Κοινωνικά δίκτυα καιελληνικά πανεπιστήμια: μιασχέση υπό διαμόρφωση

Νίκος Αβούρηςavouris@upatras.gr

Ημερίδα: Σπουδάζω με το διαδίκτυο, ΜΕΤ 6.11.2012

1. Επισκόπηση κοινωνικών μέσων2. Τα ελληνικά πανεπιστήμια και τα

κοινωνικά μέσα3. Κριτική σε παραδείγματα χρήσης

κοινωνικών μέσων4. Κοινωνικά μέσα και μάθηση

#1 Επισκόπησηκοινωνικών μέσων

Κοινωνικά δίκτυαΕφαρμογές κοινωνικών δικτύων είναιδιαδικτυακές εφαρμογές που επιτρέπουνστους χρήστες τους να επικοινωνούν και ναδιασυνδέονται μεταξύ τους δημιουργώνταςκοινότητες και διαμοιράζοντας περιεχόμενοσε πολλαπλές μορφές ( πχ κείμενα, εικόνες, βίντεο, μουσική κλπ) κοινωνικά μέσα, μεαποτέλεσμα τη δημιουργία κοινούνοήματος.

[L. Tang and H. Liu, Community Detection and Mining in Social Media. Morgan & Claypool, 2010 ]

ΜοίρασμαΠεριεχομένου

WikiForum

ιστολόγια

Κοινωνικήδικτύωση

Παραδείγματα• Κοινωνική δικτύωση: Facebook, LinkedIn, • Κοινωνική επισημείωση: Del.icio.us, Diigo• Μοίρασμα περιεχομένου: Flickr, YouTube,

Scribd• Ιστολόγια: Wordpress, blogspot, LiveJournal• Μικροιστολόγια: Twitter, FourSquare• Forum συζήτησης: Yahoo! Answers,

Epinions• Συνεργατική συγγραφή: Wikipedia, κλπ

Τα κοινωνικά μέσα καθορίζουν την 3η φάσηανάπτυξης του διαδικτύου, γνωστή ωςweb 2.0

Ο αριθμός ιστότοπων (web sites) σε εκατομμύρια, στοιχεία (στοιχεία από το w3c, wired, σε σχέση με τις ιστορικές φάσεις ανάπτυξης του παγκόσμιου ιστού.

Το facebook πέρασε το google.com ως ο πιοδημοφιλής ιστότοπος. (alexa.com)Το facebook πέρασε το 1 δις ενεργούςχρήστες (facebook.com factsheet)

Web 2.0: facebook world (δες το νόμο τουMetcalfe)

#2Τα ελληνικάπανεπιστήμια και τακοινωνικά μέσα

Τα κοινωνικά μέσα στα πανεπιστήμια

2010-11

2009-10

2008-09

Από μελέτη στοΠανεπιστήμιοMass. Dartmouth για τηχρήση των κοινωνικώνμέσων στους φοιτητές από2008-2011: Αύξησηfacebook, twitter, linkedin, σταθερή χρήση blogs, message boards

Source:http://mashable.com/2012/02/03/higher-education-social-media/

Source:http://mashable.com/2012/02/03/higher-education-social-media/

χρήσειςκοινωνικώνμέσων απότα πανεπιστήμια

Επαφή μευποψήφιους

Επαφή μετο κοινό

Στηδιδασκαλία

Από τουςδιδάσκοντες

1015168815464199Technical University ofCrete115910

824191414472871University of Thessaly10369

974182116331241Demokritos University ofThrace9918

492188213111838University of Ioannina8557

112910061214543University of the Aegean7556

43010185971066University of Patras4905

5148635351157University of Crete4794

410377583679National TechnicalUniversity of Athens3773

231602482900National and KapodistrianUniversity of Athens3452

293563214160Aristotle University ofThessaloniki1991

Ελληνικά πανεπιστήμια στο δίκτυο: www.webometrics.info

Webometrics 8/2011

Demokritos University of Thrace137110Technical University of Crete13529Athens Univ. of Economics and Business10848

University of Ioannina10727University of the Aegean9116University of Crete7265University of Patras6924National and Kapodistrian Un. of Athens4813Aristotle University of Thessaloniki3872National Technical University of Athens3401

380

193

217

156

247

202

136

188

-37

[ Σύγκριση11-12 ]

