4217.06.2015

Σποτ3

17.06.2015

Δεν ξέρω γιατί έκα-να παραπάνω από ένα παιδιά. Δεν έχω συγκεκριμένη απά-ντηση να δώσω και

σίγουρα δεν έχω ερευνήσει άρρητες και υποσυνείδητες επιταγές, οι οποίες τελικά με έκαναν να βιώνω τις εκφάνσεις της μητρότητας τρις. Είμαι όμως βέβαιη ότι δεν το έκανα «για να έχει ο ένας τον άλλον». Και όχι μόνο γιατί είναι πολύ νωπές οι δικές μου αναμνήσεις ατελείωτου μαλλιοτραβήγματος με την αδερφή μου και άπειρες οι στιγμές που έχω ευχηθεί –και εκείνη το ίδιο– να μην είχα αδερφή τέλος πάντων (και καθόλου συγγενείς εξ αίματος κατ’ επέκταση), αλλά γιατί θεωρώ ότι είναι λίγο ψυχαναγκαστική αυτή η προσδοκία υποχρεωτικής συνανα-στροφής και ανιδιοτελούς αγάπης μεταξύ αδερφών. Η οποία τελικά μεταφράζεται σε αλλαγές βάρδιας σε νοσοκομεία. Κι όμως, το οικογενειακό σύμπαν μου με διαψεύδει καθημερινά, από τη μέρα που ο γιος μου απέκτησε αδερφό. Κόντρα σε όλα τα προγνω-στικά που ήθελαν τον μεγάλο να τοποθετεί το δαχτυλάκι του στο μάτι του αδερφού του για να του το βγάλει, ή να ωρύεται κάθε φορά που ο αδερφός του θα άπλωνε το χέρι του πάνω στα υπάρχοντά του, παρακολουθώ καθημερινά σκηνές από τη ζωή δύο παιδιών που δεν έχουν μαλώσει ποτέ. Και όταν λέω ποτέ, εννοώ ποτέ. Σαν να κατάλα-βαν εξαρχής ότι δεν είμαι καλή στα μαθηματικά και να μου θύμισαν την πράξη της διαίρεσης. Όλα διά του δύο! Οι τσίκλες στο ταμείο του σουπερμάρκετ, όταν ο ένας από τους δύο δεν είναι μαζί, τα δώρα των νονών και των παππούδων να συνοδεύονται υποχρεωτικά από «κάτι για τον αδερφό μου». Σαν να ήθελαν να με απαλλάξουν από το άγχος της προσαρμογής του μικρού στον παιδικό σταθμό και το σχολείο. Ο μεγάλος ήταν πάντα εκεί. Και μετά, και οι δύο μαζί να κρατούν την αδερφή τους από το χέρι, να αποφασίζουν να συγκατοικήσουν ξανά για «να έχει εκείνη το δικό της δωμάτιο» και να μη θυμώνουν καθόλου που τελικά η αδερφή τους κοιμάται κάθε βράδυ με τον μπαμπά και τη μαμά.Ξέρω, οι στιγμές ατελείωτου μαλ-λιοτραβήγματος ίσως πλησιάζουν. Και σίγουρα θα υπάρξουν φορές που καθένας από τους τρεις θα ευχηθεί την εξαφάνιση των υπολοίπων... Εγώ όμως τώρα νιώθω την ανάγκη να τους πω ένα μεγάλο, πολύ μεγά-λο ευχαριστώ που αντέχουν, που ανέχονται, που αγαπούν...

Μ.Δ.

22

24

14

32

28

34 | Εννέα μήνες36 | Πιτσίλες38 | Like40 | Φτου και βγαίνω44 | Μαθαίνοντας46 | Κάντε τα παιδιά με αναπηρία ορατά στην Ελλάδα48 | Η αλήθεια για την ψαρόσουπα50 | Διαβάζοντας56 | Ιστορίες από…58 | Αστέρια60 | Κόμικ61 | Δελτία62 | Βρες το

Τεύχος #4203 | Σποτ06 | Tο κορίτσι του διπλανού portal 07 | Φτιάξ' το08 | Ρίζες και φτερά10 | Με το ζόρι11 | Η μελωδία της αναρχίας12 | 24 ώρες Μαμά14 | Ερευνώντας16 | Βόλτα18 | Mobile born20 | Ένα παιδί ανάμεσα στα φύλα22 | Ξανθή Τσιγγανοπούλα24 | 4 ημέρες στο Παίδων «Αγλαΐα Κυριακού»26 | Κόκκινη κλωστή δεμένη και στο τάμπλετ τυλιγμένη28 | Περνά, περνά η μέλισσα...30 | Mία σπάνια νόσος με πολλά «πρόσωπα»32 | Summer Camp

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ4

17.06.2015

ΣΥΜΒΟΥΛΟΣ ΕΚΔΟΣΗΣ: Μαρκέλλα Δήμου (mdimou@talcmag.gr)ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΕΜΠΟΡΙΚΟΥ: Έφη Κουτσονικολή (kefi@talcmag.gr)ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΠΡΟΒΟΛΗΣ ΚΑΙ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ:Βάσω Τόση (vtossi@talcmag.gr)ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΔΙΑΦΗΜΙΣΗΣ:Δήμητρα Μήτρου (dmitrou@talcmag.gr)ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΥΛΗΣ - ΔΙΟΡΘΩΣΗ:Γιούλα ΚουγιάΥΠΕΥΘΥΝΗ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ& ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ: Πελιώ Παπαδιά (ppapadia@talcmag.gr)ΥΠΟΔΟΧΗ ΥΛΗΣ & ΔIAΦΗΜΙΣΗΣ:Εύη Σπηλιωτάκου (espiliotakou@talcmag.gr)ΦΩΤΟ ΘΕΜΑΤΩΝ: ShutterstockΣΥΝΕΡΓΑΤΕΣ: Μαρία Γυπαράκη, Ανθή Δοξιάδη, Πα-ναγιώτα Καρλατήρα, Αννίκα Λυμπεροπούλου, Γιολίνα Μπρούσαλη, Φαίδρα Νικολάου, Ντίνα Νομικού, Ρομίνα Ξύδα, Λία Παπαδοπούλου, Μαριανίνα Πάτσα, Κώστας Περεζούς, Ηλέκτρα Σαμοΐλη, Δήμητρα Τριανταφύλλου, Λαυρέντης Χωραΐτης, το Κορίτσι του Διπλανού Portal

ΖΩΔΙΑ: www.actavestababy.com

CREATIVE DIRECTOR: Γιώργος Ξύστρης

ΤΑΛΚ ΕΚΔΟΤΙΚΗ - ΔΙΑΦΗΜΙΣΤΙΚΗ ΜΟΝΟΠΡΟΣΩΠΗ Ε.Π.Ε.NΙΚ.ΜΑΝΤΖΑΡΟΥ 1-3,154 51, ΝΕΟ ΨΥΧΙΚΟ ΤΗΛ.: 210 6753180, ΦΑΞ: 210 6753189Ε-ΜAIL: info@talcmag.gr

www.facebook.com/talcmag@talcmag

No 42 17.06.2015

ΕΚΤΥΠΩΣΗ: ΙRIS AEBEΔΙΑΝΟΜΗ: CITY PROMOTIONS

Η διεύθυνση του περιοδικού Τaλκ δεν φέρει καμία ευθύνη και δεν υιοθετεί απαραίτητα τις απόψεις των επιστημόνων και άλλων ειδικών συνεργατών που ενυπόγραφα αρθρογραφούν στην έκδοση. Προτού χρησιμο-ποιήσετε οποιοδήποτε προϊόν διαφημίζεται, άμεσα ή έμμεσα, στην εφημερίδα, ή ακολουθή-σετε τις συμβουλές των ειδικών, ρωτήστε τον γιατρό ή τον φαρμακοποιό. Απαγορεύεται η αναδημοσίευση, η αναπαραγω-γή ολική, μερική ή περιληπτική ή κατά παράφραση ή διασκευή και απόδοση του περιεχομένου του εντύπου με οποιονδήποτε τρόπο μηχανικό, ηλεκτρονικό, φωτοτυπικό, χωρίς την προη-γούμενη άδεια του εκδότη.

NΟΜΙΚΟΣ ΣΥΜΒΟΥΛΟΣ:Γιάννης Καλλές

ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ 5

17.06.2015

Η «μοναδικότητα» των διδύμων

Της Ρομίνας Ξύδα

• Να τα σκέφτονται ως δύο μοναδικά άτομα, αντί για «τα δίδυμα!» • Να υιοθετήσουν διαφορετική εμφάνιση από μικρή ηλικία (κούρεμα, ντύσιμο, κ.λπ.).• Να περνούν χρόνο χωριστά με το κάθε παιδί, ώστε να δημιουργήσουν ισχυρό δεσμό.• Να τα κατευθύνουν σε διαφορετικές δραστηριότητες, ώστε τα παιδιά να νιώθουν αυτοεπιβεβαίωση και ανεξαρτησία.• Να ενθαρρύνουν διαφορετικές παρέες.• Να καταλάβουν ότι μπορούν να επιλέγουν ίδιες δραστηριότητες μόνο εφόσον αυτό αντικατοπτρίζει τα αληθινά τους ενδιαφέροντα.• Να αποφεύγουν «ταμπέλες» και συγκρίσεις.• Να έχει το κάθε παιδί τα δικά του προσωπικά αντικεί-μενα (ρούχα, παιχνίδια κ.λπ.), καθώς αυτά καθορίζουν την ταυτότητά τους. Επομένως έχετε μία εμπεριστατωμένηκαι συνολική άποψη για την εκπαίδευσητων δίδυμων παιδιών.Στη Νέα Γενιά Ζηρίδη εστιάζουμε ιδιαίτερα στα δίδυμα παιδιά και τη μοναδικότητά τους. Υποστηρίζουμε τους γονείς διδύμων:• συμβουλευτικά, με ειδικές ημερίδες• oικονομικά, με ειδικές παροχές και προνομιακές τιμές, προσφέροντας μία σημαντική έκπτωση στους γονείς και βέβαια υποστηρίζουμε τα ίδια τα παιδιά, ώστε να ανακαλύψουν τη μοναδικότητα και το χάρισμά τους.

Ξεκινάμε στον Παιδικό Σταθμό με την ανίχνευση των ιδιαίτερων κλίσεων των παιδιών, στο Δημοτικό φροντί-ζουμε για την ανάπτυξή τους και στο Γυμνάσιο έρχεται η ανάδειξη των ιδιαίτερων κλίσεων κάθε παιδιού μέσα από διακρίσεις σε πανελλήνιους και διεθνείς διαγωνι-σμούς, καθώς και ειδικά προγράμματα για χαρισματικά παιδιά, με στόχο την ευτυχία του κάθε παιδιού!Παρέχουμε εξατομικευμένη εκπαίδευση με βάση τον τρόπο και τον ρυθμό που μαθαίνει το κάθε παιδί.Παρατηρούμε και τεκμηριώνουμε την εξέλιξη και τις ιδιαίτερες κλίσεις του κάθε παιδιού, ώστε να το υποστηρίξουμε και καθοδηγήσουμε σχετικά με τις δραστηριότητες και την κατεύθυνση που θα ακολου-θήσει. Τι εργαλεία χρησιμοποιείτεστη νέα Γενιά Ζηρίδη;Χρησιμοποιούμε καινοτόμα εργαλεία όπως είναι:• το Προσωποποιημένο Σχέδιο Μάθησης (PLP) για το κάθε παιδί με στόχο την αυτογνωσία του και την αποτύπωση του προφίλ του για τη δεδομένη στιγμή.• ατομικά portfolio που περιλαμβάνουν τεκμηρίωση της εξέλιξης και μάθησης του κάθε παιδιού, σε κάθε τάξη της σχολικής ζωής του. Τι θα θέλατε να συμβουλεύσετε τους γονείς με δίδυμα παιδιά, ως ειδικός και μαμά διδύμων;Οι γονείς διδύμων, για να διασφαλίσουν ότι τα παιδιά τους νιώθουν μοναδικά, μπορούν:

ανεξάρτητα από το δίδυμο αδελφάκι του.Ξεκινώντας από τον Παιδικό Σταθμό, ανιχνεύουμε τις ιδιαίτερες κλίσεις του κάθε παιδιού, σύμφωνα με τη θεωρία των Πολλαπλών Τύπων Νοημοσύνης του Πανε-πιστημίου Harvard (του Η. Gardner) και το πρόγραμμα «Χάρισμα». Τι διαφορετικό κάνετε για τα δίδυμα παιδιά στα Εκπαιδευτήρια νέα Γενιά Ζηρίδη;• Προτείνουμε να ενταχθούν σε διαφορετικά τμήματα, ώστε το κάθε παιδί να έχει τους φίλους του, τον ρυθμό ανάπτυξής του και να ακολουθεί τα δικά του ενδιαφέ-ροντα, ανεξάρτητα από το αδελφάκι του.• Επιμορφώνουμε τους εκπαιδευτικούς σχετικά με την αντιμετώπιση των δίδυμων παιδιών.• Εκπαιδεύουμε τους γονείς για θέματα που αφορούν τα δίδυμα παιδιά τους.• Δημιουργούμε δίκτυο γονέων διδύμων, για ανταλλα-γή απόψεων και υποστήριξη.• Διοργανώνουμε ημερίδες για γονείς διδύμων με ειδικούς με στόχο τη συμβουλευτική, την υποστήριξη και την καθοδήγηση των γονέων.• Επιδοτούμε με σημαντική οικονομική προσφορά τους γονείς με δίδυμα παιδιά για όλα τα χρόνια της φοίτησής τους στο σχολείο μας, από τον Παιδικό Σταθμό μέχρι και το Λύκειο. Πώς εξελίσσεται το πρόγραμμα «Χάρισμα» για τις ιδιαίτερες κλίσεις στη νέα Γενιά Ζηρίδη;

Γεννιούνται με διαφορά δευτερολέπτων, έχοντας περάσει εννέα ολόκληρους μήνες μαζί. Έχουν τις ίδιες «πρώτες στιγμές» και μοιράζονται μια

ιδιαίτερη σχέση: είναι δίδυμα. Το σχολικό περιβάλλον αποτελεί ευκαιρία να περπατήσουν σε μονοπάτια κο-ντινά αλλά παράλληλα, να ανακαλύψουν διαφορετικές κλίσεις και ταλέντα, να κάνουν τους δικούς τους φί-λους, χωρίς να σπάσουν τον μοναδικό δεσμό που τους ενώνει. Η Μάνια Ζηρίδη, διευθύντρια Προσχολικής Εκπαίδευσης (M.Sc, MBPsS, MBA) των Εκπαιδευτηρίων Νέα Γενιά Ζηρίδη, μας μιλάει για το πώς αντιμετωπί-ζουν τα δίδυμα παιδιά στο σχολείο και με ποιον τρόπο ανακαλύπτουν τις ιδιαίτερες κλίσεις και το χάρισμα των (δίδυμων) παιδιών. Τα δίδυμα παιδιά είναι δύο μοναδικέςπροσωπικότητες;Για εμάς, στη Νέα Γενιά Ζηρίδη, το κάθε παιδί είναι μοναδικό. Τα δίδυμα αδέλφια είναι και αυτά δύο μοναδικά παιδιά, που ξεκινούν από την ίδια αφετηρία και μεγαλώνουν στο ίδιο περιβάλλον, χωρίς όμως αυτό να σημαίνει ότι έχουν τον ίδιο προορισμό.Ενθαρρύνουμε το κάθε παιδί να ακολουθήσει τις ιδιαίτερες κλίσεις, στόχους, ενδιαφέροντα και όνειρα, χαράζοντας το δικό του προσωπικό μονοπάτι. Στόχος μας είναι να αναπτύξει στο μέγιστο το δυναμικό του.Βοηθάμε τα παιδιά να αντιληφθούν τη μοναδικό-τητά τους, ώστε το κάθε δίδυμο παιδί να αποκτήσει αυτογνωσία, ξεχωριστές φιλίες και ενδιαφέροντα,

ΚΥΡΙΑ ΒΑΡΔΙΝΟΓΙΩΡΓΟΥ= Αγαπητό κορίτσι, σου γράφω γιατί έχω κι εγώ ένα κορίτσι 12 ετών, εξίσου περίεργο με σένα. Για να καταλάβεις, το βαφτί-σαμε Υακίνθη, που ήταν ωραιότατο όνομα και πολύ της μόδας την εποχή εκείνη. Όταν όμως έγινε 7 χρονών, μια μέρα, μας ανακοίνωσε ότι αποφάσι-σε να μη γυρνάει όταν τη φωνάζουμε Υακίνθη, γιατί από δω και πέρα θέλει να τη λέμε Ελένη, όπως τη γιαγιά της. «Την αγαπώ, θέλω να ακούω το όνομά της κάθε μέρα. Άλλωστε δεν είμαι λουλούδι, είμαι παιδί», είπε με ύφος που δεν σήκωνε κουβέντα. Εμείς στην αρχή νομίζαμε πως μας έκανε πλάκα, αλλά όχι. Το εννοούσε. Καταλαβαίνω ότι έχει μεγάλη αδυναμία στη γιαγιά της, αυτή το μεγάλωσε το παιδί αφού εμείς σκιζόμαστε στη δουλειά, αλλά για τ’ όνομα του Θεού, Ελένη; Να γιορτάζεις μαζί με τον μισό πληθυσμό της Ελλάδας; Τέλος πάντων, το κατάπιαμε. Πέρυσι, επειδή ήταν κάπως μοναχική στο σχολείο, τη στείλαμε κατασκή-νωση για πρώτη φορά. Σούπερ κατασκήνωση, πανάκριβη, όχι δημοτική – όλες οι καλές οικογένειες στέλνουν τα παιδιά τους εκεί. Της ετοίμασα μια βαλίτσα με όλα της τα ωραία ρούχα, να κάνει φίλες, φίλους, να έχει έναν κύκλο κι αυτή στη ζωή. Στο τέλος της εβδομάδας πήγαμε με τον πατέρα της και τον αδερφό της να τη δούμε. Κάπως κομμένη την είδα, κάπως μουρ-τζούφλα. Δεν ήταν παιδί που περνούσε καλά αυτό. Την πήρα παράμερα, τη ρώτησα πώς περνάει, αν έχει κανένα πρόβλημα, αλλά κουνούσε το κεφάλι κι έλεγε «θα δούμε». Τη ρώτησα αν γνωρίστηκε με κανένα παιδί της προ-κοπής κι αυτή με ρώτησε «τι εννοείς της προκοπής;» Τέλος πάντων, προτού φύγουμε της ζήτησα να μου δώσει τα άπλυτα φουστάνια της εβδομάδας και της έδωσα ένα σακβουαγιάζ με τα φρεσκοπλυμένα. «Δεν έχω άπλυτα», μου λέει αγέλαστη. «Τα εσώρουχα μόνο». Την κοίταξα από πάνω μέχρι κάτω. «Τι εννοείς, παιδί μου; Τι έχουμε πει; Δεν πλένεσαι; Δεν αλλάζεις φουστάνι κάθε μέρα;» «Όχι, δεν αλλάζω φουστάνι κάθε μέρα. Γιατί να αλλάζω κάθε μέρα; Τι είμαι; Η βασίλισσα της Αγγλίας;» μου είπε αγριεμένη. Ο πατέρας της εκνευρίστηκε και έφυγε πιο κει να καπνίσει ένα τσιγάρο μουρμουρίζοντας «πάλι ρεζίλι θα γίνουμε στους ανθρώπους». Εγώ το έβαλα κάτω το παιδί, μπας και μου μιλήσει. «Έχεις πάθει τίποτα, κορίτσι μου; Μήπως έχεις κατά-θλιψη; Οι καταθλιπτικοί δεν πλένονται απ’ ό,τι ξέρω. Πες μου να καταλάβω, γιατί αυτά που μου λες τώρα είναι παλαβά πράγματα».

---------------------------------------------------------------------

Κάθε πότε αλλάζουν φορέματα τα κορίτσια;

Στην αρχή δεν μιλούσε, αλλά τη ζόρισα πολύ και έσπασε τη σιωπή της. «Ξέρω ότι δεν πρόκειται να καταλάβεις, μαμά, αλλά εδώ μέσα είναι κόλαση. Τα παιδιά κάνουν διαγωνισμό ρούχων. Έχουν φέρει από 2-3 βαλίτσες ο καθένας και αλλάζουν όλη τη μέρα σαν να πρόκειται να βγούμε στην πασα-ρέλα. Κάθε φουστάνι εδώ μέσα έχει τουλάχιστον 150 ευρώ, κατάλαβες;»«Ε, και; Ποιο είναι το πρόβλημα; Κι εσύ έχεις ακριβά φορέματα.Το μπλε και το σομόν που σου πήρα είναι Lacoste», είπα εγώ.«Το πρόβλημα, μαμά, είναι ότι ΔΕΝ ΘΕΛΩ να έχω ακριβά φουστάνια.ΔΕΝ ΜΟΥ ΧΡΕΙΑΖΟΝΤΑΙ. Δεν σημαίνουν τίποτα τα ρούχα. Αν με κάνει παρέα κάποιος, θα με κάνει επειδή βλέπει εμένα, όχι τα ρούχα μου», είπε θυμωμένη. «Κι εσένα βλέπει και τα ρούχα σου, παιδάκι μου, τι χαζά είναι αυτά που λες; Γι’ αυτό έχουν εφευρεθεί τα ρούχα, όχι μόνο για να μας κρατάνε ζεστούς. Τα φοράμε επίσης για να δείξουμε στον υπόλοιπο κόσμο ότι έχουμε γούστο να τα διαλέξουμε, έχουμε χρήματα να τα αγοράσουμε κι έχουμε καλούς τρόπους για να τα αλλάζουμε συχνά. Με λίγα λόγια, για να καταλαβαίνουν οι άλλοι εύκολα τι κατηγορίας άνθρωποι είμαστε».«Ε, λοιπόν, δεν θέλω να καταλαβαίνουν εύκολα οι άνθρωποι ποια είμαι», είπε στρυφνά το μικρό. «Θέλω να προσπαθούν, να παρατηρούν τι λέω και τι κάνω και όχι τι φοράω και να βγάλουν τα συμπεράσματά τους για τον χαρακτήρα μου, όχι για τα λεφτά των γονιών μου». Απελπίστηκα, κορίτσι. Πλησίασα, τη μύρισα και παραδόξως δεν βρόμαγε. «Μη με μυρίζεις. Κάθε βράδυ το πλένω, το απλώνω στο σκοινί και το πρωί το φοράω», είπε δείχνοντας το φουστάνι της. «Φοράω ένα, αυτό το ίδιο κάθε μέρα. Τώρα περιμένω να δω αν θα δουν εμένα».Και σε ρωτώ: Εγώ τι να περιμένω απ’ αυτό το παιδί, μου λες;ΚΟΡΙΤΣΙ= Τα καλύτερα να περιμένετε. Το κοριτσάκι σας είναι λίγο dark, αλλά αρνείται να γίνει πάστα φλώρα βορείων προαστίων – συγχαρητήρια! Θα σας παρακα-λούσα μάλιστα μόλις κλείσει τα 18 να της πείτε να έρθει να με βρει να πιούμε κάναν καφέ και να τα πούμε. Μοιάζει γαμώ τα τυπάκια!

ΓΥΡΩ ΓΥΡΩ ολοι6

17.06.2015

To κοριτσι

Αναζητήστε τα αγαπημένα σας

περιοδικάστα περίπτερα

Εύκολα, απλά, γνώρισέ το, αγάπησέ το, στόλισέ το, αγκάλιασέ το...

Αυτόν τον μήνακοντά μαςο Γκαστόνε

www.kathimerini.gr

Σκανάρετεκαι δείτε

τον χαρακτήρα

Οι αγαπημένοι ήρωες της Disney ζωντανεύουν.Αυτόν τον μήνα κόψε και κόλλησε τον Γκαστόνε.

Αν θέλεις να επαναλάβεις την κατασκευή και να μάθεις περισσότερα,μπες στο www.talcmag.gr/disney

Συγκέντρωσε τους 12 ήρωες και κέρδισε

Προσοχή! Κατα την διάρκεια της κατασκευής κρίνεται απαραίτητη η παρουσία ενηλίκου.

www.talcmag.gr/disney

©DISNEY

ΦΤΙΑΞΤΟ7

17.06.2015

#12 €1,90

ΟΛ

Α Ο

Κ!

#12

FINAL Donald 12 Editorial.indd 1

26/5/15 6:01 μ.μ.

#8 €3,50

ΜΑ

ΥΡ

ΟΣ Κ

ΕΡΑ

ΥΝ

ΟΣ Η

ΑΠ

ΟΛ

ΥΤΗ

ΑΝ

ΑΤΡ

ΟΠ

Η

#8 Η ΑΠΟΛΥΤΗ ΑΝΑΤΡΟΠΗFINAL Komix 08 editorial.indd 1

10/2/15 5:50 μ.μ.

FINAL PKNA 027 editorial.indd 1

7/5/15 6:58 μ.μ.

Ο ΧΡΟΝΟΣ ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΧΡΗΜΑ

#6 €2,90

# 6

Ο Χ

ΡΟ

ΝΟ

Σ ∆ΕΝ

ΕΙΝΑ

Ι ΧΡ

ΗΜ

Α

FINAL SMiky 06 Editorial.indd 1

26/3/15 11:54 π.μ.

#52 €1,90

ΜΑ

ΧΗ

ΣΤ

ΟΝ

ΩΚ

ΕΑ

ΝΟ

- ΕΠΙΘ

ΕΣΗ Φ

ΑΝ

ΤΑΣΜ

ΑΤ

ΩΝ

# 5

2

FINAL MICKEY MOUSE 0052 editorial.indd 1

27/5/15 4:01 μ.μ.

ΓΥΡΩ ΓΥΡΩ ολοι8

17.06.2015

ΡΙΖΕΣΚΑΙ

ΦΤΕΡΑΜε ρωτάνε

πολλοί πολλά για το καλοκαίρι που πλησιάζει

Να πάει, να μην πάει κατα-σκήνωση; Σε ποια ηλικία; Τι θα την κάνω αν δεν πάει, που δουλεύω; Να κάνει ή να μην κάνει ιδιαί-

τερα μαθήματα το καλοκαίρι;

Αρχίζω από το τελευταίο. Το καλοκαίρι είναι σημαντικό όσο και η σχολική χρονιά. Είναι ση-μαντικό γιατί διακόπτει τη σχολική χρονιά, γιατί ανακουφίζει την πίεση της χρονιάς και γιατί δί-νει στα παιδιά τη δυνατότητα να χαρούν, να αθλη-θούν και να μάθουν άλλου είδους πράματα... και θάματα. Πάρα πολλά πράματα και θάματα. Εξίσου σημαντικά για τη ζωή τους. Να, όπως παραδείγμα-τος χάριν, να μάθουν για τον έναστρο ουρανό, για τις πυγολαμπίδες, για το πώς φυτεύεις κάπαρη. Που δεν μπορείς να τη φυτέψεις γιατί μόνο τα μερμήγκια ξέρουν και μπορούν να το κάνουν!Λέγαμε όμως για το αν πρέπει να κάνουν μαθήμα-τα το καλοκαίρι και η απάντηση είναι όχι, γιατί το ίδιο το καλοκαίρι κρύβει ήδη αρκετά μαθήμα-τα. Και βοηθάει να χαλαρώσουν και να πάρουν δυνάμεις.Αυτό όμως που μόλις είπα ισχύει για τα περισ-σότερα παιδιά. ΕΚΤΟΣ από τα παιδιά που έχουν σωστή διάγνωση σοβαρής ΜΑΘΗΣΙΑΚΗΣ ΔΥΣΚΟ-ΛΙΑΣ. Αυτά τα παιδιά, επειδή μπορεί να χάσουν πολλές δεξιότητες με τις διακοπές, ίσως χρειαστεί να κάνουν ιδιαίτερα μαθήματα το καλοκαίρι.Βέβαια ιδιαίτερα προσεγμένα θα τα πω, ιδιαίτερα μαθήματα, με κάποια γλυκιά δασκάλα που κατα-λαβαίνει ότι δεν είναι η καλύτερη διασκέδαση για ένα παιδί για το καλοκαίρι. Και θα φροντίσει να είναι ενδιαφέροντα, διασκεδαστικά και αλλιώτικα από τα χειμωνιάτικα. Και εμείς να φροντίσουμε να γίνουν την κατάλληλη ώρα, που δεν εμποδίζει τις καλοκαιρινές τους δραστηριότητες. Και ίσως, αν μπορούμε, με τρόπο που να μην είναι αναγκαίο να βγει βούκινο στη γειτονιά και να το μάθουν όλοι τους οι φίλοι. Που μπορεί να τους είναι ιδιαί-τερα δυσάρεστο, μέχρι αφόρητο. Να, ας πούμε, νω-ρίς το πρωί ή την ώρα της ησυχίας το μεσημέρι. Θυμάστε ότι η μαθησιακή δυσκολία είναι κάτι σο-βαρό, που το έχουν συνήθως παιδιά έξυπνα; Και ενώ εμείς ξέρουμε ότι δεν είναι ντροπή, τα ίδια τα παιδιά αισθάνονται μειονεκτικά και το τελευταίο πράγμα που χρειάζονται είναι να τα κοροϊδεύουν τα άλλα παιδιά. Μπορεί να χρειάζονται ιδιαίτερα μαθήματα, αλλά χρειάζονται και προστασία από

της ΑΝΘης ΔΟΞΙΑΔη

γούστου. Μιλάμε πάντα για την κατασκήνωση με διανυκτέρευση. Αν όμως ένα παιδί πιο μικρό επιμένει, γιατί πάει ο καλύτερός του φίλος και εμείς την εγκρίνουμε, μπορεί να δοκιμαστεί. Με την προϋπόθεση, φυσικά, ότι αν αποδειχθεί πως του είναι πολύ δύσκολη, μπορούμε να τη διακό-ψουμε, χωρίς αυτό να χρεωθεί ως αποτυχία του. Η κατασκήνωση πρέπει να είναι μια ευχάριστη, δημιουργική εμπειρία. Και υπάρχουν παιδιά που δεν την μπορούν, ούτε σε μεγαλύτερη ηλικία. Ή και καθόλου, σε καμία ηλικία. Γιατί είναι και θέμα γούστου. Είναι και τα παιδιά άνθρωποι με τα γούστα τους. Όπως και εμείς. Δεν αρέσει σε όλους μας το κάμπινγκ, ας πούμε. Ενώ άλλοι τρελαίνο-νται. Και δεν το αξιολογούμε. Δεν είναι καλύτεροι άνθρωποι, ούτε πιο γενναίοι αυτοί που το αγα-πούν από εκείνους που το μισούν. Είναι απλώς θέμα γούστου. Το ίδιο λοιπόν συμβαίνει και με τα παιδιά μας.Αυτά όλα με την προϋπόθεση φυσικά ότι έχουμε κάποια επιλογή.

Και τι γίνεται άμα δεν έχεις τι να τα κάνεις τα παιδιά, όσο εσύ δουλεύεις το περισσότερο καλο-καίρι; Όταν δεν έχεις γιαγιά και παππού να τα στείλεις;«Εδώ σε θέλω» μου φωνάζει μισο-ευχαριστημένος (που με τσάκωσε θεωρεί) ο αγαπημένος μου αντιρ-ρησίας γονιός.

Δεν με τσάκωσε όμως. Πιστεύω ότι και για αυτό το, ομολογουμένως δύσκολο, θέμα υπάρχουν λύσεις. Θέλει δημιουργική σκέψη και επιμονή. Θέλει την ικανότητα να σκεφτείς «έξω από το κουτί» που λένε. Μιας και αποκλείεται να τα αφή-σουμε κλειδωμένα στο σπίτι με την τηλεόραση, κάτι θα βρούμε. Μια γειτόνισσα, ή μια φίλη να τα πάρει με τα δικά της παιδιά και εμείς αργότερα να πάρουμε τα δικά της στις δικές μας διακοπές. Μια άνεργη καλή δασκάλα που θα τη μοιραστούμε με άλλες οικογένειες της γειτονιάς. Τόσα νέα κεφάτα κορίτσια και αγόρια που ψάχνουν δουλειά... Φτά-νει να είμαστε σίγουροι ότι κάτι πρέπει να βρεθεί να κάνουν τα παιδιά στις διακοπές. Και να μην αφεθούν χύμα στη γειτονιά... να κλέβουν ποδή-λατα που τα βλέπουν και τα λαχταρούν, όπως είδα να γίνεται το περασμένο Σάββατο. Ίσως γράψω για αυτό την επόμενη φορά.

Καλό καλοκαίρι!

τα άλλα παιδιά, που γιατί να καταλάβουν;Αυτά για τα ιδιαίτερα μαθήματα το καλοκαίρι.

Τώρα για την κατασκήνωση. Δεν υπάρχει μαγική ηλικία που ένα παιδί πρέπει να πάει κατασκήνω-ση. Δεν θα επιχειρούσα να τα στείλω πριν γίνουν οκτώ χρόνων, αλλά αυτό είναι λίγο και θέμα

info@mamannoula.gr

Για χονδρική πώληση,παρακαλούμε επικοινωνήστε μαζί μας

Mπορείτε να βρείτε τον Ewan στοwww.mamannoula.gr

Ο Ewan το ονειροπροβατάκι παράγει απαλούς ήχους και ένα χαμηλό ροζ φωτάκι που βοηθούν τα μωράκια να ηρεμήσουν και να κοιμηθούν ήσυχα.

Οι ήχοι από τη μήτρα και τον χτύπο της καρδιάς είναι πραγματικές ηχογραφήσεις και όχι κατασκευασμένες ψηφιακά. Έχει αποδειχτεί επιστημονικά ότι και το πιο ανήσυχο μωράκι ηρεμεί ακούγοντας τους ήχους του τόσο οικείου περιβάλλοντος της μήτρας. Διαθέτει 4 ήχους από ηλεκτρική σκούπα, βροχή

και άρπα συνδυασμένους με τον καθησυχαστικό χτύπο της

καρδιάς της μαμάς όπως ακούγεται

μέσα στη μήτρα.

Ο Ewan μέχρι στιγμής ηρεμεί μωράκια σε όλο τον κόσμο και μάλιστα είναι αποτελεσματικός ακόμα και για μεγαλύτερα παιδάκια μέχρι την ηλικία των 7 ετών!!! Μπορεί να χρησιμοποιηθεί στο σπίτι, στο καρότσι, στο αυτοκίνητο και ασφαλίζει οπουδήποτε χάρη στην ουρίτσα του από Velcro. Επιπλέον στην ουρά του μπορείτε να κρεμάσετε μία πιπίλα ή ένα αξεσουάρ για δόντια και να μην ανησυχείτε αν θα πέσει ή αν θα χαθεί.

Υπάρχει μια θέση για τον Ewanσε κάθε σπίτι με μωρό!!!Τα βραβεία μας

20΄διάρκειαΉρεμος ύπνος

Ουρά Velcro

ΓΥΡΩ ΓΥΡΩ ολοι10

17.06.2015

Της ΝΤίΝας ΝομίκούΤης ΓίολίΝας μπρούςαλη

Το έχω ζήσει στο παρελθόν, το ζω και σήμερα και έχω μια ακατα-νίκητη ανάγκη

να το γράψω. Τα τρία χρόνια ενός παιδιού είναι μια αποκάλυψη για το παρελθόν του (μικρό, αλλά εξαιρετι-κά σπουδαίο), για το παρόν του και για το μέλλον του.Από πού να πρωτοξεκινήσω; Βλέ-πεις, βρε παιδί μου, το πώς μπαί-νουν σε λογική σειρά τα πράγματα στο μυαλό του μικρού σου ανθρώ-που. Από τα λάθη του το βλέπεις κυρίως, αν και εφόσον το αφήσεις να τα κάνει, σου φωνάζουν μέχρι πού έχει φτάσει η γνώση του για τον κόσμο, και δεν είναι λίγη αν αναλογιστεί κανείς ότι ζει περίπου 1.000 και κάτι μέρες…Έπειτα, είναι κι αυτό βλέμμα του που έχει πια κατεύθυνση, λάμπει όταν καταφέρνει αυτό που θέλει. Και το τι θέλει, μεγάλο ερώτημα και με δάκρυα βρεγμένο. Γιατί το τρίχρονο έχει τσαγανό όχι από χαρακτήρα αλλά από τη φύση του,

έχει ορμή και πείσμα και αλίμονο σε όποιον του πάει κόντρα.Έχει βρόμικα χεράκια, ρούχα και μύτη μέχρι που δεν το γνωρίζεις, αλλά κάπου εκεί μέσα ξεχωρίζει ένα κατάλευκο χαμόγελο όποτε λες «όλα καλά» και συνεχίζεις να γεμί-ζεις τα πλυντήρια… Όσο για τα συναισθήματα, βαράνε κόκκινα σε όλες τους τις εκδοχές, δάκρυ, ενθουσιασμός, πίκρα και απογοήτευση… όλα τόσο πολλά και μεγάλα, έτσι, μόνο και μόνο γιατί έπιασε βροχή και κλείσαμε το πα-ράθυρο, ή γιατί ξέχασε να πάει ένα λουλούδι στη νονά του.Τα τρία χρόνια είναι μαγεία γιατί φωνάζουν πώς ήταν τα άλλα δύο του χρόνια, μυρίζουν πώς θα ’ναι τα υπόλοιπα, αλλά κυρίως γιατί το βράδυ, όταν ψαχουλεύει τα βλέφαρά μου για να αποκοιμηθεί, νιώθω απ’ τα χεράκια του όλη την αγάπη του κόσμου.

Στον Δημητρό μου, που μου θυμίζει να μην πιστέψω ποτέ πως έχω μάθει τα παιδιά…

Νομίζω ότι θυμάμαι αρκετά πράγματα από την πρώτη δημοτικού – σίγουρα όχι την πρώτη μέρα, αλλά

τη δασκάλα μου, την κυρία Μαρία, που φορούσε κοτλέ σαλοπέτα, τον μπαμπά μου, όταν ερχόταν, που με ανέβαζε στους ώμους και με πήγαινε πάνω-κάτω στους διαδρόμους (ήμουν εξαιρετικά περήφανη και σίγουρη ότι είχα τον πιο όμορφο μπαμπά σε όλο το σχολείο), την ημέρα που βγήκα από την τάξη γιατί, αντί να προσέχω, χάζευα στα γόνατά μου ένα album της Panini με αυτοκόλλητα Sarah Key, τη διπλανή μου τη Σοφία με κοτσιδάκια, που ήμουν η μόνη συμμαθήτρια που πήγε στο πάρτι της.Θυμάμαι επίσης ότι τα χρόνια του σχολείου περνούσαν απελπιστικά αργά, ότι βιαζόμουν να μεγαλώσω, να μην είμαι στα μικρά του δημοτικού για να κάθομαι και εγώ στην πεντάδα στο σχολικό, ότι ήθελα να μπορέσω να γράφω όλο και καλύτερα γιατί δεν μου άρεσαν τα θεατρικά που μας έδιναν να παίξουμε, ότι μισούσα την ποδιά μου και κάθε μέρα φορούσα μία διαφορετική, παρδαλή ζώνη, ότι δύο φίλες μου τις κουβαλάω ακόμα, αναντικατάστατες.Αυτές τις μέρες τελείωσε ο γιος μου την πρώτη δημοτικού.Πέρασε τη χρονιά σχεδόν αλώβητος και δυνατός, πρόλαβε να αγαπήσει το καινούργιο του σχολείο, τη δασκάλα του, να κάνει φιλίες έντονες και κά-ποιες φορές δύσκολες, να βρει χρόνο για να διαβάζει κόμικς ρετρό, να ανακατευτεί με αθλήματα για τα οποία αδιαφορούσε, να ματώνει τα γόνατά του σχεδόν κάθε μέρα, να μάθει ανέκ-δοτα. Και λέω πρόλαβε, γιατί εμένα μου φάνηκε ότι αυτή η πρώτη χρονιά στο δημοτικό πέρασε σαν να πετάξαμε μέχρι το Λονδίνο, ξέρω γω, άντε και

να γυρίσαμε, τόσο εύκολα, τόσο λίγο, τόσο τρομακτικά απλά.Tον ρωτάω αν πιστεύει πόσο γρήγορα έφυγε αυτή η πάρα πολύ σπουδαία –άραγε για ποιον;– σχολική χρονιά και με κοιτάει με βλέμμα απορημέ-νο, τίποτα δεν του φάνηκε σύντομο, ακόμα και τις λίγες μέρες για τις διακοπές τις αντιλαμβάνεται σαν μία αιωνιότητα, το ότι μέχρι να βαρεθεί τη θάλασσα θα πρέπει να την ξαναπαρα-τήσει σαν επιστημονική, μαμαδίστικη φαντασία.Πόσο ωραίο η ζωή σου να κυλάει αργά. Επειδή προσπαθείς, επειδή κα-τακτάς, επειδή πέφτεις και ξανασηκώ-νεσαι, επειδή δεν ρουτινιάζεις. Πόσο αντιφατικό όταν θες να τρέξεις, να αισθάνεσαι συνέχεια ότι περπατάς και όταν πια αρχίζεις και φτάνεις να μην μπορείς με τίποτα να σταματήσεις.Ξαναθυμάμαι πόσο γκρίνιαζα στη μαμά μου για το σχολείο, πόσο πε-ρίμενα πότε θα φτάσει η ηλικία που θα μπορώ να χιλιοτρυπήσω τα αυτιά μου και να βάλω κραγιόν. Τη βλέπω μπροστά μου να μου λέει «μη βιάζεσαι, θα έρθει ο καιρός που θα σιχαθείς να σε κυνηγάει ο χρόνος» και με κοιτάω τώρα, που δεν φοράω ποτέ σκουλαρίκια, που βάφομαι δυο φορές τον μήνα και αναρωτιέμαι μήπως προσπαθώ να κάνω λίγο τον χρόνο να σταθεί.Δεν στέκεται, ε; Ίσως δίκαιο για όλα αυτά τα παιδιά που προσπαθούν κα-θημερινά με τον τρόπο τους μέσα στις τάξεις, που φορτίζουν από όλες τις μεριές για να τρακάρουν με ένα κα-λοκαίρι και να ξεδώσουν, ίσως κρίμα που δεν συνειδητοποιούν τι απίθανη τρέλα είναι η ζωή να περνάει και να νιώθεις το κάθε της λεπτό. Ακόμα και αν είσαι στο σχολείο που σου φαίνεται βαρετό – σιγά, μετά θα είσαι στο γραφείο.

Με το ζόριΜε το ζόρι Τα τρίχρονα είναι μαγεία!

ωραία και με τον φίλο μου τον Στάθη ανταλλάσ-σουμε και χελωνονιντζάκια για πέντε μέρες μόνο». Αυτό είναι το νηπιαγωγείο. Μία ανταλ-λαγή χαράς, μία «δοσοληψία» αγνότητας. Αυτό ήταν το δικό μας νηπιαγωγείο. Μία μικρόπολη ευτυχίας χωρίς τον καταναγκασμό της πρωτιάς. Ένας τόπος που δίδαξε στο παιδί μου να μην κο-ροϊδεύει, να μη θυμώνει, να αγαπάει τους φίλους του, να σέβεται τους πιο μεγάλους και να βοη-θάει τους πιο μικρούς. Μία όαση που, πέρα από τον μεγάλο καταπράσινο κήπο με τις αληθινές πεταλούδες, σύστησε στον γιο μου και κάποιες «πολιτείες» γκρι αποχρώσεων μαθαίνοντάς τον ότι στη γη αυτήν υπάρχουν και παιδάκια που ζουν χωρίς μαμά και μπαμπά και πως «τα παιδά-κια αυτά πρέπει να τα βοηθάμε». Ένας αληθινός κόσμος, σαν τον δικό μου και τον δικό σου, που του έμαθε ότι «κάθεσαι μόνος σου στο καρεκλάκι όταν βρίζεις» και «δεν βγαίνεις στον κήπο» όταν κάνεις τσαμπουκάδες. Ένας χώρος που, στα σα-ράντα μου και βάλε χρόνια, μου χάρισε ανέλπι-στα κάποιες από τις καλύτερες φίλες της ζωής μου, καταρρίπτοντας τον μύθο ότι οι καλές φίλες κερδίζονται μόνο όταν είμαστε ακόμη παιδιά. Ναι. Δίπλα στον γιο μου και μέσα από το ίδιο νη-πιαγωγείο «κέρδισα» κι εγώ φίλες: τη μοναδική Ζωή, τη μαμά του Πέτρου, την υπέροχη Λήδα,

τη μαμά του Χρήστου, τη γλυκύτατη Ζωή, τη μαμά του Σκεύου, τη δυναμική Μαρία, τη μαμά του Νικόλα, γυναίκες που τις αισθάνομαι φίλες μου από πάντα και για πάντα. Τραπέζια, διακο-πές, αποδράσεις, γέλια, ξενύχτια, όλες μας μια γυναικοπαρέα γεννημένη από το σημαντικότερο γέννημα της ζωής μας: τα ίδια μας τα παιδιά. Κι όλες μας απόλυτα συντονισμένες στο «Je m’en fous κι απάνω τούρλα» αν τα παιδιά μας έμαθαν να διαβάζουν το «Λόλα, να ένα μήλο» και να υπο-λογίζουν πόσο κάνει δύο και δύο.Έχουν χρόνο. Και μυαλό. Και μέλλον για να μά-θουν όλα αυτά τα άχρηστα για την ηλικία τους πράγματα. Σήμερα, στην αποχαιρετιστήρια γιορ-τή του νηπιαγωγείου, χαρίσαμε στα παιδιά μας το πιο δυνατό μας χειροκρότημα. Σήμερα, κοιτά-ξαμε για τελευταία φορά την αίθουσα που έκανε τα αγόρια μας ανεξάρτητα κι εμάς φιλενάδες. Σήμερα συμφωνήσαμε ότι ένα απλό «ευχαριστώ» είναι πολύ φτωχό απέναντι στην ιδιοκτήτρια του σχολείου, τη γλυκιά μας Βούλα. Σήμερα, αναπο-λήσαμε τις στιγμές που, αποκαμωμένες από την κούραση, τρέχαμε με την ψυχή στο στόμα από πάρτι σε πάρτι κι από παιδική χαρά σε φιλικές συνάξεις. Και, σήμερα, κλάψαμε ξανά. Γιατί, πώς να το κάνουμε, βρε αδερφέ; Σήμερα τελειώσαμε το νήπιο και ήρθε η στιγμή να γίνουμε και πάλι

Της Ρομίνας Ξύδα

Δύο χρόνια πριν. Εγώ κι αυτός.Ο γιος μου. Παλάμες σφιχτά δε-μένες, μάτια «πλημμυρισμένα», διάλογος-μαχαιριά: «Αυτό, αγόρι μου, είναι το σχολείο σου», «Μαμά,

μη φύγεις. Μη μ’ αφήσεις μόνο». Τον αφήνω. Με κόρες-καταρράκτες δακρύων, με ψυχή-θά-λασσα αγωνίας, με μυαλό-δάσος ερωτημάτων: «Θα προσαρμοστεί;» «Θα τσακωθεί;» «Θα πλακω-θεί;» «Θα αγαπήσει;» «Θα αγαπηθεί;» «Θα ακούει;» «Θα συμμετέχει;» «Θα κάνει φίλους;» «Θα έχει “εχθρούς;”» Με το πέρασμα του χρόνου, εκείνα, τα πρώτα συναισθήματα του πρώτου αποχωρι-σμού, εξανεμίστηκαν από τους ωκεανούς της μητρικής μου αγωνίας σχηματίζοντας από καιρό σε καιρό άλλοτε μικρές κι άλλοτε μεγαλύτερες λίμνες δακρύων. Δάκρυα όταν στην πρώτη εκδή-λωση του σχολείου χόρεψε το Dirty Dancing σαν άλλος Πάτρικ Σουέζι με παράταιρη ενδυμασία από τα υπόλοιπα παιδιά «γιατί έτσι ήθελα, μαμά», δάκρυα στην αποκριάτικη γιορτή όταν σαν άλ-λος Διονύσης Σαββόπουλος γυρόφερνε την πίστα υπό τη μουσική υπόκρουση του Καραγκιόζη αγκαλιά με την ωραιότερη ντάμα όλων των επο-χών, δάκρυα όταν οι αγαπημένες μας δασκάλες Ήβα, Καίτη και Γεωργία μού μίλησαν για ένα δυνατό μυαλό με καλλιτεχνική φλέβα, δάκρυα

όταν άφησε στα χέρια μου την πρώτη του κάρτα με μια μεγάλη καρδιά κι μ’ ένα ακόμη μεγαλύ-τερο και ανορθόγραφο «Μαμά, σ’ αγαπώ», δάκρυα όταν μου εκμυστηρεύθηκε ότι είναι ερωτευμέ-νος με την τετραπέρατη Χρυσούλα, «αλλά αυτή, μαμά, θα παντρευτεί τον Ρόνυ», δάκρυα όταν με μία ενήλικη βεβαιότητα μου δήλωσε: «Ο Σκεύος είναι ο πρώτος και καλύτερος φίλος της ζωής μου. Δεν θα χαθούμε ποτέ...» Πολλά, αμέτρητα, αληθινά, ατόφια σαν χρυσό δάκρυα από εκείνα που πλέουν στα μάτια κάθε μάνας που βλέπει το παιδί της να «μπαρκάρει» με τις δικές του δυνά-μεις στο μεγάλο και δύσκολο ταξίδι της ζωής. Ένα ταξίδι στο οποίο συνειδητοποίησα ότι δεν με παίρνει να είμαι συνοδοιπόρος, αλλά ακό-λουθος. Je m’en fous κι απάνω τούρλα, λοιπόν, αν ο Ανδρέας μάθαινε να γράφει και να διαβάζει από τα πέντε του χρόνια, σκασίλα μου μεγάλη αν προτιμούσε τον κήπο από την «παράδοση της μυθολογίας», σκορδοκαΐλα μου αν δεν είχε τον πρωταγωνιστικό ρόλο στο θεατρικό, την ιδανική προφορά στα αγγλικά ή την ωραιότερη ζωγρα-φιά στον τοίχο. Αυτό που ήθελα, κι αυτό που μου προσέφερε απλόχερα το δικό μας νηπιαγω-γείο, ήταν να βλέπω κάθε μέρα ένα χαρούμενο μουτράκι που περίμενε με αγωνία το επόμενο πρωινό, «γιατί, μαμά, στο σχολείο περνάμε πολύ

Η μελωδία της αναρχίας

Απόφοιτος... νηπιαγωγείου (Και κλάμα η μαμά)

17.06.2015

Της ΔηΜηΤΡΑς ΤΡΙΑΝΤΑΦΥΛΛΟΥ

24 ωρεσ μαμα12

17.06.2015

Το 24ωρο της Μαρίας Νουνού

08:00 Εγώ απολαμβάνω ένα σύντομο μπάνιο ενώ ο σύζυγός μου, ο Γιώρ-γος, ξυπνάει τα παιδιά μετά μουσι-κής, μια πρωτοβουλία δική του για να μάθουν τα παιδιά και λίγη... μουσική Ιστορία. Ντυνόμαστε και παίρνει ο καθένας το πρωινό του. Τα πρωινά τα ετοιμάζουμε είτε εγώ είτε ο άντρας μου. Στο σπίτι βρίσκεται συνήθως κάποιος για περίπτωση ανάγκης (η οποία δεν είναι σπάνια), η μαμά μου ή η Γκαλίνα, που μας βοηθάει τα τε-λευταία 12 χρόνια, και είναι κι αυτές που μαγειρεύουν, γιατί εγώ αυτό με το φαγητό δεν το έχω. Θα μαγειρέψω τα Σαββατοκύριακα, αλλά και πάλι μη φανταστείς τίποτα περίπλοκο. Εγώ βγάζω βόλτα τον σκύλο κι ο Γιώργος αρχίζει το… φόρτωμα και μοίρασμα στα σχολεία. Έχουμε τρία παιδιά – τον Δημήτρη, 12 ετών, την Ελεονόρα 10 και την Αγγελική 5. 10:30 Στο peak της δουλειάς. Αυτήν την ώρα γίνεται ο προγραμματισμός όλης της ημέρας – παραγγελίες, τράπεζες, ψώνια στο κέντρο και σε άλλα σημεία χονδρικής, ψώνια για το σπίτι, πληρωμή λογαριασμών.12:30 Στην ίδια περίπου φάση με τις 10:30. Αν είμαι στον χώρο μου μπορεί να περάσει καμιά φίλη και να συνδυ-άσουμε τον καφέ με τη δουλειά.14:00 Η κατάλληλη ώρα για δημι-ουργία! Έχω τελειώσει τις εξωτερικές εργασίες και δεν είμαι ακόμη πολύ κουρασμένη. Είναι οι ώρες που κάνω τα πράγματα που χρειάζονται λίγη έμπνευση.15:45 Αφήνω οδηγίες στο μαγαζί για το τι θα γίνει όσο θα λείπω και πάω να βρω την οικογένεια στο σπίτι. Δεν τρώμε όλοι μαζί τα μεσημέρια γιατί δεν επιστρέφουμε την ίδια ώρα στο σπίτι και δεν πεινάμε... ταυτοχρόνως. Τρώμε μαζί το βραδινό και λέγοντας

«μαζί», όσοι τύχει να πεινάσουμε την ίδια ώρα. Δεν έχουμε τέτοιο πρότυ-πο (οικογένεια γύρω από το τραπέζι κ.λπ.), προτιμώ την ώρα του «μαζί» να είμαστε στριμωγμένοι στον καναπέ και να τα λέμε. 16:30 Ξεκουραζόμαστε λίγο κι αρχίζουμε να οργανωνόμαστε για το απόγευμα. Αφού «μοιράσω» τα παιδιά επιτυχώς στις αγαπημένες τους εξω-σχολικές δραστηριότητες, αν προλα-βαίνω, επιστρέφω γύρω στις…18:30 Στο μαγαζί για λίγο ή για πολύ, ανάλογα την εποχή και το αν έχει χρόνο ή όχι ο Γιώργος (το επάγγελμά του είναι πολιτικός μηχανικός).20:00 Την ανοιξιάτικη/καλοκαιρινή περίοδο είμαι στη δουλειά για εργα-σία-«φασόν». Είναι πολύ ξεκούραστη και αν αντέχεις την επανάληψη είναι κάτι σαν διαλογισμός. Τον χειμώνα τέτοια ώρα είμαι μάλλον σπίτι για μια επίβλεψη ή βοήθεια, αν χρεια-στεί, στα μαθήματα των παιδιών και φυσικά για τη ρουτίνα τους – μπάνιο, φαγητό. Μετά μπορεί να χαζέψουμε καμιά ταινία ή να στήσουμε κανένα αυτοσχέδιο χορευτικό... παρτάκι!22:10 Λέμε να κοιμηθούμε, αλλά είμαστε και λίγο ξενυχτο-οικογένεια, οπότε μας παίρνει λίγο παραπάνω.23:45 Αν δεν έχω πέσει κάπου ξερή ή δεν έχω δουλειά, είναι η ώρα μου – λίγο διάβασμα ή κανένα σινεμαδάκι με τον άντρα μου, αν το έχουμε οργα-νώσει κάποιες μέρες νωρίτερα.

