Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός...

175

description

Τίτλος βιβλίου: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία – Διδασκαλία – Επιστήμη Συγγραφική Ομάδα Αντώνης Λιοναράκης, Μιχάλης Μεϊμάρης, Γιοβάνα Λόξα, Τζένη Παγγέ, Μαρία Σακελλαρίου, Βασιλεία Χατζηνικήτα, Καρολίνα Ρετάλη, Παναγιώτης Σ. Αναστασιάδης, Μαρία Ι. Κουτσούμπα, Γιάννης Γκιόσος, Ευαγγελία (Γκέλη) Μανούσου, Αδαμαντία (Μαντώ) Σπανακά, Τόνια Χαρτοφύλακα, Βασιλική (Σύλβη) Ιωακειμίδου, Σοφία Θ. Παπαδημητρίου (Τα βιογραφικά των συγγραφέων βρίσκονται στο τέλος του βιβλίου) Το ψηφιακό βιβλίο «Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε να μαθαίνουν» περιέχει τις εισηγήσεις των 16 εισηγητών-συντονιστών-εμψυχωτών των εργαστηρίων του 5ου «Θερινού Πανεπιστήμιου», το οποίο πραγματοποιήθηκε στην Άνδρο, από 21 έως 26 Ιουλίου 2014 και διοργανώθηκε από την Επιστημονική Εταιρεία: «Ελληνικό Δίκτυο Ανοικτής και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης» (ΕΔΑΕ). Πρόκειται για 12 ανεξάρτητα κείμενα/κεφάλαια, στα οποία οι συγγραφείς, μέλη ΔΕΠ και συνεργάτες 4 διαφορετικών Πανεπιστήμιων, αναπτύσσουν τόσο το θεωρητικό πλαίσιο των εργαστηρίων-εισηγήσεων που πραγματοποιήθηκαν στο 5ο «Θερινό Πανεπιστήμιο», όσο και τη μεθοδολογία εφαρμογής τους. Το περιεχόμενο των κειμένων αφορά σύγχρονους και καινοτόμους επιστημονικούς προβληματισμούς για τη διαμόρφωση μοντέλων επιστημονικού λόγου και ανάπτυξης εκπαιδευτικού υλικού, πρακτικές οδηγίες και εργαλεία ανάπτυξης εκπαιδευτικού υλικού, την ψηφιακή αφήγηση τον ακαδημαϊκό λόγο και τη συγγραφή μιας έρευνας, στρατηγικές συνεργατικής μάθηση, νέες εκπαιδευτικές τεχνικές, την ανάπτυξη γνωστικών δεξι

Transcript of Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός...

Page 1: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

1

2

3

4

5

6

7

Ολοκληρώνεται η αρχική

ταυτότητα του πεδίου επί χάρτου

Β

Α

Ισορροπία του χρόνου

και των στόχων του

γνωστικού αντικειμένου

Προσδιορισμός και

περιεχόμενα των μαθησιακών

αναγκών των σπουδαστών

Μορφές και οριοθέτηση

δεδομένων μέσων και άλλων

επιλογών

4

Προσδιορισμός και

περιεχόμενα

των μαθησιακών στόχων

Σχεδιασμός συγκεκριμένων

δραστηριοτήτων μάθησης

Σχεδιασμός

1 2

3

Αναλογία των περιεχομένων

των μαθησιακών στόχων με

τα περιεχόμενα του πεδίου

Σχεδιασμός τελικών

δραστηριοτήτων μάθησης

και περιεχομένων του

πεδίου

5 Γ

6

8

9

Προσδιορισμός προπτυχιακής

μεταπτυχιακής διάστασης

και έρευνας

(διπλωματικής διδακτορικού)

Σύλληψη της ιδέας

Διαμόρφωση πρότασης

Σκοπιμότητα amp αναγκαιότητα

του προγράμματος σπουδών

(ακαδημαϊκή εθνική

αναπτυξιακή)

Σκοπός και επί μέρους στόχοι

του προγράμματος σπουδών

4

Μαθησιακοί στόχοι

Διδακτικοί στόχοι

Στόχοι ικανοτήτων

Συμβολή του προγράμματος

στο γενικότερο πλαίσιο

(κοινωνικό εργασιακό

ακαδημαϊκό)

Αντιστοιχία σύγκριση

με άλλα σχετικά προγράμματα

εσωτερικού εξωτερικού

1 2

3

Πρωτοτυπία και συμβολή

στο επιστημονικό πεδίο

Αυτονομία

Διεπιστημονικότητα

Αρθρωτό σύστημα

5 6

Προϋποθέσεις υλοποίησης

του προγράμματος σπουδών

(οικονομικά διαχείριση εμπλοκή

ανθρώπων)

Αναλυτική περιγραφή

Χρονοδιάγραμμα

Μεθοδολογία υλοποίησης

Έγκριση και ξεκίνημα

7 8 9

10 11 12

10

11

12

13

14

15

16

bull

bull

bull

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

Story circle Digital storytelling around the world

6ου Διεθνούς Συνεδρίου για την Ανοικτή και Εξ

Αποστάσεως Εκπαίδευση σσ 615-627

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

52

53

54

55

56

57

58

59

60

61

62

63

64

o

o

o

o

65

66

67

68

69

70

71

72

73

o

o

o

74

75

76

77

78

79

80

81

82

83

ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM

AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI

MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT

SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF

84

85

86

ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL

2014

ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ

CONGENIAL 2014

87

88

89

90

91

92

Παραδείγματα

Σκοπού ndash όχι

Στόχου

93

94

Έννοιες Κλειδιά

λίγες και καλές

εντοπίζονται με

μια ματιά μέσα

στο κεφάλαιο

95

96

Λειτουργία

Εισαγωγικών

Παρατηρήσεων

97

98

Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ

0 0 1 1 1 0

0 1 1 1 0 1

1 0 1 0 1 1

A

B

X

T2

T3

T1

A

B

X1110

1101

1011

0011

0101

0110

Στόχος

μαθαίνω

κάνοντας

99

(α) 1 1 0 1 1 0

(β)

100

101

102

103

104

105

106

107

108

109

110

111

112

113

114

115

116

117

118

119

120

121

122

123

Δημιουργικές Διαδικασίες

Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση

Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ

Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας

Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση

Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα

124

125

126

127

128

129

130

131

132

133

Παροχή πληροφοριών

Υποστήριξη

Διδασκαλία

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 2: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

2

3

4

5

6

7

Ολοκληρώνεται η αρχική

ταυτότητα του πεδίου επί χάρτου

Β

Α

Ισορροπία του χρόνου

και των στόχων του

γνωστικού αντικειμένου

Προσδιορισμός και

περιεχόμενα των μαθησιακών

αναγκών των σπουδαστών

Μορφές και οριοθέτηση

δεδομένων μέσων και άλλων

επιλογών

4

Προσδιορισμός και

περιεχόμενα

των μαθησιακών στόχων

Σχεδιασμός συγκεκριμένων

δραστηριοτήτων μάθησης

Σχεδιασμός

1 2

3

Αναλογία των περιεχομένων

των μαθησιακών στόχων με

τα περιεχόμενα του πεδίου

Σχεδιασμός τελικών

δραστηριοτήτων μάθησης

και περιεχομένων του

πεδίου

5 Γ

6

8

9

Προσδιορισμός προπτυχιακής

μεταπτυχιακής διάστασης

και έρευνας

(διπλωματικής διδακτορικού)

Σύλληψη της ιδέας

Διαμόρφωση πρότασης

Σκοπιμότητα amp αναγκαιότητα

του προγράμματος σπουδών

(ακαδημαϊκή εθνική

αναπτυξιακή)

Σκοπός και επί μέρους στόχοι

του προγράμματος σπουδών

4

Μαθησιακοί στόχοι

Διδακτικοί στόχοι

Στόχοι ικανοτήτων

Συμβολή του προγράμματος

στο γενικότερο πλαίσιο

(κοινωνικό εργασιακό

ακαδημαϊκό)

Αντιστοιχία σύγκριση

με άλλα σχετικά προγράμματα

εσωτερικού εξωτερικού

1 2

3

Πρωτοτυπία και συμβολή

στο επιστημονικό πεδίο

Αυτονομία

Διεπιστημονικότητα

Αρθρωτό σύστημα

5 6

Προϋποθέσεις υλοποίησης

του προγράμματος σπουδών

(οικονομικά διαχείριση εμπλοκή

ανθρώπων)

Αναλυτική περιγραφή

Χρονοδιάγραμμα

Μεθοδολογία υλοποίησης

Έγκριση και ξεκίνημα

7 8 9

10 11 12

10

11

12

13

14

15

16

bull

bull

bull

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

Story circle Digital storytelling around the world

6ου Διεθνούς Συνεδρίου για την Ανοικτή και Εξ

Αποστάσεως Εκπαίδευση σσ 615-627

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

52

53

54

55

56

57

58

59

60

61

62

63

64

o

o

o

o

65

66

67

68

69

70

71

72

73

o

o

o

74

75

76

77

78

79

80

81

82

83

ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM

AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI

MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT

SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF

84

85

86

ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL

2014

ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ

CONGENIAL 2014

87

88

89

90

91

92

Παραδείγματα

Σκοπού ndash όχι

Στόχου

93

94

Έννοιες Κλειδιά

λίγες και καλές

εντοπίζονται με

μια ματιά μέσα

στο κεφάλαιο

95

96

Λειτουργία

Εισαγωγικών

Παρατηρήσεων

97

98

Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ

0 0 1 1 1 0

0 1 1 1 0 1

1 0 1 0 1 1

A

B

X

T2

T3

T1

A

B

X1110

1101

1011

0011

0101

0110

Στόχος

μαθαίνω

κάνοντας

99

(α) 1 1 0 1 1 0

(β)

100

101

102

103

104

105

106

107

108

109

110

111

112

113

114

115

116

117

118

119

120

121

122

123

Δημιουργικές Διαδικασίες

Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση

Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ

Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας

Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση

Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα

124

125

126

127

128

129

130

131

132

133

Παροχή πληροφοριών

Υποστήριξη

Διδασκαλία

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 3: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

3

4

5

6

7

Ολοκληρώνεται η αρχική

ταυτότητα του πεδίου επί χάρτου

Β

Α

Ισορροπία του χρόνου

και των στόχων του

γνωστικού αντικειμένου

Προσδιορισμός και

περιεχόμενα των μαθησιακών

αναγκών των σπουδαστών

Μορφές και οριοθέτηση

δεδομένων μέσων και άλλων

επιλογών

4

Προσδιορισμός και

περιεχόμενα

των μαθησιακών στόχων

Σχεδιασμός συγκεκριμένων

δραστηριοτήτων μάθησης

Σχεδιασμός

1 2

3

Αναλογία των περιεχομένων

των μαθησιακών στόχων με

τα περιεχόμενα του πεδίου

Σχεδιασμός τελικών

δραστηριοτήτων μάθησης

και περιεχομένων του

πεδίου

5 Γ

6

8

9

Προσδιορισμός προπτυχιακής

μεταπτυχιακής διάστασης

και έρευνας

(διπλωματικής διδακτορικού)

Σύλληψη της ιδέας

Διαμόρφωση πρότασης

Σκοπιμότητα amp αναγκαιότητα

του προγράμματος σπουδών

(ακαδημαϊκή εθνική

αναπτυξιακή)

Σκοπός και επί μέρους στόχοι

του προγράμματος σπουδών

4

Μαθησιακοί στόχοι

Διδακτικοί στόχοι

Στόχοι ικανοτήτων

Συμβολή του προγράμματος

στο γενικότερο πλαίσιο

(κοινωνικό εργασιακό

ακαδημαϊκό)

Αντιστοιχία σύγκριση

με άλλα σχετικά προγράμματα

εσωτερικού εξωτερικού

1 2

3

Πρωτοτυπία και συμβολή

στο επιστημονικό πεδίο

Αυτονομία

Διεπιστημονικότητα

Αρθρωτό σύστημα

5 6

Προϋποθέσεις υλοποίησης

του προγράμματος σπουδών

(οικονομικά διαχείριση εμπλοκή

ανθρώπων)

Αναλυτική περιγραφή

Χρονοδιάγραμμα

Μεθοδολογία υλοποίησης

Έγκριση και ξεκίνημα

7 8 9

10 11 12

10

11

12

13

14

15

16

bull

bull

bull

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

Story circle Digital storytelling around the world

6ου Διεθνούς Συνεδρίου για την Ανοικτή και Εξ

Αποστάσεως Εκπαίδευση σσ 615-627

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

52

53

54

55

56

57

58

59

60

61

62

63

64

o

o

o

o

65

66

67

68

69

70

71

72

73

o

o

o

74

75

76

77

78

79

80

81

82

83

ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM

AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI

MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT

SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF

84

85

86

ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL

2014

ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ

CONGENIAL 2014

87

88

89

90

91

92

Παραδείγματα

Σκοπού ndash όχι

Στόχου

93

94

Έννοιες Κλειδιά

λίγες και καλές

εντοπίζονται με

μια ματιά μέσα

στο κεφάλαιο

95

96

Λειτουργία

Εισαγωγικών

Παρατηρήσεων

97

98

Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ

0 0 1 1 1 0

0 1 1 1 0 1

1 0 1 0 1 1

A

B

X

T2

T3

T1

A

B

X1110

1101

1011

0011

0101

0110

Στόχος

μαθαίνω

κάνοντας

99

(α) 1 1 0 1 1 0

(β)

100

101

102

103

104

105

106

107

108

109

110

111

112

113

114

115

116

117

118

119

120

121

122

123

Δημιουργικές Διαδικασίες

Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση

Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ

Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας

Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση

Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα

124

125

126

127

128

129

130

131

132

133

Παροχή πληροφοριών

Υποστήριξη

Διδασκαλία

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 4: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

4

5

6

7

Ολοκληρώνεται η αρχική

ταυτότητα του πεδίου επί χάρτου

Β

Α

Ισορροπία του χρόνου

και των στόχων του

γνωστικού αντικειμένου

Προσδιορισμός και

περιεχόμενα των μαθησιακών

αναγκών των σπουδαστών

Μορφές και οριοθέτηση

δεδομένων μέσων και άλλων

επιλογών

4

Προσδιορισμός και

περιεχόμενα

των μαθησιακών στόχων

Σχεδιασμός συγκεκριμένων

δραστηριοτήτων μάθησης

Σχεδιασμός

1 2

3

Αναλογία των περιεχομένων

των μαθησιακών στόχων με

τα περιεχόμενα του πεδίου

Σχεδιασμός τελικών

δραστηριοτήτων μάθησης

και περιεχομένων του

πεδίου

5 Γ

6

8

9

Προσδιορισμός προπτυχιακής

μεταπτυχιακής διάστασης

και έρευνας

(διπλωματικής διδακτορικού)

Σύλληψη της ιδέας

Διαμόρφωση πρότασης

Σκοπιμότητα amp αναγκαιότητα

του προγράμματος σπουδών

(ακαδημαϊκή εθνική

αναπτυξιακή)

Σκοπός και επί μέρους στόχοι

του προγράμματος σπουδών

4

Μαθησιακοί στόχοι

Διδακτικοί στόχοι

Στόχοι ικανοτήτων

Συμβολή του προγράμματος

στο γενικότερο πλαίσιο

(κοινωνικό εργασιακό

ακαδημαϊκό)

Αντιστοιχία σύγκριση

με άλλα σχετικά προγράμματα

εσωτερικού εξωτερικού

1 2

3

Πρωτοτυπία και συμβολή

στο επιστημονικό πεδίο

Αυτονομία

Διεπιστημονικότητα

Αρθρωτό σύστημα

5 6

Προϋποθέσεις υλοποίησης

του προγράμματος σπουδών

(οικονομικά διαχείριση εμπλοκή

ανθρώπων)

Αναλυτική περιγραφή

Χρονοδιάγραμμα

Μεθοδολογία υλοποίησης

Έγκριση και ξεκίνημα

7 8 9

10 11 12

10

11

12

13

14

15

16

bull

bull

bull

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

Story circle Digital storytelling around the world

6ου Διεθνούς Συνεδρίου για την Ανοικτή και Εξ

Αποστάσεως Εκπαίδευση σσ 615-627

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

52

53

54

55

56

57

58

59

60

61

62

63

64

o

o

o

o

65

66

67

68

69

70

71

72

73

o

o

o

74

75

76

77

78

79

80

81

82

83

ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM

AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI

MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT

SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF

84

85

86

ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL

2014

ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ

CONGENIAL 2014

87

88

89

90

91

92

Παραδείγματα

Σκοπού ndash όχι

Στόχου

93

94

Έννοιες Κλειδιά

λίγες και καλές

εντοπίζονται με

μια ματιά μέσα

στο κεφάλαιο

95

96

Λειτουργία

Εισαγωγικών

Παρατηρήσεων

97

98

Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ

0 0 1 1 1 0

0 1 1 1 0 1

1 0 1 0 1 1

A

B

X

T2

T3

T1

A

B

X1110

1101

1011

0011

0101

0110

Στόχος

μαθαίνω

κάνοντας

99

(α) 1 1 0 1 1 0

(β)

100

101

102

103

104

105

106

107

108

109

110

111

112

113

114

115

116

117

118

119

120

121

122

123

Δημιουργικές Διαδικασίες

Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση

Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ

Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας

Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση

Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα

124

125

126

127

128

129

130

131

132

133

Παροχή πληροφοριών

Υποστήριξη

Διδασκαλία

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 5: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

5

6

7

Ολοκληρώνεται η αρχική

ταυτότητα του πεδίου επί χάρτου

Β

Α

Ισορροπία του χρόνου

και των στόχων του

γνωστικού αντικειμένου

Προσδιορισμός και

περιεχόμενα των μαθησιακών

αναγκών των σπουδαστών

Μορφές και οριοθέτηση

δεδομένων μέσων και άλλων

επιλογών

4

Προσδιορισμός και

περιεχόμενα

των μαθησιακών στόχων

Σχεδιασμός συγκεκριμένων

δραστηριοτήτων μάθησης

Σχεδιασμός

1 2

3

Αναλογία των περιεχομένων

των μαθησιακών στόχων με

τα περιεχόμενα του πεδίου

Σχεδιασμός τελικών

δραστηριοτήτων μάθησης

και περιεχομένων του

πεδίου

5 Γ

6

8

9

Προσδιορισμός προπτυχιακής

μεταπτυχιακής διάστασης

και έρευνας

(διπλωματικής διδακτορικού)

Σύλληψη της ιδέας

Διαμόρφωση πρότασης

Σκοπιμότητα amp αναγκαιότητα

του προγράμματος σπουδών

(ακαδημαϊκή εθνική

αναπτυξιακή)

Σκοπός και επί μέρους στόχοι

του προγράμματος σπουδών

4

Μαθησιακοί στόχοι

Διδακτικοί στόχοι

Στόχοι ικανοτήτων

Συμβολή του προγράμματος

στο γενικότερο πλαίσιο

(κοινωνικό εργασιακό

ακαδημαϊκό)

