëïé èÝëïõí íá äïõëÝøïõí êÜðïõ,

áëëÜ ü÷é óôéò ðëÜôåò ôùí ðáéäéþí ìáò.

Ðñéí áðü ëßãï ðÞñá Ýíá êáôáðëçêôéêü ìÞíõìá. ÊÜíáìå ìéá ðñïóðÜèåéá îÝñåôå ôï Óõíôïíé-

óôéêü ôùí Óõëüãùí ãéá ôçí ÄéáöÜíåéá ôùí ÅîåôÜóåùí ôùí ÐáíåëëÞíéùí óôá ÅéäéêÜ ÌáèÞìá-

ôá. Äåí ðñÝðåé íá Ý÷ïõìå áîéïêñáôßá; Ìå ðÞñå ç äéêçãüñïò ôùí Åíþóåùí Êáèçãçôþí ÌïõóéêÞò

êáé ìïõ áíÞããåéëå ôçí ðïëý èåôéêÞ åîÝëéîç, üôé ìðïñïýí ôá ðáéäéÜ ìáò íá äïõí ôá ãñáðôÜ ôïõò ðïõ

äþóáíå óôéò ÐáíåëëÞíéåò åîåôÜóåéò, óôá ìïõóéêÜ ìáèÞìáôá, ðïõ ôüóïò íôüñïò Ý÷åé ãßíåé. Èåóìïýò

êýñéïé, áîéïêñáôßá, ìüñöùóç ãéá ôá ðáéäéÜ ìáò. Äåí ìå åíäéáöÝñåé ïðïéïäÞðïôå óõíôå÷íéáêü áßôç-

ìá. ¼ðùò ôïõò áðáíôïýóá óôïõò êáèçãçôÝò óôï Ìïõóéêü Ó÷ïëåßï ÐáëëÞíçò üôáí ìïõ Ýëåãáí, “ìá

åóý åêôüò áðü ãïíÝáò åßóáé êáé óõíÜäåëöïò”, åìÝíá äåí ìå íïéÜæåé, ðáôÝñáò èá ìåßíù ìÝ÷ñé íá ðåèÜ-

íù, ùò óõíÜäåëöïò êÜðïéá óôéãìÞ èá ðÜñù óýíôáîç. ÐÜñá ðïëý áðëÜ ðñÜãìáôá åßíáé.

Åõ÷áñéóôþ ðÜñá ðïëý ôïõò ãïíåßò ðïõ Ýêáíáí áõôÞí ôçí ðñïóðÜèåéá. Åßíáé ôï 3ï óõíÝäñéï

ðïõ ãßíåôáé ôùí ãïíÝùí, äåí ëÜâáìå õðüøç ôá ðñïçãïýìåíá üóï Ýðñåðå, ôþñá üìùò åßíáé êáèïñé-

óôéêÞ ç äéêÞ óáò ðñïóðÜèåéá, ôï ìá÷áßñé êáé ôï ðåðüíé ôï ’÷åôå åóåßò. Äåêôïß üëïé ïé åðéóôÞìïíåò

íá êáèÞóïõìå íá óõæçôÞóïõìå, í’ áíôáëëÜîïõìå áðüøåéò, åéäéêïß êáé ìç åéäéêïß, Üëëùóôå óÞìå-

ñá óôçí ÅëëÜäá åßìáóôå üëïé åéäéêïß åðß ðáíôüò åðéóôçôïý! ÐáñÜäåéãìá ôïýôï ðñï÷èÝò, áõôü ðïõ

äéáâÜóáìå êáé óôï ßíôåñíåô: ðñùôïöáíþò ôï Ðáéäáãùãéêü Éíóôéôïýôï áíÝâáóå áðüøåéò “ïìÜäáò

åéäéêþí” ãéá ôï ðþò èá ãßíïíôáé ôá ìáèÞìáôá óôá ìïõóéêÜ ó÷ïëåßá. Äåí îÝñù ðüóïé áð' áõôïýò Ý-

÷ïõí ðåñÜóåé íá äéäÜîïõí óôá ìïõóéêÜ ó÷ïëåßá, áëëÜ êáíåßò áðü ôïõò êáèçãçôÝò äåí ñùôÞèçêå, á-

ðïëýôùò êáíÝíáò. ÈÝëïõìå ôá ðáéäéÜ ìáò, ôá ðáéäéÜ óáò, íá áãáðÞóïõí ðñþôá ôç ìïõóéêÞ. ¼ôáí

Þñèá áð’ ôç Öéíëáíäßá ìå ñþôçóå ï Óðýñïò ï ÊáâáëéåñÜôïò, ôé åßíáé áõôÜ ðïõ êÜíåéò; Ôé ìáèáßíåéò

ôá ðáéäéá óôï Ó÷ïëåßï; Ôïõ ëÝù, ìáÝóôñï ðáßæåéò êáôáðëçêôéêÜ Ýñãá, Ý÷åéò ðïëý êáëïýò ìïõóéêïýò

áëëÜ åêôüò áðü óõããåíåßò êáé ößëïõò, áðü êÜôù ðïéïò ðáñáêïëïõèåß; Áõôü ëïéðüí ðñïóðáèþ íá

ìÜèù óôá ðáéäéÜ. Íá ãéíïõí ðñþôá êáëïß áêñïáôÝò íá áãáðïýí áðëÜ ôçí ìïõóéêÞ!

Ôá ðáéäéÜ ìáò èÝëïõìå ðñþôá íá ìÜèïõí ìÝóá áð’ ôá ìïõóéêÜ ó÷ïëåßá íá æïõí êáé íá åðéëÝ-

ãïõí· êáé íá åßóôå óßãïõñïé, äéáðéóôþíåôáé áð’ ôéò Ýñåõíåò, áõôü åßíáé ôï óçìáíôéêüôåñï, üôé Ý÷ïõ-

ìå ìçäÝí êñïýóìáôá óôá íáñêùôéêÜ êáé ìçäÝí êñïýóìáôá óôç âßá.

Äåí Þèåëá íá êÜíù ðáñÝìâáóç áëëÜ ìå ÷áñïðïßçóå ôï ãåãïíüò üôé áñ÷ßæïõí êÜðïéá ðñÜãìáôá íá

ìðáßíïõí óôç èÝóç ôïõò êáé ðñÝðåé åðéôÝëïõò íá óêýøïõìå óôï ðñüâëçìá ôùí ðáéäéþí. ¼÷é óõíôå-

÷íéáêÜ, ãéáôß ðñþôá áð’ üëá åßìáóôå äÜóêáëïé. Åìåßò ïé ìïõóéêïß ïöåßëïõìå íá Ý÷ïõìå ìåãáëýôåñåò

åõáéóèçóßåò, ÷ùñßò íá èÝëù íá õðïôéìÞóù ôéò Üëëåò åéäéêüôçôåò, áðü üëïõò ôïõò åêðáéäåõôéêïýò.

38 Ôá ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá óôçí ÅëëÜäá

Page 39: Πρακτικά Συνεδρίου | Τα μουσικά σχολεία στην Ελλάδα - Μουσική και Παιδεία

ÅñùôÞóåéò

Áíôþíçò ÐáðáíéêïëÜïõÐñüåäñïò Óõëëüãïõ ÃïíÝùí Ìïõóéêïý Ó÷ïëåßïõ ÌõôéëÞíçò

(Ðñïò êýñéï ÉùáííÜêç): Áðü ðïý óôçñß÷èçêå ôï ôï ðñüãñáììá ÌïõóéêÞò óôï Äéáðïëéôéóìé-

êü Äçìïôéêü Ó÷ïëåßï óôéò ÓÜðåò; Ìðïñïýí íá ëåéôïõñãÞóïõí ôÝôïéá ðñïãñÜììáôá êáé óå Üëëá

ìÝñç, âÜóåé ôçò íïìïèåóßáò ðïõ õðÜñ÷åé;

(Ðñïò êýñéï ÐáíôáæÜôï): Ôá ðáéäéÜ óÞìåñá ìðïñïýí íá äþóïõí åîåôÜóåéò ãéá áðüêôçóç ôßô-

ëïõ ïñãÜíïõ áðü ôá ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá; Êáé ïé áðüöïéôïé ôùí ÉÅÊ, ðïõ ðñïôåßíåôå ðþò èá êáôáôá-

÷èïýí óôïõò ðßíáêåò ôïõ Õðïõñãåßïõ; Èá âÜëïõìå áêüìá ìéá êáôçãïñßá;

(Ðñïò êýñéï Êïêêþíç): ¸÷åôå óêåöèåß íá óõíåñãáóôåßôå ìå ôá ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá óå åêäçëþóåéò êáé

åíçìÝñùóçôùíðáéäéþí;ÔïÔÅÉÇðåßñïõãéáôßôïëÝíåÔÅÉ;ÐïéáçäéáöïñÜôïõáðüôïÐáíåðéóôÞìéï;

Ëßôóá ÐáëÜôïõÐñüåäñïò ôïõ Óõëëüãïõ ÃïíÝùí Ìïõóéêïý Ó÷ïëåßïõ ÔñéêÜëùí

ÌÝëïò ôïõ ÄÓ ôçò ÐáíåëëÞíéáò ¸íùóçò ÃïíÝùí Ìïõóéêþí Ó÷ïëåßùí

(Ðñïò üëïõò êáé êõñßùò ðñïò ôïí êýñéï ÐáíôáæÜôï): Äåí áíáöÝñèçêå áðü êáíÝíá óáò ôï ðþò

äçìéïõñãÞèçêáí áõôÜ ôá ó÷ïëåßá. ÄçëáäÞ Ýãéíå ôï ðñþôï ó÷ïëåßï ôï ðåéñáìáôéêü êáé óôç óõíÝ-

÷åéá Ýãéíáí ôá õðüëïéðá. Ðïéïò åßíáé ï ñüëïò ôïõò, ãéáôß åìåßò óáí ãïíåßò íïìßæïõìå üôé áõôÜ åßíáé

ãåíéêÜ ó÷ïëåßá êáé áðëÜ ó’ áõôÜ ôá ÃõìíÜóéá êáé Ëýêåéá äéäÜóêåôáé åðéðëÝïí êáé ìïõóéêÞ; Áíá-

öÝñáôå üëïé óáò ðüóåò þñåò ðñÝðåé íá ãßíïíôáé ôá ìáèÞìáôá, ðþò íá ãßíïíôáé ïé åîåôÜóåéò êáé äåí

áíáöÝñáôå üôé áðü åêåß èá âãïõí êáé ìáèçôÝò ðïõ èá óðïõäÜóïõí óå Üëëá ÐáíåðéóôÞìéá êáé äåí

èá áó÷ïëçèïýí ìå ôç ìïõóéêÞ. ¢ñá ôï ðñüãñáììá ðïõ åßðáôå üôé ðñÝðåé íá ìåéùèåß ôï ùñÜñéï èá

ðñÝðåé íá ðñïóáñìïóôåß êáé ãéá áõôÜ ôá ðáéäéÜ.

Ìáñãáñßôá ÊáðåôáíÝáÐñþçí ìÝëïò ôïõ ÄÓ ôçò ÐáíåëëÞíéáò ¸íùóçò ÃïíÝùí Ìïõóéêþí Ó÷ïëåßùí

Èá Þèåëá íá ñùôÞóù ôïí êýñéï ÉùáííÜêç, åðåéäÞ îÝñù üôé åßíáé áðü ìéá ðåñéï÷Þ ðïëý õðï-

âáèìéóìÝíç, ôï ðéÜíï åßíáé Ýíá õðï÷ñåùôéêü üñãáíï êáé êÜðïéá Üëëá üñãáíá ðïõ äéäÜóêïíôáé êáé

óôá ìïõóéêÜ ó÷ïëåßá, äåí õðÜñ÷åé üìùò ç äõíáôüôçôá íá Ý÷åé ôï êÜèå ðáéäß ðéÜíï óôï óðßôé ôïõ,

ôçí ðñáêôéêÞ åîÜóêçóç, ãéáôß ÷ùñßò ðñáêôéêÞ åîÜóêçóç üñãáíï äåí ìáèáßíåôáé, áõôü ôï èÝìá

ðùò ôï ëýíåôå, Ý÷åôå áíïéêôü ôï ó÷ïëåßï êáé Ýñ÷ïíôáé ôá ðáéäéÜ ãéá åîÜóêçóç; Êáé êáëÜ åóåßò åß-

óôå ìéá ìéêñÞ êïéíùíßá êáé ìðïñåßôå ìå áõôüí ôïí ôñüðï íá ôï ëýóåôå, ãéá Üëëåò üìùò ðüëåéò, ü-

ðïõ ïé áðïóôÜóåéò åßíáé ìáêñéíÝò, ðþò Ýíá ôÝôïéï èÝìá ìðïñåß íá ëõèåß;

ÌïõóéêÞ & Ðáéäåßá - ÁíáäñïìÞ, áîéïëüãçóç êáé ðñïïðôéêÝò 39

Page 40: Πρακτικά Συνεδρίου | Τα μουσικά σχολεία στην Ελλάδα - Μουσική και Παιδεία

ÁíäñÝáò ÁíáóôáóßïõÁíôéðñüåäñïò ÄÓ ôçò ÐáíåëëÞíéáò ¸íùóçò ÃïíÝùí Ìïõóéêþí Ó÷ïëåßùí

ÈÝëù íá êÜíù äýï åñùôÞóåéò êõñßùò ðñïò ôïí êýñéï Êïêêþíç, áëëÜ èá åíäéáöåñüìïõí íá á-

êïýóù ôéò áðüøåéò êáé ôùí Üëëùí åéóçãçôþí:

Óå ó÷Ýóç ìå ôéò óðïõäÝò óôçí ÔñéôïâÜèìéá åêðáßäåõóç, åêôåëåóôþí ïñãÜíùí, óõìöùíþ áðï-

ëýôùò ìå ôï ðáñÜäåéãìá ðïõ äþóáôå ôïõ ìðïõæïõîÞ. Ðñïöáíþò áí åß÷á ìðïõæïõîßäéêï äåí èá æç-

ôïýóá ðôõ÷ßï, áëëÜ èá Þèåëá íá îÝñåé íá ðáßæåé, áíôéóôïß÷ùò êáé ï ìáÝóôñïò óõìöùíéêÞò ïñ÷Þ-

óôñáò èá Þèåëå ï ìïõóéêüò íá îÝñåé íá ðáßæåé. ¢ñá åéóçãåßóôå íá ìçí õðÜñ÷ïõí áíþôáôåò óðïõäÝò

åêôåëåóôþí ïñãÜíùí; Äåí ðñÝðåé íá âãáßíïõí Üíèñùðïé ðÜñá ðïëý êáëÜ êáôáñôéóìÝíïé, ãéá ï-

ðïéïäÞðïôå ëüãï -åðáããåëìáôéêü Þ ü÷é- óôçí åêôÝëåóç ïñãÜíùí; Åíäå÷ïìÝíùò óôá ðáñáäïóéáêÜ

íá åßíáé êÜðùò áëëéþò ôá ðñÜãìáôá.

¢ëëç ìéá åñþôçóç óå ó÷Ýóç ìå ôéò åéóáãùãéêÝò åîåôÜóåéò: ôï ðáéäß ðïõ èÝëåé íá ãßíåé ìáèçìá-

ôéêüò ãéá íá ìðåé óôç ÌáèçìáôéêÞ Ó÷ïëÞ ðñïöáíþò êáé åîåôÜæåôáé óôá ìáèçìáôéêÜ, ôï ðáéäß ðïõ

èÝëåé íá ðÜåé óôçí ÁããëéêÞ Öéëïëïãßá ðñïöáíþò êáé åîåôÜæåôáé óôá áããëéêÜ, ôï ðáéäß ðïõ èÝëåé

íá ãßíåé ìïõóéêüò åðáããåëìáôßáò Þ äÜóêáëïò óôçí ÔñéôïâÜèìéá åêðáßäåõóç, ìïõ öáßíåôáé ðáñÜ-

îåíï íá ìçí åîåôÜæåôáé óôç ìïõóéêÞ.

Áóçìßíá ÈáíáóéÜÐñüåäñïò Óõëëüãïõ ÃïíÝùí Ìïõóéêïý Ó÷ïëåßïõ Éùáííßíùí

Ìéá ðñüôáóç èÝëù íá êÜíù ó÷åôéêÜ ìå ôçí åéóáãùãÞ ôùí ìáèçôþí óôá ÐáíåðéóôÞìéá. Ïé ìá-

èçôÝò ôùí Ìïõóéêþí Ó÷ïëåßùí íá ðñéìïäïôïýíôáé óôçí åéóáãùãÞ ôïõò óôá ÌïõóéêÜ ÔìÞìáôá

ôùí Ðáíåðéóôçìßùí. Íá ìáò ðïõí ïé åéóçãçôÝò ôé ãíþìç Ý÷ïõí ðÜíù ó’ áõôü ôï èÝìá.

ÁíáóôÜóéïò ÊáñêÜíçò

Åßíáé óáöÝò üôé ôá ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá äßíïõí ãåíéêÞ ìïõóéêÞ ðáéäåßá, ôïõëÜ÷éóôïí áõôü Ý÷ïõ-

ìå åêëÜâåé åìåßò ùò ãïíåßò üôáí áðïöáóßóáìå íá óôåßëïõìå ôá ðáéäéÜ ìáò. Äåí èÝëïõìå áíáãêá-

óôéêÜ íá ãßíïõí åðáããåëìáôßåò ìïõóéêïß, áí äåí ôï èÝëïõí ôá ßäéá, áëëÜ ïýôå êáé ìïíüðëåõñá å-

îåéäéêåõìÝíïé óôç ìïõóéêÞ. ÊáôÜ ðüóï èá ìðïñïýóå íá äïýìå ôá ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá ùò Ýíá ÷þñï

üðïõ âãÜæïõìå åîåéäéêåõìÝíïõò áêñïáôÝò ìå ôçí åõñýôåñç Ýííïéá, áíèñþðïõò äçëáäÞ ïé ïðïßïé

èá ìðïñïýí íá áêïýí, íá êñßíïõí êáé öõóéêÜ áõôÞ ç êñéôéêÞ èá áíåâÜóåé ôï ãåíéêüôåñï åðßðåäï

ôçò ìïõóéêÞò;

40 Ôá ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá óôçí ÅëëÜäá

Page 41: Πρακτικά Συνεδρίου | Τα μουσικά σχολεία στην Ελλάδα - Μουσική και Παιδεία

ÁðáíôÞóåéò

Çëßáò ÉùáííÜêçò

¼ðùò åß÷á ðåé êáé óôçí åéóÞãçóÞ ìïõ, ôï 2000 Ýêáíá ìéá ðñüôáóç óôïí ôüôå ÄÞìáñ÷ï Óáðþí,

ôïí êýñéï Íôßíï ×áñéôüðïõëï, ï ïðïßïò êáé ôï Þèåëå öõóéêÜ ãéáôß üðùò åßðå êáé ç êõñßá Êáðåôá-

íÝá åßìáóôå ìéá ðïëý õðïâáèìéóìÝíç ðåñéï÷Þ, äåí ëåéôïõñãåß ïýôå Ýíá åñãïóôÜóéï êáé Ý÷ïõí öÝ-

ñåé ôïõò ðáëéííïóôïýíôåò, äçìéïõñãþíôáò Ýíá ãêÝôï, õðÜñ÷åé Ýíáò íüìïò áðü ôï 1988 ãéá ôìÞìá-

ôá ðñïáéñåôéêÞò ðáéäåßáò. Ìå âÜóç áõôü ôï íüìï Ýêáíá åãþ åéóÞãçóç ç ôüôå Êáëëéôå÷íéêÞ Åðé-

ôñïðÞ áìÝóùò ôï õéïèåôåß êáé ôï âÜëáìå óå ëåéôïõñãßá. Ôçí åðüìåíç ÷ñïíéÜ, åðåéäÞ ôï Ýìáèáí óå

üëç ôçí ÅëëÜäá üôé Ýãéíå áõôü óôéò ÓÜðåò, îåóçêþèçêáí üëïé êáé ìå ôï äßêéï ôïõò, üëïé ïé Ä/íôÝò

ôùí Ìïõóéêþí Ó÷ïëåßùí ôï Þèåëáí áõôü, Ýãéíå ìå ðéï åëáöñý ðñüãñáììá êáé ü÷é üðùò óôéò ÓÜ-

ðåò, ðïõ åß÷áìå óôçí 4ç Äçìïôéêïý 8-10 þñåò, óôçí 5ç Äçìïôéêïý 10 þñåò êáé óôçí 6ç Äçìïôéêïý

10-12 þñåò ìïõóéêÞ. ÌåôÜ ôç ó÷ïëéêÞ ÷ñïíéÜ 2004 – 2005 ðïõ óôáìÜôçóáí óå üëç ôçí ÅëëÜäá,

ëåéôïõñãïýí ìüíï óôéò ÓÜðåò, ãéáôß îåóçêþèçêáí ïé ãïíåßò, óõæçôÞèçêå ðïëëÝò öïñÝò óôç ÂïõëÞ,

ìÜëéóôá Ýöôáóáí êÜðïéïé íá ðïõí üôé åßìáé êïõìðÜñïò ìå ôïí ê. ÐáðáíäñÝïõ. ÈÝëù íá óáò ðù üôé

áíôß íá äïýìå ôç ìïõóéêÞ ðáéäåßá åìðëÝêïíôáé ïé ðïëéôéêïß êáé ìå ôéò äéáìÜ÷åò ôïõò êáôáöÝñíïõí

ìïõóéêÞ ðáéäåßá íá ìçí õðÜñ÷åé.

Ãéá ôçí åñþôçóç ôçò êõñßáò ÊáðåôáííÝá, ó÷åôéêÜ ìå ôçí ðñáêôéêÞ åîÜóêçóç ôùí ìáèçôþí.

ÐñÜãìáôé, ü÷é ìüíï ïé ðáëéííïóôïýíôåò áëëÜ êáé ïé íôüðéïé äåí åßíáé óå èÝóç íá áãïñÜóïõí ðéÜíï,

áëëÜ êáé Üëëá ìïõóéêÜ üñãáíá, êáé åãþ ÷ñçóéìïðïßçóç ôç ìÝèïäï ôïõ Æïõê ÌÜãéåñ ôïõ 36, ðïõ

Ýêáíå ôç ìïõóéêÞ åêðáßäåõóç óôçí Ôïõñêßá (ìïõóéêÝò óðïõäÝò ç Ôïõñêßá áð’ ôï 1936 Ý÷åé), ìå

Ýíá ó÷Ýäéï, ìéá êëáâåôïýñá óôï ôñáðÝæé. Óôï ôñáðÝæé ôçò êïõæßíáò ôá ðëÞêôñá Üóðñá êáé ìáýñá

êáé ìðïñþ íá óáò ðù üôé üëç ç ÓïâéåôéêÞ ¸íùóç ð.÷. áðü ôçí Êáóðßá ÈÜëáóóá ìÝ÷ñé ôá ÏõñÜëéá

Ýôóé äïýëåõå êáé ìå áõôüí ôïí ôñüðï ðÜñá ðïëëïß Ýãéíáí ìåãÜëïé êáëëéôÝ÷íåò. Áõôü ôï ðáñáôÞñç-

óá óôï ÐáíåðéóôÞìéï ôçò Öéëéððïýðïëçò ðïõ ôÝëåéùóá, óå ïñãáíïðáß÷ôåò ðáñáäïóéáêþí ïñãÜ-

íùí, ðïõ åß÷áí õðï÷ñåùôéêü üñãáíï ôï ðéÜíï, ðñéí íá ìðïõí ãéá ôçí åîÝôáóç Ýâëåðá ó’ Ýíá ÷áñôß

åß÷áí êÜíåé êëáâåôïýñá êáé Ýðáéæáí. Ñùôþíôáò Ýíá ößëï ìïõ ôé êÜíåé, ìïõ åßðå üôé ìåëåôÜåé ôç óï-

íÜôá ðñéí ðÜåé ãéá åîÝôáóç. Ìå áõôÞ ôç ìÝèïäï êáé ôï ðáéäÜêé ðïõ ðáßæåé ôñåéò ìÞíåò êáíïíÜêé,

ðÞãå ç êáèçãÞôñéá êáé æùãñÜöéóå ôï êáíïíÜêé ìå ôéò ÷ïñäÝò êáé ìåëåôÜåé ôï êáíïíÜêé óôï ôñáðÝæé

ôïõ óðéôéïý ôïõ. Êáé áõôü ãßíåôáé ãéáôß äåí Ý÷ïõìå üñãáíá. ¸÷ïõìå 7 çëåêôñéêÜ ðéÜíá, Ý÷ïõí ôç

äõíáôüôçôá êÜèå Óáââáôïêýñéáêï íá ìåëåôÜíå. ÁëëÜ äåí áñêåß áõôü.

Áõôü ðïõ åß÷áôå ðåé êýñéå Êïêêþíç ó÷åôéêÜ ìå ôá ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá. ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá õðÜñ-

÷ïõí áð’ ôï 1885 êáé óôç Óåñâßá êáé óôç Ãåñìáíßá êáé ìçí îå÷íÜìå üôé ôá ÂáëêáíéêÜ êñÜôç êáé ç

ÊåíôñéêÞ Åõñþðç Ý÷ïõìå ôï Ãåñìáíéêü åêðáéäåõôéêü ìïõóéêü óýóôçìá. Ï Êáëïìïßñçò åéóÜãåé

ôï Ãáëëéêü ôï 1924, ôï ëåãüìåíï êïíóåñâáôïõÜñ, óôá Ùäåßá. Êáé èÝëù êÜôé Üëëï íá óáò ðù. Îå-

÷ùñßóôå: Õðïõñãåßï Ðïëéôéóìïý èá åßìáóôå Þ Õðïõñãåßï Ðáéäåßáò. Óôï Õðïõñãåßï Ðïëéôéóìïý õ-

ðÜñ÷ïõí 7500 ùäåßá êáé ìïõóéêÝò ó÷ïëÝò. ¹ èÝëåôå íá Ý÷åôå Ýíá êñáôéêü ìïõóéêü óýóôçìá, óôï

ïðïßï ôá ðáéäéÜ óáò íá ôåëåéþíïõí ôï Ìïõóéêü ÃõìíÜóéï êáé Ëýêåéï íá åßíáé Üîéïé êáé íá ðïõí üôé

íáé êýñéå åãþ îÝñù, Ý÷ù ôéò ãíþóåéò. ¼÷é íá ôïí âÜæù åãþ ðñþôç Ãõìíáóßïõ ìå ëßãï ñõèìü êáé íá

ÌïõóéêÞ & Ðáéäåßá - ÁíáäñïìÞ, áîéïëüãçóç êáé ðñïïðôéêÝò 41

Page 42: Πρακτικά Συνεδρίου | Τα μουσικά σχολεία στην Ελλάδα - Μουσική και Παιδεία

ôïí èåùñþ Üîéï íá ìðåé. Êáé ôé èá êÜíåé ï êáèçãçôÞò ìÝóá üôáí åßíáé12 ÷ñïíþí êáé äåí èá îÝñåé Þ

ôüôå èá ìáèáßíåé ôï êëåéäß ôïõ Óïë; Áëëéþò äåí Ý÷åé íüçìá. ÅðåéäÞ áðü ðïëëïýò ôï áêïýù, ôï åßðå

êáé ï ê. ÌáêáíôÜóçò, ãéá ôá ó÷ïëåßá ãéá åõñåßá ìüñöùóç åßíáé ðïëý óùóôü. ¼ôáí äïýëåõá óôï

Ãåíéêü Ó÷ïëåßï ìéá áð’ ôéò ðñïôÜóåéò ìïõ Þôáí üôé ôï Êáðïäéóôñéáêü êáé ôï ÁñéóôïôÝëåéï íá êÜ-

íïõí ðñïãñÜììáôá óðïõäþí ãéá ôá ÃåíéêÜ Ó÷ïëåßá. ¼ôáí äïýëåõá óôç ÃåíéóóÝá åäþ äßðëá óôçí

ÎÜíèç ãéá íá öôÜóù óôï êÜéóìá ôïõ áñ÷é-Ìðåôüâåí Ýêáíá ìÜèçìá éóôïñßá êáé ãåùãñáößá ðïý åß-

íáé ï ðïôáìüò Äïýíáâçò êáé áðü ðïéá êñÜôç ðåñíÜåé êáé ðïéåò ðüëåéò åßíáé. ¢ñá üëï ôï åêðáéäåõ-

ôéêü ìáò óýóôçìá åßíáé óêÜñôï.

ÃéÜííçò ÐáíôáæÜôïò

Ðñþôç åñþôçóç ðïõ Ý÷åé ãßíåé åßíáé ó÷åôéêÜ ìå ôçí ðéóôïðïßçóç, ôé ßó÷õå ìÝ÷ñé óÞìåñá. Äýï

öïñÝò Ý÷åé ãßíåé ìÝ÷ñé óÞìåñá ðéóôïðïßçóç áð’ ôï Õðïõñãåßï Ðáéäåßáò êáé ßó÷õóå ãéá áðüöïéôïõò

Ìïõóéêþí Ó÷ïëåßùí óå åéäéêåýóåéò ôÝôïéåò ðïõ óôá ùäåßá äåí áðáéôåßôáé ìåãáëýôåñïò ÷ñüíïò ôçò

åîáåôßáò. ÁõôÜ Þôáí êõñßùò ÂõæáíôéíÞ ÌïõóéêÞ, Þôáí ôï Åéäéêü Áñìïíßáò êáé ôá ðáñáäïóéáêÜ

üñãáíá ðïõ ïýôùò Þ Üëëùò äåí åêáëýðôïíôï áðü ùäåßá. ÐÜíôùò ðéóôåýù üôé äåí åßíáé ï ñüëïò ôçò

ÄåõôåñïâÜèìéáò åêðáßäåõóçò, ïýôå üðùò åßíáé äïìçìÝíç ïýôå ç åîáåôßá ôçò áñêåß ãéá íá äþóåé

ìéá ðñáãìáôéêÞ ðéóôïðïßçóç óðïõäþí. Ôï óýóôçìá ðïõ ðáëéÜ ßó÷õå, ðïõ ðáßñíáìå ðôõ÷ßï Ùäé-

êÞò êáé ìåôÜ Áñìïíßáò êáé ìå áõôü âãáßíáìå óôçí ðéÜôóá êáé ãéíüìáóôå êáèçãçôÝò, äåí èá Ýðñåðå

íá ôï óõæçôÞóïõìå åäþ ôþñá. Ç ìïõóéêÞ åßíáé Ýíá åêðáéäåõôéêü Ýñãï ðïõ ðñÝðåé íá îåêéíÜåé áð’

ôçí ðñþôç Äçìïôéêïý êáé ìåôÜ áðü áñêåôÜ ÷ñüíéá, ôïõëÜ÷éóôïí ìåôÜ áðü ìéá äåêáåôßá, íá ïäç-

ãåßôáé óå áðüêôçóç ôßôëïõ.

Åãþ ðñüôåéíá ìéá åíäéÜìåóç ëýóç, áíôéêáôÜóôáóç ôùí ùäåéáêþí ôßôëùí ìÝóù ìéáò ðéóôïðïßç-

óçò ôýðïõ ÉÅÊ, þóôå íá ìçí åßíáé ôïõëÜ÷éóôïí áíáãêáóìÝíïé ïé ãïíåßò íá ôñÝ÷ïõí óôá ùäåßá êáôá-

âÜëëïíôáò ôá áíôßóôïé÷á ÷ñÞìáôá, ìÝóù åíüò äçìüóéïõ ÉÅÊ ùò óõíÝ÷åéá ôïõ Ìïõóéêïý Ó÷ïëåßïõ.

ÖõóéêÜ ôï Ìïõóéêü ÃõìíÜóéï êáé Ëýêåéï ðñÝðåé íá åßíáé óõíÝ÷åéá ôïõ Ìïõóéêïý Äçìïôéêïý. Íá

öôÜóïõìå óå ìéá äåêáåôßá ìå äùäåêáåôßá íá ðÜñåé ìéá ðéóôïðïßçóç, ãéáôß äåí åßíáé áíÜãêç íá ðÜåé

íá äéäÜîåé óáí áðüöïéôïò áëëÜ ìðïñåß íá ðáßîåé óå ìéá ïñ÷Þóôñá. Áëëéþò óõíå÷ßæåé óôéò áíþôáôåò

óðïõäÝò êáé ðáßñíåé ôéò åéäéêåýóåéò ðïõ ÷ñåéÜæåôáé. Åßíáé áðáñáßôçôï üìùò üëá áõôÜ íá ôá äïýìå óå

ìéá äïìçìÝíç ðáéäåßá, ïýôå áðïóðáóìáôéêÞ ïýôå åõêáéñéáêÞ, ïýôå ìå óêïðü ôï ÷ñÞìá.

Áêüìç ìéá åñþôçóç ó÷åôéêÜ ìå ôç ìïñéïäüôçóç êáé ôï ÷áñáêôÞñá ôïõ Ìïõóéêïý Ó÷ïëåßïõ, áí

ðñÝðåé ôï Ëýêåéï íá åßíáé åðáããåëìáôéêü Þ ü÷é. Íïìßæù üôé ìå ôçí ðñüôáóç ôçò åðéðëÝïí äÝóìçò,

ðïõ Ýêáíá, Þ ìÜëëïí êáôåýèõíóçò áíáöÝñù üôé “ôï Ìïõóéêü ðñÝðåé íá ãßíåé éêáíü ó÷ïëåßï þóôå íá

ðñïåôïéìÜæåé ôïõò ìáèçôÝò ðïõ èÝëïõí íá Ý÷ïõí åðáããåëìáôéêÞ êáé áêáäçìáúêÞ åîÝëéîç óå ïðïéï-

äÞðïôå ôýðï ôñéôïâÜèìéáò ìïõóéêÞò ó÷ïëÞò ðïõ õðÜñ÷åé óÞìåñá Þ èá ðñïêýøåé óôï ìÝëëïí. Âå-

âáßùò äåí èá ðñÝðåé áð’ áõôü ôï Ìïõóéêü Ó÷ïëåßï íá áðïêëåßïíôáé êáé åêåßíïé ïé ìáèçôÝò ðïõ áðëÜ

áãáðïýí ôç ìïõóéêÞ áëëÜ Ý÷ïõí Üëëïõò åðáããåëìáôéêïýò óôü÷ïõò. Íá óõíå÷ßóïõí íá êÜíïõí ôá

ìáèÞìáôÜ ôïõò ôá ìïõóéêÜ 7 ìå 8 þñåò êáé ü÷é ôéò óõí 10 ðïõ ðñÝðåé íá Ý÷åé ï åðáããåëìáôßáò ãéá íá

åßíáé åöïäéáóìÝíïò Ýôóé ðïõ íá ìðïñåß íá óðïõäÜóåé ðåñáéôÝñù êáé íá ìðïñåß íá êÜíåé ôçí êáñéÝñá

ôïõ”. Áõôü ôï äéðëü ÷áñáêôÞñá ôùí Ìïõóéêþí Ó÷ïëåßùí Ý÷ù èÝóåé ùò ðñïâëçìáôéóìü.

42 Ôá ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá óôçí ÅëëÜäá

Page 43: Πρακτικά Συνεδρίου | Τα μουσικά σχολεία στην Ελλάδα - Μουσική και Παιδεία

Ãéþñãïò Êïêêþíçò

Áðáíôþíôáò óôçí åñþôçóç áí Ý÷ïõìå óêåöèåß íá óõíåñãáóôïýìå ìå ôá ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá ãéá

åêäçëþóåéò êáé åíçìÝñùóç ôùí ìáèçôþí, Ý÷ïõìå åôïéìÜóåé åíçìåñùôéêü õëéêü óå ìïñöÞ DVD ü-

ðùò êáé Ýíá åíçìåñùôéêü ðïëýðôõ÷ï. Ìðïñïýìå íá óôåßëïõìå ôï õëéêü ãéá åíçìÝñùóç óå üðïéï

ó÷ïëåßï ôï æçôÞóåé. Åðßóçò íá ðù ðùò Ý÷ïõìå áðïöáóßóåé öÝôïò íá êÜíïõìå åðéóêÝøåéò óå ðïëëÜ

ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá ìå äéÜöïñåò ïìÜäåò êáèçãçôþí ãéá ìéá äéÜ æþóçò åíçìÝñùóç. Ðñïöáíþò êáé

åíäéáöåñüìáóôå ãéá óõíåñãáóßá. ¹äç Ý÷ïõìå îåêéíÞóåé ðéëïôéêÜ ðñïãñÜììáôá óôçí ¢ñôá êáé

óõíåñãáæüìáóôå ìå ôéò äéåõèýíóåéò ôçò ðñùôïâÜèìéáò êáé ôçò äåõôåñïâÜèìéáò. Óå êïéíùíéêü äå å-

ðßðåäï ìðïñþ íá ðù ðùò Ý÷ïõìå êáôáöÝñåé íá äçëþíïõìå ôçí ðáñïõóßá ìáò ìå ôñüðï åíåñãü

óôçí ôïðéêÞ êïéíùíßá. ×Üñç óå ìéá åõñåßá äñÜóç ðïõ öÝñåé ôïí ôßôëï “ÁíïéêôÝò Ðýëåò”, äéïñãá-

íþíïõìå åäþ êáé ðÝíôå ÷ñüíéá ãéá ìßá åâäïìÜäá (óôéò áñ÷Ýò êÜèå Éïýíç) óåéñÜ óõíáõëéþí ìå èå-

ìáôéêÝò ïé ïðïßåò áðïññÝïõí áðü ôéò ëáúêÝò ðáñáäüóåéò ôïõ åëëáäéêïý ÷þñïõ. Åí ìÝóù äå áõôþí

ôùí åêäçëþóåùí äéïñãáíþíåôáé êÜèå ÷ñüíï êáé ìéá åðéóôçìïíéêÞ çìåñßäá ìå äéáöïñåôéêü êÜèå

öïñÜ èÝìá. Ìå Üëëá ëüãéá, ôï ÔìÞìá áíïßãåé ãéá ìéá åâäïìÜäá êÜèå ÷ñüíï ôéò ðýëåò ôïõ óôçí êïé-

íùíßá ôçò ðüëçò. Áõôü âÝâáéá ùò concept ìðïñåß íá åîá÷èåß êáé íá ôáîéäÝøåé. ÁðëÜ ðñÝðåé íá Ýñ-

èïõìå óå óõíåííüçóç ìå ôïõò åíäéáöåñïìÝíïõò ãéá íá ôï äñïìïëïãÞóïõìå.

Óôçí åñþôçóç ôïõ êõñßïõ ÊáñêÜíç ó÷åôéêÜ ìå ôïõò åîåéäéêåõìÝíïõò áêñïáôÝò, èá ìðïñïýóá

íá áðáíôÞóù ðùò ðéóôåýù üôé Ýíáò áêñïáôÞò äåí êáèßóôáôáé “åîåéäéêåõìÝíïò” ìå ìáèÞìáôá á-

êñüáóçò. Ç áêñüáóç, áõôÞ ðïõ èá ìðïñïýóáìå íá ïíïìÜóïõìå “ëåéôïõñãéêÞ áêñüáóç”, áðï-

êôéÝôáé ìüíï ìå êñéôéêü ðíåýìá. ÄçëáäÞ áêïýù êáé áõôü ðïõ áêïýù ôï äéáâÜæù óõã÷ñüíùò, óêÝ-

öôïìáé, óôï÷Üæïìáé êáé ôï êñßíù. Áõôïß ïé áêñïáôÝò ëåßðïõí óÞìåñá, êáé êõñßùò ëåßðïõí óôï ÷þ-

ñï ôùí Ùäåßùí. ÎÝñåôå üôé õðÜñ÷ïõí ðÜñá ðïëëïß êáèçãçôÝò ïé ïðïßïé äéäÜóêïõí üñãáíá óôá Ù-

äåßá êáé ïé ïðïßïé áðáãïñåýïõí óôïõò ìáèçôÝò ôïõò íá áêïýóïõí åêôåëÝóåéò ôùí Ýñãùí ðïõ ìá-

èáßíïõí, ìå ðñüó÷çìá ôïí êßíäõíï ôçò ìßìçóçò. Ìá ç ìïõóéêÞ åßíáé êáô’ áñ÷Þí ìéìçôéêÞ ôÝ÷íç,

ðñÝðåé íá “êëÝâåéò”, üëïé ïé äÜóêáëïé åßôå ôçò êëáóéêÞò, åßôå ôçò ôæáæ, åßôå ôçò ðáñáäïóéáêÞò áõ-

ôü êÜíïõí. ¸ôóé êáé áëëéþò óôï 100% äåí èá êëÝøåéò ðïôÝ, èá âÜëåéò êáé ôç äéêéÜ óïõ ðéíåëéÜ óôç

ðñïóùðéêÞ åêôÝëåóç. ÅíçìåñùìÝíïõò áêñïáôÝò öôéÜ÷íïõìå êõñßùò ìå ôçí åíßó÷õóç ãíùóôéêþí

áíôéêåéìÝíùí ðïõ ðñïêñßíïõí æçôÞìáôá ìïõóéêÞò ðáéäåßáò êáé åíéó÷ýïõí ôçí ãåíéêüôåñç êïõë-

ôïýñá ôïõ ìáèçôÞ. Ìüíï áí åîåôÜóù ôç ìïõóéêÞ ùò óõíïëéêü êïéíùíéêü öáéíüìåíï ìðïñþ íá åß-

ìáé êáé ëåéôïõñãéêÜ êñéôéêüò. Áí ìåßíù ìüíï óôçí ôå÷íéêÞ, áí ðñïóêõíÞóù ôï åßäùëï ðïõ ëÝãåôáé

üñãáíï, íïìßæù ðùò êéíäõíåýù íá ðåñéïñéóôþ óå Ýíá ðñþôï åðßðåäï ôïõ êáëïý, ðëçí üìùò áìüñ-

öùôïõ åêôåëåóôÞ, ðñÜãìá ðïõ äõóôõ÷þò óõìâáßíåé êáôÜ êüñïí óôá ìïõóéêÜ åêðáéäåõôÞñéá óôéò

ìÝñåò ìáò. Ç õðïôßìçóç áõôþí ôùí óõíéóôùóþí ôçò ìïõóéêÞò ðáéäåßáò Ý÷åé ïäçãÞóåé ðïëëïýò

ìáèçôÝò íá ìçí áíôéëáìâÜíïíôáé ôá âáèýôåñá ìõóôéêÜ ôçò ìïõóéêÞò ðñÜîçò. Ðþò íá ãßíåé ãéá ðá-

ñÜäåéãìá, êáôáíïçôü Ýíá Ýñãï ôïõ Ìðá÷, üôáí õðïôéìþíôáé ïé óõíèÞêåò êÜôù áðü ôéò ïðïßåò Ý-

ãñáøå ôï Ýñãï ï óõíèÝôçò, ôï éóôïñéêü êáé êïéíùíéêü ðëáßóéï ôçò åðï÷Þò êáé êõñßùò ïé áéóèçôéêÝò

ðñïôéìÞóåéò ôïõ Ýíáíôé Üëëùí; Êáé ç êëáóéêÞ ìïõóéêÞ óå ðáíåõñùðáúêü åðßðåäï ó’ áõôü ôïí ôï-

ìÝá õðïöÝñåé ðÜñá ðïëý ôá ôåëåõôáßá ÷ñüíéá, óôï åðßðåäï ôçò åñìçíåßáò ìå Üðïøç.

Ó÷åôéêÜ ìå ôéò åñùôÞóåéò ôïõ êõñßïõ Áíáóôáóßïõ: Äåí åéóçãÞèçêá ðïôÝ íá ìçí õðÜñ÷ïõí

ðôõ÷ßá áíþôáôçò åêðáßäåõóçò óôï åðßðåäï ôçò ìïõóéêÞò åðéôÝëåóçò (performance). ÁðëÜ èÝëù

ÌïõóéêÞ & Ðáéäåßá - ÁíáäñïìÞ, áîéïëüãçóç êáé ðñïïðôéêÝò 43

Page 44: Πρακτικά Συνεδρίου | Τα μουσικά σχολεία στην Ελλάδα - Μουσική και Παιδεία

íá ðù üôé óôçí ÅëëÜäá ç ðïëéôåßá äåí ðÞñå ðïôÝ ôç ãåííáßá áðüöáóç (êáé åõèýíåôáé éóôïñéêÜ êáé

ï Ìáíþëçò Êáëïìïßñçò ãé’ áõôü), íá äçìéïõñãÞóåé äçëáäÞ Áíþôáôåò ÌïõóéêÝò Áêáäçìßåò, öï-

ñåßò ïé ïðïßïé èá ÷ïñçãïýí áíþôáôïõò ôßôëïõò óðïõäþí óôçí êëáóéêÞ ìïõóéêÞ. Óå ü,ôé áöïñÜ ôçí

ðáñáäïóéáêÞ ìïõóéêÞ åßíáé äéáöïñåôéêÜ ôá ðñÜãìáôá êé åäþ ìðïñåß íá áíïßîåé ìéá ðñáãìáôéêÜ

ìåãÜëç óõæÞôçóç. Èá ìðïñïýóá íá áíáöåñèþ óôï èÝìá öÝñíïíôáò ùò ðáñÜäåéãìá ôçí åìðåéñßá

áðü áíÜëïãåò åöáñìïãÝò óôçí ÁíáôïëéêÞ Åõñþðç, áëëÜ êáé óå ðïëëÝò ÷þñåò ôïõ Áñáâéêïý êü-

óìïõ Þ óôçí Ôïõñêßá. Êáé ãéá íá áðïöýãïõìå ôéò ãåíéêüëïãåò ôïðïèåôÞóåéò, èá óáò äéçãçèþ áõôÜ

ðïõ ï ðñïóùðéêüò ìïõ ößëïò Ãéáëôóßí ÔïõñÜ, Ôïýñêïò óõíèÝôçò êáé ìïõóéêïëüãïò ìïõ ìåôÝöåñå

ìåôÜ áðü ìéá åéêïóéðåíôÜ÷ñïíç åìðåéñßá. ÁíáöÝñïìáé óôïí Üíèñùðï ï ïðïßïò ôï 1974 ßäñõóå óôï

Ðïëõôå÷íéêü ÐáíåðéóôÞìéï ôçò Êùíóôáíôéíïýðïëçò ôï Êïíóåñâáôüñéï ðáñáäïóéáêÞò ìïõóé-

êÞò ôçò Ðüëçò. Ôï 2002 óå Ýíá óõíÝäñéï óôçí Éñëáíäßá, üôáí ï óõíôáîéïý÷ïò ðëÝïí ÔïõñÜ Üñ÷éóå

íá ôáîéäåýåé êáé íá åêöñÜæåôáé êÜðùò ðéï åëåýèåñá ãéá åõíüçôïõò ëüãïõò, ìïõ åêìõóôçñåýôçêå

êÜðïéåò áëÞèåéåò, áðïôéìþíôáò ôçí ðïñåßá ôïõ Êïíóåñâáôïñßïõ, ïé ïðïßåò óõíïøßæïíôáí óôçí å-

îÞò ÷áñáêôçñéóôéêÞ öñÜóç: “ãåìßóáìå ôá êÝíôñá äéáóêÝäáóçò ôïõ 7ïõ ïñüöïõ üëùí ôùí ðïëõôå-

ëþí îåíïäï÷åßùí ôçò Êùíóôáíôéíïýðïëçò ìå “óêõëÜäåò”, êáëïýò ôå÷íßôåò óôá üñãáíá, áëëÜ ÷ù-

ñßò êáìéÜ ðáéäåßá”. Ôï èÝìá ìå ôá ðôõ÷ßá óôïí ôïìÝá ôçò ðáñáäïóéáêÞò ìïõóéêÞò åßíáé ðïëý ìåãÜ-

ëï êáé ëåðôü, êáé åîáñôÜôáé áðü ôï ðïéïõò óôü÷ïõò åðéëÝãïõìå íá ðñéìïäïôÞóïõìå óå ü,ôé áöïñÜ

ôï åðáããåëìáôéêü ðñïóáíáôïëéóìü ôùí áðïöïßôùí. Áí ìéëÜìå ãéá åðéôåëåóôÝò, ç áãïñÜ, ç “ðéÜ-

ôóá”, èá ôïõò áðïññßøåé ùò ðôõ÷éïý÷ïõò äéüôé Ý÷åé Üëëïõò, óýíèåôïõò êáíüíåò áîéïëüãçóçò ôïõò ï-

ðïßïõò ôï áêáäçìáúêü ðëáßóéï äåí åßíáé äõíáôüí íá ïéêåéïðïéçèåß. Óôï åðßðåäï üìùò ôçò ãíþóçò åß-

ìáé ðÜñá ðïëý èåôéêüò êáé Ý÷ù ðñïôåßíåé óôï ÔìÞìá ìïõ íá ðñïãñáììáôéóôïýí ìåôáðôõ÷éáêÜ óôï

ðåäßï ôçò ìïõóéêÞò åêôÝëåóçò êáé ôçò áéóèçôéêÞò ôçò åñìçíåßáò, üðïõ ï óðïõäáóôÞò, ìïõóéêïëüãïò

- “performer”, èá åßíáé óå èÝóç óõã÷ñüíùò êáé íá áñèñþóåé ëüãï êáé Üðïøç ãéá áõôü ðïõ ðáßæåé.

Ó÷åôéêÜ ìå ôçí ðñüóâáóç óôçí ÔñéôïâÜèìéá åêðáßäåõóç, ðïõ áíÝöåñå ï êýñéïò Áíáóôáóßïõ:

Óôï ÔìÞìá ìáò ôá ðñþôá ÷ñüíéá ôçò ßäñõóÞò ôïõ äþóáìå ìéá ìÜ÷ç ìå ôçí óõíÜäåëöï êõñßá Ìá-

ñßá Æïõìðïýëç, ç ïðïßá åßíáé ðáñïýóá, íá èåóðéóôåß Ýíá ðëáßóéï åîÝôáóçò. Åß÷áìå Þäç áðïññß-

øåé ôçí õöéóôÜìåíç ãéá ôá ÔìÞìáôá Ìïõóéêþí Óðïõäþí ðñüóâáóç ìÝóù ôùí ìáèçìÜôùí Áñìï-

íßáò êáé Dictée: åßíáé áíôéêåßìåíá ðïõ áöïñïýí Üëëç ìïõóéêÞ ãëþóóá. Åßíáé óáí íá åîåôÜæåôáé

êÜðïéïò óôá ãáëëéêÜ üôáí èÝëåé íá åããñáöåß óå Ýíá ôìÞìá ÃåñìáíéêÞò Öéëïëïãßáò. ÐñïóùðéêÜ

ðéóôåýù ðùò ôá äýï áõôÜ ãíùóôéêÜ áíôéêåßìåíá üðùò åßíáé ôþñá, ìåôáöÝñïíôáò Ýíá óùñü óôåñå-

ïôõðéêÝò áíôéëÞøåéò ãéá ôçí “êëáóéêÞ ìïõóéêÞ”, ðñÝðåé íá áëëÜîïõí. ÐñÝðåé íá ôï óêåöôïýìå.

Äåí èåùñþ üôé Ýíáò êáëüò ìïõóéêïëüãïò óÞìåñá èá ðñÝðåé íá áíôåðåîÝëèåé ðñþôá óå ìßá åîÝôá-

óç ôçò áñìïíßáò ôçò êëáóéêÞò åðï÷Þò (ãéáôß áõôü åßíáé êáôÜ âÜóç ôï ãíùóôéêü áíôéêåßìåíï ôçò å-

îÝôáóçò), êáé óôç äéáäéêáóßá íá áíáãíùñßóåé êÜðïéåò íüôåò (ðéÜíïõ ìÝóá óå óõíèÞêåò ïé ïðïßåò å-

ëÝã÷ïíôáé). Ôï óýóôçìá ðïõ õðÜñ÷åé óÞìåñá äçìéïõñãåß ðÜñá ðïëëÜ ðñïâëÞìáôá. ¸÷åé áðëï-

ðïéçèåß ëßãï ôá ôåëåõôáßá ÷ñüíéá, äéüôé åß÷áí ìåéùèåß äñáìáôéêÜ ïé åðéôõ÷üíôåò, áëëÜ óõíå÷ßæåé íá

ðñéìïäïôåß ìéá äéáäéêáóßá áðïóôÞèéóçò öñïíôéóôçñéáêïý ôýðïõ. ÅðïìÝíùò, ãéá ôï óýóôçìá ðñü-

óâáóçò óôï äéêü ìáò ÔìÞìá äéåêäéêÞóáìå äéáêñéôÞ äéáäéêáóßá ìå Ýìöáóç óôçí åêôÝëåóç, áëëÜ

ôï Õðïõñãåßï ìáò áðáíôïýóå ðÜíôá ðùò ðñïêýðôïõí ðïëëÜ ðñïâëÞìáôá êáôÜ ôçí äéåíÝñãåéá åîå-

ôÜóåùí êáé áîéïëüãçóçò ìÝóù áêñüáóçò. Ðïý èá ðñáãìáôïðïéïýíôáí áõôÝò; Ðþò èá åðéëÝãï-

44 Ôá ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá óôçí ÅëëÜäá

Page 45: Πρακτικά Συνεδρίου | Τα μουσικά σχολεία στην Ελλάδα - Μουσική και Παιδεία

íôáí ôá ìÝëç ôùí åðéôñïðþí; Ðïéá èá Þôáí ôá êñéôÞñéá áîéïëüãçóçò; Ôï Õðïõñãåßï áíôéëáìâáíü-

ôáí ôçí üëç äéáäéêáóßá óáí Ýíáí ìåãÜëï ìðåëÜ. Åìåßò áíôéðñïôåßíáìå íá áíáëÜâïõìå ôá ðÜíôá

óôï ÔìÞìá, öõóéêÜ ìå ôçí õøçëÞ åðïðôåßá ôïõ Õðïõñãåßïõ, äéüôé Ý÷ïõìå ôéò õðïäïìÝò êáé ôï äé-

äáêôéêü ðñïóùðéêü ôï ïðïßï èá ìðïñïýóå íá åããõçèåß ôçí ðïéüôçôá ôùí åîåôÜóåùí. Äõóôõ÷þò ç

ðñüôáóÞ ìáò äåí Ýãéíå äåêôÞ. Ç åìðåéñßá ùóôüóï Ýäåéîå ôåëéêþò üôé ç áðëÞ ðñïåéäïðïßçóç óôï

ìç÷áíïãñáöéêü äåëôßï, üôé ðñÝðåé íá ãíùñßæïõí ïé õðïøÞöéïé êáëÜ Ýíá ëáúêü üñãáíï, ëåéôïõñãåß

ùò Ýíá ðñþôï ößëôñï, åíþ üóï ðñï÷ùñïýí ôá ÷ñüíéá ç äçìïóéïðïßçóç ôçò åöáñìïãÞò ôïõ ðñï-

ãñÜììáôïò óðïõäþí áðïèáññýíåé ôïõò üðïéïõò “áñ÷Üñéïõò” íá äçëþíïõí ôï ÔìÞìá. ÁëëÜ õðÜñ-

÷ïõí êáé ðåñéðôþóåéò öïéôçôþí ïé ïðïßïé, ðáñüôé îåêßíçóáí ùò áñ÷Üñéïé, åîåëß÷èçêáí èáõìÜóéá.

Ìå Üëëá ëüãéá Üíïéîå Ýíáò äñüìïò ãéá ôïõò öïéôçôÝò áõôïýò ïé ïðïßïé, åÜí õðÞñ÷áí åéäéêÝò åîåôÜ-

óåéò, ü÷é ìüíï äåí èá åß÷áí ðñüóâáóç óôï ÔìÞìá, áëëÜ êáé äåí èá åß÷áí ðïôÝ áíôéëçöèåß ôéò êáëëé-

ôå÷íéêÝò ôïõò éêáíüôçôåò. Íïìßæù üôé ôÝôïéá ðáñáäåßãìáôá Ý÷ïõìå êáé óôï ÔìÞìá Ìïõóéêþí

Óðïõäþí ôïõ Éïíßïõ óôçí ÊÝñêõñá.

ÌïõóéêÞ & Ðáéäåßá - ÁíáäñïìÞ, áîéïëüãçóç êáé ðñïïðôéêÝò 45

Page 46: Πρακτικά Συνεδρίου | Τα μουσικά σχολεία στην Ελλάδα - Μουσική και Παιδεία
Page 47: Πρακτικά Συνεδρίου | Τα μουσικά σχολεία στην Ελλάδα - Μουσική και Παιδεία

2ç Óõíåäñßá

Óõíôïíéóôñéá: ÉöéãÝíåéá ÔïýíçÅéäéêÞ ÃñáììáôÝáò ÐáíåëëÞíéáò ¸íùóçò ÃïíÝùí Ìïõóéêþí Ó÷ïëåßùí

Êõñßåò êáé êýñéïé óõíå÷ßæïõìå ìå ôç äåýôåñç óõíåäñßá. Ðáñáêáëþ ôïí ê. ËÜìðç ÂáóéëåéÜäç,

Åðßêïõñï ÊáèçãçôÞ ÐéÜíïõ - Åêðñüóùðï Äéåèíþí Ó÷Ýóåùí, óôï ÔìÞìá Ìïõóéêþí Óðïõäþí

ôïõ Éïíßïõ Ðáíåðéóôçìßïõ, ôïí ê. Âáóßëç ÂÝôóï, êáèçãçôÞ ÊéèÜñáò óôï Ìïõóéêü Ó÷ïëåßï Èåó-

óáëïíßêçò êáé ôçí ê. ÓôÝëëá ÃåùñãïõëÞ, åêðáéäåõôéêü óôï Ðåéñáìáôéêü Ìïõóéêü Ó÷ïëåßï Ðáë-

ëÞíçò, íá ðÜñïõí ôéò èÝóåéò ôïõò óôï ðÜíåë. ÌåôÜ ôéò åéóçãÞóåéò, ðáñåìâÜóåéò èá êÜíïõí ï ê.

×ñÞóôïò ÄñåìÝôóéêáò, ÄéåõèõíôÞò ôïõ Ìïõóéêïý Ó÷ïëåßïõ ÄñÜìáò êáé ï ê. Óðýñïò Óïýöçò, Ãå-

íéêüò ÃñáììáôÝáò ôïõ Óõëëüãïõ Áðïöïßôùí ôïõ ÔìÞìáôïò Ìïõóéêþí Óðïõäþí ôïõ Áñéóôïôå-

ëåßïõ Ðáíåðéóôçìßïõ Èåóóáëïíßêçò. ÁìÝóùò ìåôÜ èá áêïëïõèÞóåé äéÜëïãïò ìå åñùôÞóåéò êáé á-

ðáíôÞóåéò.

ÌïõóéêÞ & Ðáéäåßá - ÁíáäñïìÞ, áîéïëüãçóç êáé ðñïïðôéêÝò 47

Page 48: Πρακτικά Συνεδρίου | Τα μουσικά σχολεία στην Ελλάδα - Μουσική και Παιδεία

ËÜìðçò ÂáóéëåéÜäçòÅðßêïõñïò ÊáèçãçôÞò ÐéÜíïõ - Åêðñüóùðïò Äéåèíþí Ó÷Ýóåùí óôï ÔìÞìá Ìïõóéêþí Óðïõäþí

ôïõ Éïíßïõ Ðáíåðéóôçìßïõ

“Ç ÅõñùðáúêÞ ÐñïïðôéêÞ ôçò ÌïõóéêÞò Åêðáßäåõóçò: ôï ÔìÞìá

Ìïõóéêþí Óðïõäþí ôïõ Éïíßïõ Ðáíåðéóôçìßïõ”

Áãáðçôïß óõíÜäåëöïé, ößëïé ãïíåßò.

Ìå ÷áñÜ áðïäÝ÷ôçêá ôçí ðñüóêëçóç ãéá íá óõììåôÜó÷ù óôç äéçìå-

ñßäá ðïõ ïñãáíþíåé ç ÐáíåëëÞíéá ¸íùóç ÃïíÝùí Ìïõóéêþí Ó÷ïëåßùí.

Áí êáé ôï èÝìá ìïõ áíáöÝñåôáé êýñéá óôçí “ÅõñùðáúêÞ ÐñïïðôéêÞ”

ôçò ÌïõóéêÞò Åêðáßäåõóçò, óôç óõíÝ÷åéá åëðßæù üôé èá ãßíåé êáôáíïçôÞ

ç èåìáôéêÞ óõó÷Ýôéóç ìéá êáé ïé ôåëåõôáßåò åîåëßîåéò óôç ÌïõóéêÞ Åê-

ðáßäåõóç ôåßíïõí íá áíáäåéêíýïõí ôïí ñüëï ôçò “ðñïðáñáóêåõáóôéêÞò

ìïõóéêÞò åêðáßäåõóçò” (ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá - Ùäåßá - ÌïõóéêÝò Ó÷ïëÝò) üðïõ ïëïêëçñþíåôáé ç

âáóéêÞ ðñïóÝããéóç ìå ôçí ôÝ÷íç ôçò ìïõóéêÞò, ðñéí áðü ôçí åéóáãùãÞ óôçí ôñéôïâÜèìéá åêðáß-

äåõóç.

Ïé ðåñéóóüôåñïé ßóùò Ý÷åôå áêïõóôÜ ãéá ôçí óõíèÞêç ôçò Bologna: ìéá óõíèÞêç ç ïðïßá óõ-

ãêåêñéìåíïðïéåß ôçí äéáäéêáóßá ôùí áêáäçìáúêþí áíôáëëáãþí, äéáìïñöþíåé óå åõñùðáúêü åðß-

ðåäï êïéíÜ áíáãíùñßóéìïõò ôßôëïõò óðïõäþí, êáé åîõðçñåôåß Ýíáí åõñýôåñï óôü÷ï áêáäçìáúêÞò

(êïéíùíéêÞò) êéíçôéêüôçôáò óôçí ôñéôïâÜèìéá åêðáßäåõóç.

Áðïôåëåßôáé áðü ôá áêüëïõèá óçìåßá ôá ïðïßá óõãêñïôïýí Ýíá èåóìéêü ðëáßóéï ðïõ åîáóöá-

ëßæåé ôç äéáöÜíåéá, óõãêñéóéìüôçôá, óýãêëéóç áëëÜ êáé ôçí ðïéüôçôá óðïõäþí óôçí ôñéôïâÜèìéá

åêðáßäåõóç:

á) êáèéÝñùóç óõóôÞìáôïò óõìâáôüôçôáò áêáäçìáúêþí ôßôëùí þóôå íá åíéó÷õèåß ç áðáó÷ü-

ëçóç óôçí Åõñþðç (ÄÉÁÖÁÍÅÉÁ)

â) õéïèÝôçóç åêðáéäåõôéêïý óõóôÞìáôïò âáóéóìÝíï óå äõï êýñéïõò êýêëïõò óðïõäþí, ðñï-

ðôõ÷éáêü êáé ìåôáðôõ÷éáêü. Ï ðñïðôõ÷éáêüò êýêëïò (bachelor) ïäçãåß óôçí áðüêôçóç ôßôëïõ

óðïõäþí ðïõ áíôéóôïé÷åß óå åéäßêåõóç ó÷åôéêÞ êáé óõìâáôÞ ìå ôçí ÅõñùðáúêÞ ÁãïñÜ Åñãáóßáò.

Ï ìåôáðôõ÷éáêüò êýêëïò áðïôåëåßôáé áðü äýï öÜóåéò, áõôÞ ôïõ ìåôáðôõ÷éáêïý (master) êáé áõôÞ

ôïõ äéäáêôïñéêïý (doctorate). (ÓÕÃÊÑÉÓÉÌÏÔÇÔÁ)

ã) êáèéÝñùóç óõóôÞìáôïò äéäáêôéêþí ìïíÜäùí - ECTS - ìå óôü÷ï ôçí åíßó÷õóç ôçò

äéá-áêáäçìáúêÞò êéíçôéêüôçôáò óðïõäáóôþí. (ÓÕÃÊËÉÓÇ)

ä) åíßó÷õóç ôçò êéíçôéêüôçôáò óðïõäáóôþí êáé êáèçãçôþí ìå ïõóéáóôéêÝò äéåõêïëýíóåéò

óôéò äéåèíåßò áíôáëëáãÝò êáé ðñïïðôéêÝò Ýñåõíáò, óðïõäþí.

å) ðñïáãùãÞ ÅõñùðáúêÞò Óõíåñãáóßáò, ìÝóá áðü ôçí äéáóöÜëéóç ðïéüôçôáò óðïõäþí, ìå

ôçí äçìéïõñãßá óõãêñßóéìùí êáé “áíáãíþóéìùí” êñéôçñßùí êáé ìåèïäïëïãßáò. (ÐÏÉÏÔÇÔÁ)

óô) äéáìüñöùóç êïéíþí áêáäçìáúêþí ðñïãñáììÜôùí, ðñïãñáììÜôùí äéá-áêáäçìáúêþí

ó÷Ýóåùí, åíóùìÜôùóç ðñïãñáììÜôùí Ýñåõíáò.

Áí êáé ç óõíèÞêç ôçò Bologna Ý÷åé åõñýôáôá óõæçôçèåß áðü äéÜöïñïõò áêáäçìáúêïýò êý-

êëïõò, óôç ìïõóéêÞ åêðáßäåõóç óçìáôïäïôåß ìéá êáéíïýñãéá åðï÷Þ: ôçí ìåôÜâáóç áðï ôçí áêá-

48 Ôá ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá óôçí ÅëëÜäá

Page 49: Πρακτικά Συνεδρίου | Τα μουσικά σχολεία στην Ελλάδα - Μουσική και Παιδεία

äçìßá / êïíóåñâáôüñéï (ùäåßï) óôï ðáíåðéóôÞìéï. Ôï ðþò óçìáôïäïôåßôáé éóôïñéêÜ ç ìåôÜâáóç

áõôÞ èá ìáò âïçèÞóåé íá áíôéëçöèïýìå ôï ðáñáêÜôù áðüóðáóìá áðï ôçí ïìéëßá ôïõ Ãåíéêïý

ÃñáììáôÝá ôçò AEC (Association Européenne. de Conservatoires, Académies de Musique et

Musikhochschulen), Martin Prchal, óôç ÊÝñêõñá (Çìåñßäá ìå èÝìá áðü ôçí ÌïõóéêÞ Áêáäçìßá

óôï ÐáíåðéóôÞìéï, ÖåâñïõÜñéïò 2005):

“Ðáëéüôåñá èåùñïýíôáí ó÷åäüí öõóéêü ãéá Ýíáí åðáããåëìáôßá ìïõóéêü íá áðïêôÜ ìéá ðÜãéá èÝ-

óç óå Ýíá ìïõóéêü ó÷ïëåßï Þ óå Ýíá óýíïëï åêôÝëåóçò ìïõóéêÞò äùìáôßïõ, üðùò ç óõìöùíéêÞ ïñ÷Þ-

óôñá Þ Ýíá èÝáôñï ðáñáóôÜóåùí üðåñáò. Äåí åß÷åò ðéèáíüôçôá íá ãßíåéò êÜðïôå ðëïýóéïò, õðÞñ÷å ù-

óôüóï ìéá áóöÜëåéá. ÁõôÞ ç êáôÜóôáóç áëëÜæåé óõíÝ÷åéá. Ç êñáôéêÞ åðé÷ïñÞãçóç ãéá ôç ìïõóéêÞ

ìåéþíåôáé óå üëåò ôéò åõñùðáúêÝò ÷þñåò êáé ôï ßäéï éó÷ýåé êáé ãéá ôéò èÝóåéò åñãáóßáò. ÕðÜñ÷åé åðßóçò

ìéá äéáöïñåôéêÞ áíôéìåôþðéóç ðñïò ôá ìïõóéêÜ åßäç. Áí êáé ïé ïñãáíéóìïß êëáóéêÞò ìïõóéêÞò êõ-

ñéáñ÷ïýóáí óôéò ìïõóéêÝò óêçíÝò ãéá ðïëëÜ ÷ñüíéá, Üëëá åßäç ìïõóéêÞò (jazz, world music, pop, rock,

ê.ëð.) Ý÷ïõí åîåëé÷èåß äõíáìéêÜ ìÝóá óôá ÷ñüíéá êáé ç áãïñÜ åñãáóßáò ãéá áõôÜ ôá åßäç ïñãáíþíåôáé

äéáöïñåôéêÜ áðü üôé óôá ðáñáäïóéáêÜ ìïõóéêÜ åßäç. Ç äéóêïãñáöéêÞ âéïìç÷áíßá, ìéá Üëëç óçìáíôé-

êÞ ðçãÞ åéóïäÞìáôïò, öáßíåôáé íá Ý÷åé ðñïâëÞìáôá åîáéôßáò ôçò ðåñéïñéóìÝíçò æÞôçóçò.