Συνδυάζοντας τη δουλειάμε την οικογένειά μουΣτη δουλειά μου με ευχαριστούν... όλα, αλλά κυρίως το ότι πραγματο-ποιώ τα όνειρα συνήθως υπέροχων ανθρώπων και είναι μεγάλη ικανοποί-ηση και τιμή για μένα το «ευχαριστώ» τους. Το μόνο που με ταράζει είναι

Iδιοκτήτριας του καταστήματος «Μελίτη» για διοργάνωση και διακόσμηση γάμου, βάφτισης, παιδικού πάρτι

ότι, ενώ έχω να κάνω (θεωρητικά) με χαρούμενους ανθρώπους στις πιο όμορφες στιγμές της ζωής τους, πάντα βρίσκονται κάποιοι (ευτυχώς ελάχιστοι) που θα έλθουν γκαζωμένοι για καψώνια. Τι να πω, θα έπρεπε να έχουν γλυκάνει κάπως από αυτά τα μοναδικά γεγονότα στη ζωή τους. Το ωράριό μου είναι περίπλοκο, επειδή η δουλειά μου είναι εποχική. Κυρίως από τον Μάιο μέχρι τον Ιούλιο και Σεπτέμβριο - Οκτώβριο το πρόγραμ-μα… δεν υπάρχει, μπορεί να σηκωθώ και 5 το πρωί να δουλέψω ένα τρίωρο προτού ξεκινήσουν τα τρεξίματα με τα παιδιά, ή να κοιμηθώ στις 4 τα χαράματα για να προλάβω. Εννοεί-ται ότι αυτές τις σεζόν δουλεύω και τα Σαββατοκύριακα. Τον χειμώνα είμαι πιο χαλαρά. Η κρίση δεν έχει επηρεάσει την οικογένειά μου από την εξής άποψη: πιστεύω ότι το μόνο που μας έχει απομείνει να ελέγχουμε μόνοι μας σε αυτήν τη χώρα και που δεν εξαρτάται από την οικονομική κατάσταση είναι η καλή μας διάθεση. Είμαστε όλοι καλά και δυνατοί, ας μην είμαστε κι αχάριστοι. Προσπαθώ να αντιμετωπίζω την κρίση ως κάτι που σταματάει στους λογαριασμούς και να μη γίνω εγώ και η οικογένειά μου αυτό που με ενοχλεί να βλέπω γύρω μου – άνθρωποι που θα έπρεπε να περνάνε καλά και αντ’ αυτού είναι γεμάτοι γκρίνια, έτοιμοι για ξέσπα-σμα. Νομίζω ότι εμείς οι γονείς έχου-με υποχρέωση να μάθουμε στα παιδιά μας πως το να περνάς καλά δεν είναι μόνο αποτέλεσμα του τι έχεις, αλλά του τι αφήνεις επειδή δεν μπορείς να το έχεις, με έναν τρόπο όμως που δεν σε κάνει να «υποφέρεις», αλλά –αντιθέτως– σε κάνει πιο ελεύθερο. Βέβαια όλα αυτά ισχύουν όσο δεν τί-θεται θέμα επιβίωσης με… τη βιβλική

έννοια του όρου. Δεν ξέρω πόσες ώρες έχω ελεύθερες για τα παιδιά μου κάθε μέρα, ξέρω όμως ότι οι ώρες που περνάω μαζί τους είναι δικές τους. Ακόμη κι αν εί-μαστε μποτιλιαρισμένοι στην κίνηση είναι χρόνος που είμαστε μαζί κι είναι πολύτιμος. Νομίζω ότι πιο σημαντικό είναι να είσαι εκεί για να ακούσεις αυτά που έχουν να σου πουν κι ας είναι για λίγο παρά να είσαι συνέχεια μαζί τους κι απλώς να τα... αποφεύ-γεις. Για τον άντρα μου, τι να πω, σίγουρα δουλεύουμε και τρέχουμε περισσότερο από πριν, σίγουρα οι δου-λειές μας έχουν γίνει πιο απαιτητικές με μικρότερες απολαβές, αλλά είναι και μια ευκαιρία να εκτιμήσουμε τα πιο απλά και καθημερινά πράγματα. Μαζί είναι και η οικογένεια, μαζί εί-ναι και τα προβλήματα, μαζί είναι και η διασκέδαση, μόνο που τώρα είναι λίγο πιο δύσκολο αυτήν την τελευ-ταία να τη στριμώξεις στο πρόγραμμα. Όποτε μπορούμε διασκεδάζουμε λίγο οι δύο μας, αλλιώς μοιραζόμαστε μια φασαριόζικη οικογένεια.Πάντως, αυτό με τις ελεύθερες ώρες μού ακούγεται λίγο περίεργο, γιατί ελεύθερες θεωρώ κάτι ώρες που είχα τον παλιό καιρό και σκεφτόμουν αν θα πάω γυμναστήριο ή για μπάνιο στη θάλασσα με ένα βιβλιαράκι ή θα βγω για χαζολόγημα με τους φίλους πριν από το σινεμά ή το clubbing. Αγαπημένη δραστηριότητα κοινή δεν υπάρχει, γιατί τα παιδιά έχουν δια-φορετικές ηλικίες και φύλα, οπότε ας πούμε ότι με τον Δημήτρη απολαμβά-νουμε περισσότερο τον κινηματογρά-φο, με την Ελεονόρα κάποιες συναυ-λίες ή θεατρικές παραστάσεις και με την Αγγελική βόλτες και πάρκα. Άντε να πω και μια κάπως πιο κοινή για όλους μας… εκδρομές και διακοπές!

Κάθε Παρασκευή (12, 19, 26/6 και 3/7) µαζί µας θα είναι ο Άνθρωπος - Ορχήστα Αλκιβιάδης Κωνσταντόπουλος στην καταπληκτική, παιδική, διαδραστική παράσταση, που συνδυάζει τη µάθηση µε το θέατρο και τη µουσική. Βασίζεται στο οµότιτλο βιβλίο της Ράνιας Μπουµπουρή (Εκδόσεις Ψυχογιός), που έχει τιµηθεί µε τον Έπαινο Ποίησης της Γυναικείας Λογοτεχνικής Συντροφιάς, έχει µελοποιηθεί εκπληκτικά από τον Αλκιβιάδη Κωνσταντόπουλο.

και µια έκπληξη!

Καλοκαιρινό

Στο πλαίσιο του καλοκαιρινού BOOK FESTIVAL, τα βιβλία “ζωντανεύουν” και τα παιδιά γίνονται πρωταγωνιστές!

(ΔΩΡΕΑΝ)Τα σχολεία έκλεισαν και τα παιδιά διασκεδάζουν στο AVENUE! Κάθε ηµέρα και µια διαφορετική εκδήλωση.

*Το Ίδρυµα Γεωργ. & Αικ. Χατζηκώνστα, λειτουργεί κοντά µας (Λεωφ. Κηφισίας 374 – 152 33 – Χαλάνδρι) πάνω από 150 χρόνια µε αποκλειστικό στόχο να δίνει χαµόγελο και ελπίδα, παράλληλα µε περίθαλψη και απαραίτητες γνώσεις, σε παιδιά ηλικίας 6 έως 18 ετών, που έχουν οικονοµικές ανάγκες και κοινωνικές δυσκολίες. Σε όλους τους οικότροφους του Ιδρύµατος παρέχονται δωρεάν: Διαµονή, σίτιση και ιατροφαρµακευτική περίθαλψη, εκπαίδευση σε όλες τις σχολικές βαθµίδες, εξωσχολικές δραστηριότητες

& ψυχαγωγία, ένδυση και υπόδηση. Η συµµετοχή όλων σε αυτήν την ξεχωριστή ενέργεια είναι µια ευκαιρία να δείξουµε την αγάπη, την αλληλεγγύη και την ευαισθησία µας και να φέρουµε το χαµόγελο και τη ζεστασιά στις καρδιές αυτών των παιδιών.

Τα βιβλία... “ζωντανεύουν” στο AVENUETο Αττικό Ζωολογικό Πάρκο έρχεται κοντά µας µε ένα βιωµατικό εκπαιδευτικό πρόγραµµα µε θέµα

την ευαισθητοποίηση για τα ζώα.

(ΔΩΡΕΑΝ)

Προµηθευτείτε τώρα τα εισιτήριά σας από το στον 1ο όροφο του Εµπορικού και στηρίξτε το Ίδρυµα Χατζηκώνστα*

Αττικό ΠάρκοΑττικό ΠάρκοΠαρασκευή26/6

Σάββατο11/7

Μια τρελή τρελήΑλφαβήτα

Παρασκευή12/6

Τα βιβλία “ζωντανεύουν”Τα βιβλία “ζωντανεύουν” Τα βιβλία “ζωντανεύουν”Σάββατο

27/6

18.00 - 21.00

20.30 - 21.3017.00 - 21.0011.00 - 15.00

Παρασκευή17/7

Τα βιβλία “ζωντανεύουν”Μια τρελή τρελή

ΑλφαβήταΑττικό Πάρκο Τα βιβλία “ζωντανεύουν”Παρασκευή

19/6Σάββατο

4/718.00 - 21.00

20.30 - 21.3011.00 - 13.00 11.30 - 15.30

Κυριακή19/7

Τα βιβλία “ζωντανεύουν” Τα βιβλία “ζωντανεύουν” Τα βιβλία “ζωντανεύουν”Σάββατο20/6 11.00 - 15.00 17.00 - 21.00 17.00 - 21.00

Παρασκευή10/7

Παρασκευή24/7

Σάββατο25/7 11.00 - 13.0011.00 - 13.00

Τα βιβλία “ζωντανεύουν” Μια τρελή τρελήΑλφαβήτα

Τα βιβλία “ζωντανεύουν”Αττικό ΠάρκοΣάββατο

13/6Παρασκευή

3/718.00 - 21.00

20.30 - 21.3011.00 - 15.00

Σάββατο18/7 11.00 - 13.00

Ημέρα Ώρες Δράση Ημέρα Ώρες Δράση Ημέρα Ώρες Δράση

Τα βιβλία “ζωντανεύουν”Μια τρελή τρελή

Αλφαβήτα

18.00 - 21.00

20.30 - 21.30

Της Μαριανινας ΠαΤςα

Πόσο χρόνο πρέπει να περνάμε με τα παιδιά μας; Λιγότερο απ’ όσο φανταζόμαστε. Μια νέα και πολύ καθησυχαστική έρευνα τονίζει τη σημασία της ποιότητας χρόνου έναντι της ποσότητας

Πιθανότατα δεν υπάρχει ούτε ένας γονέας στον απαιτητικό σύγχρο-νο κόσμο που να μην

έχει κάνει έστω και μια φορά την τρομακτική σκέψη: «Μήπως δεν αφιερώνω αρκετό χρόνο στα παιδιά μου;» Όμως μια νέα έρευνα έρχεται να ανακουφίσει τους γονείς από το ενοχικό σύνδρομο. Ο χρόνος που περνούν οι γονείς με τα παιδιά τους όταν αυτά είναι μεταξύ 3 και 11 ετών δεν σχετίζεται με τις μελλοντικές ακαδημαϊκές επιτυχίες τους, τη συμπεριφορά τους ή τη συναισθηματική ανάπτυ-ξή τους. Τουλάχιστον αυτό υποστη-ρίζει η μεγάλης κλίμακας έρευνα που δημοσιεύτηκε στο περιοδικό Journal of Marriage and Family. Μάλιστα ο χρόνος που ξοδεύουμε με τα παιδιά μας μπορεί να είναι ακόμα και επιβλαβής, διαπιστώνουν οι μελετητές, σε περιπτώσεις όπου οι γονείς είναι υπερβολικά αγχωμένοι ή κουρασμένοι.

Όμως αυτό δεν σημαίνει ότι η ποιό-τητα του χρόνου που αφιερώνουμε στα παιδιά δεν έχει σημασία και δεν είναι λίγες οι μελέτες που το επιβε-βαιώνουν. Το να χαζεύουμε τηλε-όραση παρέα επί 4 ώρες όχι μόνο δεν θεωρείται ποιοτικός χρόνος, αλλά μπορεί να έχει και επιζήμια επίδραση πάνω τους, όπως διαπι-

Ουκ εν τω πολλώ τω ευ

στώνει η Amy Hsin, κοινωνιολόγος στο Queens College της Νέας Υόρκης και μέλος της ερευνητικής ομά-δας. Όμως το να κάνουμε μαζί κάτι εποικοδομητικό, έστω και για μία μόνο ώρα –όπως το να μελετήσουμε παρέα τα μαθήματα– είναι σαφώς πιο σημαντικό.

Η Αμερικανική Ακαδημία Παιδιατρι-κής έρχεται να δώσει λίγο περισ-σότερη ανεξαρτησία σε πιτσιρίκια και γονείς, τονίζοντας ότι όλα τα παιδιά χρειάζονται χρόνο για τον εαυτό τους, χωρίς την εμπλοκή των γονέων, για τη σωστή κοινωνική και γνωστική ανάπτυξή τους.

Ακούγεται σχεδόν εξωπραγματικό, όμως οι μητέρες που εργάζονται σήμερα ξοδεύουν τόσο χρόνο με τα παιδιά τους, όσο και οι μαμάδες - νοικοκυρές στις αρχές της δεκαε-τίας του ’70! Οι ερευνητές αποκάλυ-ψαν ότι ο χρόνος που ξοδεύουν ανά εβδομάδα οι μπαμπάδες είναι σχεδόν τριπλάσιος απ’ ό,τι το 1965, που από 2,6 ώρες έφτασε τις 7,2 ώρες έως το 2010. Για τις μαμάδες που στο μεταξύ απέκτησαν μεγαλύτερη ανεξαρτησία, βγήκαν από το σπίτι, εργάστηκαν, έχτισαν καριέρες και έκαναν και οικογένεια, ο χρόνος όχι μόνο δεν μειώθηκε αλλά αυξήθη-κε κιόλας από 10,5 ώρες στις 13,7, δίνοντάς τους μεν μια αίγλη super woman αλλά και πολλές έξτρα ώρες

αϋπνίας. Κι αν για τα πιτσιρίκια μέχρι 11 ετών τα πράγματα είναι σχετικά απλά, οι ερευνητές διευκρινίζουν ότι στην εφηβεία περιπλέκονται λίγο, αφού όσο ο ποιοτικός κοινός χρόνος εφήβου και μητέρας αυξάνε-ται, τόσο μειώνονται οι πιθανότητες το παιδί να εκδηλώσει παραβατική συμπεριφορά. Αντίστοιχα όταν εμπλέκονται και οι δύο γονείς εξίσου στον δημιουργικό χρόνο, τόσο λιγότερο πιθανό είναι οι έφηβοι να κάνουν χρήση ναρκωτικών και αλκοόλ ή να επιδοθούν σε επικίν-δυνες ή/και παράνομες συμπεριφο-ρές. Παρ’ όλα αυτά το πόρισμα είναι καθησυχαστικό και για την ηλικία της εφηβείας, αφού ακόμα και έξι ώρες την εβδομάδα, έστω και κατά τη διάρκεια του καθημερινού μεση-μεριανού ή δείπνου, είναι αρκετές για να αποκομίσουν τα παιδιά όλα τα οφέλη.

ΕρΕυνωντασ14

17.06.2015

Της Πελιώς ΠαΠαδια

Μια βόλτα στο δάσος είναι σίγουρα μια εξαιρετική οικογενειακή δρα-στηριότητα! Κι αν παραπονιέστε ότι ως κάτοικοι Αθηνών δεν έχετε αυτήν τη δυνατότητα, μάλλον

δεν γνωρίζετε ότι η Φιλοδασική Ένωση Αθηνών (ΦΕΑ), στο πλαίσιο ενίσχυσης της περιβαλλοντι-κής παιδείας, οργανώνει από το 2012 εκπαιδευτι-κά προγράμματα για σχολικές ομάδες και οικογέ-νειες με σκοπό την επαφή μικρών και μεγάλων με τη φύση και την ανάπτυξη της φιλοπεριβαλλοντι-κής τους συνείδησης.

Πού συμβαίνει αυτό;Κυριολεκτικά στα 10 λεπτά από το κέντρο της πόλης. Στο Αισθητικό Δάσος Υμηττού! Όλες οι δρά-σεις, καθ’ όλη τη διάρκεια του χρόνου, υλοποιού-νται σε έναν ειδικά διαμορφωμένο υπαίθριο χώρο, στις εγκαταστάσεις της ΦΕΑ, που βρίσκεται ακρι-βώς πίσω από το περίφημο μοναστήρι της Καισα-ριανής, χτισμένο τον 11ο αιώνα. Για όσους μάλιστα δεν το γνωρίζουν, σημειώνουμε ότι το Αισθητικό Δάσος της Καισαριανής, που όλοι θαυμάζουμε σήμερα, δεν προϋπήρχε, αλλά δημιουργήθηκε εξ υπαρχής, σταδιακά και κατά τη διάρκεια του 20ού αιώνα, από τη ΦΕΑ, που συνεχίζει να το διαχειρί-ζεται υπό την εποπτεία των δασικών υπηρεσιών. Το Τaλκ μίλησε με τους ανθρώπους εκείνους που διοργανώνουν όλες τις δραστηριότητες για μι-κρούς και μεγάλους, δηλαδή με την παιδαγωγό Ρόζα Τριανταφυλλίδη, υπεύθυνη σχεδιασμού και οργάνωσης των εκπαιδευτικών προγραμμάτων, και με την παιδοψυχολόγο Κατερίνα Λιάπη, υπεύθυνη

συντονισμού αυτών, και σας παρουσιάζει όλα τα... μυστικά για μια οικογενειακή εξόρμηση στο δά-σος, που συνδυάζει το τερπνόν μετά του ωφελίμου!

Για σχολεία και οικογένειεςΌλα τα εκπαιδευτικά προγράμματα είναι σχεδι-ασμένα με βάση τις αρχές της βιωματικής μά-θησης και προσαρμόζονται στις ανάγκες και τις δυνατότητες της εκάστοτε ηλικιακής ομάδας που συμμετέχει σε αυτά. Την περασμένη σχολική χρονιά έλαβαν μέρος περίπου 1.500 παιδιά και 150 οικογένειες. Φέτος, οι δράσεις συνεχίστη-καν με την προσθήκη νέων θεμάτων και έδωσαν τη δυνατότητα σε ακόμα περισσότερα παιδιά και οικογένειες να συμμετάσχουν σε αυτές και έτσι να ζήσουν όμορφες στιγμές στη φύση, γνωρίζοντας παράλληλα και το σπουδαίο έργο της Φιλοδασικής Ένωσης Αθηνών. Ενδεικτικά αναφέρουμε ορισμένα από τα σχολικά εκπαιδευτικά προγράμματα που υλοποιήθηκαν κατά τη φετινή χρονιά, όπως «Το μυστικό του Δάσους», με θέμα τη δημιουργία του Αισθητικού Δάσους Υμηττού, «Οι κάτοικοι του Δάσους», με θέμα τη γνωριμία με τη χλωρίδα και την πανίδα του Υμηττού, «Το μάζεμα της ελιάς», στον ιστορι-κό ελαιώνα του Αισθητικού Δάσους Υμηττού, και «Στον λαχανόκηπο», στον εκπαιδευτικό λαχανόκη-πο και το φυτώριο της Φιλοδασικής. Εκτός από τα προγράμματα για τα σχολεία, υπάρχουν και τα οικογενειακά προγράμματα της Φιλοδασικής, που ξεκίνησαν το φθινόπωρο του 2013 και γνώρισαν αμέσως μεγάλη ανταπόκριση, καθώς συμμετέχουν σε αυτά δεκάδες οικογένειες.

Είναι σχεδιασμένα έτσι ώστε να προσφέρουν την ευκαιρία για ψυχαγωγία και συνεργασία μεταξύ των μελών της οικογένειας, αλλά και για αλλη-λεπίδραση με διαφορετικές οικογένειες μέσα στο φυσικό περιβάλλον, ενώ έχουν και αυτά απώτερο στόχο τη διαμόρφωση της φιλοπεριβαλλοντικής μας συνείδησης, μέσα από τη γνωριμία μας με το έργο της ΦΕΑ και το Αισθητικό Δάσος Υμηττού. Τα προγράμματα έχουν βιωματικό χαρακτήρα και απευθύνονται σε οικογένειες με παιδιά από 4 έως 12 ετών (φυσικά, αν υπάρχουν μικρότερα αδέλφια είναι ευπρόσδεκτα!), έχουν δίωρη διάρκεια και υλοποιούνται μία ή δύο φορές τον μήνα, συνήθως Σάββατο πρωί, με διαφορετικό κάθε φορά θέμα και συμβολική συμμετοχή 10 ευρώ ανά οικογένεια.Τα οικογενειακά προγράμματα αντλούν έμπνευση από το πανέμορφο φυσικό περιβάλλον του Αι-σθητικού Δάσους Υμηττού, από τις αλλαγές που φέρνει στη φύση και στην ψυχή μας η κάθε εποχή του χρόνου, από τα έθιμα και τις παραδόσεις, τις γιορτές και τη μυθολογία. Τη φετινή χρονιά υλο-ποιήθηκαν μεταξύ άλλων οι δράσεις «Στον λαχα-νόκηπο», «Το μάζεμα της ελιάς», «Εξερευνώντας τα μονοπάτια», «Χειμερινό Ηλιοστάσιο», «Ποδαρικό στο δάσος», «Πετρόσουπα», «Αποκριά στο δάσος», «Πρώτη Λαμπρή», «Γνωριμία με τις Δρυάδες», «Αρισμαρί και ρίγανη», αλλά και παιδικές θεατρικές παραστάσεις από τις ομάδες Μικρός Νότος και Μικρός Βορράς (φοβερή εμπειρία το θέατρο μέσα στο δάσος!).

Καλοκαίρι στο βουνόΚατά τη διάρκεια των καλοκαιρινών σχολικών δια-κοπών, η Φιλοδασική Ένωση Αθηνών έχει οργα-

Εκεί ψηλά στον Υμηττό...

ΒΟΛΤΑ16

17.06.2015

νώσει την «Παρέα του δάσους», ένα πρόγραμμα για παιδιά 5-8 ετών που θα πραγματοποιηθεί από τις 29 Ιουνίου έως τις 10 Ιουλίου (Α κύκλος) και από τις 24 Αυγούστου έως τις 4 Σεπτεμβρίου 2015 (Β΄ κύκλος). Στόχος της «Παρέας του δάσους» είναι η βιωματική προσέγγιση της φύσης και η ανάπτυξη της φιλοπεριβαλλοντικής συνείδησης των μικρών μαθητών με ευχάριστο και αβίαστο τρόπο μέσω του παιχνιδιού και της κίνησης. Η ιδέα βασίζεται στα «Σχολεία του δάσους» (Forest Schools), που λειτουρ-γούν εδώ και δεκαετίες στις ΗΠΑ, στη Σκανδιναβία και σε πολλές άλλες ευρωπαϊκές χώρες. Το πρό-γραμμα θα πραγματοποιείται από Δευτέρα έως και Παρασκευή, από τις 8:30 το πρωί έως τις 2:30 το μεσημέρι και θα περιλαμβάνει ειδικά σχεδιασμένα παιδαγωγικά παιχνίδια και δραστηριότητες προ-σαρμοσμένες στις ανάγκες και τις δυνατότητες των συμμετεχόντων παιδιών, που με αυτόν τον τρόπο θα εξοικειωθούν με το φυσικό περιβάλλον του Αισθητικού Δάσους Υμηττού, τη συγκεκριμένη εποχή του χρόνου. Η κάθε ημέρα του προγράμματος θα είναι αφιερω-μένη σε μία κεντρική βιωματική δραστηριότητα. Στην «Παρέα του δάσους» τα παιδιά θα γίνουν...• «Κηπουροί», μαθαίνοντας να φυτεύουν, να βοτα-νίζουν και να ποτίζουν τα δικά τους φυτά από το Φυτώριο, ενώ στον Εκπαιδευτικό λαχανόκηπο του Φυτωρίου θα έχουν την ευκαιρία να γνωρίσουν τα

Η Φιλοδασική Ένωση Αθηνών είναι Μη Κερδοσκοπικό Σωματείο. Η οικονομική συμμετοχή στα εκ-παιδευτικά προγράμματα ενισχύει την προσπάθειά της για τη διατή-ρηση και ανάπτυξη των δασών

Για περισσότερες πληροφορίες και δηλώσεις συμμετοχής στα προγράμματα επικοινωνήστε με την Κατερίνα Λιάπηστα τηλέφωνα 210 7220866 & 6945380044 ή στην ηλεκτρονική διεύθυνση contact@philodassiki.org. Ακόμα, μπορείτε να επισκε-φθείτε την ιστοσελίδα www.philodassiki.org

λαχανικά της εποχής!• «Μάγειροι», μαγειρεύοντας απλές, νόστιμες και υγιεινές συνταγές με λαχανικά από τον λαχανόκη-πο και αρωματικά βότανα από το φυτώριο!• «Εργάτες», συμμετέχοντας και βοηθώντας στις εργασίες φροντίδας του δάσους!• «Ερευνητές», μαθαίνοντας να εξερευνούν το βου-νό και να γνωρίζουν τους κατοίκους του και τον τρόπο ζωής τους!• «Καλλιτέχνες», δημιουργώντας τα δικά τους έργα τέχνης με πηλό, χρώματα και υλικά που συλλέ-γουν στη φύση!Κάθε παιδί μπορεί να συμμετέχει στην «Παρέα του δάσους» είτε στη μία είτε και στις δύο εβδομάδες κάθε κύκλου. Ο αριθμός συμμετοχών είναι περιορι-σμένος και θα τηρηθεί σειρά προτεραιότητας.

ΒΟΛΤΑ17

17.06.2015

Της Λίας ΠαΠαδοΠούΛού

Χρησιμοποιούν το τηλεκοντρόλ για να ανακουφίζουν τα ούλα από τη φαγούρα καθώς φυτρώνουν τα

πρώτα τους δοντάκια. Γύρω στα δύο, ακούνε τα «Ζουζούνια» στο mp3 ενώ, είναι-δεν είναι τριών χρόνων όταν κλικάρουν το mouse ή στέλ-νουν φιλιά στη νονά μέσω Skype από της μαμάς το «έξυπνο» κινητό. Δεν προλαβαίνουν να σκάσουν ένα φαφούτικο χαμόγελο και η φωτο-γραφία τους έχει ανέβει σε κάποιον social λογαριασμό για να κάνει like ο μπαμπάς στο γραφείο αλλά και ο θείος Κωστής που δουλεύει στο Σιάτλ ηλεκτρονικός. Πριν καν μάθουν την αλφαβήτα, ανεβαίνουν πίστα στο game που ξέχασε ανοιχτό ο μεγαλύτερος αδελφός. Αν χάσουν το αγαπημένο τους παιχνίδι δεν το ψάχνουν κάτω από το κρεβάτι, αλλά το κατεβάζουν ξανά από το play store. Είναι η φουρνιά των παι-διών που δεν έχει το άλμπουμ της βάφτισης στη βιβλιοθήκη αλλά στο Dropbox, που δεν ανοί-γει ασήκωτους τόμους εγκυκλοπαίδειας για την πρώτη εργασία στο δημοτικό αλλά ψά-χνει στη Wikipedia ή στο Google, η γενιά που γεννήθηκε καλωδιωμένη σε ένα 247 online περιβάλλον, σε μια wi–fi εποχή όπου όλοι έχουν πρόσβαση σε όλα οπουδήποτε ανά πάσα στιγμή.

Υποδεχτείτε τη γενιά Μ Εκ του αγγλοσαξονικού νεολογισμού Mobile Born, είναι τα παιδιά που έκαναν κυριολεκτικά τα πρώτα τους βήματα μπροστά σε κινητά τελευ-ταίας τεχνολογίας, χτίζουν ψηφια-κά τουβλάκια στο Minecraft, έχουν για τρανζιστοράκι το ΥouTube και χειρίζονται το τάμπλετ του μπαμπά τους με άνεση που θα ζήλευε και

Είναι η γενιά των παιδιών που, πριν καλά καλά μάθουν να μιλούν και να περπατούν, παίζουν στα δαχτυλάκια τους το τάμπλετ του μπαμπά και χρησιμοποιούν το smartphone της μαμάς σαν προέκταση του χεριού τους. Από την πρώτη selfie στο μαιευτήριο μέχρι τα tech wiz τρίχρονα που ανεβοκατεβάζουν apps και τερματίζουν ψηφιακά παιχνίδια ώσπου να πεις γιογιό, καλωσορίσατε στον ψηφιακά πλασμένο κόσμο της generation M.

υπάλληλος σε κατάστημα ηλεκτρο-νικών!«Όταν αγόρασα, πριν από κάποια χρόνια, το πρώτο μου smartphone, “κατέβασα” και τύπωσα τον οδηγό χρήστη και μου πήρε ένα μήνα να μάθω τα στοιχειώδη», περιγράφει η 40χρονη Βικτωρία, καθηγήτρια ξένων γλωσσών και μητέρα του 8χρονου Στέφανου. «Ο γιος μου, χω-ρίς να έχει διαβάσει γραμμή από τις 150 σελίδες στο φυλλάδιο, έμπαινε στις εφαρμογές και στις λειτουργίες του “έξυπνου” κινητού μου σαν να ήταν οι οδηγίες στο DNA του. Τις προάλλες, ο Στέφανος μου ζητούσε να του αγοράσω ένα παιχνίδι και, προσπαθώντας να γλιτώσω τα έξοδα, του λέω “δεν ξέρω σε ποιο μαγαζί πουλάνε τέτοιο πράγμα”, οπότε μου απαντά με το αμίμητο “ψάξ’ το στο ebay, μαμά!”. Πολλές φορές αναρω-

Mobile Born τιέμαι πώς μπορώ να συμβαδίσω με αυτά τα παιδιά της “νέας τεχνολογί-ας” που μοιάζουν να φεύγουν μπρο-στά με την ταχύτητα του φωτός. Δεν είμαι εξπέρ των γκάτζετ από γεννησιμιού μου, όπως εκείνα. Είμαι απλά ένας γονιός που παλεύω να μη χάσω το τρένο. Να μπορώ να μοιρα-στώ με το παιδί μου νέες εμπειρίες ψυχαγωγίας και γνώσης έστω και στο κινητό, να είμαι εκεί για να του εξηγήσω με ειλικρίνεια το “όχι, μακριά από αυτό!” όταν –αναπόφευ-κτα– θα πέσει πάνω σε κάτι ακατάλ-ληλο, σκοτεινό».

Αpp από κούνια Δεκαπέντε χρό-νια πριν, οι περισσότεροι οικιακοί υπολογιστές δεν ήταν καν συνδε-δεμένοι με το Ίντερνετ. Σήμερα, στους wifi καιρούς, με 5 δισεκατομ-μύρια χρήστων κινητής τηλεφωνίας

παγκοσμίως, η αγορά κατακλύζεται από smartphones με πρόσβαση σε χιλιάδες εφαρμογές σχεδιασμένες για παιδιά, ακόμα και για μωρά. Ανάμεσα στα μυριάδες applications διαθέσιμα για download στα κινη-τά των γονιών, εκείνα που κάνουν ρεκόρ σε ζήτηση είναι τα λεγόμενα tantrumapps, οι εφαρμογές δηλα-δή που κατευνάζουν με ήχους και εικόνες τις παιδικές γκρίνιες και εκρήξεις θυμού, πιο αποτελεσματι-κές κι από τις πιπίλες!Επιπλέον, τουλάχιστον στις Η.Π.Α., τα μισά παιδιά έχουν αποκτήσει κι-νητό μέχρι τα δώδεκα, σύμφωνα με έρευνα αμερικανικού think tank, ενώ το 6% των νηπίων ηλικίας 2-5 ετών διαθέτουν το δικό τους smartphone. Το 88% των παιδιών 6-8 χρόνων χρησιμοποιούν το Διαδί-κτυο για να παίζουν παιχνίδια και το 37% ως βοήθημα στις εργασίες του σχολείου. Την ίδια στιγμή, με-λέτες καταναλωτικής συμπεριφοράς καταδεικνύουν ότι ολοένα και πε-

ρισσότεροι γονείς επιλέγουν να αγοράσουν στα προσχολικής

ηλικίας παιδιάς τους –αντί για λούτρινο

παιχνίδι– ένα τάμπλετ.

«Σας περιγράφω live την εικόνα από το

σαλόνι μου. Εγώ ψάχνω μια συνταγή για κέικ στον

υπολογιστή, ακριβώς μπρο-στά στον καναπέ ο σύζυγός μου

διαβάζει εφημερίδα στο κινητό και ο γιος μου κυνηγά “θυμωμένα που-λιά” στην οθόνη του τάμπλετ», περι-γράφει η Βικτωρία. Μικροί-μεγάλοι, ο καθένας μπροστά στην οθόνη του, σαν το παράλληλο παιχνίδι νηπίων στην ηλικία των τριών ετών, που περιγράφουν οι αναπτυξιολόγοι. Το τέλος της επικοινωνίας στην οι-κογενειακή εστία; Όχι απαραίτητα. Πρόσφατη έρευνα επιστημόνων του τμήματος Κοινωνιολογίας του Πανε-πιστημίου του Τορόντο, σε δείγμα

ΣυζητωνταΣ18

17.06.2015

Mobile Born

17.06.2015

4.000 Καναδών, μιλά για δημιουρ-γική μετάλλαξη της επαφής των μελών της οικογένειας στην εποχή του ασύρματου Ίντερνετ. Υποστηρί-ζεται δε ότι μέσα στο «κουκούλι» του κυβερνοχώρου ίσως αναπτύσσεται τελικά μια νέας μορφής διαδρα-στικότητα καθώς ο γιος λέει στον μπαμπά, «δες αυτήν τη φάση στο παιχνίδι», ο μπαμπάς δείχνει στη μαμά κάτι ενδιαφέρον που «ψάρεψε» στην οθόνη. Επιπλέον, όταν όλο αυτό το ψηφιακό παιχνίδι γίνε-ται παρέα, στο σαλόνι, η έλλειψη ιδιωτικότητας λειτουργεί υπέρ του γονεϊκού ελέγχου. Σύμφωνα με τον συγγραφέα του βιβλίου «Μεγαλώνοντας Ψηφι-ακά», Ντον Τάπσκοτ, η γενιά Μ (mobile) είναι από τη γέννησή της τόσο «μέσα» στην τεχνολογία ώστε αναρωτιέται κανείς μήπως αυτά τα παιδιά είναι εθισμένα στον ψηφιακό κόσμο. Όλα εξαρτώνται από την κοι-νή λογική και τα όρια που βάζουν οι γονείς, υποστηρίζει ο συγγρα-φέας. «Πείτε π.χ. όχι στις έξυπνες συσκευές στο οικογενειακό τραπέ-ζι. Συμφωνήστε με τα παιδιά και εξηγήστε τι επιτρέπεται και τι όχι. Δώστε εσείς το παράδειγμα της ορ-θολογιστικής χρήσης. Είναι αφελές να τους λέτε πως ό,τι είναι online είναι κακό κι ό,τι offline καλό, γιατί απλώς δεν ισχύει!»

Παίζουν αλλά και μαθαίνουν (διαφορετικά) Σύμφωνα με έρευνα ομάδας ειδικών σε θέματα τεχνολο-γίας της Σίλικον Βάλεϊ για λογαρια-σμό του αμερικανικού υπουργείου Παιδείας, τα ηλεκτρονικά παιχνίδια μπορούν με τον κατάλληλο, επιστη-μονικό σχεδιασμό να βοηθήσουν στην ανάπτυξη των δεξιοτήτων των μαθητών και να αναδειχθούν σε σημαντικό εργαλείο στα χέρια των εκπαιδευτικών. Όπως έδειξαν τα αποτελέσματα μελέτης σε νήπια, στα παιδιά προσχολικής ηλικίας που είχαν πρόσβαση σε βίντεο και games εκπαιδευτικού χαρακτήρα διαπιστώθηκε ανάπτυξη της γνωστικής μάθησης κατά 12%, καθώς και ενίσχυση της μνήμης, του πνεύματος συνεργασίας και της δημι-ουργικότητας.

Συλλογή Summer Kit 2015 Παστέλ, απαλά σαν την καλοκαιρινή αύρα

Summer Kit για το παιδικό καρότσι Stokke®

PUBLI Taλκ

www.stokke.com

Ψηφιακά βήματα εξ απαλών ονύχωνΣτην Ιταλία λειτουργούν τώρα το καλοκαίρι οι θερινές κατασκηνώσεις της Ψηφιακής Ακαδημίας στο Τρε-βίζο, δηλαδή camp για παιδιά που μαθαίνουν να σχεδιάζουν apps για παιδιά με την καθοδήγηση ομάδας εκπαιδευτικών και προγραμματι-στών. Οι επικεφαλής δηλώνουν πως δεν φοβούνται για τα παιδιά που παίζουν παιχνίδια στον υπολογιστή αρκεί ο γονιός να είναι σίγουρος πως το παιδί του είναι προστατευμέ-νο σε αυτό το ψηφιακό περιβάλλον. Ιδού πώς, με απλά βήματα:

• Πώς ανοίγει; Η πρώτη πληροφο-ρία που χρειάζεται ένα μικρό παιδί μόλις πιάσει ένα τάμπλετ. Αφήστε το να πειραματιστεί, να μπερδευτεί, μη βιαστείτε να επέμβετε με την πρώτη δυσκολία.• Wi fi άι άι! Προσοχή όταν το τά-μπλετ έχει πρόσβαση στο Ίντερνετ. Επιβλέψτε διακριτικά. Το ξερό «όχι, δεν θα μπεις εκεί» μεγαλώνει την επιθυμία για το απαγορευμένο. • Μαζί Καλύτερα να μοιράζονται τα παιδιά το τάμπλετ κι ας τσακώνο-νται. Θα μάθουν να συνεργάζονται στα παιχνίδια, στις πίστες, στους πόντους και να επικοινωνούν.• Τικ τακ τικ τακ Μην «παρκάρετε» το παιδί σας απεριόριστα μπροστά στο τάμπλετ αν δεν θέλετε να χάνε-ται με τις ώρες online στην εφηβεία του. Περίπου 15-20 λεπτά ηλεκτρο-νικού παιχνιδιού είναι υπερ-αρκετά για ένα παιδί 5-7 ετών.• Γη καλεί Νικολάκη Η ενασχόλη-ση με την έξυπνη συσκευή πρέπει να φέρνει πιο κοντά το παιδί με τον έξω κόσμο αντί να το απομονώνει. Στρέψτε το παιδί σε λειτουργίες που ενισχύουν την επικοινωνία με τους γύρω του, π.χ. να τραβάει φωτογρα-φίες ή βίντεο.

Αυτό το καλοκαίρι είναι γεμάτο παλ χρώματα. Εμπνευσμένη από τις αμ-μουδιές, την αλμύρα της

θάλασσας και τα πολύχρωμα λου-λούδια του αγρού, η Stokke παρου-σιάζει το νέο σχέδιο Scribble σε τρία απαλά χρώματα για το πρωτότυπό μας Summer Kit: Sandy Beige, Salty Blue και Faded Pink.

Το Summer Kit δημιουργήθηκε ώστε να προστατεύεται το ευαίσθητο δέρμα του μωρού σας τις ηλιόλου-στες μέρες. Κάποιες λεπτομέρειες για τις οποίες προνοήσαμε, όπως επιπλέον φερμουάρ εξαερισμού για να κυκλοφορεί καλύτερα ο αέρας και υφάσματα με δείκτη προστασί-ας UPF 50+, θα κρατούν δροσερό το μωρό σας ακόμα και σε υψηλές θερμοκρασίες. Η έξυπνη ηλιοπρο-στασία θα παρέχει στο μωρό σας σκιά για να μην το χτυπάει ο ήλιος και να μη ζεσταίνεται όσο ξεκουρά-ζεται. Το Summer Kit περιλαμβάνει επίσης πετσετέ εσωτερική επένδυ-ση καθίσματος που απορροφά την υγρασία για επιπλέον δροσιά και άνεση.

Το Summer Kit περιλαμβάνει κου-κούλα, επένδυση μπάρας καθίσμα-τος, ύφασμα πλάτης, σκίαστρο και πετσετέ εσωτερική επένδυση καθί-σματος. Εφαρμόζει στο πορτ-μπεμπέ Stokke® Xplory® και στα καθίσματα Stokke® Xplory®, Stokke® Crusi™ και Stokke® Trailz™.

Ντύστε το καρότσι σαςγια το καλοκαίρι!

κότητα και χωρίς ίχνος αμφιβολίας στη φωνή του,

όταν εκείνη τον ρώτησε ποια αγαπά, ότι αγαπά τον… συμμαθητή του τον Γιώργο. Ο 5χρονος Βασί-λης στο διάλειμμα παίζει κυρίως με κορίτσια, ακολουθώντας τα σε κάθε παιχνίδι ρόλων, ακόμη κι αν ο δικός του είναι να υποδυθεί κάποια ηρωίδα. Και τα τρία περιστατικά με τους μικρούς πρωταγωνιστές έχουν έναν κοινό παρονομαστή: την αγωνία των γονιών τους σχετικά με την προτίμηση του παιδιού τους και τον ενδόμυχο φόβο τους (που συχνά δεν εκφράζεται εύκολα ούτε στον άλλον γονέα) ότι βρίσκο-

Της ΠαναγιώΤας ΚαρλαΤηρα

νται αντιμέτωποι με… αποχρώσες ενδείξεις κατοπινής ομοφυλόφιλης συμπεριφοράς. Είναι «φυσιολογικό» και αποδεκτό να παίζει ένα κορίτσι ποδόσφαιρο, ένα αγόρι να παίζει κο-ριτσίστικα παιχνίδια ή να δηλώνει ότι αγαπά, όχι ένα κορίτσι, αλλά ένα άλλο αγόρι; Ποια είναι τα όρια του φυσιολογικού και του αποδε-κτού στη συμπεριφορά των παιδιών όταν αυτή ακυρώνει τα στερεότυπα και τους κανόνες που ακολουθούν (συνήθως) οι περισσότεροι γονείς; Και ποια πρέπει να είναι η σωστή, η ενδεδειγμένη αντίδραση από πλευράς τους ώστε να μην απαξιώ-νει τα ίδια τα παιδιά, αλλά να συμ-βάλλει στην υγιή ανάπτυξή τους; Τα ερωτήματα δεν επιδέχονται μιας συγκεκριμένης, αυστηρά αρνητι-κής ή καταφατικής, μονοσήμαντης απάντησης. Προφανώς εξαρτώνται από διάφορες παραμέτρους, που σχετίζονται με το ίδιο το παιδί αλλά και τον οικογενειακό και κοινωνικό του περίγυρο, και συνθέ-τουν τον δικό του τόσο μικρό αλλά τόσο σημαντικό κόσμο. Σύμφωνα με την ειδικό, ψυχολόγο-παιδοψυχολόγο Αλεξάνδρα Καππά-του, «τα παιδιά προσπαθούν να κα-θορίσουν το εγώ τους σε συνάρτηση με τον χώρο, τον χρόνο και τους άλλους, μέσα από τις επιδράσεις του οικογενειακού αλλά και του ευρύτερου κοινωνικού περιβάλ-λοντός του. Στην ηλικία των δύο ετών, λόγου χάρη, τα περισσότερα παιδιά μπορούν να χρησιμοποιούν σωστά τις λέξεις «μαμά», «μπαμπάς», «αγόρι», «κορίτσι», έχοντας επίγνω-ση ότι τα άτομα αυτά ανήκουν στη μία κατηγορία ή την άλλη. Ωστόσο, στην ηλικία αυτήν δεν κατανοούν ότι το φύλο είναι ένα σταθερό και μόνιμο στοιχείο της ταυτότητας». Τα παιδιά, λέει η κυρία Καππά-του, αρχίζουν να συνειδητοποιούν αυτήν τη σταθερότητα γύρω στα 4 με 5 χρόνια τους. Βάσει του φύλου τους αρχίζουν τότε να διαλέγουν τα παιχνίδια που θα παίζουν, τα ρούχα που θα φορούν, το χτένισμα που θα κάνουν. Από τη στιγμή που θα κατακτήσουν την έννοια της στα-θερότητας του φύλου, η ταυτότητα αυτή θα τα ακολουθεί σε όλη τους τη ζωή. Σε κάποιες περιπτώσεις, πάντως, κατά την ηλικία των 3 έως 6 χρό-νων, τα παιδιά έχουν την τάση να προτιμούν ρούχα και παιχνίδια του αντίθετου φύλου. Κατ’ αρχάς μια τέτοια συμπεριφορά των παιδιών σε αυτήν την ηλικιακή φάση θεω-ρείται από τους ειδικούς ως ένας

Η 7χρονη Σία, ένα ζωντανό και αεικί-νητο παιδί, επέλεξε ως βασική αθλητική δραστηριότητα ένα

κατεξοχήν «αγορίστικο» σπορ, το ποδόσφαιρο, αρνούμενη μάλιστα να πειραματιστεί με οτιδήποτε άλλο όπως της πρότειναν οι γονείς της.