Αντιστοιχία σύγκριση

με άλλα σχετικά προγράμματα

εσωτερικού εξωτερικού

1 2

3

Πρωτοτυπία και συμβολή

στο επιστημονικό πεδίο

Αυτονομία

Διεπιστημονικότητα

Αρθρωτό σύστημα

5 6

Προϋποθέσεις υλοποίησης

του προγράμματος σπουδών

(οικονομικά διαχείριση εμπλοκή

ανθρώπων)

Αναλυτική περιγραφή

Χρονοδιάγραμμα

Μεθοδολογία υλοποίησης

Έγκριση και ξεκίνημα

7 8 9

10 11 12

10

11

12

13

14

15

16

bull

bull

bull

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

Story circle Digital storytelling around the world

6ου Διεθνούς Συνεδρίου για την Ανοικτή και Εξ

Αποστάσεως Εκπαίδευση σσ 615-627

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

52

53

54

55

56

57

58

59

60

61

62

63

64

o

o

o

o

65

66

67

68

69

70

71

72

73

o

o

o

74

75

76

77

78

79

80

81

82

83

ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM

AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI

MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT

SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF

84

85

86

ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL

2014

ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ

CONGENIAL 2014

87

88

89

90

91

92

Παραδείγματα

Σκοπού ndash όχι

Στόχου

93

94

Έννοιες Κλειδιά

λίγες και καλές

εντοπίζονται με

μια ματιά μέσα

στο κεφάλαιο

95

96

Λειτουργία

Εισαγωγικών

Παρατηρήσεων

97

98

Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ

0 0 1 1 1 0

0 1 1 1 0 1

1 0 1 0 1 1

A

B

X

T2

T3

T1

A

B

X1110

1101

1011

0011

0101

0110

Στόχος

μαθαίνω

κάνοντας

99

(α) 1 1 0 1 1 0

(β)

100

101

102

103

104

105

106

107

108

109

110

111

112

113

114

115

116

117

118

119

120

121

122

123

Δημιουργικές Διαδικασίες

Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση

Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ

Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας

Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση

Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα

124

125

126

127

128

129

130

131

132

133

Παροχή πληροφοριών

Υποστήριξη

Διδασκαλία

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 6: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

6

7

Ολοκληρώνεται η αρχική

ταυτότητα του πεδίου επί χάρτου

Β

Α

Ισορροπία του χρόνου

και των στόχων του

γνωστικού αντικειμένου

Προσδιορισμός και

περιεχόμενα των μαθησιακών

αναγκών των σπουδαστών

Μορφές και οριοθέτηση

δεδομένων μέσων και άλλων

επιλογών

4

Προσδιορισμός και

περιεχόμενα

των μαθησιακών στόχων

Σχεδιασμός συγκεκριμένων

δραστηριοτήτων μάθησης

Σχεδιασμός

1 2

3

Αναλογία των περιεχομένων

των μαθησιακών στόχων με

τα περιεχόμενα του πεδίου

Σχεδιασμός τελικών

δραστηριοτήτων μάθησης

και περιεχομένων του

πεδίου

5 Γ

6

8

9

Προσδιορισμός προπτυχιακής

μεταπτυχιακής διάστασης

και έρευνας

(διπλωματικής διδακτορικού)

Σύλληψη της ιδέας

Διαμόρφωση πρότασης

Σκοπιμότητα amp αναγκαιότητα

του προγράμματος σπουδών

(ακαδημαϊκή εθνική

αναπτυξιακή)

Σκοπός και επί μέρους στόχοι

του προγράμματος σπουδών

4

Μαθησιακοί στόχοι

Διδακτικοί στόχοι

Στόχοι ικανοτήτων

Συμβολή του προγράμματος

στο γενικότερο πλαίσιο

(κοινωνικό εργασιακό

ακαδημαϊκό)

Αντιστοιχία σύγκριση

με άλλα σχετικά προγράμματα

εσωτερικού εξωτερικού

1 2

3

Πρωτοτυπία και συμβολή

στο επιστημονικό πεδίο

Αυτονομία

Διεπιστημονικότητα

Αρθρωτό σύστημα

5 6

Προϋποθέσεις υλοποίησης

του προγράμματος σπουδών

(οικονομικά διαχείριση εμπλοκή

ανθρώπων)

Αναλυτική περιγραφή

Χρονοδιάγραμμα

Μεθοδολογία υλοποίησης

Έγκριση και ξεκίνημα

7 8 9

10 11 12

10

11

12

13

14

15

16

bull

bull

bull

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

Story circle Digital storytelling around the world

6ου Διεθνούς Συνεδρίου για την Ανοικτή και Εξ

Αποστάσεως Εκπαίδευση σσ 615-627

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

52

53

54

55

56

57

58

59

60

61

62

63

64

o

o

o

o

65

66

67

68

69

70

71

72

73

o

o

o

74

75

76

77

78

79

80

81

82

83

ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM

AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI

MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT

SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF

84

85

86

ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL

2014

ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ

CONGENIAL 2014

87

88

89

90

91

92

Παραδείγματα

Σκοπού ndash όχι

Στόχου

93

94

Έννοιες Κλειδιά

λίγες και καλές

εντοπίζονται με

μια ματιά μέσα

στο κεφάλαιο

95

96

Λειτουργία

Εισαγωγικών

Παρατηρήσεων

97

98

Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ

0 0 1 1 1 0

0 1 1 1 0 1

1 0 1 0 1 1

A

B

X

T2

T3

T1

A

B

X1110

1101

1011

0011

0101

0110

Στόχος

μαθαίνω

κάνοντας

99

(α) 1 1 0 1 1 0

(β)

100

101

102

103

104

105

106

107

108

109

110

111

112

113

114

115

116

117

118

119

120

121

122

123

Δημιουργικές Διαδικασίες

Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση

Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ

Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας

Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση

Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα

124

125

126

127

128

129

130

131

132

133

Παροχή πληροφοριών

Υποστήριξη

Διδασκαλία

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 7: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

7

Ολοκληρώνεται η αρχική

ταυτότητα του πεδίου επί χάρτου

Β

Α

Ισορροπία του χρόνου

και των στόχων του

γνωστικού αντικειμένου

Προσδιορισμός και

περιεχόμενα των μαθησιακών

αναγκών των σπουδαστών

Μορφές και οριοθέτηση

δεδομένων μέσων και άλλων

επιλογών

4

Προσδιορισμός και

περιεχόμενα

των μαθησιακών στόχων

Σχεδιασμός συγκεκριμένων

δραστηριοτήτων μάθησης

Σχεδιασμός

1 2

3

Αναλογία των περιεχομένων

των μαθησιακών στόχων με

τα περιεχόμενα του πεδίου

Σχεδιασμός τελικών

δραστηριοτήτων μάθησης

και περιεχομένων του

πεδίου

5 Γ

6

8

9

Προσδιορισμός προπτυχιακής

μεταπτυχιακής διάστασης

και έρευνας

(διπλωματικής διδακτορικού)

Σύλληψη της ιδέας

Διαμόρφωση πρότασης

Σκοπιμότητα amp αναγκαιότητα

του προγράμματος σπουδών

(ακαδημαϊκή εθνική

αναπτυξιακή)

Σκοπός και επί μέρους στόχοι

του προγράμματος σπουδών

4

Μαθησιακοί στόχοι

Διδακτικοί στόχοι

Στόχοι ικανοτήτων

Συμβολή του προγράμματος

στο γενικότερο πλαίσιο

(κοινωνικό εργασιακό

ακαδημαϊκό)

Αντιστοιχία σύγκριση

με άλλα σχετικά προγράμματα

εσωτερικού εξωτερικού

1 2

3

Πρωτοτυπία και συμβολή

στο επιστημονικό πεδίο

Αυτονομία

Διεπιστημονικότητα

Αρθρωτό σύστημα

5 6

Προϋποθέσεις υλοποίησης

του προγράμματος σπουδών

(οικονομικά διαχείριση εμπλοκή

ανθρώπων)

Αναλυτική περιγραφή

Χρονοδιάγραμμα

Μεθοδολογία υλοποίησης

Έγκριση και ξεκίνημα

7 8 9

10 11 12

10

11

12

13

14

15

16

bull

bull

bull

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

Story circle Digital storytelling around the world

6ου Διεθνούς Συνεδρίου για την Ανοικτή και Εξ

Αποστάσεως Εκπαίδευση σσ 615-627

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

52

53

54

55

56

57

58

59

60

61

62

63

64

o

o

o

o

65

66

67

68

69

70

71

72

73

o

o

o

74

75

76

77

78

79

80

81

82

83

ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM

AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI

MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT

SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF

84

85

86

ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL

2014

ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ

CONGENIAL 2014

87

88

89

90

91

92

Παραδείγματα

Σκοπού ndash όχι

Στόχου

93

94

Έννοιες Κλειδιά

λίγες και καλές

εντοπίζονται με

μια ματιά μέσα

στο κεφάλαιο

95

96

Λειτουργία

Εισαγωγικών

Παρατηρήσεων

97

98

Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ

0 0 1 1 1 0

0 1 1 1 0 1

1 0 1 0 1 1

A

B

X

T2

T3

T1

A

B

X1110

1101

1011

0011

0101

0110

Στόχος

μαθαίνω

κάνοντας

99

(α) 1 1 0 1 1 0

(β)

100

101

102

103

104

105

106

107

108

109

110

111

112

113

114

115

116

117

118

119

120

121

122

123

Δημιουργικές Διαδικασίες

Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση

Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ

Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας

Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση

Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα

124

125

126

127

128

129

130

131

132

133

Παροχή πληροφοριών

Υποστήριξη

Διδασκαλία

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 8: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

8

9

Προσδιορισμός προπτυχιακής

μεταπτυχιακής διάστασης

και έρευνας

(διπλωματικής διδακτορικού)

Σύλληψη της ιδέας

Διαμόρφωση πρότασης

Σκοπιμότητα amp αναγκαιότητα

του προγράμματος σπουδών

(ακαδημαϊκή εθνική

αναπτυξιακή)

Σκοπός και επί μέρους στόχοι

του προγράμματος σπουδών

4

Μαθησιακοί στόχοι

Διδακτικοί στόχοι

Στόχοι ικανοτήτων

Συμβολή του προγράμματος

στο γενικότερο πλαίσιο

(κοινωνικό εργασιακό

ακαδημαϊκό)

Αντιστοιχία σύγκριση

με άλλα σχετικά προγράμματα

εσωτερικού εξωτερικού

1 2

3

Πρωτοτυπία και συμβολή

στο επιστημονικό πεδίο

Αυτονομία

Διεπιστημονικότητα

Αρθρωτό σύστημα

5 6

Προϋποθέσεις υλοποίησης

του προγράμματος σπουδών

(οικονομικά διαχείριση εμπλοκή

ανθρώπων)

Αναλυτική περιγραφή

Χρονοδιάγραμμα

Μεθοδολογία υλοποίησης

Έγκριση και ξεκίνημα

7 8 9

10 11 12

10

11

12

13

14

15

16

bull

bull

bull

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

Story circle Digital storytelling around the world

6ου Διεθνούς Συνεδρίου για την Ανοικτή και Εξ

Αποστάσεως Εκπαίδευση σσ 615-627

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

52

53

54

55

56

57

58

59

60

61

62

63

64

o

o

o

o

65

66

67

68

69

70

71

72

73

o

o

o

74

75

76

77

78

79

80

81

82

83

ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM

AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI

MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT

SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF

84

85

86

ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL

2014

ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ

CONGENIAL 2014

87

88

89

90

91

92

Παραδείγματα

Σκοπού ndash όχι

Στόχου

93

94

Έννοιες Κλειδιά

λίγες και καλές

εντοπίζονται με

μια ματιά μέσα

στο κεφάλαιο

95

96

Λειτουργία

Εισαγωγικών

Παρατηρήσεων

97

98

Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ

0 0 1 1 1 0

0 1 1 1 0 1

1 0 1 0 1 1

A

B

X

T2

T3

T1

A

B

X1110

1101

1011

0011

0101

0110

Στόχος

μαθαίνω

κάνοντας

99

(α) 1 1 0 1 1 0

(β)

100

101

102

103

104

105

106

107

108

109

110

111

112

113

114

115

116

117

118

119

120

121

122

123

Δημιουργικές Διαδικασίες

Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση

Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ

Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας

Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση

Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα

124

125

126

127

128

129

130

131

132

133

Παροχή πληροφοριών

Υποστήριξη

Διδασκαλία

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 9: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

9

Προσδιορισμός προπτυχιακής

μεταπτυχιακής διάστασης

και έρευνας

(διπλωματικής διδακτορικού)

Σύλληψη της ιδέας

Διαμόρφωση πρότασης

Σκοπιμότητα amp αναγκαιότητα

του προγράμματος σπουδών

(ακαδημαϊκή εθνική

αναπτυξιακή)

Σκοπός και επί μέρους στόχοι

του προγράμματος σπουδών

4

Μαθησιακοί στόχοι

Διδακτικοί στόχοι

Στόχοι ικανοτήτων

Συμβολή του προγράμματος

στο γενικότερο πλαίσιο

(κοινωνικό εργασιακό

ακαδημαϊκό)

Αντιστοιχία σύγκριση

με άλλα σχετικά προγράμματα

εσωτερικού εξωτερικού

1 2

3

Πρωτοτυπία και συμβολή

στο επιστημονικό πεδίο

Αυτονομία

Διεπιστημονικότητα

Αρθρωτό σύστημα

5 6

Προϋποθέσεις υλοποίησης

του προγράμματος σπουδών

(οικονομικά διαχείριση εμπλοκή

ανθρώπων)

Αναλυτική περιγραφή

Χρονοδιάγραμμα

Μεθοδολογία υλοποίησης

Έγκριση και ξεκίνημα

7 8 9

10 11 12

10

11

12

13

14

15

16

bull

bull

bull

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

Story circle Digital storytelling around the world

6ου Διεθνούς Συνεδρίου για την Ανοικτή και Εξ

Αποστάσεως Εκπαίδευση σσ 615-627

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

52

53

54

55

56

57

58

59

60

61

62

63

64

o

o

o

o

65

66

67

68

69

70

71

72

73

o

o

o

74

75

76

77

78

79

80

81

82

83

ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM

AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI

MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT

SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF

84

85

86

ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL

2014

ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ

CONGENIAL 2014

87

88

89

90

91

92

Παραδείγματα

Σκοπού ndash όχι

Στόχου

93

94

Έννοιες Κλειδιά

λίγες και καλές

εντοπίζονται με

μια ματιά μέσα

στο κεφάλαιο

95

96

Λειτουργία

Εισαγωγικών

Παρατηρήσεων

97

98

Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ

0 0 1 1 1 0

0 1 1 1 0 1

1 0 1 0 1 1

A

B

X

T2

T3

T1

A

B

X1110

1101

1011

0011

0101

0110

Στόχος

μαθαίνω

κάνοντας

99

(α) 1 1 0 1 1 0

(β)

100

101

102

103

104

105

106

107

108

109

110

111

112

113

114

115

116

117

118

119

120

121

122

123

Δημιουργικές Διαδικασίες

Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση

Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ

Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας

Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση

Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα

124

125

126

127

128

129

130

131

132

133

Παροχή πληροφοριών

Υποστήριξη

Διδασκαλία

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 10: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

10

11

12

13

14

15

16

bull

bull

bull

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

Story circle Digital storytelling around the world

6ου Διεθνούς Συνεδρίου για την Ανοικτή και Εξ

Αποστάσεως Εκπαίδευση σσ 615-627

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

52

53

54

55

56

57

58

59

60

61

62

63

64

o

o

o

o

65

66

67

68

69

70

71

72

73

o

o

o

74

75

76

77

78

79

80

81

82

83

ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM

AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI

MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT

SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF

84

85

86

ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL

2014

ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ

CONGENIAL 2014

87

88

89

90

91

92

Παραδείγματα

Σκοπού ndash όχι

Στόχου

93

94

Έννοιες Κλειδιά

λίγες και καλές

εντοπίζονται με

μια ματιά μέσα

στο κεφάλαιο

95

96

Λειτουργία

Εισαγωγικών

Παρατηρήσεων

97

98

Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ

0 0 1 1 1 0

0 1 1 1 0 1

1 0 1 0 1 1

A

B

X

T2

T3

T1

A

B

X1110

1101

1011

0011

0101

0110

Στόχος

μαθαίνω

κάνοντας

99

(α) 1 1 0 1 1 0

(β)

100

101

102

103

104

105

106

107

108

109

110

111

112

113

114

115

116

117

118

119

120

121

122

123

Δημιουργικές Διαδικασίες

Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση

Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ

Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας

Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση

Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα

124

125

126

127

128

129

130

131

132

133

Παροχή πληροφοριών

Υποστήριξη

Διδασκαλία

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 11: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

11

12

13

14

15

16

bull

bull

bull

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

Story circle Digital storytelling around the world

6ου Διεθνούς Συνεδρίου για την Ανοικτή και Εξ

Αποστάσεως Εκπαίδευση σσ 615-627

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

52

53

54

55

56

57

58

59

60

61

62

63

64

o

o

o

o

65

66

67

68

69

70

71

72

73

o

o

o

74

75

76

77

78

79

80

81

82

83

ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM

AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI

MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT

SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF

84

85

86

ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL

2014

ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ

CONGENIAL 2014

87

88

89

90

91

92

Παραδείγματα

Σκοπού ndash όχι

Στόχου

93

94

Έννοιες Κλειδιά

λίγες και καλές

εντοπίζονται με

μια ματιά μέσα

στο κεφάλαιο

95

96

Λειτουργία

Εισαγωγικών

Παρατηρήσεων

97

98

Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ

0 0 1 1 1 0

0 1 1 1 0 1

1 0 1 0 1 1

A

B

X

T2

T3

T1

A

B

X1110

1101

1011

0011

0101

0110

Στόχος

μαθαίνω

κάνοντας

99

(α) 1 1 0 1 1 0

(β)

100

101

102

103

104

105

106

107

108

109

110

111

112

113

114

115

116

117

118

119

120

121

122

123

Δημιουργικές Διαδικασίες

Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση

Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ

Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας

Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση

Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα

124

125

126

127

128

129

130

131

132

133

Παροχή πληροφοριών

Υποστήριξη

Διδασκαλία

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 12: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

12

13

14

15

16

bull

bull

bull

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

Story circle Digital storytelling around the world

6ου Διεθνούς Συνεδρίου για την Ανοικτή και Εξ

Αποστάσεως Εκπαίδευση σσ 615-627

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

52

53

54

55

56

57

58

59

60

61

62

63

64

o

o

o

o

65

66

67

68

69

70

71

72

73

o

o

o

74

75

76

77

78

79

80

81

82

83

ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM

AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI

MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT

SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF

84

85

86

ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL

2014

ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ

CONGENIAL 2014

87

88

89

90

91

92

Παραδείγματα

Σκοπού ndash όχι

Στόχου

93

94

Έννοιες Κλειδιά

λίγες και καλές

εντοπίζονται με

μια ματιά μέσα

στο κεφάλαιο

95

96

Λειτουργία

Εισαγωγικών

Παρατηρήσεων

97

98

Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ

0 0 1 1 1 0

0 1 1 1 0 1

1 0 1 0 1 1

A

B

X

T2

T3

T1

A

B

X1110

1101

1011

0011

0101

0110

Στόχος

μαθαίνω

κάνοντας

99

(α) 1 1 0 1 1 0

(β)