Ùò óõíÝðåéá, üëï êáé ðåñéóóüôåñï âëÝðïõìå ôçí åìöÜíéóç áõôïý ðïõ ïíïìÜæïõìå “the

portfolio career” óôï ìïõóéêü åðÜããåëìá, ôï ïðïßï óçìáßíåé üôé ïé ìïõóéêïß óõíäõÜæïõí äéÜöï-

ñïõò ôýðïõò åðáããåëìáôéêþí äñáóôçñéïôÞôùí ðñïêåéìÝíïõ íá åðéâéþóïõí. ÐñÝðåé íá åêôåëïýí

ìïõóéêÞ óå ðïëý õøçëü åðßðåäï, áëëÜ åðßóçò ðñÝðåé íá åßíáé éêáíïß íá äéäÜóêïõí, íá åßíáé äñá-

óôÞñéïé óôçí êïéíüôçôá, íá áó÷ïëïýíôáé ìå ôç äéïßêçóç êáé íá ìðïñïýí íá åñãÜæïíôáé êáé íá êé-

íïýíôáé óå Ýíá óõíå÷þò ìåôáâáëëüìåíï êáé áõîáíüìåíá äéåèíÝò åðáããåëìáôéêü ðåñéâÜëëïí. Óå

áõôÞ ôçí ðåñßðôùóç, ï ìïõóéêüò èá åßíáé áõôïáðáó÷ïëïýìåíïò êáé ìðïñåß ðïôÝ íá ìçí áðïêôÞóåé

Ýíá ðÜãéï óõìâüëáéï ìå Ýíá óõãêåêñéìÝíï ïñãáíéóìü, êÜôé ðïõ áõîÜíåé ôéò áðáéôÞóåéò óå åðé÷åé-

ñçìáôéêüôçôá ðïõ êáëåßôáé íá Ý÷åé ôï Üôïìï.

Åßíáé óáöÝò üôé ôá åêðáéäåõôéêÜ éäñýìáôá ðñÝðåé íá ðñïóáñìïóôïýí óôç íÝá ðñáãìáôéêüôç-

ôá ðñïêåéìÝíïõ íá åîáóöáëßæïõí ôçí åðáñêÞ ðñïåôïéìáóßá ôùí áðïöïßôùí ôïõò ãéá ôï åðÜããåë-

ìá. Áõôü ìðïñåß íá ãßíåé åîåôÜæïíôáò ìå ðñïóå÷ôéêÞ ìáôéÜ ôá åêðáéäåõôéêÜ ðñïãñÜììáôá êáé å-

ñåõíþíôáò ôï ôé ðñïóöÝñïõí óôï åýñïò ôçò ãíþóçò êáé ôùí äåîéïôÞôùí, ôéò ïðïßåò èá ÷ñåéáóôïýí

ïé ìåëëïíôéêïß áðüöïéôïé, Þ êáôÜ ðüóï ôåßíïõí ôá åêðáéäåõôéêÜ ðñïãñÜììáôá íá åðéêåíôñùèïýí

óôç ìïõóéêÞ åêôÝëåóç.

Ôçí ßäéá óôéãìÞ, ôá åêðáéäåõôéêÜ ðñïãñÜììáôá êáëïýíôáé íá áíôéìåôùðßóïõí ôïí áõîáíüìå-

íï áíôáãùíéóìü óôï ìïõóéêü åðÜããåëìá óå ó÷Ýóç ìå ôçí åêôÝëåóç, üðïõ ôá ðñüôõðá ðïéüôçôáò

åßíáé õøçëüôåñá áðü ðïôÝ.

Óõíåðþò ôá åêðáéäåõôéêÜ ðñïãñÜììáôá áíôéìåôùðßæïõí ôï åîÞò äßëçììá: ðùò íá êáôáóêåõá-

óôåß Ýíá ðñüãñáììá ìáèçìÜôùí ìå ôÝôïéï ôñüðï þóôå íá õðÜñ÷åé åõñýôçôá ðíåýìáôïò ãéá ôçí

ðëåéïøçößá ôùí ìáèçôþí, åíþ óõã÷ñüíùò íá åîáóöáëßæåôáé ãéá êÜðïéïõò ðïëý ôáëáíôïý÷ïõò

öïéôçôÝò ç áðïëáâÞ ìéáò åéäéêÞò õðïóôÞñéîçò ðïõ èá ôïõò êáèéóôÜ éêáíïýò íá åðéâéþíïõí óôï

óêëçñü äéåèíÞ áíôáãùíéóìü ðïõ õðÜñ÷åé óôï ÷þñï ôçò ìïõóéêÞò åêôÝëåóçò;”

Ôï ÔìÞìá Ìïõóéêþí Óðïõäþí ôïõ Éïíßïõ Ðáíåðéóôçìßïõ ðñïóöÝñåé ôñßá âáóéêÜ ðñïãñÜì-

ìáôá êáôåýèõíóçò óôç ÌïõóéêÞ Åñìçíåßá, óôéò ÌïõóéêÝò ÅðéóôÞìåò êáé óôç ÌïõóéêÞ Óýíèåóç.

ÌïõóéêÞ & Ðáéäåßá - ÁíáäñïìÞ, áîéïëüãçóç êáé ðñïïðôéêÝò 49

Page 50: Πρακτικά Συνεδρίου | Τα μουσικά σχολεία στην Ελλάδα - Μουσική και Παιδεία

Åßíáé äå ôï ìüíï ÔìÞìá Ìïõóéêþí Óðïõäþí óôçí ÅëëÜäá ðïõ Ý÷åé èåóìïèåôçìÝíï Ìåôáðôõ÷éá-

êü êáé Äéäáêôïñéêü Êýêëï Óðïõäþí óôç ÌïõóéêÞ Åñìçíåßá.

Ôï Ðñüãñáììá Óðïõäþí Ý÷åé äéáìïñöùèåß Ýôóé, þóôå íá åíóùìáôþíåé óôçí ïëüôçôá ôïõ, ìá-

èÞìáôá êáé óåìéíÜñéá ãåíéêÞò êáé åéäéêÞò êáôÜñôéóçò, óôï÷åýïíôáò êõñßùò óôïí éäáíéêü óõíäõá-

óìü ôùí êáëëéôå÷íéêþí êáé ôùí áêáäçìáúêþí äåîéïôÞôùí ìå ôéò ëåãüìåíåò “éêáíüôçôåò åðéâßù-

óçò” (survival skills), åîáóöáëßæïíôáò óôïõò áðïöïßôïõò ìüñöùóç åðáñêÞ êáé éêáíÞ íá ôïõò óõ-

íïäåýóåé óôç ìåôÝðåéôá åðáããåëìáôéêÞ ôïõò æùÞ.

Óôï ðíåýìá ôçò äéáêÞñõîçò ôçò Bologna äåí èá ðñÝðåé íá ðáñáëåßøïõìå ôçí óçìáóßá ôùí

Äéåèíþí Åðáöþí ôùí Áêáäçìáúêþí ÉäñõìÜôùí ìå Üëëá ïìïôáãÞ éäñýìáôá ôçò Å.Å. üóï êáé ôïõ

Åîùôåñéêïý. Ôï ÔÌÓ ôïõ Éïíßïõ Ðáíåðéóôçìßïõ åßíáé óõìâåâëçìÝíï ìå 14 ÐáíåðéóôÞìéá ôçò Åõ-

ñùðáúêÞò ¸íùóçò. ¸÷åé åðßóçò óõíåñãáóßåò ìå ÐáíåðéóôÞìéá ôùí ÇíùìÝíùí Ðïëéôåéþí êáé ôçò

Áóßáò.

Ãéá Ýíá ìïõóéêü ðïõ äéáèÝôåé ôïí “êáëëéôå÷íéêü öÜêåëï” ðïõ áíáöÝñáìå ðñïçãïõìÝíùò ìå

ôï üíïìá “portfolio career”, èá Ý÷åé ìåãÜëç óçìáóßá ôá ðéóôïðïéçôéêÜ ðïõ ëáìâÜíåé áðü Ýíá ß-

äñõìá íá åßíáé áíáãíùñßóéìá êáé óõãêñßóéìá êáé áõôü ìå ôç óåéñÜ ôïõ åßíáé éäéáßôåñá óçìáíôéêü

óôçí ðåñßðôùóç ðïõ ï ìïõóéêüò èåëÞóåé íá äïõëÝøåé óå êÜðïéá Üëëç åõñùðáúêÞ ÷þñá. Óôï ðá-

ñåëèüí, ôá ðéóôïðïéçôéêÜ óôïí ôïìÝá ôçò ìïõóéêÞò äå èåùñïýíôáí ðïôÝ ðïëý óçìáíôéêÜ. Ùóôü-

óï, ïé ðñüóöáôåò åîåëßîåéò óå äéÜöïñåò åõñùðáúêÝò ÷þñåò Ý÷ïõí äåßîåé êáèáñÜ üôé ïé óçìåñéíïß

öïéôçôÝò Ý÷ïõí ðëÞñç åðßãíùóç ôçò óçìáóßáò ôùí áíáãíùñéóìÝíùí ðôõ÷ßùí, ãéáôß èÝëïõí íá åß-

íáé óßãïõñïé, ðùò üôáí óôï ìÝëëïí, ÷ñçóéìïðïéÞóïõí êÜðïéá áðü áõôÜ ôá ðéóôïðïéçôéêÜ, äåí èá

óõíáíôÞóïõí äéáäéêáóôéêÝò äõóêïëßåò.

Áðü ôá ðáñáðÜíù åßíáé ðëÝïí öáíåñü üôé ôüóï ïé åîåëßîåéò óôç ðïëéôéêÞ ôçò ìïõóéêÞò åêðáß-

äåõóçò áëëÜ êáé ïé åîåëßîåéò óôçí åðáããåëìáôéêÞ ðñáãìáôéêüôçôá åðéâÜëëïõí áëëáãÝò óôï ôñüðï

óêÝøçò üóï êáé óôá ìïíôÝëá åêðáßäåõóçò. Ç Åõñþðç êéíåßôáé üëï êáé ðåñéóóüôåñï áðü ôï ðëáß-

óéï “training” (– åêãýìíáóçò – Ýíá ðëáßóéï ôï ïðïßï êáôá ðáñÜäïóç áóêåß êáëëéôÝ÷íåò ìå áèëçôé-

êÜ ðñüôõðá åêãýìíáóçò) óôï ðëáßóéï “education” (-ìüñöùóçò- üðïõ ï êáëëéôÝ÷íçò êáëåßôáé íá

åêðáéäåõèåß êáé óå èÝìáôá ãåíéêÞò ðáéäåßáò êáé åõñýôåñçò ìüñöùóçò).

¸ôóé ï ñüëïò ôïõ Ìïõóéêïý Ó÷ïëåßïõ ãßíåôáé ïëïÝíá óçìáíôéêüôåñïò êáèþò ôï Ìïõóéêü

Ó÷ïëåßï êáèßóôáôáé ï ðõñÞíáò ôçò ìïõóéêÞò äñÜóçò êáé ôçò áíèñùðéóôéêÞò Ýêöñáóçò. Êáëåßôáé

íá ôñï÷ïíïìÞóåé ôéò åðéëïãÝò ôùí óðïõäáóôþí ðñïóöÝñïíôáò äéåõñõìÝíá ðåäßá ìÜèçóçò, éêáíÜ

íá åìðíåýóïõí ôïõò ÷áñéóìáôéêïýò íÝïõò êáëëéôÝ÷íåò ðïõ èá äéåêäéêÞóïõí, ùò åðáããåëìáôßåò,

èÝóåéò óôçí ôñéôïâÜèìéá åêðáßäåõóç. Ðåäßá ìÜèçóçò åðáñêÞ ðïõ èá óôçñßîïõí ôéò åðéëïãÝò ôùí

áõñéáíþí äáóêÜëùí, áõôþí ðïõ åíäå÷üìåíá èá óõãêéíçèïýí áðü ôçí áíèñþðéíç åðáöÞ ðïõ äç-

ìéïõñãåß ôï ðåñéâÜëëïí ôçò ìïõóéêÞò TÝ÷íçò.

Ôï Ìïõóéêü Ó÷ïëåßï êáëåßôáé ôÝëïò íá áíôéìåôùðßóåé ðñïêëÞóåéò ôçò óýã÷ñïíçò áéóèçôéêÞò:

íá äéäÜîåé ôï áõñéáíü áêñïáôÞñéï êáé íá ìõÞóåé åöÞâïõò óôçí ôÝ÷íç ôçò áêñüáóçò. Íá óçìåéþ-

óåé ôçí ðëÜíç ôçò øçöéáêÞò ôå÷íïëïãéêÞò áéóèçôéêÞò, áíáäåéêíýïíôáò ôçí ðïéïôéêÞ áîßá ôçò æù-

íôáíÞò ìïõóéêÞò ôÝ÷íçò. Ôåëåéþíïíôáò èá óáò áíáöÝñù ãéá ôéò ôÝóóåñéò ìåèüäïõò áíáêïýöéóçò

ôçò æùÞò, êáôÜ ôïí Óüðåí÷Üïõåñ, ï ïðïßïò èåùñåß üôé ôï íüçìá ôçò æùÞò åßíáé üôé äåí Ý÷åé íüçìá, ï

ôñßôïò ôüðïò ãéá íá îåöýãïõìå áð’ áõôÞí ôçí áíüçôç æùÞ åßíáé ç ìïõóéêÞ.

50 Ôá ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá óôçí ÅëëÜäá

Page 51: Πρακτικά Συνεδρίου | Τα μουσικά σχολεία στην Ελλάδα - Μουσική και Παιδεία

Âáóßëçò ÂÝôóïòÊáèçãçôÞò ÊéèÜñáò óôï Ìïõóéêü Ó÷ïëåßï Èåóóáëïíßêçò

“Áðü ôçí óêïðéÜ ôïõ éèáãåíïýò ‘ÅìðåéñïôÝ÷íç-Éäéþôç’: ÊñéôéêÝò äéá-

ðéóôþóåéò êáé ðïëéôéêÞ áîéïëüãçóç ôùí ðåñß ÌïõóéêÞò Ðáéäåßáò (åéò

ðüäá Üóçìïí) áôåëÝóöïñùí áíáäéåõèåôÞóåùí”

I. Åðéóêüðçóç ôçò ÌïõóéêÞò Åêðáßäåõóçò óôçí ÅëëÜäá.

[óõíïðôéêÞ äéáðñáãìÜôåõóç ðñïôåñáéïôÞôùí êáé áíáãêáßùí

äñÜóåùí]

Á . i ) ÁíáëõôéêÞ ôïìÞ óôç óôñùìÜôùóç ôùí ðñïóäïêéþí ðïëéôåßáò

êáé êïéíùíéêþí åôáßñùí, óå ó÷Ýóç ìå ôï áßôçìá ôçò ÌïõóéêÞò Ðáéäåßáò. Ç

ïéêïíïìéêÞ äáðÜíç ðïëéôåßáò êáé ðïëéôþí óôï ÷þñï ôçò ÌïõóéêÞò Ðáé-

äåßáò. Ìéá ðñþôç ðñïóÝããéóç ôùí áíôéêñïõüìåíùí ïéêïíïìéêþí óõìöåñüíôùí.

ii ) Äéåñåýíçóç ôïõ ðëÝãìáôïò ôùí åìðëåêïìÝíùí, ìáèçôþí, óðïõäáóôþí, åêðáéäåõôéêþí, å-

ðé÷åéñçìáôéþí, êñáôéêþí éäñõìÜôùí êáé áîéïëüãçóç ôçò ôáîéíüìçóçò ôïõò óôï õðÜñ÷ïí èåóìéêü

ðëáßóéï ãéá ôç ìïõóéêÞ ðáéäåßá. iii ) MåñéêÞ áíáöïñÜ óå åêôüò ÅëëÜäáò ðñáêôéêÝò êáé èåóìéêÝò

äéåõèåôÞóåéò, êñéôéêÞ åðéóêüðçóç ôùí (üðïéùí) ó÷Ýóåùí áëëçëåðßäñáóçò ôïõò ìå ôá åëëçíéêÜ

ðñÜãìáôá, óå ó÷Ýóç ìå ôá ðáñáðÜíù æçôÞìáôá.

 . Ôï ôáìðïý ôçò ðñïöïñéêüôçôáò óôç ìïõóéêÞ åêðáéäåõôéêÞ ðñÜîç, êáé ïé åðéðôþóåéò ôïõ

óôçí åëëçíéêÞ ìïõóéêïðáéäáãùãéêÞ, ðáñÜ ôéò “êáéíïôïìßåò” óôá åõñùðáúêÜ ìïõóéêÜ ðñÜãìáôá.

Ã. i ) ÊñéôéêÞ áîéïëüãçóç êáé áíÜðôõîç èÝóåùí ãéá ôçí áíôéìåôþðéóç ôïõ ðñïâëÞìáôïò ôçò äéá-

âÜèìéóçò ôùí óðïõäþí -åßôå áõôÞ õðÜñ÷åé åßôå ü÷é- ó' üëï ôï öÜóìá ôùí åêðáéäåõôéêþí âáèìßäùí.

ii ) Äéåñåýíçóç ôùí ðñïûðïèÝóåùí ðïõ ïäçãïýí óôïõò ôßôëïõò óðïõäþí êáé áîéïëüãçóç ôçò

äõíáìéêÞò ôïõò. iii) ÁíÜëõóç ôçò äõó÷åñïýò èÝóåùò ôùí Ìïõóéêþí Ó÷ïëåßùí óôï ðåäßï ôçò Ýêäï-

óçò ôßôëùí Þ ðéóôïðïéÞóåùí, ðïõ áðïôåëåß ðñïíïìéáêü ÷þñï -êáôÜ ïîýìùñï ó÷Þìá -ôçò áäéá-

âÜèìçôçò éäéùôéêÞò ìïõóéêÞò åêðáßäåõóçò.

Ä . i ) Áîéïëüãçóç ôïõ äéáêõâåýìáôïò ôçò áíáôñïöïäüôçóçò ôùí ãåíéêþí ìáèçìÜôùí (éäéáß-

ôåñá ôçò ãëþóóáò) ìÝóá áðü ôçí êáéíïôüìï áíÜðôõîç (êáé) ôçò ëáúêÞò-ðáñáäïóéáêÞò ìïõóéêÞò

óôá ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá, óå ó÷Ýóç ìå ôï äéáöáéíüìåíï áßôçìá ãéá áíáäéïñãÜíùóç ôïõ èåóìéêïý

ðëáéóßïõ äéäáóêáëßáò ôçò, ìå åõñÝá åðéóôçìïíéêÜ êñéôÞñéá. ii ) Ôï åíäå÷üìåíï ôçò ìåôÜëëáîçò

ôçò ó' Ýíá óôåßñï ÷ñçóôéêü öïëêëüñ. iii ) ÁíáêáôáãñáöÞ ôçò óõóóùñåõìÝíçò ðåßñáò êáé áîéïëü-

ãçóç ôùí åðéäñÜóåùí ôçò óôïí åõñýôåñï ìïõóéêü-ðáéäáãùãéêü ÷þñï. iv ) ÊñéôéêÞ áíáöïñÜ óôéò

êáéíïôïìßåò ôùí Ìïõóéêþí Ó÷ïëåßùí óå ó÷Ýóç ìå ôï áßôçìá ôçò êïéíùíéêÞò áðÞ÷çóçò êáé åìâÝ-

ëåéáò ôçò ìïõóéêÞò ðñÜîçò, ôï äéáêýâåõìá ôçò åõñýôåñçò “ìïõóéêÞò ïðôéêÞò” ôùí áðïöïßôùí

ôïõò, óõíáñèñùìÝíçò ìå ôçí êáëëéÝñãåéá åíüò øéëïý ìïõóéêïý ëüãïõ.

Å . H áóõìâáôüôçôá-äõóáñìïíßá ôùí ðáñáðÜíù èåóìéêþí áéôçìÜôùí (êáé) ìå ôçí ôñÝ-

÷ïõóá äïìÞ ôùí åéóáãùãéêþí åîåôÜóåùí áëëÜ ùò åðß ôï ðëåßóôïí êáé ìå ôá ðñïãñÜììáôá

óðïõäþí ôùí ðÜóçò öýóåùò ôñéôïâÜèìéùí Ìïõóéêþí ÉäñõìÜôùí.

ÌïõóéêÞ & Ðáéäåßá - ÁíáäñïìÞ, áîéïëüãçóç êáé ðñïïðôéêÝò 51

Page 52: Πρακτικά Συνεδρίου | Τα μουσικά σχολεία στην Ελλάδα - Μουσική και Παιδεία

II. ÁíáôïëéêÞ - ÄõôéêÞ ÌïõóéêÞ: Äé÷ïôïìßá & Óõíáëëçëßá

Ç ÅëëÜäá ùò êñÜôïò êáé ùò ðïëéôéóìéêÞ ôáõôüôçôá âñßóêåôáé óôï ãíùóôü óôáõñïäñüìé ôñéþí

çðåßñùí ðïõ (êáôÜ åñãáëåéáêÞ óýìâáóç) óõãêñïôïýóáí êáé óõãêñïôïýí 3 ôåìíüìåíåò ðïëéôéóìé-

êÝò ìåãáëïïìÜäåò. Åí ôÝëåé, ïé äýï áð' áõôÝò (äéåõñõìÝíç áíáôïëÞ êáé äýóç) óõíáñèñþíïõí ôéò óõ-

íôñéðôéêÜ éó÷õñüôåñåò äéáäñáóôéêÝò ó÷Ýóåéò. Ó÷Ýóåéò äýíáìçò, åôåñïâáñåßò êáôÜ ðåñßðôùóç, ðïõ

ðáëáéüôåñá Ýêëéíáí ðñïò ôï ìÝñïò ôçò ÁíáôïëÞò, åíþ ôþñá êëßíïõí ðñïò ôï ìÝñïò ôçò Äýóçò.

Ôá éó÷õñüôáôá ðïëéôéêÜ äéëÞììáôá ðïõ åíäå÷ïìÝíùò õðÞñîáí øåõäïäéëÞìáôá, Ý÷ïõí öïñôß-

óåé êáé öïñôßæïõí áêüìá ôéò êïéíùíéêÝò ïìÜäåò êáé èåùñÞóåéò, áíáêëþíôáò ôï öïñôßï áõôü êáé

óôç ìïõóéêÞ. Ç áíáæÞôçóç êïéíþí êáé ìç êïéíþí óôïé÷åßùí ôùí óõíüëùí “Áóßá” êáé “Åõñþðç”

äåí ïäçãåß âåâáßùò óôçí “ÅëëÜäá”, ç íçöÜëéá åîÝôáóç üìùò ôùí áíáôïëéêþí êáé äõôéêþí éóôïñé-

êþí óõíéóôùóþí ôïõ åëëçíéêïý ðïëéôéóìïý åßíáé âáóéêÞ ðñïûðüèåóç ôçò üðïéáò åðé÷åéñïýìåíçò

èåñáðåßáò óôï åêðáéäåõôéêü ôìÞìá ôçò ÌïõóéêÞò ìáò Ðáéäåßáò. Ôá ðïëéôéóìéêÜ åêáôÝñùèåí äÜ-

íåéá êáé áíôéäÜíåéá Ý÷ïõí äéáìïñöþóåé Ýíá ðïëõóýíèåôï åëëçíéêü ðåñéâÜëëïí, ç óõíåéäçôïðïßç-

óç ôïõ ïðïßïõ óôçí ðñïêåéìÝíç ðåñßðôùóç âïçèÜ óå åðáíá÷Üñáîç ðñáêôéêþí ðáéäåßáò - Ýîù áðü

ôéò ãíùóôÝò ÷ñÞóéìåò áíÜäåëöåò èåùñÞóåéò - êáé ïðùóäÞðïôå óå ðåñéóóüôåñï áðñïêáôÜëçðôåò

ôïðïèåôÞóåéò.

III. Ðñïöïñéêüôçôá & Ëïãéüôçôá

Ðñüêåéôáé ãéá ôç óõíýðáñîç êáé ôçí Üóêïðç (åíßïôå) óýãêñïõóç ôùí äýï ìïñöþí ìïõóéêÞò

ðñÜîçò ðïõ åäñÜæïíôáé éóôïñéêÜ óå äýï ôåìíüìåíïõò áëëÜ äéáêñéôïýò ôñüðïõò æùÞò. Ç ðñïöïñé-

êüôçôá åíôïðßæåôáé êõñßùò óôï ÷þñï áëëçëåðßäñáóçò ôçò áãñïôéêÞò êïéíùíßáò ìå ôá ëáúêÜ áóôé-

êÜ óôñþìáôá, üðïõ ç Ýêöñáóç- êáé êáôÜ óõíÝðåéá ç ìïõóéêÞ - åßíáé ó÷åäüí ðÜíôá ðñïöïñéêÞ. Ç

ëïãéüôçôá óçìáôïäïôåß, ùò åðß ôï ðëåßóôïí, ôéò ðñáêôéêÝò êáé ôéò áíôéëÞøåéò ôùí áíåñ÷üìåíùí á-

óôéêþí óôñùìÜôùí ãéá ôçí ðñüóëçøç êáé äéÜäïóç ôçò ìïõóéêÞò. Âáóßæåôáé óôï ãñáðôü êåßìåíï,

åîçãåß ôçí ðñÜîç êáé óõíÞèùò óôï÷åýåé óôçí áñôéüôçôá ôçò åêôÝëåóçò ìå óôü÷ï ôçí êïéíùíéêÞ å-

ðéâñÜâåõóç. Ïé äýï üñïé óõ÷íÜ óõíáíôþíôáé ùò ëáúêÞ êáé êëáóéêÞ ìïõóéêÞ, ç äåýôåñç áðáíôÜôáé

êáé ùò Ýíôå÷íç ìïõóéêÞ êáé êÜðïõ åäþ Ýñ÷åôáé êáé ôï æÞôçìá ôùí Êáëþí Ôå÷íþí (Beaux Artes)

ðïõ óõìðëçñþíåé ôç äéáäåäïìÝíç Üðïøç ðåñß áíùôåñüôçôáò ôçò äåýôåñçò Ýíáíôé ôçò ðñþôçò.

ÐñÝðåé åðßóçò íá áíáöåñèåß üôé ç ðñïóÜñôçóç ôçò åëëçíéêÞò (ðñïöïñéêÞò - ðáñáäïóéáêÞò) ìïõ-

óéêÞò óôïí åêðáéäåõôéêü êïñìü, ìÝóù ôïõ èåóìïý ôùí Ìïõóéêþí Ó÷ïëåßùí, åðéöïñôßæåé ôá ôå-

ëåõôáßá ìå ôï âáñý Ýñãï áíáæÞôçóçò ãåíéêþí áëëÜ êáé åîåéäéêåõìÝíùí êáíüíùí êáé óôü÷ùí äéäá-

óêáëßáò. Ï êßíäõíïò ðñïóáñìïãÞò êáé õðáãùãÞò ôçò ðñïöïñéêÞò ìïõóéêÞò óôï ðëáßóéï ôçò ëü-

ãéáò ìïõóéêÞò, üðùò êáé áí áõôÞ åííïåßôáé Þ ðáñáíïåßôáé, êáèþò êáé ï êßíäõíïò ìïõìéïðïßçóçò

ôçò ðñïöïñéêüôçôáò åßíáé ïñáôüò.

IV. Ïé åëëçíéêÝò ðåñß ìïõóéêÞò ðïëéôéêÝò áíáäéåõèåôÞóåéò

Ïé óõíÞèåéò åêðáéäåõôéêÝò ðñáêôéêÝò ÄõôéêÞò ÌïõóéêÞò óôçí ÅëëÜäá äåí ìðïñïýí íá éäù-

èïýí îåêïììÝíåò áðü ôá ðñïâëÞìáôá áöïìïßùóçò ðïõ äçìéïõñãÞèçêáí ìå ôéò ãåùðïëéôéêÝò áíá-

êáôáôÜîåéò ôùí ôåëåõôáßùí 180 ÷ñüíùí. ¸ôóé ç óôñåâëÞ ðñüóëçøç ôçò “ÄõôéêÞò” ÌïõóéêÞò

óôïí åëëçíéêü ðáéäáãùãéêü ôïìÝá, åðéôåßíåôáé ìÝóá ó' Ýíá ðëáßóéï ìéìçôéóìïý áðÝ÷ïíôáò ðáñá-

52 Ôá ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá óôçí ÅëëÜäá

Page 53: Πρακτικά Συνεδρίου | Τα μουσικά σχολεία στην Ελλάδα - Μουσική και Παιδεία

óÜããáò áðü ôçí âéùìÝíç êåíôñïåõñùðáúêÞ ìïõóéêïðáéäáãùãéêÞ ðáñÜäïóç, ìå üëåò ôéò áõôïá-

íáéñÝóåéò êáé áóõíÝ÷åéåò ôçò (âë. Dalcroze, Orff, Kodaly), ó' Ýíá ìåôáâéïìç÷áíéêü óýóôçìá ãåíé-

êåõìÝíçò åìðïñåõìáôïðoßçóçò. Ó' áõôü ôï åðéâáñçìÝíï ðëáßóéï, óôü÷ïò ôùí åêðáéäåõôéêþí ðñá-

êôéêþí ÄõôéêÞò ÌïõóéêÞò óôçí ÅëëÜäá åßíáé - Þ èÝëåé íá ðñïóäéïñßæåôáé - ç äéáñêÞò åðéäßùîç

ìéáò åîåéäéêåõìÝíçò åêðáßäåõóçò ðïõ íá êáôáñôßæåé åéäéêïýò - åðáããåëìáôßåò.

Åéäéêüôåñá - êáé ìÝóá ó' áõôü ôïí êáôáêåñìáôéóìü - ôï åëëçíéêü åêðáéäåõôéêü óýóôçìá êáôá-

ëÞãåé íá åõôåëßæåé ôçí èåùñßá, áíôéìåôùðßæïíôáò ôçí îåêïììÝíç êáé ü÷é áíáãêáóôéêÜ óõíäåäåìÝíç

ìå ôçí ðñÜîç, áêõñþíïíôáò Ýôóé ìéá êáôáãåãñáììÝíç éóôïñéêÞ ðñáãìáôéêüôçôá (ìå áöåôçñßá ôçí

êëáóéêÞ áñ÷áéüôçôá): üôé ÐñÜîç êáé Èåùñßá åßíáé ïé äýï ðëåõñÝò åíüò êáé ìïíáäéêïý íïìßóìáôïò,

åí ðñïêåéìÝíù ôçò ìïõóéêÞò. Ç ðñÜîç ðñïçãåßôáé ùò ìéìçôéêÞ ç÷ïêéíçôéêÞ äéáäéêáóßá êáé ç èåùñßá

äåí åßíáé Üëëï áðü ôçí åðéóôçìïíéêÞ, ëïãéêÞ åîÞãçóç êáé áíáôñïöïäüôçóç ôçò ðñþôçò.

Ðáñ’ üëá áõôÜ, êáé åíþ ôï áíáôïëéêü ôìÞìá (êáôÜ ôï ìïõóéêü óýóôçìá), óõãêåêñéìÝíá, ç

ëüãéá-åêêëçóéáóôéêÞ, êáé ç ëáúêÞ-êïóìéêÞ ìïõóéêÞ (äçëáäÞ ïé ðïéêßëåò åêöÜíóåéò ôïõ ëáúêïý

ìïõóéêïý ìáò ðïëéôéóìïý ìÝóá óôïí éóôïñéêü ÷ñüíï) ðñïêñßíåé ôçí ðñïöïñéêüôçôá ùò ôç âáóéêÞ

ðñïûðüèåóç ìïõóéêÞò ðñÜîçò êáé èåùñßáò, ðáãéþíïíôáé ïé áñôçñéïóêëçñùôéêÝò ðñáêôéêÝò óôïí

ôïìÝá ôçò ùäåéáêÞò ðáéäåßáò , åíþ ïé áãêõëþóåéò êáé ôá ðñïâëÞìáôÜ ôçò, ìå íüìïõò ðëÝïí (!) ìå-

ôáêõëßïíôáé êáé óôçí ëåãüìåíç ðáñáäïóéáêÞ ìïõóéêÞ.

Åí ðñïêåéìÝíù êáé ðáñÜ ôçí öýóç ôçò, ç ëáúêÞ êáé ðáñáäïóéáêÞ ìïõóéêÞ, åßèéóôáé óôï ðëáß-

óéï ôçò èåóìéêÞò äéá÷åßñéóçò ôçò, íá áîéïëïãåßôáé ùò ðñïò ôçí åðéôåëåóôéêÞ-äéäáêôéêÞ åðÜñêåéá,

ðñùôßóôùò ìå êñéôÞñéá ëïãéüôçôïò, äçëáäÞ ãñáöÞò, áíÜãíùóçò, áíÜëõóçò êáé

êáôï÷Þò-óõóóþñåõóçò ôßôëùí óðïõäþí. Ç ðñïöïñéêÞ ìýçóç êáô' åîáêïëïýèçóéí õðïôéìÜôáé,

êáèþò ãéá ôïõò êáô'áñ÷Þí öõóéêïýò ôçò öïñåßò (âë. “åìðåéñïôÝ÷íåò éäéþôåò”) ðñïâëÝðåôáé ìéá “ù-

ñéáßá áíôéìéóèßá”. Éäéáßôåñá üôáí ôá ðÜëáé ðïôÝ íåùôåñéêÜ áããëï/ãáëëéêÜ ìïõóéêÜ-ðáéäáãùãéêÜ

óõóôÞìáôá, Ý÷ïõí áñ÷ßóåé ðñï äåêáåôéþí íá áíáèåùñïýíôáé, ìåôáôïðßæïíôáò ôï êÝíôñï âÜñïõò

ôïõò áðü ôçí èåùñßá óôçí ðñÜîç êáé áðü ôçí åîåéäßêåõóç óôç äéáóýíäåóç ôùí ãíùóôéêþí ðåäßùí.

Ôï ðáñáðÜíù óõìöñÜæåôáé äçìéïõñãþíôáò ðñüóèåôá åñùôçìáôéêÜ óõìâáôüôçôáò ìå ôéò “íå-

ùôåñéêÝò” ðåñß äéáèåìáôéêüôçôáò åðéêëÞóåéò. ¼ìùò åßíáé åîßóïõ áðïãïçôåõôéêü ôï üôé óå ìéá ÷þ-

ñá ìå ðëïýóéá éóôïñßá óôç óõíïìéëßá ôùí åðéóôçìþí, ôùí ôå÷íþí, ôçò öéëïóïößáò, ôùí èñçóêåõ-

ôéêþí äïãìÜôùí, ôùí ôñéþí Éåñáñ÷þí, íá “áíáêáëýðôåôáé” , áßöíçò, ìéá

ìç÷áíéóôéêÞ-äéá÷åéñéóôéêÞ åêäï÷Þ äéáèåìáôéêüôçôáò ùò ðáíÜêåéá.

Ç äé÷ïôüìçóç ôùí åêðáéäåõôéêþí ÐÅ16 óôï ðëáßóéï ôïõ ÕÐÅÐÈ, áðïôÝëåóìá ôùí èåóìéêþò

áëëçëïêáëõðôüìåíùí êáé åí ðïëëïßò óõãêñïõüìåíùí ôáîéíïìÞóåùí ôçò åëëçíéêÞò ìïõóéêÞò åê-

ðáßäåõóçò, Ýãéíå êáé åðéóÞìùò ôñé÷ïôüìçóç. Óôï ßäéï -åðéðñïóèÝôùò âåâáñçìÝíï- ðëáßóéï, ìå å-

ðÜëëçëåò åëëåéììáôéêÝò ðñïóåããßóåéò, åðáíáðñïóäéïñßóèçêå ôï ðåñéå÷üìåíï ôùí óðïõäþí êáé

äéåõñýíèçêáí ïé áíôéèÝóåéò ôùí åðß ìÝñïõò êëÜäùí. Ç åðß ðëÝïí áõôÞ ôïìÞ, ïäÞãçóå (êáé) óôçí

-ðñïò üöåëïò ôßíïò;- ðåñéèùñéïðïßçóç ôùí öõóéêþí ðñïóþðùí-öïñÝùí ôïõ ëáúêïý ìïõóéêïý

ìáò ðïëéôéóìïý· ñýèìéóç ðïõ óçìÜíèçêå “ðáíçãõñéêÜ ” óôï ðåñß ÅÐÁË-ÅÐÁÓ íüìï, ìå ôïí Ýù-

ëï üñï “åìðåéñïôÝ÷íçò éäéþôçò”!

Ôï èåóìéêü ðëáßóéï ôçò üëçò ÌïõóéêÞò Ðáéäåßáò(;) áðïêáëýðôåé äñáìáôéêÜ êáé ìå äõï ëüãéá,

üôé: ï ðïëéôéóìüò, ç ðáéäåßá, ç ãëþóóá, ç ìïõóéêÞ, ç ðñïöïñéêüôçôá, óôï ôÝëïò-ôÝëïò ç ßäéá ç ìÜ-

ÌïõóéêÞ & Ðáéäåßá - ÁíáäñïìÞ, áîéïëüãçóç êáé ðñïïðôéêÝò 53

Page 54: Πρακτικά Συνεδρίου | Τα μουσικά σχολεία στην Ελλάδα - Μουσική και Παιδεία

íá ìáò, êáëïýíôáé íá êáèáñßæïõí ôéò óêÜëåò. ÌÜëëïí ôßðïôå äåí ìïéÜæåé íá äéäÜ÷èçêáí ïé ¸ëëç-

íåò (êáé) áðü ôï âñáæéëéÜíéêï ðáñÜäåéãìá ôïõ Heitor Villa - Lobos ; Ãéá íá ôï ðïýìå åëëçíéêÜ: áí

ìðïñïýóå óÞìåñá íá äéáâåß ï ÌÜíïò ×áôæçäÜêéò ôéò óêÜëåò ôïõ Õðïõñãåßïõ Ðáéäåßáò, ôé ÷áñôéÜ

èá ôïõ æçôïýóáí Üñáãå;

Åí êáôáêëåßäé, óÞìåñá, åêáôüí åîÞíôá ôÝóóåñá ÷ñüíéá ìåôÜ ôçí ðïëýðáèç ÊáðïäéóôñéáêÞ

ÄåêÜñá, öáßíåôáé ðùò êáíåßò äåí åßíáé äéáôåèåéìÝíïò ìå øõ÷ñáéìßá, íá ðëçñþóåé ìå ôï óçìåñéíü

ìïõóéêü - ôçò åðßóçìçò ðïëéôåßáò ìáò- íüìéóìá;

Áð' ôç ìéá (ÊÏÑÙÍÁ) ôï Áíïé÷ôü -óáí ÎÝöñáãï- Ó÷ïëåßï, ÷ïñôáñéáóìÝíïò áìðåëþíáò ìéáò

ìç÷áíéóôéêÞò æéæáíéïêôüíïõ “Äéáèåìáôéêüôçôáò”, üðïõ óôÞíïíôáé áõèáßñåôåò åëåíéôïðáñÜãêåò

åðáíáíáêÜëõøçò ôçò ßäéáò ðõñßôéäáò êáé óéäåñüöñáêôïé ÷þñïé öéëïîåíßáò ìïõóéêï÷áñùðþí äç-

ìïóéïó÷åóßóôéêùí äé-áëïãéêþí ç-ìåñßäùí, åíþ ÅìðåéñïôÝ÷íåò Éäéþôåò, ôóáðßæïíôáò ôçí áãñéÜäá,

îåñïóôáëéÜæïõí ì' Ýíá óôõöü ÷áñìüëõðï ôñáãïýäé óôï ôßìéï ôïõò óôüìá. Áð' ôçí Üëëç (ÃÑÁÌ-

ÌÁÔÁ) Ý÷åé æùãñáöéóìÝíç ôç Äáìüêëåéï ÓðÜèç ìå ôï åðßãñáììá “ÄÅÍ ÐÁÉÑÍÏÕÌÅ ÔÉÐÏÔÁ

ÐÉÓÙ” êáé åíßïôå ùò öüíôï- ìïõóéêïðáéäáãùãéêÞ êáéíïôïìßá, ôçí ÊÉÔÑÉÍÇ ÊÁÑÔÁ. Óêëçñü ôï

íüìéóìá, èá áíôÝîåé Üñáãå ãéá íá åîáñãõñþóåé ôï Øùìß ôïõ ÄáóêÜëïõ, ìå ôçí åê÷þñçóç ôçò Ðáé-

äåßáò êáé ôçò Åëåõèåñßáò ôïõ;

V. ÅâäïìÞíôá äýï ÷ñüíéá ðñéí

Êé üìùò, åâäïìÞíôá äýï ÷ñüíéá ðñéí, êáé êÜìðïóá Ýôç öùôüò ìðñïóôÜ, ìáò ðñïåéäïðïéåß,

ìáò áöõðíßæåé Ýíáò óðÜíéïò áíèüò ôçò ËåóâéáêÞò ¢íïéîçò, ìå ôï öéíåôóÜôï ðáñéæéÜíéêï Üñùìá

ôïõ Âáóéâïõæïýêïõ. Æùãñáöéóôüò óáí äéáñêÝò áðåßêáóìá, óáí ìïõóéêÞ óôï áñ÷áßï áßôçìá:

“ÌÏÕÓÉÊÏÓ ÁÍÇÑ”. Áðü ôïí âáñýôéìï ëüãï ôïõ Áíôþíç ÐñùôïðÜôóç:

“ÓÁÍ ÔÉ ÍÁÍÁÉ Ç ÌÏÕÓÉÊÇ;” äõü ëüãéá öÜñìáêï êáé ãéá êÜðïéïõò Üëëïõò öáñìÜêé:

[…Åßíáé áîéïðáñáôÞñçôï ðùò ôç óôéãìÞ ðïõ ïé Åõñùðáßïé ïé ßäéïé áñ÷ßæïõí íá ìçí ðïëõðé-

óôåýïõí ðéá óôï áðüëõôï ôçò ìïõóéêÞò ôïõò êáé êëßíïõí óõìðáèçôéêü áöôß ðñïò ôïõò ìáêñõíïýò á-

íôßëáëïõò, íïéþèïõí áìÝóùò ôï íüìéìï êÜèå ôïðéêÞò ìïõóéêÞò êáé êáôÜ âÜèïò ôï áìåôÜäïôü ôçò.

Êáé ôçí ßäéá áõôÞ óôéãìÞ äéáëÝîáìå êé åìåßò ãéá íá ãåíïýìå êÞñõêåò ôçò ðáãêüóìéáò áîßáò ôçò åõñù-

ðáúêÞò êëßìáêáò êáé íá ôñÝ÷ïõìå íá îåôñõðþóïõìå êáé ôï ôåëåõôáßï ôñáãïõäÜêé ðïõ êñýâåôáé ßóùò

áêüìá ôñïìáãìÝíï êÜðïõ ãéá íá ôïõ öïñÝóïõìå ìå ôï æüñé öñÜãêéêá. Íá Ýíá ãåãïíüò ðïõ ðåñéÝ÷åé,

íïìßæù, ðïëëÞ êáé èëéâåñÞ åéñùíßá.

Íáé, íïìßæù êé åãþ ðùò Ý÷ïõìå ðïëëÜ ìÜèåé êé ùöåëçèåß áðü ôçí Åõñþðç êé Ý÷ïõìå áêüìá ðéï

ðïëëÜ íá ìÜèïõìå êáé íá ùöåëçèïýìå. Ôï ðñüâëçìá, ôñáãéêÜ äýóêïëï ðñüâëçìá êáèþò áðïäåß÷ôç-

êå, åßíáé, ðùò, ìÝóá óôïí êõêåþíá ðïõ êõëÜ ç ðïëõôÜñá÷ç æùÞ ôçò, íá îåäéáëÝîïõìå ôá êáëÜ êáé ôá

üìïñöá, áëëÜ êé áöïìïéþóéìá, ãéá íá ôá âÜëïõìå êïíôÜ óå üóá êáëÜ êé üìïñöá ôõ÷üí ìáò âñßóêïõ-

íôáé áðü ðñéí.

… ÁëëÜ üëç ìáò ç ìüñöùóç êé ç óêÝøç åßíáé óÞìåñá äåìÝíç, óêëáâùìÝíç, óôï ãñáììÝíï êáé ôõ-

ðùìÝíï ÷áñôß. Ãéá ôïõò ðåñéóóïôÝñïõò ç ìïõóéêÞ äåí áîßæåé ô' üíïìá ìïõóéêÞ, ðáñÜ áðü ôçí óôéãìÞ

ðïõ âñßóêåôáé óôñùìÝíç óôï ÷áñôß. Êé ïýôå ìáò ðåñíÜ ðéá áðü ôï íïõ, ðùò ôá ëáúêÜ ìáò ôñáãïýäéá

äåí åßíáé öéëïëïãßá, äåí åßíáé óôß÷ïé óõíèåìÝíïé ðÜíù óôï ÷áñôß, áëëÜ æùíôáíÞ ðïßçóç, ãåííçìÝíç

ìáæß ìå ôç ìïõóéêÞ ôçò, óõóóùìáôùìÝíç ìå ôç ìïõóéêÞ ôçò.Ôï ôÝ÷íáóìá ôçò ãñáöÞò ÷þñéóå åê ôùí õ-

54 Ôá ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá óôçí ÅëëÜäá

Page 55: Πρακτικά Συνεδρίου | Τα μουσικά σχολεία στην Ελλάδα - Μουσική και Παιδεία

óôÝñùí óôß÷ïõò êáé ìïõóéêÞ, ìðáëóáìþíïíôáò ôïõò óôß÷ïõò, êáé ðåôþíôáò ôç ìïõóéêÞ ôïõò óô' Ü÷ñç-

óôá ... ]

ÅîåôÜæåé ç ÅëëçíéêÞ Ðïëéôåßá (êïéíùíßá) ôï åíäå÷üìåíï íá áíôéìåôùðßóåé åðáñêþò (ìÝóù

ôùí ïñãáíùìÝíùí ôçò äïìþí Ðáéäåßáò êáé Ðïëéôéóìïý) ôï ôåëåõôáßï æÞôçìá ðïõ -ó' Ýíá üñéï äåï-

íôïëïãßáò- áðïìïíþèçêå; ¹ ìÞðùò ðñïôéìÜ íá ðáñáìÝíåé èåáôÞò ôïõ ðÜíôá åðßêáéñïõ áãþíá

“åóåßò-åìåßò” ìå ôï óýíïëï ôùí ðáéêôþí åíäåäõìÝíïõò óôï ðñïóðïéçôü åíäéáöÝñïí ãéá ìéá ìïýóá

ðïõ áãíïïýí êáé éåñáñ÷éêþò ôïðïèåôïýí ôåëåõôáßá óôçí ðáéäåßá (âë. ðñüóöáôç åðåñþôçóç óôç

ÂïõëÞ ãéá ôç ëåéôïõñãßá ôùí Ìïõóéêþí Ó÷ïëåßùí). Ïé ìÝ÷ñé ôþñá áîéïëïãÞóåéò, ñõèìßóåéò êáé

ðñïôåñáéüôçôåò ôçò, ðáëéÝò êáé ãíþñéìåò, üóï êáé ðñüóöáôåò, ìÜëëïí ìéá -óôçí êáëýôåñç ðåñß-

ðôùóç- åíï÷éêÞ óôÜóç óêéáãñáöïýí, ðáñÜ ìéá óôïé÷åéþäç áíôáðüêñéóç óôï áßôçìá ãéá åãñÞãïñ-

óç, ðïõ åãåßñåôáé(;) ìå ôçí áðïäüìçóç ôùí éäéáßôåñùí ðïëéôéóìéêþí ìïñöùìÜôùí êáé ôç ìåôáêý-

ëéóç ôïõò óôç ÷ïÜíç ìéáò áäéáìöéóâÞôçôçò ðïëéôéêÞò ïñèüôçôáò .

.... Ìéá ðïõ (êáé) ãéá ðñïöïñéêüôçôá ãßíåôáé ëüãïò, íá ôé Ýëåãå ç ÃéáãéÜ ìïõ ãéá êÜôé ôÝôïéá èÝìáôá

– taboo:

VI. “ÓêÝðáæå ôá, óêÝðáæå ôá…”

(Ðáéäáãùéêü Éíóôéôïýôï ðñïò ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá: Ìåßùóç óôï ìéóü ôùí ùñþí ôçò åíüñãáíçò

ìïõóéêÞò ðñÜîçò)

Áöïý ðåñß taboo ï ëüãïò, áîßæåé íá áíáöåñèåß êáíåßò, óôï ðñüóöáôï ÷áñáêôçñéóôéêü ðáñÜ-

äåéãìá (ðïõ Þñèå åóðåõóìÝíá óôï öþò ôçò äçìïóéüôçôïò, êáé ìå ðñïëïãéêÞ áíáöïñÜ óôïí ãñÜöï-

íôá) ôùí taboo -ñÜäùí ôïõ Ðáéäáãùãéêïý Éíóôéôïýôïõ (Ð.É), üôé:

Ïé åðß äåêáåôßá ÷ñïíßæïõóåò íïìïèåôéêÝò ñõèìßóåéò (âë.ÕÐÐÏ) êáèþò êáé ïé ðñüóöáôåò áíá-

äéáôÜîåéò óôï ÷þñï ôçò “ÌïõóéêÞò Ðáéäåßáò”- êéíïýìåíåò ùò åðß ôï ðëåßóôïí óå ðáñüìïéï ðëáß-

óéï- óôá äýï (2) óõíåñãáæüìåíá (ðñüò ôé Üñáãå;) õðïõñãåßá, êáìéÜ åìðéóôïóýíç ìÝ÷ñé óôéãìÞò äåí

êáôáöÝñíïõí íá åìðíåýóïõí.

Áîßæåé, ðÝñáí ôçò áðáñáßôçôçò áíïé÷ôüìõáëçò óôçí êáôÜ ôüðïõò êáé ÷ñüíïõò ðåñéÞãçóç ôùí

åêöÜíóåùí ôçò ìïõóéêÞò-ðïëéôéóìéêÞò ôáõôüôçôáò- ïé üðïéïé áñìüäéïé åèíáìýíôïñåò ôçò Ðáéäá-

ãùãéêÞò ÁëÞèåéáò êáé ôçò Äéåðéóôçìïíéêüôçôáò, íá êÜíïõí ìéá âüëôá êáé óôç ãåßôïíá ÷þñá

(Ôïõñêßá) ðïõ ìåôáîý ôüóùí (êáé ôüóùí óõíáñôþìåíùí Üëëùí) äåí áðåìðüëçóå ôá üðïéá êëçñï-

íïìéêÜ ôçò äéêáéþìáôá ïýôå (êáé) ó' áõôÞí ôç Ñùìáßéêç ÐáñÜäïóç. Íá áêïýóïõí ãéá ôïí

Fisagor(a) êáé ôïí Aristoxen(o), ôïí Æá÷áñßá ôïí ÷áíåíôÝ (17ïò áéþí.), ôïí óýã÷ñïíï èñýëï ôçò

÷þñáò, ôïí ìáêáñßôç Ãéþñãï Ìðáôæáíü.

ºóùò ôüôå ãßíåé áíôéëçðôü óå üëïõò, üôé ç ðñïôåéíüìåíç áðü ôï Ð.É. [“óõã÷þíåõóç ôùí ìáèç-

ìÜôùí ðïõ áöïñïýóáí óôçí ÅëëçíéêÞ ÐáñáäïóéáêÞ ÌïõóéêÞ (ÂõæáíôéíÞ ÅêêëçóéáóôéêÞ

ÌïõóéêÞ-Äçìïôéêü Ôñáãïýäé) êáé óôï ðáñáäïóéáêü üñãáíï ÔáìðïõñÜò óå Ýíá ìÜèçìá ìå ôïí

ôßôëï ÅëëçíéêÝò ÌïõóéêÝò Ðáñáäüóåéò”], äçëáäÞ Ç ÌÅÉÙÓÇ ÓÔÏ ÌÉÓÏ ÔÇÓ ÅÍÏÑÃÁ-

ÍÇÓ ÌÏÕÓÉÊÇÓ ÓÔÁ ÌÏÕÓÉÊÁ ÏÑÃÁÍÁ (Ý÷ïíôáò ìÜëéóôá ùò äåäïìÝíç ôçí èåóìéêÞ

ìåéïíåîßá ôùí ëåãüìåíùí ðáñáäïóéáêþí) êáèþò êáé ï ðåñßêëåéóôïò “åèíéêüò” -ùò ìç áëçèÞò-

êëùâüò ôïõ åðéóôçìïëïãéêþí ôïõò åñãáëåßùí êáé ôùí ðáéäáãùãéêþí-ðñïãñáììáôéêþí äéåõèåôÞ-

óåùí (ðïõ âñßèïõí ìç÷áíéóôéêþí åðáíáëÞøåùí) äåí áñêïýí ãéá íá ðåßóïõí êáíÝíáí åêôüò ôùí

ÌïõóéêÞ & Ðáéäåßá - ÁíáäñïìÞ, áîéïëüãçóç êáé ðñïïðôéêÝò 55

Page 56: Πρακτικά Συνεδρίου | Τα μουσικά σχολεία στην Ελλάδα - Μουσική και Παιδεία

ãñáöåßùí ôçò Áãßáò ÐáñáóêåõÞò. ÁíÜëïãçò áíôßëçøçò -üóï êé áí öáßíåôáé åê ðñþôçò üøåùò óå

åëÜóóïíá êëßìáêá- åßíáé êáé ç óôñÝâëùóç óôçí ïñéïèÝôçóç ôïõ ìïõóéêïý-ðáéäáãùãéêïý äéáêõ-

âåýìáôïò, üðùò áðïôõðþíåôáé óôçí áíáìüñöùóç ðïõ ðñïôåßíåé ôï Ð.É. ãéá ôï ìÜèçìá ôçò åë.

ÌïõóéêÞò. ÊáôáôÜóóïíôáò (êáé ðÜëé) ôçí ìåëÝôç ôçò “êëßìáêáò” êáé ôçò “äßåóçò” óôïí èåùñçôé-

êü ôïìÝá -êáé ìÜëéóôá óôï êåöÜëáéï “óôïé÷åßá ìïõóéêÞò ãñáöÞò êáé áíÜãíùóçò” (!!) ðñïóâÜëëåé

áðü êáè' Ýäñáò ôï ðñáêôéêü âÜèïò ðïõ óõíÝ÷åé ôçí åðéóôçôÞ èåþñçóç ôçò üëçò ÌïõóéêÞò.

¼ìùò áêüìá êáé ôüôå, êÜðïéïé èá óõíå÷ßóïõí íá åðéèõìïýí íá ìç ëåéôïõñãÞóåé ç áëçèéíÞ

ìïõóéêÞ åð' ùöåëåßá ôçò (åèíéêÞò) áëÞèåéáò êáé ðñïò áðïêÜëõøç ôçò ðñéìïäïôïýìåíçò áíåðÜñ-

êåéáò - äéá÷åéñéóéìüôçôáò ôùí “ìïõóéêþí” êýêëùí ðïõ èÝëïõí íá äéáöåíôåýåé ôçí ìåôáñùìáßéêç

ìáò ôñåëëÞ ðïñåßá, ç ìïíÜêñéâç ôïõò áãáðçìÝíç “¢ñìïíßá” - Óôáõñüëåîï êáé ôï ÄéêôÝå óôá 6 ìÝ-

ôñá.

ÁëëÜ ìÝ÷ñé ôüôå (Üñãåéå íá ñèåé åêåßíç ç ìÝñá êé Þôáí üëá óéùðçëÜ, ãéáôß ôá 'óêéáæå ç öïâÝñá

êáé ôá ðëÜêùíå ç óêëáâéÜ) ïé ìÝ÷ñé ôþñá ñõèìßóåéò êáé åéäéêüôåñá ïé ðñüóöáôåò ðåñéêáëëåßò íïìï-

äéåõèåôÞóåéò ðåñß Åìðåéñïôå÷íþí-Éäéùôþí(!) -áéþíéùí êáêïðëçñùìÝíùí ùñïìéóèßùí ðïõ óåìíÜ

êáé ôáðåéíÜ äçëþíïõí üôé äå èá äïõëÝøïõí áëëïý áëëÜ “ìüíï óôç ìçôÝñá ðáôñßäá”- ïé áíôéóõ-

íôáãìáôéêÝò äéá÷ùñéóôéêÝò ãñáììÝò ðïõ ôñáâÞ÷ôçêáí áíÜìåóá óå êáëïýò êáé êáêïýò áëëÜ áðá-

ñáßôçôïõò åêðáéäåõôéêïýò, äçìéïõñãïýí åðéðñüóèåôåò åðéöõëÜîåéò êáé óöñáãßæïõí ìå ôçí ÷áñé-

óôéêÞ ôùí êáéñþí óåìíüôçôá-ôáðåéíüôçôá (êáé) ôï óýã÷ñïíï åëëçíïðáñáäïóéáêü ìïõóéêü ôïðßï.

VII. ÊÜðïéá åíäåéêôéêÜ, áëëçëÝíäåôá óõìöñáæüìåíá

ÁëëÜ êáé ôï ãåíéêüôåñï êëßìá äåí ðÜåé êáëýôåñá. ×áñáêôçñéóôéêÞ åßíáé ç ðñüóöáôç éêáíï-

ðïßçóç ðïõ åîåöñÜóèç ãéá ôçí Üøïãç äéáäéêáóßá, óå ó÷Ýóç ìå ôçí äéáöÜíåéá óôçí åðéëïãÞ Óôåëå-

÷þí Åêðáßäåõóçò: “ÊáíïíéêÜ êáé ÷ùñßò ðñïâëÞìáôá ...”

Êé áðü ÄåõôÝñá ôï ðñùß, ðÝóåôå êïéìçèåßôå, êé üôáí ðïôÝ îõðíÞóåôå, óôá ßäéá èá âñåèåßôå. Káíï-

íéêÜ...

ÂÝâáéá, óôá ÁñéóôïôÝëåéá ÐñïâëÞìáôá, üëùò ðáñáäüîùò, äåí åíôïðßóôçêå êáíÝíá ðñüâëç-

ìá ðïõ íá áöïñÜ áìÝóùò óôçí åðéëïãÞ ôùí ó÷ïëéêþí óõìâïýëùí. ÅììÝóùò üìùò ðëçí óáöþò, ü-

ôáí äåí õðÜñ÷åé ðñüâëçìá êÜðïéï ðñüâëçìá èá õðÜñ÷åé. Êáé üëïé åßäáìå ôçí ìÜëôéðïë ôóüéò ðáé-

äáãùãéêÞ êïéíùíéêïðïëéôéêÞ ÷åéñáãþãçóç ôùí õðïøçößùí, ìÝóá áðü ôéò - íéÜïõ íéÜïõ óôá êåñá-

ìßäéá ôçò “ðïëéôéêÞò ïñèüôçôáò” êáé ôçò óåìíïôáðåéíÞò äéá÷åßñéóçò- 100 áðßèáíåò åñùôÞóåéò. Ôï

Íåïåëëçíéêü ÄñÜìá ôçò áðïðïìðÞò ôïõ Áñ÷áßïõ ÄñÜìáôïò (óôçí åõñý÷ùñç ¸îù ÅëëÜäá ) áðü

ôïõò ÐáíåëëÞíéïõò Ìáèçôéêïýò Êáëëéôå÷íéêïýò Áãþíåò, ìïéÜæåé áõôïíüçôç óõíåðáãùãÞ, üôáí ç

åêðáéäåõôéêÞ ðõñáìßäá óôåëå÷þíåôáé ìÝóù ôùí èåóìéêþí ðñáêôéêþí ðïõ óêéáãñáöÞèçêáí

ðñïçãïõìÝíùò.

ÓåìíÜ êáé ôáðåéíÜ... ç ÌïõóéêÞ êáé ç Ìíçìïóýíç ãñÜöïõí ìéá íÝá ìåôáëëáãìÝíç éóôïñßá, á-

íÜëïãç ìå ôçí… õðïìïíÞ ðïõ Ýäåéîáí ïé óõíùóôéóìÝíïé “ôáîéäéþôåò” óôç Óìýñíç ôïõ 1922, áíÜ-

ëïãç ìå ôï èñÜóïò ôùí ðÜóçò öýóåùò-ôá÷åßáò ðÞîåùò “íåùôåñéóôþí” ðïõ áðïêáëïýí óõëëÞâäçí

åèíïëáúêéSSôÝò üóïõò áíôéóôÝêïíôáé êáèçìåñéíÜ óôéò áðáéôÞóåéò ôçò íÝáò ðïëéôéêÞò ïñèüôçôáò

ãéá ìéá “äÞëùóç ìåôáíïßáò”. Ãéá ìéá áêüìá ôáðåßíùóç, óáí êé áõôÞí, åðß ðáñáäåßãìáôé, ðïõ ðñü-

óöáôá êëÞèçêáí íá õðïãñÜøïõí üëïé -áíåîáñôÞôùò åñãáóéáêÞò ó÷Ýóçò- ïé ìïõóéêïß åêðáéäåõôé-

56 Ôá ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá óôçí ÅëëÜäá

Page 57: Πρακτικά Συνεδρίου | Τα μουσικά σχολεία στην Ελλάδα - Μουσική και Παιδεία

êïß. Óôï áíåëÝçôï óôü÷áóôñï âñÝèçêáí áêüìá êáé ïé ùñïìßóèéïé ìïõóéêïß áëëÜ êáé ïé ÷ôõðçìÝíïé

áðü ôçí ðñüóöáôç “ðïëéôéóôéêÞ åðáíÜóôáóç”, “ ÅÌ -ðåéñïôÝ÷íåò Éäéþôåò”. Ó' áõôïýò Ýëá÷å íá ãß-

íïõí ïé êáìéêÜæé-ìÜñôõñåò ôïõ ÃÝíïõò ãéá íá åìðëïõôéóèåß -ðÜóç èõóßá- ç ó÷ïëéêÞ ìïõóéêÞ ðñÜ-

îç, íá ìðïëéáóôåß ìå ôï ëáúêü ìïõóéêü ðïëéôéóìü ç ... äéøþóá ìáèçôéêÞ íåïëáßá. Äåí äéåõêñéíß-

óèçêå áí ìðïñïýí êñáôÞóïõí ôï ÷ùñÜöé ìå ôéò ðáôÜôåò - ìÜëëïí èá åðéôñÝðåôáé - íá ìáò öéëåýïõí

ðïõ êáé ðïõ, êïíôÜ óôéò åêëïãÝò…íá ðßíïõìå êáíá êñáóÜêé, “ÊõñéáêÞ óôï ÷ùñéü”, íá ôïõò êïë-

ëÜìå êáé 'êáíá ÷ïõâáñíôáëßäéêï äçìïóéïûðáëëçëéêü 5åõñù óôï êïýôåëï.

ÓåìíÜ êáé ôáðåéíÜ... ç Ëüãéá êáé ç ËáúêÞ (ÁíáôïëéêÞ êáôÜ ôï Óýóôçìá) ÌïõóéêÞ êáèþò êáé ç

êÜèå åßäïõò ìç áíáãíùñéóìÝíç Ýêöáíóç ôçò ðñïöïñéêüôçôáò ðïõ ãïíéìïðïéåß ôçí ðïëéôéóìéêÞ

ìáò ôáõôüôçôá, êëÞèçêáí íá õðïãñÜøïõí ôçí óõìâïëéêÞ äÞëùóç ìåôáíïßáò. Íá ðñïóêõíÞóïõí,

äçëáäÞ, ôç äáìüêëåéá óðÜèç ôçò ôõðoëáãíåßáò, íá ãßíïõí êáñâïõíÜêéá óôïí åîïñêéóìü ôïõ êá-

êïý áðü ôïõò éèýíïíôåò.

VIII. Ùò åëÜ÷éóôç äçìéïõñãéêÞ êáôáêëåßäá

ìå óõìâïëéêÞ -ôçò áëÞèåéáò- åèíéêÞ äõíáìéêÞ êáôáôßèåôáé ìéá ðñïöáíÞò(;) ðñüôáóç, äåäïìÝ-

íïõ üôé ôï ðñïöáíÝò (êáé) ãéá ôçí ðåñßðôùóç ôçò äéäáóêáëßáò ôïõ õðï÷ñåùôéêïý ìÝ÷ñé ôþñá ëáú-

êïý - ðáñáäïóéáêïý ìïõóéêïý ïñãÜíïõ óôá ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá, äåí åßíáé ðÜíôá áõôïíüçôï, áðåíá-

íôßáò õðïêñýðôåôáé êáé óôñåâëþíåôáé ùò “ðáéäáãùãéêü ìðïýìåñáãê” åéò âÜñïò ôçò êáè' çìÜò - ëå-

ãüìåíçò êáé ðáñáäïóéáêÞò- ìïõóéêÞò:

Ìéá ãêÜìá ïñãÜíùí ðïõ èá áíáöÝñïíôáé ÷ùñßò ó÷ïëáóôéêüôçôá óôçí ðïéêéëüôçôá ôùí

åêÜóôïôå ðïëéôéóìéêþí-ìïõóéêþí ìåñéêïôÞôùí, áëëÜ êáé åê ôùí ðñáãìÜôùí õðçñåôïýí ôï

êåíôñéêü óýóôçìá óôï ïðïßï áíáöÝñïíôáé Þ êáé ôï ãïíéìïðïéïýí áíôéóôéêôéêÜ, ìáæß ìå ôçí

äÝïõóá áíáäéáðñáãìÜôåõóç ôïõ ðïëéôéóìéêïý êáé ìïõóéêïý ðëáóßïõ ôçò ëáúêÞò êáé ëüãéáò

(êáôÜ ôï Ìïõóéêü Óýóôçìá), ÁíáôïëéêÞò ÌïõóéêÞò, åßíáé åäþ êáé ÷ñüíéá óôç ëßóôá ôùí

÷ñüíéùí áíéêáíïðïßçôùí “ðñïôåñáéïôÞôùí”...

