ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ – ΔΥΣΛΕΞΙΑ

Ερωτήσεις

1. Διάγνωση των μαθησιακών δυσκολιών τίθεται όταν:α) ο δείκτης νοημοσύνης είναι χαμηλόςβ) η σχολική επίδοση είναι σημαντικά κατώτερη από την αναμενόμενηγ) οι κοινωνικές σχέσεις είναι προβληματικέςδ) υπάρχουν αισθητηριακά προβλήματα

2. Από τους παρακάτω ορισμούς της μάθησης, ορθός θεωρείται:α) μάθηση είναι μια καινούρια γνώσηβ) μάθηση είναι μια διαδικασία βελτίωσης του δείκτη νοημοσύνηςγ) μάθηση είναι μια αλλαγή που προέρχεται από καινούρια γνώσηδ) μάθηση είναι μια αλλαγή σε επίπεδο μνήμης

3. Για την καλύτερη κατανόηση της διαδικασίας της μάθησης μπορούμε να σκεφτούμε ότι ο ανθρώπινος εγκέφαλος μοιάζει με:α) ηλεκτρονικό υπολογιστήβ) πομπόγ) τηλεόρασηδ) ραδιόφωνο

4. Οι δυσκολίες μάθησης σχετίζονται με:α) το περιβάλλονβ) τα αισθητήρια όργαναγ) τη γνωστική επεξεργασία των πληροφοριώνδ) όλα τα παραπάνω

5. Η επίδραση του θορύβου ενδέχεται να προκαλέσει σε ένα παιδί:α) δυσκολίες στη μάθησηβ) μαθησιακές δυσκολίεςγ) εγκεφαλικές δυσλειτουργίεςδ) διαταραχές επικοινωνίας

6. Οι ειδικές μαθησιακές δυσκολίες αποτελούν διαταραχές:α) της μνήμηςβ) των αισθητήριων οργάνωνγ) του κεντρικού εγκεφάλουδ) της επικοινωνίας

7. Η έλικα του Μπροκά στον εγκέφαλο σχετίζεται με:α) το λόγοβ) τη μνήμηγ) την όρασηδ) την ακοή

8. Η αφασία έχει σχέση κυρίως με:α) τη γραφή

β) το λόγο γ) την ανάγνωσηδ) τα μαθηματικά

9. Οι ειδικές μαθησιακές δυσκολίες δεν εκδηλώνονται με:α) αναγνωστικές δυσκολίεςβ) δυσκολίες στην ορθογραφίαγ) δυσκολίες στα μαθηματικάδ) νοητική υστέρηση

10. Στις ειδικές μαθησιακές δυσκολίες συμπεριλαμβάνονται διαταραχές όπως:α) οι δυσκολίες όρασηςβ) η αναπτυξιακή αφασίαγ) οι δυσκολίες ακοήςδ) οι κινητικές αναπηρίες

11. Σύμφωνα με το DSM-IV, δεν αποτελεί διαταραχή της επικοινωνίας η:α) διαταραχή της γλωσσικής έκφρασηςβ) διαταραχή της γραπτής έκφρασηςγ) η φωνολογική διαταραχήδ) ο τραυλισμός

12. Βασικό κριτήριο ύπαρξης μαθησιακών δυσκολιών αποτελούν:α) οι σωματικές διαταραχέςβ) οι ψυχικές διαταραχέςγ) οι διαταραχές στην επεξεργασία πληροφοριώνδ) οι συναισθηματικές διαταραχές

13. Το ποσοστό του μαθητικού πληθυσμού που εμφανίζει μαθησιακές δυσκολίες είναι περίπου:α) 0-5%β) 5-10%γ) 10-15%δ) 15-20%

14. Σύμφωνα με τα επιδημιολογικά στοιχεία των μαθησιακών δυσκολιών, η αναλογία ανάμεσα σε αγόρια και κορίτσια είναι περίπου:α) 1:1β) 2:1γ) 3:1δ) Δεν έχουν παρατηρηθεί διαφορές ανάμεσα στα δύο φύλα

15. Ως αίτια των μαθησιακών διαταραχών έχουν αναφερθεί:α) προβλήματα συμπεριφοράςβ) κοινωνικά προβλήματαγ) νευρολογικές διαταραχέςδ) όλα τα παραπάνω

