8ο ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΓΙΑ ΤΙΣ ΤΠΕΣΥΡΟΣ, 26-28 ΙΟΥΝΙΟΥ 2015

ΨΗΦΙΑΚΗ ΠΡΟΦΟΡΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ

Ο 1ΟΣ ΜΑΘΗΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΕΘΝΙΚΟΥ ΚΕΝΤΡΟΥ ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΔΙΑΣΩΣΗΣ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥ(Ε.Κ.Ε.ΔΙ.Σ.Υ.)

Γεωργάκαινας Χαράλαμπος-Φυσικός, MSc στην Εκπαιδευτική ΤεχνολογίαΚανταρτζή Ευαγγελία- Σχολική Σύμβουλος, Δρ. Παιδαγωγικής

ΑΦΗΓΗΣΗ ΙΣΤΟΡΙΩΝ

Χρονικό σημείο εκκίνησης η ίδια η απαρχή της ανθρωπότητας.

Δεν υπάρχει λαός χωρίς κάποιο προφορικό αφήγημα.

Με ιστορίες ερμηνεύουν τον κόσμο και προάγουν ηθικές αξίες.

Οι άνθρωποι «μαθαίνουν» καλύτερα όταν η Γνώση και οι πληροφορίες αποτελούν μέρος μιας ενδιαφέρουσας ιστορίας (Βίβλος, Ομηρικά Έπη).

ΤΡΟΠΟΙ ΑΦΗΓΗΣΗΣ ΙΣΤΟΡΙΩΝ

Αρχικά προφορικά, από στόμα σε στόμα κι από γενιά σε γενιά.

15ος Αιώνας, έναρξη εκτυπώσεων και βιβλία διαθέσιμα σε ευρύτερο ακροατήριο.

Μέχρι τον 19ο Αιώνα οι ιστορίες έχουν αποκλειστικά εκπαιδευτικό χαρακτήρα. Μετά αρχίζει και η διάθεση ψυχαγωγίας του αναγνώστη.

Τελευταίο τέταρτο του 20ου Αιώνα, οι νέες τεχνολογίες (TV, Βίντεο, Ραδιόφωνο), τίθενται στην υπηρεσία της διάδοσης ιστοριών.

21ος Αιώνας, η εποχή της Ψηφιακής Αφήγησης.

ΨΗΦΙΑΚΗ ΑΦΗΓΗΣΗ

Μια μορφή σύντομης αφήγησης, συνήθως σε πρώτο πρόσωπο, υπό τη μορφή προσωπικής ιστορίας.

Παρουσιάζεται ως ταινία μικρού μήκους. Κοινοποιείται στο YouTube ή σε άλλα

κοινωνικά δίκτυα και αποκτά ευρύτατο ακροατήριο.

Ειδικές εφαρμογές ψηφιακής εξιστόρησης.

Digital Storytelling στα σχολεία

Ενθαρρύνεται από όλα τα τελευταία αναλυτικά προγράμματα- Ενίσχυση ψηφιακού γραμματισμού.

Οι μαθητές καλλιεργούν γλωσσική, χωρική, μουσική, διαπροσωπική, ενδοπροσωπική, νατουραλιστική και κιναισθητική νοημοσύνη.

Στο πλαίσιο αυτό διοργανώθηκε ο 1ος Μαθητικός Διαγωνισμός από το Εθνικό Κέντρο Έρευνας και Διάσωσης Σχολικού Υλικού (Ε.Κ.Ε.ΔΙ.Σ.Υ.)

με θέμα«Αναμνήσεις

από τα παλιά σχολικά χρόνια»

Τι είναι το Ε.Κ.Ε.ΔΙ.Σ.Υ.

Κοινωφελής εκπαιδευτικός και πολιτιστικός οργανισμός.

Σκοπός του η προαγωγή των αξιών της ελληνικής παιδείας, εκπαίδευσης και του ελληνικού πολιτισμού, μέσω διαφόρων δραστηριοτήτων.

Δράσεις, εκθέσεις, εκπαιδευτικά προγράμματα.

Η μεγαλύτερη συλλογή ελληνικών σχολικών εγχειριδίων.

Το Μουσείο Σχολικής Ζωής και Εκπαίδευσης στην Πλάκα της Αθήνας.

Ψηφιακές Δράσεις του Ε.Κ.Ε.ΔΙ.Σ.Υ.

1ος και 2ος Μαθητικός Διαγωνισμός. Σεμινάρια εξ αποστάσεως με

θεματολογία : Χρήσεις του Διαδικτύου στη σχολική τάξη, Δημιουργική Γραφή και Φιλαναγνωσία.

Μαθητικός Διαγωνισμός με θέμα «Καθαρί-ΖΩ για το Μέλλον» με χρήση wiki

www.ekedisy.gr

1ος ΜΑΘΗΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ«Αναμνήσεις από τα παλιά σχολικά χρόνια…»

Σχολικό έτος 2013-2014

Τελετή Βράβευσης: Μουσείο Ακρόπολης, 22/11/2014

Σκοπός του Διαγωνισμού

Να μάθουν τα παιδιά να συμμετέχουν ενεργητικά στη διαδικασία της μάθησης.

Να μάθουν να αξιοποιούν τις προφορικές πηγές της Ιστορίας.

Να μάθουν για τη ζωή στο σχολείο παλαιότερα και να τη συγκρίνουν με τις δικές τους εμπειρίες.

Να έρθουν πιο κοντά σε επαφή με μεγαλύτερους κα να τους δώσουν έναν νέο ρόλο.

Να ασκηθούν σε δεξιότητες ψηφιακού γραμματισμού.

Παραδοτέο Διαγωνισμόύ

Το υλικό που ζητήθηκε να παραχθεί έπρεπε να είναι ένα βίντεο, διάρκειας ως τρία λεπτά, που θα περιλάμβανε τις σχολικές αναμνήσεις παππούδων και γιαγιάδων από τα δικά τους σχολικά χρόνια. Στα βίντεο μπορούσαν να ενσωματωθούν και φωτογραφίες αλλά να υπάρχει και μουσική επένδυση. Κάποια ενδεικτική θεματολογία αφορούσε σχολικές αναμνήσεις γενικά, το σχολείο των παππούδων-γιαγιάδων, την τάξη τους, τους δασκάλους τους, τα σχολικά τους βιβλία.

Κριτήρια Αξιολόγησης

Τεχνική αρτιότητα Αισθητική διάσταση Αφηγηματικός λόγος Πλοκή

67 συμμετοχές από Δημοτικά, Γυμνάσια και Λύκεια όλης της Επικράτειας

Η τελετή βράβευσης

Συμπεράσματα

Ενδυνάμωση αυτοπεποίθησης ατόμων τρίτης ηλικίας, ανάπτυξη συναισθηματικής νοημοσύνης.

Συμμετοχική διάθεση από τους μαθητές. Ομαδικές δουλειές. Συνεργατικότητα. Τεχνική αρτιότητα με απλά μέσα. Εξάσκηση των μαθητών στη λήψη αποφάσεων

(Σενάριο, Σκηνοθεσία, Μοντάζ) Αισθητική διάσταση (Καφενεία, χωριά, ύπαιθρος) Εξάσκηση κριτικής ικανότητας (Συνεντεύξεις,

ερωτήσεις)

Σας ευχαριστούμε για την προσοχή

σας!