2ο ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ

ΠΟΛΕΩΣ ΡΟΔΟΥ

ΜΑΘΗΤΙΚΗ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ

ΑΡΙΘΜΟΣ ΦΥΛΛΟΥ 1

17 ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ 2015

ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ:

2015-2016

ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ

ΤΩΝ ΤΜΗΜΑΤΩΝ ΤΗΣ

ΣΤ΄ ΤΑΞΗΣ

ΣΑΣ ΕΥΧΟΝΤΑΙ

ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ

ΚΑΙ

ΕΥΤΥΧΙΣΜΕΝΟ ΤΟ 2016!

ΑΓΑΠΗΤΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΚΑΙ ΓΟΝΕΙΣ

Σας καλωσορίζουμε στην εφημερίδα μας , την οποία δη-

μιουργήσαμε με τη βοήθεια των εκπαιδευτικών μας. Σε αυτήν

θα βρείτε σημαντικές δράσεις τις οποίες πραγματοποιήσαμε

κατά τη διάρκεια του πρώτου τριμήνου.

Είμαστε χαρούμενοι που καταφέραμε να ανεβάσουμε το

πρώτο Φύλλο της εφημερίδας μας σε ηλεκτρονική μορφή. Θέ-

λουμε να ευχαριστήσουμε τις δασκάλες μας που μας παρότρυ-

ναν να ακολουθήσουμε την ιδέα να δημιουργήσουμε μαθητική

εφημερίδα!

Στόχος μας είναι να συνεχίσουμε και στο επόμενο τρίμη-

νο περισσότερο βελτιωμένοι με δράσεις, άρθρα, επισκέψεις ,

συνεντεύξεις αλλά και ψυχαγωγία, λογοτεχνία και διασκέδα-

ση!

Ευχαριστούμε όλους όσους μας επισκέφθηκαν αλλά και τους

επισκεφθήκαμε και όλους όσους μας βοήθησαν θα δείτε τις

σχετικές σελίδες! Σας ευχόμαστε καλή ανάγνωση!

Γιώργος Αγγελόπουλος

Παύλος Πανουργιάς

ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΗ ΟΜΑΔΑ ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΗ ΟΜΑΔΑ ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΗ ΟΜΑΔΑ

ΣΤ΄2ΣΤ΄2ΣΤ΄2

Εκπαιδευτικός: Καραπιπέρη ΘεοδώραΕκπαιδευτικός: Καραπιπέρη ΘεοδώραΕκπαιδευτικός: Καραπιπέρη Θεοδώρα

ΑγγελόπουλοςΑγγελόπουλοςΑγγελόπουλος ΓεώργιοςΓεώργιοςΓεώργιος

ΔημητρακοπούλουΔημητρακοπούλουΔημητρακοπούλου ΒασιλικήΒασιλικήΒασιλική

ΗρακλείδηςΗρακλείδηςΗρακλείδης ΑριστοτέληςΑριστοτέληςΑριστοτέλης

ΚωστάκηςΚωστάκηςΚωστάκης ΒασίληςΒασίληςΒασίλης

ΜαριέττοςΜαριέττοςΜαριέττος ΓεώργιοςΓεώργιοςΓεώργιος

ΜαριέττουΜαριέττουΜαριέττου ΘέλιαΘέλιαΘέλια

ΜικκιούΜικκιούΜικκιού ΜάριοςΜάριοςΜάριος

ΜπίλληΜπίλληΜπίλλη ΜαρίαΜαρίαΜαρία––– Χριστίνα Χριστίνα Χριστίνα

ΠάνιτςΠάνιτςΠάνιτς Μιχαήλ Μιχαήλ Μιχαήλ –––Άγγελος Άγγελος Άγγελος

ΠανουργιάςΠανουργιάςΠανουργιάς ΠαύλοςΠαύλοςΠαύλος

ΠαπαβασιλείουΠαπαβασιλείουΠαπαβασιλείου ΜελίταΜελίταΜελίτα

ΠρεζεράκουΠρεζεράκουΠρεζεράκου ΜαριάντζελαΜαριάντζελαΜαριάντζελα

ΡεΐσηΡεΐσηΡεΐση ΧριστίναΧριστίναΧριστίνα

ΣταματέλλουΣταματέλλουΣταματέλλου ΕλένηΕλένηΕλένη

ΤριομμάτηΤριομμάτηΤριομμάτη ΚατερίναΚατερίναΚατερίνα

ΧειράκηΧειράκηΧειράκη ΣοφίαΣοφίαΣοφία

ΣώρραΣώρραΣώρρα ΘεοδώραΘεοδώραΘεοδώρα

ΣΤ΄1ΣΤ΄1ΣΤ΄1

Εκπαιδευτικός : Μανίκαρου Ειρήνη Εκπαιδευτικός : Μανίκαρου Ειρήνη Εκπαιδευτικός : Μανίκαρου Ειρήνη

ΒλάχοςΒλάχοςΒλάχος ΣπυρίδωνΣπυρίδωνΣπυρίδων

ΓεμενετζήςΓεμενετζήςΓεμενετζής ΝικόλαοςΝικόλαοςΝικόλαος

ΓκορτσίλαςΓκορτσίλαςΓκορτσίλας ΓεώργιοςΓεώργιοςΓεώργιος

ΔεσποτάκηΔεσποτάκηΔεσποτάκη ΠαρασκευήΠαρασκευήΠαρασκευή

ΔιακομιχάληςΔιακομιχάληςΔιακομιχάλης ΒασίλειοςΒασίλειοςΒασίλειος

ΚαλόψυχουΚαλόψυχουΚαλόψυχου ΒικτώριαΒικτώριαΒικτώρια

ΜασσόνΜασσόνΜασσόν ΑντώνιοςΑντώνιοςΑντώνιος

ΜαυρίλαςΜαυρίλαςΜαυρίλας ΝικόλαοςΝικόλαοςΝικόλαος

ΜέροΜέροΜέρο ΆγγελοςΆγγελοςΆγγελος

ΣαράντηςΣαράντηςΣαράντης ΑντώνιοςΑντώνιοςΑντώνιος

ΣτεφανήςΣτεφανήςΣτεφανής ΕμμανουήλΕμμανουήλΕμμανουήλ

ΚυπραίουΚυπραίουΚυπραίου ΣεβαστήΣεβαστήΣεβαστή--- ΔέσποιναΔέσποιναΔέσποινα

ΜαλιβίτσηΜαλιβίτσηΜαλιβίτση ΆρτεμηΆρτεμηΆρτεμη

ΠαπακαλοδούκαςΠαπακαλοδούκαςΠαπακαλοδούκας ΝικήταςΝικήταςΝικήτας

ΣκώνηςΣκώνηςΣκώνης ΖαχαρίαςΖαχαρίαςΖαχαρίας

ΣαμπάνηςΣαμπάνηςΣαμπάνης ΡικάρντοΡικάρντοΡικάρντο--- ΕμμανουήλΕμμανουήλΕμμανουήλ

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ

ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΑ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΑ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΑ ………………

ΔΡΑΣΕΙΣΔΡΑΣΕΙΣΔΡΑΣΕΙΣ………………………...………………………...………………………...

ΑΡΘΡΑ ΑΡΘΡΑ ΑΡΘΡΑ …………………………...…………………………...…………………………...

ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΕΙΣ ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΕΙΣ ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΕΙΣ ………………………………………………………

ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ……………………………………………..……………………………………………..……………………………………………..

ΜΑΓΕΙΡΙΚΗ ΜΑΓΕΙΡΙΚΗ ΜΑΓΕΙΡΙΚΗ ……………………………………………...……………………………………………...……………………………………………...

ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ …………………………………………..…………………………………………..…………………………………………..

ΨΥΧΑΓΩΓΙΑΨΥΧΑΓΩΓΙΑΨΥΧΑΓΩΓΙΑ………………………………………………..………………………………………………..………………………………………………..

Το εξώφυλλο της εφημερίδα μας φιλοτέχνησε Το εξώφυλλο της εφημερίδα μας φιλοτέχνησε Το εξώφυλλο της εφημερίδα μας φιλοτέχνησε

η μαθήτρια Κατερίνα Τριομμάτη η μαθήτρια Κατερίνα Τριομμάτη η μαθήτρια Κατερίνα Τριομμάτη

Χριστουγεννιάτικη νότα!!!Χριστουγεννιάτικη νότα!!!Χριστουγεννιάτικη νότα!!!

Έθιμα των Δωδεκανήσων

και με διαφορετικά έθιμα από νησί σε

νησί και από χωριό σε χωριό γιορτάζονται τα

Χριστούγεννα και η Πρωτοχρονιά στα νησιά

της Δωδεκανήσου. Οι προετοιμασίες ξεκινούν

από τις προηγούμενες μέρες των Χριστουγέν-

νων και κορυφώνονται την Πρωτοχρονιά και

τα Φώτα. Από τα χαρακτηριστικά των εκδηλώσεων είναι ότι οι κά-

τοικοι της Δωδεκανήσου 40 ημέρες πριν από τα Χριστούγεννα βρι-

σκόταν σε νηστεία με σκοπό να προετοιμαστούν για τη γέννηση του

Χριστού και να απολαύσουν στη συνέχεια το Χριστουγεννιάτικο

τραπέζι.

Κύριο φαγητό στα περισσότερα νησιά της Δωδεκανήσου

ήταν και σε γενικές γραμμές και παραμένει, παράλληλα με τη γαλο-

πούλα τα τελευταία χρόνια, το ψητό χοιρινό κρέας. Σε αρκετά χωριά

της Ρόδου, το σφάξιμο του χοίρου που μεγάλωναν οι οικογένειες

γινόταν σε παρέες και με ειδική ιεροτελεστία. Από τα Χριστουγεν-

νιάτικα φαγητά ήταν επίσης τα παραδοσιακά «γιαπράκια» τα οποία

δεν έλειπαν από το τραπέζι.