Ο 6χρονος Αντρέας ανακοί-νωσε στη μαμά του, με

σπάνια αποφασιστι-

ανάμεσαστα φύλα

Έναπαιδί ανάμεσα

φυσιολογικός πειραματισμός που τα βοηθά να κατανοήσουν το φύλο τους και το φύλο των άλλων. Στις περισσότερες μάλιστα περιπτώσεις σύντομα τα παιδιά εγκαταλείπουν την «ιδιαίτερη» συμπεριφορά, έχοντας κάνει τον κύκλο τους και ολοκληρώσει τον πειραματι-σμό τους. Μέσα στο πλαίσιο αυτό, λοιπόν, ιδωμένα τα περιστατικά με τους τρεις μικρούς ήρωές μας, αποκτούν άλλη δυναμική. Το ότι ο 5χρονος Βασίλης παίζει με τις συμμαθήτριές του δεν σηματοδοτεί καταρχήν τίποτα περισσότερο από τον δικό του προσωπικό πειραμα-τισμό με το φύλο του, μέσω και των ρόλων και της επιλογής φίλων κυρίως από το άλλο φύλο. Ομοίως η «αγάπη» που δηλώνει και εκφρά-ζει ο 6χρονος για τον συνομήλικό του δεν μεταφράζεται ως η απαρχή της… ομοφυλοφιλικής ταυτότητάς του, αλλά πιθανότατα ως έκφραση των δυνατών συναισθημάτων του για τον φίλο του που δεν μπορεί να τα εκφράσει με άλλον τρόπο. Όσο για την προτίμηση της 7χρο-νης Σίας στο ποδόσφαιρο και στις ανδρικές συνήθειες, πρέπει να ιδωθεί ως μια υγιής ενασχόληση με τον αθλητισμό και όχι ως ενίσχυση της απευκταίας συμπεριφοράς του «αγοροκόριτσου». Πότε «εγκαθιδρύεται» η σύγχυση ταυτότηταςΣτο παιδί δημιουργούνται προ-βληματισμοί ή σύγχυση για το φύλο του για διάφορους λόγους. Ας δούμε ποιους παραθέτει η κυρία Καππάτου: «Η σύγχυση φύλου προκαλείται κυρίως όταν υπάρχει έλλειψη γονικού προτύπου του φύλου στο οποίο ανήκει το παιδί, αρσενικό πρότυπο για το αγόρι και θηλυκό πρότυπο για το κορίτσι, κα-θώς και έλλειψη της συμπεριφοράς του συγκεκριμένου ρόλου. Αυτό δεν σημαίνει κατ’ ανάγκην ότι δεν υπάρχει ο γονιός του ίδιου φύλου, λόγω διαζυγίου ή λόγω θανάτου, αλλά ότι μπορεί να είναι παρών στη ζωή της οικογένειας και να μην ασχολείται με το παιδί του, να μην έχει δημιουργήσει μια ουσιαστική σχέση μαζί του, ή, ακόμη χειρότε-ρα, δείχνει ότι ο γονιός δεν είναι ευχαριστημένος με τον ρόλο του». Πώς αισθάνονται οι γονείς«Σχεδόν όλοι οι γονείς ανησυχούν για κάθε προτίμηση του παιδιού τους που διαφοροποιείται σε σχέση με όσα κάνουν τα άλλα παιδιά, του ίδιου φύλου ή της ίδιας ηλικίας, καθώς και σε σχέση με όσα οι ίδιοι θεωρούν σωστά, δέοντα, φυσιολογι-κά. Δεν είναι συνηθισμένο ούτε να παίζει ένα αγόρι με κούκλες, ούτε

ΣυζητωνταΣ20

17.06.2015

ένα κορίτσι ποδόσφαιρο. Η εικόνα αυτή τους ξενίζει, τους πανικο-βάλλει, τους δημιουργεί ενοχές, αναρωτιούνται μήπως φταίνε οι ίδιοι και ψάχνουν το λάθος που έκαναν ή κάνουν στην ανατροφή των παιδιών τους. Μπορεί ακόμη και να αισθάνονται ντροπή για το παιδί τους» λέει στο Τaλκ η Αλε-ξάνδρα Καππάτου, προσθέτοντας ωστόσο ότι «πρόκειται για απολύτως φυσιολογική γονεϊκή αντίδραση. Είναι πολύ λογικό οι γονείς να προβληματίζονται και να θέλουν να εξετάσουν πού ενδεχομένως οφεί-λεται μια τέτοια συμπεριφορά». Τι συμβουλεύει η ειδικόςΑναλογιστείτε πώς ξεκίνησε αυτή η συμπεριφορά του παιδιού που σας προβληματίζει. Μήπως το παιδί έπαιξε κάποιες φορές τυχαία με το επίμαχο αντικείμενο, π.χ. μπάλα αν πρόκειται για κορίτσι, κούκλα αν πρόκειται για αγόρι, και ενοχλη-θήκατε, και επιπλέον εκφράσατε με πολύ έντονο τρόπο την ενόχληση και την αποδοκιμασία σας; Μήπως το παιδί βρήκε έναν τρόπο να σας κεντρίζει το ενδιαφέρον; Το ιδανικό είναι να μη δώσετε περαιτέρω σημα-σία. Στις περισσότερες περιπτώσεις όλες οι «διαφορετικές» συνήθειες, δοκιμές και συμπεριφορές εγκατα-λείπονται από τα παιδιά συνήθως σύντομα – εξαρτάται και από τον τρόπο με τον οποίο το διαχειρίζεστε το ζήτημα. Απαιτείται ήρεμη και ψύχραιμη προσέγγιση και όχι φω-νές, υστερίες και απαγορεύσεις. Αναλογιστείτε επίσης ως γονείς τη σχέση σας με το παιδί που έρχεται στο επίκεντρο με μια διαφορετι-κή συμπεριφορά, π.χ. ο πατέρας τη σχέση με τον γιο, η μητέρα τη σχέση με την κόρη. Ίσως δείτε πράγματα που δεν είχατε προσέξει μέχρι τώρα, ίσως δείτε ελλείψεις και μικρά λάθη που εμπόδισαν στο να χτιστεί μια στέρεη σχέση με το παιδί. Ζητούμενο πρέπει να είναι

Με τη συνεργασία της ψυχολόγου-παιδοψυχολόγου Αλεξάνδρας Καππάτου

Η συστηματική ενασχόληση του γονιού με το παιδί, π.χ. του πατέρα με το αγόρι ή της μητέρας με την

κόρη, καθώς και η ανάπτυξη κοινών δραστηριοτήτων θα βοηθήσουν στην

ταύτιση με το φύλο του

τώρα η ενίσχυση της επικοινωνί-ας με το παιδί από τον γονέα του αντίθετου φύλου. Η συστηματική ενασχόληση του γονιού με το παιδί, π.χ. του πατέρα με το αγόρι ή της μητέρας με την κόρη, καθώς και η ανάπτυξη κοινών δραστηριοτήτων θα βοηθήσουν στην ταύτιση με το φύλο του.Προσπαθήστε να δημιουργήσετε τις θετικές προϋποθέσεις για την ενίσχυση του «ρόλου» του παιδιού μέσα στον μικρόκοσμό του. Αντί να κάνετε υποδείξεις και συστάσεις, του τύπου «τα αγόρια δεν παίζουν με κορίτσια και πολύ περισσότερο με τα παιχνίδια τους», «τα κορίτσια δεν παίζουν ποδόσφαιρο, μαθαίνουν μπαλέτο», «τα αγόρια δεν αγαπάνε άλλα αγοράκια, μόνο κοριτσάκια» και παρεμφερείς καταστροφικές για τα αυτιά και κυρίως για την ψυχή των παιδιών φράσεις, δημιουργήστε το επιθυμητό πλαίσιο στην οικογέ-νεια, το σχολείο, το πάρκο, εντός του οποίου το παιδί θα αισθάνεται ήρεμο, αύταρκες, χορτάτο από συ-ναισθήματα και φίλους. Βοηθήστε το να αναπτύξει παρέες με συνομή-λικα παιδιά, δώστε του την ευκαι-ρία να δοκιμάσει και το ποδόσφαιρο αλλά και άλλα σπορ που πιθανόν του ταιριάζουν, δώστε έμφαση σε αυτά που μπορεί να κάνει –και όχι τόσο σε αυτά που πρέπει να κάνει–, υποστηρίξτε το και, στην τελική, αποδεχτείτε το, είναι το παιδί σας!Αν όμως η συμπεριφορά του παι-διού εξακολουθεί να είναι η ίδια μετά από κάποιους μήνες ή εσείς ενοχλείστε και υποτιμάτε το παιδί για αυτήν τη συμπεριφορά, τότε ίσως είναι καλύτερα να απευθυν-θείτε σε ειδικό ψυχολόγο ή παιδο-ψυχίατρο.

ΣυζητωνταΣ21

17.06.2015

Η νύφη αργούσε, ενώ η καρότσα, στολισμένη, είχε φτάσει από ώρα. Η Αϊμά σαν να σφύριξε στα κο-ρίτσια πως η κοπέλα αγαπούσε άλλον, όμως η φήμη της απαγωγής

δεν έπρεπε να φανερωθεί… Μακάρι η κλεμμένη να ’ταν εκείνη η ξανθιά, στητή και λυγερή που καθένας ελπίζει να συναντήσει ανάμεσα στους γύφτους (ντοκιμαντέρ ROM, 1989)

Είκοσι ετών, σε νησί, ξημερώματα, έξω από μπαρ, τσιγγανοπούλα πωλήτρια λουλουδιών μού προ-σφέρει ένα γαρίφαλο λέγοντας ότι είμαι πολύ όμορφος (μην τρελαίνεστε, με τα τσιγγάνικα πρό-τυπα ομορφιάς). Σχεδόν αυτόματα χρησιμοποιώ την επικείμενη αναχώρησή μου για Αγγλία ως δικαιολογία για να την αποφύγω, εν μέσω πειραγ-μάτων από τις φίλες ή «ομόφυλές» της (όπως θα τις αποκαλούσαν έγκριτοι δημοσιογράφοι). Όχι μόνο δεν μπορούσα να τη δω σαν πιθανή κοπέλα μου, αλλά ούτε καν ως σεξουαλικό αντικείμενο, δεν την κοίταζα καν, δεν με ενδιέφερε η εμφάνι-σή της. Την επόμενη μέρα φίλος την παρατήρησε στον δρόμο και μου είπε (σε ελεύθερη απόδοση) ότι η συγκεκριμένη ήταν πολύ όμορφη. Ήταν όντως. Δεν ήξερα τότε, ήμουν μικρός, γεμάτος προκατα-λήψεις και στερεότυπα. Όπως αυτά που διακα-τέχουν το μεγαλύτερο μέρος της ελληνικής και παγκόσμιας κοινωνίας που κατηγορεί τους Ρομά επειδή δεν ενσωματώνονται, αλλά ταυτόχρονα επαναστατεί στο ενδεχόμενο να πάει το παιδί του στο ίδιο σχολείο με τσιγγανάκια (σαν να μη μας έφταναν οι μετανάστες δηλαδή), να έρθουν τσιγγάνοι στη γειτονιά ή στην πολυκατοικία του (τσαντίρι θα το κάνουμε;), ή να μεταφερθεί τσιγγάνικος καταυλισμός στον δήμο του (χίλιες φορές χωματερή, κεραίες κινητής τηλεφωνίας και πυρηνικοί αντιδραστήρες). Αναφερόμαστε στο πιο προοδευτικό κομμάτι της κοινωνίας, ασφαλώς, αφού οι υπόλοιποι τους αντιμετωπίζουν ως ανθρω-πόμορφα απορρίμματα που πρέπει να απελαθούν (σιγά που είναι πολίτες), να στειρωθούν (αφού δεν μπορούν να τα συντηρούν, τι γεννοβολούν

σαν τις κουνέλες;), να εξολοθρευτούν – κάποια Οριστική Λύση να βρεθεί, τέλος πάντων, που να ικανοποιεί αμφότερα τα μέρη: και το κράτος, και τους νορμάλ πολίτες. Υπάρχουν εξάλλου ιστορι-κά προηγούμενα εφαρμογής τέτοιων «πολιτικών μέτρων». Είναι γνωστό ότι οι τσιγγάνικοι καταυλι-σμοί, εκτός του ότι δεν υπακούν στους στοιχειώ-δεις κανόνες υγιεινής και πολιτισμού, είναι άντρα παρανομίας και ακολασίας: ναρκωτικά, όπλα, κλοπές, πορνεία, εκμετάλλευση ανηλίκων, πωλή-σεις βρεφών και παιδιών, εμπορία οργάνων. Όταν ήμουν μικρός πηγαίναμε κάποιες Κυριακές σε μια ταβέρνα που διαφήμιζε ότι είχε «ΠΑΙΔΑΚΙΑ». Κάπως έτσι φαντάζονται οι ευυπόληπτοι τηλεπο-λίτες την τσιγγάνικη επιχειρηματικότητα.Ας θυμηθούμε την περίπτωση της «μικρής Μαρί-ας», του κατάξανθου (όχι απλά ξανθού) κοριτσιού με τα τεράστια καταγάλανα, σύμφωνα με έγκυρες δημοσιογραφικές πηγές, ή πρασινογάλανα, κατά το πόρισμα έγκριτων οφθαλμιατρολόγων, μάτια. Κόρη ξανθή και γαλανή εντοπίστηκε εν μέσω γύφτων. Τι δουλειά είχε ο ξανθός άγγελος με ανθρώπους που αν είχε χρώμα η βρομιά θα είχε το όνομά τους; Η υπόθεση αυτή αποκάλυψε ότι η αστυνομία έχει εκπαιδευτεί στην επιστήμη της φυσιογνωμίας, με κάποιους μάλιστα να εξειδικεύ-ονται στην αναλογία Χ χρωματοσωμάτων, λίγδας και παραβατικότητας. Μετά από ντου σε τσιγγά-νικο καταυλισμό (υπόθεση ρουτίνας δηλαδή), η αστυνομία ανακοίνωσε ότι «εντοπίστηκε κοριτσά-κι τα χαρακτηριστικά του οποίου δεν προσομοία-ζαν επ’ ουδενί με τους φερόμενους ως γονείς». Σε αντίστοιχη πρόσφατη περίπτωση στη Σπάρτη ο λόγος προσαγωγής ήταν ότι «τα χαρακτηριστικά των ανήλικων παιδιών διαφοροποιούνται εμφανώς από αυτά των φερόμενων ως γονέων». Η μικρή Μαρία ξεχώριζε σαν τη μύγα μες στο γάλα θα λέγαμε, αν τα χρώματα της μεταφοράς αυτής δεν ήταν αντίστροφα του λερί των τσιγγάνων και του αγνόλευκου του κοριτσιού. Αφού λοιπόν την εντοπίσαμε, έπρεπε να την ταξινομήσουμε. Οι φυσιογνωμιστές δήλωσαν αδυναμία, ζητώντας τη βοήθεια «ανθρωπολόγων», όπως διαβάζαμε επανειλημμένως, κάτι λογικό

Ξανθή Τσιγγανοπούλα

Του ΚώσΤα Περεζου

ΣυζητωνταΣ22

17.06.2015

μιας και οι τελευταίοι είναι απολύτως εξοικειω-μένοι με τα διάφορα είδη Homo Gyftus. Οι ειδικοί ανθρωπολόγοι θα προέβαιναν σε εξέταση της δομής των οστών και σε κρανιομέτρηση, όπως είναι ή θα έπρεπε να είναι η δουλειά τους, για να μας πουν επιτέλους σε ποια φυλή ανήκει (άνεργοι ανθρωπολόγοι, μη στέλνετε βιογραφικά, η θέση έχει καλυφθεί). Αυτό δεν μπορεί φυσικά να γίνει από μια φωτογραφία, χρειάζονται ακτινογραφίες, ενώ κρίσιμος θεωρείται ο παράγοντας των ζυγω-ματικών. Οι δημοσιογράφοι γνώριζαν βεβαίως εξαρχής ότι το παιδί είναι από την Ολλανδία ή τη Σκανδιναβία, δεν είμεθα δα και τυφλοί. Οι εξετά-σεις DNA απέδειξαν περίτρανα ότι δεν ήταν αυτοί οι βιολογικοί γονείς του ή, όπως διαβάσαμε, ότι δεν έχει τσιγγάνικο DNA, το οποίο, ως γνωστόν, ομοιάζει με το DNA του πιθήκου κατά 98%, ενώ των νορμάλ ανθρώπων διαφέρει από το DNA του πιθήκου κατά 2% και αυτό είναι που κάνει τη δια-φορά. Όπως είπαν και οι διαμορφωτές της κοινής γνώμης (τουτέστιν η αστυνομία – τουλάχιστον στο πολιτικό ρεπορτάζ έχεις πολλά κόμματα, στο αστυνομικό πού να βρεις πλουραλισμό;): «Δεν ανακαλύψαμε τον τροχό με τα αποτελέσματα της έρευνας στον οικισμό των Φαρσάλων. Όλοι ξέρου-με τα αδικήματα στα οποία εμπλέκονται αθίγγα-νοι όπως κλοπές, εμπόριο ναρκωτικών, ακόμα και αγοραπωλησίες παιδιών».Οι ελπίδες των «κανονικών ανθρώπων» που έχουν χάσει τα παιδιά τους αναπτερώθηκαν μετά την ανακάλυψη της Μαρίας στα έγκατα των παραβα-τικών Ρομά. Όμως μετά συνέβη κάτι που κανείς δεν είχε προβλέψει: το τεστ DNA έδειξε ότι ο κατάξανθος άγγελος δεν ανήκε σε κάποια άρια δυτικοευρωπαϊκή οικογένεια που συνάρτησε την ελπίδα εντοπισμού του χαμένου της παι-διού με την κατασυκοφάντηση των τσιγγάνων που κλέβουν παιδιά. Σαν να μην έφτανε αυτό, η βιολογική μητέρα του είχε και άλλα ξανθά παιδάκια, άγγελοι-γυφτάκια, θα σας γελάσουμε. Αφού, λοιπόν, η υπόθεση της απαγωγής ενός λευκού παιδιού από μια τσιγγάνα διαψεύστηκε, το λιγότερο που θα μπορούσαμε να κάνουμε ήταν να καταδείξουμε τουλάχιστον την αθλιότητα της ζωής του τσιγγαναγγελακιού. Το παιδί βρέθηκε, διαβάσαμε, κλεισμένο σε δωμάτιο στα Φάρσαλα (ενώ το γεγονός ότι είχε δικό του δωμάτιο, ενώ οι υπόλοιποι κοιμούνταν όλοι μαζί στρωματσάδα, δείχνει απεναντίας την ξεχωριστή θέση του). Η ιστορία συνοδευόταν συνήθως από φωτογραφίες «πριν» και «μετά». Η πρώτη φωτογραφία το έδειχνε φοβισμένο, αγχωμένο, αναστατωμένο (το γεγονός ότι 41 ένοπλοι αστυνομικοί είχαν εισβάλει σπίτι τους αξημέρωτα και την τραβολογούσαν από τις κουβέρτες ασφαλώς δεν έπαιξε κάποιον ρόλο), με κουρελιασμένα ρούχα, βρόμικα δάχτυλα και κο-τσίδες βουτηγμένες σε βαφή. Πριν αποκαλυφθεί το τσιγγάνικο DNA, το συμπέρασμα που έβγαινε αβίαστα ήταν ότι η Μαρία είχε τσιγγανοποιηθεί. Όταν μάθαμε ότι και η βιολογική μητέρα της είναι τσιγγάνα, τα ίδια στοιχεία ερμηνεύτηκαν ως τεκμήρια δυστυχισμένου και εξαθλιωμένου βίου.Η φωτογραφία τού «μετά» την έδειχνε πλυμένη, καθαρή, με ροζ πιτζάμες, σαν κανονικό κοριτσάκι δηλαδή. Στην παρουσίαση της αθλιότητας συνέβαλε απο-φασιστικά και το Χαμόγελο του Παιδιού, το οποίο ανέλαβε την προσωρινή και εν τέλει οριστική επιμέλεια της Μαρίας. Ένα βίντεο που δείχνει τη μικρή Μαρία να χορεύει σε τσιγγάνικο γλέντι

σχολιάστηκε αρνητικά από τον πρόεδρο της οργά-νωσης, κ. Γιαννόπουλο, λέγοντας ότι «τη χρησιμο-ποιούσαν σαν αρκούδα που χορεύει προκειμένου να εξασφαλίζουν χρήματα!» (μια δήλωση που έκανε τον γύρο του κόσμου – δεν αποδείχθηκε σε καμία περίπτωση ότι οι γονείς εκμεταλλεύονταν ή κακομεταχειρίζονταν το παιδί, το αντίθετο μάλι-στα). Σε συνέντευξή του είχε δηλώσει ότι «το παι-δάκι αυτό είναι ένα εμπόρευμα για αυτούς τους ανθρώπους και μη μου πει κανείς ότι νοιάζονται ιδιαίτερα γιατί δεν θα το πιστέψω». Ψυχολόγοι της οργάνωσης το χαρακτήριζαν «αγρίμι», έλεγαν ότι δεν είχε την ανάπτυξη των παιδιών της ηλικίας του και ότι ήταν «προσκολλημένο στη 40χρονη τσιγγάνα» (τετράχρονο προσκολλημένο στη μάνα του, πού ακούστηκε;) Μετά που πήγε στο ίδρυμα, όπως ήταν αναμενόμενο, η Μαρία μεταμορφώθη-κε. Από φοβισμένο αγρίμι έγινε η «τσαούσα του σπιτιού». Το ξανθό αγγελούδι, περιγράφει ο κ. Γιαννόπουλος, τρώει κανονικά το φαγητό του και κοιμάται νωρίς, ενώ δεν νοσταλγεί τους «γονείς» και τα «αδέρφια» του (αν είχαν καθιερωθεί τα πολλά εισαγωγικά σαν τα πολλά θαυμαστικά θα διαβάζαμε τουλάχιστον οι «««γονείς»»»). Η μικρή Μαρία τελικά δεν είχε ούτε απαχθεί, ούτε κακο-ποιηθεί. Παρ’ όλα αυτά, οι γονείς της προφυλακί-στηκαν. Η εισβολή αστυνομικών και εισαγγελέων σπίτι της, η φυλάκιση των ανθρώπων που τη φρόντιζαν (αν το «γονείς» ενοχλεί όταν αναφερό-μαστε σε αυτούς, ενώ την ίδια στιγμή υποστηρί-ζουμε ότι ο ρόλος του γονέα δεν σχετίζεται με τη βιολογία), η βίαιη απόσπασή της από τον οικισμό όπου ζούσε και μεγάλωνε, η εισαγωγή της σε νοσοκομείο και έπειτα σε ίδρυμα, η σωματική και ψυχολογική «ανάκριση» από γιατρούς, ψυχολό-γους και κοινωνικούς λειτουργούς, η δημοσίευση και υπερπροβολή της φωτογραφίας της πανελλα-δικά και παγκοσμίως, φροντίζουν δήθεν για την ομαλότητα της ζωής και την παιδική της ηλικία. Η μικρή Μαρία σίγουρα απέκτησε ένα τεράστιο χαμόγελο όταν απήχθη από τους οικείους της για να μεταφερθεί στο ίδρυμα (οι θεωρίες του στιλ «η χειρότερη οικογένεια είναι καλύτερη από το καλύτερο ίδρυμα» δεν ισχύουν για τους γύφτους), ενώ σκασίλα μας για τα υπόλοιπα σκουρόχρωμα παιδιά της οικογένειας που βρέθηκαν ξαφνικά να μεγαλώνουν χωρίς γονείς, όπως και για όλα τα υπόλοιπα τσιγγανάκια του κόσμου που μεγαλώ-νουν σε ίδιες και χειρότερες συνθήκες. Μια απλή καταγγελία ή υποψία αρκεί για να αναστατωθούν ζωές παιδιών και ενηλίκων, παιδιά να αποσπαστούν προσωρινά ή μόνιμα από αυτούς που γνώρισαν ως γονείς, να υποβληθούν σε εξετά-σεις και τεστ DNA, να δουν τους γονείς τους (βάλ-τε όσα εισαγωγικά θέλετε) προφυλακισμένους, κατηγορούμενους ότι τα έκλεψαν ή ότι σχεδίαζαν να τα πουλήσουν ολόκληρα ή με το κομμάτι. Αρκεί βέβαια να είναι Ρομά. Αναλογιστήκαμε ποτέ τι ανασφάλεια θα δημιουργήθηκε στις τσιγ-γάνικες οικογένειες με ξανθά ή, τέλος πάντων, ανοιχτόχρωμα τέκνα; Μια ανασφάλεια που δεν θα νιώσουμε ποτέ εμείς οι υπόλοιποι, όσο κι αν δεν μας μοιάζουν τα παιδιά μας. Αν και η υιοθεσία έγχρωμων παιδιών από λευκούς σταρ θεωρείται κίνηση φιλανθρωπίας, απορρίπτεται εξ ορισμού η πιθανότητα μια οικογένεια τσιγγάνων να αγαπή-σει ένα παιδί που της δόθηκε από μητέρα που δεν είχε τη δυνατότητα να το μεγαλώσει.Τα λόγια των τσιγγάνων δεν στάθηκαν ικανά να συγκινήσουν. Κανείς δεν είδε στην ιστορία της

μικρής Μαρίας μια στοργική και ανιδιοτελή πρά-ξη αγάπης και αλληλεγγύης, όλοι ψάχναμε εγω-ιστικά και ποταπά κίνητρα και ένστικτα, εξαπο-λύοντας φριχτές κατηγορίες για αγοραπωλησίες, εκμετάλλευση, εμπορία οργάνων. Η αγράμματη μάνα είπε ότι λυπήθηκε το παιδί και το κράτη-σε, παρά τις αντιδράσεις του άντρα της, αφού δεν μπορούσαν καλά καλά να θρέψουν τα δικά τους: «Δεν της κάναμε κακό. Την αγαπάμε και μας αγαπάει. Της δώσαμε όσα μπορούσαμε, όπως και στα υπόλοιπα παιδιά μας». Πόσοι θα δέχονταν άραγε σήμερα τις ευθύνες και τα έξοδα ξένων παιδιών στη δική τους οικογένεια, τη στιγμή που κάνουμε όλο και λιγότερα ή καθόλου παιδιά για οικονομικούς λόγους; Όλα δείχνουν ότι οι γονείς δεν κακομεταχειρίζονταν τη μικρή Μαρία και ότι είχε ξεχωριστή θέση στην καρδιά τους. Δεν της φέρονταν χειρότερα επειδή δεν ήταν «δικό τους» παιδί, δεν εκμεταλλεύτηκαν το γεγονός ότι μπο-ρούσαν να την κάνουν ό,τι θέλουν αφού δεν θα την έψαχνε κανείς, εφόσον και η ίδια η βιολογική της μάνα την είχε ξεχασμένη. Ακριβώς επειδή ήταν παρατημένη και δεν είχε αλλού να πάει την περιέβαλαν με περίσσεια αγάπη και στοργή, κι ας λέει η μάνα ότι την αγαπούσε σαν τα άλλα: «Την έχω αγαπήσει πάρα πολύ σαν τη ζωή μου. Ήξερα ότι αφού ήταν σε μένα δεν υπήρχε κανένας για αυτήν. Ήμουν μόνο εγώ».Δεν μας συγκινούν όμως αυτά. Τριάντα επτά ετών, έξω από παιδική χαρά, δύο τσιγγάνες κοιτά-ζουν το παιδί μου γεμάτες χαρά και ενθουσιασμό και μου λένε πόσο όμορφο είναι (όχι με τα τσιγγά-νικα πρότυπα ομορφιάς, είναι λευκό και γαλανό, καμιά σχέση με μένα). Πολλές γυναίκες το κανα-κεύουν και του λένε καλά λόγια όταν πηγαίνουμε βόλτα. Ποτέ στο παρελθόν δεν είχε περάσει από τον νου μου, ωστόσο, έστω και αν ντράπηκα μετά για αυτήν τη σκέψη μου, ότι αν το πετύχαιναν μόνο του ίσως και να το έκλεβαν. Εύχομαι κάποτε η Μαρία να μας μισήσει που ασχοληθήκαμε τόσο μαζί της μόνο και μόνο επειδή είχε λευκό δέρμα, ξανθά μαλλιά και γαλάζια μάτια· να τρίψει τη ζωή της στα μούτρα μας μέχρι να γίνουν λερά, σαν των γύφτων. Πρώτη γνωριμία του εαυτού μας.

ΣυζητωνταΣ23

17.06.2015

Ημέρα 1η - Η ψυχρολουσίαΣτις 13:00 έχουμε πιάσει 40άρι καθαρό και απο-φασίζω να πάμε πια στο Παίδων «Αγλαΐα Κυρια-κού» Παίρνουμε το νούμερο προτεραιότητας 98 ενώ στον πίνακα αναμονής αναβοσβήνει το 70. Μαθαίνουμε ότι μέσα είναι μόνο τρεις γιατροί για όλη την εφημερία του μεγαλύτερου ελληνικού Παίδων. Οι γιατροί είναι ελάχιστοι, αλλά εξετάζουν το μωρό ενδελεχώς, το ίδιο και τις εξετάσεις, παίρ-νουν αναλυτικά το ιστορικό της μπέμπας, κάνουν μίνι συμβούλιο κι ύστερα από λίγο μου λένε ότι είναι καλύτερο για εκείνη να παρακολουθηθεί μέσα στο νοσοκομείο, να βρουν την αιτία της υψηλής crp, ακόμα κι αν η σίγουρη διάγνωση είναι «ελαφρά ωτίτιδα και βρογχίτιδα», πρέπει να αποκλείσουμε όλα τα ενδεχόμενα. Ένα τέταρτο μετά την είσοδό μας στο δωμάτιο, μας φωνάζουν να μας βάλουν πεταλούδα. Το σκληρό μέρος μόλις αρχίζει. Δεν με αφήνουν να μπω μέσα μαζί της κι έτσι περιμένω έξω από την αίθουσα όσο κι αν τους έχω παρακαλέσει επίμονα για το αντίθετο. «Είναι θέμα κανονισμών νοσοκομείου, αφήστε που θα κάνει και σε εσάς κακό από ψυχολογικής άπο-ψης», αντιγυρίζουν συνέχεια. Ακούω το μωρό να ουρλιάζει επί 10 λεπτά. Όταν ανοίγει, επιτέλους, η ρημαδοπόρτα μού εξηγούν ότι δεν της έβρισκαν εύκολα φλέβα, κάτι που είναι ολοφάνερο από τα μοβιασμένα χεράκια της. Πίσω στο δωμάτιο ανακαλύπτουμε ότι οι αρχαίες μπλε, ξεφτισμένες και πενταβρόμικες πολυθρόνες μετατρέπονται σε κρεβάτι και αμέσως λίγο φως τρυπώνει στον θάλαμό μας. Αφού της χορηγηθεί η αντιβίωση, η μικρή πέφτει ψόφια κι εγώ ανοίγω το κινητό για λίγο χάζεμα στο Διαδίκτυο. Ο θυμός και η περι-έργεια με οδηγούν στα χνάρια της ομάδας «Ποτέ πια μόνα», η οποία βασικά δεν είναι ομάδα, αλλά κίνημα ολόκληρο με το εξής αίτημα: «Δικαιούμαι να είμαι δίπλα στο παιδί μου κατά τη διενέργεια ιατρικών πράξεων έτσι ώστε να το στηρίξω με την παρουσία μου». Διαβάζω μάλιστα ότι πολλοί σοβα-ροί φορείς από τον Συνήγορο του Παιδιού μέχρι την Ελληνική Παιδιατρική Εταιρεία και την Ελ-

4 ημέρεςστο

Παίδων«Αγλαΐα

Κυριακού»

Της ΔηΜηΤΡΑς ΤΡΙΑΝΤΑΦΥΛΛΟΥ

ΣυζητωνταΣ24

17.06.2015

ληνική Παιδοψυχιατρική Εταιρεία δίνουν γνωμα-τεύσεις που προτρέπουν το κράτος να άρει αυτούς τους περιορισμούς. Μαθαίνω ότι το Παίδων, όπου βρισκόμαστε, είναι ιδιαιτέρως σκληρό με αυτούς τους κανονισμούς, απειλώντας μάλιστα σε πολλές περιπτώσεις τους γονείς πως «αν δεν βγείτε έξω δεν θα προχωρήσουμε σε καμία αναγκαία ιατρική πράξη που χρειάζεται το παιδί σας». Τα υποψια-σμένα μέλη του κινήματος έχουν στα χέρια τους τις γνωματεύσεις των παραπάνω φορέων ακόμα και του ίδιου του υπουργείου Υγείας. Τσατίζομαι με τον εαυτό μου. Κοιμόμαστε όπως όπως.

Ημέρα 2η - Οι άνανδρες επιθέσειςΣάββατο πρωί, ησυχία· κάποια στιγμή γύρω στις 11:00 μπαίνει ένας μεσήλικας σε καθεστώς θρησκευτικού παραληρήματος για να μας πει «Χριστός Ανέστη, Ο Κύριος σώζει Ζωές, Μετανο-είτε» και να αφήσει στην αίθουσα φρέσκο υλικό. Συνειδητοποιώ πόσο εύκολα μπορεί ο οποιοσδή-ποτε ανά πάσα ώρα και στιγμή να πάρει απλώς το ασανσέρ από το ισόγειο και να βρεθεί εδώ πάνω. Καταφθάνει και το τουρ των γιατρών, άλλο από το χτεσινό που μας παρέλαβε. Τώρα είμαστε με τους εφημερεύοντες, οι οποίοι μοιάζουν εκνευρισμέ-νοι υποθέτω γιατί είναι Σάββατο και θυμήθηκαν ξανά το καθεστώς της πεντάμηνης μη πληρωμής των εφημεριών τους. Πώς αλλιώς να εξηγήσω το γεγονός ότι η σημερινή παιδίατρος με κατσαδιάζει ανελέητα σαν να μιλάει σε μικρή, ανυπάκουη μα-θήτρια. «Κακώς, πολύ κακώς που δεν σημειώνετε τους πυρετούς με την ακριβή ώρα σε ένα χαρτί», ή «Κακώς, πολύ κακώς, κυρία Τριανταφύλλου, που στείλατε την πρώτη σας κόρη παιδικό ενώ είχατε μωρό στο σπίτι», κι από πίσω η ειδικευόμενη να γελάει χαιρέκακα. Αποφασίζουν ότι αφού συ-νυπάρχει η ελαφρά βρογχίτιδα με την ελαφρά ωτί-τιδα πρέπει το μωρό να μπει στο κουτί με το οξυ-γόνο και να κάνει μάσκες με κορτιζόνη εκτός από τη δεδομένη αντιβίωση. Ιατρικά δεν την αμφισβη-τώ τη φράου. Άλλωστε, ήξερα τι «αγόραζα» όταν έμπαινα στο νοσοκομείο. Βλέπω ένα ζωηρό αγόρι να παίζει ποδόσφαιρο στον διάδρομο. Ο εξάχρονος Αντρέας τρέχει με τις παντόφλες του πάνω-κάτω αναψοκοκκινισμένος. Δεν καταλαβαίνω γιατί είναι εκεί, ούτε βλέπω τους γονείς του. Το αφήνω στην άκρη προς το παρόν γιατί έρχεται η τραπε-ζοκόμος να με ενημερώσει ότι η φρουτόκρεμα με μήλο-μπανάνα, που χρειάζεται η μπέμπα, δεν υπάρχει, δεν υπάρχουν καθόλου φρούτα δηλαδή. Μέχρι τότε, πηγαίνω στην κουζίνα να πάρω μόνη μου ένα πλαστικό κουτάλι για να φάει η μπέμπα το ολόσκετο ρυζάλευρο. Ανοίγω το πρώτο συρτάρι και τρεχαλάτη πετάγεται μια κατσαρίδα.

Ημέρα 3η - Συνηθίζοντας την τοξικότηταΠεριμένοντας τις επισκέψεις μου, χαζεύω έξω από το παράθυρο του θαλάμου αυτόν τον μεγά-λο τετραγωνισμένο, μάλλον θλιβερό, ακάλυπτο που σχηματίζουν τα τέσσερα κτήρια του «Αγλαΐα Κυριακού», όπου τα παλιά κομμάτια του κτηρίου ενώνονται με εντελώς (αρνητικά) αντισυμβατι-κό τρόπο με τα καινούργια τμήματα μέσα από κάτι σουρεαλιστικές προσθήκες και φυσούνες. Κοιτάζω τα δωμάτια στα απέναντι κτήρια με τα στενά μπαλκόνια, τα παπούτσια (για αερισμό) στα παράθυρα, τα απλωμένα ρούχα στα κάγκελα και μερικούς γονείς που καπνίζουν στη ζούλα. «Εντάξει, δεν τα φταίει όλα το ΕΣΥ» σκέφτομαι αναλογιζόμενη τα τσιγάρα, «καλοί είμαστε κι

εμείς». Τη θεωρία μου ενισχύει μια μαμά που ζει και αναπνέει μόνο για τα παιδιά της, η οποία μου πιάνει την κουβέντα για να κυλήσει πιο γρήγορα το μεσημέρι. Μου λέει ότι ενημερώνεται για όλες τις αρρώστιες των παιδιών της από το Ίντερνετ για να αντικρούει τον παιδίατρο, ότι αμφισβη-τεί ανοιχτά τα εμβόλια και τους γιατρούς κι ότι πειραματίζεται, αλλά πάντα στο ασφαλές πλαίσιο του νοσοκομείου. Δεν λέει τίποτα ποτέ για τον εαυτό της. Έξω στον διάδρομο ο Αντρέας σέρνει τις παντόφλες του κατσουφιασμένος ενώ δίπλα του περνάει μια ακόμα πιο βαριεστημένη έφηβη γύρω στα 13 που, απ’ ό,τι μου είπε η… συγκάτοι-κος, μόλις πήρε μια άρνηση από το γραφείο των νοσηλευτριών να μπει και να χαζέψει λίγο το facebook της. Αλήθεια, οι γονείς της πού είναι; Μόλις έρχεται η πεθερά μου βγαίνω έξω για λίγο αέρα. Πηγαίνω στην ολάνθιστη, όμορφη παιδική χαρά με τα καταπράσινα παρτέρια. Κάποιοι κάθο-νται στα παγκάκια έξω από την εκκλησία (ναι,

μέσα στο νοσοκομείο φυσικά) ενώ κάποιες απο-κλειστικές νοσοκόμες έχουν βγάλει βόλτα μερικά παιδιά, που ολοφάνερα αντιμετωπίζουν σοβαρά προβλήματα υγείας, όπως καρκίνους, τετραπλη-γίες ή υδροκεφαλία. Σκέφτομαι ότι οι γονείς τους θα έχουν πάρει ένα μικρό «ρεπό ξεκούρασης». Μαθαίνω ότι από σήμερα το νοσοκομείο ξαναβγαί-νει σε εφημερία. Τρέχω να το πω στη συγκάτοικο, σκεπτόμενη ότι δεν έχω χειρότερο από το να πλακώσουν κι άλλοι στο δωμάτιο. Με έχει πάρει κι εμένα η μπάλα του δόγματος «ο σώζων εαυτόν σωθήτω». Αλήθεια, ποιος μας έχει ρίξει σε αυτήν τη θεώρηση των πραγμάτων;Γύρω στις 21:00 έρχεται νέα «συγκάτοικος» με αγοράκι 8 μηνών με βρογχιολίτιδα. Η μαμά εγκλιματίζεται αμέσως – το έχει ξαναδεί το έργο όταν το μωρό ήταν πέντε μηνών. Στις 11:00 και

τέταρτη μαμά κάνει είσοδο στο δωμάτιο, αυτή με αγοράκι 5 μηνών, το οποίο όμως δεν αντιμετωπί-ζει λοίμωξη του ανώτερου αναπνευστικού όπως τα δικά μας μωρά, αλλά κατά 90% ουρολοίμωξη. Μαθαίνει για τις δικές μας αρρώστιες και γίνεται έξαλλη –και με το δίκιο της– απαιτώντας από τις νοσηλεύτριες να τη μεταφέρουν σε δωμάτιο όπου το μωρό της δεν θα κινδυνεύει να κολλήσει τα –άκρως κολλητικά– δικά μας. Της λένε πως αν δεν γεμίσουν όλα τα κρεβάτια μπορεί να κάνουν δεκτό το αίτημά της. Να ’μαστε λοιπόν εδώ 12 τα μεσάνυχτα με τα άσπρα, εκτυφλωτικά, ανακρι-τικά φώτα οροφής στη… διαπασών (εννοείται ότι δεν υπάρχουν μικρότερα πάνω από κάθε κρεβάτι κι έτσι οι επιλογές μας είναι ή το απόλυτο σκοτά-δι ή η εκτυφλωτική φωταγώγηση). Μεσάνυχτα με 7 γονείς –μόνο ο άντρας μου λείπει– και 4 μωρά μέσα σε ένα μικρό δωμάτιο, στο οποίο υποτίθεται ότι γιατρεύονται τα μωρά μας. Μέχρι τη 01:30 η παρέα των αγανακτισμένων γονιών βρίζει και καταριέται τους «ανασφάλιστους τσιγγάνους που καταλαμβάνουν κρεβάτια χωρίς να πληρώνουν δε-κάρα στα νοσοκομεία κι εμείς στοιβαζόμαστε σαν τις σαρδέλες πληρώνοντας σαν τα κορόιδα από την εργασία μας αυτήν την αθλιότητα».Στις 02:15 οι άντρες έχουν φύγει, οι μάσκες με την κορτιζόνη έχουν τελειώσει και οι μαμάδες αποφασίζουμε να μπούμε σε διαδικασία ύπνου ανοίγοντας τα ράντσα μας. Τώρα μόνο πετώ-ντας μπορείς να διασχίσεις το μικρό δωμάτιο. Για μερικά λεπτά παλεύω με τις άλλες τρεις να αφήσουμε ανοιχτό τουλάχιστον το ένα φύλλο του παραθύρου για αερισμό, αλλά πέφτω πάνω στη λογική τού «κάνει ρεύμα, θα κρυώσουν χειρότερα» και εγκαταλείπω. Κλείνουν και την πόρτα να μην ακούμε τη φασαρία από τον διάδρομο και είμαστε πια κανονικό κελί.

Ημέρα 4η - Η κορύφωση των εικόνων ντροπήςΣτις 6:00 μπουκάρει τσατισμένη μια νοσηλεύ-τρια, ανοίγοντας τα φώτα και ουρλιάζοντας σχεδόν «ανοίξτε τώρα το παράθυρο! Δεν τα σκέφτεστε τα έρμα τα μωρά σας που έχουν αναπνευστικά προβλήματα; Σηκωθείτε να κάνετε τις μάσκες και κλείστε τα ράντσα, έρχονται οι καθαρίστριες! Και μην ξανακλείσετε πόρτα και παράθυρο το βράδυ». Ευτυχώς μου ανακοινώνουν ότι αύριο μπορούμε να φύγουμε και παίρνω την πρώτη βαθιά ανάσα μου μετά από μέρες. Το μεσημέρι, κι αφού η ιστο-ρία μας φαίνεται να οδηγείται στο τέλος της, αρχί-ζω να μαθαίνω τα χειρότερα από τις πιο έμπειρες πηγές μέσα στην κλινική. Ο Αντρέας έχει παρα-τηθεί από τους γονείς του κι έχει κολλήσει στην κλινική εδώ και πολύ πολύ καιρό. Μεγαλώνει μέσα στα δωμάτια με τα παιδιά που νοσούν χωρίς να πηγαίνει σχολείο. Πρόκειται για μια κατάστα-ση που έχει δει το φως της δημοσιότητας εδώ κι ένα χρόνο, αλλά ο Αντρέας ακόμα να ξεκολλήσει. Τα ίδια και η έφηβη που παρακαλάει για λίγο facebook. Ο εισαγγελέας παρήγγειλε την απομά-κρυνση από τους γονείς της και μεταφέρθηκε εδώ μέχρι να προχωρήσει γραφειοκρατικά η διαδικασία που θα την οδηγήσει σε ένα σωστό ίδρυμα, μια διαδικασία που σε μερικές περιπτώσεις παίρνει και χρόνια. Τα ίδια και με μερικά από τα παιδάκια με τα σοβαρά προβλήματα που έβλεπα στην αυλή χθες. Παρατημένα κάποια από αυτά εξαιτίας των προβλημάτων τους, έχουν εδώ και καιρό για σπίτι τους το «Αγλαΐα Κυριακού». Οι τσιγγάνοι θα φταίνε για όλα αυτά, δεν εξηγείται αλλιώς.

ΣυζητωνταΣ25

17.06.2015

Της Μαριανινας ΠαΤςα

Στις αλάνες με τα ποδήλατα κι ύστερα παιχνίδι με την μπάλα; Όχι πια. Για τα σημερινά παιδιά, που η εξοικείωση με την τεχνολογία ξεκινά από την κού-νια, το τυπικό Σαββατοκύριακο πλέον

περιλαμβάνει συνήθως υπολογιστή, παιχνιδο-κονσόλες και τα έξυπνα τηλέφωνα των γονιών τους. Η εταιρεία AVG, που δραστηριοποιείται στην ασφάλεια του Ίντερνετ, εξετάζει πώς η τεχνολο-γία αλλάζει τον τρόπο που μαθαίνουν, παίζουν, αλληλεπιδρούν τα παιδιά, δίνοντας παράλληλα και ένα σημαντικό στίγμα στο πώς διαχειρίζονται οι γονείς αυτήν την «κατάρα και ευλογία» της τεχνολογίας.

ΑΠΟ ΜΙΚΡΑ ΣΤΑ ΒΑΘΙΑ: Τα ορόσημα της παιδι-κής ηλικίας έχουν αντικατασταθεί με τσιπάκια, οθόνες και pixels. Έτσι τα περισσότερα σημερι-νά παιδιά ηλικίας 3-5 ετών ξέρουν να παίζουν παιχνίδια οnline, όμως λιγότερα από δύο στα δέκα μπορούν να κολυμπήσουν χωρίς βοήθεια. Το 23% των παιδιών αυτής της ηλικίας μπορεί να κάνει μια κλήση από κινητό τηλέφωνο. Το 25% μπορεί να σερφάρει στο Ίντερνετ. Σχεδόν τα δύο τρίτα των παιδιών ξέρουν πώς να ανοίξουν έναν υπολο-γιστή ενώ το 73% ξέρει να χειρίζεται το ποντίκι. Παρ’ όλα αυτά μόνο το 48% των παιδιών γνωρίζει τη διεύθυνση του σπιτιού του ενώ μόνο το 1/3 των παιδιών γνωρίζει πώς να γράφει το όνομά του προτού πάει σχολείο. Τα παιδιά δεν έχουν τη συναισθηματική ωριμότη-τα να διυλίσουν όλες τις εμπειρίες και τα ερεθί-

σματα που παίρνουν όταν βρίσκονται online ενώ οι απόπειρες bullying και διαδικτυακού εκφοβι-σμού ξεκινούν σε πολύ μικρές ηλικίες.Οι γονείς πρέπει να εί-ναι ακόμα πιο προσεκτι-κοί με το πέρασμα του χρόνου καθώς παιδιά ηλικίας 6-9 ετών έχουν ήδη πολύ αυξημένη διαδραστικότητα με το Διαδίκτυο. Συγκε-κριμένα: το 46% από αυτά παίζει εικονικά παιχνίδια στο Ίντερνετ. Το 16% χρησιμοποιεί το facebook παρόλο που οι όροι χρήσης απαιτούν η ηλικία του χρήστη να είναι άνω των 13 ετών ενώ το 18% έχει τη δική του διεύθυνση email.

ΟΙ ΑΠΟΨΕΙΣ ΤΩΝ ΓΟΝΕΩΝ: Οι ανησυχίες των γονέων δεν είναι λίγες και, πολλές φορές, διχάζονται ανάμεσα στα οφέλη του Ίντερνετ και

τις πιθανές παγίδες του. Έτσι ενώ το 66% των γονέων πιστεύει ότι η ενασχόληση με το Ίντερ-νετ παίρνει από το παιδί πολύτιμο χρόνο κατά τη διάρκεια του οποίου θα μπορούσε να μάθει κάτι χρήσιμο, ένα 67% πιστεύει ότι υποστηρίζει τη δημιουργικότητα και καλλιεργεί την αυτοέκφρα-ση. Το 63% πιστεύει ότι η τεχνολογία αυτού του είδους βοηθά τα παιδιά να διαβάζουν καλύτερα και το 75% ότι τα βοηθά να αποκτήσουν τεχνολο-γικές δεξιότητες. Παρ’ όλα αυτά το 46% λέει ότι τα παιδιά παίζουν υπερβολικά πολλά διαδικτυακά παιχνίδια ενώ το 18% υποψιάζεται ότι το παιδί του έχει αντιμετωπίσει συμπεριφορές που εκλαμ-βάνονται από δυσάρεστες έως και επιθετικές, από 1 μέχρι και 5 φορές μέσα στο έτος.

8 ΩΡΕΣ ΤΗΝ ΗΜΕΡΑ ΣΤΗΝ ΟΘΟΝΗ: Κατά την τελευταία 20ετία ο χρόνος που τα παιδιά ηλικί-ας 5-16 ετών περνούν μπροστά από οθόνες έχει αυξηθεί δραστικά, φτάνοντας μέχρι και τις 8 ώρες την ημέρα από μόλις 3 που ήταν το 1995, όπως διαπιστώνει η εταιρεία έρευνας μάρκετινγκ, Childwise. Ο χρόνος μοιράζεται ανάμεσα σε τηλε-οράσεις, κονσόλες, έξυπνα τηλέφωνα, υπολογι-στές και ταμπλέτες. «Η διαφορά είναι ότι τότε, τα περιοδικά και η τηλεόραση ήταν ο mainstream τρόπος σύνδεσης. Με την αλλαγή της τεχνολογί-ας, η σύνδεση με τα media μετατοπίστηκε», λέει ο επικεφαλής της έρευνας, Mattweh Nevard, το-νίζοντας ότι «είναι πλέον μια πρωταρχική ανάγκη καθώς τα παιδιά δεν θυμούνται τον κόσμο πριν από όλη αυτήν την τεχνολογία».

ΤΙ ΠΡΟΤΙΜΟΥΝ ΣΤΟΝ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟ ΚΟΣΜΟ: Το Ίντερνετ δίνει στα παιδιά τη δυνατότητα να ασχο-ληθούν με πράγματα που τα ενδιαφέρουν αντί να περιμένουν το έτοιμο σερβίρισμα της τηλεόρασης. Από όλες τις σελίδες και τα δίκτυα, το κανάλι βίντεο Youtube φαίνεται πως επικρατεί, καθώς έχει σχεδόν αντικαταστήσει την τηλεόραση και παραμένει στην κορυφή της λίστας των προτιμή-σεών τους από το 2007. Το facebook φαίνεται να κάνει βουτιά προς τα κάτω καθώς εφαρμογές όπως τα όχι και πολύ διαδεδομένα ακόμα στη χώρα μας Snapcat και WhatsUp προτιμώνται από τα παιδιά εξαιτίας της ιδιωτικότητας και της ανωνυμίας που προσφέρουν αλλά και της δυνατότητας να μοι-ράζονται τη διάθεσή τους περισσότερο μέσω της εικόνας και λιγότερο μέσω του λόγου. Η σελίδα αναζήτησης της Google παραμένει σταθερά η πιο δημοφιλής τα τελευταία 10 χρόνια για τις αναζη-τήσεις τους.

Τα τελευταία χρόνια, ηλεκτρονικές συσκευές που φοριούνται πάνω στο σώμα κάνουν την εμφάνισή τους στον πλανήτη, φέρνοντάς μας όλο και πιο κοντά σε έναν οργουελικό κόσμο. Η τεχνολογία προχωρά με ιλιγγιώδη ρυθμό και είναι θέμα χρό-νου το να λειτουργήσουν τα πάντα ψηφιακά και να ρυθμίζονται εξ αποστάσεως μέσω μιας συσκευ-ής. Όπως με την πυρηνική ενέργεια, έτσι και με την τεχνολογία, είναι στο χέρι μας να βάλουμε τα όρια, να ενημερωθούμε για τους κινδύνους της και να τη χρησιμοποιήσουμε με θετικό πρόσημο.

ΣΥΖΗΤΩΝΤΑΣ26

17.06.2015

Κόκκινη κλωστή δεμένη και στο τάμπλετ τυλιγμένηΗ ψηφιακή εποχή αλλάζειτη ζωή των παιδιών.Προς τα πού μετατοπίζεται το ενδιαφέρον τους στον ψηφιακό κόσμο και τι αποκαλύπτει αυτή η μετάβαση;

Σφήκες, μυρμήγκια, κουνούπια, τσι-μπούρια, κοριοί, πλήθος από έντομα και ζωύφια ήρθαν με την… άνοιξη και θα μείνουν μέχρι και το φθινόπωρο σε εξο-χές, κήπους, βεράντες, ακόμη και στα

σπίτια μας, αναζητώντας «θύματα» για τσιμπήμα-τα. Τα παιδιά βρίσκονται ψηλά στις… προτιμήσεις τους, καθώς αγνοούν συχνά την ύπαρξή τους ή και πώς να τα αποφύγουν. Είναι σημαντικό, λοι-πόν, να γνωρίζουμε πού ελλοχεύουν οι… φτερω-τοί και επίγειοι κίνδυνοι και αναλόγως να λαμβά-νουμε μέτρα προφύλαξης ή και αντιμετώπισης σε περίπτωση που επέλθει το δήγμα τους.

Ποια είναι τα έντομα που τσιμπούνΓια να αποφεύγουμε τα έντομα που τσιμπούν είναι σημαντικό να ξέρουμε πού… συχνάζουν. Σύμφωνα με τους ειδικούς του Τμήματος Αλλερ-γιολογίας του Παίδων «Αγλαΐα Κυριακού», τα είδη των εντόμων που προκαλούν τις περισσότερες αντιδράσεις με το τσίμπημά τους είναι οι σφήκες (Yellow jackets, και paper wasps), οι μέλισσες, οι αγριομέλισσες και τα κόκκινα μυρμήγκια.

