Πρόγραμμα Ειδικής Εκπαίδευσης και Λογοθεραπείας

Στο σχολείο μας παρέχονται εξατομικευμένα και ομαδικά προγράμματα παρέμβασης ειδικής εκπαίδευσης και λογοθεραπευτικής παρέμβασης σε παιδιά που παρουσιάζουν δυσκολίες στον λόγο και ομιλία, σε παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες και αναπτυξιακές διαταραχές. Τα παιδιά αυτά είναι εγκεκριμένα από την Επαρχιακή Επιτροπή Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης. Υπεύθυνη για την ειδική εκπαίδευση είναι η Σωτηρούλα Ευαγγέλου, ψυχολόγος σε θέση ειδικού δασκάλου, η οποία εργάζεται στο σχολείο μας εικοσιεννιά (29) διδακτικές περιόδους. Στο πρόγραμμα της λογοθεραπευτικής παρέμβασης, υπεύθυνη είναι η λογοπαθολόγος Άντρια Καραγιώργη, η οποία βρίσκεται στο σχολείο μας δεκατέσσερις συνολικά διδακτικές περιόδους.

Παιδιά που εντάσσονται στο πρόγραμμα χωρίζονται στις πιο κάτω κατηγορίες:

Αισθητηριακά προβλήματα Μαθησιακές δυσκολίες Επικοινωνιακές διαταραχές Προβλήματα λόγου και ομιλίας Ειδική γλωσσική διαταραχή Προβλήματα συμπεριφοράς Νοητική Στέρηση Αναπτυξιακές διαταραχές

Ο εντοπισμός – διαδικασία παραπομπής ενός παιδιού για αξιολόγηση ακολουθεί την εξής διαδικασία:Οι γονείς ή ο διευθυντής, ή ο εκπαιδευτικός τάξης ή ο γιατρός ή ο κοινωνικός λειτουργός γνωστοποιεί κάθε περίπτωση παιδιού που πιθανόν να είναι παιδί με ειδικές ανάγκες με την συμπλήρωση ειδικών εντύπων/ ακολουθία διαδικασίας παραπομπής.Διαδικασία παραπομπής παιδιού στην Επαρχιακή Επιτροπή Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης (Ε.Ε.Ε.Α.):

Ακολουθία διαδικασίας μηχανισμού εντοπισμού παιδιών με Ειδικές Μαθησιακές Δυσκολίες.

Συμπλήρωση εντύπου παραπομπής (επισυνάπτονται ιατρικές βεβαιώσεις)

Η Ε.Ε.Ε.Α ορίζει πολυθεματική ομάδα η οποία αποτελείται από:

- Δάσκαλο τάξης - Δάσκαλο ειδικής εκπαίδευσης- Λογοθεραπευτή (αν χρειάζεται)- Εκπαιδευτικό ψυχολόγο

Οι πιο πάνω ετοιμάζουν γραπτή αξιολόγηση (έντυπο αξιολόγησης) η οποία στέλνεται στην Ε.Ε.Ε.Α. Επίσης αποστέλλεται: -ιστορικό του παιδιού (συμπληρώνεται μαζί με τον γονιό)-δείγματα εργασιών-οποιεσδήποτε ιατρικές ή άλλες βεβαιώσεις ή αξιολογήσεις.

Η Ε.Ε.Ε.Α αξιολογεί την κάθε περίπτωση σε τακτικές συνεδρίες και κρίνει αν είναι απαραίτητη η παροχή ειδικής εκπαίδευσης, λογοθεραπείας, η παροχή συνοδού κ.α.Όταν εγκριθεί ένα παιδί από την Ε.Ε.Ε.Α αυτόματα εντάσσεται στην ομάδα παιδιών Ε.Ε/ Λογοθεραπείας. Ο χρόνος παροχής εξαρτάται από το πόσα παιδιά βρίσκονται ήδη στο πρόγραμμα, τις ανάγκες τους και τις ώρες που έχει ο ειδικός δάσκαλος και ο λογοθεραπευτής για το συγκεκριμένο σχολείο.Στην συνέχεια γίνεται προσεκτική αξιολόγηση και καταρτίζεται το Α.Π.Ε (Ατομικό Πρόγραμμα Εκπαίδευσης).Μερικοί από τους στόχους παρέμβασης είναι:

Απόκτηση βασικού μηχανισμού ανάγνωσης και γραφής. Διορθωτική ανάγνωση και γραφή. Βελτίωση προφορικής έκφρασης. Βελτίωση γραπτής έκφρασης. Χρήση μνημονικών στρατηγικών. Εμπλουτισμός παθητικού και ενεργητικού λεξιλογίου Κατανόηση προφορικού & γραπτού λόγου Ενδυνάμωση οργάνων ομιλίας Βελτίωση άρθρωσης και φωνολογίας. Απόκτηση των τεσσάρων αλγόριθμων στα Μαθηματικά Αύξηση διάρκειας προσοχής και συγκέντρωσης. Ανάπτυξη κοινωνικών δεξιοτήτων. Αντιμετώπιση προβληματικών συμπεριφορών. Ανάπτυξη λειτουργικής επικοινωνίας. Συμβουλευτική γονιών και πρώιμη παρέμβαση. Συνεργασία με γονείς. Συνεργασία με εκπαιδευτικούς.