Post on 17-Dec-2014
description
1
2
3
4
5
6
7
Ολοκληρώνεται η αρχική
ταυτότητα του πεδίου επί χάρτου
Β
Α
Ισορροπία του χρόνου
και των στόχων του
γνωστικού αντικειμένου
Προσδιορισμός και
περιεχόμενα των μαθησιακών
αναγκών των σπουδαστών
Μορφές και οριοθέτηση
δεδομένων μέσων και άλλων
επιλογών
4
Προσδιορισμός και
περιεχόμενα
των μαθησιακών στόχων
Σχεδιασμός συγκεκριμένων
δραστηριοτήτων μάθησης
Σχεδιασμός
1 2
3
Αναλογία των περιεχομένων
των μαθησιακών στόχων με
τα περιεχόμενα του πεδίου
Σχεδιασμός τελικών
δραστηριοτήτων μάθησης
και περιεχομένων του
πεδίου
5 Γ
6
8
9
Προσδιορισμός προπτυχιακής
μεταπτυχιακής διάστασης
και έρευνας
(διπλωματικής διδακτορικού)
Σύλληψη της ιδέας
Διαμόρφωση πρότασης
Σκοπιμότητα amp αναγκαιότητα
του προγράμματος σπουδών
(ακαδημαϊκή εθνική
αναπτυξιακή)
Σκοπός και επί μέρους στόχοι
του προγράμματος σπουδών
4
Μαθησιακοί στόχοι
Διδακτικοί στόχοι
Στόχοι ικανοτήτων
Συμβολή του προγράμματος
στο γενικότερο πλαίσιο
(κοινωνικό εργασιακό
ακαδημαϊκό)
Αντιστοιχία σύγκριση
με άλλα σχετικά προγράμματα
εσωτερικού εξωτερικού
1 2
3
Πρωτοτυπία και συμβολή
στο επιστημονικό πεδίο
Αυτονομία
Διεπιστημονικότητα
Αρθρωτό σύστημα
5 6
Προϋποθέσεις υλοποίησης
του προγράμματος σπουδών
(οικονομικά διαχείριση εμπλοκή
ανθρώπων)
Αναλυτική περιγραφή
Χρονοδιάγραμμα
Μεθοδολογία υλοποίησης
Έγκριση και ξεκίνημα
7 8 9
10 11 12
10
11
12
13
14
15
16
bull
bull
bull
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
Story circle Digital storytelling around the world
6ου Διεθνούς Συνεδρίου για την Ανοικτή και Εξ
Αποστάσεως Εκπαίδευση σσ 615-627
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
o
o
o
o
65
66
67
68
69
70
71
72
73
o
o
o
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM
AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI
MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT
SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF
84
85
86
ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL
2014
ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ
CONGENIAL 2014
87
88
89
90
91
92
Παραδείγματα
Σκοπού ndash όχι
Στόχου
93
94
Έννοιες Κλειδιά
λίγες και καλές
εντοπίζονται με
μια ματιά μέσα
στο κεφάλαιο
95
96
Λειτουργία
Εισαγωγικών
Παρατηρήσεων
97
98
Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ
0 0 1 1 1 0
0 1 1 1 0 1
1 0 1 0 1 1
A
B
X
T2
T3
T1
A
B
X1110
1101
1011
0011
0101
0110
Στόχος
μαθαίνω
κάνοντας
99
(α) 1 1 0 1 1 0
(β)
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
Δημιουργικές Διαδικασίες
Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση
Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ
Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας
Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση
Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
Παροχή πληροφοριών
Υποστήριξη
Διδασκαλία
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
2
3
4
5
6
7
Ολοκληρώνεται η αρχική
ταυτότητα του πεδίου επί χάρτου
Β
Α
Ισορροπία του χρόνου
και των στόχων του
γνωστικού αντικειμένου
Προσδιορισμός και
περιεχόμενα των μαθησιακών
αναγκών των σπουδαστών
Μορφές και οριοθέτηση
δεδομένων μέσων και άλλων
επιλογών
4
Προσδιορισμός και
περιεχόμενα
των μαθησιακών στόχων
Σχεδιασμός συγκεκριμένων
δραστηριοτήτων μάθησης
Σχεδιασμός
1 2
3
Αναλογία των περιεχομένων
των μαθησιακών στόχων με
τα περιεχόμενα του πεδίου
Σχεδιασμός τελικών
δραστηριοτήτων μάθησης
και περιεχομένων του
πεδίου
5 Γ
6
8
9
Προσδιορισμός προπτυχιακής
μεταπτυχιακής διάστασης
και έρευνας
(διπλωματικής διδακτορικού)
Σύλληψη της ιδέας
Διαμόρφωση πρότασης
Σκοπιμότητα amp αναγκαιότητα
του προγράμματος σπουδών
(ακαδημαϊκή εθνική
αναπτυξιακή)
Σκοπός και επί μέρους στόχοι
του προγράμματος σπουδών
4
Μαθησιακοί στόχοι
Διδακτικοί στόχοι
Στόχοι ικανοτήτων
Συμβολή του προγράμματος
στο γενικότερο πλαίσιο
(κοινωνικό εργασιακό
ακαδημαϊκό)
Αντιστοιχία σύγκριση
με άλλα σχετικά προγράμματα
εσωτερικού εξωτερικού
1 2
3
Πρωτοτυπία και συμβολή
στο επιστημονικό πεδίο
Αυτονομία
Διεπιστημονικότητα
Αρθρωτό σύστημα
5 6
Προϋποθέσεις υλοποίησης
του προγράμματος σπουδών
(οικονομικά διαχείριση εμπλοκή
ανθρώπων)
Αναλυτική περιγραφή
Χρονοδιάγραμμα
Μεθοδολογία υλοποίησης
Έγκριση και ξεκίνημα
7 8 9
10 11 12
10
11
12
13
14
15
16
bull
bull
bull
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
Story circle Digital storytelling around the world
6ου Διεθνούς Συνεδρίου για την Ανοικτή και Εξ
Αποστάσεως Εκπαίδευση σσ 615-627
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
o
o
o
o
65
66
67
68
69
70
71
72
73
o
o
o
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM
AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI
MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT
SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF
84
85
86
ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL
2014
ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ
CONGENIAL 2014
87
88
89
90
91
92
Παραδείγματα
Σκοπού ndash όχι
Στόχου
93
94
Έννοιες Κλειδιά
λίγες και καλές
εντοπίζονται με
μια ματιά μέσα
στο κεφάλαιο
95
96
Λειτουργία
Εισαγωγικών
Παρατηρήσεων
97
98
Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ
0 0 1 1 1 0
0 1 1 1 0 1
1 0 1 0 1 1
A
B
X
T2
T3
T1
A
B
X1110
1101
1011
0011
0101
0110
Στόχος
μαθαίνω
κάνοντας
99
(α) 1 1 0 1 1 0
(β)
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
Δημιουργικές Διαδικασίες
Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση
Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ
Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας
Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση
Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
Παροχή πληροφοριών
Υποστήριξη
Διδασκαλία
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
3
4
5
6
7
Ολοκληρώνεται η αρχική
ταυτότητα του πεδίου επί χάρτου
Β
Α
Ισορροπία του χρόνου
και των στόχων του
γνωστικού αντικειμένου
Προσδιορισμός και
περιεχόμενα των μαθησιακών
αναγκών των σπουδαστών
Μορφές και οριοθέτηση
δεδομένων μέσων και άλλων
επιλογών
4
Προσδιορισμός και
περιεχόμενα
των μαθησιακών στόχων
Σχεδιασμός συγκεκριμένων
δραστηριοτήτων μάθησης
Σχεδιασμός
1 2
3
Αναλογία των περιεχομένων
των μαθησιακών στόχων με
τα περιεχόμενα του πεδίου
Σχεδιασμός τελικών
δραστηριοτήτων μάθησης
και περιεχομένων του
πεδίου
5 Γ
6
8
9
Προσδιορισμός προπτυχιακής
μεταπτυχιακής διάστασης
και έρευνας
(διπλωματικής διδακτορικού)
Σύλληψη της ιδέας
Διαμόρφωση πρότασης
Σκοπιμότητα amp αναγκαιότητα
του προγράμματος σπουδών
(ακαδημαϊκή εθνική
αναπτυξιακή)
Σκοπός και επί μέρους στόχοι
του προγράμματος σπουδών
4
Μαθησιακοί στόχοι
Διδακτικοί στόχοι
Στόχοι ικανοτήτων
Συμβολή του προγράμματος
στο γενικότερο πλαίσιο
(κοινωνικό εργασιακό
ακαδημαϊκό)
Αντιστοιχία σύγκριση
με άλλα σχετικά προγράμματα
εσωτερικού εξωτερικού
1 2
3
Πρωτοτυπία και συμβολή
στο επιστημονικό πεδίο
Αυτονομία
Διεπιστημονικότητα
Αρθρωτό σύστημα
5 6
Προϋποθέσεις υλοποίησης
του προγράμματος σπουδών
(οικονομικά διαχείριση εμπλοκή
ανθρώπων)
Αναλυτική περιγραφή
Χρονοδιάγραμμα
Μεθοδολογία υλοποίησης
Έγκριση και ξεκίνημα
7 8 9
10 11 12
10
11
12
13
14
15
16
bull
bull
bull
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
Story circle Digital storytelling around the world
6ου Διεθνούς Συνεδρίου για την Ανοικτή και Εξ
Αποστάσεως Εκπαίδευση σσ 615-627
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
o
o
o
o
65
66
67
68
69
70
71
72
73
o
o
o
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM
AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI
MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT
SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF
84
85
86
ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL
2014
ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ
CONGENIAL 2014
87
88
89
90
91
92
Παραδείγματα
Σκοπού ndash όχι
Στόχου
93
94
Έννοιες Κλειδιά
λίγες και καλές
εντοπίζονται με
μια ματιά μέσα
στο κεφάλαιο
95
96
Λειτουργία
Εισαγωγικών
Παρατηρήσεων
97
98
Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ
0 0 1 1 1 0
0 1 1 1 0 1
1 0 1 0 1 1
A
B
X
T2
T3
T1
A
B
X1110
1101
1011
0011
0101
0110
Στόχος
μαθαίνω
κάνοντας
99
(α) 1 1 0 1 1 0
(β)
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
Δημιουργικές Διαδικασίες
Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση
Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ
Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας
Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση
Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
Παροχή πληροφοριών
Υποστήριξη
Διδασκαλία
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
4
5
6
7
Ολοκληρώνεται η αρχική
ταυτότητα του πεδίου επί χάρτου
Β
Α
Ισορροπία του χρόνου
και των στόχων του
γνωστικού αντικειμένου
Προσδιορισμός και
περιεχόμενα των μαθησιακών
αναγκών των σπουδαστών
Μορφές και οριοθέτηση
δεδομένων μέσων και άλλων
επιλογών
4
Προσδιορισμός και
περιεχόμενα
των μαθησιακών στόχων
Σχεδιασμός συγκεκριμένων
δραστηριοτήτων μάθησης
Σχεδιασμός
1 2
3
Αναλογία των περιεχομένων
των μαθησιακών στόχων με
τα περιεχόμενα του πεδίου
Σχεδιασμός τελικών
δραστηριοτήτων μάθησης
και περιεχομένων του
πεδίου
5 Γ
6
8
9
Προσδιορισμός προπτυχιακής
μεταπτυχιακής διάστασης
και έρευνας
(διπλωματικής διδακτορικού)
Σύλληψη της ιδέας
Διαμόρφωση πρότασης
Σκοπιμότητα amp αναγκαιότητα
του προγράμματος σπουδών
(ακαδημαϊκή εθνική
αναπτυξιακή)
Σκοπός και επί μέρους στόχοι
του προγράμματος σπουδών
4
Μαθησιακοί στόχοι
Διδακτικοί στόχοι
Στόχοι ικανοτήτων
Συμβολή του προγράμματος
στο γενικότερο πλαίσιο
(κοινωνικό εργασιακό
ακαδημαϊκό)
Αντιστοιχία σύγκριση
με άλλα σχετικά προγράμματα
εσωτερικού εξωτερικού
1 2
3
Πρωτοτυπία και συμβολή
στο επιστημονικό πεδίο
Αυτονομία
Διεπιστημονικότητα
Αρθρωτό σύστημα
5 6
Προϋποθέσεις υλοποίησης
του προγράμματος σπουδών
(οικονομικά διαχείριση εμπλοκή
ανθρώπων)
Αναλυτική περιγραφή
Χρονοδιάγραμμα
Μεθοδολογία υλοποίησης
Έγκριση και ξεκίνημα
7 8 9
10 11 12
10
11
12
13
14
15
16
bull
bull
bull
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
Story circle Digital storytelling around the world
6ου Διεθνούς Συνεδρίου για την Ανοικτή και Εξ
Αποστάσεως Εκπαίδευση σσ 615-627
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
o
o
o
o
65
66
67
68
69
70
71
72
73
o
o
o
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM
AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI
MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT
SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF
84
85
86
ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL
2014
ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ
CONGENIAL 2014
87
88
89
90
91
92
Παραδείγματα
Σκοπού ndash όχι
Στόχου
93
94
Έννοιες Κλειδιά
λίγες και καλές
εντοπίζονται με
μια ματιά μέσα
στο κεφάλαιο
95
96
Λειτουργία
Εισαγωγικών
Παρατηρήσεων
97
98
Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ
0 0 1 1 1 0
0 1 1 1 0 1
1 0 1 0 1 1
A
B
X
T2
T3
T1
A
B
X1110
1101
1011
0011
0101
0110
Στόχος
μαθαίνω
κάνοντας
99
(α) 1 1 0 1 1 0
(β)
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
Δημιουργικές Διαδικασίες
Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση
Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ
Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας
Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση
Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
Παροχή πληροφοριών
Υποστήριξη
Διδασκαλία
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
5
6
7
Ολοκληρώνεται η αρχική
ταυτότητα του πεδίου επί χάρτου
Β
Α
Ισορροπία του χρόνου
και των στόχων του
γνωστικού αντικειμένου
Προσδιορισμός και
περιεχόμενα των μαθησιακών
αναγκών των σπουδαστών
Μορφές και οριοθέτηση
δεδομένων μέσων και άλλων
επιλογών
4
Προσδιορισμός και
περιεχόμενα
των μαθησιακών στόχων
Σχεδιασμός συγκεκριμένων
δραστηριοτήτων μάθησης
Σχεδιασμός
1 2
3
Αναλογία των περιεχομένων
των μαθησιακών στόχων με
τα περιεχόμενα του πεδίου
Σχεδιασμός τελικών
δραστηριοτήτων μάθησης
και περιεχομένων του
πεδίου
5 Γ
6
8
9
Προσδιορισμός προπτυχιακής
μεταπτυχιακής διάστασης
και έρευνας
(διπλωματικής διδακτορικού)
Σύλληψη της ιδέας
Διαμόρφωση πρότασης
Σκοπιμότητα amp αναγκαιότητα
του προγράμματος σπουδών
(ακαδημαϊκή εθνική
αναπτυξιακή)
Σκοπός και επί μέρους στόχοι
του προγράμματος σπουδών
4
Μαθησιακοί στόχοι
Διδακτικοί στόχοι
Στόχοι ικανοτήτων
Συμβολή του προγράμματος
στο γενικότερο πλαίσιο
(κοινωνικό εργασιακό
ακαδημαϊκό)
Αντιστοιχία σύγκριση
με άλλα σχετικά προγράμματα
εσωτερικού εξωτερικού
1 2
3
Πρωτοτυπία και συμβολή
στο επιστημονικό πεδίο
Αυτονομία
Διεπιστημονικότητα
Αρθρωτό σύστημα
5 6
Προϋποθέσεις υλοποίησης
του προγράμματος σπουδών
(οικονομικά διαχείριση εμπλοκή
ανθρώπων)
Αναλυτική περιγραφή
Χρονοδιάγραμμα
Μεθοδολογία υλοποίησης
Έγκριση και ξεκίνημα
7 8 9
10 11 12
10
11
12
13
14
15
16
bull
bull
bull
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
Story circle Digital storytelling around the world
6ου Διεθνούς Συνεδρίου για την Ανοικτή και Εξ
Αποστάσεως Εκπαίδευση σσ 615-627
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
o
o
o
o
65
66
67
68
69
70
71
72
73
o
o
o
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM
AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI
MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT
SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF
84
85
86
ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL
2014
ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ
CONGENIAL 2014
87
88
89
90
91
92
Παραδείγματα
Σκοπού ndash όχι
Στόχου
93
94
Έννοιες Κλειδιά
λίγες και καλές
εντοπίζονται με
μια ματιά μέσα
στο κεφάλαιο
95
96
Λειτουργία
Εισαγωγικών
Παρατηρήσεων
97
98
Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ
0 0 1 1 1 0
0 1 1 1 0 1
1 0 1 0 1 1
A
B
X
T2
T3
T1
A
B
X1110
1101
1011
0011
0101
0110
Στόχος
μαθαίνω
κάνοντας
99
(α) 1 1 0 1 1 0
(β)
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
Δημιουργικές Διαδικασίες
Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση
Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ
Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας
Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση
Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
Παροχή πληροφοριών
Υποστήριξη
Διδασκαλία
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
6
7
Ολοκληρώνεται η αρχική
ταυτότητα του πεδίου επί χάρτου
Β
Α
Ισορροπία του χρόνου
και των στόχων του
γνωστικού αντικειμένου
Προσδιορισμός και
περιεχόμενα των μαθησιακών
αναγκών των σπουδαστών
Μορφές και οριοθέτηση
δεδομένων μέσων και άλλων
επιλογών
4
Προσδιορισμός και
περιεχόμενα
των μαθησιακών στόχων
Σχεδιασμός συγκεκριμένων
δραστηριοτήτων μάθησης
Σχεδιασμός
1 2
3
Αναλογία των περιεχομένων
των μαθησιακών στόχων με
τα περιεχόμενα του πεδίου
Σχεδιασμός τελικών
δραστηριοτήτων μάθησης
και περιεχομένων του
πεδίου
5 Γ
6
8
9
Προσδιορισμός προπτυχιακής
μεταπτυχιακής διάστασης
και έρευνας
(διπλωματικής διδακτορικού)
Σύλληψη της ιδέας
Διαμόρφωση πρότασης
Σκοπιμότητα amp αναγκαιότητα
του προγράμματος σπουδών
(ακαδημαϊκή εθνική
αναπτυξιακή)
Σκοπός και επί μέρους στόχοι
του προγράμματος σπουδών
4
Μαθησιακοί στόχοι
Διδακτικοί στόχοι
Στόχοι ικανοτήτων
Συμβολή του προγράμματος
στο γενικότερο πλαίσιο
(κοινωνικό εργασιακό
ακαδημαϊκό)
Αντιστοιχία σύγκριση
με άλλα σχετικά προγράμματα
εσωτερικού εξωτερικού
1 2
3
Πρωτοτυπία και συμβολή
στο επιστημονικό πεδίο
Αυτονομία
Διεπιστημονικότητα
Αρθρωτό σύστημα
5 6
Προϋποθέσεις υλοποίησης
του προγράμματος σπουδών
(οικονομικά διαχείριση εμπλοκή
ανθρώπων)
Αναλυτική περιγραφή
Χρονοδιάγραμμα
Μεθοδολογία υλοποίησης
Έγκριση και ξεκίνημα
7 8 9
10 11 12
10
11
12
13
14
15
16
bull
bull
bull
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
Story circle Digital storytelling around the world
6ου Διεθνούς Συνεδρίου για την Ανοικτή και Εξ
Αποστάσεως Εκπαίδευση σσ 615-627
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
o
o
o
o
65
66
67
68
69
70
71
72
73
o
o
o
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM
AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI
MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT
SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF
84
85
86
ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL
2014
ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ
CONGENIAL 2014
87
88
89
90
91
92
Παραδείγματα
Σκοπού ndash όχι
Στόχου
93
94
Έννοιες Κλειδιά
λίγες και καλές
εντοπίζονται με
μια ματιά μέσα
στο κεφάλαιο
95
96
Λειτουργία
Εισαγωγικών
Παρατηρήσεων
97
98
Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ
0 0 1 1 1 0
0 1 1 1 0 1
1 0 1 0 1 1
A
B
X
T2
T3
T1
A
B
X1110
1101
1011
0011
0101
0110
Στόχος
μαθαίνω
κάνοντας
99
(α) 1 1 0 1 1 0
(β)
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
Δημιουργικές Διαδικασίες
Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση
Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ
Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας
Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση
Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
Παροχή πληροφοριών
Υποστήριξη
Διδασκαλία
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
7
Ολοκληρώνεται η αρχική
ταυτότητα του πεδίου επί χάρτου
Β
Α
Ισορροπία του χρόνου
και των στόχων του
γνωστικού αντικειμένου
Προσδιορισμός και
περιεχόμενα των μαθησιακών
αναγκών των σπουδαστών
Μορφές και οριοθέτηση
δεδομένων μέσων και άλλων
επιλογών
4
Προσδιορισμός και
περιεχόμενα
των μαθησιακών στόχων
Σχεδιασμός συγκεκριμένων
δραστηριοτήτων μάθησης
Σχεδιασμός
1 2
3
Αναλογία των περιεχομένων
των μαθησιακών στόχων με
τα περιεχόμενα του πεδίου
Σχεδιασμός τελικών
δραστηριοτήτων μάθησης
και περιεχομένων του
πεδίου
5 Γ
6
8
9
Προσδιορισμός προπτυχιακής
μεταπτυχιακής διάστασης
και έρευνας
(διπλωματικής διδακτορικού)
Σύλληψη της ιδέας
Διαμόρφωση πρότασης
Σκοπιμότητα amp αναγκαιότητα
του προγράμματος σπουδών
(ακαδημαϊκή εθνική
αναπτυξιακή)
Σκοπός και επί μέρους στόχοι
του προγράμματος σπουδών
4
Μαθησιακοί στόχοι
Διδακτικοί στόχοι
Στόχοι ικανοτήτων
Συμβολή του προγράμματος
στο γενικότερο πλαίσιο
(κοινωνικό εργασιακό
ακαδημαϊκό)
Αντιστοιχία σύγκριση
με άλλα σχετικά προγράμματα
εσωτερικού εξωτερικού
1 2
3
Πρωτοτυπία και συμβολή
στο επιστημονικό πεδίο
Αυτονομία
Διεπιστημονικότητα
Αρθρωτό σύστημα
5 6
Προϋποθέσεις υλοποίησης