Οι μέλισσες έχουν στρογγυλό, «χνουδωτό» σώμα με σκούρο χρώμα και κίτρινα στίγματα. Όταν τσιμπούν οι μέλισσες αφήνουν συνήθως το αγκα-θωτό κεντρί τους στο σώμα του θύματος. Συνεπεία τούτου, η μέλισσα πεθαίνει. Οι μέλισσες όμως θα τσιμπήσουν μόνο όταν προκληθούν. Οι αγριομέ-λισσες είναι μαύρες ή καφέ με άσπρα, πορτοκαλί ή κίτρινα στίγματα και απαντώνται σε κλαδιά δέ-ντρων, σε θαμνώνες, σε αετώματα ή σε κουφάλες δέντρων. Οι σφήκες φτιάχνουν φωλιές κάτω από το έδαφος, αλλά μερικές φορές και στους τοίχους σπιτιών με ξύλινο σκελετό, σε ρωγμές τοιχοποιίας ή σε σωρούς από ξύλα, κάτω από μαρκίζες, πίσω από παντζούρια.

Της ΠαναγιώΤας ΚαρλαΤηρα

Τι πρέπει να κάνουμε αν μας τσιμπήσουν Όταν η μέλισσα τσιμπάει, αφήνει το κεντρί της (και τον σάκο με το δηλητήριο) στην επιδερμίδα. Το ιδανικό είναι να αφαιρείται το κεντρί εντός 30 δευτερολέπτων για να μη δεχτεί περισσότερο δηλητήριο ο οργανισμός. Ενδείκνυνται μια καρφί-τσα ή μια τσιμπίδα και όχι τα χέρια. Αυτό που δεν πρέπει να γίνει είναι το ζούληγμα του σάκου κα-θώς αυτό θα διοχετεύσει περισσότερο δηλητήριο μέσω του κεντριού στην επιδερμίδα. Μετά μπορεί να τοποθετήσετε στο επίμαχο σημείο κρύες κο-μπρέσες με νερό ή τα ειδικά στικ με αμμωνία ή μια ήπια κορτιζονούχα κρέμα. Οι αγριομέλισσες και οι σφήκες συνήθως δεν αφήνουν το κεντρί τους. Το τσίμπημα από σφήκα είναι όμως πολύ πιο επώδυνο από αυτό της μέλισ-σας, ενώ και το πρήξιμο στο δέρμα είναι μεγαλύτε-ρο. Οι κομπρέσες με δροσερό νερό καταπραΰνουν τα συμπτώματα, όπως και μια ήπια κορτιζονούχα αλοιφή. Το τσίμπημα των κόκκινων μυρμηγκιών συνήθως προκαλεί μια φουσκάλα περίπου 24 ώρες μετά το τσίμπημα που μοιάζει με σπυράκι. Όμως πρόκει-ται για νεκρό ιστό και δεν πρέπει να πειραχτεί, ξεραίνεται μόνο του μέσα στις επόμενες 7-10 μέ-ρες. Αν η φουσκάλα ανοίξει, χρειάζεται προσοχή για την περίπτωση δευτερογενούς βακτηριακής μόλυνσης. Σε κάθε περίπτωση τσιμπήματος πρέπει να διατη-ρήσετε την ψυχραιμία σας και να απομακρύνετε γρήγορα και με προσεκτικές κινήσεις τα έντομα αυτά από την επιδερμίδα σας προκειμένου να αποφύγετε περισσότερα τσιμπήματα. Κατόπιν απομακρυνθείτε ήσυχα και αμέσως από την περι-οχή.Επειγόντως στον γιατρό εάν το παιδί μετά από κάποιο τσίμπημα εκδηλώσει:• Ξαφνική δυσκολία στην αναπνοή, βήχα, φαγού-

Περνά, περνάη μελισσα...

Talk_Euromedic_290415.indd 1 11/5/15 12:11 μ.μ.

ΣυζητωνταΣ28

17.06.2015

ρα στον λαιμό• Αδυναμία, λιποθυμία ή απώλεια της συνείδησης• Κνιδωτικό εξάνθημα ή φαγούρα σε όλο το σώμα ή έντονο πόνο που επιμένει• Υπερβολικό οίδημα (πρήξιμο) κοντά στα μάτια, τα χείλη ή το πέος που δυσκολεύει το παιδί να βλέπει, να τρώει ή να ουρεί

Όταν υπάρχει αλλεργίαΚάθε χρόνο δεκάδες χιλιάδες μικροί και μεγάλοι δέχονται στη χώρα μας τσιμπήματα από έντο-μα. Για τους περισσότερους τα τσιμπήματα αυτά σημαίνουν πόνο και δυσφορία λίγων ωρών. Τα συμπτώματα μπορεί να περιλαμβάνουν κοκκινί-λα, πρήξιμο και φαγούρα στο σημείο του τσιμπή-ματος.Ωστόσο πολλοί είναι αλλεργικοί σε τσιμπήματα εντόμων. Αυτό σημαίνει ότι το ανοσοποιητικό τους σύστημα αντιδρά υπερβολικά στο δηλητή-ριο που εκκρίνει κάποιο έντομο. Για έναν μι-κρό αριθμό ανθρώπων που εκδηλώνουν σοβαρή αλλεργία στα δηλητήρια, τα τσιμπήματα μπορεί να θέσουν σε κίνδυνο ακόμα και τη ζωή τους. Οι σοβαρές αλλεργικές αντιδράσεις μπορεί να αφορούν πολλά όργανα του σώματος και μπορεί να έχουν ραγδαία εξέλιξη. Η αντίδραση αυτή ονομάζεται αναφυλαξία και τα συμπτώματά της περιλαμβάνουν κνησμό και εξανθήματα σε με-γάλες περιοχές του σώματος, πρήξιμο στον λαιμό ή στη γλώσσα, αναπνευστική δυσκολία, ζάλη, συσπάσεις του στομάχου, ναυτία ή διάρροια. Σε πολύ σοβαρές περιπτώσεις μπορεί να προκαλέσει σοκ και απώλεια των αισθήσεων. Η αναφυλαξία χρειάζεται άμεση ιατρική περίθαλψη γιατί μπορεί να αποβεί μοιραία. Όποιος εκδηλώσει κάποιο από αυτά τα συμπτώματα μετά το τσίμπημα κάποιου εντόμου, χρειάζεται άμεση και κατεπείγουσα ιατρική περίθαλψη.

Οι επιθέσεις των κουνουπιών Τα τσιμπήματα από κουνούπια είναι ιδιαίτερα συχνά κατά τους καλοκαιρινούς μήνες. Τα τελευ-ταία πέντε χρόνια, μάλιστα, τα κουνούπια και

παρουσιάζονται νωρίς νωρίς λόγω της αλλαγής του κλίματος και οι πληθυσμοί τους αυξάνουν και πληθύνονται. Τα κουνούπια τα συναντάμε στις περιοχές όπου υπάρχουν λιμνάζοντα νερά, έλη, υγρασία και πολλά δέντρα. Ευθύνονται συνή-θως για απλά δερματικά εξανθήματα με φαγούρα αλλά και για εκδηλώσεις εγκεφαλίτιδας –σπανι-ότερα– όπως στην περίπτωση των κουνουπιών που μεταφέρουν τον ιό του Δυτικού Νείλου. Τα τσιμπήματα από τα κουνούπια προκαλούν τοπικό ερεθισμό, ενώ κάποιες φορές επιμολύνονται και από μικρόβια. Συνήθως τα συμπτώματα είναι ήπια και δεν χρειάζεται καμιά θεραπεία. Αν όμως το παιδί έχει έντονη φαγούρα, τότε μπορεί να χρη-σιμοποιήσετε τοπικά κρύες κομπρέσες με νερό ή/και τοπικά αντικνησμώδη σκευάσματα (αντιιστα-μινικά/ήπια κορτιζονούχα) για την ανακούφιση των συμπτωμάτων.

Τα «αόρατα» τσιμπούρια Τα τσιμπούρια βρίσκονται στο τρίχωμα οικόσιτων ζώων, στα χαλιά και γενικά σε μαλακά πυκνά υφάσματα και στις ρωγμές του πατώματος. Δεν πετούν, όπως λανθασμένα πιστεύεται, αλλά μετα-φέρονται με την αφή, για την ακρίβεια, προσκολ-λώνται πάνω στο δέρμα μας όταν ακουμπήσουμε ένα ζώο με τσιμπούρια ή το γρασίδι ή όποιο άλλο σημείο βρίσκονται. Το τσίμπημά τους προκαλεί μικρή διόγκωση του δέρματος και φαγούρα. Δεν γίνονται όμως εύκολα αντιληπτά γιατί κρύβονται στα μαλλιά ή στο δέρμα σε σημεία όπου τα ρούχα εφαρμόζουν σφιχτά όπως π.χ. μέση, γλουτοί. Είναι σημαντικό μετά την επαφή με άγνωστα ζώα ή μετά τη βόλτα και το παιχνίδι στην εξοχή ή στο πάρκο, να γίνει αμέσως πλύσιμο με άφθονο νερό για να απομακρυνθεί τυχόν τσιμπούρι. Συνήθως χρειάζονται ένα με δύο 24ωρα για να προσκολλη-θούν και να αρχίσουν να τρέφονται.Η απομάκρυνση του τσιμπουριού πρέπει να γίνε-ται από επαγγελματία υγείας. Σε κάποιες περι-πτώσεις δεν αποκλείεται να χρειαστεί και αιματο-λογικός έλεγχος ώστε να αποκλειστούν ασθένειες που προκαλούν τα τσιμπούρια.

η μελισσα...

Talk_Euromedic_290415.indd 1 11/5/15 12:11 μ.μ.

Οι «αθώοι» κοριοίΒρίσκονται μέσα σε ανοίγματα ή ρωγμές του τοί-χου ή του πατώματος, καθώς και σε σχισμές στα έπιπλα και η δραστηριότητά τους κορυφώνεται τους καλοκαιρινούς μήνες και κυρίως τις νυχτερι-νές ώρες. Τα τσιμπήματά τους προκαλούν κόκκι-νες διογκώσεις στο δέρμα, οι οποίες προκαλούν φαγούρα ενώ συχνά εξελίσσονται και σε φυσαλί-δες. Συνήθως μάλιστα εμφανίζονται 2-3 μαζί στη σειρά επάνω στο δέρμα. Συστήνεται ο ψεκασμός με εντομοκτόνα στον χώρο που υπάρχουν και η χρήση αντιισταμινικών ή ήπιων κορτιζονούχων σκευασμάτων τοπικά για την ανακούφιση των συμπτωμάτων.

ΣυζητωνταΣ29

17.06.2015

Της ΠαναγιώΤας ΚαρλαΤηρα

12 παραμύθιακαι ο τρύπιος κουβάς

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα για την Οζώδη Σκλήρυν-ση (15 Μαΐου) το Τμήμα Ογκολογίας της Novartis προχώρησε

στην έκδοση CD με τίτλο «12 παραμύθια και ο τρύπιος κουβάς» από την Κάρμεν Ρουγγέρη.

Μετά από την περσινή επιτυχία των 2 sold-outπαραστάσεων, το θεατρικό έργο της Κάρμεν Ρουγγέρη «12

παραμύθια και ο τρύπιος κουβάς», εμπνευσμένο από τη διαφορετικότητα των ατόμων με οζώδη σκλήρυνση, αποτυ-πώνεται σε CD με στόχο την περαιτέρω ενίσχυση του έργου

της Ελληνικής Εταιρείας Οζώδους Σκληρύνσεως και την ευαισθητοποίηση του κοινού, σχετικά με τη σπάνια αυτήν

νόσο. Τα CD είναι διαθέσιμα προς πώληση από την Ελληνική Εταιρεία Οζώδους Σκληρύνσεως (πληροφορίες στα τηλέφω-να 210 7660989 και 2107600289) και στα συνεργαζόμενα με την Κάρμεν Ρουγγέρη θέατρα (Θέατρο Κιβωτός και Ίδρυμα Μιχάλης Κακογιάννης), στη συμβολική τιμή των 8 ευρώ. Το

σύνολο των εσόδων που θα προκύψουν από τις πωλήσεις θα διατεθεί για την ενίσχυση του έργου της Ελληνικής Εταιρείας

Οζώδους Σκληρύνσεως.

Νόσος του Bourneville, Tuberous Sclerosis Complex (TSC), οζώδης σκλήρυνση: όπως κι αν ειπωθεί, πρόκειται για μία σπάνια γενετική και πολυσυστηματική διαταραχή,

με την οποία «παλεύουν» επισήμως τουλάχιστον 200 παιδιά στην Ελλάδα –όπως και οι οικογένειές τους– ενώ εκτιμάται ότι είναι τριπλάσιος ο αριθ-μός των μικρών ασθενών που δεν έχουν ακόμη διαγνωστεί. Το όνομα της νόσου προέρχεται από τη λέξη «όζος» που σημαίνει καλοήθης υπερπλασία (όγκος). Στην οζώδη σκλήρυνση μπορεί να ανα-πτυχθούν καλοήθεις όγκοι σε διάφορα σημεία του σώματος, κυρίως στον εγκέφαλο, στα μάτια, στην καρδιά, στα νεφρά, στο δέρμα και στους πνεύμο-νες – όγκοι που με την πάροδο των χρόνων ασβε-στοποιούνται και σκληραίνουν. Η πιθανότητα να μετατραπούν σε κακοήθεις υπερπλασίες είναι εξαιρετικά σπάνια, ωστόσο όπως είναι προφανές οι υπερπλασίες μπορεί να επηρεάσουν σημαντικά την ποιότητα ζωής του ατόμου που διαγιγνώσκε-ται με αυτήν τη διαταραχή. Τα τελευταία έτη έχει χυθεί αρκετό επιστημονικό φως στη συγκεκριμένη ασθένεια – όπως και σε άλλες σπάνιες ασθένειες. Οι ειδικοί συμφωνούν ότι έχουν αυξηθεί σημαντικά οι γνώσεις τους για τη νόσο καθώς έχουν αναγνωριστεί τα δύο γονίδια που την προκαλούν, γεγονός που επιτρέπει την αισιοδοξία ότι μπορεί να αναπτυχθούν θεραπείες με στοχευμένη δράση έναντι της νόσου. Τα στα-τιστικά δεδομένα δείχνουν ότι 1 εκατ. άνθρωποι παγκοσμίως πάσχουν από οζώδη σκλήρυνση, ενώ η νόσος εμφανίζεται σε 1 στα 6.000 νεογέννητα. Στην Ελλάδα υπολογίζεται ότι υπάρχουν περίπου 200 διαγνωσμένα παιδιατρικά περιστατικά, ενώ το σύνολο των ασθενών ενδέχεται να είναι μεγα-λύτερο δεδομένης της υποδιάγνωσης. Η οζώδης σκλήρυνση είναι μια ασθένεια που μπορεί να κληρονομηθεί από τον έναν γονέα (με οζώδη σκλήρυνση) ή μπορεί να προκύψει από μια «αυθόρμητη» γενετική μετάλλαξη. Τα παιδιά έχουν 50% πιθανότητες να κληρονομήσουν οζώ-δη σκλήρυνση αν ένας από τους γονείς πάσχει από τη νόσο. Τα συμπτώματα ποικίλλουν ανάλο-γα με το μέγεθος και τον αριθμό των όζων και το

σημείο του σώματος που εντοπίζονται. Επίσης, υπάρχει μεγάλη διακύμανση στην ηλικία εμφάνι-σης της νόσου και στη βαρύτητα των συμπτωμά-των. Υπάρχουν περιπτώσεις που οι υπερπλασίες δεν προκαλούν κανένα πρόβλημα στον ασθενή, σε βαθμό που μπορεί να μην καταλάβει ότι πά-σχει. Υπάρχουν όμως και περιπτώσεις με βαριές εκδηλώσεις και πολύ σοβαρά προβλήματα. Συνηθέστερα συμπτώματα μπορεί να είναι ένα ή και περισσότερα από τα παρακάτω:

• Λευκές δερματικές κηλίδες• Βρεφικοί σπασμοί• Επιληπτικές κρίσεις• Χαρακτηριστικό εξάνθημα στο πρόσωπο• Υπερπλασίες σε διάφορα όργανα• Μαθησιακές δυσκολίες• Διαταραχές συμπεριφοράς• Νοητική υστέρηση• Αυτισμός Επειδή η οζώδης σκλήρυνση μπορεί να εκδηλω-θεί με τόσο πολλούς και διαφορετικούς τρόπους, η διάγνωση γίνεται συνήθως όταν οι γιατροί εντο-πίζουν δύο κύρια χαρακτηριστικά της οζώδους σκλήρυνσης σε ένα άτομο. Πρώιμα συμπτώματα μπορεί να είναι οι λευκές κηλίδες στο δέρμα του νεογέννητου ή κάποια ένδειξη καλοηθών όγκων στην καρδιά, οι οποίοι μπορεί να ανακαλυφθούν ήδη από την εγκυμο-σύνη, μέσω υπερηχογραφίας. Επιπλέον, στα δύο πρώτα χρόνια της ζωής του παιδιού μπορεί να εμ-φανιστούν επιληπτικές κρίσεις διαφόρων τύπων, όπως είναι οι βρεφικοί σπασμοί. Δεν είναι όμως απαραίτητο ότι ο βρεφικός σπασμός σημαίνει και ύπαρξη οζώδους σκλήρυνσης.Σε λίγο μεγαλύτερη ηλικία, από τα 4 μέχρι και τα 15 χρόνια, η οζώδης σκλήρυνση εκδηλώ-νεται (και) με χαρακτηριστικά εξανθήματα στο πρόσωπο, κυρίως στα μάγουλα και γύρω από τη μύτη. Τα παιδιά με οζώδη σκλήρυνση μπορεί να δυσκολεύονται να αποκωδικοποιήσουν εύκολα τα ερεθίσματα του περιβάλλοντος ή να εμφανίζουν δυσκολία στη μνήμη, όπως το να μιμηθούν και να αναπαράγουν τους ήχους που ακούν, γεγονός που ενδέχεται να επηρεάσει την εκμάθηση της ομιλίας.

Όταν υπάρχει υποψία ότι ένα παιδί (ή ενήλι-κας) έχει οζώδη σκλήρυνση, ο θεράπων ιατρός θα συστήσει να γίνουν κάποιες εξετάσεις. Αυτές μπορεί να περιλαμβάνουν απεικονιστική εξέτα-ση του εγκεφάλου μέσω αξονικής ή μαγνητικής τομογραφίας και ηλεκτροεγκεφαλογράφημα και δερματολογική εξέταση. Συμπληρωματικά μπορεί να ζητηθεί οφθαλμολογικός έλεγχος, ηλεκτροκαρ-διογράφημα, υπερηχογράφημα νεφρών, καθώς και νευροαναπτυξιακή εξέταση. Οι περισσότεροι ασθενείς με οζώδη σκλήρυνση θα ζήσουν μια κανονική σε διάρκεια ζωή. Για να μειώσουν όμως τον κίνδυνο της εμφάνισης των επιπλοκών της νόσου –και κυρίως των επιπλο-κών που προκαλούνται στα όργανά τους από την υπερπλασία όγκων– θα πρέπει να παρακολουθού-νται σε όλη τη ζωή τους από ομάδα ιατρών ώστε η αντιμετώπιση της ασθένειας να είναι συνολική.

Mία σπάνια νόσοςμε πολλά «πρόσωπα»

ΣΤΟ ΓΙΑΤΡΟ30

17.06.2015

Εκεί που η επιστήμη συναντά το πάθος, γεννιέται η καινοτομία.Η αντιμετώπιση του κάθε ασθενή ξεχωριστά ως μεμονωμένο άτομο με μοναδικές ανάγκες, μας βοηθάει να αλλάξουμε τη ζωή των ασθενών με καρκίνο και συναφή νοσήματα.Συνεργαζόμαστε με Συλλόγους Ασθενών και επαγγελματίες υγείας ώστε να κατανοήσουμε καλύτερα και παράλληλα να απαντήσουμε στις ανάγκες κάθε ασθενή μέσα από καινοτόμα προγράμματα που βελτιώνουν τα αποτελέσματα και τη διαθεσιμότητα των θεραπειών μας.

Connect with us today.www.novartisoncology.com

connections

GR1312161975c

Εκεί που η επιστήμη συναντά το πάθος, γεννιέται η καινοτομία.Η αντιμετώπιση του κάθε ασθενή ξεχωριστά ως μεμονωμένο άτομο με μοναδικές ανάγκες, μας βοηθάει να αλλάξουμε τη ζωή των ασθενών με καρκίνο και συναφή νοσήματα.Συνεργαζόμαστε με Συλλόγους Ασθενών και επαγγελματίες υγείας ώστε να κατανοήσουμε καλύτερα και παράλληλα να απαντήσουμε στις ανάγκες κάθε ασθενή μέσα από καινοτόμα προγράμματα που βελτιώνουν τα αποτελέσματα και τη διαθεσιμότητα των θεραπειών μας.

Connect with us today.www.novartisoncology.com

connections

GR1312161975c

Εκπα

ιδευ

τήρι

α Μ

άνεσ

ηΤα

Εκπα

ιδευτ

ήρια

Μάν

εση,

στον

Πρά

σινο

Λόφο

Νέο

υ Ηρα

κλείο

υ, διο

ργαν

ώνου

ν τις

«Καλ

οκαι

ρινέ

ς Απο

δράσ

εις»,

ένα π

ρόγρ

αμμα

εκ

παιδε

υτική

ς και

δημι

ουργ

ικής α

πασχ

όλη-

σης γ

ια πα

ιδιά 1

0-13

ετών

(από

18/6

έως 1

5/7)

κα

ι για

παιδι

ά 3-10

ετών

(από

16/6

έως 3

1/7)

. Πλ

ηροφ

ορίες

: http

://w

ww.

man

esis.

gr/

Το Sp

orty

’s In

tern

atio

nal S

choo

l διο

ργαν

ώνει

για

το κα

λοκα

ίρι 2

015 s

umm

er ca

mp

Σε μί

α έκτ

αση 5

στρε

μμάτ

ων με

πεύκ

α, πι

σίνα,

και

γήπε

δα μί

νι πο

δοσφ

αίρο

υ, μπ

άσκε

τ, τέ

νις, τ

α παιδ

ιά έχ

ουν τ

ην ευ

καιρ

ία να

αθλη

θούν

και ν

α ψυχ

αγωγ

η-θο

ύν με

δρασ

τηρι

ότητ

ες όπ

ως πο

δόσφ

αιρο

, μπά

σκετ

, τέ

νις, β

όλεϊ,

κολύ

μπι, μ

οντέ

ρνος

χορό

ς, εικ

αστικ

ά,

μαγε

ιρική

, κηπ

ουρι

κή. Α

πό 16

/6 έω

ς 31/

7 εκτ

ός

Σαββ

ατοκ

ύρια

κα γι

α παιδ

ιά 4-

12 ετ

ών.

Για πε

ρισσ

ότερ

ες πλ

ηροφ

ορίες

και κ

ράτη

ση θέ

σης

στο τ

ηλέφ

ωνο

6944

9828

43, Α

ρβαν

ίτης Κ

ωνστ

αντίν

ος

(καθη

γητή

ς Φυσ

ικής Α

γωγή

ς).SP

ORTY

INTE

RNAT

IONA

L SCH

OOL

Λεωφ

όρος

Ποσ

ειδών

ος 16

, Ελλ

ηνικό

Μου

σείο

Σχολ

ικής

Ζωής

και Ε

κπαί

δευσ

ηςΤα

ξίδι σ

το κέ

ντρο

της π

όλης

! Με α

φετη

ρία το

Μου

-σε

ίο Σχ

ολική

ς Ζωή

ς και

Εκπα

ίδευσ

ης θα

κάνο

υν

εκδρ

ομές

, θα ξ

εναγ

ηθού

ν δημ

ιουργ

ικά σε

γειτο

νικά

μουσ

εία κα

ι χώρ

ους Τ

έχνη

ς, θα

εξερ

ευνή

σουν

τις

γειτο

νιές τ

ης Π

λάκα

ς, θα

ταξιδ

έψου

ν και

θα

ξενα

γηθο

ύν με

το τρ

ενάκ

ι, θα κ

άνου

ν πικ

νικ στ

ου

Φιλο

πάππ

ου, θ

α ζωγ

ραφί

σουν

σε μυ

στικέ

ς γων

ιές

του Ε

θνικο

ύ Κήπ

ου, θ

α κάν

ουν π

εριβ

αλλο

ντικέ

ς εξ

ορμή

σεις,

θα μά

θουν

παρα

δοσια

κά πα

ιχνίδι

α.Πλ

ηροφ

ορίες

-Δηλ

ώσεις

συμμ

ετοχ

ής: 2

10 32

5034

1 in

fo@

eked

isy.g

rΜ

ουσε

ίο Σχ

ολική

ς Ζωή

ς και

Εκπα

ίδευσ

ηςΤρ

ιπόδ

ων 23

, Πλά

κα w

ww.

eked

isy.g

r

Θέατ

ρο τη

ς Ημέ

ρας

Προσ

φέρο

νται

εβδο

μαδια

ία πα

ιδαγω

γικά π

ρογρ

άμ-

ματα

(από

Δευ

τέρα

15/6

έως Π

αρασ

κευή

19/6

) που

επ

ικεντ

ρώνο

νται

σε έν

αν δι

αφορ

ετικό

θεμα

τολο

γικό

άξον

α. Ει

καστ

ικά, κ

ατασ

κευέ

ς, μο

υσική

, προ

βολέ

ς, θε

ατρι

κό πα

ιχνίδι

, ασκ

ήσεις

παρα

τήρη

σης.

Το πρ

ό-γρ

αμμα

περι

λαμβ

άνει

επίση

ς ξεκ

ούρα

ση κα

ι χαλ

άρωσ

η τω

ν παιδ

ιών μ

ε μου

σική κ

αι αφ

ήγησ

η παρ

αμυθ

ιών σ

ε ειδ

ικά δι

αμορ

φωμέ

νο χώ

ρο. Τ

ην τε

λευτ

αία ημ

έρα τ

ης

κάθε

εβδο

μάδα

ς, ο κ

ύκλο

ς κλε

ίνει μ

ε μικρ

ή γιορ

τού-

λα-π

αρου

σίαση

της δ

ουλε

ιάς το

υ εργ

αστη

ρίου,

με τη

ν πα

ρουσ

ία τω

ν γον

έων κ

αι φί

λων.

Πού;

Στο Θ

έατρ

ο της

Ημέ

ρας,

Γενν

ηματ

ά 20,

Αμπε

λόκη

-πο

ι, μετ

ρό Π

ανόρ

μου,

210 6

9290

90, 2

10 69

9577

7

Min

i Spo

rts C

lub

Το M

ini S

ports

Club

διορ

γανώ

νει Κ

αλοκ

αιρι

νό

Cam

p από

τις 1

6 Ιου

νίου έ

ως τι

ς 31 Ι

ουλίο

υ και

από

τις 24

Αυγο

ύστο

υ έως

το άν

οιγμα

των σ

χολε

ίων γ

ια πα

ιδιά 4

-9 ετ

ών, κ

άθε Δ

ευτέ

ρα έω

ς και

Παρα

σκευ

ή,

από τ

ις 08

:00 μ

έχρι

και τ

ις 16

:00.

Το πρ

όγρα

μμα π

εριλα

μβάν

ει αθ

λητικ

ές δρ

αστη

ριό-

τητε

ς, εικ

αστικ

ά και

πολύ

παιχν

ίδι!

Σωτή

ρος 3

9 & Αν

δρού

τσου

159

Εμπο

ρικό

κέντ

ρο Ο

λύμπ

ιον, 4

ος όρ

οφος

Τηλ.:

210.4

1.79.0

92

Παιχ

νιδα

γωγε

ίοΑπ

ό τις

15 Ιο

υνίου

το Π

αιχν

ιδαγω

γείο,

στο Ν

έο

Ψυχικ

ό, πε

ριμέ

νει τ

ους μ

ικρού

ς φίλο

υς το

υ 4-10

ετ

ών σε

ένα δ

ιαφορ

ετικό

κυνή

γι πα

ιχνιδι

ού σε

δύο

ξεχω

ριστ

ές ομ

άδες

. Το π

ρόγρ

αμμα

θα πε

ριλα

μ-βά

νει: μ

ουσικ

ή, χο

ρό, ρ

υθμό

, εξε

ρεύν

ηση σ

τον

κήπο

και κ

ηπου

ρική

, εικα

στικο

ύς πε

ιραμ

ατισμ

ούς,

παιχν

ίδι, φ

ίλους

, παι

χνίδι

α με τ

ο νερ

ό, μι

κρά

μαγε

ιρέμ

ατα.

Κάθε

μέρα

Δευ

τέρα

-Παρ

ασκε

υή: 0

8:30-

16:0

0Κρ

ατήσ

τε τη

θέση

σας σ

το 21

0 672

4288

ww

w.pa

ixnida

goge

io.gr

Τεχν

όπολ

ηΓια

τέσσ

ερις

εβδο

μάδε

ς, η Τ

εχνό

πολη

, το Β

ιομη-

χανικ

ό Μου

σείο

Φωτα

ερίου

σε συ

νεργ

ασία

με τι

ς «Μ

ικρές

Ιστο

ρίες

» διορ

γανώ

νουν

το πι

ο πλο

ύσιο

εκπα

ιδευτ

ικό πρ

όγρα

μμα τ

ου κα

λοκα

ιριού

, με

θεατ

ρικά

παιχν

ίδια,

αυτο

σχεδ

ιασμ

ούς,

εικασ

τικά

εργα

στήρ

ια αλ

λά κα

ι εκπ

αιδευ

τικές

δράσ

εις γι

α το

περι

βάλλ

ον, τ

ην τε

χνολ

ογία

και τ

ην αρ

χιτεκ

τονικ

ή.Πό

τε: 1

5 - 19

Ιουν

ίου, 2

2 - 26

Ιουν

ίου, 2

9 Ιου

νίου -

3 Ιου

λίου,

6 Ιου

λίου -

10 Ιο

υλίου

, Δευ

τέρα

- Πα

ρα-

σκευ

ή, απ

ό τις

8:00 π

.μ. έ

ως 4:

00 μ.

μ.

Πληρ

οφορ

ίες /

Κρατ

ήσεις

στο Β

ιομηχ

ανικό

Μου

-σε

ίο Φω

ταερ

ίουΔε

υτέρ

α-Πα

ρασκ

ευή:

11:0

0 - 16

:00,

Τηλ.

210

3475

535,

fax.

210 3

4132

28

Στο Δ

άσος

Η Φι

λοδα

σική Έ

νωση

Αθην

ών δι

οργα

νώνε

ι το

καλο

καιρ

ινό πρ

όγρα

μμα «

Παρέ

α του

Δάσ

ους»

, για

παιδι

ά 5-8

ετών

σε δύ

ο κύκ

λους

, από

τις 2

9 Ιου

νίου

έως τ

ις 10

Ιουλ

ίου (Α

΄ κύκ

λος)

και α

πό τι

ς 24 Α

υ-γο

ύστο

υ έως

τις 4

Σεπτ

εμβρ

ίου 20

15 (Β

΄ κύκ

λος).

Το πρ

όγρα

μμα θ

α υλο

ποιη

θεί σ

τις εγ

κατα

στάσ

εις

της Φ

ιλοδα

σικής

Ένωσ

ης Αθ

ηνών

, στο

Αισθ

ητικό

Δά

σος Υ

μηττ

ού, π

ίσω απ

ό τη Μ

ονή Κ

αισα

ριαν

ής.

Για πε

ρισσ

ότερ

ες πλ

ηροφ

ορίες

και δ

ηλώσ

εις συ

μ-με

τοχή

ς: Κυ

ρία Λι

άπη,

210 7

2208

66 &

6945

3800

44

Gym

bore

eΞε

κινά τ

ο παιδ

ί σας

παιδι

κό στ

αθμό

ή σχ

ολείο

το

ν Σεπ

τέμβ

ριο;

Τώρα

μπορ

είτε ν

α το β

οηθή

σετε

να

εντα

χθεί

ομαλ

ά και

χωρίς

άγχο

ς στο

νέο

περι

βάλλ

ον το

υ. Το

πρόγ

ραμμ

α «Su

mm

er Gy

mbo

Ca

mp»

του G

ymbo

ree P

lay an

d Mus

ic, πο

υ θα

πραγ

ματο

ποιη

θεί α

πό τι

ς 16 Ι

ουνίο

υ έως

τις 3

1 Ιου

λίου 2

015,

θα το

υ προ

σφέρ

ει έν

α σύν

ολο

εκπα

ιδευτ

ικών κ

αι ψυ

χαγω

γικών

δρασ

τηρι

οτήτ

ων

που σ

υμπε

ριλα

μβάν

ει πα

ιχνίδι

, μου

σική,

τέχν

η,

αθλη

τικές

δρασ

τηρι

ότητ

ες, δ

ραμα

τικό π

αιχν

ίδι κα

ι σχ

ολικέ

ς δεξ

ιότητ

ες.

Για πε

ρισσ

ότερ

ες πλ

ηροφ

ορίες

: ww

w.gy

mbo

ree.g

r

Νέα

Γενι

ά Ζη

ρίδη

Στο π

λαίσι

ο της

καλλ

ιέργε

ιας τω

ν ιδια

ίτερω

ν κλίσ

ε-ων

των μ

αθητ

ών, η

Νέα

Γενιά

Ζηρίδ

η διορ

γανώ

νει

και φ

έτος

στις

εγκα

ταστ

άσεις

της τ

ο πολ

υανα

-με

νόμε

νο κα

λοκα

ιρινό

πρόγ

ραμμ

α «Μ

αθαί

νω

και α

θλού

μαι π

αίζον

τας!»

, από

16 Ιο

υνίου

έως 1

3 Ιου

λίου,

για πα

ιδιά 2

-12 ετ

ών.

Δηλώ

σεις

συμμ

ετοχ

ής στ

ο spo

rt@zir

idis.

gr,

210 6

685 6

00, w

ww.

zirid

is.gr

Ίδ

ρυμα

Μιχ

άλης

Κακ

ογιά

ννης

Το Ίδ

ρυμα

Μ. Κ

ακογ

ιάνν

ης φ

ιλοξε

νεί γ

ια δε

ύτερ

ο στ

η σειρ

ά καλ

οκαί

ρι το

Εκπα

ιδευτ

ικό Π

ρόγρ

αμμα

για

παιδι

ά 6-12

χρόν

ων «Κ

αλοκ

αιρι

νό Ξύ

πνημ

α»,

που δ

ιοργα

νώνε

ι η G

rupp

ogem

ello,

με θέ

μα «Τ

ους

Μύθ

ους α

ν ξυπ

νήσε

ις… θη

σαυρ

ούς θ

α ανα

καλύ

-ψε

ις!» Τ

ο πρό

γραμ

μα, ό

πως π

ιθανό

ν κατ

αλάβ

ατε,

φέτο

ς είνα

ι αφι

ερωμ

ένο σ

τον σ

υναρ

παστ

ικό κό

σμο

της ε

λλην

ικής μ

υθολ

ογίας

και θ

α δια

ρκέσ

ει τέ

σσε-

ρις εβ

δομά

δες.

Από 1

5 Ιου

νίου έ

ως 10

Ιουλ

ίου.

Πληρ

οφορ

ίες/Κ

ρατή

σεις:

τηλ.

210 3

4 18 5

50, 2

10

34 18

552,

215 5

1 56 1

10, κ

ιν. 69

76 97

1 066

AQUA

E SO

LEΚα

τά τη

διάρ

κεια

του κ

αλοκ

αιρι

ού, σ

τις σύ

γχρο

νες

εγκα

ταστ

άσεις

του A

CQUA

E SO

LE, σ

ε ένα

θαυµ

άσιο

περι

βάλλ

ον µε

κλεισ

τούς

και α

νοιχτ

ούς χ

ώρου

ς (2

πισίν

ες, ν

εροτ

σουλ

ήθρε

ς, γή

πεδο

5Χ5 κ

αι πα

ιδική

χα

ρά με

κούν

ιες κα

ι φου

σκωτ

ό), τα

παιδι

ά έχο

υν

τη δυ

νατό

τητα

να αθ

ληθο

ύν, ν

α παίξ

ουν κ

αι να

δια

σκεδ

άσου

ν υπό

την ε

πίβλ

εψη ε

ξειδι

κευμ

ένου

πρ

οσωπ

ικού.

Πλ

ηροφ

ορίες

στη γ

ραμμ

ατεία

: 210

-984

1527

& 21

0-98

8140

0 από

τις 0

9:30 μ

έχρι

τις 20

:00 κ

αθημ

ερινά

.Δι

εύθυ

νση:

Επτα

νήσο

υ 8 &

Καβά

φη, Ά

λιμος

Μου

σείο

Ελλη

νική

ς Παι

δική

ς Τέχ

νης

Από 1

5 Ιου

νίου έ

ως 10

Ιουλ

ίου στ

ο νεο

κλασ

ικό

κτήρ

ιο όπ

ου στ

εγάζ

εται

το Μ

ουσε

ίο Ελ

ληνικ

ής Π

αι-

δικής

Τέχν

ης, σ

τον π

εζόδ

ρομο

της ο

δού Κ

όδρο

υ 9,

τα πα

ιδιά θ

α ζήσ

ουν τ

ις δια

κοπέ

ς του

ς με…

Τέχν

η!1η

περίο

δος:

Δευτ

έρα 1

5 - Π

αρασ

κευή

19 Ιο

υνίου

&

Δευτ

έρα 2

2 Ιου

νίου -

Παρ

ασκε

υή 26

Ιουν

ίου2η

περίο

δος:

Δευτ

έρα 2

9 Ιου

νίου -

Παρ

ασκε

υή 3

Ιουλίο

υ & Δ

ευτέ

ρα 6

- Παρ

ασκε

υή 10

Ιουλ

ίουΠε

ρισσ

ότερ

ες πλ

ηροφ

ορίες

στο w

ww.

child

rens

artm

useu

m.g

r/eve

nts

Μου

σείο

Πει

ραμά

των

Για 5η

χρον

ιά, μ

όλις

τα σχ

ολεία

κλείσ

ουν,

τα

πειρ

άματ

α και

τα πα

ιχνίδι

α ξεκ

ινούν

. Σε έ

ναν χ

ώρο

σύγχ

ρονο

και α

σφαλ

ή, αλ

λά πο

λύ οι

κείο

για τα

πα

ιδιά,

το Μ

ουσε

ίο Πε

ιραμ

άτων

διορ

γανώ

νει τ

ο κα-

λοκα

ιρινό

του π

ρόγρ

αμμα

ψυχ

αγωγ

ίας κα

ι γνώ

σης

τις ώ

ρες π

ου οι

γονε

ίς βρ

ίσκον

ται σ

τη δο

υλειά

! Τα

παιδι

ά συμ

μετέ

χουν

σε πλ

ειάδα

δρασ

τηρι

οτήτ

ων,

που σ

χεδιά

ζοντ

αι κα

ι υλο

ποιού

νται

αποκ

λεισ

τικά

από ε

μψυχ

ωτές

υψηλ

ής εκ

παιδε

υτική

ς κατ

άρτισ

ης.

Για τη

συμμ

ετοχ

ή στο

πρόγ

ραμμ

α είνα

ι απα

ραίτη

τη

η κρά

τηση

θέση

ς στα

2107

2101

05 κα

ι 210

7610

038

(καθη

μερι

νές 0

9:00-

17:0

0

H Φι

λοΣο

φία

μας

Η Φι

λοΣο

φία μ

ας, τ

ο ενα

λλακ

τικό α

ναγν

ωστή

ριο

του Χ

αλαν

δρίου

, για

δεύτ

ερη σ

υνεχ

ή χρο

νιά

οργα

νώνε

ι και

υλοπ

οιεί τ

ο ξεχ

ωρισ

τό κα

λοκα

ιρινό

εκ

παιδε

υτικό

της π

ρόγρ

αμμα

, Διά

λειμ

μα γι

α Κα

λοκα

ίρι.

Τίτλο

ς του

για τ

ο 201

5… Φ

έτος

το κα

λοκα

ιράκ

ι.Απ

ευθύ

νετα

ι σε π

αιδιά

από 5

-12 χρ

όνων

και δ

ιεξά-

γετα

ι σε τ

ρεις

διαφο

ρετικ

ές πε

ριόδ

ους.

Για πε

ρισσ

ότερ

ες πλ

ηροφ

ορίες

και τ

ο ανα

λυτικ

ό πρ

όγρα

μμα μ

πορε

ίτε να

επικο

ινωνή

σετε

με τη

Φι

λοΣο

φία μ

ας στ

ο 213

0289

857,

Δευτ

έρα-

Πα-

ρασκ

ευή,

καθη

μερι

νά 15

:00-

19:0

0 ή στ

ο inf

o@fil

osof

iamas

.gr

Σχολ

είο Π

αιχν

ιδιο

ύΤα

θερι

νά πρ

ογρά

μματ

α του

«Σχο

λείου

Παι

χνιδι

ού»

εντά

σσου

ν τα π

αιδιά

σε μι

α άκρ

ως δη

μιου

ργική

δια

δικασ

ία μέ

σα απ

ό την

οποία

μαθα

ίνουν

, δια

σκεδ

άζου

ν, πρ

οβαί

νουν

σε πο

ικίλε

ς εκφ

ραστ

ι-κέ

ς και

καλλ

ιτεχν

ικές ε

πινο

ήσεις

και λ

ειτου

ργού

ν συ

λλογ

ικά μα

ζί με

εμπε

ιρότ

ατου

ς παιδ

αγωγ

ούς-

εμψυ

χωτέ

ς!Το

πρόγ

ραμμ

α απε

υθύν

εται

σε πα

ιδιά 4

-11 ετ

ών.

Ημερ

ομην

ίες: 1

5-6-

2015

έως 1

0-7-2

015

Ώρες

: 8:15

-14:15

ή 8:1

5-15

:30Λε

πενιώ

του 8

, Ψυρ

ρήΠΛ

ΗΡΟΦ

ΟΡΙΕΣ

: 210

3235

462

Γαλλ

ικό Ι

νστιτ

ούτο

Για 4η

συνε

χή χρ

ονιά

, το Γ

αλλικ

ό Ινσ

τιτού

το πρ

οτείν

ει, στ

ο τέ

λος τ

ης σχ

ολική

ς χρο

νιάς,

εργα

στήρ

ια στ

α γαλ

λικά σ

ε πα

ιδιά κ

αι εφ

ήβου

ς, πο

υ φέτ

ος θα

έχου

ν θέμ

α το κ

λίμα κ

αι το

περι

βάλλ

ον, μ

ε αφο

ρμή τ

η Διά

σκεψ

η για

το Κ

λίµα π

ου θα

γίν

ει στ

ο Παρ

ίσι στ

α τέλ

η του

2015

.Το

πρόγ

ραμμ

α περ

ιλαμβ

άνει

περι

βαλλ

οντικ

ή ευα

ισθητ

οποί-

ηση,

θέατ

ρο, π

αραγ

ωγή ρ

αδιοφ

ωνική

ς εκπ

ομπή

ς, πλ

αστικ

ές

τέχν

ες, π

αραμ

ύθια

, κ.λπ

. Από

29 Ιο

υνίου

έως 1

0 Ιου

λίου

Σίνα

31, 1

06 80

, τηλ

210 3

3 98 6

00, w

ww.

ifg.g

rΑκ

όμη,

τo Γα

λλικό

Ινστ

ιτούτ

ο Ελλ

άδος

διορ

γανώ

νει

καλο

καιρ

ινή κα

τασκ

ήνωσ

η με μ

αθήμ

ατα κ

αι ψυ

χαγω

γικές

δρ

αστη

ριότ

ητες

στα γ

αλλικ

ά, απ

ό τις

12/0

7/20

15 μέ

χρι κ

αι τις

19/0

7/20

15, σ

ε συν

εργα

σία με

το G

reen

Cam

p φέρ

νει τ

ο Πα

ρίσι σ

τα…

Λεχ

αινά

!Θά

λασσ

α, αθ

λητικ

ές δρ

αστη

ριότ

ητες

, γαλ

λικές

κινη

μα-

τογρ

αφικέ

ς βρα

διές,

γαλλ

ικά πα

ιχνίδι

α και

επίσκ

εψη τ

ου

περι

βαλλ

οντικ

ού μο

υσείο

υ καθ

ώς κα

ι του

αρχα

ιολογ

ικού

χώρο

υ της

Ολυ

μπίας

.

Μορ

φές Έ

κφρα

σης

Μετ

ά το π

ερσιν

ό πετ

υχημ

ένο κ

αλλιτ

εχνικ

ό Cam

p το

υς, ο

ι Μορ

φές Έ

κφρα

σης κ

αι το

Ιωνικ

ό Κέν

τρο

συνε

χίζου

ν τη σ

υνερ

γασία

τους

και α

νακο

ινώνο

υν

την έ

ναρξ

η εγγ

ραφώ

ν για

το 2ο

Καλο

καιρ

ινό

Καλλ

ιτεχν

ικό Ca

mp,

που θ

α πρα

γματ

οποιη

θεί α

πό

τις 15

Ιουν

ίου 20

15 έω

ς τις

3 Ιου

λίου 2

015.

Πότε

: 15 Ι

ουνίο

υ έως

3 Ιου

λίου (

9:00 π

.μ. έ

ως τι

ς 13

:00,

με δυ

νατό

τητα

φύλ

αξης

έως τ

ις 15

:30).

Inte

rnat

iona

l Sch

ool o

f Pira

eus

Φέτο

ς το κ

αλοκ

αίρι

, αμέ

σως μ

ετά τ

η λήξ

η της

σχ

ολική

ς χρο

νιάς,

το In

tern

ation

al Sc

hool

of Pi

raeu

s διορ

γανώ

νει κ

αλοκ

αιρι

νό ca

mp,

καθη

μερι

νά απ

ό τις

09:0

0 μέχ

ρι τις

15:0

0 για

μαθη

τές ν

ηπια

γωγε

ίου κα

ι δημ

οτικο

ύ.Το

Cam

p θα δ

ιαρκ

έσει

από τ

ην Τρ

ίτη 16

/6 έω

ς Πα

ρασκ

ευή 1

7/7 (

εκτό

ς Σαβ

βατο

κύρι

ακων

).

Μου

σείο

Ηρα

κλειδ

ώνΤο

Μου

σείο

Ηρακ

λειδώ

ν διορ

γανώ

νει κ

αι φέ

τος,

από τ

ις 22

Ιουν

ίου μέ

χρι κ

αι τις

31 Ιο

υλίου

, το

Mat

hem

ARTic

s Cam

p 201

5, πο

υ θα π

εριλα

μβάν

ει έξ

ι αυτ

οτελ

είς κύ

κλου

ς για

παιδι

ά νηπ

ιαγω

γείου

κα

ι δημ

οτικο

ύ, με

ολιγο

μελή

τμήμ

ατα,

ειδικ

ά εκ

παιδε

υμέν

η ομά

δα μα

θημα

τικών

, φιλο

λόγω

ν, μο

υσικώ

ν, εικ

αστικ

ών κα

ι μου

σειοπ

αιδαγ

ωγό υ

πεύ-

θυνο

για κ

άθε τ

μήμα

.Πλ

ηροφ

ορίες

-κρα

τήσε

ις: Δ

ευτέ

ρα-Π

αρασ

κευή

09

:00-

17:0

0, τη

λ.: 21

0 34 6

1 981

,ed

u@he

rakle

idon

-art.

gr

Μου

σείο

Μπε

νάκη

Άλλη

μία χ

ρονιά

το Μ

ουσε

ίο Μ

πενά

κη έρ

χετα

ι να

αλλά

ξει τ

ην κα

λοκα

ιρινή

διάθ

εση τ

ων μι

κρών

μα

θητώ

ν. Σε

συνε

ργασ

ία με

τον Ο

ργαν

ισμό Π

ολιτι

σμού

, Αθλ

η-τισ

μού κ

αι Νε

ολαία

ς του

Δήμ

ου Αθ

ηναί

ων πρ

οτείν

ει στ

α παιδ

ιά απ

ό 6 έω

ς 10 ε

τών κ

αλοκ

αιρι

νά εβ

δο-

μαδια

ία εκ

παιδε

υτικά

προγ

ράμμ

ατα σ

τον Ε

θνικό

Κή

πο, α

πό τι

ς 22 Ι

ουνίο

υ έως

τις 3

Ιουλ

ίου 20

15.

Διάρ

κεια

: 22/

06/2

015 -

03/0

7/20

15Χρ

όνος

: 22 έ

ως 26

Ιουν

ίου κα

ι 29 Ι

ουνίο

υ έως

3 Ιου

λίου,

ώρα 1

0.00-

14.0

0Πλ

ηροφ

ορίες

- κρ

ατήσ

εις: Τ

μήμα

Εκπα

ιδευτ

ικών

Προγ

ραμμ

άτων

, τηλ

. 210

3671

067-

69, Δ

ευτέ

ρα-

Πέμπ

τη, 1

0:00-

14:0

0

Ελλη

νικό

ς Κόσ

μος

Στο «

Καλο

καίρ

ι στη

ν πόλ

η», ε

πί δέ

κα ημ

έρες

, απ

ό Δευ

τέρα

έως κ

αι Πα

ρασκ

ευή,

τα πα

ιδιά 5

έως

12 ετ

ών έχ

ουν τ

ην ευ

καιρ

ία να

βρεθ

ούν σ

ε μία

εναλ

λακτ

ική κα

τασκ

ήνωσ

η στο

υς χώ

ρους

του

«Ελλ

ηνικο

ύ Κόσ

μου»

. Από

τις 9

:00 τ

ο πρω

ί έως

τις

15:0

0, οι

μικρ

οί κα

τασκ

ηνωτ

ές συ

μμετ

έχου

ν σε

δρασ

τηρι

ότητ

ες κα

ι παι

χνίδι

α που

συνθ

έτου

ν ένα

πο

λυθε

ματικ

ό εκπ

αιδευ

τικό π

ρόγρ

αμμα

.Για

πληρ

οφορ

ίες/κ

ρατή

σεις:

τηλ.

212 2

54 00

00re

serv

ation

s@he

lleni

c-cos

mos

.gr

ww

w.he

lleni

c-cos

mos

.gr

Μου

σείο

Κυκ

λαδι

κής Τ

έχνη

ςΤο

Μου

σείο

Κυκλ

αδική

ς Τέχ

νης γ

ίνετα

ι o απ

όλυτ

ος

προο

ρισμ

ός γι

α τα π

αιδιά

και φ

έτος

το κα

λοκα

ίρι!

Έξι π

ενθή

μερα

τον Ι

ούνιο

και τ

ον Ιο

ύλιο

κάνο

υν το

κα

λοκα

ίρι σ

την Α

θήνα

συνα

ρπασ

τικό γ

ια το

υς μι

κρού

ς φί

λους

μας!

Φέτο

ς, τα

παιδι

ά θα μ

άθου

ν πώς

ξεκίν

ησαν

όλ

α. Θ

α ανα

καλύ

ψουν

τα 4

στοιχ

εία τη

ς φύσ

ης μέ

σα απ

ό τα

αντικ

είμεν

α του

Μου

σείου

! Διαδ

ραστ

ικές ξ

εναγ

ή-σε

ις, πρ

οβολ

ές, α

φηγή

σεις,

ζωγρ

αφική

, χειρ

οτεχ

νία,

κατα

σκευ

ές, ο

μαδικ

ά παι

χνίδι

α και

δρασ

τηρι

ότητ

ες σε

μί

α εβδ

ομάδ

α γεμ

άτη π

αιχν

ίδι, χ

αρά κ

αι δη

μιου

ργία!