Πηγή: web.archive.org

Ελληνικά Πανεπιστήμια: Home page links

OXIOXIOXIOXITechnical University of Crete115910

OXIOXI (0,7K)OXIOXIUniversity of Thessaly10369

NAI (noc)OXI (0,6K)OXINAI

(10,4K)Demokritos University ofThrace

9918

NAIOXI (0,5K)OXIOXIUniversity of Ioannina8557

OXIOXI (0,8K)OXI (0,5K)OXIUniversity of the Aegean7556

NAIOXI (1,3Κ)OXI (1,2K)OXI (9K)University of Patras4905

OXIOXI (0,8K)OXIOXI (6,8K)University of Crete4794

NAIOXI

(1,2Κ)OXI (2,3K)OXI (6,7K)

National Technical University of Athens

3773

OXIOXI

(1,4ΚOXI

OXI (24,8K)

National and KapodistrianUniversity of Athens

3452

NAIOXI

(2,4Κ)NAI

(2,8K)NAI

(24,5K)Aristotle University ofThessaloniki

1991

RSSIn

(follow)tweet

(follow)fb

(likes)Πανεπιστήμιοθέσηαα

Ελληνικά Πανεπιστήμια: (fb)

duth.grFacebook: >10K likes

uoc.grFacebook: >6K likes

auth.grFacebook: >24K likes

Upatras στο διαδίκτυο

www.upatras.gradmin.upatras.gr

upnet.greclass.upatras.gr

upnet.greclass.upatras.gr

www.upatras.gr

upnet.greclass.upatras.gr

admin.upatras.grwww.upatras.gr

upnet.greclass.upatras.gr

Upatras στα κοινωνικά δίκτυα

Ομάδα Πανεπιστήμιο Πατρώνhttp://www.facebook.com/groups/universityofpatras/3,7K members (8 admin)

Αρχιτεκτονικήhttp://www.facebook.com/PatrasSchoolofArchitecture0,7K likes

Ομάδα Νηπιαγωγώνhttp://www.facebook.com/groups/desece1,1K members

Κέντρο δικτύωνhttp://www.facebook.com/upatras.noc0,6K likes

Πανεπιστήμιο Πατρώνhttp://www.facebook.com/pages/University-of-Patras/103103209730577

9K likes

Upatras στα κοινωνικά δίκτυα

Linked in– 785 members– 1,3K followers

Twitter@Upatras

- 1,2K followers- 0,7K tweets

Παρουσία στο Facebook των κορυφαίωνπανεπιστημίων (webometrics)

1 Harvard University (2M likes)2 Massachusetts Institute of Tech (153K)3 Stanford University (449K)4 University of California Berkeley (130K)5 Cornell University (103K)

#3Το πρόβλημα του μέσουκαι της ταυτότητας: παραδείγματα

Η «ταυτότητα» στα κοινωνικάδίκτυα, μέσα από τηφωτογραφίες προφιλ

• Περίπτωση [α] : σε έναακαδημαϊκό περιβάλλονδιδασκαλίας (moodle 22Γ005 εργαστήριο ΗΤΜΥ): μόνο 7 από 26 φοιτητές έχουν profile icon (27%), μόνο 1 προσωπική φωτογραφία(φωτογραφία ταυτότητας)

Η ταυτότητα στα κοινωνικά δίκτυα, μέσα από τη φωτογραφίες προφίλ

• Περίπτωση [β] : επίσημη ομάδα ενόςακαδημαικού τμήματος στο facebook(ΤΕΕΑΠΗ fb Group), 8 φωτογραφίες σετυχαίο δείγμα του group: 6 εμφανίζουνπρόσωπα, 3 προσωπικές στιγμές, 1 εικόναδιακοπών

• N. J. Hum (2011), A picture is worth a thousand words: A content analysis of Facebook profilephotographs, Computers in Human Beh. 27.

18% of profile pictures of facebook colleage students were ‘inappropriate’

Σύγχυση μεταξύ ακαδημαϊκού καιπροσωπικού χώρου

• Από την Δευτέρα 29 Οκτωβρίου έως και τηνΠαρασκευή, 9 Νοεμβρίου 2012 οι φοιτητές του Β' Γ' Δ' και επίπτυχίω μπορούν ναπροσέρχονται στη Γραμματείατου Τμήματος….

https://www.facebook.com/groups/desece/?fref=ts

διαπίστωση

• Η χρήση των μέσων αυτών μεεμπλοκή των επίσημων φορέων(πανεπιστημίου και ακαδημαϊκούπροσωπικού) μπορεί να προκαλέσειαμηχανία και σύγχυση στους νέους.