Σε ότι αφορά τα γλυκά τόσο στη Ρόδο όσο και στα υπόλοιπα

νησιά το χαρακτηριστικό είναι οι δίπλες, οι οποίες εξακολουθούν να

κατασκευάζονται και σήμερα. Την Πρωτοχρονιά ένα από τα έθιμα

τα οποία και σήμερα διατηρείται είναι το έθιμο της

«μπουλουστρίνας». Τα μικρά παιδιά την πρώτη ημέρα του χρόνου

επισκέπτονται τους συγγενείς (γιαγιάδες, παππούδες, θείους, νο-

νούς) και παίρνουν από αυτούς χρηματικό ποσό εν είδη δώρου το

οποίο ονομάζεται μπουλουστρίνα.

Το έθιμο αυτό διατηρείται μέχρι και τώρα στις περισσότερες

περιοχές της Δωδεκανήσου. Από τα αξιοσημείωτα των ημερών είναι

ότι την ημέρα των Χριστουγέννων οι κάτοικοι της Ρόδου συνηθίζουν

να πηγαίνουν οικογενειακά στην εκκλησία και αμέσως μετά να επι-

σκέπτονται τους ηλικιωμένους γονείς και παππούδες για τις σχετικές

ευχές.

Βάλια Δημητρακοπούλου

Το άστρο της Βηθλεέμ,

αν τελικά αφορούσε κάποιο

αστρονομικό φαινόμενο, οδη-

γεί και πάλι στο έτος 747 από

κτίσεως Ρώμης ή 7 π. Χ., αφού

κατά τον Κέπλερ και άλλους

αστρονόμους υπήρξε πράγματι

τότε ένα παρόμοιο ουράνιο

φαινόμενο που προκαλείται

κατά τη συνάντηση των τριών

πλανητών, του Κρόνου, του

Δία και της Αφροδίτης. Στο

φαινόμενο αυτό, μετά παρέ-

λευση δύο ή τριών μηνών, ο

Δίας δύει ή εξέρχεται από την

τροχιά. Τότε παρατηρείται και

πάλι το ίδιο έντονο φωτεινό φαινόμενο που παρου-

σιάζεται στην αρχή, σαν να εμφανίζεται εκ νέου. Το

γεγονός αυτό ταιριάζει με την παρατήρηση του Ματ-

θαίου ότι οι Μάγοι πορευμένοι προς τη Βη-

θλεέμ, "είδον" τον "αστέρα "και "εχάρησαν χαράν

μεγάλην σφόδρα", προσθέτοντας ότι το "αστέρι"

αυτό ήταν ίδιο με εκείνο "ον είδον εν τη Ανατο-

λή" (Ματθ. 2,9-10). Καθώς ένα ταξίδι από τη Μεσο-

ποταμία στην Παλαιστίνη με τα μέσα της εποχής

απαιτούσε δύο ή τρεις μήνες, η χρονική αυτή από-

σταση ταιριάζει

με την αντίστοι-

χη φυσική κίνη-

ση του πλανήτη

Δία και τη διπλή

εμφάνιση του

κατά την είσοδο

και έξοδο από

την τροχιά συ-

νάντησης με

τους άλλους δύο

πλανήτες.

ΔΡΑΣΕΙΣΔΡΑΣΕΙΣΔΡΑΣΕΙΣ———ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΓΡΑΦΟΥΝ ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΓΡΑΦΟΥΝ ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΓΡΑΦΟΥΝ

«Αποταμίευση και

Φορολογική Συνείδηση»

Ο άνθρωπος από τα παλιά χρόνια

αποθήκευε από το περίσσευμά

του, ώστε να έχει για ώρα ανά-

γκης. Αυτό λέγεται αποταμίευση.

Σχετικός μύθος είναι αυτός του

«τζίτζικα και του μέρμηγκα» ο ο-

ποίος μας παρουσιάζει τον τζίτζικα

ως τεμπέλη και το μυρμήγκι εργα-

τικό.

Η Αποταμίευση δεν προσφέρει

μόνο ευημερία σε εμάς αλλά προ-

σφέρει και στο σύνολο. Ο καλύτε-

ρος τρόπος για να πετύχεις στη

ζωή είναι να έχεις φορολογική συ-

νείδηση από μικρός. Γιατί αν μα-

θαίνεις από μικρός την αξία της

αποταμίευσης και αποταμιεύεις ,

το ένα ευρώ μπορεί να γίνει δύο.

«Φασούλι το φασούλι γεμίζει το

σακούλι» όπως μας λέει η παροιμί-

α, που μας παροτρύνει να αποτα-

μιεύουμε. Όσο αποταμιεύουμε

βοηθάμε το κράτος, που παίρνει

από εμάς ένα μικρό ποσό για κοι-

νωνικούς σκοπούς.

Ας αρχίσουμε να αποταμιεύουμε

από τώρα όταν θα μεγαλώσουμε

θα έχουμε χρήματα στην άκρη ,

ώστε αν πάθουμε κάτι θα έχουμε

την οικονομική δυνατότητα να α-

νταπεξέλθουμε. Αυτά τα μάθαμε

χάρη στην επίσκεψη του Οικονομι-

κού Επιμελητηρίου στην τάξη για

τον εορτασμό της Παγκόσμιας Ημέ-

ρας Αποταμίευσης.

Θέλια Μαριέττου

Κίνηση στο Κέντρο της Πόλης!

Είμαστε μαθη-Είμαστε μαθη-Είμαστε μαθη-τές του 2τές του 2τές του 2ουουου Πειραματι-Πειραματι-Πειραματι-κού Δημοτικού Σχο-κού Δημοτικού Σχο-κού Δημοτικού Σχο-λείου Πόλεως Ρόδου λείου Πόλεως Ρόδου λείου Πόλεως Ρόδου που βρίσκεται στο που βρίσκεται στο που βρίσκεται στο κέντρο της πόλης κέντρο της πόλης κέντρο της πόλης στην Πλατεία Ιωάννη στην Πλατεία Ιωάννη στην Πλατεία Ιωάννη Ζίγδη, στο Μέγαρο Ζίγδη, στο Μέγαρο Ζίγδη, στο Μέγαρο Ακαδημίας. Στο ίδιο Ακαδημίας. Στο ίδιο Ακαδημίας. Στο ίδιο κτίριο στεγάζονται πέντε κτίριο στεγάζονται πέντε κτίριο στεγάζονται πέντε σχολεία: τρία δημοτικά, σχολεία: τρία δημοτικά, σχολεία: τρία δημοτικά, ένα νηπιαγωγείο και ένα ειδικό ένα νηπιαγωγείο και ένα ειδικό ένα νηπιαγωγείο και ένα ειδικό σχολεί-σχολεί-σχολεί-ο. Επίσης έχει δύο εσωτερικές αυλές και ο. Επίσης έχει δύο εσωτερικές αυλές και ο. Επίσης έχει δύο εσωτερικές αυλές και πολύ χώρο για να παίζουμε.πολύ χώρο για να παίζουμε.πολύ χώρο για να παίζουμε.

Στην είσοδο του σχολείου κάθε μεσημέρι Στην είσοδο του σχολείου κάθε μεσημέρι Στην είσοδο του σχολείου κάθε μεσημέρι επικρατεί πανικός. Δεν υπάρχει σχολικός επικρατεί πανικός. Δεν υπάρχει σχολικός επικρατεί πανικός. Δεν υπάρχει σχολικός τροχονόμος καιτροχονόμος καιτροχονόμος και δημιουργείται μποτιλιάρι-δημιουργείται μποτιλιάρι-δημιουργείται μποτιλιάρι-σμα. Οι γονείς πάνε πάνωσμα. Οι γονείς πάνε πάνωσμα. Οι γονείς πάνε πάνω---κάτω για να κάτω για να κάτω για να βρουν παρκινγκ ενώ τα παιδιά αργούν να βρουν παρκινγκ ενώ τα παιδιά αργούν να βρουν παρκινγκ ενώ τα παιδιά αργούν να πάνε στις τάξεις τους το πρωί. Σχεδόν πά-πάνε στις τάξεις τους το πρωί. Σχεδόν πά-πάνε στις τάξεις τους το πρωί. Σχεδόν πά-ντα έχει φασαρία και όλοι κάνουν κύ-ντα έχει φασαρία και όλοι κάνουν κύ-ντα έχει φασαρία και όλοι κάνουν κύ-κλους.κλους.κλους.

Το μεσημέρι όταν περιμένουμε του Το μεσημέρι όταν περιμένουμε του Το μεσημέρι όταν περιμένουμε του γονείς μας, καθόμαστε σε ένα μνημείο και γονείς μας, καθόμαστε σε ένα μνημείο και γονείς μας, καθόμαστε σε ένα μνημείο και συζητάμε για την ημέρα μας και παίζουμε, συζητάμε για την ημέρα μας και παίζουμε, συζητάμε για την ημέρα μας και παίζουμε, όμως ταυτόχρονα όμως ταυτόχρονα όμως ταυτόχρονα

στον δρόμο γίνεται πανικός. Όλοι κορνά-στον δρόμο γίνεται πανικός. Όλοι κορνά-στον δρόμο γίνεται πανικός. Όλοι κορνά-ρουν, ο δρόμος κλείνει, δεν χωράνε να ρουν, ο δρόμος κλείνει, δεν χωράνε να ρουν, ο δρόμος κλείνει, δεν χωράνε να περάσουνε τα λεωφορεία, περνάνε περάσουνε τα λεωφορεία, περνάνε περάσουνε τα λεωφορεία, περνάνε άγνωστοι άνθρωποι και υπάρχει κίνδυνος. άγνωστοι άνθρωποι και υπάρχει κίνδυνος. άγνωστοι άνθρωποι και υπάρχει κίνδυνος. Το χειμώνα όταν βρέχει πρέπει ή να καθό-Το χειμώνα όταν βρέχει πρέπει ή να καθό-Το χειμώνα όταν βρέχει πρέπει ή να καθό-μαστε όρθιοι με μια ομπρέλα στο χέρι ή μαστε όρθιοι με μια ομπρέλα στο χέρι ή μαστε όρθιοι με μια ομπρέλα στο χέρι ή να καθόμαστε μέσα και να κοιτάμε το τα-να καθόμαστε μέσα και να κοιτάμε το τα-να καθόμαστε μέσα και να κοιτάμε το τα-βάνι.βάνι.βάνι.