VIVA LA MUSICA LIBRE

ÌïõóéêÞ & Ðáéäåßá - ÁíáäñïìÞ, áîéïëüãçóç êáé ðñïïðôéêÝò 57

Page 58: Πρακτικά Συνεδρίου | Τα μουσικά σχολεία στην Ελλάδα - Μουσική και Παιδεία

ÓôÝëëá ÃåùñãïõëÞÅêðáéäåõôéêüò óôï Ðåéñáìáôéêü Ìïõóéêü Ó÷ïëåßï ÐáëëÞíçò, ÄéäÜêôùñ Ðáéäáãùãéêþí ôçò ÌïõóéêÞò

“ÌïõóéêÜ ÃõìíÜóéá 1988-2007 - Ãéáôß ìáò áñÝóïõí”

ÌÞðùò Þñèå ç þñá, ëïéðüí, ãéá áîéïëüãçóç;

Åõ÷áñéóôþ ðÜñá ðïëý ôïõò ðñïçãïýìåíïõò ïìéëçôÝò, ðïõ êÜëõøáí ôü-

óï ðëÞñùò üëï ôï èåùñçôéêü õðüâáèñï, üëá ôá ïñÜìáôá, üëåò ôéò áìöéâï-

ëßåò, üëá ôá ðáñáìéêñÜ ðïõ ìðïñåß íá õðÞñ÷áí óôç óêÝøç áõôþí ðïõ îåêß-

íçóáí ôá ÌïõóéêÜ ÃõìíÜóéá êáé äïõëåýïõí óôá ÌïõóéêÜ ÃõìíÜóéá. Íá

äïýìå ôþñá êáé êÜôé ëßãï ðéï ðñáêôéêü, êáé Ý÷ù ìéá ìåãÜëç áãùíßá ãéá ôï ôé

èá óáò ðù êáé íá ’íáé êÜôé ðïõ óáò åíäéáöÝñåé, êÜôé ðïõ íá ôáéñéÜæåé êáé ìå

ôïí ôßôëï ôïõ óõíåäñßïõ, ðïõ ëÝåé áíáäñïìÞ – áîéïëüãçóç êáé ðñïïðôéêÝò.

ÈÝëù íá ïìïëïãÞóù üôé ðïëý ÷Üñçêá ðïõ åßäá ôïí üñï áîéïëüãçóç óôïí ôßôëï ôïõ óõíåäñßïõ.

Ùò ôþñá, ãéá ðåñßðïõ 20 ÷ñüíéá Ý÷ïõìå ìéëÞóåé ðÜñá ðïëý ãéá ïñÜìáôá êáé ðñïïðôéêÝò, Ý÷ïõ-

ìå êÜíåé ìéêñÝò áíáäñïìÝò óôçí éóôïñßá ôïõ Ìïõóéêïý Ãõìíáóßïõ, êáé êáèüëïõ áîéïëüãçóç.

ºóùò áõôü åßíáé êáé ç óùóôÞ óåéñÜ. ÎåêéíÜò áðü ìéá éäÝá ãéá êÜôé íÝï, âÜæåéò óôü÷ïõò, ìåôÜ

áðü ëßãï óôÝêåóáé, ðáñáôçñåßò ôá áðïôåëÝóìáôá êáé óõãêñßíåéò ðüóï åßóáé êïíôÜ óôïõò óôü÷ïõò

óïõ, áíáèåùñåßò ìåñéêïýò áí äåéò üôé äåí åßíáé åöéêôïß Þ áðëÜ äåí äïõëåýïõí Þ ðñïóèÝôåéò íÝïõò

óôü÷ïõò ðïõ ðñïêýðôïõí ìÝóá áðü ôçí ðñÜîç.

Ôé óçìáßíåé ëïéðüí áîéïëüãçóç - ãßíåôáé êÜðïõ óôçí åêðáßäåõóç - Þ åßíáé êÜôé ìåñïëçðôéêü

êáé ýðïðôï, üðùò ðéóôåýïõí ïé óõíäéêáëéóôÝò ìáò üôáí ç áîéïëüãçóç áöïñÜ ôïõò åêðáéäåõôéêïýò

– áëëÜ åßíáé èåìéôü êáé áðáñáßôçôï åñãáëåßï üôáí áöïñÜ ôïõò ìáèçôÝò ìáò;

Åéñùíåßá, åéäéêÜ ï åêðáéäåõôéêüò ÷þñïò êáèïñßæåôáé áðü ôçí áîéïëüãçóç - áðü äéäÜóêïíôåò ãéá

ìáèçôÝò, óå üëá ôá åðßðåäá êáé óå üëåò ôéò çëéêßåò, åßôå åßíáé ðåñéãñáöéêÞ, åßôå áñéèìçôéêÞ. Êáèïñß-

æåé Ýôóé êé áëëéþò ôç æùÞ ìáò, - íá óêåöôïýìå ëßãï üëç ôçí öéëïëïãßá êáé éåñïôåëåóôßá ôùí âáèìþí

óôï ó÷ïëåßï, ôï êõíÞãé ôùí âáèìþí, ôï ôé ðëçñþíïõí ïé ãïíåßò óå öñïíôéóôÞñéá ãéá “êáëýôåñïõò

âáèìïýò”, ãéá ôçí åßóïäï óå êÜðïéá áíþôåñç ó÷ïëÞ, ôçí åßóïäï óå Ýíá åðÜããåëìá ìÝóá áðü åîåôÜ-

óåéò; Ìáò áîéïëïãïýí êáé ìáò âáèìïëïãïýí ðáíôïý êáé ðÜíôïôå, êáé ôï ßäéï êÜíïõìå êáé åìåßò.

Ìðïñåß âÝâáéá íá õðÜñ÷ïõí äéÜöïñïé ôñüðïé êáé ëéãüôåñï Þ ðåñéóóüôåñï áíôéêåéìåíéêÜ áðï-

ôåëÝóìáôá. Ç áîéïëüãçóç åßíáé êÜôé ðïõ ìáèáßíåôáé, êáé ìÜëéóôá åìåßò ïé ßäéïé ïé äÜóêáëïé ôï äé-

äÜóêïõìå êáé ôï æçôÜìå áðü ôïõò ìáèçôÝò ìáò. Ð.÷. Ôï áíáëõôéêü ðñüãñáììá ìïõóéêÞò ãéá ôï [ãå-

íéêü] ÃõìíÜóéï ðåñéëáìâÜíåé êáé áõôÝò ôéò ïäçãßåò,

Äåîéüôçôåò ÁÎÉÏËÏÃÇÓÇÓ - Áíôáðüêñéóç êáé áíáèåþñçóç/ ÌåôáöïñÜ ãíþóçò ãéá ôç ìïõóé-

êÞ áðü äéáöïñåôéêÝò åðï÷Ýò êáé êïõëôïýñåò.

Ðïõ óçìáßíåé üôé ï ìáèçôÞò ðñÝðåé íá áðïêôÞóåé ôçí éêáíüôçôá íá áîéïëïãåß ìéá ìïõóéêÞ ðïõ

áêïýåé, äçëáäÞ íá åêöñÜæåé ãíþìç, íá êñßíåé êáé íá êáôáôÜóóåé, íá óõãêñßíåé ìå Üëëåò ìïõóéêÝò

÷ñçóéìïðïéþíôáò óôáèåñÜ êñéôÞñéá, ðïõ åìåßò èá ôïõ äéäÜîïõìå, êáé íá äéáìïñöþíåé Üðïøç ðëÝ-

ïí, üóï êáé íá ìðïñåß íá ôçí áíáèåùñÞóåé áñãüôåñá, âÜóåé íÝùí óôïé÷åßùí.

Áîéïëüãçóç õðÜñ÷åé êáé ãßíåôáé ãéá äñáóôçñéüôçôåò, ïñãáíéóìïýò êáé öõóéêÜ ãéá ó÷ïëåßá.

Ìðïñïýìå íá áíáôñÝîïõìå óå âéâëßá, Üñèñá êáé ðñáêôéêÝò, áêüìç êáé óôï äéáäßêôõï âñßóêïõìå

58 Ôá ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá óôçí ÅëëÜäá

Page 59: Πρακτικά Συνεδρίου | Τα μουσικά σχολεία στην Ελλάδα - Μουσική και Παιδεία

ðëçñïöïñßåò ãéá ôçí áîéïëüãçóç ó÷ïëåßïõ, ìå ðïëëÝò êáôçãïñßåò êñéôçñßùí, üðùò ç ó÷ïëéêÞ á-

ôìüóöáéñá, ç áóöÜëåéá êáé ç áéóèçôéêÞ ôùí êôéñßùí, ôï ìáèçóéáêü êëßìá, ç áðüäïóç ôùí ìáèç-

ôþí, áí ïé äÜóêáëïé åñãÜæïíôáé ìå åõ÷áñßóôçóç, áí ðéóôåýïõí üôé áîéïðïéïýí ôá ðñïóüíôá ôïõò,

áí óõíåñãÜæïíôáé ìå ôç äéïßêçóç ôïõ ó÷ïëåßïõ. Ïé ðåñéóóüôåñåò åñùôÞóåéò åñåõíþíôáé ìå åñù-

ôçìáôïëüãéá óå äáóêÜëïõò, äéïßêçóç, ãïíåßò êáé ìáèçôÝò.

Óôá ÌïõóéêÜ ÃõìíÜóéá ëïéðüí -êáé ðñïôéìþ ôïí üñï ãéáôß åßíáé ðéï áêñéâÞò, åöüóïí äåí õ-

ðÜñ÷ïõí äçìïôéêÜ - ãéá íá èõìüìáóôå êáé áõôÞ ôçí Ýëëåéøç, -áîéïëüãçóç äåí õðÜñ÷åé. Áõôü óç-

ìáßíåé üôé äåí ìðïñïýìå íá ðñï÷ùñÞóïõìå ðáñÜ ìüíï êáôÜ ôý÷ç- äåí ãíùñßæïõìå ôé Þôáí êáëü

êáé ôé ü÷é . Åðßóçò äåí ìðïñïýìå íá äéåêäéêÞóïõìå ðñÜãìáôá óôç âÜóç üóùí Ý÷ïõìå Þäç ðåôý÷åé.

Ìðïñïýìå íá óôçñéæüìáóôå ìüíï óôçí ðïëéôéêÞ âïýëçóç ôçò êåíôñéêÞò Þ ôçò ôïðéêÞò äéïßêçóçò;

ÌÞðùò Þñèå ç þñá íá âãÜëïõìå ìåñéêÜ ðñáêôéêÜ óõìðåñÜóìáôá áðü ôçí åìðåéñßá ìáò óôï

êÜèå ó÷ïëåßï, äçëáäÞ, íá ôïëìÞóïõìå íá áîéïëïãÞóïõìå ôçí ðñáêôéêÞ ìáò.

ÐáñÜäåéãìá, åß÷áìå ðñüóöáôá äýï óõíáõëßåò. Ðþò ïñãáíþíïõìå ìéá óõíáõëßá; Óýìöùíá ìå

ðïéïõò óôü÷ïõò; Ðüôå èá åßìáóôå åõ÷áñéóôçìÝíïé; ÌÞðùò äåí ðñÝðåé íá êÜíïõìå óõíáõëßåò; ¼ëá

ðñÝðåé íá ôá åîåôÜóïõìå.

Ôá åñùôÞìáôá áõôÜ îåêßíçóáí áðü Ýíá ðáñÜäïîï, ðïõ Ýèåóå óå ëåéôïõñãßá ìéá äéáäéêáóßá Ý-

ñåõíáò êáé åëðßæù íá êáôáëÞîåé óå ìéá åóùôåñéêÞ áîéïëüãçóç: íá îÝñïõìå åìåßò ðïõ áó÷ïëïýìá-

óôå ìå áõôü ôï èÝìá, ðþò íá ôï ÷åéñéóôïýìå êáëýôåñá.

Óôéò óõãêåêñéìÝíåò Óõíáõëßåò, à ãõìíáóßïõ êáé Â, ðéï ðåôõ÷çìÝíç êáôÜ ôç ãíþìç ìáò Þôáí ôçò

Â. Ãéáôß; Ôá ìåãáëýôåñá ðáéäéÜ èá Ýðñåðå íá Ýðáéæáí êáëýôåñá êáé ç óõíáõëßá íá åßíáé ðéï åíäéáöÝ-

ñïõóá. ÁëëÜ Þôáí ðéï êïõñáóôéêÞ, ôá ðáéäéÜ ìéëïýóáí, ïé êáèçãçôÝò Ýêáíáí ðáñáôçñÞóåéò, õðÞñ÷å

Ýíôáóç êáé áäçìïíßá íá ôåëåéþóåé ç óõíáõëßá. Ôçò Â êýëçóå Üíåôá, ìå ðñïóï÷Þ áðü ôï áêñïáôÞñéï

êáé åëÜ÷éóôåò ðáñåêôñïðÝò, ðáñ’ üëï ðïõ Þôáí ìåãáëýôåñç, ó÷åäüí äéðëÜóéá óå äéÜñêåéá.

Äçìéïõñãåßôáé ëïéðüí ìéá “èåùñßá áîéïëüãçóçò” áðü ôá äåäïìÝíá, üôé ãéá ìéá êáëÞ óõíáõëßá

ðñÝðåé íá Ý÷åéò áõôÜ êáé áõôÜ ôá óôïé÷åßá. Åíôïðßóáìå êÜðïéá êñéôÞñéá áðü ðñïóùðéêÝò ðáñáôç-

ñÞóåéò, óõæÞôçóç êáé ó÷üëéá, êáé èá óõíå÷ßóïõìå ìå åñùôÞóåéò êáé óõæçôÞóåéò üóùí ãßíåôáé ðå-

ñéóóüôåñùí åìðëåêüìåíùí. ¹äç äéáöáßíïíôáé êÜðïéåò ðéèáíÝò áéôßåò, êáé êñéôÞñéá åðéôõ÷ßáò óõ-

íáõëßáò óôï ó÷ïëåßï ìáò. Åßíáé åíäéáöÝñïí üìùò üôé Ýñ÷ïíôáé óôçí åðéöÜíåéá êáé Üëëá ãåíéêÜ èÝ-

ìáôá. ÈåôéêÜ ðñÝðåé íá Ýäñáóå ç “óêçíïèåóßá” áðü ôïõò óõíôïíéóôÝò êáèçãçôÝò, ßóùò áêüìç ðå-

ñéóóüôåñï ï ìåãÜëïò áñéèìüò ìáèçôþí ðïõ óõììåôåß÷áí åíåñãÜ, áëëÜ êáé ç ðáéäåßá ôïõò óôçí

ìïõóéêÞ áðü ôï äçìïôéêü. Áõôü ôïõò áõîÜíåé ôçí éêáíüôçôá óõãêÝíôñùóçò, êáé üðùò ëÝíå ôá åðé-

óôçìïíéêÜ äåäïìÝíá ôïõò áíåâÜæåé ôçí åðßäïóç êáé óôá Üëëá ìáèÞìáôá.

• ÌÞðùò ðñÝðåé, ëïéðüí, íá äþóïõìå âÜñïò óôç äçìéïõñãßá Ìïõóéêïý Äçìïôéêïý, êáé íá å-

ëáöñþóïõìå áíôßóôïé÷á ôï õðåñâïëéêü âÜñïò ôïõ Ãõìíáóßïõ, óå ìáèÞìáôá, þñåò, êáèçãç-

ôÝò ìïõóéêþí åéäéêïôÞôùí, äéïéêçôéêÞ äõóêáìøßá, ðïëéôéêÞ õðåñïøßá, êáé õðÝñïãêï ïéêïíï-

ìéêü êüóôïò óå ó÷Ýóç ìå ôá ãåíéêÜ ó÷ïëåßá;

• ÌÞðùò ðñÝðåé, ëïéðüí, íá äïýìå êáé ôé áêñéâþò ðñïóöÝñïõí ôá ÌïõóéêÜ ÃõìíÜóéá üôáí ìÝ-

óá óå Ýíá 6åôÞ êýêëï öïßôçóçò ç åðßäïóç ôùí ìáèçôþí öèßíåé, ïé ìáèçôÝò öåýãïõí, êáé óôï

Ëýêåéï äåí ìÝíïõí ïé ìïõóéêïß ìáèçôÝò (áõôïß óõíå÷ßæïõí óå ùäåßï êáé óôï Ëýêåéï ôçò ãåé-

ôïíéÜò ôïõò), áõôïß ðïõ ìÝíïõí áó÷ïëïýíôáé ëßãï ìå ôçí ðáñáäïóéáêÞ ìïõóéêÞ, åëÜ÷éóôá ìå

ÌïõóéêÞ & Ðáéäåßá - ÁíáäñïìÞ, áîéïëüãçóç êáé ðñïïðôéêÝò 59

Page 60: Πρακτικά Συνεδρίου | Τα μουσικά σχολεία στην Ελλάδα - Μουσική και Παιδεία

ôçí äõôéêÞ ìïõóéêÞ, êáé ðåñéóóüôåñï ìå ôá ãåíéêÜ ìáèÞìáôá êáé ôï öñïíôéóôÞñéï, åðùöå-

ëïýìåíïé áðü Ýíá ðïëéôéóìÝíï ó÷ïëéêü êëßìá.

• Ðáñüìïéåò åñùôÞóåéò èá Ýðñåðå ðëÝïí íá áðáíôçèïýí ôßìéá. Íá êÜíïõìå ìéá áîéïëüãçóç

ôïõ èåóìïý “Ìïõóéêü ÃõìíÜóéï” åö’ üóïí ðÝñáóáí 18 ÷ñüíéá áðü ôçí ßäñõóç ôïõ ðñþôïõ

ãõìíáóßïõ êáé 12 áðü ôçí áðïöïßôçóç ôùí ðñþôùí ìáèçôþí. Ìüíï Ýôóé èá âñïýìå êáé ôéò

ðñïïðôéêÝò åîÝëéîçò ôïõ èåóìïý.

60 Ôá ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá óôçí ÅëëÜäá

�������� � � ������ �� �

�µ� � �µ� � 3�-4� ��� ��� � 5� -6� ���. �� µ���µ������ ���

��������� �� ����

��µ� ��

� ��� �0.�5- ��.45= �.30 ��.00 �3.45 = 2.45 ��� µ����

��µµ������ 27 44 ��� ������

�� � �� �

�� � � ���

µ��� ���

�������� �9,

����������� 5,

����������� 3

������ µ�

��� ���� ������

��� �, ��� �������

/ µ� µ���� ���

��� ��� ��� � �

����

�������� 34,

����������� 6,

����������� 4.

������ µ� ��� ����

� ���� µ� � ���

��������, ��

��� ����� ��

��������, ��

�µ��� �,

��µ!���� �� "��#�

��� �� ���� � �

���" ��� µ����.

���������� / �����������

��� $��%��� � 2� µ����.

&���'�� µ� �� �

����%��µ��� ��" ���� ��

�������, ���� � (� ��� ,

µ� � ��� ������ ���� � � ����

���µ� / ����� �� 3-4

��µµ� ��. )���� �������

�"����� ��� �� ������µ� �

- �"����� �� 2 ���� �����

�"������ �.�. 2 �������, 2

������ ���. �������

����/ �����" �µ��.

������ �!

� ���, ��

�������

*�� ����

���� ��µ����

����"������, ���

�������"��

µ��� ��, +������,

��"�����

��� ��� ��, ����

�� �� ���.

��� �µ� �������,

����%µ��� ��� 4

µ��� ��.

�"� ����µ��� !�����

�µ��� 2 ��� ��� ��.

"�� ���, µ� ����

� ��� �µ���

,� µ��� �� �����'�� ��

������� �� ����� � ��µ�

�������"��� �� �� ����"�

� � �����, �� µ� �"�

�������� �µ%� ��"���� � �.

�� ��� �� �� ���µ!����"�

�µ��� � � +������.

�������

��µµ������ ��

������

30/ 75 =40% 52/ 90 =58% �� ����� ������ ����'��,

��� ��������"������

�����, � �� � ��µ� ���

����� �� �� ���"� µ�"�����.

#!�!���

�������� �

µ��� ��� �

2-3 µ��� �� µ�

�$���� ����

���������. -�µ���

������� �� ����

"µ�����".

$��� ��� �

µ�%���� .

."������ ������"

���� ������� .

(� ��� ������� ��

�����������.

/��"� ����� µ���µ� �

µ�"����� ��� �-5 ������ ����

����"� � � "µ�����,

�"���%� �� �����.

�� �� �4-�5 �3-�4 �� µ����

&�� �� �!���� (� ��� ����

Page 61: Πρακτικά Συνεδρίου | Τα μουσικά σχολεία στην Ελλάδα - Μουσική και Παιδεία

×ñÞóôïò ÄñåìÝôóéêáòÄéåõèõíôÞò Ìïõóéêïý Ó÷ïëåßïõ ÄñÜìáò

ÐáñÝìâáóç

Óõã÷áñçôÞñéá óôïõò äéïñãáíùôÝò êáé óå üëïõò ôïõò ãïíåßò, ðïõ óôéò

óçìåñéíÝò óõíèÞêåò Ý÷ïõí áðïöáóßóåé êáé áãùíßæïíôáé ìáæß ìå ôïõò åê-

ðáéäåõôéêïýò ãéá ìïõóéêÞ ðáéäåßá, áîéÝðáéíïé, áöïý Ý÷ïõí åìðéóôåõèåß ôç

ìüñöùóç ôùí ðáéäéþí ôïõò óôï Ìïõóéêü Ó÷ïëåßï, ðïõ üðùò áêïýôå, ðïë-

ëÜ ðñÜãìáôá äåí ðÜíå êáé ôüóï êáëÜ. Åßìáé 13 ÷ñüíéá äéåõèõíôÞò óôï

Ìïõóéêü Ó÷ïëåßï, áðü ôçí ßäñõóÞ ôïõ. Ìå ôçí ìÝ÷ñé óÞìåñá ðïñåßá ôïõ

èá ìðïñïýóá íá åßìáé åõ÷áñéóôçìÝíïò, áëëÜ äåí åßìáé. Áëëéþò îåêéíÞóá-

ìå, ìå Üëëá üíåéñá, êÜðïõ áëëïý Ý÷åé ðÜåé ôï ðñÜãìá, êÜðïõ ìáò îåöåýãåé.

Ôï 1999 ëåéôïýñãçóå ç ðåñßöçìç åðéôñïðÞ ãéá ôçí ðáñáêïëïýèçóç ôçò ðïñåßáò ôçò åêðáéäåõôé-

êÞò ìåôáññýèìéóçò ìå ðñüåäñï ôïí êáèçãçôÞ ê. ÉùÜííç ÊáæÜæç ìå óõììåôï÷Þ ó÷ïëéêþí óõìâïý-

ëùí êáé äéåõèõíôþí ðñùôïâÜèìéáò êáé äåõôåñïâÜèìéáò åêðáßäåõóçò, ðáíåðéóôçìéáêþí, åíüò õðï-

äéåõèõíôÞ Ãõìíáóßïõ êáé åíüò äéåõèõíôÞ ëõêåßïõ. Óôç èÝóç ôïõ äéåõèõíôÞ Ëõêåßïõ óõììåôåß÷å, -

ùò äéåõèõíôÞò Ìïõóéêïý Ó÷ïëåßïõ - ï ïìéëþí.

Ó’ åêåßíç ôçí åðéôñïðÞ êáôÝèåóá êÜðïéåò óêÝøåéò êáé ìåñéêÝò áð’ áõôÝò èá óáò äéáâÜóù: “ç äý-

íáìç ôçò áãùãÞò ôùí íÝùí äéá ôçò êáô’ åîï÷Þí õðü ôùí ìïõóþí ðñïóôáôåõüìåíçò ôÝ÷íçò, ôçò ôÝ÷íçò

äçë. ôçò ÷ñÞóçò ôïõ Þ÷ïõ, áðü ðïëý íùñßò åß÷å êáôáíïçèåß áðü ôïí Üíèñùðï. Ïé áñ÷áßïé ¸ëëçíåò óõ-

íåéäçôÜ ÷ñçóéìïðïßçóáí ôç ìïõóéêÞ ùò êýñéï êáé ðñùôåýïí ìÝóï áãùãÞò ôùí íÝùí. Åßíáé áíáãêáßï

íá ëÜâïõìå óïâáñÜ õðüøç ôç äýíáìç ôçò ìïõóéêÞò ùò ìÝóï áãùãÞò êáé ü÷é ìüíï, ôùí íÝùí ÅëëÞíùí

ðïëéôþí”. Ðñüôåéíá ôüôå íá áîéïðïéçèåß ôï ïëïÞìåñï äçìïôéêü ó÷ïëåßï, êáé óõãêåêñéìÝíá: “Ôï ï-

ëïÞìåñï äçìïôéêü ó÷ïëåßï åßíáé ç åõêáéñßá íá åöáñìïóôïýí ìÝèïäïé êáé ðñïãñÜììáôá ãéá ôçí õëï-

ðïßçóç ôïõ áðïëýôùò áðáñáßôçôïõ êáé ìåãÜëïõ áðüíôá ôïõ èåóìïý ôïõ ïëïÞìåñïõ ìïõóéêïý äçìïôé-

êïý ó÷ïëåßïõ. Ïé þñåò ôïõ ïëïÞìåñïõ äçìïôéêïý ó÷ïëåßïõ äåí èá ìðïñïýóå íá åßíáé ðéï áðïäïôéêÝò,

åõ÷Üñéóôåò êáé îåêïýñáóôåò ãéá ôï ìáèçôÞ ðáñÜ ìüíï áí äéáíèßæïíôáí ìå ôéò þñåò ôïõ ìïõóéêïý ðáé-

÷íéäéïý, ðïõ ôÝôïéá ìïñöÞ ðñÝðåé íá Ý÷åé ôï ìÜèçìá ôçò ìïõóéêÞò óå ïëüêëçñç ôçí ðñùôïâÜèìéá åê-

ðáßäåõóç. Áíáëõôéêüôåñá èá ìðïñïýóå íá ëåéôïõñãÞóåé Ýíá ôïõëÜ÷éóôïí ôìÞìá ãéá êÜèå ìßá áðü ôéò

ôÜîåéò ôåôÜñôç, ðÝìðôç êáé Ýêôç óå êÜèå ïëïÞìåñï ó÷ïëåßï, ðïõ åêôüò ôéò þñåò ìïõóéêÞò ôïõ êáíïíéêïý

ðñïãñÜììáôïò èá áíáðôýóóïíôáí ìïõóéêÜ áíôéêåßìåíá, ãéá ìåñéêÝò áêüìá þñåò ôçí åâäïìÜäá. Óõíõ-

ðïëïãßæïíôáò óáí åðéðëÝïí äñÜóç êáé ôï ðñüãñáììá ðïõ õðÞñ÷å ãéá ôá ôìÞìáôá ðñïáéñåôéêÞò ìïõóé-

êÞò ðáéäåßáò ôùí äçìïôéêþí ó÷ïëåßùí”.

ÓÞìåñá Ý÷ïõìå öôÜóåé óôï óçìåßï íá Ý÷ïõí ðåñÜóåé ôñßá ÷ñüíéá ðïõ äåí ëåéôïõñãïýí ôá ôìÞ-

ìáôá ðñïáéñåôéêÞò ìïõóéêÞò ðáéäåßáò. Ï íüìïò 1824 ïñßæåé üôé ìðïñïýí íá ðñáãìáôïðïéïýíôáé

ìáèÞìáôá óå ìáèçôÝò äçìïôéêþí ó÷ïëåßùí ãéá ôçí áíß÷íåõóç êëßóåùí êáé åíäéáöåñüíôùí. Áõôü

åßíáé äéáöïñåôéêü ðñüãñáììá êáé ü÷é ôï ðñüãñáììá ôïõ ïëïÞìåñïõ äçìïôéêïý ó÷ïëåßïõ, ðïõ åß-

ðå ï êýñéïò Õöõðïõñãüò óôçí åðåñþôçóç ðñï÷èÝò, üôé “äåí ôá êÜíïõìå áõôÜ ôá ôìÞìáôá ãéáôß Ý-

÷ïõìå ìïõóéêÞ óôá ïëïÞìåñá äçìïôéêÜ” ðïõ êáé áõôÜ Ý÷ïõí ðåñéïñéóôåß. Ëïéðüí ç ðñüôáóç áðü ôï

1999 Þôáí íá áîéïðïéçèïýí ôá ïëïÞìåñá êáé íá áíáðôõ÷èåß ìÝóù áõôþí êáé åöüóïí õðÞñ÷áí êáé

ÌïõóéêÞ & Ðáéäåßá - ÁíáäñïìÞ, áîéïëüãçóç êáé ðñïïðôéêÝò 61

Page 62: Πρακτικά Συνεδρίου | Τα μουσικά σχολεία στην Ελλάδα - Μουσική και Παιδεία

ôá ôìÞìáôá ðñïáéñåôéêÞò ìïõóéêÞò ðáéäåßáò ôï ïëïÞìåñï äçìïôéêü ìïõóéêü ó÷ïëåßï.

Óôï óçìåßï áõôü èá áíáöåñèþ óôï íçðéáãùãåßï, ðïõ Ý÷åé ðïëý ìåãÜëï ñüëï ôï ðáé÷íßäé êáé ç

ìïõóéêÞ. Ïé íçðéáãùãïß äåí ðñÝðåé íá åßíáé ìüíï íçðéáãùãïß ìå ôçí ôñÝ÷ïõóá Ýííïéá, áëëÜ ìïõ-

óéêïðáéäáãùãïß.

Ôï äåýôåñï ðïõ èÝëù íá ðù Ý÷åé ó÷Ýóç ìå ôï öçìïëïãïýìåíï ðñüãñáììá ðïõ óõæçôÜ ôï Ðáé-

äáãùãéêü Éíóôéôïýôï. Èá áëëÜîåé, èá åêóõã÷ñïíßóåé ôï ðñïçãïýìåíï áíáëõôéêü ðñüãñáììá;

Óõã÷ùíåýåé ôï ìÜèçìá ôçò åëëçíéêÞò ðáñáäïóéáêÞò ìïõóéêÞò êáé ôïõ ôáìðïõñÜ êáé óå ðüóåò þ-

ñåò; Ðüôå èá åîáóêïýíôáé ïé ìáèçôÝò êáé áðü ðïéüí óôçí ôå÷íéêÞ ôïõ ïñãÜíïõ áõôïý;

Ðñéí áðü 8 ìå 9 ÷ñüíéá åß÷á êáôáèÝóåé ðñüôáóç óôï ÕÐÅÐÈ, óôçí Êáëëéôå÷íéêÞ ÅðéôñïðÞ,

ãéá åíáëëáêôéêü ðñüãñáììá êáé ãéá ôï ÃõìíÜóéï êáé ãéá ôï Ëýêåéï. Óýìöùíá ìå áõôü, ïé þñåò

ôùí ìáèçìÜôùí ãåíéêÞò ðáéäåßáò ðñáãìáôïðïéïýíôáé áêñéâþò üðùò óôá Üëëá ó÷ïëåßá êáé ìå ôçí

ðñüóèåóç ôùí ìáèçìÜôùí ìïõóéêÞò ðáéäåßáò ðñïâëÝðïíôáé 45 þñåò óõíïëéêÜ, ãéá ôá ôìÞìáôá å-

êåßíá ðïõ èá ìðïñïýóáìå íá ôá ïíïìÜóïõìå åðáããåëìáôéêÞò ðñïïðôéêÞò. ¼óïé üìùò ìáèçôÝò å-

ðéèõìïýí áðëþò åðáöÞ ìå ôç ìïõóéêÞ ðáéäåßá áðïêëåßïíôáò ôç ìåëëïíôéêÞ ôïõò åðáããåëìáôéêÞ

åíáó÷üëçóç, ðáñáêïëïõèþíôáò Ýîé þñåò ìïõóéêþí ìáèçìÜôùí óôï ÃõìíÜóéï êáé óôï Ëýêåéï, èá

ìðïñïýóáí íá ðáñáìåßíïõí óôï ó÷ïëåßï, ìå áðïôÝëåóìá íá Ý÷ïõìå ìÝóá óôïí êïéíùíéêü éóôü Ýíá

óýíïëï ðïëéôþí ìïõóéêÜ ðåðáéäåõìÝíùí.

Åðßóçò, èá ìðïñïýóå íá åîåôáóôåß Ýíá Üëëï åíáëëáêôéêü ðñüãñáììá, üðïõ èá õðÜñ÷ïõí ñïÝò

ðáñáäïóéáêÞò êáé êëáóéêÞò ìïõóéêÞò êáé üðïõ ïé ìáèçôÝò ôçò ðáñáäïóéáêÞò ìïõóéêÞò íá êÜ-

íïõí êÜðïéá õðï÷ñåùôéêÜ ìáèÞìáôá êëáóéêÞò êáé áíôéóôñüöùò.

ÔåëéêÜ åßíáé ðïëý ìåãÜëç óõæÞôçóç ãéá ôï ôé êáé ðþò ðñÝðåé íá åßíáé êáé íá ëåéôïõñãåß Ýíá ìïõóé-

êü ó÷ïëåßï êáé ôé óôü÷ïõò ðñÝðåé íá Ý÷åé. Åäþ ïé óõíÜäåëöïé áðü ôá ÐáíåðéóôÞìéá Üëëá êáé ïé õðüëïé-

ðïé åßðáí áñêåôÜ ðñÜãìáôá, Ýèåóáí ðÜñá ðïëëÜ æçôÞìáôá, ôá ïðïßá ðñÝðåé íá óõæçôçèïýí óïâáñÜ.

Êáé ßóùò ôï êÜèå Ýíá áðü áõôÜ ôá æçôÞìáôá ðïõ ôßèåíôáé íá åßíáé áíôéêåßìåíï åíüò óõíåäñßïõ.

Ôþñá ãéá íá äåßôå ôé ðñïâëÞìáôá áíôéìåôùðßæïõìå, èá óáò äéáâÜóù ôá áéôÞìáôá ôïõ ó÷ïëé-

êïý óõìâïõëßïõ ôçò 23 Ïêôùâñßïõ 2006, üðïõ åêåß ïé ìáèçôÝò áðïöÜóéóáí íá ìçí êÜíïõí êáôÜ-

ëçøç, ãéá íá ìçí ÷Üóïõí êáé Üëëá ìáèÞìáôá áðü áõôÜ ðïõ Þäç ÷Üíïõí êáé ç åðéâñÜâåõóÞ ôïõò îÝ-

ñåôå ðïéá Þôáí; Áêüìá êáé ôþñá íá õðÜñ÷ïõí êåíÜ. Áêïýóôå ôá áéôÞìáôá ôïõ óõìâïõëßïõ:

1. ÊÜëõøç ôùí êåíþí óôá ìáèÞìáôá ãåíéêÞò ðáéäåßáò (2 öéëüëïãïé, 1 öõóéêüò, 1 áããëéêÞò) êá-

èþò êáé áíáðëÞñùóç ôùí ÷áìÝíùí ùñþí.

2. ¸ãêáéñç ðñüóëçøç ôùí êáèçãçôþí ìïõóéêÞò ðáéäåßáò (13 ÷ñüíéá óõíÝ÷åéá ôï ßäéï ëÝìå)

3. ÁðïêáôÜóôáóç ôçò ÷ñçìáôïäüôçóçò ãéá ôá ëåéôïõñãéêÜ Ýîïäá óôï åðßðåäï êáé ôç äéáìïñöù-

ìÝíç äõíáìéêÞ ôïõ 2004. Ôé óçìáßíåé áõôü; Ôï 2004 ðÞñáìå Ýíá óõãêåêñéìÝíï ðïóüí ãéá ôá

ëåéôïõñãéêÜ Ýîïäá óôç ó÷ïëéêÞ åðéôñïðÞ, ôï 2005 ðÞñáìå óçìáíôéêüôáôá ëéãüôåñá, ôï 2006

áêüìá ðéï ëßãá, åíþ üëá ôá Üëëá ó÷ïëåßá åß÷áí Ýóôù ìéá ìéêñÞ áýîçóç.

4. Áîéïðïßçóç ôïõ ðïóïý ôùí 100.000 åõñþ ãéá áðïêáôÜóôáóç âëáâþí óå êÜðïéá óçìåßá ôïõ

êôéñßïõ. Ôá ôñßá ôåëåõôáßá ÷ñüíéá Ý÷åé åãêñéèåß ôï ðáñáðÜíù ðïóü ãéá áðïêáôáóôÜóåéò óôï

êôßñéï, áëëÜ ìÝ÷ñé óÞìåñá äåí Ý÷ïõí äéáôåèåß.

5. Ôçí äéá ëüãïõò áóöáëåßáò áíáêáôáóêåõÞ ôçò åéóüäïõ ôùí ï÷çìÜôùí óôï ÷þñï ôïõ ó÷ïëåßïõ.

6. Ôçí ðëÞñç óßôéóç ôùí ìáèçôþí, áíåîáñôÞôùò ðëÞñïõò ðñïãñÜììáôïò ìå ôçí áñ÷Þ ôçò ó÷ïëéêÞò

62 Ôá ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá óôçí ÅëëÜäá

Page 63: Πρακτικά Συνεδρίου | Τα μουσικά σχολεία στην Ελλάδα - Μουσική και Παιδεία

÷ñïíéÜò, ëüãù ôçò áðüóôáóçò êáé ôïõ ìåãÜëïõ ÷ñüíïõ ðïõ ÷ñåéÜæïíôáé áðü êáé ðñïò ôï ó÷ïëåßï.

7. ÏëïêëÞñùóç ôïõ ÷þñïõ áèëïðáéäéþí.

8. ÅöáñìïãÞ áêïõóôéêÞò ìåëÝôçò, âåëôßùóç êáé óõìðëÞñùóç ôçò áßèïõóáò åêäçëþóåùí.

9. ÁéóèçôéêÞ áíáâÜèìéóç êôéñßïõ, äéáìüñöùóç áýëéïõ ÷þñïõ. ¼ëá áõôÜ åßíáé ìåñéêÜ áð’ ôá

áéôÞìáôá ðïõ ôá æçôÜìå êáé ôá îáíáæçôÜìå åäþ êáé ÷ñüíéá.

Óôá ìÝëç ôçò åðéôñïðÞò ãéá ôçí ðáñáêïëïýèçóç ôçò åêðáéäåõôéêÞò ìåôáññýèìéóçò, ðáñáäü-

èçêå õëéêü ìå ôéò óêÝøåéò êáé ôéò ðñïôÜóåéò óõíáäÝëöùí ó÷åôéêÜ ìå ôá ðñïâëÞìáôá ôçò ðáéäåßáò.

Äéáðéóôþóáìå ëïéðüí üôé ôéò ßäéåò Þ ðáñüìïéåò ðñïôÜóåéò åß÷áí êáôáèÝóåé êé Üëëïé óõíÜäåëöïé

áñêåôÜ ÷ñüíéá ðñéí. Êáé ç éóôïñßá åðáíáëáìâÜíåôáé. ÐÜíôùò äåí ðéóôåýù üôé õðÞñîå, üôé õðÜñ÷åé

Þ èá õðÜñîåé êõâÝñíçóç ðïõ äåí èá Ý÷åé óáí ðñïôåñáéüôçôá ôïí Üíèñùðï, ðïõ äåí èá Ý÷åé óáí

ðñïôåñáéüôçôá ôïí ðïëéôéóìü êáé ôçí ðáéäåßá. Ðéóôåýù üôé ç èÝëçóç õðÜñ÷åé. ×ñåéÜæåôáé üìùò

óõíåéäçôïðïéçìÝíç ðáñïõóßá, åãñÞãïñóç êáé äéÜèåóç ðñïóöïñÜò ãéá üëïõò, áðü üëïõò.

Óðýñïò ÓïýöçòÃåíéêüò ÃñáììáôÝáò Óõëëüãïõ Áðïöïßôùí ÔìÞìáôïò Ìïõóéêþí Óðïõäþí ÁÐÈ

ÐáñÝìâáóç

Åõ÷áñéóôþ èåñìÜ ôçí ÐáíåëëÞíéá ¸íùóç ÃïíÝùí Ìïõóéêþí Ó÷ï-

ëåßùí ãéá ôç äõíáôüôçôá ðïõ ìáò äßíåé íá ðáñÝìâïõìå, êáèþò ç ðáñå÷ü-

ìåíç ìïõóéêÞ ðáéäåßá óôá ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá åßíáé Ýíá æÞôçìá ðïõ ìáò á-

ðáó÷ïëåß, ùò óýëëïãï áðïöïßôùí ôïõ ÔìÞìáôïò Ìïõóéêþí Óðïõäþí

ôïõ Á.Ð.È., êáèþò ôá ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá åßíáé Ýíáò ÷þñïò üðïõ åñãÜæåôáé

Ýíáò óåâáóôüò áñéèìüò ôùí áðïöïßôùí ìáò.

Ç ðïéüôçôá êáé ç áíáâÜèìéóç ôçò ìïõóéêÞò ðáéäåßáò ôùí Ìïõóéêþí

Ó÷ïëåßùí Ý÷åé Üìåóç ó÷Ýóç ìå ôçí êáôÜñôéóç ôùí åêðáéäåõôéêþí ìïõóé-

êÞò ðïõ åðéëÝãïíôáé, ðñïêåéìÝíïõ íá åðéôåëÝóïõí ôï áðáéôïýìåíï åêðáéäåõôéêü Ýñãï.

Ï ìïõóéêüò åêðáéäåõôéêüò óôï ìïõóéêü ó÷ïëåßï ðñÝðåé íá äéáèÝôåé ôá ðáñáêÜôù ôõðéêÜ êáé

ïõóéáóôéêÜ ðñïóüíôá:

á)ìïõóéêïðáéäáãùãéêÞêáéåõñýôåñçðáéäáãùãéêÞãíþóç,êáèþòêáéãåíéêÝòìïõóéêÝòãíþóåéòêáé

â) åéäéêÞ ãíþóç ôïõ áíôéêåéìÝíïõ ðïõ èá äéäÜîåé.

Ç ìïõóéêïðáéäáãùãéêÞ êáé åõñýôåñç ðáéäáãùãéêÞ ãíþóç áðïêôÜôáé ìüíï óôá Áíþôáôá Åêðáéäåõ-

ôéêÜ Éäñýìáôá ÌïõóéêÞò êáé ùò åê ôïýôïõ ï êáèçãçôÞò ôïõ Ìïõóéêïý Ó÷ïëåßïõ ðñÝðåé íá åßíáé êÜôï-

÷ïòôßôëïõÁÅÉÌïõóéêÞò,ðñïêåéìÝíïõíááíôáðïêñéèåß åðáñêþòóôáåêðáéäåõôéêÜôïõêáèÞêïíôá.

ÅðéðëÝïí, èá èÝëáìå íá óáò êáôáóôÞóïõìå óáöÞ ôç èÝóç ìáò óå ü,ôé áöïñÜ ôï äéïñéóìü áðï-

öïßôùí ùäåßùí êáé ìïõóéêþí ó÷ïëþí, äçëáäÞ áðïöïßôùí äåõôåñïâÜèìéáò åêðáßäåõóçò, óôá ìïõ-

óéêÜ ó÷ïëåßá. ÄåäïìÝíïõ üôé óÞìåñá ôá ìïõóéêÜ ÁÅÉ ôçò ÷þñáò Ý÷ïõí óõìâÜëåé êáôáëõôéêÜ óôçí

áíáâÜèìéóç ðïéüôçôáò ôïõ åêðáéäåõôéêïý äõíáìéêïý ðïõ ìðïñåß íá óôåëå÷þóåé ôá ÌïõóéêÜ Ó÷ï-

ëåßá, åßíáé áðáñÜäåêôï íá äéïñßæïíôáé Üôïìá ÷ùñßò ðáíåðéóôçìéáêÞ ìüñöùóç, ðáéäáãùãéêÞ êá-

ôÜñôéóç êáé åðéðëÝïí ÷ùñßò íá Ý÷ïõí áîéïëïãçèåß.

ÌïõóéêÞ & Ðáéäåßá - ÁíáäñïìÞ, áîéïëüãçóç êáé ðñïïðôéêÝò 63

Page 64: Πρακτικά Συνεδρίου | Τα μουσικά σχολεία στην Ελλάδα - Μουσική και Παιδεία

ÅñùôÞóåéò

Íßêç ÓôáíßóçÐñüåäñïò ôïõ Óõëëüãïõ Êáèçãçôþí ÌïõóéêÞò ÊåíôñéêÞò Ìáêåäïíßáò, ìÝëïò ôïõ ÄÓ ôçò ÅËÌÅ

Óåññþí

Ìéá åñþôçóç ãéá ôïí ÃñáììáôÝá ôïõ Óõëëüãïõ Áðïöïßôùí ôïõ ÔìÞìáôïò Ìïõóéêþí Óðï-

äþí ôïõ ÁÐÈ. Ó÷åôéêÜ ìå ôï ÷Üóìá ðïõ Ý÷åé äçìéïõñãçèåß êáé åéëéêñéíÜ åãþ ùò åêðáéäåõôéêüò ðÜ-

íù áð’ üëá êáé ìåôÜ ùò ìïõóéêüò íá ôïí ñùôÞóù ôï åîÞò. Ôï 2001 Þôáí ï ôåëåõôáßïò äéáãùíéóìüò

ãéá ìïõóéêïýò ìÝóù ÁÓÅÐ, áðü åêåß êáé ìåôÜ Ý÷ïõìå ðáñáôçñÞóåé üôé Ý÷ïõí ãßíåé Üëëïé äýï äéá-

ãùíéóìïß ÁÓÅÐ ãéá üëïõò ôïõò êëÜäïõò ôùí åêðáéäåõôéêþí, äåí Ýãéíå üìùò äéáãùíéóìüò ãéá ôïõò

ìïõóéêïýò. Ðïéá åßíáé ç èÝóç ôïõ óõëëüãïõ áðïöïßôùí ãéá áõôü ôï èÝìá.

Êáôåñßíá ÂïãéáôæÞÐñüåäñïò ôçò ÅîåëåãêôéêÞò ÅðéôñïðÞò ôçò ÐáíåëëÞíéá ¸íùóçò ÃïíÝùí Ìïõóéêþí Ó÷ïëåßùí

Åßìáé ðïëý åõôõ÷Þò ðïõ óáò âëÝðù üëïõò åäþ, Þôáí ðïëý åíäéáöÝñïõóåò üëåò ïé ôïðïèåôÞ-

óåéò. Ìéá åñþôçóç ãéá ôïí êýñéï ÂáóéëåéÜäç êáé åí óõíå÷åßá ãéá ôïí êýñéï ÂÝôóï ãéáôß åßíáé áë-

ëçëÝíäåôá ôá äýï èÝìáôá. Ìáò Ýäùóå ï êýñéïò ÂáóéëåéÜäçò ôï óôßãìá ôùí óðïõäþí óôï Éüíéï Ðá-

íåðéóôÞìéï, èá Þèåëá íá áêïýóù ôçí ãíþìç ôïõ ùò ðñïò ôé åßäïõò öïéôçôÝò åéóáêôÝïõò, ôé “ðñþôç

ýëç” èá Þèåëå íá Ý÷åé ãéá ôï ÐáíåðéóôÞìéü ôïõ, ãéá íá åðéôý÷åé ôïõò õøçëïýò óôü÷ïõò ðïõ Ý÷ïõí

èÝóåé; Áí ôï Ìïõóéêü Ó÷ïëåßï ìðïñåß íá ëåéôïõñãÞóåé ùò äåîáìåíÞ ãéá áõôÞí ôçí ðñþôç ýëç ôùí

ìáèçôþí óÞìåñá êáé áí ü÷é ôé èá Ýðñåðå íá ãßíåé þóôå íá êáôáöÝñåé íá ëåéôïõñãÞóåé ùò ôÝôïéï þ-

óôå áíÜìåóá óôï Ìïõóéêü Ó÷ïëåßï êáé ôçí ÔñéôïâÜèìéá åêðáßäåõóç íá ìçí ÷ñåéÜæåôáé íá ìåóï-

ëáâïýí éäéùôéêïß öïñåßò;

Ï êýñéïò ÂÝôóïò Þèåëá íá áðáíôÞóåé, áí ìðïñåß ôï Ìïõóéêü Ó÷ïëåßï ðáôþíôáò ãåñÜ óôá äýï

ðüäéá ÁíáôïëÞò êáé Äýóçò, ðñïöïñéêüôçôáò êáé ëïãéüôçôáò, óôï óýíïëï ôçò ìïõóéêÞò, åÜí ðñï-

ëáâáßíåé íá åôïéìÜóåé ðáéäéÜ ðïõ èá åßíáé éêáíÜ íá áíôéìåôùðßóïõí ôï áðáéôïýìåíï åðßðåäï

óðïõäþí óôçí ÔñéôïâÜèìéá åêðáßäåõóç. Áí ï óôü÷ïò åßíáé áõôüò Þ áí åßíáé åõñýôåñïò ï óôü÷ïò

ôïõ ìïõóéêïý ó÷ïëåßïõ, áëëÜ óå êÜèå ðåñßðôùóç íá ìç ÷ñåéÜæåôáé ç ìåóïëÜâçóç éäéùôéêïý öï-

ñÝá þóôå íá õðÜñ÷åé ãéá ôï ÐáíåðéóôÞìéï ôï åðßðåäï ðïõ ÷ñåéÜæåôáé;

Ï êýñéïò Óïýöçò ðáñáëåßðåé åíôåëþò ôï èÝìá ôçò ðñïöïñéêüôçôáò, íïìßæù üôé åßìáóôå óå ìéá

ãåíéÜ áêüìç ðïõ ç ìïõóéêÞ õðÞñ÷å êáé ðñéí í’ áíáêáëõöèåß ç ÔñéôïâÜèìéá åêðáßäåõóç êáé ôï Ðá-

íåðéóôÞìéï êáé õðÞñ÷áí êáé ïé ìïõóéêïß ðïõ ìáò Ýöåñáí ìÝ÷ñé åäþ óôç óçìåñéíÞ ìïõóéêÞ, áõôïß

ïé Üíèñùðïé ðñÝðåé íá ìåßíïõí åêôüò ôïõ ÷þñïõ ôçò åêðáßäåõóçò;

64 Ôá ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá óôçí ÅëëÜäá

Page 65: Πρακτικά Συνεδρίου | Τα μουσικά σχολεία στην Ελλάδα - Μουσική και Παιδεία

ÓôÝëëá ÃåùñãïõëÞ

Ìéá åñþôçóç ãéá ôïí êýñéï ÂáóéëåéÜäç. Ôï Éüíéï ÐáíåðéóôÞìéï Ý÷åé óêåöèåß êáèüëïõ íá êÜ-

íåé ìéá óýíäåóç áð’ åõèåßáò ìå Ýíá ìïõóéêü ãõìíÜóéï Þ ìå ôï èåóìü ôùí ìïõóéêþí ãõìíáóßùí, å-

öüóïí åßóôå áõôÞò ôçò öéëïóïößáò êáé óáò áñÝóåé áõôÞ ç åêôåôáìÝíç ìïõóéêÞ ðáéäåßá ðïõ äßíåôå

ó’ áõôÜ ôá ãõìíÜóéá êáé ó’ áõôÞí ôçí öéëïóïößá ÷ôßæåôå êáé åóåßò;

Äåýôåñï èÝìá, ðþò ôïðïèåôåßóôå áðÝíáíôé óôçí éäÝá áõôÞ ôùí ìïõóéêþí þóôå íá ãßíïõí åê-

ðáéäåõôéêïß, êÜôé ðïõ ðïíÜåé ðïëý üðùò êáôáëáâáßíåôå;

Êåöáëßäïõ ÌáñßáÅêðáéäåõôéêüò, éäñõôéêü ìÝëïò ôïõ Óõëëüãïõ ÃïíÝùí ôïõ Ìïõóéêïý Ó÷ïëåßïõ ÊïìïôçíÞò

Èá ñùôÞóù ôïí êýñéï ÂáóéëåéÜäç êáé ôïí êýñéï ÂÝôóï. Ðþò êñßíåôáé áí áõôüò ðïõ äéäÜóêåé

åßíáé ðáéäáãùãüò. êáèþò áõôü äåí äéäÜóêåôáé ìüíï óôï ÐáíåðéóôÞìéï. Ðáéäáãùãüò ãßíåóáé êáé

êÜíïíôáò ðáéäéÜ åßôå äéäÜóêïíôáò êáé ìðïñåß íá ìçí ãßíåéò êáé ðïôÝ. Åäþ èÝëù íá ôïíßóù üôé åãþ

èÝëù áîéïëüãçóç, èÝëù áîéïëüãçóç ü÷é ìßá öïñÜ óôéò ôüóåò, áëëÜ êÜèå ÷ñüíï áîéïëüãçóç ôïõ

Ýñãïõ ôïõ åêðáéäåõôéêïý, áîéïëüãçóç ôïõ Ýñãïõ ôïõ ó÷ïëåßïõ, èÝëù ôÝôïéá ìÝôñá. ÌåôÜ áðü ôü-

óá ÷ñüíéá åñãáóßáò äïõëåýù êáé äåí îÝñù ôé êÜíù, äåí îÝñù ðïõ ðÜù. ÈÝëù óåìéíÜñéï êáé ðñÝðåé

íá ôá ïñãáíþíïõí ôá ÐáíåðéóôÞìéá ôá êáëïêáßñéá, üðïõ ìðïñïýìå íá óõììåôÝ÷ïõìå êáé ôá ï-

ðïßá èá áó÷ïëïýíôáé åßôå ìå ôéò íÝåò ôå÷íïëïãéêÝò ìåèüäïõò (ð.÷. ðñïãñÜììáôá õðïëïãéóôþí), åß-

ôå ìå Üëëá æçôÞìáôá.

Ãéþñãïò Êïêêþíçò

Ðñïò ôïí êýñéï ÂÝôóï. Åñþôçóç êáé áðÜíôçóç ìáæß. ÅðåéäÞ ìïõ åôÝèç ôï ßäéï åñþôçìá áðü

ôïí åêðñüóùðï ôùí ìïõóéêþí ðáéäáãùãþí ôçò ÅëëÜäáò. Ãéá ôïí Ðåôñïëïýêá åßíáé ðïëý áôõ÷Ýò

ôï ðáñÜäåéãìá, ãéáôß ìüíï ãñáììáôüóçìï äåí ôïí Ý÷ïõìå êÜíåé áêüìá óôçí ÅëëÜäá. Åßíáé ï ðéï

ðñïâåâëçìÝíïò óôá ÌÌÅ, óôç äéóêïãñáößá êáé üëç ôç âéïìç÷áíßá ôïõ äßóêïõ. ÐñïóùðéêÜ ðñï-

ôéìþ ìå ìåãÜëç áðüóôáóç ôïí Ôáêçëïýêá, ï ïðïßïò åßíáé îÜäåñöüò ôïõ êáé æåé óôç óêéÜ ôïõ Ðå-

ôñïëïýêá.

Äåýôåñïí ãéá ôïõò åìðåéñïôÝ÷íåò. Ó÷åôéêÜ ìå ôï üôé ïé åìðåéñïôÝ÷íåò ìðïñïýí íá äéäÜîïõí

óôï ÔÅÉ ôçò ¢ñôáò êáé äåí ìðïñïýí íá äéäÜîïõí óôá ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá. Äçìïóßùò íá ôï ðïýìå

óôïõò ãïíåßò êáé óå üóïõò åíäéáöÝñïíôáé íá ôï îÝñïõí. Óå åìÜò áðü éäñýóåùò åß÷áìå êÜíåé Ýíá óõ-

ãêåêñéìÝíï íüìï êáé ìÝóù ôïõ íüìïõ áõôïý ïñßæáìå ôá ôõðéêÜ ðñïóüíôá áõôþí ôùí áíèñþðùí ïé

ïðïßïé êáôÝ÷ïõí ôçí ôÝ÷íç ôïõ ìïõóéêïý êáé äåí Ý÷ïõí ðôõ÷ßï, áëëÜ ðñÝðåé íá êáôÝ÷ïõí ìéá óåéñÜ

ðñïóüíôùí êáé óáò ðëçñïöïñþ åìåßò óôçí ¢ñôá Ý÷ïõìå êÜðïéïõò áð’ ôïõò êáëýôåñïõò óôçí Åë-

ëÜäá. Óå óõíÝ÷åéá áõôïý ëïéðüí ðñÝðåé íá ðù üôé åðåéäÞ ãíùñßæù ðïëëïýò ïé ïðïßïé ðáßæïõí óôá

ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá, åßíáé êÜðïéïé áãáðçôïß óõíÜäåëöïé áò ìçí êñõâüìáóôå ðßóù áð’ ôï äÜ÷ôõëü

ìáò, ìßëçóå ç êõñßá ÃåùñãïõëÞ ãéá áîéïëüãçóç, åßíáé êÜðïéïé ïé ïðïßïé êáëïâëÝðïõí ìéá ìüíéìç

èåóïýëá, äéüôé ç ðéÜôóá äåí ôïõò êáëýðôåé áöïý äåí åßíáé êáé ðïëý êáëïß.

¼ôáí åãþ ìéëÜù ãéá ðñïöïñéêüôçôá, äåí ìéëÜù áõôü ðïõ åðéêáëåßóôå üôé áõôïß ìáò Ýöåñáí ôç

ÌïõóéêÞ & Ðáéäåßá - ÁíáäñïìÞ, áîéïëüãçóç êáé ðñïïðôéêÝò 65

Page 66: Πρακτικά Συνεδρίου | Τα μουσικά σχολεία στην Ελλάδα - Μουσική και Παιδεία

ìïõóéêÞ ìå ðñïöïñéêü ôñüðï. Óôï ó÷ïëåßï äåí åßíáé Ýôóé ôï ðñÜãìá, ôï ó÷ïëåßï äåí åßíáé ðáíçãýñé

ðïõ åãþ ìðïñåß óå åßêïóé ÷ñüíéá íá ìÜèù ôåëéêÜ ðïéï åßíáé ôï ôóÜìéêï. Óôï ó÷ïëåßï ðñÝðåé íá äþ-

óïõìå áðáíôÞóåéò åäþ êáé ôþñá êáé ìÜëéóôá ìðñïóôÜ óå ìáèçôÝò ïé ïðïßïé ìðïñåß êáé íá ìçí åß-

íáé óõíáéóèçìáôéêÜ, èá ëÝãáìå, ðñïåôïéìáóìÝíïé ãé áõôü ðïõ èá ôïõò ðù åãþ. ÄçëáäÞ ãéá ðáñÜ-

äåéãìá íá Ý÷ù Ýíá ÁëâáíÜêé êáé íá ôïõ ðù ãéá êÜôé ðïõ åßíáé ðïëý åëëçíéêü, Þ íá Ý÷ù Ýíá ãéï ãéá-

ôñïý êáé åãþ íá ðñÝðåé íá ôïí ðåßóù ãéá ôï ñåìðÝôéêï, ôáîéêÜ ìå ôçí ïéêïãÝíåéÜ ôïõ åßíáé ðïëý ìá-

êñéÜ áõôüò. ÅðïìÝíùò ï êáèçãçôÞò èá ðñÝðåé íá êáôáöÝñåé, ùò åêðáéäåõôéêüò, íá êùäéêïðïéÞóåé

áõôÞí ôçí ðñïöïñéêüôçôá. ÊÜðïéïò óáí ôïí Ðåôñïëïýêá äåí åßíáé óå èÝóç íá ôï êùäéêïðïéÞóåé

áõôü ôï ðñÜãìá, Þ ìÜëëïí üôáí ôï êùäéêïðïéåß ôï äåß÷íåé ç äéóêïãñáößá ôïõ ðþò ôï êùäéêïðïéåß,

ðïõ ðÜåé üëï êáé óå ðéï åìðïñéêÜ ìåãÝèç. Êáé äéêáßùò ôï ðñÜôôåé ãéáôß áõôüò ôçí îÝñåé ôçí ðéÜôóá

ôïõ. ÈÝëåé íá ðïõëÞóåé êáé ðÜíôá ðïýëáãå. Åìåßò ôïí Ý÷ïõìå ìõèïðïéçìÝíï.

Óõìöùíþ ìå ôïí åêðñüóùðï ôùí áðïöïßôùí ôïõ ôìÞìáôïò ìïõóéêþí óðïõäþí ôïõ ÁÐÈ,

ãéáôß êáé åãþ üôáí Þèåëá íá êÜíù ìïõóéêïëïãßá äåí õðÞñ÷áí ìïõóéêïëïãßåò ãé áõôü êáé ðÞãá Ýîù,

Þìïõí üíôùò áãüñé êáé ìðüñåóá Ýöõãá ìüíïò ìïõ, ðáñ’ üëï ðïõ ôóáêþèçêá ìå ôïõò ãïíåßò ìïõ.

Äçëþíù üôé üíôùò ôá ôìÞìáôá ìïõóéêþí óðïõäþí Ý÷ïõí áíåâÜóåé ôïí ðÞ÷ç êáé ãé áõôü ìðïñïýìå

êáé óõæçôÜìå óÞìåñá ãéá êáëýôåñç ðïéüôçôá ìïõóéêþí óðïõäþí óôá ó÷ïëåßá. Äåí ìðïñïýóáìå

íá ôï óõæçôÞóïõìå ðñéí áðü 30 ÷ñüíéá. Ðñéí áðü 30 ÷ñüíéá üëïé îÝñåôå ðïéïé äßäáóêáí ìïõóéêÞ.

Ôï æÞôçìá åßíáé, åßôå ìéëÜìå ãéá êëáóéêÞ, åßôå ìéëÜìå ãéá ðáñáäïóéáêÞ ìïõóéêÞ, ãéá ìÝíá åêðáé-

äåõôéêüò åßíáé åêåßíïò ðïõ èá êáôáöÝñíåé íá êùäéêïðïéåß ôçí ýëç êáé íá ôçí ðåñíÜåé. Óå üëç áõôÞ

ôç äéáìÜ÷ç, äåí èÝëù íá ñßîù ëÜäé óôç öùôéÜ, áëëÜ Ý÷ù ôçí åíôýðùóç üôé ðáßæåôáé Ýíá ýðïõëï

ðáé÷íßäé, êáôçãïñïýíôáé üôé ïé ìïõóéêïëüãïé äåí åßíáé ìïõóéêïß êáé ïé ùäåéáêïß åßíáé ìïõóéêïß;

Áõôïß ïé ïðïßïé åßíáé áðüöïéôïé Ùäåßùí åßíáé ìïõóéêïß; Ðáßæïõí Ýîù óôçí ðéÜôóá; Ìçí ôñåëáéíü-

ìáóôå, áëëéþò èá åß÷áìå ãåìßóåé áðü óõíáõëßåò óôç ÅëëÜäá. Ãéáôß ïé ìåãÜëåò ïñ÷Þóôñåò óôçí Åë-

ëÜäá Ý÷ïõí îÝíïõò ìïõóéêïýò;

Ìáñßá ÆïõìðïýëçÊáèçãÞôñéá ôïõ ÔìÞìáôïò ËáúêÞò êáé ÐáñáäïóéáêÞò ÌïõóéêÞò ÔÅÉ Çðåßñïõ

Ç åñþôçóç áðåõèýíåôáé óôïí êýñéï ÂÝôóï êáé óôïí åêðñüóùðï ôïõ ôìÞìáôïò ìïõóéêþí

óðïõäþí ôïõ ÁÐÈ.: Ãéáôß Ý÷åé åãêáôáóôáèåß óôç ìïõóéêÞ ðáéäåßá óôçí ÅëëÜäá Ýíá äßðïëï áíÜ-

ìåóá óôïõò åìðåéñéêïýò êáé ôïõò èåùñçôéêïýò, óôïõò ùäåéáêïýò êáé ôïõò ìïõóéêïëüãïõò, ôï ï-

ðïßï åðéôñÝøôå ìïõ íá ðù üôé åßíáé áíýðáñêôï. Åßíáé ìßá êáôáóêåõÞ ç ïðïßá âïëåýåé ðåñéóóüôåñï

óõíôå÷íéáêÜ óõìöÝñïíôá ðáñÜ ïôéäÞðïôå Üëëï. ÁíÜìåóá óôçí åìðåéñßá êáé óôç èåùñßá äåí õ-

ðÜñ÷åé áðüóôáóç. ¼ëïò ï êüóìïò îÝñåé üôé áðü êáôáâïëÞò êüóìïõ ç åìðåéñßá ðñïçãåßôáé ôçò èåù-

ñßáò. ¼ôáí üìùò êáëïýìáóôå íá äéäÜîïõìå ìÝóá ó’ Ýíá óõíôåôáãìÝíï áêáäçìáúêü ÷þñï, Ýíá óõ-

íôåôáãìÝíï ðñüãñáììá óõãêåêñéìÝíçò ýëçò, áõôü óçìáßíåé üôé êùäéêïðïéïýìå, äåí óçìáßíåé üôé

õðïôéìïýìå ôçí ðñïöïñéêüôçôá Þ üôé áíáéñïýìå ôçí ðñïöïñéêüôçôá. ¢ëëï Ýíá ôõðïðïéçìÝíï äß-

ðïëï ôï ïðïßï áìöéóâçôåßôáé ðñïöïñéêüôçôá êáé ãñáììáôïóýíç. Ãéá üíïìá ôïõ èåïý Ý÷åé ôåëåéþ-

óåé áõôÞ ç éóôïñßá. Ç áíèñùðïëïãßá Ý÷åé äþóåé åîåôÜóåéò ó’ áõôü ôï èÝìá êáé ôï ’÷åé êëåßóåé. Äåí

åßíáé äõíáôü íá ôï óõæçôÜìå áêüìá êáé óÞìåñá. ¸÷ïõìå áð’ ôç ìéá ìåñéÜ ôçí ðñïöïñéêÞ áíáôïëé-

66 Ôá ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá óôçí ÅëëÜäá

Page 67: Πρακτικά Συνεδρίου | Τα μουσικά σχολεία στην Ελλάδα - Μουσική και Παιδεία

êÞ ìïõóéêÞ êáé ôç ãñáðôÞ äõôéêÞ ìïõóéêÞ; Ìðïñåß êáíåßò íá éó÷õñéóôåß üôé ìðïñïýìå íá åîá-

íôëÞóïõìå óôçí ðáñôéôïýñá áõôü ðïõ åßíáé Ýíáò Ìðá÷; Áò áöÞóïõìå óôçí ðÜíôá ôá äßðïëá áõ-

ôïý ôïõ ôýðïõ ôá ïðïßá åßíáé óôåßñá êáé äåí ïäçãïýíå ðïõèåíÜ êáé áò ìéëÞóïõìå ãéá ôçí ïõóßá ôïõ

åã÷åéñÞìáôïò, äçëáäÞ üôé ðñÝðåé íá ìïñöþóïõìå ìïõóéêÜ ðáéäéÜ ðïõ öïéôïýí óôï ó÷ïëåßï êáé

ðïõ äåí Ý÷ïõíå ôç äõíáôüôçôá, üðùò óõíÝâáéíå êÜðïôå, äßðëá ó’ áõôïýò ðïõ ëÝìå åìðåéñéêïýò ôï

íá ìðïñåßò íá öïéôÜò ðïëý êáéñü íá ðáßñíåéò ôçí ôÝ÷íç ôïõ óéãÜ-óéãÜ, ìÝñá ìå ôç ìÝñá ìå ôçí å-

ìðåéñßá, ðáßæïíôáò ï ßäéïò êáé êÜíïíôáò ëÜèç. ¸÷ïõí áõôü ôïí ÷ñüíï ôá ðáéäéÜ ìáò; ÕðÜñ÷åé áõôÞ

ç äõíáôüôçôá óôï ó÷ïëåßï; ÅðïìÝíùò äåí ìðïñïýìå íá âÜæïõìå óôá ó÷ïëåßá áíèñþðïõò ðïõ äåí

åßíáé ðÜíù áð’ üëá ðáéäáãùãïß. Ðñþôá èá äéáóöáëßóù Ýíá åðßðåäï óõíôåôáãìÝíùí áêáäçìáúêþí

ãíþóåùí ó’ áõôüí ðïõ èá êëçèåß íá ôéò ìåôáäþóåé îáíÜ óôá ðáéäéÜ. Êáé åñùôþ ãéáôß ç åììïíÞ ó’

Ýíá äßðïëï ôï ïðïßï äåí õößóôáôáé êáé ç åðéóôÞìç ôï Ý÷åé êáôáëýóåé, îÝñïõìå ðéá äåí õðÜñ÷åé

ðñïöïñéêüôçôá êáé ãñáììáôïóýíç, õðÜñ÷ïõí ðïëëÝò äéáâáèìßóåéò åíäéÜìåóá êáé ãéáôß áõôÞ ç åì-

ìïíÞ ó’ áõôü ôï áõôïêáôáóôñïöéêü óýíäñïìï íá îå÷ùñßæïõìå ôïõò äéäÜóêïíôåò óôç ìïõóéêÞ ðáé-

äåßá óå üëåò ôéò âáèìßäåò óå åìðåéñéêïýò êáé ìç åìðåéñéêïýò;

Êïõôåêßäïõ ÌåôáìüñöçÌÝëïò ôïõ Óõëëüãïõ ÃïíÝùí Ìïõóéêïý Ó÷ïëåßïõ ÄñÜìáò

¢êïõóá ìå ðïëý åõ÷Üñéóôç Ýêðëçîç ôéò ëÝîåéò áîéïëüãçóç êáé äéáóöÜëéóç ðïéüôçôáò. Ïé ïðïßåò

ðåñéêëåßïíôáé óôïõò äåßêôåò ïëéêÞò ðïéüôçôáò êáé åðåéäÞ åßíáé ôá áíôéêåßìåíá ôùí óðïõäþí ðïõ Ýêáíá

èá Þèåëá íá ìéëÞóù êáé íá ðù üôé áõôÞ åßíáé ìéá öéëïóïößá ç ïðïßá åóôéÜæåé óôéò áîßåò êáé ôá ðïéïôéêÜ

÷áñáêôçñéóôéêÜ ðïõ ðñïóäßäïõí Ýíá áíôáãùíéóôéêü ðëåïíÝêôçìá óå ìéá åðé÷åßñçóç. Áí ëïéðüí èåù-

ñÞóïõìå óôá äéêÜ ìáò ôá äåäïìÝíá, ôá åêðáéäåõôéêÜ ìáò óõóôÞìáôá êáé éäñýìáôá, üôé ôï ðñïúüí áõôü

ðïõ èÝëïõìå íá åßíáé ðëÝïí áíôáãùíéóôéêü êáé ðïéïôéêÜ áíáâáèìéóìÝíï, üôé åßíáé ïé ðáñå÷üìåíåò

ãíþóåéò ðïõ äßíïõìå óôá ðáéäéÜ ìáò êáé ãåíéêÜ ç ðáéäåßá, äåí èá ðñÝðåé ëïéðüí íá åöáñìïóôåß áõôÞ ç

öéëïóïößá ôçò ïëéêÞò ðïéüôçôáò óôï åêðáéäåõôéêü óýóôçìá þóôå ïé ãíþóåéò ôùí ðáéäéþí ìáò ðëÝïí

íá åßíáé åîßóïõ áíôáãùíéóôéêÝò óýìöùíá ìå ôá äéåèíÞ êáé åõñùðáúêÜ ðñüôõðá;

ÌáêáíôÜóçò ÈÝìçò

ÅðåéäÞ áêñéâþò ïöåßëù íá áðáíôÞóù ìå áñéèìïýò êáé ìå ãñÜììáôá, ðñï÷èÝò Ýãéíå ÁÓÅÐ ãéá ôá

óôåëÝ÷ç ôçò åêðáßäåõóçò óõììåôåß÷áí üëåò ïé åéäéêüôçôåò ìáèçìáôéêïß, öõóéêïß ïé ðÜíôåò óôá ßäéá

èÝìáôá. ÁõôÜ ðïõ åîåôÜóèçêáí Þôáí ðáéäáãùãéêÜ êáé äéäáêôéêÞ. Óôïõò ðÝíôå ðñùôåýóáíôåò Þôáí

êáé äýï ìïõóéêïß. Äåí îÝñïõìå áí îÝñïõí ðáéäáãùãéêÜ. ÁõôÞ åßíáé ç áðÜíôçóç ìïõ ìå áñéèìïýò.