6 κύκ

λοι σ

υναν

τήσε

ων: 2

2-26

/06

∙ 29/

06-0

3/07

∙ 06

-10

/07

∙ 13-

17/0

7 ∙ 2

0-24

/07

∙ 27-

31/0

7Δε

υτέρ

α-Πα

ρασκ

ευή:

10:0

0-13

:00 (

με δι

άλειμ

μα γι

α ελ

αφρύ

γεύμ

α)Πλ

ηροφ

ορίες

-κρα

τήσε

ις: 21

0 729

4220

Plan

et P

hysic

sΣτ

ο Sum

mer

Cam

p του

Plan

et Ph

ysics

οι επ

ιστή

μες

ξεδιπ

λώνο

νται

μπρο

στά μ

ας μέ

σα απ

ό το π

αιχν

ίδι,

τον π

ειραμ

ατισμ

ό και

την α

νακά

λυψη

. Οι δ

ιακο

πές

μάς δ

ίνουν

την ε

υκαι

ρία να

ανακ

αλύψ

ουμε

εντυ

πω-

σιακά

φαι

νόμε

να το

υ περ

ιβάλ

λοντ

ός μα

ς και

μέσα

απ

ό συμ

μετο

χικές

δρασ

τηρι

ότητ

ες να

οξύν

ουμε

τη

διαίσθ

ησή μ

ας.

Το Su

mm

er Ca

mp τ

ου Pl

anet

Phys

ics θα

λειτο

υρ-

γήσε

ι από

τις 1

5 Ιου

νίου έ

ως τι

ς 7 Αυ

γούσ

του κ

αι απ

ό τις

31 Αυ

γούσ

του έ

ως τι

ς 11 Σ

επτε

μβρίο

υ. Το

πρ

όγρα

μμα ε

πανα

λαμβ

άνετ

αι κά

θε 2

εβδο

μάδε

ς.PL

ANET

PHYS

ICSΛ.

Αναπ

αύσε

ως 18

, Βρι

λήσσ

ια, 1

5235

Τηλέ

φωνο

επικο

ινωνία

ς: 21

0 803

3984

My P

lace

Κολ

ωνάκ

ιTo

Myp

layce

Κολω

νακίο

υ ανο

ίγει τ

ην

αυλή

του κ

αι αρ

χίζει

τα κα

λοκα

ιρινά

ερ

γαστ

ήρια

από 1

5 Ιου

νίου μ

έχρι

10

Ιουλίο

υ!Απ

ό 1 έω

ς 4 εβ

δομά

δες τ

ο παιδ

ί σας

μπ

ορεί

να πα

ίξει, ν

α μάθ

ει κα

ι να

περά

σει π

ολύ π

ολύ κ

αλά!

Δεινο

κράτ

ους 8

5, Κο

λωνά

κι,21

1 215

9 454

Εκπα

ιδευ

τήρι

α Δο

ύκας

Στο D

ouka

s Sum

mer

Cam

p τα π

αιδιά

απασ

χολο

ύ-ντ

αι δη

μιου

ργικά

από τ

η λήξ

η του

σχολ

ικού έ

τους

μέ

χρι τ

ις οικ

ογεν

ειακέ

ς δια

κοπέ

ς.Σε

ασφα

λές κ

αι ευ

χάρι

στο π

εριβ

άλλο

ν, τα

παιδι

ά ψυ

χαγω

γούν

ται, ε

νώ πα

ράλλ

ηλα έ

ρχον

ται σ

ε επ

αφή κ

αι με

τη ζω

ή στη

ν ύπα

ιθρο,

τη θά

λασσ

α και

την π

εριπ

έτεια

. Απο

κτού

ν νέε

ς εμπ

ειρίες

, δημ

ιουρ-

γούν

φιλί

ες κα

ι συμ

μετέ

χουν

σε πο

ικίλε

ς αθλ

ητικέ

ς δρ

αστη

ριότ

ητες

.Εγ

γραφ

ές -

Πληρ

οφορ

ίες:

Γραμ

ματε

ία Do

ukas

Sum

mer

Cam

p:Τη

λ.: 21

0 618

6115

Δευτ

έρα -

Παρ

ασκε

υή: 0

8:00 -

16:0

0

AQUA

E SO

LEΚα

τά τη

διάρ

κεια

του κ

αλοκ

αιρι

ού, σ

τις σύ

γχρο

νες

εγκα

ταστ

άσεις

του A

CQUA

E SO

LE, σ

ε ένα

θαυµ

άσιο

περι

βάλλ

ον µε

κλεισ

τούς

και α

νοιχτ

ούς χ

ώρου

ς (2

πισίν

ες, ν

εροτ

σουλ

ήθρε

ς, γή

πεδο

5Χ5 κ

αι πα

ιδική

χα

ρά με

κούν

ιες κα

ι φου

σκωτ

ό), τα

παιδι

ά έχο

υν

τη δυ

νατό

τητα

να αθ

ληθο

ύν, ν

α παίξ

ουν κ

αι να

δια

σκεδ

άσου

ν υπό

την ε

πίβλ

εψη ε

ξειδι

κευμ

ένου

πρ

οσωπ

ικού.

Πλ

ηροφ

ορίες

στη γ

ραμμ

ατεία

: 210

-984

1527

& 21

0-98

8140

0 από

τις 0

9:30 μ

έχρι

τις 20

:00 κ

αθημ

ερινά

.Δι

εύθυ

νση:

Επτα

νήσο

υ 8 &

Καβά

φη, Ά

λιμος

Μου

σείο

Ελλη

νική

ς Παι

δική

ς Τέχ

νης

Από 1

5 Ιου

νίου έ

ως 10

Ιουλ

ίου στ

ο νεο

κλασ

ικό

κτήρ

ιο όπ

ου στ

εγάζ

εται

το Μ

ουσε

ίο Ελ

ληνικ

ής Π

αι-

δικής

Τέχν

ης, σ

τον π

εζόδ

ρομο

της ο

δού Κ

όδρο

υ 9,

τα πα

ιδιά θ

α ζήσ

ουν τ

ις δια

κοπέ

ς του

ς με…

Τέχν

η!1η

περίο

δος:

Δευτ

έρα 1

5 - Π

αρασ

κευή

19 Ιο

υνίου

&

Δευτ

έρα 2

2 Ιου

νίου -

Παρ

ασκε

υή 26

Ιουν

ίου2η

περίο

δος:

Δευτ

έρα 2

9 Ιου

νίου -

Παρ

ασκε

υή 3

Ιουλίο

υ & Δ

ευτέ

ρα 6

- Παρ

ασκε

υή 10

Ιουλ

ίουΠε

ρισσ

ότερ

ες πλ

ηροφ

ορίες

στο w

ww.

child

rens

artm

useu

m.g

r/eve

nts

Στέγ

η Γρ

αμμά

των κ

αι Τε

χνών

Με α

φορμ

ή το κ

αλλιτ

εχνικ

ό πρό

γραμ

μα τη

ς Στ

έγης

, φέτ

ος το

καλο

καίρ

ι τα π

ρογρ

άμμα

τα γι

α πα

ιδιά ε

στιάζ

ουν σ

τις ει

καστ

ικές ε

κθέσ

εις τη

ς, αλ

λά κα

ι σε α

νεξά

ρτητ

α προ

γράμ

ματα

, με σ

τόχο

να

δημι

ουργ

ηθού

ν γέφ

υρες

πρόσ

βαση

ς στη

σύγχ

ρονη

τέ

χνη κ

αι δη

μιου

ργία.

Οι άν

θρωπ

οι τη

ς Στέ

γης ε

πικε

ντρώ

νοντ

αι κα

ι διορ

-γα

νώνο

υν βι

ωματ

ικά ερ

γαστ

ήρια

που ε

νεργ

οποι-

ούν τ

ην κρ

ιτική

σκέψ

η και

θέτο

υν ερ

ωτήμ

ατα μ

ε στ

όχο ν

α δια

σκεδ

άσου

ν και

να ψ

υχαγ

ωγήσ

ουν τ

α πα

ιδιά κ

αι το

υς εφ

ήβου

ς στο

ν πολ

ύτιμ

ο ελε

ύθερ

ο χρ

όνο τ

ους,

κατά

τη δι

άρκε

ια τω

ν καλ

οκαι

ρινώ

ν δια

κοπώ

ν του

ς.Πλ

ηροφ

ορίες

και κ

ρατή

σεις:

Τ: 21

3 017

8002

E: ed

ucat

ion@

sgt.g

r

Ευπα

λίνο

ςΚα

ι φέτ

ος το

καλο

καίρ

ι, το S

umm

er Ca

mp τ

ου

Ευπα

λίνου

είνα

ι έτο

ιμο ν

α υπο

δεχτ

εί το

υς μι

κρού

ς το

υ φίλο

υς απ

ό 4 μέ

χρι 1

2 ετώ

ν, με

πολύ

παιχν

ίδι,

ξεγν

οιασιά

και δ

ιασκ

έδασ

η!

Από τ

η λήξ

η της

σχολ

ικής χ

ρονιά

ς μέχ

ρι να

φύγ

ουν

για τι

ς οικο

γενε

ιακέ

ς δια

κοπέ

ς του

ς, τα

παιδι

ά θα

μπορ

ούν ν

α συμ

μετά

σχου

ν σε π

ρωτό

τυπα

μο

υσικο

κινητ

ικά κα

ι εικα

στικά

παιχν

ίδια,

συνα

γω-

νιστικ

ά του

ρνου

ά, πρ

ογρά

μματ

α περ

ιβαλ

λοντ

ικής

ευαι

σθητ

οποίη

σης κ

αι δρ

αστη

ριότ

ητες

γεμά

τες

από δ

ημιου

ργικό

τητα

, φαν

τασία

, συν

αισθ

ηματ

ική

και σ

ωματ

ική εκ

τόνω

ση!

Τα πρ

ογρά

μματ

α διεξ

άγον

ται κ

αθημ

ερινά

, Δευ

τέρα

έω

ς Παρ

ασκε

υή, 0

8:30-

14:30

από 1

5 Ιου

νίου έ

ως

17 Ιο

υλίου

. Για

περι

σσότ

ερες

πληρ

οφορ

ίες κα

λείτε

καθη

μερι

νά

στα τ

ηλέφ

ωνα τ

ου Ευ

παλίν

ου 21

0898

2572

-3.

Play

gym

Και α

υτό τ

ο καλ

οκαί

ρι, τ

ο Play

Gym

διορ

γανώ

νει

ένα μ

οναδ

ικό κι

νητικ

ό πρό

γραμ

μα δη

μιου

ργική

ς απ

ασχό

ληση

ς για

παιδι

ά 3 έω

ς 8 ετ

ών, σ

το οπ

οίο

οι λιλ

ιπού

τειοι

συμμ

ετέχ

οντε

ς θα π

αίξου

ν, θα

τρ

αγου

δήσο

υν, θ

α γυμ

ναστ

ούν,

θα δη

μιου

ργήσ

ουν

και θ

α μάθ

ουν!

Θα κά

νουν

τραμ

πολίν

ο, θα

σκαρ

φαλώ

σουν

, θα

αιωρ

ηθού

ν στις

κούν

ιες κα

ι στις

αιώρ

ες, θ

α εξ

ασκη

θούν

στις

αθλο

παιδι

ές, θ

α κάν

ουν γ

ιόγκα

, θα

παίξο

υν με

μπάλ

ες, ρ

ακέτ

ες κα

ι άλλ

α…Γα

ρυττ

ού 16

6Β, Α

γία Π

αρασ

κευή

(100

μέτρ

α από

το

ν στα

θμό μ

ετρό

Δου

κ. Πλ

ακεν

τίας)

21 30

0 500

89

Θέατ

ρο Π

όρτα

Το Ερ

γαστ

ήρι θ

εάτρ

ου Π

όρτα

οργα

νώνε

ι και

φέτο

ς κα

λοκα

ιρινό

πρόγ

ραμμ

α για

παιδι

ά από

6 έω

ς 11

ετών

.Μ

ε βάσ

η τις

σταθ

ερές

αξίες

του Ε

ργασ

τηρίο

υ, όπ

ως

διαμο

ρφών

οντα

ι από

το Εκ

παιδε

υτικό

Δρά

μα κα

ι Θέ

ατρο

, θα ξ

εκινή

σει α

υτή η

μικρ

ή περ

ιπέτ

εια κα

ι θα

απλω

θεί σ

ε μον

οπάτ

ια πο

υ το κ

αλοκ

αίρι

και η

αν

αζήτ

ησή τ

ου επ

ιτρέπ

ει κα

ι προ

καλε

ί. Ερ

γαστ

ήρι Θ

εάτρ

ου Π

όρτα

– Ξέ

νια Κα

λογε

ροπο

ύ-λο

υ Μελ

ίνας Μ

ερκο

ύρη 5

4, 11

521,

Κολω

νάκι

(πίσω

απ

ό το Ν

αυτικ

ό Νοσ

οκομ

είο)

Σταθ

μός μ

ετρό

: Μέγ

αρο Μ

ουσικ

ής,

τηλ.

210 3

2.49.8

29

10 τρόπ

οιΕΝΝΕΑ μηΝΕς34

17.06.2015

Το Collagen Pro Active έχει γίνει η αγαπημένη καθημερινή συνήθεια κάθε γυναίκας που ενδι-αφέρεται για την εμφάνισή της και αγαπάει τον εαυτό της, αφού συμβάλλει καθοριστικά στην ομορφιά και στην ενέργεια, ενισχύει την ελαστι-κότητα και την τόνωση του δέρματος, συντελεί στη διατήρηση μιας νεανικής εμφάνισης, βοηθά

της Πελιώς ΠαΠαδια

Collagen Pro Active για ομορφιά και ενέργεια

για ναεκνευρίσετεμία έγκυο

στην απώλεια βάρους, καταπολεμά την κυτταρίτι-δα, ενδυναμώνει τα νύχια, βελτιώνει την πυκνό-τητα και την ποιότητα των μαλλιών και τονώνει τα φυσικά επίπεδα κολλαγόνου του σώματος. Το Collagen Pro-Active, το αυθεντικό κολλαγόνο, χωρίς καμία προσθήκη υαλουρονικού οξέως, γλουκοσαμίνης, χονδροϊτίνης ή οποιουδήποτε άλ-

λου συστατικού, είναι το καλύτερο συμπλήρωμα διατροφής για όλους. Χαρίζει νεανικό δέρμα, λαμπερά μαλλιά και υγιή νύχια και είναι απαραίτητο συστατικό για τη συντήρηση των αρθρώσεων, των οστών και των μυών.

PUBLI Taλκ

Ύστερα από δύο εγκυμοσύνες, δεκά-δες συζητήσεις με μέλλουσες μαμά-δες και φυσικά μετά από ενδελεχή έρευνα στο Διαδίκτυο και περιηγή-

σεις σε fora και blogs, μπόρεσα να συγκεντρώσω ορισμένα πράγματα που μάλλον εκνευρίζουν, αν όχι όλες, τουλάχιστον τις περισσότερες κυοφο-ρούσες και τις βγάζουν έξω από τα ρούχα (εγκυ-μοσύνης) τους. Διαβάστε, λοιπόν, τα δέκα πιο ενοχλητικά πράγμα-τα που μπορείτε να πείτε ή να κάνετε σε μια μέλ-λουσα μητέρα, ώστε μελλοντικά να τα αποφύγετε!

• Να τη ρωτήσετε αν η εγκυμοσύνη της ήταν προ-γραμματισμένη ή... ατύχημα. Μπορεί εσείς (λέμε τώρα) να ρωτάτε από ειλικρινές ενδιαφέρον, όμως δεν είναι δουλειά σας και πιθανότατα η αδιακρισία σας θα την εκνευρίσει. Αποφύγετε ακόμα ατάκες του στιλ «Μα μόνο έξι μήνες είστε μαζί, πώς και το αποφασίσατε;» ή «Το θέλατε το παιδί;» Ναι μεν ως ερωτήσεις είναι πιο συγκαλυμμένες, αλλά είναι εξίσου αγενείς. Συνυπολογίστε δε και τις ορμό-νες της εγκυμοσύνης και καλύτερα μη ρωτήσετε τίποτα. Πείτε απλά συγχαρητήρια! • Να τη ρωτήσετε αν συνέλαβε φυσικά ή με εξωσωματική. Πρόκειται για μια πολύ προσωπική ερώτηση που απαγορεύεται να κάνετε ακόμα κι αν η κυοφορούσα σάς έχει πει ότι προσπαθούσε να συλλάβει εδώ και πολύ καιρό, σας έχει δηλώσει

ότι περιμένει δίδυμα ή... πλησιάζει τα πενήντα. • Να τη ρωτήσετε σχετικά με το φύλο του μωρού. Αν τώρα τη ρωτήσετε και δεν το ξέρει, μην της πείτε να βιαστεί να το μάθει και μην τονίσετε πόσο σημαντικό είναι για τον προγραμματισμό του ζευγαριού να γνωρίζει όσο το δυνατόν νωρίτε-ρα αν θα κάνει αγόρι ή κορίτσι (μα καλά, τι χρώμα θα βάψετε το δωμάτιο; Τι χρώμα ζιπουνάκια θα αγοράσετε;) Αν το ξέρει, μην τη ρωτήσετε αν θα ήθελε το αντίθετο και μην την κοιτάξετε με συ-γκατάβαση, λέγοντας «Πάλι αγόρι; Κρίμα...»Αν σας πει, τώρα, ότι έχουν αποφασίσει να μη μάθουν το φύλο μέχρι να γεννηθεί το μωρό, μη γουρλώσετε τα μάτια σας με έκπληξη και βιαστεί-τε να την κατακρίνετε. Μέχρι πριν από λίγα χρό-νια, άλλωστε, κανείς δεν το μάθαινε και τίποτα δεν πάθαινε! • Να της αφηγηθείτε τη δική σας πονεμένη ιστορία εγκυμοσύνης και γέννας. Φυσικά εσείς αισθάνεστε ότι τη βοηθάτε και ότι συμπάσχετε, περιγράφοντας με ανατριχιαστικές λεπτομέρει-ες τις περιπέτειές σας με τον διαβήτη κύησης, τις υπερεμέσεις, την επισκληρίδιο που δεν σας έπιανε με την καμία και τον 18ωρο τοκετό που κα-τέληξε σε καισαρική, αλλά ειλικρινά μια έγκυος δεν έχει καμιά απολύτως όρεξη να τα ακούσει όλα αυτά και να τρομάξει (κι άλλο). Αν μάλιστα σας ζητήσει η ίδια τα φώτα σας, να είστε ήπια στις περιγραφές σας. • Να της υποδείξετε τι πρέπει και τι δεν πρέπει να κάνει. Η καθεμιά έγκυος έχει τα χούγια της και τους ρυθμούς της και ακολουθεί το πρόγραμ-μα που της ταιριάζει. Αν θέλει να πίνει καφέ και να τρώει μόνο σοκολάτες και μπέργκερ, είναι δικαίωμά της. Αν δεν ξεκουράζεται και τρέχει όλη τη μέρα, κακό του κεφαλιού της. Αν κάνει ή δεν κάνει γυμναστική/ pregnant yoga/ μαθήματα ανώδυνου/ meditation είναι δική της επιλογή. Και αν κάποιος μπορεί να την κρίνει διότι θέτει σε κίνδυνο την υγεία του εμβρύου της ή τη δική της, αυτός είναι μόνο ο γιατρός της, άντε και ο εαυτός της. Εσείς καλύτερα κρατήστε το στόμα σας κλειστό. • Να ρωτήσετε ποιο θα είναι ή να προτείνετε όνο-μα για το παιδί της. Αν έχει αποφασίσει, θα σας το πει από μόνη της. Αν προβληματίζεται και θέλει πραγματικά τη συμβουλή σας, θα σας τη ζητήσει

από μόνη της. Αν δεν σας πει τίποτα, μάλλον σημαίνει ότι από πίσω παίζονται οικογενειακά δράματα, με λιπόθυμες πεθερές και απειλές αυτο-κτονίας, επομένως μην ξύνετε κι άλλο μια πληγή που ακόμα αιμορραγεί. Αν, τέλος, σας πει το όνομα που θα δοθεί μελλοντικά στο έμβρυο και δεν σας αρέσει, μην το σχολιάσετε αρνητικά και δείξτε εν-θουσιασμό. Κατά πάσα πιθανότητα, ούτε σε εκείνη αρέσει, αλλά δεν μπορεί να κάνει αλλιώς. • Να σχολιάσετε πόσο τεράστια φαίνεται. Αφήστε το καλύτερα, το ξέρει κι από μόνη της. Μην πείτε τη φαρμακερή ατάκα «Καλά τρώει το μωρό σου, βλέπω». Αποφύγετε ακόμα να την παρομοιάσετε με μπαλόνι, να τη ρωτήσετε αν περιμένει δίδυμα ή τρίδυμα, αν είναι στις μέρες της, γιατί μπορεί να σας απαντήσει ότι είναι ακόμα στον πέμπτο και δεν θα ξέρετε τι να της πείτε, αν βρίσκει ρού-χα να φορέσει και πώς της φαίνεται τώρα που μπο-ρεί να τρώει για δύο μιας και έχει γίνει σαν δύο. • Να της πείτε «Περίμενε να γεννηθεί και θα δεις», αν μοιάζει να χαίρεται με την εγκυμοσύνη της. Μην της χαλάσετε τη φαντασίωση, θα καταλάβει τη σκληρή πραγματικότητα και τις δυσκολίες της μητρότητας μετά από λίγο καιρό, αφήστε τη για λίγο ακόμα στο ροζ συννεφάκι της και μη μιλή-σετε για τις πρώτες μέρες (μην πω για τα πρώτα χρόνια) στο σπίτι. • Προς το τέλος της εγκυμοσύνης της, να δείχνε-τε έκπληξη κάθε φορά που τη βλέπετε με φου-σκωμένη κοιλιά. Είναι που είναι σε έξαλλη κατά-σταση, μην έχει κι εσάς από πάνω να λέτε ατάκες του τύπου «Μα καλά, ΑΚΟΜΑ δεν γέννησες;» ή «Το έφαγες, καλέ, το μωρό;» ή «Κάτι ξέρει που δεν βγαίνει» ή «Στις 40-41 εβδομάδες δεν πρόκειται να αποφύγεις την καισαρική». • Να της πιάνετε και να της χαϊδεύετε την κοιλιά. Σας φαίνεται όμορφο και τρυφερό; Ε, δεν είναι. Ναι μεν η έγκυος δύσκολα θα σας πει «Άσ’ τη κάτω», αλλά κατά πάσα πιθανότητα δεν έχει καμιά απολύτως όρεξη να την πασπατεύετε, ιδιαίτερα αν δεν την ξέρετε καλά ή καθόλου. Φυσικά, είναι εξίσου ή και ακόμα πιο ενοχλητικό το να βάλετε το αυτί σας πάνω στην κοιλιά της ή το να αρχίσε-τε έναν φανταστικό διάλογο με το έμβρυο και να ρωτάτε «Πώς τα περνάς εκεί μέσα, μεγάλε;» Αν καί-γεστε τόσο πολύ να αγγίξετε το θαύμα της ζωής, τουλάχιστον ρωτήστε πριν απλώσετε το χέρι σας!

για ναεκνευρίσετεμία έγκυο

πιτσιλεσ36

17.06.2015

Σπηλιά παιχνιδιού της σειράς «Forest» Flexa,www.flexaworld.gr

DPam Φορεματάκι με ασορτί βρακάκι,Βαμβακερό 100%18Μ - 81cm,www.backtobaby.gr

Οικολογικά Αντηλιακά Ρούχα Solamigos,www.junglegreen.gr

65

4

21

ΔΡΟΣΙΖΕΙ

Σωσίβιο Κολύμβησης, SwimFin πράσινο,www.kindergallery.gr

MONSOON Baby Mariabella Rose φορεματά-κι & στέκα με λουλούδια www.facebook.com/MonsoonChildrenGR

Καρότσι με πορτ μπεμπέ Trilogy System στο νέο χρώμα Caramel, www.inglesina.gr3

Παιδικά είδη & ασφαλήπαιχνίδια για τη θάλασσα,www.public.gr

Big Toucan Vest - Αμάνικο top σε ρετρό στιλ με σχέδιο ένα πολύ-χρωμο τουκάν. Φτιαγμένο από 100% βιολογικό βαμβάκι,www.littlecloset.gr

Ολόσωμο μαγιό Platypus Australia με προ-στασία UV50+,Αποκλειστικά στο www.mamannoula.gr

98

7

1011

Καλοκαιρινή συλλογή kickers,www.kickers.com

Paddlepak octopus – Inky αδιάβροχο παιδικό σακίδιο

www.trunki.gr

17.06.2015

LIKE38

17.06.2015

• www.inglesina.gr • facebook.com/inglesinagr • twitter.com/inglesinagr • instagram.com/inglesinagr

ΕΛΑΦΡΥΣΑΝ ΠΟΥΠΟΥΛΟΒουτιές, εκδρομές, ταξίδια μακρινάκαι κοντινά και ατελείωτες βόλτες.Το Τaλκ αγαπάει το καλοκαίρικαι δεν μπορεί να το φανταστεί χωρίς NET. Το νέο καρότσι της Inglesina θα κάνει τις διακοπές σας ανάλαφρες και ξεκούραστες. To μυστικό του: ζυγί-ζει μόνο 5 κιλά. Στέκεται όρθιο όταν είναι κλειστό και είναι εξοπλισμένο με διάτρητο ύφασμα που «αναπνέει» για το κάθισμα. Διαθέτει ανακλινόμενη πλάτη, ένα αφαιρούμενο μαλακό μα-ξιλάρι και κουκούλα που προστατεύει από τις υπεριώδεις ακτίνες UPF 50+. Για αξεπέραστο στιλ στις βόλτες σας με έμφαση στις λεπτομέρειες και στην ποιότητα των υλικών!Διατίθεται στα εξής χρώματα: Zenzero, Caramella, Citronella, Paprika, Persia

Πάρτε μέροςστον διαγωνισμό

INGLESINAγια ένα καρότσι NET.

Πληροφορίεςστο talcmag.gr

ΕκδηλώσειςΞεναγήσεις στο Αστεροσκοπείο

ΕκδηλώσειςΝύχτα - μέρα στο πάρκοΣταύρος ΝιάρχοςΦΤΟΥ ΚΑΙ ΒΓΑΙΝΩ 06*2015

Διακοπές στο χωριό ή στη θάλασσα, παιχνίδι στις πλατείες και στην αμμουδιά. Καλοκαίρι σημαίνει περισσότερος ελεύθερος χρόνος, περισσότερο παιχνίδι. Ασφαλές, επώνυμο και ποιοτικό. Στα καταστήματα Public θα βρείτε τις κορυφαίες εταιρείες κατασκευής παιχνιδιών με τα προϊόντα παραλίας.

Waboba, Αγόρι, Micro, Fisher Price, Walt Disney/Pixar, AS και Hasbro θα απασχολούν μικρούς και μεγάλους ανάμεσα στις βουτιές. Τα μοναδικά Scooters της Micro θα βοηθήσουν τους μικρούς σούπερ ήρωες να εξερευνήσουν το νησί, ενώ τα νεροπίστολα της Nerf θα μετατρέψουν την παραλία ή τον κήπο σε... πεδίο μάχης. Επίσης, στα 48 καταστήματα Public σε όλη την Ελλάδα θα βρείτε παγούρια νερού, μπάλες θαλάσσης, κουβαδάκια, μπρατσάκια, σανίδες, κουλούρες,

πετσέτες παραλίας, εξοπλισμό σκίασης και ό,τι χρειάζεστε πριν τις θαλάσσιες εξορμήσεις σας.

Και για τις στιγμές καλοκαιρινής χαλάρωσης, τα Public διαθέτουν• την πληρέστερη συλλογή βιβλίων, μουσικής & dvd στην ελληνική αγορά

• προεπιλεγμένους τίτλους παιχνιδιών• τις τελευταίες κυκλοφορίες τίτλων kids gaming

Ενημερωθείτε και για το πλούσιο πρόγραμμα εκδηλώσεων που οργανώνονται στα καταστήματα Public.

Σχολείο τέλος!Ώρα για παιχνίδι, ώρα για Public

ΦΤΟΥ ΚΑΙ ΒΓΑΙΝΩ40

17.06.2015

Παραμύθιαπό αέρα,ιστορίεςαπό χαρτί

Η αγάπη και η εμπιστοσύνη στα παιδιά και το βιβλίο είναι η κινητήρια δύναμη αυτής της καλοκαιρινής δράσης για παιδιά 6-9 ετών που διοργανώνει ο…

Kinitiras Studio, με οδηγό την Εύη Θανέλλα! Δομημένες προ-τεινόμενες δραστηριότητες με βιβλία και ελεύθερο παιχνίδι είναι οι τρόποι με τους οποίους οι άνθρωποι του Kinitira εφαρμόζουν την αγάπη και την εμπιστοσύνη, μέσα από δύο κύκλους τρίωρων συναντήσεων από τις 3 έως και τις 22 Ιουλίου 2015, κάθε Τετάρτη και Παρασκευή 10:30 με 13:30.Σε όλη τη διάρκεια της 3ωρης συνάντησης τα παιδιά θα μπορούν να ξεκουραστούν ή να κινούνται και να παίζουν ανεξάρτητα στον χώρο (θα υπάρχουν διαθέσιμα βιβλία, μαξιλάρια και απλά υλικά) και δεν θα υπάρχει πίεση να συμμετέχουν στα προτεινόμενα ομαδικά παιχνίδια.Ο ρυθμός του κάθε παιδιού είναι σεβαστός και η αίσθηση της ομάδας χτίζεται σταδιακά. Το κάθε παιδί μπορεί να συμμετάσχει στον έναν ή και στους δύο κύκλους Pop-up ελευθερώνοντας τη δημιουργικότητά του!10:30-12:00 παιχνίδια γνωριμίας και ενεργοποίησης, δρα-στηριότητα με βιβλία (διαφορετική σε κάθε συνάντηση)

12:00-12:30 διάλειμμα για μικρό γεύμα και ξεκούραση στον κήπο12:30-13:30 ελεύθερο παιχνίδι με απλά υλικά (χαρτόκουτες, υφάσματα, σκοινάκια, καπάκια και λοιπά υλικά που δεν κοστίζουν, ούτε περιορίζουν στον τρόπο που μπορεί να παίξει κανείς με αυτά και έτσι τα παιδιά μπορούν να τα χρησιμοποιήσουν ή και να τα μεταποιήσουν όπως εκείνα θέλουν). Δύο κύκλοι τρίωρων συναντήσεων από 3 έως 22 Ιουλίου 20151ος κύκλος: 3-10/7/20152ος κύκλος: 15-22/7/2015

Πότε: κάθε Τετάρτη και ΠαρασκευήΏρα: 10:30-13:30Κόστος: 40 €/ κύκλος, 65 € και οι δύο κύκλοιΔηλώσεις συμμετοχής: 210-9248328 ή στο info@kinitiras.comΠού: Κινητήρας Studio-Artistic Residency Cen-tre, Ερεχθείου 22, ΑκρόποληΤηλ.: 2109248328, www.kinitirastudio.com

Pop-up ελευθερώνονταςτη δημιουργικότητα

Το Σάββατο 20 Ιουνίου, στο πλαίσιο του 7ου Φεστι-βάλ Ιβηροαμερικανικού Φεστιβάλ «Λογοτεχνία εν Αθήναις» ΛΕΑ, τα παιδιά θα μπορέσουν να

ακούσουν «Παραμύθια από αέρα, ιστορίες από χαρτί», με ιστορητή τον Πάμπλο Άλμπο. Ο Πάμπλο Άλμπο είναι συγγραφέας και προφορικός αφηγητής. Θα απλώσει τα βιβλία που έχει γράψει σε κοινή θέα. Τα βιβλία θ’ ανοίξουν και τα τυπωμένα λόγια θα πετάξουν απ’ το χαρτί στο στόμα του. Απ’ το στόμα του στον αέρα. Απ’ τον αέρα στ’ αυτιά σου. Κι αν αφουγκραστείς, θα μπορέσεις να διαβάσεις με τ’ αυτιά σου τα βιβλία του Πάμπλο Άλμπο όπως τα αφηγείται ο ίδιος. Βιβλία που κυκλοφορούν στις βιβλιοθήκες και τα βιβλιοπωλεία και μπορείς να τ’ ακούσεις με τα μάτια. Ένα θέαμα προφορικής αφήγησης, η στιγμή όπου πρωταγω-νιστούν οι λέξεις σε μια διαδοχή ιστοριών που ακούγονται μεγαλόφωνα. Οι λέξεις υποβάλλουν εικόνες και οι διηγήσεις διαδέχονται η μία την άλλη στη φαντασία κάθε ανθρώπου που τις ακούει, σε ένα δρώμενο διαρκούς δημιουργίας.Η ίδια η ιστορία αποκτά τόσες εκδοχές όσες και τα άτομα που την ακούν, όπως συμβαίνει με τη σιωπηλή ανάγνωση.

Πότε: Σάββατο 20/6, 11:00-12:00Πού: Αίθουσα εκθέσεων του Ινστιτούτου Θερβάντες της Αθήνας, Μητροπόλεως 23

Το AVENUE παρουσιάζει τις Παρασκευές 19, 26 Ιουνίου & 3 Ιουλίου την παράσταση του Αλκιβιάδη Κωνσταντόπουλου με τίτλο «Μια τρελή τρελή Αλ-

φαβήτα με τον Άνθρωπο-Ορχήστρα». Μέρος των εσόδων θα διατεθεί στο Ίδρυμα Χατζηκώνστα.

Η συναυλία «Μια τρελή τρελή Αλφαβήτα με τον Άνθρωπο-Ορχήστρα» είναι μια παιδική διαδραστική παράσταση, που συνδυάζει μουσική, τραγούδι, χορό, θεατρική εμψύχωση με εναλλαγή ρόλων και ξυλοπόδαρο, κουκλοθέατρο και video προβολές. Βασίζεται στο ομότιτλο βιβλίο της Ράνιας Μπουμπουρή (Εκδόσεις Ψυχογιός), που έχει τιμηθεί με τον Έπαινο Ποίησης της Γυναικείας Λογοτεχνικής Συντροφιάς, έχει μελοποιηθεί εκπληκτικά από τον Αλκιβιάδη Κωνστα-ντόπουλο και συγκαταλέγεται στα best seller της παιδικής λογοτεχνίας! Τέλος, θα προβάλλονται μέσω προτζέκτορα ειδικά επεξεργασμένα βίντεο και slide show του βιβλίου, σε εικονογράφηση της Χρύσας Σπυρίδωνος, ώστε τα παιδιά να μπορούν να τραγουδήσουν όλα τα γράμματα της αλφαβήτας μαζί με τους καλλιτέχνες.

Πότε: Παρασκευές 19, 26 Ιουνίου & 3 Ιουλίου 2015Διάρκεια (περίπου): 75΄, 19:30-20:30Γενική είσοδος: 5€

Μιατρελή τρελή

αλφαβήτα

17.06.2015

Η έκτη από τις «Κυριακές στην Τεχνόπολη» έρχεται στις 21 Ιουνίου για να καλωσορίσει επίσημα το καλοκαίρι!Στο πλαίσιο της Ευρωπαϊκής Ημέρας Μουσικής, η

Τεχνόπολη του Δήμου Αθηναίων θα γεμίσει με μελωδίες και ρυθμό, σε μια γιορτή για τη μουσική με πρωταγωνιστές, ποιους άλλους, τα παιδιά! Το πρόγραμμα της Κυριακής ξεκινάει στις 11:00 το πρωί με συναυλία από την Παιδική Χορωδία της National Opera of Greece – Εθνική Λυρική Σκηνή. Παράλληλα, πραγματοποιείται δωρεάν ξενάγηση στο Βιομηχανικό Μουσείο Φωταερίου/Industrial Gas Museum για μικρούς και μεγάλους. Ακολουθεί στις 12:00 η παιδική διαδραστική παράσταση «Μια τρελή τρελή Αλφαβήτα με τον Άνθρωπο-Ορχήστρα» με τον Αλκιβιάδη Κωνσταντόπουλο – Alkiviadis Konstantopoulos, που συνδυάζει τη μάθηση με το θέατρο και τη μουσική.

Η είσοδος σε όλες τις δράσεις και στο Βιομηχανικό Μουσείο Φωταερίου είναι ελεύθερη.Κρατήσεις: 210 3467322 (Δευτέρα - Παρασκευή: 10:00 - 17:00)

Το Κέντρο Πολιτισμού Ίδρυμα Σταύρος Νιάρχος (ΚΠΙΣΝ) ανοίγει τις πόρτες του στο κοινό για ένα τετραήμερο εκδηλώσεων για όλη την οικογένεια,

οι οποίες θα πραγματοποιηθούν την περίοδο 21-24 Ιουνίου και θα συνδυάζουν τη μουσική με τη φωτογραφία, την αρχιτεκτονική με το περιβάλλον, τον αθλητισμό με τα δημιουργικά εργαστήρια, τις ολονύχτιες προβολές με την τέχνη, προσφέροντας ένα αποτέλεσμα γεμάτο μαγεία και εκπλήξεις.Κάθε μέρα, οι εκδηλώσεις θα ξεκινούν νωρίς το απόγευμα και θα διαρκούν έως το ξημέρωμα της επόμενης ημέρας, κάνοντας με αυτόν τον τρόπο τη «Νύχτα Μέρα στο Πάρκο Σταύρος Νιάρχος». Οι τετραήμερες εκδηλώσεις εστιάζουν σε τέσσερις βασικές θεματικές ενότητες (Τέχνες, Άθληση, Εκπαίδευση και Βιωσιμότητα), μέσα από τις οποίες αντανακλάται η φιλοσοφία ολόκληρου του έργου: ανοιχτή πρόσβαση όλων, ανεξαιρέτως, των πολιτών σε έναν σύγχρονο, φιλόξενο και ανοιχτό χώρο, όπου η μουσική, το θέατρο και οι τέχνες θα συνδιαλέγονται με την αναψυχή, την έρευνα, τη φύση και την άθληση.Για τέσσερις ημέρες και νύχτες, το ΚΠΙΣΝ μεταμορφώνεται σε μία ζωντανή σκηνή, όπου καλλιτέχνες από την Ελλάδα και το εξωτερικό θα χορέψουν, θα τραγουδήσουν και θα δώσουν πρωτοποριακές παραστάσεις, ορισμένες εκ των οποίων παρουσιάζονται για πρώτη φορά στη χώρα μας. Παράλληλα, κατά τη διάρκεια των εκδηλώσεων, ο χώρος θα μετατραπεί σε ένα υπαίθριο σινεμά με προβολές videoart, σε ένα επιδαπέδιο σκάκι, σε ένα πολυμορφικό γήπεδο άθλησης και σε ένα δημιουργικό πεδίο, όπου δεκάδες εργαστήρια θα ενεργοποιήσουν όλες τις αισθήσεις μας.

Ώρες λειτουργίας:Κυριακή 21 Ιουνίου: 18:00 - 23:00Δευτέρα 22 Ιουνίου: 18:00 - 06:00Τρίτη 23 Ιουνίου: 18:00 - 06:00Τετάρτη 24 Ιουνίου: 18:00 - 06:00

Μουσική Κυριακή στο Γκάζι

Η Νύχτα Μέραστο Πάρκο

Σταύρος Νιάρχος

ΦΤΟΥ ΚΑΙ ΒΓΑΙΝΩ42

17.06.2015

Το Εθνικό Αστεροσκοπείο Αθηνών ανοίγει για το κοινό το Κέντρο Επισκεπτών Θησείου για το καλοκαίρι του 2015.

Οι ξεναγήσεις είναι πρωινές και βραδινές. Οι πρωινές ξεναγήσεις γίνονται κάθε εργάσιμη ημέρα από Δευτέρα έως Παρασκευή. Υπάρχουν επτά πρωινές ξεναγήσεις διάρκειας 90 λεπτών. Ξεκινούν, με τη συνοδεία εξειδικευμένου αστρονόμου, από την είσοδο στους κήπους του Αστεροσκο-πείου κάθε μισή ώρα από τις 10:00 έως και τις 13:00.Οι βραδινές ξεναγήσεις, οι οποίες περιλαμβάνουν και παρα-τήρηση από το τηλεσκόπιο Δωρίδη, καιρού επιτρέποντος, γίνονται σε ομάδες με περιορισμένο αριθμό συμμετε-χόντων, περίπου 40 άτομα η κάθε ομάδα. Δεν γίνονται κρατήσεις θέσεων και τηρείται σειρά προτεραιότητας μέχρι την πλήρωση των διαθέσιμων θέσεων. Επιπλέον των παραπάνω προγραμματισμένων ημερο-μηνιών, υπάρχει δυνατότητα βραδινών ξεναγήσεων για οργανωμένες ομάδες άνω των 25 κατόπιν συνεννόησης, και σε γλώσσες εκτός της ελληνικής και αγγλικής. Αυτές πε-ριλαμβάνουν και νυχτερινή παρατήρηση με το τηλεσκόπιο Δωρίδη, καιρού επιτρέποντος.Το πρόγραμμα για το κοινό είναι κατάλληλο για ηλικίες άνω των 5 ετών.Πού και πότε: Εθνικό Αστεροσκοπείο Αθηνών. Οι ώρες έναρξης των ξεναγήσεων είναι στις 20:15 και στις 21:15. Συνιστάται οι ενδιαφερόμενοι να προσέρχονται 15 λεπτά πριν από την έναρξη της κάθε ξενάγησης.

Πού: Λόφος Νυμφών, ΘησείοΤηλέφωνο: 2103490000

«Το Χαμόγελο του Παιδιού» σας καλεί το Σαββατοκύριακο 20-21 Ιουνίου, από τις 10 το πρωί έως τις 8 το βράδυ στον Εθνικό Κήπο σε μια γιορτή για μικρούς και μεγάλους για τα 20 χρόνια δράσης του!Τσουβαλοδρομίες, κυνήγι θησαυρού, ζαχαροπλαστική, ερ-γαστήρια κηπουρικής, κατασκευές, αφήγηση παραμυθιών, σκυταλοδρομίες και άλλα πολλά περιμένουν τα παιδιά! Παράλληλα θα υπάρχει ένα μεγάλο bazaar βιβλίου, όπου μπορείτε να αποκτήσετε βιβλία από 1 έως 5 ευρώ!Η είσοδος (από τη Λεωφόρο Αμαλίας) είναι ελεύθερη!

Περισσότερες πληροφορίες:210-3306140www.facebook.com/events/416285178569053/

Στο Μουσείο Συναισθημάτων, τα παραμυθοκαμώματα του Ιουνίου είναι αφιερωμένα στη χαρά και στη λύπη!«Είναι δυνατόν να μην υπάρχει χαρά; Όχι βέβαια, όχι

μόνο υπάρχει, αλλά δουλεύει ρολόι και όχι μόνο ρολόι, αλλά και ξυπνητήρι! Τι θα γίνει όμως όταν ξαφνικά εξαφανιστεί; Ας το ανακαλύψουμε μαζί μικροί και μεγάλοι στον θαυμα-στό κόσμο των παραμυθιών».Ένα δημιουργικό εργαστήρι που μας βοηθάει μέσα από τη μυθοπλασία και τη διάδραση με το παραμύθι να επεξεργα-στούμε το συναίσθημα της χαράς και της λύπης.Ημερομηνίες: 6, 7, 13, 14, 20, 21, 27 και 28 ΙουνίουΗλικίες: ενήλικες και παιδιά 5 έως και 12 χρόνωνΏρα: 1 μ.μ. έως 2 μ.μ.Είσοδος εργαστηρίου: 8 ευρώ (στην τιμή των εργαστηρίων προσφέρεται και η είσοδος στην έκθεση του μουσείου «Γεια σου, κύριε Φόβε», που λειτουργεί από τις 10:00 μέχρι και τις 13:00)

Πού: Μουσείο Συναισθημάτων Παιδικής Ηλικίας, Καρατζά 7, Φιλοπάππου,210 9218329

Παραμυθοκαμώματατης χαράς

και της λύπης

AthensHoliday Park

Ένα παιδί μετράει τα άστρα Γιορτή στον

Εθνικό Κήπο για τα 20 χρόνια του Χαμόγελου του Παιδιού

Καλοκαίριασε και το πιο τρελό, δροσερό και κεφάτο summer-in-the-city θεματικό πάρκο επιστρέφει μαζί με το καλοκαίρι!

Φέτος το Athens Holiday Park και το Luna Park Τα Αηδονά-κια ενώνουν τις δυνάμεις τους και μας παρουσιάζουν τον φοβερό Θαλασσόκοσμο!Το φαντασμαγορικό Καράβι των Πειρατών, πρωτότυπα, θεματοποιημένα φουσκωτά βυθού, πισίνες με βαρκάκια, θαλασσοτσουλήθρες, μασκότ αγαπημένων ηρώων, εργα-στήρια με Τουβλάκια Lego ®, και μια έκπληξη, η ζωντανή e-ξενάγηση από το μεγαλύτερο ενυδρείο της χώρας, μας περιμένουν να παίξουμε και να εμπλουτίσουμε τις γνώσεις μας, στον πιο fun θαλασσόκοσμο της πόλης μας!

Από τις 13 Ιουνίου ένα "ζωντανό" παράθυρο του Ενυδρείου Κρήτης ανοίγει στην Αθήνα, καθώς το Athens Holiday Park συνεργάζεται με το Cretaquarium, το μοναδικό ενυδρείο της Ελλάδας και το μεγαλύτερο της Ανατολικής Μεσογείου, ώστε τα παιδιά να έχουν την ευκαιρία μιας μοναδικής εκ-παιδευτικής e-ξενάγησης. Επίσης, φέτος το καλοκαίρι στο Luna Park Τα Αηδονάκια, τα τουβλάκια LEGO® έχουν την τιμητική τους. Ο Brick Wiz, LEGO® Serious Play® Facilitator θα δημιουργήσει έναν πρωτοποριακό χώρο όπου μικροί και μεγάλοι θα έχουν τη δυνατότητα πέρα από το παιχνίδι και τη διασκέδαση με χιλιάδες τουβλάκια, να συμμετάσχουν σε ένα από τα μοναδικά εργαστήρια δημιουργικότητας και τρισδιάστατης αντίληψης με τουβλάκια LEGO®. Τέλος, το 7D Cinema θα παρουσιάσει απίθανες ταινίες με θέμα τον βυθό που θα ανεβάσουν την αδρεναλίνη των θεατών στα ύψη. Ας μην ξεχνάμε ότι ένα ολοκαίνουργιο παιχνίδι κάνει την εμφάνισή του στα Αηδονάκια: O Χρυσοθήρας!

Που: Λουνα Παρκ Τα Αηδονάκια, Ανδρέα Παπανδρέου & Διονύσου 155, ΜαρούσιΠότε: 13 Ιουνίου έως 13 Σεπτεμβρίου 2015, Δευτέρα έως Παρασκευή 16:00 - 23:00Σάββατο - Κυριακή 10:00 - 23:00Τιμές εισιτηρίων: Η είσοδος στο χώρο είναι ελεύθερηAll Day Fun Pass 15 ευρώ για 20 παιχνίδια (εκτός από αυτά που κερδίζουν δώρα, τα συγκρουόμενα καθώς και το 7D Cinema)Μεμονωμένη μάρκα για τα υπόλοιπα παιχνίδια 2,5 ευρώ ανά συμμετοχή – παιχνίδι. Στη 2η επίσκεψη έκπτωση 5 ευρώΠληροφορίες: Τηλ.: 210 61 96 948

Της ΠΕΛΙΩς ΠΑΠΑΔΙΑ

Tο 2016 το Μουσείο Κυκλαδικής Τέχνης γιορτάζει τα 30 του χρόνια! Ο διαγωνισμός παι-δικής αφίσας, που διοργανώ-νεται φέτος για τρίτη χρονιά,

δίνει στα παιδιά τη δυνατότητα να ζωγραφίσουν αυτά την αφίσα των εκπαιδευτικών προγραμμά-των της σεζόν 2015-2016!Πρωταγωνιστής της αφίσας φέτος θα είναι το μαρμάρινο κεφάλι ενός κυκλαδικού ειδωλίου (2800-2300 π.Χ.). Στο πρόσωπο ξεχωρίζει η μύτη, θα μπορούσαμε όμως να το φανταστούμε και με ζωγραφισμένες λεπτομέρειες, όπως με μάτια, στόμα, φρύδια και μαλλιά! Το μόνο που χρειάζεται είναι φαντασία και χρώματα!Το Τaλκ μίλησε με την κ. Μαρίνα Πλατή, υπεύ-θυνη Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων του ΜΚΤ, και την κ. Ευγενία Χριστοδουλάκου, διευθύντρια Επικοινωνίας και Ανάπτυξης του ΜΚΤ για τον πρωτότυπο διαγωνισμό «Ζωγράφισε την αφίσα». Ας δούμε τι μας είπαν.

Πότε και πώς ξεκίνησε η ιδέα «Ζωγράφισε την αφίσα του ΜΚΤ»; Ξεκίνησε από μια ιδέα του Τμήματος Επικοινωνίας και φέτος είναι η τρίτη χρονιά που πραγματοποιείται. Στόχος μας ήταν να «ανοίξουμε» το μουσείο προς τα έξω με ενέργειες που δεν προϋποθέτουν αναγκαστική επίσκεψη σε αυτό. Τις προηγούμενες χρονιές, ο διαγωνισμός είχε ιδιαίτερη απήχηση, καθώς πέρυσι συγκε-ντρώσαμε σχεδόν χίλια έργα! Μάλιστα, είχαμε συμμετοχές ακόμα και από τη Νέα Υόρκη! Τα σχο-λεία του εξωτερικού ενημερώνονται κυρίως από τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης και την ιστοσε-λίδα μας και φέτος περιμένουμε συμμετοχές από Ευρώπη, Αμερική και Ασία!

Με ποιον τρόπο γίνεται η επικοινωνία για την ενέργεια αυτήν με το κοινό και τα σχολεία; Ο κόσμος ενημερώνεται διαδικτυακά, από το (ελληνόφωνο και αγγλόφωνο) site μας, από το newsletter και από τα social media. Παράλληλα, μοιράζουμε υλικό στα σχολεία που μας επισκέ-πτονται καθημερινά, σε όσους συμμετέχουν τα Σαββατοκύριακα στα εκπαιδευτικά μας προγράμ-ματα, και φυσικά σε όσους μας επισκέπτονται κατά τη Διεθνή Ημέρα των Μουσείων, στις 18 Μα-ΐου. Επίσης, φέτος για πρώτη φορά απευθυνθή-καμε και σε φορείς όπως τα «Παιδικά Χωριά SOS», η «ΕΛΕΠΑΠ» και το «Μαζί για το Παιδί». Είμαστε σίγουροι ότι θα έχουμε και από εκεί συμμετοχές.

Tι γίνονται τα έργα των παιδιών μετά τον διαγωνισμό; Παραμένουν στο Μουσείο και τα

ΤΑ ΠΑΙΔΙΑΖΩΓΡΑΦΙΖΟΥΝΕΙΔΩΛΙΑ

ΟΔΗΓΙΕΣ• Τα παιδιά μπορούν να χρησιμοποιήσουν ό,τι υλι-κά θέλουν: ξυλομπογιές, μαρκαδόρους, τέμπερες, χαρτιά για κολλάζ, κ.λπ.• Απαραίτητη η συμπλήρωση και αποστολή της φόρμας συμμετοχής.• Οι τριάντα νικητές θα αναδειχθούν από επιτρο-πή του Μουσείου και τα ονόματά τους θα αναρ-τηθούν στην ιστοσελίδα του Μουσείου στις 15 Ιουλίου 2015.• Σε περίπτωση συμμετοχής στον διαγωνισμό ως σχολική ομάδα, απαιτείται όνομα και κινητό τηλέ-φωνο του υπεύθυνου εκπαιδευτικού.• Στόχος του Μουσείου Κυκλαδικής Τέχνης είναι να δημιουργήσει ένα μεγάλο αρχείο από τις ζωγραφιές των παιδιών με τις οποίες θα διακοσμή-σει τα εργαστήρια των Παιδικών Προγραμμάτων. Για τον λόγο αυτόν δεν θα υπάρχει δυνατότητα επιστροφής των έργων.• Επιπλέον, τα έργα μπορεί να χρησιμοποιηθούν σε άλλες εφαρμογές.