Θα ήταν μεγάλη μας χαρά αν ο δή-Θα ήταν μεγάλη μας χαρά αν ο δή-Θα ήταν μεγάλη μας χαρά αν ο δή-μος έκανε κάτι γι αυτό. Για παράδειγμα αν μος έκανε κάτι γι αυτό. Για παράδειγμα αν μος έκανε κάτι γι αυτό. Για παράδειγμα αν έφτιαχνε κάτι σαν κάλυμμα για να μην έφτιαχνε κάτι σαν κάλυμμα για να μην έφτιαχνε κάτι σαν κάλυμμα για να μην βρεχόμαστε και επίσης αν έβαζε έναν σχο-βρεχόμαστε και επίσης αν έβαζε έναν σχο-βρεχόμαστε και επίσης αν έβαζε έναν σχο-λικό τροχονόμο για ασφάλεια.λικό τροχονόμο για ασφάλεια.λικό τροχονόμο για ασφάλεια.

Άρτεμη ΜαλιβίτσηΆρτεμη ΜαλιβίτσηΆρτεμη Μαλιβίτση

Αρχαιολογικό Μουσείο Ρόδου Αρχαιολογικό Μουσείο Ρόδου Αρχαιολογικό Μουσείο Ρόδου ––– Γενέθλια 100 χρόνων!Γενέθλια 100 χρόνων!Γενέθλια 100 χρόνων!

Γιορτή 100 χρόνων

για το Αρχαιολογικό Μουσείο

Ρόδου! Τα δύο τμήματα της ΣΤ΄ τάξης του 2ου

Π.Δ.Σ.Π.Ρ. επισκέφτηκαν την περιοδική

έκθεση, με τίτλο:

« Ένα ελληνικό νησί στις πύλες της ανα-

τολής. 15ος – 5ος αιώνας π. Χ.».

Η έκθεση αυτή εγκαινιάστηκε στις 10

Ιουλίου. Η 1η παρουσίαση έγινε από τον

Νοέμβριο του 2014, έως τον Φεβρουάρι-

ο του 2015 στο Λούβρο. Ύστερα, από ένα χρόνο

έφτασε επιτέλους στην Ρόδο!

Αυτή η έκθεση παρουσιάζει ευρήματα από διάφο-

ρα ευρωπαϊκά μουσεία, που προέρχονταν από ανα-

σκαφές, οι οποίες έγιναν στην Ρόδο, από τον 19ο

αιώνα, έως και σήμερα.

Η έκθεση, είχε ποικιλία πλουσίων εκθεμάτων, το

ένα πιο όμορφο από το άλλο. Στην επίσκεψη μας,

μείναμε έκθαμβοι, από την λεπτομέρεια στα εκθέμα-

τα, αλλά και από την ιστορία τους και το παρελθόν

τους.

Η έκθεση φιλοξενήθηκε σε μεγάλη

αίθουσα, στον όροφο του Αρχαιολογι-

κού Μουσείου, γνωστή και ως το Νέο

Νοσοκομείο των Ιπποτών. Σημαντικό

ήταν, ότι η Ρόδος ήταν και κέντρο εμπο-

ρίου.

Όμως, το «αστέρι» της έκθεσης ήταν

το Κωνικό Ρυτό πάνω στο οποίο ήταν

σχεδιασμένο, ένα πάρα πολύ λεπτομε-

ρές σχέδιο ενός χταποδιού.

Αξιοσημείωτο, είναι ότι έφεραν στην Ρόδο αυτήν

την έκθεση για να γιορτάσουν τα 100 χρόνια από την

ίδρυση του Αρχαιολογικού Μουσείου.

Παύλος Πανουργιάς

ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΗΝ ΡΟΔΙΑΚΗ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΗΝ ΡΟΔΙΑΚΗ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΗΝ ΡΟΔΙΑΚΗ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ

Ροδιακή μια μεγάλη εφημερίδα!

Οι τάξεις μας την 1/12/2015 επισκεφθήκαν τα γρα-

φεία της «Ροδιακής». Οι μαθητές παρακολούθησαν με

προσοχή τον αρχισυντάκτη της “Ροδιακής” κ. Μιχάλη Μα-

στή αλλά τον ρώτησαν και διάφορες, ενδιαφέρουσες, α-

πορίες. Ερωτήσεις όπως "ποιες είναι οι αρμοδιότητες ενός

αρχισυντάκτη", "τι θέματα αρέσουν στους αναγνώστες",

"πως επιλέγετε τα θέματα που βάζετε στην εφημερίδα", "τι

σας δυσκολεύει στη δουλειά σας", "τι σας αρέσει στη δου-

λειά σας", "πόσες ώρες εργάζεστε την ημέρα", "ποιο είναι

το ωραιότερο, το χειρότερο και το σημαντικότερο σας ρε-

πορτάζ" αλλά και "μπορεί όποιος θέλει να γράψει στην

εφημερίδα", ήταν μόνο λίγες από τις ερωτήσεις που απεύ-

θυναν οι μαθητές στον κ. Μαστή.

Ο ίδιος, απάντησε με κάθε λεπτομέρεια στις ερωτή-

σεις των μαθητών λέγοντας τους μεταξύ άλλων πως ο χρό-

νος είναι ο μεγαλύτερος εχθρός του δημοσιογράφου, κα-

θώς και ότι οι δημοσιογράφοι κάθε μέρα δίνουν διαγώνι-

σμα εκθέτοντας τις απόψεις τους στο κοινό. Αμέσως

μετά, οι μαθητές αναχώρησαν για το πιεστήριο όπου εκεί

τους υποδέχθηκε ο υπεύθυνος του πιεστηρίου κ. Σεραφείμ

Φλώρος, ξεναγώντας τους στα μηχανήματα του πιεστηρί-

ου. Ο κ. Φλώρος τους εξήγησε τον τρόπο με τον οποίο τα

τεράστια χαρτιά μετατρέπονται στη μορφή της εφημερίδας

που όλοι γνωρίζουμε.

Όπως συνηθίζεται, οι μαθητές έφυγαν με μια

"φρέσκια" εφημερίδα στο χέρι, γεμάτοι νέες γνώσεις που

σίγουρα θα αξιοποιήσουν για την έκδοση της δικής τους

εφημερίδας! Οι μαθητές έδειξαν μεγάλο ενδιαφέρον στην

δουλειά αυτή καθώς και ο καθένας πήρε από ένα έντυπο

μιας εφημερίδας .

Ύστερα ακολούθησε ο σταθμός «Radio1» ο υπεύθυ-

νος του σταθμού κ.

Γιασιράνης Τάσος

απάντησε σε ερω-

τήσεις των μαθη-

τών για τη λειτουρ-

γία του σταθμού.

Κατόπιν ένας-ένας

μίλησαν στο μικρό-

φωνο για μετάδο-

ση στον αέρα.

Όλοι οι μαθητές

αφιέρωσαν ευχές

για το Νέο Έτος και

χαιρετισμούς!

Η Συντακτική Ομάδα

Ένας σκιτσογράφος στην τάξη μας !Ένας σκιτσογράφος στην τάξη μας !Ένας σκιτσογράφος στην τάξη μας !

Μια ευχάριστη έκπληξη!Μια ευχάριστη έκπληξη!Μια ευχάριστη έκπληξη!

Μια έκπληξη μας περίμενε πριν από λίγες μέ-Μια έκπληξη μας περίμενε πριν από λίγες μέ-Μια έκπληξη μας περίμενε πριν από λίγες μέ-

ρες στην τάξη μας , είχαμε την χαρά να υποδεχθού-ρες στην τάξη μας , είχαμε την χαρά να υποδεχθού-ρες στην τάξη μας , είχαμε την χαρά να υποδεχθού-

με τον σκιτσογράφο κ. Παυλίδη Βαγγέλη!με τον σκιτσογράφο κ. Παυλίδη Βαγγέλη!με τον σκιτσογράφο κ. Παυλίδη Βαγγέλη!

Είμαστε ενθουσιασμένοι και αρχίσαμε τις ερω-Είμαστε ενθουσιασμένοι και αρχίσαμε τις ερω-Είμαστε ενθουσιασμένοι και αρχίσαμε τις ερω-

τήσεις όπως τήσεις όπως τήσεις όπως ««« από πότε αρχίσατε το σκίτσοαπό πότε αρχίσατε το σκίτσοαπό πότε αρχίσατε το σκίτσο»»»

«««αναμνήσεις από το σχολείοαναμνήσεις από το σχολείοαναμνήσεις από το σχολείο»»» γιατί κι εκείνος απο-γιατί κι εκείνος απο-γιατί κι εκείνος απο-

φοίτησε από το σχολείο μας, εκείνος μας απαντού-φοίτησε από το σχολείο μας, εκείνος μας απαντού-φοίτησε από το σχολείο μας, εκείνος μας απαντού-

σε με ενδιαφέρον αλλά περισσότερο εντύπωση του σε με ενδιαφέρον αλλά περισσότερο εντύπωση του σε με ενδιαφέρον αλλά περισσότερο εντύπωση του

έκαναν ερωτήσεις του τύπουέκαναν ερωτήσεις του τύπουέκαναν ερωτήσεις του τύπου: “ : “ : “ τι ρόλο παίζει το σκί-τι ρόλο παίζει το σκί-τι ρόλο παίζει το σκί-

τσο στην εφημερίδατσο στην εφημερίδατσο στην εφημερίδα»»» ««« πώς εργάζεται για να προ-πώς εργάζεται για να προ-πώς εργάζεται για να προ-

βάλλει ένα γεγονόςβάλλει ένα γεγονόςβάλλει ένα γεγονός»»»

Το σημαντικότερο από όλα όσα μας είπε Το σημαντικότερο από όλα όσα μας είπε Το σημαντικότερο από όλα όσα μας είπε

ήταν ότι το σκίτσο δεν χρειάζεται την ήταν ότι το σκίτσο δεν χρειάζεται την ήταν ότι το σκίτσο δεν χρειάζεται την «««τέλεια ζωγρα-τέλεια ζωγρα-τέλεια ζωγρα-

φικήφικήφική»»» αλλά και με απλές γραμμές μπορείς να πα-αλλά και με απλές γραμμές μπορείς να πα-αλλά και με απλές γραμμές μπορείς να πα-

ρουσιάσεις αυτό που θέλεις αρκεί να κάνεις τον ρουσιάσεις αυτό που θέλεις αρκεί να κάνεις τον ρουσιάσεις αυτό που θέλεις αρκεί να κάνεις τον

άλλο να γελάσει αν θέλεις να γελάσει ή να σκεφτεί άλλο να γελάσει αν θέλεις να γελάσει ή να σκεφτεί άλλο να γελάσει αν θέλεις να γελάσει ή να σκεφτεί

ή να προβληματιστεί για κάτι.ή να προβληματιστεί για κάτι.ή να προβληματιστεί για κάτι.