Ìéá åñþôçóç ãéá ôïí ê. ÂáóéëåéÜäç. ×áßñïìáé ðïõ áêïýù üôé ôï ÐáíåðéóôÞìéï ôïõ Éïíßïõ á-

íáëáìâÜíåé üëç ôç ìïõóéêÞ ìüñöùóç åíüò áôüìïõ, ðïõ óå üëá ôá êñÜôç ãßíåôáé óå 12 ÷ñüíéá íá

ôçí êÜíåé óå 5 ÷ñüíéá. Ç åñþôçóç åßíáé áí ìðïñåß ðñáãìáôéêÜ ó’ áõôÜ ôá ÷ñüíéá áí ìðïñåß íá êá-

ëýøåé üëï ôï öÜóìá.

Åðßóçò èá ’èåëá áðü ôïí ê. ÂáóéëåéÜäç íá ìáò áðáíôÞóåé, åðåéäÞ áðü ìéêñüò Üêïõãá üôé ç ãõ-

íáßêá ôïõ Êáßóáñá äåí ðñÝðåé íá åßíáé ìüíï ôßìéá áëëÜ ðñÝðåé íá öáßíåôáé êéüëáò, ãéá åêåßíåò ôéò

áíáãíùñßóåéò ðïõ Ýãéíáí óôï ÐáíåðéóôÞìéï áíôéêáèéóôþíôáò ôï ÄÏÁÔÁÐ.

ÌïõóéêÞ & Ðáéäåßá - ÁíáäñïìÞ, áîéïëüãçóç êáé ðñïïðôéêÝò 67

Page 68: Πρακτικά Συνεδρίου | Τα μουσικά σχολεία στην Ελλάδα - Μουσική και Παιδεία

Çëßáò ÉùáííÜêçò

¼ôáí óáò ìßëçóá áðü ôçí áñ÷Þ ãéá ìéá íÝá ðñüôáóç óôï åêðáéäåõôéêü óýóôçìá âëÝðåôå üôé ü-

ëïé óôï ôÝëïò öôÜíïõìå óå Ýíá óçìåßï ðïõ áíáñùôéüìáóôå ôé ãßíåôáé ìå ôá ðáéäéÜ ìáò. ÅîÞãçóå

êáé ï êýñéïò ÂáóéëåéÜäçò üôé ôï Éüíéï ÐáíåðéóôÞìéï õðÜñ÷åé, ôï åß÷á êÜíåé áð’ ôçí áñ÷Þ üôé ôï Êá-

ðïäéóôñéáêü êáé ôï ÁñéóôïôÝëåéï åßíáé ãéá ôç ãåíéêÞ ìïõóéêïëïãßá åíþ ôï Éüíéï êáé ôï Ìáêåäï-

íßáò åßíáé ðåñéóóüôåñï ãéá óïëßóô êáé ôï ÔÅÉ Çðåßñïõ ãéá ôá ðáñáäïóéáêÜ üñãáíá. Áõôü ðïõ åßðå

ç êõñßá ðñéí üôé äåí õðÜñ÷åé êáìéÜ äéáöïñÜ ìåôáîý ùäåéáêþí êáé ðáíåðéóôçìéáêþí åßíáé ìåãÜëï

ëÜèïò. ÅðåéäÞ äïõëåýïõìå óôá ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá âëÝðïõìå üôé õðÜñ÷åé äéáöïñÜ êáé åßíáé óå ìå-

ãÜëï âáèìü. Ç åñþôçóç ðïõ Ý÷ù íá êÜíù åßíáé ç åîÞò, êáé áðåõèýíåôáé óôïí êýñéï ÂáóéëåéÜäç

êáé ôïí êýñéï Êïêêþíç. ÊÜðïéïò ðïõ Ý÷åé ôåëåéþóåé ùäåßï êáé Ý÷åé äßðëùìá ðéÜíïõ åäþ óôçí Åë-

ëÜäá, ìðïñåß íá äïõëÝøåé Ýîù óôçí ÅíùìÝíç ÅõñùðáúêÞ ¸íùóç;

ËÜìðçò ÂáóéëåéÜäçò

ÌåôÜ ôï 2010 ü÷é.

Çëßáò ÉùáííÜêçò

Ìá êáé ôþñá êýñéå ÂáóéëåéÜäç áí Ý÷ù äßðëùìá áðü ùäåßï äåí ìðïñþ íá âñù äïõëåéÜ. ÈÝëù

íá åîçãÞóåôå ôï Íïìïó÷Ýäéï óôçí ÅõñùðáúêÞ ¸íùóç ãéá íá ëÞîåé áõôÞ ç äéáìÜ÷ç ìåôáîý ðáíåðé-

óôçìéáêþí êáé ùäåéáêþí êáé íá óôáìáôÞóåé êáé ç êüíôñá ðïõ õðÜñ÷åé ìÝóá óôá ÌïõóéêÜ Ó÷ï-

ëåßá. ÁíáëõôéêÜ íá ìáò ðåßôå óôçí Åõñþðç ôé éó÷ýåé áõôÞí ôçí óôéãìÞ.

Ëßôóá ÐáëÜôïõÐñüåäñïò ôïõ Óõëëüãïõ ÃïíÝùí Ìïõóéêïý Ó÷ïëåßïõ ÔñéêÜëùí, ìÝëïò ôïõ ÄÓ ôçò ÐáíåëëÞíéáò

¸íùóçò ÃïíÝùí Ìïõóéêþí Ó÷ïëåßùí

Ìéá åñþôçóç ðñïò ôïí êýñéï ÂÝôóï. ¼ëïé óôÝëíïõìå ôá ðáéäéÜ ìáò óôá ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá,

óôá Ëýêåéá êáé ìåôÜ èÝëïõìå üëïé íá ôá óôåßëïõìå óôï ÐáíåðéóôÞìéï. ¼ôáí ôåëåéþóïõí ôá áõôÜ

äåí èÝëïõìå íá âñïõí ìßá äïõëåéÜ; ðñþôïí êáé äåýôåñïí ôé èá èÝëáìå íá åßíáé áõôïß ðïõ èá äéäÜ-

óêïõí óôá ðáéäéÜ ìáò, ãéáôß ðáñáôçñïýíôáé åõôñÜðåëá. Íá Ý÷ïõí áðïöïéôÞóåé ìáèçôÝò áðü ôá

ÌïõóéêÜ Ëýêåéá, ðïëëïß ìå ôï æüñé êáé ÷ùñßò Üëëåò ãíþóåéò íá Ýñ÷ïíôáé íá äéäÜîïõí ìïõóéêü üñ-

ãáíï ðáñáäïóéáêÞò ìïõóéêÞò, áõôïß áëÞèåéá ôé ìðïñïýí íá ðñïóöÝñïõí óôá ðáéäéÜ;

Ìáíïõóáñßäïõ ÂïýëáÐñüåäñïò ôïõ Óõëëüãïõ ÃïíÝùí ôïõ Ìïõóéêïý Ó÷ïëåßïõ Éëßïõ ÁôôéêÞò

Åêôüò áðü ôï èÝìá ôùí êáèçãçôþí ìïõóéêÞò õðÜñ÷åé êáé Ýíá Üëëï âáóéêü èÝìá, ðïõ åßíáé ôï

ðåñéå÷üìåíï óðïõäþí. ÐÜíù óå ðïéá ýëç äéäÜóêïõìå óôç ìïõóéêÞ; Óå áõôü ôï èÝìá èá Þèåëá íá

ôïðïèåôçèïýí üëïé ïé åéóçãçôÝò êáé áðü ôá ÐáíåðéóôÞìéá, ôá ïðïßá ðéóôåýù ðñÝðåé íá Ý÷ïõí ìéá

68 Ôá ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá óôçí ÅëëÜäá

Page 69: Πρακτικά Συνεδρίου | Τα μουσικά σχολεία στην Ελλάδα - Μουσική και Παιδεία

ðáñÝìâáóç óôï ôé äéäÜóêåôáé ó’ áõôÜ ôá ó÷ïëåßá. Êáé Ýíá Üëëï èÝìá ðÜíù ó’ áõôü ðïõ áíÝöåñå ç

êõñßá ÃåùñãïõëÞ, üôé ôåëéêÜ áîßæïõí áõôÜ ôá ó÷ïëåßá üóïí áöïñÜ óôï ðïëéôéóìÝíï êëßìá ðïõ å-

ðéêñáôåß, èá Þèåëá íá ôïðïèåôçèïýìå ðÜíù ó’ áõôü. Åìåßò óáí ãïíåßò åðéëÝãïõìå áõôÜ ôá ó÷ïëåßá

êáé Ýíá óçìåßï åðéëïãÞò åßíáé áõôü ôï äéáöïñåôéêü êëßìá. Åßíáé ðïëý óçìáíôéêü ãéá åìÜò êáé èá Þ-

èåëá ôç äéêÞ óáò èÝóç ðÜíù ó’ áõôü.

ÌïõóéêÞ & Ðáéäåßá - ÁíáäñïìÞ, áîéïëüãçóç êáé ðñïïðôéêÝò 69

Page 70: Πρακτικά Συνεδρίου | Τα μουσικά σχολεία στην Ελλάδα - Μουσική και Παιδεία

ÁðáíôÞóåéò

Óðýñïò Óïýöçò

¸÷ù ôçí áßóèçóç üôé ôÝèçêáí ðïëëÜ ðñÜãìáôá ìáæß, èá ðñïóðáèÞóù íá áðáíôÞóù óå üôé Ý÷ù êá-

ôáãñÜøåé. Êáé ðñþôá ó’ áõôü ðïõ ôÝèçêå ãéá ôï äéáãùíéóìü ôïõ ÁÓÅÐ. Èåùñïýìå, ùò Óýëëïãïò Á-

ðïöïßôùí, üôé åßíáé áðáñÜäåêôï ôï üôé äåí ãßíåôáé åäþ êáé Ýîé ÷ñüíéá ôÝôïéïò äéáãùíéóìüò êáé ó’ áõôüí

æçôïýìå íá éó÷ýóåé ãéá ôï ÐÅ16, üôé éó÷ýåé ãéá ôá Üëëá ÐÅ. ¼óïí áöïñÜ ôï èÝìá ôçò ðñïûðçñåóßáò ðé-

óôåýù üôé ðÜó÷åé óå Ýíá óçìåßï áîéïëüãçóçò ãéáôß äåí ðåñéëáìâÜíåé ôïí áîéïëïãéêü Ýëåã÷ï.

Óå Ýíá Üëëï åñþôçìá ó÷åôéêÜ ìå ôïõò ðáñáäïóéáêïýò ìïõóéêïýò, áí èá ðñÝðåé íá ìåßíïõí

Ýîù áðü ôï ÷þñï ôçò åêðáßäåõóçò. ÓÞìåñá ó’ áõôü ôï óõíÝäñéï ðïëëÝò öïñÝò Üêïõóá üôé õðÜñ-

÷ïõí áíþôáôá åêðáéäåõôéêÜ éäñýìáôá ôá ïðïßá âãÜæïõí áðïöïßôïõò ìå åéäßêåõóç óôçí ðáñáäï-

óéáêÞ ìïõóéêÞ. Åäþ èá Þèåëá íá åêöñÜóù êáé ìßá ðñïóùðéêÞ Üðïøç ðïõ ðéóôåýù üôé èá êáëýøåé

óå ìåãÜëï âáèìü üóá åñùôÞìáôá ôÝèçêáí íïìßæù êáé ôïí êýñéï ÌáêáíôÜóç, ðïõ Ýöåñå Ýíá ðáñÜ-

äåéãìá, üôé äýï åðéôõ÷üíôåò óôïí ðñüóöáôï äéáãùíéóìü ôïõ ÁÓÅÐ ãéá ôéò Üëëåò åéäéêüôçôåò, Þôáí

ìïõóéêïß êáé åß÷áí ðÜñá ðïëý êáëÞ åðßäïóç óôá èÝìáôá ðáéäáãùãéêÜ. Åãþ äÝ÷ïìáé üôé ðáíôïý õ-

ðÜñ÷ïõí Üîéïé êáé áí åß÷á ìßá ìç÷áíÞ, üðïõ íá âÜæù ìÝóá Ýíáí Üíèñùðï êáé íá ìïõ áíÜâåé Ýíá

ðñÜóéíï Þ êüêêéíï ëáìðÜêé ãéá ôï áí åßíáé êáôÜëëçëïò, Üîéïò êáé êõñßùò åêðáéäåõôéêüò êáé áõôÞ

íá ìïõ Ýëåãå ôçí áëÞèåéá, ôüôå åãþ ðñþôïò èá êáôáñãïýóá ôá ðôõ÷ßá. ¼ìùò áõôÞí ôçí ìç÷áíÞ äåí

ôçí Ý÷ïõìå. ¼ôáí ëïéðüí ìéëÜìå ãéá èåóìïýò, ç óôåëÝ÷ùóç ðñÝðåé íá ðáßñíåé ìéá èåóìéêÞ ìïñöÞ

êáé åêåß èá ðñÝðåé íá õðÜñ÷ïõí ïé åëÜ÷éóôåò ðñïûðïèÝóåéò. Óôçí ðáñÝìâáóÞ ìïõ ðñïçãïõìÝíùò,

åêðñïóùðþíôáò ôï Óýëëïãï Áðïöïßôùí, áõôü åðé÷åßñçóá íá ðù.

Óôï ôåëåõôáßï åñþôçìá, ó÷åôéêÜ ìå ôï ôé äéäÜóêåôáé óôá ôìÞìáôá ìïõóéêþí óðïõäþí ôùí

Ðáíåðéóôçìßùí, Ý÷ù íá óáò ðù üôé óôï ÁÐÈ êáé óôç Ìïõóéêïëïãßá ôçò ÁèÞíáò ï êýñéïò êïñìüò

ôùí óðïõäþí åßíáé ç ìïõóéêïëïãßá êáé ç ìïõóéêÞ ðáéäáãùãéêÞ. Ãéá ôá Üëëá ôìÞìáôá ðáñßóôáíôáé

åäþ åêðñüóùðïé ïé ïðïßïé ìðïñïýí íá áðáíôÞóïõí.

¢ëêçóôéò ÔüãéáÅêðñüóùðïò ôùí áðïöïßôùí ôïõ Ìïõóéêïý ÔìÞìáôïò ôïõ Ðáíåðéóôçìßïõ Áèçíþí

Èá Þèåëá íá áðáíôÞóù óôïí êýñéï ÂÝôóï, ìÝóá áðü ìßá öñÜóç ôïõ êõñßïõ ÂáóéëåéÜäç, “ï

ìïõóéêüò ï ïðïßïò äåí åßíáé ãåíéêüôåñá ìïõóéêüò åðéóôÞìïíáò äåí ìðïñåß íá ÷áñáêôçñéóôåß áõôü

ðïõ ëÝìå Üñôéïò åêðáéäåõôéêüò”, ìðïñåß íá ôï äéáôýðùóå äéáöïñåôéêÜ áëëÜ áõôü ôï íüçìá åß÷å.

Áðü åêåß êáé ðÝñá ï êýñéïò ÂÝôóïò íïìßæù üôé Ýôóé êáé áëëéþò áíÞêåé óå ìéá Üëëç ãåíéÜ ðñáãìÜ-

ôùí üðïõ âÝâáéá äéêáéïýôáé ôéò ßäéåò åõêáéñßåò ìå ôéò íåüôåñåò ãåíéÝò, Þäç ìáò áíÝöåñå üôé åßíáé

êáé ìáèçìáôéêüò, ïðüôå Ý÷åé ìéá ðáéäáãùãéêÞ åðÜñêåéá. Åìåßò üìùò ìéëÜìå ãéá ôïõò õðüëïéðïõò

ðïõ óôåñïýíôáé áõôÞò ôçò åðÜñêåéáò, åíþ ôáõôü÷ñïíá õðÜñ÷ïõí áðüöïéôïé áðü ôá Ðáíåðéóôçìéá-

êÜ ôìÞìáôá, ðïõ ìðïñïýí íá áîéïðïéçèïýí êáé áõôÞ åßíáé ç äéêÞ ìáò èÝóç.

70 Ôá ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá óôçí ÅëëÜäá

Page 71: Πρακτικά Συνεδρίου | Τα μουσικά σχολεία στην Ελλάδα - Μουσική και Παιδεία

ËÜìðçò ÂáóéëåéÜäçò

Ôï ðñþôï èÝìá ðïõ åôÝèç êáé áöïñÜ ôéò åéóáãùãéêÝò åîåôÜóåéò êáé ôá ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá ùò äå-

îáìåíÞ öïéôçôþí, åÜí äçëáäÞ èá ìðïñïýóå ôï ó÷ïëåßï áõôü íá åß÷å Ýíá ðñüãñáììá óðïõäþí ôÝ-

ôïéï ðïõ íá áðïôåëåß äåîáìåíÞ öïéôçôþí ãéá ôçí ôñéôïâÜèìéá åêðáßäåõóç. Ãéá ôï èÝìá áõôü Ý÷ù

íá óáò ðù êáé íá ðáñáôçñÞóù üôé ôï ìåãÜëï ðñüâëçìá óôçí ÅõñùðáúêÞ ¸íùóç áðïôåëïýí ïé åé-

óáãùãéêÝò åîåôÜóåéò óôá ÌïõóéêÜ ÐáíåðéóôÞìéá. ¸÷ïõìå äýï ðñïâëÞìáôá ðïõ áðïìÝíïõí íá

ëõèïýí. ¸íá åßíáé ïé åéóáãùãéêÝò åîåôÜóåéò êáé Ýíá äåýôåñï ôá äéäáêôïñéêÜ óôéò åðéóôÞìåò, ðïõ

åßíáé åöáñìïóìÝíåò ôÝ÷íåò. Åäþ ï äéÜëïãïò ìðïñåß íá êáôáóôåß åðéêßíäõíá ìáêñýò. Êáé èá Þèåëá

íá ôïíßóù üôé äåí åßíáé ìüíï äéêü ìáò ðñüâëçìá áëëÜ äéåèíÝò êáé ç Ãåñìáíßá ðÜó÷åé êáé ïé Óêáí-

äéíáâéêÝò ÷þñåò ðÜó÷ïõí, üðùò êáé Üëëåò ÷þñåò.

Ôï äåýôåñï åñþôçìá áöïñÜ ôç óýíäåóç ìå ôá ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá êáé Ýãéíå áðü ôçí êá Ãåùñ-

ãïõëÞ, ðïõ Ý÷åé éäéáßôåñá ãïçôåõôéêü ëüãï êáé óõíÝäåóå óïâáñüôáôá ôçí ðáéäáãùãéêÞ äéáäéêáóßá

ìÝóá áðü ôçí ïñãÜíùóç óôü÷ùí äéäáóêáëßáò, ðñüãñáììá äéäáóêáëßáò - áîéïëüãçóç. Óáöþò ôï

ÐáíåðéóôÞìéï ïöåßëåé íá óõíäåèåß ìå ôá ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá. Äåí Ý÷ù ôçí ðáñáìéêñÞ áìöéâïëßá ãé

áõôü, áëëÜ õðïëåßðåôáé ðïëý Ýñãï ãéá íá ðñáãìáôïðïéçèåß. ÕðÜñ÷åé Ýíá äåäïìÝíï óôçí åëëçíéêÞ

ðñáãìáôéêüôçôá, åíäå÷ïìÝíùò åßíáé ïé 300 ôïõ Ëåùíßäá. ¼ôáí Þìïõí óôï Åëëçíï-Áìåñéêáíéêü

Éíóôéôïýôï óôï ÓéíóéíÜôé, Ýíáò Áìåñéêáíüò ÃåñïõóéáóôÞò ìïõ åßðå üôé åóåßò åßóôå óáí ôï ÔóÜìé-

êï, ï Ýíáò ðçäÜåé ìðñïóôÜ êáé ïé õðüëïéðïé ðåñðáôÜôå. Ç áðÜíôçóç ìïõ Þôáí üôé ïé 300 óôáìÜôç-

óáí ôïõò ÐÝñóåò óôéò Èåñìïðýëåò, ðïõ åß÷áí Ýíá óôñáôü ðïõ áðïôåëïýíôáí áðü 65.000 ïðëßôåò.

Áõôü åßíáé Ýíá ðñüâëçìá. ÈÝëåôå íá óõíÜøïõìå ìßá ó÷Ýóç óõíåñãáóßáò åóåßò êáé åãþ; Ôüôå íáé.

Áí èÝëåôå üìùò íá ôï ðåñÜóïõìå áðü 15 ÃåíéêÝò Óõíåëåýóåéò ðåñéìÝíïíôáò êáé ôç èÝóç ôïõ Õ-

ðïõñãåßï Ðáéäåßáò, áõôü èá áñãÞóåé íá ãßíåé. Íá óõíÜøïõìå üìùò ìéá äéìåñÞ óõìöùíßá íá óáò å-

ðéóêåðôüìáóôå êáé íá ìáò åðéóêÝðôåóôå ôüôå åßíáé åýêïëï. Ôï Éüíéï ÐáíåðéóôÞìéï ìå ðïëý êüðï

óõíôçñåß ìßá èåñéíÞ Áêáäçìßá, ç ïðïßá Ý÷åé åëåýèåñç ðñüóâáóç óôïõò ùäåéáêïýò, ðáñáäïóéá-

êïýò, Ðáíåðéóôçìéáêïýò êáé áõôü áðïôåëåß Ýíá ðñþôï âÞìá ôùí ðñïôåñáéïôÞôùí ðïõ Ý÷åé èÝóåé

ôï ÐáíåðéóôÞìéï ãéá ôçí åõñýôåñç ðñïïðôéêÞ ôïõ, ðïõ èÝëåé íá åßíáé Ýíá ÐáíåðéóôÞìéï áíïéêôþí

ðõëþí, áëëÜ ðñÝðåé íá âñåé êáé êïíäýëéá íá ðëçñþóåé ôï ëïãáñéáóìü ôçò ÄÅÇ.

Ç ôñßôç åñþôçóç áöïñÜ ôçí åõñýôåñç ðáéäáãùãéêÞ Ýííïéá ôçò áîéïëüãçóçò êáé ôç ìåñéêÞ Ü-

óêçóç ôùí ùäåéáêþí. Åßíáé óôá Üìåóá ó÷Ýäéá ôçò ÐáíåðéóôçìéáêÞò êïéíüôçôáò íá åíôÜîåé ôïõò

ùäåéáêïýò ìÝóá ó’ Ýíá ðñüãñáììá åðéìüñöùóçò. Áðïðïéïýìáé ôï äßëçììá ãéáôß ôï èåùñþ øåõ-

ôïäßëçììá, ãéáôß åßíáé Ýíá äßëçììá ðïõ Üðôåôáé åñãáóéáêþí ó÷Ýóåùí. Áðü ôçí Üëëç ðëåõñÜ, ü-

ìùò, èá ðñÝðåé ðïëý óïâáñÜ íá äïýìå áõôü ôï öáéíüìåíï ðïõ ëÝãåôå åñãáóéáêÝò ó÷Ýóåéò, íá äïý-

ìå ìéá ðïëéôéêÞ ðñáãìáôéêüôçôá, íá äïýìå ðùò èá ìðïñÝóïõìå íá êáôï÷õñþóïõìå åðáããåëìáôé-

êÜ äéêáéþìáôá ôüóï óôïõò ìåí üóï êáé óôïõò äå. Ï êýñéïò ÂÝôóïò åßíáé Ýíá áðôü ðáñÜäåéãìá ëï-

ãßïõ ìïõóéêïý, ëïãßïõ åêðáéäåõôéêïý ôï ïðïßï üìùò åßíáé ìéáò Üëëçò ãåíéÜò. Èõìçèåßôå, üìùò, üôé

ìðñïóôÜ óáò óôÝêåôáé Ýíáò áðüöïéôïò ôïõ Êñáôéêïý Ùäåßïõ, Ýíáò ìßæåñïò ùäåéáêüò, ï ïðïßïò å-

ðåéäÞ äåí õðÞñ÷å ôìÞìá ìïõóéêþí óðïõäþí ôï 1985 áíáãêÜóôçêå íá ðÜåé óôçí Áããëßá. Ç Áããëßá

ðïõëïýóå ôç ìüñöùóç ðïëý áêñéâÜ êáé êáôÝëçîá óôç Ãåñìáíßá, ãéá íá óõíå÷ßóù óôçí Áããëßá êáé

íá ãßíù êáèçãçôÞò óôçí ÁìåñéêÞ êáé ôÝëïò íá Ýñèù åäþ êáé íá åßìáé êáèçãçôÞò óôçí ÊÝñêõñá.

ÁíôéëáìâÜíåóôå üôé ôï äßëçììá áíÜìåóá óôçí ðáñáäïóéáêÞ êëáóéêÞ ìïõóéêÞ Þ óôïí ùäåéá-

ÌïõóéêÞ & Ðáéäåßá - ÁíáäñïìÞ, áîéïëüãçóç êáé ðñïïðôéêÝò 71

Page 72: Πρακτικά Συνεδρίου | Τα μουσικά σχολεία στην Ελλάδα - Μουσική και Παιδεία

êü Ý÷åé êáé ìßá ðïëéôéêÞ áí èÝëåôå óçìáóßá. Ôï èåùñþ üìùò øåõôïäßëçììá. Ç äéäáóêáëßá ôçò

êëáóéêÞò ìïõóéêÞò óôçí ÅëëÜäá Ý÷åé ãßíåé êáôÜ Ýíáí áðáñÜäåêôá óôåßñï êáé áõóôçñü ôñüðï ìå á-

ðïôÝëåóìá íá êáôáññáêùèåß êÜèå áõôïó÷åäéáóìüò, êÜèå Ýííïéá áõôïó÷åäéáóìïý êáé äçìéïõñãé-

êüôçôáò óôï ìÜèçìá áõôü, ìå áðïôÝëåóìá ôïí áõôïó÷åäéáóìü êáé ôç äçìéïõñãéêüôçôá íá ìðïñåß

íá ôçí åðéêáñðïýôáé ï êÜèå ðáñáäïóéáêüò ìïõóéêüò. Ç êëáóéêÞ ìïõóéêÞ äåí åßíáé áõôü ôï ïðïßï

âëÝðù íá ðåñéãñÜöåôáé óôéò áíáöïñÝò ôùí óõíáäÝëöùí ìÝ÷ñé ôþñá.

Âáóßëçò ÂÝôóïò

Áõôïðñïóäéïñéæüìåíïò åíþðéüí óáò, èÝëù óõíåéäçôÜ íá ïñßæïìáé êáé íá óõíïìéëþ ìÝóá

óôïõò ôåìíüìåíïõò ÷þñïõò ôçò ëüãéáò ëáúêüôçôáò êáé ôçò ëáúêÞò ëïãéüôçôáò. ÁõôÞ ç ðñüèåóÞ

ìïõ êñßíåôáé êáèçìåñéíÜ áðü ôï üðïéï áðïôÝëåóìá Ý÷åé, êáèïñßæïíôáò (êáé) ôéò ðáñáêÜôù åîåéäé-

êåõìÝíåò ðáñáôçñÞóåéò-äéáðéóôþóåéò ìïõ.

ÐñÜãìáôé ôï Ìïõóéêü Ó÷ïëåßï, üðùò ôï Ý÷ù äåé óôá 13 ÷ñüíéá (10 ÷ñüíéá ìüíéìïò êáé 3 ùñï-

ìßóèéïò) ðñïëáâáßíåé -êáé ìå ôï ðáñáðÜíù- íá äéáìïñöþóåé ðñïóùðéêüôçôåò ðïõ íá ìðïñïýí íá

áíôéëçöèïýí, íá ðñáãìáôïðïéÞóïõí, ôï üñáìá ðïõ ðåñéÝãñáøå ðñïçãïõìÝíùò ï ê. ÂáóéëåéÜäçò.

Íïìßæù üìùò üôé ÷ñåéÜæåôáé -ôï ëéãüôåñï- ïé óôü÷ïé êáé ôá ðñïãñÜììáôá óðïõäþí ôïõ, íá ìçí å-

îáêïëïõèÞóïõí íá ìåôåùñßæïíôáé áíÝöåëá óå áôåëÝóöïñåò êáé ðáñù÷çìÝíåò ìïõóéêïðáéäáãùãé-

êÝò èåùñÞóåéò êáé ðñáêôéêÝò.

Ãéá ðáñÜäåéãìá -áí êáé ìðïñåß íá èåùñçèåß ùò ïßçóç áðü ìÝñïõò ìïõ- èá óáò ðù, ðþò êÜíù

Ýíá ìÜèçìá åã÷üñäïõ ïñãÜíïõ: ðáßæù êáé ôñáãïõäþ Ýíá èÝìá, êáôáãñÜöù ôïí óôß÷ï, áí Ý÷åé, ðáß-

æïõìå ìå ôï ìáèçôÞ ôç ìïõóéêÞ, ýóôåñá ãñÜöù ôéò íüôåò (óçìåéþóåéò ìåëùäßáò êáé áñìïíéêÞò õ-

ðïóôÞñéîçò, áí õðÜñ÷åé) óå êéíçôü íôï Þ êáé áñéèìïóïëöÝæ êáé ìåôÜ ôï ðáéäß ãñÜöåé ôéò íüôåò ôïõ,

óôï ðåíôÜãñáììï. ¸ôóé, ìåôáîý Üëëùí, ìáèáßíïõìå üôé áõôü ðïõ áôõ÷þò ëÝãåôáé èåùñßá Ý÷åé

ðñùôßóôùò ìéá ÷ñçóôéêÞ êáé ðñáêôéêÞ äéÜóôáóç.

Ôá ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá Ý÷ïõí ðñïóöÝñåé ðÜñá ðïëëÜ áõôÜ ôá 18 ÷ñüíéá, éäéáßôåñá óôï ÷þñï ôçò

óõíïìéëßáò ìåôáîý ãëþóóáò êáé ìïõóéêÞò. Åßíáé Ýíáò äõíáìéêüò ÷þñïò êáé äåí ôïõ áîßæåé íá á-

óöõêôéÜ óå Ýíá íåïðáñáäïóéáêü êïõôß ìå ôóáñïý÷éá, Þ ó’ Ýíá “íåùôåñéêü” øåõäïêïóìïðïëßôéêï

áíÜëïãï, ôïõ ôýðïõ “Ìåëùäüñáìá”, Þ áêüìá êáé èåóìéóìÝíùí äéáãùíéóìþí ðïõ åîïêåßëïõí

ôñáãåëáöéêÜ óôï ëåãüìåíï “Ýíôå÷íï”, äéêáéþíïíôáò ìéá øåõäåðßãñáöç, åìðïñéêþò ÷ñçóôéêÞ ãå-

íåáëïãßá, óôïé÷åßá ðïõ ðáñåéóöñýïõí üëï êáé ðåñéóóüôåñï êáé óå äïìéêÝò, èåóìéêïý ôýðïõ, äéåõ-

èåôÞóåéò.

Ó’ áõôü ôï ãåíéêü ðëáßóéï ïé ðëåßóôåò üóåò åêöÜíóåéò ôïõ ëáúêïý ìïõóéêïý ìáò ðïëéôéóìïý,

ìå ôçí åý÷ñçóôç êáé åõëýãéóôç ïíïìáóßá-óõóêåõáóßá “ðáñáäïóéáêÞ ìïõóéêÞ” ìïéÜæåé íá ïäç-

ãïýíôáé óå Ýíá ÷ñçóôéêü öïëêëüñ, ìáêñéÜ áðü ôçí óõã÷ñïíéêÞ ôåëåôïõñãéêÞ ôïõò áõôïôÝëåéá ðïõ

ùò åðß ôï ðëåßóôïí äéáìïñöþíåôáé ìå ðñïöïñéêïýò üñïõò, ó’ Ýíá áôýðùò óõíïìïëïãçìÝíï, ãéá

ôïõò ìõçìÝíïõò ó’ áõôÞí, åêÜóôïôå êïéíùíéêü ðëáßóéï.

Ôá ÷áñáêôçñéóôéêÜ áõôÜ äåí ðáýïõí íá åßíáé åê ôùí ùí ïõê Üíåõ, ó÷åäüí óå üëåò ôéò ìïõóéêÝò

ðñáêôéêÝò ðïõ èÝëïõí íá åíóùìáôþíïõí Ýíá ýöïò åíþ é÷íïãñáöïýí ôï Þèïò ôïõò, ç äå üðïéáò

ìïñöÞò õðïâïÞèçóç ôçò ìíÞìçò ôùí åðéôåëïýíôùí (ìå ôéò íüôåò-óçìåéþóåéò ôïõò, ôçí ðáñôéôïý-

72 Ôá ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá óôçí ÅëëÜäá

Page 73: Πρακτικά Συνεδρίου | Τα μουσικά σχολεία στην Ελλάδα - Μουσική και Παιδεία

ñá) äåí áíáéñåß ôïí õðÝñôáôï, äéá ôçò ðñïöïñéêÞò ïäïý, åðéäéùêüìåíï óêïðü.

Äõóôõ÷þò óôçí ôñÝ÷ïõóá ìïõóéêÞ-åêðáéäåõôéêÞ ðñÜîç, ç óõíÞèçò óôñÝâëùóç, (ôçí ïðïßá

ôüóï ÷áñáêôçñéóôéêÜ ðåñéÝãñáøå ï ê. ÂáóéëåéÜäçò) åðéôñÝðåé óå áñêåôïýò íá ôáõôßæïõí ôï ÷áñôß

(ôéò íüôåò) ìå ôç ìïõóéêÞ. ¸ôóé ôï ðñïöïñéêü ðïéüí ôïõ ðñÜãìáôïò åßíáé óå ðïëý ÷áìçëü åðßðåäï

ìïõóéêüôçôáò. ÄåäïìÝíïõ äå üôé ç ìïõóéêüôçôá -ç ïìïñöéÜ, ç êáëëéÝðåéá ãåíéêüôåñá- ðñïóåããß-

æåôáé ïñéáêÜ áëëÜ êáé ìå ðïëëïýò ôñüðïõò, áò óõìöùíÞóïõìå üôé ç ìïõóéêüôçôá ìÜëëïí åßíáé ìéá

áíçóõ÷ßá ðïõ äåí ìðïñåß íá ÷ùñÝóåé áðïêëåéóôéêÜ ïýôå óå ôõðïðïéçìÝíá ðñïãñÜììáôá óðïõäþí

ïýôå êáé óå áóöõêôéêÝò ôáîéíïìÞóåéò.

Ðåñß áîéïëüãçóçò êáé óôï÷ïèåóßáò

Ç ëÝîç áîéïëüãçóç Ý÷åé öèáñåß ìÝóá áðü ìéá äáéìïíïðïßçóç, áð’ ôç ìéá Þ ôçí Üëëç ðëåõñÜ.

Ôï óßãïõñï åßíáé üôé óôï ðëáßóéï áõôïý (íáé áõôïý) ôïõ óõóôÞìáôïò, ðñÝðåé íá ôïëìÞóïõìå Ýíáí

äõíáìéêü êáé áðáéôçôéêü äéÜëïãï, ðñïâÜëëïíôáò Þ êáé áíôéäéáóôÝëëïíôáò ôéò ñçîéêÝëåõèåò

êïéíùíéêÝò-ðáéäåõôéêÝò ìáò ðñïôÜóåéò ðïõ Ýóôù êáé áí äåí ìåôáêéíÞóïõí åê âÜèñùí ôá ôñÝ÷ïíôá

ôáîéêÜ óõóôçìéêÜ üñéá, ôïõëÜ÷éóôïí èá ìáò áðáëëÜîïõí áðü ôï êüóôïò ôçò óõíåõèýíçò êáé ôçò á-

íï÷Þò óôçí áóöõêôéêÞ ìåôñéïêñáôßá ðïõ ôåßíåé íá ÷áñáêôçñßæåé ôï õðÜñ÷ïí óýóôçìá.

Ôá ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá, üðùò êáé ô’ Üëëá ó÷ïëåßá, äåí åßíáé ãéá íá âÜæïõí ïé êáèçãçôÝò ìåãÜ-

ëïõò Þ ìéêñïýò âáèìïýò. Ï ìáèçôÞò, ç ìáèÞôñéá, äåí åßíáé Ýíáò áñéèìüò. Ç áîéïëüãçóç ðñïûðï-

èÝôåé ôçí óôï÷ïèåóßá, ôïí ó÷åäéáóìü ôïý (åí ãÝíåé êáé åí åßäåé) ó÷ïëéêïý ðáéäåõôéêïý Ýñãïõ êáé

ôüôå, ç ðñþôç, èá Ý÷åé íá êÜíåé ìå ôçí ðáñáãùãÞ, ôåëéêÜ, ìéáò Ýãêõñçò êáé èåóìïèåôçìÝíçò êñéôé-

êÞò áðü êáé ðñïò üëåò ôéò êáôåõèýíóåéò. Áðü ðÜíù ðñïò ôá êÜôù êáé áíôéóôñüöùò, áëëÜ êáé ðëá-

ãßùò, ïäçãþíôáò Ýôóé óôçí äõíáìéêÞ Üñèñùóç åíüò êñßóéìïõ ðïëéôéêïý ëüãïõ, ìéáò äçìïêñáôé-

êÞò ðïëéôéêÞò êáé ðïëéôéóìéêÞò óõíèÞêçò. Åßíáé áíÞêïõóôï -áëëÜ êáèçìåñéíÜ âïÜ- ç èåóìïèåôç-

ìÝíç áîéïëüãçóç íá ðåñéïñßæåôáé óôï íá ôáõôßæïõìå, áðëÜ, Ýíá ðáéäß ì’ Ýíáí áñéèìü êáé áõôü ãéá

êáíÝíáí äåí åßíáé åõ÷Üñéóôï. Åßíáé åõèýíç ôçò Ó÷ïëéêÞò Êïéíüôçôáò íá åêöñáóôåß áðü êáé ðñïò

üëåò ôéò êáôåõèýíóåéò, ãéáôß äåí êáôÜöåñå íá êÜíåé áõôü, Þ êáôÜöåñå êé Ýêáíå åêåßíï, êáé íá åðé-

ìåñßóåé ôéò åõèýíåò ðïõ áíáëïãïýí óå ôñßôïõò. Ïöåßëåé íá ôï êÜíåé. Áëëéþò êáñáäïêåß ï ýðïõëïò

åöçóõ÷áóìüò, ç Ýñðïõóá äéÜëõóç êáé ôá ó÷ïëåßá ãßíïíôáé îÝöñáãá áìðÝëéá, üóåò üøéìåò áðï-

ëáõóôéêÝò “äéáèåìáôéêüôçôåò” êé áí óðåýóïõí ãéá íá ôá ðåñéèÜëøïõí. Ðïëëþ ìÜëëïí óôï ðåäßï

ôçò ÌïõóéêÞò ðïõ åî ïñéóìïý Ý÷åé(;) êáé ôéò åííÝá áíÞóõ÷åò Ìïýóåò íá ôçí áíáôñïöïäïôïýí.

ÌÝóá ó’ áõôü ôï áîéïëïãéêü ðëáßóéï, ç êëåéóôüôçôá, ôïëìþ íá ðù, ç óåìíïôõößá ðïõ ìïéÜæåé

íá áðïðíÝåé ç ðñïçãçèåßóá ðáñÝìâáóç “ðåñß áóþôùí äáóêÜëùí ôïõ ìðïõæïõêéïý” áëëÜ êáé ç á-

ðïóõìâïëïðïßçóç ôïõ ìåãÜëïõ ðáé÷íéäéÜôïñá ôïõ êëáñßíïõ ðïõ ðáñáäåéãìáôéêÜ áíáöÝñèçêå, ç-

÷ïýí óôá áõôéÜ ìïõ ôïõëÜ÷éóôïí ùò ðïëéôéóìéêÜ öÜëôóá.

Íïìßæù üôé Ýôóé áðáîéþèçêå óõíïëéêÜ ôï óýìâïëï ìðïõæïýêé, áò óçìåéùèåß äå üôé áõôü åí-

óáñêþíåé ôïí óýã÷ñïíï ôáìðïõñÜ êáé üôé åßíáé ôï ßäéï üñãáíï ðïõ öÝñåé ôïí ÅðéôÜöéï ôïõ ÃéÜííç

Ñßôóïõ, áí áõôÜ óõãêéíïýí ðåñéóóüôåñï. Ìáò áðáó÷ïëåß ëïéðüí, ïëïêëçñùôéêÜ, ðïõ êÜðïéïò äÜ-

óêáëïò ôïõ ìðïõæïõêéïý ìÝèõóå áëëÜ ü÷é ï Üëëïò äÜóêáëïò ðïõ êé áõôüò ìÝèõóå êÜðïéá ìÝñá áë-

ëÜ äéäÜóêåé -åðß ðáñáäåßãìáôé- åõñùðáúêÜ êñïõóôÜ (ôé ïñïëïãßá êé áõôÞ…). Ôï åðéëåãìÝíï ðáñÜ-

äåéãìá ôïõ óõìâüëïõ ôçò ëáúêÞò ìáò ìïõóéêÞò (Ðåôñïëïýêáò ×áëêéÜò) áëëÜ êáé ïðïéïõäÞðïôå

ÌïõóéêÞ & Ðáéäåßá - ÁíáäñïìÞ, áîéïëüãçóç êáé ðñïïðôéêÝò 73

Page 74: Πρακτικά Συνεδρίου | Τα μουσικά σχολεία στην Ελλάδα - Μουσική και Παιδεία

ðñïóþðïõ öÝñåé áíÜëïãç óõìâïëéêÞ äýíáìç, äüèçêå ãéá íá öùôßóåé åìöáôéêÜ ôçí áãêýëùóç, ôï

ôáìðïý, ôçò åðéóôçìïíéêÞò-ðáéäáãùãéêÞò êïéíüôçôáò óôï íá åðé÷åéñÞóåé ôïí åìâïëéáóìü ôïõ ÷þ-

ñïõ ôçò íïôïêñáôïýìåíçò ÌïõóéêÞò Ðáéäåßáò ìáò, ìå ôïõò “ìéêñïýò” êáé “ìåãÜëïõò” ìá(À)óôïñåò

ôçò ðñïöïñéêüôçôáò, åíôÜóóïíôáò ôïõò, ìå åõÝëéêôïõò -êáé õðåñÜíù ôïõ áîéïðñåðïýò- ôñüðïõò,

óôïõò ÷þñïõò ôçò èåñáðåßáò ôùí Ìïõóþí. ÂÝâáéá, ôçí ßäéá óôéãìÞ ìéá áðïëéèùìÝíç (áðïéêéáêïý

ôýðïõ) åñåõíçôéêÞ ðñáêôéêÞ äåí ðáýåé íá âáðôßæåé áðïêëåéóôéêÜ ùò “ðëçñïöïñçôÞ” ôïí Üíèñùðï

(êé ü÷é individual) ðïõ ôéò ðåñéóóüôåñåò öïñÝò ìõåß ôïí “åñåõíçôÞ”, üôáí óå áñêåôÝò íåüôåñåò åðé-

óôçìïëïãéêÝò èåùñÞóåéò, áõôüò, ï åñåõíþí, ìÜëëïí äéåêäéêåß éóüôéìá ôïí ôßôëï ôïõ åñåõíïýìå-

íïõ.

Ìïõ öáßíåôáé ðùò Þñèå (Ýóôù êáé áðåëðéóôéêÜ áñãÜ) ôï ðëÞñùìá ôïõ ÷ñüíïõ -êáé åßíáé åõïßù-

íç ç ó÷åôéêÞ áíáöïñÜ ôïõ ê. ÂáóéëåéÜäç, üðïõ äéáôõðþèçêå ôïõëÜ÷éóôïí ìéá óáöÞò ðñüèåóç- íá

ìðïñïýí íá âñïõí ïé äýóêáìðôïé áõôïß “ðëçñïöïñçôÝò” ôïõò áíÜëïãïõò üñïõò

õðïäï÷Þò-åñãáóßáò, äçëáäÞ ôçí åêöñáóìÝíç êïéíùíéêÜ áíôáìïéâÞ, êé ü÷é ôçí èåóìéêÞ áðáîßùóç.

Ç äé÷ïôïìßá ðïõ åðéêáëïýìáé: “ðñïöïñéêüôçôá - ëïãéüôçôá”, óáí ôáîéíïìéêüò ïäçãüò ðñïôå-

ñáéïôÞôùí, äåí ðáýåé íá êáèïñßæåé ôá äÝïíôá ãåíÝóèáé -éäéáßôåñá óôç ìç ìåôáâéïìç÷áíéêÞ êïéíù-

íßá ìáò, ìå ôï åõíïúêü åõñýôåñï ãåùðïëéôéóìéêü ôçò ôïðßï- üóï êé áí äéáôåßíåôáé êáíåßò ôï áíôßèå-

ôï. ¢ëëùóôå, êáìéÜ èåùñçôéêÞ ðñïóÝããéóç äåí áêõñþèçêå ïñéóôéêÜ, åðåéäÞ ôï áðïöÜóéóå áíåðé-

óôñåðôß ìéá íåüôåñç èåùñçôéêÞ óýëëçøç.

ÐñïóðÜèçóá ðñïçãïõìÝíùò íá áíáöåñèþ óå êÜðïéåò âéùìáôéêÝò (åíôüò åêðáéäåýóåùò) åê-

öÜíóåéò ôçò äéêÞò ìïõ ðñïöïñéêüôçôáò ðïõ ðáñüôé êéíïýíôáé óôï ÷þñï ôïõ áõôïíüçôïõ, åðéìÝ-

íïõí ðëçêôéêÜ íá åìöáíßæïíôáé ùò áíôéðáñÜäåéãìá, ìÝóá óôï ìåßæïí ðñüâëçìá ôçò êõñßáñ÷çò

“ìïõóéêÞò” ãñáöåéïêñáôåßáò. ÖõóéêÜ êé ï Ìðá÷ äåí åßíáé ìüíïí ç ðáñôéôïýñá ôïõ Ìðá÷. ÁëëÜ

äõóôõ÷þò êáíåßò äåí ôïëìÜ íá èåóìßóåé áíÜëïãá, üôé Ýíáò ðáéäáãùãüò ìðïñåß íá êñéèåß -ãéá ðáñÜ-

äåéãìá- êáé áðü ôï ðüóåò ðáñáëïãÝò èá áöçãçèåß óôá ðáéäéÜ, áð’ ôï ðñïóùðéêü ôïõ ôñáãïýäéóìá,

áð’ ôï ðüóá ðáñáìýèéá îÝñåé íá ìáò ðåé, êëÝâïíôáò ôçí èåéÜ ÌáñéÜíèç (ôçí åðéóôÜôñéá óôï ó÷ï-

ëåßï ôçò ìçôÝñáò ìïõ) ðïõ êñÝìïíôáí 80 ðáéäéÜ áð’ ôá ÷åßëéá ôçò, üôáí Ýëåéðáí ïé äáóêÜëïé.

ÁëÞèåéá ôï ðáéäáãùãéêü “ìáò” óýóôçìá, ðùò èá áíôéìåôùðßóåé, ôßìéá, ôÝôïéá -áêüìá åí æùÞ-

ðáñáäåßãìáôá; Áò ìçí åßíáé êáé ôá ìåãÜëá (óå ìéá áõôÜñåóêç ãéá ìáò, êáìéÜ öïñÜ, âÜóç) óõìâï-

ëéêÜ ïíüìáôá.

Ï ãéïò ìïõ ðÞãå óôï Ìïõóéêü Ó÷ïëåßï ôçò Èåóóáëïíßêçò êáé åßìáé åõôõ÷Þò ðïõ ìðüñåóå íá

ãåõèåß ëßãá ðñÜãìáôá áðü ôçí ðçãÞ ôïõ Óüëùíá ËÝêêá. Äåí áîßæåé êé ï ìáèçôÞò ôïõ áíôßóôïé÷ïõ

Ó÷ïëåßïõ -áõôïý ôçò éäéáßôåñçò êïéíÞò ìáò ðáôñßäáò- íá Ý÷åé ôïõëÜ÷éóôïí ôçí ßäéá ôý÷ç; Íá áêïý-

óåé, áðü ðñþôï ÷Ýñé, ôéò ðáñáëïãÝò, ôéò áôÝëåéùôåò “ìåãÜëåò ôñáãïýäåò”, ôïõò óêïðïýò, ôïõ ÷ï-

ñïýò, íá ìåôáöñÜóåé ìå íåùôåñéêü ôñüðï ôï óïëþíåéï åðéôåëåóôéêü ôïõò ðëáßóéï óôá óçìåñéíÜ

ãéá áõôüí óõìöñáæüìåíá; Äõóôõ÷þò üìùò -áð’ üóï ãíùñßæù- ïýôå ãéá Ýíáí êáöÝ äåí ðÝñáóå áðü

’êåß ï ÕðåñëÝóâéïò Ìýóôçò.

Êáé ãéá íá ðÜìå ðáñáäßðëá, åêåß ðïõ ãßíåôáé ï óõíùóôéóìüò ôùí “Ýíôå÷íùí åðéãüíùí”: ÁëÞ-

èåéá áí èá Ýìðáéíå óôï Õðïõñãåßï Ðáéäåßáò ï ÌÜíïò ×áôæéäÜêéò ôé ÷áñôéÜ èá ôïõ æçôïýóáí; Åìåßò

ôçò êéèáñéóôéêÞò, êÜôé îÝñïõìå êáé æçëåýïõìå áð’ ôï ðáñÜäåéãìá ôïõ ¸êôïñá Âßëëá Ëüìðïò. Ãéüò

ãéáôñïý ìÜèáéíå ôï ôóÝëï. ¾óôåñá, äùäåêáåôÞò, ðÞãå óôï íáü ôçò ìïõóéêÞò ðéÜôóáò, íá ìÜèåé

74 Ôá ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá óôçí ÅëëÜäá

Page 75: Πρακτικά Συνεδρίου | Τα μουσικά σχολεία στην Ελλάδα - Μουσική και Παιδεία

ôçí êéèÜñá óôéò ãêñïýðåò ôïõ Ðåñíáìðïýêï. ÐÝñáóå êé áð’ ôï ùäåßï ãéá ôçí “áñìïíßá” áëëÜ íù-

ñßò åãêáôÝëåéøå ôï óôáõñüëåîï, Ýöõãå óôçí åðáñ÷ßá, óôç æïýãêëá, ìåëÝôçóå ôç ìïõóéêÞ ôçò, ôïí

Þ÷ï ôçò, êé üôáí ãýñéóå ìåëÝôçóå ôïí Ìðá÷, ìüíïò ôïõ, ìáò ÷Üñéóå ôéò Ìðá÷éÜíáò ÌðñáæéëÝéñáò,

äßäáîå óýíèåóç óôç Ãáëëßá, ãéá íá êáôáëÞîåé õðåýèõíïò ôçò ìïõóéêÞò ðáéäåßáò óôç ÷þñá ôïõ.

Ç ÅëëÜäá, ìç Ý÷ïíôáò ðåñÜóåé (êáé áõôÞ) ôç âéïìç÷áíéêÞ åðáíÜóôáóç, áð’ ôçí Üëëç èåùñþ-

íôáò ôïí “ðïëéôéóìü” âáñåéÜ âéïìç÷áíßá ôçò, äõóôõ÷þò ìÜëëïí äéêáéïëïãçìÝíá (ùò ðñïò ôï Ýù-

ëïí ôïõ ðñïáíáöåñèÝíôïò äéáêõâåýìáôïò) ìïéÜæåé íá ìç èÝëåé, ðåéóìáôéêÜ, íá äéáðñáãìáôåõèåß

ôï óôïé÷åßï ôçò ðñïöïñéêüôçôáò, óå ìéá óïâáñÞ âÜóç.

ÁëëÜ åõôõ÷þò äåí ïñßæïíôáé áêüìá üëïé ïé Üíèñùðïé, áðïêëåéóôéêÜ áðü ôï “ìåôáíåùôåñéêü”

êõñßáñ÷ï ôçëåïðôéêü ãëåíôïäñþìåíï, ðïõ åí ðïëëïßò ìáò åðéâÜëëåôáé. ÊÜðïéïé áêüìá ìðïñïýí

êáé ìéëïýí ðáëéÝò êáé íÝåò éäéáßôåñåò ãëþóóåò, áíôëþíôáò áðü ðçãÝò åîßóïõ óçìáíôéêÝò óôçí ðï-

ëéôéóìéêÞ ôïõò áðïôßìçóç ìå áõôÝò ðïõ åßíáé ëüãéåò (äçëáäÞ ãñáðôÝò) áëëÜ ðïõ åõôõ÷þò, áêüìá

óõìâáßíåé íá ðñïöÝñïíôáé êéüëáò. Äåí ìéëÜìå ãé’ áõôïýò ðïõ êéíïýí ôá äÜ÷ôõëá Þ ôï ìïëýâé, áðï-

êëåéóôéêÜ óôéò åðéöáíåéáêÝò ïäçãßåò ìéáò ðáñôéôïýñáò. Áõôïß, åßôå ùäåéáêïß, åßôå ðáíåðéóôçìéá-

êïß, åßôå åîùãÞéíïé, äå öáßíåôáé íá ìïéñÜæïíôáé ôçí áíçóõ÷ßá ôùí Ìïõóþí áëëÜ ïýôå êáé áõôÞí

ôçí ôáðåéíÞ óõíáäåëöéêÞ ìïõ áëëçëåããýç. Áí Þôáí ìüíï Ýôóé, äåí èá êáôÝëçãá ðïôÝ ó’ áõôüí ôïí

ðåñßåñãï ÷þñï… åðáããåëìáôéêÜ. Áðü Ýíáí Ýñùôá ðéÜóôçêá.

ÓôÝëëá ÃåùñãïõëÞ

Èá áðáíôÞóù óå ìéá åñþôçóç ðïõ ëÝåé ôé áêñéâþò ðñïóöÝñïõí ôá ÌïõóéêÜ ÃõìíÜóéá, ðïõ

óéãÜ-óéãÜ öèßíïõí, óôï ðëáßóéï ôçò åîáåôïýò öïßôçóçò. Êáé ãéá ôï Ëýêåéï, ðïõ Ý÷ïõìå Ýíá Üó÷ç-

ìï Ëýêåéï. Åíþ ôï ÃõìíÜóéï ðÜåé áñêåôÜ êáëÜ áëëÜ ôï Ëýêåéï åßíáé ðÜñá ðïëý öôù÷ü. Åíþ Ý÷ïõ-

ìå Ýíá ðïëý êáëü ðïëéôéóìÝíï êëßìá. Áíôß ãéá áðÜíôçóç èá êÜíù ìéá åñþôçóç. Åóåßò èá äßíáôå

ôüóá ðïëëÜ ëåöôÜ, èá êÜíáôå ôüóï ðïëý êüðï, èá áöÞíáôå áíèñþðïõò íá õößóôáíôáé ôüóåò ðïë-

ëÝò äéáöùíßåò êáé óõíôå÷íßåò íá óêïôþíïíôáé ãéá íá Ý÷ïõìå ìüíï Ýíá ðïëéôéóìÝíï ó÷ïëéêü êëßìá;

Ìá åßíáé öïâåñÞ äáðÜíç óå ðÜñá ðïëëÜ ðñÜãìáôá. Óå ÷ñÞìáôá, óå êåöÜëáéá, óå áíèñþðéíï äõ-

íáìéêü êáé üëá áõôÜ ìüíï ãéá Ýíá üìïñöï ó÷ïëéêü êëßìá; ÔåëéêÜ ôé åßìáóôå êáíßâáëïé; Äåí ìðï-

ñïýí íá ôï êÜíïõí ìå Üëëï ôñüðï; Äåí ìðïñïýìå íá Ý÷ïõìå áðëÜ ìïõóéêÞ ìßá þñá ôçí çìÝñá, åðé-

ðëÝïí; ÄçëáäÞ, ðÝíôå þñåò ôçí åâäïìÜäá, áíôß äåêáðÝíôå ðïõ Ý÷ïõìå ôþñá; ÐñÝðåé áõôÜ íá ôá

âÜëïõìå íá ôá óêåöôïýìå. Åðßóçò, êÜðùò ó÷åôéêü åßíáé êáé ôï åñþôçìá ôçò ìïñéïäüôçóçò, ãéá

ôïõò áðïöïßôïõò. Ìá óõãíþìç üôáí öïéôïýí áõôïß äåí ìïñéïäïôïýíôáé; Äåí Ý÷ïõí üëåò ôéò ìïõóé-

êÝò óðïõäÝò ôïõò äùñåÜí; Äåí óéôßæïíôáé, äåí ìåôáöÝñïíôáé äùñåÜí; Áõôü ðþò èá ôï ëÝãáìå;

ÌïõóéêÞ & Ðáéäåßá - ÁíáäñïìÞ, áîéïëüãçóç êáé ðñïïðôéêÝò 75

Page 76: Πρακτικά Συνεδρίου | Τα μουσικά σχολεία στην Ελλάδα - Μουσική και Παιδεία
Page 77: Πρακτικά Συνεδρίου | Τα μουσικά σχολεία στην Ελλάδα - Μουσική και Παιδεία

3ç Óõíåäñßá

ÓõíôïíéóôÞò Ðáíáãéþôçò ÊïõöáëÜêïòÌÝëïò ÄÓ ôçò ÐáíåëëÞíéáò ¸íùóçò ÃïíÝùí Ìïõóéêþí Ó÷ïëåßùí

Êõñßåò êáé êýñéïé êáëçìÝñá. Áñ÷ßæåé ç ôñßôç êáé ôåëåõôáßá óõíåäñßá ôïõ óõíåäñßïõ ìáò. Ìå-

ôÜ ôï ôÝëïò ôùí åéóçãÞóåùí èá áêïëïõèÞóïõí ðáñåìâÜóåéò áðü üóïõò óõíÝäñïõò ôï åðéèõìïýí

êáé èá ôåëåéþóïõìå ìå ôéò áðáíôÞóåéò ôùí åéóçãçôþí. Ðáñáêáëþ ôçí ê. Íßêç Óôáíßóç, Ðñüåäñï

ôïõ Óõëëüãïõ Êáèçãçôþí ÌïõóéêÞò ÊåíôñéêÞò Ìáêåäïíßáò êáé ìÝëïò ôïõ ÄÓ ôçò ÅËÌÅ Óåñ-

ñþí, ôïí ê. Êùíóôáíôßíï ×áóéþôç, ËÝêôïñá ¼ìðïå óôï ÔìÞìá ÌïõóéêÞò ÅðéóôÞìçò êáé ÔÝ÷íçò

ôïõ Ðáíåðéóôçìßïõ Ìáêåäïíßáò, ôçí ê. ¸ëóá ÍéêïëÜïõ ùò åêðñüóùðï ôçò ê. Åõáíèßáò ÐÝôñïõ,

Öéëïëüãïõ - Äéåõèýíôñéáò Ìïõóéêïý Ó÷ïëåßïõ Âüëïõ êáé ôïí ê. ÁíäñÝá Áíáóôáóßïõ, Áíôéðñüå-

äñï ôçò ÐáíåëëÞíéáò ¸íùóçò ÃïíÝùí Ìïõóéêþí Ó÷ïëåßùí, íá ðÜñïõí ôéò èÝóåéò ôïõò óôï ðÜíåë.

Ðñéí áðü ôçí ðñþôç åéóÞãçóç èá äþóïõìå ôï ëüãï óôïí åêðñüóùðï ôùí ìáèçôþí Íéêüëá Áíá-

óôáóßïõ ãéá íá ìáò êáôáèÝóåé ôéò óêÝøåéò êáé ôéò ðñïôÜóåéò ôùí ìáèçôþí.

ÌïõóéêÞ & Ðáéäåßá - ÁíáäñïìÞ, áîéïëüãçóç êáé ðñïïðôéêÝò 77

Page 78: Πρακτικά Συνεδρίου | Τα μουσικά σχολεία στην Ελλάδα - Μουσική και Παιδεία

Íéêüëáò ÁíáóôáóßïõÐñüåäñïò 15ìåëïõò óõìâïõëßïõ ìáèçôþí Ìïõóéêïý Ó÷ïëåßïõ Éëßïõ, åêðñüóùðïò ðáñåõñé-

óêïìÝíùí ìáèçôþí Ìïõóéêþí Ó÷ïëåßùí

ÐáñÝìâáóç

ÊáëçìÝñá óáò êáô’ áñ÷Üò. ÊáëçìÝñá óôïõò ãïíåßò ðïõ ïñãÜíùóáí ôï

óõíÝäñéï áõôü, óôïõò êáèçãçôÝò ðïõ åßíáé åäþ êáé ìáò ôßìçóáí êáé óôïõò

ìáèçôÝò ðïõ áí êáé ëßãïé óõãêåíôñùèÞêáìå åäþ. Íá ðïýìå üôé ôþñá äåí

ìðïñåß íá åêðñïóùðåßôáé üëç ç ÅëëÜäá üóïí áöïñÜ ôïõò ìáèçôÝò ôùí

Ìïõóéêþí Ó÷ïëåßùí ìéáò êáé äåí Ý÷ïõí óõãêåíôñùèåß üëá ôá äåêáðåíôáìå-

ëÞ, ðïõ ßóùò íá ìðïñïýóáí íá Ý÷ïõí óõãêåíôñùèåß ìå Ýíáí êáëýôåñï óõ-

íôïíéóìü. Ðáñ’ üëá áõôÜ, üóïé åßìáóôå åäþ Ý÷ïõìå êáôáëÞîåé óå êÜðïéá

óõìðåñÜóìáôá ãéá ôá ïðïßá èá èÝëáìå íá óáò åíçìåñþóïõìå ó÷åôéêÜ.

Áñ÷ßæïíôáò, èá èÝëáìå íá óáò ðïýìå ãéáôß Ýíá ðáéäß èá åß÷å ôçí åðéèõìßá íá öïéôÞóåé óå Ýíá

Ìïõóéêü Ó÷ïëåßï. Îåêéíþíôáò ëïéðüí, ôá ðåñéóóüôåñá ðáéäéÜ, åßôå áðü ôçí ïéêïãÝíåéá ôïõò åßôå

áðü ìüíá ôïõò èÝëïõí íá åßíáé ìåôÝ÷ïíôåò óå ìéá ãåíéêüôåñç ìïõóéêÞ ðáéäåßá. Íá åíçìåñùèïýí

ðéï óöáéñéêÜ ãéá ôç ìïõóéêÞ, ôïí ðïëéôéóìü êáé ôéò ðáñáäüóåéò ôïõ ôüðïõ ôïõò êáé ãåíéêüôåñá ôçò

Ãçò êáé íá Ýñèïõí óå åðáöÞ ìå áõôÜ. Åðßóçò, áñêåôÜ ðáéäéÜ, áí ü÷é üëá, èÝëïõí íá ðáßñíïõí ðéï

åéäéêÝò ãíþóåéò ðÜíù óôç ìïõóéêÞ, ãíþóåéò ðïõ ßóùò êÜðïéá óôéãìÞ íá ôá âïçèÞóïõí íá ìðïõí óå

êÜðïéá ó÷ïëÞ áðïêëåéóôéêÜ óôïí ôïìÝá ôçò ìïõóéêÞò, åßôå áõôü åßíáé “Ìïõóéêïëïãßá” åßôå ï-

ðïéïäÞðïôå ó÷åôéêü Ô.Å.É. Åðßóçò, õðÜñ÷ïõí åðéðëÝïí äñáóôçñéüôçôåò óå Ýíá Ìïõóéêü Ó÷ïëåßï,

ïé ïðïßåò åßíáé ðéèáíüí íá êåíôñßóïõí ôï åíäéáöÝñïí åíüò ðáéäéïý íá öïéôÞóåé óå áõôü. Äñáóôç-

ñéüôçôåò üðùò ôá ÌïõóéêÜ Óýíïëá, üðùò ð.÷. ç ïñ÷Þóôñá ôçò ïðïßáò åßìáé åãþ ìÝëïò, ïé ïðïßåò

ìðïñåß íá åíäéáöÝñïõí Ýíá ðáéäß ãéá íá ðÜñåé óõãêåêñéìÝíåò ðéï ïõóéáóôéêÝò åìðåéñßåò áðü áõôÝò

ðïõ èá ìðïñïýóå íá ðÜñåé óôïí éäéùôéêü ôïìÝá. ÐÝñá áðü áõôü, áí êÜðïéïò èÝëåé íá ðåñÜóåé óå

êÜðïéá ó÷ïëÞ Ìïõóéêïëïãßáò ßóùò Ýíá Ìïõóéêü Ó÷ïëåßï íá ìðïñÝóåé íá ôïí âïçèÞóåé êÜíïíôáò

ðåñéóóüôåñåò þñåò ìáèçìÜôùí üðùò ç áñìïíßá, ôï dictée ê.ëð.