Πώς να λάβεις μέροςστον διαγωνισμό:

1. Μπες στο cycladic.gr2. Εκτύπωσε το σχέδιο σε Α43. Χρωμάτισε το κεφάλι όπως σου αρέσει4. Στείλε το έργο σου & τη φόρμα συμμετο-χής ταχυδρομικά. Μην ξεχάσεις να γράψεις το όνομά σου δίπλα στο έργο σου!

Τα έργα πρέπει να σταλούν ή να παραδο-θούν έως την Τρίτη 30 Ιουνίου 2015 στη διεύθυνση:Μουσείο Κυκλαδικής ΤέχνηςΝεοφύτου Δούκα 4, 10674 ΑθήναΥ/Ο: Τμήμα Επικοινωνίας & Ανάπτυξης

ΜΟΥΣΕΙΟ43

17.06.2015

εκθέτουμε στο κοινό μας την ημέρα έναρξης των σαββατιάτικων και κυριακάτικων εκπαιδευτικών προγραμμάτων, συνήθως το τελευταίο Σαββατοκύ-ριακο του Σεπτεμβρίου. Την ημέρα εκείνη γονείς και παιδιά μάς επισκέπτονται, με ελεύθερη είσο-δο, για να ενημερωθούν για όσα θα λάβουν χώρα όλη τη χρονιά στο Μουσείο και για να γνωρίσουν από κοντά τους συνεργάτες μας. Η είσοδος είναι ελεύθερη και γίνεται συνήθως το τελευταίο ΣΚ του Σεπτεμβρίου τα παρουσιάζουμε στο κοινό.

Γιατί φέτος θα υπάρχουν τριάντα νικητές; Γιατί θα γιορτάζουμε τα τριάντα χρόνια λειτουργίας του Μουσείου. Γι’ αυτό, άλλωστε, επιλέξαμε και το κεφάλι του κυκλαδικού ειδωλίου ως θέμα. Η επό-μενη χρονιά θα είναι εορταστική για το Μουσείο. Σταδιακά, προετοιμάζουμε μια σειρά ενεργειών, όπως επιστημονικό συνέδριο, εκθέσεις, διαλέξεις, νέα εκπαιδευτικά προγράμματα και άλλα που θα ανακοινωθούν σύντομα!

Τι πρέπει να κάνουν τα παιδιά για να λάβουν μέρος στον διαγωνισμό; Ο διαγωνισμός απευθύ-νεται σε παιδιά 6-12 ετών που καλούνται απλώς να διαλέξουν τα χρώματα και τα υλικά που τους αρέσουν και… να ζωγραφίσουν. Μπορούν να φορέσουν στο ειδώλιο καπέλο, γυαλιά, μάσκα, να το μεταμορφώσουν σε αγαπημένο τους υπερή-ρωα ή να το στολίσουν με διάφορα χρώματα και σχήματα! Τα τριάντα έργα που θα προκριθούν θα πρωταγωνιστούν στην αφίσα των εκπαιδευτικών παιδικών προγραμμάτων της σεζόν 2015-2016. Μάλιστα, τα τριάντα παιδιά που θα παρουσιάσουν τα καλύτερα έργα θα κερδίσουν δωρεάν συμμε-τοχή σε εργαστήριο που θα πραγματοποιηθεί τον Οκτώβριο.

Αυτό το καλοκαίρι η Στέ-γη ξανασυστήνει στους μικρούς φίλους της την πόλη τους, δίνο-ντάς τους την ευκαιρία

να την ονειρευτούν, να τη χρωμα-τίσουν και να την αγαπήσουν από την αρχή. Γιατί το μεγάλο ταξίδι στον κόσμο ξεκινά από τη γειτονιά και τον εαυτό μας. Και οι διακοπές ξεκινούν από τη Στέγη!

Ένας ταξιδιώτης σε παράξενες πόλεις: Ένα εργαστήριο για παιδιά 5-7 ετώνΈνα καλοκαιρινό εργαστήριο για παιδιά ηλικίας 5 έως 7 ετών που θα ταξιδέψουν σε όλον τον κόσμο με μοναδικό όχημα τη φαντασία τους και θα δημιουργήσουν τις δικές τους ιστορίες!Το ταξίδι ξεκινά με μια διαδραστι-κή επίσκεψη στην έκθεση Strange Cities: Athens, όπου τα παιδιά επικε-ντρώνονται σε στοιχεία όπως η κί-νηση, ο ήχος, τα συναισθήματα που γεννιούνται όταν παρατηρούν τα διάφορα έργα. Πώς είναι το φως του ήλιου στα μάτια μου όταν ξυπνάω; Πώς θα κολυμπούσα στον βυθό της θάλασσας;

Στη συνέχεια τα παιδιά μεταφέρο-νται στη Στέγη, όπου παίρνουν τα δικά τους κουτιά έμπνευσης από τις χώρες προέλευσης των καλλιτεχνών της έκθεσης. Μυρίζουν κόκκους καφέ, γεύονται τσάι, παίζουν με μα-ριονέτες από τις ΗΠΑ, τον Καναδά, τη Μεγάλη Βρετανία, τη Γαλλία, τη Γερμανία, τη Σουηδία και την Τσε-χία και ανταλλάσσουν πληροφορίες για την κουλτούρα και τον πολιτισμό της κάθε χώρας που γνώρισαν.Ένα ταξίδι γεωγραφίας, στη διάρ-κεια του οποίου τα παιδιά θα προ-σεγγίσουν έννοιες όπως η πολυπολι-τισμικότητα και η διαφορετικότητα, θα γνωρίσουν καλύτερα το σώμα

Καλοκαιρινέςβουτιές

στη Στέγητους και τις διαφορετικές ποιότητες της κίνησης και της φωνής τους, θα εξασκήσουν τις αισθήσεις τους (όραση, ακοή, όσφρηση, γεύση, αφή), θα έρθουν σε επαφή με νέα αντικείμενα, υλικά και ήχους και θα εργαστούν ομαδικά προς έναν κοινό στόχο, αποκτώντας έτσι νέες γνώσεις και εμπειρίες.Πότε: Τρίτη 16 Ιουνίου έως Παρασκευή 26 Ιουνίου | καθημερινά 10:00-14:00, συμπεριλαμβανομένου του Σαββάτου 20 Ιουνίου (εκτός της Κυριακής 21 Ιουνίου) Απευθύνεται σε παιδιά 5-7 ετών Προϋποθέσεις: Υποχρεωτική συμμετοχή και στις 10 συναντήσεις του κύκλου.Κόστος συμμετοχής: 90€

Σχεδιάζοντας ΦανταστικέςΠόλειςΕργαστήριο εικονογράφησης & character design για παιδιά 8-12 ετώνΠώς οραματίζεται ένα παιδί μια ονειρική πόλη; Πώς μπορούμε να χαρτογραφήσουμε τη φαντασία μας; Πώς μετασχηματίζονται τα ατομικά βιώματα σε συλλογικά πολιτισμικά οικοδομήματα;Με αφορμή την έκθεση Strange Cities: Athens καλούμε τα παιδιά να αποτυπώσουν τις δικές τους φαντα-στικές πόλεις, τις οποίες δεν έχουν επισκεφθεί!Αρχικά, τα παιδιά καλούνται να καταγράψουν και να εξερευνήσουν αγαπημένα σημεία του οικείου χώρου τους, όπως είναι το σπίτι τους, και να δώσουν ζωή σε άψυχα αντικείμενα. Μετά, ζωγραφίζουν

ασπρόμαυρες θεματικές πόλεις με άξονα το αστικό περιβάλλον, εντάσσοντας σε αυτές πολύχρωμους κατοίκους, σχεδιάζοντας φιγούρες και ενσωματώνοντάς τες στην πόλη που έχουν οραματιστεί, με τη μορφή κολλάζ. Στο τέλος του εργαστηρίου γονείς και φίλοι ξεναγούνται στις πόλεις των παιδιών. Πότε: Τρίτη 16 Ιουνίου έως Σάββατο 20 Ιουνίου | καθημερινά 10:00-14:00 Απευθύνεται σε παιδιά 8-12 ετών Προϋποθέσεις: Υποχρεωτική συμμετοχή και στις 5 συναντήσεις του κύκλου. Κόστος συμμετοχής: 45€

Καλοκαιρινό εργαστήριο για εφήβους: Σχεδιασμός αφηγηματι-κών πρωτοτύπων (Design Fiction Prototypes)Το εργαστήριο αφορά τη δημιουργία αφηγηματικών πρωτοτύπων –αντι-κειμένων ή εφαρμογών– τα οποία περιγράφουν είτε το μέλλον, είτε φα-νταστικούς παράλληλους κόσμους, και εστιάζουν στη συμμετοχικότητα και τη δημιουργία ομαδικών πρό-τζεκτ που έχουν σκοπό να ενεργο-ποιήσουν τη φαντασία μέσα από τη χρήση της χειροτεχνίας και της τεχνολογίας.Οι έφηβοι δημιουργούν το δικό τους φαντασιακό περιβάλλον και σχε-διάζουν τις πιθανές αφηγηματικές εφευρέσεις τους, που λειτουργούν περιγράφοντας αυτό. Οι έφηβοι θα πειραματιστούν με ηλεκτρονικά κυκλώματα, τεχνολογίες έξυπνων υλικών καθώς και με μεθοδολογίες

«Κάν’ το μόνος σου» (DIY) και «Κάν’ το μαζί με άλλους» (DIWO).Το εργαστήριο αποτελεί μέρος της έκθεσης Adhocracy, η οποία φιλο-ξενείται στη Στέγη Γραμμάτων & Τεχνών από τις 29 Απριλίου έως τις 5 Ιουλίου 2015.Πότε: Δευτέρα 22 Ιουνίου έως και Παρασκευή 3 Ιουλίου 2015 | 10:00-14:00 (εκτός Σαββάτου και Κυριακής)Απευθύνεται σε εφήβους 12-16 ετών Προϋποθέσεις:Υποχρεωτική συμμετοχή και στις 10 συναντήσεις του κύκλου.Κόστος συμμετοχής: 90€

Καλοκαιρινό εργαστήριο γιαεφήβους: Φωτογραφικές βόλτεςΦωτογραφικές μηχανές, καπέλο, αντηλιακό και γρήγορα στην παρα-λία! Με αφετηρία τη Στέγη και την κοντινότερη σε αυτήν στάση του τραμ (στάση ΜΠΑΚΝΑΝΑ) τα παιδιά θα εξερευνήσουν τις διαδρομές από και προς τη θάλασσα. Θα δημιουρ-γήσουν το δικό τους photo-diary, ένα αναμνηστικό φωτo-ημερολόγιο, μέσω του οποίου θα αφηγηθούν με φωτογραφίες τις εμπειρίες από τις βόλτες τους!Σε ένα εντατικό πενταήμερο ερ-γαστήριο, οι έφηβοι θα έρθουν σε επαφή με τον γοητευτικό κόσμο της καλλιτεχνικής φωτογραφίας, θα γνωρίσουν το έργο μεγάλων φωτο-γράφων μέσω προβολής οπτικού υλικού και θα συζητήσουν για τις «σημαντικές» φωτογραφίες. Πότε: Δευτέρα 6 έως και Παρασκευή 10 Ιουλίου 2015 | 10:00-14:00

ΜΑΘΑΙΝΟΝΤΑΣ44

17.06.2015

Της ΑννίκΑς ΛυμπεροπουΛου

Στέγη Γραμμάτων & Τεχνών, Λεωφόρος Συγγρού 107Για πληροφορίες / κρατήσεις μπορείτε να επικοινωνείτε

στο 213 017 8002 και με email στο education@sgt.gr

Απευθύνεται σε εφήβους 12-16 ετών Προϋποθέσεις: Υποχρεωτική συμμετοχή και στις πέντε συναντήσεις του κύκλου.Κόστος συμμετοχής: 45€

Καλοκαιρινό εργαστήριοκατασκευής κουκλοθεατρικών χαρακτήρωνΜε αφορμή την έκθεση Adhocracy, η οποία συγκεντρώνει ευρύ φάσμα έργων που παρουσιάζουν νέους τρό-πους για την κατασκευή πραγμάτων, διοργανώνεται φέτος ένα εργαστήριο για την τέχνη του κουκλοθεάτρου.Οι τεχνικές κατασκευής και τα υλικά που μπορούν να χρησιμο-ποιηθούν για τη δημιουργία ενός κουκλοθεατρικού χαρακτήρα είναι απεριόριστα. Πολύ συχνά πρόκειται για καθημερινά αντικείμενα, εγκλω-βισμένα στην κλασική χρήση τους. Στο εργαστήριο τα παιδιά καλούνται να ανακαλύψουν έναν νέο τρόπο αντίληψης του αντικειμένου, καθώς και τις άπειρες δυνατότητες παρέμ-βασης που έχουν σε αυτό προκειμέ-νου να εκφραστούν.Από ένα μικροσκοπικό δαχτυλοκου-κλάκι μέχρι ένα γιγάντιο ανδρείκε-λο από ανακυκλώσιμα υλικά, από μια υφασμάτινη μαριονέτα φτιαγ-μένη από παλιές μπλούζες μέχρι μια ξύλινη επιτραπέζια κούκλα από καφάσια, από το μαύρο θέατρο μέχρι το υποβρύχιο κουκλοθέατρο, από τα αφρολεξένια muppet μέχρι τις φιγούρες του θεάτρου σκιών, από εκεί κι ακόμη παραπέρα, όλα είναι κουκλοθέατρο.

Σε καθημερινή βάση, η συνάντηση θα κλείνει με την καταγραφή σε ένα ομαδικό ημερολόγιο της γνώσης που ανταλλάχθηκε. Αυτό το ημε-ρολόγιο θα αποτελέσει το υλικό για ένα εγχειρίδιο γραμμένο από παιδιά για παιδιά, πάνω στις τεχνικές κατασκευής κούκλας με χρήσιμες οδηγίες και συμβουλές για το κάθε βήμα.Το εργαστήριο θα πραγματοποιηθεί από την κουκλοπαίκτρια, κουκλο-κατασκευάστρια και εμψυχώτρια ομάδων Αγγελική Γουναρίδη, την κουκλοπαίκτρια, κουκλοκατασκευ-άστρια και θεατρολόγο Αννέτα Στε-φανοπούλου και τον κουκλοπαίκτη, κατασκευαστή και μουσικό Αλέξαν-δρο Μονοκάνδυλο. Πότε: Τρίτη 16 Ιουνίου έως Παρασκευή 26 Ιουνίου | καθημερινά 10:00-14:00, συμπεριλαμβανομένου του Σαββάτου 20 Ιουνίου (εκτός της Κυριακής 21 Ιουνίου) Απευθύνεται σε παιδιά 8-12 ετών Προϋποθέσεις: Υποχρεωτική συμμετοχή και στις 10 συναντήσεις του κύκλου.Κόστος συμμετοχής: 90€

Καλοκαιρινά μουσικά εργαστήρια για παιδιά που βρίσκονταιστο αυτιστικό φάσμαΓια παιδιά ηλικίας 5-7 ετών16:00-18:00Για παιδιά ηλικίας 8-11 ετών18:00-20:00Δευτέρα 29 Ιουνίου έως Παρασκευή 3 ΙουλίουΗ πρώτη συνάντηση είναι μόνο για τους γονείς. Στις επόμενες συναντήσεις κάθε

παιδί συνοδεύεται από έναν γονέα.

Τα δύο αυτά εργαστήρια προσκα-λούν τα παιδιά να έρθουν σε δημι-ουργική επαφή με τη μουσική, τον ρυθμό και το παιχνίδι των ρόλων, αλλά και να γνωρίσουν από κοντά διάφορα μουσικά όργανα. Η μουσική χρησιμοποιείται ως εργαλείο επικοι-νωνίας, ακόμα και όταν απουσιάζει ο λόγος. Μέσα από μια σειρά νέων μουσικών συνθέσεων που ανα-πτύχθηκαν στο πλαίσιο του εργα-στηρίου, δουλεύονται έννοιες της σωματογνωσίας, του χώρου, αλλά και καθημερινές δραστηριότητες, ρουτίνες της ζωής των παιδιών.Η ένταση του ήχου, το τονικό ύψος, η διάρκεια και το ηχόχρωμα δομούν μια σειρά μουσικών παιχνιδιών, όπου κάθε παιδί συμμετέχει με τον δικό του τρόπο, με πρωταρχικό στόχο να αισθανθεί την ύπαρξή του, να εκφράσει τα συναισθήματά του, να τραγουδήσει, να παίξει και να ακούσει πολλά και διαφορετικά είδη μουσικής. Οι μουσικές δραστηριό-τητες είναι ειδικά μελετημένες προ-κειμένου να προσαρμόζονται στις ιδιαίτερες επιθυμίες και ικανότητες των παιδιών που συμμετέχουν.Σε ασφαλές περιβάλλον τα παιδιά βιώνουν την εμπειρία της ομαδικό-τητας, έχοντας όχημα τη μουσική. Συνεργάζονται και προετοιμάζονται για τον τελικό στόχο των εργαστη-ρίων που είναι μια διαδραστική συναυλία, μια μουσική γιορτή όπου πρωταγωνιστές είναι τα ίδια τα παιδιά. Η παρουσία των γονέων είναι απα-ραίτητη καθ’ όλη τη διάρκεια των εργαστηρίων, ενώ τον ρόλο τους τον καθορίζουν οι ίδιοι. Το εκπαιδευτι-κό πρόγραμμα περιλαμβάνει πέντε συναντήσεις. Η πρώτη συνάντηση απευθύνεται μόνο στους γονείς που θα συνοδεύουν τα παιδιά στο μουσι-κό εργαστήριο. Τα εργαστήρια θα πραγματοποι-ηθούν από τη μουσικολόγο και μουσικοθεραπεύτρια Χριστίνα Παναγιωτάκου μαζί με μια ομάδα εξειδικευμένων συνεργατών. Απευθύνεται σε παιδιά ηλικίας 5-7 και 8-11 ετών που ανήκουν στο ευρύ φάσμα του αυτισμού και τους γονείς τους. Προϋποθέσεις: Η συμμετοχή είναι υποχρεωτική και στις πέντε συναντήσεις του κύκλου.

Κόστος συμμετοχής: Δωρεάν

ΣΙΝΕΜΑΣΚΟΠ με stop στη Σύρο! Ένα καλοκαιρινό κινηματογραφικό εργαστήριο για τους εφήβους της Σύρου. Η Στέγη ταξιδεύει και πάλι στην περιφέρεια με το ΣΙΝΕΜΑΣ-ΚΟΠ, ένα κινηματογραφικό εργα-στήριο για εφήβους ηλικίας 14-17 χρόνων που ζουν στην πρωτεύουσα των Κυκλάδων, τη Σύρο, και επιθυ-

μούν να εξερευνήσουν τη γλώσσα του σινεμά. Οι συμμετέχοντες εργά-ζονται πάνω σε ιδέες για ιστορίες, τις μετατρέπουν σε σενάρια και τις κινηματογραφούν, χρησιμοποιώντας κάμερες και εξοπλισμό που τους παρέχει η Στέγη! Τo εργαστήριo πραγματοποιείται από τους σκηνοθέτες Oliwia Twardowska και Κωνσταντίνο Αντωνόπουλο. Το εργαστήριο κινηματογράφου απο-τελεί συνδιοργάνωση του Διεθνούς Φεστιβάλ Κινηματογράφου Σύρου (SIFF) και της Στέγης Γραμμάτων & Τεχνών του Ιδρύματος Ωνάση. Πότε: Από την Πέμπτη 2 Ιουλίου έως και την Πέμπτη 9 Ιουλίου 2015Παρουσίαση / Προβολή των ταινιών του εργαστηρίου: Παρασκευή 10 Ιουλίου 2015 Απευθύνεται σε εφήβους 14-17 ετών Κόστος συμμετοχής: Δωρεάν

--------------------------------------------------------Για συμμετοχή σε δεύ-τερο καλοκαιρινό εργα-στήριο, έκπτωση 20%.

Για συμμετοχή αδερ-φιών, 20% έκπτωση στο δεύτερο παιδί.

--------------------------------------------------------

ΣΤΕΓΗ45

17.06.2015

Της Πελιώς ΠαΠαδια

Κάντετα παιδιά

με αναπηρίαορατά στην Ελλάδα

Όταν πρωτοδιάβασα τα πορίσματα της έρευνας για την πρόσβαση στην εκπαίδευση των παιδιών με αναπηρία στην Ελλάδα, που δημοσίευσε πρόσφατα η Action Aid

Hellas, ήμουν σχεδόν σίγουρη ότι κάπου υπήρχε κάποιο λάθος. Μου ήταν αδύνατον να πιστέψω και να αποδεχτώ ότι μόνο ένα τόσο μικρό ποσοστό εξ αυτών έχει πρόσβαση στην εκπαίδευση και ότι η συντριπτική πλειονότητά τους είναι ουσιαστικά αόρατη. Κι όμως, η υπεύθυνη Τύπου της οργάνωσης, κ. Άννα Μπότσογλου, μου το επιβεβαίωσε. Σύμφωνα με την ποιοτική έρευνα που πραγματοποίησε το 2014 η ερευνήτρια κ. Πελαγία Παπανικολάου, υποψήφια διδάκτωρ Εγκληματολογίας της Νομι-κής Σχολής του Πανεπιστημίου Αθηνών, μόνο το 15% των παιδιών με αναπηρία στην Ελλάδα έχει πρόσβαση στην εκπαίδευση. Με άλλα λόγια, υπο-λογίζεται ότι ενώ τα παιδιά αυτά είναι περίπου 200.000, μόλις τα 31.761 πηγαίνουν στο σχολείο. Καθώς, όμως, στην Ελλάδα δεν υπάρχει μητρώο καταγραφής τους, δεν έχουμε σαφή εικόνα για τον ακριβή αριθμό αυτών που βρίσκονται εκτός εκπαίδευσης.

Η εκπαίδευση είναι προτεραιότητατης ActionAidΗ κ. Δήμητρα Ντιρογιάννη, επικεφαλής του Εκπαιδευτικού Τομέα της ActionAid Hellas, μας εξηγεί ότι η εκπαίδευση αποτελεί μια από τις βασικές προτεραιότητες της ActionAid σε όλες τις χώρες που δραστηριοποιείται. Στην Ελλάδα, ήδη από το 2000 η οργάνωση έχει αναπτύξει ιδιαίτε-ρα επιτυχημένα εκπαιδευτικά προγράμματα που απευθύνονται σε μαθητές όλων των βαθμίδων, ενώ φιλοξενεί στο εκπαιδευτικό κέντρο της τάξεις από ολόκληρη την Αθήνα. Μάλιστα, κάθε χρόνο χιλιάδες μαθητές συμμετέχουν στην Παγκόσμια Εβδομάδα Δράσης για την Εκπαίδευση, στη με-γαλύτερη μαθητική εκστρατεία στον κόσμο, την οποία στη χώρα μας συντονίζει η ActionAid από το 2004. «Την περσινή χρονιά, η εκστρατεία αυτή ήταν αφιερωμένη στα παιδιά με αναπηρία και συμμε-τείχαν περίπου 40.000 μαθητές στην Ελλάδα. Η δική τους προτροπή και το δικό τους ενδιαφέρον μάς ώθησε να ερευνήσουμε την πρόσβαση των παιδιών με αναπηρία στη χώρα μας», αναφέρει η κ. Ντιρογιάννη και συνεχίζει εξηγώντας ότι η έρευνα φανέρωσε τα σημαντικά προβλήματα που αντιμετωπίζουν τα παιδιά με αναπηρία στην εκ-παίδευσή τους και οδήγησε την ActionAid Hellas να θέσει συγκεκριμένα αιτήματα προς το υπουρ-γείο ώστε να γίνουν βήματα για τη βελτίωση της κατάστασης.

Τα πορίσματα της έρευναςΗ έρευνα έδειξε ότι τα σχολεία στην Ελλάδα δεν είναι προσβάσιμα σε μαθητές με αναπηρία: δεν υπάρχουν επαρκείς υπηρεσίες μεταφοράς των μαθητών στο σχολείο, τα κτήρια δεν είναι προσαρ-μοσμένα για να δεχτούν μαθητές με αναπηρία, το εποπτικό υλικό είναι ανεπαρκές και το ανθρώ-πινο δυναμικό συχνά δεν φτάνει για να καλύψει τις ανάγκες. Επιπλέον, δεν υπάρχει σταθερή και επαρκής χρηματοδότηση της Ειδικής Εκπαίδευ-σης. Τα τελευταία χρόνια δε, λόγω της κρίσης, οι πόροι έχουν μειωθεί και τα κονδύλια έχουν περι-κοπεί με αποτέλεσμα η κατάσταση για τα παιδιά

actionaid46

17.06.2015

με αναπηρία να έχει χειροτερέψει. Η ActionAid θέλει να στείλει ένα ηχηρό μήνυμα στο υπουρ-γείο Παιδείας ώστε τα «αόρατα» παιδιά να γίνουν ορατά και συλλέγει υπογραφές με 6 αιτήματα προς τον υπουργό κ. Μπαλτά. Όσο περισσότερες είναι οι υπογραφές, τόσο περισσότερο θα μπορέ-σει η Οργάνωση να επηρεάσει και να πιέσει. Ας μην ξεχνάμε ότι οι επιλογές για την εκπαίδευση των παιδιών με αναπηρία αναμφισβήτητα αντανα-κλούν τις προσδοκίες που τρέφουμε ως κοινωνία για αυτήν τη διακριτή ομάδα πληθυσμού...

Συμπεριληπτική εκπαίδευση και δημοκρατία «Αν δεν είχα πάει σχολείο, η ζωή μου θα ήταν πολύ διαφορετική. Δεν θα ήξερα να διαβάζω, να γράφω, δεν θα ήξερα τίποτα. Δεν θα έκανα όλα αυτά που κάνω τώρα», δηλώνει η Ελένη, άτομο με νοητική και κινητική αναπηρία. «Να καταλάβου-με ότι πρώτον είμαστε όλοι διαφορετικοί. Να ξεκι-νήσουμε με αυτήν τη βάση, ότι κανένας δεν είναι ίδιος. Είμαστε προγραμματισμένοι για να είμαστε διαφορετικοί, αλλιώς θα είμαστε ένα αντίτυπο ενός αντίτυπου ενός αντίτυπου. Θα ήμασταν όλοι ίδιοι. Πρέπει να αφήνουμε τη διαφορετικότητα να περάσει», αναφέρει χαρακτηριστικά ο Οδυσσέας, μαθητής Α λυκείου. Η ActionAid πιστεύει στον σεβασμό των ανθρωπίνων δικαιωμάτων όλων των ανθρώπων. Για τον λόγο αυτόν υποστηρίζει τη συ-μπεριληπτική εκπαίδευση (inclusive education), τη σύγχρονη τάση που κερδίζει έδαφος διεθνώς ως προς την εκπαίδευση των μαθητών με ανα-πηρία. Η συμπεριληπτική εκπαίδευση είναι η εκπαίδευση που θα ήθελε η ActionAid να απο-λαμβάνουν όλα τα παιδιά που ζουν στην Ελλάδα. Πρόκειται για το εκπαιδευτικό σύστημα που στη-ρίζεται στη φιλοσοφία αποδοχής και σεβασμού προς όλα τα παιδιά, χωρίς να τίθενται παράμετροι γύρω από την έλλειψη ικανοτήτων. Στόχος της προσέγγισης είναι να μη μείνει κανένας μαθητής έξω από το σχολείο. Αυτό οδηγεί στο να μάθουμε να συμβιώνουμε ο ένας με τον άλλον, μέσα σε μια κοινωνία ίσων ευκαιριών.

Ποια είναι τα αιτήματα προς το υπουργείοΠαιδείας • Η δημιουργία μητρώου καταγραφής των παιδιών με αναπηρία. • Η ισότιμη συμμετοχή των γονέων και των μαθη-τών στις αποφάσεις που αφορούν την εκπαίδευσή τους.• Η προσβασιμότητα των σχολείων σε όλα τα επί-πεδα (μεταφορά, κτηριακές προσαρμογές, παροχή κατάλληλου υλικού, επαρκής και έγκαιρη στελέ-χωση με εκπαιδευτικούς).• Η συνεχής εκπαίδευση των εκπαιδευτικών. • Η θεσμοθέτηση ενός ολοκληρωμένου συστήμα-τος πρώιμης παρέμβασης.• Η σταθερή χρηματοδότηση των προγραμμάτων για τα παιδιά με αναπηρία από τον κρατικό προϋ-πολογισμό.

Η ιστορία του ΆρηΟ Άρης Χοντζόπουλος, 23 ετών, απόφοιτος σχολής υπολογιστών, απασχολούμενος στο Εργαστήρι Ειδικής Αγωγής «Μαργαρίτα» και άτομο με ανα-πηρίες, μοιράζεται με τους αναγνώστες του Τaλκ την προσωπική ιστορία του:Εγώ πέρασα και από τις δύο φάσεις. Στο δημοτικό και στο γυμνάσιο ήμουν σε τυπικό σχολείο. Στο

δημιουργία ενός σχολείου συνεκπαίδευσης, που θα προσαρμόζεται στο κάθε παιδί, συμπεριλαμ-βανομένων και των παιδιών με αναπηρία, στις ανάγκες, στις δυνατότητες και στα εκπαιδευτικά χαρακτηριστικά του και εν τέλει ενός σχολείου βαθιά ανθρώπινου και δημοκρατικού. Δημοκρατία στην εκπαίδευση σημαίνει κατ’ αρχάς μη αποκλεισμός όλων όσοι στερεοτυπικά ή εξ ορισμού υπολαμβάνονται ως αποκλεισμέ-νοι. Σημαίνει ακόμη τον επαναπροσδιορισμό των αιτημάτων της Ειδικής Αγωγής, ώστε αυτή να αποτελέσει πραγματικά αναπόσπαστο κομμάτι της εκπαίδευσης, τη ριζική αναδόμηση και αναμόρ-φωση της γενικής εκπαίδευσης, προκειμένου η τελευταία να είναι σε θέση να υποδεχτεί τα παιδιά με αναπηρία και προφανώς τη συμπόρευση όλων όσοι εμπλέκονται στις εκπαιδευτικές διαδικα-σίες για τη δικαιωματική κατάκτηση αυτών των στόχων χωρίς εκπτώσεις και υπεκφυγές. Για μία εκπαίδευση για όλους, για μία κοινωνία αξιοβίω-τη, που θα τους χωρά όλους!

Οι άνθρωποι με αναπηρία δεν είναι αόρατοι. Πες στον υπουρ-γό Παιδείας να πάρει άμεσα 6 μέτρα και να αλλάξει αυτήν την ντροπιαστική κατάσταση!Βάλε την υπογραφή σου εδώ:

www.actionaid.gr/aoratapaidia

actionaid47

17.06.2015

λύκειο πήγα στο ειδικό στην Ηλιούπολη, που έχει κυρίως παιδιά με κινητικές δυσκολίες. Η ζωή μου στο δημοτικό σχολείο ήταν δύσκολη. Όχι από άποψη μαθημάτων, αλλά σε σχέση με τα άλλα παιδιά. Με κορόιδευαν. Τα παιδιά βρίσκουν κάθε λογής πράγμα για να κοροϊδέψουν, δεν έχει σημασία ποιο είναι το πρόβλημα το δικό μου ή το δικό σας. Ψάχνουν να βρουν το αδύνατο σημείο του καθενός και να σε κοροϊδέψουν για αυτό. Είναι σαν να έχει κάποιος μια πληγή και να πάνε να ξύσουν αυτήν την πληγή. Εγώ αν ήμουν δάσκαλος στο σχολείο και το έβλε-πα αυτό να συμβαίνει θα έκανα πολλά πράγματα για να το σταματήσω. Θα έβαζα εκείνους τους μαθητές σε αντεστραμμένο ρόλο σαν βιωματικό παιχνίδι και θα έλεγα «για σκεφτείτε αν εσείς ήσασταν στη θέση του. Πώς θα νιώθατε αν σας κορόιδευα;» Ίσως να ήμουν ακόμα πιο αυστηρός, να τους έβαζα να γράψουν σε 100φυλλο τετράδιο «Δεν θα ξανακοροϊδέψω συμμαθητή μου». Δεν είναι όμως θέμα χαρακτήρα, είναι θέμα εκπαί-δευσης. Θα έπρεπε να κάνουμε ένα μάθημα στο σχολείο θεωρητικό και πρακτικό που να μαθαί-νεις τέτοια πράγματα, να αλλάζει ουσιαστικά η παιδεία μας. Είχα φυσικά και φίλους στο σχολείο και χαίρομαι πολύ γιατί τους έχω ακόμα. Έχουμε κρατήσει επαφή, δεν σταματήσαμε όταν τελειώσαμε το σχο-λείο. Βγαίνουμε έξω, κάνουμε βόλτες και έχουμε και έναν σύλλογο και κάνουμε διάφορα πράγματα.Αν δεν είχα πάει σχολείο πώς θα ήταν η ζωή μου; Βαρετά. Κοιτάξτε να δείτε. Και η αναπηρία τι είναι; Ένα κομμάτι της ζωής είναι. Δηλαδή το να μη σταλεί το παιδί στο σχολείο επειδή έχει μια αναπηρία, αυτό είναι για μένα ανήκουστο! Δη-λαδή τι είμαστε εμείς; Και οι ανάπηροι άνθρωποι είναι. Στην κοινωνία ανήκουμε. Δεν είμαστε κάτι ξεχωριστό, δεν ήρθαμε από το Διάστημα. Έτσι κι αλλιώς, αν καθίσουμε να ψαχτούμε όλοι, όλοι μας έχουμε κάποιο πρόβλημα.Πρέπει να βρει το κράτος τι χρειάζεται το κάθε παιδί και να το παρέχει για να πηγαίνει σχολείο. Χρειάζονται προσβάσιμα σχολεία, κατάλληλο περιβάλλον, παράλληλη στήριξη, καθηγητές; Είναι υποχρέωση του κράτους να το κάνει αυτό, οι γονείς δεν μπορούν, έχουν περιορισμένες δυνα-τότητες. Εγώ, για παράδειγμα, είχα παράλληλη στήριξη και με βοήθησε αρκετά με τα μαθήματά μου. Γιατί εγώ για να μάθω κάτι, θέλω να το διαβά-ζω γραμμένο και χρειαζόμουν σημειώσεις από τα μαθήματα για να μου μένουν.Για το μέλλον, ελπίζω να έχω μια ωραία δουλειά. Μου αρέσουν και ξέρω πολλά πράγματα. Σπού-δασα υπολογιστές, αλλά τώρα στο Εργαστήρι Ειδικής Αγωγής «Μαργαρίτα» εργάζομαι στην εστί-αση. Γενικά το καθισιό με κουράζει. Το να έχω δουλειές δεν με κουράζει, ίσα ίσα με χαροποιεί. Πιστεύω ότι ο πολυπράγμων δεν χάνει, μόνο κερ-δίζει. Εγώ είμαι ένας άνθρωπος που μ’ αρέσει να μιλάω με άλλους, να γνωρίζω καινούργια πράγμα-τα, να γνωρίζω καινούργια μέρη, να διαβάζω.

Για μια δημοκρατική εκπαίδευσηΤα σοβαρότατα εμπόδια που συναντούν τα παιδιά με αναπηρία στην εκπαιδευτική διαδικασία, η διάχυτη προκατάληψη και η θέση του στόχου της κοινωνικοποίησής τους και της κοινωνικής τους συμμετοχής σε δεύτερη μοίρα ίσως δικαιολο-γούν την επιφυλακτικότητα των εμπλεκόμενων στην εκπαίδευση απέναντι στο αίτημα για τη

Της ΜΑΙΡης ΚΟΛΩΝΙΑ

«Μαμά, πότε είναι το πάρτι μου;» – σε ελεύθερη μετάφραση: «Πότε είναι τα γενέθλιά μου;»

Ναι, είναι γεγονός. Για κάθε παιδί, τα γενέθλια είναι η πιο σημαντική στιγμή μέσα στη χρονιά.

Η δική του στιγμή. Στην Kidarte, έχονταςυλοποιήσει εκατοντάδες πάρτι, για παιδιά από

2-13 ετών, έχουμε αποκωδικοποιήσειτα βασικά στάδια προετοιμασίας που θα σαςβοηθήσουν να απαλλαγείτε από το άγχος!

Εννέα αλήθειες κι ένας μύθος για τα παιδικά πάρτι

5

KIDARTE48

17.06.2015

Η αλήθεια για την

ψαρόσουπαΜουσική δεν είναιμόνο τα ζουζούνια.

Σε αυτό το ζήτημα έχουμε πολύ ισχυρή άποψη! Μην υποτιμήσετε ποτέ την ανάγκη

για καλή μουσική στη διάρκεια του παιδικού πάρτι. Κι όταν λέμε μουσική, δεν εννοούμε μόνο

τα αμφιβόλου ποιότητας παιδικά hits, αλλά ποιοτικά, επιλεγμένα τραγούδια με ρυθμό

που θα φτιάξουν το κέφι σε μικρούς και μεγάλους.

Πόσο κρατάει αυτό;Τα πολύωρα παιδικά πάρτι

κουράζουν τα παιδιά. Συχνά, το κέφι και η χαρά δίνουν τη θέση τους στην

γκρίνια της υπερκόπωσης. Ιδανικά, ένα παιδικό πάρτι θα πρέπει να έχει διάρκεια

γύρω στις 3 ώρες, ώστε τα παιδιά να το απολαύσουν χωρίς να

κουραστούν.

Ένα ευχαριστώ δεν είναι αρκετό;

Είναι. Αλλά είναι ακόμα πιο ευγενικό να ευχαριστήσετε τους ανθρώπους που σας

τίμησαν με την παρουσία τους με ένα ιδιόχειρο σημείωμα, το οποίο μπορεί να γράψει το ίδιο το παιδί αν είναι από 6-7 ετών και πάνω και να το

μοιράσει στην τάξη μετά το πάρτι.

Έχουμε πάρτι με θέμα(αλλά μεγάλο θέμα).

Έχει κολλήσει με το Frozen; Δεν είστε μόνοι! Ωστόσο, προσοχή στις προσδοκίες και στις

υποσχέσεις! Αν το βλαστάρι σας περιμένει την Elsa αυτοπροσώπως, οτιδήποτε άλλο του αντιτάξετε θα

είναι απλώς απογοητευτικό! Ένα θεματικό πάρτι δεν εξαντλείται στο σχέδιο της χαρτοπετσέτας, πρέπει

να ενσωματώνει ειδικά σχεδιασμένες δραστηρι-ότητες και ειδικό εξοπλισμό. Εμπιστευτείτε

τους ειδικούς. Για να μην έχουμε θέμα.

Τα παιδιά δεν τρώνε τίποτα στα πάρτι.

Τα παιδιά τρώνε τόσο, όσο! Καλύτερα το φαγητό να είναι finger food. Είναι σημαντικό να

θυμόμαστε πως όταν τα παιδιά πεινούν, δεν αντα-ποκρίνονται θετικά. Άρα η ώρα του φαγητού πρέπει

να συμβαδίζει με την πείνα των παιδιών και όχι με το πρόγραμμα της ψυχαγωγίας. Μην ξεχνάμε να

έχουμε πάντα διαθέσιμο νερό αλλά και υγιεινά σνακ, ώστε να ικανοποιηθούν προσωρινά

και οι πιο ανυπόμονοι!

η αλήθεια για την ψαρόσουπα.

Η οργάνωση ενός παιδικού πάρτι σε άλλους φαίνεται βουνό. Σε άλλους πανεύκολη και ευχάριστη.

Σε άλλους υποχρεωτική σαν ποινή που πρέπει να εκτίσουν. Όλα είναι σχετικά. Όπως για παράδειγμα… αν σου ζητήσουν

να φτιάξεις μια ψαρόσουπα. Για να πετύχει θέλεις σωστή, δοκι-μασμένη συνταγή, αγνά υλικά σε σωστές αναλογίες, υπομονή και

χρόνο για την προετοιμασία, ετοιμότητα για το ανακάτεμα. Όσο πιο πολλά ξέρεις τόσο πιο πολύ προσέχεις.

Αναζητήστε και εμπιστευτείτε τους σωστούς επαγγελματίες. Συχνότατα, η εμπειρία σάς προφυλάσσει από περιττά έξοδα και

υπερβολές, ενώ παίρνει από πάνω σας όλο το βάρος και σας αφήνει μόνο το ευχάριστο κομμάτι. Σαν τα κοκαλάκια απ’

την ψαρόσουπα που μπορεί να μη φαίνονται, αλλά ενδέχεται να σου καθίσουν στον λαιμό.

Τα παιδιά καταπιέζονται όταν διασκεδάζουν οργανωμένα.

Όχι αν γίνει σωστά! Τα παιδιά δεν πρέπει να αντιλαμ-βάνονται την οργάνωση και τη δομή του προγράμματος,

αλλά πρέπει να νιώθουν τη χαρά της συμμετοχής στις ομαδικές ή ατομικές δραστηριότητες που έχουν οργανωθεί για αυτά. Οι γονείς συχνά διστάζουν να προσφέρουν οργανωμένη ψυχαγωγία, θεωρώντας πως το ελεύθερο παιχνίδι είναι προ-τιμότερο από ένα και δομημένο πρόγραμμα. Αν η ψυχαγωγία

γίνει με τον σωστό τρόπο, ακολουθεί πάντα τη διάθεση και τον ρυθμό των παιδιών, προσφέροντας ταυτόχρονα τον

κατάλληλο εξοπλισμό αλλά και τα ερεθίσματα, ώστε το πάρτι να κυλήσει χωρίς απρόοπτα και με

μεγαλύτερη ασφάλεια.

Όλοι καλοί!Αλλά χωράνε;

Στην πολύ μικρή ηλικία, τα παιδιά πιθανόν να απολαύσουν καλύτερα ένα

οργανωμένο play date με λιγότερα παιδά-κια παρά ένα τεράστιο πάρτι. Ο αριθμός της ηλικίας του είναι ένας ασφαλής μπούσουλας

για τον αριθμό των παιδιών που ενδεί-κνυται να καλέσετε για να το απολαύ-

σει εκείνο περισσότερο!

1

26

7

3

4

8

9

10

ςου δίνω, μου δίνεις.Ή δίνω για σένα αλλού;

Τα παιδιά έχουν συνηθίσει τα αναμνηστι-κά δώρα. Συνήθως άμεση διάλυση πριν καν

μπουν στο αυτοκίνητο. Μια καλή ιδέα είναι να κατασκευάσουν μόνα τους το σουβενίρ τους κατά τη διάρκεια του πάρτι. Μια καλύτερη ιδέα είναι να διαθέσετε το ποσό σε κάποιον «καλό σκοπό» και να προσφέρετε στα παιδιά τη χαρά πως έχουν

συνεισφέρει σε κάτι με νόημα: π.χ. έχουν υιοθετήσει ένα ζωάκι, έχουν βοηθήσει ένα

παιδάκι ή έχουν προσφέρει ένα γεύμα σε ανθρώπους που το έχουν

ανάγκη.

Παίζουμε με όλα εκτόςαπό την ασφάλεια.

Το πιο σημαντικό όταν επιλέγουμε χώρο και συνεργάτες είναι η ασφάλειας που παρέχουν.

Είναι βασικό να μην υπάρχουν στον χώρο παγίδες αλλά και να πληρούνται οι προϋποθέ-σεις ασφάλειας και πιστοποίησης ειδικά όταν

παρέχουμε εξειδικευμένες δραστηριότη-τες ειδικού εξοπλισμού ή δραστηριό-

τητες στο νερό.

www.kidarte.gr

διαβαζοντασ50

17.06.2015

της Πελιώς ΠαΠαδια

Το εκδοτικό γεγονός του μήνα είναι η επανέκδοση του κλασικού βιβλίου του Αντουάν ντε Σεντ Εξιπερί «Ο μικρός πρίγκιπας» από τις Εκδόσεις Μεταίχμιο.

Αυτό που κάνει ξεχωριστή τη συγκεκριμένη έκδοση είναι η μετάφρασή της από την Άλκη Ζέη και η εικονο-γράφησή της από τον Αλέξη Κυριτσόπουλο. Ευκαιρία, λοιπόν, να ξαναδιαβάσετε παρέα με τα παιδιά σας την πασίγνωστη ιστορία, στην οποία ο αφηγητής πέφτει με το αεροπλάνο του, που έχει πάθει βλάβη, στην έρημο. Εκεί θα συναντήσει τον μικρό πρίγκιπα, ένα ασυνήθιστο παιδί, και θα γίνουν φίλοι. Αν και θεωρείται παιδικό βιβλίο, ο μικρός πρίγκιπας κάνει ιδεαλιστικές παρατηρήσεις σχετικά με τη ζωή και την ανθρώπινη φύση και πραγματεύεται θέματα που απασχολούν τους ανθρώπους κάθε ηλικίας, όπως η μοναξιά, η φιλία, η αγάπη και η απώλεια.

Οι Εκδόσεις Ίκαρος μόλις εξέδωσαν δύο νέους τίτλους στην πετυχημένη σειρά προσχολικών βιβλίων του Benji Davies με πρωταγωνιστή έναν αρκουδάκο, σε απόδοση Φίλιππου Μανδηλαρά. «Ο Αρκουδάκος βουτάει στα βαθιά» και «Ο Αρκουδάκος στο πάρκο με

τους δεινοσαύρους» είναι δύο βιβλιαράκια με υπέροχες εικόνες και έξυπνα κινούμενα μέρη, φτιαγμένα από σκληρό χαρτόνι, ιδανικά για τα μικρά χεράκια των παιδιών από 1 έως 3 ετών, που σίγουρα θα τα ευχαρι-στηθούν πολύ.

Σε μικρά παιδάκια απευθύνονται και οι νέες περιπέτειες με πρωταγωνίστρια την Πέππα το γουρουνάκι, που κυκλοφόρησαν από τις Εκδόσεις Anubis! «Η Μεγάλη Ιστορία της Μικρούλας Πέππα» και «Η γιαγιά μου!» χαρακτηρίζονται από λιτό κείμενο και χαρούμενη εικονογράφηση και ενθαρρύνουν τον μικρό αναγνώστη να μάθει μέσα από τη διασκέδαση και το παιχνίδι με την αγαπημένη του ηρωίδα.

Πόσο εύκολο είναι να μιλήσει κανείς στα παιδιά για τις κακές συνήθειες; Το βιβλίο της Δήμητρας Μπουσίου «4+1 μύθοι του Αισώπου μάς λένε ΟΧΙ στις κακές συνήθειες» (Εκδόσεις Ελληνοεκδοτική), που αποτελεί δράση του προγράμματος «Πάρε Ανάσα» της Ελληνικής Πνευμονολογικής Εταιρείας για την πρό-ληψη της καπνιστικής συμπεριφοράς των μαθητών, αξιοποιεί πέντε μύθους του Αισώπου και επιχειρεί μέσα

0048_KLOYZ222_diaf.indd 1 12/06/2015 10:54 π.μ.

εικόνες:Βαγγέλης Ελευθερίου

Η ΧΑΡΑ ΚΑΙ ΤΟ ΓΚΟΥΝΤΟΥΝΕυγένιος Τριβιζάς

ΜΟΛΙΣ ΚΥΚΛΟΦΟΡΗΣΑΝ ΣΕ ΝΕΕΣ ΕΚΔΟΣΕΙΣ!

Απολαύστε και τα 12 βιβλία της σπαρταριστής σειράς!

διαβαζοντασ51

17.06.2015

από ευχάριστες δραστηριότητες να δείξει στα παιδιά τη σημασία των αγαθών της ζωής και της υγείας.

Από τις Εκδόσεις Κόκκινο προτείνουμε το «Πριν Μετά», ένα εξαιρετικό εικονολόγιο για κάθε ηλικία, σχεδιασμένο από τους Anne-Margot Ramstein και Matthias Aregui, αφιερωμένο στον χρόνο που κυλά, που παρουσιάζει μεταμορφώσεις, αναδιπλώσεις, επιστροφές, επαναφορές, γεννήσεις, φθορές, προε-τοιμασίες, εκπλήξεις, προσμονές, ετοιμασίες, αφίξεις, αναχωρήσεις και ό,τι ακόμα μπορεί να φέρνει στον νου σας ο χρόνος με το πέρασμά του. Τα παιδιά, εμπνεό-μενα από τις όμορφες εικόνες, μπορούν να φτιάξουν ιστορίες για το πριν και το μετά, ή ακόμα να ζωγραφί-σουν τα δικά τους δίπτυχα! Οι γονείς θα απολαύσουν ένα υψηλής αισθητικής βιβλίο τέχνης και τις εκπλήξεις που συνοδεύουν κάθε γύρισμα των σελίδων του.

Άλλο ένα βιβλίο με εξαιρετική εικονογρά-φηση είναι το «Φύσηξε αεράκι», του Rob Biddulph (Εκδόσεις Παπαδόπουλος), μια συναρπαστική ιστορία σε στιχάκια, με έξυπνες ιδέες, ατίθασους χαρταετούς και σκανταλιάρικα πιθηκάκια, που κέρδισε φέτος το βραβείο Waterstones Children’s Book Prize. Διαβάζοντάς το, οι μικροί αναγνώστες θα ζήσουν την απίστευτη περιπέτεια ενός ατρόμητου πιγκουίνου και θα γνωρίσουν τους φίλους που κάνει στο ταξίδι με τον χαρταετό του μια μέρα που... φυσάει πολύ.

Για τα παιδιά που θέλουν να ακούσουν ένα αγα-πημένο παραμύθι για να αποκοιμηθούν, προτείνουμε το νέο βιβλίο των Εκδόσεων Κέδρος «Παραμύθια για καληνύχτα, με πρίγκιπες και πριγκίπισσες, βασιλιά-δες και βασίλισσες», μια συλλογή που περιλαμβάνει κλασικές, αλλά και λιγότερο γνωστές ιστορίες, διασκευασμένες και εικονογραφημένες με τρόπο που τις καθιστά ιδανικά αναγνώσματα για το βράδυ, πριν από την καληνύχτα.

Περνάμε τώρα σε ένα καινούργιο παραμύθι. Μια φορά κι έναν καιρό, σε μια χώρα μακρινή, ζούσαν δυο παιδιά, ο Ευτύχιος και η Ευτυχούλα, που είχαν αποστο-λή να διαδώσουν το μυστικό της ευτυχίας σε όλες τις πολιτείες του κόσμου. Έτσι, ονόμαζαν Ευτυχούπολη κάθε πόλη που συναντούσαν στις περιπλανήσεις τους. Τι συνέβη όμως σε κάποια πολιτεία και εξαφανίστηκε το μυστικό της ευτυχίας; Ποιος έδιωξε τον βασιλιά

εικόνες:Βαγγέλης Ελευθερίου

Η ΧΑΡΑ ΚΑΙ ΤΟ ΓΚΟΥΝΤΟΥΝΕυγένιος Τριβιζάς

ΜΟΛΙΣ ΚΥΚΛΟΦΟΡΗΣΑΝ ΣΕ ΝΕΕΣ ΕΚΔΟΣΕΙΣ!

Απολαύστε και τα 12 βιβλία της σπαρταριστής σειράς!

Ντορεμί από το παλάτι του; Ποιος είχε στα χέρια του τον μαγικό χάρτη και τι έκρυβε στο σεντούκι του ένας μυστηριώδης πειρατής; Οι απαντήσεις στο νέο βιβλίο της Μαριλίτας Χατζημποντόζη «Επιστροφή στην Ευτυχούπολη» (Εκδόσεις Ψυχογιός).