Στο τέλος βγήκαμε μια αναμνηστική φωτογρα-Στο τέλος βγήκαμε μια αναμνηστική φωτογρα-Στο τέλος βγήκαμε μια αναμνηστική φωτογρα-

φία και σκιτσάραμε όλοι τις ευχές μας για τα Χρι-φία και σκιτσάραμε όλοι τις ευχές μας για τα Χρι-φία και σκιτσάραμε όλοι τις ευχές μας για τα Χρι-

στούγεννα και το Νέος Έτος ! Δείτε τα σκίτσα στην στούγεννα και το Νέος Έτος ! Δείτε τα σκίτσα στην στούγεννα και το Νέος Έτος ! Δείτε τα σκίτσα στην

τελευταία σελίδα!τελευταία σελίδα!τελευταία σελίδα!

Ευχαριστούμε τον κ. Παυλίδη για την ευκαιρία Ευχαριστούμε τον κ. Παυλίδη για την ευκαιρία Ευχαριστούμε τον κ. Παυλίδη για την ευκαιρία

που μας έδωσε να μάθουμε νέες γνώσεις για το σκί-που μας έδωσε να μάθουμε νέες γνώσεις για το σκί-που μας έδωσε να μάθουμε νέες γνώσεις για το σκί-

τσο και τη δημιουργία της εφημερίδας μας!τσο και τη δημιουργία της εφημερίδας μας!τσο και τη δημιουργία της εφημερίδας μας!

Χριστίνα Ρεΐση Χριστίνα Ρεΐση Χριστίνα Ρεΐση

Κατερίνα Τριομμάτη

Σχολικές ΓιορτέςΣχολικές ΓιορτέςΣχολικές Γιορτές

17η Νοεμβρίου 1973

Η γιορτή πραγματοποιήθηκε στις

17 Νοεμβρίου 2015 στις 8:15, στο

θέατρο της Ακαδημίας. Τη γιορτή

πραγματοποίησαν οι μαθητές και

οι εκπαιδευτικοί των τμημάτων Ε΄1

Ε΄2 του 2ου Πειραματικού Δημοτι-

κού Σχολείου Ρόδου. Οι μαθητές

παρουσίασαν τα γεγονότα που

συνέβησαν στο Πολυτεχνείο στις 17

Νοέμβρη 1973, όταν οι φοιτητές

και πλήθος λαού εξεγέρθηκαν κατά

της δικτατορίας. Διάβασαν κείμενα

και τραγούδησαν διάφορα επανα-

στατικά τραγούδια. Στη γιορτή την

μεγαλύτερη εντύπωση έκαναν τα

σημαντικά γεγονότα που διαδρα-

ματίστηκαν πριν 42 χρόνια και

έπαιξαν σημαντικό ρόλο στην πτώ-

ση της δικτατορίας και την επανα-

φορά της δημοκρατίας στην Ελλά-

δα.

Νικόλας Μαυρίλας

28η Οκτωβρίου 1940

Από τις πρώτες εθνικές γιορτές που

γίνονται κάθε χρόνο είναι ο εορτασμός της

28ης Οκτωβρίου 1940.

Φέτος είχαν αναλάβει τα τμήματά

μας να παρουσιάσουν τη γιορτή. Πλαισιώ-

σαμε τη γιορτή με τραγούδια όπως «

Έφεδρος» το οποίο αναφέρεται στον πρώτο

Δωδεκανήσιο Ανθυπολοχαγό που έπεσε στο

μέτωπο, τον Αλέξανδρο Διάκο. Ακούστηκαν

τραγούδια όπως «Παιδιά της Ελλάδος παι-

διά» και «Το Ακορντεόν»

Απαγγείλαμε ποιήματα μεγάλων ποι-

ητών όπως του Γιάννη Ρίτσου « Οκτώβρης

του 40», του Νικηφόρου Βρεττάκου «Ένας

στρατιώτης μουρμουρίζει στο αλβανικό μέ-

τωπο» και το «Άσμα ηρωικό και Πένθιμο»

του Οδυσσέα Ελύτη καθώς και το «Αν θέλεις

να λέγεσαι άνθρωπος» του Τάσου Λειβαδί-

τη.

Σημαντικό σε αυτή τη γιορτή ήταν

ληταν ότι έγιναν οι κληρώσεις για του ση-

μαιοφόρους και τους παραστάτες οι οποίοι

θα πάρουν μέρος στις αντίστοιχες παρελά-

σεις, ένα γεγονός που μας κάνει να νιώθου-

με χαρούμενους και περήφανους για τη

συμμετοχής μας!

Επιπλέον την παραμονή της γιορτής

γίνονται στο μνημείο της Ακαδημίας το οποί-

ο είναι αφιερωμένο στον άγνωστο ιερέα και

δάσκαλο , οι καταθέσεις στεφάνων , για να

τιμήσουμε όλους όσους αγωνίστηκαν για

την ελευθερία!

Τα τμήματά μας εκπροσώπησαν επάξια το

σχολείο μας στη παρέλαση η οποία έγινε

όπως κάθε χρόνο στην πλατεία Δημαρχείου

παρουσία όλων των επισήμων και αρχών

του νησιού μας!

Δώρα Σώρρα

ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΤΩΝ ΤΜΗΜΑΤΩΝ ΜΑΣ ΣΤΗ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΤΩΝ ΤΜΗΜΑΤΩΝ ΜΑΣ ΣΤΗ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΤΩΝ ΤΜΗΜΑΤΩΝ ΜΑΣ ΣΤΗ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΗ

ΓΙΟΡΤΗ ΜΕ ΧΟΡΕΥΤΙΚΑ ΚΑΙ ΤΡΑΓΟΥΔΙΑ !!!ΓΙΟΡΤΗ ΜΕ ΧΟΡΕΥΤΙΚΑ ΚΑΙ ΤΡΑΓΟΥΔΙΑ !!!ΓΙΟΡΤΗ ΜΕ ΧΟΡΕΥΤΙΚΑ ΚΑΙ ΤΡΑΓΟΥΔΙΑ !!!

Τα Χριστούγεννα αλλάζουν μορφή μέσα από το μουσικό είδος Τα Χριστούγεννα αλλάζουν μορφή μέσα από το μουσικό είδος Τα Χριστούγεννα αλλάζουν μορφή μέσα από το μουσικό είδος

και τα χορευτικά βήματα του χιπ χοπ. Η σκηνή ζωντανεύει από έξι χο-και τα χορευτικά βήματα του χιπ χοπ. Η σκηνή ζωντανεύει από έξι χο-και τα χορευτικά βήματα του χιπ χοπ. Η σκηνή ζωντανεύει από έξι χο-

ρευτές και το μήνυμα των δικών τους Χριστουγέννων προς το κοινό ρευτές και το μήνυμα των δικών τους Χριστουγέννων προς το κοινό ρευτές και το μήνυμα των δικών τους Χριστουγέννων προς το κοινό

είναι είναι είναι «««να ταρακουνηθούν και να ξυπνήσουν γιατί να ταρακουνηθούν και να ξυπνήσουν γιατί να ταρακουνηθούν και να ξυπνήσουν γιατί

ήρθαν τα Χριστούγεννα. Οι μαθητές του ΣΤ΄1 χο-ήρθαν τα Χριστούγεννα. Οι μαθητές του ΣΤ΄1 χο-ήρθαν τα Χριστούγεννα. Οι μαθητές του ΣΤ΄1 χο-

ρεύουν στο ρυθμόρεύουν στο ρυθμόρεύουν στο ρυθμό του του του «Shake up Christmas”«Shake up Christmas”«Shake up Christmas”

Ενώ οι μαθητές του ΣΤ΄2 χορεύουν στους Ενώ οι μαθητές του ΣΤ΄2 χορεύουν στους Ενώ οι μαθητές του ΣΤ΄2 χορεύουν στους

ρυθμούς του ρυθμούς του ρυθμούς του «El Tango»«El Tango»«El Tango», τέσσερα ζευγάρια και , τέσσερα ζευγάρια και , τέσσερα ζευγάρια και

δύο σολίστ χαρίζουν στο κοινό το δικό τους χρι-δύο σολίστ χαρίζουν στο κοινό το δικό τους χρι-δύο σολίστ χαρίζουν στο κοινό το δικό τους χρι-

στουγεννιάτικο δώρο. Ένα αργεντίνικο τάγκοστουγεννιάτικο δώρο. Ένα αργεντίνικο τάγκοστουγεννιάτικο δώρο. Ένα αργεντίνικο τάγκο… … …

που ξεδιπλώνει ρυθμικά τις διαπροσωπικές σχέ-που ξεδιπλώνει ρυθμικά τις διαπροσωπικές σχέ-που ξεδιπλώνει ρυθμικά τις διαπροσωπικές σχέ-

σεις των δύο φίλων και αφήνει ένα άρωμα από σεις των δύο φίλων και αφήνει ένα άρωμα από σεις των δύο φίλων και αφήνει ένα άρωμα από

μιούζικαλ στη σκηνή. μιούζικαλ στη σκηνή. μιούζικαλ στη σκηνή.

