1/Θ 1/Θ ΝηπιαγωγείοΝηπιαγωγείο Γοματίου Γοματίου2013 - 20142013 - 2014

Δράσεις Δράσεις eTwinningeTwinning Συνεργασία σχολείων της ΕυρώπηςΣυνεργασία σχολείων της Ευρώπης

Εκπαιδευτικός: Χαλέμη Σμαρώ

Τη σχολική χρονιά 2013 – 2014 με την ομάδα των παιδιών του Νηπιαγωγείου Γοματίου Χαλκιδικής αποφασίσαμε να εμπλακούμε ενεργά σε μια διαδραστική διαδραστική συνεργασίασυνεργασία με μαθητές από άλλες ευρωπαϊκές χώρες, ώστε να έρθουμε σε επαφή με ένα διαφορετικό πολιτιστικό περιβάλλον. Επιτεύχθηκε μια δυναμική ανταλλαγή εμπειριώνδυναμική ανταλλαγή εμπειριών και βιωμάτων λαμβάνοντας μέρος στο πρόγραμμα συνεργασίας σχολείων της Ευρώπης, eTwinning, μέσω της χρήσης των Τεχνολογιών, της Πληροφορίας και των Επικοινωνιών (Τ.Π.Ε.), όπου συνεργαστήκαμε με διάφορα σχολεία μέσα από τρία διαφορετικά εκπαιδευτικά έργα.Γνωρίσαμε την ποικιλία των πολιτιστικών και πολιτισμικών στοιχείων άλλων χωρών, τα συγκρίνουμε με τα δικά μας, εντοπίζοντας ομοιότητεςομοιότητες και διαφορέςδιαφορές και εξασκώντας παράλληλα τις ικανότητες μας στις ΤΠΕ.Σε όλα τα εκπαιδευτικά προγράμματα χρησιμοποιήθηκαν κατάλληλες παιδαγωγικές τεχνικέςκατάλληλες παιδαγωγικές τεχνικές, διδακτικές στρατηγικές και μέθοδοι. Κυρίαρχο ρόλο είχε η βιωματική μάθηση, το σχέδιο εργασίας, η επίλυση προβλήματος, η ομαδοσυνεργατικότητα, ο διάλογος, οι ερωταποκρίσεις, η επίδειξη εικόνας/βίντεο, η δραματοποίηση, η ζωγραφική, η μουσική, οι διδακτικές επισκέψεις, σύμφωνα με τους στόχους και το περιεχόμενο των δραστηριοτήτων.

I am 3: R.E.S.P.E.C.T.I am 3: R.E.S.P.E.C.T.Raise Engage Save Protect Esteem Care TrustΚαλλιεργώ, Εμπλέκομαι, Εξοικονομώ, Προστατεύω, Σέβομαι, Νοιάζομαι, ΕμπιστεύομαιΧώρες Συμμετοχής: Ελλάδα, Τουρκία, Ρουμανία, Πολωνία, Λετονία, Ουκρανία, Ιταλία, Βουλγαρία, Πορτογαλία, Λιθουανία

LogoΑπό τους μαθητές της Ουκρανίας

ΣκοπόςΝα ευαισθητοποιηθούν τα παιδιά για το φυσικό και ανθρώπινο περιβάλλον, να τα ενθαρρύνει να συμμετέχουν σε δράσεις για την προστασία του και να εφαρμόσουν τις γνώσεις στην καθημερινότητά τους κατακτώντας περιβαλλοντική συνείδησηπεριβαλλοντική συνείδηση

ΔράσειςΠαρατηρήσαμε τις εποχικές αλλαγέςεποχικές αλλαγές, εξερευνήσαμε το τοπικό περιβάλλον τοπικό περιβάλλον και ενημερωθήκαμε για τις δραστηριότητεςδραστηριότητες των ανθρώπων τη συγκεκριμένη εποχή (επίσκεψη σε ελαιοτριβείο, μελισσοκόμο, ζαχαροπλαστείο, φαρμακείο, φούρνο)

