Μαθητική Εφημερίδα της Β΄ τάξης του Γυμνασίου της Ν. Βύσσας

http://gym-n-vyssas.evr.sch.gr

Μάρτιος 2012 - Αριθμός Φύλλου 1 -Τιμή 2€

_______________________________________________

Τα παιδιά της Β΄ τάξης του σχολείου μας που

συμμετείχαν στην ομάδα της εφημερίδας

Ετήσια έκδοση Εφηµερίδας από την πολιτιστική οµάδα της Β΄ Τάξης του Γυµνασίου της Ν. Βύσσας

ΘΕΜΑΤΑ

• «Αειφόρο Σχολείο», συνέντευξη της

Διευθύντριας του Γυμνασίου μας

Δημητρίου - Κυρμάνη

Παναγιώτας,_______________σελ. 3

• Η ιστορία του τόπου μας,_____σελ.4

• Πολιτιστικός Σύλλογος «Στέφανος

Καραθεοδωρής», ___________σελ.5

• Βότανα της περιοχής μας, ____σελ. 6

• Πλημμύρα! Πλημμύρα! και

Ποδόσφαιρο στο διάβα

των αιώνων, ______________σελ. 7

• Μόδα, συνταγές, ___________σελ. 8

• Διατροφή και εφηβεία,

“Κίνδυνοι και διαδίκτυο”,_____σελ.9

Γυμνάσιο Ν. Βύσσας

Μάρτης 2012 σελ. 2

Editorial

Τα «Νέα Νέων» είναι μια εφημερίδα που δημιούργη-

σαν οι μαθητές της Β΄τάξης του Γυμνασίου της

Ν.Βύσσας. Απευθύνεται σε όλους όσοι αγαπούν, α-

ναπολούν το σχολείο και στηρίζουν κάθε δράση που

γίνεται μέσα σ΄ αυτό.

Η εφημερίδα μας ξεκίνησε ως ιδέα στα πλαίσια των

διαφόρων προγραμμάτων που λαμβάνουν χώρα στα

σχολεία όλης της χώρας από το Υπουργείο Παιδείας

δια βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων. Συγκεκριμένα

άρχισε να γίνεται πραγματικότητα όταν εγκρίθηκε

για το σχολείο μας το πολιτιστικό πρόγραμμα με θέ-

μα «Σχολική Εφημερίδα», και αμέσως τέθηκε κάτω

από την ομπρέλα του «Αειφόρου σχολείου», πρό-

γραμμα του Υπουργείου στο οποίο συμμετέχει και το

σχολείο μας με διάφορες δράσεις.

Αποφασίστηκε από το σύλλογο των διδασκόντων και

τη διευθύντρια του σχολείου μας, η τάξη που θα ανα-

λάμβανε τη σύνταξη και έκδοση της εφημερίδας μας

να είναι η Β΄ τάξη. Έτσι και έγινε! Όταν τους ανακοι-

νώθηκε δέχτηκαν με ενθουσιασμό και αμέσως άρχι-

σαν να οργανώνονται σε ομάδες.Τα πρώτα άρθρα

άρχισαν να καταφτάνουν. Μια από τις πρώτες βέβαια

ενέργειες ήταν να επιλεγεί ο τίτλος της εφημερίδας

μας. Πολλές και ενδιαφέρουσες ήταν οι ιδέες και τα

ονόματα που προτάθηκαν, ώσπου τελικά με δημο-

κρατικές διαδικασίες επιλέχτηκε ο τίτλος «Νέα Νέ-

ων». Όλη η προσπάθεια, η συμμετοχή, ο τρόπος που

τα παιδιά και οι ομάδες συνεργάστηκαν και εργάστη-

καν ήταν παραδειγματικός και εντυπωσιακός. Οι στό-

χοι που αρχικά είχαν τεθεί από το πρόγραμμα θεωρώ

ότι πέτυχαν. Το έργο μας και το αποτέλεσμα βρίσκε-

ται στα δικά σας χέρια πλέον και στη δική σας κρίση

να εκτιμηθεί και να αξιολογηθεί .

Κλείνοντας θα ήθελα να ευχαριστήσω το σύλλογο

των καθηγητών και τη Διευθύντρια του σχολείου μας,

Κα Δημητρίου, για τη στήριξη και την πολύτιμη συ-

μπαράστασή τους. Ιδιαιτέρως όμως θα ήθελα να ευ-

χαριστήσω τους μαθητές μου για την άψογη συνερ-

γασία και για το μεράκι που έδειξαν σ΄ αυτή την προ-

σπάθεια.

Με τιμή

Η υπεύθυνη καθηγήτρια του προγράμματος

«Σχολική Εφημερίδα»

Σπυροπούλου Παρασκευή (ΠΕ01)

Λίγα λόγια ...για να γνωρίσετε

το σχολείο μας!

Το σχολείο μας βρίσκεται στα μοναδικά χερσαία σύ-

νορα της πατρίδας μας με την Τουρκία, στην ακριτική

Ν. Βύσσα. Το Γυμνάσιο συστεγάζεται με το Λύκειο της

Ν. Βύσσας και αποτελείται από τους 50 περίπου μα-

θητές του, τον σύλλογο των διδασκόντων και τη Δι-

ευθύντρια.

Οι μαθητές είναι χωρισμένοι στις τρεις τάξεις του

σχολείου μας, κάθε τάξη και τμήμα. Οι μαθητές

προέρχονται από τη Ν. Βύσσα, καθώς και από τα γει-

τονικά χωριά της Καβύλης και της Στέρνας.

Όπως καταλαβαίνετε το σχολείο είναι μικρό και πολύ

ευέλικτο. Σ΄αυτό ακριβώς στηριζόμενη η διευθύντρια

του σχολείου προωθεί δράσεις και προγράμματα στα

οποία συμμετέχουν το σύνολο των μαθητών με ιδιαί-

τερο ζήλο και προθυμία.

Έτσι στο σχολείο μας δραστηριοποιείται περιβαλλο-

ντική ομάδα με θέμα «το σκόρδο- ένας ξεχασμένος

θησαυρός, παρελθόν-παρόν–μέλλον», ομάδα βιβλιο-

θήκης και φιλαναγνωσίας, ομάδα ανακύκλωσης κα-

θώς επίσης και μια θεατρική ομάδα.

Το σχολείο μας επιπλέον συμμετέχει σε διάφορους

διαγωνισμούς που κατά καιρούς προκηρύσσονται

όπως διαγωνισμοί ζωγραφικής, ποίησης και ό,τι άλλο

προκύπτει και ενδιαφέρει τους μαθητές μας.

Συμμετοχή επίσης έχει και στο κοινό ευρωπαϊκό πρό-

γραμμα “Mediterranean school network”με θέμα

«Φαγητά και θρησκευτικές εορτές των μεσογειακών

χωρών», κατά το οποίο υπάρχει συνεχής επικοινωνία

και ανταλλαγή απόψεων με σχολεία της Ιταλίας και

της Τουρκίας.