100

101

102

103

104

105

106

107

108

109

110

111

112

113

114

115

116

117

118

119

120

121

122

123

Δημιουργικές Διαδικασίες

Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση

Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ

Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας

Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση

Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα

124

125

126

127

128

129

130

131

132

133

Παροχή πληροφοριών

Υποστήριξη

Διδασκαλία

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 13: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

13

14

15

16

bull

bull

bull

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

Story circle Digital storytelling around the world

6ου Διεθνούς Συνεδρίου για την Ανοικτή και Εξ

Αποστάσεως Εκπαίδευση σσ 615-627

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

52

53

54

55

56

57

58

59

60

61

62

63

64

o

o

o

o

65

66

67

68

69

70

71

72

73

o

o

o

74

75

76

77

78

79

80

81

82

83

ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM

AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI

MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT

SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF

84

85

86

ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL

2014

ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ

CONGENIAL 2014

87

88

89

90

91

92

Παραδείγματα

Σκοπού ndash όχι

Στόχου

93

94

Έννοιες Κλειδιά

λίγες και καλές

εντοπίζονται με

μια ματιά μέσα

στο κεφάλαιο

95

96

Λειτουργία

Εισαγωγικών

Παρατηρήσεων

97

98

Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ

0 0 1 1 1 0

0 1 1 1 0 1

1 0 1 0 1 1

A

B

X

T2

T3

T1

A

B

X1110

1101

1011

0011

0101

0110

Στόχος

μαθαίνω

κάνοντας

99

(α) 1 1 0 1 1 0

(β)

100

101

102

103

104

105

106

107

108

109

110

111

112

113

114

115

116

117

118

119

120

121

122

123

Δημιουργικές Διαδικασίες

Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση

Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ

Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας

Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση

Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα

124

125

126

127

128

129

130

131

132

133

Παροχή πληροφοριών

Υποστήριξη

Διδασκαλία

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 14: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

14

15

16

bull

bull

bull

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

Story circle Digital storytelling around the world

6ου Διεθνούς Συνεδρίου για την Ανοικτή και Εξ

Αποστάσεως Εκπαίδευση σσ 615-627

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

52

53

54

55

56

57

58

59

60

61

62

63

64

o

o

o

o

65

66

67

68

69

70

71

72

73

o

o

o

74

75

76

77

78

79

80

81

82

83

ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM

AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI

MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT

SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF

84

85

86

ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL

2014

ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ

CONGENIAL 2014

87

88

89

90

91

92

Παραδείγματα

Σκοπού ndash όχι

Στόχου

93

94

Έννοιες Κλειδιά

λίγες και καλές

εντοπίζονται με

μια ματιά μέσα

στο κεφάλαιο

95

96

Λειτουργία

Εισαγωγικών

Παρατηρήσεων

97

98

Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ

0 0 1 1 1 0

0 1 1 1 0 1

1 0 1 0 1 1

A

B

X

T2

T3

T1

A

B

X1110

1101

1011

0011

0101

0110

Στόχος

μαθαίνω

κάνοντας

99

(α) 1 1 0 1 1 0

(β)

100

101

102

103

104

105

106

107

108

109

110

111

112

113

114

115

116

117

118

119

120

121

122

123

Δημιουργικές Διαδικασίες

Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση

Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ

Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας

Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση

Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα

124

125

126

127

128

129

130

131

132

133

Παροχή πληροφοριών

Υποστήριξη

Διδασκαλία

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 15: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

15

16

bull

bull

bull

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

Story circle Digital storytelling around the world

6ου Διεθνούς Συνεδρίου για την Ανοικτή και Εξ

Αποστάσεως Εκπαίδευση σσ 615-627

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

52

53

54

55

56

57

58

59

60

61

62

63

64

o

o

o

o

65

66

67

68

69

70

71

72

73

o

o

o

74

75

76

77

78

79

80

81

82

83

ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM

AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI

MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT

SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF

84

85

86

ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL

2014

ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ

CONGENIAL 2014

87

88

89

90

91

92

Παραδείγματα

Σκοπού ndash όχι

Στόχου

93

94

Έννοιες Κλειδιά

λίγες και καλές

εντοπίζονται με

μια ματιά μέσα

στο κεφάλαιο

95

96

Λειτουργία

Εισαγωγικών

Παρατηρήσεων

97

98

Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ

0 0 1 1 1 0

0 1 1 1 0 1

1 0 1 0 1 1

A

B

X

T2

T3

T1

A

B

X1110

1101

1011

0011

0101

0110

Στόχος

μαθαίνω

κάνοντας

99

(α) 1 1 0 1 1 0

(β)

100

101

102

103

104

105

106

107

108

109

110

111

112

113

114

115

116

117

118

119

120

121

122

123

Δημιουργικές Διαδικασίες

Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση

Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ

Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας

Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση

Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα

124

125

126

127

128

129

130

131

132

133

Παροχή πληροφοριών

Υποστήριξη

Διδασκαλία

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 16: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

16

bull

bull

bull

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

Story circle Digital storytelling around the world

6ου Διεθνούς Συνεδρίου για την Ανοικτή και Εξ

Αποστάσεως Εκπαίδευση σσ 615-627

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

52

53

54

55

56

57

58

59

60

61

62

63

64

o

o

o

o

65

66

67

68

69

70

71

72

73

o

o

o

74

75

76

77

78

79

80

81

82

83

ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM

AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI

MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT

SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF

84

85

86

ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL

2014

ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ

CONGENIAL 2014

87

88

89

90

91

92

Παραδείγματα

Σκοπού ndash όχι

Στόχου

93

94

Έννοιες Κλειδιά

λίγες και καλές

εντοπίζονται με

μια ματιά μέσα

στο κεφάλαιο

95

96

Λειτουργία

Εισαγωγικών

Παρατηρήσεων

97

98

Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ

0 0 1 1 1 0

0 1 1 1 0 1

1 0 1 0 1 1

A

B

X

T2

T3

T1

A

B

X1110

1101

1011

0011

0101

0110

Στόχος

μαθαίνω

κάνοντας

99

(α) 1 1 0 1 1 0

(β)

100

101

102

103

104

105

106

107

108

109

110

111

112

113

114

115

116

117

118

119

120

121

122

123

Δημιουργικές Διαδικασίες

Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση

Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ

Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας

Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση

Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα

124

125

126

127

128

129

130

131

132

133

Παροχή πληροφοριών

Υποστήριξη

Διδασκαλία

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 17: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

Story circle Digital storytelling around the world

6ου Διεθνούς Συνεδρίου για την Ανοικτή και Εξ

Αποστάσεως Εκπαίδευση σσ 615-627

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

52

53

54

55

56

57

58

59

60

61

62

63

64

o

o

o

o

65

66

67

68

69

70

71

72

73

o

o

o

74

75

76

77

78

79

80

81

82

83

ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM

AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI

MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT

SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF

84

85

86

ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL

2014

ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ

CONGENIAL 2014

87

88

89

90

91

92

Παραδείγματα

Σκοπού ndash όχι

Στόχου

93

94

Έννοιες Κλειδιά

λίγες και καλές

εντοπίζονται με

μια ματιά μέσα

στο κεφάλαιο

95

96

Λειτουργία

Εισαγωγικών

Παρατηρήσεων

97

98

Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ

0 0 1 1 1 0

0 1 1 1 0 1

1 0 1 0 1 1

A

B

X

T2

T3

T1

A

B

X1110

1101

1011

0011

0101

0110

Στόχος

μαθαίνω

κάνοντας

99

(α) 1 1 0 1 1 0

(β)

100

101

102

103

104

105

106

107

108

109

110

111

112

113

114

115

116

117

118

119

120

121

122

123

Δημιουργικές Διαδικασίες

Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση

Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ

Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας

Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση

Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα

124

125

126

127

128

129

130

131

132

133

Παροχή πληροφοριών

Υποστήριξη

Διδασκαλία

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 18: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

Story circle Digital storytelling around the world

6ου Διεθνούς Συνεδρίου για την Ανοικτή και Εξ

Αποστάσεως Εκπαίδευση σσ 615-627

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

52

53

54

55

56

57

58

59

60

61

62

63

64

o

o

o

o

65

66

67

68

69

70

71

72

73

o

o

o

74

75

76

77

78

79

80

81

82

83

ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM

AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI

MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT

SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF

84

85

86

ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL

2014

ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ

CONGENIAL 2014

87

88

89

90

91

92

Παραδείγματα

Σκοπού ndash όχι

Στόχου

93

94

Έννοιες Κλειδιά

λίγες και καλές

εντοπίζονται με

μια ματιά μέσα

στο κεφάλαιο

95

96

Λειτουργία

Εισαγωγικών

Παρατηρήσεων

97

98

Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ

0 0 1 1 1 0

0 1 1 1 0 1

1 0 1 0 1 1

A

B

X

T2

T3

T1

A

B

X1110

1101

1011

0011

0101

0110

Στόχος

μαθαίνω

κάνοντας

99

(α) 1 1 0 1 1 0

(β)

100

101

102

103

104

105

106

107

108

109

110

111

112

113

114

115

116

117

118

119

120

121

122

123

Δημιουργικές Διαδικασίες

Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση

Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ

Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας

Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση

Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα

124

125

126

127

128

129

130

131

132

133

Παροχή πληροφοριών

Υποστήριξη

Διδασκαλία

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 19: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

Story circle Digital storytelling around the world

6ου Διεθνούς Συνεδρίου για την Ανοικτή και Εξ

Αποστάσεως Εκπαίδευση σσ 615-627

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

52

53

54

55

56

57

58

59

60

61

62

63

64

o

o

o

o

65

66

67

68

69

70

71

72

73

o

o

o

74

75

76

77

78

79

80

81

82

83

ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM

AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI

MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT

SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF

84

85

86

ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL

2014

ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ

CONGENIAL 2014

87

88

89

90

91

92

Παραδείγματα

Σκοπού ndash όχι

Στόχου

93

94

Έννοιες Κλειδιά

λίγες και καλές

εντοπίζονται με

μια ματιά μέσα

στο κεφάλαιο

95

96

Λειτουργία

Εισαγωγικών

Παρατηρήσεων

97

98

Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ

0 0 1 1 1 0

0 1 1 1 0 1

1 0 1 0 1 1

A

B

X

T2

T3

T1

A

B

X1110

1101

1011

0011

0101

0110

Στόχος

μαθαίνω

κάνοντας

99

(α) 1 1 0 1 1 0

(β)

100

101

102

103

104

105

106

107

108

109

110

111

112

113

114

115

116

117

118

119

120

121

122

123

Δημιουργικές Διαδικασίες

Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση

Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ

Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας

Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση

Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα

124

125

126

127

128

129

130

131

132

133

Παροχή πληροφοριών

Υποστήριξη

Διδασκαλία

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 20: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

Story circle Digital storytelling around the world

6ου Διεθνούς Συνεδρίου για την Ανοικτή και Εξ

Αποστάσεως Εκπαίδευση σσ 615-627

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

52

53

54

55

56

57

58

59

60

61

62

63

64

o

o

o

o

65

66

67

68

69

70

71

72

73

o

o

o

74

75

76

77

78

79

80

81

82

83

ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM

AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI

MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT

SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF

84

85

86

ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL

2014

ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ

CONGENIAL 2014

87

88

89

90

91

92

Παραδείγματα

Σκοπού ndash όχι

Στόχου

93

94

Έννοιες Κλειδιά

λίγες και καλές

εντοπίζονται με

μια ματιά μέσα

στο κεφάλαιο

95

96

Λειτουργία

Εισαγωγικών

Παρατηρήσεων

97

98

Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ

0 0 1 1 1 0

0 1 1 1 0 1

1 0 1 0 1 1

A

B

X

T2

T3

T1

A

B

X1110

1101

1011

0011

0101

0110

Στόχος

μαθαίνω

κάνοντας

99

(α) 1 1 0 1 1 0

(β)

100

101

102

103

104

105

106

107

108

109

110

111

112

113

114

115

116

117

118

119

120

121

122

123

Δημιουργικές Διαδικασίες

Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση

Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ

Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας

Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση

Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα

124

125

126

127

128

129

130

131

132

133

Παροχή πληροφοριών

Υποστήριξη

Διδασκαλία

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 21: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

Story circle Digital storytelling around the world

6ου Διεθνούς Συνεδρίου για την Ανοικτή και Εξ

Αποστάσεως Εκπαίδευση σσ 615-627

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

52

53

54

55

56

57

58

59

60

61

62

63

64

o

o

o

o

65

66

67

68

69

70

71

72

73

o

o

o

74

75

76

77

78

79

80

81

82

83

ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM

AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI

MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT

SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF

84

85

86

ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL

2014

ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ

CONGENIAL 2014

87

88

89

90

91

92

Παραδείγματα

Σκοπού ndash όχι

Στόχου

93

94

Έννοιες Κλειδιά

λίγες και καλές

εντοπίζονται με

μια ματιά μέσα

στο κεφάλαιο

95

96

Λειτουργία

Εισαγωγικών

Παρατηρήσεων

97

98

Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ

0 0 1 1 1 0

0 1 1 1 0 1

1 0 1 0 1 1

A

B

X

T2

T3

T1

A

B

X1110

1101

1011

0011

0101

0110

Στόχος

μαθαίνω

κάνοντας

99

(α) 1 1 0 1 1 0

(β)

100

101

102

103

104

105

106

107

108

109

110

111

112

113

114

115

116

117

118

119

120

121

122

123

Δημιουργικές Διαδικασίες

Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση

Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ

Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας

Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση

Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα

124

125

126

127

128

129

130

131

132

133

Παροχή πληροφοριών

Υποστήριξη

Διδασκαλία

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 22: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

Story circle Digital storytelling around the world

6ου Διεθνούς Συνεδρίου για την Ανοικτή και Εξ

Αποστάσεως Εκπαίδευση σσ 615-627

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

52

53

54

55

56

57

58

59

60

61

62

63

64

o

o

o

o

65

66

67

68

69

70

71

72

73

o

o

o

74

75

76

77

78

79

80

81

82

83

ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM

AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI

MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT

SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF

84

85

86

ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL

2014

ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ

CONGENIAL 2014

87

88

89

90

91

92

Παραδείγματα

Σκοπού ndash όχι

Στόχου

93

94

Έννοιες Κλειδιά

λίγες και καλές

εντοπίζονται με

μια ματιά μέσα

στο κεφάλαιο

95

96

Λειτουργία

Εισαγωγικών

Παρατηρήσεων

97

98

Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ

0 0 1 1 1 0

0 1 1 1 0 1

1 0 1 0 1 1

A

B

X

T2

T3

T1

A

B

X1110

1101

1011

0011

0101

0110

Στόχος

μαθαίνω

κάνοντας

99

(α) 1 1 0 1 1 0

(β)

100

101

102

103

104

105

106

107

108

109

110

111

112

113

114

115

116

117

118

119

120

121

122

123

Δημιουργικές Διαδικασίες

Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση

Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ

Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας

Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση

Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα

124

125

126

127

128

129

130

131

132

133

Παροχή πληροφοριών

Υποστήριξη

Διδασκαλία

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 23: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

Story circle Digital storytelling around the world

6ου Διεθνούς Συνεδρίου για την Ανοικτή και Εξ

Αποστάσεως Εκπαίδευση σσ 615-627

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

52

53

54

55

56

57

58

59

60

61

62

63

64

o

o

o

o

65

66

67

68

69

70

71

72

73

o

o

o

74

75

76

77

78

79

80

81

82

83

ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM

AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI

MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT

SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF

84

85

86

ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL

2014

ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ

CONGENIAL 2014

87

88

89

90

91

92

Παραδείγματα

Σκοπού ndash όχι

Στόχου

93

94

Έννοιες Κλειδιά

λίγες και καλές

εντοπίζονται με

μια ματιά μέσα

στο κεφάλαιο

95

96

Λειτουργία

Εισαγωγικών

Παρατηρήσεων

97

98

Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ

0 0 1 1 1 0

0 1 1 1 0 1

1 0 1 0 1 1

A

B

X

T2

T3

T1

A

B

X1110

1101

1011

0011

0101

0110

Στόχος

μαθαίνω

κάνοντας

99

(α) 1 1 0 1 1 0

(β)

100

101

102

103

104

105

106

107

108

109

110

111

112

113

114

115

116

117

118

119

120

121

122

123

Δημιουργικές Διαδικασίες

Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση

Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ

Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας

Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση

Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα

124

125

126

127

128

129

130

131

132

133

Παροχή πληροφοριών

Υποστήριξη

Διδασκαλία

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 24: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

Story circle Digital storytelling around the world

6ου Διεθνούς Συνεδρίου για την Ανοικτή και Εξ

Αποστάσεως Εκπαίδευση σσ 615-627

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

52

53

54

55

56

57

58

59

60

61

62

63

64

o

o

o

o

65

66

67

68

69

70

71

72

73

o

o

o

74

75

76

77

78

79

80

81

82

83

ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM

AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI

MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT

SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF

84

85

86

ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL

2014

ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ

CONGENIAL 2014

87

88

89

90

91

92

Παραδείγματα

Σκοπού ndash όχι

Στόχου

93

94

Έννοιες Κλειδιά

λίγες και καλές

εντοπίζονται με

μια ματιά μέσα

στο κεφάλαιο

95

96

Λειτουργία

Εισαγωγικών

Παρατηρήσεων

97

98

Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ

0 0 1 1 1 0

0 1 1 1 0 1

1 0 1 0 1 1

A

B

X

T2

T3

T1

A

B

X1110

1101

1011

0011

0101

0110

Στόχος

μαθαίνω

κάνοντας

99

(α) 1 1 0 1 1 0

(β)

100

101

102

103

104

105

106

107

108

109

110

111

112

113

114

115

116

117

118

119

120

121

122

123

Δημιουργικές Διαδικασίες

Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση

Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ

Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας

Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση

Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα

124

125

126

127

128

129

130

131

132

133

Παροχή πληροφοριών

Υποστήριξη

Διδασκαλία

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 25: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

25

26

27

28

29

30

31

32

33

Story circle Digital storytelling around the world

6ου Διεθνούς Συνεδρίου για την Ανοικτή και Εξ

Αποστάσεως Εκπαίδευση σσ 615-627

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

52

53

54

55

56

57

58

59

60

61

62

63

64

o

o

o

o

65

66

67

68

69

70

71

72

73

o

o

o

74

75

76

77

78

79

80

81

82

83

ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM

AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI

MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT

SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF

84

85

86

ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL

2014

ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ

CONGENIAL 2014

87

88

89

90

91

92

Παραδείγματα

Σκοπού ndash όχι

Στόχου

93

94

Έννοιες Κλειδιά

λίγες και καλές

εντοπίζονται με

μια ματιά μέσα

στο κεφάλαιο

95

96

Λειτουργία

Εισαγωγικών

Παρατηρήσεων

97

98

Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ

0 0 1 1 1 0

0 1 1 1 0 1

1 0 1 0 1 1

A

B

X

T2

T3

T1

A

B

X1110

1101

1011

0011

0101

0110

Στόχος

μαθαίνω

κάνοντας

99

(α) 1 1 0 1 1 0

(β)