16. Σύμφωνα με το DSM-IV, για να τεθεί διάγνωση των μαθησιακών διαταραχών θα πρέπει:α) να μην παρεμποδίζονται οι καθημερινές δραστηριότητες του μαθητήβ) να μην υπάρχει αισθητηριακό ελάττωμαγ) η σχολική επίδοση του μαθητή να συμφωνεί με τη χρονολογική του ηλικίαδ) η σχολική επίδοση του μαθητή να είναι σημαντική χαμηλότερη από το δείκτη νοημοσύνης του

17. Η διαταραχή που περιλαμβάνει προβλήματα και στις τρεις περιοχές: ανάγνωση, μαθηματικά και γραπτή έκφραση είναι η:α) γενική μαθησιακή διαταραχήβ) μαθησιακή διαταραχή μη προσδιοριζόμενη αλλιώςγ) μικτή διαταραχήδ) διαταραχή της γλωσσικής έκφρασης

18. Ο κακός γραφικός χαρακτήρας μπορεί να οφείλεται στην ύπαρξη:α) αναπτυξιακής διαταραχής του συντονισμού των κινήσεων β) διαταραχής της γραπτής έκφρασηςγ) φωνολογικής διαταραχήςδ) σε κανένα από τα παραπάνω

19. Διάγνωση της αναπτυξιακής διαταραχής του συντονισμού των κινήσεων τίθεται όταν υπάρχει:α) εγκεφαλική παράλυσηβ) καθυστέρηση στην επίτευξη των αναπτυξιακών κινητικών σταθμώνγ) μυϊκή δυστροφία δ) διάχυτη αναπτυξιακή διαταραχή

20. Βασικό σύμπτωμα της διαταραχής της γλωσσικής έκφρασης αποτελεί:α) η αναγνωστική δυσκολίαβ) η δυσκολία στη γραφή γραμματικά σωστών προτάσεωνγ) το περιορισμένο λεξιλόγιοδ) η δυσκολία παραγωγής προτάσεων

21. Χαρακτηριστικό σύμπτωμα της μικτής διαταραχής της γλωσσικής αντίληψης και έκφρασης αποτελεί:α) η δυσκολία σύνθεσης γραμματικά σωστών προτάσεωνβ) η εσφαλμένη χρήση των χρόνων γ) οι παραλείψεις ήχων δ) η δυσκολία ανάκλησης και κατανόησης λέξεων

22. Οι υποκαταστάσεις ή παραλείψεις ήχων αποτελούν σύμπτωμα:α) της διαταραχής της γλωσσικής έκφρασηςβ) της διαταραχής της ανάγνωσης γ) της φωνολογικής διαταραχήςδ) του τραυλισμού

23. Σ’ ένα παιδί με νοητική υστέρηση:α) οι δυσκολίες της γλώσσας είναι συνήθως μεγαλύτερες β) οι δυσκολίες της γλώσσας είναι συνήθως μικρότερες

γ) σπάνια εμφανίζονται γλωσσικές διαταραχέςδ) σπάνια εμφανίζονται δυσκολίες της ομιλίας

24. Ο τραυλισμός αποτελεί διαταραχή:α) της γλωσσικής έκφρασηςβ) της γλωσσικής αντίληψηςγ) της φυσιολογικής ροής της ομιλίαςδ) της άρθρωσης

25. Από τα παρακάτω δεν αποτελεί σύμπτωμα του τραυλισμού:α) οι διακοπτόμενες λέξειςβ) οι παραλείψεις ήχωνγ) οι επιμηκύνσεις ήχωνδ) η επανάληψη μονοσύλλαβων λέξεων

26. Σ’ ένα παιδί με ανωμαλία στον τόνο της φωνής του, πιθανώς να τεθεί διάγνωση:α) διαταραχής της ανάγνωσηςβ) διαταραχή της γλωσσικής έκφρασηςγ) τραυλισμούδ) διαταραχή της επικοινωνίας μη προσδιοριζόμενη αλλιώς

27. Η νοημοσύνη ενός δυσλεξικού παιδιού είναι συνήθως:α) στα ανώτερα φυσιολογικά επίπεδαβ) οριακώς χαμηλήγ) στα φυσιολογικά επίπεδαδ) μπορεί να κυμαίνεται σε όλα τα επίπεδα

28. Η δυσλεξία αποτελεί διαταραχή:α) της ανάγνωσης και της γραφήςβ) μόνο της ανάγνωσηςγ) μόνο της γραφήςδ) της ομιλίας

