Post on 11-Apr-2017
Open Sesame - Άνοιξε Σουσάμι
Αξιοποιώντας δημιουργικά ταμπλέτες με παιδιά
Συνέντευξη Τύπου - Βιωματικό Εργαστήριο 9 Μαρτίου 2016
Μυρσίνη Ζορμπά, Γιάννης Κωτσάνης, Βασίλης Οικονόμου
Βιβλιοθήκη ο κόσμος μου - Εργαστήριο 14 Απριλίου 2016
Το σκεπτικό...
Το "low-cost" περιβάλλον...
Το θεωρητικό υπόβαθρο...
Το δικαίωμα κάθε παιδιού...
Το μοντέλο “Open Sesame"...
Συνθέτω ένα ψηφιακό βιβλίο...
"Εξερευνώ και Δημιουργώ“…
Δοκιμάζουμε μαζί… apps!
Άνοιξε Σουσάμι - σκεπτικό…
Η οικονομική κρίση και το προσφυγικό κύμα έχουν βαριές επιπτώσεις στη ζωή των παιδιών και της εκπαιδευτικής κοινότητας. Η ανεργία, η φτώχεια και ο μεγάλος αριθμός παιδιών με διαφορετικές μητρικές γλώσσες μέσα στη σχολική τάξη δοκιμάζουν τις αντοχές του σχολείου και των εκπαιδευτικών. Για το «Δίκτυο για τα Δικαιώματα του Παιδιού» είναι σημαντικό όμως και το δικαίωμα όλων των παιδιών, χωρίς εξαίρεση, στην εκπαίδευση και τον ψηφιακό γραμματισμό, εάν θέλουμε να διασώσουμε το μέλλον και να δώσουμε ελπίδα στην κοινωνία μας.
Το «Open Sesame» είναι το σημαντικό εργαλείο μας, για να φέρει τα λιγότερο προνομιούχα παιδιά σε άμεση επαφή με εκπαιδευτικά προγράμματα αξιοποίησης τεχνολογικών εφαρμογών, που ως σήμερα αποτελούσαν το κρυφό πλεονέκτημα των μαθητών ορισμένων μόνο σχολείων...
Learning theorists Θ
εω
ρη
τικό
υπ
όβ
αθ
ρο
(1
/4)
Dig
ital Ta
xon
om
ies an
d Th
e Pad
ag
og
y Wh
eel Θ
εω
ρη
τικό
υπ
όβ
αθ
ρο
(2
/4)
Θεω
ρη
τικό
υπ
όβ
αθ
ρο
(3
/4)
Εκπαιδευτικό Μοντέλο Ικανοτήτων - Εκπαιδευτήρια Δούκα
ww
w.d
ou
kas.g
r/emeis_ekp
aid
eutiko
_mo
ntelo
Θεω
ρη
τικό
υπ
όβ
αθ
ρο
(4
/4)
InEdu Best Practices Model (ICT 4 Growth) ined
u.g
r
Το δικαίωμα κάθε παιδιού στον ψηφιακό κόσμο
1. να διαβάζει και να σημειώνει, να φωτογραφίζει και να βιντεοσκοπεί, να ηχογραφεί, να ακούει και να παίζει μουσική, να βλέπει ταινίες, να παρακολουθεί βίντεο...
2. να πληροφορείται, να αναζητάει και να ερευνά, να εξερευνάει και να ταξιδεύει παντού [με ή χωρίς χάρτες], να αξιοποιεί το διαδίκτυο με ασφάλεια...
3. να εξασκείται, να λύνει γρίφους και προβλήματα, να προγραμματίζει, να παίζει...
4. να κατασκευάζει τεχνήματα (artifacts)... να ζωγραφίζει, να δημιουργεί έγγραφα, βιβλία, σχέδια, διαφάνειες, αφίσες, κόμικς, ιστολόγια κλπ, να επεξεργάζεται πολυμέσα, να επικοινωνεί και να τα μοιράζεται στα κοινωνικά δίκτυα (από 12+)...
Η... μοντελοποίηση του δικαιώματος...
ποικίλα
θεματικά
apps
επεξεργασία εικόνας - ήχου - βίντεο
google apps
google earth
INTERNET -
OPEN +
INTERNET +
OPEN -
ψηφιακά βιβλία
σημειώσεις
σχέδια
κείμενα
πίνακες
διαφάνειες
κουίζ
κόμικ
social media
wikipedia
slideshare
youtube
games
"Άνοιξε Σουσάμι"
“Open Sesame” Infographic with links
Το "low cost" περιβάλλον ψηφιακού γραμματισμού
«Άνοιξε Σουσάμι»: συνθέτω ένα ψηφιακό βιβλίο...
παρατηρώ τα αστέρια
ταξιδεύω στο ηλιακό σύστημα
ζωγραφίζω...
δημιουργώ μια σελίδα...
«Άνοιξε Σουσάμι»: εξερευνώ και δημιουργώ... (i)
«Άνοιξε Σουσάμι»: εξερευνώ και δημιουργώ... (ii)
Παραδείγματα...
www.slideshare.net/YannisKotsanis/game-apps-for-tablets-usable-in-education
Το «Δίκτυο για τα Δικαιώματα του Παιδιού» θεωρεί το «Open Sesame» σημαντικό εργαλείο, ικανό να φέρει τα λιγότερο προνομιούχα παιδιά σε άμεση επαφή με εκπαιδευτικά προγράμματα αξιοποίησης τεχνολογικών εφαρμογών, που ως σήμερα αποτελούσαν το κρυφό πλεονέκτημα των μαθητών ορισμένων μόνο σχολείων. Αυτή η δυνατότητα, μέσα στο πλαίσιο της καθημερινής εκπαιδευτικής διαδικασίας και των κλίσεων κάθε παιδιού και σε συνδυασμό με τοπικές και υπερτοπικές δράσεις δικτύωσης και συνεργασιών, σεμιναρίων και εκπαιδευτικών προγραμμάτων «Open Sesame», μπορεί να προσφέρει σημαντική υποστήριξη στην ανάπτυξη ικανοτήτων του 21ου αιώνα. Ακόμη περισσότερο, μπορεί να προσφέρει την αίσθηση του ανήκειν σε μια κοινότητα με ευρεία προοπτική, ανοιχτή στη διαφορετικότητα και χωρίς γεωγραφικά ή άλλα σύνορα.
«Άνοιξε Σουσάμι»: εργαλείο για κοινότητες παιδιών
«σουσάμι άνοιξε»