6ο Πανελλήνιο Συνέδριο . . . . . Διδακτικής ΦΕ και ΤΠΕ

στην ΕκπαίδευσηOdysseas, Δάσκαλος

Ιστολόγια και διδασκαλία. .ΦΕ

Προτάσεις για τη χρήση των ιστολογίων στοσχολείο

:Θασας παρουσιάσω

έναν ορισμό των ιστολογίων

χρήσεις από τον εκπαιδευτικό

χρήσεις από τους μαθητές

;Τι είναι ένα ιστολόγιο

Χώρος δημοσίευσης σκέψεων και συναισθημάτων

Επιτρέπει το σχολιασμό των δημοσιεύσεων

Χρήσεις ΙστολογίωνστηνΕκπαίδευση

Επιμορφωτικό μέσο

Διδακτικό μέσο

ΕπιμορφωτικόΜέσο (I)Δημοσίευση υλικού του εκπαιδευτικού

Τεστ, Ασκήσεις

Παρουσιάσεις, Video, Podcasting

ΕπιμορφωτικόΜέσο (II)Ο εκπαιδευτικός ενημερώνει για:

Βιβλία, περιοδικά, εφημερίδες

Συνέδρια, σεμινάρια, ομιλίες

Ιστοσελίδες, video, podcasting, λογισμικό

Επιστημονικές θεωρίες

ΕπιμορφωτικόΜέσο (III) Χώρος Στοχασμού και Διαλόγου

Για τον τρόπο διδασκαλίας μας

Για πρακτικές και συνήθειες του σχολείου

Για το εκπαιδευτικό σύστημα

ΔιδακτικόΜέσοΥπάρχουν:

Ιστολόγια εκπαιδευτικών

Ιστολόγια μαθητών

Ιστολόγια τάξεων

- ΔιδακτικόΜέσοΕκπαιδευτικός

Παρουσίαση θεωρίας – Παράθεση ασκήσεων

Ενημέρωση για εκδηλώσεις, τηλεοπτικά προγράμματα

Παραπομπή σε βιβλία, περιοδικά, ιστοσελίδες

Προβολή video, παρουσιάσεων, φωτογραφιών

Σχέση Φ.Ε. με τον πραγματικό κόσμο

– ΔιδακτικόΜέσο Μαθητές

Χώρος εργασίας

Χώρος προσωπικής έκφρασης

– Μαθητές Χώρος εργασίας

Ένας μαθητής ή μια ομάδα παρουσιάζουν στο

ιστολόγιο εργασίες που τους αναθέτει ο

εκπαιδευτικός.

– Μαθητές Χώρος εργασίας

Περιεχόμενο Εργασιών

Παραδοσιακές ασκήσεις

Σύνθετες εργασίες

e-portofolios – φάκελοι εργασιών

Ασκήσεις που συνήθως δε βάζουμε στο σχολείο

– Μαθητές Χώρος εργασίας

Θετικά:

Επέκταση της μάθησης εκτός τάξης

Καλλιέργεια σκέψης

Πυροδότηση διαλόγου

Πολλαπλοί τρόποι απάντησης

– Μαθητές Χώρος προσωπικήςέκφρασης

Ένας μαθητής ή μια ομάδα παρουσιάζουν

εργασίες, τις οποίες επιλέγουν οι ίδιοι.

– Μαθητές Χώρος προσωπικήςέκφρασης

Τι πετυχαίνουμε:

Διαφοροποιημένη διδασκαλία χαρισματικών μαθητών

Ανακάλυψη – καλλιέργεια ενδιαφερόντων

Επικοινωνία με ομηλίκους με παρόμοια ενδιαφέροντα

Ανάπτυξη αυτο-ρυθμιζόμενης μάθησης

– Μαθητές Χώρος προσωπικήςέκφρασης

Τι είναι η αυτο-ρυθμιζόμενη μάθηση;

Ο μαθητής:

Θέτει τους διδακτικούς στόχους

Μαθαίνει μόνος του

Αυτο-αξιολογείται

Προβληματισμοί Πώς διατηρείται το ενδιαφέρον του blogger; Πώς συνδυάζεται ο ελεύθερος χαρακτήρας του blog με την υποχρεωτική φύση της εκπαίδευσης; Ποιες άλλες εργασίες στο μάθημα των Φ.Ε. μπορούν να κάνουν οι μαθητές στο blog πέρα απ’ αυτές που προτείναμε; Πώς συνδυάζεται το Web 2.0 με τα blogs, ώστε να πετύχουμε το μέγιστο δυνατό μαθησιακό αποτέλεσμα; Ποια μπορεί να είναι η χρήση των blogs από τους αδύναμους μαθητές;

Σαςευχαριστούμε