• Ανάγκη διάκρισης των χώρων καιμέσων που χρησιμοποιούνται γιαμάθηση και κοινωνικήαλληλεπίδραση

Η εισβολή τουψηφιακού χώρου

• E-learning experts want to exploit theirstudents' passion for web 2.0 - to deliveracademic content. But a researchexercise carried out by the JointInformation Systems Committee (JICS), has revealed, amazingly, that studentswant to be left alone. Their message tothe trendy academics is: "Get out ofMySpace!"

http://www.guardian.co.uk/education/2007/nov/05/link.students

Αυτό-οργανωμένη φοιτητική κοινότητα: τοπαράδειγμα τουmyprotia.gr

• Κοινότητα ενεργή για περίπου 10 χρόνια• Στηριγμένη στην εθελοντική προσφοράομάδας φοιτητών ακαδημαϊκού τμήματος

• Πάνω από 7000 μέλη• Τεχνολογία open source (php bulletin board

software)• > 250,000 μηνύματα• >80 μηνύματα /μέρα

Myptotia student portal

• Portal• Community• LessonsDB• Album• Ημερολόγιο

Myprotia: posts count 2003-12

2%5ΚΜετά τη σχολή (καριέρα, κλπ)12

3%8,5ΚΑνακοινώσεις11

4%10ΚBlogs10

4%10ΚΠολιτική συζήτηση9

5%12ΚΦοιτητικός συνδικαλισμός8

6%15ΚΠολιτιστικά7

6%15,5ΚΤεχνολογία -Επιστήμη6

6%16,5ΚΣυζήτηση - θέματα του τμήματός5

7%17,5ΚΑστεία και άλλα4

13%35ΚΑθλητικά3

15%40ΚΓενική συζήτηση2

29%77ΚΜαθήματα (κατά έτος, μάθημα κλπ)1

%#postsΘέμα

#4

Κοινωνικά δίκτυα καιμάθηση

Web 2.0 και μάθηση

• Οι τεχνολογίεςWeb 2.0 μπορούν ναυποστηρίξουν τη μάθηση: wikis, forums, bulletin boards, κλπ έχουνχρησιμοποιηθεί επιτυχώς στο πλαίσιοσυνεργατικών μαθησιακώνδραστηριοτήτων, ενδυναμώνοντας τησυμμετοχή, την αλληλεπίδραση, τησυνεργασία, την κριτική σκέψη, τηνεπίλυση προβλημάτων, τη δημιουργικότητα

Web 2.0 και νέες δεξιότητες (21st century skills)

http://www.p21.org/

Μελέτες σύνδεσης επίδοσης καιχρήσης κοινωνικών μέσων

“…time spent on Facebook was strongly and significantly negatively related to overall GPA” (Junco, 2012, study with N=1839)

Άρα οι δεξιότητες που αναπτύσσει κανείς στοκοινωνικό μέσο δεν αντιστοιχούν σε επίδοση στοσημερινό πανεπιστήμιο.

Junco R. (2012) Too much face and not enough books: The relationship between multiple indices of Facebook use and academic performance

Hew K.F. (2011) Students’ and Teachers’ use of Facebook, C. in Human Behavior, 27., quoting Kirsschner & Karpinski (2010)

Προσαρμογή σε νέες συνθήκες: για κάποιες νέεςγενιές το χαρτί θα είναι απλά… ένα χαλασμένο ipad

συμπεράσματα• Το Πανεπιστήμιο πρέπει να αναζητήσει τηνσύγχρονη ταυτότητά του στα κοινωνικά μέσαπου να το φέρνει κοντά στο πλαίσιο αναφοράςτων χρηστών

• Το Πανεπιστήμιο θα πρέπει να σεβαστεί τηναυτονομία τωνφοιτητών και να τουςπροστατέψει από τους κινδύνους των μέσωναυτών.

• Τα μέσα δεν μπορούν να χρησιμοποιηθούν γιαεκπαιδευτικούς σκοπούς δίχως νέου τύπουπλαισίωση (scaffolding).

ευχαριστώhci.ece.upatras.gr/avouris

επίσης…