ΛογοτεχνίαΤάξη Γ΄ ΓυμνασίουΚείμενο: «με τον τρόπο του Γ.Σ.Καθηγητής: Μονοχρήστου Χρυσόστομος, φιλόλογος ΠΕ02Το μάθημα έγινε σε συνδιδασκαλία με την κ. Κουλιούμπα Παρασκευή, ΠΕ02, την Πέμπτη 8/3/12 την 3η ώρα

1. Τίτλος

«ειδικό λεξιλόγιο Γ. Σεφέρη»

2. Εμπλεκόμενες γνωστικές περιοχές

Ποίηση

3. Διδακτικοί στόχοι:Επιδιώκεται οι μαθητές:α)Να ασκηθούν στην κατανόηση του λεξιλογίου και του γλωσσικού πλούτου του νεοελληνικού λόγου. Να εμπλουτίσουν το λεξιλόγιό τους. Να κατανοήσουν το ρόλο ορισμένων κατηγοριών λέξεων μέσα σε ένα ποιητικό κείμενο.

β) Να μάθουν οι μαθητές να παράγουν λόγο σε περιβάλλον επεξεργασίας κειμένου και διαδικτύου, να χρησιμοποιούν διαφορετικά λογισμικά περιβάλλοντα για την ολοκλήρωση μιας εργασίας.

γ) Να καλλιεργήσουν τη συνεργασία μεταξύ τους με ανταλλαγή απόψεων, αλλά και αλληλοβοήθεια.

4. Λογισμικό – συνδυασμός λογισμικών

Η εργασία θα αναπτυχθεί στα λογισμικά προγράμματα της Επεξεργασίας κειμένου και του Διαδικτύου.

5. Διάρκεια

Θα απαιτηθεί μια (1) διδακτική ώρα για την ολοκλήρωση της εργασίας.

6. Οργάνωση τάξης

Οι μαθητές θα χωριστούν σε ομάδες τριών (3) ατόμων. Ο ένας, ο χειριστής, θα είναι στον υπολογιστή, ο δεύτερος, ο γραμματέας, θα κρατάει σημειώσεις και ο τρίτος, ο συντονιστής, θα έχει τη γενική εποπτεία. Φροντίζουμε να μοιράσουμε με τέτοιο τρόπο τους μαθητές ώστε σε κάθε ομάδα να έχουμε και αυτόν που ενδιαφέρεται περισσότερο και τον πιο ικανό, αλλά και τον «αδιάφορο». Επίσης, στις ομάδες ανακατεύουμε αγόρια και κορίτσια.

7. Απαιτούμενη υλικοτεχνική υποδομή

Για τη διεξαγωγή του σεναρίου απαιτείται αίθουσα Πληροφορικής με ικανό αριθμό συστημάτων για την εξυπηρέτηση μιας τάξης.

8. Φύλλα εργασίας

Δίνεται σε κάθε ομάδα μαθητών ένα ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ για να κάνουν πάνω σε αυτό σημειώσεις. Η «επίσημη» εργασία της ομάδας, όμως, γίνεται στο ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ του Προγράμματος Επεξεργασίας Κειμένου που είναι ίδιο με το πρόχειρο.

9. Περιγραφή σεναρίου

Η μέθοδος με την οποία θα εργαστούμε είναι η επαγωγική. Θα ξεκινήσουμε δηλαδή από συγκεκριμένα παραδείγματα για να οδηγηθούμε τελικά σε γενικά συμπεράσματα που διαφωτίζουν και επεξηγούν τη λειτουργία των λέξεων μέσα στην ποίηση του Σεφέρη. Επίσης είναι και ανακαλυπτική, διότι θα «φωτίσουμε» πλευρές της ποίησης που με την πρώτη ματιά μας μένουν άγνωστες.

Μέσα στην Τάξη και προτού πάμε στην αίθουσα της Πληροφορικής θα ενημερώσω τους μαθητές μου για τη σύνθεση των επιμέρους ομάδων και θα τους εξηγήσω τις επιλογές μου. Στη συνέχεια θα τους μιλήσω για το περιβάλλον μέσα στο οποίο θα εργαστούν (Πρόγραμμα Επεξεργασίας Κειμένου και Διαδίκτυο)

Όταν πάμε στην αίθουσα της Πληροφορικής και αρχίσουν να δουλεύουν οι ομάδες, θα φροντίσω στην αρχή να λύσω όλες τις πιθανές απορίες και να ξεπεραστούν τα όποια τεχνικά προβλήματα.

Στη συνέχεια θα παρακολουθώ διακριτικά τη λειτουργία των ομάδων και θα παρεμβαίνω όπου κρίνω πως είναι απαραίτητο είτε για να δώσω συμπληρωματικές πληροφορίες είτε για να επαναφέρω στην τάξη όσους το χρειάζονται.

10. Πρόσθετες πληροφορίες Ο θεματικός στόχος της εργασίας είναι η διερεύνηση του ιδιαίτερου ρόλου ορισμένων κατηγοριών λέξεων μέσα στην ποίηση του Σεφέρη με τη χρήση του διαδικτύου και ιδιαίτερα της ιστοσελίδας της Πύλης της Ελληνικής Γλώσσας ( www.greek-language.gr)

ΛογοτεχνίαΤάξη Γ΄ ΓυμνασίουΚείμενο: «με τον τρόπο του Γ.Σ.» Γ. ΣεφέρηςΚαθηγητής: Μονοχρήστου Χρυσόστομος, φιλόλογος ΠΕ02

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Η εργασία σας περιλαμβάνει τη διερεύνηση της λειτουργίας ορισμένων κατηγοριών λέξεων στην ποίηση του Γ. Σεφέρη.

Μπαίνουμε στην ιστοσελίδα της Πύλης της Ελληνικής Γλώσσας www . greek - language . gr και στη συνέχεια στα «νεοελληνική λογοτεχνία» → «εργαλεία» → «ποιητικό έργο Γ. Σεφέρη» → «συμφραστικός πίνακας λέξεων του ποιητικού έργου του Γ. Σεφέρη»

Στις επιλογές αναζήτησης τσεκάρετε τα έργα «ποιήματα», «τετράδιο γυμνασμάτων» και «ποιήματα με ζωγραφιές σε μικρά παιδιά».

1. Κάντε αναζήτηση για τα χρώματα άσπρο (ασπρ), μαύρο(μαυρ) και χρυσαφί(χρυσαφ)Αντιγράψτε εδώ, στο ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ, από δυο παραδείγματα.

2. Κάντε αναζήτηση για τα ζώα κόκορας(κοκορα), σκύλος(σκυλ), γάτα(γατ) και φίδι(φιδ)Αντιγράψτε εδώ, στο ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ, από δυο παραδείγματα.

3 Κάντε αναζήτηση για τη Λέξη Ελλάδα(Ελλαδ).Αντιγράψτε εδώ, στο ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ, δυο παραδείγματα.

4. Γράψτε τα συμπεράσματά σας για καθεμιά από τις τρεις ομάδες: χρώματα, ζώα, Ελλάδα. Απαντήστε στις ερωτήσεις.

με ποιο τρόπο χρησιμοποιούνται στην ποίηση του Σεφέρη τα χρώματα; με ποιο τρόπο χρησιμοποιούνται στην ποίηση του Σεφέρη τα ζώα; με ποιο τρόπο χρησιμοποιείται στην ποίηση του Σεφέρη η Ελλάδα;