Έτσι τα Χριστούγεννα θα καταχωρηθούν Έτσι τα Χριστούγεννα θα καταχωρηθούν Έτσι τα Χριστούγεννα θα καταχωρηθούν

στη μνήμη των παιδιών ως μια γιορτινή έκφραση στη μνήμη των παιδιών ως μια γιορτινή έκφραση στη μνήμη των παιδιών ως μια γιορτινή έκφραση

συναισθημάτων! Οι μαθητές μας συμμετέχουν και με το υπέροχο χρι-συναισθημάτων! Οι μαθητές μας συμμετέχουν και με το υπέροχο χρι-συναισθημάτων! Οι μαθητές μας συμμετέχουν και με το υπέροχο χρι-

στουγεννιάτικο τραγούδιστουγεννιάτικο τραγούδιστουγεννιάτικο τραγούδι “Rockin Around The Christmas Tree”. “Rockin Around The Christmas Tree”. “Rockin Around The Christmas Tree”.

Η επιμέλεια των χορογραφιών έγινε από τη γυμνάστρια του σχολείου Η επιμέλεια των χορογραφιών έγινε από τη γυμνάστρια του σχολείου Η επιμέλεια των χορογραφιών έγινε από τη γυμνάστρια του σχολείου

μας κ. Παρίση Ιωάννα μας κ. Παρίση Ιωάννα μας κ. Παρίση Ιωάννα

Η Συντακτική Ομάδα Η Συντακτική Ομάδα Η Συντακτική Ομάδα

Ερωτήσεις στην Διευθύντρια του σχολείου μας κ. Μαντικού Ερωτήσεις στην Διευθύντρια του σχολείου μας κ. Μαντικού Ερωτήσεις στην Διευθύντρια του σχολείου μας κ. Μαντικού

Σταματία Σταματία Σταματία

Οι μαθητές

Χριστίνα Ρεΐση

Σώρρα Δώρα

Γεμενετζής Νίκος

Δεσποτάκη Εύη

ΤΑ ΠΑΡΑΞΕΝΑ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥΤΑ ΠΑΡΑΞΕΝΑ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥΤΑ ΠΑΡΑΞΕΝΑ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ

Μουσεία

Μουσείο Αλατιέρας

και Πιπεριέρας,

Τενεσί,

Ηνωμένες Πολιτείες

Μουσείο Μαγισσών,

Κορνουάλη, Αγγλία

Μουσείο Γάτας,

Κουτσίνγκ, Μαλαισία

Νησιά

Aogashima,

Θάλασσα Φιλιππίνων

Ίσως το τελευταίο μέρος

που θα περίμενε κανείς να βρει μια ζωντανή κοινότητα

μέσα σε ένα τροπικό ηφαιστειογενές νησί στη Θάλασσα

των Φιλιππίνων. Στην καρδιά του κρατήρα του ανενερ-

γού ηφαιστείου, βρίσκεται ένα από τα πιο όμορφα χω-

ριά, όπου ζούνε 200 γεν-

ναίοι χωρικοί

Isortoq

Με 64 κατοίκους, το

χωριό Isortoq της Γροι-

λανδίας, βρίσκεται κά-

που στην μέση του που-

θενά του χιονιού και του

πάγου. Οι κάτοικοι Inuit όπως ονομάζονται, είναι ανα-

γκασμένοι να επιβιώσουν μόνο με βάση το κρέας, αφού

οι πολικές θερμοκρασίες δεν επιτρέπουν την ανάπτυξη

φυτών.

Μαριάντζελα Πρεζαράκου

Βάλια Δημητρακοπούλου

Ελένη Σταματέλλου

ΓΚΙΖΑΝΙ

ΤΟ ΠΑΡΑΞΕΝΟ

ΨΑΡΙ ΤΗΣ ΡΟΔΟΥ

Το νησί της Ρόδου,

χαρακτηρίζεται για

την πλούσια χλωρίδα και πανίδα του, καθώς και την αφθονία

νερού. Ένας αποκλειστικός κάτοικος των υδροβιότοπων της

Ρόδου, είναι το Γκιζάνι, ένα μικρό ψαράκι του γλυκού νερού

που το συναντάμε σε πηγές και σε ρέματα του νησιού. Είναι

γνωστό με την ονομασία «γκιζάνι», αλλά αυτός που το ανακά-

λυψε ήταν ο Ιταλός καθηγητής Alessandro Ghigi το 1926 στη

Ρόδο. Είναι ένα μικρόσωμο ψαράκι, μήκος 10-12 εκατοστά,

που είναι όμως ανθεκτικό στις απότομες κλιματικές αλλαγές

και στις χαμηλές θερμοκρασίες του χειμώνα, αλλά και στις

υψηλές του καλοκαιριού. Ζει περίπου τρία χρόνια και τρέφε-

ται με ό,τι υπάρχει γύρω του. Το Γκιζάνι αποτελεί είδος προς

εξαφάνιση και προστα-

τεύεται από την ελληνική

αλλά και την ευρωπαϊκή

νομοθεσία. Κινδυνεύει

κυρίως από το λίγο νερό

που μένει τους καλοκαιρι-

νούς μήνες στα ρέματα.

Μολονότι , αναπαράγεται

το καλοκαίρι, ο πληθυ-

σμός του έχει μειωθεί δραστικά. Το Γκιζάνι, το συναντάμε σε

ρέματα, σε πηγές, στο φράγμα του Γαδουρά, στα ρέματα του

Ασκληπειού και στα ρέματα Χα, Μάκαρη Λάρδου, Κρεμαστής

και Παραδεισίου. Σήμερα ο πληθυσμός του μικρού αυτού ψα-

ριού έχει εξαφανιστεί από την Απολακκιά και τη λίμνη των

Νάνων.

Εύη Δεσποτάκη

ΑΙΝΙΓΜΑΤΑ ΑΙΝΙΓΜΑΤΑ ΑΙΝΙΓΜΑΤΑ

Αδειανό δε στέκεται γεμάτο δε λυγίζει. Τι είναι;Αδειανό δε στέκεται γεμάτο δε λυγίζει. Τι είναι;Αδειανό δε στέκεται γεμάτο δε λυγίζει. Τι είναι;

Αλωνίδα μαλλιαρή πίνει νερό, δεν κατουρεί. Τι είναι; Αλωνίδα μαλλιαρή πίνει νερό, δεν κατουρεί. Τι είναι; Αλωνίδα μαλλιαρή πίνει νερό, δεν κατουρεί. Τι είναι;

Άμα βλέπω, δεν το βλέπω, Άμα βλέπω, δεν το βλέπω, Άμα βλέπω, δεν το βλέπω,

και το βλέπω όταν δεν βλέπω. Τι είναι;και το βλέπω όταν δεν βλέπω. Τι είναι;και το βλέπω όταν δεν βλέπω. Τι είναι;

Αν ανοίξουμε ένα άδειο κουτί τι θα δούμε μέσα; Αν ανοίξουμε ένα άδειο κουτί τι θα δούμε μέσα; Αν ανοίξουμε ένα άδειο κουτί τι θα δούμε μέσα;

Αν είμαι νέος, μένω νέος. Αν είμαι νέος, μένω νέος. Αν είμαι νέος, μένω νέος.

Αν είμαι γέρος, μένω γέρος. Τι είναι; Αν είμαι γέρος, μένω γέρος. Τι είναι; Αν είμαι γέρος, μένω γέρος. Τι είναι;

Μαριέττος Γιώργος Μαριέττος Γιώργος Μαριέττος Γιώργος

ΜΑΓΕΙΡΙΚΗΜΑΓΕΙΡΙΚΗΜΑΓΕΙΡΙΚΗ

Μπακλαβάς

Καρπάθικος

Υλικά:

Για το σιρόπι:

ένα κιλό ζάχαρη, μισό

λίτρο νερό,

χυμό από ένα λεμόνι,

5-6 κόκκους μαστίχας,

Για τον μπακλαβά:

ένα κιλό αλεύρι για όλες τις χρήσεις, ένα

ποτήρι λάδι,

γαρύφαλλο, ένα κουταλάκι του γλυκού αλά-

τι,

νερό, ψημένα αμύγδαλα για το σερβίρισμα

Εκτέλεση:

1. Σε ένα μπολ βάζετε το λάδι, το αλάτι και

ενάμιση ποτήρι νερό. Ζυμώνετε με το χέρι τα

υλικά. Αν δείτε ότι «θρουλιάζει» η ζύμη,

προσθέστε και άλλο νερό μέχρι να γίνει μια

λεία και σφικτή ζύμη.

2. Αφήνετε τη ζύμη να ξεκουραστεί.

3. Χωρίζετε τη ζύμη σε κομμάτια και την

πλάθετε δίνοντας της μακρόστενο και παχύ

σχήμα. Το κάθε κομμάτι το περνάτε από τη

μηχανή μακαρονιών, πρώτα από τη θέση 1,

μετά από τη θέση 3 και μετά από τη θέση 5.

4. Απλώνετε τις λωρίδες σε μια λαδόκολλα.

5. Παίρνετε μια -μια λωρίδα και τυλίγετε

αραιά γύρω από το δάκτυλό σας 4-5 φορές.

Στο τέλος καρφιτσώστε ένα γαρύφαλλο.

Επαναλάβετέ το σε όλες τις λωρίδες.

6. Σε ένα βαθύ τηγάνι βάζετε αρκετό λάδι και

τηγανίζετε τους μπακλαβάδες.

Για το σιρόπι:

1. Σε μια κατσαρόλα βάζετε ένα κιλό ζάχαρη

και μισό λίτρο νερό. Αφήνετε να βράσει μέ-

χρι να δέσει. Για να αρωματίσετε το σιρόπι,

βυθίζετε ένα τούλινο σακουλάκι με μαστίχα

Χίου, μισή φλούδα λεμονιού και χυμό από

μισό λεμόνι. Αφήνετε να βράσει το σιρόπι

μέχρι να δέσει.