Τελειώνοντας το σημείωμα αυτό της παρουσίασης

του σχολείου μας και των προσπαθειών που γίνονται

από όλους μας-μαθητές, καθηγητές και τη διευθύ-

ντρια- αξίζει να αναφερθούμε στο άνοιγμα του σχο-

λείου στη τοπική κοινωνία. Η επικοινωνία και η συ-

νεργασία με τους φορείς της βοηθά το σχολείο να

ανταποκριθεί και να πετύχει το βασικό σκοπό του

που είναι να διαμορφώσει τους μελλοντικούς αυτό-

νομους και ενεργούς πολίτες.

Νέα Νέων

Μάρτης 2012 σελ. 3

«ΑΕΙΦΟΡΟ ΣΧΟΛΕΙΟ»

Συνέντευξη της Διευθύντριας του Γυμνασίου Δημη-

τρίου Κυρμάνη Παναγιώτας στις μαθήτριες της Β΄ τά-

ξης Μαρασλή Βασιλική και Σταυρίδου Κατερίνα

Ερώτ: Με τον ερχομό σας στο σχολείο ξεκίνησαν

πολλά νέα προγράμματα. Ένα απ’ αυτά είναι το «Α-

ειφόρο Σχολείο». Τι είναι λοιπόν το αειφόρο σχο-

λείο; Τι έχει ως σκοπό;

Απάντ: Το σύγχρονο ελληνικό σχολείο οφείλει να α-

ναπτύσσει καινοτόμες δράσεις, προκειμένου η μαθη-

τική κοινότητα να ευαισθητοποιηθεί και να προετοι-

μαστεί κατάλληλα ώστε να αντιμετωπίσει αποτελε-

σματικά τις προκλήσεις του μέλλοντος.

Με αυτό το σκεπτικό ο σύλλογος

διδασκόντων και σε συνεργασία με όλα

τα μέλη του σχολικού συμβουλίου

προχώρησε στην υλοποίηση διαφόρων

προγραμμάτων, στα πλαίσια πάντα των

σχολικών δραστηριοτήτων. Όλα τα

προγράμματα, λοιπόν, οι εκδηλώσεις και

οι δραστηριότητες των πενήντα (50)

περίπου μαθητών μας, μπαίνουν κάτω

από την ομπρέλα του αειφόρου σχο-

λείου.

Το βραβείο Αειφόρο σχολείο, στο οποίο

δηλώσαμε συμμετοχή, είναι ένας διαγωνισμός μετα-

ξύ σχολείων για τον προσανατολισμό όλης της σχολι-

κής κοινότητας προς την αειφορία.

Ερώτ. : Σε τι μας χρησιμεύει και από πού ξεκίνησε η

ιδέα;

Απάντ: Το βραβείο Αειφόρου Σχολείου ξεκίνησε το

σχολ. έτος 2010-2011 από το συμβούλιο Περιβαλλο-

ντικής Εκπαίδευσης της ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΕΤΑΙΡΕΙΑΣ Περι-

βάλλοντος και Πολιτισμού. Αξίζει να σημειωθεί ότι το

Βραβείο Αειφόρο Σχολείο τελεί υπό την αιγίδα του

Υπουργείου Παιδείας Δια Βίου Μάθησης και Θρη-

σκευμάτων και του Υπουργείου Περιβάλλοντος. Υ-

πεύθυνος για την υλοποίηση του Βραβείου Αειφό-

ρου Σχολείου είναι ο συμπατριώτης μας Δημήτρης

Καλαϊτζίδης, ο οποίος σε μήνυμά του τονίζει: «Να

κάνουμε τη φρικτή συγκυρία, ευκαιρία να ξαναβρε-

θούμε, να δημιουργήσουμε και να ξανασυστήσουμε

τις συλλογικότητές μας, να έλθουμε εγγύτερα ο ένας

με τον άλλον, να αναπτύξουμε την αλληλεγγύη μας,

να στοχαστούμε και να αναστοχαστούμε πάνω στην

πρόσφατη ιστορία μας». «Ξαναστήνοντας στα πόδια

του ένα μοντέλο αλληλεγγύης και συλλογικής προ-

σπάθειας, να αλλάξουμε το σχολείο σε κάτι που θα το

μισούμε λιγότερο και θα το δεχόμαστε περισσότερο,

να το αλλάξουμε σε χώρο συνδιαλλαγής, σε χώρο

διαλόγου[...] Μαθαίνουμε ο ένας από τον άλλο και

πολλοί μαζί κάνουμε νέα και όμορφα πράγματα[...]

Σχηματίζουμε μια μεγάλη ελληνική κοινότητα σχο-

λείων της χαράς, της συνομιλίας, της συνεργασίας,

της ανταλλαγής καλών ιδεών και ωραίων δράσεων.

Είμαστε όλοι μαζί μια μεγάλη δύναμη που μπορεί να

αλλάξει τα πράγματα από μέσα προς τα έξω με μια

μεγάλη χρωματιστή έκρηξη που θα βάψει με χρώμα-

τα χαράς τη μαυρίλα και την απόγνωση».

Ερωτ. : Τι θα πρέπει να κάνουμε για να πετύχουμε

τους στόχους του προγράμματος;

Απάντ: Η επιτυχία ενός στόχου

εξαρτάται πάντοτε από τη συνέπεια,

την εργατικότητα και τη συνεργασία

των μελών της ομάδας. Η παγκόσμια

ιστορία σε όλα τα επίπεδα της

ανθρώπινης δραστηριότητας μας

διδάσκει ότι το συνεργατικό πνεύμα

είναι ο καλύτερος σύμμαχος και ο πιο

πιστός βοηθός στην όποια προσπάθεια.

Θα προσπαθήσουμε, λοιπόν, όλοι μαζί

να αλλάξουμε εκείνες τις συνήθειες

που δε συμβάλλουν στην αειφορία του

περιβάλλοντος με συνήθειες φιλικές προς την ιδέα

της αειφορίας σε κάθε πλευρά της ζωής του σχολεί-

ου.

Ερώτ.: Η προσπάθεια ξεκίνησε. Πως βλέπετε τα

πράγματα; Η αρχή του προγράμματος πέτυχε;

Απάντ.: Η προσπάθεια ξεκίνησε και μάλιστα δυναμι-

κά τόσο από το σύνολο των μαθητών μας όσο και από

τους καθηγητές του Σχολείου μας, παρά τις δυσκολί-

ες που προκύπτουν, αφού όλοι –πλην ενός διατίθε-

νται και σε άλλα σχολεία. Οι δυσκολίες όμως καθι-

στούν την προσπάθεια ακόμα πιο όμορφη, πιο σπου-

δαία. Όποια και να είναι τα αποτελέσματα, σημασία

έχει ότι οι μαθητές μας προβληματίστηκαν για ό,τι

μέχρι τώρα διατηρούσε μειωμένο το οικολογικό τους

ενδιαφέρον, εξέτασαν, ερεύνησαν και ανακάλυψαν

μεθόδους και πρακτικές με τις οποίες θα αναπτύξουν

συμπεριφορές που συνάδουν με την αειφόρο ανά-

πτυξη.