του προγράμματος σπουδών
(οικονομικά διαχείριση εμπλοκή
ανθρώπων)
Αναλυτική περιγραφή
Χρονοδιάγραμμα
Μεθοδολογία υλοποίησης
Έγκριση και ξεκίνημα
7 8 9
10 11 12
10
11
12
13
14
15
16
bull
bull
bull
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
Story circle Digital storytelling around the world
6ου Διεθνούς Συνεδρίου για την Ανοικτή και Εξ
Αποστάσεως Εκπαίδευση σσ 615-627
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
o
o
o
o
65
66
67
68
69
70
71
72
73
o
o
o
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM
AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI
MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT
SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF
84
85
86
ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL
2014
ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ
CONGENIAL 2014
87
88
89
90
91
92
Παραδείγματα
Σκοπού ndash όχι
Στόχου
93
94
Έννοιες Κλειδιά
λίγες και καλές
εντοπίζονται με
μια ματιά μέσα
στο κεφάλαιο
95
96
Λειτουργία
Εισαγωγικών
Παρατηρήσεων
97
98
Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ
0 0 1 1 1 0
0 1 1 1 0 1
1 0 1 0 1 1
A
B
X
T2
T3
T1
A
B
X1110
1101
1011
0011
0101
0110
Στόχος
μαθαίνω
κάνοντας
99
(α) 1 1 0 1 1 0
(β)
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
Δημιουργικές Διαδικασίες
Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση
Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ
Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας
Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση
Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
Παροχή πληροφοριών
Υποστήριξη
Διδασκαλία
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
8
9
Προσδιορισμός προπτυχιακής
μεταπτυχιακής διάστασης
και έρευνας
(διπλωματικής διδακτορικού)
Σύλληψη της ιδέας
Διαμόρφωση πρότασης
Σκοπιμότητα amp αναγκαιότητα
του προγράμματος σπουδών
(ακαδημαϊκή εθνική
αναπτυξιακή)
Σκοπός και επί μέρους στόχοι
του προγράμματος σπουδών
4
Μαθησιακοί στόχοι
Διδακτικοί στόχοι
Στόχοι ικανοτήτων
Συμβολή του προγράμματος
στο γενικότερο πλαίσιο
(κοινωνικό εργασιακό
ακαδημαϊκό)
Αντιστοιχία σύγκριση
με άλλα σχετικά προγράμματα
εσωτερικού εξωτερικού
1 2
3
Πρωτοτυπία και συμβολή
στο επιστημονικό πεδίο
Αυτονομία
Διεπιστημονικότητα
Αρθρωτό σύστημα
5 6
Προϋποθέσεις υλοποίησης
του προγράμματος σπουδών
(οικονομικά διαχείριση εμπλοκή
ανθρώπων)
Αναλυτική περιγραφή
Χρονοδιάγραμμα
Μεθοδολογία υλοποίησης
Έγκριση και ξεκίνημα
7 8 9
10 11 12
10
11
12
13
14
15
16
bull
bull
bull
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
Story circle Digital storytelling around the world
6ου Διεθνούς Συνεδρίου για την Ανοικτή και Εξ
Αποστάσεως Εκπαίδευση σσ 615-627
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
o
o
o
o
65
66
67
68
69
70
71
72
73
o
o
o
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM
AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI
MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT
SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF
84
85
86
ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL
2014
ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ
CONGENIAL 2014
87
88
89
90
91
92
Παραδείγματα
Σκοπού ndash όχι
Στόχου
93
94
Έννοιες Κλειδιά
λίγες και καλές
εντοπίζονται με
μια ματιά μέσα
στο κεφάλαιο
95
96
Λειτουργία
Εισαγωγικών
Παρατηρήσεων
97
98
Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ
0 0 1 1 1 0
0 1 1 1 0 1
1 0 1 0 1 1
A
B
X
T2
T3
T1
A
B
X1110
1101
1011
0011
0101
0110
Στόχος
μαθαίνω
κάνοντας
99
(α) 1 1 0 1 1 0
(β)
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
Δημιουργικές Διαδικασίες
Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση
Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ
Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας
Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση
Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
Παροχή πληροφοριών
Υποστήριξη
Διδασκαλία
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
9
Προσδιορισμός προπτυχιακής
μεταπτυχιακής διάστασης
και έρευνας
(διπλωματικής διδακτορικού)
Σύλληψη της ιδέας
Διαμόρφωση πρότασης
Σκοπιμότητα amp αναγκαιότητα
του προγράμματος σπουδών
(ακαδημαϊκή εθνική
αναπτυξιακή)
Σκοπός και επί μέρους στόχοι
του προγράμματος σπουδών
4
Μαθησιακοί στόχοι
Διδακτικοί στόχοι
Στόχοι ικανοτήτων
Συμβολή του προγράμματος
στο γενικότερο πλαίσιο
(κοινωνικό εργασιακό
ακαδημαϊκό)
Αντιστοιχία σύγκριση
με άλλα σχετικά προγράμματα
εσωτερικού εξωτερικού
1 2
3
Πρωτοτυπία και συμβολή
στο επιστημονικό πεδίο
Αυτονομία
Διεπιστημονικότητα
Αρθρωτό σύστημα
5 6
Προϋποθέσεις υλοποίησης
του προγράμματος σπουδών
(οικονομικά διαχείριση εμπλοκή
ανθρώπων)
Αναλυτική περιγραφή
Χρονοδιάγραμμα
Μεθοδολογία υλοποίησης
Έγκριση και ξεκίνημα
7 8 9
10 11 12
10
11
12
13
14
15
16
bull
bull
bull
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
Story circle Digital storytelling around the world
6ου Διεθνούς Συνεδρίου για την Ανοικτή και Εξ
Αποστάσεως Εκπαίδευση σσ 615-627
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
o
o
o
o
65
66
67
68
69
70
71
72
73
o
o
o
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM
AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI
MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT
SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF
84
85
86
ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL
2014
ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ
CONGENIAL 2014
87
88
89
90
91
92
Παραδείγματα
Σκοπού ndash όχι
Στόχου
93
94
Έννοιες Κλειδιά
λίγες και καλές
εντοπίζονται με
μια ματιά μέσα
στο κεφάλαιο
95
96
Λειτουργία
Εισαγωγικών
Παρατηρήσεων
97
98
Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ
0 0 1 1 1 0
0 1 1 1 0 1
1 0 1 0 1 1
A
B
X
T2
T3
T1
A
B
X1110
1101
1011
0011
0101
0110
Στόχος
μαθαίνω
κάνοντας
99
(α) 1 1 0 1 1 0
(β)
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
Δημιουργικές Διαδικασίες
Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση
Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ
Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας
Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση
Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
Παροχή πληροφοριών
Υποστήριξη
Διδασκαλία
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
10
11
12
13
14
15
16
bull
bull
bull
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
Story circle Digital storytelling around the world
6ου Διεθνούς Συνεδρίου για την Ανοικτή και Εξ
Αποστάσεως Εκπαίδευση σσ 615-627
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
o
o
o
o
65
66
67
68
69
70
71
72
73
o
o
o
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM
AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI
MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT
SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF
84
85
86
ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL
2014
ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ
CONGENIAL 2014
87
88
89
90
91
92
Παραδείγματα
Σκοπού ndash όχι
Στόχου
93
94
Έννοιες Κλειδιά
λίγες και καλές
εντοπίζονται με
μια ματιά μέσα
στο κεφάλαιο
95
96
Λειτουργία
Εισαγωγικών
Παρατηρήσεων
97
98
Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ
0 0 1 1 1 0
0 1 1 1 0 1
1 0 1 0 1 1
A
B
X
T2
T3
T1
A
B
X1110
1101
1011
0011
0101
0110
Στόχος
μαθαίνω
κάνοντας
99
(α) 1 1 0 1 1 0
(β)
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
Δημιουργικές Διαδικασίες
Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση
Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ
Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας
Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση
Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
Παροχή πληροφοριών
Υποστήριξη
Διδασκαλία
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
11
12
13
14
15
16
bull
bull
bull
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
Story circle Digital storytelling around the world
6ου Διεθνούς Συνεδρίου για την Ανοικτή και Εξ
Αποστάσεως Εκπαίδευση σσ 615-627
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
o
o
o
o
65
66
67
68
69
70
71
72
73
o
o
o
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM
AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI
MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT
SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF
84
85
86
ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL
2014
ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ
CONGENIAL 2014
87
88
89
90
91
92
Παραδείγματα
Σκοπού ndash όχι
Στόχου
93
94
Έννοιες Κλειδιά
λίγες και καλές
εντοπίζονται με
μια ματιά μέσα
στο κεφάλαιο
95
96
Λειτουργία
Εισαγωγικών
Παρατηρήσεων
97
98
Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ
0 0 1 1 1 0
0 1 1 1 0 1
1 0 1 0 1 1
A
B
X
T2
T3
T1
A
B
X1110
1101
1011
0011
0101
0110
Στόχος
μαθαίνω
κάνοντας
99
(α) 1 1 0 1 1 0
(β)
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
Δημιουργικές Διαδικασίες
Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση
Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ
Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας
Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση
Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
Παροχή πληροφοριών
Υποστήριξη
Διδασκαλία
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
12
13
14
15
16
bull
bull
bull
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
Story circle Digital storytelling around the world
6ου Διεθνούς Συνεδρίου για την Ανοικτή και Εξ
Αποστάσεως Εκπαίδευση σσ 615-627
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
o
o
o
o
65
66
67
68
69
70
71
72
73
o
o
o
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM
AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI
MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT
SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF
84
85
86
ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL
2014
ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ
CONGENIAL 2014
87
88
89
90
91
92
Παραδείγματα
Σκοπού ndash όχι
Στόχου
93
94
Έννοιες Κλειδιά
λίγες και καλές
εντοπίζονται με
μια ματιά μέσα
στο κεφάλαιο
95
96
Λειτουργία
Εισαγωγικών
Παρατηρήσεων
97
98
Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ
0 0 1 1 1 0
0 1 1 1 0 1
1 0 1 0 1 1
A
B
X
T2
T3
T1
A
B
X1110
1101
1011
0011
0101
0110
Στόχος
μαθαίνω
κάνοντας
99
(α) 1 1 0 1 1 0
(β)
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
Δημιουργικές Διαδικασίες
Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση
Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ
Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας
Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση
Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
Παροχή πληροφοριών
Υποστήριξη
Διδασκαλία
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
13
14
15
16
bull
bull
bull
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
Story circle Digital storytelling around the world
6ου Διεθνούς Συνεδρίου για την Ανοικτή και Εξ
Αποστάσεως Εκπαίδευση σσ 615-627
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
o
o
o
o
65
66
67
68
69
70
71
72
73
o
o
o
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM
AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI
MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT
SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF
84
85
86
ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL
2014
ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ
CONGENIAL 2014
87
88
89
90
91
92
Παραδείγματα
Σκοπού ndash όχι
Στόχου
93
94
Έννοιες Κλειδιά
λίγες και καλές
εντοπίζονται με
μια ματιά μέσα
στο κεφάλαιο
95
96
Λειτουργία
Εισαγωγικών
Παρατηρήσεων
97
98
Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ
0 0 1 1 1 0
0 1 1 1 0 1
1 0 1 0 1 1
A
B
X
T2
T3
T1
A
B
X1110
1101
1011
0011
0101
0110
Στόχος
μαθαίνω
κάνοντας
99
(α) 1 1 0 1 1 0
(β)
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
Δημιουργικές Διαδικασίες
Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση
Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ
Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας
Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση
Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
Παροχή πληροφοριών
Υποστήριξη
Διδασκαλία
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
14
15
16
bull
bull
bull
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
Story circle Digital storytelling around the world
6ου Διεθνούς Συνεδρίου για την Ανοικτή και Εξ
Αποστάσεως Εκπαίδευση σσ 615-627
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
o
o
o
o
65
66
67
68
69
70
71
72
73
o
o
o
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM
AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI
MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT
SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF
84
85
86
ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL
2014
ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ
CONGENIAL 2014
87
88
89
90
91
92
Παραδείγματα
Σκοπού ndash όχι
Στόχου
93
94
Έννοιες Κλειδιά
λίγες και καλές
εντοπίζονται με
μια ματιά μέσα
στο κεφάλαιο
95
96
Λειτουργία
Εισαγωγικών
Παρατηρήσεων
97
98
Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ
0 0 1 1 1 0
0 1 1 1 0 1
1 0 1 0 1 1
A
B
X
T2
T3
T1
A
B
X1110
1101
1011
0011
0101
0110
Στόχος
μαθαίνω
κάνοντας
99
(α) 1 1 0 1 1 0
(β)
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
Δημιουργικές Διαδικασίες
Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση
Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ
Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας
Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση
Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
Παροχή πληροφοριών
Υποστήριξη
Διδασκαλία
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
15
16
bull
bull
bull
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
Story circle Digital storytelling around the world
6ου Διεθνούς Συνεδρίου για την Ανοικτή και Εξ
Αποστάσεως Εκπαίδευση σσ 615-627
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
o
o
o
o
65
66
67
68
69
70
71
72
73
o
o
o
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM
AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI
MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT
SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF
84
85
86
ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL
2014
ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ
CONGENIAL 2014
87
88
89
90
91
92
Παραδείγματα
Σκοπού ndash όχι
Στόχου
93
94
Έννοιες Κλειδιά
λίγες και καλές
εντοπίζονται με
μια ματιά μέσα
στο κεφάλαιο
95
96
Λειτουργία
Εισαγωγικών
Παρατηρήσεων
97
98
Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ
0 0 1 1 1 0
0 1 1 1 0 1
1 0 1 0 1 1
A
B
X
T2
T3
T1
A
B
X1110
1101
1011
0011
0101
0110
Στόχος
μαθαίνω
κάνοντας
99
(α) 1 1 0 1 1 0
(β)
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
Δημιουργικές Διαδικασίες
Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση
Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ
Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας
Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση
Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
Παροχή πληροφοριών
Υποστήριξη
Διδασκαλία
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
16
bull
bull
bull
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
Story circle Digital storytelling around the world
6ου Διεθνούς Συνεδρίου για την Ανοικτή και Εξ
Αποστάσεως Εκπαίδευση σσ 615-627
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
o
o
o
o
65
66
67
68
69
70
71
72
73
o
o
o
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM
AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI
MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT
SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF
84
85
86
ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL
2014
ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ
CONGENIAL 2014
87
88
89
90
91
92
Παραδείγματα
Σκοπού ndash όχι
Στόχου
93
94
Έννοιες Κλειδιά
λίγες και καλές
εντοπίζονται με
μια ματιά μέσα
στο κεφάλαιο
95
96
Λειτουργία
Εισαγωγικών
Παρατηρήσεων
97
98
Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ
0 0 1 1 1 0
0 1 1 1 0 1
1 0 1 0 1 1
A
B
X
T2
T3
T1
A
B
X1110
1101
1011
0011
0101
0110
Στόχος
μαθαίνω
κάνοντας
99
(α) 1 1 0 1 1 0
(β)
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
Δημιουργικές Διαδικασίες
Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση
Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ
Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας
Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση
Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
Παροχή πληροφοριών
Υποστήριξη
Διδασκαλία
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
Story circle Digital storytelling around the world
6ου Διεθνούς Συνεδρίου για την Ανοικτή και Εξ
Αποστάσεως Εκπαίδευση σσ 615-627
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
o
o
o
o
65
66
67
68
69
70
71
72
73
o
o
o
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM
AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI
MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT
SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF
84
85
86
ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL
2014
ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ
CONGENIAL 2014
87
88
89
90
91
92
Παραδείγματα
Σκοπού ndash όχι
Στόχου
93
94
Έννοιες Κλειδιά
λίγες και καλές
εντοπίζονται με
μια ματιά μέσα
στο κεφάλαιο
95
96
Λειτουργία
Εισαγωγικών
Παρατηρήσεων
97
98
Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ
0 0 1 1 1 0
0 1 1 1 0 1
1 0 1 0 1 1
A
B
X
T2
T3
T1
A
B
X1110
1101
1011
0011
0101
0110
Στόχος
μαθαίνω
κάνοντας
99
(α) 1 1 0 1 1 0
(β)
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
Δημιουργικές Διαδικασίες
Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση
Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ
Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας
Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση
Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