100

101

102

103

104

105

106

107

108

109

110

111

112

113

114

115

116

117

118

119

120

121

122

123

Δημιουργικές Διαδικασίες

Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση

Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ

Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας

Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση

Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα

124

125

126

127

128

129

130

131

132

133

Παροχή πληροφοριών

Υποστήριξη

Διδασκαλία

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 26: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

26

27

28

29

30

31

32

33

Story circle Digital storytelling around the world

6ου Διεθνούς Συνεδρίου για την Ανοικτή και Εξ

Αποστάσεως Εκπαίδευση σσ 615-627

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

52

53

54

55

56

57

58

59

60

61

62

63

64

o

o

o

o

65

66

67

68

69

70

71

72

73

o

o

o

74

75

76

77

78

79

80

81

82

83

ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM

AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI

MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT

SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF

84

85

86

ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL

2014

ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ

CONGENIAL 2014

87

88

89

90

91

92

Παραδείγματα

Σκοπού ndash όχι

Στόχου

93

94

Έννοιες Κλειδιά

λίγες και καλές

εντοπίζονται με

μια ματιά μέσα

στο κεφάλαιο

95

96

Λειτουργία

Εισαγωγικών

Παρατηρήσεων

97

98

Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ

0 0 1 1 1 0

0 1 1 1 0 1

1 0 1 0 1 1

A

B

X

T2

T3

T1

A

B

X1110

1101

1011

0011

0101

0110

Στόχος

μαθαίνω

κάνοντας

99

(α) 1 1 0 1 1 0

(β)

100

101

102

103

104

105

106

107

108

109

110

111

112

113

114

115

116

117

118

119

120

121

122

123

Δημιουργικές Διαδικασίες

Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση

Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ

Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας

Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση

Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα

124

125

126

127

128

129

130

131

132

133

Παροχή πληροφοριών

Υποστήριξη

Διδασκαλία

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 27: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

27

28

29

30

31

32

33

Story circle Digital storytelling around the world

6ου Διεθνούς Συνεδρίου για την Ανοικτή και Εξ

Αποστάσεως Εκπαίδευση σσ 615-627

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

52

53

54

55

56

57

58

59

60

61

62

63

64

o

o

o

o

65

66

67

68

69

70

71

72

73

o

o

o

74

75

76

77

78

79

80

81

82

83

ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM

AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI

MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT

SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF

84

85

86

ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL

2014

ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ

CONGENIAL 2014

87

88

89

90

91

92

Παραδείγματα

Σκοπού ndash όχι

Στόχου

93

94

Έννοιες Κλειδιά

λίγες και καλές

εντοπίζονται με

μια ματιά μέσα

στο κεφάλαιο

95

96

Λειτουργία

Εισαγωγικών

Παρατηρήσεων

97

98

Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ

0 0 1 1 1 0

0 1 1 1 0 1

1 0 1 0 1 1

A

B

X

T2

T3

T1

A

B

X1110

1101

1011

0011

0101

0110

Στόχος

μαθαίνω

κάνοντας

99

(α) 1 1 0 1 1 0

(β)

100

101

102

103

104

105

106

107

108

109

110

111

112

113

114

115

116

117

118

119

120

121

122

123

Δημιουργικές Διαδικασίες

Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση

Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ

Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας

Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση

Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα

124

125

126

127

128

129

130

131

132

133

Παροχή πληροφοριών

Υποστήριξη

Διδασκαλία

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 28: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

28

29

30

31

32

33

Story circle Digital storytelling around the world

6ου Διεθνούς Συνεδρίου για την Ανοικτή και Εξ

Αποστάσεως Εκπαίδευση σσ 615-627

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

52

53

54

55

56

57

58

59

60

61

62

63

64

o

o

o

o

65

66

67

68

69

70

71

72

73

o

o

o

74

75

76

77

78

79

80

81

82

83

ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM

AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI

MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT

SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF

84

85

86

ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL

2014

ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ

CONGENIAL 2014

87

88

89

90

91

92

Παραδείγματα

Σκοπού ndash όχι

Στόχου

93

94

Έννοιες Κλειδιά

λίγες και καλές

εντοπίζονται με

μια ματιά μέσα

στο κεφάλαιο

95

96

Λειτουργία

Εισαγωγικών

Παρατηρήσεων

97

98

Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ

0 0 1 1 1 0

0 1 1 1 0 1

1 0 1 0 1 1

A

B

X

T2

T3

T1

A

B

X1110

1101

1011

0011

0101

0110

Στόχος

μαθαίνω

κάνοντας

99

(α) 1 1 0 1 1 0

(β)

100

101

102

103

104

105

106

107

108

109

110

111

112

113

114

115

116

117

118

119

120

121

122

123

Δημιουργικές Διαδικασίες

Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση

Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ

Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας

Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση

Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα

124

125

126

127

128

129

130

131

132

133

Παροχή πληροφοριών

Υποστήριξη

Διδασκαλία

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 29: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

29

30

31

32

33

Story circle Digital storytelling around the world

6ου Διεθνούς Συνεδρίου για την Ανοικτή και Εξ

Αποστάσεως Εκπαίδευση σσ 615-627

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

52

53

54

55

56

57

58

59

60

61

62

63

64

o

o

o

o

65

66

67

68

69

70

71

72

73

o

o

o

74

75

76

77

78

79

80

81

82

83

ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM

AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI

MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT

SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF

84

85

86

ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL

2014

ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ

CONGENIAL 2014

87

88

89

90

91

92

Παραδείγματα

Σκοπού ndash όχι

Στόχου

93

94

Έννοιες Κλειδιά

λίγες και καλές

εντοπίζονται με

μια ματιά μέσα

στο κεφάλαιο

95

96

Λειτουργία

Εισαγωγικών

Παρατηρήσεων

97

98

Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ

0 0 1 1 1 0

0 1 1 1 0 1

1 0 1 0 1 1

A

B

X

T2

T3

T1

A

B

X1110

1101

1011

0011

0101

0110

Στόχος

μαθαίνω

κάνοντας

99

(α) 1 1 0 1 1 0

(β)

100

101

102

103

104

105

106

107

108

109

110

111

112

113

114

115

116

117

118

119

120

121

122

123

Δημιουργικές Διαδικασίες

Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση

Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ

Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας

Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση

Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα

124

125

126

127

128

129

130

131

132

133

Παροχή πληροφοριών

Υποστήριξη

Διδασκαλία

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 30: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

30

31

32

33

Story circle Digital storytelling around the world

6ου Διεθνούς Συνεδρίου για την Ανοικτή και Εξ

Αποστάσεως Εκπαίδευση σσ 615-627

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

52

53

54

55

56

57

58

59

60

61

62

63

64

o

o

o

o

65

66

67

68

69

70

71

72

73

o

o

o

74

75

76

77

78

79

80

81

82

83

ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM

AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI

MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT

SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF

84

85

86

ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL

2014

ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ

CONGENIAL 2014

87

88

89

90

91

92

Παραδείγματα

Σκοπού ndash όχι

Στόχου

93

94

Έννοιες Κλειδιά

λίγες και καλές

εντοπίζονται με

μια ματιά μέσα

στο κεφάλαιο

95

96

Λειτουργία

Εισαγωγικών

Παρατηρήσεων

97

98

Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ

0 0 1 1 1 0

0 1 1 1 0 1

1 0 1 0 1 1

A

B

X

T2

T3

T1

A

B

X1110

1101

1011

0011

0101

0110

Στόχος

μαθαίνω

κάνοντας

99

(α) 1 1 0 1 1 0

(β)

100

101

102

103

104

105

106

107

108

109

110

111

112

113

114

115

116

117

118

119

120

121

122

123

Δημιουργικές Διαδικασίες

Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση

Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ

Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας

Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση

Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα

124

125

126

127

128

129

130

131

132

133

Παροχή πληροφοριών

Υποστήριξη

Διδασκαλία

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 31: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

31

32

33

Story circle Digital storytelling around the world

6ου Διεθνούς Συνεδρίου για την Ανοικτή και Εξ

Αποστάσεως Εκπαίδευση σσ 615-627

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

52

53

54

55

56

57

58

59

60

61

62

63

64

o

o

o

o

65

66

67

68

69

70

71

72

73

o

o

o

74

75

76

77

78

79

80

81

82

83

ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM

AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI

MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT

SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF

84

85

86

ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL

2014

ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ

CONGENIAL 2014

87

88

89

90

91

92

Παραδείγματα

Σκοπού ndash όχι

Στόχου

93

94

Έννοιες Κλειδιά

λίγες και καλές

εντοπίζονται με

μια ματιά μέσα

στο κεφάλαιο

95

96

Λειτουργία

Εισαγωγικών

Παρατηρήσεων

97

98

Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ

0 0 1 1 1 0

0 1 1 1 0 1

1 0 1 0 1 1

A

B

X

T2

T3

T1

A

B

X1110

1101

1011

0011

0101

0110

Στόχος

μαθαίνω

κάνοντας

99

(α) 1 1 0 1 1 0

(β)

100

101

102

103

104

105

106

107

108

109

110

111

112

113

114

115

116

117

118

119

120

121

122

123

Δημιουργικές Διαδικασίες

Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση

Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ

Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας

Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση

Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα

124

125

126

127

128

129

130

131

132

133

Παροχή πληροφοριών

Υποστήριξη

Διδασκαλία

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 32: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

32

33

Story circle Digital storytelling around the world

6ου Διεθνούς Συνεδρίου για την Ανοικτή και Εξ

Αποστάσεως Εκπαίδευση σσ 615-627

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

52

53

54

55

56

57

58

59

60

61

62

63

64

o

o

o

o

65

66

67

68

69

70

71

72

73

o

o

o

74

75

76

77

78

79

80

81

82

83

ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM

AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI

MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT

SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF

84

85

86

ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL

2014

ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ

CONGENIAL 2014

87

88

89

90

91

92

Παραδείγματα

Σκοπού ndash όχι

Στόχου

93

94

Έννοιες Κλειδιά

λίγες και καλές

εντοπίζονται με

μια ματιά μέσα

στο κεφάλαιο

95

96

Λειτουργία

Εισαγωγικών

Παρατηρήσεων

97

98

Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ

0 0 1 1 1 0

0 1 1 1 0 1

1 0 1 0 1 1

A

B

X

T2

T3

T1

A

B

X1110

1101

1011

0011

0101

0110

Στόχος

μαθαίνω

κάνοντας

99

(α) 1 1 0 1 1 0

(β)

100

101

102

103

104

105

106

107

108

109

110

111

112

113

114

115

116

117

118

119

120

121

122

123

Δημιουργικές Διαδικασίες

Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση

Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ

Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας

Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση

Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα

124

125

126

127

128

129

130

131

132

133

Παροχή πληροφοριών

Υποστήριξη

Διδασκαλία

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 33: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

33

Story circle Digital storytelling around the world

6ου Διεθνούς Συνεδρίου για την Ανοικτή και Εξ

Αποστάσεως Εκπαίδευση σσ 615-627

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

52

53

54

55

56

57

58

59

60

61

62

63

64

o

o

o

o

65

66

67

68

69

70

71

72

73

o

o

o

74

75

76

77

78

79

80

81

82

83

ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM

AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI

MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT

SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF

84

85

86

ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL

2014

ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ

CONGENIAL 2014

87

88

89

90

91

92

Παραδείγματα

Σκοπού ndash όχι

Στόχου

93

94

Έννοιες Κλειδιά

λίγες και καλές

εντοπίζονται με

μια ματιά μέσα

στο κεφάλαιο

95

96

Λειτουργία

Εισαγωγικών

Παρατηρήσεων

97

98

Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ

0 0 1 1 1 0

0 1 1 1 0 1

1 0 1 0 1 1

A

B

X

T2

T3

T1

A

B

X1110

1101

1011

0011

0101

0110

Στόχος

μαθαίνω

κάνοντας

99

(α) 1 1 0 1 1 0

(β)

100

101

102

103

104

105

106

107

108

109

110

111

112

113

114

115

116

117

118

119

120

121

122

123

Δημιουργικές Διαδικασίες

Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση

Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ

Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας

Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση

Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα

124

125

126

127

128

129

130

131

132

133

Παροχή πληροφοριών

Υποστήριξη

Διδασκαλία

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 34: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

52

53

54

55

56

57

58

59

60

61

62

63

64

o

o

o

o

65

66

67

68

69

70

71

72

73

o

o

o

74

75

76

77

78

79

80

81

82

83

ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM

AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI

MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT

SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF

84

85

86

ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL

2014

ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ

CONGENIAL 2014

87

88

89

90

91

92

Παραδείγματα

Σκοπού ndash όχι

Στόχου

93

94

Έννοιες Κλειδιά

λίγες και καλές

εντοπίζονται με

μια ματιά μέσα

στο κεφάλαιο

95

96

Λειτουργία

Εισαγωγικών

Παρατηρήσεων

97

98

Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ

0 0 1 1 1 0

0 1 1 1 0 1

1 0 1 0 1 1

A

B

X

T2

T3

T1

A

B

X1110

1101

1011

0011

0101

0110

Στόχος

μαθαίνω

κάνοντας

99

(α) 1 1 0 1 1 0

(β)

100

101

102

103

104

105

106

107

108

109

110

111

112

113

114

115

116

117

118

119

120

121

122

123

Δημιουργικές Διαδικασίες

Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση

Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ

Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας

Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση

Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα

124

125

126

127

128

129

130

131

132

133

Παροχή πληροφοριών

Υποστήριξη

Διδασκαλία

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 35: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

52

53

54

55

56

57

58

59

60

61

62

63

64

o

o

o

o

65

66

67

68

69

70

71

72

73

o

o

o

74

75

76

77

78

79

80

81

82

83

ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM

AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI

MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT

SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF

84

85

86

ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL

2014

ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ

CONGENIAL 2014

87

88

89

90

91

92

Παραδείγματα

Σκοπού ndash όχι

Στόχου

93

94

Έννοιες Κλειδιά

λίγες και καλές

εντοπίζονται με

μια ματιά μέσα

στο κεφάλαιο

95

96

Λειτουργία

Εισαγωγικών

Παρατηρήσεων

97

98

Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ

0 0 1 1 1 0

0 1 1 1 0 1

1 0 1 0 1 1

A

B

X

T2

T3

T1

A

B

X1110

1101

1011

0011

0101

0110

Στόχος

μαθαίνω

κάνοντας

99

(α) 1 1 0 1 1 0

(β)

100

101

102

103

104

105

106

107

108

109

110

111

112

113

114

115

116

117

118

119

120

121

122

123

Δημιουργικές Διαδικασίες

Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση

Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ

Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας

Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση

Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα

124

125

126

127

128

129

130

131

132

133

Παροχή πληροφοριών

Υποστήριξη

Διδασκαλία

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 36: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

52

53

54

55

56

57

58

59

60

61

62

63

64

o

o

o

o

65

66

67

68

69

70

71

72

73

o

o

o

74

75

76

77

78

79

80

81

82

83

ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM

AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI

MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT

SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF

84

85

86

ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL

2014

ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ

CONGENIAL 2014

87

88

89

90

91

92

Παραδείγματα

Σκοπού ndash όχι

Στόχου

93

94

Έννοιες Κλειδιά

λίγες και καλές

εντοπίζονται με

μια ματιά μέσα

στο κεφάλαιο

95

96

Λειτουργία

Εισαγωγικών

Παρατηρήσεων

97

98

Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ

0 0 1 1 1 0

0 1 1 1 0 1

1 0 1 0 1 1

A

B

X

T2

T3

T1

A

B

X1110

1101

1011

0011

0101

0110

Στόχος

μαθαίνω

κάνοντας

99

(α) 1 1 0 1 1 0

(β)

100

101

102

103

104

105

106

107

108

109

110

111

112

113

114

115

116

117

118

119

120

121

122

123

Δημιουργικές Διαδικασίες

Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση

Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ

Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας

Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση

Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα

124

125

126

127

128

129

130

131

132

133

Παροχή πληροφοριών

Υποστήριξη

Διδασκαλία

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 37: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

52

53

54

55

56

57

58

59

60

61

62

63

64

o

o

o

o

65

66

67

68

69

70

71

72

73

o

o

o

74

75

76

77

78

79

80

81

82

83

ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM

AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI

MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT

SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF

84

85

86

ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL

2014

ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ

CONGENIAL 2014

87

88

89

90

91

92

Παραδείγματα

Σκοπού ndash όχι

Στόχου

93

94

Έννοιες Κλειδιά

λίγες και καλές

εντοπίζονται με

μια ματιά μέσα

στο κεφάλαιο

95

96

Λειτουργία

Εισαγωγικών

Παρατηρήσεων

97

98

Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ

0 0 1 1 1 0

0 1 1 1 0 1

1 0 1 0 1 1

A

B

X

T2

T3

T1

A

B

X1110

1101

1011

0011

0101

0110

Στόχος

μαθαίνω

κάνοντας

99

(α) 1 1 0 1 1 0

(β)

100

101

102

103

104

105

106

107

108

109

110

111

112

113

114

115

116

117

118

119

120

121

122

123

Δημιουργικές Διαδικασίες

Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση

Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ

Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας

Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση

Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα

124

125

126

127

128

129

130

131

132

133

Παροχή πληροφοριών

Υποστήριξη

Διδασκαλία

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 38: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

52

53

54

55

56

57

58

59

60

61

62

63

64

o

o

o

o

65

66

67

68

69

70

71

72

73

o

o

o

74

75

76

77

78

79

80

81

82

83

ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM

AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI

MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT

SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF

84

85

86

ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL

2014

ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ

CONGENIAL 2014

87

88

89

90

91

92

Παραδείγματα

Σκοπού ndash όχι

Στόχου

93

94

Έννοιες Κλειδιά

λίγες και καλές

εντοπίζονται με

μια ματιά μέσα

στο κεφάλαιο

95

96

Λειτουργία

Εισαγωγικών

Παρατηρήσεων

97

98

Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ

0 0 1 1 1 0

0 1 1 1 0 1

1 0 1 0 1 1

A

B

X

T2

T3

T1

A

B

X1110

1101

1011

0011

0101

0110

Στόχος

μαθαίνω

κάνοντας

99

(α) 1 1 0 1 1 0

(β)

100

101

102

103

104

105

106

107

108

109

110

111

112

113

114

115

116

117

118

119

120

121

122

123

Δημιουργικές Διαδικασίες

Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση

Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ

Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας

Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση

Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα

124

125

126

127

128

129

130

131

132

133

Παροχή πληροφοριών

Υποστήριξη

Διδασκαλία

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 39: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

52

53

54

55

56

57

58

59

60

61

62

63

64

o

o

o

o

65

66

67

68

69

70

71

72

73

o

o

o

74

75

76

77

78

79

80

81

82

83

ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM

AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI

MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT

SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF

84

85

86

ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL

2014

ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ

CONGENIAL 2014

87

88

89

90

91

92

Παραδείγματα

Σκοπού ndash όχι

Στόχου

93

94

Έννοιες Κλειδιά

λίγες και καλές

εντοπίζονται με

μια ματιά μέσα

στο κεφάλαιο

95

96

Λειτουργία

Εισαγωγικών

Παρατηρήσεων

97

98

Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ

0 0 1 1 1 0

0 1 1 1 0 1

1 0 1 0 1 1

A

B

X

T2

T3

T1

A

B

X1110

1101

1011

0011

0101

0110

Στόχος

μαθαίνω

κάνοντας

99

(α) 1 1 0 1 1 0

(β)