ΔράσειςΦτιάξαμε παιχνίδιαπαιχνίδια και αντικείμενααντικείμενα από άχρηστα/ανακυκλώσιμα υλικά και αντικείμενα της φύσηςΚατασκευάσαμε οικολογικές ιδέεςοικολογικές ιδέες σχετικές με θρησκευτικές εορτές (στολίδια,κεριά, καλαθάκια, λαμπάδες)Γνωρίσαμε τα δικαιώματα των ζώων δικαιώματα των ζώων και τα ανθρώπινα ανθρώπινα δικαιώματα δικαιώματα (δημιουργία αφίσας) και μάθαμε για τα οφέλη της αγάπηςαγάπης, της φιλίαςφιλίας και της ειρήνης ειρήνης (επιτραπέζια παιχνίδια)Φυτέψαμε δέντραΦυτέψαμε δέντρα για να δώσουμε ζωή στην αυλή μας, τα παρατηρούσαμε να μεγαλώνουν με τη δική μας φροντίδα και καθαρίσαμε την αυλήκαθαρίσαμε την αυλή μας από τα σκουπίδιαΓιορτάσαμε την Παγκόσμια Ημέρα ΠεριβάλλοντοςΠαγκόσμια Ημέρα Περιβάλλοντος με έκθεση ζωγραφικής

Christmas TraditionsChristmas TraditionsΓνωρίζοντας τις παραδόσεις διαφορετικών πολιτισμών και ανταλλαγή καρτώνΧώρες Συμμετοχής: Ελλάδα, Σλοβακία, Πολωνία, Τουρκία, Ρουμανία

ΣκοπόςΝα παρέχουμε στα παιδιά την ευκαιρία να γνωρίσουν στοιχεία άλλων πολιτισμώνστοιχεία άλλων πολιτισμών με ευκαιρία τον εορτασμό των Χριστουγέννων σε διάφορες χώρες της Ευρώπης.

ΔράσειςΓνωριμία και παρουσίαση σχολείωνπαρουσίαση σχολείων μέσω φωτογραφιώνΠαρουσίαση στο Power Point των παραδόσεωνπαραδόσεων κάθε πολιτισμού σχετικά με τον εορτασμό των Χριστουγέννων σε διάφορες χώρες της Ευρώπης

Ελλάδα

Ρουμανία

Σλοβακία

ΔράσειςΔημιουργία ευχετήριων καρτώνκαρτών και ανταλλαγή μέσω ταχυδρομείουΠροβολή βίντεο με τα κάλαντακάλαντα κάθε χώρας

Οι κάρτες που λάβαμε

Traditional GamesΠαραδοσιακά ΠαιχνίδιαΧώρες Συμμετοχής: Ελλάδα (Γομάτι, Χαλάστρα, Ρόδος), Ρουμανία, Σλοβενία, Τουρκία, Πολωνία, Λετονία, Ισπανία, Ιταλία

LogoΑπό τους μαθητές του Νηπιαγωγείου Γοματίου

Σκοπός Γνωριμία με παραδοσιακά παιχνίδιαπαραδοσιακά παιχνίδια από διάφορες χώρες

της Ευρώπης

ΔράσειςΔιανομή ενημερωτικού φυλλαδίουενημερωτικού φυλλαδίου στους γονείς, όπου τους κατέγραψαν τους κανόνες από παιχνίδια που έπαιζαν όταν ήταν παιδιά.Παρουσίαση από κάθε χώρα 3 παραδοσιακών παιχνιδιών3 παραδοσιακών παιχνιδιών. Κάθε ομάδα παιδιών έπαιζε ορισμένα παιχνίδια από καθεμία χώρα και τα δημοσίευε.

Βασιλιάς (Γομάτι)

Sek – Sek (Τουρκία)

Κυλίνδρι(Ρόδος)

ΔράσειςΚάθε σχολείο ετοίμασε κάποια λογότυπαλογότυπα για το project. Έπειτα από ψηφοφορία μεταξύ παιδιών και εκπαιδευτικών επιλέχτηκε το δικό μαςΣυνομιλία μέσω βιντεοκλήσηςβιντεοκλήσης (Skype)Δημιουργία ηλεκτρονικής αφίσαςαφίσας με τις δράσεις του σχολείου (Prezi)Δημιουργία ομαδικής ηλεκτρονικής ζωγραφιάς ζωγραφιάς των μαθητών (Drawitlive)Ανταλλαγή μηνυμάτωνμηνυμάτων (Voki)Δημιουργία ηλεκτρονικών παιχνιδιώνπαιχνιδιών όπως κρυπτόλεξο, κρεμάλα, memory (Voicethread, Learning Apps) Δημιουργία e-booke-book με τις δραστηριότητες κάθε χώρας και την εξέλιξη του προγράμματος