Παροχή πληροφοριών
Υποστήριξη
Διδασκαλία
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
Story circle Digital storytelling around the world
6ου Διεθνούς Συνεδρίου για την Ανοικτή και Εξ
Αποστάσεως Εκπαίδευση σσ 615-627
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
o
o
o
o
65
66
67
68
69
70
71
72
73
o
o
o
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM
AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI
MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT
SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF
84
85
86
ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL
2014
ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ
CONGENIAL 2014
87
88
89
90
91
92
Παραδείγματα
Σκοπού ndash όχι
Στόχου
93
94
Έννοιες Κλειδιά
λίγες και καλές
εντοπίζονται με
μια ματιά μέσα
στο κεφάλαιο
95
96
Λειτουργία
Εισαγωγικών
Παρατηρήσεων
97
98
Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ
0 0 1 1 1 0
0 1 1 1 0 1
1 0 1 0 1 1
A
B
X
T2
T3
T1
A
B
X1110
1101
1011
0011
0101
0110
Στόχος
μαθαίνω
κάνοντας
99
(α) 1 1 0 1 1 0
(β)
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
Δημιουργικές Διαδικασίες
Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση
Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ
Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας
Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση
Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
Παροχή πληροφοριών
Υποστήριξη
Διδασκαλία
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
Story circle Digital storytelling around the world
6ου Διεθνούς Συνεδρίου για την Ανοικτή και Εξ
Αποστάσεως Εκπαίδευση σσ 615-627
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
o
o
o
o
65
66
67
68
69
70
71
72
73
o
o
o
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM
AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI
MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT
SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF
84
85
86
ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL
2014
ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ
CONGENIAL 2014
87
88
89
90
91
92
Παραδείγματα
Σκοπού ndash όχι
Στόχου
93
94
Έννοιες Κλειδιά
λίγες και καλές
εντοπίζονται με
μια ματιά μέσα
στο κεφάλαιο
95
96
Λειτουργία
Εισαγωγικών
Παρατηρήσεων
97
98
Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ
0 0 1 1 1 0
0 1 1 1 0 1
1 0 1 0 1 1
A
B
X
T2
T3
T1
A
B
X1110
1101
1011
0011
0101
0110
Στόχος
μαθαίνω
κάνοντας
99
(α) 1 1 0 1 1 0
(β)
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
Δημιουργικές Διαδικασίες
Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση
Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ
Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας
Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση
Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
Παροχή πληροφοριών
Υποστήριξη
Διδασκαλία
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
Story circle Digital storytelling around the world
6ου Διεθνούς Συνεδρίου για την Ανοικτή και Εξ
Αποστάσεως Εκπαίδευση σσ 615-627
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
o
o
o
o
65
66
67
68
69
70
71
72
73
o
o
o
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM
AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI
MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT
SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF
84
85
86
ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL
2014
ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ
CONGENIAL 2014
87
88
89
90
91
92
Παραδείγματα
Σκοπού ndash όχι
Στόχου
93
94
Έννοιες Κλειδιά
λίγες και καλές
εντοπίζονται με
μια ματιά μέσα
στο κεφάλαιο
95
96
Λειτουργία
Εισαγωγικών
Παρατηρήσεων
97
98
Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ
0 0 1 1 1 0
0 1 1 1 0 1
1 0 1 0 1 1
A
B
X
T2
T3
T1
A
B
X1110
1101
1011
0011
0101
0110
Στόχος
μαθαίνω
κάνοντας
99
(α) 1 1 0 1 1 0
(β)
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
Δημιουργικές Διαδικασίες
Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση
Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ
Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας
Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση
Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
Παροχή πληροφοριών
Υποστήριξη
Διδασκαλία
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
Story circle Digital storytelling around the world
6ου Διεθνούς Συνεδρίου για την Ανοικτή και Εξ
Αποστάσεως Εκπαίδευση σσ 615-627
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
o
o
o
o
65
66
67
68
69
70
71
72
73
o
o
o
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM
AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI
MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT
SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF
84
85
86
ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL
2014
ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ
CONGENIAL 2014
87
88
89
90
91
92
Παραδείγματα
Σκοπού ndash όχι
Στόχου
93
94
Έννοιες Κλειδιά
λίγες και καλές
εντοπίζονται με
μια ματιά μέσα
στο κεφάλαιο
95
96
Λειτουργία
Εισαγωγικών
Παρατηρήσεων
97
98
Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ
0 0 1 1 1 0
0 1 1 1 0 1
1 0 1 0 1 1
A
B
X
T2
T3
T1
A
B
X1110
1101
1011
0011
0101
0110
Στόχος
μαθαίνω
κάνοντας
99
(α) 1 1 0 1 1 0
(β)
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
Δημιουργικές Διαδικασίες
Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση
Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ
Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας
Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση
Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
Παροχή πληροφοριών
Υποστήριξη
Διδασκαλία
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
Story circle Digital storytelling around the world
6ου Διεθνούς Συνεδρίου για την Ανοικτή και Εξ
Αποστάσεως Εκπαίδευση σσ 615-627
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
o
o
o
o
65
66
67
68
69
70
71
72
73
o
o
o
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM
AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI
MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT
SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF
84
85
86
ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL
2014
ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ
CONGENIAL 2014
87
88
89
90
91
92
Παραδείγματα
Σκοπού ndash όχι
Στόχου
93
94
Έννοιες Κλειδιά
λίγες και καλές
εντοπίζονται με
μια ματιά μέσα
στο κεφάλαιο
95
96
Λειτουργία
Εισαγωγικών
Παρατηρήσεων
97
98
Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ
0 0 1 1 1 0
0 1 1 1 0 1
1 0 1 0 1 1
A
B
X
T2
T3
T1
A
B
X1110
1101
1011
0011
0101
0110
Στόχος
μαθαίνω
κάνοντας
99
(α) 1 1 0 1 1 0
(β)
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
Δημιουργικές Διαδικασίες
Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση
Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ
Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας
Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση
Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
Παροχή πληροφοριών
Υποστήριξη
Διδασκαλία
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
Story circle Digital storytelling around the world
6ου Διεθνούς Συνεδρίου για την Ανοικτή και Εξ
Αποστάσεως Εκπαίδευση σσ 615-627
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
o
o
o
o
65
66
67
68
69
70
71
72
73
o
o
o
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM
AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI
MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT
SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF
84
85
86
ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL
2014
ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ
CONGENIAL 2014
87
88
89
90
91
92
Παραδείγματα
Σκοπού ndash όχι
Στόχου
93
94
Έννοιες Κλειδιά
λίγες και καλές
εντοπίζονται με
μια ματιά μέσα
στο κεφάλαιο
95
96
Λειτουργία
Εισαγωγικών
Παρατηρήσεων
97
98
Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ
0 0 1 1 1 0
0 1 1 1 0 1
1 0 1 0 1 1
A
B
X
T2
T3
T1
A
B
X1110
1101
1011
0011
0101
0110
Στόχος
μαθαίνω
κάνοντας
99
(α) 1 1 0 1 1 0
(β)
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
Δημιουργικές Διαδικασίες
Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση
Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ
Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας
Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση
Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
Παροχή πληροφοριών
Υποστήριξη
Διδασκαλία
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
Story circle Digital storytelling around the world
6ου Διεθνούς Συνεδρίου για την Ανοικτή και Εξ
Αποστάσεως Εκπαίδευση σσ 615-627
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
o
o
o
o
65
66
67
68
69
70
71
72
73
o
o
o
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM
AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI
MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT
SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF
84
85
86
ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL
2014
ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ
CONGENIAL 2014
87
88
89
90
91
92
Παραδείγματα
Σκοπού ndash όχι
Στόχου
93
94
Έννοιες Κλειδιά
λίγες και καλές
εντοπίζονται με
μια ματιά μέσα
στο κεφάλαιο
95
96
Λειτουργία
Εισαγωγικών
Παρατηρήσεων
97
98
Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ
0 0 1 1 1 0
0 1 1 1 0 1
1 0 1 0 1 1
A
B
X
T2
T3
T1
A
B
X1110
1101
1011
0011
0101
0110
Στόχος
μαθαίνω
κάνοντας
99
(α) 1 1 0 1 1 0
(β)
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
Δημιουργικές Διαδικασίες
Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση
Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ
Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας
Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση
Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
Παροχή πληροφοριών
Υποστήριξη
Διδασκαλία
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
25
26
27
28
29
30
31
32
33
Story circle Digital storytelling around the world
6ου Διεθνούς Συνεδρίου για την Ανοικτή και Εξ
Αποστάσεως Εκπαίδευση σσ 615-627
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
o
o
o
o
65
66
67
68
69
70
71
72
73
o
o
o
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM
AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI
MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT
SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF
84
85
86
ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL
2014
ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ
CONGENIAL 2014
87
88
89
90
91
92
Παραδείγματα
Σκοπού ndash όχι
Στόχου
93
94
Έννοιες Κλειδιά
λίγες και καλές
εντοπίζονται με
μια ματιά μέσα
στο κεφάλαιο
95
96
Λειτουργία
Εισαγωγικών
Παρατηρήσεων
97
98
Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ
0 0 1 1 1 0
0 1 1 1 0 1
1 0 1 0 1 1
A
B
X
T2
T3
T1
A
B
X1110
1101
1011
0011
0101
0110
Στόχος
μαθαίνω
κάνοντας
99
(α) 1 1 0 1 1 0
(β)
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
Δημιουργικές Διαδικασίες
Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση
Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ
Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας
Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση
Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
Παροχή πληροφοριών
Υποστήριξη
Διδασκαλία
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
26
27
28
29
30
31
32
33
Story circle Digital storytelling around the world
6ου Διεθνούς Συνεδρίου για την Ανοικτή και Εξ
Αποστάσεως Εκπαίδευση σσ 615-627
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
o
o
o
o
65
66
67
68
69
70
71
72
73
o
o
o
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM
AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI
MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT
SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF
84
85
86
ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL
2014
ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ
CONGENIAL 2014
87
88
89
90
91
92
Παραδείγματα
Σκοπού ndash όχι
Στόχου
93
94
Έννοιες Κλειδιά
λίγες και καλές
εντοπίζονται με
μια ματιά μέσα
στο κεφάλαιο
95
96
Λειτουργία
Εισαγωγικών
Παρατηρήσεων
97
98
Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ
0 0 1 1 1 0
0 1 1 1 0 1
1 0 1 0 1 1
A
B
X
T2
T3
T1
A
B
X1110
1101
1011
0011
0101
0110
Στόχος
μαθαίνω
κάνοντας
99
(α) 1 1 0 1 1 0
(β)
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
Δημιουργικές Διαδικασίες
Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση
Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ
Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας
Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση
Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
Παροχή πληροφοριών
Υποστήριξη
Διδασκαλία
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
27
28
29
30
31
32
33
Story circle Digital storytelling around the world
6ου Διεθνούς Συνεδρίου για την Ανοικτή και Εξ
Αποστάσεως Εκπαίδευση σσ 615-627
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
o
o
o
o
65
66
67
68
69
70
71
72
73
o
o
o
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM
AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI
MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT
SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF
84
85
86
ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL
2014
ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ
CONGENIAL 2014
87
88
89
90
91
92
Παραδείγματα
Σκοπού ndash όχι
Στόχου
93
94
Έννοιες Κλειδιά
λίγες και καλές
εντοπίζονται με
μια ματιά μέσα
στο κεφάλαιο
95
96
Λειτουργία
Εισαγωγικών
Παρατηρήσεων
97
98
Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ
0 0 1 1 1 0
0 1 1 1 0 1
1 0 1 0 1 1
A
B
X
T2
T3
T1
A
B
X1110
1101
1011
0011
0101
0110
Στόχος
μαθαίνω
κάνοντας
99
(α) 1 1 0 1 1 0
(β)
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
Δημιουργικές Διαδικασίες
Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση
Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ
Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας
Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση
Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
Παροχή πληροφοριών
Υποστήριξη
Διδασκαλία
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
28
29
30
31
32
33
Story circle Digital storytelling around the world
6ου Διεθνούς Συνεδρίου για την Ανοικτή και Εξ
Αποστάσεως Εκπαίδευση σσ 615-627
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
o
o
o
o
65
66
67
68
69
70
71
72
73
o
o
o
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM
AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI
MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT
SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF
84
85
86
ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL
2014
ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ
CONGENIAL 2014
87
88
89
90
91
92
Παραδείγματα
Σκοπού ndash όχι
Στόχου
93
94
Έννοιες Κλειδιά
λίγες και καλές
εντοπίζονται με
μια ματιά μέσα
στο κεφάλαιο
95
96
Λειτουργία
Εισαγωγικών
Παρατηρήσεων
97
98
Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ
0 0 1 1 1 0
0 1 1 1 0 1
1 0 1 0 1 1
A
B
X
T2
T3
T1
A
B
X1110
1101
1011
0011
0101
0110
Στόχος
μαθαίνω
κάνοντας
99
(α) 1 1 0 1 1 0
(β)
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
Δημιουργικές Διαδικασίες
Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση
Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ
Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας
Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση
Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
Παροχή πληροφοριών
Υποστήριξη
Διδασκαλία
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
29
30
31
32
33
Story circle Digital storytelling around the world
6ου Διεθνούς Συνεδρίου για την Ανοικτή και Εξ
Αποστάσεως Εκπαίδευση σσ 615-627
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
o
o
o
o
65
66
67
68
69
70
71
72
73
o
o
o
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM
AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI
MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT
SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF
84
85
86
ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL
2014
ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ
CONGENIAL 2014
87
88
89
90
91
92
Παραδείγματα
Σκοπού ndash όχι
Στόχου
93
94
Έννοιες Κλειδιά
λίγες και καλές
εντοπίζονται με
μια ματιά μέσα
στο κεφάλαιο
95
96
Λειτουργία
Εισαγωγικών
Παρατηρήσεων
97
98
Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ
0 0 1 1 1 0
0 1 1 1 0 1
1 0 1 0 1 1
A
B
X
T2
T3
T1
A
B
X1110
1101
1011
0011
0101
0110
Στόχος
μαθαίνω
κάνοντας
99
(α) 1 1 0 1 1 0
(β)
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
Δημιουργικές Διαδικασίες
Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση
Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ
Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας
Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση
Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
Παροχή πληροφοριών
Υποστήριξη
Διδασκαλία
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
30
31
32
33
Story circle Digital storytelling around the world
6ου Διεθνούς Συνεδρίου για την Ανοικτή και Εξ
Αποστάσεως Εκπαίδευση σσ 615-627
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
o
o
o
o
65
66
67
68
69
70
71
72
73
o
o
o
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM
AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI
MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT
SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF
84
85
86
ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL
2014
ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ
CONGENIAL 2014
87
88
89
90
91
92
Παραδείγματα
Σκοπού ndash όχι
Στόχου
93
94
Έννοιες Κλειδιά
λίγες και καλές
εντοπίζονται με
μια ματιά μέσα
στο κεφάλαιο
95
96
Λειτουργία
Εισαγωγικών
Παρατηρήσεων
97
98
Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ
0 0 1 1 1 0
0 1 1 1 0 1
1 0 1 0 1 1
A
B
X
T2
T3
T1
A
B
X1110
1101
1011
0011
0101
0110
Στόχος
μαθαίνω
κάνοντας
99
(α) 1 1 0 1 1 0
(β)
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
Δημιουργικές Διαδικασίες
Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση
Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ
Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας
Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση
Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
Παροχή πληροφοριών
Υποστήριξη
Διδασκαλία
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
31
32
33
Story circle Digital storytelling around the world
6ου Διεθνούς Συνεδρίου για την Ανοικτή και Εξ
Αποστάσεως Εκπαίδευση σσ 615-627
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
o
o
o
o
65
66
67
68
69
70
71
72
73
o
o
o
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM
AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI
MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT
SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF
84
85
86
ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL
2014
ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ
CONGENIAL 2014
87
88
89
90
91
92
Παραδείγματα
Σκοπού ndash όχι
Στόχου
93
94
Έννοιες Κλειδιά
λίγες και καλές
εντοπίζονται με
μια ματιά μέσα
στο κεφάλαιο
95
96
Λειτουργία
Εισαγωγικών
Παρατηρήσεων
97
98
Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ
0 0 1 1 1 0
0 1 1 1 0 1
1 0 1 0 1 1
A
B
X
T2
T3
T1
A
B
X1110
1101
1011
0011
0101
0110
Στόχος
μαθαίνω
κάνοντας
99
(α) 1 1 0 1 1 0
(β)
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
Δημιουργικές Διαδικασίες
Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση
Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ
Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας
Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση
Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
Παροχή πληροφοριών
Υποστήριξη
Διδασκαλία
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
32
33
Story circle Digital storytelling around the world
6ου Διεθνούς Συνεδρίου για την Ανοικτή και Εξ
Αποστάσεως Εκπαίδευση σσ 615-627
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
o
o
o
o
65
66
67
68
69
70
71
72
73
o
o
o
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM
AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI
MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT
SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF
84
85
86
ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL
2014
ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ
CONGENIAL 2014
87
88
89
90
91
92
Παραδείγματα
Σκοπού ndash όχι
Στόχου
93
94
Έννοιες Κλειδιά
λίγες και καλές
εντοπίζονται με
μια ματιά μέσα
στο κεφάλαιο
95
96
Λειτουργία
Εισαγωγικών
Παρατηρήσεων
97
98
Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ
0 0 1 1 1 0
0 1 1 1 0 1
1 0 1 0 1 1
A
B
X
T2
T3
T1
A
B
X1110
1101
1011
0011
0101
0110
Στόχος
μαθαίνω
κάνοντας
99
(α) 1 1 0 1 1 0
(β)
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
Δημιουργικές Διαδικασίες
Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση
Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ
Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας
Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση
Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
Παροχή πληροφοριών
Υποστήριξη
Διδασκαλία
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
33
Story circle Digital storytelling around the world
6ου Διεθνούς Συνεδρίου για την Ανοικτή και Εξ
Αποστάσεως Εκπαίδευση σσ 615-627
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
o
o
o
o
65
66
67
68
69
70
71
72
73
o
o
o
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM
AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI
MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT
SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF
84
85
86
ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL
2014
ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ
CONGENIAL 2014
87
88
89
90
91
92
Παραδείγματα
Σκοπού ndash όχι
Στόχου
93
94
Έννοιες Κλειδιά
λίγες και καλές
εντοπίζονται με
μια ματιά μέσα
στο κεφάλαιο
95
96
Λειτουργία
Εισαγωγικών
Παρατηρήσεων
97
98
Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ
0 0 1 1 1 0
0 1 1 1 0 1
1 0 1 0 1 1
A
B
X
T2
T3
T1
A
B
X1110
1101
1011
0011
0101
0110
Στόχος
μαθαίνω
κάνοντας
99
(α) 1 1 0 1 1 0
(β)
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
Δημιουργικές Διαδικασίες
Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση
Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ
Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας
Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση
Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
Παροχή πληροφοριών
Υποστήριξη
Διδασκαλία
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
o
o
o
o
65
66
67
68
69
70
71
72
73
o
o
o
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM
AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI
MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT
SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF
84
85
86
ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL
2014
ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ
CONGENIAL 2014
87
88
89
90
91
92
Παραδείγματα
Σκοπού ndash όχι
Στόχου
93
94
Έννοιες Κλειδιά
λίγες και καλές
εντοπίζονται με
μια ματιά μέσα
στο κεφάλαιο
95
96
Λειτουργία
Εισαγωγικών
Παρατηρήσεων
97
98
Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ
0 0 1 1 1 0
0 1 1 1 0 1
1 0 1 0 1 1
A
B
X
T2
T3
T1
A
B
X1110
1101
1011
0011
0101
0110
Στόχος
μαθαίνω
κάνοντας
99
(α) 1 1 0 1 1 0
(β)
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
Δημιουργικές Διαδικασίες
Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση
Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ
Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας
Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση
Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
Παροχή πληροφοριών
Υποστήριξη
Διδασκαλία
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
o
o
o
o
65
66
67
68
69
70
71
72
73
o
o
o
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM
AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI
MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT
SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF
84
85
86
ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL
2014
ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ
CONGENIAL 2014
87
88
89
90
91
92
Παραδείγματα
Σκοπού ndash όχι
Στόχου
93
94
Έννοιες Κλειδιά
λίγες και καλές
εντοπίζονται με
μια ματιά μέσα
στο κεφάλαιο
95
96
Λειτουργία
Εισαγωγικών
Παρατηρήσεων
97
98
Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ
0 0 1 1 1 0
0 1 1 1 0 1
1 0 1 0 1 1
A
B
X
T2
T3
T1
A
B
X1110
1101
1011
0011
0101
0110
Στόχος
μαθαίνω
κάνοντας
99
(α) 1 1 0 1 1 0
(β)
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
Δημιουργικές Διαδικασίες
Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση
Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ
Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας
Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση
Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
Παροχή πληροφοριών
Υποστήριξη
Διδασκαλία
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
o
o
o
o
65
66
67
68
69
70
71
72
73
o
o
o
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM
AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI
MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT
SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF
84
85
86
ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL
2014
ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ
CONGENIAL 2014
87
88
89
90
91
92
Παραδείγματα
Σκοπού ndash όχι
Στόχου
93
94
Έννοιες Κλειδιά
λίγες και καλές
εντοπίζονται με
μια ματιά μέσα
στο κεφάλαιο
95
96
Λειτουργία
Εισαγωγικών
Παρατηρήσεων
97
98
Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ
0 0 1 1 1 0
0 1 1 1 0 1
1 0 1 0 1 1
A
B
X
T2
T3
T1
A
B
X1110
1101
1011
0011
0101
0110
Στόχος
μαθαίνω
κάνοντας
99
(α) 1 1 0 1 1 0
(β)
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
Δημιουργικές Διαδικασίες
Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση
Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ
Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας
Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση
Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
Παροχή πληροφοριών
Υποστήριξη
Διδασκαλία
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
o
o
o
o
65
66
67
68
69
70
71
72
73
o
o
o
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM
AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI
MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT
SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF
84
85
86
ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL
2014
ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ
CONGENIAL 2014
87
88
89
90
91
92
Παραδείγματα
Σκοπού ndash όχι
Στόχου
93
94
Έννοιες Κλειδιά
λίγες και καλές
εντοπίζονται με
μια ματιά μέσα
στο κεφάλαιο
95
96
Λειτουργία
Εισαγωγικών
Παρατηρήσεων
97
98
Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ
0 0 1 1 1 0
0 1 1 1 0 1
1 0 1 0 1 1
A
B
X
T2
T3
T1
A
B
X1110
1101
1011
0011
0101
0110
Στόχος
μαθαίνω
κάνοντας
99
(α) 1 1 0 1 1 0
(β)
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
Δημιουργικές Διαδικασίες
Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση
Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ
Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας
Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση
Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
Παροχή πληροφοριών
Υποστήριξη
Διδασκαλία
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
o
o
o
o
65
66
67
68
69
70
71
72
73
o
o
o
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM
AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI
MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT
SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF
84
85
86
ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL
2014
ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ
CONGENIAL 2014
87
88
89
90
91
92
Παραδείγματα
Σκοπού ndash όχι
Στόχου
93
94
Έννοιες Κλειδιά
λίγες και καλές
εντοπίζονται με
μια ματιά μέσα
στο κεφάλαιο
95
96
Λειτουργία
Εισαγωγικών
Παρατηρήσεων
97
98
Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ
0 0 1 1 1 0
0 1 1 1 0 1
1 0 1 0 1 1
A
B
X
T2
T3
T1
A
B
X1110
1101
1011
0011
0101
0110
Στόχος
μαθαίνω
κάνοντας
99
(α) 1 1 0 1 1 0
(β)
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
Δημιουργικές Διαδικασίες
Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση
Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ
Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας
Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση
Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
Παροχή πληροφοριών
Υποστήριξη
Διδασκαλία
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
o
o
o
o
65
66
67
68
69
70
71
72
73
o
o
o
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM
AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI
MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT
SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF
84
85
86
ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL
2014
ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ
CONGENIAL 2014
87
88
89
90
91
92
Παραδείγματα
Σκοπού ndash όχι
Στόχου
93
94
Έννοιες Κλειδιά
λίγες και καλές
εντοπίζονται με
μια ματιά μέσα
στο κεφάλαιο
95
96
Λειτουργία
Εισαγωγικών
Παρατηρήσεων
97
98
Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ
0 0 1 1 1 0
0 1 1 1 0 1
1 0 1 0 1 1
A
B
X
T2
T3
T1
A
B
X1110
1101
1011
0011
0101
0110
Στόχος
μαθαίνω
κάνοντας
99
(α) 1 1 0 1 1 0
(β)
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
Δημιουργικές Διαδικασίες
Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση
Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ
Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας
Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση
Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
Παροχή πληροφοριών
Υποστήριξη
Διδασκαλία
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
o
o
o
o
65
66
67
68
69
70
71
72
73
o
o
o
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM
AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI
MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT
SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF
84
85
86
ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL
2014
ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ
CONGENIAL 2014
87
88
89
90
91
92
Παραδείγματα
Σκοπού ndash όχι
Στόχου
93
94
Έννοιες Κλειδιά
λίγες και καλές
εντοπίζονται με
μια ματιά μέσα
στο κεφάλαιο
95
96
Λειτουργία
Εισαγωγικών
Παρατηρήσεων
97
98
Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ
0 0 1 1 1 0
0 1 1 1 0 1
1 0 1 0 1 1
A
B
X
T2
T3
T1
A
B
X1110
1101
1011
0011
0101
0110
Στόχος
μαθαίνω
κάνοντας
99
(α) 1 1 0 1 1 0
(β)
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
Δημιουργικές Διαδικασίες
Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση
Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ
Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας
Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση
Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
Παροχή πληροφοριών
Υποστήριξη
Διδασκαλία
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
o
o
o
o
65
66
67
68
69
70
71
72
73
o
o
o
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM
AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI
MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT
SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF
84
85
86
ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL
2014
ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ
CONGENIAL 2014
87
88
89
90
91
92
Παραδείγματα
Σκοπού ndash όχι
Στόχου
93
94
Έννοιες Κλειδιά
λίγες και καλές
εντοπίζονται με
μια ματιά μέσα
στο κεφάλαιο
95
96
Λειτουργία
Εισαγωγικών
Παρατηρήσεων
97
98
Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ
0 0 1 1 1 0
0 1 1 1 0 1
1 0 1 0 1 1
A
B
X
T2
T3
T1
A
B
X1110
1101
1011
0011
0101
0110
Στόχος
μαθαίνω
κάνοντας
99
(α) 1 1 0 1 1 0
(β)
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
Δημιουργικές Διαδικασίες
Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση
Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ
Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας
Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση
Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
Παροχή πληροφοριών
Υποστήριξη
Διδασκαλία
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
o
o
o
o
65
66
67
68
69
70
71
72
73
o
o
o
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM
AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI
MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT
SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF
84
85
86
ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL
2014
ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ
CONGENIAL 2014
87
88
89
90
91
92
Παραδείγματα
Σκοπού ndash όχι
Στόχου
93
94
Έννοιες Κλειδιά
λίγες και καλές
εντοπίζονται με
μια ματιά μέσα
στο κεφάλαιο
95
96
Λειτουργία
Εισαγωγικών
Παρατηρήσεων
97
98
Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ
0 0 1 1 1 0
0 1 1 1 0 1
1 0 1 0 1 1
A
B
X
T2
T3
T1
A
B
X1110
1101
1011
0011
0101
0110
Στόχος
μαθαίνω
κάνοντας
99
(α) 1 1 0 1 1 0
(β)
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
Δημιουργικές Διαδικασίες
Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση
Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ
Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας
Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση
Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
Παροχή πληροφοριών
Υποστήριξη
Διδασκαλία
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
o
o
o
o
65
66
67
68
69
70
71
72
73
o
o
o
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM
AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI
MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT
SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF
84
85
86
ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL
2014
ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ
CONGENIAL 2014
87
88
89
90
91
92
Παραδείγματα
Σκοπού ndash όχι
Στόχου
93
94
Έννοιες Κλειδιά
λίγες και καλές
εντοπίζονται με
μια ματιά μέσα
στο κεφάλαιο
95
96
Λειτουργία
Εισαγωγικών
Παρατηρήσεων
97
98
Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ
0 0 1 1 1 0
0 1 1 1 0 1
1 0 1 0 1 1
A
B
X
T2
T3
T1
A
B
X1110
1101
1011
0011
0101
0110
Στόχος
μαθαίνω
κάνοντας
99
(α) 1 1 0 1 1 0
(β)
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
Δημιουργικές Διαδικασίες
Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση
Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ
Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας
Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση
Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
Παροχή πληροφοριών
Υποστήριξη
Διδασκαλία
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
o
o
o
o
65
66
67
68
69
70
71
72
73
o
o
o
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM
AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI
MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT
SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF
84
85
86
ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL
2014
ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ
CONGENIAL 2014
87
88
89
90
91
92
Παραδείγματα
Σκοπού ndash όχι
Στόχου
93
94
Έννοιες Κλειδιά
λίγες και καλές
εντοπίζονται με
μια ματιά μέσα
στο κεφάλαιο
95
96
Λειτουργία
Εισαγωγικών
Παρατηρήσεων
97
98
Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ
0 0 1 1 1 0
0 1 1 1 0 1
1 0 1 0 1 1
A
B
X
T2
T3
T1
A
B
X1110
1101
1011
0011
0101
0110
Στόχος
μαθαίνω
κάνοντας
99
(α) 1 1 0 1 1 0
(β)
