7° ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΝΩ ΛΙΟΣΙΩΝΓ’ ΤΑΞΗ

2013-2014«ΜΕ ΕΝΑ ΤΣΑΜΠΙ ΣΤΑΦΥΛΙ ΣΤΟ ΔΡΟΜΟ ΓΙΑ ΤΗ ΓΝΩΣΗ»

ΤΟ ΑΜΠΕΛΙ

Υπεύθυνοι προγράμματος:Δημητροπούλου Κωνσταντίνα, Λιόση Ελευθερία

 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ 

 Οι στόχοι του προγράμματος ήταν οι μαθητές κι οι

μαθήτριες:

Να γνωρίσουν την ιστορία του αμπελιού και του κρασιού και τη σχέση τους με την ιστορία του ανθρώπου.

  Να προσδιορίσουν τα βασικά χαρακτηριστικά του

αμπελιού, τα προϊόντα του, τον τρόπο παραγωγής τους και τα επαγγέλματα που συνδέονται με αυτά.

Να συγκρίνουν στοιχεία που αφορούν στο κλίμα και στη μορφολογία του εδάφους και τις περιοχές που καλλιεργείται.

ΣΤΟΧΟΙ

ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ

  Ως μέθοδος χρησιμοποιήθηκε η μέθοδος project.  Η προσέγγιση έγινε:

Βιωματικά ΟμαδοσυνεργατικάΜε μελέτη πεδίου

ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

ΓΛΩΣΣΑ Επαφή με λογοτεχνικά κείμενα: μύθοι, παραμύθια, λαϊκές

παραδόσεις, ποιήματα, αινίγματα, παροιμίες Συγγραφή κειμένων: συνεντεύξεις, ιστορίες, συνταγές Γλωσσικά παιχνίδια: σταυρόλεξα, ακροστιχίδες

 ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Επίλυση σχετικών προβλημάτων Δημιουργία – συγγραφή προβλημάτων Οργάνωση κι επεξεργασία στατιστικών δεδομένων

ΜΕΛΕΤΗ Εντοπισμός στο χάρτη περιοχών όπου ευδοκιμεί το αμπέλι Μελέτη κλιματολογικών συνθηκών και μορφολογία εδάφους

  ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ Ο συμβολισμός του αμπελιού και του οίνου στη θρησκεία Αξιοποίηση παραβολών Προστάτης του αμπελιού: Άγιος Τρύφωνας 

ΙΣΤΟΡΙΑ Το κρασί στην αρχαία Ελλάδα: θεός Διόνυσος, συμπόσια. Σύνδεση με το σήμερα κι οι επιπτώσεις της υπερβολικής

κατανάλωσης κρασιού 

ΑΓΓΛΙΚΑ Παρακολούθηση ντοκιμαντέρ Εκμάθηση σχετικού λεξιλογίου 

ΕΙΚΑΣΤΙΚΑ Καλλιτεχνική έκφραση: ζωγραφική, κατασκευή αφίσας,

πήλινου αγγείου, κολάζ Το αμπέλι στην τέχνη

ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ

Στον Ιερό Ναό των Αγίων Κωνσταντίνου & Ελένης

Παρατήρηση τέμπλου- αγιογραφίες

Σε αμπελώνα Τρύγος- πατητήρι-εμφιάλωση

ΦΥΤΕΜΑ ΚΛΗΜΑΤΟΣ

ΑΝΑΣΤΟΧΑΣΜΟΣ- ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

Το πρόγραμμα ολοκληρώθηκε συζητώντας την πορεία που ακολουθήθηκε, καθώς και τα συναισθήματα που βίωσαν οι μαθητές. 

Τέλος, το υλικό που παράχθηκε βιβλιοδετήθηκε κι αποδόθηκε  σε κάθε ένα μαθητή.