Γυμνάσιο Ν. Βύσσας

Μάρτης 2012 σελ. 4

Ιστορία του Τόπου μας

.......................................................................................

Βύσσα

Από τη Μαρασλή Βάσω

Η Ν. Βύσσα το χωριό μας έχει μεγάλη και αξιόλογη

πορεία που ξεκινά από το μακρινό παρελθόν και

φτάνει μέχρι σήμερα.

Ο λαός της- όπως προκύπτει από τη μελέτη

των ηθών και των εθίμων του, αλλά και την

ψυχοσύνθεσή του- προέρχεται κατά πάσα

πιθανότητα από τον πανάρχαιο ισχυρότατο

και πολεμικό λαό της Θράκης, των Βυσσών ή

Βέσσων, που κυριαρχούσε στην ίδια περιοχή.

Όπως αναφέρει πρώτος ο Ηρόδοτος, ήταν

φύλο του έθνους των Σατρών και ήταν

γνωστοί για την πολεμική τους δύναμη. Οι

βυσσοί ήταν λαός ατίθασος, πολεμικός και

ληστρικός. Μέχρι το 183 π.Χ. αναφέρονται ως

ο κυριότερος λαός της Θράκης. Με το

πέρασμα των αιώνων και μετά από συνεχείς πολέ-

μους με τους Ρωμαίους περιορίστηκαν πληθυσμιακά.

Τον 4ο

αιώνα μ.Χ. εκχριστιανίστηκαν, οπότε άρχισε να

περιορίζεται η παροιμιώδης αγριότητά τους.

Την εποχή της τουρκοκρατίας συναντάμε μια μικρή

ομάδα οικογενειών που κατοικεί στο κέντρο της τότε

χώρας τους, σε έναν μικρό οικισμό νοτιοδυτικά της

Ανδριανούπολης, σε υψώματα γνωστά ως «παλάτια».

Τον Αύγουστο του 1923 με τη Συνθήκη της Λοζάνης, η

οποία ρύθμισε τα σύνορα και την ανταλλαγή των

πληθυσμών η Βύσσα (Μπόσνα) δόθηκε στους Τούρ-

κους μαζί με τη Σιδηρόπετρα (Ντεμιρατάς). Οι κάτοι-

κοι του Βοσνοχωρίου εγκαταστάθηκαν στην τωρινή

τοποθεσία, δίπλα στα σύνορα, σε περιοχή που βρι-

σκόταν ο τουρκικός οικισμός Αχύρ-Κιοϊ, που σήμαινε

Σταυλοχώρι ή Αχυροχώρι. Οι κάτοικοι προτίμησαν

αυτή τη λύση, διότι τα περισσότερα χωράφια τους

είχαν απομείνει στο ελληνικό έδαφος και θεώρησαν

την εγκατάστασή τους στο Αχυροχώρι προσωρινή και

τη γρήγορη επιστροφή τους στο Βοσνοχώρι σίγουρη.

Το 1930 ο καθηγητής του Γυμνασίου Ανδριανούπολης

μετονόμασε το χωριό σε Νέα Βύσσα.

Αυτό που πρέπει να σημειωθεί είναι πως η Βύσσα

εκτός από την ιστορία της είναι περήφανη και για τις

σημαντικές προσωπικότητες που έχουν γεννηθεί στα

παλαιά αλλά και στα νέα εδάφη της.

Ένας από τους πιο ξακουστούς και διάσημους Βυσ-

σιώτες ήταν ο Κωνσταντίνος Καραθεοδωρής ο οποίος

με την οικογένειά του μετά τη Μικρασιατική Κατα-

στροφή εγκαταστάθηκαν στο

Αχυροχώρι.

Ακόμα πρέπει να σημειωθεί ότι η

Βύσσα ή Μπόσνα είναι πατρίδα

του Φιλικού Γιώργη Παπά ή

Καραγιώργο, ο οποίος εντάσσεται

στους σπουδαιότερους αγωνιστές

της επανάστασης του 1821.

Τέλος κλείνω αυτό το άρθρο,

αφού αναφερθώ σε δύο εξίσου

σημαντικούς βυσσιώτες το Γιώργο

Φαρμακίδη και τον Αναστάσιο Μαρασλή, οι οποίοι

γράφοντας για την ιστορία του χωριού τους κατάφε-

ραν και κέρδισαν μια θέση στην καρδιά και το μυαλό

του κάθε Βυσσσιώτη και κάθε φίλου του χωριού μας.

.......................................................................................

.................................................................................

Στέρνα

Από τη Σταυρίδου Κατερίνα

Η Στέρνα κατά τον 18ο

αιώνα είχε το όνομα Τατάρκιοι

(από τις λέξεις Τάταροι και Koy που στα τούρκικα ση-

μαίνει χωριό ). Αυτό φανερώνει ότι στη θέση του ση-

μερινού χωριού είχαν εγκατασταθεί κάποτε οι Τάτα-

ροι.

�

Η

Νέα Νέων

Μάρτης 2012 σελ. 5

Οι Τάταροι ήταν η κυριότερη τουρκομανική νομαδική

φυλή που εγκαταστάθηκε στη Θράκη αμέσως μετά

την κατάκτησή της από τους Οθωμανούς.

Κατά τις αρχές του 19ου

αιώνα στη Στέρνα κατοικού-

σαν λίγες οικογένειες Ελλήνων γεωργών. Οι άνθρω-

ποι εκείνοι πρόγονοι των σημερινών Στερνιωτών καλ-

λιεργούσαν τα δικά τους χωράφια ή εργάζονταν με

αμοιβή στα τσιφλίκια των Τούρκων που, όπως φαίνε-

ται είχαν εγκατασταθεί πρωτύτερα από αυτούς στον

ίδιο τόπο.

Τα λίγα ελληνικά σπίτια ήταν τότε συγκεντρωμένα

γύρω από την πλατεία του χωριού και τα τουρκικά

σπίτια ήταν πέρα από το ποτάμι κοντά στο ύψωμα

Κρι. Οι Τούρκοι έσφαζαν τους στερνιώτες μέχρι και

μικρά παιδιά. Έτσι αυτοί αναγκάστηκαν να φύγουν

και να πάνε στα γύρω χωριά.

Οι Στερνιώτες άρχισαν να επιστρέφουν στο χωριό

.................................................................................

ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟΣ ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΝΕΑΣ ΒΥΣΣΑΣ

«Στέφανος Καραθεοδωρής» Από την Κεσογλίδου Ζωή

Ο Πολιτιστικός σύλλογος Νέας Βύσσας που ιδρύθηκε

το 1977 φέρει το όνομα του συγχωριανού μας Στέφα-

νου Καραθεοδωρή για να τιμήσει το διακεκριμένο και

περιφανή λόγιο. Στα πλαίσια αυτής της τιμής στην

κεντρική πλατεία του χωριού της Νέας Βύσσας έχει

στηθεί η προτομή του.

Ο Στέφανος Καραθεοδωρής ήταν γιος του Θεόδωρου

Καραθεοδωρή που καταγόταν από το χωριό Μπόσνα

της Αδριανούπολης και υπήρξε γενάρχης των διακε-

κριμένων και φημισμένων Θρακών λόγιων Καραθεο-

δωρήδων, μεταξύ των οποίων περιλαμβάνεται και ο

σύγχρονός μας διεθνούς φήμης διαπρεπής μαθημα-

τικός Κωνσταντινος Στεφ. Καραθεοδωρής.

λίγοι-λίγοι το χειμώνα του 1913-14 απ΄ τα χωριά που

είχαν καταφύγει μετά από την τουρκική επιδρομή. Τα

πράγματα όμως δεν ήταν καθόλου ευχάριστα

γι΄αυτούς, αφού οι τούρκοι που κατοικούσαν στο

Ματζιουροχώρι ήταν αποφασισμένοι να διώξουν με

κάθε τρόπο τους Έλληνες από το χωριό.

Από την Άνοιξη του 1914, οι Στερνιώτες άρχισαν κατά

οικογένειες να εγκαταλείπουν το χωριό, αφού η

τουρκική καταπίεση είχε ενταθεί και κινδύνευαν πια

όχι μόνο οι περιουσίες τους αλλά και αυτοί οι ίδιοι.

Κατά την περίοδο 1920-22 η επιτροπή Μετονομασίας

Συνοικισμών της Γενικής Διοίκησης Θράκης αντικατέ-

στησε το τουρκικό όνομα του οικισμού με το ελληνικό

Στέρνα. Αυτή η ονομασία προήλθε από τη θέση που

είχε ο οικισμός.

Έτσι πήρε το όνομα της η Στέρνα μετά από πολλούς

αγώνες.

................................................................................

Ο Στέφανος γεννήθηκε το 1789 στην Αδριανούπολη.

Διακρινόταν από την παιδική ηλικία για την επιμέλεια

και την ευφυΐα του. Μετά την στοιχειώδη μόρφωση

στη γενέτειρά του, συνέχισε τις σπουδές του στην

Πίζα της Ιταλίας, όπου σπούδασε αρχικά μαθηματικά,

φυσική, χημεία και ακολούθως ιατρική. Διετέλεσε

πετυχημένος Διευθυντής της Σχολής της Ανδριανου-

πόλεως την οποία οργάνωσε στα Ευρωπαϊκά πρότυ-

πα. Έπειτα κλήθηκε στην Κωνσταντινούπολη όπου

παρέμεινε μέχρι το τέλος της ζωής του ως ιατρός των

ανακτόρων.

Το έτος 1979, δύο χρόνια μετά την ίδρυση του πολιτι-

στικού συλλόγου «Στέφανος Καραθεοδωρής», στην

κεντρική πλατεία της Ν.Βύσσας έγιναν τα αποκαλυ-

πτήρια της μαρμάρινης

προτομής του Στέφανου Κα-

ραθεοδωρή (ιατρού-λόγιου),

από τον ομώνυμο σύλλογο,

τιμώντας μ’ αυτό τον τρόπο

το συμπατριώτη Στέφανο

Καραθεοδωρή, 112 χρόνια

μετά το θάνατό του.

Ακολούθως, η οδός που

περνά δίπλα από την

προτομή μετονομάστηκε

τιμητικά σε οδό Καραθεοδωρή.

Γυμνάσιο Ν. Βύσσας

Μάρτης 2012 σελ. 6

Βότανα της περιοχής μας

Από τη Γεωργοπούλου Ιωάννα

Η χρήση των φυτών για φαρμακευτικούς σκοπούς

είναι τόσο παλιά όσο και ο πολιτισμός. Η πρώτη

γνωστή γραπτή αναφορά για θεραπευτικά φυτά έρ-

χεται από τους Σουμέριους το 2200π.Χ. Ο πατέρας

της Ιατρικής, ο Έλληνας Ιπποκράτης κατέγραψε περί-

που 400 είδη βοτάνων που η χρήση τους ήταν γνωστή

κατά τον 5ο

αιώνα π.Χ. και ο Διοσκουρίδης κατά τον

1ο

μ.Χ. αιώνα έγραψε μια βοτανική χρησιμοποιώντας

600 φυτά. Αυτό το έργο ήταν βάση για πολλές μετα-

γενέστερες βοτανικές έρευνες. Μία από τις πιο δη-

μοφιλείς βοτανικές γράφτηκαν από τον Cuipeper το

17ο

αιώνα.

Μετά από αυτή τη σύντομη αναφορά στη χρήση των

βοτάνων στην αρχαιότητα, ας αναφερθούμε τώρα

στα βότανα που φύονται την περιοχή μας και είναι

πολλά. Μερικά από αυτά είναι το σκόρδο, το κρεμ-

μύδι, η τσουκνίδα, το θυμάρι, η αγριάδα, το γαϊδου-

ράγκαθο. Όλα αυτά τα βότανα έχουν πολλές αλλά και

ξεχωριστές θεραπευτικές ικανότητες που μας θερα-

πεύουν από πολλές αρρώστιες. Όσο και αν δεν θέ-

λουμε να τα πίνουμε πρέπει να τα προτιμούμε από τα

τσάγια με χρωστικές ουσίες που κυκλοφορούν στο

εμπόριο.

Στη συνέχεια, ας δούμε τις ευεργετικές ιδιότητες της

τσουκνίδας, του θυμαριού και της Αγριάδας, βότανα

που τα βρίσκουμε παντού, που μπορούν μόνο καλό

να κάνουν στη υγεία μας, αν τα εντάξουμε στη δια-

τροφή μας.

Τσουκνίδα

Ένα λαϊκό φάρμακο με απίθανες ιδιότητες. Χρήσιμα

είναι όλα τα μέρη του

φυτού, τα φύλλα, η ρίζα και

οι σπόροι. Τη βρίσκουμε σε

καλλιεργημένα και ακαλ-

λιέργητα χωράφια.

Φυτρώνει με τα

πρωτοβρόχια του Οκτωβρίου και διατηρείται

τρυφερή ως τον Απρίλη και το Μάη. Οι δραστικές ου-

σίες που περιλαμβάνει είναι το Γαλλικό οξύ πυρίτιο

και η τανίνη χλωροφύλλη προβιταμίνη Α΄. Έχουν α-

ναφερθεί διουρητικές ιδιότητες στο βότανο και βοη-

θά τους διαβητικούς.