Ç êáôÜóôáóç, ðáñ’ üëá áõôÜ, ðïõ áíôéìåôùðßæïõìå äåí åßíáé áõôÞ. Áõôü ãéáôß êÜèå ÷ñüíï óõ-

íáíôÜìå ÷áìÝíåò þñåò óôá ó÷ïëåßá ìáò, åßôå åðåéäÞ ïé êáèçãçôÝò Ýñ÷ïíôáé ìåôÜ áðü ôñåéò, ôÝóóå-

ñéò ßóùò êáé ðÝíôå ìÞíåò, åßôå ãéá Üëëïõò åéäéêüôåñïõò ëüãïõò. Óôï óõãêåêñéìÝíï èÝìá èá èÝëáìå

åìåßò ïé ìáèçôÝò íá ðáñáêáëÝóïõìå åóÜò, üðùò êÜíåôå ôüóïí êáéñü Üëëùóôå, íá óõíå÷ßóåôå íá

ðéÝæåôå ìå üóá ìÝóá äéáèÝôåôå ìéáò êé åóåßò, áöïý óå áíôßèåóç ìå åìÜò åßóôå åíÞëéêåò, Ýôóé þóôå ïé

êáèçãçôÝò ìáò íá ìçí Ýñ÷ïíôáé ìå ìéóü ÷ñüíï êáèõóôÝñçóç êáé íá ìðïñïýìå íá ðñïïäåýïõìå ìå

ôï ñõèìü ðïõ èá Ýðñåðå íá ðñïïäåýïõìå óôá ìáèÞìáôÜ ìáò.

Áðü êåé êáé ðÝñá, èá èÝëáìå íá ðïýìå ðùò Ýíá áðü ôá óçìáíôéêüôåñá èÝìáôá ðïõ èá èÝëáìå

íá èÝóïõìå åßíáé ôï üôé ðéóôåýïõìå ðùò ç ýëç êõñßùò ôùí ìïõóéêþí ìáèçìÜôùí èá Ýðñåðå íá åß-

íáé êïéíÞ óå üëá ôá ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá ôçò ÷þñáò. Èá Ýðñåðå ð.÷. íá îÝñïõìå üôé Ýíáò ìáèçôÞò áðü

ôï Ìïõóéêü Ó÷ïëåßï ÊáëáìÜôáò êé Ýíáò áðü ôï Ìïõóéêü Ó÷ïëåßï ÓéÜôéóôáò, ôåëåéþíïíôáò ôçí

ôñßôç ôÜîç ôïõ Ëõêåßïõ èá Ý÷åé ôéò ßäéåò ãíþóåéò ãíþóåéò âéïëéïý, Ý÷ïíôáò äéäá÷èåß ôá ßäéá âéâëßá

âéïëéïý óå üëåò ôéò ôÜîåéò. Áõôü èá Ýðñåðå íá ãßíåôáé óå üëá ôá ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá ôçò ÷þñáò.

78 Ôá ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá óôçí ÅëëÜäá

Page 79: Πρακτικά Συνεδρίου | Τα μουσικά σχολεία στην Ελλάδα - Μουσική και Παιδεία

ÐåñáéôÝñù, áñêåôïß áðü åóÜò áíáöåñèÞêáôå åäþ ÷èåò óôç äçìéïõñãßá ìéáò åðéðëÝïí (ìïõóé-

êÞò) êáôåýèõíóçò. ¼íôùò, ôá ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá äåí Ý÷ïõí ó÷åäéáóôåß ãéá íá ðáñÜãïõí áðïêëåé-

óôéêÜ êáé ìüíï åðáããåëìáôßåò ìïõóéêïýò. Óôá Ó÷ïëåßá áõôÜ öïéôïýí êáé ðáéäéÜ ôá ïðïßá åðéèõ-

ìïýí íá áêïëïõèÞóïõí Ýíá åðÜããëåìá äéáöïñåôéêü áðü áõôü ôïõ ìïõóéêïý. Ãé áõôü ðÝñá áðü ôéò

ôñåéò êáôåõèýíóåéò ðïõ éó÷ýïõí ôþñá, ôçí èåùñçôéêÞ, ôçí èåôéêÞ êáé ôçí ôå÷íïëïãéêÞ, èá Ýðñåðå,

ðéóôåýïõìå, íá êáèéåñùèåß êáé ç ìïõóéêÞ êáôåýèõíóç, óôçí ïðïßá íá ãßíïíôáé ðåñéóóüôåñåò þñåò

ìïõóéêÞò. ÄçëáäÞ áíôß ãéá ôÝóóåñéò þñåò áñìïíßáò ðïõ ãßíïíôáé óå êÜðïéá ôÜîç, íá ãßíïíôáé Ýîé,

åðôÜ ê.ëð. Ýôóé þóôå üðïéïò åðéèõìåß íá ìðïñåß íá ðåñÜóåé åýêïëá óå êÜðïéá “ìïõóéêïëïãéêÞ”

Ó÷ïëÞ.

Óõíå÷ßæïíôáò, èá èÝëáìå íá èßîïõìå ôï èÝìá ôçò ðéóôïðïßçóçò. ÄçëáäÞ Ýíáò áðüöïéôïò, ôå-

ëåéþíïíôáò Ýíá Ìïõóéêü Ó÷ïëåßï äåí èá Þèåëå Ýíá ðôõ÷ßï ôï ïðïßï íá ôïí Ý÷ñéæå “åí ìÝñåé ìáèç-

ìáôéêü” Ý÷ïíôáò êÜíåé Ýîé ÷ñüíéá ìáèçìáôéêÜ óå ãõìíÜóéï êáé ëýêåéï, áðëþò óå ìáèÞìáôá üðùò ç

âõæáíôéíÞ ìïõóéêÞ êáé Üëëá ìïõóéêÜ ìáèÞìáôá èá Ýðñåðå ôï óõíçèéóìÝíï áðïëõôÞñéï íá åßíáé

óõíïäåõüìåíï áðü Ýíá ÷áñôß, ôï ïðïßï íá ðéóôïðïéåß êÜðïéåò óõãêåêñéìÝíåò ãíþóåéò ðïõ Ý÷åé ï á-

ðüöïéôïò. Ãíþóåéò êÜðïéïõ åðéðÝäïõ ðïõ èá ìðïñïýóáí íá ëçöèïýí õð’ üøéí óå åñãáóéáêÜ êáé

Üëëá èÝìáôá. Áõôü íá óçìåéþóïõìå ðùò äåí èá ìðïñïýóå íá åßíáé ðôõ÷ßï, ìéáò êáé ðôõ÷ßï Âõæá-

íôéíÞò ÌïõóéêÞò äåí ìðïñåß íá ðÜñåé êÜðïéïò áðïêëåéóôéêÜ áðü Ýíá Ìïõóéêü Ó÷ïëåßï, ðáñÜ ìü-

íï êÜðïéïò ôßôëïò ðïõ èá ðéóôïðïéåß üôé êÜðïéïò äéáèÝôåé ïñéóìÝíåò ãíþóåéò êÜðïéïõ óõãêåêñéìÝ-

íïõ åðéðÝäïõ.

¸íá Üëëï óçìáíôéêü æÞôçìá ðÜíù óôï ïðïßï ßóùò êé åìåßò áðü ôï ºëéïí íá ìðïñïýìå íá Ý÷ïõ-

ìå êÜðïéá åìðåéñßá, åßíáé ç åðéèõìßá ìáò íá åßíáé åíéáßá ç äéïéêçôéêÞ ëåéôïõñãßá óå üëá ôá Ìïõóé-

êÜ Ó÷ïëåßá ôçò ÷þñáò. ¸÷ïõìå ðáñáôçñÞóåé üôé üôáí óå Ýíá Ìïõóéêü Ó÷ïëåßï ï äéåõèõíôÞò åßíáé

Ýíáò, ï óõíôïíéóìüò üóïí áöïñÜ ôï ðñüãñáììá, åéäéêÝò åêäçëþóåéò Þ åéäéêÝò åêäñïìÝò, ìïõóéêïý

Þ ìç ðåñéå÷ïìÝíïõ, ìðïñåß íá ãßíåôáé êáëýôåñá. Áðü ôçí åìðåéñßá ìáò óôï ºëéïí ìðïñïýìå íá óáò

ðïýìå ðùò áðü ôçí óôéãìÞ ðïõ ç åíéáßá äéïéêçôéêÞ ëåéôïõñãßá äåí éó÷ýåé ðëÝïí, ðÜñá ðïëëÜ ðñï-

âëÞìáôá Ý÷ïõí ïîõíèåß, ôá ïðïßá áöïñïýí êõñßùò óôïí óõíôïíéóìü êáé óôï “ó÷Ýäéï äñÜóçò” ôïõ

ó÷ïëåßïõ. ¸ôóé èá èÝëáìå ï äéåõèõíôÞò óå êÜèå Ìïõóéêü Ó÷ïëåßï íá åßíáé Ýíáò, áí ãßíåôáé ìïõóé-

êüò, åÜí áõôü äåí åßíáé ðÜíôá åýêïëï, ôïõëÜ÷éóôïí ìïõóéêüò íá åßíáé ï õðïäéåõèõíôÞò, üðùò é-

ó÷ýåé óå ìåñéêÜ Ó÷ïëåßá ôþñá. ¸íáò ìïõóéêüò ðïõ åßíáé óå ìéá ôÝôïéá èÝóç óå Ýíá Ìïõóéêü Ó÷ï-

ëåßï ßóùò íá ìðïñåß íá êáôáíïåß êáëýôåñá óõãêåêñéìÝíá åéäéêÜ èÝìáôá êáé íá ìðïñåß íá âïçèÞ-

óåé, íá óõíôïíßóåé êáé íá ðñïãñáììáôßóåé ðïëëÜ æçôÞìáôá ðïõ áöïñïýí åäéêïýò ôïìåßò åíüò

Ìïõóéêïý Ó÷ïëåßïõ.

Ôåëåéþíïíôáò, èá èÝëáìå íá ðïýìå üôé éó÷ýïõí áõôÞí ôç óôéãìÞ ïñéóìÝíïé ðáíåëëÞíéïé ðåñé-

öåñåéáêïß ìïõóéêïß áãþíåò, ðïõ åßíáé êõñßùò ãéá ôá ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá. Èá èÝëáìå íá áõôü íá ìçí

óôáìáôÞóåé, åðåéäÞ Ý÷ïõìå ðáñáôçñÞóåé ðùò óå ïñéóìÝíåò ðåñéï÷Ýò ôçò ÅëëÜäáò, áõôü Ý÷åé Þäç

óõìâåß. Èá èÝëáìå, ëïéðüí, íá èåóðéóôïýí ïñéóìÝíïé ìïõóéêïß áãþíåò êáé ìÜëéóôá ü÷é ôüóï áíôá-

ãùíéóôéêïß, üóï “öåóôéâáëéêïý” ÷áñáêôÞñá, Ýôóé þóôå ïé ìáèçôÝò êáé ïé êáèçãçôÝò åíüò Ìïõóé-

êïý Ó÷ïëåßïõ íá ìðïñïýí íá Ýñ÷ïíôáé óå åðáöÞ ìå Üëëïõò, íá ìïéñÜæïíôáé åìðåéñßåò, íá ìðáßíïõí

ïõóéáóôéêÜ óå Ýíáí “êïéíùíéêü” ôïìÝá ôçò ìïõóéêÞò, êåñäßæïíôáò åìðåéñßåò ü÷é ìüíï áãþíùí áë-

ëÜ êáé óõíáõëéþí, óõíåñãáóéþí êáé íá ìðáßíïõí ãåíéêüôåñá óôç “æùÞ” ôçò ìïõóéêÞò. Ãé’ áõôü èá

ÌïõóéêÞ & Ðáéäåßá - ÁíáäñïìÞ, áîéïëüãçóç êáé ðñïïðôéêÝò 79

Page 80: Πρακτικά Συνεδρίου | Τα μουσικά σχολεία στην Ελλάδα - Μουσική και Παιδεία

èÝëáìå íá áñ÷ßóïõí íá ïñãáíþíïíôáé ðåñéóóüôåñï ìáæéêÜ êáé óõíôïíéóìÝíá áõôïß ïé ìïõóéêïß á-

ãþíåò, Ýôóé þóôå íá Ýñ÷åôáé Ýíáò ìáèçôÞò áðü ôçí ÁèÞíá óå åðáöÞ ìå Ýíáí ìáèçôÞ ðïõ âñßóêåôáé

óôçí Üëëç Üêñç ôçò ÅëëÜäáò, óôç Ìáêåäïíßá, óôçí ÊñÞôç êáé ïðïõäÞðïôå áëëïý.

Ôþñá ãéá íá åðáíÝëèù ëßãï ìéáò êáé áíáöåñèÞêáìå ðñï ïëßãïõ óôïõò êáèçãçôÝò, áõôü ðïõ

èÝëïõìå êé åìåßò íá ðñïôåßíïõìå åßíáé íá óõíôïíéæüìáóôå áñêåôÜ êáëýôåñá ìåôáîý ìáò ïé êáèç-

ãçôÝò ìå ôïõò ãïíåßò êáé åìÜò ôïõò ìáèçôÝò, Ýôóé þóôå êáé ïé êéíçôïðïéÞóåéò ìáò íá ãßíïíôáé ðéï

ìáæéêÜ, ðéï óõíôïíéóìÝíá êáé íá ìðïñïýìå íá áðáéôïýìå íá Ý÷ïõìå áðü ôçí ðñþôç ìÝñá ôçò êÜèå

ó÷ïëéêÞò ÷ñïíéÜò íá Ý÷ïõìå êáèçãçôÝò êáé íá ìçí êÜíïõìå ôéò åêáôïíôÜäåò þñåò êåíþí ðïõ êÜ-

íïõìå ìÝ÷ñé ôþñá.

80 Ôá ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá óôçí ÅëëÜäá

Page 81: Πρακτικά Συνεδρίου | Τα μουσικά σχολεία στην Ελλάδα - Μουσική και Παιδεία

Íßêç ÓôáíßóçÐñüåäñïò ôïõ Óõëëüãïõ Êáèçãçôþí ÌïõóéêÞò ÊåíôñéêÞò Ìáêåäïíßáò, ìÝëïò ôïõ ÄÓ ôçò ÅËÌÅ

Óåññþí, Íïìáñ÷éáêÞ Õðåýèõíç óôïí ôïìÝá ðáéäåßáò ôçò ÍÄ ôïõ Í. Óåññþí

“Ç áíáãêáéüôçôá ôçò ðáñáäïóéáêÞò ìïõóéêÞò óôá ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá”

Ç ÐáñáäïóéáêÞ ìïõóéêÞ, ç åêêëçóéáóôéêÞ ìïõóéêÞ êáé ôá ôñáãïý-

äéá åßíáé óôïé÷åßá ôçò ðïëéôéóôéêÞò êëçñïíïìéÜò åíüò ëáïý, ìéáò ÷þñáò,

åíüò ðïëéôéóìïý. Áðïôåëïýí ôï áíôéðñïóùðåõôéêüôåñï óôïé÷åßï ôçò ëáú-

êÞò øõ÷Þò êáé æùÞò ðïõ ìåôáäüèçêáí êáé äéáôçñÞèçêáí, ðïëëÝò öïñÝò

áíáëëïßùôá áðü ãåíéÜ óå ãåíéÜ.

Ç åëëçíéêÞ ìïõóéêÞ ðáñÜäïóç ìåôñÜ ðïëëÜ ÷ñüíéá éóôïñßáò .¸÷åé

íá ìáò åðéäåßîåé Ýíáí áóôåßñåõôï ðëïýôï ðáñáäïóéáêÞò Ýêöñáóçò ìÝóá

áðü ôç ìïõóéêÞ êáé ôá ôñáãïýäéá ôçò.

Ç åëëçíéêÞ ìïõóéêÞ åßíáé ìïíüöùíç êáé ïõóéáóôéêÜ öùíçôéêÞ.

Ç åîÜñôçóç ôçò ìïõóéêÞò áðü ôï ëüãï åßíáé áðüëõôç êáé ï ñõèìüò ôïõ óôß÷ïõ êáíïíßæåé ôçí

ìåëùäßá. Ç ìåëùäßá áêïëïõèåß ôçí ðïéêéëßá ôçò ÖõóéêÞò Êëßìáêáò óôçí ïðïßá äåí õðÜñ÷ïõí ìü-

íï äýï åßäç äéáóôçìÜôùí üðùò óôç äõôéêÞ ìïõóéêÞ, áëëÜ õðÜñ÷åé ðïéêéëßá äéáóôçìÜôùí ðïõ áõ-

ôü Ý÷åé óáí áðïôÝëåóìá ôï óôüëéóìá ôçò ìåëùäßáò ìå ðåñéóóüôåñïõò Þ÷ïõò. ÁõôÞ åßíáé ç ïìïñöéÜ

êáé ç ìïíáäéêüôçôá ôçò åëëçíéêÞò ðáñáäïóéáêÞò ìïõóéêÞò.

Áò êÜíïõìå Ýíá ìïõóéêü ôáîßäé óå üëç ôçí ÅëëÜäá îåêéíþíôáò áðü ôçí ÁíáôïëéêÞ Ñùìõëßá,

ôç ÈñÜêç, ôç Ìáêåäïíßá, ôçí ¹ðåéñï, ôç Èåóóáëßá, ôç ÓôåñåÜ ÅëëÜäá, ôçí Ðåëïðüííçóï ôçí

ÊñÞôç êáé ôá íçóéÜ ìÝóá áðü ôéò êáôçãïñßåò ôùí ðáñáäïóéáêþí ìáò ôñáãïõäéþí.

ÌÝóá áðü ôá ðáñáäïóéáêÜ ôñáãïýäéá áðïôõðþíïíôáé ïé áãþíåò, ç áãùíßá ãéá ôç æùÞ êáé ôï

èÜíáôï, ç ÷áñÜ, ôá óõíáéóèÞìáôá ê.ëð.

ÁÊÑÉÔÉÊÁ

Ï èÜíáôïò ôïõ ÄéãåíÞ

Ôñßôç åãåííÞèç ï ÄéãåíÞò êáé Ôñßôç èá ðåèÜíç.

ÐéÜíåé êáëåß ôïõò ößëïõò ôïõ êé' üëïõò ôïõò áíôñåéùìÝíïõò,

íá’ ñèç ï ÌçíÜò êé ï ÌáõñáúëÞò, íá’ ñèç êé ï ãéïò ôïõ ÄñÜêïõ

íá’ ñèç êé ï ÔñåìáíôÜ÷åéëïò, ðïõ ôñÝìåé ç ãç êé ï êüóìïò.

ÉÓÔÏÑÉÊÁ

ÊñõöÜ ôï ëÝíå ôá ðïõëéÜ, êñõöÜ ôï ëåí ô’ áçäüíéá,

êñõöÜ ôï ëÝåé ï ãïýìåíïò áðü ôçí Üãéá Ëáýñá.

“ÐáéäéÜ, ãéá ìåôáëÜâåôå, ãéá îåìïëïãçèÞôå,

äåí åßí’ ï ðåñóéíüò êáéñüò êé ï öåôåéíüò ÷åéìþíáò.

ÌïõóéêÞ & Ðáéäåßá - ÁíáäñïìÞ, áîéïëüãçóç êáé ðñïïðôéêÝò 81

Page 82: Πρακτικά Συνεδρίου | Τα μουσικά σχολεία στην Ελλάδα - Μουσική και Παιδεία

Ìáò Þñèå ãç Üíïéîç ðéêñÞ, ôï êáëïêáßñé ìáýñï,

ãéáôß óçêþèç ðüëåìïò êáé ðïëåìÜí ôïõò Ôïýñêïõò.

Íá äéþîïõì' üëç ôçí ÔïõñêéÜ Þ íá ÷áèïýìå ïýëïé”.

Ôçò ÁãéÜò ÓïöéÜò

Óçìáßíåé ï Èéïò, óçìáßíåé ç ãçò, óçìáßíïõí ôá åðïõñÜíéá,

óçìáßíåé ê' ç ÁãéÜ ÓïöéÜ, ôï ìÝãá ìïíáóôÞñé,

ìå ôåôñáêüóéá óÞìáíôñá ê’ åîçíôáäõü êáìðÜíåò,

êÜèå êáìðÜíá êáé ðáðÜò, êÜèå ðáðÜò êáé äéÜêïò.

ØÜëëåé æåñâÜ ï âáóéëéÜò, äåîéÜ ï ðáôñéÜñ÷çò,

êé' áð' ôçí ðïëëÞ ôçí øáëìïõäéÜ åóåéüíôáíå ïé êïëüííáéò.

ÊËÅÖÔÉÊÁ

Ôïõ Âáóßëç

Âáóßëç, êÜôóå öñüíéìá, íá ãßíåéò íïéêïêýñçò,

ãéá í' áðï÷ôÞóçò ðñüâáôá, æåõãÜñéá êé áãåëÜäåò,

÷ùñéÜ êé áìðåëï÷þñáöá, êïðÝëéá íá äïõëåýïõí.

-ÌÜííá ìïõ åãþ äåí êÜèïìáé íá ãßíù íïéêïêýñçò,

íá êÜìù áìðåëï÷þñáöá, êïðÝëéá íá äïõëåýïõí,

êáé íá’ ìáé óêëÜâïò ôùí Ôïõñêþí, êïðÝëé 'ò ôïõò ãåñüíôïõò

Ôïõ ÊùóôáíôÜñá

ÅãÝñáóá, ìùñÝ ðáéäéÜ, 'ò ôïõò êëÝöôáéò êáðåôÜíéïò,

ôñéÜíôá ÷ñüíéá áñìáôïëüò, ðåíÞíôá ÷ñüíéá êëÝöôçò.

ÈÝëù í’ áöÞóù ôçí êëåøéÜ, êáëüãåñïò íá ãÝíù,

êáëüãåñïò êáé ãïýìåíïò êáé ñáóïôõëéìÝíïò

ÅÑÙÔÉÊÁ

Ìéáí Ýìïñöç ÷ôåíßæåôå óôïõ öåããáñéïý ôïí äßóêï

ãç ðÜåé ãéá ôçí åêêëçóßá ãç Ýíá ðïýëé áíáìÝíåé.

×ñéóôÝ ìïõ êáé íá’ ìïõíå ðïýëé , ×ñéóôÝ ìïõ íá’ ìïõ öåããÜñé...”

Ôé 'èåëá êáé ó' áãáðïýóá (Ìáêåäïíßá)

Ôé Þèåëá êáé ó' áãáðïýóá

êáé äåí êÜèïìáí êáëÜ

ðÞñá æÜëç óôï êåöÜëé

äõï ìá÷áßñéá óôçí êáñäéÜ

82 Ôá ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá óôçí ÅëëÜäá

Page 83: Πρακτικά Συνεδρίου | Τα μουσικά σχολεία στην Ελλάδα - Μουσική και Παιδεία

ÃÁÌÇËÉÁ

Ôþñá óô’ áññåâùíéÜóìáôá êáé óôçí áñ÷Þ ôïõ ãÜìïõ,

¼óï ìðïñþ èá ôñáãïõäþ êé ü,ôé ìðïñïý, èá êÜíïõ.

Âñá÷ßíéáóá êáé äåí ìðïñïý, ãéá íá óáò ôñáãïõäÞóïõ

êáé ôçí êáëÞ ðáñÝá ìïõ íá ôçí åõ÷áñéóôÞóïõ.

'¼ìïñöïò åßí’ ï ãÜìïò ìáò, ìÜ’ ÷åé êé Ýíá øåãÜäé,

íá’ ÷å ðáôÝñá ï ãáìðñüò èÝë’ Ü’ ÷åé Üëëç ÷Üñç.

Íýöç ìïõ, ÷ñõóü ñïëüé,

ðïý ’ó’ áðü ìåãÜëï óüé.

Íýöç ìïõ ùñáéüôáôç, ìåôáîùôÞ ìïõ óêÝðç,

ôï íÝï ðïõ óïõ äþóáìå ó’ áîßæåé êáé óïõ ðñÝðåé

ÎÅÍÉÔÉÁÓ

Ç ìÜííá ôïõ îåíéôåìÝíïõ

¼ëáéò ïé ìÜííáéò ôá ðáéäéÜ, üëáéò åõêáßò ôïõò äßíïõí,

êáé ìéá ìÜííá, êáêÞ ìÜííá ôï ãéï ôçò êáôáñåéÝôáé.

Äéþîå ìå, ìÜííá, äéþîå ìå, ìå îýëá ìå ëéèÜñéá,

ãéá íá ìå ðÜñç ôï êáêü ê' ç åíôñïðÞ ôïõ êüóìïõ,

íá óößîù ôá ìáôÜêéá ìïõ, íá öýãù áðü ìðñïóôÜ óïõ.

Íá ðÜù ê' åãþ ìå ôá ðïõëéÜ êáé ìå ôá ÷åëéäüíéá,

ôá ÷åëéäüíéá íá ãõñíïýí ê' åãþ íá ìç ãõñßæù.

Èá êÜìçò ÷ñüíïõò íá ìå éäÞò, êáéñïýò íá ì' áðÜíôçóçò.

Èá’ ñèïõíå, ìÜííá ìïõ, ïé ãéïñôáßò, ïé ìåãáëïâäïìÜäåò,

èá ðÜò ìÝóá 'ò ôçí åêêëçóéÜ ìå ôçí êáñäéÜ êáìÝíç.

ÌÏÉÑÏËÏÃÉÁ

ÍÁÍÏÕÑÉÓÌÁÔÁ - ÔÁ×ÔÁÑÉÓÌÁÔÁ

ÊïéìÞóïõ êáé ðáñÜããåéëá

óôçí Ðüëç ôá ðñïéêéÜ óïõ

óôá ÃéÜííåíá ôá ñïý÷á óïõ

êáé ôá ÷ñõóáöéêÜ óïõ.

¾ðíå ðïõ ðáßñíåéò ôá ìùñÜ

Ýëá ðÜñå êáé ôïýôï

ìéêñü - ìéêñü óïõ ôü’ äùóá

ìåãÜëï öÝñå ìïõ ôï.

ÌïõóéêÞ & Ðáéäåßá - ÁíáäñïìÞ, áîéïëüãçóç êáé ðñïïðôéêÝò 83

Page 84: Πρακτικά Συνεδρίου | Τα μουσικά σχολεία στην Ελλάδα - Μουσική και Παιδεία

Ôá ðáñáäïóéáêÜ üñãáíá åßíáé ìïíáäéêÜ êáé åõíïïýí ôçí åêôÝëåóç ôçò åëëçíéêÞò ðáñáäïóéá-

êÞò ìïõóéêÞò. Åßíáé öôéáãìÝíá áðü ôïí Üíèñùðï ãéá ôïí Üíèñùðï êáé êÜðïéá áðü áõôÜ ìðïñåß íá

ôá ðáßîåé Ýíá ìéêñü ðáéäß, åíþ êÜðïéá Üëëá ÷ñåéÜæïíôáé ùñéìüôçôá, åìðåéñßá êáé ìáêñï÷ñüíéá ìå-

ëÝôç. Åßíáé áðü ôá ßäéá õëéêÜ öôéáãìÝíá, ç÷ïýí üìùò ôüóï äéáöïñåôéêÜ áðü ôüðï óå ôüðï.

ÊÁÔÇÃÏÑÉÅÓ ÐÁÑÁÄÏÓÉÁÊÙÍ ÏÑÃÁÍÙÍ

ÌÅÌÂÑÁÍÏÖÙÍÁ

ÔïõìðåñëÝêé

ÁÅÑÏÖÙÍÁ

×ÏÑÄÏÖÙÍÁ

Ëýñá ÐïíôéáêÞ

ÊåìåíôæÝò

Ç ÐÁÑÁÄÏÓÉÁÊÇ ÌÏÕÓÉÊÇ

Ôá ôåëåõôáßá ÷ñüíéá ðáñáôçñïýìå üôé ïé íÝïé áñ÷ßæïõí íá ðñïóåããßæïõí ôçí ðáñáäïóéáêÞ

ìïõóéêÞ. Ðïëëïß íÝïé ìáèáßíïõí âõæáíôéíÞ ìïõóéêÞ, óôñÝöïíôáé óôá ðáñáäïóéáêÜ ìáò üñãáíá,

ìåëåôïýí ôçí èåùñßá åëëçíéêÞò ìïõóéêÞò. Ï ðëïýôïò ôçò ðáñÜäïóÞò ìáò, ìå ôç âïÞèåéá ôùí ìïõ-

óéêþí êáé ôùí ìïõóéêþí ó÷ïëåßùí ìåôáëáìðáäåýåôå êáé ðáñáäßäåôáé óôç íåüôåñç ãåíéÜ.

Áò ìç îå÷Üóïõìå áõôïýò ôïõò ÌÏÕÓÉÊÏÕÓ ðïõ áðü ôçí çìÝñá ßäñõóçò ôùí ìïõóéêþí ó÷ï-

ëåßùí óôÞñéîáí áõôü ôï èåóìü ìå ìåñÜêé êáé æÞëï.

Áò ìç îå÷Üóïõìå ôç óêëçñÞ óôÜóç ôïõ Õðïõñãåßïõ áðÝíáíôé óå áõôïýò ôïõò áíèñþðïõò ðïõ

ôïõò õðïâßâáóå ìå ôéò ëÝîåéò “ðáíçãõñôæÞäåò” êáé “áìüñöùôïõò”.

Áò ìç îå÷Üóïõìå áõôïýò ôïõò ìïõóéêïýò, ðïõ ìåôÜ áðü äåêáðÝíôå ÷ñüíéá êáôÜèåóçò øõ÷Þò,

äéäáêôéêïý Þèïõò óôá ìïõóéêÜ ó÷ïëåßá , ðïëéôéóìïý, ðñïóöïñÜò óôéò ôïðéêÝò êïéíùíßåò, ôï Õ-

ðïõñãåßï ìå ôá Üñèñá 20 & 21 ôïõò ÷áñáêôÞñéóå áíåðáñêåßò áðü ãíþóåéò êáé ðáéäáãùãéêÞ êáôÜñ-

ôéóç, ôç óôéãìÞ ðïõ áõôïß áðü ìüíïé ôïõò ìå õðåõèõíüôçôá áðÝíáíôé óôïõò ìáèçôÝò ôïõò óõíÝ÷é-

æáí ôéò óðïõäÝò ôïõò ãéá íá ôåêìçñéþóïõí ÊÁÉ ÔÕÐÉÊÁ ôéò ïõóéáóôéêÝò ôïõò ãíþóåéò

Áðü ðïéïõò ëïéðüí óôçñß÷èçêáí êáé óôçñßæïíôáé ôá ìïõóéêÜ ó÷ïëåßá;

84 Ôá ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá óôçí ÅëëÜäá

Page 85: Πρακτικά Συνεδρίου | Τα μουσικά σχολεία στην Ελλάδα - Μουσική και Παιδεία

Êùíóôáíôßíïò ×áóéþôçòËÝêôïñáò ¼ìðïå óôï ÔìÞìá ÌïõóéêÞò ÅðéóôÞìçò êáé ÔÝ÷íçò ôïõ Ðáíåðéóôçìßïõ Ìá-

êåäïíßáò

“ºäñõóç êáé ëåéôïõñãßá ôùí Ìïõóéêþí Ó÷ïëåßùí óôçí ÅëëÜäá.

ÐñïâëÞìáôá êáé ðñïïðôéêÝò ìå âÜóç ôï õðÜñ÷ïí èåóìéêü ðëáßóéï”

Áîéüôéìåò êõñßåò êáé êýñéïé, áãáðçôïß óõíÜäåëöïé,

Èá Þèåëá êáôáñ÷Þí íá åõ÷áñéóôÞóù -êáé íá óõã÷áñþ- ôçí ÐáíåëëÞ-

íéá ¸íùóç ÃïíÝùí Ìïõóéêþí Ó÷ïëåßùí, ðïõ åß÷å ôçí ðñùôïâïõëßá íá

äéïñãáíþóåé ôç äéçìåñßäá áõôÞ.

Ç óçìåñéíÞ óõæÞôçóç áðïôåëåß óçìáíôéêü âÞìá ãéá ôçí Ýíáñîç åíüò

ïõóéáóôéêïý äéáëüãïõ áíÜìåóá óå üëïõò ôïõò åìðëåêüìåíïõò öïñåßò,

áëëÜ êáé óå üóïõò áãùíéïýí ãéá ôçí åýñõèìç ëåéôïõñãßá êáé áíÜðôõîç

ôùí ìïõóéêþí ó÷ïëåßùí. ÁíÜìåóá óå áõôïýò åßíáé áíáìöéóâÞôçôá êáé ôï ÔìÞìá ÌïõóéêÞò Åðé-

óôÞìçò êáé ÔÝ÷íçò ôïõ Ðáíåðéóôçìßïõ Ìáêåäïíßáò. Êáé áõôü ãéá ðïëëïýò ëüãïõò: Êáôáñ÷Þí, å-

ðåéäÞ ç ßäéá ç öõóéïãíùìßá ôïõ âñßóêåôáé óå Üìåóç óõíÜöåéá ìå ôçí êáëëéÝñãåéá ôçò ìïõóéêÞò

ðñÜîçò. Äåýôåñïí, äéüôé ôá ìïõóéêÜ ó÷ïëåßá áðïôåëïýí ìéá áðü ôéò óçìáíôéêüôåñåò äåîáìåíÝò Ü-

íôëçóçò õðïøçößùí öïéôçôþí ãéá ôï ÔìÞìá ìáò. Ôñßôïí, äéüôé, áêñéâþò ëüãù ôçò óõíÜöåéáò ôùí

ðñïóöåñïìÝíùí ðñïãñáììÜôùí óðïõäþí ôïý ÔìÞìáôüò ìáò ìå ôç ìïõóéêÞ ðñÜîç, äéêáéïëïãç-

ìÝíá ïé áðüöïéôïß ìáò ðñïåôïéìÜæïíôáé ãéá íá óôåëå÷þóïõí ôï äéäáêôéêü ðñïóùðéêü ôùí ìïõóé-

êþí ó÷ïëåßùí, ôïõëÜ÷éóôïí üóïí áöïñÜ ôç äéäáóêáëßá ìïõóéêþí ïñãÜíùí. ÔÝëïò, äéüôé èåùñþ

üôé ç êáëëéÝñãåéá ôùí ìïõóéêþí äåîéïôÞôùí äåí áðïôåëåß áðëþò ïöåéëüìåíç õðï÷ñÝùóç ôçò Ðï-

ëéôåßáò áëëÜ êáé êïéíùíéêÞ áíÜãêç, êáé ìÜëéóôá óå ìéá åðï÷Þ, êáôÜ ôçí ïðïßá êõñéáñ÷åß -ìåñéêÝò

öïñÝò ìå óõíåíåñãü ôï åðßóçìï ÊñÜôïò- ç ìïíïìåñÞò êáëëéÝñãåéá éäéüìïñöùí ìïõóéêþí ðñïôý-

ðùí êáé áìößâïëùí ðïëéôéóôéêþí “áîéþí”.

Ãéá ôïõò ßäéïõò ëüãïõò äåí ìðïñåß ðáñÜ íá èëßâåôáé êáíåßò ãéá ôçí êáôÜóôáóç óôçí ïðïßá Ý-

÷ïõí ðåñéÝëèåé áõôÞ ôç óôéãìÞ ôá ìïõóéêÜ ó÷ïëåßá, üóïí áöïñÜ ôç ëåéôïõñãßá êáé ôéò ðñïïðôéêÝò

ôïõò. Âåâáßùò, ïé äõóÜñåóôåò êáôáóôÜóåéò êáé ðñïïðôéêÝò åßíáé ðñïíüìéï óõíïëéêÜ ôçò åêðáß-

äåõóçò óôçí ÅëëÜäá, êáé äåí áöïñïýí ìüíï ôá ìïõóéêÜ ó÷ïëåßá, ïýôå êáé ðåñéïñßæïíôáé ìüíï óôï

÷þñï ôçò äåõôåñïâÜèìéáò åêðáßäåõóçò. Óôçí åêðáßäåõóç ôá ðñïâëÞìáôá åßíáé êáôÜ êáíüíá áë-

ëçëÝíäåôá óå üëåò ôéò âáèìßäåò ôçò. Óôçí ôïðïèÝôçóÞ ìïõ üìùò, èá åðéêåíôñþóù ôçí ðñïóï÷Þ

ìïõ óôï õðÜñ÷ïí èåóìéêü ðëáßóéï ëåéôïõñãßáò ôùí ìïõóéêþí ó÷ïëåßùí, äéüôé ðéóôåýù üôé, ìüíï

ìå ìßá êïéíÞ âÜóç óõæÞôçóçò ìðïñïýìå íá êáôáëÞîïõìå óå êÜðïéá êïéíÞ ôáêôéêÞ ãéá ôçí áíôéìå-

ôþðéóç ôùí ðñïâëçìÜôùí.

Èõìßæù üôé ôá ìïõóéêÜ ó÷ïëåßá éäñýèçêáí ìå ôçí Õ.Á. Ã2/3345/2.9.88, ç ïðïßá êõñþèçêå ìå

ôï íüìï 1824 ôïõ 1988, ÖÅÊ 296Á’, Üñèñï 1É’. Óýìöùíá ìå áõôÞí:

“...Óêïðüò ôùí ìïõóéêþí ó÷ïëåßùí ôçò äåõôåñïâÜèìéáò åêðáßäåõóçò (ãõìíáóßùí êáé

ëõêåßùí) åßíáé ç ðñïåôïéìáóßá êáé ç êáôÜñôéóç ôùí íÝùí ðïõ åðéèõìïýí íá áêïëïõèÞóïõí

ôçí åðáããåëìáôéêÞ êáôåýèõíóç ôçò ìïõóéêÞò ÷ùñßò íá õóôåñïýí óå ãåíéêÞ ðáéäåßá, áí ôåëé-

êÜ åðéëÝîïõí Üëëï ôïìÝá åðéóôçìïíéêÞò ç åðáããåëìáôéêÞò Ýêöñáóçò...”.

ÌïõóéêÞ & Ðáéäåßá - ÁíáäñïìÞ, áîéïëüãçóç êáé ðñïïðôéêÝò 85

Page 86: Πρακτικά Συνεδρίου | Τα μουσικά σχολεία στην Ελλάδα - Μουσική και Παιδεία

Åßíáé ÷áñáêôçñéóôéêü üôé ï íïìïèÝôçò Ý÷åé åéóÜãåé ôéò äéáôÜîåéò ôïõ åí ëüãù íüìïõ åðåéäÞ, áõ-

ôïëåîåß üðùò áíáöÝñåôáé, õðÜñ÷åé

“...áíÜãêç ðñïóäéïñéóìïý ôïõ óêïðïý ôùí ìïõóéêþí ó÷ïëåßùí ôçò äåõôåñïâÜèìéáò åêðáß-

äåõóçò, êáèïñéóìïý ôïý ðåñéå÷ïìÝíïõ ôçò åêðáßäåõóçò óôá ó÷ïëåßá áõôÜ êáé ïñãÜíùóçò ãåíéêÜ

ôïõ ôñüðïõ ëåéôïõñãßáò ôïõò”.

ÓõìðôùìáôéêÜ, ç ßäéá áíÜãêç ðñïóäéïñéóìïý õößóôáôáé êáé óÞìåñá, ðáñüëï ðïõ ï Íüìïò äåí

áöÞíåé êáìßá áðïëýôùò áìöéâïëßá, áíáöïñéêÜ ìå ôï óêïðü ðïõ Ýèåóå ç Ðïëéôåßá ìå ôçí ßäñõóç

ôùí åêðáéäåõôçñßùí áõôþí, êáé ðáñüëï ðïõ, üðùò èá äåßîù, õðÜñ÷åéá óùñåßá ñõèìßóåùí êáé ôñï-

ðïðïéÞóåùí ôùí ñõèìßóåùí. ¼ðùò ëïéðüí ñçôÜ áíáöÝñåôáé óôï íüìï, óêïðüò ôùí ìïõóéêþí ó÷ï-

ëåßùí åßíáé ç ðñïåôïéìáóßá êáé ç êáôÜñôéóç ôùí íÝùí ðïõ åðéèõìïýí íá áêïëïõèÞóïõí ôçí åðáã-

ãåëìáôéêÞ êáôåýèõíóç ôçò ìïõóéêÞò... ÖõóéêÜ, ôï ó÷ïëåßï, êáé ðïëý óùóôÜ, ðñÝðåé íá ðñïíïÞ-

óåé ãéá ìéá ïëïêëçñùìÝíç ìüñöùóç, ðñïðÜíôùí åÜí ôåëéêÜ ï ìáèçôÞò åðéëÝîåé Üëëïí ôïìÝá åðé-

óôçìïíéêÞò Þ åðáããåëìáôéêÞò “Ýêöñáóçò”. ÁëëÜ äåí åßíáé áõôüò ï óêïðüò ßäñõóçò ôùí ìïõóé-

êþí ó÷ïëåßùí. Êáé èá Þèåëá íá ìïõ åðéôñÝøåôå íá åðéìåßíù óôï óçìåßï áõôü, ôï ïðïßï äåí Ý÷åé ìü-

íï ÷ñïíïëïãéêÞ, áëëÜ êáé óçìåéïëïãéêÞ âáñýôçôá, êáé íá åðáíáëÜâù üôé: ôá ìïõóéêÜ ó÷ïëåßá é-

äñýèçêáí ãéá íá åêðáéäåýïõí ìïõóéêïýò.

ÖõóéêÜ óôç ÷þñá ìáò, åßíáé óýíçèåò íá äßíïõìå ôç óçìáóßá ðïõ åìåßò èÝëïõìå óôéò Ýííïéåò, é-

äéáßôåñá üôáí ôï ðñïóùðéêü, óõíôå÷íéáêü Þ ðïëéôéêü óõìöÝñïí äéåõêïëýíåé ôç äçìéïõñãßá óýã-

÷õóçò. Éäéáßôåñá åýêïëï åßíáé íá ðïýìå üôé ð.÷. õðÜñ÷ïõí ðïëëÝò äõóêïëßåò óôçí åöáñìïãÞ ôïõ

Íüìïõ, üôé èá ðñÝðåé íá áíáæçôçèåß ìéá ðéü ðñáêôéêÞ öüñìïõëá ê.ëð. ÁíáñùôéÝìáé üìùò, ðüóï

óáöÝóôåñá èá ìðïñïýóå íá åêöñÜóåé ï íïìïèÝôçò ôç âïýëçóç ôçò Ðïëéôåßáò óôï óõãêåêñéìÝíï

èÝìá; Áðåíáíôßáò: åßíáé ôüóï óáöÞò ï íüìïò, ðïõ êáèéóôÜ ôç äõíçôéêÞ áðñüóêïðôç ëåéôïõñãßá

ôùí ìïõóéêþí ó÷ïëåßùí åðéêßíäõíç óå üóïõò Ý÷ïõí åãêáèéäñýóåé ôéò ôåëåõôáßåò äåêáåôßåò ôá ðñï-

óùðéêÜ, óõíôå÷íéáêÜ Þ ðïëéôéêÜ ôïõò óõìöÝñïíôá. Óçìåéþíù åðßóçò ôç ÷ñïíïëïãßá äçìïóßåõóçò

ôïõ Íüìïõ: 1988. Åßíáé åíäéáöÝñïí íá ðáñáôçñÞóåé êáíåßò ðþò ìåôáâÜëëåôáé ìå ôï ÷ñüíï ç óá-

öÞíåéá ôùí íïìïèåôéêþí äéáôÜîåùí.

Óôç óõíÝ÷åéá ôïõ Íüìïõ, äßäïíôáé êáôåõèõíôÞñéåò ãñáììÝò ãéá ôï ðñüãñáììá ìáèçìÜôùí. Å-

ðéóçìáßíù åðéëåêôéêÜ:

“2. Ôï áíáëõôéêü ðñüãñáììá ôùí ìïõóéêþí ó÷ïëåßùí ðåñéëáìâÜíåé ìáèÞìáôá ãåíéêÞò ðáé-

äåßáò, ìáèÞìáôá áéóèçôéêÞò ðáéäåßáò, Üóêçóç óôá åñãáóôÞñéá åéäéêüôçôáò, êáèþò êáé áðïãåõìá-

ôéíÞ ìåëÝôç. Ç äéäáóêáëßá ôùí ìáèçìÜôùí ìïõóéêÞò êáé ç Üóêçóç óôá åñãáóôÞñéá ìðïñåß íá åß-

íáé óõëëïãéêÞ Þ êáé åîáôïìéêåõìÝíç”.

“4. Ìå áðüöáóç ôïõ Õðïõñãïý ÅèíéêÞò Ðáéäåßáò êáé ÈñçóêåõìÜôùí óõãêñïôåßôáé ðåíôá-

ìåëÞò Êáëëéôå÷íéêÞ ÅðéôñïðÞ áðü åéäéêïýò óôïõò ôïìåßò ëåéôïõñãßáò ôùí ìïõóéêþí ó÷ïëåßùí êáé

áíáãíùñéóìÝíïõ êýñïõò ìïõóéêïðáéäáãùãïýò. ¸ñãï ôçò åðéôñïðÞò áõôÞò åßíáé ç ìåëÝôç ôùí

ðñïãñáììÜôùí äéäáóêáëßáò óôá ìïõóéêÜ ó÷ïëåßá, ç äéáôýðùóç ãíþìçò ãéá ôá ãåíéêüôåñá èÝìáôá

ïñãÜíùóçò êáé ëåéôïõñãßáò ôùí ó÷ïëåßùí áõôþí, åîïðëéóìïý, óôåëÝ÷ùóçò, ôñüðïõ áîéïëüãçóçò

ôçò åðßäïóçò ôùí ìáèçôþí óôá ìïõóéêÜ ìáèÞìáôá, êáèþò êáé ç ãåíéêüôåñç åðïðôåßá êáé áîéïëü-

ãçóç ôçò ëåéôïõñãßáò ôùí ó÷ïëåßùí áõôþí...”.

“5. Ôï äéäáêôéêü ðñïóùðéêü ôùí ìïõóéêþí ó÷ïëåßùí äéáêñßíåôáé óå êáèçãçôÝò ôùí ãåíéêþí

86 Ôá ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá óôçí ÅëëÜäá

Page 87: Πρακτικά Συνεδρίου | Τα μουσικά σχολεία στην Ελλάδα - Μουσική και Παιδεία

ìáèçìÜôùí, ðïõ Ý÷ïõí ó÷Ýóç ìå ôéò ôÝ÷íåò ãåíéêÜ êáé ôç ìïõóéêÞ åéäéêüôåñá (åéäéêÝò óðïõäÝò Þ

áíáãíùñéóìÝíï êáëëéôå÷íéêü Ýñãï êáé äñÜóç), êáé óå êáèçãçôÝò ìïõóéêÞò, áðüëõôá åîåéäéêåõìÝ-

íïõò óôïõò ôïìåßò ôçò ìïõóéêÞò”.

“6. Ôá ðñïóüíôá, ïé ðñïûðïèÝóåéò, ôá êñéôÞñéá êáé ç äéáäéêáóßá ìåôÜèåóçò ìüíéìùí åêðáé-

äåõôéêþí óôá ìïõóéêÜ ó÷ïëåßá êáèïñßæïíôáé ìå ôï Ðñïåäñéêü ÄéÜôáãìá ôçò ðáñáãñÜöïõ 8 ôïõ

êåöáëáßïõ â' ôïõ Üñèñïõ 16 ôïõ í. 1566/1985 (ÖÅÊ 167Á’)”.

“7. ÃéÜ ôçí åðéëïãÞ êáé ôïðïèÝôçóç äéåõèõíôþí êáé õðïäéåõèõíôþí óôá ìïõóéêÜ ó÷ïëåßá êá-

ôáñôßæåôáé îå÷ùñéóôüò áîéïëïãéêüò ðßíáêáò, óôïí ïðïßï åíôÜóóïíôáé åêðáéäåõôéêïß ðïõ Ý÷ïõí ôá

ãåíéêÜ ðñïóüíôá êáôÜ ôéò éó÷ýïõóåò äéáôÜîåéò êáé ôá åéäéêÜ ðñïóüíôá ôçò ðáñáãñÜöïõ 5”.

ÁëëÜ ç öýóç, ôï ãíùóôéêü áíôéêåßìåíï êáé ï ðñïïñéóìüò ôùí ìïõóéêþí ó÷ïëåßùí ðñïêýðôåé

êáé áðü Üëëåò äéáôÜîåéò. ÓõãêåêñéìÝíá, ìå ôçí äéÜôáîç ôçò ðáñ. 5 ôïõ Üñèñïõ 8 ôïõ Í2158 ôïõ

1993, ÖÅÊ109A´, ðñïâëÝöèçêå üôé:

“Óôïõò áðïöïßôïõò ôùí ìïõóéêþí ëõêåßùí... ÷ïñçãïýíôáé ðôõ÷ßá ìïõóéêÞò åéäéêüôçôáò, å-

öáñìïæïìÝíùí áíáëüãùò ôùí äéáôÜîåùí ôïõ Báóéëéêïý ÄéáôÜãìáôïò ôçò 11.11.1957 ÖÅÊ 229Á’,

ðåñß ‘Êõñþóåùò ôïõ åóùôåñéêïý êáíïíéóìïý ôïõ Ùäåßïõ Èåó/íßêçò’. Ôá ðñïóüíôá ôùí

êáèçãçôþí-åîåôáóôþí ôùí ìïõóéêþí ìáèçìÜôùí, ç äéáäéêáóßá, ïé ðñïûðïèÝóåéò êáé ç åîåôáóôÝá

ýëç ãéá ôç ÷ïñÞãçóç ôùí ðáñáðÜíù ðôõ÷ßùí ñõèìßæïíôáé ìå áðïöÜóåéò ôïõ Õðïõñãïý ÅÐÈ. Ôá

÷ïñçãïýìåíá ðôõ÷ßá åßíáé éóüôéìá ìå ôá ÷ïñçãïýìåíá áðü ôá ùäåßá êáé ôéò ìïõóéêÝò ó÷ïëÝò”.

ÅðáíáëáìâÜíù, éóüôéìá ìå ôá ÷ïñçãïýìåíá áðü ôá ùäåßá êáé ôéò ìïõóéêÝò ó÷ïëÝò.

Ôþñá âÝâáéá, äåí õðÜñ÷åé êáíåßò, íïìßæù, ðïõ íá Ý÷åé áìöéâïëßá ãéá ôç öýóç êáé ôï ðåñéå÷ü-

ìåíï ôïõ ðñïãñÜììáôïò óðïõäþí ôïõ Êñáôéêïý Ùäåßïõ Èåó/íßêçò. Åöüóïí ùò âÜóç ãéá ôï óêï-

ðü, ôçí áíôéóôïé÷ßá, ôçí éóïôéìßá êáé ôï ðñüãñáììá óðïõäþí ôùí ìïõóéêþí ó÷ïëåßùí Ý÷ïõí ëç-

öèåß ïé äéáôÜîåéò ðïõ äéÝðïõí ôç ëåéôïõñãßá ôïõ Êñáôéêïý Ùäåßïõ Èåó/íßêçò, óõíåðÜãåôáé üôé ï

íïìïèÝôçò, ìå ôçí ßäñõóç ôùí ìïõóéêþí ó÷ïëåßùí, óêüðåõå íá õðïêáôáóôÞóåé ôçí áäéáâÜèìçôç

ðáñáðáéäåßá ôùí éäéùôéêþí ùäåßùí áðü öïñåßò ôçò äåõôåñïâÜèìéáò åêðáßäåõóçò, íá áíáëÜâåé

äçëáäÞ ôï ÊñÜôïò ôçí õðï÷ñÝùóÞ ôïõ íá åêðáéäåýåé ìïõóéêïýò.

Êáé áõôü åßíáé áðïëýôùò èåìéôü, åöüóïí åßíáé õðï÷ñÝùóç ôçò Ðïëéôåßáò íá ðñïóöÝñåé ãíþóç

óå êÜèå ôïìÝá ôçò åðéóôÞìçò êáé ôçò ÔÝ÷íçò óå êÜèå ¸ëëçíá ðïëßôç. ÕðÜñ÷åé ìÞðùò êáíåßò ðïõ

èåùñåß üôé ç åêðáßäåõóç óôç ìïõóéêÞ åñìçíåßá êáé åêôÝëåóç äåí åßíáé õðï÷ñÝùóç ôçò Ðïëéôåßáò;

ÓõìðÝñáóìá: Ôï ÊñÜôïò ßäñõóå ôá ìïõóéêÜ ó÷ïëåßá, ìå óêïðü íá ðáñÝ÷åé äùñåÜí êáé õðü

êñáôéêü Ýëåã÷ï, üóá åêåßíç ôç óôéãìÞ ðñïóÝöåñáí éäéùôéêïß öïñåßò (ðëçí ôïõ Êñáôéêïý Ùäåßïõ

Èåó/íßêçò). Óõíåðþò, ïðïéáäÞðïôå ðáñåñìçíåßá ôïõ Íüìïõ ùò ðñïò ôïõò óôü÷ïõò ëåéôïõñãßáò

ôïõò åßíáé ýðïðôç, êáé ïðïéáäÞðïôå ñýèìéóç ðïõ äåí ëáìâÜíåé õðüøç ôçò ôï Íüìï áõôü åßíáé, êá-

ôÜ ôç ãíþìç ìïõ, ìç íüìéìç.

Ç áíùôÝñù äéÜôáîç, ç ïðïßá åßíáé, íïìßæù, óáöÝóôáôç ùò ðñïò ôï óêïðü êáé ôç öýóç ôïõ ðñï-

ãñÜììáôïò óðïõäþí ôùí ìïõóéêþí ó÷ïëåßùí, ôñïðïðïéÞèçêå áñãüôåñá ìå ôéò Õ.Á.

Ã2/7323/1997 (ÖÅÊ1233´) êáé Ã2/7324/1997 ÖÅÊ1233´, óôéò ïðïßåò áíáöÝñåôáé:

Ã2/7323/1997 (ÖÅÊ1233Â’):

“1. Óôïõò áðïöïßôïõò ôùí Ìïõóéêþí Ó÷ïëåßùí èá ÷ïñçãåßôáé ôßôëïò ìïõóéêÞò åéäéêüôçôáò

ÌïõóéêÞ & Ðáéäåßá - ÁíáäñïìÞ, áîéïëüãçóç êáé ðñïïðôéêÝò 87

Page 88: Πρακτικά Συνεδρίου | Τα μουσικά σχολεία στην Ελλάδα - Μουσική και Παιδεία

ìåôÜ áðü åîåôÜóåéò, ï ïðïßïò èá åßíáé éóüôéìïò êáé áíôßóôïé÷ïò ìå ôïõò ôßôëïõò ðïõ ÷ïñçãïýíôáé

áðü ôá áíáãíùñéóìÝíá áðü ôï ÊñÜôïò (ÕÐ.ÐÏ.) ÌïõóéêÜ ÅêðáéäåõôéêÜ Éäñýìáôá (Ùäåßá, Ìïõ-

óéêÝò Ó÷ïëÝò).”

“2. Ïé åîåôÜóåéò ãéá ôçí áðüêôçóç ôßôëùí ìïõóéêÞò åéäéêüôçôáò èá äßíïíôáé óå åðéôñïðÞ ðïõ

èá ïñßæåôáé ìå áðüöáóç ôïõ Õðïõñãïý ÅèíéêÞò Ðáéäåßáò êáé ÈñçóêåõìÜôùí”.

Ç óõãêåêñéìÝíç áðüöáóç ðñïóäéïñßæåé ïõóéáóôéêÜ, ôçí ìç áõôïäõíáìßá ôïõ êÜèå ó÷ïëåßïõ

üóïí áöïñÜ óôçí áðüêôçóç ôßôëïõ åéäéêüôçôáò, óå ðëÞñç áíôßèåóç ìå ôçí åõëõãéóßá óôçí Üóêç-

óç åêðáéäåõôéêÞò ðïëéôéêÞò ðïõ áðïëáìâÜíïõí üëá ôá éäéùôéêÜ ùäåßá, ðáñüëï ðïõ ç áíôéóôïß÷é-

óç ìå ôïõò ôßôëïõò óðïõäþí ôùí ùäåßùí åßíáé áäéáìöéóâÞôçôç. ¼ðùò èá äïýìå ðáñáêÜôù, ï äé-

äÜóêùí ôïõ ìïõóéêïý ó÷ïëåßïõ äåí åðéôñÝðåôáé íá âáèìïëïãåß, êáëåßôáé üìùò íá õðïãñÜöåé ôïí

ôßôëï åéäéêüôçôáò.

Ã2/7324/1997/ ÖÅÊ1233Â’:

“1. Ç ÅîåôáóôéêÞ ÅðéôñïðÞ ãéá ôç ÷ïñÞãçóç ôßôëùí ìïõóéêÞò åéäéêüôçôáò èá åßíáé ôñéìåëÞò.

Ôçò ÅîåôáóôéêÞò ÅðéôñïðÞò èá ðñïÀóôáôáé ï åêÜóôïôå Ðñüåäñïò ôçò Êáëëéôå÷íéêÞò ÅðéôñïðÞò Þ

ï íüìéìïò áíáðëçñùôÞò ôïõ. Ôá õðüëïéðá äýï (2) ìÝëç ôçò ÅðéôñïðÞò èá åßíáé äçìüóéïé åêðáé-

äåõôéêïß ôïõ êëÜäïõ ÐÅl6 (ÌïõóéêÞò) ìå åéäéêüôçôá (Èåùñçôéêïß êáèçãçôÝò ïñãÜíùí Þ ðáñáäï-

óéáêÞò ìïõóéêÞò ê.Ü.) ó÷åôéêïß ìå ôï áíôéêåßìåíï ðïõ ðñüêåéôáé íá êëçèïýí íá åîåôÜóïõí êáé ìå

âáèìü Á'. Óôçí ÅîåôáóôéêÞ ÅðéôñïðÞ óõììåôÝ÷åé êáé ï åéäéêüò êáèçãçôÞò, ÷ùñßò äéêáßùìá âáè-

ìïëüãçóçò.”

“2. Ïé ÷ïñçãïýìåíïé ôßôëïé ìïõóéêÞò åéäéêüôçôáò èá åßíáé: á) Ðôõ÷ßï Èåùñçôéêþí Åõñùðáú-

êÞò ÌïõóéêÞò (Åéä. Áñìïíßáò), â) Ðôõ÷ßï ÅëëçíéêÞò ÐáñáäïóéáêÞò ÌïõóéêÞò (ÂõæáíôéíÞò), ã)

Ðôõ÷ßï Åëëçíéêþí Ðáñáäïóéáêþí ÏñãÜíùí.”

“3. Ôá ìáèÞìáôá êáôÜ åéäéêüôçôá êáé ç åîåôáóôÝá ýëç ãéá ôç ÷ïñÞãçóç ôùí ðáñáðÜíù ôßôëùí

ìïõóéêÞò åéäéêüôçôáò èá åßíáé áõôÞ ðïõ ðñïâëÝðåôáé áðü ôéò äéáôÜîåéò ôïõ Â.Ä. ôçò 11.11.1957

(ÖÅÊ 229Á') “ðåñß êõñþóåùò ôïõ åóùôåñéêïý êáíïíéóìïý ôïõ Ùäåßïõ Èåóóáëïíßêçò óå óõí-

äõáóìü ìå ôá åêÜóôïôå éó÷ýïíôá ÁíáëõôéêÜ ÐñïãñÜììáôá ôùí Ìïõóéêþí Ó÷ïëåßùí...”.

“5. Ïé ÷ïñçãïýìåíïé ôßôëïé ìïõóéêÞò åéäéêüôçôáò èá õðïãñÜöïíôáé áðü ôçí ÅîåôáóôéêÞ Åðé-

ôñïðÞ, ôïí Åéäéêü êáèçãçôÞ êáèþò êáé áðü ôïí Õðïõñãü ÅèíéêÞò Ðáéäåßáò êáé ÈñçóêåõìÜôùí.”

ÁõôÞ ç Õ.Á. åßíáé, êáôÜ ôç ãíþìç ìïõ, êáé ç ðéü åíäéáöÝñïõóá. ÐñïóðÜèçóá ðïëëÝò öïñÝò íá

åñìçíåýóù ôïõò üñïõò “Èåùñçôéêüò êáèçãçôÞò ïñãÜíïõ” êáé “Èåùñçôéêüò êáèçãçôÞò ðá-

ñáäïóéáêÞò ìïõóéêÞò”. ÕðÜñ÷åé Üñáãå êÜðïéïò ðïõ äéäÜóêåé ðéÜíï èåùñçôéêÜ; ÕðÜñ÷åé Üñáãå

êÜðïéïò ãïíéüò ðïõ óôÝëíåé ôï ðáéäß ôïõ íá ôñáãïõäÞóåé “èåùñçôéêÜ”; Ç ðáñáäïóéáêÞ ìïõóéêÞ

åßíáé èåùñçôéêÞ; Ãéá íá ðáßîåéò ðáñáäïóéáêÜ (Þ åõñùðáúêÜ) üñãáíá, ÷ñåéÜæåóáé èåùñçôéêÞ êá-

ôÜñôéóç; Ç ñýèìéóç öáßíåôáé íá öùôïãñáößæåé ìéá óõãêåêñéìÝíç “êÜóôá” áíèñþðùí, ïé ïðïßïé ìå

åëÜ÷éóôç ôå÷íéêÞ êáé åñìçíåõôéêÞ éêáíüôçôá, áëëÜ âáèýôáôç èåùñçôéêÞ ãíþóç “ôùí ãñáöþí”,

èåùñïýí üôé êáôÝ÷ïõí ôï ãíùóôéêü áíôéêåßìåíï ôçò ìïõóéêÞò åêôÝëåóçò. Åßíáé üóïé èåùñïýí, ìå-

ôáîý Üëëùí, üôé ç áðüêôçóç åíüò äéäáêôïñéêïý äéðëþìáôïò ìå ìïõóéêïèåùñçôéêü ðåñéå÷üìåíï

88 Ôá ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá óôçí ÅëëÜäá

Page 89: Πρακτικά Συνεδρίου | Τα μουσικά σχολεία στην Ελλάδα - Μουσική και Παιδεία

ôïõò êáèéóôÜ áõôïìÜôùò êáëëéôÝ÷íåò. Áò ìïõ åðéôñáðåß üìùò ç Ýêöñáóç: ïé üñïé ðïõ ÷ñçóéìï-

ðïéïýíôáé óôçí åí ëüãù äéÜôáîç Ý÷ïõí ôüóï íüçìá, üóï ïé üñïé “èåùñçôéêü accelerando” Þ “áêá-

äçìáúêü crescendo”.

Êáé ïé õðüëïéðïé; Áõôïß ðïõ áöéÝñùóáí äåêáåôßåò áðü ôá íåáíéêÜ ôïõò ÷ñüíéá ãéá íá ìÜèïõí

íá åêôåëïýí óùóôÜ Ýíá üñãáíï, óðïõäÜæïíôáò ìÜëéóôá ôáõôü÷ñïíá êáé Ýíá Üëëï ãíùóôéêü áíôé-

êåßìåíï, åðåéäÞ ç Ðïëéôåßá äåí áíáãíþñéóå ðïôÝ ôéò óðïõäÝò ôïõò; Áõôïß öáßíåôáé üôé äåí Ý÷ïõí

äéêáßùìá ïýôå êáí íá óõììåôÝ÷ïõí óôéò åðéôñïðÝò áõôÝò. Áõôüò Üëëùóôå åßíáé êáé Ýíáò áðü ôïõò

ëüãïõò ðïõ ôï åëëçíéêü ÊñÜôïò äåí ðñïÝâëåøå êáíÝíá Üëëï ôßôëï åéäéêüôçôáò, üðùò áíáöÝñåôáé

óôçí ðáñ. 2 ôçò ßäéáò Õ.Á.

Ôþñá âÝâáéá åßíáé ôüóï óáöÝò ãéá ôïí óõãêåêñéìÝíï íïìïèÝôç üôé ç ÐáñáäïóéáêÞ êáé ç Âõ-

æáíôéíÞ ÌïõóéêÞ ôáõôßæïíôáé. Ðþò üìùò ôåêìçñéþíåôáé áõôü åðéóôçìïíéêÜ; Ðïéïß åßíáé áõôïß ïé

èåùñçôéêïß êáèçãçôÝò ïñãÜíùí êáé ðáñáäïóéáêÞò ìïõóéêÞò ðïõ èá õðïãñÜøïõí ôïõò ôßôëïõò;

Ç áëëïßùóç óôç öýóç ôïõ ðáñå÷üìåíïõ ðñïãñÜììáôïò óðïõäþí öáßíåôáé êáé áðü ôçí ðáñ. 3,

üðïõ ðñïóôÝèçêå ôþñá ç öñÜóç “óå óõíäõáóìü ìå ôá åêÜóôïôå éó÷ýïíôá ÁíáëõôéêÜ ÐñïãñÜì-

ìáôá ôùí Ìïõóéêþí Ó÷ïëåßùí”.

ÐëÝïí ôï ðñüãñáììá óðïõäþí ôïõ Ê.Ù.È. äåí åßíáé äåóìåõôéêü. Ìðïñïýìå êáôÜ âïýëçóç íá

ðñïóèÝôïõìå óåéñÜ èåùñçôéêþí ìáèçìÜôùí, ôçí åêìÜèçóç ðáñáäïóéáêþí ïñãÜíùí óôïõò ìáèç-

ôÝò ôçò êëáóéêÞò êáé åõñùðáúêþí ïñãÜíùí óôïõò ìáèçôÝò ôçò äçìïôéêÞò ìïõóéêÞò. Ï äå ôáìðïõ-

ñÜò, ðïõ ç ÷ñÞóç ôïõ óôçí ÅëëÜäá ðáñáìÝíåé ùò ðñïò ôçí ðñÜîç ôåëåßùò åõêáéñéáêÞ, êáèßóôáôáé

äéÜ íüìïõ õðï÷ñåùôéêü üñãáíï. ¸ôóé ôá ðáéäéÜ ôçò Çðåßñïõ ìðïñïýí íá åðéëÝîïõí êëáñßíï, êáé

ôá ðáéäéÜ ôùí íçóéþí âéïëß. ÔáìðïõñÜ üìùò ðñÝðåé íá ìÜèïõí üëïé. Ðïéïß åßíáé ëïéðüí áõôïß

ðïõ èá äéïñéóôïýí óå ìüíéìåò èÝóåéò êáé èá äéäÜóêïõí ôáìðïõñÜ; Áëëïéþíïíôáò óõíåðþò ôï ðñü-

ãñáììá óðïõäþí, áöÞíïõìå áíåðçñÝáóôç ôçí éäéùôéêÞ ìïõóéêÞ åêðáßäåõóç, êáé ôáõôü÷ñïíá êá-

ôáóôñÝöïõìå åê ôùí Ýóù ôçí ðñáãìáôéêÞ äçìüóéá ìïõóéêÞ ðáéäåßá.