100

101

102

103

104

105

106

107

108

109

110

111

112

113

114

115

116

117

118

119

120

121

122

123

Δημιουργικές Διαδικασίες

Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση

Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ

Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας

Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση

Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα

124

125

126

127

128

129

130

131

132

133

Παροχή πληροφοριών

Υποστήριξη

Διδασκαλία

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 40: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

52

53

54

55

56

57

58

59

60

61

62

63

64

o

o

o

o

65

66

67

68

69

70

71

72

73

o

o

o

74

75

76

77

78

79

80

81

82

83

ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM

AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI

MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT

SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF

84

85

86

ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL

2014

ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ

CONGENIAL 2014

87

88

89

90

91

92

Παραδείγματα

Σκοπού ndash όχι

Στόχου

93

94

Έννοιες Κλειδιά

λίγες και καλές

εντοπίζονται με

μια ματιά μέσα

στο κεφάλαιο

95

96

Λειτουργία

Εισαγωγικών

Παρατηρήσεων

97

98

Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ

0 0 1 1 1 0

0 1 1 1 0 1

1 0 1 0 1 1

A

B

X

T2

T3

T1

A

B

X1110

1101

1011

0011

0101

0110

Στόχος

μαθαίνω

κάνοντας

99

(α) 1 1 0 1 1 0

(β)

100

101

102

103

104

105

106

107

108

109

110

111

112

113

114

115

116

117

118

119

120

121

122

123

Δημιουργικές Διαδικασίες

Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση

Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ

Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας

Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση

Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα

124

125

126

127

128

129

130

131

132

133

Παροχή πληροφοριών

Υποστήριξη

Διδασκαλία

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 41: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

52

53

54

55

56

57

58

59

60

61

62

63

64

o

o

o

o

65

66

67

68

69

70

71

72

73

o

o

o

74

75

76

77

78

79

80

81

82

83

ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM

AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI

MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT

SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF

84

85

86

ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL

2014

ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ

CONGENIAL 2014

87

88

89

90

91

92

Παραδείγματα

Σκοπού ndash όχι

Στόχου

93

94

Έννοιες Κλειδιά

λίγες και καλές

εντοπίζονται με

μια ματιά μέσα

στο κεφάλαιο

95

96

Λειτουργία

Εισαγωγικών

Παρατηρήσεων

97

98

Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ

0 0 1 1 1 0

0 1 1 1 0 1

1 0 1 0 1 1

A

B

X

T2

T3

T1

A

B

X1110

1101

1011

0011

0101

0110

Στόχος

μαθαίνω

κάνοντας

99

(α) 1 1 0 1 1 0

(β)

100

101

102

103

104

105

106

107

108

109

110

111

112

113

114

115

116

117

118

119

120

121

122

123

Δημιουργικές Διαδικασίες

Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση

Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ

Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας

Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση

Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα

124

125

126

127

128

129

130

131

132

133

Παροχή πληροφοριών

Υποστήριξη

Διδασκαλία

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 42: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

52

53

54

55

56

57

58

59

60

61

62

63

64

o

o

o

o

65

66

67

68

69

70

71

72

73

o

o

o

74

75

76

77

78

79

80

81

82

83

ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM

AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI

MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT

SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF

84

85

86

ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL

2014

ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ

CONGENIAL 2014

87

88

89

90

91

92

Παραδείγματα

Σκοπού ndash όχι

Στόχου

93

94

Έννοιες Κλειδιά

λίγες και καλές

εντοπίζονται με

μια ματιά μέσα

στο κεφάλαιο

95

96

Λειτουργία

Εισαγωγικών

Παρατηρήσεων

97

98

Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ

0 0 1 1 1 0

0 1 1 1 0 1

1 0 1 0 1 1

A

B

X

T2

T3

T1

A

B

X1110

1101

1011

0011

0101

0110

Στόχος

μαθαίνω

κάνοντας

99

(α) 1 1 0 1 1 0

(β)

100

101

102

103

104

105

106

107

108

109

110

111

112

113

114

115

116

117

118

119

120

121

122

123

Δημιουργικές Διαδικασίες

Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση

Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ

Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας

Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση

Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα

124

125

126

127

128

129

130

131

132

133

Παροχή πληροφοριών

Υποστήριξη

Διδασκαλία

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 43: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

43

44

45

46

47

48

49

50

51

52

53

54

55

56

57

58

59

60

61

62

63

64

o

o

o

o

65

66

67

68

69

70

71

72

73

o

o

o

74

75

76

77

78

79

80

81

82

83

ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM

AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI

MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT

SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF

84

85

86

ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL

2014

ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ

CONGENIAL 2014

87

88

89

90

91

92

Παραδείγματα

Σκοπού ndash όχι

Στόχου

93

94

Έννοιες Κλειδιά

λίγες και καλές

εντοπίζονται με

μια ματιά μέσα

στο κεφάλαιο

95

96

Λειτουργία

Εισαγωγικών

Παρατηρήσεων

97

98

Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ

0 0 1 1 1 0

0 1 1 1 0 1

1 0 1 0 1 1

A

B

X

T2

T3

T1

A

B

X1110

1101

1011

0011

0101

0110

Στόχος

μαθαίνω

κάνοντας

99

(α) 1 1 0 1 1 0

(β)

100

101

102

103

104

105

106

107

108

109

110

111

112

113

114

115

116

117

118

119

120

121

122

123

Δημιουργικές Διαδικασίες

Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση

Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ

Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας

Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση

Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα

124

125

126

127

128

129

130

131

132

133

Παροχή πληροφοριών

Υποστήριξη

Διδασκαλία

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 44: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

44

45

46

47

48

49

50

51

52

53

54

55

56

57

58

59

60

61

62

63

64

o

o

o

o

65

66

67

68

69

70

71

72

73

o

o

o

74

75

76

77

78

79

80

81

82

83

ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM

AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI

MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT

SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF

84

85

86

ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL

2014

ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ

CONGENIAL 2014

87

88

89

90

91

92

Παραδείγματα

Σκοπού ndash όχι

Στόχου

93

94

Έννοιες Κλειδιά

λίγες και καλές

εντοπίζονται με

μια ματιά μέσα

στο κεφάλαιο

95

96

Λειτουργία

Εισαγωγικών

Παρατηρήσεων

97

98

Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ

0 0 1 1 1 0

0 1 1 1 0 1

1 0 1 0 1 1

A

B

X

T2

T3

T1

A

B

X1110

1101

1011

0011

0101

0110

Στόχος

μαθαίνω

κάνοντας

99

(α) 1 1 0 1 1 0

(β)

100

101

102

103

104

105

106

107

108

109

110

111

112

113

114

115

116

117

118

119

120

121

122

123

Δημιουργικές Διαδικασίες

Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση

Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ

Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας

Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση

Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα

124

125

126

127

128

129

130

131

132

133

Παροχή πληροφοριών

Υποστήριξη

Διδασκαλία

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 45: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

45

46

47

48

49

50

51

52

53

54

55

56

57

58

59

60

61

62

63

64

o

o

o

o

65

66

67

68

69

70

71

72

73

o

o

o

74

75

76

77

78

79

80

81

82

83

ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM

AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI

MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT

SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF

84

85

86

ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL

2014

ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ

CONGENIAL 2014

87

88

89

90

91

92

Παραδείγματα

Σκοπού ndash όχι

Στόχου

93

94

Έννοιες Κλειδιά

λίγες και καλές

εντοπίζονται με

μια ματιά μέσα

στο κεφάλαιο

95

96

Λειτουργία

Εισαγωγικών

Παρατηρήσεων

97

98

Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ

0 0 1 1 1 0

0 1 1 1 0 1

1 0 1 0 1 1

A

B

X

T2

T3

T1

A

B

X1110

1101

1011

0011

0101

0110

Στόχος

μαθαίνω

κάνοντας

99

(α) 1 1 0 1 1 0

(β)

100

101

102

103

104

105

106

107

108

109

110

111

112

113

114

115

116

117

118

119

120

121

122

123

Δημιουργικές Διαδικασίες

Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση

Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ

Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας

Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση

Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα

124

125

126

127

128

129

130

131

132

133

Παροχή πληροφοριών

Υποστήριξη

Διδασκαλία

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 46: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

46

47

48

49

50

51

52

53

54

55

56

57

58

59

60

61

62

63

64

o

o

o

o

65

66

67

68

69

70

71

72

73

o

o

o

74

75

76

77

78

79

80

81

82

83

ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM

AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI

MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT

SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF

84

85

86

ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL

2014

ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ

CONGENIAL 2014

87

88

89

90

91

92

Παραδείγματα

Σκοπού ndash όχι

Στόχου

93

94

Έννοιες Κλειδιά

λίγες και καλές

εντοπίζονται με

μια ματιά μέσα

στο κεφάλαιο

95

96

Λειτουργία

Εισαγωγικών

Παρατηρήσεων

97

98

Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ

0 0 1 1 1 0

0 1 1 1 0 1

1 0 1 0 1 1

A

B

X

T2

T3

T1

A

B

X1110

1101

1011

0011

0101

0110

Στόχος

μαθαίνω

κάνοντας

99

(α) 1 1 0 1 1 0

(β)

100

101

102

103

104

105

106

107

108

109

110

111

112

113

114

115

116

117

118

119

120

121

122

123

Δημιουργικές Διαδικασίες

Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση

Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ

Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας

Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση

Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα

124

125

126

127

128

129

130

131

132

133

Παροχή πληροφοριών

Υποστήριξη

Διδασκαλία

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 47: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

47

48

49

50

51

52

53

54

55

56

57

58

59

60

61

62

63

64

o

o

o

o

65

66

67

68

69

70

71

72

73

o

o

o

74

75

76

77

78

79

80

81

82

83

ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM

AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI

MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT

SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF

84

85

86

ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL

2014

ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ

CONGENIAL 2014

87

88

89

90

91

92

Παραδείγματα

Σκοπού ndash όχι

Στόχου

93

94

Έννοιες Κλειδιά

λίγες και καλές

εντοπίζονται με

μια ματιά μέσα

στο κεφάλαιο

95

96

Λειτουργία

Εισαγωγικών

Παρατηρήσεων

97

98

Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ

0 0 1 1 1 0

0 1 1 1 0 1

1 0 1 0 1 1

A

B

X

T2

T3

T1

A

B

X1110

1101

1011

0011

0101

0110

Στόχος

μαθαίνω

κάνοντας

99

(α) 1 1 0 1 1 0

(β)

100

101

102

103

104

105

106

107

108

109

110

111

112

113

114

115

116

117

118

119

120

121

122

123

Δημιουργικές Διαδικασίες

Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση

Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ

Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας

Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση

Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα

124

125

126

127

128

129

130

131

132

133

Παροχή πληροφοριών

Υποστήριξη

Διδασκαλία

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 48: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

48

49

50

51

52

53

54

55

56

57

58

59

60

61

62

63

64

o

o

o

o

65

66

67

68

69

70

71

72

73

o

o

o

74

75

76

77

78

79

80

81

82

83

ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM

AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI

MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT

SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF

84

85

86

ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL

2014

ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ

CONGENIAL 2014

87

88

89

90

91

92

Παραδείγματα

Σκοπού ndash όχι

Στόχου

93

94

Έννοιες Κλειδιά

λίγες και καλές

εντοπίζονται με

μια ματιά μέσα

στο κεφάλαιο

95

96

Λειτουργία

Εισαγωγικών

Παρατηρήσεων

97

98

Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ

0 0 1 1 1 0

0 1 1 1 0 1

1 0 1 0 1 1

A

B

X

T2

T3

T1

A

B

X1110

1101

1011

0011

0101

0110

Στόχος

μαθαίνω

κάνοντας

99

(α) 1 1 0 1 1 0

(β)

100

101

102

103

104

105

106

107

108

109

110

111

112

113

114

115

116

117

118

119

120

121

122

123

Δημιουργικές Διαδικασίες

Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση

Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ

Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας

Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση

Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα

124

125

126

127

128

129

130

131

132

133

Παροχή πληροφοριών

Υποστήριξη

Διδασκαλία

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 49: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

49

50

51

52

53

54

55

56

57

58

59

60

61

62

63

64

o

o

o

o

65

66

67

68

69

70

71

72

73

o

o

o

74

75

76

77

78

79

80

81

82

83

ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM

AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI

MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT

SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF

84

85

86

ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL

2014

ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ

CONGENIAL 2014

87

88

89

90

91

92

Παραδείγματα

Σκοπού ndash όχι

Στόχου

93

94

Έννοιες Κλειδιά

λίγες και καλές

εντοπίζονται με

μια ματιά μέσα

στο κεφάλαιο

95

96

Λειτουργία

Εισαγωγικών

Παρατηρήσεων

97

98

Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ

0 0 1 1 1 0

0 1 1 1 0 1

1 0 1 0 1 1

A

B

X

T2

T3

T1

A

B

X1110

1101

1011

0011

0101

0110

Στόχος

μαθαίνω

κάνοντας

99

(α) 1 1 0 1 1 0

(β)

100

101

102

103

104

105

106

107

108

109

110

111

112

113

114

115

116

117

118

119

120

121

122

123

Δημιουργικές Διαδικασίες

Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση

Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ

Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας

Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση

Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα

124

125

126

127

128

129

130

131

132

133

Παροχή πληροφοριών

Υποστήριξη

Διδασκαλία

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 50: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

50

51

52

53

54

55

56

57

58

59

60

61

62

63

64

o

o

o

o

65

66

67

68

69

70

71

72

73

o

o

o

74

75

76

77

78

79

80

81

82

83

ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM

AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI

MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT

SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF

84

85

86

ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL

2014

ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ

CONGENIAL 2014

87

88

89

90

91

92

Παραδείγματα

Σκοπού ndash όχι

Στόχου

93

94

Έννοιες Κλειδιά

λίγες και καλές

εντοπίζονται με

μια ματιά μέσα

στο κεφάλαιο

95

96

Λειτουργία

Εισαγωγικών

Παρατηρήσεων

97

98

Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ

0 0 1 1 1 0

0 1 1 1 0 1

1 0 1 0 1 1

A

B

X

T2

T3

T1

A

B

X1110

1101

1011

0011

0101

0110

Στόχος

μαθαίνω

κάνοντας

99

(α) 1 1 0 1 1 0

(β)

100

101

102

103

104

105

106

107

108

109

110

111

112

113

114

115

116

117

118

119

120

121

122

123

Δημιουργικές Διαδικασίες

Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση

Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ

Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας

Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση

Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα

124

125

126

127

128

129

130

131

132

133

Παροχή πληροφοριών

Υποστήριξη

Διδασκαλία

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 51: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

51

52

53

54

55

56

57

58

59

60

61

62

63

64

o

o

o

o

65

66

67

68

69

70

71

72

73

o

o

o

74

75

76

77

78

79

80

81

82

83

ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM

AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI

MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT

SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF

84

85

86

ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL

2014

ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ

CONGENIAL 2014

87

88

89

90

91

92

Παραδείγματα

Σκοπού ndash όχι

Στόχου

93

94

Έννοιες Κλειδιά

λίγες και καλές

εντοπίζονται με

μια ματιά μέσα

στο κεφάλαιο

95

96

Λειτουργία

Εισαγωγικών

Παρατηρήσεων

97

98

Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ

0 0 1 1 1 0

0 1 1 1 0 1

1 0 1 0 1 1

A

B

X

T2

T3

T1

A

B

X1110

1101

1011

0011

0101

0110

Στόχος

μαθαίνω

κάνοντας

99

(α) 1 1 0 1 1 0

(β)

100

101

102

103

104

105

106

107

108

109

110

111

112

113

114

115

116

117

118

119

120

121

122

123

Δημιουργικές Διαδικασίες

Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση

Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ

Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας

Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση

Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα

124

125

126

127

128

129

130

131

132

133

Παροχή πληροφοριών

Υποστήριξη

Διδασκαλία

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 52: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

52

53

54

55

56

57

58

59

60

61

62

63

64

o

o

o

o

65

66

67

68

69

70

71

72

73

o

o

o

74

75

76

77

78

79

80

81

82

83

ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM

AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI

MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT

SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF

84

85

86

ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL

2014

ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ

CONGENIAL 2014

87

88

89

90

91

92

Παραδείγματα

Σκοπού ndash όχι

Στόχου

93

94

Έννοιες Κλειδιά

λίγες και καλές

εντοπίζονται με

μια ματιά μέσα

στο κεφάλαιο

95

96

Λειτουργία

Εισαγωγικών

Παρατηρήσεων

97

98

Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ

0 0 1 1 1 0

0 1 1 1 0 1

1 0 1 0 1 1

A

B

X

T2

T3

T1

A

B

X1110

1101

1011

0011

0101

0110

Στόχος

μαθαίνω

κάνοντας

99

(α) 1 1 0 1 1 0

(β)

100

101

102

103

104

105

106

107

108

109

110

111

112

113

114

115

116

117

118

119

120

121

122

123

Δημιουργικές Διαδικασίες

Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση

Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ

Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας

Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση

Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα

124

125

126

127

128

129

130

131

132

133

Παροχή πληροφοριών

Υποστήριξη

Διδασκαλία

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 53: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

53

54

55

56

57

58

59

60

61

62

63

64

o

o

o

o

65

66

67

68

69

70

71

72

73

o

o

o

74

75

76

77

78

79

80

81

82

83

ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM

AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI

MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT

SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF

84

85

86

ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL

2014

ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ

CONGENIAL 2014

87

88

89

90

91

92

Παραδείγματα

Σκοπού ndash όχι

Στόχου

93

94

Έννοιες Κλειδιά

λίγες και καλές

εντοπίζονται με

μια ματιά μέσα

στο κεφάλαιο

95

96

Λειτουργία

Εισαγωγικών

Παρατηρήσεων

97

98

Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ

0 0 1 1 1 0

0 1 1 1 0 1

1 0 1 0 1 1

A

B

X

T2

T3

T1

A

B

X1110

1101

1011

0011

0101

0110

Στόχος

μαθαίνω

κάνοντας

99

(α) 1 1 0 1 1 0

(β)

100

101

102

103

104

105

106

107

108

109

110

111

112

113

114

115

116

117

118

119

120

121

122

123

Δημιουργικές Διαδικασίες

Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση

Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ

Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας

Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση

Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα

124

125

126

127

128

129

130

131

132

133

Παροχή πληροφοριών

Υποστήριξη

Διδασκαλία

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 54: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

54

55

56

57

58

59

60

61

62

63

64

o

o

o

o

65

66

67

68

69

70

71

72

73

o

o

o

74

75

76

77

78

79

80

81

82

83

ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM

AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI

MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT

SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF

84

85

86

ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL

2014

ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ

CONGENIAL 2014

87

88

89

90

91

92

Παραδείγματα

Σκοπού ndash όχι

Στόχου

93

94

Έννοιες Κλειδιά

λίγες και καλές

εντοπίζονται με

μια ματιά μέσα

στο κεφάλαιο

95

96

Λειτουργία

Εισαγωγικών

Παρατηρήσεων

97

98

Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ

0 0 1 1 1 0

0 1 1 1 0 1

1 0 1 0 1 1

A

B

X

T2

T3

T1

A

B

X1110

1101

1011

0011

0101

0110

Στόχος

μαθαίνω

κάνοντας

99

(α) 1 1 0 1 1 0

(β)