Θυμάρι

Η χρήση του είναι εσωτερική και εξωτερική. Ως ρό-

φημα συνίσταται σε προβλήματα στομάχου και εντέ-

ρων, στην ανακούφιση από το βήχα, το συνάχι και τη

γρίπη. Τονώνει το νευρικό

σύστημα και χαρίζει

πνευματική διαύγεια.

Επίσης

χρησιμοποιείται στο λουτρό

για ρευματικές παθήσεις

και για ξεκούραση. Τέλος, βοηθά στην αντιμετώπιση

της τριχόπτωσης και θεωρείται εξαιρετικό βότανο για

τον καθαρισμό των δοντιών .

Αγριάδα

Φυτρώνει σε καλλιεργημένα και ακαλλιέργητα εδά-

φη, σε κήπους και αναχώματα. Για θεραπευτικούς

σκοπούς χρησιμοποιούνται

τα φύλλα και κυρίως η ρίζα

της αγριάδας. Το ρίζωμα το

συλλέγουμε την Άνοιξη ή

στις αρχές του Φθινοπώρου.

Το πλένουμε και το

ξεραίνουμε στη σκιά. Είναι

από τα πιο χρήσιμα φαρμακευτικά φυτά και συμπε-

ριλαμβάνεται σε πολλούς συνδυασμούς για τη θερα-

πεία του προστάτη. Είναι μαλακτικό χωρίς παρενέρ-

γειες, αυξάνει τη διούρηση, διευκολύνει τη λειτουρ-

γία των νεφρών, καθαρίζει τον οργανισμό από τις το-

ξίνες και κατεβάζει τη χοληστερίνη του αίματος. Βο-

ηθά στους κολικούς του συκωτιού, στις πέτρες στη

χολή και στην κυτταρίτιδα. Δρα ως αντισηπτικό και

αντιφλεγμονώδες.

Με μια άλλη ευκαιρία θα σας παρουσιάσω άλλα βό-

τανα της περιοχής μας.

Λύσεις των Σπαζοκεφαλιών 1 .Το κάρβουνο, 2.Το

καλαμπόκι, 3.Η λίμνη ήταν παγωμένη, 4.Την ίδια τη

λέξη «λάθος», 5.Ο τρίτος ήταν καραφλός.

Νέα Νέων

Μάρτης 2012 σελ. 7

ΠΛΗΜΜΥΡΑ! ΠΛΗΜΜΥΡΑ!

Όταν τα Μ.Μ.Ε. παίρνουν τις τύχες

των ανθρώπων στα χέρια τους !

Ένα άρθρο για προβληματισμό από τη μαθήτρια

της Β΄ τάξης του γυμνασίου μας

Μαρασλή Βάσω

Η τοποθεσία του χωριού μας, δυστυχώς, το χειμώνα

μας δημιουργεί προβλήματα. Το ποτάμι μας ο Έβρος,

κάθε χρόνο πλημμυρίζει λόγω των καιρικών συνθη-

κών. Όπως κάθε χρόνο έτσι και φέτος στα τακτικά

δελτία ειδήσεων, το χωριό μας, η Βύσσα ήταν πρώ-

τη είδηση.

Την Τρίτη 7 Φεβρουαρίου 2012, το χωριό μας βρισκό-

ταν σε κατάσταση πανικού. Πολλοί γονείς φοβήθηκαν

να στείλουν τα παιδιά τους στο σχολείο. Πολλοί ήταν

οι κάτοικοι που φρόντισαν να διανυκτερεύσουν σε

συγγενικά σπίτια. Επίσης, πολλοί ήταν εκείνοι που

μετέφεραν τα οχήματά τους στο πάνω χωριό για να

τα προστατέψουν από τα νερά του ποταμού.

Η αγωνία, ο φόβος και η αβεβαιότητα για το τι μπο-

ρεί να συμβεί σε περίπτωση που η κατάσταση φύγει

εκτός ελέγχου ήταν αποτυπωμένη στα πρόσωπα μι-

κρών και μεγάλων. Όμως, το πιο τραγικό από όλα ή-

ταν ότι όλη αυτή η κατάσταση δεν ήταν πραγματική

αλλά υπήρξε λανθασμένη πληροφόρηση και υπερ-

βολές από τα μέσα μαζικής ενημέρωσης.

Το ποδόσφαιρο... μέσα στο

διάβα των αιώνων! Από τους: Πλιατσικίδη Γεώργιο, Σαραντίδη

Απόστολο και Ρουσσίδη Χρήστο

Η ιστορία του ποδοσφαίρου ήταν γνωστή από τα πο-

λύ παλαιά χρόνια. Οι αρχαίοι έλληνες

σαν άθλημά τους είχαν το «επίσκυρο»

και οι Ρωμαίοι κάτι αντίστοιχο. Τα

αθλήματα αυτά έμοιαζαν με το

σημερινό ποδόσφαιρο, το οποίο

μετά το 19ο

αιώνα το έπαιζαν οι

Άγγλοι

Οι δήθεν εκκενώσεις και οι δήθεν μεταφορές έκαναν

τους κατοίκους να πιστέψουν πως το Κάτω χωριό

έχει πλημμυρίσει και οι απανταχού Βυσσιώτες που

ζουν μακριά από τον τόπο τους να ανησυχήσουν για

τους δικούς τους ανθρώπους και τις περιουσίες τους.

Η πραγματικότητα βέβαια ήταν διαφορετική! Αν και η

πυροσβεστική και ο στρατός ήταν σε ετοιμότητα και

οι βάρκες βγήκαν στην κεντρική πλατεία για ώρα α-

νάγκης, οι δρόμοι δεν είχαν σταγόνα νερό από το πο-

τάμι, καθώς το φράγμα δεν έσπασε, τα νερά ελέγχτη-

καν και η Βύσσα κατάφερε να μείνει «στεγνή».

Όμως, τα μέσα μαζικής ενημέρωσης όλης της χώρας

κατάφεραν και πάλι να σπείρουν τον πανικό σε όλη

τη χώρα κάνοντας « σωστά» τη δουλειά τους , υπηρε-

τώντας το ενημερωτικό κοινό και την ενημέρωση.

Τελικά, ίσως πρέπει να γίνουμε πιο επιφυλακτικοί και

να μη πιστεύουμε ότι μας «σερβίρουν» καθημερινά

στις ειδήσεις, αν πρώτα δε διασταυρώνουμε τα λεγό-

μενα τους !

σπουδαστές των κολεγίων.

Το 1823 ο Ουίλιαμ Γουέμπ Ελιάς επινόησε ένα δια-

χωρισμό του αθλήματος που παίζεται με τα πόδια

από αυτό που παίζεται με τα χέρια. Την ίδια περίπου

χρονολογία φτιάχτηκαν οι περισσότεροι κανονισμοί

του ποδοσφαίρου.