ÔÝëïò, óôçí ðáñ. 5, ï Åéäéêüò ÊáèçãçôÞò, ï ïðïßïò êáôÜ ôá Üëëá äåí Ý÷åé äéêáßùìá âáèìïëü-

ãçóçò, èá õðïãñÜöåé ôïí ôßôëï åéäéêüôçôáò. ÁöÞíù ôç äéÜôáîç ÷ùñßò ó÷üëéá. Åðéóçìáßíù üìùò

üôé, óôï óýíïëï ôùí êÜèå åßäïõò åîåôáóôéêþí äéáäéêáóéþí ðïõ ðñïâëÝðïíôáé, åìðëÝêïíôáé áíÜ-

ëïãá ìå ôçí ðåñßðôùóç, ç Êáëëéôå÷íéêÞ ÅðéôñïðÞ, ï Õðïõñãüò ÅÐÈ, äéäÜóêïíôåò áðü Üëëá ìïõ-

óéêÜ ó÷ïëåßá, ç Äéåýèõíóç ´âÜèìéáò åêðáßäåõóçò ôïõ íïìïý ê.ëð. (ìå ïõóéáóôéêïýò áíáñìü-

äéïõò ìüíï ôïõò äéäÜîáíôåò êáèçãçôÝò!).

ÅÜí êáíåßò õðïðôåõüôáí üôé ïñéóìÝíïé öïñåßò èá åðéäßùêáí íá äçìéïõñãÞóïõí óýã÷õóç ìå å-

ðéìÝñïõò ñõèìßóåéò, ìå ôåëéêü óêïðü ôçí ðñüêëçóç äõóëåéôïõñãßáò, èá ìðïñïýóå åýêïëá íá ôï

ôåêìçñéþóåé áðü ôçí áíÜãíùóç ôùí áíùôÝñù áëëÜ êáé áðü Üëëùí Õ.Á. Êáé áõôü äéüôé, ç åõèåßá

êáôÜñãçóç Þ ç ïõóéáóôéêÞ ôñïðïðïßçóç ôïõ Íüìïõ, ï ïðïßïò äåí êÜíåé ôßðïôå Üëëï áðü ôï íá á-

íôáðïêñßíåôáé óå óõíôáãìáôéêÝò õðï÷ñåþóåéò ôçò Ðïëéôåßáò (ðüóï åðßêáéñá Üñáãå áêïýãïíôáé

áõôÜ óÞìåñá;), åßíáé áäýíáôç.

Ìå üóá áíáöÝñù åäþ, äåí éó÷õñßæïìáé âåâáßùò üôé ôï áñ÷éêü èåóìéêü ðëáßóéï ëåéôïõñãßáò Þ-

ôáí ïëïêëçñùìÝíï. Ç óõ÷íüôçôá ôùí äéáôÜîåùí, äåß÷íåé ðüóï äýóêïëï Þôáí íá ïñãáíùèåß êáé íá

ëåéôïõñãÞóåé ôï ìïõóéêü ó÷ïëåßï, ìå ôéò ôüôå õðÜñ÷ïõóåò õðïäïìÝò êáé ôï ôüôå äéäáêôéêü ðñïóù-

ðéêü, áðü ôï ïðïßï Ýíá åëÜ÷éóôï ìÝñïò åß÷å ó÷Ýóç ìå ôç ìïõóéêÞ.

ÌïõóéêÞ & Ðáéäåßá - ÁíáäñïìÞ, áîéïëüãçóç êáé ðñïïðôéêÝò 89

Page 90: Πρακτικά Συνεδρίου | Τα μουσικά σχολεία στην Ελλάδα - Μουσική και Παιδεία

ÁíáöïñéêÜ ìå ôï æÞôçìá ôçò ëåéôïõñãßáò ôùí ìïõóéêþí ó÷ïëåßùí, åêäüèçêáí ïé áêüëïõèåò

Õ.Á., êáôÜ ÷ñïíïëïãéêÞ óåéñÜ:

Ã2/2300/30.5.89 ÖÅÊ453´ “Ëåéôïõñãßá ôùí ìïõóéêþí ãõìíáóßùí”

Ã2/2497/12.6.89 “Êáèïñéóìüò ôýðïõ åéäéêÞò êáñôÝëáò áîéïëüãçóçò”

Ã2/1887/1.4.93 “ÅããñáöÞ ìáèçôþí óôï ìïõóéêü ó÷ïëåßï áðü Üëëá ó÷ïëåßá ìåôÜ áðü åîåôÜ-

óåéò”

Ã2/4420/6.9.93 “Ðåñß óõãêñïôÞóåùò åðéôñïðþí êáôáôáêôçñßùí åîåôÜóåùí óôá ìïõóéêÜ

ó÷ïëåßá”.

Ã2/5466/6.10.93.

¼ëåò ïé áíùôÝñù êáôáñãÞèçêáí áðü ôçí Ã2/1950/27.3.96 ÖÅÊ330´, ç ïðïßá ìå ôç óåéñÜ

ôçò ôñïðïðïéÞèçêå êáé óõìðëçñþèçêå áðü ôçí Ã2/3493/4.6.97 ÖÅÊ459´. ÁõôÞ ðÜëé êáôáñãÞ-

èçêå áðü ôçí

Ã2/3850/1998 ÖÅÊ 658´ “Ëåéôïõñãßá ìïõóéêþí ó÷ïëåßùí”.

Áêüìá, äçìïóéåýôçêáí ïé åîÞò:

Ã2/1685/2.3.1995 “Äéäáóêáëßá ôùí ìáèçìÜôùí óôá ìïõóéêÜ ãõìíÜóéá- Ëýêåéá”. ÁõôÞ õëï-

ðïéåß ïõóéáóôéêÜ ôçí “áðïìïõóéêïðïßçóç” ôïõ ðñïãñÜììáôïò óðïõäþí. Ç ßäéá êáôáñãåß êáé ôéò

Ã2/953/27.3.91 êáé Ã2/1908/10.5.91.

Åßíáé ðñïöáíÝò, üôé ï óêïðüò éäñýóåùò êáé ëåéôïõñãßáò åíüò åêðáéäåõôéêïý éäñýìáôïò åßíáé

ðõîßäá ãéá ôçí êáôÜñôéóç ôïõ ðñïãñÜììáôïò óðïõäþí. Ôï áí áõôü åöáñìüæåôáé óÞìåñá, ôï áöÞ-

íù óôçí êñßóç ôùí áêñïáôþí. ¼÷é ìüíï ôá ìáèÞìáôá ãåíéêÞò ðáéäåßáò êáëýðôïõí Ýíá õðÝñïãêï

ðïóïóôü ôïõ êáèçìåñéíïý ùñáñßïõ, áëëÜ ôá ìáèÞìáôá ôçò ðñáêôéêÞò Üóêçóçò êáé åîïéêåßùóçò

ìå ôï üñãáíï (ðïõ åßíáé ü÷é ìüíï ðéï åíäéáöÝñïíôá ãéá ôá ðáéäéÜ, áëëÜ êáé ðáéäáãùãéêÜ áðáñáßôç-

ôï íá êáëëéåñãçèïýí óå ìéêñüôåñåò çëéêßåò áð’ üôé ïé ìïõóéêïèåùñçôéêÝò óðïõäÝò), êáëýðôïõí

Ýíá ðïëý ìéêñü êëÜóìá ôïõ óõíüëïõ ôùí ìáèçìÜôùí ìïõóéêÞò ðáéäåßáò.

Áðü üëåò ôéò áíùôÝñù, óçìåéþíù åðéëåêôéêÜ:

Õ.Á. Ã2/3850/1998 ÖÅÊ 658´:

“5. Ãéá ôçí åðéëïãÞ ôùí ìáèçôþí, ðïõ èá öïéôÞóïõí óôçí A´ ôÜîç Ãõìíáóßïõ ôùí Ìïõóéêþí

Ó÷ïëåßùí, óõãêñïôåßôáé, ãéá êÜèå Ìïõóéêü Ó÷ïëåßï, ÅðéôñïðÞ ÅðéëïãÞò (Å.Å.), ðïõ ïñßæåôáé ìå

Áðüöáóç ôïõ Õðïõñãïý ÅèíéêÞò Ðáéäåßáò êáé ÈñçóêåõìÜôùí, ìåôÜ áðü ðñüôáóç ôçò Êáëëéôå-

÷íéêÞò ÅðéôñïðÞò êáé áðïôåëåßôáé áðü:

á. Åíáí äçìüóéï åêðáéäåõôéêü ôïõ êëÜäïõ ÐÅ 16 (ÌïõóéêÞò), ùò Ðñüåäñï.

â. ÔÝóóåñéò êáèçãçôÝò ôïõ êëÜäïõ ÐÅ 16, ùò ìÝëç, êáèþò êáé äýï áíáðëçñùôÝò ôïõò.

ã. 'Åíáí åêðáéäåõôéêü ïðïéïõäÞðïôå êëÜäïõ (ìüíéìï Þ áíáðëçñùôÞ), ðïõ õðçñåôåß óôï Ìïõ-

óéêü Ó÷ïëåßï, ùò ÃñáììáôÝá.

Ôá ìÝëç ôçò ÅðéôñïðÞò ÅðéëïãÞò ôçò ðåñßðôùóçò (â) äýíáíôáé íá ðñïÝñ÷ïíôáé áðü ôçí åõñý-

ôåñç åêðáéäåõôéêÞ ðåñéöÝñåéá ôçò Ýäñáò ôïõ Ìïõóéêïý Ó÷ïëåßïõ. Äåí äéêáéïýíôáé íá óõììåôÝ-

÷ïõí ùò ìÝëç ôçò ÅðéôñïðÞò ÅðéëïãÞò äéäÜóêïíôåò ôïõ Ìïõóéêïý Ó÷ïëåßïõ óôï ïðïßï äéåíåñãåß-

ôáé ç äéáäéêáóßá åðéëïãÞò. Ïé õðïøÞöéïé åîåôÜæïíôáé êáé áîéïëïãïýíôáé ìüíï áðü ôïõò åêðáéäåõ-

ôéêïýò ôùí åäáößùí á êáé â.”

90 Ôá ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá óôçí ÅëëÜäá

Page 91: Πρακτικά Συνεδρίου | Τα μουσικά σχολεία στην Ελλάδα - Μουσική και Παιδεία

Åßíáé óáöÝò üôé ï Íüìïò óôåñåß êÜèå äõíáôüôçôá áõôïäõíáìßáò ôùí ó÷ïëåßùí êáé ìÜëéóôá á-

ðïêëåßåé ôïõò êáèçãçôÝò ôïõ ó÷ïëåßïõ áðü ôçí åðéôñïðÞ. ¼óïé Ý÷ïõí óðïõäÜóåé ìïõóéêÞ, áëëÜ

êáé åêåßíïé ðïõ ãíùñßæïõí ôïí ôñüðï ïñãÜíùóçò ôùí ùäåßùí, åßíáé åýêïëï íá áíôéëçöèïýí ôé óç-

ìáßíåé áõôü, ôüóï óôçí ôá÷ýôçôá ôùí äéáäéêáóéþí üóï êáé óôçí ïõóéáóôéêÞ Üóêçóç åêðáéäåõôé-

êÞò ðïëéôéêÞò. ÅðéðëÝïí ïé áñìïäéüôçôåò ôçò Êáëëéôå÷íéêÞò ÅðéôñïðÞò ãßíïíôáé ôåñÜóôéåò, äõóá-

íÜëïãåò ìå ôïí áñéèìü ôùí ìåëþí ôçò êáé ôçí áíôéêåéìåíéêÞ éêáíüôçôá ðïõ èá åß÷áí ôá ìÝëç áõôÜ,

íá åðïðôåýïõí üëá ôá ìïõóéêÜ ó÷ïëåßá ôçò ÷þñáò. Áêüìá êáé áí ôá ìÝëç ôçò åðéôñïðÞò Þôáí äéá-

ôåèåéìÝíá íá åãêáôáëåßøïõí ôéò êÜèå åßäïõò êáëëéôå÷íéêÝò, áêáäçìáúêÝò êáé äéäáêôéêÝò ôïõò õðï-

÷ñåþóåéò.

Ðáñ’ üëï ðïõ öïâïýìáé üôé èá óáò êïõñÜóù, åßìáé õðï÷ñåùìÝíïò, ôåëåéþíïíôáò, íá ðáñáèÝ-

óù åäþ ôéò äéáôÜîåéò ôçò Õ.Á. Ã2/3375/1999/Â-1505, ðïõ ñõèìßæïõí ôçí ýëç ÷ïñÞãçóçò ôùí ôßô-

ëùí åéäéêüôçôáò. Ïé ðñïâëåðüìåíïé ðáñå÷üìåíïé ôßôëïé ðñïâëÝðïíôáé Þäç óôçí 7324/97 ãéá ôçí

ïðïßá ôüóïò ëüãïò Þäç Ýãéíå. Êáôáñ÷Þí, åßíáé åíôåëþò áóáöÞò ï óêïðüò ôïõ äéá÷ùñéóìïý ôùí ðå-

ñéðôþóåùí â) Ðôõ÷ßï ÅëëçíéêÞò ÐáñáäïóéáêÞò ÌïõóéêÞò (ÂõæáíôéíÞò) êáé ã) Ðôõ÷ßï Åëëçíéêþí

Ðáñáäïóéáêþí ÏñãÜíùí. Ðñïöáíþò åííïåßôáé üôé ôï ðôõ÷ßï (â) åßíáé èåùñçôéêü. Ï íïìïèÝôçò

äçëáäÞ, êñßíåé üôé åßíáé ðïëý óçìáíôéêüôåñï ãéá Ýíá ðáéäß íá ìÜèåé ôá èåùñçôéêÜ ôçò åõñùðáúêÞò

Þ ôçò äçìïôéêÞò Þ ôçò âõæáíôéíÞò ìïõóéêÞò óå áõôÞ ôçí çëéêßá. Ãéá ôçí åêìÜèçóç ïñãÜíïõ, õðÜñ-

÷åé ÷ñüíïò. ¹, êáëýôåñá, õðÜñ÷ïõí êáé ôá (éäéùôéêÜ) ùäåßá! ÅðéðëÝïí,

“Ã. Ðôõ÷ßï Åëëçíéêþí Ðáñáäïóéáêþí ÏñãÜíùí. ÌáèÞìáôá:

1. Äéäáóêáëßá ïñãáíï÷ñçóßáò õðï÷ñåùôéêïý ïñãÜíïõ áíáöïñÜò (ÔáìðïõñÜò)

êáé èÝìáôïò èåùñßáò.

2. ÃñáöÞ êáè’ õðáãüñåõóç (ïñãáíéêÞ êáé öùíçôéêÞ)

3. Áñìïíßá ãñáðôÜ êáé ðñïöïñéêÜ.

4. Éóôïñßá ôçò ÌïõóéêÞò, ÌïõóéêÞ Ìïñöïëïãßá, Ïñãáíïãíùóßá.

5. Éóôïñßá ÂõæáíôéíÞò ÌïõóéêÞò - ÌåôñéêÞ.

6. ÅëëçíéêÞ ÌïõóéêÞ (ÂõæáíôéíÞ êáé ÄçìïôéêÞ).

7. ÐéáíéóôéêÞ åîÝôáóç.

8. ÌïõóéêÞ ÁíÜãíùóç (ÓïëöÝæ).

9. Äéåýèõíóç ÷ïñïý.

10. Åê ðñþôçò üøåùò áíÜãíùóç.

11. ÅîÝôáóç óå üñãáíï ðáñáäïóéáêÞò ìïõóéêÞò (ç åðéëïãÞ ôïõ ïñãÜíïõ èá ãßíåé áðü ôïí å-

îåôáæüìåíï)”.

Ìå ôçí (áð’ üóï ãíùñßæù) ðñüóöáôç êáôÜñãçóç ôïõ õðï÷ñåùôéêïý ïñãÜíïõ áíáöïñÜò (Ôá-

ìðïõñÜò), ìüíï ôï ôåëåõôáßï ìÜèçìá, óå óýíïëï Ýíäåêá (11) ìáèçìÜôùí, åßíáé áðïëýôùò óõíá-

öÝò ìå ôï áðïíåìüìåíï ðôõ÷ßï! ¼ëá ôá õðüëïéðá ìáèÞìáôá åßíáé åßôå èåùñçôéêÜ, åßôå áäéåõêñßíé-

óôïõ ðåñéå÷ïìÝíïõ (ð.÷. 6), åßôå ó÷åôßæïíôáé ìå ôï åõñùðáúêü êëÜäï ìïõóéêÞò, ðïõ åëÜ÷éóôç óõ-

íÜöåéá Ý÷åé ìå ôéò éäéáéôåñüôçôåò ôçò äçìïôéêÞò ìïõóéêÞò, ôüóï ùò ðñïò ôéò áñ÷Ýò ôïõ ìïõóéêïý

óõóôÞìáôïò üóï êáé åêôåëåóôéêÜ.

Ïëïêëçñþíïíôáò ôç óçìåñéíÞ ìïõ ôïðïèÝôçóç, óõíïøßæù:

ÌïõóéêÞ & Ðáéäåßá - ÁíáäñïìÞ, áîéïëüãçóç êáé ðñïïðôéêÝò 91

Page 92: Πρακτικά Συνεδρίου | Τα μουσικά σχολεία στην Ελλάδα - Μουσική και Παιδεία

1. Óêïðüò ôçò ßäñõóçò êáé ôçò ëåéôïõñãßáò ôùí ìïõóéêþí ó÷ïëåßùí åßíáé íá åêðáé-

äåýïõí åðáããåëìáôßåò ìïõóéêïýò.

2. Ôá ìïõóéêÜ ó÷ïëåßá éäñýèçêáí, åðåéäÞ ôï ÊñÜôïò åß÷å ôçí õðï÷ñÝùóç íá ðáñÝ÷åé

ìïõóéêÞ åêðáßäåõóç óå êÜèå ¸ëëçíá ðïëßôç. Ôï ßäéï áêñéâþò Ýðñáîå ôï ÊñÜôïò êáé ìå ôçí ßäñõóç

ôïõ ÔìÞìáôïò ÌïõóéêÞò ÅðéóôÞìçò êáé ÔÝ÷íçò ôïõ Ðáíåðéóôçìßïõ Ìáêåäïíßáò.

3. Ôá ìïõóéêÜ ó÷ïëåßá ðñïâëÝðåôáé íá ëåéôïõñãïýí ìå ðñüãñáììá óðïõäþí áíÜëïãï

ìå áõôü ôïõ Êñáôéêïý Ùäåßïõ Èåóóáëïíßêçò, Üñá êáé ôùí õðüëïéðùí ùäåßùí ôçò ÷þñáò, Üñá ìå

óêïðü íá õðïêáôáóôÞóïõí ôçí éäéùôéêÞ ìïõóéêÞ ðáñáðáéäåßá (åîáéñïõìÝíïõ âÝâáéá ôïõ ÊÙÈ).

4. Ç áõôïôÝëåéá óôç ëåéôïõñãßá ôùí ùäåßùí, óôçí áðïíïìÞ ôùí ðôõ÷ßùí êáé óôï äéäá-

êôéêü Ýñãï ôïõ êáèçãçôÞ ìïõóéêÞò -áõôïíüçôïé ðáñÜãïíôåò óôï ãíùóôéêü áíôéêåßìåíï ôçò ìïõóé-

êÞò åêôÝëåóçò- êáôáóôñáôçãÞèçêå óôçí ðåñßðôùóç ôùí ìïõóéêþí ó÷ïëåßùí ìå äéáôÜîåéò óõãêå-

íôñùôéêïý ÷áñáêôÞñá, üðïõ åìðëÝêïíôáé öïñåßò êáé Üôïìá ðïõ äåí Ý÷ïõí ó÷Ýóç ìå ôï ãíùóôéêü

áíôéêåßìåíï, åíþ Üëëïé öïñåßò åðùìßæïíôáé õðÝñïãêï Ýñãï. Äåí õðÜñ÷åé êáìßá áõôïäõíáìßá óôçí

Üóêçóç åêðáéäåõôéêÞò ðïëéôéêÞò áðü ôï ó÷ïëåßï, ïýôå áðü ôï äéäÜóêïíôá êáé äåí ëáìâÜíïíôáé

õð’ üøéí ïé éäéáéôåñüôçôåò ôùí ãåùãñáöéêþí ðåñéï÷þí ôùí ó÷ïëåßùí áõôþí, óôïé÷åßï áíáðüóðá-

óôï áðü ôïí ôïìÝá ôçò ðáñáäïóéáêÞò (äçìïôéêÞò) ìïõóéêÞò.

5. Ç ïõóéáóôéêÞ êáôÜñãçóç ôùí ùñþí áôïìéêÞò ìåëÝôçò áðü ôï ùñïëüãéï ðñüãñáììá

(ðïõ íïìïèåôéêÜ åß÷å ðñïâëåöèåß) êáé ç óõíåéäçôÞ åðéâÜñõíóç ôïõ ðñïãñÜììáôïò ìå èåùñçôéêÜ

ìáèÞìáôá êáé ìáèÞìáôá ãåíéêÞò ðáéäåßáò, áëëïéþíåé ôïí éäñõôéêü óôü÷ï ôùí ìïõóéêþí ó÷ïëåßùí.

6. Ç ÷ñÞóç áíôéåðéóôçìïíéêþí Þ áìößóçìùí üñùí ðïõ áöïñïýí ãíùóôéêÜ áíôéêåßìåíá

ìáèçìÜôùí, ðôõ÷ßùí êáé åîåôáóôþí, ìå áìößâïëç ãíþóç êáé åðÜñêåéá óôï ãíùóôéêü áíôéêåßìåíï

ôçò ìïõóéêÞò åñìçíåßáò êáé åêôÝëåóçò, êáèéóôÜ áäéáöáíåßò ôéò äéáäéêáóßåò ïñãÜíùóçò êáé åðï-

ðôåßáò ôçò ëåéôïõñãßáò ôùí ìïõóéêþí ó÷ïëåßùí êáé õðïóêÜðôåé ôï êýñïò ôïõò.

ÁðïìÝíåé íá äïýìå ôé èÝëïõìå åìåßò, áðü ôá ó÷ïëåßá áõôÜ. Êáé åðéðëÝïí, ðþò íá ôï åðéôý÷ïõ-

ìå, åîïõäåôåñþíïíôáò ôïõò ðáñÜãïíôåò åêåßíïõò ðïõ óõíåéäçôÜ ðáñåíÝâçóáí ãéá íá áëëïéþóïõí

ôçí áðïóôïëÞ êáé ôç óçìáóßá ôùí ìïõóéêþí ìáò ó÷ïëåßùí.

92 Ôá ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá óôçí ÅëëÜäá

Page 93: Πρακτικά Συνεδρίου | Τα μουσικά σχολεία στην Ελλάδα - Μουσική και Παιδεία

Åõáíèßá ÐÝôñïõÖéëüëïãïò - Äéåõèýíôñéá Ìïõóéêïý Ó÷ïëåßïõ Âüëïõ

“ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá: ôï ãëõêýôáôï âÜóáíï”

Áãáðçôïß ìáò ãïíåßò,

Áöïý óáò åõ÷áñéóôÞóù èåñìÜ ãéá ôçí ôéìçôéêÞ ðñüóêëçóç íá âñåèþ áíÜìåóÜ óáò ó’ áõôÞ ôç

öïñôéóìÝíç óõãêéíçóéáêÜ áôìüóöáéñá, ðïõ áðïññÝåé áðü ôï åíäéáöÝñïí êáé ôçí áãùíßá óáò ãéá

ôçí ôý÷ç ôùí Ìïõóéêþí Ó÷ïëåßùí óôá ïðïßá åìðéóôåýåóôå ôá ðáéäéÜ óáò, èá êáôáèÝóù êáé åãþ

ëßãåò óêÝøåéò, ðïõ äçìéïõñãÞèçêáí áðü ôçí åìðåéñßá ôçò 10÷ñïíçò èçôåßáò êáé äéáêïíßáò ìïõ óôï

Ìïõóéêü Ó÷ïëåßï Âüëïõ.

¼ðùò üëïé îÝñïõìå, ç Ðáôñßäá ìáò Ý÷åé åîÝ÷ïõóá ìïõóéêÞ êëçñïíïìéÜ êáé ôáõôü÷ñïíá áîéü-

ëïãç óýã÷ñïíç ìïõóéêÞ äçìéïõñãßá. Áõôü üìùò äå óçìáßíåé üôé ç êáôÜóôáóç åßíáé éêáíïðïéçôé-

êÞ. ÁðïìÝíïõí áêüìç íá ãßíïõí ðïëëÜ ãéá ôç âåëôßùóç ôçò ìïõóéêÞò ðáéäåßáò, ãéá ìéá ðñáãìáôé-

êÞ Üíèéóç ôçò ìïõóéêÞò äçìéïõñãßáò ìå ðñùôïðüñïõò óÞìåñá, áõôïýò ðïõ áíôéðñïóùðåýïõí ôï

ìÝëëïí, ôïõò íÝïõò. Ìå âÜóç áõôÜ ôá äåäïìÝíá äçìéïõñãÞèçêáí, üðùò îÝñïõìå, ôá ÌïõóéêÜ

Ó÷ïëåßá, ãéá íá ìðïñåß ç Ðáôñßäá ìáò íá óôÝêåôáé åðÜîéá äßðëá óôéò ÷þñåò ôïõ åîùôåñéêïý êáé óõ-

ãêåêñéìÝíá óôçí Áõóôñáëßá, óôçí Áããëßá, óôçí ðñþçí ÓïâéåôéêÞ ¸íùóç êáé óôçí Áõóôñßá, óôéò

ïðïßåò ëåéôïõñãïýí ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá.

Êé åñ÷üìáóôå ôþñá óôá äéêÜ ìáò.

ÓÞìåñá óôçí ÅëëÜäá, ëåéôïõñãïýí 35 ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá, óôá ïðïßá ðáñÝ÷åôáé ðáñÜëëçëá ìå

ôç ãåíéêÞ ìüñöùóç êáé ç ÌïõóéêÞ Ðáéäåßá. Ï èåóìüò áõôüò Üñ÷éóå íá åöáñìüæåôáé óôçí ÅëëÜäá

ãéá ðñþôç öïñÜ ôï 1988 ìå ôçí ßäñõóç ôïõ Ìïõóéêïý Ó÷ïëåßïõ ÐáëëÞíçò, ôÝóóåñá ÷ñüíéá áñãü-

ôåñá ìå ôçí ßäñõóç ôïõ Ìïõóéêïý Ó÷ïëåßïõ Èåóóáëïíßêçò êáé óôáäéáêÜ ìå ôçí ßäñõóç êáé ôùí õ-

ðüëïéðùí Ìïõóéêþí Ó÷ïëåßùí.

Êé åíþ èá ðåñßìåíå êáíåßò – ýóôåñá áðü ôüóá ÷ñüíéá – áõôÜ ôá ìïõóéêÜ ó÷ïëåßá íá ëåéôïõñ-

ãïýí ìå ôéò êáëýôåñåò ðñïäéáãñáöÝò, ðáñáôçñåßôáé – óôá ðåñéóóüôåñá áðü áõôÜ – ìéá öèßíïõóá

ðïñåßá, ðïõ áðïãïçôåýåé êáé áíçóõ÷åß ðáñÜëëçëá.

Äåí èá áíáöåñèïýìå ôþñá óôéò áéôßåò (áäéáöïñßá êñÜôïõò ìå áðïôÝëåóìá ôçí êáèõóôÝñçóç

ðñüóëçøçò ìïõóéêþí, Ýëëåéøç õðïäïìþí êëð), ôéò ïðïßåò ëßãï ùò ðïëý üëïé ôéò îÝñïõìå êáé èá ôéò

áíáëýóåôå óôç óõíÜíôçóÞ óáò. Ïýôå èá êÜíïõìå ôï äÜóêáëï óôá Üëëá Ó÷ïëåßá ðñïóöÝñïíôáò

óõíôáãÝò.

ÁðëÜ ìáò æçôÞèçêå íá áíáöÝñïõìå ôé êÜíïõìå åìåßò óôï äéêü ìáò Ó÷ïëåßï, óôï Ìïõóéêü Ó÷ï-

ëåßï Âüëïõ, êáé êáôáöÝñáìå ìÝ÷ñé óÞìåñá íá ôï âëÝðïõìå íá áõîÜíåôáé äéáñêþò (îåêéíÞóáìå ôï

1997 ìå 23 ìáèçôÝò êáé óÞìåñá, ôï 2007, ýóôåñá áðü äÝêá ÷ñüíéá, Ý÷ïõìå 399 ìáèçôÝò.)

Áðü ôçí ðåßñá ìáò ëïéðüí Ý÷ïõìå íá êáôáèÝóïõìå ôá åîÞò:

1) Åêôéìþíôáò êáé åñìçíåýïíôáò ôçí øõ÷ïëïãßá ôùí óõíôïðéôþí ìáò (ï Âüëïò åßíáé ìéá

äýóêïëç ðüëç, ìå êïõëôïýñá êáé áðáéôçôçôéêü êïéíü) ðñïóðáèÞóáìå íá äéáôçñÞóïõìå êáé íá á-

íåâÜóïõìå ðïéïôéêÜ ôï ãåíéêü ÷áñáêôÞñá ôïõ Ó÷ïëåßïõ äßíïíôáò ìåãÜëç âáñýôçôá êáé óôá ìáèÞ-

ìáôá ãåíéêÞò ðáéäåßáò, üðùò åðßóçò êáé óôï åðßðåäï ôïõ ìáèçôéêïý äõíáìéêïý. ÄçëáäÞ ó’ áõôÜ ôá

äÝêá ÷ñüíéá ëåéôïõñãßáò ôïõ ó÷ïëåßïõ äåí îå÷Üóáìå ðïôÝ üôé ôï Ìïõóéêü Ó÷ïëåßï åßíáé Ýíá Ãåíé-

ÌïõóéêÞ & Ðáéäåßá - ÁíáäñïìÞ, áîéïëüãçóç êáé ðñïïðôéêÝò 93

Page 94: Πρακτικά Συνεδρίου | Τα μουσικά σχολεία στην Ελλάδα - Μουσική και Παιδεία

êü Åíéáßï Ó÷ïëåßï, üðïõ ðáñÜëëçëá ìå ôçí ïõìáíéóôéêÞ ðáéäåßá êáëëéåñãåßôáé êáé ç ÌïõóéêÞ.

Áõôü åêôßìçóáí ïé Âïëéþôåò êáé ôï åðéëÝãïõí ãéá ôá ðáéäéÜ ôïõò, ãéáôß îÝñïõí üôé åßìáóôå ðéï ðñï-

÷ùñçìÝíïé êáé óôá ãåíéêÜ ìáèÞìáôá óå ó÷Ýóç ìå Üëëá ÃåíéêÜ Ó÷ïëåßá. Êáé ðéóôåýù ðùò åßìáóôå

ïé ìüíïé ðïõ áíôéäñÜóáìå êáé ðñïöïñéêÜ êáé åããñÜöùò óôï Õðïõñãåßï Ðáéäåßáò, üôáí åßäáìå üôé

áðü ôçí Ôå÷íïëïãéêÞ Êáôåýèõíóç ôçò Ã’ Ëõêåßïõ áðïõóéÜæåé ï Â’ êýêëïò Âéï÷çìåßáò.

2) ¸÷ïõìå ôçí åõôõ÷ßá íá âñéóêüìáóôå óå èáõìáóôÞ óõíåñãáóßá ìå ôïõò ãïíåßò. Ôá áé-

ôÞìáôÜ ôïõò åßíáé êáé áéôÞìáôÜ ìáò êáé ôá áéôÞìáôÜ ìáò êáé äéêÜ ôïõò. ¸÷ïõìå ôï ãïíéü äßðëá ìáò

êáé ü÷é áðÝíáíôß ìáò. Ãéáôß ãéá ìáò ï ãïíéüò åßíáé ðñüóùðï éåñü, ðïõ ìáò åìðéóôåýåôáé ü, ôé ðéï

ðïëýôéìï Ý÷åé: ôï ðáéäß ôïõ. ÅðïìÝíùò åßíáé Ýíáò áîéüëïãïò óõíåñãÜôçò.

3) ÐñïóðáèÞóáìå ìå êÜèå ôñüðï íá Ý÷ïõìå ðÜíôá ôï ó÷ïëåßï óôçí åðéêáéñüôçôá ìå

äñáóôçñéüôçôåò ðïõ ó÷åôßæïíôáé ìå ôá êáëëéôå÷íéêÜ, ðïëéôéóôéêÜ êáé êïéíùíéêÜ äñþìåíá ôçò ðü-

ëçò ìáò. ÅíäåéêôéêÜ áíáöÝñïõìå ìåñéêÝò áðü áõôÝò:

1999: ÊïéíÞ ìïõóéêÞ åêäÞëùóç ìå ôïõò åêäñïìåßò ìáèçôÝò ôïõ Ìïõóéêïý Ó÷ïëåßïõ ÐáëëÞ-

íçò óôï Äçìïôéêü ÈÝáôñï Âüëïõ, óõììåôï÷Þ óôï 17ï ÄéåèíÝò ÖåóôéâÜë Êáñäßôóáò, ðáñïõóßáóç

ó÷ïëéêÞò ãéïñôÞò óôçí åêðïìðÞ “Áñ÷ïíôáñßêé” ôçò ÅÔ1, óõíåñãáóßá ìå ôï ÄÞìï Éùëêïý ãéá Ýíá

áöéÝñùìá óôïí ¢ãéï ÊïóìÜ ôïí Áéôùëü, óõíáõëßá ìå ôç Âïëéþôéêç ÷ïñùäßá.

2000: Óýìðñáîç ìå ôï Óýíäåóìï Öéëïëüãùí ãéá ôçí ðáñïõóßáóç ÌïõóéêïðïéçôéêÞò âñáäéÜò

ãéá ôï ÓåöÝñç, óõíáõëßá ìå ôï Ìïõóéêü Ó÷ïëåßï Èåóóáëïíßêçò, óõììåôï÷Þ ôùí ïñ÷çóôñéêþí

óõíüëùí ôïõ ó÷ïëåßïõ óôç óõíáõëßá ôïõ Âáóßëç ËÝêêá ðïõ Ýãéíå óôï Âüëï ìå èÝìá ôçí áîßá ôçò

ÌïõóéêÞò óôïõò íÝïõò, ïñãÜíùóç óõíáõëßáò ìå ôï Ìïõóéêü ó÷ïëåßï Áãñéíßïõ óôï ÐáðáóôñÜ-

ôåéï ìÝãáñï ôïõ Áãñéíßïõ êáé ïñãÜíùóç âñáäéÜò ìðáëÝôïõ ìå ôçí ÅèíéêÞ Ó÷ïëÞ ×ïñïý ôçò

Bourges ôçò Ãáëëßáò, ôçí ïðïßá êáëÝóáìå óôï Âüëï.

2001: ×ïñùäéáêü öåóôéâÜë èñçóêåõôéêÞò ìïõóéêÞò ìå ôç óõììåôï÷Þ ôïõ Ó÷ïëåßïõ ìáò, ôçò

Âïëéþôéêçò ÷ïñùäßáò êáé ôçò ÷ïñùäßáò ôùí õðáëëÞëùí ôïõ Õðïõñãåßïõ Ðïëéôéóìïý, óýìðñáîç

ìå ôçí ðïëõöùíéêÞ ÷ïñùäßá ôïõ ÄÞìïõ Âüëïõ êáé óõììåôï÷Þ óå ðñïãñÜììáôá ÁãùãÞò Õãåßáò,

ÔÝ÷íçò êáé Éóüôçôáò ôùí äýï öýëùí.

2002: Ôï ó÷ïëåßï ìáò ïñãÜíùóå óõíÝäñéï ìå èÝìá “Ðïëõðïëéôéóìéêüôçôá” óôï ÐáíåðéóôÞ-

ìéï Èåóóáëßáò êáëþíôáò ãéá ïìéëçôÝò Äéåèíïëüãïõò, ÄçìïóéïãñÜöïõò, Óõããñáöåßò, ÐïéçôÝò,

Êïéíùíéïëüãïõò êáé Êñéôéêïýò ÔÝ÷íçò. Ïé óýíåäñïé åß÷áí ôçí åõêáéñßá åêôüò ôùí Üëëùí íá áðï-

ëáýóïõí êáé ìïõóéêÜ óýíïëá ôïõ Ó÷ïëåßïõ, êáèþò êáé Ýêèåóç æùãñáöéêÞò êáé ÷åéñïôå÷íçìÜôùí

ôùí ìáèçôþí ìáò ìå èÝìáôá “Ìíçìåßá ôïõ åëëçíéêïý ðïëéôéóìïý óôá ÂáëêÜíéá êáé óôïí Åýîåéíï

Ðüíôï” êáé “Áõôïó÷Ýäéá ìïõóéêÜ üñãáíá áðü Üëëåò ÷þñåò”. Ôçí ßäéá åðßóçò ÷ñïíéÜ ôï Ó÷ïëåßï

óõììåôåß÷å óôï Åêðáéäåõôéêü ðéëïôéêü Ðñüãñáììá ôïõ Ðáéäáãùãéêïý Éíóôéôïýôïõ ìå èÝìá “Âõ-

æáíôéíüò Ðïëéôéóìüò – ÄéáñêÞò ðáñïõóßá”.

2003: Ôï ó÷ïëåßï ìáò âñáâåýåôáé ãéá ôç óõììåôï÷Þ ôïõ óôï ÐÜñêï ÏëõìðéáêÞò Ðáéäåßáò óôï

Ðåäßï ôïõ ¢ñåùò óôçí ÁèÞíá, óõíïäåýåé ôç óõíáõëßá ôïõ ÍôáëÜñá êáé ôçò Ãëõêåñßáò óôï Çñþ-

äåéï, åíþ äõï ìáèÞôñéÝò ìáò âñáâåýïíôáé áðü ôï ÄÞìï Êáëáâñýôùí êáé ôçí ¸íùóç ÅëëÞíùí Ëï-

ãïôå÷íþí ãéá ôá ðïéçôéêÜ ôïõò Ýñãá.

Áðü ôï 2003 áñ÷ßóáìå óõíåñãáóßá ìå ôï ÐáíåðéóôÞìéï Èåóóáëßáò êáé áðü ôï 2005 ìå ôï Áñ-

÷áéïëïãéêü Ìïõóåßï Âüëïõ óôéò ÅõñùðáúêÝò ÇìÝñåò ÐïëéôéóôéêÞò ÊëçñïíïìéÜò.

94 Ôá ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá óôçí ÅëëÜäá

Page 95: Πρακτικά Συνεδρίου | Τα μουσικά σχολεία στην Ελλάδα - Μουσική και Παιδεία

ÐáñÜëëçëá ôï ó÷ïëåßï áãùíßæåôáé íá âãåé Ýîù áðü ôá üñéá ôçò Ðáôñßäáò ìáò êáé íá ãßíåé ðñå-

óâåõôÞò ôçò åëëçíéêÞò ðáñÜäïóçò êáé ôïõ ðïëéôéóìïý, åíéó÷ýïíôáò çèéêÜ ôïí åëëçíéóìü, ðïõ

ðñïóðáèåß “íá öõëÜîåé Èåñìïðýëåò” ìáêñéÜ áðü ôç ÌçôÝñá ÅëëÜäá.

¸ôóé ôï 1999 ðáñïõóéÜóáìå óôç Bourges ôçò Ãáëëßáò ìïõóéêï÷ïñåõôéêÞ ðáñÜóôáóç ìå èÝìá

ôçí åëëçíéêÞ ðáñÜäïóç êáé ìïõóéêÞ, ôï 2002 áäåëöïðïéçèÞêáìå ìå ôï Ó÷ïëåßï Ìáñßéíóêé ôçò Ï-

äçóóïý, óôï ïðïßï äéäÜóêåôáé ç åëëçíéêÞ ãëþóóá êáé óôéò 25 Ìáñôßïõ, êáëåóìÝíïé áðü ôï Åëëç-

íéêü ºäñõìá Ðïëéôéóìïý ôçò Ïäçóóïý ðáñïõóéÜóáìå óôï ñùóéêü äñáìáôéêü èÝáôñï óõíáõëßá

ãéá ôçí åèíéêÞ ãéïñôÞ. Ôïí ßäéï ÷ñüíï óôçí Êùíóôáíôéíïýðïëç ðñïóêåêëçìÝíïé ôïõ ÆùãñÜöåéïõ

Ó÷ïëåßïõ, óå óõíåñãáóßá ìå ôïõò ìáèçôÝò ôïõ, ïñãáíþóáìå ìïõóéêÞ ãéïñôÞ óôï îåíïäï÷åßï ×ßë-

ôïí ìå ôçí ðáñïõóßá ôïõ ÐáôñéÜñ÷ç êáé ôïõ Åëëçíéóìïý ôçò Ðüëçò. Ôï 2004 åðéóêåöèÞêáìå ôçí

Áã÷ßáëï êáé ôïí Ðýñãï Âïõëãáñßáò êáé ìáæß ìå ôéò åêåß åëëçíéêÝò êïéíüôçôåò ðáñïõóéÜóáìå ãéïñ-

ôáóôéêü ðñüãñáììá êáé Ýêèåóç Ýñãùí æùãñáöéêÞò, åíþ ôïí åðüìåíï ÷ñüíï åß÷áìå áíÜëïãåò äñá-

óôçñéüôçôåò óôç Óüöéá. Ôï 2006 åðéóêåöèÞêáìå ôï ÂïõêïõñÝóôé êáé ðñáãìáôïðïéÞóáìå åêäÞ-

ëùóç ãéá ôçí 28ç Ïêôùâñßïõ, åíþ öÝôïò ôïí Áðñßëéï åôïéìáæüìáóôå ãéá ìïõóéêÞ åêäÞëùóç óôï

ÂåëéãñÜäé.

Ôá ÷ñÞìáôá ãéá ôéò åêäçëþóåéò áõôÝò ôá åîïéêïíïìïýìå åßôå ìÝóá áðü ðñïãñÜììáôá áäåëöï-

ðïéÞóåùí êáé ðïëéôéóôéêþí áíôáëëáãþí, åßôå áðü ÷ïñçãßåò ôïðéêþí öïñÝùí, åßôå áíôéìåôùðßæï-

íôáò ìå äéêÜ ìáò Ýîïäá ôï êüóôïò óå ü, ôé áöïñÜ óôéò åðéóêÝøåéò ìáò óôá ÂáëêÜíéá, ðïõ åßíáé ðéï

ðñïóéôÜ. Ó’ áõôÝò ôéò åîïñìÞóåéò ìáò óõíïäåýïõí êáé ãïíåßò, áëëÜ êáé Üëëïé ößëïé ôïõ ó÷ïëåßïõ

áðü ôï åõñýôåñï êïéíü, ìå áðïôÝëåóìá íá äéáöçìßæïíôáé ïé ðïëéôéóôéêÝò äñáóôçñéüôçôåò ôïõ ó÷ï-

ëåßïõ, ôüóï ìÝóá áðü ôïí ôïðéêü ôýðï, üóï êáé ìÝóá áðü ôçí Ôçëåüñáóç. Ãéá ðáñÜäåéãìá, ðñéí

áðü 4 ÷ñüíéá ðáñïõóéÜóáìå ðñüãñáììá ìÝóá áðü ôçí åêðïìðÞ “¸÷åé ãïýóôï” ôçò ÌðÞëéùò

ÔóïõêáëÜ.

Áðü üëá ôá ðáñáðÜíù êåñäéóìÝíïé âãáßíïõí ïé ìáèçôÝò ìáò, ðïõ âéþíïõí ôç óõíåñãáôéêüôç-

ôá, ôçí áîßá ôçò óõììåôï÷Þò êáé ôçí ðñïóöïñÜ.

¼ðùò öáßíåôáé áðü ôá ðáñáðÜíù ðñïóðáèïýìå íá êñáôÜìå ôï Ó÷ïëåßï ìáò êáé ôïõò ìáèçôÝò

ôïõ ðÜíôá óôçí åðéêáéñüôçôá ìå äõíáìéêü ðáñüí ôüóï óôá ìïõóéêÜ äñþìåíá (êÜèå ÷ñüíï ðáßñ-

íïõìå ðñþôá âñáâåßá óôïõò ðåñéöåñåéáêïýò êáé ðáíåëëÞíéïõò Ìáèçôéêïýò Êáëëéôå÷íéêïýò Áãþ-

íåò), áëëÜ êáé óôïí ôïìÝá ôçò ÃåíéêÞò Ðáéäåßáò (ðñùôåýïõí ìáèçôÝò ìáò óôéò åîåôÜóåéò ôçò Ìá-

èçìáôéêÞò Åôáéñåßáò êáé åßíáé ìåôáîý ôùí ðñþôùí óôçí ðåñéöÝñåéá óå ðïóïóôü åðéôõ÷ßáò óôá

ÁÅÉ).

ÁõôÜ üëá áðïôåëïýí - êáôÜ ôç ãíþìç ìáò - Ýíá éó÷õñüôáôï ñÜðéóìá ãéá ïñéóìÝíïõò ðáñÜãï-

íôåò ôïõ Õðïõñãåßïõ Ðáéäåßáò ðïõ ðéóôåýïõí üôé ôá ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá äåí ðáñÜãïõí Ýñãï êáé åðé-

ðëÝïí åßíáé ðïëõÝîïäá êáé áóýìöïñá ãéá ôïí êñáôéêü ðñïûðïëïãéóìü.

Êé åñ÷üìáóôå ôþñá óôç äéäáóêáëßá ôùí ìïõóéêþí ìáèçìÜôùí. ¼ëá ôá ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá á-

íôéìåôùðßæïõí ôåñÜóôéï ðñüâëçìá ìå ôçí êáèõóôåñçìÝíç ðñüóëçøç ôùí êáèçãçôþí ÌïõóéêÞò.

Óôá ðéï ðïëõäýíáìá ó÷ïëåßá , üðùò êáé ôï äéêü ìáò, ôï ðñüâëçìá åßíáé áêüìç ðéï óïâáñü. Ôçí á-

äéáöïñßá Þ ôçí áäõíáìßá åðßëõóÞò ôïõ åê ìÝñïõò ôùí éèõíüíôùí ôç ãíùñßæïõìå. Äåí èá âÜëïõìå

üìùò ìðñïóôÜ ôá ðáéäéÜ ìáò, ãéá íá åêâéÜóïõìå ôçí üðïéá êõâÝñíçóç. Äåí åßìáóôå õðÝñ ôçò “å-

ðáíáóôáôéêÞò ãõìíáóôéêÞò” ìå ôç ìïñöÞ êáôáëÞøåùí êáé ìå üôé óõíåðÜãåôáé áõôü. Ìéá ôÝôïéá å-

ÌïõóéêÞ & Ðáéäåßá - ÁíáäñïìÞ, áîéïëüãçóç êáé ðñïïðôéêÝò 95

Page 96: Πρακτικά Συνεδρίου | Τα μουσικά σχολεία στην Ελλάδα - Μουσική και Παιδεία

íÝñãåéá äåí óõíÜäåé ìå ôï ýöïò êáé ìå ôï Þèïò ôïõ Ìïõóéêïý Ó÷ïëåßïõ, ðïõ åßíáé ó÷ïëåßï Ðïëéôé-

óìïý êáé ìÝóá áðü ôçí ôÝ÷íç ðñïÜãåé êáé êáëëéåñãåß ôá ðáéäéÜ.

Ôï ñüëï ôçò ðßåóçò êáëïýíôáé íá ôïí ðáßîïõí ïé ãïíåßò. Ìéá êáëÞ ðñüôáóç èá Þôáí íá åðéäéþ-

îïõí ôá Ä.Ó. üëùí ôùí Ìïõóéêþí Ó÷ïëåßùí ôçò ÷þñáò íá óõíáíôÞóïõí óýóóùìá ôçí Õðïõñãü Þ

ôïí Õöõðïõñãü Ðáéäåßáò êáé íá óõæçôÞóïõí ôï èÝìá. ÊáëÜ åßíáé ôá Ýããñáöá äéáìáñôõñßáò áëëÜ

êáëýôåñá åßíáé ôá ðñüóùðá. Ãéáôß ôï ðñüóùðï åßíáé óðáèß, üðùò ëÝìå.

Ó’ áõôÝò ôéò äýóêïëåò êáôáóôÜóåéò ôçò áíáìïíÞò ôùí Êáèçãçôþí ÌïõóéêÞò, óôï ó÷ïëåßï íá

ðñïóðáèïýìå íá äéï÷åôåýïõìå üëá ôá ðáéäéÜ óôá ìïõóéêÜ üñãáíá ìå ôïõò äéáèÝóéìïõò êáèçãç-

ôÝò. Êáé åßíáé ðñïôéìüôåñï íá áó÷ïëïýíôáé ìéá þñá ìå ôï ìïõóéêü üñãáíï óå ãêñïõð, áíôß áôïìé-

êÜ, ðáñÜ íá ìçí êÜíïõí êáèüëïõ êáé åí áíáìïíÞ ôùí ðñïóëÞøåùí ôùí ùñïìéóèßùí åêðáéäåõôé-

êþí íá ðåñéöÝñïíôáé óôïõò äéáäñüìïõò ÷ùñßò óêïðü. Áõôü ôï ôåëåõôáßï áðïôåëåß åõôåëéóìü ôçò

Ðáéäåßáò óôá ìÜôéá ôùí ìáèçôþí.

Êáé êÜôé Üëëï ùò ðñïò ôçí ðïñåßá ôùí Ìïõóéêþí Ó÷ïëåßùí: óõ÷íÜêéò, áí ü÷é ðÜíôá, äéáâÜ-

æïõìå äéáìáñôõñßåò óå ü, ôé áöïñÜ ôá ìïõóéêÜ ìáèÞìáôá. ÅëÜ÷éóôåò üìùò êïõâÝíôåò áêïýìå íá

ãßíïíôáé ãéá ôïõò êáèçãçôÝò ôùí Üëëùí åéäéêïôÞôùí. Êáé áíáñùôéüìáóôå: Åßíáé Üñáãå Üñôéá åîï-

ðëéóìÝíá ôá ó÷ïëåßá ìáò ùò ðñïò ôéò Üëëåò åéäéêüôçôåò; ¹ ìÞðùò ìáò áðáó÷ïëåß ìüíï ôï ìïõóéêü

ìÝñïò; Áí íáé, ôüôå ðñÝðåé íá åðáíáðñïóäéïñéóôïýí ïé óôü÷ïé ôùí Ìïõóéêþí Ó÷ïëåßùí. Ç ßäñõóÞ

ôïõò ìéëÜåé ãéá åíéáßá ó÷ïëåßá, ãåíéêÜ ó÷ïëåßá, üðïõ ìáæß ìå ôç ãåíéêÞ ðáñÝ÷åôáé êáé ç ìïõóéêÞ

ðáéäåßá. Ôá ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá äåí åßíáé ùäåßá, ïýôå ìïõóéêÝò áêáäçìßåò, ïýôå Ý÷ïõí óêïðü íá ðá-

ñÜãïõí ìüíï ìïõóéêïýò. Áí õðÜñ÷åé áõôÞ ç áíôßëçøç, åìåßò åßìáóôå êáôçãïñçìáôéêÜ áíôßèåôïé.

Ãé’ áõôü êáé ðñïóðáèïýìå íá ôçñïýìå ìå ôïõò ìáèçôÝò ìáò ôçí åîÞò ôáêôéêÞ: Åíèáññýíïõìå êáé

óôçñßæïõìå ôïõò Üñéóôïõò ìáèçôÝò óôá ÃåíéêÜ ÌáèÞìáôá, ãéáôß áõôïß èá ðñïâÜëïõí ôï ó÷ïëåßï

áðü ôï ìåôåñßæé ìéáò Üëëçò åðéóôÞìçò, áëëÜ óôçñßæïõìå êáé ôïõò ìáèçôÝò ìáò ðïõ Ý÷ïõí êëßóç óôç

ÌïõóéêÞ, ãéáôß áõôïß èá ðñïâÜëïõí ôï ó÷ïëåßï áðü ôçí Ýðáëîç ôçò ÔÝ÷íçò. Ì’ áõôüí ôïí ôñüðï

ôï ó÷ïëåßï ìáò äéáôçñåß êáé áõîÜíåé ôïí áñéèìü ôùí ìáèçôþí ôïõ êÜèå ÷ñüíï.

Áãáðçôïß ãïíåßò,

Ï ðïëéôéóôéêüò ÷Üñôçò åíüò ó÷ïëåßïõ áðïôåëåß ðñüêëçóç êáé ðñüóêëçóç ãéá üëïõò åìÜò ôïõò

åêðáéäåõôéêïýò, ìá êõñßùò ãéá ôïõò ìáèçôÝò ìáò, íá åñãáóèïýìå üëïé óêëçñÜ êáôáèÝôïíôáò ôçí

øõ÷Þ ìáò, óáñêþíïíôáò ôï ëüãï ìáò ü÷é ìüíï ìå õðïäåéãìáôéêÝò äçìéïõñãßåò áëëÜ êáé ìå ñçîéêÝ-

ëåõèåò åíÝñãåéåò. Ìéá ôÝôïéá åíÝñãåéá åßíáé ôï üôé ôï ó÷ïëåßï ìáò ðåñéïñßóáìå ôç äéÜñêåéá ôùí

äéáëåéììÜôùí óå 5ëåðôá êáé 10ëåðôá ãéá íá ó÷ïëïýí ïé ìáèçôÝò ìáò óôéò 3 êáé ü÷é óôéò 4 ôï áðü-

ãåõìá, ðñïëáâáßíïíôáò ìå áõôüí ôïí ôñüðï ôá öñïíôéóôÞñéÜ ôïõò. Ãéáôß ôá öñïíôéóôÞñéá äåí

ìðïñïýí íá Ý÷ïõí éäéáßôåñï ðñüãñáììá ãéá ôïõò ìáèçôÝò ôïõ Ìïõóéêïý Ó÷ïëåßïõ. Íùñßò åíôïðß-

óáìå ôï ðñüâëçìá êáé áðü áõôÞ ôçí ðëåõñÜ. Êé üìùò ãéá ôï åîáíôëçôéêü ùñÜñéï ôùí ìáèçôþí ôùí

Ìïõóéêþí Ó÷ïëåßùí äåí äéáìáñôõñÞèçêáí ðáñÜ åëÜ÷éóôá ó÷ïëåßá êáé áíÜìåóÜ ôïõò ôçò Èåóóá-

ëïíßêçò, ôïõ Âüëïõ, ôùí ÔñéêÜëùí êáé ôùí Óåññþí. Åíþ áðïôåëåß êáé áõôü Ýíá óïâáñü ëüãï ãéá

ôç öèßíïõóá ðïñåßá ôùí Ìïõóéêþí Ó÷ïëåßùí. ÐïëëÜ ðáéäéÜ ðïõ åíäéáöÝñïíôáé ãéá ôç Ìïõóéêï-

ëïãßá ðñïôéìïýí Ýíá Üëëï Ëýêåéï ìå ðéï åõÝëéêôï ðñüãñáììá, áöïý êáé áðü åêåßíï ìðïñïýí íá

ðåôý÷ïõí ôï óôü÷ï ôïõò.

ÐÝñóé óôá åãêáßíéá ôïõ íÝïõ ìáò äéäáêôçñßïõ ï Õöõðïõñãüò Ðáéäåßáò ÷áñáêôÞñéóå ôá ìïõóé-

96 Ôá ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá óôçí ÅëëÜäá

Page 97: Πρακτικά Συνεδρίου | Τα μουσικά σχολεία στην Ελλάδα - Μουσική και Παιδεία

êÜ ó÷ïëåßá “ãëõêýôáôï âÜóáíï” õðïíïþíôáò êáé ôá ðñïâëÞìáôá áëëÜ êáé ôéò áðáéôÞóåéò ãéá ôç

óùóôÞ ëåéôïõñãßá ôïõò. ¸äùóå õðïó÷Ýóåéò, ïé ïðïßåò ðñïò ôï ðáñüí äåí åßäáìå íá õëïðïéïýíôáé.

Ìïõóéêü ó÷ïëåßï “ãëõêýôáôï âÜóáíï”. Åìåßò êñáôÜìå ôïí ðñþôï ðñïóäéïñéóìü “ãëõêýôá-

ôï” êáé ôçí Ýííïéá ôïõ âÜóáíïõ ðñïôéìïýìå íá ôç äå÷èïýìå ü÷é ìå ôçí åñìçíåßá ðïõ èÝëçóå íá

äþóåé ï Õöõðïõñãüò áëëÜ ìå ôç ìïñöÞ ôçò ôÝ÷íçò ðïõ, ãåííþíôáò ôïí ðñïâëçìáôéóìü, áðïôåëåß

ãéá ôç íÝá ãåíéÜ ôïí ðñþôéóôï ðáñÜãïíôá åîáíèñùðéóìïý áëëÜ êáé ðñïâïëÞò ðñïôýðùí êáé áîéþí

ôçò éäáíéêÞò êïéíùíéêÞò æùÞò.

Êõñéåò êáé êýñéïé,

Ôá ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá Ý÷ïõí ðáñåëèüí, Ý÷ïõí êáé ðáñüí. Èá Ý÷ïõí êáé ìÝëëïí; ¢ãíùóôï. Ãéáôß

äåí åßìáóôå óôç óêÝøç áõôþí ðïõ êáèïñßæïõí ôçí åîÝëéîÞ ôïõò. Áêïýìå üôé åôïéìÜæïíôáé ðñï-

ãñÜììáôá. Äåí Ý÷ïõìå üìùò åìåßò ïé äÜóêáëïé ôßðïôå óôá ÷Ýñéá ìáò. Ãé’ áõôü êáé äåí åßìáóôå óß-

ãïõñïé ãéá ôï åßäïò ôùí áëëáãþí. Ãéá Ýíá üìùò åßìáóôå êáé ðñÝðåé íá åßìáóôå óßãïõñïé: ãéá ôï ðï-

óïóôü ôùí øõ÷éêþí äõíÜìåùí ðïõ åßíáé áíÜãêç íá êáôáèÝóïõìå êáé äÜóêáëïé êáé ãïíåßò ðñï-

êåéìÝíïõ áõôüò ï èåóìüò íá ðÜåé ìðñïóôÜ êáé íá äþóåé êáñðïýò. ÈÝôïíôáò üëïé ìáæß êïéíïýò óôü-

÷ïõò êáé êáôáñãþíôáò ôçí ðïëõãëùóóßá êáé ôç óõíôå÷íéáêÞ èùñÜêéóç - áõôü ôï äéáßñåé êáé âáóß-

ëåõå ðïõ äåí ïäçãåß ðïõèåíÜ - áò åñãáóôïýìå ìå ìåñÜêé êáé ðÜèïò ãéá íá åîáóöáëßóïõìå ãéá ôá

ðáéäéÜ ìáò ìÝóá áðü ôá ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá ôï ðïëéôéóôéêü õðüâáèñï, ðïõ èá ôá èùñáêßóåé óôçí ðá-

ñáðÝñá ðïñåßá ôïõò.

(Ôçí åéóÞãçóç ôçò êáò ÐÝôñïõ, ðïõ äåí ðáñÝóôç ëüãù êùëýìáôïò, áíÝãíùóå ç êá '¸ëóá Íéêï-

ëÜïõ, ðñüåäñïò ôïõ Óõëëüãïõ ÃïíÝùí & Êçäåìüíùí Ì. Ó÷. Âüëïõ)

ÌïõóéêÞ & Ðáéäåßá - ÁíáäñïìÞ, áîéïëüãçóç êáé ðñïïðôéêÝò 97

Page 98: Πρακτικά Συνεδρίου | Τα μουσικά σχολεία στην Ελλάδα - Μουσική και Παιδεία

ÁíäñÝáò ÁíáóôáóßïõÁíôéðñüåäñïò ÐáíåëëÞíéáò ¸íùóçò ÃïíÝùí Ìïõóéêþí Ó÷ïëåßùí

“ ¸íá üñáìá ãéá ôá ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá”

Ôï óýíïëï ôùí åéóçãçôþí óôï ÓõíÝäñéü ìáò, êáèþò êáé ôùí ðáñåì-

âáéíüíôùí, Þôáí åêðáéäåõôéêïß. Åìåßò, ç ¸íùóÞ ìáò ãéá ëïãáñéáóìü ôçò

ïðïßáò êáôáèÝôù ôçí ðáñïýóá åéóÞãçóç, äåí åßìáóôå. Åìåßò åðß äýï çìÝ-

ñåò äéäáóêüìáóôå áðü ôïõò åêðáéäåõôéêïýò, ðñïâëçìáôéæüìáóôå, óç-

ìåéþíïõìå äåäïìÝíá.

Ç ðñþôç ðáñáôÞñçóç ðïõ êÜíáìå åßíáé üôé áõôïß ïé ëßãïé êáé åéäéêïß

Üíèñùðïé, ðïõ ìðÞêáí óôïí êüðï íá Ýñèïõí åäþ óôçí ÎÜíèç, ðïõ êáôÜ

ôåêìÞñéï áãáðïýí ôç ìïõóéêÞ, áãáðïýí ôç ìïõóéêÞ Åêðáßäåõóç, åíäéá-

öÝñïíôáé ãéá ôá ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá (êáé áõôïß ðïõ ôá õðçñåôïýí êáé ïé ðáíåðéóôçìéáêïß)... áêüìá

êáé áõôïß, ëïéðüí, ðïõ êáëïðñïáßñåôá êáé ôåêìçñéùìÝíá êáôÝèåóáí áðüøåéò, äéáöþíçóáí ìåôá-

îý ôïõò óå óõãêåêñéìÝíá óçìåßá. Ôï ãåãïíüò, ëïéðüí, üôé äéáöùíïýìå - áêüìç êáé üôáí óõæçôïýìå

êáëüðéóôá êáé öéëéêÜ - êáèéóôÜ çëßïõ öáåéíüôåñïí ôï üôé ï äéÜëïãïò ÷ñåéÜæåôáé ãéá íá ðñï÷ùñÞ-

óïõìå.

Ôá ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá éäñýèçêáí ìå Ýíá èåóìéêü ðëáßóéï ü÷é êáêü áëëÜ ìÜëëïí åëëéðÝò, ôï ï-

ðïßï Ýöôéáîáí Üíèñùðïé ðïõ åß÷áí ó÷Ýóç ìå ôç ÌïõóéêÞ, ìáæß üìùò ìå Üëëïõò ðïõ äåí åß÷áí, îå-

êéíþíôáò åê ôïõ ìçäåíüò üôáí äåí õðÞñ÷å êáíÝíá Ìïõóéêü Ó÷ïëåßï. ¸öôéáîáí, ëïéðüí, Ýíá èåóìé-

êü ðëáßóéï. Ç ¸íùóÞ ìáò äåí óõíçèßæåé íá ãêñéíéÜæåé. ËÝìå, ëïéðüí, üôé êáô’ áñ÷Þí Þôáí êáëü å-

êåßíï ôï èåóìéêü ðëáßóéï. Áðü ôüôå, üìùò, ìÝ÷ñé óÞìåñá ðÝñáóáí äåêáïêôþ ÷ñüíéá. ¸ôóé, ëÝìå å-

ðßóçò: ôé ðñÜãìá ìÝíåé óôÜóéìï åðß äåêáïêôþ ÷ñüíéá; Äåí åßíáé êáéñüò íá äïýìå, óôï äéÜóôçìá

áðü ôá ìçäÝí ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá ìÝ÷ñé ôá ôñéÜíôá ðÝíôå, ôé åìðåéñßá Ý÷åé ðáñá÷èåß; Äåí åßíáé êáé-

ñüò, âÜóåé ôçò åìðåéñßáò áõôÞò, íá ìåëåôçèïýí ôñüðïé âåëôßùóçò ôçò ëåéôïõñãßáò ôïõò; Ãé’ áõôü,

áêñéâþò, êÜíïõìå áõôü ôï ÓõíÝäñéï.

Ãéáôß áðïõóéÜæåé ç Ðïëéôåßá áðü áõôü ôï ÓõíÝäñéï; Áò ðñïâëçìáôéóèïýìå. ÐñïôÜèçêå áðü

ðñïçãïýìåíï åéóçãçôÞ ïé öïñåßò ôùí ãïíÝùí íá åðéäéþîïõí óõíÜíôçóç ìå ôçí õðïõñãü. ÊÜíôå

Ýíá êüðï êáé åðéóêåöèåßôå ôçí éóôïóåëßäá ôçò ¸íùóÞò ìáò ãéá íá äåßôå áðü ôá åðßóçìá ÝããñáöÜ

ìáò ðüóåò öïñÝò ðñïóðáèÞóáìå íá óõíáíôÞóïõìå ôçí õðïõñãü ìå ðïéêßëïõò ôñüðïõò, áêüìç êáé

ìå ôç ìåóïëÜâçóç êõâåñíçôéêþí âïõëåõôþí êáé ðáñáãüíôùí. Ç õðïõñãüò äåí ìáò äÝ÷èçêå ïýôå

ìßá öïñÜ, ðáñáäå÷üìåíç äé’ áõôïý ôïõ ôñüðïõ üôé äåí Ý÷åé ôßðïôá ïõóéáóôéêü íá ìáò ðåé.

Óôç óõíÝ÷åéá èá ðñïóðáèÞóù íá áðáíôÞóù óôï “ãéáôß” ôåóóÜñùí åñùôçìÜôùí:

1. ôé ó÷ïëåßï èÝëïõìå êáé ãéáôß,

2. ôé êáèçãçôÝò èÝëïõìå êáé ãéáôß,

3. ôé áðïöïßôïõò èÝëïõìå êáé ãéáôß,

4. ôé åêðáéäåõôéêü ðåñéâÜëëïí èÝëïõìå êáé ãéáôß.

1. Ôé ó÷ïëåßï èÝëïõìå

O Íüìïò ðåñß ßäñõóçò ôùí Ìïõóéêþí Ó÷ïëåßùí, óôïí ïðïßï áíáöÝñèçêå ï ê. ×áóéþôçò Þôáí

98 Ôá ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá óôçí ÅëëÜäá

Page 99: Πρακτικά Συνεδρίου | Τα μουσικά σχολεία στην Ελλάδα - Μουσική και Παιδεία

óáöÝóôáôïò. Áðüøåéò ôçò äéåõèýíôñéáò ôïõ Ìïõóéêïý Ó÷ïëåßïõ Âüëïõ, áëëÜ êáé ãïíÝùí, áêüìç

êáé ìåëþí ôïõ Äéïêçôéêïý ìáò Óõìâïõëßïõ, åßíáé áíôßèåôåò ðñïò ôá èåóìïèåôçìÝíá êáé åðéóÞìùò

éó÷ýïíôá. Áõôü ôé óçìáßíåé; ¼ôé ïé äéáöùíïýíôåò ðñïôßèåíôáé íá ðáñáíïìÞóïõí; ¼÷é âÝâáéá. Óå

ìéá Äçìïêñáôßá åßíáé áðïëýôùò èåìéôü êáé áðïäåêôü íåüôåñïé íüìïé íá ôñïðïðïéïýí ðñïçãïõìÝ-

íïõò. Ç äéáôýðùóç ðñïôÜóåùí, ëïéðüí, áíôßèåôùí áðü ôïõò éó÷ýïíôåò íüìïõò äåí óõíéóôÜ “áìáñ-

ôßá” ïýôå “ýðïðôç” äñáóôçñéüôçôá, ÷áñáêôçñéóìüò ðïõ áêïýóôçêå óå áõôÞ ôçí áßèïõóá êáé åëðß-

æù íá ìçí áíáöåñüôáí óå äéáöáíåßò äéáäéêáóßåò äéáëüãïõ.