2.Σβήνετε τη φωτιά και με μια τρυπητή κου-

τάλα ρίχνετε τους μπακλαβάδες στο σιρόπι.

Αποσύρετέ τους με την τρυπητή κουτάλα και

πασπαλίζετε με χοντροκομμένο καβουρντι-

σμένο αμύγδαλό ή καρύδι.

Γεμενετζής Νίκος

Χαλβάς Από Χαλβάς Από Χαλβάς Από

την Νίσυρο την Νίσυρο την Νίσυρο

Υλικά :Υλικά :Υλικά :

Για τη Ζύμη:Για τη Ζύμη:Για τη Ζύμη: 2 ποτήρια λάδι 2 ποτήρια λάδι 2 ποτήρια λάδι solsolsol 2 2 2 ποτήρια νερόποτήρια νερόποτήρια νερό 2 ποτήρια αμύγδαλα καβουρδισμένα 2 ποτήρια αμύγδαλα καβουρδισμένα 2 ποτήρια αμύγδαλα καβουρδισμένα και κοκκινισμένα και κοκκινισμένα και κοκκινισμένα 1κουταλιά κοφτή κανέλα1κουταλιά κοφτή κανέλα1κουταλιά κοφτή κανέλα 1/4 του κουταλιού του γλυκού γαρύ-1/4 του κουταλιού του γλυκού γαρύ-1/4 του κουταλιού του γλυκού γαρύ-φαλοφαλοφαλο 1 κουταλιά σόδα1 κουταλιά σόδα1 κουταλιά σόδα 1 ποτήρι του κρασιού ούζο1 ποτήρι του κρασιού ούζο1 ποτήρι του κρασιού ούζο 1 χούφτα ζάχαρη1 χούφτα ζάχαρη1 χούφτα ζάχαρη 1 κιλό αλεύρι1 κιλό αλεύρι1 κιλό αλεύρι Για το Σιρόπι:Για το Σιρόπι:Για το Σιρόπι: 4 φλυτζάνια ζάχαρη4 φλυτζάνια ζάχαρη4 φλυτζάνια ζάχαρη 1 κουταλιά μέλι1 κουταλιά μέλι1 κουταλιά μέλι Λίγο λεμόνιΛίγο λεμόνιΛίγο λεμόνι Εκτέλεση Εκτέλεση Εκτέλεση Βάζουμε σε μια κατσαρόλα , το λάδι, το Βάζουμε σε μια κατσαρόλα , το λάδι, το Βάζουμε σε μια κατσαρόλα , το λάδι, το νερό και τη ζάχαρη να βράσουν. Αφού νερό και τη ζάχαρη να βράσουν. Αφού νερό και τη ζάχαρη να βράσουν. Αφού βράσουν , κατεβάζουμε απβράσουν , κατεβάζουμε απβράσουν , κατεβάζουμε απ’ ’ ’ ην φωτιά ην φωτιά ην φωτιά και πετάμε μέσα τα αμύγδαλα. Διαλύ-και πετάμε μέσα τα αμύγδαλα. Διαλύ-και πετάμε μέσα τα αμύγδαλα. Διαλύ-ουμε μέσα στο ούζο τη σόδα και ουμε μέσα στο ούζο τη σόδα και ουμε μέσα στο ούζο τη σόδα και ύστερα τα ρίχνουμε στην κατσαρόλα , ύστερα τα ρίχνουμε στην κατσαρόλα , ύστερα τα ρίχνουμε στην κατσαρόλα , ανακατεύουμε και μετά βάζουμε σε ανακατεύουμε και μετά βάζουμε σε ανακατεύουμε και μετά βάζουμε σε μια λεκάνη όπου ρίχνουμε σιγά σιγά το μια λεκάνη όπου ρίχνουμε σιγά σιγά το μια λεκάνη όπου ρίχνουμε σιγά σιγά το αλεύρι για να γίνει μια μαλακή ζύμη. αλεύρι για να γίνει μια μαλακή ζύμη. αλεύρι για να γίνει μια μαλακή ζύμη. Μπορεί να χρειαστεί λίγο αλεύρι ακό-Μπορεί να χρειαστεί λίγο αλεύρι ακό-Μπορεί να χρειαστεί λίγο αλεύρι ακό-μα για να μην κολλήσει η ζύμη. Την μα για να μην κολλήσει η ζύμη. Την μα για να μην κολλήσει η ζύμη. Την απλώνουμε στο ταψί και την χωρίζου-απλώνουμε στο ταψί και την χωρίζου-απλώνουμε στο ταψί και την χωρίζου-με σε σχήμα μπακλαβά.με σε σχήμα μπακλαβά.με σε σχήμα μπακλαβά. Ψήνουμε στους 180 βαθμούς για μια Ψήνουμε στους 180 βαθμούς για μια Ψήνουμε στους 180 βαθμούς για μια ώρα. Ετοιμάζουμε το υλικό για το σιρό-ώρα. Ετοιμάζουμε το υλικό για το σιρό-ώρα. Ετοιμάζουμε το υλικό για το σιρό-πι και το βράζουμε για πέντε λεπτά. πι και το βράζουμε για πέντε λεπτά. πι και το βράζουμε για πέντε λεπτά. Σιροπιάζουμε το χαλβά μας όταν είναι Σιροπιάζουμε το χαλβά μας όταν είναι Σιροπιάζουμε το χαλβά μας όταν είναι έτοιμος. Κρύο σιρόπι, ζεστός χαλβάς!έτοιμος. Κρύο σιρόπι, ζεστός χαλβάς!έτοιμος. Κρύο σιρόπι, ζεστός χαλβάς! Παύλος Πανουργιάς Παύλος Πανουργιάς Παύλος Πανουργιάς

ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ

Σε ένα εστιατόριο ο πελάτης λέει στο Σε ένα εστιατόριο ο πελάτης λέει στο Σε ένα εστιατόριο ο πελάτης λέει στο

γκαρσόν :γκαρσόν :γκαρσόν :

---Σας παρακαλώ μπορείτε να πάρετε το Σας παρακαλώ μπορείτε να πάρετε το Σας παρακαλώ μπορείτε να πάρετε το

κοτόπουλο να το ψήσετε λιγάκι ακό-κοτόπουλο να το ψήσετε λιγάκι ακό-κοτόπουλο να το ψήσετε λιγάκι ακό-

μα ;μα ;μα ;

---Γιατί τι έχει;Γιατί τι έχει;Γιατί τι έχει;

---Μου τρώει τις πατάτες;Μου τρώει τις πατάτες;Μου τρώει τις πατάτες;

Το σπίτι μου έχει αυτόνομη θέρμανση .Το σπίτι μου έχει αυτόνομη θέρμανση .Το σπίτι μου έχει αυτόνομη θέρμανση .

ΝαιΝαιΝαι… … … ο καθένας έχει το δικό το μπου-ο καθένας έχει το δικό το μπου-ο καθένας έχει το δικό το μπου-

φάν!!!! φάν!!!! φάν!!!!

Σοφία Χειράκη Σοφία Χειράκη Σοφία Χειράκη –––Μαρία Μπίλλη Μαρία Μπίλλη Μαρία Μπίλλη

Αχνιστοί

Κουρα-

μπιέδες

Υλικά

250 γρ. αμυγδα-

λόψιχ (όχι απα-

ραίτητα ασπρι-

σμένη)

500 γραμμάρια

βούτυρο αιγο-

πρόβειο

1 κιλό αλεύρι μαλακό

μισό ποτήρι ζάχαρη άχνη για μέσα

1 σφηνάκι κονιάκ

1 αυγό

2 βανίλιες

1 κιλό άχνη για πασπάλισμα

Εκτέλεση

Κόβουμε το αμύγδαλο στο πολυμί-

ξερ και το ψήνουμε στο φούρνο.

Προσοχή, καίγεται εύκολα!

Χτυπάμε το βούτυρο (που έχουμε

αφήσει να πάρει θερμοκρασία δω-

ματίου) με την άχνη και το αυγό στο

μίξερ, ώσπου να γίνει άσπρο, αφρά-

το και κρεμώδες. Προσθέτουμε το

κονιάκ και τις βανίλιες, και χτυπάμε

ώσπου να ομογενοποιηθεί το μίγμα.

Σε μια λεκάνη ρίχνουμε το βούτυρο ,

τα αμύγδαλα και το αλεύρι λίγο λίγο

ώσπου να γίνει ένα μαλακό μίγμα

που δεν κολλάει στα δάχτυλα. Κανο-

νικά δεν παίρνει όλο το αλεύρι,

αλλά περίπου τα 700-750 γραμμάρι-

α. Δε χρειάζεται να ζυμώσουμε, ούτε

να ταλαιπωρήσουμε τη ζύμη. Πλά-

θουμε τα κουραμπιεδάκια, τα βά-

ζουμε σε ταψί στρωμένο με αντικολ-

λητικό χαρτί και ψήνουμε για περί-

που μισή ώρα στους 200. Ψήνουμε

αρκετά τους κουραμπιέδες, σχεδόν

μέχρι πρίν να "αρπάξουν". Τους

βγάζουμε από το φούρνο και τους

πασπαλίζουμε με ζάχαρη άχνη.

Βάλια Δημητρακοπούλου

ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ

Michael Jordan (NBA)

ΟΟΟ Michael Jeffrey Jordan, Michael Jeffrey Jordan, Michael Jeffrey Jordan, γεννημέ-γεννημέ-γεννημέ-

νος στιςνος στιςνος στις 17 17 17 ΦεβρουαρίουΦεβρουαρίουΦεβρουαρίου 196319631963) ) ) είναι αμερι-είναι αμερι-είναι αμερι-

κάνος κάνος κάνος καλαθοσφαιριστήςκαλαθοσφαιριστήςκαλαθοσφαιριστής και πλέον είναι και πλέον είναι και πλέον είναι

ιδιοκτήτης τωνιδιοκτήτης τωνιδιοκτήτης των Σάρλοτ ΧόρνετςΣάρλοτ ΧόρνετςΣάρλοτ Χόρνετς. . . Θεωρείται Θεωρείται Θεωρείται

ωςωςως ο καλύτερος καλαθοσφαιριστής όλων ο καλύτερος καλαθοσφαιριστής όλων ο καλύτερος καλαθοσφαιριστής όλων

των εποχών. των εποχών. των εποχών.