Η πρώτη ποδοσφαιρική ομοσπονδία ήταν στην Αγ-

γλία. Κάθε χώρα έχει τη δική της ποδοσφαιρική Ομο-

σπονδία και πάνω από όλες είναι η FIFA που ιδρύθη-

κε στο Παρίσι και είναι η ανώτατη διοικούσα αρχή

του ποδοσφαίρου σε παγκόσμια κλίμακα.

Το 1900 το ποδόσφαιρο μπήκε στο πρόγραμμα των

Ολυμπιακών Αγώνων και από τότε δεν υπάρχει χώρα

που δεν καλλιεργεί αυτό το άθλημα!

Γυμνάσιο Ν. Βύσσας

Μάρτης 2012 σελ. 8

ΔΙΑΦΟΡΑ και ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΑ

ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΗ

ΣΥΝΤΑΓΗ

Από το Γκουτζέρη

Γεώργιο Β΄ τάξη

Ρετσέλι

Υλικά

2 κιλά σύκα ολόκληρα με το κοτσάνι τους και πολύ

καλά πλυμένα

1 κιλό ζάχαρη

2-3 ποτήρια νερό

Εκτέλεση

Σε μια μεγάλη

κατσαρόλα βάζουμε

το νερό με τη

ζάχαρη, να βράσει σε σιγανή φωτιά ώσπου να λιώσει

η ζάχαρη και να γίνει σιρόπι.

Αφήνουμε το σιρόπι να πάρει 1-2 βράσεις και ρί-

χνουμε τα σύκα.

Τα αφήνουμε σε σιγανή φωτιά , τα ανακατεύουμε

κάπου- κάπου και τα ξαφρίζουμε, εάν κάνουν αφρό.

Όταν μαραθούν τότε είναι έτοιμα.( χρειάζεται 1-1

1/2ώρα, γιατί το σύκο θα βγάλει και το δικό του νε-

ράκι)

Για να είμαστε σίγουροι ότι το σιρόπι έχει δέσει καλά

ρίχνουμε μια σταγόνα σε ένα πιατάκι και αν δεν α-

πλώσει η σταγόνα είναι έτοιμο.

Το αφήνουμε στην κατσαρόλα μέχρι να κρυώσει για

αρκετές ώρες.

Γεμίζουμε βάζα τα οποία έχουμε πλύνει και σκουπί-

σει πολύ καλά. Σκεπάζουμε το λαιμό του βάζου με

ένα κομμάτι αλουμινόχαρτο και κλείνουμε με το κα-

πάκι. Χρησιμοποιούμε ό,τι βάζο θέλουμε ακόμα και

πλαστικό αρκεί το καπάκι να κλείνει καλά. Τα βάζα δε

χρειάζεται να είναι αποστειρωμένα, εάν το σιρόπι

είναι καλά δεμένο. Τα διατηρούμε στο ψυγείο και

πάνω από ένα χρόνο.

ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΜΟΔΑΣ

Άνοιξη-Καλοκαίρι

2012

Από τις Κοσπαντσίδου Κατερίνα

και Αργυρού Θεοδώρα

Η μόδα Άνοιξη- Καλοκαίρι 2012 έχει για τα κορίτσια

φορέματα εμπνευσμένα από την Αρχαία Ελλάδα. Χυ-

τά, με έναν ώμο έξω και σε όλα τα μήκη. Τα φορέμα-

τα συνδυάζονται με μακριά μαλλιά και διακριτικό

μακιγιάζ. Στις βραδινές εμφανίσεις φορέστε μπου-

στάκια και σορτσάκια σε διάφορα σχέδια και χρώμα-

τα. Προτιμήστε λουλούδια και πολλά λεοπάρ μοτίβα

καθώς βοηθούν στη διαμόρφωση του φετινού σας

στυλ.

Για τα αγόρια η μόδα προστάζει φούτερ, μακό μπλου-

ζάκια, πολύχρωμα γυαλιά και στενά παντελόνια. Κα-

λό θα ήταν να επενδύσετε, αγόρια, σε ένα ζευγάρι

παπούτσια γιατί, όσο και αν σας φαίνεται περίεργο

είναι το πρώτο που προσέχουν οι γυναίκες σε έναν

άνδρα.

Βέβαια στο μυαλό μας πρέπει πάντα όλοι να έχουμε

πως μόδα είναι ό,τι ταιριάζει στην προσωπικότητα

και στο σωματότυπό του καθένα μας !

Προτεραιότητά μας

τα ΖΩΑ!

Από την Κεσογλίδου Ζωή

Τα ζώα είναι πλάσματα που

ζουν και αναπνέουν όπως κι εμείς. Πολλοί όμως άν-

θρωποι δεν έχουν την ίδια άποψη. Πολλά ζώα βρί-

σκονται καθημερινά εγκαταλελειμμένα σε δρόμους

και πλατείες. Κάποια από αυτά είναι δικά μας. Πώς

μπορούμε λοιπόν να αφήνουμε έτσι ανυπεράσπιστα

αυτά τα αθώα ζωάκια; Αν κάποιοι από μας, τα αγα-

πάμε έστω και λίγο αυτά τα ζώα, θα πρέπει να τα

προστατεύουμε και να τα υπερασπιζόμαστε!

Νέα Νέων

Μάρτης 2012 σελ. 9

Διατροφή και Εφηβεία

Από τη μαθήτρια της

Β΄τάξης

Πεντίδου Ραφαέλα

Κατά την εφηβεία ο

ρυθμός ανάπτυξης του

οργανισμού είναι πολύ

αυξημένος και καλείται να

καλύψει ιδιαίτερες

ανάγκες του μυϊκού ιστού, των οστών, του όγκου του

αίματος και της εμμήνου ρήσεως. Ο ρυθμός ανάπτυ-

ξης στους εφήβους διαφοροποιείται από άτομο σε

άτομο, κυρίως λόγω των διαφορετικών επιπέδων φυ-

σικής δραστηριότητας.

Οι ενεργειακές απαιτήσεις των κοριτσιών προσεγ-

γίζουν τις 2000-2150 θερμίδες την ημέρα, ενώ των

αγοριών τις 2500-3000 θερμίδες. Το καθημερινό διαι-

τολόγιό τους πρέπει να περιλαμβάνει τροφές από

όλες τις ομάδες τροφίμων, όπως υδατάνθρακες,

πρωτεΐνες και λιπαρά.

Κοινή πεποίθηση των επιστημών της διατροφής

είναι ότι κατά την εφηβεία η κατανάλωση τροφών

πλούσιων σε λίπος, ζάχαρη και αλάτι, όπως πατατά-

κια, σοκολάτες, αναψυκτικά και τρόφιμα fast food

είναι ιδιαίτερα αυξημένη. Ο έφηβος πρέπει να παρο-

τρύνεται

.......................................................................................

Κίνδυνοι και διαδίκτυο!