29. Τα δυσλεξικά παιδιά εμφανίζουν:α) δυσκολία στην κατανόηση των γραμμάτωνβ) αργό ρυθμό ανάγνωσηςγ) υποκαταστάσεις ενός ήχου με άλλοδ) σαφώς περιορισμένο λεξιλόγιο

30. Τα δυσλεξικά άτομα όταν διαβάζουν:α) κάνουν διαγώνια οπτικά άλματαβ) κάνουν κάθετα οπτικά άλματαγ) δυσκολεύονται να εστιάσουν σε κάποιο συγκεκριμένο σημείοδ) εστιάζουν για πολλή ώρα σε ένα σημείο του κειμένου

31. Οι σακκαδικές κινήσεις είναι:α) οι αλματικές κινήσεις των ματιών β) οι οφθαλμικές προσηλώσειςγ) οι κινήσεις των ματιών που έχουν συγκεκριμένη φορά δ) οι κινήσεις των βλεφάρων

32. Η δυσλεξία οφείλεται:α) στην περιβαλλοντική αποστέρησηβ) στο κοινωνικο-οικονομικό επίπεδο της οικογένειαςγ) σε λανθασμένες παιδαγωγικές προσεγγίσειςδ) σε κανένα από τα παραπάνω

33. Σύμφωνα με τους Achenbach και Edelbrock, το σύνδρομο της υποελεγχόμενης συμπεριφοράς χαρακτηρίζεται από:α) άγχοςβ) ψυχαναγκαστική συμπεριφοράγ) επιθετικότηταδ) κατάθλιψη

34. Η σχολική επίδοση εξαρτάται κυρίως από:α) ατομικούς παράγοντεςβ) ψυχολογικούς και κοινωνικούς παράγοντεςγ) οικογενειακούς παράγοντεςδ) ψυχοφυσιολογικούς παράγοντες 35. Σύμφωνα με ερευνητικά αποτελέσματα, η αποκλίνουσα συμπεριφορά είναι εντονότερη:α) στα αγόριαβ) στα κορίτσιαγ) στους εφήβους δ) σε μαθητές δημοτικού

36. Ερευνητικά ευρήματα έχουν δείξει ότι τα κορίτσια εμφανίζουν συχνότερα:α) νευρωτική συμπεριφοράβ) επιθετικότηταγ) υπερκινητικότηταδ) εξελικτικές διαταραχές

37. Σε αρκετές έρευνες για την εγκυρότητα των εκτιμήσεων των δασκάλων για τη συμπεριφορά των παιδιών, έχει βρεθεί ότι οι δάσκαλοι:α) σπάνια επηρεάζονται από τη σχολική επίδοση των μαθητώνβ) σπάνια επηρεάζονται από τις υψηλές κοινωνικές δεξιότητεςγ) δεν έχουν στερεότυπα για τα δύο φύλαδ) θεωρούν περισσότερο προσαρμοστική τη συμπεριφορά των κοριτσιών από αυτή των αγοριών

38. Όσον αφορά τη σχέση προβληματικής συμπεριφοράς και του δείκτη νοημοσύνης παιδιών σχολικής ηλικίας, έρευνες έχουν δείξει:α) αρνητική συσχέτισηβ) θετική συσχέτισηγ) απουσία συσχέτισηςδ) στατιστικά μη σημαντική συσχέτιση

39. Σημαντικό διαγνωστικό εργαλείο της προβληματικής συμπεριφοράς αποτελεί:α) το Αθηνά τεστ

β) το Raven τεστγ) το ερωτηματολόγιο του Achenbachδ) το ερωτηματολόγιο ΠΑΤΕΜ ΙΙ

40. Η δυσλεξία εντάσσεται:α) στις μαθησιακές δυσκολίεςβ) στις ειδικές μαθησιακές δυσκολίεςγ) στις διαταραχές της επικοινωνίαςδ) σε καμία απο τις ανωτέρω κατηγορίες

Σωστές απαντήσεις:1β, 2γ, 3α, 4δ, 5α, 6γ, 7α, 8β, 9δ, 10β, 11β, 12γ, 13β, 14γ, 15δ, 16δ, 17β, 18α, 19β, 20γ, 21δ, 22γ, 23α, 24γ, 25β, 26δ, 27δ, 28α, 29β, 30γ, 31α, 32δ, 33γ, 34β, 35α, 36α, 37δ, 38α, 39γ, 40β.