Έχει παίξει στουςΈχει παίξει στουςΈχει παίξει στους Σικάγο ΜπουλςΣικάγο ΜπουλςΣικάγο Μπουλς και και και

στουςστουςστους Ουάσινγκτον ΟουιζαρντςΟυάσινγκτον ΟουιζαρντςΟυάσινγκτον Οουιζαρντς (((Wasington Wasington Wasington

Wizards,) Wizards,) Wizards,) όπου και τερμάτισε την καριέρα όπου και τερμάτισε την καριέρα όπου και τερμάτισε την καριέρα

του το 2003 στα 40 του χρόνια. Σχεδόν όλη του το 2003 στα 40 του χρόνια. Σχεδόν όλη του το 2003 στα 40 του χρόνια. Σχεδόν όλη

του την καριέρα την πέρασε στουςτου την καριέρα την πέρασε στουςτου την καριέρα την πέρασε στους Σικάγο Σικάγο Σικάγο

ΜπουλςΜπουλςΜπουλς στους οποίους ηγήθηκε στην δημι-στους οποίους ηγήθηκε στην δημι-στους οποίους ηγήθηκε στην δημι-

ουργία της δυναστείας της ομάδας που ουργία της δυναστείας της ομάδας που ουργία της δυναστείας της ομάδας που

κατέκτησε 6 πρωταθλήματα σε 8 χρόνια κατέκτησε 6 πρωταθλήματα σε 8 χρόνια κατέκτησε 6 πρωταθλήματα σε 8 χρόνια

μέσα στην δεκαετία τουμέσα στην δεκαετία τουμέσα στην δεκαετία του 1990. 1990. 1990.

Από τον Οκτώβριο του 1993 μέχρι το Από τον Οκτώβριο του 1993 μέχρι το Από τον Οκτώβριο του 1993 μέχρι το

Μάρτιο του 1995, αποσύρθηκε από το μπά-Μάρτιο του 1995, αποσύρθηκε από το μπά-Μάρτιο του 1995, αποσύρθηκε από το μπά-

σκετ και έκανε καριέρα στο σκετ και έκανε καριέρα στο σκετ και έκανε καριέρα στο baseball. baseball. baseball. Στις Στις Στις

20/3/1995 επέστρεψε στην ενεργό δράση 20/3/1995 επέστρεψε στην ενεργό δράση 20/3/1995 επέστρεψε στην ενεργό δράση

με την περίφημη φράση: "με την περίφημη φράση: "με την περίφημη φράση: "I'm back" I'm back" I'm back"

Όσον αφορά τις ατομικές του διακρί-Όσον αφορά τις ατομικές του διακρί-Όσον αφορά τις ατομικές του διακρί-

σεις αυτές είναι αναρίθμητες και χαρακτηρι-σεις αυτές είναι αναρίθμητες και χαρακτηρι-σεις αυτές είναι αναρίθμητες και χαρακτηρι-

στικότεροι είναι οι 10 τίτλοι πρώτου σκόρερ στικότεροι είναι οι 10 τίτλοι πρώτου σκόρερ στικότεροι είναι οι 10 τίτλοι πρώτου σκόρερ

τουτουτου NBANBANBA, εκ των οποίων οι 7 συνεχόμενοι , εκ των οποίων οι 7 συνεχόμενοι , εκ των οποίων οι 7 συνεχόμενοι

από τοαπό τοαπό το 198719871987 ως τοως τοως το 1993, τα 5 βραβεία 1993, τα 5 βραβεία 1993, τα 5 βραβεία MVP MVP MVP

τουτουτου NBANBANBA και τα 6 βραβεία και τα 6 βραβεία και τα 6 βραβεία MVP MVP MVP των τελικών των τελικών των τελικών

του πρωταθλήματος.του πρωταθλήματος.του πρωταθλήματος.

ΜιχαήλΜιχαήλΜιχαήλ---Άγγελος ΠάνιτςΆγγελος ΠάνιτςΆγγελος Πάνιτς

Θεοδώρα ΣώρραΘεοδώρα ΣώρραΘεοδώρα Σώρρα

Σταματία ΠαπαβασιλείουΣταματία ΠαπαβασιλείουΣταματία Παπαβασιλείου

Χριστίνα ΡεΐσηΧριστίνα ΡεΐσηΧριστίνα Ρεΐση

Κατερίνα ΤριομμάτηΚατερίνα ΤριομμάτηΚατερίνα Τριομμάτη

Το ποδόσφαιρο είναι ένα ομαδικό άθλημα που παίζε-ται ανάμεσα σε δύο ομάδες των έντεκα παικτών με μία σφαιρική μπάλα. Ο ποδο-σφαιρικός αγώνας διεξάγεται σε ένα ορθογώνιο γήπεδο με φυσικό ή τεχνητό χλοοτάπη-τα πράσινου χρώματος και ένα «τέρμα» στο μέσο κάθε μιας από τις στενές πλευρές. Σκοπός κάθε ομάδας είναι να οδηγήσει τη μπάλα στο αντί-παλο τέρμα, δηλαδή «να βάλει γκολ» (από την αγγλι-κή λέξη goal που σημαίνει σκοπός) ή «να σκοράρει», όπως λέγεται στην ειδική ποδοσφαιρική γλώσσα. Οι παίκτες χειρίζονται τη μπάλα κυρίως με τα πόδια, αλλά και με τον κορμό ή το κεφάλι. Η ομάδα που θα επιτύχει τα περισσότερα γκολ ως το τέλος του παιχνιδιού κερδί-

ζει .

Αριστοτέλης Παυλίδης Μάριος Μικκιού Βασίλης Κωστάκης

Η καλαθοσφαίριση (αγγλικά basketball, προφέρεται μπά-σκετμπολ) ή πιο συχνά μπά-σκετ, είναι ένα ομαδικό άθλημα. Εμπνευστής και δημι-ουργός του ήταν ο Καναδός, καθηγητής φυσικής αγωγής στο Σπρίνγκφιλντ της Μασαχουσέ-της των ΗΠΑ, Τζέιμς Νάισμιθ. Ημερομηνία δημιουργίας - γέν-νησης του αθλήματος έχει κα-ταγραφεί η 15/29 Δεκεμβρίου 1891.

ΨΥΧΑΓΩΓΙΑΨΥΧΑΓΩΓΙΑΨΥΧΑΓΩΓΙΑ———ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ———ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΟΣ ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΟΣ ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΟΣ

Οι μαθητές γράφουν Λίμερικ Οι μαθητές γράφουν Λίμερικ Οι μαθητές γράφουν Λίμερικ ή Ληρολογήματα όπως ή Ληρολογήματα όπως ή Ληρολογήματα όπως έλεγε ο Γ. Σεφέρης έλεγε ο Γ. Σεφέρης έλεγε ο Γ. Σεφέρης

Ήτανε η κυρία Άννα Ήτανε η κυρία Άννα Ήτανε η κυρία Άννα

Που έφτιαξε μια κρέμα κα-Που έφτιαξε μια κρέμα κα-Που έφτιαξε μια κρέμα κα-ταλάνα ταλάνα ταλάνα

Ηταν τόσο νόστιμη που την Ηταν τόσο νόστιμη που την Ηταν τόσο νόστιμη που την καταβρόχθισε καταβρόχθισε καταβρόχθισε

Στο λεπτό και πήρε ενάμισι Στο λεπτό και πήρε ενάμισι Στο λεπτό και πήρε ενάμισι κιλό κιλό κιλό

Αυτή η κυρία ΆνναΑυτή η κυρία ΆνναΑυτή η κυρία Άννα

Κατερίνα Τριομμάτη Κατερίνα Τριομμάτη Κατερίνα Τριομμάτη

Υπήρχε ένας κάστορας στον Υπήρχε ένας κάστορας στον Υπήρχε ένας κάστορας στον ΒόλοΒόλοΒόλο

Που πετούσε παίζοντας και Που πετούσε παίζοντας και Που πετούσε παίζοντας και πόλοπόλοπόλο

Ζωγραφίζοντας Πικάσο Ζωγραφίζοντας Πικάσο Ζωγραφίζοντας Πικάσο

Στον κάδο έριξε τον άσσοΣτον κάδο έριξε τον άσσοΣτον κάδο έριξε τον άσσο

Αυτός ο τρελός κάστορας Αυτός ο τρελός κάστορας Αυτός ο τρελός κάστορας στο Βόλοστο Βόλοστο Βόλο

Θέλια Μαριέττου Θέλια Μαριέττου Θέλια Μαριέττου

Είμαι η Μελίτα από τη ΡόδοΕίμαι η Μελίτα από τη ΡόδοΕίμαι η Μελίτα από τη Ρόδο

Έκοψα μια μέρα ένα ρόδοΈκοψα μια μέρα ένα ρόδοΈκοψα μια μέρα ένα ρόδο

Το έβαλα αμέσως σε ένα Το έβαλα αμέσως σε ένα Το έβαλα αμέσως σε ένα βάζο.βάζο.βάζο.

Κι όταν μου μιλάει πως τρο-Κι όταν μου μιλάει πως τρο-Κι όταν μου μιλάει πως τρο-μάζω!μάζω!μάζω!