Ôßèåôáé, ðÜíôùò, ôï ðïëý ìåãÜëï åñþôçìá: áí èÝëïõìå ôá ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá íá âãÜæïõí åðáã-

ãåëìáôßåò ìïõóéêïýò êáé ìüíï (åêôåëåóôÝò, åêðáéäåõôéêïýò, ìïõóéêïëüãïõò, åñåõíçôÝò...) Þ íá

ðáñÝ÷ïõí ìßá êáëÞ ìïõóéêÞ ðáéäåßá óå ðáéäéÜ ðïõ äéáèÝôïõí ìïõóéêü ôáëÝíôï êáé êëßóç, ðëçí ü-

ìùò åðéëÝãïõí íá áêïëïõèÞóïõí Üëëïí åðáããåëìáôéêü êëÜäï. Ï Íüìïò äåí ôï áðïêëåßåé áõôü,

êáèþò áíáöÝñåé ôç öñÜóç “åÜí ôåëéêþò ïé ìáèçôÝò åðéëÝîïõí Üëëïí ôïìÝá”. Êáé áõôü åßíáé åýëï-

ãï. Èåùñåß êáíåßò áðü üëïõò ìáò óå áõôÞ ôçí áßèïõóá üôé ïé óõíèÞêåò åðáããåëìáôéêïý ðñïóáíá-

ôïëéóìïý ðïõ åðéêñáôïýí óÞìåñá óôçí ÅëëÜäá åðéôñÝðïõí óå ðáéäéÜ çëéêßáò äåêáôñéþí Þ Ýóôù

äåêáÝîé åôþí íá ëÜâïõí ïñéóôéêÝò áðïöÜóåéò æùÞò; Ìðïñåß, ëïéðüí, ï “ãéüò ìïõ” íá ãßíåé ìïõóé-

êüò, ìðïñåß üìùò êáé íá ìç ãßíåé. ÅðåéäÞ, üìùò, Ý÷åé ôç óõãêåêñéìÝíç êëßóç åðéëÝãåé íá öïéôÜ óå

Ìïõóéêü Ó÷ïëåßï.

Óôá ðáéäéÜ ðïõ Þäç ðéóôåýïõí éó÷õñÜ üôé èÝëïõí íá ãßíïõí åðáããåëìáôßåò ìïõóéêïß ðñÝðåé

áõôÜ ôá Ó÷ïëåßá íá ðñïóöÝñïõí ðïëëÜ åöüäéá; Ðéóôåýù ðùò åßíáé ðñïöáíÝò üôé ôá ÌïõóéêÜ Ó÷ï-

ëåßá ïöåßëïõí íá ðáñÝ÷ïõí ðÜñá ðïëëÜ åöüäéá óôïõò ìáèçôÝò ôïõò áõôïýò, ðïõ öéëïäïîïýí íá

óôáäéïäñïìÞóïõí óôïí ìïõóéêü êëÜäï. Ôé óõìâáßíåé óÞìåñá, üìùò; Ôá ðáéäéÜ áõôÜ ðáßñíïõí ôá

åöüäéá ðïõ ÷ñåéÜæïíôáé; Ðéóôåýù üôé ðáßñíïõí êÜðïéá áðü áõôÜ. ÁëëÜ, üôáí áêüìá êáé ãéá íá á-

ðïäþóïõí åðáñêþò óôá åéäéêÜ ìáèÞìáôá ôùí åîåôÜóåùí ãéá åéóáãùãÞ óôá ôìÞìáôá Ìïõóéêþí

Óðïõäþí ôçò ôñéôïâÜèìéáò åêðáßäåõóçò ïé ãíþóåéò ôïõò áðü ôï Ìïõóéêü Ó÷ïëåßï äåí áñêïýí, ü-

ôáí ãéá íá åðéôý÷ïõí óôéò åîåôÜóåéò áõôÝò ÷ñåéÜæïíôáé ãíþóåéò ðïõ ôéò âñßóêïõí ìüíï óôçí éäéùôé-

êÞ ðáñáðáéäåßá, ôüôå ðïéïò êáé ðþò ìðïñåß íá åßíáé éêáíïðïéçìÝíïò áðü ôç ëåéôïõñãßá ôùí Ìïõ-

óéêþí Ó÷ïëåßùí;

Áðü ôçí Üëëç ðëåõñÜ, áí ôá ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá ðåñéïñéóèïýí ìüíï óôá ðáéäéÜ ðïõ ðïëý óõ-

ãêåêñéìÝíá äçëþíïõí áðü íùñßò üôé èá ãßíïõí åðáããåëìáôßåò ìïõóéêïß, ôüôå ìÜëëïí ç ßäéá ç ý-

ðáñîÞ ôïõò èá ôåèåß óå êßíäõíï. Ç æùÞ áõôþí ôùí ó÷ïëåßùí âáóßæåôáé êáé óôá ðáéäéÜ ðïõ ìðïñåß

íá ãßíïõí ìïõóéêïß, áëëÜ ìðïñåß êáé íá ìç ãßíïõí. ¼ôáí - óå ìåãÜëï Ìïõóéêü Ó÷ïëåßï ôïõ ÊÝ-

íôñïõ - îåêéíïýí ôçí Á´ Ãõìíáóßïõ ïãäüíôá ìáèçôÝò êáé áðü áõôïýò ïé åßêïóé ôåëéêþò áðïöïé-

ôïýí áðü Ìïõóéêü Ó÷ïëåßï, üôáí óå êÜðïéá Ó÷ïëåßá ôçò ÐåñéöÝñåéáò îåêéíïýí åßêïóé êáé êáôáëÞ-

ãåé íá ëåéôïõñãåß Ã´ Ëõêåßïõ ìå Ýíá ìáèçôÞ, ôüôå ç êÜðïéá äéåýñõíóç ôçò ìáèçôéêÞò âÜóçò ôùí

Ìïõóéêþí Ó÷ïëåßùí Ý÷åé ëïãéêÞ êáé áéôßá. ×ùñßò, âåâáßùò, íá õðïóôçñßæïõìå üôé êÜèå ðáéäß, ðá-

íôåëþò áêñßôùò, ïöåßëåé íá ãßíåôáé äåêôü óôá ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá. ÁíôéèÝôùò, óõìöùíïýìå áðïëý-

ôùò ìå áðüøåéò åéóçãçôþí áõôïý ôïõ Óõíåäñßïõ, ðïõ ðñïôåßíïõí Ýíáñîç ôçò ìïõóéêÞò ðáéäåßáò

-ìå óïâáñü êáé ïñãáíùìÝíï ôñüðï - áðü ôçí ðñùôïâÜèìéá åêðáßäåõóç êáé, áêïëïýèùò, èÝóðéóç

áõóôçñüôåñùí åîåôÜóåùí ãéá åéóáãùãÞ óôá ÌïõóéêÜ ÃõìíÜóéá, þóôå íá åßíáé êáôÜ ôåêìÞñéï âå-

âáéüôåñï üôé ïé åéóáãüìåíïé ìáèçôÝò ðñÜãìáôé åßíáé êáôÜëëçëïé ãé’ áõôÜ ôá Ó÷ïëåßá.

ÌïõóéêÞ & Ðáéäåßá - ÁíáäñïìÞ, áîéïëüãçóç êáé ðñïïðôéêÝò 99

Page 100: Πρακτικά Συνεδρίου | Τα μουσικά σχολεία στην Ελλάδα - Μουσική και Παιδεία

Ç ðñüôáóç êáèéÝñùóçò éäéáßôåñçò ÌïõóéêÞò Êáôåýèõíóçò óôï Ëýêåéï áêïýóôçêå êáëÜ óôá

áõôéÜ ìáò. Äåí åßíáé, âÝâáéá. ç ¸íùóç ôùí ÃïíÝùí ðïõ èá ðñïôåßíåé ôï óõãêåêñéìÝíï ìïíôÝëï,

êáèþò õðÜñ÷ïõí óáöþò åéäéêüôåñïé áðü åìÜò. ÕðÜñ÷åé, áêüìç, ç äéåèíÞò åìðåéñßá. ¸÷ïõìå ßóùò

áíáðôýîåé, åìåßò ïé ãïíåßò, êÜðïéá åììïíÞ óôï íá ëÝìå: “áõôÜ ôá ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá ìáò áñÝóïõí,

áõôÜ áãáðÜìå, áõôÜ óôçñßæïõìå”. ÕðÜñ÷åé, üìùò, ðïëý êáëÞ ìïõóéêÞ åêðáßäåõóç óå Üëëåò ÷þ-

ñåò, üðïõ áêïëïõèåßôáé êÜðïéï Üëëï ìïíôÝëï åêðáßäåõóçò. Ôåëåéþíåé, ðáñáäåßãìáôïò ÷Üñéí, ôï

ðáéäß ôï ðñùéíü ó÷ïëéêü ùñÜñéü ôïõ, êÜíåé Ýíá äßùñï äéÜëåéììá, åíþ óôç óõíÝ÷åéá ðáéäéÜ áðü äéÜ-

öïñá ó÷ïëåßá ðÜíå óôï êñáôéêü ùäåßï êÜèå ãåéôïíéÜò êáé ðáßñíïõí ôç ìïõóéêÞ ìüñöùóÞ ôïõò ðÜ-

ñá ðïëý êáëÜ.

Ôïíßæù, üìùò, üôé ôï êñÜôïò ðñïóöÝñåé áõôÞ ôçí åêðáßäåõóç êáé ôï êñÜôïò åðïðôåýåé ìå óõ-

ãêåêñéìÝíï êáé ëïãéêü ôñüðï. ÁíáöÝñèçêå áðü ðñïçãïýìåíïõò åéóçãçôÝò (êáé áò ìáò ðñïâëçìá-

ôßóåé ëßãï áõôü) ôï ðáñÜäåéãìá ôçò ãåßôïíïò Ôïõñêßáò, üðïõ ôá êñáôéêÜ ùäåßá êÜèå ãåéôïíéÜò åðï-

ðôåýïíôáé áðü ôá áñìüäéá ôìÞìáôá ôùí ðáñáêåéìÝíùí Ðáíåðéóôçìßùí. Äåí õðÜñ÷åé, ëïéðüí, Ýíá

êáé ìüíï åðéôõ÷Ýò ìïíôÝëï. Åìåßò èá êáëïäå÷üìáóôáí ïðïéïäÞðïôå ìïíôÝëï åðéëåãüôáí ùò ðëÝïí

ðñüóöïñï ãéá ôéò äéêÝò ìáò óõíèÞêåò, åö’ üóïí Þôáí ðñïúüí åéëéêñéíïýò ðïëéôéêÞò - åêðáéäåõôéêÞò

âïýëçóçò, êáèþò åðßóçò óïâáñÞò ìåëÝôçò êáé ïñãÜíùóçò.

2. Ôé êáèçãçôÝò èÝëïõìå

Åñùôþìåèá (êÜðïéåò öïñÝò ìÜëëïí åê ôïõ ðïíçñïý) åìåßò ïé ãïíåßò, áí åðéèõìïýìå ïé êáèç-

ãçôÝò ìïõóéêÞò ôùí ðáéäéþí ìáò íá åßíáé ðôõ÷éïý÷ïé ðáíåðéóôçìßïõ Þ ü÷é. Áðáíôþ ñçôïñéêþò: ôé

ðéóôåýåôå; Ðïéïõò äáóêÜëïõò íïìßæåôå üôé èá ðñïôéìïýóáìå ãéá ôá ðáéäéÜ ìáò: áõôïýò ìå ôá ðå-

ñéóóüôåñá ðñïóüíôá Þ áõôïýò ìå ôá ëéãüôåñá;

ÕðÞñ÷áí, üìùò, üëá áõôÜ ôá äåêáïêôþ ÷ñüíéá, êáèçãçôÝò ìïõóéêÞò (êõñßùò åêôÝëåóçò ïñãÜ-

íùí) ðôõ÷éïý÷ïé ðáíåðéóôçìßïõ, óå áñéèìü åðáñêÞ ãéá ôç óôåëÝ÷ùóç ôùí áíÜ ôçí ÅëëÜäá Ìïõóé-

êþí Ó÷ïëåßùí; Ãíùñßæåôå êáëÜ ðùò ü÷é. Ôá ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá, üìùò, ëåéôïýñãçóáí. Êáêþò; ¼÷é!

Åìåßò ëÝìå üôé êáëþò ëåéôïýñãçóáí êáé üôé ôï Ýñãï ðïõ Ý÷ïõí åðéôåëÝóåé åßíáé ìåôÜ âåâáéüôçôïò

èåôéêü.

¢ñ÷éóáí, ëïéðüí êÜðïôå, íá áðïöïéôïýí ïé “öïõñíéÝò” ôùí ðôõ÷éïý÷ùí áðü ôá ôìÞìáôá Ìïõ-

óéêþí Óðïõäþí ôùí åëëçíéêþí ðáíåðéóôçìßùí. Ìéá êáôÜóôáóç ðïõ ôï åëëçíéêü åêðáéäåõôéêü

óýóôçìá Ý÷åé îáíáæÞóåé êáôÜ êÜðïéïí ôñüðï, áí áíáëïãéóèïýìå ôá ðáñáäåßãìáôá ôùí äáóêÜëùí

êáé ãõìíáóôþí, ïé ïðïßïé Þôáí áðüöïéôïé áíùôÝñùí ó÷ïëþí, åíþ ïé íåüôåñïé óõíÜäåëöïß ôïõò

äéÝèåôáí ðôõ÷ßï áíùôÜôùí ó÷ïëþí. Ôé Ýãéíå, ëïéðüí, ôüôå; Áðïëýèçêáí, ìÞðùò, ìáæéêÜ üóïé äÜ-

óêáëïé êáé ãõìíáóôÝò äåí ðñïÝñ÷ïíôáí áðü áíþôáôåò ó÷ïëÝò; ¼÷é âÝâáéá. ÂñÝèçêáí êÜðïéåò ëý-

óåéò.

Áêüìç êáé óôïí ôïìÝá ôçò Õãåßáò, üðïõ êñßíïíôáé æùÝò, ãíùñßæïõìå êáëÜ üôé ôï íïóçëåõôéêü

ðñïóùðéêü áðïôåëåßôï óå ìåãÜëï âáèìü áðü “åìðåéñïôÝ÷íåò”. ÌÞðùò áðïëýèçêáí ìáæéêÜ ïé íï-

óïêüìåò, áðü ôá êñáôéêÜ íïóïêïìåßá, üôáí ôá ÔÅÉ êáé ôá ðáíåðéóôÞìéá ôçò ÅëëÜäáò Üñ÷éóáí íá

ðáñÝ÷ïõí óôçí áãïñÜ íïóçëåõôÝò, ðôõ÷éïý÷ïõò ôñéôïâÜèìéáò åêðáßäåõóçò; Äåí óõíÝâç êÜôé ôÝ-

ôïéï, âåâáßùò.

Ç ¸íùóÞ ìáò õðÝóôç êñéôéêÞ åðåéäÞ õðïóôÞñéîå ôï áßôçìá ãéá äßêáéç êáé õðåýèõíç áíôéìåôþ-

100 Ôá ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá óôçí ÅëëÜäá

Page 101: Πρακτικά Συνεδρίου | Τα μουσικά σχολεία στην Ελλάδα - Μουσική και Παιδεία

ðéóç áðü ôï êñÜôïò ôùí “ôñéáíôáìçíéôþí” êáé Üëëùí óõìâáóéïý÷ùí - “åìðåéñïôå÷íþí”. “Äåí èÝ-

ëåôå ôá ðáéäéÜ óáò íá Ý÷ïõí êáèçãçôÝò ðôõ÷éïý÷ïõò;”, ìáò ñþôçóáí ó÷åäüí ðåñéðáéêôéêÜ. Âå-

âáßùò êáé èÝëïõìå, åßíáé ç áðÜíôçóÞ ìáò. Êáé õðåñèåìáôßæïõìå. ÄéäÜêôïñåò èá ðñïôéìïýóáìå,

áí Þôáí óôï ÷Ýñé ìáò. ÖõóéêÜ êáé èÝëïõìå ôïõò êáëýôåñïõò ãéá íá ìïñöþóïõí ôá ðáéäéÜ ìáò. ÈÝ-

ëïõìå, üìùò åðßóçò, Ýíá êñÜôïò Ýíôéìï êáé óïâáñü. Ïé áðüøåéò êáé ç äñÜóç ìáò äéÝðïíôáé êáé áðü

êÜðïéïõò êáíüíåò çèéêÞò.

Óáò ðáñáêáëþ íá óêåöèåßôå Ýíá õðïèåôéêü ðáñÜäåéãìá. Ï ãéüò ìïõ èá ôåëåéþóåé ôï Ìïõóéêü

Ó÷ïëåßï, èá åéóá÷èåß - áò ðïýìå - êáé óôï ôìÞìá Ìïõóéêþí Óðïõäþí êÜðïéïõ éäñýìáôïò ôñéôï-

âÜèìéáò åêðáßäåõóçò, ìåôÜ ôÝóóåñá ÷ñüíéá èá áðïöïéôÞóåé ìå ôï êáëü êáé èá ìðåé óôçí áãïñÜ åñ-

ãáóßáò. Ôüôå, ï åéêïóéäéÜ÷ñïíïò ðôõ÷éïý÷ïò èá ðñïóðáèÞóåé íá ðñïùèÞóåé ôá åðáããåëìáôéêÜ

óõìöÝñïíôÜ ôïõ, áðáéôþíôáò ôçí áðüëõóç ôïõ... äáóêÜëïõ ôïõ (!), áõôïý ðïõ ôïõ Ýäùóå ôç äõíá-

ôüôçôá íá óðïõäÜóåé óôï ðáíåðéóôÞìéï, ðñïêåéìÝíïõ ï äñüìïò ôçò åðáããåëìáôéêÞò óôáäéïäñï-

ìßáò íá êáôáóôåß åõêïëüôåñïò ãéá ôïí ßäéï. Å, ëïéðüí, ü÷é! Äåí åßíáé áõôÞ ç áíáôñïöÞ ðïõ äßíïõìå

óôá ðáéäéÜ ìáò, êáé ëõðïýìáóôå ðïëý ðïõ êÜðïéá íÝá ðáéäéÜ åêöñÜæïõí ôÝôïéåò öèçíÝò, óõíôå-

÷íéáêÝò áðüøåéò.

Äåí èåùñïýìå, ëïéðüí, Ýíôéìç ôç óôÜóç ôïõ õðåýèõíïõ êñÜôïõò, ðïõ èåþñçóå êáëïýò êÜ-

ðïéïõò äáóêÜëïõò ãéá äÝêá - äåêáðÝíôå ÷ñüíéá, óôÞñéîå ðÜíù ôïõò ôï äýóêïëï îåêßíçìá ôùí

Ìïõóéêþí Ó÷ïëåßùí, áëëÜ ôþñá - ðïõ “ôï êÜñï îåêüëëçóå áðü ôç ëÜóðç” - “óêïôþíåé” åëáöñÜ

ôç êáñäßá “ôï Üëïãï ðïõ ôï ôñáâïýóå”! Ìá íá ìåßíïõí Ýîù ïé ðôõ÷éïý÷ïé; Êáèüëïõ Ýîù íá ìç ìåß-

íïõí. ¼ðùò óõíÝâç êáé óå Üëëïõò êëÜäïõò, ðïõ áíÝöåñá ðñïçãïõìÝíùò, ïé “öïõñíéÝò” ôùí “å-

ìðåéñïôå÷íþí” èá ôåëåéþóïõí.

Áðü ôçí Üëëç, âÝâáéá, èÝëïõìå íá åßìáóôå óïâáñïß. Ï ïìéëþí ìðïñåß íá äçëþóåé “åìðåéñï-

ôÝ÷íçò” ìïõóéêüò, êáèþò äéáèÝôåé ðïëõåôÞ åìðåéñßá åñáóéôå÷íéêÞò, ðëçí üìùò áñêåôÜ óïâáñÞò,

ìïõóéêÞò äñáóôçñéüôçôáò. Èá ìðïñïýóá, ëïéðüí, âÜóåé õðåõèýíïõ äçëþóåùò Þ êáé Üëëùí áðï-

äåéêôéêþí ôçò äñáóôçñéüôçôÜò ôïõ óôïé÷åßùí íá äéäÜóêù óå Ìïõóéêü Ó÷ïëåßï. ÈÝëù, üìùò, íá

äéáôçñþ ôçí åíôéìüôçôÜ ìïõ. Ðïëý óïâáñÜ êáé ìå ôçí ðÜóá åéëéêñßíåéá, èåùñþ üôé ìðïñþ íá ðáß-

îù ìïõóéêÞ ó÷åôéêÜ êáëÜ, ðëçí üìùò äåí èåùñþ ôïí åáõôü ìïõ êáèüëïõ éêáíü íá äéäÜîåé, ìåèïäé-

êÜ êáé áðïôåëåóìáôéêÜ, áõôÜ ðïõ ùò åêôåëåóôÞò ïñãÜíïõ ãíùñßæù. Êáôáëáâáßíåôå, öõóéêÜ, üôé ï

óõëëïãéóìüò ìïõ åêôåßíåôáé ðïëý ðÝñá áðü ôï ðñïóùðéêü ðáñÜäåéãìÜ ìïõ. Êáé åííïþ, âåâáßùò,

ðùò äåí èåùñïýìå üôé êÜèå êáëüò ïñãáíïðáßêôçò åßíáé áõôïìÜôùò êáé áõôïäéêáßùò êáé êáëüò äÜ-

óêáëïò.

ÊÜðïéïé “åìðåéñïôÝ÷íåò” ìðïñåß íá åßíáé Üñéóôïé äÜóêáëïé áðü ôáëÝíôï. ÊÜðïéïé ìðïñåß íá

ìçí åßíáé. Ç Ðïëéôåßá äåí ðñÝðåé íá âñåé Ýíáí ôñüðï íá ðåé: äåí ôïõò êëùôóÜìå... äåí ôïõò óôýøá-

ìå ôüóá ÷ñüíéá êáé ôþñá ôïõò ðåôÜìå êáêÞí êáêþò... áëëÜ äéáóöáëßæïõìå üôé äéáèÝôïõí ôá ðñï-

óüíôá ãéá íá âñßóêïíôáé óôá Ó÷ïëåßá êáé íá äéäÜóêïõí ìáèçôÝò. ÊÜôé ðïõ, öõóéêÜ, ç Ðïëéôåßá þ-

öåéëå íá Ý÷åé êÜíåé áðü ôçí ðñþôç ìÝñá ðïõ ôïõò ÷ñçóéìïðïßçóå! Áò ôï êÜíåé ôïõëÜ÷éóôïí ôþñá,

ëáìâÜíïíôáò õðüøç ôüóï êïéíùíéêÜ üóï êáé - âåâáßùò - åêðáéäåõôéêÜ êñéôÞñéá. Ãéáôß, êáêÜ ôá

øÝìáôá, óôá ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá Ý÷åé ìðåé êüóìïò êáé êïóìÜêçò, ðïõ õðïôßèåôáé üôé Ý÷åé ôéò ãíþóåéò

ãéá íá äéäÜîåé êÜðïéï ìïõóéêü üñãáíï.

Èá ìðïñïýóå, âåâáßùò, êÜðïéïò íá ñùôÞóåé áí Ý÷ïõìå óõíáíôÞóåé ðôõ÷éïý÷ïõò Üëëùí åéäé-

ÌïõóéêÞ & Ðáéäåßá - ÁíáäñïìÞ, áîéïëüãçóç êáé ðñïïðôéêÝò 101

Page 102: Πρακτικά Συνεδρίου | Τα μουσικά σχολεία στην Ελλάδα - Μουσική και Παιδεία

êïôÞôùí, ôçò ãåíéêÞò ðáéäåßáò, ðïõ äåí åðéôåëïýí óùóôÜ ôï åêðáéäåõôéêü Ýñãï ôïõò. Íáé, äõóôõ-

÷þò Ý÷ïõìå óõíáíôÞóåé. Ðáñ’ üôé áõôïß äéáèÝôïõí ôï “ôåêìÞñéï” ôïõ ðôõ÷ßïõ. Êáé ãé’ áõôïýò, öõ-

óéêÜ, ãéá ôïõò êáèçãçôÝò êÜèå ãíùóôéêïý áíôéêåéìÝíïõ, åõ÷üìáóôå ôá ðáéäéÜ ìáò íá Ý÷ïõí ôïõò

êáëýôåñïõò. Åíþ åðßóçò (ðáñ’ üôé ç ¸íùóÞ ìáò äåí Ý÷åé ëÜâåé êáìßá áðüöáóç õðÝñ Þ êáôÜ ôçò “á-

îéïëüãçóçò”), äåí èåùñïýìå üôé êáìßá äéáäéêáóßá ðñÝðåé íá áíôéìåôùðßæåôáé ùò “ôáìðïý”, åíþ

êáèüëïõ áíôßèåôïõò äåí èá ìáò åýñéóêå ç åöáñìïãÞ åíüò óõóôÞìáôïò äéáñêïýò åðéìüñöùóçò.

ÁõôÞ ôçí åðéìüñöùóç, ëïéðüí, êõñßùò åðß äéäáêôéêþí êáé ðáéäáãùãéêþí ìåèüäùí, èá Ýðñåðå

ôï êñÜôïò íá ôçí ðáñÝ÷åé óå üóïõò ìç ðôõ÷éïý÷ïõò ÷ñçóéìïðïéåß ùò åêðáéäåõôéêïýò. Êáé ïé ßäéïé

áõôïß ïé ôåëåõôáßïé èá Ýðñåðå íá ôçí áðáéôïýí áðü ôï êñÜôïò, ãéá íá êÜíïõí êáëýôåñá ôç äïõëåéÜ

ôïõò, íá åäñáéþóïõí ôç èÝóç ôïõò êáé (óôï êÜôù-êÜôù) íá êëåßóïõí êÜðïéá óôüìáôá. Ôï êñÜôïò,

üìùò, äåí áíôáðïêñßèçêå ìå óïâáñüôçôá êáé õðåõèõíüôçôá óôéò ðåñéóôÜóåéò. Åßôå åî áìåëåßáò

êáé ðñï÷åéñüôçôáò åßôå åê ðñïèÝóåùò, åðåéäÞ ç ýðáñîç êáèçãçôþí ðïëëþí êáôçãïñéþí êáé “ôá-

÷õôÞôùí” åîõðçñåôåß êÜðïéåò ìç èåìéôÝò êáôáóôÜóåéò êáé ðáé÷íßäéá ðïõ ðáßæïíôáé óôéò ðëÜôåò ôùí

ðáéäéþí ìáò.

3. Ôé áðïöïßôïõò èÝëïõìå

Åõ÷Þ üëùí ôùí ãïíÝùí åßíáé ôá ðáéäéÜ ôïõò íá áðïêôïýí ðñïóüíôá, ïõóéáóôéêÜ êáé ôõðéêÜ.

Óôéò óõíèÞêåò áíáóöáëåßáò ðïõ åðéêñáôïýí óôçí êïéíùíßá ìáò, ïé ãïíåßò èá Þôáí åõôõ÷åßò áí ôá

ðáéäéÜ ôïõò, ôåëåéþíïíôáò ôï Ëýêåéï, Ýðáéñíáí (ðïõ ëÝåé ï ëüãïò)... äéäáêôïñéêü Þ áí ôï êñÜôïò

ôïýò åýñéóêå áìÝóùò äïõëåéÜ. ÌéëÜìå, ëïéðüí, ãéá “ìïñéïäüôçóç” ãéá åéóáãùãÞ óôçí ôñéôïâÜè-

ìéá åêðáßäåõóç, ìéëÜìå ãéá ÷ïñÞãçóç ôßôëùí ìïõóéêþí óðïõäþí ê.ëð.

Áò ìçí õðåñâÜëëïõìå, üìùò. Áõôü äåí åßíáé ôï õð’ áñéèìüí Ýíá áßôçìá ôùí ãïíÝùí êáé ìÜëé-

óôá ôùí óõíôåôáãìÝíùí öïñÝùí ôïõò. Õð’ áñéèìüí Ýíá áßôçìÜ ìáò åßíáé ç áðüêôçóç ïõóéáóôéêÞò

ãíþóçò. Ôá “ìüñéá” êáé ïé “ôßôëïé” ôùí ðáéäéþí ìáò áò åßíáé ïé ãíþóåéò ôïõò. Ïé ãíþóåéò ðïõ èá

ôïõò äþóåé ôï äçìüóéï åêðáéäåõôéêü óýóôçìá. Ïé ãíþóåéò ðïõ ôï êñÜôïò õðï÷ñåïýôáé íá äþóåé.

Êáé ü÷é (Üêïõóïí - Üêïõóïí!) ôï ùñÜñéï ôïõ äçìüóéïõ ó÷ïëåßïõ íá ðñïóáñìüæåôáé ìå ôñüðï þóôå

íá âïëåýåé ôï ùñÜñéï ôùí öñïíôéóçñßùí! ÐñÝðåé ìÞðùò íá áíáæçôÞóïõìå êé Üëëç ïìïëïãßá áðï-

ôõ÷ßáò ôïõ äçìüóéïõ ó÷ïëåßïõ; Ôá öñïíôéóôÞñéá äåí Ýðñåðå êáí íá õðÜñ÷ïõí!

Ìá, ìðïñåß íá ðåßôå, “èÝëåôå ôá ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá” ôüóï êáëýôåñá áðü üëá ôá Üëëá äçìüóéá

ó÷ïëåßá þóôå íá êáôáñãçèåß ï éäéùôéêüò ôïìÝáò ôçò åêðáßäåõóçò; Íáé, ôá èÝëïõìå ðïëý êáëýôå-

ñá. ¼÷é, âÝâáéá, êáëýôåñá áðü ôá Üëëá. Áðëþò èÝëïõìå üëá ôá äçìüóéá ó÷ïëåßá íá ãßíïõí ðïëý

êáëýôåñá. Åßíáé åöéêôü áõôü; Óôçí ÅëëÜäá æïýìå, ãíùñßæïõìå ôï ñüëï üëùí ôùí ðáñáãüíôùí ôçò

åêðáßäåõóçò, ôïõ éäéùôéêïý ôïìÝá, ôùí óõìöåñüíôùí, ôïõ ÷ñÞìáôïò, ôùí åêëïãþí ðïõ ãßíïíôáé

êÜèå (ðåñßðïõ) ôÝóóåñá ÷ñüíéá, ôùí âïõëåõôþí ðïõ êõêëïöïñïýí áíÜìåóá óôïí êüóìï áíáæç-

ôþíôáò øÞöïõò êáé õðïóôÞñéîç äéáöüñùí åéäþí... ¼ëïé ôá ãíùñßæïõìå êáé äåí ÷ñåéÜæåôáé êáèü-

ëïõ íá ôá åðáíáëÜâïõìå.

Äåí ìáæåõôÞêáìå åäþ, üìùò, ãéá íá ðïýìå ìïéñïëáôñéêÜ: “å, áõôÞ åßíáé ç ÅëëÜäá. Ôé íá êÜ-

íïõìå;” ÌáæåõôÞêáìå åðåéäÞ üëïé ìáò åäþ (Ýôóé èÝëù íá ðéóôåýù) áö’ åíüò èÝëïõìå êáëýôåñá

ó÷ïëåßá, áö’ åôÝñïõ ðéóôåýïõìå üôé êÜôé ìðïñåß íá ãßíåé ó’ áõôÞ ôçí êáôåýèõíóç. Áí äåí ôï ðé-

óôåýáìå, èá ìðïñïýóáìå íá êÜíïõìå êÜôé ðéï îåêïýñáóôï Þ äéáóêåäáóôéêü, áõôÞ ôçí ùñáßá ìÝ-

102 Ôá ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá óôçí ÅëëÜäá

Page 103: Πρακτικά Συνεδρίου | Τα μουσικά σχολεία στην Ελλάδα - Μουσική και Παιδεία

ñá, áíôß íá óõæçôÜìå åäþ ìÝóá. ÈÝëïõìå, ëïéðüí, íá ãßíïõí êáëýôåñá üëá ôá ó÷ïëåßá ôçò ÅëëÜ-

äáò. Êáèþò, üìùò, ôá äéêÜ ìáò ðáéäéÜ ôõ÷áßíåé íá öïéôïýí óôá ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá, óôá ó÷ïëåßá áõ-

ôÜ åðéêåíôñþíåôáé ç “áñìïäéüôçôá” êáé ôï åéäéêüôåñï åíäéáöÝñïí ìáò.

Óçìáßíïõí üëá ôá ðáñáðÜíù (ðåñß ïõóéáóôéêþí ãíþóåùí) üôé äåí ôïõò èÝëïõìå ôïõò “ôßôëïõò

óðïõäþí”; ÅðéôñÝøôå ìáò ìßá óýãêñéóç. Áí ôï ðáéäß ìáò öïéôÞóåé åðß äþäåêá ÷ñüíéá, êáé ãéá ìßá,

äýï, ôñåéò Þ ôÝóóåñéò ôï ðïëý þñåò åâäïìáäéáßùò óå êÜðïéï éäéùôéêü, áäéáâÜèìçôï êáé åí ðïëëïßò

áíåîÝëåãêôï ùäåßï, ìðïñåß íá êáôáëÞîåé íá Ý÷åé êÜðïéï ôßôëï. ¼ìùò, Ýîé ÷ñüíéá Ìïõóéêïý Ó÷ï-

ëåßïõ åðß äÝêá þñåò ìïõóéêþí ìáèçìÜôùí åâäïìáäéáßùò äåí ìðïñïýí íá êáôáëÞîïõí óå êÜðïéá

ðéóôïðïßçóç. ÐáñÜ, ìÜëéóôá, ôï ãåãïíüò üôé áêüìç êáé íüìïò õðÜñ÷åé ðïõ - èåùñçôéêÜ - ôïõ äßíåé

áõôÞ ôç äõíáôüôçôá.

Ôá ðáéäéÜ áõôÜ, ëïéðüí, ðïõ ìåéþíïõí ôïí åëåýèåñï ÷ñüíï ôïõò êáé åðéâáñýíïõí ôéò ó÷ïëéêÝò

õðï÷ñåþóåéò ôïõò, ðñÝðåé ôï êñÜôïò íá ôá “ôéìùñÞóåé”; ÐñÝðåé ôá ßäéá íá åðéâáñõíèïýí óå ÷ñüíï

êáé ïé ïéêïãÝíåéÝò ôïõò óå ÷ñÞìá, ðñïêåéìÝíïõ íá ëÜâïõí áö’ åíüò êÜðïéåò óõãêåêñéìÝíåò ãíþ-

óåéò, áö’ åôÝñïõ ôçí ðéóôïðïßçóç ãé’ áõôÝò;

Ôï åñþôçìá, ëïéðüí, ãéá åìÜò äåí ôßèåôáé ùò “ôßôëïò Þ ìç ôßôëïò”. Ôßèåôáé ùò “äéáâÜèìéóç ôçò

ìïõóéêÞò åêðáßäåõóçò Þ ìç äéáâÜèìéóç”. Êáèþò åðßóçò ùò “åðïðôåßá Þ ìç åðïðôåßá”. Ðþò äéäÜ-

óêåôáé ç ìïõóéêÞ ïðïõäÞðïôå óôçí ÅëëÜäá, óå äçìüóéï Þ éäéùôéêü ôïìÝá; Ôé ìáèáßíïõí ôá ðáé-

äéÜ; Êáé óå ðïéá âáèìßäá êáôáôÜóóïíôáé âÜóåé ôçò üðïéáò ãíþóçò ðáßñíïõí; Ðñüêåéôáé ãéá ìéá

ôåñÜóôéá ðáñÜëåéøç ôïõ êñÜôïõò, ðïõ áããßæåé ôá üñéá ôçò ðáñáíïìßáò. Åíþ åßíáé êáé áäéáíüçôç

ãéá Ýíá êñÜôïò ôïõ åéêïóôïý ðñþôïõ áéþíá, ôï ïðïßï êïìðÜæåé ðåñß ôçò åõñùðáúêÞò ôáõôüôçôÜò

ôïõ. Óå Üëëåò ÷þñåò, ôéò ïðïßåò (âáõêáëéæüìåíïé åìåßò) áðïêáëïýìå “ôñéôïêïóìéêÝò”, áõôÜ ôá æç-

ôÞìáôá åßíáé ëõìÝíá åäþ êáé ðïëëÝò äåêáåôßåò, Ýóôù êáé áí ç ôý÷ç ôï Ý÷åé öÝñåé íá Ý÷ïõìå ôïõò

ðïëßôåò ôïõò ãéá “õðçñÝôåò”.

4. Ôé åêðáéäåõôéêü ðåñéâÜëëïí èÝëïõìå

Óå ðïéï ãåíéêüôåñï åêðáéäåõôéêü ðåñéâÜëëïí èá èÝëáìå, ôÝëïò, íá åíôÜóóïíôáé ôá ÌïõóéêÜ

Ó÷ïëåßá.

ÅðáíáëáìâÜíù üôé äåí åßíáé ðñüèåóÞ ìáò íá ðñïôåßíïõìå, ìå áêñßâåéá êáé ëåðôïìÝñåéåò, ôï

êáôÜ ôçí ÜðïøÞ ìáò éäáíéêü “ìïíôÝëï” ôïõ Ìïõóéêïý Ó÷ïëåßïõ. Ìðïñåß íá äå÷èïýìå üôé ôï õöé-

óôÜìåíï óôç ÷þñá ìáò ìïíôÝëï åßíáé ðïëý êáëü, ïðüôå ðñÝðåé íá óõíå÷ßóïõìå Ýôóé. Ìðïñåß êÜ-

ðïéïò íá ìáò ðåßóåé üôé ç áíôéãñáöÞ ôïõ ìïíôÝëïõ ìéáò îÝíçò ÷þñáò åßíáé ðñïôéìüôåñç. ¹ üôé êÜ-

ðïéá íÝá Ýìðíåõóç êáé ðñüôáóç åßíáé áêüìç êáëýôåñç. Ãé’ áõôü êÜíïõìå áõôü ôï ÓõíÝäñéï. Ãé’

áõôü ðñïóêáëÝóáìå åéäÞìïíåò ôïõò ïðïßïõò áêïýóáìå ðïëý ðñïóåêôéêÜ. Ãé’ áõôü èá åðéäéþîïõ-

ìå ìå üëåò ôéò äõíÜìåéò ìáò ï åðïéêïäïìçôéêüò äéÜëïãïò íá óõíå÷éóèåß, Ýóôù êáé áí ôï êñÜôïò ôïí

áñíåßôáé.

ÐåñéìÝíïõìå, üìùò, áðü ôï êñÜôïò ìßá óôïé÷åéþäç óïâáñüôçôá. ¼ôáí ìÝóá óôï Õðïõñãåßï,

óôï ãñáöåßï ôïõ Åéäéêïý ÃñáììáôÝá ê. ÑÜììá, áíáöÝñáìå üôé “åßíáé íôñïðÞ ôï êñÜôïò íá óôÝëíåé

êÜèå ÷ñüíï óôá ó÷ïëåßá ôïõò óõìâáóéïý÷ïõò êáèçãçôÝò ìå êáèõóôÝñçóç ìçíþí, åîïéêïíïìþ-

íôáò Ýôóé ÷éëéÜäåò çìåñïìßóèéá”, ï ê. Åéäéêüò ÃñáììáôÝáò ìáò áðïðÞñå, ëÝãïíôáò üôé ôï êñÜôïò

åßíáé ðéï óïâáñü áð’ ü,ôé ôï ðáñïõóéÜæïõìå êáé üôé äåí Ý÷åé áíÜãêç áõôþí ôùí çìåñïìéóèßùí.

ÌïõóéêÞ & Ðáéäåßá - ÁíáäñïìÞ, áîéïëüãçóç êáé ðñïïðôéêÝò 103

Page 104: Πρακτικά Συνεδρίου | Τα μουσικά σχολεία στην Ελλάδα - Μουσική και Παιδεία

Ìáò åîÞãçóå, ìÜëéóôá (ðñéí áðü ôñßá ÷ñüíéá) üôé ïé êáèõóôåñÞóåéò ïöåßëïíôáí óôç ìç ôåëåéï-

ðïßçóç ôïõ ó÷åôéêïý ìç÷áíïãñáöéêïý óõóôÞìáôïò. Áí ðéóôÝøïõìå ôïí ê. Åéäéêü êáé ðáñáôçñþ-

íôáò üôé - ÷ñüíéá ìåôÜ - ïé êáèõóôåñÞóåéò óõíå÷ßæïõí íá åßíáé êáèåóôþò, ïöåßëïõìå íá øÝîïõìå

êáé ðÜëé ôï... “ìç÷áíïãñáöéêü óýóôçìá”. Ôç óïâáñüôçôá, üìùò, åíüò êñÜôïõò, åíüò Õðïõñãåßïõ

êáé åíüò Åéäéêïý ÃñáììáôÝá, ðïõ ÷ñåéÜæïíôáé ðëÝïí ôçò ôåôñáåôßáò ãéá íá ôåëåéïðïéÞóïõí Ýíá

“ìç÷áíïãñáöéêü óýóôçìá”, áöÞíïõìå ó’ åóÜò íá ôçí êñßíåôå.

Åìåßò, êáé áò ìáò ðåé áöåëåßò ï ê. Åéäéêüò, ìÝ÷ñé áðïäåßîåùò ôïõ åíáíôßïõ, Ý÷ïõìå ëüãïõò íá

ðéóôåýïõìå üôé Ý÷ïõìå íá êÜíïõìå ìå Ýíá êñÜôïò - “øéëéêáôæÞ”, ðïõ ðñÜãìáôé ãëéôþíåé ìåñïêÜ-

ìáôá óå âÜñïò ôùí ðáéäéþí ìáò.

Êáé ôåëåéþíù ìå áêüìç Ýíá ðáñÜäåéãìá åíäåéêôéêü ôçò óïâáñüôçôáò ôïõ Õðïõñãåßïõ Ðáé-

äåßáò. ÌÝóá óôï Êïéíïâïýëéï êáé óôç äéÜñêåéá óõæÞôçóçò åðåñþôçóçò ãéá ôá ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá,

÷áñÜ ìáò êáé ëýðç ìáò Þôáí üôé üëïé ïé åðåñùôþíôåò êáé ïé áðáíôþíôåò ìíçìüíåõóáí ðÜñá ðïëëÝò

öïñÝò ó÷åôéêü êáé åðßêáéñï Ýããñáöï ðïõ åß÷å åéäéêÜ ãéá ôçí ðåñßóôáóç åêäþóåé ç ¸íùóÞ ìáò.

×áñÜ ìáò åðåéäÞ ïé ðïëéôéêïß ìÜò ðáßñíïõí óôá óïâáñÜ. ÅðåéäÞ ãíùñßæïõí üôé êáé ç äñÜóç

ìáò äéÝðåôáé áðü óïâáñüôçôá êáé åéëéêñßíåéá ðñïèÝóåùí. ¼ôé ðñïêñßíïõìå óáöþò ôïí åìðåñéóôá-

ôùìÝíï ëüãï áíôß êÜðïéùí êñáõãþí Üíåõ íïÞìáôïò.

Ëýðç ìáò, üìùò, åðåéäÞ ï Õöõðïõñãüò ê. Êáëüò åðé÷åßñçóå - áõèáßñåôá êáé áóôÞñéêôá - íá

ìáò âãÜëåé øåýôåò. Êáé üôáí ðñïêëÞèçêå áðü âïõëåõôÞ íá åðéóçìÜíåé óõãêåêñéìÝíá, ìÝóá óôï

ðïëõóÝëéäï Ýããñáöï ôçò ¸íùóÞò ìáò, Ýóôù êáé ìßá áíáêñßâåéá, êïéíþò åéðåßí “ôá ìÜóçóå” ï ê. õ-

öõðïõñãüò. Ôá ðÞñå ðßóù áõôÜ ðïõ Ýëåãå ðñéí. Åß÷å åíçìåñùèåß, ðñïöáíþò, åí ôù ìåôáîý, üôé á-

íôéðñïóùðåßá ôçò ¸íùóÞò ìáò Þôáí ðáñïýóá óôá èåùñåßá ôçò ÂïõëÞò, êáé “ôï ãýñéóå” óôï “íáé

ìåí áëëÜ”... ËÝãïíôáò ðùò äåí ìáò èåùñåß øåýôåò, áëëÜ ðùò “ìÝóá óôçí áãùíßá ìáò ãéá ôï ìÝëëïí

ôùí ðáéäéþí ìáò” êé åìåßò “õðåñâÜëëïõìå”. Ðþò, üìùò, ïé ãïíåßò “õðåñâÜëëïõí”; Ï êýñéïò üãêïò

ôçò êïéíïâïõëåõôéêÞò óõæÞôçóçò áíáöåñüôáí óôï ãéáôß ïé êáèçãçôÝò ôïðïèåôïýíôáé óôá ó÷ïëåßá

ìå êáèõóôÝñçóç ìçíþí. Êáé åð’ áõôïý ï ê. õöõðïõñãüò áðïðåéñÜèçêå (áðïôõã÷Üíïíôáò ðáôáãù-

äþò) íá ìáò âãÜëåé øåýôåò, ó÷åôéêÜ ìå ôï “áí ï Þëéïò âãáßíåé áðü ôçí ÁíáôïëÞ”. “Äåí ðçãáßíïõí

ïé êáèçãçôÝò áñãÜ óôá ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá”, äÞëùóå åõèáñóþò, åðéóÞìùò êáé ìå êáôáãñáöÞ óôá

ÐñáêôéêÜ ôçò ÂïõëÞò, øåõäüìåíïò áíåñõèñéÜóôùò ï ê. õöõðïõñãüò.

Ìå áõôü ôï êñÜôïò, ëïéðüí, åìåßò ðñÝðåé íá óõæçôÞóïõìå. Ôé íá êÜíïõìå; ¼ðùò, üìùò, èÝëïõ-

ìå ôá ó÷ïëåßá ìáò êáëýôåñá, èá èÝëáìå êáé ôï êñÜôïò ìáò óïâáñüôåñï êáé åíôéìüôåñï. Áõôü ôï

êñÜôïò Ý÷ïõìå, üìùò, áõôü èá áíôéìåôùðßóïõìå, áõôü èá ðéÝóïõìå êáé áðü áõôü èá áðáéôÞóïõìå

ëýóåéò óôá æçôÞìáôá ôùí Ìïõóéêþí Ó÷ïëåßùí.

104 Ôá ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá óôçí ÅëëÜäá

Page 105: Πρακτικά Συνεδρίου | Τα μουσικά σχολεία στην Ελλάδα - Μουσική και Παιδεία

ÐáñåìâÜóåéò

ËÜìðçò ÂáóéëåéÜäçò

ÕðÜñ÷åé Ýíá èÝìá ðïõ åôÝèç êáôÜ èëéâåñü ôñüðï êáé äåí åß÷á ÷ñüíï íá áðáíôÞóù å÷èÝò êáé

êáôçãïñÞèçêá óôïõò äéáäñüìïõò ãéá õðåêöõãÞ. Èá äþóù ëïéðüí ìéá ïëéãüëïãç áðÜíôçóç ó÷åôé-

êÜ ìå ôçí áíáãíþñéóç ôßôëùí ôçò áëëïäáðÞò.

Ãíùñßæåôå üôé ôï ÄÉÊÁÔÓÁ Ý÷åé êáôáñãçèåß êáé þóðïõ íá áíôéêáôáóôáèåß èåóìéêÜ, äçìéïõñ-

ãÞèçêå ìéá åéäéêÞ äéáèåìáôéêÞ åðéôñïðÞ ìå Ýñãï ôçò ôéò áíáãíùñßóåéò. ÊáôÜ ôçí ôñßìçíç äéÜñêåéÜ

ôçò Ýãéíáí öõóéêÜ áíáãíùñßóåéò áðü ôï Éüíéï ÐáíåðéóôÞìéï êáè’ üëá íüìéìåò óå ôýðï êáé ïõóßá.

Áõôü ôï âåâáéþíïõí ôüóï ïé ÕðïõñãéêÝò áðïöÜóåéò, üóï êáé ïé ðñüóöáôåò åðéóôïëÝò Ðáíåðéóôç-

ìéáêþí áëëÜ êáé ôï Óõìâïýëéï Åðéêñáôåßáò, ôï ïðïßï ðñüóöáôá Ý÷åé áíáãíùñßóåé ôçí ðñïóðÜ-

èåéá ôïõ Éïíßïõ ãéá ôçí áíáãíþñéóç ôßôëùí ôçò áëëïäáðÞò êáôÜ áîéïêñáôéêü êáé óïâáñü ôñüðï.

ÂÝâáéá õðÜñ÷ïõí êýêëïé óôçí ÅëëÜäá ïé ïðïßïé ïñãáíùìÝíá ðñïóðáèïýí íá áíáôñÝøïõí ôçí á-

íïäéêÞ ðïñåßá ðïõ áêïëïõèïýí ôá ôìÞìáôá ìïõóéêþí óðïõäþí êáé õðÜñ÷ïõí ôïõëÜ÷éóôïí áðü

ðëåõñÜò ìïõ óçìáíôéêÝò åíóôÜóåéò ãéá ôá âáóéêÜ êßíçôñá áõôþí ôùí ðáñáôçñÞóåùí.

ÕðÜñ÷åé êáé ìéá Üëëç ðñïóðÜèåéá ìÜëëïí ðáñÜðëåõñç, ùäåßùí ôçò ÷þñáò ðáñÜäåéãìá ôï

Êñáôéêü Ùäåßï Èåóóáëïíßêçò (ÊÙÈ) ôï ïðïßï áãùíßæåôáé ÷ñüíéá ãéá ôçí áíùôáôïðïßçóÞ ôïõ.

Åßíáé åóöáëìÝíç ìÜëëïí ç åßäçóç üôé êÜðïéï åõñùðáúêü äéêáóôÞñéï Ý÷åé áíùôáôïðïéÞóåé ôï

ÊÙÈ. ÖõóéêÜ êÜèå áíùôáôïðïßçóç åíüò ùäåßïõ åßíáé áíôéóõíôáãìáôéêÞ, äéüôé áíþôáôåò ó÷ïëÝò

ðñïâëÝðïíôáé ìüíï áðü ôï Õðïõñãåßï Ðáéäåßáò êáé äåí èá ìðïñïýóå ðïôÝ Ýíá åëëçíéêü ùäåßï íá

ãßíåé ÐáíåðéóôÞìéï Ýôóé óôá îáöíéêÜ. Åäþ Ý÷åé áíáóôáôùèåß üëç ç ÷þñá ìå ôï Üñèñï 16, ãéá öá-

íôáóèåßôå ðüóï èá Ýðñåðå íá áíáóôáôùèïýìå åÜí ïðïéïóäÞðïôå ùäåéáêüò ÷þñïò ðñïÝâáëå ôÝ-

ôïéïõ ôýðïõ áéôÞìáôá ãéá áíùôáôïðïßçóç, äçìéïõñãþíôáò ìéá ôåñÜóôéá óýã÷õóç óôï ÷þñï ôçò

ìïõóéêÞò åêðáßäåõóçò üðïõ ïé ìïõóéêïß ôùí ùäåßùí èá ðåñíïýóáí îáöíéêÜ óôçí ÁêáäçìáúêÞ

êïéíüôçôá.

Ôï Êñáôéêü Ùäåßï êáé ôá õðüëïéðá ùäåßá Ý÷ïõí Ýíá ðÜñá ðïëý óçìáíôéêü ñüëï óôç ìïõóéêÞ

åêðáßäåõóç ôçò ÷þñáò ìáò, ôçí ïðïßá áíáãíùñßæïõìå ðñþôéóôá åìåßò. Ãéáôß êáé ôá ùäåßá êáé ôá

ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá Ý÷ïõí Ýíá âáóéêü ñüëï íá ðñïåôïéìÜóïõí ôç âáóéêÞ ìïõóéêÞ åêðáßäåõóç, áõ-

ôÞ ðïõ óôçí áêáäçìáúêÞ ãëþóóá ïíïìÜæïõìå ðñïðáñáóêåõáóôéêÞ âáóéêÞ åêðáßäåõóç. ÅðïìÝ-

íùò ïýôå íá ôïõò áðïññßøïõìå ìðïñïýìå, ïýôå íá ôïõò áðïêëåßóïõìå áðü ôçí ôüóï óçìáíôéêÞ

åêðáéäåõôéêÞ äéáäéêáóßá. Åßíáé üìùò äþñïí-Üäùñïí íá áíáëþíåôáé ôï ÊÙÈ Þ ôï Ùäåßï Áèçíþí

Þ Üëëïé éäéùôéêïß öïñåßò óôçí ðñïóðÜèåéá áíùôáôïðïßçóÞ ôïõò. Ôá éäñýìáôá áõôÜ äåí Ý÷ïõí óõ-

ãêåêñéìÝíá ðñïãñÜììáôá óðïõäþí, Ý÷ïõí åðéóöáëÞ ðïéüôçôá óðïõäþí, äåí ìðïñïýí íá õðá-

÷èïýí óå äéáäéêáóßåò áîéïëüãçóçò êáé äõóôõ÷þò åßíáé áíÜäåëöá éäñýìáôá, äçëáäÞ ìåôÜ ôï 2010

ï üñïò áíÜäåëöá Ý÷åé ìéá óõãêåêñéìÝíç óçìáóßá. Äåí ìðïñïýí íá êáôï÷õñþóïõí åðáããåëìáôéêÜ

äéêáéþìáôá ôßôëùí óðïõäþí, åßôå ìå ôç ìéá åßôå ìå ôçí Üëëç ðåñßðôùóç ìå ôïí Ýíá Þ ôïí Üëëï ôñü-

ðï. Ìðáßíåé ôï èÝìá ôùí äéåèíþí óõíåñãáóéþí ðïõ ÷áñáêôçñßæåôå áíÜäåëöï êáé åßíáé öõóéêÜ á-

ÌïõóéêÞ & Ðáéäåßá - ÁíáäñïìÞ, áîéïëüãçóç êáé ðñïïðôéêÝò 105

Page 106: Πρακτικά Συνεδρίου | Τα μουσικά σχολεία στην Ελλάδα - Μουσική και Παιδεία

äåëöïß óôïí êïéíü óôü÷ï ôçò ìïõóéêÞò åêðáßäåõóçò êáé áõôü åßíáé ðïõ ðñïóðáèïýìå íá åîçãÞ-

óïõìå üôé ôï øåõôïäßëçììá, ðñÝðåé üìùò ï êáèÝíáò íá ïñßóåé ôï ñüëï ôïõ ãéá íá ìðïñÝóïõìå íá å-

îõðçñåôÞóïõìå ôïí êïéíü óôü÷ï.

Ãéþñãïò Êïêêþíçò

Ìå áöïñìÞ ôçí åéóÞãçóç ôçò êõñßáò Óôáíßóç, ìå ëýðç ìïõ äéáðéóôþíù üôé ï ôñüðïò ðïõ äéäÜ-

óêåôáé ç ðáñáäïóéáêÞ ìïõóéêÞ, ôïõëÜ÷éóôïí áð’ áõôÞí ôçí åéóÞãçóç ðïõ åßäá, óôçñßæåôáé ðåñéó-

óüôåñï óå åðéíïÞóåéò êáé ëéãüôåñï óå ðñáãìáôéêÞ ãíþóç. Êáëïðñïáßñåôá äéáôßèåìáé ãéá ïðïéá-

äÞðïôå âéâëéïãñáößá Þ õëéêü äéäáóêáëßáò èÝëåé íá ÷ñçóéìïðïéÞóåé ç ßäéá óôï ó÷ïëåßï, ãéáôß ëõ-

ðÜìáé üôáí âëÝðù íá ðáñáìÝíïõí ùò ðñüôõðá äéäáóêáëßáò ôá óôåñåüôõðá ôçò åëëçíéêÞò ëáïãñá-

ößáò ôïõ 19ïõ áéþíá. ÐñÝðåé íá îÝñåôå üôé ïé ßäéïé ïé ëáïãñÜöïé Ý÷ïõí áðïññßøåé áõôÞí ôçí êáôÜ-

ôáîç ôùí ôñáãïõäéþí, ç ïðïßá ðñïôÜèçêå áðü öéëïëüãïõò ðïõ äåí åß÷áí Üìåóç åðáöÞ ìå ôï åñåõ-

íçôéêü ðåäßï êáé ðïõ, óõ÷íÜ åî áðïóôÜóåùò, åðéíüçóáí ìéá êáôáíïìÞ ôùí äçìïôéêþí ôñáãïõäéþí

óå êëÝöôéêá, éóôïñéêÜ, ôïõ ãÜìïõ, óáôéñéêÜ ê.ëð. Ìðïñþ íá óáò ðáñáðÝìøù óôï ðáóßãíùóôï Üñ-

èñï ôçò åèíïëüãïõ êáé åñåõíÞôñéáò óôçí Áêáäçìßá Áèçíþí, êáò Ôåñæïðïýëïõ, ç ïðïßá áíáëýåé

äéåîïäéêÜ ôçí üëç äéáäéêáóßá Ýñåõíáò (ðþò åðéíïïýíôáí ïé ôßôëïé ôùí ôñáãïõäéþí ãéá ðáñÜäåéãìá

êáé ðþò êáôáãñÜöïíôáí óôç óõíÝ÷åéá óôçí êáèáñåýïõóá). Íïìßæù ðùò ìðïñïýìå ðéá íá îåðåñÜ-

óïõìå áõôÜ ôá óôåñåüôõðá. Ïé ìáèçôÝò óÞìåñá åßíáé ðáéäéÜ ðïõ æïõí óôçí åðï÷Þ ôïõò, åðéêïéíù-

íïýí ìå ôï ßíôåñíåô êáé èÝëïõí íá ìåëåôÞóïõí ìïõóéêÜ üñãáíá ôá ïðïßá äåí óõíäÝïõí áíáãêáóôé-

êÜ ìå óôåíÜ ôáõôïôéêÜ æçôÞìáôá. Äåí ìðïñïýìå áêüìá êáé óÞìåñá íá áíôéëçöèïýìå ôçí ðáñáäï-

óéáêÞ ìïõóéêÞ Ýîù áðü æçôÞìáôá ôáõôüôçôáò, íá ôçò áíáãíùñßóïõìå ôçí áéóèçôéêÞ ôçò áõôïíï-

ìßá, ôçí êáëëéôå÷íéêÞ ôçò áõôïôÝëåéá. Áíô’ áõôïý óõíÞèùò áîéïëïãïýìå ôá æçôÞìáôá êáôáãùãÞò

ðñéí áðü áõôÜ ôçò áéóèçôéêÞò. Êáé íïìßæù üôé Ýôóé õðïôéìÜôáé ç ìïõóéêÞ.

Êáé ìéá êáé ìéëÜù ãéá åðéíïÞóåéò, ìéá ó÷åôéêÞ ëáúêÞ ëÝîç ðïõ ìïõ Ýñ÷åôáé óôï íïõ åßíáé ç ëÝ-

îç “ðáôÝíôá”: ç åðéíüçóç ðïõ ãßíåôáé áð’ áõôïýò ðïõ äåí êáôÝ÷ïõí ôï áíôéêåßìåíï. Åõ÷áñéóôþ

ðÜñá ðïëý ôïí ê. ×áóéþôç, ï ïðïßïò ìáò áðáñßèìçóå Ýíá óùñü “ðáôÝíôåò” óôï èåóìéêü ðëáßóéï.

Ôá ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá öôéÜ÷ôçêáí åî áñ÷Þò ìå ðáôÝíôåò êáé óõíå÷ßæïõí íá ëåéôïõñãïýí ìå ðáôÝ-

íôåò. ÐéèáíÜ ç ÅëëÜäá äåí Þôáí áêüìç þñéìç íá õðïäå÷èåß ôá ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá, ðñÜãìá åìöáíÝò

áðü ôçí ðëåõñÜ êõñßùò ôïõ åêðáéäåõôéêïý äõíáìéêïý. ÁíáñùôéÝìáé áêüìç áí êáé ôï ÔìÞìá ìïõ

ìðïñåß íá èåùñåßôáé óÞìåñá Ýôïéìï, üóï äåí Ý÷åé èåóìïèåôçèåß Ýíáò äéáãùíéóìüò ÁÓÅÐ, ï ïðïßïò

èá åããõçèåß ôéò áíáãêáßåò äéáäéêáóßåò áîéïëüãçóçò ôùí áðïöïßôùí ôçò Áíþôáôçò åêðáßäåõóçò

ðñéí ðÜñïõí ôï äñüìï ãéá ôéò áßèïõóåò äéäáóêáëßáò. ÐñÜãìá ðïõ ìå ïäçãåß óõíåéñìéêÜ óôï öëÝ-

ãïí æÞôçìá ôùí åìðåéñïôå÷íþí. Êáôáëáâáßíù ôï çèéêü ðñüâëçìá ðïõ õðÜñ÷åé üôáí Ýíáò Üíèñù-

ðïò äïõëåýåé 7, 8 Þ 10 ÷ñüíéá ó’ Ýíá ó÷ïëåßï - êáé óôïí äéêü ìáò ÷þñï, üôáí Ýíáò êáèçãçôÞò åñãÜ-

æåôáé ùò Ýêôáêôïò ãéá ÷ñüíéá, õðÜñ÷åé ðÜíôá ç ðéèáíüôçôá íá åêôïðéóôåß áðü êÜðïéïí, ï ïðïßïò èá

Ý÷åé ðáñáðÜíù ðñïóüíôá. Äåí îÝñù ãéáôß ðñÝðåé íá çñùïðïéÞóïõìå áõôüí ï ïðïßïò äïýëåøå 7

÷ñüíéá ó’ Ýíá ó÷ïëåßï, áðïêïìßæïíôáò üëåò ôéò íüìéìåò áðïëáâÝò. Áò åßìáóôå ðéï øý÷ñáéìïé ó’

áõôÜ ôá ðñÜãìáôá. Ôç äïõëåéÜ ôïõ Ýêáíå, üðùò êáé ï íÝïò áðüöïéôïò, ï ïðïßïò èá äéåêäéêÞóåé áõ-

ôÞ ôç èÝóç, ôç äïõëåéÜ ôïõ èÝëåé íá êÜíåé åðßóçò: ãíùñßæåé üôé ðñÝðåé íá ôåëåéþóåé ôï Ëýêåéï, ìåôÜ

106 Ôá ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá óôçí ÅëëÜäá

Page 107: Πρακτικά Συνεδρίου | Τα μουσικά σχολεία στην Ελλάδα - Μουσική και Παιδεία

ôï ÐáíåðéóôÞìéï êáé ìåôÜ, ìÝóá áðü ôá åðáããåëìáôéêÜ ôïõ äéêáéþìáôá ðïõ Ý÷åé, íá åðéäéþîåé ìÝ-

óá óå Ýíá ðëáßóéï - Ýôóé êé áëëéþò áíôáãùíéóôéêü - íá âñåé ôç èÝóç ôïõ.

ÁëëÜ ãéá íá êëåßóù åðéóôñÝöïíôáò óôï èÝìá ôçò ðáôÝíôáò êáé ôùí Ìïõóéêþí Ó÷ïëåßùí, áò á-

íïßîåé åðéôÝëïõò ç óõæÞôçóç êáé ãéá äõï Üëëá ìåßæïíá åðéíïÞìáôá: Ôï ðñþôï áöïñÜ ôïí ôáìðïõ-

ñÜ, Ýíá üñãáíï ðïõ äåí õðÜñ÷åé ðïõèåíÜ óôï åëëçíéêü ñåðåñôüñéï. Ïé üðïéåò éóôïñéêÝò áíáöïñÝò

óôï üñãáíï áõôü åßíáé áóáöåßò, áöïý Ýôóé ïíïìÜæïíôáí ó÷åäüí üëá ôá ëáïõôïåéäÞ óôïí åõñýôåñï

ðïëéôéóìéêü ÷þñï ôçò íïôéïáíáôïëéêÞò Ìåóïãåßïõ. Äåí Ý÷ïõìå ìáñôõñßåò ãéá ¸ëëçíåò ôáìðïõ-

ñáôæÞäåò ðñéí áðü ôïí ÌáêñõãéÜííç, ï ïðïßïò áíáöÝñåôáé ìüíï ùò êÜôï÷ïò, êáé ðïõ Ýãéíå áöïñ-

ìÞ íá áíáãíùñéóôïýí óôïí ôáìðïõñÜ áäéÜøåõóôá óôïé÷åßá åëëçíéêüôçôáò êáé íá êáôáëÞîåé ôï

üñãáíï íá ðñïôåßíåôáé ùò “ôï éäáíéêüôåñï íá áðïäßäåé ôá äéáóôÞìáôá ôçò åëëçíéêÞò ìïõóéêÞò”.

ÅðåéäÞ üìùò ôï üñãáíï óôçí ðñÜîç äåí õðÞñ÷å, ç åéñùíåßá åßíáé ðùò ôï óýìâïëï áõôü ôçò åëëçíé-

êüôçôáò óôçí ôñÝ÷ïõóá ìïõóéêÞ ðáéäáãùãéêÞ åéóÞ÷èç áðü ôçí ãåßôïíá Ôïõñêßá êáé êáôÝêëõóå ôï

áãïñáóôéêü êïéíü ôùí ìáèçôþí ôùí Ìïõóéêþí Ó÷ïëåßùí óå êáéíïöáíÞ åîåëëçíéóìÝíç åêäï÷Þ,

“åã÷åéñéóìÝíï” üðùò ðïëý ïñèÜ åðåóÞìáíå ï êïò ÂÝôóïò. Áêïëïýèçóå öõóéêÜ åðéíüçóç ôå÷íé-

êþí åêôÝëåóçò üðùò êáé ñåðåñôïñßïõ... Ôï äåýôåñï åðéíüçìá Ý÷åé íá êÜíåé ìå ôéò ðñüóöáôåò ìïíé-

ìïðïéÞóåéò ðïëëþí êáèçãçôþí óôá ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá. Ðïëëïß åßíáé ïé õðïøÞöéïé ìå ìïíáäéêÜ

ðñïóüíôá ôçí ðñïûðçñåóßá êáé ôï äßðëùìá “âõæáíôéíÞò” ìïõóéêÞò ðïõ äéïñßóôçêáí ðñüóöáôá.

Ôï ðåñß ôçò “âõæáíôéíÞò” ìïõóéêÞò êåöÜëáéï åßíáé ìåãÜëï, áëëÜ äåí áìöéóâçôåßôáé ãé’ áõôü ï äéï-

ñéóìüò ôïõò: ç “ðáôÝíôá” áöïñÜ ôï ãåãïíüò üôé üëïé áõôïß êáôÝëçîáí íá áíáëÜâïõí ôç äéäáóêá-

ëßá ôùí ðáñáäïóéáêþí-ëáúêþí ïñãÜíùí êáé ôçò ìïõóéêÞò ãåíéêüôåñá.

Âáóßëçò ÂÝôóïò

Èá ðéáóôþ áðü ôá ðåñß “ðáôÝíôáò” ôïõ áîéüôéìïõ ê. Êïêêþíç. Ìéá õðü óôåíÞ (ìïõóéêÞ) äéá-

ðñáãìÜôåõóç “åèíéêÞ-ðïëéôéóìéêÞ ôáõôüôçôá” -ùò êÜôé éóôïñéêÜ ðåñßêëåéóôï êáé êáôáóêåõá-

óìÝíï Ýîù áðü ôéò êïéíùíéêÜ óõíïìïëïãçìÝíåò ðïëéôéóìéêÝò äéáöïñïðïéÞóåéò, ìáêñéÜ áðü ôçí

íåùôåñéêÞ óõíèÞêç ìéáò óõíåêôéêÞò äçìïêñáôéêÞò åèíéêÞò áöÞãçóçò- áðÝ÷åé ðïëý áðü ôçí Ýê-

öñáóç ôçò óïëùìéêÞò åëëçíéêÞò åèíéêÞò áëÞèåéáò. Ç óõíáëëçëßá ìéáò äéáðïëéôéóìéêÞò èåþñç-

óçò óôéò äçìéïõñãéêÝò ôïìÝò åíüò “ïëéóôéêïý” åèíéêïý ìïõóéêïý äéáêõâåýìáôïò ìüíï åãêõñüôç-

ôá ìðïñåß íá ðñïóèÝôåé ó’ áõôü ôï ßäéï áëëÜ êáé óôéò ìåñéêÝò áëÞèåéåò ðïõ ôï áíáôñïöïäïôïýí.