Από την Κεσογλίδου Ζωή

Το internet εκτός από τα πολλά θετικά που έχει φέ-

ρει στις ζωές των ανθρώπων, απειλεί τις ζωές χιλιά-

δων παιδιών.

Πολλά άτομα της γενιάς μας, που ασχολούνται κα-

θημερινά με το διαδίκτυο ίσως έχουν γίνει μάρτυρες

για την κατανάλωση σπιτικού φαγητού (βασισμένο

στη μεσογειακή διατροφή) που εκ των πραγμάτων

είναι πλούσιο σε ασβέστιο, σίδηρο και φυτικές ίνες

και φτωχότερο σε λίπος, ζάχαρη και αλάτι, σε σχέση

με το τι θα μπορούσε να καταναλώσει εκτός σπιτιού.

Πολύ ουσιαστική είναι η τακτική κατανάλωσης

πρωινού που περιέχει υδατάνθρακες, φρούτα, δημη-

τριακά και σχετίζεται:

α) με καλό σωματικό βάρος και

β) με περισσότερη ενέργεια κατά τη διάρκεια της

ημέρας.

Η περίοδος της εφηβείας είναι πολύ σημαντική

για τη διαμόρφωση σωστών διατροφικών συνηθειών

που θα μπορέσουν στο μέλλον να αποτελέσουν βάση

για την αποφυγή των διατροφικών προβλημάτων είτε

πρόκειται για παχυσαρκία είτε για νευρική ανορεξία.

.......................................................................................

ή ακόμα και θύματα «επαφών» με «υποτιθέμενους»

συνομήλικους. Γιατί δυστυχώς η κοινωνία μας δεν

είναι αγγελικά πλασμένη και αρκετοί είναι οι «αρρω-

στημένοι» ενήλικες που υποδυόμενοι παιδιά ζητούν

ραντεβού μαζί τους.

Προσοχή! Προσοχή! Οι κίνδυνοι που εγκυμονούν σε

μια τέτοια περίπτωση είναι πολλοί και διάφοροι. Από

μια μικρή εξαπάτηση, μέχρι μεγάλη εκμετάλλευση,

σεξουαλική παρενόχληση, απαγωγή, βιασμό ή και

δολοφονική επίθεση.

Επειδή τελικά δε γνωρίζουμε ποιος μπορεί να κρύβε-

ται πίσω από μια οθόνη ενός υπολογιστή, σκεφτείτε

ότι το internet δεν είναι παιχνίδι. Αν το έχουμε ως

παιχνίδι, ας εφαρμόζουμε τους κανόνες πάντα !

Η πυραμίδα της Μεσογειακής διατροφής απαραίτητη για τη

διατροφή όχι μόνο των εφήβων αλλά και όλων των ανθρώπων

κάθε ηλικίας

Γυμνάσιο Ν. Βύσσας

Μάρτης 2012 σελ. 10

Προτάσεις ψυχαγωγίας

Κινηματογράφος

Από τους Αθανάσιο και Δημήτρη Τσουτσούρη

Ψάχνοντας τις ταινίες που προσεχώς θα προβληθούν

στις αίθουσες των κινηματογράφων εντυπωσιαστή-

καμε με την καινούρια ταινία του Τζόναθαν Λίμπε-

σμαν και φέρει τον τίτλο:

«Η ΟΡΓΗ ΤΩΝ ΤΙΤΑΝΩΝ»

Πρωταγωνιστές είναι ο Σαμ Γουόρθινγκτον, ο Ρέιφ

Φαϊνς και ο Λιαμ Νίσον, οι οποίοι επιστρέφουν για

ακόμη μια φορά στους ρόλους των Ολύμπιων Θεών.

Όπως υποδηλώνει και ο τίτλος της ταινίας, η πλοκή

απαιτούσε μυθικών διαστάσεων εχθρούς για τον

Περσέα: τη Χίμαιρα με τα πολλά κεφάλια, τους τρεις

Κύκλωπες, έναν στρατό από πλάσματα με δύο σώμα-

τα και έναν τεράστιο απειλητικό και πανίσχυρο Μι-

νώταυρο. φυσικά ο μεγαλύτερος αντίπαλός του είναι

ο ίδιος ο Κρόνος...

Ζωδιολογία

Από τους Φουντουκίδου Χριστίνα και

Σίσκο Δημήτριο

Δεν είναι λίγες οι φορές που σε διάφορες παρέες, η

συζήτηση στρέφεται γύρω από τα άστρα, τα ζώδια

και τα κοινά χαρακτηριστικά που ίσως έχουν άτομα

που ανήκουν στον ίδιο αστερισμό. Γι’ αυτό και

μείς θεωρήσαμε χρήσιμο να σας

παρουσιάσουμε τα χαρακτηριστικά των

12 ζωδίων.

Κριός: Επιβλητικός, αποφασιστικός,

πρωτοπόρος, εγωπαθής, εγωιστής,

επιπόλαιος.

Ταύρος: Πρακτικός, στοργικός, φιλότιμος,

ξεροκέφαλος και πεισματάρης

Η υπόθεση έχει ως εξής: μία δεκαετία μετά την επική

νίκη του επί του τερατώδους Κράκεν, ο Περσέας- ο

ημίθεος γιος του

Δία- επιχειρεί να

διάγει μια πιο

ήσυχη ζωή ως

ψαράς, έχοντας

επιφορτιστεί με

την ευθύνη να

αναθρέψει ολομόναχος το δεκάχρονο γιο του, Ήλιο.

Στο μεταξύ η μάχη για την επικράτηση συνεχίζεται

ανάμεσα σε Θεούς και Τιτάνες.

Έχοντας χάσει την αφοσίωση των ανθρώπων, οι Θεοί

έχουν αρχίσει να χάνουν τον έλεγχο επί των φυλακι-

σμένων Τιτάνων και του θηριώδη αρχηγού τους, Κρό-

νου- πατέρα των Δία, Άδη και Ποσειδώνα- που αφό-

του τον ανέτρεψαν, τον έριξαν στην άβυσσο του Τάρ-

ταρου. Ο Περσέας όμως, δεν μπορεί να αδιαφορήσει

όταν ο Άδης, μαζί με το γιό του Δία, τον Άρη συμμα-

χούν με τον Κρόνο, προκειμένου να φυλακίσουν το

Δία. Η δύναμη των Τιτάνων γίνεται ολοένα και ισχυ-

ρότερη καθώς, οι Θεϊκές δυνάμεις του Δία συρρικνώ-

νονται και επικρατεί χάος στη Γη...

Η συνέχεια στη μεγάλη οθόνη!