Αν τα παιδιά σας φοβούνται το νερό διαβάστε τους το «Τούμπαλιν», της Βάσιας Χατζηγιαννάκη (Εκδόσεις Μίνωας), μια θαλασσινή περιπέτεια που διαδραματίζεται στο Καστελόριζο. Ένα πανέξυπνο και πολυμήχανο αγόρι, που οι φίλοι του αποκαλούν «μικρό εφευρέτη», ψάχνει να βρει λύσεις στα πιο περίπλοκα προβλήματα. Έχει, όμως, έναν μεγάλο φόβο: τη θάλασσα. Δεν κολυμπάει, δεν μπαίνει σε βάρκες, δεν την πλησιάζει, ούτε καν αγγίζει το νερό. Μια μέρα, ωστόσο, θα αναγκαστεί να αντιμετωπίσει τους φόβους του και να ζήσει μια απίστευτη περιπέτεια… Στην έκδοση περιλαμβάνονται πληροφορίες σχετικά με την προστασία των θαλάσσιων χελωνών από τον σύλλογο ΑΡΧΕΛΩΝ.

Από τις θαλάσσιες χελώνες, περνάμε στα δελφίνια. Σήμερα, συναντάµε αρκετές διαφορετικές µορφές οικογενειακών σχηµάτων κι αυτό συχνά δηµιουργεί απορίες στα παιδιά. Το ίδιο συµβαίνει και σε µια µονογονεϊκή οικογένεια δελφινιών που πρωταγωνιστεί στο βιβλίο της Τζίνας Ξανθάκη «Μια διαφορετική οικογένεια» (Εκδόσεις Λιβάνη). Η µικρή Ντιάνα, που µεγαλώνει ευτυχισµένη µε τη μητέρα της, µια µέρα θα αναρωτηθεί αν µοιάζει µε τον µπαµπά της, που δεν γνώρισε ποτέ. Είναι η στιγµή που η µαµά θα αποφασίσει να διηγηθεί στην κόρη της την ιστορία τους. Μια περιήγηση στον βυθό, αλλά και στην κοντινή ακτή, κατά την οποία µαµά και κόρη συναντούν πολλούς διαφορετικούς τύπους οικογένειας, κάνει τη µικρή να καταλάβει πως αληθινή οικογένεια είναι εκεί όπου υπάρχει απέραντη και ανιδιοτελής αγάπη.

Παραμένουμε στον βυθό της θάλασσας, καθώς στη σειρά «Κλασικοί θησαυροί» των Εκδόσεων Μίνωας μόλις επανακυκλοφόρησε το μυθιστόρημα επιστη-μονικής φαντασίας του Ιουλίου Βερν «20.000 λεύγες κάτω από τη θάλασσα». Το βιβλίο, που εκδόθηκε για πρώτη φορά το 1869, θα παρασύρει τα παιδιά σε ένα ταξίδι στον θαυμαστό κόσμο του βυθού. Ο πλοίαρχος Νέμο κατασκευάζει το τέλειο υποβρύχιο, τον Ναυτίλο,

WONDERLAND

WONDERLAND

WONDERLAND

BOOKS ETC.

BOOKS ETC.

BOOKS ETC.

ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΣ 3 ΠΕΥΚΗ 210.8029119

ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΣ 3 ΠΕΥΚΗ 210.8029119

ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΣ 3 ΠΕΥΚΗ 210.8029119

N E A Σ Ε Ι Ρ Α www.metaixmio.gr

Με τη σειρά αυτή επιχειρείται μια καινούρια «ανάγνωση» των αρχαίων ελληνικών μύθων. Που δεν είναι παλιές χιλιοειπωμένες ιστορίες ξεχασμένων θεών αλλά συναρπαστικά παραμύθια δράσης.

ΗΡΩΕΣ

TEΡΑΤΑ

0049_15_MYTHOLOGIKA_PARAMYTHIA.indd 1 05/06/2015 11:28 π.μ.

διαβαζοντασ52

17.06.2015

και εξερευνά τον απέραντο ωκεανό. Στο ταξίδι του έρχεται αντιμέτωπος με όλα τα θαλάσσια τέρατα, τις φουρτούνες και τις άγριες διαθέσεις της θάλασσας, ενώ συναντά ναυάγια, θησαυρούς αλλά και ολόκληρες πόλεις. Κινδυνεύει, παλεύει, σκοτώνει, αλλά τελικά αποκομίζει γνώση και καινούργιες εμπειρίες.

Βυθού συνέχεια! Ένα από τα πιο χαρούμενα τραγούδια των θρυλικών Beatles, το «The Octopus’ Garden», ο «Χταποδόκηπος», γραμμένο από τον Ringo Starr, γίνεται παιδικό βιβλίο και κυκλοφορεί από τις Εκδόσεις Πάπυρος! Το όνειρο ενός παιδιού, να ζει σε έναν χταποδόκηπο στον βυθό, κάτω από τα κύματα, και να έρθουν εκεί και οι φίλοι του για να χαρούν μαζί του την ανέμελη ζωή στον πολύχρωμο κόσμο της θάλασσας, παίρνει σχήμα και μορφή από την πένα του εικονογράφου Ben Cort. Με την πανδαισία των χρωμά-των και την αφοπλιστική αθωότητα των σχεδίων του, o εικονογράφος αποτυπώνει όλη την ομορφιά ενός τραγουδιού-ύμνος στη χαρά της ζωής. Ξεχωριστό είναι και το CD που συνοδεύει το βιβλίο.Ο ίδιος ο Ringo συστήνεται στους μικρούς ακροατές-αναγνώστες, τραγουδάει ειδικά για την έκδοση το «The Octopus’Garden», απαγγέλλει τους στίχους χωρίς

μουσική και, στο τέλος, προσφέρει μια εκτέλεση του κομματιού χωρίς στίχους, για να τραγουδήσουν τα ίδια τα παιδιά!

Ξέρατε ότι οι μανούλες έχουν μαγικές ικανότη-τες; Ο μικρός πρωταγωνιστής του βιβλίου «Η μαμά μου η μάγισσα» της Λίνας Σωτηροπούλου μάλλον δεν το γνώριζε και άρχισε να σκαρφίζεται ανέμελος κόλπα για να γλιτώσει το διάβασμα και να έχει περισσότερο χρόνο για παιχνίδι! Όμως, η μαμά του έκανε τα... μαγικά της και τον ανακάλυπτε ό,τι κι αν έκανε... Έχουν άραγε όλες οι μαμάδες μαγικές ιδιότητες ή μόνο η δική του; Και υπάρχει τρόπος τελικά για να γλιτώσει κάποιο παιδί το διάβασμα ή πρόκειται για μια άνιση μάχη; Η απάντηση είναι μάλλον προφανής, ιδιαίτερα όταν οι μαμάδες έχουν και... συνεργούς!

Από τις Εκδόσεις Διάπλαση κυκλοφόρησαν δύο νέα βιβλία του Ευγένιου Τριβιζά, σε εικονογράφηση Άγη Αγησιλάου. Στο «Πιο όμορφο κυκνάκι», εφτά κυκνάκια σε μια λίμνη περιμένουν πώς και πώς την επίσκεψη του βασιλιά, που θα διαλέξει το πιο όμορφο για να το πάρει μαζί του στο παλάτι. Ποιο, όμως, είναι το πιο όμορφο απ’ όλα; Ποιο θα περάσει ζωή

N E A Σ Ε Ι Ρ Α www.metaixmio.gr

Με τη σειρά αυτή επιχειρείται μια καινούρια «ανάγνωση» των αρχαίων ελληνικών μύθων. Που δεν είναι παλιές χιλιοειπωμένες ιστορίες ξεχασμένων θεών αλλά συναρπαστικά παραμύθια δράσης.

ΗΡΩΕΣ

TEΡΑΤΑ

0049_15_MYTHOLOGIKA_PARAMYTHIA.indd 1 05/06/2015 11:28 π.μ.

χαρισάμενη στη μυθική λιμνούλα της βασιλικής αυλής με το αλαβάστρινο σιντριβάνι; Ποια είναι η απατηλή και ποια η αληθινή ομορφιά; Στο «Σάντουιτς του γίγαντα», πρωταγωνιστής είναι ο Τουκιθεμπλόμ, ένας πεινασμένος γίγαντας, που αποφασίζει να φτιάξει ένα μοναδικό, πεντανόστιμο σάντουιτς, από εκείνα τα πολύ χορταστικά, ένα σάντουιτς με ιπποπόταμο, λεοπάρδα-λη, σκαντζόχοιρο και χήνα! Ο γίγαντας, όμως, είναι και φοβερά ακατάστατος. Έτσι, ούτε που φαντάζεται τι θα συμβεί όταν αρχίζει να ψάχνει να βρει τη... μουστάρδα!

Κάποτε, σ’ ένα ψηλό βουνό, στην Πίνδο, ζούσε με την αγέλη του ένας μικρός λύκος, ο Λάμπης. Είχε το όνομα του παππού και του προπάππου του, μάτια λαμπερά και έξυπνα και τρίχωμα ασημένιο. Ο «Λάμπης. Ένα λυκάκι μεγαλώνει στην Πίνδο», της Λίλας Πατρό-κλου, σε εικονογράφηση Κατερίνας Χαδουλού, είναι το πέμπτο βιβλίο της σειράς «Βιβλία για τη φύση» που κυκλοφορούν οι Εκδόσεις Καλειδοσκόπιο σε συνεργα-σία με τον ΑΡΚΤΟΥΡΟ. Με ξεναγό τον Λάμπη, οι μικροί αναγνώστες γνωρίζουν την ομορφιά της Πίνδου και μαθαίνουν για τους κινδύνους που απειλούν την άγρια ζωή και για τη σημασία της προστασίας των βιότοπων.

Οι εκδόσεις Μεταίχμιο φροντίζουν τους λιλιπού-τειους φαν του αστυνομικού μυθιστορήματος. Μόλις κυκλοφόρησε το «Γραφείο αστυνομικών ερευνών Ηρακλή Πουαντιγιέ - Σκυλίσια ζωή», το τρίτο βιβλίο της αγαπημένης σειράς της Ιωάννας Μπουλντούμη.Ο Ηρακλής Πουαντιγιέ είναι γνωστός λάτρης των τεχνών και θέλει να διαλευκάνει την υπόθεση της εξα-φάνισης του φημισμένου πίνακα «Σκυλίσια ζωή», ενός αριστουργήματος αμύθητης αξίας, που έγινε άφαντο κυριολεκτικά κάτω από το μουσούδι του ζάμπλουτου ιδιοκτήτη του. Γρήγορα ο Πουαντιγιέ και η βοηθός του, Αγαθή Γαλή, θα φτάσουν σε αδιέξοδο. Πολλοί οι ύποπτοι, αλλά κανείς δεν αποδεικνύεται ένοχος. Μήπως για πρώτη φορά στην καριέρα του ο Ηρακλής Πουαντιγιέ δεν θα καταφέρει να λύσει το μυστήριο; Μήπως ο κλέφτης αποδειχτεί πιο έξυπνος από τον κορυφαίο ντετέκτιβ;

Ο Δημήτρης, ο πρωταγωνιστής του νέου βιβλίου της Ιωάννας Μπαμπέτα, είναι αναγκασμένος να περάσει το καλοκαίρι του μαζί με τη γιαγιά, κάνοντας «Διακοπές στη βεράντα» (Εκδόσεις Μεταίχμιο), καθώς οι γονείς του δουλεύουν. Διακοπές στη βεράντα, βέβαια, δεν είναι και το καλύτερο για ένα εννιάχρονο αγόρι. Μέχρι που ένα πρωινό ο Δημήτρης παρατηρεί στην απέναντι πολυκατοικία ένα κορίτσι με μακριά μαλλιά, που ποτίζει τις γλάστρες. Τότε το καλοκαίρι του αλλάζει. Η βεράντα μοιάζει με το καλύτερο μέρος του κόσμου για να περνάει κάποιος τις διακοπές του, ενώ τα κορναρίσματα και η φασαρία ακούγονται... σαν μουσική.

Πάμε τώρα σε άλλο ένα βιβλίο για διακοπές, με πρωταγωνιστή έναν αγαπημένο ήρωα των παιδιών που μεγάλωσαν πια, έγιναν γονείς και ανυπομονούν να τον γνωρίσουν και στα δικά τους παιδιά. «Ο μικρός Νικόλας πάει διακοπές» κυκλοφορεί από τις εκδόσεις Πατάκη και υπόσχεται πολύ ευχάριστες αναγνωστικές στιγμές. Από το 1956 ο γοητευτικός ήρωας των Σαμπέ και Γκοσινί μαγεύει μικρούς και μεγάλους. Ξεκίνησε ως κόμικ, έγινε εικονογραφημένη ιστορία και στη συνέχεια βιβλίο και ταινία. Έχει μεταφραστεί σε 30 χώρες και έχει ξεπεράσει τα 10.000.000 αντίτυπα παγκοσμίως. Οι καλοκαιρινές του περιπέτειες έχουν φέρει το γέλιο σε γενιές αναγνωστών. Φέτος, ήρθε η σειρά των παιδιών σας!

Μιας και μιλάμε για διακοπές, και φέτος πολλά παιδιά θα πάνε κατασκήνωση, πιθανόν και χωρίς τη θέλησή τους. Οι εκδόσεις Ψυχογιός, λοιπόν, τους προ-τείνουν το ξεκαρδιστικό βιβλίο της Μαρίας Φρίσα «75 συμβουλές για να επιβιώσεις στην κατασκήνωση», που

Ένα μαγικό διαχρονικό παραμύθι για μικρούς και μεγάλους

www.metaixmio.gr

Α ν τ ο υΑ ν ν τ ε Σ ε ν τ - ε ξ ι π ε ρ ι

ΑποδοΣη: Αλκη Ζεη

εικονογρΑφηΣη:

ΑλεξηΣ κυριτΣοπουλοΣ

0050_MIKROS_PRIGKIPAS2.indd 1 12/06/2015 12:59 μ.μ.

17.06.2015

είναι εμπλουτισμένο με υπέροχα σκιτσάκια και αυτοκόλλητα και φυσικά τους δίνει οδηγίες για να γίνει η ζωή τους μαζί με τα άλλα, άγνωστά τους, παιδιά πιο εύκολη και να επιβιώσουν στα δύσκολα.

Άλλο ένα χιουμοριστικό βιβλίο από τις εκδόσεις Ψυχογιός είναι «Η γιαγιά μου η κλέφτρα», του Ντέιβιντ Ουάλιαμς. Ο Μπεν βαριέται απίστευτα καθώς κάθε Παρασκευή είναι αναγκασμένος να μένει στο σπίτι της γιαγιάς του της οποίας η τηλεόραση δεν λειτουργεί και το μόνο που της αρέσει να κάνει είναι να παίζει σκραμπλ και να τρώει λαχανόσουπα. Σύντομα, όμως, ο Μπεν ανακαλύπτει πράγματα που αλλάζουν την εικόνα του γι’ αυτήν. Η γιαγιά τού αποκαλύπτει ότι ήταν κλέφτρα κοσμημάτων παγκόσμιου βελη-νεκούς και ότι όνειρό της ήταν να κλέψει τα Κοσμήματα του Στέμματος. Ο Μπεν πείθει τη γιαγιά του να το κάνουν μαζί. Και τότε αρχίζει η περιπέ-τεια… Μια ιστορία για την προκατάληψη και την αποδοχή, γραμμένη με τον σπιρτόζικο και συνάμα συγκινητικό τρόπο του πολυτάλαντου Βρετανού συγγραφέα.

Ευχάριστα τα νέα για τους φίλους των πολυβραβευμένων ιστοριών της Liz Pinchon με πρωταγωνιστή τον Τομ Γκέιτς, αφού μόλις κυκλοφόρησε από τις Εκδόσεις Παπαδόπουλος η έκτη περιπέτειά του με τίτλο «Έξτρα σπέσιαλ λιχουδιές (μπα)», σε μετάφραση Χαράς Γιαννακοπούλου. Το βιβλίο, με σύγχρονη και απλή γλώσσα, απίθανο χιούμορ και αφήγηση σε πρώτο πρόσωπο, είναι κατάλληλο για παιδιά από 9 ετών. Τα ασπρόμαυρα σκίτσα διανθίζουν εξαιρετικά το πανέξυπνο κείμενο και συμπληρώνουν την εξέλιξη της ιστορίας.

Ευχάριστα τα νέα και για τους μικρούς ποδοσφαιρόφιλους, αφού κυκλοφορεί από τις Εκδόσεις Πατάκη το βιβλίο του Μάικλ Παρτ «Κριστιάνο Ρονάλντο - Γεννημένος νικητής», η συναρπαστική ιστορία του αγοριού που ξεκίνησε από τους δρόµους της Μαδέρα για να γίνει ένας από τους µεγα-λύτερους ποδοσφαιριστές. Αυτή η συναρπαστική και συγκινητική ιστορία παρακολουθεί την πορεία του Ρονάλντο προς τη δόξα, το ταξίδι που τον έκανε αυτό που είναι σήµερα. Από τις ίδιες εκδόσεις και τον ίδιο συγγραφέα ήδη κυκλοφορεί και το βιβλίο «Λίο Μέσι - Μια ζωή σαν παραμύθι».

Παραμένουμε στον χώρο του ποδοσφαίρου. Από την Παιδική Νομική Βιβλιοθήκη κυκλοφορεί το βιβλίο του πολυβραβευμένου Βασίλη Παπαθεοδώρου «Ήταν το ίνδαλμά μου. Μια ιστορία για τη βία στα γήπεδα». Δύο παιδιά σε μια επαρχιακή πόλη, ο δεκαεννιάχρονος Μάνθος και ο δεκα-τριάχρονος αδελφός του Ηλίας, ζουν για το ποδόσφαιρο και προσπαθούν να κάνουν τα όνειρά τους πραγματικότητα μέσω αυτού. Στην πορεία, θα γνωρίσουν τη βία, τα στημένα παιχνίδια, τα αναβολικά, τον ρατσισμό. Η αθωότητά τους θα χαθεί και μαζί της θα χαθούν φιλίες, γνωριμίες και σχέσεις. Η ιστορία φωτίζει μια σκοτεινή πτυχή του κόσμου του ποδοσφαί-ρου, εκείνη που αρχίζει με όνειρα και τελειώνει με απογοήτευση και που όλοι οφείλουμε να παλέψουμε ώστε να εξαλειφθεί. Στο τέλος του βιβλίου οι νεαροί αναγνώστες, μέσα από έναν διάλογο με τον συγγραφέα, μαθαίνουν τους νόμους και τους κανόνες που διέπουν τα αθλήματα και «παιδεύονται» στις αρχές του ευ αγωνίζεσθαι και του φίλαθλου πνεύματος.

Θα μπορούσατε να φανταστείτε πώς θα ζούσατε σε έναν επιτη-ρούμενο κόσµο όπου µικροσκοπικές κάµερες θα παρακολουθούσαν την κάθε σας κίνηση και θα σας βαθµολογούσαν µε βάση έναν αλγόριθµο; Στις «Βαθμολογίες», που κυκλοφορούν από τις Εκδόσεις Πατάκη, σε μετάφραση Στέλλας Κάσδαγλη, η Λόρεν ΜακΛάφλιν χτίζει ένα δυστοπικό σύμπαν σε ένα μέλλον που μάλλον βρίσκεται υπερβολικά κοντά για να μας αφήνει αδιάφορους. Τα παιδιά-πρωταγωνιστές πρέπει να ξεχάσουν οικογένεια και φίλους, καθώς η επιβίωσή τους και το μέλλον τους εξαρτώνται από τη βαθ-μολογία τους, αλλά και από αυτήν των φίλων τους, τους οποίους πιθανόν χρειαστεί να προδώσουν. Μέσα από αυτό το βιβλίο οι έφηβοι αναγνώστες θα προβληματιστούν, γνωρίζοντας έναν κόσμο στον οποίο η τεχνολογία δεν δίνει απλώς ευκαιρίες, αλλά καθορίζει όλη τη ζωή.

Το να φέρει κανείς ένα παιδί στον κόσμο είναι κάτι σχετικά απλό. Το μεγάλωμα του παιδιού, όμως, δεν είναι πάντα εύκολο. Το βιβλίο «Γονείς. Μια διαρκής πρόκληση», που κυκλοφορεί από τις Εκδόσεις Πατάκη σε μετάφραση Αγαθής Δημητρούκα, συμπυκνώνει την τριακονταετή πείρα του ψυχαναλυτή παιδιών Joseph Knobel Freud, απογόνου του πατέρα της ψυχανάλυσης, και βοηθάει γονείς και παιδιά να ξεπεράσουν τα προβλή-ματά τους. Χωρισμένο σε 30 κεφάλαια, που περιλαμβάνουν όλα τα πιθανά σενάρια-προκλήσεις που αντιμετωπίζουν οι γονείς, το βιβλίο είναι κάτι πολύ περισσότερο από οδηγός με συμβουλές. Είναι μάλλον μια πρόσκληση για να στοχαστεί κανείς σχετικά με τον ρόλο του ως γονέα, ενός λειτουρ-γήματος που δεν είναι εύκολο, αλλά είναι κεφαλαιώδους σημασίας για την κοινωνία μας.

Σε γονείς απευθύνεται και το νέο βιβλίο της Μαρίνας Ψιλούτσικου «Πώς θα κάνω το παιδί μου να αγαπήσει το σχολείο;» (Εκδόσεις Διόπτρα). Η μόρφωση είναι το μεγαλύτερο εφόδιο που μπορεί να προσφέρει ο γονιός στο παιδί του, αλλά δεν ξεκινάει στην πρώτη δημοτικού, ξεκινάει στο πρώτο γιατί. Και δεν τελειώνει με τη λήξη του σχολείου ή των σπουδών. Τελειώνει τη μέρα που το παιδί θα πάψει να νιώθει ερευνητής, τη μέρα που θα πάψει να ανακαλύπτει τον κόσμο. Τελειώνει τη μέρα που κάποιος θα το πείσει πως είναι κακό να ρωτάει. Τελειώνει τη μέρα που κάποιος θα το πεί-σει πως οφείλει μόνο να απαντάει. Μην επιτρέψετε να γίνουν οι απαντήσεις πιο σημαντικές από τα ερωτήματα. Όλοι γεννιόμαστε τέλειοι ερευνητές, με αστείρευτη διάθεση για μάθηση, καθώς, ως μωρά, αντιμετωπίζουμε τα πάντα με ενδιαφέρον και χρησιμοποιούμε όλες τις αισθήσεις μας για να τα καταλάβουμε. Το βιβλίο θα σας καθοδηγήσει ώστε να δημιουργήσετε το περιβάλλον που θα επιτρέψει στο παιδί σας να νιώθει σε όλη του τη ζωή ερευνητής. Τα τυπικά, οι βαθμοί και τα πτυχία θα έρθουν ως φυσική συνέπεια.

17.06.2015διαβαζοντασ54

ΝΙΚΟΣ ΠΙΛΑΒΙΟΣ

Ο Παραμυθάς είναι ένας παππούς όχι και τόσο συνηθισμένος. Έχει ένα μαγικό γιλέκο

που, όταν το φοράει, μπορεί να μιλάει με τα ζώα, με τα φυτά και με τα πράγματα,

να γίνεται μεγάλος σαν ελέφαντας και μικρός σαν καρφίτσα, και να πετάει!

Κυκλοφορούν και σε e-books. Αναζητήστε περισσότερους από 1.000 τίτλους στο www.psichogios.gr/ebooks!

Δ ι α β ά Z ο υ μ ε μ α ζ ί !

Στο Ρέικσμουζεουμ του Άμστερνταμ, ένα από τα πιο ενδιαφέροντα και πλούσια σε θησαυρούς ευρωπαϊκά μουσεία, βλέπει κανείς έναν πίνακα με τον πολύ περίερ-γο, υπερρεαλιστικό σχεδόν, τίτλο

Ο Όρκος του φασιανού. Γιατί θυμηθήκαμε, όμως, αυτόν τον πίνακα που δεν είναι έργο-σταθμός στη δυτική ζωγραφική και του οποίου ο ζωγράφος είναι ανώνυμος; Για λόγους ιστορικούς: στις 29 Μαΐου του 1453, ακριβώς πριν από 562 χρόνια, η Ανατολική Αυτοκρατορία, το Βυζάντιο με άλλα λόγια, παραδίδεται στις ορδές των Οθωμανών του Μωάμεθ Β . Η κατάρρευση της Αυτοκρατορίας σημαίνει τρόπον τινά το τέλος του Μεσαίωνα και «αναστατώνει» τον Δυτικό κόσμο. Αυτά για να δώσουμε μια μικρή ιδέα χωρίς φυσικά να υπει-σέλθουμε σε ιστορικές αποτιμήσεις.

Η απεικόνισηΟ πίνακας αυτός απεικονίζει μια σκηνή από ένα συμπόσιο του δούκα της Βουργουνδίας κατά τη διάρκεια του οποίου δόθηκε ο λεγόμενος όρκος του φασιανού. Το στρωμένο τραπέζι στη δεξιά πλευρά του πίνακα, τα ονόματα που αναγράφονται δίπλα στον καθέναν από τους υψηλούς προσκε-κλημένους και ο ιερός σκοπός που ιστορείται και αυτός στην αριστερή πλευρά του έργου, δεν αφή-νουν περιθώρια αμφιβολίας για τη σπουδαιότητα του γεγονότος… ενός όρκου που δεν έγινε ποτέ πραγματικότητα για να αλλάξει την ιστορία και έμεινε απλά μια ιστορία! Ο δούκας, που με τη δούκισσα βρίσκονται στο πρώτο πλάνο από την αριστερή πλευρά του πί-νακα, δεν είναι άλλος από τον Φίλιππο τον Καλό

(1396 - 1467). Philippe le Bon, δούκας της Βουρ-γουνδίας και κόμης του Αρτουά και της Φλάνδρας. Μια από τις ισχυρότερες προσωπικότητες της Δύσης. Γνωστός για τις 32 ερωμένες του, τα 18 εξώγαμα, τις ισχυρές συμμαχίες του... και άλλα πολλά. Δικαίως ή αδίκως, μάλλον δικαίως, ονόμα-ζε εαυτόν «Μεγάλο Δούκα της Δύσης».Ο εκκεντρικός ιδρυτής του τάγματος των ιπποτών του Χρυσόμαλλου δέρατος κατάφερε να κάνει το δουκάτο του κέντρο γραμμάτων και τεχνών συ-νεχίζοντας έτσι το πολιτιστικό (όπως θα λέγαμε σήμερα) έργο του πατέρα του, του Ιωάννη Β΄ του Ισχυρού. Τον Φίλιππο τον απαθανάτισε ο μεγάλος ζωγράφος Rogier van der Weyden (Ρογήρος βαν ντερ Βάιντεν). Δυστυχώς μόνο αντίγραφα σώζο-νται του περίφημου πορτρέτου... Η μουσική στο δουκάτο του γνώρισε μεγάλη άνθηση και η λεγό-μενη βουργουνδική σχολή ήταν αυτή που έκοψε τους δεσμούς με τη μεσαιωνική μουσική, ήταν η μουσική πρωτοπορία της εποχής που άνοιξε τον δρόμο στη φραγκο-φλαμανδική σχολή, η οποία πήρε τη σκυτάλη. Ο δούκας δεν είχε σταθερή πρωτεύουσα· ο ίδιος και οι αυλικοί του μετακινού-νταν και διέμεναν στα ανάκτορα των διαφόρων πόλεων του δουκάτου. Έτσι τους βρίσκουμε πότε στις Βρυξέλλες, πότε στην Μπριζ, πότε στη Λιλ... Οι λαμπρές γιορτές που παρέθετε έχουν μείνει στην ιστορία από τους χρονικογράφους του.Το 1454 σχεδίαζε μια σταυροφορία ενάντια στους Οθωμανούς για να απελευθερώσει την Κωνσταντι-νούπολη, που όμως τελικά δεν πραγματοποιήθη-κε. Η λαμπρή γιορτή όμως της αναγγελίας του εν λόγω εγχειρήματος αποτέλεσε το θέμα του πίνακά μας.

Ο «Όρκος του φασιανού»

ιστοριεσ απο...56

17.06.2015

της Μαρίας Γυπαρακη

Η ιστορίαΜέσα σε ένα παραμυθένιο σκηνικό, με σπάνια εξωτικά πτηνά, κρήνες και μηχανικές κούκλες, ανάμεσα στα οποία περιφέρονταν μουσικοί και τραγουδιστές, ο δούκας έκανε την εμφάνισή του για να υποδεχτεί τους υψηλούς προσκεκλη-μένους του, του στενούς συγγενείς του και τις προσωπικότητες του δουκάτου. Πλην των συνδαι-τυμόνων παρευρίσκεται και αρκετός κόσμος που έχει καταφθάσει εκεί ως θεατής για να απολαύσει μουσικές, χορούς και ιντερμέδια. Όλοι περιμέ-νουν αγωνιωδώς ένα από τα τελευταία δρώμενα που έχει θέμα την Αργοναυτική εκστρατεία. Φυσικά το Χρυσόμαλλο δέρας, το τρόπαιο που καταφέρνει ο Ιάσονας και οι Αργοναύτες του να πάρουν από την Κολχίδα, είναι μια σαφής ανα-φορά στο Τάγμα των ιπποτών του Χρυσόμαλλου δέρατος που είχε ιδρύσει ο ίδιος ο δούκας. Αυτήν τη γενική εικόνα της γιορτής αποκομίζουμε από μαρτυρίες της εποχής. Ας δούμε όμως και κάποιες λεπτομέρειες: «Την περασμένη Κυριακή ο δούκας και άρχοντάς μου έδωσε μια γιορτή τόσο λαμπρή, τόσο επίση-μη και τόσο μεγαλόπρεπη που θα μπορούσα να στοιχηματίσω πως άλλος άνθρωπος σε τούτο τον κόσμο δεν έδωσε ποτέ γιορτή όμοιά της». Με τα λόγια αυτά ο Jean de Molesme, γραμματέας του δούκα, περιγράφει το συμπόσιο του φασιανού (το ίδιο που ζωγράφισε ο ανώνυμος καλλιτέχνης μας) σε ένα γράμμα που απευθύνεται στους προύχο-ντες της πόλης Ντιζόν. Και προσθέτει: «Και δεν πρόκειται απλώς και μόνο για ένα τρανό συμπό-σιο, αλλά για κάτι που θα θυμάται για πάντα όχι μονάχα η χριστιανοσύνη, αλλά το σύμπαν ολόκληρο».

Η Μεγάλη απόφασηΤον Φεβρουάριο του 1454, ο δούκας Philippe le Bon θέλει να πείσει τις χριστιανικές δυνάμεις της Ευρώπης να συσπειρωθούν εναντίον του τουρκικού κινδύνου, πάει περίπου ένας χρόνος που η Κωνσταντινούπολη έχει πέσει στα χέρια του Πορθητή και ο Μεγάλος Δούκας ελπίζει σε μια νέα σταυροφορία. Έτσι, κατά τη διάρκεια ενός συμποσίου, όπως είπαμε, στην πόλη Λιλ, ορκί-στηκαν στον φασιανό (κυριολεκτώ) μέσα σε μια ατμόσφαιρα που θυμίζει ξεχασμένα παραμύθια. Ο χρονικογράφος Mathieu d’Escouchy μάς λέει: «Αφού μπήκε μέσα ένας γίγαντας που συνόδευε μια αρχόντισσα, η οποία συμβόλιζε την Αγία μας Εκκλησία, κάνει την εμφάνισή του στην αίθουσα του συμποσίου (αίθουσα που απεικονίζεται στον πίνακα καθότι βλέπουμε το στρωμένο τραπέζι) ένας ιππότης, κήρυξ του Χρυσόμαλλου δέρατος, ο οποίος κρατούσε στα χέρια του έναν ζωντανό φασιανό που του είχαν φορέσει ένα ολόχρυσο περιλαίμιο, φορτωμένο πολύτιμα πετράδια και πέρλες... Η περιγραφή είναι πραγματικά θεατρική (η εκδήλωση ήταν σκηνοθετημένη) και συγχρό-νως εξωπραγματική... Ο γίγαντας ήταν μεταμφιε-σμένος σε Σαρακηνό της Γρενάδας και τραβούσε έναν τεράστιο μηχανικό ελέφαντα πάνω στον οποίο υπήρχε ένα κάστρο (σκηνικό) και μέσα στο κάστρο αυτό βρισκόταν η πενθούσα Εκκλησία... (την οποία υποδυόταν ο χρονικογράφος του δούκα Olivier de la Marche).Ο δούκας ορκίζεται στον φασιανό να κάνει τα αδύ-νατα δυνατά και να την ελευθερώσει, να διεκδική-σει την Κωνσταντινούπολη διά των όπλων... Το έθιμο του όρκου ενώπιον ζώου είναι κατά-

λοιπο παγανιστικό: οι Βίκινγκ, για παράδειγμα, έπαιρναν όρκο μπροστά από ένα αγριογούρουνο. Μην ξεχνάμε πως ο Εδουάρδος Γ΄ της Αγγλίας και οι αυλικοί του έδωσαν όρκο μπροστά από έναν ερωδιό να κατακτήσουν τα γαλλικά εδάφη... Ήταν συνήθως κάποιο ζώο που επρόκειτο να φαγωθεί, να μοιραστεί δηλαδή στους συνδαιτυμόνες σε ίσα μερίδια... Εδώ το πράγμα μοιάζει να έχει τη φιλοσοφία του. «Ορκίζομαι στον πλάστη και Δημιουργό μου, στην ένδοξη Παρθένο Μαρία, στις δεσποσύνες (δύο δεσποσύνες που συνόδευαν τον κήρυκα) και στον φασιανό πως θα τηρήσω και θα φροντίσω να γί-νουν όλα όσα γραπτώς καταθέτω». Κι ύστερα δίνει στον κήρυκα γραπτό ολόκληρο τον όρκο του... Όρκος για μια σταυροφορία που δεν έγινε ποτέ... αλλά πυροδότησε εμπνεύσεις για έργα τέχνης. Τελικά τίποτα δεν πάει χαμένο!

17.06.2015

ΑΣΤΕΡΙΑ58

17.06.2015

ΛΕΩΝΚαλοκαίρι, αγάπη μου, στην πόλη: Τι, ήρθε το

καλοκαίρι και είμαστε ακόμα εδώ; Πότε θα πάμε εκδρομή; Για μπάνιο; Εξοχή; Στο νησί; Στο εξοχικό; Στο εξωτερικό; Αλλού, θέλω να είμαι αλλού! Πάμε κάπου ωραία, τι να κάνουμε εδώ; Όλοι έχουνε φύγει. Τι «τον Αύγουστο»; Εγώ

θέλω τώρα! Ουφ… πάω να ζωγραφίσω κάτι για να εκφράσω τη μοναδικότητά μου και το δράμα

που ζω! Καλοκαίρι, αγάπη μου, στη θάλασσα: Επιτέλους

αυτό που περιμένει όλος ο κόσμος όλον τον χρόνο! Ένα ατέλειωτο φωτεινό καλοκαίρι: παιχνίδια στον ήλιο,

απογευματινός ύπνος, όμορφα καινούργια καλοκαιρινά ρούχα, όλη η προσοχή της μαμάς και του μπαμπά επάνω μου. Ατελείωτα γέλια και πειράγματα και πολλές ακόμα ευκαιρίες να καταπλήξω τα πλήθη της παραλίας με τις ικανότητες και τα ταλέντα μου! Aγαπημένο παγωτό: Κάτι μεγάλο και φανταχτερό! Χωνάκι με 2 μπάλες τσικλόφουσκα.

ΠαρθΕΝοΣΚαλοκαίρι, αγάπη μου, στην πόλη: Ευκαιρία για χαλά-ρωση και διάβασμα, για διασκέδαση και ενασχόληση με χόμπι και δραστηριότητες! Θα βρίσκομαι με τα φιλαράκια εκτός σχολείου και ήρθε επιτέλους η ώρα για τακτοποίηση και αλλαγή στη διακόσμηση του δωματίου μου: ευκαιρία να οργανωθούν τα παιχνίδια και όσα δεν χρειάζονται να πάνε στα παιδάκια που τα έχουν ανάγκη. A, και να κάνω έρευνα για το δώρο των γενεθλίων μου.Καλοκαίρι, αγάπη μου, στη θάλασσα: Εντάξει, έχω λίγη γκρινίτσα για την άμμο που βρίσκεται παντού, αλλά θα επιδοθώ στο αγαπημένο μου χόμπι, που είναι να παρατηρώ τις διαφορές και τις ομοιότητες των ανθρώπων και των σωμά-των τους. Παίρνω μεγάλη χαρά από την επαφή με τα στοιχεία της φύσης! Και έχω μια τεράστια περιέργεια για τον υποθαλάσσιο κόσμο... Μωρέ, μήπως απλά να κάτσω να το απολαύσω; Aγαπημένο παγωτό: Κάτι υγιεινό - σοκολάτα υγείας.

ΚαρΚίΝοΣΚαλοκαίρι, αγάπη μου, στην πόλη: Επιτέλους θα χορτάσω το σπι-

τουλινάκι μου, τα παιχνίδια μου και τη μαμά μου! Η ανεβασμένη θερμοκρασία ευνοεί τα δροσερά ντουσάκια, το φαγητό στο

μπαλκόνι και τα αγαπημένα πολύχρωμα φρούτα, θα μπορώ να κοιμάμαι λίγο αργότερα από το κανονικό και θα με παίρ-νει ο ύπνος ακούγοντας τον μπαμπά και τη μαμά να μιλάνε. Καλοκαίρι, αγάπη μου, στη θάλασσα: Πραγματικά απορώ γιατί οι άνθρωποι κάθονται ακίνητοι κάτω από τον ήλιο όταν μπορούν να κολυμπάνε και να πλατσουρίζουν στα

ρηχά! Φέτος ευτυχώς έχουμε τρία διαφορετικά φουσκωτά παιχνίδια, ο δείκτης προστασίας μου θα είναι 60SPF γιατί έχω

να μαζέψω πολλά κοχύλια από την παραλία για τις χειροτεχνίες μου! Αγαπημένο μου: να βάζω αντηλιακό στη μύτη της μαμάς και

να κάνω σχέδια στην πλάτη του μπαμπά! Αγαπημένο παγωτό: Πραλίνα φουντουκιού με ξηρούς καρπούς.

Παγωτογεύσεις πολλών αστέρων

για το «αστέρι» σουΚαλοκαίρι χωρίς παγωτό δεν γίνεται και αυθεντικό παγωτό σημαίνει 100% φρέσκο ελληνικό γάλα και φυσικές

πρώτες ύλες, αυθεντικό παγωτό σημαί-νει δωδώνη. Με γεύσεις φυσικές, χωρίς συντηρητικά, που θυμίζουν το ελληνι-κό καλοκαίρι των παιδικών μας χρόνων, και συνδυάζουν την απόλαυση με την

αγνότητα. Αφήστε τα παιδιά σας να δοκιμάσουν άφοβα αγνό παγωτό και να πειραματιστούν με τις κλασικές αλλά

και τις νέες, απίθανες γεύσεις.

www.dodoni.com.gr - www.facebook.com/dodoni.icecream - www.twitter.com/dodoniicecream - www.youtube.com/user/dodoniicecream

ΤαύροΣΚαλοκαίρι, αγάπη μου, στην πόλη: Θα έχω περισσό-τερο χρόνο με τη μαμά και τον μπαμπά, θα τρώμε καρπούζι και άλλα γλυκά φρούτα στο μπαλκόνι το βραδάκι, πρωινό χουζούρεμα γιατί το σχολείο είναι κλειστό, θα πηγαίνουμε εκδρομές για μπάνιο τα Σαββατοκύριακα, όνειρο τα καινούργια μου καλοκαιρινά ρούχα και τα πέδιλά μου, τα λουλούδια στην αυλή μοσχομυρίζουν! Καλοκαίρι, αγάπη μου, στη θάλασσα: Το καινούργιο μπανιερό και τα παιχνίδια της θάλασσας είναι τα καλύτερα της αγοράς, το έψαξα! Το φουσκωτό στρώμα με την ενσω-ματωμένη ομπρέλα επίσης. Τα αγαπημένα μου είναι: το παιχνίδι με την άμμο και τα κάστρα στη θάλασσα, να είναι η μαμά και ο μπαμπάς χαλαροί και γελαστοί, η βραδινή βόλτα στη δροσιά, ο ύπνος με το αγαπημένο μου σεντονάκι. Αγαπημένο παγωτό: Τρεις μπάλες από μια και μοναδική γεύση: καϊμάκι.

Kαϊ

μάκι

Σοκο

λάτα υ

γείας

Τσιχ

λόφουσκα

Πρα

λίνα

φουντουκιού με ξηρού

ς καρπ

ούς

ΔίΔύμοίΚαλοκαίρι, αγάπη μου, στην πόλη: Επιτέλους, περισ- σότερη ώρα με το tablet της μαμάς! Άραγμα στο μπαλκόνι και παρατήρηση της γειτονιάς, παρεάκι με τα αγαπημένα μου βιβλία, το ραδιόφωνο και την τηλεόραση ανοιχτή ενώ μιλάω στο τηλέφωνο, ακατάπαυστη πολυλογία με τους αγαπη-μένους μου, τώρα που δεν έχω διάβασμα ευκαιρία να τα πούνε! Χορός στο σαλόνι με δυνατή μουσική. Καλοκαίρι, αγάπη μου, στη θάλασσα: Ελπίζω φέτος να πηγαίνουμε σε διαφορετική παραλία κάθε μέρα, να κάνουμε γνωριμίες με όλα τα παιδιά των γύρω ομπρελών! Τα αγαπημένα μου είναι: «διάβασμα» των ειδήσεων στο tablet του μπαμπά στην παραλία με παγωτό στο χέρι, παιχνίδια γρίφων και αινιγμάτων που βρίσκει η μαμά στο Ίντερνετ! Ελπίζω του χρόνου να πάμε σε άλλο μέρος, αυτό θα το εξαντλήσουμε φέτος! Aγαπημένο παγωτό: Πράσινο μήλο με μούρα - α, και λίγο από του αδερφού μου!

Πρά

σινο μήλο με μούρα

ΚρίοΣ Καλοκαίρι, αγάπη

μου, στην πόλη: Πόλε-μος με νεροπίστολα και

μπουγέλωμα μέχρι τελικής πτώσεως, ταινίες δράσης

σ τ η ν αγκαλιά του μπαμπά και μάλιστα πολύ μετά την κανονική ώρα του ύπνου, πειράγματα στα αδέρφια αλλά και όλη την οικογένεια, συνήθως για πλάκα, αλλά κυρίως από βαρεμάρα! Εξερεύνηση της γειτονιάς με βασικό σκοπό τη σκανταλιά και την ανακατωσούρα! Καλοκαίρι, αγάπη μου, στη θάλασσα: Βουτιές με φόρα από τα βράχια, αφόρητη γκρίνια για τη διαδικασία επάλειψης με αντηλιακό, εμμονή με τα μεγάλα παγωτά και τα παιχνίδια των άλλων παιδιών στην παραλία! Αγαπη-μένο αξεσουάρ, βατραχοπέδιλα για μεγαλύτερη ταχύτητα, και εμμονή με κάθε πλεούμενο μηχανοκίνητο και ειδικά jet ski! Aγαπημένο παγωτό: Μπανάνα.

Μ

πανάν

α

Βαν

ίλια μ

ε σύκο

Επιλέγοντας το ειδικό κύπελλο toy cup στα καταστήματα δωδώνη, κερδίζετε ένα παιχνίδι κάνο-ντας παράλληλα ένα σημαντικό δώρο στα παιδιά της Κιβωτού του Κόσμου.

αστερια59

17.06.2015

ΥδροχοοσΚαλοκαίρι, αγάπη μου, στην πόλη: Επιτέλους, εξω-

σχολικό διάβασμα και παιχνίδια στον υπολογιστή και το tablet χωρίς περιορισμούς. Ωραία, πρέπει να βρω κατσαβίδι για να ανοίξω αυτό το παλιό ραδιόφωνο του μπαμπά να δω τι έχει μέσα! Να μην ξεχάσω να το βγάλω από την πρίζα, γιατί την άλλη φορά που κάηκε η ασφάλεια τα άκουσα για τα καλά…

Καλοκαίρι, αγάπη μου, στη θάλασσα: Δεν καταλαβαίνω γιατί δεν πήγαμε στο εξωτερικό

πάλι και φέτος, όλες οι παραλίες μού φαίνονται ίδιες· βέβαια, εντάξει, δεν λέω, ωραίο το ελληνικό

καλοκαιράκι, αλλά πότε θα προλάβω να δω όλα όσα θέλω σε αυτήν τη ζωή αν δεν αρχίσω από νωρίς; Και έχω και

την αδερφή μου τη Λιονταρίνα που λιάζεται λες και αύριο ο ήλιος δεν θα ανατείλει! Aγαπημένο παγωτό: Φιστίκι.

ΙχθΥΕσΚαλοκαίρι, αγάπη μου, στην πόλη: Το σχολείο τελεί-ωσε: πειθαρχία τέλος, ζωή μαγική! Και φαντάσου, λέει, να ψηφιζόταν ένας νόμος που τα παιδιά δεν θα έπρεπε να πάνε σχολείο ποτέ ξανά, αλλά θα πίναμε, λέει, ένα χάπι και θα τα μαθαίναμε όλα μεμιάς, η μαμά δεν θα έπρεπε να πηγαίνει για δουλειά γιατί θα είχαμε και χάπι για μισθό! Άδικο να μην μπορεί να γίνει κάτι τέτοιο. Καλοκαίρι, αγάπη μου, στη θάλασσα: Ζω-ένα-όνειρο! Εδώ πρέπει να μετακομίσουμε τελικά: κοντά στη μαγική θάλασσα, που όλοι είναι πιο χαρούμενοι. Η μαμά ξεκουράζεται και ο μπαμπάς συνεχώς την πειρά-ζει! Και φαντάσου, λέει, με το που μπαίνεις στη θάλασσα να γίνεσαι μισός ψάρι και να αναπνέεις μέσα στο νερό και να μιλάς κανονικά με τις γοργόνες! Aγαπημένο παγωτό: Μαστίχα ρόδι.

ΑΙγοκΕρωσΚαλοκαίρι, αγάπη μου, στην πόλη: Μου λείπει λίγο το σχολείο και το πρόγραμμά μου. Θέλω να ασχοληθώ με κάποια δραστηριότητα. Μήπως να πω στους γονείς να πάω στην πισίνα να μάθω να κολυμπάω σωστά; Θέλω να είμαι έτοιμος όταν θα πάμε στη θάλασσα, δεν γίνεται να μην ξέρω να κολυμπάω σωστά – όλοι ξέρουν! Καλοκαίρι, αγάπη μου, στη θάλασσα: Πλάκα θα έχει να ξαναπάμε στη θάλασσα με τους γονείς και τα αδέρφια μου! Πέρυσι είχαμε περάσει φίνα – στη θάλασσα βαρέθηκα λίγο, αλλά μετά μέναμε ξύπνιοι έως αργά και κάναμε όλοι μεγαλίστικα πράγματα, μέχρι και κοκτέιλ ήπια, που το έλεγαν «Βέρτζιν», πολύ ωραίο, αλλά δεν μέθυσα καθόλου, ενώ η μαμά ζαλίστηκε λίγο με το δικό της! Aγαπημένο παγωτό: Φράουλα.

ΖΥγοσΚαλοκαίρι, αγάπη μου, στην πόλη: Αγαπημένο μου: o χρόνος με τους αγαπημένους χωρίς περιορισμούς λόγω διαβάσματος και υποχρεώσεων, o απεριόριστος χρόνος για κουβεντούλα στο τηλέφωνο, οι ατελείωτες πόζες στον καθρέφτη με τα καινούργια καλοκαιρινά ρούχα, τώρα που λείπει η μαμά και ο μπαμπάς, ευκαιρία να δοκιμάσω τα ρούχα τους και για νέες γνωριμίες στη γειτονιά! Καλοκαίρι, αγάπη μου, στη θάλασσα: Όνειρο τα καινούργια μου γυαλιά ηλίου, τα καινούργια μου μπανιερά, η τέλεια πετσέ-τα μου, η ήρεμη θάλασσα, τα δροσερά φαγητά μετά την κούραση της θάλασσας, η μαμά με τον μπαμπά που φιλιούνται συνέχεια!Αχ, να’ ταν η ζωή μας πάντα καλοκαίρι! Εκτός από τον αδερφό μου, που κάνει συνέχεια φασαρίες και όλοι μάς κοιτάνε περίεργα!Aγαπημένο παγωτό: Δύο μπάλες Cookie crunch.

www.dodoni.com.gr - www.facebook.com/dodoni.icecream - www.twitter.com/dodoniicecream - www.youtube.com/user/dodoniicecream

ΤοξοΤησΚαλοκαίρι, αγάπη μου, στην πόλη: Καταστροφή, τελείωσε και το σχολείο και τα πρωινά θα πρέπει να μένω μέσα στο σπίτι να περιμένω το Σαββατοκύριακο. Θα παίξω με το tablet, θα φωνάξω τα παιδιά να κάνουμε καμία τηλεφωνική φάρσα… αλλά θα βαρεθώ. Η ζωή είναι εκεί έξω και εγώ θέλω να πάω πραγματικές διακοπές. Αυτές εδώ είναι χάσιμο χρόνου. Καλοκαίρι, αγάπη μου, στη θάλασσα: Επιτέλους, λίγη περιπέτεια! Φέτος που μεγάλωσα λίγο ακόμα θα μπορώ να κάνω και «σαμπρέλες», και «μπανάνα», και να μάθω και wind surf! Θα πάρουμε μαζί όλον τον εξοπλισμό για παν ενδεχόμενο! Ελπίζω να γνωρίσω και κανένα παιδάκι από το εξωτερικό, να αποκτήσει λίγο ενδιαφέρον η υπόθεση! Aγαπημένο παγωτό: Cream & Cookies.

Σοκο

λάτα υ

γείας

Cook

ie crunch

Crea

m & Cookies

σκορπΙοσΚαλοκαίρι, αγάπη μου, στην πόλη: Χμ… ευκαιρία για

εξερεύνηση στα άδυτα του σπιτιού μας! Επιτέλους, λίγη ηρεμία στο δωμάτιό μου χωρίς εισβολείς, ανέμελο παιχνίδι τα απογεύματα με τους εκλεκτούς φίλους μου, όνειρα και προσμονή για τις «πραγματικές διακοπές», επιτέλους δεν θα κοιμάμαι με τις κότες και θα ξενυχτάω μέχρι να κουτουλάω.

Καλοκαίρι, αγάπη μου, στη θάλασσα: Υπερεκτιμημένη η οργανωμένη παραλία… Θα ήθελα να πηγαίναμε κάπου

πιο μοναχικά, να τα βγάζαμε όλα και να κάναμε πραγματικό μπάνιο στη θάλασσα. Ησυχία βρίσκω μόνο όταν βουτάω με

τη μάσκα μου και όταν το αδερφάκι μου σταματάει να μιλάει. Πρέπει να σκεφτώ έναν τρόπο αποτελεσματικό ώστε να με αφήνει

στην ησυχία μου. Aγαπημένο παγωτό: Βανίλια με σύκο.