Παρουσίαση Δράσεων – Γιορτή λήξης

Παρουσιάσαμε το αγαπημένο μας παιχνίδιαγαπημένο μας παιχνίδι από κάθε χώρα και στη συνέχεια γίναμε ομάδες με τους γονείς και παίξαμε μαζί τους.Έγινε προβολήπροβολή μέσω βίντεο των δράσεων που υλοποιήθηκαν σε γονείς και στην τοπική κοινωνία Πρόκειται να δημοσιευτεί σχετικό άρθρο σε τοπική τοπική εφημερίδαεφημερίδα πολιτιστικού περιεχομένου.

Τα μήλα

Μαντιλάκι

ΒραβείαΤο έργο “I am 3: R.E.S.P.E.C.T.” βραβεύτηκε με Εθνική Εθνική ετικέτα ποιότηταςετικέτα ποιότηταςΤο έργο “Traditional Games” βραβεύτηκε αρχικά με Εθνική Ετικέτα ποιότητας για τη δημιουργική χρήση εργαλείων ΤΠΕ και την ενεργή συμμετοχή των μαθητών στην υλοποίηση των δραστηριοτήτων και έπειτα με Ευρωπαϊκή Ετικέτα Ευρωπαϊκή Ετικέτα ποιότηταςποιότητας από την ΕΥΥ του προγράμματος.

Αποτίμηση προγράμματοςΉταν μια θαυμάσια ευκαιρία για ανάπτυξη, εξέλιξη και πολιτισμική πολιτισμική ανταλλαγήανταλλαγή μέσω της συνεχούς τεκμηρίωσης των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων.Δημιουργήθηκε μια δυναμική αλληλεπίδραση μεταξύ των ευρωπαϊκών χωρών με κάθε εκπαιδευτικό να λειτουργεί ως πολιτισμικός πολιτισμικός διερμηνέαςδιερμηνέας, αντιμετωπίζοντας τη συνεργασία αυτή ως ευκαιρία για πολιτισμικό εμπλουτισμό της χώρας του. Παρατηρήθηκαν οι ομοιότητες σε πολλά πολιτισμικά στοιχεία μεταξύ των ευρωπαϊκών χωρών και αναπτύχθηκε διαπολιτισμική συνείδησηδιαπολιτισμική συνείδησηΌλα τα μέλη των έργων αισθάνθηκαν υπερηφάνειαυπερηφάνεια διαδίδοντας στοιχεία του πολιτισμού τους (ήθη, έθιμα, παραδόσεις) και ενθουσιασμό βλέποντας πόσα κοινά υπάρχουν μεταξύ των πολιτισμών Η ενεργός εμπλοκή των γονέωνενεργός εμπλοκή των γονέων στην ανάπτυξη των προγραμμάτων ήταν πολύτιμη δημιουργώντας έτσι μια συστηματική και δημιουργική συνεργασία μέσα σε ένα θετικό κλίμα σεβασμού, εκτίμησης, εμπιστοσύνης και ασφάλειας Πειραματιστήκαμε με ποικίλα τεχνολογικά μέσατεχνολογικά μέσα και εργαλεία εργαλεία

(Power Point, Slideshare, Kizoa, Windows Movie Maker, Vimeo, Animoto, Voki, Prezi, Skype, Jigsaw, Imagechef, Flipsnack κτλ)Η συνεργασία εκπαιδευτικών και παιδιών ήταν συχνή ανταλλάζοντας πληροφορίες για το πρόγραμμα (e-mail, TwinSpace) και αναπτύχθηκε μια σχέση αμοιβαίου σεβασμούαμοιβαίου σεβασμού, αλληλοκατανόησης και αλληλοϋποστήριξης.

« Δεν σταματάμε να παίζουμε επειδή μεγαλώνουμε… Μεγαλώνουμε επειδή σταματάμε να παίζουμε » George Bernard Shaw (Ιρλανδός θεατρικός συγγραφέας που τιμήθηκε με το Νόμπελ Λογοτεχνίας το 1925)