Δίδυμος: Επικοινωνιακός, ευπροσάρμοστος, έξυ-

πνος, ασυνεπής και διπλοπρόσωπος

Καρκίνος: Συναισθηματικός, προστατευτικός, οικο-

νόμος, ανασφαλής και τσιγκούνης

Λέων: Υπερήφανος, κοινωνικός, γενναιόψυχος, μα-

ταιόδοξος και αλαζών

Παρθένος: Σεμνός, μεθοδικός, εργατικός, σχολαστι-

κός, ιδιότροπος

Ζυγός: Πράος, ισορροπιστής, αναποφάσιστος

Σκορπιός: Οξυδερκής, διορατικός,

αποφασιστικός, αδιάλλακτος και

εκδικητικός

Τοξότης: Αισιόδοξος, τολμηρός, εύθυμος,

ασταθής και θρασύς

Αιγόκερος: Εργατικός, πειθαρχημένος, επιμελής,

απαισιόδοξος, μικρόψυχος και υστερόβουλος

Υδροχόος: Επαναστάτης, ανθρωπιστής, κοινωνικός

όμως αντιδραστικός, αδιάκριτος

Ιχθύς: Συμπονετικός, ταπεινόφρων, δεκτικός άλλα

δειλός και αδρανής

Νέα Νέων

Μάρτης 2012 σελ. 11

Βιβλιοπαρουσίαση

Από τη μαθήτρια της Α΄τάξης

Καρακολίδου Ελένη

Εφηβεία. Ίσως η ομορφότερη και η πιο ανέμελη περί-

οδος ενός ανθρώπου. Ίσως και όχι.

Για τον Πέτρο ήταν η δυσκολότερη και........ η τελευ-

ταία.

Ο Πέτρος, μαθητής της Γ΄ Γυμνασίου, μια ανοιξιάτικη

μέρα αποφάσισε να δώσει

τέλος στη ζωή του. Και το κάνει!

Από καλή οικογένεια, άριστος

μαθητής και πολύ κοινωνικός.

Οι ιδανικότερες προδιαγραφές

για τη ζωή ενός εφήβου.

Τι τον ώθησε να βάλει τέλος

στη ζωή του; Αυτό το ερώτημα

θα προσπαθήσουν να μας το απαντήσουν δύο μάρ-

τυρες από τελείως διαφορετική οπτική γωνία. Ένας

καθηγητής από την Αθήνα και μια συμμαθήτρια και

καλή φίλη του.

Τα «Άγρια Παιχνίδια», είναι ένα εφηβικό μυθιστόρη-

μα της Μαρούλας Κλιάφα που τελικά μπορεί να μην

απέχει πολύ από την πραγματικότητα, όσο και αν σας

φαίνεται παράξενο!

Σπαζοκεφαλιές

Από τη μαθήτρια της Β΄τάξης

Γεωργοπούλου Ιωάννα

1. Τι είναι μαύρο πριν το

χρησιμοποιήσουμε, γίνεται

κόκκινο όταν το

χρησιμοποιούμε και άσπρο όταν

τελειώσουμε μαζί του;

2. Το έξω- έξω πετιέται και το υπόλοιπο μαγειρεύε-

ται. Μετά τρώγεται το έξω- έξω και πετιέται το υπό-

λοιπο. Τι είναι;

3. Ο διάσημος μάγος Ζουν ανακοίνωσε πως θα κα-

τάφερνε να περπατήσει πάνω σε μια λίμνη χωρίς να

χρησιμοποιήσει κανένα απολύτως βοήθημα. Όντως

τα κατάφερε. Μπορείτε να σκεφτείτε πως;

Η δύναμη της μουσικής

Από τις μαθήτριες της Β΄τάξης

Ορφανίδου Χρύσα – Γεωργοπούλου Ιωάννα

Η μουσική είναι πηγή συναισθημάτων που μας ε-

μπνέει κάθε στιγμή και μας δίνει δύναμη να προχω-

ρήσουμε στη ζωή μας γεμάτοι αισιοδοξία και όνειρα.

Όλα τα είδη της μουσικής ανάλογα τη διάθεση και τη

στιγμή μάς κάνουν να νιώθουμε όμορφα. Η μουσική

είναι αποδεδειγμένο ότι έχει ευεργετικά αποτελέ-

σματα σε όλες τις ηλικίες, καθώς δίνει αυτοπεποίθη-

ση στον άνθρωπο και τον ανεβάζει ψυχολογικά.

Το top 10 του σχολείου μας Η λίστα με τα δημοφιλέστερα ελληνικά

τραγούδια όπως διαμορφώθηκε από τους

μαθητές του σχολείου μας

1. Πιο ψηλά – Vegas

2. Γυρίσματα – Δέσποινα Βανδή

3. Άκου την καρδιά- Τάμτα

4. Πλάι μου – Στέλιος Ρόκκος

5. Σαν σκιά- Μέλισσες

6. Φύλλο στον αέρα- Γιώργος Σαμπάνης

7. Μην Χαθείς- Otherview

8. Το λέει η καρδιά μου –REC

9. Χαμογέλα- Αντιγόνη Ψυχράμη

10. Δικό σου- Στέλιος Ρόκκος

......................................................................................

4. Ποια λέξη που έχει 5 γράμματα προφέρουν

«λάθος» όλοι ανεξαιρέτως οι άνθρωποι άσχετα με τη

μόρφωση που έχουν;

5. Τρεις φίλοι ψαρεύουν σε μια βάρκα όταν ένα με-

γάλο κύμα αναποδογυρίζει τη βάρκα. Και οι τρεις φί-

λοι πέφτουν στο νερό. Οι δύο έβρεξαν και τα μαλλιά

τους, όχι όμως και ο τρίτος. Πώς συνέβη αυτό; (Οι λύσεις στη σελ. 6)

“Νέα Νέων” – Γυμνάσιο Ν. Βύσσας - Μάρτιος 2012 - http://gym-n-vyssas.evr.sch.gr

http://gym-n-vyssas.evr.sch.gr

Εκδηλώσεις του σχολείου µας για το σχολ. έτος 2011-2012

Χριστουγεννιάτικη Γιορτή στο Πνευματικό κέντρο της Ν. Βύσσας

με τη συμμετοχή όλων των μαθητών και από τις τρεις τάξεις του

Γυμνασίου μας.

Σύνδεση μέσω skype σε ημερίδα της Microsoft Hellas και του

Χαμόγελου του Παιδιού με θέμα "Ασφαλές Διαδίκτυο".

Εκδήλωση για την Ημέρα κατά της Βίας.

"Εδώ Πολυτεχνείο", γιορτή που οργανώθηκε και

παρουσιάστηκε από τα ίδια τα παιδιά για την ημέρα αυτή.

Εκπαιδευτική επίσκεψη στο λαογραφικό Μουσείο του Δήμου

Ορεστιάδας και παρακολούθηση δράσης με θέμα τον τροχό.

Οργάνωση bazaar από την Γ΄ γυμνασίου του σχολείου μας για

την οικονομική ενίσχυση της εκπαιδευτικής τους εκδρομής στα

Ιωάννινα. Θεατρικό Σκετς των μαθητών της Β΄ τάξης του σχολείου μας

με θέμα παρμένο από την τοπική λαϊκή παράδοση.