1

2Μονέ «Οι παπαρούνες», Εικαστικά, Α’ Γυμνασίου, σελ. 27

τους ανθρώπους, οι οποίοι στο πέρασμα των χρόνων δημιούργησαν :

Μύθους και Θρησκείες

Γνώση και Επιστήμες

Τέχνες και Τεχνολογία3

Ανθολόγιο Α΄ Β΄ Δημοτικού σελ. 126

4

Εικαστικά Γ΄ Δημοτικού, σελ. 74

Αρχαϊκή Περίοδος –Είδος: Εργογραφία

1. Θεογονία2. Αισώπειοι Μύθοι

Δεύτερη Περίοδος: Αττική ή Κλασσική – Πεζός λόγοςΦιλοσοφία: Πλάτωνα) Ο Μύθος του Προμηθέα και του Επιμηθέα β) Ο Μύθο της Ατλαντίδος

Αρχαία Ελληνικά (ΜΤΦΡ.) Ομηρικά έπη, Οδύσσεια, σελ.112Ιστορία της Αρχαίας Ελληνικής Γραμματείας, Α΄ Β΄ Γ΄ Γυμνασίου

Ανθολόγιο Α΄, Β΄ Δημοτικού σελ. 90

Νεότερη Περίοδος - Αιτιολογικοί Μύθοι Κ. Πολίτης

Φώτης Κόντογλου «Ο Βορέας αρπάζων την Ωρείθυιαν»

Μελωδικοί εξωτικοί αυτοσχεδιασμοί –

Η πολυσύνθετη μουσική της Κίνας

Οι πέντε βασικοί ήχοι της κλίμακας αντιστοιχούν στα πέντε στοιχεία της φύσης

Μουσική, Β΄ Γυμνασίου, σελ. 26

Εικαστικά Γ΄, Δ΄ Δημοτικού, τετρ.εργ. σ. 20, 28Πάουλ Κλέε

Οι Τέχνες «εμπνέονται» από τη Φύση και ευαισθητοποιούν τους μαθητές/τριες σε θέματα και ζητήματα του Περιβάλλοντος

Οι Τέχνες «καλλιεργούν» αξίες, θετικές στάσεις και συμπεριφορές για την προστασία του περιβάλλοντος και την ποιότητα ζωής

7

8

Η Εκπαίδευση για την Αειφορία βασίζεται σε τρεις αρχές…

• Ίση κατανομή των φυσικών πόρων και ίσες ευκαιρίες για την παρούσα και για τις μέλλουσες γενιές.      

• Περιορισμός των ανθρωπίνων δραστηριοτήτων μέσα στη φέρουσα ικανότητα του πλανήτη.

• Κατανόηση / αναγνώριση της αλληλεπίδρασης των φυσικών και κοινωνικών παραγόντων

Η φύση παμμήτωρ και τροφός(Όμηρος, Αισχύλος, Ξενοφώντας, Ιπποκράτης)

Η φύση πανδιδαχός (Πυθαγόρας, Αριστοτέλης)Η φύση παιδαγωγός

(Επίκουρος, Πλούταρχος, Πυθαγόρειοι, Στωικοί, Μένανδρος, Αριστοτέλης)

Η φύση τιμωρός (Ηράκλειτος, Γαληνός)

9

10

Το διεθνές σύμβολο της ανακύκλωσης. Το πράσινο συμβολίζει τη γονιμότητα της φύσης, την ηρεμία, την ελπίδα, τη ζωή, την αναγέννηση.Εικαστικά, Β΄ Γυμνασίου, σ. 84

11

Γλώσσα, Στ΄ Δημοτικού, σελ. 22

«…κι εκεί το μαύρο χώμα βγάζει σιτάρι και κριθάρι,

απ’ τους καρπούς λυγίζουνε τα δέντρα,

γεννοβολούν τα πρόβατα,καλοκυβερνημένη η θάλασσα προσφέρει

ψάρια,…»Στ. 112-632/<104-

585>

Αρχαία Ελληνικά (ΜΤΦΡ.) Ομηρικά έπη

Οδύσσεια Α' Γυμνασίου

Εικαστικά Γ΄Δ΄ Δημοτικού, σελ. 17

δραστηριότητες

κείμενα εικόνες

13Ανθολόγιο Λογοτεχνικών Κειμένων Γ’ Δ’ Δημοτικού

•Ανθολόγιο Φιλοσοφικών Κειμένων•Δραματική ποίηση•Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας•Θρησκευτικά•Εικαστικά•Μουσική•Γλώσσα

14Γλώσσα Δ΄ Δημοτικού

Ιστορία της Αρχαίας Ελληνικής Γραμματείας Α΄Β΄Γ΄ Γυμνασίου

15

Οδηγός Ανάπτυξης Διαθεματικών Δραστηριοτήτων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης

Η λειψυδρία απειλεί πολλές περιοχές της γης, ΟΑΔΔΠΕ, σελ.34

Κατάρρευση γέφυρας από τις πλημμύρες , ΟΑΔΔΠΕ, σελ.72

16

•Αναγνώριση της παγκοσμιότητας των περιβαλλοντικών προβλημάτων

•Προσδιορισμός των αιτιών που τα προκαλούν

•Ανάληψη δράσης σε ατομικό και συλλογικό επίπεδο