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
Δημιουργικές Διαδικασίες
Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση
Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ
Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας
Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση
Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
Παροχή πληροφοριών
Υποστήριξη
Διδασκαλία
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
o
o
o
o
65
66
67
68
69
70
71
72
73
o
o
o
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM
AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI
MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT
SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF
84
85
86
ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL
2014
ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ
CONGENIAL 2014
87
88
89
90
91
92
Παραδείγματα
Σκοπού ndash όχι
Στόχου
93
94
Έννοιες Κλειδιά
λίγες και καλές
εντοπίζονται με
μια ματιά μέσα
στο κεφάλαιο
95
96
Λειτουργία
Εισαγωγικών
Παρατηρήσεων
97
98
Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ
0 0 1 1 1 0
0 1 1 1 0 1
1 0 1 0 1 1
A
B
X
T2
T3
T1
A
B
X1110
1101
1011
0011
0101
0110
Στόχος
μαθαίνω
κάνοντας
99
(α) 1 1 0 1 1 0
(β)
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
Δημιουργικές Διαδικασίες
Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση
Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ
Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας
Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση
Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
Παροχή πληροφοριών
Υποστήριξη
Διδασκαλία
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
o
o
o
o
65
66
67
68
69
70
71
72
73
o
o
o
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM
AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI
MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT
SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF
84
85
86
ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL
2014
ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ
CONGENIAL 2014
87
88
89
90
91
92
Παραδείγματα
Σκοπού ndash όχι
Στόχου
93
94
Έννοιες Κλειδιά
λίγες και καλές
εντοπίζονται με
μια ματιά μέσα
στο κεφάλαιο
95
96
Λειτουργία
Εισαγωγικών
Παρατηρήσεων
97
98
Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ
0 0 1 1 1 0
0 1 1 1 0 1
1 0 1 0 1 1
A
B
X
T2
T3
T1
A
B
X1110
1101
1011
0011
0101
0110
Στόχος
μαθαίνω
κάνοντας
99
(α) 1 1 0 1 1 0
(β)
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
Δημιουργικές Διαδικασίες
Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση
Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ
Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας
Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση
Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
Παροχή πληροφοριών
Υποστήριξη
Διδασκαλία
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
o
o
o
o
65
66
67
68
69
70
71
72
73
o
o
o
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM
AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI
MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT
SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF
84
85
86
ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL
2014
ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ
CONGENIAL 2014
87
88
89
90
91
92
Παραδείγματα
Σκοπού ndash όχι
Στόχου
93
94
Έννοιες Κλειδιά
λίγες και καλές
εντοπίζονται με
μια ματιά μέσα
στο κεφάλαιο
95
96
Λειτουργία
Εισαγωγικών
Παρατηρήσεων
97
98
Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ
0 0 1 1 1 0
0 1 1 1 0 1
1 0 1 0 1 1
A
B
X
T2
T3
T1
A
B
X1110
1101
1011
0011
0101
0110
Στόχος
μαθαίνω
κάνοντας
99
(α) 1 1 0 1 1 0
(β)
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
Δημιουργικές Διαδικασίες
Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση
Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ
Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας
Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση
Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
Παροχή πληροφοριών
Υποστήριξη
Διδασκαλία
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
o
o
o
o
65
66
67
68
69
70
71
72
73
o
o
o
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM
AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI
MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT
SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF
84
85
86
ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL
2014
ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ
CONGENIAL 2014
87
88
89
90
91
92
Παραδείγματα
Σκοπού ndash όχι
Στόχου
93
94
Έννοιες Κλειδιά
λίγες και καλές
εντοπίζονται με
μια ματιά μέσα
στο κεφάλαιο
95
96
Λειτουργία
Εισαγωγικών
Παρατηρήσεων
97
98
Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ
0 0 1 1 1 0
0 1 1 1 0 1
1 0 1 0 1 1
A
B
X
T2
T3
T1
A
B
X1110
1101
1011
0011
0101
0110
Στόχος
μαθαίνω
κάνοντας
99
(α) 1 1 0 1 1 0
(β)
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
Δημιουργικές Διαδικασίες
Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση
Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ
Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας
Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση
Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
Παροχή πληροφοριών
Υποστήριξη
Διδασκαλία
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
o
o
o
o
65
66
67
68
69
70
71
72
73
o
o
o
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM
AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI
MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT
SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF
84
85
86
ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL
2014
ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ
CONGENIAL 2014
87
88
89
90
91
92
Παραδείγματα
Σκοπού ndash όχι
Στόχου
93
94
Έννοιες Κλειδιά
λίγες και καλές
εντοπίζονται με
μια ματιά μέσα
στο κεφάλαιο
95
96
Λειτουργία
Εισαγωγικών
Παρατηρήσεων
97
98
Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ
0 0 1 1 1 0
0 1 1 1 0 1
1 0 1 0 1 1
A
B
X
T2
T3
T1
A
B
X1110
1101
1011
0011
0101
0110
Στόχος
μαθαίνω
κάνοντας
99
(α) 1 1 0 1 1 0
(β)
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
Δημιουργικές Διαδικασίες
Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση
Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ
Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας
Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση
Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
Παροχή πληροφοριών
Υποστήριξη
Διδασκαλία
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
o
o
o
o
65
66
67
68
69
70
71
72
73
o
o
o
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM
AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI
MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT
SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF
84
85
86
ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL
2014
ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ
CONGENIAL 2014
87
88
89
90
91
92
Παραδείγματα
Σκοπού ndash όχι
Στόχου
93
94
Έννοιες Κλειδιά
λίγες και καλές
εντοπίζονται με
μια ματιά μέσα
στο κεφάλαιο
95
96
Λειτουργία
Εισαγωγικών
Παρατηρήσεων
97
98
Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ
0 0 1 1 1 0
0 1 1 1 0 1
1 0 1 0 1 1
A
B
X
T2
T3
T1
A
B
X1110
1101
1011
0011
0101
0110
Στόχος
μαθαίνω
κάνοντας
99
(α) 1 1 0 1 1 0
(β)
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
Δημιουργικές Διαδικασίες
Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση
Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ
Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας
Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση
Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
Παροχή πληροφοριών
Υποστήριξη
Διδασκαλία
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
o
o
o
o
65
66
67
68
69
70
71
72
73
o
o
o
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM
AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI
MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT
SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF
84
85
86
ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL
2014
ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ
CONGENIAL 2014
87
88
89
90
91
92
Παραδείγματα
Σκοπού ndash όχι
Στόχου
93
94
Έννοιες Κλειδιά
λίγες και καλές
εντοπίζονται με
μια ματιά μέσα
στο κεφάλαιο
95
96
Λειτουργία
Εισαγωγικών
Παρατηρήσεων
97
98
Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ
0 0 1 1 1 0
0 1 1 1 0 1
1 0 1 0 1 1
A
B
X
T2
T3
T1
A
B
X1110
1101
1011
0011
0101
0110
Στόχος
μαθαίνω
κάνοντας
99
(α) 1 1 0 1 1 0
(β)
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
Δημιουργικές Διαδικασίες
Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση
Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ
Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας
Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση
Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
Παροχή πληροφοριών
Υποστήριξη
Διδασκαλία
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
o
o
o
o
65
66
67
68
69
70
71
72
73
o
o
o
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM
AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI
MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT
SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF
84
85
86
ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL
2014
ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ
CONGENIAL 2014
87
88
89
90
91
92
Παραδείγματα
Σκοπού ndash όχι
Στόχου
93
94
Έννοιες Κλειδιά
λίγες και καλές
εντοπίζονται με
μια ματιά μέσα
στο κεφάλαιο
95
96
Λειτουργία
Εισαγωγικών
Παρατηρήσεων
97
98
Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ
0 0 1 1 1 0
0 1 1 1 0 1
1 0 1 0 1 1
A
B
X
T2
T3
T1
A
B
X1110
1101
1011
0011
0101
0110
Στόχος
μαθαίνω
κάνοντας
99
(α) 1 1 0 1 1 0
(β)
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
Δημιουργικές Διαδικασίες
Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση
Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ
Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας
Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση
Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
Παροχή πληροφοριών
Υποστήριξη
Διδασκαλία
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
o
o
o
o
65
66
67
68
69
70
71
72
73
o
o
o
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM
AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI
MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT
SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF
84
85
86
ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL
2014
ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ
CONGENIAL 2014
87
88
89
90
91
92
Παραδείγματα
Σκοπού ndash όχι
Στόχου
93
94
Έννοιες Κλειδιά
λίγες και καλές
εντοπίζονται με
μια ματιά μέσα
στο κεφάλαιο
95
96
Λειτουργία
Εισαγωγικών
Παρατηρήσεων
97
98
Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ
0 0 1 1 1 0
0 1 1 1 0 1
1 0 1 0 1 1
A
B
X
T2
T3
T1
A
B
X1110
1101
1011
0011
0101
0110
Στόχος
μαθαίνω
κάνοντας
99
(α) 1 1 0 1 1 0
(β)
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
Δημιουργικές Διαδικασίες
Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση
Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ
Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας
Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση
Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
Παροχή πληροφοριών
Υποστήριξη
Διδασκαλία
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
o
o
o
o
65
66
67
68
69
70
71
72
73
o
o
o
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM
AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI
MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT
SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF
84
85
86
ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL
2014
ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ
CONGENIAL 2014
87
88
89
90
91
92
Παραδείγματα
Σκοπού ndash όχι
Στόχου
93
94
Έννοιες Κλειδιά
λίγες και καλές
εντοπίζονται με
μια ματιά μέσα
στο κεφάλαιο
95
96
Λειτουργία
Εισαγωγικών
Παρατηρήσεων
97
98
Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ
0 0 1 1 1 0
0 1 1 1 0 1
1 0 1 0 1 1
A
B
X
T2
T3
T1
A
B
X1110
1101
1011
0011
0101
0110
Στόχος
μαθαίνω
κάνοντας
99
(α) 1 1 0 1 1 0
(β)
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
Δημιουργικές Διαδικασίες
Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση
Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ
Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας
Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση
Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
Παροχή πληροφοριών
Υποστήριξη
Διδασκαλία
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
o
o
o
o
65
66
67
68
69
70
71
72
73
o
o
o
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM
AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI
MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT
SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF
84
85
86
ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL
2014
ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ
CONGENIAL 2014
87
88
89
90
91
92
Παραδείγματα
Σκοπού ndash όχι
Στόχου
93
94
Έννοιες Κλειδιά
λίγες και καλές
εντοπίζονται με
μια ματιά μέσα
στο κεφάλαιο
95
96
Λειτουργία
Εισαγωγικών
Παρατηρήσεων
97
98
Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ
0 0 1 1 1 0
0 1 1 1 0 1
1 0 1 0 1 1
A
B
X
T2
T3
T1
A
B
X1110
1101
1011
0011
0101
0110
Στόχος
μαθαίνω
κάνοντας
99
(α) 1 1 0 1 1 0
(β)
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
Δημιουργικές Διαδικασίες
Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση
Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ
Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας
Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση
Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
Παροχή πληροφοριών
Υποστήριξη
Διδασκαλία
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
56
57
58
59
60
61
62
63
64
o
o
o
o
65
66
67
68
69
70
71
72
73
o
o
o
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM
AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI
MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT
SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF
84
85
86
ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL
2014
ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ
CONGENIAL 2014
87
88
89
90
91
92
Παραδείγματα
Σκοπού ndash όχι
Στόχου
93
94
Έννοιες Κλειδιά
λίγες και καλές
εντοπίζονται με
μια ματιά μέσα
στο κεφάλαιο
95
96
Λειτουργία
Εισαγωγικών
Παρατηρήσεων
97
98
Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ
0 0 1 1 1 0
0 1 1 1 0 1
1 0 1 0 1 1
A
B
X
T2
T3
T1
A
B
X1110
1101
1011
0011
0101
0110
Στόχος
μαθαίνω
κάνοντας
99
(α) 1 1 0 1 1 0
(β)
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
Δημιουργικές Διαδικασίες
Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση
Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ
Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας
Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση
Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
Παροχή πληροφοριών
Υποστήριξη
Διδασκαλία
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
57
58
59
60
61
62
63
64
o
o
o
o
65
66
67
68
69
70
71
72
73
o
o
o
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM
AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI
MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT
SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF
84
85
86
ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL
2014
ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ
CONGENIAL 2014
87
88
89
90
91
92
Παραδείγματα
Σκοπού ndash όχι
Στόχου
93
94
Έννοιες Κλειδιά
λίγες και καλές
εντοπίζονται με
μια ματιά μέσα
στο κεφάλαιο
95
96
Λειτουργία
Εισαγωγικών
Παρατηρήσεων
97
98
Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ
0 0 1 1 1 0
0 1 1 1 0 1
1 0 1 0 1 1
A
B
X
T2
T3
T1
A
B
X1110
1101
1011
0011
0101
0110
Στόχος
μαθαίνω
κάνοντας
99
(α) 1 1 0 1 1 0
(β)
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
Δημιουργικές Διαδικασίες
Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση
Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ
Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας
Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση
Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
Παροχή πληροφοριών
Υποστήριξη
Διδασκαλία
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
58
59
60
61
62
63
64
o
o
o
o
65
66
67
68
69
70
71
72
73
o
o
o
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM
AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI
MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT
SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF
84
85
86
ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL
2014
ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ
CONGENIAL 2014
87
88
89
90
91
92
Παραδείγματα
Σκοπού ndash όχι
Στόχου
93
94
Έννοιες Κλειδιά
λίγες και καλές
εντοπίζονται με
μια ματιά μέσα
στο κεφάλαιο
95
96
Λειτουργία
Εισαγωγικών
Παρατηρήσεων
97
98
Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ
0 0 1 1 1 0
0 1 1 1 0 1
1 0 1 0 1 1
A
B
X
T2
T3
T1
A
B
X1110
1101
1011
0011
0101
0110
Στόχος
μαθαίνω
κάνοντας
99
(α) 1 1 0 1 1 0
(β)
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
Δημιουργικές Διαδικασίες
Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση
Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ
Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας
Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση
Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
Παροχή πληροφοριών
Υποστήριξη
Διδασκαλία
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
59
60
61
62
63
64
o
o
o
o
65
66
67
68
69
70
71
72
73
o
o
o
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM
AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI
MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT
SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF
84
85
86
ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL
2014
ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ
CONGENIAL 2014
87
88
89
90
91
92
Παραδείγματα
Σκοπού ndash όχι
Στόχου
93
94
Έννοιες Κλειδιά
λίγες και καλές
εντοπίζονται με
μια ματιά μέσα
στο κεφάλαιο
95
96
Λειτουργία
Εισαγωγικών
Παρατηρήσεων
97
98
Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ
0 0 1 1 1 0
0 1 1 1 0 1
1 0 1 0 1 1
A
B
X
T2
T3
T1
A
B
X1110
1101
1011
0011
0101
0110
Στόχος
μαθαίνω
κάνοντας
99
(α) 1 1 0 1 1 0
(β)
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
Δημιουργικές Διαδικασίες
Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση
Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ
Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας
Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση
Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
Παροχή πληροφοριών
Υποστήριξη
Διδασκαλία
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
60
61
62
63
64
o
o
o
o
65
66
67
68
69
70
71
72
73
o
o
o
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM
AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI
MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT
SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF
84
85
86
ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL
2014
ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ
CONGENIAL 2014
87
88
89
90
91
92
Παραδείγματα
Σκοπού ndash όχι
Στόχου
93
94
Έννοιες Κλειδιά
λίγες και καλές
εντοπίζονται με
μια ματιά μέσα
στο κεφάλαιο
95
96
Λειτουργία
Εισαγωγικών
Παρατηρήσεων
97
98
Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ
0 0 1 1 1 0
0 1 1 1 0 1
1 0 1 0 1 1
A
B
X
T2
T3
T1
A
B
X1110
1101
1011
0011
0101
0110
Στόχος
μαθαίνω
κάνοντας
99
(α) 1 1 0 1 1 0
(β)
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
Δημιουργικές Διαδικασίες
Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση
Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ
Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας
Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση
Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
Παροχή πληροφοριών
Υποστήριξη
Διδασκαλία
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
61
62
63
64
o
o
o
o
65
66
67
68
69
70
71
72
73
o
o
o
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM
AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI
MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT
SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF
84
85
86
ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL
2014
ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ
CONGENIAL 2014
87
88
89
90
91
92
Παραδείγματα
Σκοπού ndash όχι
Στόχου
93
94
Έννοιες Κλειδιά
λίγες και καλές
εντοπίζονται με
μια ματιά μέσα
στο κεφάλαιο
95
96
Λειτουργία
Εισαγωγικών
Παρατηρήσεων
97
98
Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ
0 0 1 1 1 0
0 1 1 1 0 1
1 0 1 0 1 1
A
B
X
T2
T3
T1
A
B
X1110
1101
1011
0011
0101
0110
Στόχος
μαθαίνω
κάνοντας
99
(α) 1 1 0 1 1 0
(β)
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
Δημιουργικές Διαδικασίες
Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση
Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ
Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας
Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση
Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
Παροχή πληροφοριών
Υποστήριξη
Διδασκαλία
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
62
63
64
o
o
o
o
65
66
67
68
69
70
71
72
73
o
o
o
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM
AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI
MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT
SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF
84
85
86
ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL
2014
ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ
CONGENIAL 2014
87
88
89
90
91
92
Παραδείγματα
Σκοπού ndash όχι
Στόχου
93
94
Έννοιες Κλειδιά
λίγες και καλές
εντοπίζονται με
μια ματιά μέσα
στο κεφάλαιο
95
96
Λειτουργία
Εισαγωγικών
Παρατηρήσεων
97
98
Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ
0 0 1 1 1 0
0 1 1 1 0 1
1 0 1 0 1 1
A
B
X
T2
T3
T1
A
B
X1110
1101
1011
0011
0101
0110
Στόχος
μαθαίνω
κάνοντας
99
(α) 1 1 0 1 1 0
(β)
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
Δημιουργικές Διαδικασίες
Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση
Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ
Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας
Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση
Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
Παροχή πληροφοριών
Υποστήριξη
Διδασκαλία
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
63
64
o
o
o
o
65
66
67
68
69
70
71
72
73
o
o
o
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM
AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI
MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT
SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF
84
85
86
ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL
2014
ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ
CONGENIAL 2014
87
88
89
90
91
92
Παραδείγματα
Σκοπού ndash όχι
Στόχου
93
94
Έννοιες Κλειδιά
λίγες και καλές
εντοπίζονται με
μια ματιά μέσα
στο κεφάλαιο
95
96
Λειτουργία
Εισαγωγικών
Παρατηρήσεων
97
98
Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ
0 0 1 1 1 0
0 1 1 1 0 1
1 0 1 0 1 1
A
B
X
T2
T3
T1
A
B
X1110
1101
1011
0011
0101
0110
Στόχος
μαθαίνω
κάνοντας
99
(α) 1 1 0 1 1 0
(β)
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
Δημιουργικές Διαδικασίες
Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση
Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ
Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας
Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση
Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
Παροχή πληροφοριών
Υποστήριξη
Διδασκαλία
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
64
o
o
o
o
65
66
67
68
69
70
71
72
73
o
o
o
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM
AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI
MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT
SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF
84
85
86
ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL
2014
ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ
CONGENIAL 2014
87
88
89
90
91
92
Παραδείγματα
Σκοπού ndash όχι
Στόχου
93
94
Έννοιες Κλειδιά
λίγες και καλές
εντοπίζονται με
μια ματιά μέσα
στο κεφάλαιο
95
96
Λειτουργία
Εισαγωγικών
Παρατηρήσεων
97
98
Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ
0 0 1 1 1 0
0 1 1 1 0 1
1 0 1 0 1 1
A
B
X
T2
T3
T1
A
B
X1110
1101
1011
0011
0101
0110
Στόχος
μαθαίνω
κάνοντας
99
(α) 1 1 0 1 1 0
(β)
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
Δημιουργικές Διαδικασίες
Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση
Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ
Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας
Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση
Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
Παροχή πληροφοριών
Υποστήριξη
Διδασκαλία
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
65
66
67
68
69
70
71
72
73
o
o
o
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM
AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI
MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT
SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF
84
85
86
ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL
2014
ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ
CONGENIAL 2014
87
88
89
90
91
92
Παραδείγματα
Σκοπού ndash όχι
Στόχου
93
94
Έννοιες Κλειδιά
λίγες και καλές
εντοπίζονται με
μια ματιά μέσα
στο κεφάλαιο
95
96
Λειτουργία
Εισαγωγικών
Παρατηρήσεων
97
98
Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ
0 0 1 1 1 0
0 1 1 1 0 1
1 0 1 0 1 1
A
B
X
T2
T3
T1
A
B
X1110
1101
1011
0011
0101
0110
Στόχος
μαθαίνω
κάνοντας
99
(α) 1 1 0 1 1 0
(β)
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
Δημιουργικές Διαδικασίες
Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση
Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ
Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας
Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση
Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
Παροχή πληροφοριών
Υποστήριξη
Διδασκαλία
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
66
67
68
69
70
71
72
73
o
o
o
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM
AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI
MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT
SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF
84
85
86
ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL
2014
ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ
CONGENIAL 2014
87
88
89
90
91
92
Παραδείγματα
Σκοπού ndash όχι
Στόχου
93
94
Έννοιες Κλειδιά
λίγες και καλές
εντοπίζονται με
μια ματιά μέσα
στο κεφάλαιο
95
96
Λειτουργία
Εισαγωγικών
Παρατηρήσεων
97
98
Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ
0 0 1 1 1 0
0 1 1 1 0 1
1 0 1 0 1 1
A
B
X
T2
T3
T1
A
B
X1110
1101
1011
0011
0101
0110
Στόχος
μαθαίνω
κάνοντας
99
(α) 1 1 0 1 1 0
(β)
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
Δημιουργικές Διαδικασίες
Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση
Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ
Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας
Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση
Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
Παροχή πληροφοριών
Υποστήριξη
Διδασκαλία
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
67
68
69
70
71
72
73
o
o
o
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM
AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI
MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT
SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF
84
85
86
ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL
2014
ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ
CONGENIAL 2014
87
88
89
90
91
92
Παραδείγματα
Σκοπού ndash όχι
Στόχου
93
94
Έννοιες Κλειδιά
λίγες και καλές
εντοπίζονται με
μια ματιά μέσα
στο κεφάλαιο
95
96
Λειτουργία
Εισαγωγικών
Παρατηρήσεων
97
98
Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ
0 0 1 1 1 0
0 1 1 1 0 1
1 0 1 0 1 1
A
B
X
T2
T3
T1
A
B
X1110
1101
1011
0011
0101
0110
Στόχος
μαθαίνω
κάνοντας
99
(α) 1 1 0 1 1 0
(β)
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
Δημιουργικές Διαδικασίες
Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση
Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ
Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας
Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση
Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
Παροχή πληροφοριών
Υποστήριξη
Διδασκαλία
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
68
69
70
71
72
73
o
o
o
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM
AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI
MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT
SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF
84
85
86
ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL
2014
ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ
CONGENIAL 2014
87
88
89
90
91
92
Παραδείγματα
Σκοπού ndash όχι
Στόχου
93
94
Έννοιες Κλειδιά
λίγες και καλές
εντοπίζονται με
μια ματιά μέσα
στο κεφάλαιο
95
96
Λειτουργία
Εισαγωγικών
Παρατηρήσεων
97
98
Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ
0 0 1 1 1 0
0 1 1 1 0 1
1 0 1 0 1 1
A
B
X
T2
T3
T1
A
B
X1110
1101
1011
0011
0101
0110
Στόχος
μαθαίνω
κάνοντας
99
(α) 1 1 0 1 1 0
(β)
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
Δημιουργικές Διαδικασίες
Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση
Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ
Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας
Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση
Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
Παροχή πληροφοριών
Υποστήριξη
Διδασκαλία
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
69
70
71
72
73
o
o
o
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM
AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI
MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT
SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF
84
85
86
ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL
2014
ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ
CONGENIAL 2014
87
88
89
90
91
92
Παραδείγματα
Σκοπού ndash όχι
Στόχου
93
94
Έννοιες Κλειδιά
λίγες και καλές
εντοπίζονται με
μια ματιά μέσα
στο κεφάλαιο
95
96
Λειτουργία
Εισαγωγικών
Παρατηρήσεων
97
98
Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ
0 0 1 1 1 0
0 1 1 1 0 1
1 0 1 0 1 1
A
B
X
T2
T3
T1
A
B
X1110
1101
1011
0011
0101
0110
Στόχος
μαθαίνω
κάνοντας
99
(α) 1 1 0 1 1 0
(β)
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
Δημιουργικές Διαδικασίες
Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση
Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ
Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας
Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση
Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
Παροχή πληροφοριών
Υποστήριξη
Διδασκαλία
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
70
71
72
73
o
o
o
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM
AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI
MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT
SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF
84
85
86
ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL
2014
ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ
CONGENIAL 2014
87
88
89
90
91
92
Παραδείγματα
Σκοπού ndash όχι
Στόχου
93
94
Έννοιες Κλειδιά
λίγες και καλές
εντοπίζονται με
μια ματιά μέσα
στο κεφάλαιο
95
96
Λειτουργία
Εισαγωγικών
Παρατηρήσεων
97
98
Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ
0 0 1 1 1 0
0 1 1 1 0 1
1 0 1 0 1 1
A
B
X
T2
T3
T1
A
B
X1110
1101
1011
0011
0101
0110
Στόχος
μαθαίνω
κάνοντας
99
(α) 1 1 0 1 1 0
(β)
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
Δημιουργικές Διαδικασίες
Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση
Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ
Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας
Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση
Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
Παροχή πληροφοριών
Υποστήριξη
Διδασκαλία
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
71
72
73
o
o
o
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM
AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI
MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT
SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF
84
85
86
ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL
2014
ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ
CONGENIAL 2014
87
88
89
90
91
92
Παραδείγματα
Σκοπού ndash όχι
Στόχου
93
94
Έννοιες Κλειδιά
λίγες και καλές
εντοπίζονται με
μια ματιά μέσα
στο κεφάλαιο
95
96
Λειτουργία
Εισαγωγικών
Παρατηρήσεων
97
98
Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ
0 0 1 1 1 0
0 1 1 1 0 1
1 0 1 0 1 1
A
B
X
T2
T3
T1
A
B
X1110
1101
1011
0011
0101
0110
Στόχος
μαθαίνω
κάνοντας
99
(α) 1 1 0 1 1 0
(β)
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
Δημιουργικές Διαδικασίες
Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση
Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ
Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας
Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση
Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
Παροχή πληροφοριών
Υποστήριξη
Διδασκαλία
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
72
73
o
o
o
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM
AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI
MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT
SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF
84
85
86
ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL
2014
ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ
CONGENIAL 2014
87
88
89
90
91
92
Παραδείγματα
Σκοπού ndash όχι
Στόχου
93
94
Έννοιες Κλειδιά
λίγες και καλές
εντοπίζονται με
μια ματιά μέσα
στο κεφάλαιο
95
96
Λειτουργία
Εισαγωγικών
Παρατηρήσεων
97
98
Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ
0 0 1 1 1 0
0 1 1 1 0 1
1 0 1 0 1 1
A
B
X
T2
T3
T1
A
B
X1110
1101
1011
0011
0101
0110
Στόχος
μαθαίνω
κάνοντας
99
(α) 1 1 0 1 1 0
(β)
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
Δημιουργικές Διαδικασίες
Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση
Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ
Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας
Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση
Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
Παροχή πληροφοριών
Υποστήριξη
Διδασκαλία
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
73
o
o
o
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM
AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI
MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT
SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF
84
85
86
ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL
2014
ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ
CONGENIAL 2014
87
88
89
90
91
92
Παραδείγματα
Σκοπού ndash όχι
Στόχου
93
94
Έννοιες Κλειδιά
λίγες και καλές
εντοπίζονται με
μια ματιά μέσα
στο κεφάλαιο
95
96
Λειτουργία
Εισαγωγικών
Παρατηρήσεων
97
98
Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ
0 0 1 1 1 0
0 1 1 1 0 1
1 0 1 0 1 1
A
B
X
T2
T3
T1
A
B
X1110
1101
1011
0011
0101
0110
Στόχος
μαθαίνω
κάνοντας
99
(α) 1 1 0 1 1 0
(β)
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
Δημιουργικές Διαδικασίες
Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση
Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ
Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας
Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση
Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
Παροχή πληροφοριών
Υποστήριξη