H ôñÝ÷ïõóá åëëåéììáôéêÞ äéáðñáãìÜôåõóç ôïõ æçôÞìáôïò, óôç óôï÷ïèåóßá êáé óôéò ðñáêôé-

êÝò ôùí Ìïõóéêþí Ó÷ïëåßùí, âñßóêåé ôçí ÷áëáñÞ “èåóìéêÞ” êÜëõøç ôçò óôçí êõñéáñ÷ïýóá áíÜ-

äåëöç èåþñçóç ìéáò áíôéåðéóôçìïíéêÜ ðáãéùìÝíçò “åëëçíéêÞò ðáñáäïóéáêÞò ìïõóéêÞò”, ó’ Ýíá

áõôïáíáöïñéêü åèíïêåíôñéêü ìïõóéêü-ëáïãñáöéêü ðëáßóéï, ìáêñéÜ áðü ôï åõíïúêü ãåùðïëéôé-

óìéêü ôïðßï ðïõ éóôïñéêÜ êáé óõã÷ñïíéêÜ óõíÝ÷åé ôéò åëëçíéêÝò ìïõóéêÝò ðñáêôéêÝò -áëëÜ êáé ôéò

èåùñçôéêÝò ôïõò êáôáêôÞóåéò- óôï ðñïíïìéáêü ðåäßï ôçò áíáôïëéêÞò -êáôÜ ôï óýóôçìá- ìïõóé-

êÞò êáé ôùí óõìöñáæüìåíùí ôçò ðïéêßëùí åðßìïíùí ðñïöïñéêþí ìïõóéêþí ðáñáêáôáèçêþí. Ìå

åõèáñóþò äçëùìÝíç åîáßñåóç ôï ÁÔÅÉ ôçò ¢ñôáò -ðïõ áñèñþíåé ìéá èåþñçóç ôçò ìïõóéêÞò (êáé)

óå ìéá åõñåßá ðïëéôéóìéêÞ áíôßëçøç- ôá ôìÞìáôá ìïõóéêþí óðïõäþí, ùò åðß ôï ðëåßóôïí, äßíïõí

ôçí åéêüíá üôé åðáíáðáýïíôáé Þ êáé åðéìÝíïõí öáíáôéêÜ óå ìéá ðáñáäïóéáêÞ áíáêáôáóêåõÞ ôçò

ÌïõóéêÞ & Ðáéäåßá - ÁíáäñïìÞ, áîéïëüãçóç êáé ðñïïðôéêÝò 107

Page 108: Πρακτικά Συνεδρίου | Τα μουσικά σχολεία στην Ελλάδα - Μουσική και Παιδεία

ßäéáò “ðáôÝíôáò” ÷ùñßò íá äßíïõí ôá óçìÜäéá ìéáò åðéóôçìïëïãéêÞò åðáíáäéáðñáãìÜôåõóçò ìÝóá

óôïõò “íÝïõò” üñïõò ôïõ åðéóôçìïíéêïý ðåäßïõ. ÈåóìéêÜ ôïõëÜ÷éóôïí, áõôïß åßíáé ïé ôáãïß, áðü

ôçí ôñéôïâÜèìéá åêðáßäåõóç ïöåßëåé íá îåêéíÜåé áëëÜ êáé íá óôçñßæåôáé ï åêÜóôïôå åðáíáðñïó-

äéïñéóìüò (êáé) ôùí åêðáéäåõôéêþí ðñáãìÜôùí. Ç üðïéá óýã÷ñïíç áíôßëçøç ãéá ôçí “ðáñáäïóéá-

êÞ ìïõóéêÞ” äåí ìðïñåß áêáäçìáúêÜ íá ôåëåéþíåôáé ìÝóá óå ìéá êëåéóôÞ ùò ðñïò ôï ðáñåëèüí

êáé ôï ìÝëëïí, ôïí ôüðï êáé ôïí ÷ñüíï, áíôßëçøç, ãéá ìéá áðï-ôåëåéùìÝíç êáé áäéÜêñéôá ÷ñçóôéêÞ

“ðáñÜäïóç”, ðáñáãíùñßæïíôáò ôçí ðáñáëáâÞ ôçò áëëÜ êáé ôç íåùôåñéêüôçôá ðïõ áõôÞ -åê ðá-

ñáäüóåùò- ôñïöïäïôåß.

Çëßáò ÐáðáäüðïõëïòÌÝëïò ÄÅÐ ÔìÞìá ÌïõóéêÞò ÅðéóôÞìçò êáé ÔÝ÷íçò ôïõ Ðáíåðéóôçìßïõ Ìáêåäïíßáò

ËÝãïìáé Ðáðáäüðïõëïò Çëßáò åßìáé ìÝëïò ÄÅÐ, Äéäáêôéêü Åñåõíçôéêü Ðñïóùðéêü, êáôÜ

ôçí éäéüôçôá. Óçìåéþóôå ôï åñåõíçôéêü, ãéáôß ç Ýñåõíá áðïôåëåß ôçí ïõóßá ôïõ üñïõ ìïõóéêÞ, êáé

ôï ãíùóôéêü áíôéêåßìåíï óôï ïðïßï Ý÷ù åêëåãåß êáé äéïñéóôåß áðü ôï áñìüäéï Õðïõñãåßï Ðáéäåßáò

åßíáé ç åñìçíåßá êáé åêôÝëåóç ôçò åëëçíéêÞò ðáñáäïóéáêÞò ìïõóéêÞò êáé ôï ïðïßï ãíùóôéêü áíôé-

êåßìåíï áëëçëïðñïóäéïñßæåôáé ìå ôç èåóìïèåôçìÝíç áðü ôï 1996 êáôåýèõíóç ðôõ÷ßïõ ôïõ ôìÞ-

ìáôïò ÌïõóéêÞò ÅðéóôÞìçò êáé ÔÝ÷íçò, ðïõ áêïýåé óôï üíïìá åëëçíéêÞ ðáñáäïóéáêÞ äçìïôéêÞ

ìïõóéêÞ, ç ïðïßá êáôåýèõíóç ëåéôïõñãåß áðü ôï áêáäçìáúêü Ýôïò 2003-2004. ¢ñ÷éóå ìå 7 öïéôç-

ôÝò êáé áõôÞ ôç óôéãìÞ Ý÷åé 40. Êáé åðåéäÞ åê ôçò éäéüôçôáò ìïõ Üðôïìáé ôïõ áíôéêåéìÝíïõ èá Þèå-

ëá íá ðù ëßãá ëüãéá ãé’ áõôü.

Ç ðáñáäïóéáêÞ ìïõóéêÞ ãåíéêüôåñá êáé åéäéêüôåñá ç åëëçíéêÞ ðáñáäïóéáêÞ äçìïôéêÞ ìïõ-

óéêÞ êáôÜ ôçí ÜðïøÞ ìïõ áðïôåëåß êáô’ åîï÷Þí áíôéêåßìåíï ðáíåðéóôçìéáêþí óðïõäþí êáé áõôü

äéüôé ç öýóç ôïõ áíôéêåéìÝíïõ åßíáé ðïëõðïßêéëç, ðïëõäýíáìç êáé Üðôåôáé óå åîáéñåôéêÜ ìåãÜëï

âáèìü ôçò Ýñåõíáò. Ç Ýñåõíá áðü ôçí Üëëç ìåñéÜ åßíáé áðü ôéò ãåíéêÝò áñ÷Ýò ßóùò êáé ðïëéôéêÝò

åêðáéäåõôéêÞò óçìáóßáò ôïõ ðáíåðéóôçìéáêïý ôïìÝá, ï ïðïßïò êáé Ý÷åé ôçí õðï÷ñÝùóç íá ðñïÜ-

ãåé ôçí åðéóôÞìç, ôçí Ýñåõíá êáé ôçí êáëëéÝñãåéá ôçò ôÝ÷íçò. Ãéá ôç ìïõóéêÞ, åðåéäÞ åßðá ðñïç-

ãïõìÝíùò üôé ï üñïò “Ýñåõíá” åóùêëåßåôáé óôïí ïñéóìü ôçò ìïõóéêÞò áðü ôç ãëùóóïëïãéêÞ ñßæá

ìïýóá ðïõ óçìáßíåé, üðùò ëÝíå ïé ìáñôõñßåò, æÞôçóç. Áðü åêåß ðñïÝñ÷åôáé ìÜëëïí êáé ôï óõæÞôç-

óç, üðùò ôþñá. Êáé åßìáé ðÜíôá óôç äéÜèåóç åíüò ðñïâëçìáôéóìïý, ç ðáéäåßá åßíáé ðñïâëçìáôé-

óìüò êáé èá ðñÝðåé íá åßíáé óå óõíå÷üìåíç âÜóç ðñïâëçìáôéóìüò, áëëÜ óå óôÜóç ïñèïóôáóßá,

äçëáäÞ áñ÷ßæïíôáò áðü êÜôù ðñïò ôá ðÜíù.

¼ðùò åßðáìå, áõôü ôï áíôéêåßìåíï ðïõ åßíáé êáô’ åîï÷Þí ðáíåðéóôçìéáêþí óðïõäþí Þäç èå-

ñáðåýåôáé óå ðáíåðéóôçìéáêü åðßðåäï. ÈÝëù íá åðéóçìÜíù åäþ ôç ìåãÜëç áíáãêáéüôçôá ôïõ íá

ãßíåé óôïí ôïìÝá áõôüí ïõóéáóôéêÞ Ýñåõíá þóôå íá õðÜñ÷åé åíäéÜèåôïò ðñïâëçìáôéóìüò. Ç åëëç-

íéêÞ ðáñáäïóéáêÞ ìïõóéêÞ óôåñåßôáé áõôÞ ôç óôéãìÞ åíäéÜèåôïõ ëüãïõ. Èåùñþ üôé ôï ðáíåðéóôÞ-

ìéï Ý÷åé õðï÷ñÝùóç ìÝóù ôçò åíäåäåéãìÝíçò Ýñåõíáò íá öôéÜîåé ôï ðëáßóéï áõôïý ôïõ ëüãïõ ðïõ

äåí õðÜñ÷åé. Ãé áõôü ðïëëÝò öïñÝò áêïýìå ðïëëïýò üñïõò êáé Ýííïéåò ðïõ ðñáãìáôéêÜ åßíáé á-

ðñïóäéüñéóôïé. Áõôü äåí óõìâáßíåé ìå ôçí åõñùðáúêÞ ìïõóéêÞ ïýôå ìå ôï ìÝëïò ôï äéáëëáêôéêü

108 Ôá ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá óôçí ÅëëÜäá

Page 109: Πρακτικά Συνεδρίου | Τα μουσικά σχολεία στην Ελλάδα - Μουσική και Παιδεία

ôçò åêêëçóéáóôéêÞò ïñèïäüîïõ ðáñáäüóåùò, ðïõ ìüëéò áðü ôï 1930 ïíïìÜóôçêå âÜóåé åíüò óõ-

íåäñßïõ ôçò Êïðåã÷Üãçò “ÂõæáíôéíÞ ÌïõóéêÞ”. Åêåß õðÜñ÷åé êáé ï ëüãéïò ðáñÜãïíôáò äßðëá óôï

ìíçìïíéêü, äçëáäÞ ç ðñïöïñéêüôçôá êáé ç ëïãéüôçôá, áëëÜ óôçí åëëçíéêÞ ðáñáäïóéáêÞ ìïõóéêÞ

áõôïß ïé üñïé åßíáé áðñïóäéüñéóôïé.

Ç êáôåýèõíóç ôçò åëëçíéêÞò ðáñáäïóéáêÞò ìïõóéêÞò ìáæß ìå áíôßóôïé÷åò åéäéêåýóåéò åêôÝ-

ëåóçò ôüóï ïñãáíéêÞò üóï êáé öùíçôéêÞò ëåéôïõñãåß áðü ôï 2003. Ó÷åäüí üëá ôá üñãáíá ðñïóöÝ-

ñïíôáé ùò åéäéêüôçôåò êáé ðéóôåýù êáé åý÷ïìáé üôé ç äéáäñïìÞ, ç ðïñåßá ðïõ åßíáé ìðñïóôÜ ìáò èá

ãßíåé ìå ôïí êáëü ôñüðï èá Ýëåãá.

ÁíáóôÜóéïò ÊáñêÜíçò

Ç ðïëý åìðåñéóôáôùìÝíç áíÜëõóç ðïõ Ýêáíå ï áíôéðñüåäñïò ôçò ¸íùóçò ðáñïõóéÜæïíôáò

ôéò èÝóåéò ôçò, ôéò ïðïßåò Ý÷åé óõìöùíÞóåé ôï ÄÓ ôçò. ¢öçóå áð’ Ýîù êÜðïéá èÝìáôá ôá ïðïßá áí ôï

èÝëåôå äåí õðÞñîå åíéáßá Üðïøç óôï ÄÓ. Åßíáé èÝìáôá ãéá ôá ïðïßá ùò Ýíá óçìåßï õðÜñ÷ïõí ðïë-

ëÝò áíôéêñïõüìåíåò áðüøåéò. ¸íá áðü ôá èÝìáôá áõôÜ ôï èßîáìå óå êÜðïéá åñþôçóç êáé åßíáé óå

ó÷Ýóç ìå ôç ìïñéïäüôçóç. ¸÷ïõí áêïõóôåß äéÜöïñåò èÝóåéò óôï æÞôçìá áõôü. Ìßá áðü ôéò áðü-

øåéò ðïõ óõæçôÞèçêå êÜðïéá óôéãìÞ óôï ÄÓ Þôáí ãéáôß íá áíáêáëýðôïõìå êÜèå öïñÜ ôïí ôñï÷ü;

ÕðÜñ÷åé Þäç Ýíá ðñïçãïýìåíï êáé áõôü Ý÷åé íá êÜíåé óå ü,ôé áöïñÜ óôç äéáäéêáóßá ðïõ éó÷ýåé ìå

ôïõò áèëçôÝò. Èá ìðïñïýóå êÜëëéóôá êáé èá Ýëõíå üðïéá ãêñßíéá õðÜñ÷åé óôï èÝìá áõôü íá õðÜñ-

îåé ìéá ëïãéêÞ áíÜëïãç ìå áõôÞí ôùí áèëçôþí. Ìßá ïñãÜíùóç ðáíåëëÞíéùí áãþíùí, óå ðïéï åðß-

ðåäï, óå ðïéá ëïãéêÞ èá ìðïñïýóå íá êáèïñéóôåß áðü åéäéêïýò üðïõ ïé ðáíåëëçíéïíßêåò íá Ý÷ïõí

áõôü ôï äéêáßùìá êáé Ýôóé èá Ýêëåéíå áõôÞ ç äéáäéêáóßá ðïëëÜ óôüìáôá óå ó÷Ýóç ìå ôçí éóôïñßá

ðïõ áêïýãåôáé êáôÜ êáéñïýò óå ó÷Ýóç ìå ôç ìïñéïäüôçóç. Åßíáé óáöÝò üôé äåí ìðïñåß íá èåùñçèåß

íôå öÜêôï åðåéäÞ ðçãáßíåé êÜðïéïò óå Ýíá ó÷ïëåßï üôé èá ðñÝðåé íá ðÜñåé êáé ìüñéá. ÊÜôé áíôßóôïé-

÷ï óõìâáßíåé êáé ìå ôïõò áèëçôÝò. Äåí óçìáßíåé üôé åðåéäÞ êÜðïéïò åßíáé ãñáììÝíïò ó’ Ýíá óýëëï-

ãï, åðåéäÞ áêïëïõèåß ôï ðñüãñáììá åíüò óõëëüãïõ, ðáßñíåé ìüñéá ãéá íá ðåôý÷åé óå ìéá ó÷ïëÞ.

Ìïñéïäïôåßôáé åö’ üóïí åêåß ðïõ áãùíßæåôáé ãßíåôáé ðáíåëëçíéïíßêçò êáé äåß÷íåé üôé áöéåñþíåé

÷ñüíï ðáñáðÜíù áð’ üôé ÷ñåéÜæåôáé ó’ Ýíáí ôïìÝá êáé óôåñåßôáé ôïí ÷ñüíï ðïõ èá áöéÝñùíå ãéá íá

äéáâÜóåé êáé íá ðåôý÷åé óôá ÁÅÉ Þ ÁÔÅÉ, ìå âÜóåé ôï õðÜñ÷ïí åîåôáóôéêü óýóôçìá. Ãé áõôüí ôïí

ëüãï õðÜñ÷åé ç ëïãéêÞ ôçò ìïñéïäüôçóçò.

Ôï ðáñáðÜíù åßíáé Ýíá èÝìá ôï ïðïßï õðÜñ÷åé óå ðïëëïýò ãïíåßò óôï ðßóù ìÝñïò ôïõ êåöá-

ëéïý ôïõò. Äåí åßíáé êÜôé ôï ïðïßï èåùñïýìå êñßóéìï óáí ¸íùóç ãé áõôü êáé äåí Ý÷ïõìå ðÜñåé èÝ-

óç óôï æÞôçìá áõôü. Èåùñïýìå üìùò üôé êÜðïéá óôéãìÞ ç ðïëéôåßá ìÝóá óå üëá ðïõ Ý÷åé íá äåé êáé

áöïñïýí ôá ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá, íá äåé êáé ìéá ôÝôïéá äéáäéêáóßá, ç ïðïßá êáé èá áíåâÜóåé ôïí áíôá-

ãùíéóìü óå üôé áöïñÜ ôç ìïõóéêÞ åêðáßäåõóç óôçí ÅëëÜäá.

ÈÝìçò ÌáêáíôÜóçò

Ùò êáèçãçôÞò äåõôåñïâÜèìéáò êáé åëðßæïíôáò üôé åêðñïóùðþ ôç äåõôåñïâÜèìéá åêðáßäåõóç

- ç ïðïßá äåí åßíáé ïìáäïýëåò, áëëÜ ðñïóùðéêü ðïõ äïõëåýåé êáé áó÷ïëåßôáé ìå ôá ðáéäéÜ óáò êáé

äåí åíçìåñþíåôáé áðü ôïõò äéáäñüìïõò, áëëÜ áðü ôï site ôçò ÂïõëÞò - íá óáò ðù üôé õðÜñ÷åé åñþ-

ÌïõóéêÞ & Ðáéäåßá - ÁíáäñïìÞ, áîéïëüãçóç êáé ðñïïðôéêÝò 109

Page 110: Πρακτικά Συνεδρίου | Τα μουσικά σχολεία στην Ελλάδα - Μουσική και Παιδεία

ôçóç ó÷åôéêÜ ìå ôçí áíùôáôïðïßçóç ôïõ Êñáôéêïý Ùäåßïõ Èåóóáëïíßêçò, êáé äåí îÝñù áí ôï êá-

ôÝ÷ïõí áõôü ðñáãìáôéêÜ ïé éèýíïíôåò. Åìåßò äåí åßìáóôå èéáóþôåò ôïõ Êñáôéêïý Ùäåßïõ áëëÜ å-

êôéìïýìå ôïõò äáóêÜëïõò ìáò êáé åßíáé ôï ìÞíõìá ðïõ ðñÝðåé íá äåßîïõìå óôá ðáéäéÜ ìáò, üôé ðñÝ-

ðåé íá åêôéìïýí ôïõò äáóêÜëïõò ôïõò.

Ôï Êñáôéêü Ùäåßï, ïýôå èá ãßíù õðåñáóðéóôÞò ôïõ, ãéáôß äåí ðñïÝñ÷ïìáé áð’ áõôü, áëëÜ åíç-

ìåñùíüìáóôå õðåýèõíá áðü ôï site ôçò ÂïõëÞò, áðü ôï åëëçíéêü êïéíïâïýëéï, áöïý èÝëïõìå íá

ëåãüìáóôå Ýëëçíåò ðïëßôåò êáé äåí ÷ùñÜåé ïìáäïðïßçóç óôïõò åêðáéäåõôéêïýò ïýôå “êýêëïé”. Á-

ó÷ïëïýìáóôå ìå ðáéäéÜ êáé äåí Ý÷ïõìå ôï äéêáßùìá íá áó÷ïëïýìáóôå ìå áõôÜ! Åãþ ëõðÜìáé ùò

ðáôÝñáò ðïõ ôï ðáéäß ìïõ ôåëåßùóå ôç Ìïõóéêïëïãßá. Áí ôï åß÷á áõôÞ ôç óôéãìÞ óå Ìïõóéêü Ó÷ï-

ëåßï, áðëþò èá åß÷á ðïëëÜ åñùôçìáôéêÜ ìÝóá ìïõ ãéá ôçí ðåñáéôÝñù êáôÜñôéóÞ ôïõ óôç Ìïõ-

óéêÞ!

Óõìöùíþ áðüëõôá ìå ôçí ôïðïèÝôçóç ôïõ ê. ×áóéþôç, ðïõ ùò ðáíåðéóôçìéáêüò ìáò áíÝëõóå

êáé ìáò áðÝäåéîå ôåêìçñéùìÝíá êáé ìå Ýðåéóå üôé óôï Ìïõóéêü Ó÷ïëåßï áîßæåé íá óôÝëíïõí ïé ãï-

íåßò ôá ðáéäéÜ ôïõò! Êáé óõìöùíïýìå áðüëõôá ìå ôïí ê. Áíáóôáóßïõ êáé ìå ôïõò ãïíåßò. Ãéá íá

÷ôßóåéò ñåôéñÝ ðñÝðåé íá Ý÷åéò âÜóåéò. Áí äïõëÝøïõìå êáëÜ åìåßò óôç äåõôåñïâÜèìéá åêðáßäåõóç

êáé êáôüðéí ïé äÜóêáëïé ïé ðáíåðéóôçìéáêïß. ôüôå ëïéðüí èá Ý÷ïõìå ðáñåìâÜóåéò êáé äõíáôüôåñåò

ðáñåìâÜóåéò íá ãßíåé êáëýôåñç ç êïéíùíßá! Óáò éêåôåýïõìå, áó÷ïëçèåßôå ìå ôï ìÝëëïí ôùí ðáé-

äéþí ìáò êáé áðü åìÜò íá îÝñåôå üôé èá Ý÷åôå ü,ôé èÝëåôå, ü,ôé ìðïñïýìå íá Ý÷ïõìå êáé ü,ôé ìðïñïý-

ìå íá ðñïóöÝñïõìå. Ãéáôß êáé åìåßò åßìáóôå óôïí ôñï÷ü ôçò åêðáßäåõóçò, áõôÜ åß÷áìå, áõôÜ ìðï-

ñïýìå íá ðñïóöÝñïõìå. Åðéìïñöþóôå ìáò, åßìáóôå ìå áíïé÷ôÜ áõôéÜ ãéá íá êÜíïõìå ôï êáëýôåñï

óôá ðáéäéÜ ìáò. Äåí ìáò åíäéáöÝñåé ôï óõíôå÷íéáêü. Åãþ ëÝù óå üëïõò ôïõò óõíáäÝëöïõò ìïõóé-

êïýò “èá óáò êÜøù üëïõò óôçí Ïìüíïéá”, èá âÜëïõìå íá ìáò êÜøåôå üëïõò óôçí Ïìüíïéá, áëëÜ

ôá ðáéäéÜ ìáò ðñÝðåé íá ìÜèïõí ìïõóéêÞ. Áðü åêåß êáé ðÝñá èá èÝëáìå áðü ôïõò Ðáíåðéóôçìéá-

êïýò êáé éäßùò áðü ôïõò áðüöïéôïõò ôùí Ìïõóéêþí Ðáíåðéóôçìéáêþí ôìçìÜôùí, ôïõò ìåëëïíôé-

êïýò Ðáíåðéóôçìéáêïýò äáóêÜëïõò, ïé ïðïßïé èá Ý÷ïõí ìïõóéêÞ ðáéäåßá êáé äåí èá ãßíïõí Ðá-

íåðéóôçìéáêïß ÄÜóêáëïé, åðåéäÞ åß÷áí âáóéêü ôßôëï óðïõäþí Üó÷åôï ìå ôçí ìïõóéêÞ, íá ðéÝ-

óïõí ôçí Ðïëéôåßá ïýôùò þóôå íá öñïíôßóåé íá óôåëå÷þíïíôáé üëá ôá ó÷ïëåßá (äçìïôéêÜ, ãõ-

ìíÜóéá, ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá) ìå êáèçãçôÝò ÌïõóéêÞò.

110 Ôá ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá óôçí ÅëëÜäá

Page 111: Πρακτικά Συνεδρίου | Τα μουσικά σχολεία στην Ελλάδα - Μουσική και Παιδεία

ÅñùôÞóåéò

Íéêüëáò Áíáóôáóßïõ

Áðü ôïí ê. ×áóéþôç èá Þèåëá íá ìÜèù áí ðéóôåýåé üôé óôï Ìïõóéêü Ó÷ïëåßï ðñÝðåé íá öïéôÜ

ìüíï êÜðïéïò ï ïðïßïò óêÝöôåôáé åðáããåëìáôéêÜ íá áêïëïõèÞóåé ôç ìïõóéêÞ Þ áí èá ìðïñïýóå

íá öïéôÜ êáé êÜðïéïò èá Þèåëå íá ðåñÜóåé óôç öéëïóïöéêÞ ó÷ïëÞ, ï ïðïßïò üìùò áãáðÜ êáé èÝëåé

íá ìÜèåé ìïõóéêÞ. Ï äåýôåñïò êáôÜ ôç ãíþìç óáò ôé ðñÝðåé íá êÜíåé; Íá ðÜåé óôï Ãåíéêü Ëýêåéï

ôçò ãåéôïíéÜò ôïõ;

Áíôþíçò ÐáðáíéêïëÜïõ

ÅñùôÞóåéò ãéá ôïí ê. Ðáðáäüðïõëï. Óôï ÐáíåðéóôÞìéï Ìáêåäïíßáò ó÷åôéêÜ ìå ôçí ðáñáäï-

óéáêÞ ìïõóéêÞ õðÜñ÷åé ôï êáôÜëëçëï ðñïóùðéêü; ÕðÜñ÷ïõí ïé äÜóêáëïé ðïõ èá äéäÜîïõí êáé èá

ìðïñÝóïõí íá ðÜñïõí ïé öïéôçôÝò óå üñãáíï ìïõóéêÞ åéäßêåõóç; Ôé ãßíåôáé ìå ôïõò ùñïìéóèßïõò

êáèçãçôÝò ôïõ ðáíåðéóôçìßïõ Ìáêåäïíßáò; Ìáèáßíù üôé áðïëýèçêáí, üôé êñáôïýí üìçñïõò ôïõò

ßäéïõò ôïõò öïéôçôÝò, íá ìçí ðáñáäþóïõí âáèìïýò ê.ëð.

×ñÞóôïò ÄñåìÝôóéêáò

Åñþôçóç óôïõò êáèçãçôÝò ôçò ÔñéôïâÜèìéáò åêðáßäåõóçò, áí õðÜñ÷åé óêÝøç ãéá êÜðïéá åðé-

ìüñöùóç êáé ôùí åìðåéñïôå÷íþí, áõôþí ðïõ èá êñéèïýí áîéüëïãïé, áëëÜ êáé ôùí ëåãüìåíùí ÔÅ -

ùäåéáêþí, ïýôùò þóôå íá ìðïñÝóïõí êáôÜ êÜðïéï ôñüðï íá ðñïóöÝñïõí êáëýôåñá óôá ðáéäéÜ

óôá ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá êáé íá âñïõí ôç äïõëåéÜ ôïõò öõóéêÜ.

ÓôÜèçò ÃñõðÜñçòÐñüåäñïò Óõëëüãïõ ÃïíÝùí Ìïõóéêïý Ó÷ïëåßïõ Çñáêëåßïõ ÊñÞôçò

ÈÝëù íá ãíùñßæù áí õðÜñ÷åé ç äõíáôüôçôá íá ãßíåé åðåîåñãáóßá ôçò ðñüôáóçò ãéá êáôåýèõí-

óç êáëëéôå÷íéêÞ - ìïõóéêÞ, ãéáôß âëÝðïõìå üôé áõôÞ ôç óôéãìÞ Ý÷ïõìå óôï íüìï Ýíá ìïíôÝëï Á ðïõ

ðáñïõóßáóå ï ê. ×áóéþôçò, óôçí ðñÜîç üìùò ëåéôïõñãåß ôï ìïíôÝëï ðïõ ðáñïõóßáóå ç äéåõèý-

íôñéá ôïõ Âüëïõ. Ôá ðáéäéÜ äçëáäÞ ðïõ èÝëïõí íá ðÜíå óôá ìïõóéêÜ ðáíåðéóôÞìéá åßíáé áäéêçìÝ-

íá óÞìåñá, äéüôé áíáãêáóôéêÜ áêïëïõèïýí êÜðïéá êáôåýèõíóç ð.÷ ôçí ôå÷íïëïãéêÞ êÜíïíôáò ìá-

èÞìáôá üðùò ãéá ðáñÜäåéãìá ìáèçìáôéêÜ êáôåýèõíóçò êáé ìüíï Áñìïíßá êáé ÍôéêôÝ ùò åéäéêÜ

ìáèÞìáôá. Ãéáôß áõôü ôï ðáéäß íá áíáãêÜæåôáé íá ðçãáßíåé öñïíôéóôÞñéï ãéá ôá ìáèÞìáôá êáôåý-

èõíóçò êáé íá ìçí ìåëåôÜåé éóôïñßá ìïõóéêÞò êáé íá äþóåé ðÜíù ó’ áõôüí ôïí ôïìÝá. Ç ôñéôïâÜè-

ìéá åêðáßäåõóç ÁÅÉ - ÔÅÉ åðåîåñãÜæåôáé Ýíá ôÝôïéï ó÷Ýäéï ãéá íá ðñïôåßíåé óôï Õðïõñãåßï;

ÌïõóéêÞ & Ðáéäåßá - ÁíáäñïìÞ, áîéïëüãçóç êáé ðñïïðôéêÝò 111

Page 112: Πρακτικά Συνεδρίου | Τα μουσικά σχολεία στην Ελλάδα - Μουσική και Παιδεία

ÁðáíôÞóåéò

Çëßáò Ðáðáäüðïõëïò

Áðü ôçí åéäéêüôçôá ìïõ ðñÝðåé áõôü ðïõ ëÝìå, ôá ëåãüìåíá ìáò ðñÝðåé íá åßíáé åíáñìïíéóìÝ-

íá ìå ôç èåóìéêÞ ôùí ðñáãìÜôùí óýóôáóç, üðùò Ýëåãå Ýíáò “ðõññé÷éóôÞò” ôïõ ëüãïõ ðïõ áêïýåé

óôï üíïìá ÁñéóôïôÝëçò. Ôþñá üóïí áöïñÜ ôéò åñùôÞóåéò Ý÷ù íá ðù ôá åîÞò: Ãéá ôçí åñþôçóç, áí

ôï äéäáêôéêü ðñïóùðéêü ôçò êáôåýèõíóçò ôçò åëëçíéêÞò ðáñáäïóéáêÞò ìïõóéêÞò õößóôáôáé êáé

áí åðáñêåß: áõôÞ ôç óôéãìÞ õößóôáôáé êáé åßíáé åðáñêÝò ó’ Ýíáí éêáíïðïéçôéêü âáèìü, áëëÜ ôï èÝ-

ìá åßíáé éäéÜæïí. ÈÝëù íá ðù ôï åîÞò: ôá ìïõóéêÜ ôìÞìáôá êáèßóôáíôáé áõôïäýíáìá üôáí Ý÷ïõí

Ýíá áñéèìü ìåëþí Äéäáêôéêïý Åñåõíçôéêïý Ðñïóùðéêïý (ÄÅÐ), üðùò åß÷áìå ðåé óôçí áñ÷Þ, áë-

ëÜ þóðïõ íá êáôáóôïýí êáé áõôïôåëÞ, äçëáäÞ íá êáëýðôïõí ôéò óõíïëéêÝò äéäáêôéêÝò, êáëëéôå-

÷íéêÝò, åðéóôçìïíéêÝò åñåõíçôéêÝò ôïõò áíÜãêåò åßíáé ìáêñýò ï äñüìïò. Ôï èÝìá åßíáé üôé õðÜñ÷åé

áðáßôçóç íá óôåëå÷ùèïýí ôá ôìÞìáôá ìå ìÝëç ÄÅÐ êáé Üëëåò éäéüôçôåò ð.÷. ìÝëç ÅÅÄÉÐ, ìÝëç Å-

ÔÅÐ ê.ô.ë. ÌÝ÷ñé ôüôå õðÜñ÷åé ç äõíáôüôçôá íá êáëýðôïõí ôéò äéäáêôéêÝò ôïõò áíÜãêåò ðáßñíï-

íôáò äéäáêôéêü ðñïóùðéêü ìå âÜóç ôï ðñïåäñéêü äéÜôáãìá ÐÄ 407/80, ôï ïðïßï óôçí áñ÷Þ åß÷å

ôïðéêÞ åìâÝëåéá óôï ÐáíåðéóôÞìéï ÊñÞôçò êáé óôï Ðïëõôå÷íåßï ôçò ÊñÞôçò êáé áðü ôï 1985 åðå-

êôÜèçêå áíáëïãéêÜ ç éó÷ýò ôïõ óôá ÁÅÉ ôçò åðéêñÜôåéáò.

ÈÝëù íá åêèÝóù óôç óõíåßäçóÞ óáò ôï åîÞò êñßóéìï, êÜôé ðïõ Ý÷åé óõìâåß åäþ ðñüóöáôá êáé

óáò ðáñáêáëþ óçìåéþóôå ôï åíäå÷ïìÝíùò íá ÷ñåéáóôåß ç óôÞñéîç áðü ôçí Ýíùóç ÃïíÝùí, áð’ ü-

ëïõò ìáò. Ôï ðáñáðÜíù Ð.Ä. åßíáé Ýíá äéÜôáãìá ðïõ Ýãéíå ãéá íá âïçèÞóåé ôá íåïúäñõèÝíôá ôìÞ-

ìáôá íá êáëýðôïõí ôéò áíÜãêåò ôïõò ÷ùñßò íá îïäåýïíôáé ðÜñá ðïëý óôéò ãñáöåéïêñáôéêÝò äéáäé-

êáóßåò áîéïëüãçóçò õðïøçößùí ÷ùñßò ôç óõãêñüôçóç åêëåêôïñéêþí óùìÜôùí, äçëáäÞ ìå áðï-

öÜóåéò ôçò ÃåíéêÞò ÓõíÝëåõóçò ôïõ êÜèå ôìÞìáôïò, íá ìðïñïýí íá ðñïâáßíïõí óå ðñüóêëçóç åí-

äéáöÝñïíôïò þóôå íá õðïâÜëëïíôáé áéôÞóåéò õðïøçößùí êáé óôç óõíÝ÷åéá ìå ôçí åðéôñïðÞ áîéï-

ëüãçóçò ôïõ ôìÞìáôïò íá ðñïâáßíïõí óôçí ðñüóëçøç ôïõ áðáéôïýìåíïõ äéäáêôéêïý ðñïóùðé-

êïý.

Ç óõíÞèçò ðñáêôéêÞ êáé åöáñìïãÞ ôïõ äéáôÜãìáôïò áõôïý áðü ôï 1985 Ýùò óÞìåñá Þôáí ç

åîÞò: Ãéíüôáí ìßá óýìâáóç êáé ðñüóëçøç åíüò õðïøçößïõ êáé, åöüóïí áõôüò åêðëÞñùíå ôá ïõ-

óéáóôéêÜ êáé ôõðéêÜ ðñïóüíôá ðïõ áðáéôïýíôáé âÜóåé ôïõ äéáôÜãìáôïò êáé âÜóåé ôçò ðáñáãñÜ-

öïõ 2 ôïõ Üñèñïõ 5, ðïõ ëÝåé üôé ï ÷ñüíïò ôçò óýìâáóçò ìðïñåß íá åßíáé ãéá Ýíá áêáäçìáúêü Ý-

ôïò, äýíáôáé äå íá áíáíåïýôáé Þ íá ðáñáôåßíåôáé ãéá 2 áêáäçìáúêÜ Ýôç, ðëçí üìùò ï óõíïëéêüò

÷ñüíïò äåí ìðïñåß íá õðåñâáßíåé ôçí ôñéåôßá. Ôé Ýêáíáí ôá ôìÞìáôá; ÁõôÜ Ýêáíáí ìéá ðñüóëç-

øç ç ïðïßá åß÷å ôï ÷ñïíéêü ðåñéèþñéï ôùí 3 åôþí. ÌåôÜ áðü 3 Ýôç ãéíüôáí áðü ôçí áñ÷Þ ðñïêÞ-

ñõîç, áëëÜ ó’ áõôÞí ôçí ðñïêÞñõîç åß÷å äéêáßùìá íá õðïâÜëëåé õðïøçöéüôçôá ï êáèÝíáò êáé

áõôüò ðïõ åß÷å åîáíôëÞóåé ìßá ôñéåôßá óå ïðïéïäÞðïôå ÁÅÉ âÜóåé ìéáò êáéíïýñãéáò óýìâáóçò.

Êáé äåí åßíáé ôõ÷áßï ðïõ ï íïìïèÝôçò ôï âÜæåé óôïí åíéêü, óýìâáóç óôïí åíéêü ðñüóëçøç óôïí

åíéêü. Áðü ôç äéÜôáîç áõôÞí ôçí êñßóéìç äåí ðñïêýðôåé üôé äåí ìðïñåß ï ßäéïò õðïøÞöéïò íá õ-

112 Ôá ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá óôçí ÅëëÜäá

Page 113: Πρακτικά Συνεδρίου | Τα μουσικά σχολεία στην Ελλάδα - Μουσική και Παιδεία

ðïâÜëëåé áßôçóç óå ìéá êáéíïýñãéá äéáäéêáóßá. ¸ñ÷åôáé üìùò ôï óùôÞñéï Ýôïò 2006 ôï Åëåãêôé-

êü ÓõíÝäñéï ìå ôçí ðñÜîç ôïõ 114/13-4-06 êáé âãÜæåé ìéá áðüöáóç ðïõ ëÝåé üôé äåí ìðïñåß êá-

íÝíáò äéäÜóêùí âÜóåé ôïõ ÐÄ 407 íá áðáó÷ïëåßôáé óôï ðáíåðéóôÞìéï óôï ßäéï ÁÅÉ Þ êáé óå Üë-

ëï ðÝñáí ôçò ôñéåôßáò. Ðñïóùðïðïéåß äçëáäÞ ôçí êñßóéìç äéÜôáîç. Áõôü åß÷å ùò áðïôÝëåóìá ïé

áíôßóôïé÷ïé åðßôñïðïé ôïõ Åëåãêôéêïý Óõíåäñßïõ, ïé ëåãüìåíïé ðÜñåäñïé, áíÜ Íïìü üðïõ õðÜñ-

÷ïõí ðáíåðéóôÞìéá íá áñ÷ßæïõí íá ðñïóáñìüæïíôáé óôçí êáéíïýñãéá êáé íåïöáíÞ åñìçíåßá ôïõ

Åëåãêôéêïý Óõíåäñßïõ êáé, üðùò îÝñåôå, ôï Åëåãêôéêü ÓõíÝäñéï åßíáé ôï ôñßôï ðñüóùðï ôçò äé-

êáóôéêÞò åîïõóßáò êáé ïé áðïöÜóåéò ôïõ áðïôåëïýí ìÝñïò ôçò íïìïëïãßáò. ¸ôóé óôï ÐáíåðéóôÞ-

ìéï Ìáêåäïíßáò ðñïÝêõøå ôï öëÝãïí æÞôçìá, üôé áðü ôïõò 46 äéäÜóêïíôåò ôïõ ÐÄ 407 ïé 18 áõ-

ôÞ ôçí óôéãìÞ ðñÝðåé íá óôáìáôÞóïõí, ãéáôß ï ÷ñüíïò ðïõ åßíáé åêåß åßíáé ðÜíù áðü ôñéåôßá. Íï-

ìßæù üôé ãåíéêüôåñá êáé ïé ãíþìåò óôïõò ðñïÝäñïõò áêüìá äéßóôáíôáé. Ðéóôåýù üôé åßíáé Ýíá æÞ-

ôçìá ðñïò åðßëõóç ãéáôß áõôÞ ôç óôéãìÞ ôï ôìÞìá ÌïõóéêÞò ÅðéóôÞìçò êáé ÔÝ÷íçò äåí Ý÷åé óôå-

ëå÷ùèåß ìå ìÝëç ÄÅÐ óôïí áðáéôïýìåíï âáèìü êáé ÷ñåéÜæåôáé üóïõò ðñïóëÞöèçêáí ìå âÜóåé

ôï ÐÄ407/80, ãé’ áõôü áõôÞ ôç óôéãìÞ óôï ôìÞìá ìáò ãßíåôáé ìéá äéáìáñôõñßá, üóïí áöïñÜ ôçí

êáéíïýñãéá åñìçíåßá ôïõ Åëåãêôéêïý Óõíåäñßïõ. Áí ç ¸íùóç ìðïñåß íá âïçèÞóåé ðñïò áõôÞí

ôçí êáôåýèõíóç, íïìßæù èá Þôáí ðïëý åõåñãåôéêü.

Êùíóôáíôßíïò ×áóéþôçò

¼óïí áöïñÜ óôï åñþôçìá ôïõ íåáñïý Áíáóôáóßïõ, íïìßæù üôé åßíáé ëÜèïò áõôÞ ç óåéñÜ óêÝ-

øçò. ÄçëáäÞ êáôÜ ôç ãíþìç ìïõ ðñþôá Ýíá ó÷ïëåßï áðïöáóßæåé ôé èá êÜíåé, ðþò èá ôï êÜíåé êáé

ìåôÜ åÜí êÜðïéïò èÝëåé íá óðïõäÜóåé ð.÷. óôç ÖéëïóïöéêÞ è’ áðïöáóßóåé áí èá ðÜåé óôï óõãêå-

êñéìÝíï ó÷ïëåßï. Áí õðÜñ÷ïõí “÷çìéêÜ” ó÷ïëåßá êáé êÜðïéïò èÝëåé íá óðïõäÜóåé öéëïóïößá, äåí

ôïõ áðáãïñåýåé êáíÝíáò íá ðÜåé óôï ×çìéêü Ó÷ïëåßï. ÁëëÜ ôï ×çìéêü Ó÷ïëåßï ðñÝðåé íá åßíáé ïñ-

ãáíùìÝíï êáé åîïðëéóìÝíï ãéá íá ðñïåôïéìÜæåé öïéôçôÝò ÷çìåßáò. Äåí èÝëù íá óáò ðù ôé íá êÜíå-

ôå, åãþ ëÝù áðëÜ ôé ëÝåé ï íüìïò. ÅÜí èÝëåôå íá äéåêäéêÞóåôå þóôå ôï Ìïõóéêü Ó÷ïëåßï íá ìçí åê-

ðáéäåýåé ìüíï ìïõóéêïýò, êáôÜ ôç ãíþìç ìïõ ðñÝðåé íá æçôÞóåôå íá áëëÜîåé ï íüìïò, äéüôé ï íü-

ìïò åßíáé óõãêåêñéìÝíïò.

¸ãéíå áíáöïñÜ óôçí åðéìüñöùóç åìðåéñïôå÷íþí êáé ùäåéáêþí áðü ìÝëç ÄÅÐ ôïõ ÁÅÉ. Óáò

ðáñáðÝìðù óôçí áðÜíôçóç ðïõ Ýäùóå ï ê. ÂáóéëåéÜäçò. Åìåßò Ý÷ïõìå üëç ôçí êáëÞ äéÜèåóç íá

óõíåñãáóôïýìå ìå ïðïéïäÞðïôå ó÷ïëåßï. Ïé ôõðéêÝò äéáäéêáóßåò óôá ðáíåðéóôÞìéá êñáôïýí ðÜñá

ðïëý êáéñü, áëëÜ åõ÷áñßóôùò ó’ Ýíá åðßðåäï ðñïóùðéêÞò óõíåñãáóßáò èá èÝëáìå êáé åãþ ðñïóù-

ðéêÜ ôï Ý÷ù æçôÞóåé, áðü ôç ÃåíéêÞ ÓõíÝëåõóç ôïõ ÔìÞìáôüò ìáò, íá õðÜñ÷åé óõíåñãáóßá, üðùò

ãßíåôáé ð.÷. óôç Âïõëãáñßá. Ï êáèçãçôÞò ìïõ óôï üìðïå Þôáí êáèçãçôÞò óôçí Áêáäçìßá ôçò Óü-

öéáò êáé ðñþôï üìðïå óôç ÖéëáñìïíéêÞ Ïñ÷Þóôñá ôçò Óüöéáò êáé üôáí ôïí ñþôçóá ãéá ôï åêðáé-

äåõôéêü óýóôçìá ðïõ õðÜñ÷åé óôá ó÷ïëåßá óôç Âïõëãáñßá, ìïõ åßðå üôé ïé êáèçãçôÝò ôçò Áêáäç-

ìßáò ôùí ïñãÜíùí ìßá Þ äýï öïñÝò ôï ÷ñüíï Ýêáíáí ôïõñíÝ óå üëá ôá ó÷ïëåßá ôçò ÷þñáò êáé Üêïõ-

ãáí ôá ðáéäéÜ, óõìâïýëåõáí ôïõò êáèçãçôÝò êáé Ýäéíáí êáôåõèõíôÞñéåò ãñáììÝò. ÁõôÞí ôçí óôéã-

ìÞ åäþ äåí åßíáé äõíáôüí íá ãßíåé êÜôé ôÝôïéï ó’ áõôÞí ôçí Ýêôáóç, áëëÜ óå êÜðïéï âáèìü åßíáé å-

öéêôü.

ÌïõóéêÞ & Ðáéäåßá - ÁíáäñïìÞ, áîéïëüãçóç êáé ðñïïðôéêÝò 113

Page 114: Πρακτικά Συνεδρίου | Τα μουσικά σχολεία στην Ελλάδα - Μουσική και Παιδεία

Áðáíôþíôáò óôï Üëëï åñþôçìá èÝëù íá ðù üôé äåí ãíùñßæù áí óôá Üëëá ìïõóéêÜ ÔìÞìáôá

ôùí ÁÅÉ õðÜñ÷åé êÜðïéá åðåîåñãáóßá ôïõ ó÷åäßïõ ãéá ôç äçìéïõñãßá íÝáò êáôåýèõíóçò- äÝóìçò

óôá ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá. Êáé åìåßò äåí Ý÷ïõìå êÜôé óõãêñïôçìÝíï åÜí èá èÝëáôå, Ý÷ïõìå üìùò êÜèå

êáëÞ äéÜèåóç íá óõíåñãáóôïýìå ó’ áõôü.

Åêôüò áðü ôá åñùôÞìáôá ðïõ ôÝèçêáí èá Þèåëá íá ðù üôé èá ðñÝðåé íá åßìáóôå ëßãï ðñïóåêôé-

êïß óôç ÷ñÞóç ïñéóìÝíùí üñùí. ÐïëëÝò öïñÝò áêïýù íá ëÝíå üôé ôï ðáéäß ìïõ èÝëåé íá óðïõäÜóåé

“ìïõóéêïëïãßá”. Óôçí ÅëëÜäá õðÜñ÷ïõí ôÝóóåñá Áíþôáôá ÐáíåðéóôçìéáêÜ ÔìÞìáôá Ìïõóé-

êþí Óðïõäþí, áëëÜ äåí õðÜñ÷åé êáíÝíá ôìÞìá ìïõóéêïëïãßáò. ¼ðïéïò ðçãáßíåé óôï ôìÞìá Ìïõ-

óéêþí Óðïõäþí ôïõ ÁÐÈ óðïõäÜæåé ìïõóéêÞ ìå ìéá ìïõóéêïèåùñçôéêÞ Þ ìïõóéêïðáéäáãùãéêÞ

êáôåýèõíóç. Åðßóçò êáé óôï ÐáíåðéóôÞìéï Áèçíþí õðÜñ÷åé ôìÞìá ìïõóéêþí óðïõäþí. ÔìÞìá

ìïõóéêïëïãßáò ìå áõôÞí áêñéâþò ôçí ïíïìáóßá äåí õðÜñ÷åé óôçí ÅëëÜäá. ÊáôÜ ôç ãíþìç ìïõ ôá

ÔìÞìáôá áõôÜ äåí åßíáé óå èÝóç íá åêðáéäåýïõí ìïõóéêïëüãïõò, áëëÜ äáóêÜëïõò ìïõóéêÞò. Ï

ìïõóéêïëüãïò åßíáé åñåõíçôÞò, ðñÝðåé íá êÜíåé äçìïóéåýóåéò, íá ãíùñßæåé ìåèïäïëïãßá ôçò Ýñåõ-

íáò, íá óõììåôÝ÷åé óå äéåèíÞ óõíÝäñéá ê.ëð. ÐñÝðåé íá Ý÷åéò ðïëý êáëÞ ôå÷íéêÞ ãíþóç ôçò ìïõóé-

êÞò, ãéá íá ìðïñåßò íá áíáëýåéò êáé íá åñåõíÜò êáé Ý÷ù ìéá åðéöýëáîç óôï áí ïé öïéôçôÝò ìáò åßíáé

óå èÝóç íá óðïõäÜóïõí õð’ áõôÞí ôçí Ýííïéá ìïõóéêïëïãßá óôçí ÅëëÜäá. ÊÜðïéïé âÝâáéá áîéü-

ëïãïé öïéôçôÝò óõíå÷ßæïõí óôçí áêáäçìáúêÞ óôáäéïäñïìßá, áëëÜ ôá ôìÞìáôá ìáò äåí Ý÷ïõí ôçí õ-

ðïäïìÞ íá ðáñÜãïõí ìïõóéêïëüãïõò, ïýôå ç áãïñÜ åñãáóßáò åðéôñÝðåé ôçí áðïññüöçóç ôüóùí å-

ñåõíçôþí.

Åðßóçò, ï üñïò óïëßóô, ðïõ ÷ñçóéìïðïéåßôáé: áò õðïèÝóïõìå üôé ôï äéêü ìáò ÔìÞìá åêðáé-

äåýåé óïëßóô. Êáé áõôü ðéóôåýù äåí åßíáé äüêéìï. Áõôüò ï üñïò åßíáé ðåñéïñéóôéêüò. Ï óïëßóôáò

åßíáé ï ìïõóéêüò ï ïðïßïò ðáßæåé ìüíïò ôïõ. Åãþ ãéá ðáñÜäåéãìá ðáßæù áðü ôï 1996 óôçí ÊñáôéêÞ

Ïñ÷Þóôñá Èåóóáëïíßêçò, ðáßæù óå óýíïëá ìïõóéêÞò äùìáôßïõ, äéäÜóêù óôï Êñáôéêü Ùäåßï, äé-

äÜóêù óôï ÐáíåðéóôÞìéï Ìáêåäïíßáò, äçëáäÞ åãþ ôé åßìáé ôþñá, åßìáé óïëßóô; ÖõóéêÜ Ý÷ù ðáß-

îåé êáé ùò óïëßóô, áëëÜ äåí åßíáé áõôÞ ç éäéüôçôá ðïõ ìå ÷áñáêôçñßæåé, ïýôå ìðïñþ íá æÞóù áðü ôá

ëåöôÜ ìéáò óïëéóôéêÞò êáñéÝñáò. Ïýôå åßìáé ìüíï åêðáéäåõôéêüò, ïýôå åßìáé ìüíï ìïõóéêüò ïñ÷Þ-

óôñáò, åßìáé áð’ üëá áõôÜ. Åìåßò óôï ÔìÞìá ÌïõóéêÞò ÅðéóôÞìçò êáé ÔÝ÷íçò ðñïóðáèïýìå íá

êáôáñôßóïõìå üóï ôï äõíáôüí êáëýôåñá ôå÷íéêÜ êáé åñìçíåõôéêÜ ôïõò öïéôçôÝò ìáò, þóôå íá ìðï-

ñïýí íá êÜíïõí üóï ôï äõíáôüí ðåñéóóüôåñá óå ïðïéïíäÞðïôå ôïìÝá ôïõò äïèåß ç äõíáôüôçôá

áðü ôçí êïéíùíßá.

Åðßóçò, ï äéá÷ùñéóìüò ôïõ íá ðÜñïõìå êáèçãçôÝò óôï ó÷ïëåßï ïé ïðïßïé íá ðáßæïõí êáëÜ Þ íá

äéäÜóêïõí êáëÜ, åßíáé ïîýìùñïò. ÊáôÜ ôçí ðñïóùðéêÞ ìïõ Üðïøç, ôï íá ðáßæåéò êáëÜ, ôïõëÜ÷é-

óôïí óôïí ôïìÝá ôçò åõñùðáúêÞò ìïõóéêÞò áëëÜ êáé óôçí ðáñáäïóéáêÞ åßíáé ðÜñá ðïëý äýóêïëï.

Áí êÜðïéïò ðáßæåé ðÜñá ðïëý êáëÜ åíäÝ÷åôáé íá ìçí äéäÜóêåé ðïëý êáëÜ. ¼ìùò äåí ìðïñåß êáíÝ-

íáò íá äéäÜóêåé ìïõóéêÞ áí äåí ìðïñåß íá ôçí åñìçíåýóåé. ÊáôÜ ôç ãíþìç ìïõ ôï ðñþôï ðñÜãìá

ðïõ ðñÝðåé íá ãßíåôáé óôéò ìéêñÝò çëéêßåò (Äçìïôéêü êáé ÃõìíÜóéï), åßíáé íá ìÜèïõí ôá ðáéäéÜ íá

ðáßæïõí, åíþ ç ìïõóéêïèåùñçôéêÞ êáé áêáäçìáúêÞ êáôÜñôéóç óôç äéäáêôéêÞ ôçò ìïõóéêÞò ìðïñåß

íá ãßíåé êáé óå áíþôåñï óôÜäéï.

114 Ôá ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá óôçí ÅëëÜäá

Page 115: Πρακτικά Συνεδρίου | Τα μουσικά σχολεία στην Ελλάδα - Μουσική και Παιδεία

Æáöåßñçò ÖùôéÜäçò

Êëåßóéìï Óõíåäñßïõ

Áãáðçôïß ößëïé,

ÖôÜóáìå óôï ôÝëïò êáé ïëïêëçñþóáìå Ýíá äýóêïëï Ýñãï. Åßìáé âá-

èéÜ óõãêéíçìÝíïò ãéáôß áðü ôï îåêßíçìÜ ìáò óáí ¸íùóç åß÷áìå óáí óôü-

÷ï ôï äéÜëïãï ãéá ôç ëýóç ôùí ðñïâëçìÜôùí ôùí Ìïõóéêþí ó÷ïëåßùí.

Äõóôõ÷þò üìùò áõôüí ôï äéÜëïãï ç ðïëéôåßá ôïí áñíÞèçêå. ¹ôáí äéêÞ

ìïõ ç Üðïøç íá ðñáãìáôïðïéÞóïõìå Ýíá óõíÝäñéï êáé íá óõæçôÞóïõìå

ãéá ôá ðñïâëÞìáôá ôùí Ìïõóéêþí Ó÷ïëåßùí. Äåí êáôáöÝñáìå íá êÜíïõ-

ìå Ýíá ìåãÜëï óõíÝäñéï, üðùò ôï èÝëáìå, áëëÜ êáôáöÝñáìå áõôü ôï ìé-

êñü äéÞìåñï, ðïõ ãéá ôá äéêÜ ìáò ìÝôñá ðïëý ìåãÜëï. Ôï ÄÓ ôçò ¸íùóçò ìáò äåí áðïôåëåßôáé áðü

åðáããåëìáôßåò. ÊÜèå ìÝëïò ôïõ ÄÓ Ýôñåîå ðïëý ãéá íá ðñáãìáôïðïéçèåß áõôü ôï óõíÝäñéï. Óêå-

öèåßôå üóïé Ý÷åôå óõììåôÜó÷åé êáé ãíùñßæåôå ðüóç äïõëåéÜ ÷ñåéÜæåôáé ãéá íá ðñáãìáôïðïéçèåß

êÜôé ôÝôïéï.

Ðéóôåýù üôé êÜôé êáôáöÝñáìå. ÎÝñåôå ôé; Óôï ïéêïäüìçìá ðïõ ðñÝðåé íá ÷ôßóïõìå âÜëáìå Ýíá

ìéêñü ëéèáñÜêé. Ãéá íá ÷ôéóôåß ôï êôÞñéï, íá ÷ôéóôåß ç ìïõóéêÞ åêðáßäåõóç ÷ñåéÜæïíôáé êáé ôá õðü-

ëïéðá õëéêÜ. Åìåßò åßìáóôå åäþ ãéá íá óõíå÷ßóïõìå êáé íá âÜëïõìå êáé ôá õðüëïéðá õëéêÜ. Êáé å-

ðéôÝëïõò íá ÷ôéóôåß êÜôé. ÌáêÜñé üëïé ïé öïñåßò êáé ç ðïëéôåßá íá áêïëïõèÞóåé ó’ áõôüí ôï âçìá-

ôéóìü.

ÐñÝðåé íá åõ÷áñéóôÞóïõìå üëïõò üóïõò óõììåôåß÷áí ó’ áõôÞí ôçí ðñïóðÜèåéá êáé óôïí å-

ìðëïõôéóìü ôïõ ðñïâëçìáôéóìïý ìáò. Åßôå ùò êýñéïé åéóçãçôÝò, åßôå ìå ðáñÝìâáóç.

Íá åõ÷áñéóôÞóïõìå ëïéðüí ôïí ê. ÉùÜííç Êåôéðßäç, ä/íôÞ ôïõ Ìïõóéêïý Ó÷ïëåßïõ ÎÜíèçò,

ôïí ê. Çëßá ÉùáííÜêç, õðåýèõíï ôùí ìïõóéêþí ôìçìÜôùí ôïõ Äéáðïëéôéóìéêïý Äçìïôéêïý Ó÷ï-

ëåßïõ Óáðþí, ôïí ê. ÃéÜííç ÐáíôáæÜôï, ðïõ Þñèå áðü ôï Ìïõóéêü Ó÷ïëåßïõ Éëßïõ ôçò ÁèÞíáò êáé

èá ìåßíåé ìÝ÷ñé êáé óÞìåñá ôï âñÜäõ ãéá íá ðáñáêïëïõèÞóåé ôç óõíáõëßá ôùí ìáèçôþí áðü ôá 4

ó÷ïëåßá, èÝëïíôáò íá Ý÷åé êáé ìéá åìðåéñßá áðü ôçí åðáñ÷ßá, ôïí ê. Ãéþñãï Êïêêþíç, áðü ôçí

¢ñôá êáé ôï ÔÅÉ Çðåßñïõ, ôïí áãáðçôü ìïõ ößëï ê. ËÜìðç ÂáóéëåéÜäç áðü ôçí ÊÝñêõñá êáé ôï

Éüíéï ÐáíåðéóôÞìéï, ôïí óõíåñãÜôç ê. Âáóßëç ÂÝôóï óôï Ìïõóéêü Ó÷ïëåßï Èåóóáëïíßêçò, ôçí ê.

ÓôÝëëá ÃåùñãïõëÞ, áðü ôï Ìïõóéêü Ó÷ïëåßï ôçò ÐáëëÞíçò, ôïí ê. ×ñÞóôï ÄñåìÝôóéêá ä/íôç ôïõ

Ìïõóéêïý Ó÷ïëåßïõ ôçò ÄñÜìáò, ôïí ê. Óðýñï Óïýöç åêðñüóùðï ôùí áðïöïßôùí ôïõ ôìÞìáôïò

Ìïõóéêþí Óðïõäþí ôïõ ÁÐÈ, ôïí áãáðçôü ìáèçôÞ Íéêüëá Áíáóôáóßïõ áðü ôï Ìïõóéêü Ó÷ï-

ëåßï ôïõ Éëßïõ êáé üëç ôçí ïìÜäá ôùí ìáèçôþí ðïõ óõììåôåß÷å ìå ðïëý óïâáñü ðñïâëçìáôéóìü

êáé ìå ôï êÜëåóìá íá óåâáóôïýìå êáé “íá ìç ãßíåé ôßðïôá ãéá åìÜò ÷ùñßò åìÜò” üðùò ÷áñáêôçñé-

óôéêÜ áíÝöåñå, ôçí êá Íßêç Óôáíßóç áðü ôéò ÓÝññåò êáé ôïí ê. ÈÝìç ÌáêáíôÜóç áðü ôçí ÁèÞíá,

ðïõ Þñèáí ùò åêðñüóùðïé ôïõ Óõíôïíéóôéêïý Åíþóåùí Êáèçãçôþí ÌïõóéêÞò, ôïí ê. ÄçìÞôñç

Ëáæßäç, ä/íôÞ ôïõ Ìïõóéêïý Ó÷ïëåßïõ ÊïìïôçíÞò, ôçí ê. Ìáñßá Æïõìðïýëç, êáèçãÞôñéá ôïõ

ÔÅÉ Çðåßñïõ, ôïí ê. Êùíóôáíôßíï ×áóéþôç áðü ôï ôìÞìá ÌïõóéêÞò ÅðéóôÞìçò êáé ÔÝ÷íçò ôïõ

Ðáíåðéóôçìßïõ Ìáêåäïíßáò êáèþò êáé ôïí ê. Çëßá Ðáðáäüðïõëï áðü ôï ßäéï ÐáíåðéóôÞìéï, ôçí

ê. Åõáíèßá ÐÝôñïõ, ä/íôñéá ôïõ Ìïõóéêïý Ó÷ïëåßïõ Âüëïõ êáé ôÝëïò ôïí ê. ÁíäñÝá Áíáóôáóßïõ,

ÌïõóéêÞ & Ðáéäåßá - ÁíáäñïìÞ, áîéïëüãçóç êáé ðñïïðôéêÝò 115

Page 116: Πρακτικά Συνεδρίου | Τα μουσικά σχολεία στην Ελλάδα - Μουσική και Παιδεία

Áíôéðñüåäñï ôçò ÐáíåëëÞíéáò ¸íùóçò ÃïíÝùí Ìïõóéêþí Ó÷ïëåßùí. Åðßóçò, åõ÷áñéóôþ êáé ü-

ëïõò üóïõò óõììåôåß÷áí ó’ áõôüí ôï äéÜëïãï ìå ðáñåìâÜóåéò, åñùôÞóåéò êáé ðñïâëçìáôéóìïýò

êáé åìðëïýôéóáí ìå áõôüí ôïí ôñüðï ôï óõíïëéêü ðñïâëçìáôéóìü ôïõ óõíåäñßïõ. Åðßóçò ÷ñåéÜæå-

ôáé êáé Ýíá ìåãÜëï åõ÷áñéóôþ óôïõò 3 óõíôïíéóôÝò ôùí äéáäéêáóéþí ôïí ê. ÁíáóôÜóéï ÊáñêÜíç,

ôçí ê. ÉöéãÝíåéá Ôïýíç êáé ôïí ê. Ðáíáãéþôç ÊïõöáëÜêï, ðïõ êñÜôçóáí óå ðïëý õøçëü åðßðåäï

áõôü ôïí äéÜëïãï.

¸íá ìåãÜëï “åõ÷áñéóôþ” ÷ñåéÜæåôáé êáé óå üëïõò åóÜò ðïõ ðáñáêïëïõèÞóáôå áõôü ôï óõíÝ-

äñéï ãïíåßò, ìáèçôÝò êáé êáèçãçôÝò êáé êõñßùò üóïõò Þñèáí áðü Üëëá ìÝñç ôçò ÅëëÜäáò.

Áãáðçôïß ößëïé,

¼ðùò åßðå êáé ï ê. Áíáóôáóßïõ áðü áõôü ôï óõíÝäñéï ðÞñáìå ìáèÞìáôá, üìùò åðéôñÝøôå ìïõ

íá ðù üôé êáé åìåßò äþóáìå Ýíá ìéêñü ìÜèçìá êáé áõôü Þôáí üôé Üíèñùðïé ðïõ äéáöùíïýí ìðï-

ñïýí íá óõæçôïýí, Üíèñùðïé ïé ïðïßïé Ý÷ïõí äéáöïñåôéêÝò áðüøåéò êáé óõìöÝñïíôá ìðïñïýí íá

ôéò êáôáèÝôïõí óå Ýíá ðïëéôéóìÝíï ðåñéâÜëëïí. Ïé äéáöïñåôéêÝò áõôÝò áðüøåéò ðñïâëçìáôßæïõí

ôï êïéíü, æõìþíïõí ôï äéÜëïãï, äßíïõí åìðåéñßåò óå üëïõò êáé åìðëïõôßæïõí ôïí ðñïâëçìáôéóìü.

Åìåßò äåí èÝëïõìå íá õðÜñ÷ïõí äéáðëçêôéóìïß êáé êáôÜèåóç ìïíïëüãùí ðïõ õðï÷ñåùôéêÜ èá åðé-

âÜëëïíôáé óôï áêñïáôÞñéï. Áõôü öõóéêÜ äåí åßíáé äéÜëïãïò åßíáé ìïíüëïãïò êáé äåí ìáò áíôéðñï-

óùðåýåé.

Ôåëåéþíïíôáò, ÷ñåéÜæåôáé Ýíá ðïëý ìåãÜëï “åõ÷áñéóôþ” óôï Óýëëïãï ÃïíÝùí ôïõ Ìïõóéêïý

Ó÷ïëåßïõ ôçò ÎÜíèçò ðïõ äéïñãÜíùóå ôüóï Üñôéá áõôü ôï óõíÝäñéï êáé ðïõ Ýôñåîå ãéá íá ìç ìáò

ëåßøåé ôßðïôá êáèþò åðßóçò êáé üëïõò ôïõò öïñåßò ôçò ÎÜíèçò ðïõ âïÞèçóáí ïéêïíïìéêÜ ãéá íá

ðñáãìáôïðïéçèåß áõôü ôï óõíÝäñéï.

Áãáðçôïß ößëïé,

Êëåßíïíôáò áõôü ôï óõíÝäñéï äßíïõìå ôçí õðüó÷åóç üôé åìåßò èá óõíå÷ßóïõìå ôï äéÜëïãï ðïõ

áñ÷ßóáìå, ôï äéÜëïãï ðïõ áñíåßôáé ôï Õðïõñãåßï íá äå÷ôåß, êáé èá ôïõò áíáãêÜóïõìå íá óõììåôÝ-

÷ïõí. ¼ëïò ï ðñïâëçìáôéóìüò ðïõ êáôáôÝèçêå óôï óõíÝäñéï åßíáé êáôáãñáììÝíïò êáé åìåßò èá

êÜíïõìå ðñïóðÜèåéá íá åêäïèåß êáé íá óôáëåß óå êÜèå áñìüäéï. Ãéá åìÜò üëïò áõôüò ï ðñïâëçìá-

ôéóìüò áðïôåëåß äýíáìç ãéá äéåêäéêÞóåéò.

Óáò åõ÷áñéóôþ ðïëý üëïõò!

116 Ôá ÌïõóéêÜ Ó÷ïëåßá óôçí ÅëëÜäá

Page 117: Πρακτικά Συνεδρίου | Τα μουσικά σχολεία στην Ελλάδα - Μουσική και Παιδεία
Page 118: Πρακτικά Συνεδρίου | Τα μουσικά σχολεία στην Ελλάδα - Μουσική και Παιδεία
Page 119: Πρακτικά Συνεδρίου | Τα μουσικά σχολεία στην Ελλάδα - Μουσική και Παιδεία
Page 120: Πρακτικά Συνεδρίου | Τα μουσικά σχολεία στην Ελλάδα - Μουσική και Παιδεία