100

101

102

103

104

105

106

107

108

109

110

111

112

113

114

115

116

117

118

119

120

121

122

123

Δημιουργικές Διαδικασίες

Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση

Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ

Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας

Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση

Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα

124

125

126

127

128

129

130

131

132

133

Παροχή πληροφοριών

Υποστήριξη

Διδασκαλία

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 55: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

55

56

57

58

59

60

61

62

63

64

o

o

o

o

65

66

67

68

69

70

71

72

73

o

o

o

74

75

76

77

78

79

80

81

82

83

ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM

AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI

MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT

SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF

84

85

86

ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL

2014

ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ

CONGENIAL 2014

87

88

89

90

91

92

Παραδείγματα

Σκοπού ndash όχι

Στόχου

93

94

Έννοιες Κλειδιά

λίγες και καλές

εντοπίζονται με

μια ματιά μέσα

στο κεφάλαιο

95

96

Λειτουργία

Εισαγωγικών

Παρατηρήσεων

97

98

Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ

0 0 1 1 1 0

0 1 1 1 0 1

1 0 1 0 1 1

A

B

X

T2

T3

T1

A

B

X1110

1101

1011

0011

0101

0110

Στόχος

μαθαίνω

κάνοντας

99

(α) 1 1 0 1 1 0

(β)

100

101

102

103

104

105

106

107

108

109

110

111

112

113

114

115

116

117

118

119

120

121

122

123

Δημιουργικές Διαδικασίες

Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση

Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ

Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας

Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση

Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα

124

125

126

127

128

129

130

131

132

133

Παροχή πληροφοριών

Υποστήριξη

Διδασκαλία

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 56: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

56

57

58

59

60

61

62

63

64

o

o

o

o

65

66

67

68

69

70

71

72

73

o

o

o

74

75

76

77

78

79

80

81

82

83

ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM

AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI

MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT

SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF

84

85

86

ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL

2014

ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ

CONGENIAL 2014

87

88

89

90

91

92

Παραδείγματα

Σκοπού ndash όχι

Στόχου

93

94

Έννοιες Κλειδιά

λίγες και καλές

εντοπίζονται με

μια ματιά μέσα

στο κεφάλαιο

95

96

Λειτουργία

Εισαγωγικών

Παρατηρήσεων

97

98

Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ

0 0 1 1 1 0

0 1 1 1 0 1

1 0 1 0 1 1

A

B

X

T2

T3

T1

A

B

X1110

1101

1011

0011

0101

0110

Στόχος

μαθαίνω

κάνοντας

99

(α) 1 1 0 1 1 0

(β)

100

101

102

103

104

105

106

107

108

109

110

111

112

113

114

115

116

117

118

119

120

121

122

123

Δημιουργικές Διαδικασίες

Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση

Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ

Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας

Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση

Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα

124

125

126

127

128

129

130

131

132

133

Παροχή πληροφοριών

Υποστήριξη

Διδασκαλία

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 57: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

57

58

59

60

61

62

63

64

o

o

o

o

65

66

67

68

69

70

71

72

73

o

o

o

74

75

76

77

78

79

80

81

82

83

ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM

AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI

MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT

SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF

84

85

86

ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL

2014

ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ

CONGENIAL 2014

87

88

89

90

91

92

Παραδείγματα

Σκοπού ndash όχι

Στόχου

93

94

Έννοιες Κλειδιά

λίγες και καλές

εντοπίζονται με

μια ματιά μέσα

στο κεφάλαιο

95

96

Λειτουργία

Εισαγωγικών

Παρατηρήσεων

97

98

Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ

0 0 1 1 1 0

0 1 1 1 0 1

1 0 1 0 1 1

A

B

X

T2

T3

T1

A

B

X1110

1101

1011

0011

0101

0110

Στόχος

μαθαίνω

κάνοντας

99

(α) 1 1 0 1 1 0

(β)

100

101

102

103

104

105

106

107

108

109

110

111

112

113

114

115

116

117

118

119

120

121

122

123

Δημιουργικές Διαδικασίες

Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση

Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ

Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας

Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση

Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα

124

125

126

127

128

129

130

131

132

133

Παροχή πληροφοριών

Υποστήριξη

Διδασκαλία

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 58: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

58

59

60

61

62

63

64

o

o

o

o

65

66

67

68

69

70

71

72

73

o

o

o

74

75

76

77

78

79

80

81

82

83

ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM

AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI

MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT

SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF

84

85

86

ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL

2014

ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ

CONGENIAL 2014

87

88

89

90

91

92

Παραδείγματα

Σκοπού ndash όχι

Στόχου

93

94

Έννοιες Κλειδιά

λίγες και καλές

εντοπίζονται με

μια ματιά μέσα

στο κεφάλαιο

95

96

Λειτουργία

Εισαγωγικών

Παρατηρήσεων

97

98

Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ

0 0 1 1 1 0

0 1 1 1 0 1

1 0 1 0 1 1

A

B

X

T2

T3

T1

A

B

X1110

1101

1011

0011

0101

0110

Στόχος

μαθαίνω

κάνοντας

99

(α) 1 1 0 1 1 0

(β)

100

101

102

103

104

105

106

107

108

109

110

111

112

113

114

115

116

117

118

119

120

121

122

123

Δημιουργικές Διαδικασίες

Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση

Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ

Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας

Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση

Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα

124

125

126

127

128

129

130

131

132

133

Παροχή πληροφοριών

Υποστήριξη

Διδασκαλία

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 59: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

59

60

61

62

63

64

o

o

o

o

65

66

67

68

69

70

71

72

73

o

o

o

74

75

76

77

78

79

80

81

82

83

ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM

AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI

MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT

SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF

84

85

86

ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL

2014

ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ

CONGENIAL 2014

87

88

89

90

91

92

Παραδείγματα

Σκοπού ndash όχι

Στόχου

93

94

Έννοιες Κλειδιά

λίγες και καλές

εντοπίζονται με

μια ματιά μέσα

στο κεφάλαιο

95

96

Λειτουργία

Εισαγωγικών

Παρατηρήσεων

97

98

Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ

0 0 1 1 1 0

0 1 1 1 0 1

1 0 1 0 1 1

A

B

X

T2

T3

T1

A

B

X1110

1101

1011

0011

0101

0110

Στόχος

μαθαίνω

κάνοντας

99

(α) 1 1 0 1 1 0

(β)

100

101

102

103

104

105

106

107

108

109

110

111

112

113

114

115

116

117

118

119

120

121

122

123

Δημιουργικές Διαδικασίες

Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση

Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ

Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας

Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση

Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα

124

125

126

127

128

129

130

131

132

133

Παροχή πληροφοριών

Υποστήριξη

Διδασκαλία

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 60: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

60

61

62

63

64

o

o

o

o

65

66

67

68

69

70

71

72

73

o

o

o

74

75

76

77

78

79

80

81

82

83

ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM

AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI

MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT

SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF

84

85

86

ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL

2014

ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ

CONGENIAL 2014

87

88

89

90

91

92

Παραδείγματα

Σκοπού ndash όχι

Στόχου

93

94

Έννοιες Κλειδιά

λίγες και καλές

εντοπίζονται με

μια ματιά μέσα

στο κεφάλαιο

95

96

Λειτουργία

Εισαγωγικών

Παρατηρήσεων

97

98

Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ

0 0 1 1 1 0

0 1 1 1 0 1

1 0 1 0 1 1

A

B

X

T2

T3

T1

A

B

X1110

1101

1011

0011

0101

0110

Στόχος

μαθαίνω

κάνοντας

99

(α) 1 1 0 1 1 0

(β)

100

101

102

103

104

105

106

107

108

109

110

111

112

113

114

115

116

117

118

119

120

121

122

123

Δημιουργικές Διαδικασίες

Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση

Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ

Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας

Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση

Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα

124

125

126

127

128

129

130

131

132

133

Παροχή πληροφοριών

Υποστήριξη

Διδασκαλία

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 61: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

61

62

63

64

o

o

o

o

65

66

67

68

69

70

71

72

73

o

o

o

74

75

76

77

78

79

80

81

82

83

ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM

AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI

MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT

SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF

84

85

86

ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL

2014

ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ

CONGENIAL 2014

87

88

89

90

91

92

Παραδείγματα

Σκοπού ndash όχι

Στόχου

93

94

Έννοιες Κλειδιά

λίγες και καλές

εντοπίζονται με

μια ματιά μέσα

στο κεφάλαιο

95

96

Λειτουργία

Εισαγωγικών

Παρατηρήσεων

97

98

Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ

0 0 1 1 1 0

0 1 1 1 0 1

1 0 1 0 1 1

A

B

X

T2

T3

T1

A

B

X1110

1101

1011

0011

0101

0110

Στόχος

μαθαίνω

κάνοντας

99

(α) 1 1 0 1 1 0

(β)

100

101

102

103

104

105

106

107

108

109

110

111

112

113

114

115

116

117

118

119

120

121

122

123

Δημιουργικές Διαδικασίες

Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση

Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ

Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας

Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση

Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα

124

125

126

127

128

129

130

131

132

133

Παροχή πληροφοριών

Υποστήριξη

Διδασκαλία

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 62: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

62

63

64

o

o

o

o

65

66

67

68

69

70

71

72

73

o

o

o

74

75

76

77

78

79

80

81

82

83

ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM

AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI

MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT

SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF

84

85

86

ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL

2014

ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ

CONGENIAL 2014

87

88

89

90

91

92

Παραδείγματα

Σκοπού ndash όχι

Στόχου

93

94

Έννοιες Κλειδιά

λίγες και καλές

εντοπίζονται με

μια ματιά μέσα

στο κεφάλαιο

95

96

Λειτουργία

Εισαγωγικών

Παρατηρήσεων

97

98

Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ

0 0 1 1 1 0

0 1 1 1 0 1

1 0 1 0 1 1

A

B

X

T2

T3

T1

A

B

X1110

1101

1011

0011

0101

0110

Στόχος

μαθαίνω

κάνοντας

99

(α) 1 1 0 1 1 0

(β)

100

101

102

103

104

105

106

107

108

109

110

111

112

113

114

115

116

117

118

119

120

121

122

123

Δημιουργικές Διαδικασίες

Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση

Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ

Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας

Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση

Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα

124

125

126

127

128

129

130

131

132

133

Παροχή πληροφοριών

Υποστήριξη

Διδασκαλία

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 63: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

63

64

o

o

o

o

65

66

67

68

69

70

71

72

73

o

o

o

74

75

76

77

78

79

80

81

82

83

ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM

AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI

MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT

SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF

84

85

86

ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL

2014

ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ

CONGENIAL 2014

87

88

89

90

91

92

Παραδείγματα

Σκοπού ndash όχι

Στόχου

93

94

Έννοιες Κλειδιά

λίγες και καλές

εντοπίζονται με

μια ματιά μέσα

στο κεφάλαιο

95

96

Λειτουργία

Εισαγωγικών

Παρατηρήσεων

97

98

Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ

0 0 1 1 1 0

0 1 1 1 0 1

1 0 1 0 1 1

A

B

X

T2

T3

T1

A

B

X1110

1101

1011

0011

0101

0110

Στόχος

μαθαίνω

κάνοντας

99

(α) 1 1 0 1 1 0

(β)

100

101

102

103

104

105

106

107

108

109

110

111

112

113

114

115

116

117

118

119

120

121

122

123

Δημιουργικές Διαδικασίες

Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση

Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ

Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας

Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση

Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα

124

125

126

127

128

129

130

131

132

133

Παροχή πληροφοριών

Υποστήριξη

Διδασκαλία

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 64: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

64

o

o

o

o

65

66

67

68

69

70

71

72

73

o

o

o

74

75

76

77

78

79

80

81

82

83

ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM

AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI

MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT

SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF

84

85

86

ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL

2014

ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ

CONGENIAL 2014

87

88

89

90

91

92

Παραδείγματα

Σκοπού ndash όχι

Στόχου

93

94

Έννοιες Κλειδιά

λίγες και καλές

εντοπίζονται με

μια ματιά μέσα

στο κεφάλαιο

95

96

Λειτουργία

Εισαγωγικών

Παρατηρήσεων

97

98

Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ

0 0 1 1 1 0

0 1 1 1 0 1

1 0 1 0 1 1

A

B

X

T2

T3

T1

A

B

X1110

1101

1011

0011

0101

0110

Στόχος

μαθαίνω

κάνοντας

99

(α) 1 1 0 1 1 0

(β)

100

101

102

103

104

105

106

107

108

109

110

111

112

113

114

115

116

117

118

119

120

121

122

123

Δημιουργικές Διαδικασίες

Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση

Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ

Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας

Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση

Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα

124

125

126

127

128

129

130

131

132

133

Παροχή πληροφοριών

Υποστήριξη

Διδασκαλία

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 65: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

65

66

67

68

69

70

71

72

73

o

o

o

74

75

76

77

78

79

80

81

82

83

ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM

AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI

MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT

SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF

84

85

86

ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL

2014

ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ

CONGENIAL 2014

87

88

89

90

91

92

Παραδείγματα

Σκοπού ndash όχι

Στόχου

93

94

Έννοιες Κλειδιά

λίγες και καλές

εντοπίζονται με

μια ματιά μέσα

στο κεφάλαιο

95

96

Λειτουργία

Εισαγωγικών

Παρατηρήσεων

97

98

Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ

0 0 1 1 1 0

0 1 1 1 0 1

1 0 1 0 1 1

A

B

X

T2

T3

T1

A

B

X1110

1101

1011

0011

0101

0110

Στόχος

μαθαίνω

κάνοντας

99

(α) 1 1 0 1 1 0

(β)

100

101

102

103

104

105

106

107

108

109

110

111

112

113

114

115

116

117

118

119

120

121

122

123

Δημιουργικές Διαδικασίες

Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση

Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ

Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας

Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση

Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα

124

125

126

127

128

129

130

131

132

133

Παροχή πληροφοριών

Υποστήριξη

Διδασκαλία

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 66: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

66

67

68

69

70

71

72

73

o

o

o

74

75

76

77

78

79

80

81

82

83

ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM

AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI

MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT

SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF

84

85

86

ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL

2014

ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ

CONGENIAL 2014

87

88

89

90

91

92

Παραδείγματα

Σκοπού ndash όχι

Στόχου

93

94

Έννοιες Κλειδιά

λίγες και καλές

εντοπίζονται με

μια ματιά μέσα

στο κεφάλαιο

95

96

Λειτουργία

Εισαγωγικών

Παρατηρήσεων

97

98

Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ

0 0 1 1 1 0

0 1 1 1 0 1

1 0 1 0 1 1

A

B

X

T2

T3

T1

A

B

X1110

1101

1011

0011

0101

0110

Στόχος

μαθαίνω

κάνοντας

99

(α) 1 1 0 1 1 0

(β)

100

101

102

103

104

105

106

107

108

109

110

111

112

113

114

115

116

117

118

119

120

121

122

123

Δημιουργικές Διαδικασίες

Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση

Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ

Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας

Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση

Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα

124

125

126

127

128

129

130

131

132

133

Παροχή πληροφοριών

Υποστήριξη

Διδασκαλία

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 67: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

67

68

69

70

71

72

73

o

o

o

74

75

76

77

78

79

80

81

82

83

ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM

AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI

MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT

SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF

84

85

86

ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL

2014

ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ

CONGENIAL 2014

87

88

89

90

91

92

Παραδείγματα

Σκοπού ndash όχι

Στόχου

93

94

Έννοιες Κλειδιά

λίγες και καλές

εντοπίζονται με

μια ματιά μέσα

στο κεφάλαιο

95

96

Λειτουργία

Εισαγωγικών

Παρατηρήσεων

97

98

Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ

0 0 1 1 1 0

0 1 1 1 0 1

1 0 1 0 1 1

A

B

X

T2

T3

T1

A

B

X1110

1101

1011

0011

0101

0110

Στόχος

μαθαίνω

κάνοντας

99

(α) 1 1 0 1 1 0

(β)

100

101

102

103

104

105

106

107

108

109

110

111

112

113

114

115

116

117

118

119

120

121

122

123

Δημιουργικές Διαδικασίες

Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση

Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ

Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας

Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση

Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα

124

125

126

127

128

129

130

131

132

133

Παροχή πληροφοριών

Υποστήριξη

Διδασκαλία

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 68: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

68

69

70

71

72

73

o

o

o

74

75

76

77

78

79

80

81

82

83

ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM

AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI

MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT

SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF

84

85

86

ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL

2014

ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ

CONGENIAL 2014

87

88

89

90

91

92

Παραδείγματα

Σκοπού ndash όχι

Στόχου

93

94

Έννοιες Κλειδιά

λίγες και καλές

εντοπίζονται με

μια ματιά μέσα

στο κεφάλαιο

95

96

Λειτουργία

Εισαγωγικών

Παρατηρήσεων

97

98

Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ

0 0 1 1 1 0

0 1 1 1 0 1

1 0 1 0 1 1

A

B

X

T2

T3

T1

A

B

X1110

1101

1011

0011

0101

0110

Στόχος

μαθαίνω

κάνοντας

99

(α) 1 1 0 1 1 0

(β)

100

101

102

103

104

105

106

107

108

109

110

111

112

113

114

115

116

117

118

119

120

121

122

123

Δημιουργικές Διαδικασίες

Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση

Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ

Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας

Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση

Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα

124

125

126

127

128

129

130

131

132

133

Παροχή πληροφοριών

Υποστήριξη

Διδασκαλία

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 69: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

69

70

71

72

73

o

o

o

74

75

76

77

78

79

80

81

82

83

ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM

AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI

MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT

SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF

84

85

86

ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL

2014

ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ

CONGENIAL 2014

87

88

89

90

91

92

Παραδείγματα

Σκοπού ndash όχι

Στόχου

93

94

Έννοιες Κλειδιά

λίγες και καλές

εντοπίζονται με

μια ματιά μέσα

στο κεφάλαιο

95

96

Λειτουργία

Εισαγωγικών

Παρατηρήσεων

97

98

Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ

0 0 1 1 1 0

0 1 1 1 0 1

1 0 1 0 1 1

A

B

X

T2

T3

T1

A

B

X1110

1101

1011

0011

0101

0110

Στόχος

μαθαίνω

κάνοντας

99

(α) 1 1 0 1 1 0

(β)

100

101

102

103

104

105

106

107

108

109

110

111

112

113

114

115

116

117

118

119

120

121

122

123

Δημιουργικές Διαδικασίες

Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση

Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ

Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας

Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση

Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα

124

125

126

127

128

129

130

131

132

133

Παροχή πληροφοριών

Υποστήριξη

Διδασκαλία

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 70: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

70

71

72

73

o

o

o

74

75

76

77

78

79

80

81

82

83

ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM

AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI

MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT

SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF

84

85

86

ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL

2014

ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ

CONGENIAL 2014

87

88

89

90

91

92

Παραδείγματα

Σκοπού ndash όχι

Στόχου

93

94

Έννοιες Κλειδιά

λίγες και καλές

εντοπίζονται με

μια ματιά μέσα

στο κεφάλαιο

95

96

Λειτουργία

Εισαγωγικών

Παρατηρήσεων

97

98

Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ

0 0 1 1 1 0

0 1 1 1 0 1

1 0 1 0 1 1

A

B

X

T2

T3

T1

A

B

X1110

1101

1011

0011

0101

0110

Στόχος

μαθαίνω

κάνοντας

99

(α) 1 1 0 1 1 0

(β)