Διδασκαλία
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM
AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI
MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT
SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF
84
85
86
ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL
2014
ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ
CONGENIAL 2014
87
88
89
90
91
92
Παραδείγματα
Σκοπού ndash όχι
Στόχου
93
94
Έννοιες Κλειδιά
λίγες και καλές
εντοπίζονται με
μια ματιά μέσα
στο κεφάλαιο
95
96
Λειτουργία
Εισαγωγικών
Παρατηρήσεων
97
98
Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ
0 0 1 1 1 0
0 1 1 1 0 1
1 0 1 0 1 1
A
B
X
T2
T3
T1
A
B
X1110
1101
1011
0011
0101
0110
Στόχος
μαθαίνω
κάνοντας
99
(α) 1 1 0 1 1 0
(β)
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
Δημιουργικές Διαδικασίες
Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση
Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ
Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας
Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση
Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
Παροχή πληροφοριών
Υποστήριξη
Διδασκαλία
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
75
76
77
78
79
80
81
82
83
ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM
AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI
MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT
SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF
84
85
86
ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL
2014
ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ
CONGENIAL 2014
87
88
89
90
91
92
Παραδείγματα
Σκοπού ndash όχι
Στόχου
93
94
Έννοιες Κλειδιά
λίγες και καλές
εντοπίζονται με
μια ματιά μέσα
στο κεφάλαιο
95
96
Λειτουργία
Εισαγωγικών
Παρατηρήσεων
97
98
Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ
0 0 1 1 1 0
0 1 1 1 0 1
1 0 1 0 1 1
A
B
X
T2
T3
T1
A
B
X1110
1101
1011
0011
0101
0110
Στόχος
μαθαίνω
κάνοντας
99
(α) 1 1 0 1 1 0
(β)
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
Δημιουργικές Διαδικασίες
Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση
Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ
Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας
Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση
Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
Παροχή πληροφοριών
Υποστήριξη
Διδασκαλία
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
76
77
78
79
80
81
82
83
ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM
AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI
MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT
SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF
84
85
86
ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL
2014
ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ
CONGENIAL 2014
87
88
89
90
91
92
Παραδείγματα
Σκοπού ndash όχι
Στόχου
93
94
Έννοιες Κλειδιά
λίγες και καλές
εντοπίζονται με
μια ματιά μέσα
στο κεφάλαιο
95
96
Λειτουργία
Εισαγωγικών
Παρατηρήσεων
97
98
Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ
0 0 1 1 1 0
0 1 1 1 0 1
1 0 1 0 1 1
A
B
X
T2
T3
T1
A
B
X1110
1101
1011
0011
0101
0110
Στόχος
μαθαίνω
κάνοντας
99
(α) 1 1 0 1 1 0
(β)
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
Δημιουργικές Διαδικασίες
Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση
Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ
Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας
Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση
Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
Παροχή πληροφοριών
Υποστήριξη
Διδασκαλία
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
77
78
79
80
81
82
83
ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM
AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI
MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT
SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF
84
85
86
ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL
2014
ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ
CONGENIAL 2014
87
88
89
90
91
92
Παραδείγματα
Σκοπού ndash όχι
Στόχου
93
94
Έννοιες Κλειδιά
λίγες και καλές
εντοπίζονται με
μια ματιά μέσα
στο κεφάλαιο
95
96
Λειτουργία
Εισαγωγικών
Παρατηρήσεων
97
98
Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ
0 0 1 1 1 0
0 1 1 1 0 1
1 0 1 0 1 1
A
B
X
T2
T3
T1
A
B
X1110
1101
1011
0011
0101
0110
Στόχος
μαθαίνω
κάνοντας
99
(α) 1 1 0 1 1 0
(β)
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
Δημιουργικές Διαδικασίες
Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση
Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ
Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας
Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση
Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
Παροχή πληροφοριών
Υποστήριξη
Διδασκαλία
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
78
79
80
81
82
83
ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM
AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI
MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT
SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF
84
85
86
ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL
2014
ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ
CONGENIAL 2014
87
88
89
90
91
92
Παραδείγματα
Σκοπού ndash όχι
Στόχου
93
94
Έννοιες Κλειδιά
λίγες και καλές
εντοπίζονται με
μια ματιά μέσα
στο κεφάλαιο
95
96
Λειτουργία
Εισαγωγικών
Παρατηρήσεων
97
98
Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ
0 0 1 1 1 0
0 1 1 1 0 1
1 0 1 0 1 1
A
B
X
T2
T3
T1
A
B
X1110
1101
1011
0011
0101
0110
Στόχος
μαθαίνω
κάνοντας
99
(α) 1 1 0 1 1 0
(β)
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
Δημιουργικές Διαδικασίες
Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση
Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ
Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας
Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση
Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
Παροχή πληροφοριών
Υποστήριξη
Διδασκαλία
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
79
80
81
82
83
ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM
AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI
MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT
SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF
84
85
86
ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL
2014
ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ
CONGENIAL 2014
87
88
89
90
91
92
Παραδείγματα
Σκοπού ndash όχι
Στόχου
93
94
Έννοιες Κλειδιά
λίγες και καλές
εντοπίζονται με
μια ματιά μέσα
στο κεφάλαιο
95
96
Λειτουργία
Εισαγωγικών
Παρατηρήσεων
97
98
Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ
0 0 1 1 1 0
0 1 1 1 0 1
1 0 1 0 1 1
A
B
X
T2
T3
T1
A
B
X1110
1101
1011
0011
0101
0110
Στόχος
μαθαίνω
κάνοντας
99
(α) 1 1 0 1 1 0
(β)
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
Δημιουργικές Διαδικασίες
Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση
Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ
Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας
Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση
Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
Παροχή πληροφοριών
Υποστήριξη
Διδασκαλία
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
80
81
82
83
ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM
AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI
MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT
SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF
84
85
86
ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL
2014
ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ
CONGENIAL 2014
87
88
89
90
91
92
Παραδείγματα
Σκοπού ndash όχι
Στόχου
93
94
Έννοιες Κλειδιά
λίγες και καλές
εντοπίζονται με
μια ματιά μέσα
στο κεφάλαιο
95
96
Λειτουργία
Εισαγωγικών
Παρατηρήσεων
97
98
Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ
0 0 1 1 1 0
0 1 1 1 0 1
1 0 1 0 1 1
A
B
X
T2
T3
T1
A
B
X1110
1101
1011
0011
0101
0110
Στόχος
μαθαίνω
κάνοντας
99
(α) 1 1 0 1 1 0
(β)
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
Δημιουργικές Διαδικασίες
Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση
Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ
Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας
Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση
Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
Παροχή πληροφοριών
Υποστήριξη
Διδασκαλία
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
81
82
83
ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM
AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI
MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT
SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF
84
85
86
ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL
2014
ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ
CONGENIAL 2014
87
88
89
90
91
92
Παραδείγματα
Σκοπού ndash όχι
Στόχου
93
94
Έννοιες Κλειδιά
λίγες και καλές
εντοπίζονται με
μια ματιά μέσα
στο κεφάλαιο
95
96
Λειτουργία
Εισαγωγικών
Παρατηρήσεων
97
98
Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ
0 0 1 1 1 0
0 1 1 1 0 1
1 0 1 0 1 1
A
B
X
T2
T3
T1
A
B
X1110
1101
1011
0011
0101
0110
Στόχος
μαθαίνω
κάνοντας
99
(α) 1 1 0 1 1 0
(β)
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
Δημιουργικές Διαδικασίες
Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση
Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ
Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας
Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση
Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
Παροχή πληροφοριών
Υποστήριξη
Διδασκαλία
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
82
83
ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM
AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI
MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT
SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF
84
85
86
ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL
2014
ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ
CONGENIAL 2014
87
88
89
90
91
92
Παραδείγματα
Σκοπού ndash όχι
Στόχου
93
94
Έννοιες Κλειδιά
λίγες και καλές
εντοπίζονται με
μια ματιά μέσα
στο κεφάλαιο
95
96
Λειτουργία
Εισαγωγικών
Παρατηρήσεων
97
98
Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ
0 0 1 1 1 0
0 1 1 1 0 1
1 0 1 0 1 1
A
B
X
T2
T3
T1
A
B
X1110
1101
1011
0011
0101
0110
Στόχος
μαθαίνω
κάνοντας
99
(α) 1 1 0 1 1 0
(β)
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
Δημιουργικές Διαδικασίες
Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση
Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ
Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας
Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση
Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
Παροχή πληροφοριών
Υποστήριξη
Διδασκαλία
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
83
ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM
AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI
MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT
SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF
84
85
86
ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL
2014
ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ
CONGENIAL 2014
87
88
89
90
91
92
Παραδείγματα
Σκοπού ndash όχι
Στόχου
93
94
Έννοιες Κλειδιά
λίγες και καλές
εντοπίζονται με
μια ματιά μέσα
στο κεφάλαιο
95
96
Λειτουργία
Εισαγωγικών
Παρατηρήσεων
97
98
Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ
0 0 1 1 1 0
0 1 1 1 0 1
1 0 1 0 1 1
A
B
X
T2
T3
T1
A
B
X1110
1101
1011
0011
0101
0110
Στόχος
μαθαίνω
κάνοντας
99
(α) 1 1 0 1 1 0
(β)
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
Δημιουργικές Διαδικασίες
Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση
Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ
Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας
Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση
Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
Παροχή πληροφοριών
Υποστήριξη
Διδασκαλία
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
84
85
86
ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL
2014
ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ
CONGENIAL 2014
87
88
89
90
91
92
Παραδείγματα
Σκοπού ndash όχι
Στόχου
93
94
Έννοιες Κλειδιά
λίγες και καλές
εντοπίζονται με
μια ματιά μέσα
στο κεφάλαιο
95
96
Λειτουργία
Εισαγωγικών
Παρατηρήσεων
97
98
Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ
0 0 1 1 1 0
0 1 1 1 0 1
1 0 1 0 1 1
A
B
X
T2
T3
T1
A
B
X1110
1101
1011
0011
0101
0110
Στόχος
μαθαίνω
κάνοντας
99
(α) 1 1 0 1 1 0
(β)
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
Δημιουργικές Διαδικασίες
Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση
Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ
Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας
Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση
Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
Παροχή πληροφοριών
Υποστήριξη
Διδασκαλία
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
85
86
ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL
2014
ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ
CONGENIAL 2014
87
88
89
90
91
92
Παραδείγματα
Σκοπού ndash όχι
Στόχου
93
94
Έννοιες Κλειδιά
λίγες και καλές
εντοπίζονται με
μια ματιά μέσα
στο κεφάλαιο
95
96
Λειτουργία
Εισαγωγικών
Παρατηρήσεων
97
98
Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ
0 0 1 1 1 0
0 1 1 1 0 1
1 0 1 0 1 1
A
B
X
T2
T3
T1
A
B
X1110
1101
1011
0011
0101
0110
Στόχος
μαθαίνω
κάνοντας
99
(α) 1 1 0 1 1 0
(β)
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
Δημιουργικές Διαδικασίες
Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση
Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ
Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας
Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση
Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
Παροχή πληροφοριών
Υποστήριξη
Διδασκαλία
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
86
ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL
2014
ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ
CONGENIAL 2014
87
88
89
90
91
92
Παραδείγματα
Σκοπού ndash όχι
Στόχου
93
94
Έννοιες Κλειδιά
λίγες και καλές
εντοπίζονται με
μια ματιά μέσα
στο κεφάλαιο
95
96
Λειτουργία
Εισαγωγικών
Παρατηρήσεων
97
98
Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ
0 0 1 1 1 0
0 1 1 1 0 1
1 0 1 0 1 1
A
B
X
T2
T3
T1
A
B
X1110
1101
1011
0011
0101
0110
Στόχος
μαθαίνω
κάνοντας
99
(α) 1 1 0 1 1 0
(β)
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
Δημιουργικές Διαδικασίες
Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση
Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ
Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας
Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση
Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
Παροχή πληροφοριών
Υποστήριξη
Διδασκαλία
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
87
88
89
90
91
92
Παραδείγματα
Σκοπού ndash όχι
Στόχου
93
94
Έννοιες Κλειδιά
λίγες και καλές
εντοπίζονται με
μια ματιά μέσα
στο κεφάλαιο
95
96
Λειτουργία
Εισαγωγικών
Παρατηρήσεων
97
98
Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ
0 0 1 1 1 0
0 1 1 1 0 1
1 0 1 0 1 1
A
B
X
T2
T3
T1
A
B
X1110
1101
1011
0011
0101
0110
Στόχος
μαθαίνω
κάνοντας
99
(α) 1 1 0 1 1 0
(β)
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
Δημιουργικές Διαδικασίες
Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση
Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ
Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας
Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση
Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
Παροχή πληροφοριών
Υποστήριξη
Διδασκαλία
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
88
89
90
91
92
Παραδείγματα
Σκοπού ndash όχι
Στόχου
93
94
Έννοιες Κλειδιά
λίγες και καλές
εντοπίζονται με
μια ματιά μέσα
στο κεφάλαιο
95
96
Λειτουργία
Εισαγωγικών
Παρατηρήσεων
97
98
Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ
0 0 1 1 1 0
0 1 1 1 0 1
1 0 1 0 1 1
A
B
X
T2
T3
T1
A
B
X1110
1101
1011
0011
0101
0110
Στόχος
μαθαίνω
κάνοντας
99
(α) 1 1 0 1 1 0
(β)
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
Δημιουργικές Διαδικασίες
Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση
Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ
Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας
Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση
Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
Παροχή πληροφοριών
Υποστήριξη
Διδασκαλία
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
89
90
91
92
Παραδείγματα
Σκοπού ndash όχι
Στόχου
93
94
Έννοιες Κλειδιά
λίγες και καλές
εντοπίζονται με
μια ματιά μέσα
στο κεφάλαιο
95
96
Λειτουργία
Εισαγωγικών
Παρατηρήσεων
97
98
Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ
0 0 1 1 1 0
0 1 1 1 0 1
1 0 1 0 1 1
A
B
X
T2
T3
T1
A
B
X1110
1101
1011
0011
0101
0110
Στόχος
μαθαίνω
κάνοντας
99
(α) 1 1 0 1 1 0
(β)
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
Δημιουργικές Διαδικασίες
Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση
Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ
Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας
Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση
Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
Παροχή πληροφοριών
Υποστήριξη
Διδασκαλία
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
90
91
92
Παραδείγματα
Σκοπού ndash όχι
Στόχου
93
94
Έννοιες Κλειδιά
λίγες και καλές
εντοπίζονται με
μια ματιά μέσα
στο κεφάλαιο
95
96
Λειτουργία
Εισαγωγικών
Παρατηρήσεων
97
98
Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ
0 0 1 1 1 0
0 1 1 1 0 1
1 0 1 0 1 1
A
B
X
T2
T3
T1
A
B
X1110
1101
1011
0011
0101
0110
Στόχος
μαθαίνω
κάνοντας
99
(α) 1 1 0 1 1 0
(β)
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
Δημιουργικές Διαδικασίες
Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση
Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ
Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας
Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση
Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
Παροχή πληροφοριών
Υποστήριξη
Διδασκαλία
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
91
92
Παραδείγματα
Σκοπού ndash όχι
Στόχου
93
94
Έννοιες Κλειδιά
λίγες και καλές
εντοπίζονται με
μια ματιά μέσα
στο κεφάλαιο
95
96
Λειτουργία
Εισαγωγικών
Παρατηρήσεων
97
98
Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ
0 0 1 1 1 0
0 1 1 1 0 1
1 0 1 0 1 1
A
B
X
T2
T3
T1
A
B
X1110
1101
1011
0011
0101
0110
Στόχος
μαθαίνω
κάνοντας
99
(α) 1 1 0 1 1 0
(β)
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
Δημιουργικές Διαδικασίες
Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση
Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ
Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας
Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση
Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
Παροχή πληροφοριών
Υποστήριξη
Διδασκαλία
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
92
Παραδείγματα
Σκοπού ndash όχι
Στόχου
93
94
Έννοιες Κλειδιά
λίγες και καλές
εντοπίζονται με
μια ματιά μέσα
στο κεφάλαιο
95
96
Λειτουργία
Εισαγωγικών
Παρατηρήσεων
97
98
Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ
0 0 1 1 1 0
0 1 1 1 0 1
1 0 1 0 1 1
A
B
X
T2
T3
T1
A
B
X1110
1101
1011
0011
0101
0110
Στόχος
μαθαίνω
κάνοντας
99
(α) 1 1 0 1 1 0
(β)
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
Δημιουργικές Διαδικασίες
Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση
Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ
Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας
Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση
Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
Παροχή πληροφοριών
Υποστήριξη
Διδασκαλία
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
93
94
Έννοιες Κλειδιά
λίγες και καλές
εντοπίζονται με
μια ματιά μέσα
στο κεφάλαιο
95
96
Λειτουργία
Εισαγωγικών
Παρατηρήσεων
97
98
Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ
0 0 1 1 1 0
0 1 1 1 0 1
1 0 1 0 1 1
A
B
X
T2
T3
T1
A
B
X1110
1101
1011
0011
0101
0110
Στόχος
μαθαίνω
κάνοντας
99
(α) 1 1 0 1 1 0
(β)
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
Δημιουργικές Διαδικασίες
Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση
Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ
Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας
Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση
Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
Παροχή πληροφοριών
Υποστήριξη
Διδασκαλία
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
94
Έννοιες Κλειδιά
λίγες και καλές
εντοπίζονται με
μια ματιά μέσα
στο κεφάλαιο
95
96
Λειτουργία
Εισαγωγικών
Παρατηρήσεων
97
98
Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ
0 0 1 1 1 0
0 1 1 1 0 1
1 0 1 0 1 1
A
B
X
T2
T3
T1
A
B
X1110
1101
1011
0011
0101
0110
Στόχος
μαθαίνω
κάνοντας
99
(α) 1 1 0 1 1 0
(β)
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
Δημιουργικές Διαδικασίες
Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση
Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ
Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας
Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση
Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
Παροχή πληροφοριών
Υποστήριξη
Διδασκαλία
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
95
96
Λειτουργία
Εισαγωγικών
Παρατηρήσεων
97
98
Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ
0 0 1 1 1 0
0 1 1 1 0 1
1 0 1 0 1 1
A
B
X
T2
T3
T1
A
B
X1110
1101
1011
0011
0101
0110
Στόχος
μαθαίνω
κάνοντας
99
(α) 1 1 0 1 1 0
(β)
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
Δημιουργικές Διαδικασίες
Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση
Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ
Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας
Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση
Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
Παροχή πληροφοριών
Υποστήριξη
Διδασκαλία
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
96
Λειτουργία
Εισαγωγικών
Παρατηρήσεων
97
98
Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ
0 0 1 1 1 0
0 1 1 1 0 1
1 0 1 0 1 1
A
B
X
T2
T3
T1
A
B
X1110
1101
1011
0011
0101
0110
Στόχος
μαθαίνω
κάνοντας
99
(α) 1 1 0 1 1 0
(β)
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
Δημιουργικές Διαδικασίες
Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση
Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ
Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας
Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση
Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
Παροχή πληροφοριών
Υποστήριξη
Διδασκαλία
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
97
98
Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ
0 0 1 1 1 0
0 1 1 1 0 1
1 0 1 0 1 1
A
B
X
T2
T3
T1
A
B
X1110
1101
1011
0011
0101
0110
Στόχος
μαθαίνω
κάνοντας
99
(α) 1 1 0 1 1 0
(β)
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
Δημιουργικές Διαδικασίες
Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση
Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ
Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας
Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση
Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
Παροχή πληροφοριών
Υποστήριξη
Διδασκαλία
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
98
Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ
0 0 1 1 1 0
0 1 1 1 0 1
1 0 1 0 1 1
A
B
X
T2
T3
T1
A
B
X1110
1101
1011
0011
0101
0110
Στόχος
μαθαίνω
κάνοντας
99
(α) 1 1 0 1 1 0
(β)
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
Δημιουργικές Διαδικασίες
Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση
Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ
Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας
Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση
Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
Παροχή πληροφοριών
Υποστήριξη
Διδασκαλία
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
99
(α) 1 1 0 1 1 0
(β)
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
Δημιουργικές Διαδικασίες
Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση
Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ
Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας
Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση
Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
Παροχή πληροφοριών
Υποστήριξη
Διδασκαλία
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
Δημιουργικές Διαδικασίες
Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση
Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ
Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας
Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση
Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
Παροχή πληροφοριών
Υποστήριξη
Διδασκαλία
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
Δημιουργικές Διαδικασίες
Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση
Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ
Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας
Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση
Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
Παροχή πληροφοριών
Υποστήριξη
Διδασκαλία
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
Δημιουργικές Διαδικασίες
Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση
Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ
Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας
Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση
Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
Παροχή πληροφοριών
Υποστήριξη
Διδασκαλία
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
Δημιουργικές Διαδικασίες
Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση
Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ
Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας
Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση
Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
Παροχή πληροφοριών
Υποστήριξη
Διδασκαλία
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
Δημιουργικές Διαδικασίες
Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση
Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ
Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας
Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση
Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
Παροχή πληροφοριών
Υποστήριξη
Διδασκαλία
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
Δημιουργικές Διαδικασίες
Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση
Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ
Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας
Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση
Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
Παροχή πληροφοριών
Υποστήριξη
Διδασκαλία
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
Δημιουργικές Διαδικασίες
Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση
Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ
Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας
Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση
Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
Παροχή πληροφοριών
Υποστήριξη
Διδασκαλία
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
Δημιουργικές Διαδικασίες
Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση
Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ
Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας
Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση
Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
Παροχή πληροφοριών
Υποστήριξη
Διδασκαλία
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
Δημιουργικές Διαδικασίες
Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση
Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ
Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας
Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση
Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
Παροχή πληροφοριών
Υποστήριξη
Διδασκαλία
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
Δημιουργικές Διαδικασίες
Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση
Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ
Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας
Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση
Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
Παροχή πληροφοριών
Υποστήριξη
Διδασκαλία
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
Δημιουργικές Διαδικασίες
Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση
Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ
Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας
Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση
Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
Παροχή πληροφοριών
Υποστήριξη
Διδασκαλία
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
Δημιουργικές Διαδικασίες
Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση
Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ
Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας
Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση
Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
Παροχή πληροφοριών
Υποστήριξη
Διδασκαλία
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
Δημιουργικές Διαδικασίες
Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση
Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ
Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας
Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση
Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
Παροχή πληροφοριών
Υποστήριξη
Διδασκαλία
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
Δημιουργικές Διαδικασίες
Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση
Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ
Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας
Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση
Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
Παροχή πληροφοριών
Υποστήριξη
Διδασκαλία
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
Δημιουργικές Διαδικασίες
Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση
Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ
Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας
Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση
Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
Παροχή πληροφοριών
Υποστήριξη
Διδασκαλία
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
115
116
117
118
119
120
121
122
123
Δημιουργικές Διαδικασίες
Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση
Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ
Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας
Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση
Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
Παροχή πληροφοριών
Υποστήριξη
Διδασκαλία
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
116
117
118
119
120
121
122
123
Δημιουργικές Διαδικασίες
Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση
Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ
Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας
Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση
Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
Παροχή πληροφοριών
Υποστήριξη
Διδασκαλία
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
117
118
119
120
121
122
123
Δημιουργικές Διαδικασίες
Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση
Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ
Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας
Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση
Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
Παροχή πληροφοριών
Υποστήριξη
Διδασκαλία
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
118
119
120
121
122
123
Δημιουργικές Διαδικασίες
Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση
Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ
Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας
Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση
Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
Παροχή πληροφοριών
Υποστήριξη
Διδασκαλία
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
119
120
121
122
123
Δημιουργικές Διαδικασίες
Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση
Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ
Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας
Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση
Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
Παροχή πληροφοριών
Υποστήριξη
Διδασκαλία
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
120
121
122
123
Δημιουργικές Διαδικασίες
Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση
Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ
Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας
Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση
Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
Παροχή πληροφοριών
Υποστήριξη
Διδασκαλία
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
121
122
123
Δημιουργικές Διαδικασίες
Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση
Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ
Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας
Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση
Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
Παροχή πληροφοριών
Υποστήριξη
Διδασκαλία
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
122
123
Δημιουργικές Διαδικασίες
Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση
Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ
Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας
Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση
Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
Παροχή πληροφοριών
Υποστήριξη
Διδασκαλία
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
123
Δημιουργικές Διαδικασίες
Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση
Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ
Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας
Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση
Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
Παροχή πληροφοριών
Υποστήριξη
Διδασκαλία
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
Παροχή πληροφοριών
Υποστήριξη
Διδασκαλία
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
125
126
127
128
129
130
131
132
133
Παροχή πληροφοριών
Υποστήριξη
Διδασκαλία
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
126
127
128
129
130
131
132
133
Παροχή πληροφοριών
Υποστήριξη
Διδασκαλία
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
127
128
129
130
131
132
133
Παροχή πληροφοριών
Υποστήριξη
Διδασκαλία
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
128
129
130
131
132
133
Παροχή πληροφοριών
Υποστήριξη
Διδασκαλία
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
129
130
131
132
133
Παροχή πληροφοριών
Υποστήριξη
Διδασκαλία
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
130
131
132
133
Παροχή πληροφοριών
Υποστήριξη
Διδασκαλία
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
131
132
133
Παροχή πληροφοριών
Υποστήριξη
Διδασκαλία
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
132
133
Παροχή πληροφοριών
Υποστήριξη
Διδασκαλία
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
133
Παροχή πληροφοριών
Υποστήριξη
Διδασκαλία
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
159
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
160
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
161
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
162
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
163
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
164
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
165
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
166
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
167
ʽ ʼ
168
169
170
171
172
173
174
168
169
170
171
172
173
174
169
170
171
172
173
174
170
171
172
173
174
171
172
173
174
172
173
174
173
174
174