Βαν

ίλια μ

ε σύκο

Φρά

ουλα

Μασ

τίχα ρόδι

Φισ

τίκι

του Λαυρέντη Χωραΐτη

KOMIK60

17.06.2015

Από αυτό το καλοκαίρι, η αττική γη καλωσορίζει το πρώτο Σχολείο του Δάσους. Σύμφωνα με τις αρχές της Παιδαγωγικής του Δάσους και των Ελεύθερων Σχολείων κι έτσι όπως έχουν εφαρμοστεί σε χώρες της Ευρώπης (I Ur och Skur) και του κόσμου, ομάδες παιδιών ηλικίας 2 έως 5 ετών και 6 έως 10, θα προσεγγίσουν τη ζωή στο ύπαιθρο, με την καρδιά, τον νου και τα χέρια, σε ένα σχολείο καθοδηγούμενο από τα ίδια, χωρίς τοίχους, αυτό της φύσης.Πληροφορίες στα τηλέφωνα:698-4960821, 210-6218707,e-mail: v.kobilakou@gmail.comκαι pefkites@gmail.com και στην ιστοσελίδα www.facebook.com/pefkites

Από τις 15 Ιουνίου μέχρι τις 15 Σεπτεμβρίου, η Καλοκαι-ρινή Εκστρατεία για την προώθηση της ανάγνωσης και της δημιουργικότητας, που για πρώτη φορά οργανώνει η Εθνική Βιβλιοθήκη της Ελλάδος σε συνεργασία με το δίκτυο δημόσιων και δημοτικών βιβλιοθηκών του Future Library, μας καλεί να ανακαλύψουμε από την αρχή τους μαγικούς κόσμους που κρύβονται στη βιβλιοθήκη. Με τίτλο «Εδώ δεν είναι βιβλιοθήκη…», παιδιά, έφηβοι, ενήλικες, υπάλληλοι και χρήστες των βιβλιοθηκών καλούνται να ανακαλύψουν μέσα από δραστηριότητες, εκδηλώσεις και εργαστήρια τους ποικίλους ρόλους που μπορεί να έχει μία βιβλιοθήκη. Αποκλειστικός δωρητής της καλοκαιρινής εκστρατείας είναι το Ίδρυμα Σταύρος Νιάρχος.

Την Παρασκευή 29 Μαΐου 2015 πραγματοποιήθηκαν τα εγκαίνια του πρώτου καταστήματος Stokke στην Ελλάδα. Η Stokke, σε συνεργασία με το Τρίκυκλο, δημιούργησε αυτόν τον μοναδικό χώρο στο Χαλάνδρι (Μεταμορφώσεως 1 & Λεωφ. Πεντέλης 1041) Οι παρευρισκόμενοι είχαν την ευκαιρία να δουν από κοντά όλη την γκάμα των προϊόντων, όπως φυσικά και τα δημοφιλή καρότσια Scoot και Xplory. Ιδιαίτερης προσοχής έτυχε το True Black που με το συλλεκτικό White Stripe Style Kit δημιουργεί ένα εντυπωσιακό αποτέλεσμα. Το event έκλεισε με χαμόγελα και ενθουσιασμό τόσο από τους πελάτες όσο και από τους διοργανωτές και τα ΜΜΕ που είχαν τη μεγάλη χαρά να μοιραστούν την εμπειρία της Stokke με όχημα το Τρίκυκλο.www.stokke.comwww.trikiklo.com

Αντηλιακές κρέμες πολύ υψηλής προστασίας για σώμα & πρόσωπο. Η Tol Velvet Baby Protective Sun Cream SPF50+ με ευρέως φάσματος φίλτρα και η Tol Velvet Baby Natural Sun Cream SPF30 με 100% φυσικά φίλτρα, χάρη στην 3πλή τους δράση προστατεύουν από τη UVA, UVB & IR ακτινοβολία, ενυδατώνουν (Ω3-Ω6 λιπαρά οξέα, Aloe Vera) και καταπραΰνουν από ερεθισμούς και κοκκινίλες (Λάδι Χαμομηλιού, Βιταμίνη Ε, Αλλαντοΐνη, OGT). www.pharmasept.gr

Trilogy System! Η Inglesina παρουσιάζει τα δύο νέα χρώματα Caramel και Lipari για το εξαιρετικά πρακτικό και εύκολο στην οδήγηση Σύστημα Μεταφοράς της! Τρεις διαφορετικές λειτουργίες για μία μοναδική αγάπη!Όλες οι δραστηριότητες γίνονται πιο εύκολες με το Trilogy. Οι τροχοί του είναι εξοπλισμένοι με μεταλλικά ρουλεμάν διευκολύνοντας τις βόλτες σας και ο μηχανι-σμός που ρυθμίζει τις περιστρεφόμενες ρόδες βρίσκεται στις άκρες των δαχτύλων σας! Ο τρόπος που ανοίγει και κλείνει το καρότσι είναι ίσως το σημαντικότερο χαρακτηριστικό και με το Trilogy αυτό γίνεται μόνο με το ένα χέρι, χρησιμοποιώντας τον κεντρικό μοχλό. Διατίθεται στα εξής χρώματα: Ischia, Caffe, Canapa, Platino, Marina, Jeans Fluo Ecru www.inglesina.gr

Για άλλη μία χρονιά, απέναντι στον ήλιο και τις βλαβερές επιπτώσεις του εμπιστευόμαστε την ποιότητα και την εγγύηση της αντηλιακής προστασίας που προσφέρουν τα ελληνικά καλλυντικά PANTHENOL EXTRA!Μια πλήρης αντηλιακή σειρά για το πρόσωπο και το σώμα της εταιρείας MEDISEI, που έχει αγαπηθεί πολύ, βρίσκεται στα φαρμακεία, σε απόλυτα οικονομικές τιμές και μάλιστα με μια έκπληξη: Αγοράζοντας το αντηλιακό gel προσώπου PANTHENOL EXTRA SUN CARE Diaphanous SPF 50 παίρνετε δώρο μια αντιρυτιδική κρέμα 24ωρου PANTHENOL EXTRA Face & Eye Cream. Η αντηλιακή σειρά PANTHENOL EXTRA SUN CARE περιλαμβάνει:• Το αντηλιακό gel προσώπου PANTHENOL EXTRA SUN CARE Diaphanous SPF 50. • Aντηλιακή κρέμα προσώπου PANTHENOL EXTRA SUN CARE face cream • Αντηλιακή κρέμα σώματος PANTHENOL EXTRA Sun Care Body Milk 150 ml SPF 30.www.facebook.com/PanthenolExtra

Τα πρώΤαανΤηλιακαΤου μώρου σασ

Stokke

Chewy® ViteS

πΕυκιΤΕσ

Εδώ δΕν Ειναι βιβλιοθηκη...

δώδώνη

ingleSina

Panthenol eXtRa! Καλοκαίρι χωρίς παγωτό δεν γίνεται και φέτος η Δωδώ-

νη με την Πραλίνα Φουντουκιού με Ξηρούς Καρπούς, την Τσικλόφουσκα, τη Βανίλια με Σύκο, το Πράσινο Μήλο με Μούρα και την Καραμέλα με Goji berries και Cranberries έρχεται να διευρύνει τις επιλογές μας και τα όρια της γευστική απόλαυσης.Αυτό το καλοκαίρι, όμως, η Δωδώνη συνδυάζει την απόλαυση με ένα ιδιαίτερο κυπελλάκι για τα παιδιά: το toy cup. Σε κάθε toy cup, ένα παιχνίδι-έκπληξη περιμένει τους μικρούς φίλους του παγωτού Δωδώνη που μεταφράζεται σε ένα μεγάλο δώρο για τα παιδιά των «Σπιτιών Φιλοξενίας» της «Κιβωτού του Κόσμου».Όλα τα έσοδα από τα κέρδη του toy cup θα διατίθενται απευθείας για την αγορά ενός καινούργιου και ασφαλούς λεωφορείου, που είναι τόσο απαραίτητο για περίπου 130 παιδιά της Οργάνωσης.Στοιχεία επικοινωνίας:http://www.dodoni.com.gr/index.php/el/

ΔΕλτια τυπου61

17.06.2015

Δεν είναι εύκολο να παρακολουθείτε όλα όσα τρώνε τα παιδιά σας. Αλλά τώρα που υπάρχουν οι βιταμίνες Chewy® Vites , οι ημέρες της ανησυχίας τελείωσαν. Οι Chewy® Vites είναι μασόμενες βιταμίνες σε ζελεδάκια-αρκουδάκια με υπεροχή γεύση. Προσφέρουν την εύκολη λύση στους γονείς ώστε να βεβαιωθούν ότι το παιδί τους παίρνει όλες τις βιταμίνες που χρειάζεται για την καλή υγεία και την ανάπτυξή του.Χωρίς συντηρητικά, τεχνητά χρώματα και αρώματα, μαγιά, σιτάρι, γλουτένη, ζελατίνη και αυγά.Κατάλληλες για παιδιά από ενός έτους και άνω.www.vican.gr

ΣΗΜΕΙΑ ΔΙΑΝΟΜΗΣ

ΒΑLLOONS:ΑΓ. ΑΝΑΡΓΥΡΩΝ ΝΙΚΟΛΑ-ΟΥ ΠΛΑΣΤΗΡΑ 129, ΑΓ. ΠΑΡΑΣΚΕΥΗΣ ΜΕΣΟΓΕΙΩΝ 396, ΖΩΓΡΑΦΟΥ ΓΕΩΡΓΙΟΥ ΠΑΠΑΝΔΡΕΟΥ 49,ΜΟΣΧΑΤΟY Λ. ΠΟΣΕΙ-ΔΩΝΟΣ 45, Ν. ΗΡΑΚΛΕΙΟY ΜΑΡΙΝΟΥ ΑΝΤΥΠΑ 60 - 64, ΠΕΙΡΑΙΑ ΥΨΗΛΑΝΤΟΥ 1, ΧΑΛΑΝΔΡΙOY ΒΑΣ. ΓΕΩΡΓΙΟΥ 16 & ΓΡΙΒA, ΒΟΥΛΑ ΓΕΩΡΓΙΟΥ ΠΑΠΑΝΔΡΕΟΥ 6, CAROUSEL: AΓ. ΔΗΜΗΤΡΙΟΥ ΑΓ. ΔΗΜΗΤΡΙΟΥ 199, HΛΙΟΥΠΟΛΗΣ ΑΝΔΡΕΑ ΠΑΠΑΝΔΡΕΟΥ 16, ΜΠΟΥΡΜΠΟΥΛΗ-ΘΡΕΣ: ΤΣΙΜΙΣΚΗ 13, ΑΓ.ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ, ΦΑΤΣΟΥΛΙΝΙΑ: ΙΑΣΩΝΙΔΟΥ 35 ΓΛΥΦΑΔΑ, COCOLIGO: ΧΙΟΥ 16, XAIΔΑΡΙ, KIDS PLANET: ΚΑΛΑΜΑΚΙΟΥ 87, ΑΛΙΜΟΣ LOCA FUN PARK: LOCA FUN PARK ΑΛΙΜΟΥ, ΛΕΩΦ. ΠΟΣΕΙΔΩΝΟΣ 18, ΕΛΕΥΘΕΡΟΥ-ΔΑΚΗΣ: ΑΘΗΝΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ 11 , ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ 15 , ΓΛΥΦΑΔΑΣ ΛΑΖΑΡΑΚΗ 27, ΦΙΛΟΘΕΗΣ ΚΑΛΛΙΓΑ 31, ΩΔΕΙΟ ΦΙΛΙΠΠΟΣ ΝΑΚΑΣ: ΑΘΗΝΑΣ ΙΠΠΟΚΡΑΤΟΥΣ 41, ΑΓ. ΠΑΡΑΣΚΕΥΗΣ ΛΕΩΦ. ΜΕΣΟΓΕΙΩΝ 422, ΑΙΓΑΛΕΩ ΙΕΡΑ ΟΔΟΣ 240, ΚΗΦΙΣΙΑΣ ΚΗΦΙΣΙΑΣ 281 & ΣΟΛΩΜΟΥ, ΜΕΛΙΣΣΙΩΝ Λ. ΠΑΠΑΝΔΡΕΟΥ 2 & ΣΕΡΙΦΟΥ, ΝΕΑΣ ΣΜΥΡΝΗΣ ΟΜΗΡΟΥ 68, ΠΕΙΡΑΙΑΣ ΗΡΩΩΝ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟΥ 7 - 9, ΓΛΥΦΑΔΑΣ Σ. ΛΑΖΑΡΙΔΗ 1 & Ν.ΖΕΡΒΑ, ΜΟΥΣΕΙΟ ΜΠΕΝΑΚΗ: ΚΤΗΡΙΟ ΠΕΙΡΑΙΩΣ 138 ΓΚΑΖΙ, ΚΟΥΜΠΑΡΗ 1 ΚΟΛΩΝΑΚΙ, ΙΑΝΟΣ: ΣΤΑΔΙΟΥ 24, «GOLDEN HALL», ΜΥ PLAYCE: ΑΔΡΙΑΝΕΙΟΥ 44 Ν. ΨΥΧΙΚΟ, ΕΚΑΛΗΣ 37 Ν. ΕΡΥΘΡΑΙΑ, ART & HOBBY: ΑΘΗΝΩΝ ΠΡΑΞΙΤΕΛΟΥΣ 31, Ν. ΨΥΧΙΚΟΥ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΣ 4, ΓΛΥΦΑΔΑΣ ΓΡΗΓΟΡΙΟΥ ΛΑΜΠΡΑΚΗ 17, ΠEΡΙΣΤΕΡΙΟΥ BAΣΙΛΕΩΣ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ 65, FRIDAYS: KOΛΩΝΑΚΙ ΝΕΟΦΥΤΟΥ ΒΑΜΒΑ 2, ΓΛΥΦΑΔΑΣ ΛΑΖΑ-ΡΑΚΗ 43, ΒΡΕΦΙΚΑ ΠΟΛΥΚΑΤΑΣΤΗΜΑ ΛΗΤΩ: ΛΕΩΦ. ΚΗΦΙΣΣΟΥ 90 ΠΕΡΙΣΤΕΡΙ, ΑΛΙΜΟΥ ΑΛΙΜΟΥ 89, ΚΗΦΙΣΙΑΣ 17ο ΧΛΜ. Ε. Ο ΑΘΗΝΩΝ - ΛΑΜΙΑΣ, ΠΕΙΡΑΙΩΣ ΠΕΙΡΑΙΩΣ 38, ΜΟΣΧΑΤΟ, ΜΕΣΟΓΕΙΩΝ Λ. ΜΕΣΟΓΕΙΩΝ 459 ΑΓ. ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ, CAKE: ΠΕΡΙΣΤΕΡΙ ΑΙΜΙΛΙΟΥ ΒΕΑΚΗ 11, ΕΡΜΟΥ ΦΩΚΙΩΝΟΣ 2 - 4, ΚΟΛΩΝΑΚΙ ΗΡΟΔΟΤΟΥ 15, Ν. ΣΜΥΡΝΗΣ 22 2ης MΑΙΟΥ, ΠΕΙΡΑΙΑΣ ΚΑΡΑΙΣΚΟΥ 98 & ΑΓ. ΚΩΝ/ΝΟΥ 15, BABY BEAUTY: ΒΡΙΛΗΣΣΙΩΝ ΛΕΩΦ. ΠΕΝΤΕΛΗΣ 3, ΓΛΥΦΑΔΑΣ ΑΓΓΕΛΟΥ ΜΕΤΑΞΑ 24 – 26, ΚΗΦΙΣΙΑ VOLTA FUN TOWN: Π.ΦΑΛΗΡΟ- ΜΑΡΙΝΑ ΦΛΟΙΣΒΟΥ, ΕΜΠΟΡΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ AVENUE Λ.ΚΗΦΙΣΙΑΣ 41-45 ΜΑΡΟΥΣΙ, ΕΜΠΟΡΙΚΟ ΑΤΗΕΝS HEART ΠΕΙΡΑΙΩΣ 180 ΤΑΥΡΟΣ, ΕΜΠΟΡΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ATHENS METRO MALL Λ.ΒΟΥΛΙΑΓΜΕΝΗΣ 276, LAPIN MAGICLAND: 17o ΧΛΜ. ΕΘΝ. ΟΔΟΥ ΑΘΗΝΩΝ-ΛΑΜΙΑΣ NEA ΚΗΦΙΣΙΑ, ΛΕΩΦ.ΒΟΥΛΙΑΓΜΕΝΗΣ 97 ΓΛΥΦΑΔΑ, ΤΡΑΠΕΖΟΥΝΤΟΣ 17 & Α.ΠΑΠΑΝΔΡΕΟΥ ΜΕΛΙΣΣΙΑ, LAPIN HOUSE: ΣΩΤΗΡΟΣ & ΚΑΡΑϊΣΚΟΥ 125 ΠΕΙΡΑΙΑΣ, ΠΛΑΤΩΝΟΣ 1 ΧΑΛΑΝΔΡΙ, Ο ΦΡΑΓΚΟΛΙΝΟΣ: ΠΑΠΑΝ-ΔΡΕΟΥ 55, ΓΛΥΦΑΔΑ, D.P.A.M. (ΠΑΙΔΙΚΟ ΚΑΤΑΣΤΗΜΑ ΕΣΩΡΟΥΧΩΝ) FACTORY OUTLET ΠΕΙΡΑΙΩΣ 76, Ν. ΦΑΛΗΡΟΥ, MC ARTHUR GLEN DESIGN OUTLET ΑΤΗΕΝΣ ΘΕΣΗ ΓΙΑΛΟΥ, THE MALL ATHENS ΘΕΣΗ ΓΙΑΛΟΥ, GOLDEN HALL ΘΕΣΗ ΓΙΑΛΟΥ, ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΣ ΤΑΞΙΑΡΧΩΝ 59, ΚΗΦΙΣΙΑ ΚΥΡΙΑΖΗ 13 , ΓΛΥΦΑΔΑ ΔΗΜΑΡΧΟΥ ΑΓΓΕ-ΛΟΥ ΜΕΤΑΞΑ 23, ΑΛΙΜΟΣ ΘΕΟΜΗΤΟΡΟΣ 41, ΑΘΗΝΑ ΕΡΜΟΥ 23-25, ΑΙΓΑΛΕΩ Λ.

ΚΗΦΙΣΟΥ 96-98, ATHENS METRO MALL ΑΓ. ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ Λ. ΒΟΥΛΙΑΓΜΕΝΗΣ 276ΑΓ.ΑΝΑΡΓΥΡΟΙ: ΤΟ ΕΑΤ AND COFEE KAΛYMNOY 51, ΙΑΤΡΕΙΟ ΤΣΕΝΙΚΛΙΔΗ ΕΡΜΙΟΝΗ(ΕΝΔΟΚΡΙΝΟΛΟΓΟΣ), ΚΡΥΣΤΑΛΛΗ ΚΩΣΤΑ 2 & ΚΥΠΡΟΥ 2ΑΓ. ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ: ΦΑΡΜΑΚΕΙΟ ΚΩΝΣΤΑ-ΝΤΙΝΟΣ ΚΑΚΟΝΙΚΟΣ ΑΓ.ΔΗΜΗΤΡΙΟΥ 170, ΩΡΑ ΤΕΧΝΗΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ ΘΕΟΜΗΤΟΡΟΣ 46 & ΠΩΓΩΝΙΟΥ 2ΑΓ. ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ: DYSLEXIA CENTER ΛΕΩΦ. ΜΕΣΟΓΕΙΩΝ 421Β, ΕΡΓΑΣΤΗΡΙ ΨΥΧΟΚΙΝΗΤΙ-ΚΗΣ ΓΑΡΥΤΤΟΥ 166Β, PLAYGROUP ΚΥΠΡΟΥ 37Β, ΜΑΡΙΟΣ ΚΟΡΜΑΣ ΑΓ. ΙΩΑΝΝΟΥ 53ΑΓ. ΣΤΕΦΑΝΟΣ: ΦΑΡΜΑΚΕΙΟ ΜΑΓΔΑ ΤΣΟΥΚΑΛΑ ΧΕΛΜΟΥ 34ΑΙΓΑΛΕΩ: ΕΜΠΟΡΙΚΟ «RIVER WESΤ» ΚΗΦΙΣΣΟΥ 96AΛΙΜΟΣ: ΤΟ ΣΠΙΤΙ ΤΩΝ ΜΙΚΡΩΝ ΕΠΤΑΝΗ-ΣΟΥ 4, ΜΠΟΡΣΗΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ ΑΝΩ ΚΑΛΑ-ΜΑΚΙ-ΑΛΙΜΟΣ ΧΑΡΙΛΑΟΥ ΤΡΙΚΟΥΠΗ 11ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΟΙ: ΘΕΑΤΡΟ ΜΙΚΡΗ ΠΟΡΤΑ ΜΕΣΟΓΕΙΩΝ 59, ΑΠΟ ΤΟ Α ΕΩΣ ΤΟ Ω ΜΠΟΥΣΙΟΥ 34, ΑΝΑΣΤΑΣΙΟΣ ΓΙΑΝΤΖΟΓΛΟΥ (ΜΑΙΕΥΤΗΡΑΣ – ΓΥΝΑΙΚΟΛΟΓΟΣ) ΠΑΣΤΕΡ 11 ΠΛΑΤΕΙΑ ΜΑΒΙΛΗ, ΑΛΕΞΑΝΔΡΑ ΚΑΠΠΑ-ΤΟΥ (ΠΑΙΔΟΨΥΧΟΛΟΓΟΣ) ΧΑΤΖΗΚΩΣΤΑ 5, ΣΧΟΛΕΣ ΓΟΝΕΩΝ ΛΑΚΩΝΙΑΣ 16, ΚΕΝΤΡΟ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ & ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ «ΕΝ ΓΝΩΣΕΙ» ΒΟΛΑΝΑΚΗ 17 & ΚΟΡΓΙΑΛΕΝΙΟΥ, CAFÉ NUEVO ΠΑΝΟΡΝΟΥ 70-72 , ΤΟ ΠΕΡΙΒΟ-ΛΙ ΤΗΣ ΓΕΙΤΟΝΙΑΣ ΠΑΝΟΡΜΟΥ 58ΑΝΘΟΥΣΑ: ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ & ΝΗΠΗΓΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΝΘΟΥΣΑ ΚΑΛΑΒΡΥΤΩΝ & ΞΑΝΘΗΣ ΑΡΓΥΡΟΥΠΟΛΗ - ΕΛΛΗΝΙΚΟ: ΔΙΚΥΟ ΔΗ-ΜΟΤΙΚΩΝ ΒΡΕΦΟΝΗΠΙΑΚΩΝ ΚΑΙ ΠΑΙΔΙΚΩΝ ΣΤΑΘΜΩΝ ΑΡΓΥΡΟΥΠΟΛΗΣ & ΕΛΛΗΝΙΚΟΥ, ΠΑΙΞΕ ΓΕΛΑΣΕ ΚΥΠΡΙΩΝ ΑΓΩΝΙΣΤΩΝ 14ΒΑΡΗ: TO ΠΕΡΙΒΟΛΙ ΣΤΗ ΒΑΡΗΚΥΡΓΙΩΝ 15, ΒΑΡΗΒΟΥΛΑ: ΦΑΡΜΑΚΕΙΟ ΤΑΣΙΔΗΜΟΥ ΛΕΩΦ.ΒΑΡΗΣ 8ΒΟΥΛΙΑΓΜΕΝΗ – ΑΛΙΜΟΣ - ΒΑΡΚΙΖΑ: BALUX CAFÉ (ΑΣΤΕΡΑΣ ΒΟΥΛΙΑΓΜΕΝΗΣ) ΛΕΩΦ. ΠΟΣΕΙΔΩΝΟΣ 58, ΦΟΥΡΝΟΣ ΓΕΩΡ-ΓΙΑΔΟΥ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥ 98 & ΑΦΡΟΔΙΤΗΣ, PAPER CLUB ΒΑΣ. ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥ 1, PLAYLAND ΠΑΝΔΩΡΑΣ 13-15ΒΡΙΛΗΣΣΙΑ: ΜΠΟΤΣΟΥ ΙΦΙΓΕΝΕΙΑ (ΠΑΙΔΙΑ-ΤΡΟΣ) Λ. ΠΕΝΤΕΛΗΣ 39Α , ΑΓΡΙΟΚΥΚΝΟΙ ΓΡΑΜΜΟΥ 14, ΑΝΕΜΟΛΟΓΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ 4, ΚΕΝΤΡΟ ΝΟΗΣΗ ΛΕΩΦ.ΠΕΝΤΕΛΗΣ 106, ΩΔΕΙΟ CLEMENT HAIRIS, ΕΘΝ. ΑΝΤΙΣΤΑΣΕΩΣ 36ΒΥΡΩΝΑΣ: ΔΙΚΤΥΟ ΔΗΜΟΤΙΚΩΝ ΠΑΙΔΙΚΩΝ ΣΤΑΘΜΩΝ ΒΥΡΩΝΑ, ΦΑΡΜΑΚΕΙΟ ΜΠΟΥΡΑ ΧΡΥΣΑΝΘΗ Ν. ΕΛΒΕΤΙΑΣ 31, ΚΕΝΤΡΟ ΝΤΑΝ-ΚΑΝ ΔΙΚΑΙΑΡΧΟΥ & ΧΡΥΣΑΦΗΣ ΓΕΡΑΚΑΣ: ΜΕΛΛΙΣΑΝΘΗ ΛΕΩΦ.ΜΑΡΑΘΩ-ΝΟΣ 176ΓΛΥΦΑΔΑ: FLEXA SHOP ΑΡΤΕΜΙΔΟΣ 2, MAX PERRY ΓΟΥΝΑΡΗ ΔΗΜΗΤΡΙΟΥ 88, PRENATAL Α.ΠΑΠΑΝΔΡΕΟΥ 20, ΦΑΡΜΑΚΕΙΟ ΣΚΡΕΚΑ ΑΘΑΝΑΣΙΑ, ΑΤΤΙΚΗΣ 94-ΑΝΩ ΓΛΥΦΑΔΑ, MY PLAYCE ΕΛΕΥΘΕΡΙΟΥ ΒΕΝΙΖΕΛΟΥ 32, ΡΟΖΥ ΚΥΘΝΟΥ 22 & ΛΕΩΝΙΔΙΟΥ 6ΓΟΥΔΙ: ΕΘΝΙΚΗ ΓΛΥΠΤΟΘΗΚΗ ΑΛΣΟΣ ΣΤΡΑ-ΤΟΥ, ΘΕΑΤΡΟ BADMINTON AΛΣΟΣ ΣΤΡΑΤΟΥ, ΥΑ CAFÉ-RESTAURANT AΛΣΟΣ ΣΤΡΑΤΟΥΔΑΦΝΗ: 3ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΔΑΦΝΗΣ ΠΑΠΑΝΑΣΤΑΣΙΟΥ 74, ΚΕΝΤΡΟ ΔΗΜΙΟΥΡ-

ΓΙΚΗΣ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ ΔΗΜΟΥ ΔΑΦΝΗΣ ΕΘΝΑΡΧΟΥ ΜΑΚΑΡΙΟΥ 146ΖΩΓΡΑΦΟΥ: ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ ΓΚΟΛΤΣΙΟΥ (ΠΑΙΔΙΑΤΡΟΣ – ANAΠΤΥΞΙΟΛΟΓΟΣ) ΟΥΛΩΦ ΠΑΛΜΕ 33, LINGUALAND - Χ. ΒΑΣΙΛΑΚΗ ΓΑΛΗΝΗΣ 34ΗΛΙΟΥΠΟΛΗ: ΤΟ ΦΑΣΟΛΑΚΙ ΣΟΦΟΚΛΗ ΒΕΝΙΖΕΛΟΥ 32, ΙΚΑ ΗΛΙΟΥΠΟΛΗΣ ΜΑΡΙΝΟΥ ΑΝΤΥΠΑ & ΝΑΥΑΡΙΝΟΥ 1, EYΛΟΓΟΝ ΜΑΡΙ-ΝΟΥ ΑΝΤΥΠΑ 116 ΙΛΙΟΝ: Β. & Π. ΚΩΤΟΥΛΑ ΦΑΡΜΑΚΕΙΟ ΑΓ. ΝΙΚΟΛΑΟΥ 43ΙΛΙΣΙΑ: ΚΕΝΤΡΟ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ ΠΑΠΑ-ΒΑΛΣΑΜΗ, ΚΡΑΤΕΡΟΥ 36 ΚΑΙΣΑΡΙΑΝΗ: ΜΟΥΣΕΙΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΩΝ ΣΙΒΡΙΣΣΑΡΙΟΥ 6, ΤΟ ΣΥΜΒΟΛΟ ΕΘΝ. ΑΝΤΙΣ-ΤΑΣΕΩΣ 144, ΞΥΛΙΝΑ ΠΑΡΚΟ ΑΪ ΓΙΑΝΝΗ, ΔΙΚΤΥΟ ΔΗΜΟΤΙΚΩΝ ΠΑΙΔΙΚΩΝ ΣΤΑΘΜΩΝ ΚΑΙΣΑΡΙΑΝΗΣKAΛΛΙΘΕΑ: ΣΟΥΖΑΝΑ ΠΑΠΑΦΑΓΟΥ (ΨΥΧΟ-ΛΟΓΟΣ) ΔΗΜΟΣΘΕΝΟΥΣ 54, ΣΧΟΛΗ ΧΟΡΟΥ ΜΑΡΙΑ ΓΙΑΟΥΝΤΖΗ, ΔΟΪΡΑΝΗΣ 8-10,ΚΕΝΤΡΟ: PRESIDENT HOTEL ΛΕΩΦ. ΚΗΦΙΣΙΑΣ 64, ΕΘΝΙΚΗ ΠΙΝΑΚΟΘΗΚΗ ΒΑΣΙ-ΛΕΩΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥ 50, EΘΝΙΚΗ ΛΥΡΙΚΗ ΣΚΗΝΗ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ 39, NOMIΣΜΑΤΙΚΟ ΜΟΥΣΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ 12, ΘΕΑΤΡΟ ΑΠΟΘΗΚΗ ΣΑΡΡΗ 40, ΘΕΑΤΡΟ ΦΙΓΟΥΡΕΣ & ΚΟΥΚΛΕΣ ΤΡΙΠΟΔΩΝ 30 ΠΛΑΚΑ, ΘΕΑΤΡΟ EN ΑΘΗΝΑΙΣ ΙΑΚΧΟΥ 19, ΘΕΑΤΡΟ ΒΑΦΕΙΟ ΑΓ.ΟΡΟΥΣ 16 & ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΕΩΣ 116-ΒΟΤΑΝΙΚΟΣ, ΘΕΑΤΡΟ ΕΛΙΑΡΤ ΚΩΝΣΤΑ-ΝΤΙΝΟΥΠΟΛΕΩΣ 127, IFA ΣΙΝΑ 31, ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΠΑΤΑΚΗΣ ΑΚΑΔΗΜΙΑΣ 64, ΠΑΠΑΣΩΤΗΡΙΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ 37 & ΚΟΡΑΗ, ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΜΕΤΑΙΧΜΙΟ ΙΠΠΟΚΡΑΤΟΥΣ 118, ΦΛΟΡΑΛ ΘΕΜΙΣΤΟΚΛΕΟΥΣ 80, ΑΓΚΥΡΑ (ΠΟΛΥΧΩ-ΡΟΣ) ΣΟΛΩΝΟΣ 124, ΜΟΥΣΕΙΟ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΙΚΗΣ ΤΕΧΝΗΣ ΚΟΔΡΟΥ 9, ΜΟΥΣΕΙΟ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΠΑΙΔΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ ΚΑΡΑΤΖΑ 7 & ΤΣΑΜΗ ΚΑΡΑΤΑΣΣΟΥ, ΚΕΝΤΡΟ ΜΑΡΙΖΑ ΚΩΧ ΠΡΟΠΥΛΑΙΩΝ 31, BIOS ΠΕΙΡΑΙ-ΩΣ 84, MIKΡΕΣ ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΔΗΜΗΤΡΑΚΟΠΟΥ-ΛΟΥ 70, ΓΙΩΡΓΟΣ ΚΟΥΝΗΣ (ΟΔΟΝΤΙΑΤΡΟΣ) ΣΟΛΩΝΟΣ 52, ΦΑΕΙΝΟ ΚΑΛΛΙΔΡΟΜΙΟΥ & ΜΑΥΡΟΜΙΧΑΛΗ, ΚΑΦΕΝΕΙΟ ΦΩΚΙΑΝΟΥ, Β. ΟΛΓΑΣ 1, ΓΡΗΓΟΡΗΣ ΜΙΚΡΟΓΕΥΜΑΤΑ, AMAΛΕΙΑΣ 2-4, ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ, ΛΕΠΕΝΙΩΤΟΥ 8, ΜΑÏΡΑ ΜΥΛΩΝΟΠΟΥΛΟΥ (ΠΑΙΔΙΑΤΡΟΣ – ΝΕΟΓΝΟΛΟΓΟΣ) ΒΑΛΤΙΝΩΝ 30 – 34, ΣΟΚΟΛΑΤΑ 56 ΕΡΜΟΥ 56, ΚΑΦΕ ΚΟΡΝΑΡΟΥ ΚΟΡΝΑΡΟΥ & ΕΡΜΟΥ, ΑΤΤENΙUM AΔΡΙΑNOY 3, EVEREST ΛΕΩΦ. ΠΕΙΡΑΙΩΣ 141 , ΤΕΧΝΟΠΟΛΙΣ ΠΕΙΡΑΙΩΣ 100, ΡΟΙΝΙΩΤΗ ΣΤΑΜΑΤΙΑ (ΟΔΟΝΤΙΑΤΡΟΣ), ΒΑΣΙΛΙΣΣΗΣ ΣΟΦΙΑΣ 96, ATTENIUM ΩΔΕΙΟ ΑΔΡΙΑΝΟΥ 3 ΜΟΝΑΣΤΗΡΑΚΙ, KINHTHRAS STUDIO ΚΟΥΚΑΚΙ ΕΡΕΧΘΕΙΟΥ 26, ΦΑΡΜΑΚΕΙΟ ΔΗ-ΜΗΤΡΗΣ ΨΑΡΡΟΣ ΜΙΧΑΛΑΚΟΠΟΥΛΟΥ 94, ΘΕΑΤΡΟ ΠΟΛΗ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΟΥΣ 87, ΘΕΑΤΡΟ 104 ΕΥΜΟΛΠΙΔΩΝ 41, ΚΟΥΚΛΟΘΕΑΤΡΟ ΙΡΙΝΑ ΜΠΟΪΚΟ ΑΓΙΩΝ ΑΣΩΜΑΤΩΝ 6 ΘΗΣΕΙΟ, ΜΟΥΣΕΙΟ ΗΡΑΚΛΕΙΔΩΝΗΡΑΚΛΕΙΔΩΝ 12, ΘΗΣΕΙΟΚΕΡΑΤΣΙΝΙ: ΦΑΡΜΑΚΕΙΟ ΣΩΚΡΑΤΗΣ ΚΟΥΓΙΟΥΜΤΖΗΣ ΜΥΣΤΡΑ 51ΚΗΦΙΣΙΑ - Ν.ΕΡΥΘΡΑΙΑ: ΓΡΑΦΕΙΑ ΔΗΜΟΥ ΚΗΦΙΣΙΑΣ, ΠΑΡΚΟ ΝΕΑΣ ΚΗΦΙΣΙΑΣ ΗΡΩΩΝ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟΥ (ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΚΑΦΕ), ΑΛΣΟΣ ΚΗΦΙΣΙΑΣ, ΚΑΦΕ DUE ΙΛΙΣΙΩΝ & ΧΑΡΑΣ 2, ALUETTE ΣΠΑΡΤΗΣ 36, PLAYMOBIL FUN PARK, MATΣΑ 9, ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ ΔΡΙΤΣΑ ΧΕΛΙΔΟΝΟΥΣ

27, DANCING SCISSORS TATOIOY 102, GYMBOREE PLAY & SING TATOIOY 102, LITTLES ΕΛΑΙΩΝ 23, ΦΑΡΜΑΚΕΙΟ ΕΥΑ ΠΑΠΑΔΑΚΗ ΚΥΡΙΑΖΗ 6-8, ΜΟΥΣΕΙΟ ΟΤΕ ΠΡΩΤΕΟΣ 25, ΠΟΛΚΑ ΦΡΟΕΛΕΝ ΤΑΤΟΙΟΥ 101 & ΕΛΠΙΔΟΣ 4, SUPER MARKET ΘΑΝΟ-ΠΟΥΛΟΣ ΕΛΑΙΩΝ 38ΚΟΛΩΝΑΚΙ: JACK IN THE BOX XAΡΗΤΟΣ 13, WRAP ΧΑΡΗΤΟΣ 36, EΡΓΑΣΤΗΡΙ ΘΕΑΤΡΟΥ ΠΟΡΤΑ - ΞΕΝΙΑ ΚΑΛΟΓΕΡΟΠΟΥΛΟΥ ΜΕΛΙ-ΝΑΣ ΜΕΡΚΟΥΡΗ 54, ΤΟ ΚΕΡΑΣΑΚΙ ΣΤΗΝ ΤΟΥΡΤΑ ΗΡΟΔΟΤΟΥ 6, ΜΑΡΙΑ ΔΑΜΟΛΗ (ΟΡΘΟΔΟΝΤΙΚΟΣ) ΒΑΣ. ΣΟΦΙΑΣ 25, ΓΙΩΡΓΟΣ ΓΩΤΗΣ (ΟΔΟΝΤΙΑΤΡΟΣ) ΥΨΗΛΑΝΤΟΥ 5, ΜΟΥΣΕΙΟ ΚΥΚΛΑΔΙΚΗΣ ΤΕΧΝΗΣ ΝΕΟΦΥΤΟΥ ΔΟΥΚΑ 4ΚΟΡΙΝΘΟΣ: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ ΑΤΣΟΓΛΟΥ ΓΑΛΟΤΑ ΙΣΘΟΥ ΛΑΥΡΙΟ: ART CAFÉ «ΠΑΙΔΙΚΗ ΧΑΡΑ»ΑΓ. ΠΑΡΑΣΚΕΥΗΣ 11MAΡΟΥΣΙ: PASTIS EMΠΟΡΙΚΟ «GOLDEN HALL», ΒΕ TWINS CAFÉ, ΕΜΠΟΡΙΚΟ «ΤΗΕ MALL», ΠΑΠΑΣΩΤΗΡΙΟΥ ΕΜΠΟΡΙΚΟ «ΤΗΕ MALL», MAIK ARTISTIC TEAM ΕΜΠΟΡΙΚΟ «ΑVENUE», STARKIDS OAKA (ΚΛΕΙΣΤΟ ΚΟ-ΛΥΜΒΗΤΗΡΙΟ) ΚΗΦΙΣΙΑΣ 37, ΕΡΑ ΜΟΥΛΑΚΗ (ΨΥΧΟΛΟΓΟΣ) ΔΗΜΗΤΡΙΟΥ ΜΟΣΧΑ 31, EVITA ΑΓ. ΦΙΛΟΘΕΗΣ1 & ΠΑΡΝΗΘΟΣ ΜΕΛΙΣΣΙΑ: PARACHUTE ΛΕΩΦ. ΠΗΓΗΣ 31ΜΕΤΑΜΟΡΦΩΣΗ: ΚΑΛΗΜΕΡΑ ΠΑΙΔΙΑ ΠΡΟΦΗΤΗ ΗΛΙΑ 64, PARADISE PARK ΜΕΤΑ-ΜΟΡΦΩΣΕΩΣ 100ΜΟΣΧΑΤΟ: JUNIORS ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΟΥ 84Ν. ΒΟΥΤΖΑΣ: ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΛΕΩΦ.ΜΑΡΑΘΩΝΟΣΝ. ΗΡΑΚΛΕΙΟ: ΩΔΕΙΟ ΡΙΖΟΠΟΥΛΟΥ ΚΩΝ/ΝΟΥ ΩΡΑΙΟΠΟΥΛΟΥ 29, MAGENTA ARTY WORKSHOP AΓ. ΤΡΙΑΔΟΣ 8 , ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗ-ΡΙΑ ΜΑΝΕΣΗ ΠΑΡΑΣΙΝΟΥ ΛΟΦΟΥ 49N.IΩΝΙΑ: ΠΑΡΑΜΥΘΙ ΙΦΙΓΕΝΕΙΑΣ 39, MARIA EVITA ΑΓΚΥΡΑΣ 11-13Ν. ΚΟΣΜΟΣ: ΚΕΝΤΡΟ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ ΖΙΑΝΙΚΑ ΑΓΛΑΟΝΙΚΗΣ 9, ΚΕΝΤΡΟ ΛΟΓΟΘΕ-ΡΑΠΕΙΑΣ «ΛΟΓΟΥ ΑΝΘΗΣΙΣ» ΡΟΥΜΠΕΣΗ 36Ν. ΣΜΥΡΝΗ: MARK & ALICE ΚΟΡΑΗ 31, ΙΔΕΕΣ-ΦΡΟΥ ΦΡΟΥ - ΧΡΩΜΑΤΑ ΠΑ-ΛΑΙΟΛΟΓΟΥ ΚΩΝΣ/ΝΟΥ 26, ΠΑΙΖΩ ΚΑΙ ΜΑΘΑΙΝΩ ΟΜΗΡΟΥ 30, ΦΑΡΜΑΚΕΙΟ ΕΛΕΝΑ ΧΗΝΟΠΟΥΛΟΥ, ΑΓ. ΣΟΦΙΑΣ 86, ΤΟ ΣΠΙΤΙ ΤΗΣ ΧΑΡΑΣ 2ας ΜΑΙΟΥ 3,ΚΕNTΡΑ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ SO EASY ΚΑΛΛΙΠΟΛΕΩΣ 1Ν.ΨΥΧΙΚΟ: ΙΟΡΔΑΝΗΣ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΣ, ΠΑΙΔΙΑΤΡΟΣ, ΡΗΓΑ ΦΕΡΑΙΟΥ 32Π. ΦΑΛΗΡΟ: ΑΟΠ ΦΑΛΗΡΟΥ ΚΟΛΗΜΒΗ-ΤΗΡΙΟ Δ.Α.Κ ΠΑΛΑΙΟΥ ΦΑΛΗΡΟΥ ΜΑΡΙΝΑ ΦΛΟΙΣΒΟΥΠΑΓΚΡΑΤΙ: ΦΡΟΥΤΟΠΛΑΝΗΤΕΣ ΕΜΠΟΡΙΚΟ «ATHENS MILLENIUM» YMHTTOY 110, BABY HAIR ART GK. ΣΠΥΡΟΥ ΜΕΡΚΟΥΡΗ 25, ΣΥΛΛΑΒΗ ΤΙΜΟΘΕΟΥ 1, STEP BY STEP ΠΛΩΤΙΝΟΥ 5, ΛΕΞΙΚΟΠΩΛΕΙΟ ΣΤΑΣΙΝΟΥ 13, FACCE STRANE ΛΕΩΦ. ΒΑΣ. ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ 5-7, ΣΧΟΛΗ ΡΥΘΜΙΚΗΣ & ΜΠΑΛΕΤΟΥ ΣΓΟΥΡΩ ΕΥΑΓΓΕΛΟΥ ΦΟΡΜΙΩΝΟΣ 137, ΒΙΒΛΙΟΣΤΑΤΗΣ ΑΡΧΙΜΗΔΟΥΣ 2-6ΠΑΙΑΝΙΑ: ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΠΑΙΑΝΙΑΣ ΒΑΣ. ΦΡΕΙΔΕΡΙΚΗΣ 3ΠΑΛΛΗΝΗ: ΤΗΕ WALL ( SPORT CLIMBING CENTER ) AΓ.ΑΘΑΝΑΣΙΟΥ 12, ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗ-ΡΙΑ ΚΩΣΤΕΑ ΓΕΙΤΟΝΑ ΠΑΛΛΗΝΗΠΑΠΑΓΟΥ: VERDE ΑΛΣΟΣ ΠΑΠΑΓΟΥ, ΣΤΡ. ΑΛ. ΠΑΠΑΓΟΥ & ΠΕΝΤΕΛΗΣΠΕΙΡΑΙΑΣ: ΛΙΛΗ ΜΕΛΑ (ΠΑΙΔΟΔΟΝΤΙ-

ΔΙΑΝΕΜΕΤΑΙ ΕΠΙΣΗΣ ΣΤΟ ΔΙΚΤΥΟ ΔΗΜΟΤΙΚΩΝ ΚΟΙΝΟΤΗΤΩΝ ΤΩΝ Π.Σ. ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΒΡΕΦΟΚΟ-ΜΕΙΟΥ ΑΘΗΝΩΝ

Γίνετε συνδρομητέςστο Taλκ.Πληροφορίες στοwww.talcmag.gr

ΒΡΕΣ ΤΟ62

17.06.2015

ΑΤΡΟΣ) ΗΡΩΩΝ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟΥ 5, Ι SCREAM ΑΝΔΡΟΥΤΣΟΥ 168, GENIUS TOYS & BOOKS, ΥΨΗΛΑΝΤΟΥ 121-123, ΜΑΓΕ-ΜΕΝΗ ΠΥΞΙΔΑ ΚΑΡΑÏΣΚΟΥ 108, ΠΕΙΡΑΙΩΣ ΤΕΧΝΗ ΑΛΚΙΒΙΑΔΟΥ 57 & ΕΥΑΓΓΕΛΙΣΤΡΑΣ, ΝΕΟΣ ΚΥΚΛΟΣ ΚΑΡΑΟΛΗ ΔΗΜΗΤΡΙΟΥ 43 & ΚΑΡΑÏΣΚΟΥ, ΧΡΩΜΑ ΧΑΡ. ΤΡΙΚΟΥΠΗ 46-48, MINI SPORTS CLUB ΣΩΤΗΡΟΣ 39 & ΑΝΔΡΟΥΤΣΟΥ 159, ΗΑPPY HIPPIE MEΣΟΛΟΓΓΙΟΥ 16ΠΕΝΤΕΛΗ: ΑΡΤΕΜΙΣ & ΙΑΣΩΝ (ΔΗΜΙ-ΟΥΡΓΙΚΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ) ΙΑΣΟΝΟΣ 92& ΑΡΤΕΜΙΔΟΣ ΠΕΡΙΣΤΕΡΙ: MIND THE CUP ΑΙΜΙΛΙΟΥ ΒΕΑΚΗ 29ΠΕΤΡΑΛΩΝΑ: ΒΑΒΥ FEAT AΛΚΜΗΝΗΣ 16 ΠΕΥΚΗ: CAFÉ SALTO MORTALE ΠΙΝΔΟΥ 7, WONDERLAND ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΣ 3ΠΟΡΤΟ ΡΑΦΤΗ: ΔΩΔΩΝΗ ΛΕΩΦ. ΑΥΛΑΚΙΟΥ 54, CHILL BOX ΓΡΕΓΟΥ 47, FOUR MAMMIES FOR KIDS ΛΕΩΦ. ΓΡΕΓΟΥ & ΘΕΡΜΟΠΥΛΩΝΣΑΛΑΜΙΝΑ: ΦΑΡΜΑΚΕΙΟ ΕΡΣΑ ΤΣΟΥΤΣΟΥΡΑ ΛΕΩΦ. ΦΑΝΕΡΩΜΕΝΗΣ 214, ΚΑΜΙΝΑΚΙΑΣΠΑΤΑ: 4ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΣΠΑΤΩΝ ΑΝΑΣ-ΤΑΣΕΩΣ ΧΡΙΣΤΟΥ 7, EMΠΟΡΙΚΟ ΠΑΡΚΟ «SMART PARK» Ε.ΠΟΥΛΑΚΗ, SMART PLAYLAND Ε.ΠΟΥΛΑΚΗΤΑΥΡΟΣ: 2ος ΠΑΙΔΙΚΟΣ ΣΤΑΘΜΟΣ, ΑΝΔΡΟΥΤΣΟΥ & ΚΟΡΥΖΗ, ΙΔΡΥΜΑ ΚΑΚΟΓΙΑΝΝΗ ΠΕΙΡΑΙΩΣ 206, EMΠΟΡΙΚΟ «ΑΤΗΕΝS HEART» ΠΕΙΡΑΙΩΣ 180ΦΙΛΟΘΕΗ: ΠΑΛΙΑ ΑΓΟΡΑ ΚΕΧΑΓΙΑ 26, ΝΗΠΙΑΚΗ ΑΓΩΓΗ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΟΥ 1 & ΒΑΣ. ΦΡΕΙΔΕΡΙΚΗΣ, ΕVITA AΓ.ΦΙΛΟΘΕΗΣ 1 & ΠΑΡΝΗΘΟΣ Ν.ΦΙΛΟΘΕΗ, ΜΙΚΥ ΔΩΡΙΕΩΝ 14 ΑΓ.ΦΙΛΟΘΕΗXAÏΔΑΡΙ: ΔΙΚΤΥΟ ΔΗΜΟΤΙΚΩΝ ΠΑΙΔΙΚΩΝ ΣΤΑΘΜΩΝ ΧΑÏΔΑΡΙΟΥ, Proskalo ΑΓΩΝΙΣ-ΤΩΝ ΣΤΡΑΤΟΠΕΔΟΥ 31 ΧΑΛΑΝΔΡΙ: ΜΙΚΡΟΣ ΚΟΡΑΗΣ KATΣΟΥ-ΛΙΕΡΗ 4, TO ΣΠΙΤΙ ΑΝΔΡΕΑ ΠΑΠΑΝΔΡΕΟΥ 9, Ι LOVE DYSLEXIA ΑΓ.ΠΑΡΑΣΚΕΥΗΣ 107 & ΝΙΚΟΛΑΟΥ ΠΛΑΣΤΗΡΑ, ΧΡΩΜΑΤΙΣΤΕΣ ΜΕΡΕΣ (DANCEVACUUM), ΔΙΟΓΕΝΟΥΣ 42, ΤΡΙΚΥΚΛΟ ΛΕΩΦ.ΠΕΝΤΕΛΗΣ 104, ΦΑΡ-ΜΑΚΕΙΟ ΚΑΛΠΟΓΙΑΝΝΗ-ΜΑΥΡΟΜΜΑΤΗ ΔΑΝΑΙΔΩΝ 2- ΠΛ.ΦΛΥΑΣΧΟΛΑΡΓΟΣ: LA FEE-HOBBY AND CRAFTS «HOLARGOS CENTER» ΠΕΡΙΚΛΕΟΥΣ 56, ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΟ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΠΕΡΙΚΛΕΟΥΣ 55, ΔΙΚΤΥΟ ΔΗΜΟΤΙΚΩΝ ΠΑΙΔΙΚΩΝ ΣΤΑΘΜΩΝ ΧΟΛΑΡΓΟΥ , ΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΤΗΣ ΧΑΡΑΣ ΑΕΤΙΔΕΩΝ 15ΨΥΧΙΚΟ: FROG AND THE CROWN OΜΗΡΟΥ 14, ALEA DELICIOUS TASTE ΚΗΦΙΣΙΑΣ 258, ΧΑΡΤΟΠΟΛΙΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΥ ΒΑΣΙΛΕΙΟΥ 1 & ΛΕΩΦ.ΚΗΦΙΣΙΑΣ, ΑΛΕΞΗΣ ΑΛΕΞΟΠΟΥΛΟΣ (ΠΑΙΔΙΑΤΡΟΣ- ΠΑΙΔΟ-ΔΕΡΜΑΤΟΛΟΓΟΣ) ΚΗΦΙΣΙΑΣ 180 – 182, GYMBOREE PLAY & MUSIC ΛΕΩΦ.ΚΗΦΙ-ΣΙΑΣ 198(1ος ΟΡΟΦΟΣ), SAFE BEBE ΔΗΜ.ΒΑΣΙΛΕΙΟΥ 13 Α