100

101

102

103

104

105

106

107

108

109

110

111

112

113

114

115

116

117

118

119

120

121

122

123

Δημιουργικές Διαδικασίες

Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση

Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ

Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας

Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση

Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα

124

125

126

127

128

129

130

131

132

133

Παροχή πληροφοριών

Υποστήριξη

Διδασκαλία

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 71: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

71

72

73

o

o

o

74

75

76

77

78

79

80

81

82

83

ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM

AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI

MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT

SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF

84

85

86

ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL

2014

ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ

CONGENIAL 2014

87

88

89

90

91

92

Παραδείγματα

Σκοπού ndash όχι

Στόχου

93

94

Έννοιες Κλειδιά

λίγες και καλές

εντοπίζονται με

μια ματιά μέσα

στο κεφάλαιο

95

96

Λειτουργία

Εισαγωγικών

Παρατηρήσεων

97

98

Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ

0 0 1 1 1 0

0 1 1 1 0 1

1 0 1 0 1 1

A

B

X

T2

T3

T1

A

B

X1110

1101

1011

0011

0101

0110

Στόχος

μαθαίνω

κάνοντας

99

(α) 1 1 0 1 1 0

(β)

100

101

102

103

104

105

106

107

108

109

110

111

112

113

114

115

116

117

118

119

120

121

122

123

Δημιουργικές Διαδικασίες

Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση

Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ

Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας

Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση

Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα

124

125

126

127

128

129

130

131

132

133

Παροχή πληροφοριών

Υποστήριξη

Διδασκαλία

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 72: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

72

73

o

o

o

74

75

76

77

78

79

80

81

82

83

ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM

AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI

MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT

SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF

84

85

86

ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL

2014

ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ

CONGENIAL 2014

87

88

89

90

91

92

Παραδείγματα

Σκοπού ndash όχι

Στόχου

93

94

Έννοιες Κλειδιά

λίγες και καλές

εντοπίζονται με

μια ματιά μέσα

στο κεφάλαιο

95

96

Λειτουργία

Εισαγωγικών

Παρατηρήσεων

97

98

Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ

0 0 1 1 1 0

0 1 1 1 0 1

1 0 1 0 1 1

A

B

X

T2

T3

T1

A

B

X1110

1101

1011

0011

0101

0110

Στόχος

μαθαίνω

κάνοντας

99

(α) 1 1 0 1 1 0

(β)

100

101

102

103

104

105

106

107

108

109

110

111

112

113

114

115

116

117

118

119

120

121

122

123

Δημιουργικές Διαδικασίες

Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση

Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ

Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας

Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση

Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα

124

125

126

127

128

129

130

131

132

133

Παροχή πληροφοριών

Υποστήριξη

Διδασκαλία

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 73: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

73

o

o

o

74

75

76

77

78

79

80

81

82

83

ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM

AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI

MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT

SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF

84

85

86

ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL

2014

ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ

CONGENIAL 2014

87

88

89

90

91

92

Παραδείγματα

Σκοπού ndash όχι

Στόχου

93

94

Έννοιες Κλειδιά

λίγες και καλές

εντοπίζονται με

μια ματιά μέσα

στο κεφάλαιο

95

96

Λειτουργία

Εισαγωγικών

Παρατηρήσεων

97

98

Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ

0 0 1 1 1 0

0 1 1 1 0 1

1 0 1 0 1 1

A

B

X

T2

T3

T1

A

B

X1110

1101

1011

0011

0101

0110

Στόχος

μαθαίνω

κάνοντας

99

(α) 1 1 0 1 1 0

(β)

100

101

102

103

104

105

106

107

108

109

110

111

112

113

114

115

116

117

118

119

120

121

122

123

Δημιουργικές Διαδικασίες

Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση

Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ

Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας

Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση

Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα

124

125

126

127

128

129

130

131

132

133

Παροχή πληροφοριών

Υποστήριξη

Διδασκαλία

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 74: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

74

75

76

77

78

79

80

81

82

83

ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM

AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI

MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT

SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF

84

85

86

ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL

2014

ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ

CONGENIAL 2014

87

88

89

90

91

92

Παραδείγματα

Σκοπού ndash όχι

Στόχου

93

94

Έννοιες Κλειδιά

λίγες και καλές

εντοπίζονται με

μια ματιά μέσα

στο κεφάλαιο

95

96

Λειτουργία

Εισαγωγικών

Παρατηρήσεων

97

98

Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ

0 0 1 1 1 0

0 1 1 1 0 1

1 0 1 0 1 1

A

B

X

T2

T3

T1

A

B

X1110

1101

1011

0011

0101

0110

Στόχος

μαθαίνω

κάνοντας

99

(α) 1 1 0 1 1 0

(β)

100

101

102

103

104

105

106

107

108

109

110

111

112

113

114

115

116

117

118

119

120

121

122

123

Δημιουργικές Διαδικασίες

Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση

Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ

Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας

Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση

Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα

124

125

126

127

128

129

130

131

132

133

Παροχή πληροφοριών

Υποστήριξη

Διδασκαλία

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 75: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

75

76

77

78

79

80

81

82

83

ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM

AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI

MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT

SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF

84

85

86

ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL

2014

ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ

CONGENIAL 2014

87

88

89

90

91

92

Παραδείγματα

Σκοπού ndash όχι

Στόχου

93

94

Έννοιες Κλειδιά

λίγες και καλές

εντοπίζονται με

μια ματιά μέσα

στο κεφάλαιο

95

96

Λειτουργία

Εισαγωγικών

Παρατηρήσεων

97

98

Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ

0 0 1 1 1 0

0 1 1 1 0 1

1 0 1 0 1 1

A

B

X

T2

T3

T1

A

B

X1110

1101

1011

0011

0101

0110

Στόχος

μαθαίνω

κάνοντας

99

(α) 1 1 0 1 1 0

(β)

100

101

102

103

104

105

106

107

108

109

110

111

112

113

114

115

116

117

118

119

120

121

122

123

Δημιουργικές Διαδικασίες

Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση

Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ

Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας

Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση

Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα

124

125

126

127

128

129

130

131

132

133

Παροχή πληροφοριών

Υποστήριξη

Διδασκαλία

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 76: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

76

77

78

79

80

81

82

83

ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM

AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI

MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT

SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF

84

85

86

ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL

2014

ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ

CONGENIAL 2014

87

88

89

90

91

92

Παραδείγματα

Σκοπού ndash όχι

Στόχου

93

94

Έννοιες Κλειδιά

λίγες και καλές

εντοπίζονται με

μια ματιά μέσα

στο κεφάλαιο

95

96

Λειτουργία

Εισαγωγικών

Παρατηρήσεων

97

98

Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ

0 0 1 1 1 0

0 1 1 1 0 1

1 0 1 0 1 1

A

B

X

T2

T3

T1

A

B

X1110

1101

1011

0011

0101

0110

Στόχος

μαθαίνω

κάνοντας

99

(α) 1 1 0 1 1 0

(β)

100

101

102

103

104

105

106

107

108

109

110

111

112

113

114

115

116

117

118

119

120

121

122

123

Δημιουργικές Διαδικασίες

Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση

Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ

Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας

Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση

Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα

124

125

126

127

128

129

130

131

132

133

Παροχή πληροφοριών

Υποστήριξη

Διδασκαλία

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 77: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

77

78

79

80

81

82

83

ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM

AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI

MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT

SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF

84

85

86

ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL

2014

ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ

CONGENIAL 2014

87

88

89

90

91

92

Παραδείγματα

Σκοπού ndash όχι

Στόχου

93

94

Έννοιες Κλειδιά

λίγες και καλές

εντοπίζονται με

μια ματιά μέσα

στο κεφάλαιο

95

96

Λειτουργία

Εισαγωγικών

Παρατηρήσεων

97

98

Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ

0 0 1 1 1 0

0 1 1 1 0 1

1 0 1 0 1 1

A

B

X

T2

T3

T1

A

B

X1110

1101

1011

0011

0101

0110

Στόχος

μαθαίνω

κάνοντας

99

(α) 1 1 0 1 1 0

(β)

100

101

102

103

104

105

106

107

108

109

110

111

112

113

114

115

116

117

118

119

120

121

122

123

Δημιουργικές Διαδικασίες

Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση

Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ

Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας

Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση

Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα

124

125

126

127

128

129

130

131

132

133

Παροχή πληροφοριών

Υποστήριξη

Διδασκαλία

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 78: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

78

79

80

81

82

83

ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM

AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI

MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT

SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF

84

85

86

ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL

2014

ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ

CONGENIAL 2014

87

88

89

90

91

92

Παραδείγματα

Σκοπού ndash όχι

Στόχου

93

94

Έννοιες Κλειδιά

λίγες και καλές

εντοπίζονται με

μια ματιά μέσα

στο κεφάλαιο

95

96

Λειτουργία

Εισαγωγικών

Παρατηρήσεων

97

98

Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ

0 0 1 1 1 0

0 1 1 1 0 1

1 0 1 0 1 1

A

B

X

T2

T3

T1

A

B

X1110

1101

1011

0011

0101

0110

Στόχος

μαθαίνω

κάνοντας

99

(α) 1 1 0 1 1 0

(β)

100

101

102

103

104

105

106

107

108

109

110

111

112

113

114

115

116

117

118

119

120

121

122

123

Δημιουργικές Διαδικασίες

Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση

Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ

Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας

Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση

Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα

124

125

126

127

128

129

130

131

132

133

Παροχή πληροφοριών

Υποστήριξη

Διδασκαλία

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 79: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

79

80

81

82

83

ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM

AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI

MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT

SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF

84

85

86

ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL

2014

ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ

CONGENIAL 2014

87

88

89

90

91

92

Παραδείγματα

Σκοπού ndash όχι

Στόχου

93

94

Έννοιες Κλειδιά

λίγες και καλές

εντοπίζονται με

μια ματιά μέσα

στο κεφάλαιο

95

96

Λειτουργία

Εισαγωγικών

Παρατηρήσεων

97

98

Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ

0 0 1 1 1 0

0 1 1 1 0 1

1 0 1 0 1 1

A

B

X

T2

T3

T1

A

B

X1110

1101

1011

0011

0101

0110

Στόχος

μαθαίνω

κάνοντας

99

(α) 1 1 0 1 1 0

(β)

100

101

102

103

104

105

106

107

108

109

110

111

112

113

114

115

116

117

118

119

120

121

122

123

Δημιουργικές Διαδικασίες

Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση

Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ

Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας

Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση

Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα

124

125

126

127

128

129

130

131

132

133

Παροχή πληροφοριών

Υποστήριξη

Διδασκαλία

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 80: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

80

81

82

83

ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM

AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI

MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT

SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF

84

85

86

ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL

2014

ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ

CONGENIAL 2014

87

88

89

90

91

92

Παραδείγματα

Σκοπού ndash όχι

Στόχου

93

94

Έννοιες Κλειδιά

λίγες και καλές

εντοπίζονται με

μια ματιά μέσα

στο κεφάλαιο

95

96

Λειτουργία

Εισαγωγικών

Παρατηρήσεων

97

98

Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ

0 0 1 1 1 0

0 1 1 1 0 1

1 0 1 0 1 1

A

B

X

T2

T3

T1

A

B

X1110

1101

1011

0011

0101

0110

Στόχος

μαθαίνω

κάνοντας

99

(α) 1 1 0 1 1 0

(β)

100

101

102

103

104

105

106

107

108

109

110

111

112

113

114

115

116

117

118

119

120

121

122

123

Δημιουργικές Διαδικασίες

Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση

Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ

Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας

Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση

Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα

124

125

126

127

128

129

130

131

132

133

Παροχή πληροφοριών

Υποστήριξη

Διδασκαλία

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 81: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

81

82

83

ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM

AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI

MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT

SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF

84

85

86

ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL

2014

ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ

CONGENIAL 2014

87

88

89

90

91

92

Παραδείγματα

Σκοπού ndash όχι

Στόχου

93

94

Έννοιες Κλειδιά

λίγες και καλές

εντοπίζονται με

μια ματιά μέσα

στο κεφάλαιο

95

96

Λειτουργία

Εισαγωγικών

Παρατηρήσεων

97

98

Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ

0 0 1 1 1 0

0 1 1 1 0 1

1 0 1 0 1 1

A

B

X

T2

T3

T1

A

B

X1110

1101

1011

0011

0101

0110

Στόχος

μαθαίνω

κάνοντας

99

(α) 1 1 0 1 1 0

(β)

100

101

102

103

104

105

106

107

108

109

110

111

112

113

114

115

116

117

118

119

120

121

122

123

Δημιουργικές Διαδικασίες

Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση

Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ

Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας

Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση

Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα

124

125

126

127

128

129

130

131

132

133

Παροχή πληροφοριών

Υποστήριξη

Διδασκαλία

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 82: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

82

83

ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM

AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI

MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT

SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF

84

85

86

ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL

2014

ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ

CONGENIAL 2014

87

88

89

90

91

92

Παραδείγματα

Σκοπού ndash όχι

Στόχου

93

94

Έννοιες Κλειδιά

λίγες και καλές

εντοπίζονται με

μια ματιά μέσα

στο κεφάλαιο

95

96

Λειτουργία

Εισαγωγικών

Παρατηρήσεων

97

98

Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ

0 0 1 1 1 0

0 1 1 1 0 1

1 0 1 0 1 1

A

B

X

T2

T3

T1

A

B

X1110

1101

1011

0011

0101

0110

Στόχος

μαθαίνω

κάνοντας

99

(α) 1 1 0 1 1 0

(β)

100

101

102

103

104

105

106

107

108

109

110

111

112

113

114

115

116

117

118

119

120

121

122

123

Δημιουργικές Διαδικασίες

Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση

Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ

Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας

Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση

Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα

124

125

126

127

128

129

130

131

132

133

Παροχή πληροφοριών

Υποστήριξη

Διδασκαλία

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 83: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

83

ΠΗΓΗHTTPSWWWGOOGLEGRURLSA=IampRCT=JampQ=ampESRC=SampSOURCE=IM

AGESampCD=ampCAD=RJAampDOCID=QCTFYEZTMQGZ8MampTBNID=AAOTG9FXVMITI

MampVED=0CAUQJRWampURL=HTTP3A2F2FWWWEUGENESPRINGFIELDSRT

SORG2FORWALKBIKERETREAT2FampEI=L8Y1UVDZHAK-0QWXPYDADGampBVM=BV58187178DYMSampPSIG=AF

84

85

86

ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL

2014

ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ

CONGENIAL 2014

87

88

89

90

91

92

Παραδείγματα

Σκοπού ndash όχι

Στόχου

93

94

Έννοιες Κλειδιά

λίγες και καλές

εντοπίζονται με

μια ματιά μέσα

στο κεφάλαιο

95

96

Λειτουργία

Εισαγωγικών

Παρατηρήσεων

97

98

Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ

0 0 1 1 1 0

0 1 1 1 0 1

1 0 1 0 1 1

A

B

X

T2

T3

T1

A

B

X1110

1101

1011

0011

0101

0110

Στόχος

μαθαίνω

κάνοντας

99

(α) 1 1 0 1 1 0

(β)

100

101

102

103

104

105

106

107

108

109

110

111

112

113

114

115

116

117

118

119

120

121

122

123

Δημιουργικές Διαδικασίες

Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση

Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ

Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας

Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση

Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα

124

125

126

127

128

129

130

131

132

133

Παροχή πληροφοριών

Υποστήριξη

Διδασκαλία

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 84: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

84

85

86

ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL

2014

ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ

CONGENIAL 2014

87

88

89

90

91

92

Παραδείγματα

Σκοπού ndash όχι

Στόχου

93

94

Έννοιες Κλειδιά

λίγες και καλές

εντοπίζονται με

μια ματιά μέσα

στο κεφάλαιο

95

96

Λειτουργία

Εισαγωγικών

Παρατηρήσεων

97

98

Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ

0 0 1 1 1 0

0 1 1 1 0 1

1 0 1 0 1 1

A

B

X

T2

T3

T1

A

B

X1110

1101

1011

0011

0101

0110

Στόχος

μαθαίνω

κάνοντας

99

(α) 1 1 0 1 1 0

(β)

100

101

102

103

104

105

106

107

108

109

110

111

112

113

114

115

116

117

118

119

120

121

122

123

Δημιουργικές Διαδικασίες

Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση

Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ

Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας

Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση

Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα

124

125

126

127

128

129

130

131

132

133

Παροχή πληροφοριών

Υποστήριξη

Διδασκαλία

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 85: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

85

86

ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL

2014

ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ

CONGENIAL 2014

87

88

89

90

91

92

Παραδείγματα

Σκοπού ndash όχι

Στόχου

93

94

Έννοιες Κλειδιά

λίγες και καλές

εντοπίζονται με

μια ματιά μέσα

στο κεφάλαιο

95

96

Λειτουργία

Εισαγωγικών

Παρατηρήσεων

97

98

Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ

0 0 1 1 1 0

0 1 1 1 0 1

1 0 1 0 1 1

A

B

X

T2

T3

T1

A

B

X1110

1101

1011

0011

0101

0110

Στόχος

μαθαίνω

κάνοντας

99

(α) 1 1 0 1 1 0

(β)

100

101

102

103

104

105

106

107

108

109

110

111

112

113

114

115

116

117

118

119

120

121

122

123

Δημιουργικές Διαδικασίες

Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση

Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ

Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας

Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση

Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα

124

125

126

127

128

129

130

131

132

133

Παροχή πληροφοριών

Υποστήριξη

Διδασκαλία

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 86: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

86

ΕΙΚΟΝΑ 1WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ CONGENIAL

2014

ΕΙΚΟΝΑ 2 WORLD CAFEΕΡΜΙΟΝΗ

CONGENIAL 2014

87

88

89

90

91

92

Παραδείγματα

Σκοπού ndash όχι

Στόχου

93

94

Έννοιες Κλειδιά

λίγες και καλές

εντοπίζονται με

μια ματιά μέσα

στο κεφάλαιο

95

96

Λειτουργία

Εισαγωγικών

Παρατηρήσεων

97

98

Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ

0 0 1 1 1 0

0 1 1 1 0 1

1 0 1 0 1 1

A

B

X

T2

T3

T1

A

B

X1110

1101

1011

0011

0101

0110

Στόχος

μαθαίνω

κάνοντας

99

(α) 1 1 0 1 1 0

(β)

100

101

102

103

104

105

106

107

108

109

110

111

112

113

114

115

116

117

118

119

120

121

122

123

Δημιουργικές Διαδικασίες

Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση

Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ

Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας

Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση

Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα

124

125

126

127

128

129

130

131

132

133

Παροχή πληροφοριών

Υποστήριξη

Διδασκαλία

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 87: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

87

88

89

90

91

92

Παραδείγματα

Σκοπού ndash όχι

Στόχου

93

94

Έννοιες Κλειδιά

λίγες και καλές

εντοπίζονται με

μια ματιά μέσα

στο κεφάλαιο

95

96

Λειτουργία

Εισαγωγικών

Παρατηρήσεων

97

98

Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ

0 0 1 1 1 0

0 1 1 1 0 1

1 0 1 0 1 1

A

B

X

T2

T3

T1

A

B

X1110

1101

1011

0011

0101

0110

Στόχος

μαθαίνω

κάνοντας

99

(α) 1 1 0 1 1 0

(β)