Εγώ η Μελίτα από τη ΡόδοΕγώ η Μελίτα από τη ΡόδοΕγώ η Μελίτα από τη Ρόδο

Μελίτα Παπαβασιλείου Μελίτα Παπαβασιλείου Μελίτα Παπαβασιλείου

Ήταν ένα κορίτσι από τη Ήταν ένα κορίτσι από τη Ήταν ένα κορίτσι από τη ΓαλλίαΓαλλίαΓαλλία

Ένιωθε μόνη αλλά ήθελε μια Ένιωθε μόνη αλλά ήθελε μια Ένιωθε μόνη αλλά ήθελε μια φιλίαφιλίαφιλία

Μια μέρα γνώρισε ένα κορι-Μια μέρα γνώρισε ένα κορι-Μια μέρα γνώρισε ένα κορι-τσάκι τσάκι τσάκι

Και μετά κρατιόντουσαν απ΄ Και μετά κρατιόντουσαν απ΄ Και μετά κρατιόντουσαν απ΄ το χεράκι το χεράκι το χεράκι

Αυτά η φιλία ταξίδεψε σχε-Αυτά η φιλία ταξίδεψε σχε-Αυτά η φιλία ταξίδεψε σχε-δόν σδόν σδόν σ’ ’ ’ όλη τη Γαλλία όλη τη Γαλλία όλη τη Γαλλία

Χριστίνα Ρεΐση Χριστίνα Ρεΐση Χριστίνα Ρεΐση

Ευχήσου και όλα Ευχήσου και όλα Ευχήσου και όλα γίνονταιγίνονταιγίνονται 3/53/53/5 ΑγγλοΑγγλοΑγγλο---αμερικανική αμερικανική αμερικανική ταινία, ταινία, ταινία, ΣκηνοθεσίαΣκηνοθεσίαΣκηνοθεσία Τέρι Τέρι Τέρι ΤζόουνςΤζόουνςΤζόουνς με με με τους:τους:τους: Σάιμον Σάιμον Σάιμον Πεγκ,Πεγκ,Πεγκ, Κέιτ Κέιτ Κέιτ Μπεκινσέιλ,Μπεκινσέιλ,Μπεκινσέιλ, Ρόμπιν Ρόμπιν Ρόμπιν Γουίλιαμς,Γουίλιαμς,Γουίλιαμς, Τζον ΓκλιζΤζον ΓκλιζΤζον Γκλιζ Διάρκεια: Διάρκεια: Διάρκεια: 85’85’85’ ΚωμωδίαΚωμωδίαΚωμωδία

Ο ρέμπελος δά-Ο ρέμπελος δά-Ο ρέμπελος δά-σκαλος Νιλ Κλαρκ σκαλος Νιλ Κλαρκ σκαλος Νιλ Κλαρκ αποκτά υπερφυσικές ικανότητες εξαι-αποκτά υπερφυσικές ικανότητες εξαι-αποκτά υπερφυσικές ικανότητες εξαι-τίας της απόφασης ενός συμβουλίου τίας της απόφασης ενός συμβουλίου τίας της απόφασης ενός συμβουλίου εξωγήινων. Έχοντας τη δυνατότητα να εξωγήινων. Έχοντας τη δυνατότητα να εξωγήινων. Έχοντας τη δυνατότητα να πραγματοποιήσει ό,τι θελήσει, ο αδέ-πραγματοποιήσει ό,τι θελήσει, ο αδέ-πραγματοποιήσει ό,τι θελήσει, ο αδέ-ξιος εκπαιδευτικός κάνει άνω κάτω το ξιος εκπαιδευτικός κάνει άνω κάτω το ξιος εκπαιδευτικός κάνει άνω κάτω το Λονδίνο αλλά και την καρδιά της Λονδίνο αλλά και την καρδιά της Λονδίνο αλλά και την καρδιά της όμορφης γειτόνισσάς του!όμορφης γειτόνισσάς του!όμορφης γειτόνισσάς του!

Πρεζεράκου Μαριάντζελα Πρεζεράκου Μαριάντζελα Πρεζεράκου Μαριάντζελα

ΑΓΙΟΓΡΑΦΙΕΣ ΑΓΙΟΓΡΑΦΙΕΣ ΑΓΙΟΓΡΑΦΙΕΣ από τη μαθήτρια του ΣΤ΄1 από τη μαθήτρια του ΣΤ΄1 από τη μαθήτρια του ΣΤ΄1

Δεσποτάκη Εύη Δεσποτάκη Εύη Δεσποτάκη Εύη

ΔΙΑΦΗΜΙΣΗ

Εταιρεία:

Γάτος και

φευγάτος Inc.

Μονόκλ για γάτες…

το… γατόκλ!!

Με δώρο ένα ημίψηλο

καπέλο!

Κάντε το γάτο και φευγάτο σας, γάτο

και φραγκάτο!

Είναι το τέλειο αξεσουάρ για το γάτο

και φευγάτο σας, από ατόφιο χρυσάφι

και είναι ελαφρύτερο από τα κανονικά

μονόκλ. Οι αγοραστές μας μένουν πά-

ντα ευχαριστημένοι. Για αυτό πάρτε το

τώρα για να γίνει ο γάτο και φευγάτος

σας… γάτος φραγκάτος. Με δώρο ένα

ημίψηλο καπέλο για το γάτο σας!

Τα πνευματικά δικαιώματα ανήκουν στην εταιρεία Γάτος και φευγάτος Inc. Κάθε παράβαση διώκεται ποινικά!

Θέλια Μαριέττου ΒΙΒΙΟΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ Αγγελική Δαρλάση Λίγα λόγια για το βιβλίο Κάποτε ήταν ένα κορίτσι που είχε ακούσει τα αγάλματα να τραγου-δάνε, είχε χορέψει μαζί τους στο φως του φεγγα-ριού, τα είχε δει να δακρύζουν. Επειδή τα αγάλματα τις νύχτες ζωντανεύουν. Η Αγγελίνα το ήξερε καλά αυτό αφού μεγάλωσε μέσα στο μουσείο σχεδόν. Άλλωστε, το ότι είχε ένα ολόκληρο κι ένα μισό, «καταραμένο» χέρι την έκανε να τους μοιάζει ακόμα περισσότερο. Με εξαίρεση τον Τίκο, τον μόνο σάρκινο φίλο της, τα αγάλματα ήταν οι καλύτεροί της φίλοι. Όταν ο Μουσολίνι κήρυξε τον πόλεμο στην Ελλά-δα, ο φόβος ότι θα επικρατήσει το σκοτάδι του ναζισμού έγινε ακόμα ισχυρότερος. Κι όσοι σχε-τίζονταν με το Μουσείο, από τους αρχαιολόγους μέχρι τους απλούς εργάτες, όλοι μοιράζονταν μια κοινή αγωνία όλοι προστάτευαν το ίδιο μυ-στικό που έμοιαζε να συνοψίζεται σε μία και μόνο φράση: «Να προλάβουμε…». Η Αγγελίνα θα θελήσει να μάθει εκείνο το μυστι-κό και θα βοηθήσει τον Τίκο να κρύψει το δικό του.

Γιώργος Μαριέττος

Ευχές από τους μαθητές μας για το Νέο Έτος!Ευχές από τους μαθητές μας για το Νέο Έτος!Ευχές από τους μαθητές μας για το Νέο Έτος!

ΣΤ΄1

Λιγότεροι πόλεμοι για το 2016!

Αντώνης

Εύχομαι καλό σχολικό έτος για το 2016!

Άγγελος

Καλή χρονιά και ευτυχι-

σμένο το 2016!

Εύη

Θα ήθελα να πω για το

2016

καλή χρονιά και χρόνια πολλά!

Μανόλης

Εύχομαι όλα τα παιδιά να είναι

ευχαριστημένα και να έχουν καλές

γιορτές! ΚΑΛΕΣ ΓΙΟΡΤΕΣ!

Νικήτας

Θέλω όλοι να είναι καλά

και ευτυχισμένοι!

Ρικάρντο

Καλή χρονιά με υγεία και

χαρά!

Άρτεμη

Χαρούμενο και ευτυχισμέ-

νο το έτος 2016!

Αντώνης

Η ευχή μου είναι να

είναι όλοι οι φίλοι μου

καλά και να είμαστε

χαρούμενοι!

Δέσποινα

Καλή χρονιά σε όλους

με υγεία!

Σπύρος Χαρούμενο το νέο έτος με υγεία και χαρά! Νικόλας Χαρούμενο Σχολικό Έτος Καλή σχολική χρονιά! Βασίλης Εύχομαι το 2016 να μην είναι σαν το 2015. Το 2016 εύχομαι να είναι καλότυχο, ευτυχι-σμένο και καλό! 2016!» Βικτώρια Καλές γιορτές! Γιώργος

ΣΤ΄2

Καλή χρονιά! Παύλος I wish you showing Christmas Μαρία-Χριστίνα Χαρούμενο το 2016! Σοφία Καλά Χριστούγεννα! 2016! Βασίλης Με υγεία και χαρά, Χριστού-γεννα γιορτινά ,σας εύχομαι Θερμά! Γιώργος Α Σας εύχομαι δυο ευχές για τον καινούριο χρόνο πάμπλουτοι να ’στε στη χαρά και πάμφτωχοι στον πόνο! Βάλια Καλά Χριστούγεννα Καλή Πρωτοχρονιά! Χαρούμενο το 2016! Γιώργος Μ Καλά Χριστούγεννα και Καλή Πρωτοχρονιά με υγεία και χαρά! Χαρούμενο το 2016! Θέλια

Με υγεία και χαρά το νέος έτος! Χρόνια Πολλά! Αριστοτέλης Καλά Χριστούγεννα! Καλή Χρονιά! Μιχαήλ Χρόνια Πολλά να υποδεχθεί-τε το 2016 με υγεία και χα-ρά! Μάριος Καλά Χριστούγεννα όλο ζεστασιά και αγάπη! Κατερίνα Αγάπη , ελπίδα, και χαρά να κυριαρχούν στο νέο έτος! Καλές γιορτές , με υγεία και δημιουργία! Εύχομαι σε όλους το 2016 να μας μεί-νει αξέχαστο! Χριστίνα Σας εύχομαι καλή Χρονιά με υγεία και χαρά! Καλά Χριστούγεννα! Δώρα Καλά Χριστούγεννα με υγεία και χαρά! Μαριάντζελα Καλή χρονιά με υγεία και πολλές χαρές! Μελίτα

Πρεζεράκου Μαριάντζελα

Σταματέλλου Ελένη

Δημητρακοπούλου Βάλια