100

101

102

103

104

105

106

107

108

109

110

111

112

113

114

115

116

117

118

119

120

121

122

123

Δημιουργικές Διαδικασίες

Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση

Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ

Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας

Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση

Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα

124

125

126

127

128

129

130

131

132

133

Παροχή πληροφοριών

Υποστήριξη

Διδασκαλία

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 88: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

88

89

90

91

92

Παραδείγματα

Σκοπού ndash όχι

Στόχου

93

94

Έννοιες Κλειδιά

λίγες και καλές

εντοπίζονται με

μια ματιά μέσα

στο κεφάλαιο

95

96

Λειτουργία

Εισαγωγικών

Παρατηρήσεων

97

98

Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ

0 0 1 1 1 0

0 1 1 1 0 1

1 0 1 0 1 1

A

B

X

T2

T3

T1

A

B

X1110

1101

1011

0011

0101

0110

Στόχος

μαθαίνω

κάνοντας

99

(α) 1 1 0 1 1 0

(β)

100

101

102

103

104

105

106

107

108

109

110

111

112

113

114

115

116

117

118

119

120

121

122

123

Δημιουργικές Διαδικασίες

Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση

Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ

Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας

Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση

Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα

124

125

126

127

128

129

130

131

132

133

Παροχή πληροφοριών

Υποστήριξη

Διδασκαλία

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 89: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

89

90

91

92

Παραδείγματα

Σκοπού ndash όχι

Στόχου

93

94

Έννοιες Κλειδιά

λίγες και καλές

εντοπίζονται με

μια ματιά μέσα

στο κεφάλαιο

95

96

Λειτουργία

Εισαγωγικών

Παρατηρήσεων

97

98

Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ

0 0 1 1 1 0

0 1 1 1 0 1

1 0 1 0 1 1

A

B

X

T2

T3

T1

A

B

X1110

1101

1011

0011

0101

0110

Στόχος

μαθαίνω

κάνοντας

99

(α) 1 1 0 1 1 0

(β)

100

101

102

103

104

105

106

107

108

109

110

111

112

113

114

115

116

117

118

119

120

121

122

123

Δημιουργικές Διαδικασίες

Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση

Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ

Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας

Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση

Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα

124

125

126

127

128

129

130

131

132

133

Παροχή πληροφοριών

Υποστήριξη

Διδασκαλία

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 90: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

90

91

92

Παραδείγματα

Σκοπού ndash όχι

Στόχου

93

94

Έννοιες Κλειδιά

λίγες και καλές

εντοπίζονται με

μια ματιά μέσα

στο κεφάλαιο

95

96

Λειτουργία

Εισαγωγικών

Παρατηρήσεων

97

98

Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ

0 0 1 1 1 0

0 1 1 1 0 1

1 0 1 0 1 1

A

B

X

T2

T3

T1

A

B

X1110

1101

1011

0011

0101

0110

Στόχος

μαθαίνω

κάνοντας

99

(α) 1 1 0 1 1 0

(β)

100

101

102

103

104

105

106

107

108

109

110

111

112

113

114

115

116

117

118

119

120

121

122

123

Δημιουργικές Διαδικασίες

Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση

Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ

Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας

Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση

Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα

124

125

126

127

128

129

130

131

132

133

Παροχή πληροφοριών

Υποστήριξη

Διδασκαλία

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 91: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

91

92

Παραδείγματα

Σκοπού ndash όχι

Στόχου

93

94

Έννοιες Κλειδιά

λίγες και καλές

εντοπίζονται με

μια ματιά μέσα

στο κεφάλαιο

95

96

Λειτουργία

Εισαγωγικών

Παρατηρήσεων

97

98

Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ

0 0 1 1 1 0

0 1 1 1 0 1

1 0 1 0 1 1

A

B

X

T2

T3

T1

A

B

X1110

1101

1011

0011

0101

0110

Στόχος

μαθαίνω

κάνοντας

99

(α) 1 1 0 1 1 0

(β)

100

101

102

103

104

105

106

107

108

109

110

111

112

113

114

115

116

117

118

119

120

121

122

123

Δημιουργικές Διαδικασίες

Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση

Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ

Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας

Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση

Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα

124

125

126

127

128

129

130

131

132

133

Παροχή πληροφοριών

Υποστήριξη

Διδασκαλία

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 92: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

92

Παραδείγματα

Σκοπού ndash όχι

Στόχου

93

94

Έννοιες Κλειδιά

λίγες και καλές

εντοπίζονται με

μια ματιά μέσα

στο κεφάλαιο

95

96

Λειτουργία

Εισαγωγικών

Παρατηρήσεων

97

98

Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ

0 0 1 1 1 0

0 1 1 1 0 1

1 0 1 0 1 1

A

B

X

T2

T3

T1

A

B

X1110

1101

1011

0011

0101

0110

Στόχος

μαθαίνω

κάνοντας

99

(α) 1 1 0 1 1 0

(β)

100

101

102

103

104

105

106

107

108

109

110

111

112

113

114

115

116

117

118

119

120

121

122

123

Δημιουργικές Διαδικασίες

Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση

Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ

Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας

Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση

Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα

124

125

126

127

128

129

130

131

132

133

Παροχή πληροφοριών

Υποστήριξη

Διδασκαλία

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 93: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

93

94

Έννοιες Κλειδιά

λίγες και καλές

εντοπίζονται με

μια ματιά μέσα

στο κεφάλαιο

95

96

Λειτουργία

Εισαγωγικών

Παρατηρήσεων

97

98

Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ

0 0 1 1 1 0

0 1 1 1 0 1

1 0 1 0 1 1

A

B

X

T2

T3

T1

A

B

X1110

1101

1011

0011

0101

0110

Στόχος

μαθαίνω

κάνοντας

99

(α) 1 1 0 1 1 0

(β)

100

101

102

103

104

105

106

107

108

109

110

111

112

113

114

115

116

117

118

119

120

121

122

123

Δημιουργικές Διαδικασίες

Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση

Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ

Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας

Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση

Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα

124

125

126

127

128

129

130

131

132

133

Παροχή πληροφοριών

Υποστήριξη

Διδασκαλία

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 94: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

94

Έννοιες Κλειδιά

λίγες και καλές

εντοπίζονται με

μια ματιά μέσα

στο κεφάλαιο

95

96

Λειτουργία

Εισαγωγικών

Παρατηρήσεων

97

98

Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ

0 0 1 1 1 0

0 1 1 1 0 1

1 0 1 0 1 1

A

B

X

T2

T3

T1

A

B

X1110

1101

1011

0011

0101

0110

Στόχος

μαθαίνω

κάνοντας

99

(α) 1 1 0 1 1 0

(β)

100

101

102

103

104

105

106

107

108

109

110

111

112

113

114

115

116

117

118

119

120

121

122

123

Δημιουργικές Διαδικασίες

Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση

Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ

Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας

Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση

Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα

124

125

126

127

128

129

130

131

132

133

Παροχή πληροφοριών

Υποστήριξη

Διδασκαλία

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 95: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

95

96

Λειτουργία

Εισαγωγικών

Παρατηρήσεων

97

98

Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ

0 0 1 1 1 0

0 1 1 1 0 1

1 0 1 0 1 1

A

B

X

T2

T3

T1

A

B

X1110

1101

1011

0011

0101

0110

Στόχος

μαθαίνω

κάνοντας

99

(α) 1 1 0 1 1 0

(β)

100

101

102

103

104

105

106

107

108

109

110

111

112

113

114

115

116

117

118

119

120

121

122

123

Δημιουργικές Διαδικασίες

Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση

Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ

Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας

Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση

Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα

124

125

126

127

128

129

130

131

132

133

Παροχή πληροφοριών

Υποστήριξη

Διδασκαλία

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 96: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

96

Λειτουργία

Εισαγωγικών

Παρατηρήσεων

97

98

Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ

0 0 1 1 1 0

0 1 1 1 0 1

1 0 1 0 1 1

A

B

X

T2

T3

T1

A

B

X1110

1101

1011

0011

0101

0110

Στόχος

μαθαίνω

κάνοντας

99

(α) 1 1 0 1 1 0

(β)

100

101

102

103

104

105

106

107

108

109

110

111

112

113

114

115

116

117

118

119

120

121

122

123

Δημιουργικές Διαδικασίες

Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση

Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ

Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας

Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση

Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα

124

125

126

127

128

129

130

131

132

133

Παροχή πληροφοριών

Υποστήριξη

Διδασκαλία

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 97: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

97

98

Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ

0 0 1 1 1 0

0 1 1 1 0 1

1 0 1 0 1 1

A

B

X

T2

T3

T1

A

B

X1110

1101

1011

0011

0101

0110

Στόχος

μαθαίνω

κάνοντας

99

(α) 1 1 0 1 1 0

(β)

100

101

102

103

104

105

106

107

108

109

110

111

112

113

114

115

116

117

118

119

120

121

122

123

Δημιουργικές Διαδικασίες

Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση

Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ

Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας

Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση

Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα

124

125

126

127

128

129

130

131

132

133

Παροχή πληροφοριών

Υποστήριξη

Διδασκαλία

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 98: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

98

Α Β Τ1 Τ2 Τ3 Χ

0 0 1 1 1 0

0 1 1 1 0 1

1 0 1 0 1 1

A

B

X

T2

T3

T1

A

B

X1110

1101

1011

0011

0101

0110

Στόχος

μαθαίνω

κάνοντας

99

(α) 1 1 0 1 1 0

(β)

100

101

102

103

104

105

106

107

108

109

110

111

112

113

114

115

116

117

118

119

120

121

122

123

Δημιουργικές Διαδικασίες

Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση

Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ

Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας

Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση

Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα

124

125

126

127

128

129

130

131

132

133

Παροχή πληροφοριών

Υποστήριξη

Διδασκαλία

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 99: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

99

(α) 1 1 0 1 1 0

(β)

100

101

102

103

104

105

106

107

108

109

110

111

112

113

114

115

116

117

118

119

120

121

122

123

Δημιουργικές Διαδικασίες

Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση

Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ

Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας

Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση

Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα

124

125

126

127

128

129

130

131

132

133

Παροχή πληροφοριών

Υποστήριξη

Διδασκαλία

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 100: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

100

101

102

103

104

105

106

107

108

109

110

111

112

113

114

115

116

117

118

119

120

121

122

123

Δημιουργικές Διαδικασίες

Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση

Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ

Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας

Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση

Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα

124

125

126

127

128

129

130

131

132

133

Παροχή πληροφοριών

Υποστήριξη

Διδασκαλία

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 101: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

101

102

103

104

105

106

107

108

109

110

111

112

113

114

115

116

117

118

119

120

121

122

123

Δημιουργικές Διαδικασίες

Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση

Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ

Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας

Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση

Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα

124

125

126

127

128

129

130

131

132

133

Παροχή πληροφοριών

Υποστήριξη

Διδασκαλία

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 102: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

102

103

104

105

106

107

108

109

110

111

112

113

114

115

116

117

118

119

120

121

122

123

Δημιουργικές Διαδικασίες

Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση

Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ

Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας

Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση

Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα

124

125

126

127

128

129

130

131

132

133

Παροχή πληροφοριών

Υποστήριξη

Διδασκαλία

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 103: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

103

104

105

106

107

108

109

110

111

112

113

114

115

116

117

118

119

120

121

122

123

Δημιουργικές Διαδικασίες

Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση

Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ

Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας

Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση

Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα

124

125

126

127

128

129

130

131

132

133

Παροχή πληροφοριών

Υποστήριξη

Διδασκαλία

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 104: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

104

105

106

107

108

109

110

111

112

113

114

115

116

117

118

119

120

121

122

123

Δημιουργικές Διαδικασίες

Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση

Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ

Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας

Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση

Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα

124

125

126

127

128

129

130

131

132

133

Παροχή πληροφοριών

Υποστήριξη

Διδασκαλία

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 105: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

105

106

107

108

109

110

111

112

113

114

115

116

117

118

119

120

121

122

123

Δημιουργικές Διαδικασίες

Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση

Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ

Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας

Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση

Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα

124

125

126

127

128

129

130

131

132

133

Παροχή πληροφοριών

Υποστήριξη

Διδασκαλία

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 106: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

106

107

108

109

110

111

112

113

114

115

116

117

118

119

120

121

122

123

Δημιουργικές Διαδικασίες

Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση

Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ

Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας

Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση

Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα

124

125

126

127

128

129

130

131

132

133

Παροχή πληροφοριών

Υποστήριξη

Διδασκαλία

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 107: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

107

108

109

110

111

112

113

114

115

116

117

118

119

120

121

122

123

Δημιουργικές Διαδικασίες

Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση

Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ

Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας

Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση

Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα

124

125

126

127

128

129

130

131

132

133

Παροχή πληροφοριών

Υποστήριξη

Διδασκαλία

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 108: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

108

109

110

111

112

113

114

115

116

117

118

119

120

121

122

123

Δημιουργικές Διαδικασίες

Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση

Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ

Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας

Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση

Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα

124

125

126

127

128

129

130

131

132

133

Παροχή πληροφοριών

Υποστήριξη

Διδασκαλία

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 109: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

109

110

111

112

113

114

115

116

117

118

119

120

121

122

123

Δημιουργικές Διαδικασίες

Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση

Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ

Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας

Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση

Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα

124

125

126

127

128

129

130

131

132

133

Παροχή πληροφοριών

Υποστήριξη

Διδασκαλία

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 110: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

110

111

112

113

114

115

116

117

118

119

120

121

122

123

Δημιουργικές Διαδικασίες

Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση

Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ

Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας

Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση

Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα

124

125

126

127

128

129

130

131

132

133

Παροχή πληροφοριών

Υποστήριξη

Διδασκαλία

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 111: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

111

112

113

114

115

116

117

118

119

120

121

122

123

Δημιουργικές Διαδικασίες

Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση

Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ

Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας

Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση

Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα

124

125

126

127

128

129

130

131

132

133

Παροχή πληροφοριών

Υποστήριξη

Διδασκαλία

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 112: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

112

113

114

115

116

117

118

119

120

121

122

123

Δημιουργικές Διαδικασίες

Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση

Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ

Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας

Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση

Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα

124

125

126

127

128

129

130

131

132

133

Παροχή πληροφοριών

Υποστήριξη

Διδασκαλία

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 113: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

113

114

115

116

117

118

119

120

121

122

123

Δημιουργικές Διαδικασίες

Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση

Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ

Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας

Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση

Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα

124

125

126

127

128

129

130

131

132

133

Παροχή πληροφοριών

Υποστήριξη

Διδασκαλία

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 114: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

114

115

116

117

118

119

120

121

122

123

Δημιουργικές Διαδικασίες

Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση

Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ

Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας

Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση

Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα

124

125

126

127

128

129

130

131

132

133

Παροχή πληροφοριών

Υποστήριξη

Διδασκαλία

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 115: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

115

116

117

118

119

120

121

122

123

Δημιουργικές Διαδικασίες

Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση

Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ

Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας

Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση

Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα

124

125

126

127

128

129

130

131

132

133

Παροχή πληροφοριών

Υποστήριξη

Διδασκαλία

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 116: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

116

117

118

119

120

121

122

123

Δημιουργικές Διαδικασίες

Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση

Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ

Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας

Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση

Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα

124

125

126

127

128

129

130

131

132

133

Παροχή πληροφοριών

Υποστήριξη

Διδασκαλία

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 117: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

117

118

119

120

121

122

123

Δημιουργικές Διαδικασίες

Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση

Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ

Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας

Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση

Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα

124

125

126

127

128

129

130

131

132

133

Παροχή πληροφοριών

Υποστήριξη

Διδασκαλία

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 118: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

118

119

120

121

122

123

Δημιουργικές Διαδικασίες

Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση

Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ

Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας

Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση

Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα

124

125

126

127

128

129

130

131

132

133

Παροχή πληροφοριών

Υποστήριξη

Διδασκαλία

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 119: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

119

120

121

122

123

Δημιουργικές Διαδικασίες

Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση

Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ

Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας

Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση

Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα

124

125

126

127

128

129

130

131

132

133

Παροχή πληροφοριών

Υποστήριξη

Διδασκαλία

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 120: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

120

121

122

123

Δημιουργικές Διαδικασίες

Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση

Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ

Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας

Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση

Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα

124

125

126

127

128

129

130

131

132

133

Παροχή πληροφοριών

Υποστήριξη

Διδασκαλία

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 121: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

121

122

123

Δημιουργικές Διαδικασίες

Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση

Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ

Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας

Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση

Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα

124

125

126

127

128

129

130

131

132

133

Παροχή πληροφοριών

Υποστήριξη

Διδασκαλία

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 122: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

122

123

Δημιουργικές Διαδικασίες

Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση

Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ

Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας

Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση

Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα

124

125

126

127

128

129

130

131

132

133

Παροχή πληροφοριών

Υποστήριξη

Διδασκαλία

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 123: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

123

Δημιουργικές Διαδικασίες

Φαντασία Πρωτοτυπία Κριτική Αξιολόγηση

Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ

Δεξιότητες υψηλού επίπεδου σκέψης Ανάπτυξη έκφραση διαμοίραση πληροφορίας

Χαρακτηριστικά ΤΠΕ Αλληλεπίδραση

Πολλαπλές Μορφές Πληροφορίας Ταχύτητα

124

125

126

127

128

129

130

131

132

133

Παροχή πληροφοριών

Υποστήριξη

Διδασκαλία

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 124: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

124

125

126

127

128

129

130

131

132

133

Παροχή πληροφοριών

Υποστήριξη

Διδασκαλία

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 125: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

125

126

127

128

129

130

131

132

133

Παροχή πληροφοριών

Υποστήριξη

Διδασκαλία

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 126: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

126

127

128

129

130

131

132

133

Παροχή πληροφοριών

Υποστήριξη

Διδασκαλία

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 127: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

127

128

129

130

131

132

133

Παροχή πληροφοριών

Υποστήριξη

Διδασκαλία

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 128: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

128

129

130

131

132

133

Παροχή πληροφοριών

Υποστήριξη

Διδασκαλία

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 129: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

129

130

131

132

133

Παροχή πληροφοριών

Υποστήριξη

Διδασκαλία

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 130: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

130

131

132

133

Παροχή πληροφοριών

Υποστήριξη

Διδασκαλία

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 131: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

131

132

133

Παροχή πληροφοριών

Υποστήριξη

Διδασκαλία

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 132: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

132

133

Παροχή πληροφοριών

Υποστήριξη

Διδασκαλία

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 133: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

133

Παροχή πληροφοριών

Υποστήριξη

Διδασκαλία

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 134: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 135: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 136: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 137: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 138: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 139: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 140: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 141: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 142: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 143: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 144: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 145: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 146: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 147: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 148: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 149: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 150: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 151: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 152: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 153: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 154: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 155: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 156: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 157: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 158: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 159: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

159

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 160: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

160

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 161: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

161

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 162: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

162

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 163: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

163

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 164: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

164

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 165: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

165

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 166: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

166

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 167: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

167

ʽ ʼ

168

169

170

171

172

173

174

Page 168: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

168

169

170

171

172

173

174

Page 169: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

169

170

171

172

173

174

Page 170: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

170

171

172

173

174

Page 171: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

171

172

173

174

Page 172: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

172

173

174

Page 173: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

173

174

Page 174: Καινοτόμες Διδακτικές Τεχνικές - Γραπτός Επιστημονικός Λόγος. Ας τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: Καινοτομία

174